第一篇：論木刻版畫之絕版套色版畫感想

論木刻版畫之絕版套色版畫感想

這學(xué)期開始接觸到絕版套色木刻版畫，相比上學(xué)期的多版套色木刻版畫，絕版版畫更顯得自由性與靈活性。絕版套色是木刻版畫的 一種重要的類型，豐富了套色版畫的表達(dá)語言。與多版套色版畫不同的是，絕版是在一張板子上完成的刻印，少了多版套色幾塊板子的協(xié)調(diào)性。絕版套色在做畫的整個(gè)過程中，僅使用一塊版邊刻邊印，隨著版畫的多次刻減，畫面愈來愈完整和豐富，作品結(jié)束后，版也差不多可完不可再用。所以叫絕版。

絕版套色版畫的特性決定了我們從作畫開始就要非常的仔細(xì)小心，不可漏印，因?yàn)橐坏┌婷婵掏炅司蜔o法回頭重印。絕版木刻中每一版之間是一種承前啟后的關(guān)系，共同完成了造型表現(xiàn)的過程。絕版具有更多的隨和性和靈活性，而正是這種靈活性和自由度改變了對畫稿的過度依賴，賦予了制作過程以更多的可選擇性和不斷再創(chuàng)作的可能性，使作品生成過程具有更多的偶然性和不可預(yù)知性。又有了作者自己的思想與情感和發(fā)揮空間，但它不想多版套色那樣先刻板再印刷，把刻、印兩個(gè)過程截然分開，而是刻一版印一版，刻板和印刷交叉貫穿于制作的全過程。

這學(xué)期我選的畫稿是一朵黃色的花上有一只黑色的瓢蟲的超近鏡頭，畫面顏色種類不多，大致分為綠色、黃色、與黑色的各種類似色、漸變色。為了畫面的豐富，我每一版都運(yùn)用了很多的刀法，顏色由淺到深也分得很細(xì)。絕版套色木刻版畫要求我們顏色由淺往深印。首先我們在板子上打好自己所要畫的稿子，然后自己預(yù)測大致需要分為幾版印，不能漏印或是錯(cuò)版。特別注意的是第一版，我們需要把畫稿上所有的白色都刻掉，然后印畫稿上最淺的顏色，刻完一版印一版，前幾版的顏色不能太深不然后面幾版的深色壓不住而偷出來，畫面就不好看。我很注重畫面的干凈，與刀法，我覺得版畫不僅要注重顏色的對比，刀法也相當(dāng)?shù)闹匾?，相比于多版套色木刻版畫之下絕版套色木刻版畫的刀法表現(xiàn)得更明顯，運(yùn)用得更充分，畫面效果更好一些。如果一張作品的畫面顏色不豐富，就可以多運(yùn)用一些刀法，也是非常不錯(cuò)的。畢竟我們的主要工具是各種刻刀，如果能把各種刻刀運(yùn)用的很好，刻出來的畫也一定非常的不錯(cuò)。

絕版在刻與印的整個(gè)過程中，刻非常重要，但是印也得要下功夫，不易急躁，印得過快?？痰煤芎?，在印上面很不仔細(xì)也會有損畫面也是不好的。印的好壞直接決定了畫面的好壞與效果。印的時(shí)候應(yīng)倍加小心，仔細(xì)。絕版的制作過程中麻煩的算是洗板子吧，印完一版后要用松節(jié)油把板子洗干凈了才能刻下一版。

通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，雖然絕版套色木刻版畫有些麻煩，完成一張作品的過程很漫長有些繁瑣，但是參與過程中的樂趣還是有的，也收獲了不少知識，不管是學(xué)習(xí)上的還是生活中的。最后的成果還是非常滿意的。

第二篇：《套色裝飾紙版畫之人物》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解、學(xué)習(xí)套色版畫的制作及拓印方法。欣賞版畫的藝術(shù)特色

2、了解拼版套色紙版畫的印制方法和技巧，體會套色紙版畫的形式美感。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。提高學(xué)生的藝術(shù)審美和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、套色紙版畫的印制方法及過程。

2、掌握拓印的程序，涂色的要領(lǐng)，體會套色紙版畫的形式美感。

知識與技能：

學(xué)習(xí)套色紙版畫的創(chuàng)作，在創(chuàng)作過程中拓展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過對主題圖案的變化，夸張，重組，使畫面更具裝飾效果。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過版畫這一獨(dú)特的畫種，在繪畫中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造性，提高學(xué)生全面發(fā)展。

