第一篇：變遷中的家園(教案)

變遷中的家園（教案）

教學(xué)目標:

認知目標：通過對身邊建筑物的觀察和感受，認識建筑之美，培養(yǎng)健康的審美意趣。

技能目標：相互學(xué)習(xí)，相互研究，掌握基本的透視規(guī)律，學(xué)會運用一定的繪畫技能和技巧，關(guān)注不同的觀察視角及構(gòu)圖所產(chǎn)生的不同效果，嘗試用自己喜歡的工具表達感受。

情感目標：通過欣賞和干涉，體會生活中的藝術(shù)美，熱愛生活，熱愛自然，熱愛家園。

創(chuàng)新目標：通過觀察、欣賞和技法訓(xùn)練，發(fā)揮自己的潛能和個性，運用自己的理解進行創(chuàng)作，表達自己對家園的熱愛。

教學(xué)重點：通過觀察、欣賞和感受，運用一定的繪畫技巧表現(xiàn)有個性的家園，抒發(fā)對生活的熱愛，體驗美術(shù)創(chuàng)作的快樂。

教學(xué)難點：指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生用自己的眼睛去觀察家園的美和各種特點，抓住家園的特色進行描繪。

教學(xué)過程:（本課共2課時）

第1課時

教學(xué)準備： 風(fēng)景圖片、風(fēng)景繪畫作品、多媒體課件、教學(xué)常規(guī)用具。

一、組織教學(xué)：

大自然是一幅壯麗的畫卷，人類的生息繁衍會在上面留下什么痕跡呢？讓我們循著時間的線索，了解居住的變遷，暢想未來的家園。

二、欣賞、感受：

1、欣賞圖片 創(chuàng)設(shè)情境暢談感受（5分鐘）

在優(yōu)美的音樂中，課件中展示一些老房子和一些有名的建筑風(fēng)景，讓同學(xué)們看到常州的舊容新貌，在教師的引導(dǎo)下暢談感受。通過欣賞造型各異、風(fēng)格獨特的各色建筑物，為后面創(chuàng)作做好鋪墊。

師問：你能認出這是我們身邊的什么地方嗎？你覺得這些圖與畫有什么不同的地方？從而歸納出技法上的不同；角度上的不同。

2、透視：繪畫術(shù)語。也稱“遠近法”。

同樣大小的物體在畫中呈現(xiàn)出近大遠小，最后都有一個匯聚點，比如《鄉(xiāng)間 的路》那條寂靜的小路。西方傳統(tǒng)繪畫中的透視：(1)、平行透視（一點透視）(2)、成角透視（兩點透視）

平行透視總有一組邊和視平線平行，否則就是成角透視。中國傳統(tǒng)繪畫中的透視：散點透視

3、如何取景與構(gòu)圖：

(1)、主題規(guī)律和均衡規(guī)律是基本構(gòu)圖規(guī)律：

A、主題規(guī)律是指一幅畫要有一個主題，構(gòu)圖時要適當安排，適當突出主題。B、均衡規(guī)律是指對比和統(tǒng)一的規(guī)律，即畫面要有大小、主次、疏密、虛實、明暗、輕重等對比關(guān)系，同時要同屬于一個整體中。(2)、常見的構(gòu)圖形式有：

A、水平線構(gòu)圖 B、垂直線構(gòu)圖 C、三角形構(gòu)圖 D、S形構(gòu)圖 E、輻射形構(gòu)圖

4、取景：

選取自己認為最美好的物象作為主要描繪的對象，使畫面具有遠、中、近的

空間層次，同時要注意色彩中亮、灰、暗層次的把握。自然物象的美主要體現(xiàn)在形象、色彩、肌理上。三者居其一就可入畫，如能同時統(tǒng)一在一個畫面中，那就美不勝收了。

5、引領(lǐng)示范：

教師示范畫房屋的步驟，先整體構(gòu)圖，再畫主要房屋輪廓，再畫次要房屋輪廓，再畫出周圍背景輪廓，再從主要房屋到次要房屋到背景的細節(jié)勾勒，再著上適當?shù)纳省?/p>

三、學(xué)生活動：

選一幅作品進行臨摹練習(xí)。教師提出臨摹要點。

四、發(fā)展活動：

1、展示欣賞 相互評價

在學(xué)生繪畫基本完成時，我讓學(xué)生采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進行評價，激勵學(xué)生。

