第一篇：學(xué)校開展理想信念教育、國情教育和形勢(shì)政策教育的工作總結(jié)大全

學(xué)校開展理想信念教育、國情教育和形勢(shì)政

策教育的工作總結(jié)

圍繞黨的中心任務(wù)和工作大局學(xué)校開展理想信念教育、國情教育和形勢(shì)政策教育，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，也是宣傳思想工作的重要任務(wù)。兩年來，四十八中學(xué)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，圍繞中心，服務(wù)大局，認(rèn)真開展形勢(shì)政策和國情教育活動(dòng)。認(rèn)真宣傳落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)的理論創(chuàng)新成果，使廣大師生明確自身的任務(wù)和責(zé)任，增強(qiáng)了責(zé)任感、事業(yè)心和使命感，為四十八中學(xué)發(fā)展提供有力的思想保證和輿論支持，推動(dòng)了學(xué)?？焖侔l(fā)展。

兩年來，圍繞黨的十七大精神，四十八中學(xué)從建立長(zhǎng)效機(jī)制入手，打造形勢(shì)政策教育的主陣地，構(gòu)筑教育平臺(tái)，有針對(duì)性地開展形勢(shì)政策教育，教育引導(dǎo)廣大師生認(rèn)清形勢(shì)，掌握政策，進(jìn)一步凝聚全校人民的智慧和力量，努力建設(shè)積極向上的四十八中學(xué)。

一、建立健全形勢(shì)政策教育長(zhǎng)效機(jī)制

為確保形勢(shì)政策和國情教育活動(dòng)取得實(shí)效，我校積極建立和完善形勢(shì)政策宣傳教育長(zhǎng)效機(jī)制。

（一）建立了形勢(shì)政策教育報(bào)告會(huì)制度。對(duì)報(bào)告會(huì)的主旨、內(nèi)容、形式、組織等嚴(yán)格要求，努力使形勢(shì)報(bào)告會(huì)制度化，規(guī)范化。

根據(jù)這一制度規(guī)定，各年組成員每人每年至少在分管年組作一次形勢(shì)政策報(bào)告，定期或不定期地舉辦形勢(shì)政策報(bào)告會(huì)，邀請(qǐng)有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和專家作報(bào)告。學(xué)校定期分析中小學(xué)生思想狀況，及時(shí)組織力量對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育。

（二）建立了黨小組聯(lián)系制度。全校各組黨員都要根據(jù)本年組的特點(diǎn)、工作確定一個(gè)年組上，通過深入年組調(diào)查研究，掌握輿情，找出工作差距，理清工作思路，解決實(shí)際問題，確保開展理想信念教育、國情教育和形勢(shì)政策教育取得實(shí)效。

此外，各年組黨小組還要定期編寫形勢(shì)政策教育參考材料，積極探索運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)教育形式，推進(jìn)宣傳教育載體創(chuàng)新，探索新形勢(shì)下開展形勢(shì)政策宣傳教育的新路子。

二、兩年來開展理想信念教育、國情教育和形勢(shì)政策教育的主要內(nèi)容

兩年來，我校開展形勢(shì)政策宣傳教育，著力于宣傳科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、理論基礎(chǔ)、深刻內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)；著力于以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各個(gè)領(lǐng)域作出的重大決策和取得的新進(jìn)展新成就；著力于宣傳全校上下在思想觀念、精神狀態(tài)方面發(fā)生的深刻變化，從而引導(dǎo)廣大師生倍加珍惜來之不易的成績(jī)和變化，增強(qiáng)發(fā)展的緊迫感和危機(jī)感。

在內(nèi)容上做到了結(jié)以下結(jié)合：

（一）開展理想信念教育、國情教育和形勢(shì)政策教育同愛祖國、愛家鄉(xiāng)、熱愛社會(huì)主義教育相結(jié)合。深入開展文明市民素質(zhì)教育和迎奧運(yùn)、樹新風(fēng)、講文明等活動(dòng)。增強(qiáng)了師生熱愛祖國，建設(shè)文明和諧的四十八中學(xué)的信心和決心。

（二）開展理想信念教育、國情教育和形勢(shì)政策教育同宣傳黨的方針政策相結(jié)合，使師生認(rèn)清形勢(shì)，堅(jiān)定信念，堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路的信心和決心。