課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備范畫、拓印工具。

學(xué)生準(zhǔn)備：

吹塑紙，水粉顏料，卡紙，畫筆。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

師出示紙版畫圖片，啟發(fā)學(xué)生思考這些作品是怎樣制作出來的。引出課題。

二、啟發(fā)引導(dǎo)，積極探索

1、欣賞各種版畫作品，感受版畫的藝術(shù)表現(xiàn)能力，并分析這些版畫的拓印方法。

2、講解并示范版畫的拓印方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。

A、構(gòu)思

想想，你要表現(xiàn)一幅怎樣的內(nèi)容和畫面。生活中的很多東西都可以成為我們來表現(xiàn)畫面內(nèi)容的主題。比方說：風(fēng)景，人物，動(dòng)物，植物。

B、裝飾

將構(gòu)思好的圖案使其夸張，變型，重塑，形成一圖案或幾何形體所組成的特殊的畫面效果。

C、2、制作

分別制作兩塊版，一塊作主版，一塊作底版。

主版以吹塑紙為材料，用鉛筆在吹塑紙上刻畫出畫面中所有的圖案，要用力些。

D、3、拓印

先將選作主版的吹塑紙紙點(diǎn)上一種水粉顏色，再將其放在底版上。進(jìn)行拓印。

揭開印紙，看看，用這種方法印制的紙版畫是不是有特殊的效果？并完成。

揭示課題，老師剛才用兩張版子拼在一起套印出一張紙版畫，這就叫做套色紙版畫。這是最常見，最容易掌握的一種套色方法。教師講解拼版套色紙版畫的印制方法。

3、老師提倡以簡單為主，學(xué)生嘗試動(dòng)手操作。

老師提醒學(xué)生，作品的畫面內(nèi)容以及位置構(gòu)圖，要簡單整體。以了解過程及要點(diǎn)為主。主版和底版選擇不同的顏色，主版用深色，底版用淺色，以突出主體。

三、學(xué)生操作，勇于創(chuàng)新。

老師巡視指導(dǎo)，注意畫面的整潔。幫助有困難的學(xué)生。

四、交流評價(jià)，深化提高。

展示一些學(xué)生的作品，學(xué)生討論，大家各抒己見。老師總結(jié)并提出希望。

五、分課時(shí)完成創(chuàng)作練習(xí)：

第一課時(shí)：套色裝飾紙版畫——人物

（一）第二課時(shí)：套色裝飾紙版畫——人物

（二）第三課時(shí)：套色裝飾紙版畫——人物

（三）第四課時(shí)：套色裝飾紙版畫——人物

（四）第五課時(shí)：套色裝飾紙版畫——人物

（五）第六課時(shí)：套色裝飾紙版畫——人物

（六）教學(xué)過程同上，每個(gè)課時(shí)完成不同的人物題材。

教學(xué)反思：

在進(jìn)行版畫教學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于紙版畫是非常有興趣的，整個(gè)制作過程比較簡單，并且很容易看到學(xué)習(xí)成果，很大程度上提升了課堂效率，獲得同學(xué)們的喜愛。

此次版畫的教學(xué)是一個(gè)啟蒙的版畫知識傳授，從學(xué)生的角度來看，他們對版畫充滿了新奇，并愿意動(dòng)手動(dòng)腦去完成自己的作品。而對于教育者來說，紙版畫的教學(xué)也是一次挑戰(zhàn)，從過去的單一理論知識與簡單線條的教學(xué)，到現(xiàn)在這樣的一個(gè)技能教學(xué)，是一次很大的改變。