2、教師總結(jié): 本節(jié)課主要在于基本技能的訓(xùn)練，通過大家的展示，同學(xué)們都能繪制出很好的繪畫作品，我相信只要你們做個有心人，定會發(fā)現(xiàn)你身邊的更多的美，并能運用你們靈巧的雙手創(chuàng)造許多美來點綴你們的生活。使每一天都更加美麗。

五、教學(xué)反思：

第二篇：家園合作的變遷教案

“我說你做”：

1、幼兒園沿習(xí)以往的觀念和做法，認為教師是專業(yè)教育工作者，而家長對幼兒教育不夠了解，沒能力參與幼兒園的教育。因此，將家長視為配合者而不是合作者，家長多是被動完成幼兒園布置的配合任務(wù)，扮演材料收集者。

2、“三多三少”現(xiàn)象，即：教師的指令多，與家長的交流溝通少；教師的抱怨多，對家長的具體指導(dǎo)少；家園活動展示性、表演性多，反應(yīng)幼兒的學(xué)習(xí)過程少……

3、存在的問題：家園合作雙方地位不平等，以幼兒園為中心，教師指揮，家長配合，較少考慮家長的需要和想法，家長處在被動服從地位。

第二階段順著家長走

“你說我做”：

教師們對《綱要》中提出的“尊重、平等、合作”原則，有理解，但在實踐中出現(xiàn)了偏差。

1、視家長為上帝，家長的需要就是我們要做的，“順從遷就家長不合理的教育要求”，在“教什么”上過分“尊重”家長。于是幼兒園開設(shè)了各種學(xué)習(xí)班。

2、家長工作更多是邀請家長來園觀看幼兒技能展示，旁觀教師教學(xué)不錯的活動。

3、存在的問題：教師對《綱要》中的家園工作要求缺乏深入的理解；教師對自身在家園合作中的專業(yè)引領(lǐng)作用認識不足。

第三階段引領(lǐng)家長走

“家園協(xié)同齊步走”：

1、我們的新認識：

（1）家園合作是一種雙向互動活動，是家庭教育與幼兒園教育的相互配合；家園合作應(yīng)考慮家園雙方的需求，但核心是幼兒。

（2）幼兒園要在家園合作中承擔(dān)起發(fā)起者、組織者和參與者的任務(wù)，要對家長的教育觀念和行為以引領(lǐng)。

2、引領(lǐng)的方式有：

（1）個別化引領(lǐng)：根據(jù)家長的不同需要和實際情況給予個別的指導(dǎo)。如給家長推薦適合的文章，向家長介紹恰當?shù)挠齼悍椒?，和家長一起做個案研究等等。

（2）案例法引領(lǐng)：以教師、家長、專家共同來說案例的方式巧妙地向家長傳遞教育策略。

（3）互動引領(lǐng)：發(fā)揮家長的優(yōu)勢資源，以家長引領(lǐng)家長。

（4）全程參與式引領(lǐng)：家長直接參與教育活動的全過程，包括活動的設(shè)計、準備、組織實施等，家長在與教師的互動中、在與孩子的活動中親身感受教師正確的教育方法。

（5）專題培訓(xùn)式引領(lǐng)：針對家長工作的熱點、難點和重點以及焦點等問題進行專題培訓(xùn)。

3、成效：

“引領(lǐng)家長走”使家園雙方建立了平等雙向互動關(guān)系，形成了有效的家園合作，構(gòu)建了“八個一”家園共育管理體系，帶來了幼兒、教師、家長及幼兒園的發(fā)展，通過家長的口碑宣傳，使幼兒園生源源源不斷。