（三）開展理想信念教育、國情教育和形勢(shì)政策教育同各種節(jié)慶活動(dòng)和科普宣傳周活動(dòng)結(jié)合起來。在全校普及科學(xué)知識(shí)，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，使全校的整體文明程度整體素質(zhì)顯著提高。

（四）開展理想信念教育、國情教育和形勢(shì)政策教育與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育結(jié)合。按照上級(jí)黨組織的要求和部署，兩年來在開展了一批保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)堅(jiān)持把提高對(duì)先進(jìn)性教育的思想認(rèn)識(shí)、打牢先進(jìn)性教育的思想基礎(chǔ)，充分調(diào)動(dòng)黨員參學(xué)的積極性，放在形勢(shì)政策和國情教育的首要位置來抓，開展了形式多樣的廣泛有力的思想發(fā)動(dòng)工作。

三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍和陣地建設(shè)

（一）抓隊(duì)伍，形成合力。我們加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，開展形勢(shì)政策教育的骨干力量。此外，學(xué)校教師，是開展理想信念教育、國情教育和形勢(shì)政策教育的重要組成部分。另外，每年我校都要聘請(qǐng)著名的專家學(xué)者來我校作報(bào)告。

（二）抓陣地，強(qiáng)化依托。學(xué)校是愛國主義教育基地，通過舉辦、講座、報(bào)告會(huì)、組織宣講團(tuán)等形式，形成了多種多樣的開展理想信念教育、國情教育和形勢(shì)政策教育載體和陣地。為開展理想信念教育、國情教育和形勢(shì)政策教育提供了堅(jiān)實(shí)的保障。

（三）抓關(guān)鍵，解決問題。在開展理想信念教育、國情教育和形勢(shì)政策教育活動(dòng)中，四十八中學(xué)始終將為師生解決實(shí)際問題和困難放在首位，在開展幫扶工作中變以往的慰問，幫助解決實(shí)際問題。

四、開展理想信念教育、國情教育和形勢(shì)政策教育主要成效

理想信念教育、國情教育和形勢(shì)政策教育活動(dòng)的開展，堅(jiān)持了以人為本，密切了師生關(guān)系，轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，統(tǒng)一了思想，凝聚了力量，促進(jìn)了“聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展”的良好局面的形成，推動(dòng)了四十八中學(xué)、的全面進(jìn)步。

五、開展理想信念教育、國情教育和形勢(shì)政策教育的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視是開展理想信念教育、國情教育和形勢(shì)政策教育取得實(shí)效的關(guān)鍵

開展理想信念教育、國情教育和形勢(shì)政策教育活動(dòng)得到

了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，納入了工作的重要議事日程，多次召開有針對(duì)性的會(huì)議，研究部署此項(xiàng)工作。

（二）改革創(chuàng)新是開展理想信念教育、國情教育和形勢(shì)政策教育取得實(shí)效的重要途徑

在開展理想信念教育、國情教育和形勢(shì)政策教育活動(dòng)中，改變了過去單純地你講我聽，就事論事的方式，通過多種形式的創(chuàng)新來提高說服力和感染力，在內(nèi)容上將黨的重大理論創(chuàng)新成果、方針政策與學(xué)校的實(shí)際情況、使得師生始終有切身感受。在形式上，既有大規(guī)模的集中宣講活動(dòng)，還有小范圍的理論輔導(dǎo)。通過專家講座、報(bào)告會(huì)、征文、板報(bào)宣傳欄、知識(shí)競(jìng)賽、圖片展覽、問卷調(diào)查、知識(shí)競(jìng)賽等形式使廣大師生親身參與，切身體驗(yàn)，效果顯著。

（三）健全制度是開展理想信念教育、國情教育和形勢(shì)政策教育取得實(shí)效的保證。學(xué)校加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，從年組黨小組選擇理論素質(zhì)較高的教師組成宣講報(bào)告員隊(duì)伍。