第三篇：沙畫感想

沙畫感想

當(dāng)?shù)谝淮慰吹缴钞嫊r(shí)，我就被這一件藝術(shù)品深深的吸引了。

我第一次看見的沙畫是一幅風(fēng)景畫，水面碧波蕩漾，荷花在水面盛開，看著看著，自己仿佛有一種身臨其境的感覺，也讓我萌發(fā)了一個(gè)要親手做一幅沙畫的想法，所以我迫不及待的參加了學(xué)校組織的沙畫興趣小組，沙畫是用木簽把不干膠揭開，按照圖片上的顏色，把相同顏色的沙子撒上去，剛開始看別人做沙畫，覺得做這種藝術(shù)品很簡單，于是我買了兩幅沙畫，剛開始做的時(shí)候，一切都做得井然有序，可后來就是“一石激起千層浪”啊，剛開始做，我把不干膠揭開，這時(shí)，一件麻煩事發(fā)生了，當(dāng)沙子倒下的一瞬間，沙子撒在了別的地方，和別的顏色的沙子混在了一起，怎么分也分不開，剩下的沙子也不夠了，我喝的水都變成了汗流了下來，我想盡了各種辦法。終于想出來一個(gè)好辦法，把沙子倒在畫上，用不干膠把它們粘上，再用一個(gè)木簽把不一樣的沙子剔掉，半個(gè)小時(shí)過去了，還是有好多沙子，這個(gè)困難只能遺憾的放棄了，我的心里亂糟糟的，可另一個(gè)困難又來了，當(dāng)我撒上白色的時(shí)候，沙子不夠了，這又讓我動(dòng)了一番腦筋，我終于又想出了一個(gè)好辦法，我把第二幅畫的白色撒在了第一幅畫上，這樣第一幅畫白色夠了，第二幅畫也不用白色，這個(gè)問題解決了，我的心里平靜了許多，可是另一個(gè)困難又隨之而來，有一個(gè)地方的顏色沒有，我想來想去，想出來一個(gè)辦法，找出了一個(gè)和它相近的顏色撒了上去，這個(gè)困難克服之后，我的沙畫完成了，心里有種說不出來的激動(dòng)，有了第一次，第二次做就簡單多了。

通過做這副沙畫，使我懂得了做事一定要有準(zhǔn)備，善于思考，也要有耐心，有毅力，堅(jiān)持不懈，不半途而廢，才能做好每一件事。

柳 1

第四篇：看畫感想

看畫感想廣東省珠海拱北小學(xué)二（2）班梁家萃今天，我看見一幅畫，一個(gè)小朋友在捉青蛙來煮湯，我看了以后，心里覺得很難過，因?yàn)槿藗兲珰埲塘?，我想對這個(gè)小朋友說：“小弟弟，你知道嗎？青蛙是益蟲，專門吃害蟲、保護(hù)莊稼、為民除害，是農(nóng)民伯伯的好幫手，你不能捉它，要好好保護(hù)它，如果沒有它，蚊子來咬你，莊稼被蟲咬，農(nóng)民伯伯就沒有收成，沒有了糧食，那你還能長大嗎？環(huán)境會美嗎？現(xiàn)在你懂了吧，以后不要去傷害青蛙了，好嗎。”

投稿:2004-6-259:44:15

第五篇：一幅畫的感想

一幅畫的感想

生活在朵朵白云的點(diǎn)綴下顯的異常安靜祥和，太陽露出了半邊臉，映射著大地，這么美麗的場景，兩只可愛的百靈鳥也忍不住從巢穴中飛出來嘰嘰喳喳的享受著這美麗的春色，大地上柳樹冒出了新芽，小草也迫不及待的鉆出了土壤，遠(yuǎn)處的校園里，小樂正在傾聽老師講述著大自然的魔力，她給予我們美麗的環(huán)境，給予我們快樂的生活，然而她卻在受到來自人類的威脅，濫伐森林、破壞植被、污染用水等，一系列的行為已經(jīng)威脅到了我們的生存，其中最嚴(yán)重就是水的污染，現(xiàn)在我們可用的水越來越少了.“小朋友們，當(dāng)你們渴的時(shí)候，你們想到的是什么？”

“水”他們異口同聲的回答。

“那如果沒有水喝呢，我們該怎么辦呢？”

孩子們搖搖頭，不知道該說些什么。

“沒有水，我們會死亡，因?yàn)槲覀兩眢w的組成部分大多都是水，水對我們的存在有著非常重要的作用，因此我們從小就要保護(hù)水資源，明白了嗎？”

孩子們肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭，小樂眼睛瞪的大大的望著我，我知道孩子們最喜歡老師講一些自然故事給他們聽了。

放學(xué)后，小樂獨(dú)自一人背著書包走出校門，快到家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)鄰居家的水龍頭忘記關(guān)了，水細(xì)細(xì)的流出來，小樂趕緊的跑過去，把水龍頭擰的緊緊的，直到一滴水都流不出來，他才放心的離開。

他邊走邊說，“老師，我今天做了一件好事哦，我節(jié)約用水了”，老師在看到畫的那一刻就明白了。

所以，節(jié)約用水從孩子做起，從孩子抓起。