第三篇：八年級美術(shù)《變遷中的家園》第1課時教案詳案

八年級美術(shù)《變遷中的家園》第1課時教案

教學(xué)目標

1、通過對身邊建筑物的觀察和感受，認識建筑之美，培養(yǎng)健康的審美意趣。

2、掌握基本的透視規(guī)律，學(xué)會運用一定的繪畫技能和技巧。

3、通過欣賞和感受，體會生活中的藝術(shù)美，熱愛生活，熱愛自然，熱愛家園。

4、通過觀察、欣賞和技法訓(xùn)練，發(fā)揮自己的潛能和個性，運用自己的理解進行創(chuàng)作，表達自己對家園的熱愛。教學(xué)重點

通過觀察、欣賞和感受，運用一定的繪畫技巧表現(xiàn)有個性的家園，抒發(fā)對家園的熱愛，體驗美術(shù)創(chuàng)作的快樂。教學(xué)難點

素描風(fēng)景畫的繪畫步驟和技巧 教具

多媒體課件，實物投影儀 教學(xué)過程

一、進入活動

1、聽費翔的《故鄉(xiāng)的云》這首歌，引出本課主題“變遷中的家園”。

2、體驗詩中古人對家鄉(xiāng)的情感。

二、發(fā)展活動

1、與學(xué)生交流戴南的“今天”和“昨天”。

2、通過展示不同的建筑物，請學(xué)生總結(jié)： a.今天的建筑物——別墅、公寓和公共設(shè)施 特點：美觀、舒適、實用，健康

b.昨天的建筑物——土坯房、茅草房，露天廁所

特點：簡陋、擁擠、不合理，不衛(wèi)生

3、請學(xué)生談?wù)劥髂暇薮笞兓囊蛩?，激發(fā)描繪家園的欲望。

4、復(fù)習(xí)“透視原理”

三、拓展活動

1、欣賞風(fēng)景素描畫，就其中的一幅重點賞析。

2、學(xué)生觀看風(fēng)景速寫視頻，了解作畫步驟和簡單的作畫技巧。

四、實踐活動

1、學(xué)生分組練習(xí)，提出作業(yè)要求。

2、教師巡回指導(dǎo)。

五、評價活動

1要求各組成員互相欣賞和評價，評選出5-10名“最佳家園表現(xiàn)師”，5-10名“最佳家園設(shè)計師”和5-10名“優(yōu)秀臨摹師”。

2、實物投影儀展示優(yōu)秀作品。

六、家庭作業(yè)

1、通過詩歌、攝影，繪畫等形式感受并記錄家鄉(xiāng)的變化。

2、觀察學(xué)校各處的景點，下節(jié)課交流觀察后的感受。

七、教后記

第四篇：八年級美術(shù)《變遷中的家園》第1課時教案簡案

八年級美術(shù)《變遷中的家園》第1課時教案

教學(xué)目標

1、通過對身邊建筑物的觀察和感受，認識建筑之美，培養(yǎng)健康的審美意趣。

2、掌握基本的透視規(guī)律，學(xué)會運用一定的繪畫技能和技巧。

3、通過欣賞和感受，體會生活中的藝術(shù)美，熱愛生活，熱愛自然，熱愛家園。

4、通過觀察、欣賞和技法訓(xùn)練，發(fā)揮自己的潛能和個性，運用自己的理解進行創(chuàng)作，表達自己對家園的熱愛。教學(xué)重點

通過觀察、欣賞和感受，運用一定的繪畫技巧表現(xiàn)有個性的家園，抒發(fā)對家園的熱愛，體驗美術(shù)創(chuàng)作的快樂。教學(xué)難點

素描風(fēng)景畫的繪畫步驟和技巧 教具

ppt，實物投影儀 教學(xué)過程

一、進入活動

聽一首歌，引出本課主題。

二、發(fā)展活動

1、與學(xué)生交流戴南的“今天”和“昨天”。

2、復(fù)習(xí)“透視原理”

三、拓展活動

1、欣賞風(fēng)景素描畫，就其中的一幅重點賞析。

2、學(xué)生觀看風(fēng)景速寫視頻，了解作畫步驟和簡單的作畫技巧。

四、實踐活動

1、學(xué)生分組練習(xí)，提出作業(yè)要求。

2、教師巡回指導(dǎo)。

四、評價活動

五、家庭作業(yè)

第五篇：《社會生活的變遷》教案

《社會生活的變遷》教案

【內(nèi)容標準】

以人們衣、食、住、行、用等方面的變化為例，說明改革開放對人們生活方式所產(chǎn)生的影響。

【教學(xué)目標】

1、知識與能力：知道建國以來城鄉(xiāng)居民物質(zhì)、文化生活的變化等知識。培養(yǎng)學(xué)生認識與分析社會發(fā)展的能力。

2、過程與方法：通過教學(xué)，了解建國以來人們物質(zhì)生活與生活的巨大變化，培養(yǎng)學(xué)生認識與分析社會發(fā)展的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：通過了解新中國成立以來社會生活方面取得的巨大進步，使學(xué)生進一步認識社會主義制度的優(yōu)越性。

【教學(xué)要點】

重點：建國以來人們衣、食、住、行等方面取得巨大變化及其原因 難點：建國以來物質(zhì)和文化生活方面變化的原因?！緦?dǎo)入新課】

復(fù)習(xí)上一課時重點知識。

社會生活的變遷主要體現(xiàn)在物質(zhì)生活（衣食住行）和精神生活（文化娛樂）兩方面，1987 年的中共十三大制定了 20 世紀末進入小康社會藍圖，進入新世紀，黨的十六大又進一步提出全面建設(shè)小康社會的目標，那么初步進行小康階段的中國社會生活發(fā)生了哪些變化呢？