第二篇：關(guān)于開展理想信念和形勢(shì)政策教育活動(dòng)的方案

關(guān)于開展理想信念和形勢(shì)政策教育活動(dòng)的實(shí) 施 方 案

為培訓(xùn)和造就一支高素質(zhì)的人防干部隊(duì)伍，營(yíng)造廉潔高效的政務(wù)環(huán)境，促進(jìn)我辦各項(xiàng)工作的全面發(fā)展，根據(jù)上級(jí)精神要求，結(jié)合學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，決定在全辦開展理想信念和形勢(shì)政策主題教育?，F(xiàn)制定實(shí)施方案如下：

一、學(xué)習(xí)課題

深入開展理想信念和形勢(shì)政策教育，提高抵制錯(cuò)誤和腐朽思想能力。

二、方法步驟

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組。成立由主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)的理想信念和形勢(shì)政策教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)面上活動(dòng)的開展，抽調(diào)2名熟悉業(yè)務(wù)的同志組成領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，具體負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織進(jìn)行。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在綜合科。

（二）廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)小組及領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室成員要立即組織開展活動(dòng)，層層動(dòng)員部署，廣泛深入發(fā)動(dòng)，以會(huì)代訓(xùn)，吃透、吃準(zhǔn)上級(jí)精神，迅速在全辦形成理想信念和形勢(shì)政策教育學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。

（三）組織集中學(xué)習(xí)。將每周五下午確定為集中學(xué)習(xí)日，組織全辦工作人員，圍繞理想信念和形勢(shì)政策展開專項(xiàng)學(xué)習(xí)。各科室可根據(jù)自身情況積極設(shè)計(jì)切合實(shí)際的教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)廣大干部職工談理想、強(qiáng)信念，知形勢(shì)、明政策，堅(jiān)定信心、開拓進(jìn)取、推動(dòng)發(fā)展。

（四）及時(shí)上報(bào)活動(dòng)開展情況。各科室要加強(qiáng)與活動(dòng)辦公室交流溝通，及時(shí)整理上報(bào)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)展情況以及取得成果情況，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要及時(shí)、準(zhǔn)確把握全辦活動(dòng)整體開展情況，建立活動(dòng)工作臺(tái)帳，及時(shí)調(diào)度督導(dǎo)活動(dòng)開展，對(duì)活動(dòng)成果加強(qiáng)宣傳，形成比著上、塞著學(xué)的良好氣氛。

（五）加強(qiáng)典型選樹。各科室要注意活動(dòng)開展過程中涌現(xiàn)出的先進(jìn)事跡和模范典型，充分挖掘他們身上體現(xiàn)的學(xué)習(xí)精神和理想信念，并采用多種形式集中宣傳報(bào)道，通過先進(jìn)典型的感人事跡，教育、引導(dǎo)、激勵(lì)身邊人，在全系統(tǒng)營(yíng)造學(xué)習(xí)先進(jìn)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的良好風(fēng)氣。

三、活動(dòng)要求

1、思想上要高度重視。各科室思想上要高度重視，要充分認(rèn)識(shí)開展理想信念和形勢(shì)政策教育活動(dòng)的重要意義，將其作為學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中、五中全會(huì)精神的具體方式，開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的具體實(shí)踐，強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、提高自我素質(zhì)的珍貴機(jī)會(huì)，要將其列入辦學(xué)習(xí)、工作整體計(jì)劃擺上重要位置，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃部署，認(rèn)真抓好落實(shí)。此項(xiàng)活動(dòng)成效將作為年終評(píng)先樹優(yōu)的重要依據(jù)。

2、落實(shí)中精心組織。各科室要緊密結(jié)合當(dāng)前中心工作和重要任務(wù)，以工作促學(xué)習(xí)、以學(xué)習(xí)促工作，認(rèn)真謀劃、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、嚴(yán)密組織、精心實(shí)施，切實(shí)把開展理想信念和形勢(shì)政策教育活動(dòng)抓緊抓好。要努力擴(kuò)大宣傳效果，運(yùn)用新聞媒體及時(shí)報(bào)道報(bào)告活動(dòng)的情況，登載活動(dòng)內(nèi)容。要及時(shí)將活動(dòng)開展情況形成信息上報(bào)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

3、學(xué)習(xí)上形成機(jī)制。各科室要注意總結(jié)形勢(shì)政策宣傳教育活動(dòng)的做法和經(jīng)驗(yàn)，將開展形勢(shì)政策宣傳教育活動(dòng)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，根據(jù)形勢(shì)任務(wù)，確定活動(dòng)主題，精心組織實(shí)施，形成長(zhǎng)效機(jī)制，做到常抓不懈，以推動(dòng)理想信念教育、國情縣情教育和形勢(shì)政策教育廣泛深入地開展。