【新課探究】

一、從貧困走向小康

提問：兩張生活照片，改革開放前和改革開放后，請同學(xué)觀看，回答：照片中的人物有什么不同？（從服飾 發(fā)式、神態(tài) 物質(zhì)生活條件改善。）

你家居住的房屋與以前的住房有什么不同？（原來我們村都是土房，現(xiàn)在都是磚房，并且還有的進行室內(nèi)裝修。）

1.新中國初期：人民生活相當艱苦。

2.改革開放前：人民生活雖然有所改善但進展緩慢。

3.改革開放后：人民生活由脫離貧困、解決溫飽到邁向小康。

討論：最能反映人民生活水平改善的標志是生活消費結(jié)構(gòu)的變化。生活條件的改善的原因是什么。）改革開放，國家經(jīng)濟發(fā)展，社會財富充實，家庭收入增加。）勤奮勞動，具有一定的科學(xué)文化素質(zhì)，愛崗敬業(yè)，現(xiàn)在要有認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。

二、文化生活豐富多彩

1、引入提問：你主要通過什么途徑了解時事新聞、國家大事？

2、主要原因：隨著國民經(jīng)濟的逐步發(fā)展，城鄉(xiāng)居民在物質(zhì)生活提高的同時，精神文化的需求也在不斷增長。

3、概括主要表現(xiàn)：

⑴對文化教育的投入增多。

⑵文化娛樂用品及服務(wù)支出在消費結(jié)構(gòu)中的比例大幅度增長。⑶醫(yī)療、養(yǎng)生、保健受到重視。

⑷消費觀念和消費行為展現(xiàn)出多樣性與個性化，提前消費、休閑生活成為新時尚。

4、深入理解并提問：

1）你有什么業(yè)余文化生活？說說你喜愛的文化娛樂形式或內(nèi)涵。

國家經(jīng)濟發(fā)展、物質(zhì)生活富足，為滿足人們的精神文化需求提供了有利條件，城鄉(xiāng)文化生活的豐富多彩，有益于人發(fā)的身心健康，有利于提高整個民族的總體文化素質(zhì)。

2）你家是如何過春節(jié)的？

3）特別說明：消費觀念的變化，反映出中國人民社會生活的多姿多彩，反映出人民群眾的消費自主權(quán)得到尊重。豐富多彩的消費行為要以正確的消費觀念來指導(dǎo)。

①從物質(zhì)生活上，發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。

②從精神生活上加強道德修養(yǎng)，提高思想覺悟，堅決反對兇殺暴力，黃色下流，封建迷信的精神糟粕。

③從消費習(xí)慣上：提倡合理消費，反對大手大腳；提倡健康消費，反對大吃大喝 ；提倡綠色消費，反對污染環(huán)境 ；提倡品位消費，反對低級趣味。

4）文化生活的豐富多彩

社會經(jīng)濟的發(fā)展和物質(zhì)生活的提高，為精神文化的發(fā)展提供了基礎(chǔ)。

請學(xué)生議一議：當今，我國在精神文化生活方面，有那些明顯變化？教師可列出戲劇、電影、電視劇、流行歌曲等，請學(xué)生說說哪些作品最為難忘。

5）從衣、食、住、行的巨大變化看消費觀念的新變化

讓學(xué)生結(jié)合身邊實際從衣、食、住、行等方面討論發(fā)生的變化？

可向?qū)W生介紹，隨著物質(zhì)生活的提高，人們對美的追求的品位也大大提高了。以人們的衣飾而言，在 20 世紀的 50-70 年代，人們的穿著打扮大都雷同?？凑n本第 141 頁的左下圖，圖中的人們頭戴軍帽，身穿中山裝和式樣一致的長褲。不僅服裝樣式一致，而且顏色也單調(diào)，一般非藍即灰。人們不僅工作時是統(tǒng)一服裝，下班后逛街游玩也是這般服裝。

而今大不同了。看課本第 141 頁右下圖，人們在工作時的穿著也都各有特色，有的穿 T 恤衫，有的穿夾可衫。左邊一位女性穿著綴著大花朵的鮮艷衣衫，中間的男士則穿著 T 恤衫。他們好看的衣飾與大棚里青翠玉滴的農(nóng)作物交相輝映，組成了美麗的畫面。這一畫面與左邊的場景相比，令人感慨萬分。