2011年10月28日

第三篇：理想信念和形勢(shì)政策教育活動(dòng)方案

理想信念和形勢(shì)政策教育活動(dòng)方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨委開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的工作部署，按照開展“加強(qiáng)理想信念和形勢(shì)政策教育”活動(dòng)實(shí)施方案的總體要求，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教職工辦好人民滿意教育的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，切實(shí)把教職工的思想和行動(dòng)、智慧和力量凝聚到實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展上來，結(jié)合工作實(shí)際制定如下活動(dòng)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以理想信念是師德之魂為根本,以全面提高教職工道德素質(zhì)為核心，強(qiáng)化“忠誠守信、勤勞勇敢、務(wù)實(shí)苦干、開放創(chuàng)新”16字精神，以教書育人、管理育人、服務(wù)育人為重點(diǎn)，引導(dǎo)教職工樹立馬克思主義的人生觀、價(jià)值觀和世界觀以及正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格的建設(shè)者和可靠的接班人做出新的貢獻(xiàn)。

二、活動(dòng)時(shí)間

2012年3月—5月

三、活動(dòng)內(nèi)容

（一）舉辦“教育科學(xué)發(fā)展〃服務(wù)黃藍(lán)經(jīng)濟(jì)”演講比賽

1、比賽時(shí)間：2012年5月10日

2、比賽地點(diǎn)：行政樓第二會(huì)議室

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3、基本要求：一是結(jié)合深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)和骨干校建設(shè)的成果；二是突出教育科學(xué)發(fā)展理念主題；三是展示愛崗敬業(yè)、教書育人、管理育人、服務(wù)育人的精神風(fēng)范；四是演講題目自擬、自創(chuàng)，要聯(lián)系各自工作實(shí)際，要有真情實(shí)感，聲情并茂。演講時(shí)間每人控制在6—8分鐘。

4、基本程序：先組織預(yù)賽，并在預(yù)賽基礎(chǔ)上，推薦優(yōu)秀選手參加決賽。

5、賽評(píng)獎(jiǎng)：設(shè)立一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，頒發(fā)榮譽(yù)證書。

（二）開展開展了“弘揚(yáng)和培育精神、塑造新時(shí)期形象”優(yōu)秀師德論文或調(diào)研報(bào)告評(píng)選活動(dòng)

1、征集內(nèi)容

教職工道德建設(shè)及教育。

2、征集要求

弘揚(yáng)新時(shí)期忠誠守信、勤勞勇敢、務(wù)實(shí)苦干、開放創(chuàng)新”16

字精神，以人民教師的高尚師德為重點(diǎn)，緊扣新時(shí)期新階段教職工道德建設(shè)及教育的內(nèi)容，提出問題，分析原因，研究對(duì)策，形成真正具有指導(dǎo)性、針對(duì)性、可操作性的論文或調(diào)研報(bào)告，為進(jìn)一步推動(dòng)我院師德師風(fēng)建設(shè)的科學(xué)發(fā)展匯聚智慧,提供支持。

3、征集辦法

（1）以黨支部為單位，每個(gè)支部小組選送參評(píng)文章1—2篇。

（2）參評(píng)文章每篇3000—5000字，并請(qǐng)注明作者、形成時(shí)間。正標(biāo)題左上方注明“參評(píng)優(yōu)秀師德論文或調(diào)研報(bào)告征文”字樣。

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（3）來稿時(shí)間截止201年4月30日。來稿用A4紙、四號(hào)字打印一份報(bào)秘書科并報(bào)送電子版。

4、評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)

（1）本次評(píng)選活動(dòng)將邀請(qǐng)有關(guān)專家組成評(píng)委會(huì)對(duì)征集文章進(jìn)行評(píng)選。

（2）設(shè)立優(yōu)秀師德論文或調(diào)研報(bào)告一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，并根據(jù)獎(jiǎng)次分別給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)頒發(fā)榮譽(yù)證書。