現(xiàn)在，走在大街上，人們身著風(fēng)格不同、色彩斑斕的服裝，像一道流動的風(fēng)景，叫人目不暇接，美不勝收。服飾是時代發(fā)展的外在表現(xiàn)，從繽紛絢麗的衣著色彩上，可以看出改革開放以來人民生活的深刻變化。

人民物質(zhì)生活的深刻變化，進一步引起思想觀念的變化。在衣著方面，過去有句俗話：“新三年，舊三年，縫縫補補又三年”。今天，絕大多數(shù)走向小康生活的人們，已不大穿縫補的衣服了。生活水平提高了，人們樂意舊衣?lián)Q新裝，追求時裝的美，這已無可厚非。樂意消費，敢于消費，還出現(xiàn)了提高消費的觀念，既“用明天的錢，享受今天的生活”。比如，貸款買房、貸款買車等。

請學(xué)生討論：提前消費對于社會是利大于弊，還是弊大于利？ 【總結(jié)鞏固】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解社會的發(fā)展、百姓的富足、休閑方式的不斷翻新，反映了富裕起來的中國人在物質(zhì)生活是到滿足的同時，開始講求生活品味，追求舒暢、愜意的生活。這是人類走向文明和進步時代的又一次飛躍。

【真題訓(xùn)練】

1、目前我國人民生活水平向前跨越了一大步，主要原因是（B）

A、計劃經(jīng)濟

B、改革開放

C、人民建設(shè)熱情高

D、平均主義

2、改革開放后，我國人民生活已經(jīng)開始（B）

A、脫離貧困

B、邁向小康

C、解決溫飽

D、走向

富裕

3、最能反映人民生活水平改善的標志是（A）

A、生活消費結(jié)構(gòu)的變化

B、人民生活節(jié)奏的加快

C、城鎮(zhèn)居民生活質(zhì)量的提高

D、現(xiàn)代化的交通通訊費用支出大幅度增加

4、文化成為一種世俗的消費融入市場的大潮之中開始于（C）

A、20世紀70年代

B、20世紀80年代 C、20世紀90年代 D、20世紀初期

5、下列不屬于改革開放以來出現(xiàn)的是（C）

A、綠色食品

B、出門旅游

C、憑票購買

D、提前消費

6、下列不屬于目前的時尚消費行為的是（D）

A、購買家用汽車

B、貸款購買住房

C、出境旅游

D、長期儲蓄

7、關(guān)于今天五彩繽紛的服裝，表述不正確的是（C）A、衣服是過去歲月留下的化石

B、衣服是看得見的社會意識和社會審美潮流

C、社會意識和時代精神是看不見的 D、一個社會的歷史也是寫在衣服上的

8、關(guān)于我國城鄉(xiāng)居民改革開放以后文化的表述，正確的是（A）

A、對文化教育的投入增多

B、文化精神生活日益缺乏

C、很少人意識到知識信息的重要

D、醫(yī)療、養(yǎng)生、保健很少有人重視

9、改革開放以來，人們的文化消費在消費結(jié)構(gòu)中的比例（C）

A、基本持平

B、時增時減

C、大幅度增長

D、大幅度下降

10、我國的旅游“黃金周”主要是指（C）

A、元旦

B、暑假

C、“五一”“十一”長假

D、中秋節(jié)

11、關(guān)于我國城鄉(xiāng)居民改革開放以后生活消費的表述，正確的是（C）

①在生活消費上有了更大的選擇余地和發(fā)展空間 ②不同群體與個人表現(xiàn)出消費觀念與消費行為上的差異 ③生活出現(xiàn)了多樣性、個性化的特征 ④提前消費、休閑消費等成為新時尚

A、①②

B、③④

C、①②③④

D、②③ 12、20世紀90年代中期家庭文化消費的“三大神器”是（B）

A、彩電、冰箱、VCD

B、卡拉OK、彩電、VCD

C、卡拉OK、彩電、電腦

D、電腦、彩電、手機

13、改革開放以來人民的物質(zhì)生活有了很大的改善走向了小康，你認為生活條件改善的原因是什么？

14、在今天我們的生活條件好了，作為我們中學(xué)生應(yīng)該怎么做？

15、現(xiàn)在消費觀念和消費行為有很大差異，展現(xiàn)出了生活的多樣性與個性化，你認為如何倡導(dǎo)正確的消費觀念。