四、工作要求

（一）廣泛動(dòng)員，精心安排。師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校的永恒主題。要進(jìn)一步提高加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)重要意義的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，制定工作計(jì)劃，把師德師風(fēng)主題教育不斷引向深入，努力推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)又好又快發(fā)展。

（二）緊扣主題，營(yíng)造氛圍。各教工人員在活動(dòng)推進(jìn)中，要圍繞確定的主題，落實(shí)責(zé)任，認(rèn)真組織參賽和征文活動(dòng)，積極營(yíng)造人人爭(zhēng)先、個(gè)個(gè)創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍，賽出質(zhì)量，賽出水平，賽出風(fēng)采。

（三）注重結(jié)合，務(wù)求實(shí)效。各教工人員要認(rèn)真做好結(jié)合文章，既要廣泛動(dòng)員，又要落實(shí)措施；既要緊扣主題，又要出新出彩；既要完成量的任務(wù)，又要實(shí)現(xiàn)質(zhì)的保證，推動(dòng)主題教育取得實(shí)實(shí)在在的效果，努力實(shí)現(xiàn)師生員工同受教育、共促發(fā)展的目的。

二〇一二年三月四日

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第四篇：形勢(shì)政策與國情教育

形勢(shì)政策與國情教育

2011.04.20

建立形勢(shì)政策報(bào)告會(huì)制度是落實(shí)中宣部關(guān)于在全國城鄉(xiāng)集中開展形勢(shì)政策宣傳教育活動(dòng)的一項(xiàng)重要措施，是對(duì)干部職工進(jìn)行形勢(shì)政策宣傳教育的有效方式。通過實(shí)行這一制度，有計(jì)劃、有組織地開展經(jīng)常性的形勢(shì)政策宣傳教育活動(dòng)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央和省市委各項(xiàng)決策精神上來，為建設(shè)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)城、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)城、生態(tài)宜居城、和諧幸福城”而努力奮斗。

近年來，我市開展形式多樣的形勢(shì)政策教育，讓更多市民了解我國國情、國防等方面的知識(shí)。如教育系統(tǒng)開展的“慶祝中國共產(chǎn)黨建黨90周年活動(dòng)”，幸福路社區(qū)組織全體黨員干部參觀革命史紀(jì)念館等。

除了國情教育，國防、國家安全等問題也不容忽視。今年，我市全民國防教育工作將著眼維護(hù)國家主權(quán)、安全和發(fā)展利益，以宣傳紀(jì)念國防教育法公布施行十周年為主線，抓住慶祝建黨90周年、紅軍長(zhǎng)征勝利75周年和第11個(gè)全民國防教育日等契機(jī)，以弘揚(yáng)愛國主義精神為核心，以“依法開展國防教育，增強(qiáng)公民國防觀念”為主題，組織市國防教育講師團(tuán)赴各地作國防形勢(shì)報(bào)告和國防知識(shí)宣講，廣泛開展讀書演講、征文、慰問老紅軍、重訪紅色根據(jù)地、文藝匯演等群眾性國防教育活動(dòng)，不斷擴(kuò)大國防教育的聲勢(shì)和影響。

第五篇：形勢(shì)政策教育

學(xué)《綱要》 看教育

這是第一次看這么正式的文件，有幸是有關(guān)于教育這個(gè)又大又深的話題（當(dāng)然得益于這次論文），文件名為《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（以下簡(jiǎn)稱綱要）。改革是發(fā)展的動(dòng)力，發(fā)展就是新的、較好的事務(wù)取代舊的、較差的事務(wù)，這是事務(wù)發(fā)展的必然規(guī)律。綱要中的規(guī)劃時(shí)期為2010年到2020年，到那時(shí)，“舊的事務(wù)”就是我們現(xiàn)在的教育，既然要改革那么一定是存在著問題。好的方面不消多說仍是好的，然而存在問題的地方就一定要指出才能改進(jìn)，所以我就淺談一下學(xué)習(xí)綱要中高等教育部分后對(duì)現(xiàn)行教育的弊端一些拙見。

一、特色

文中有這樣一些話：“到2020年，高等教育結(jié)構(gòu)更加合理，特色更加鮮明，……，整體水平全面提升，建成一批國際知名、有特色、高水平的高等學(xué)校，若干所大學(xué)達(dá)到或接近世界一流大學(xué)水平，高等教育國際競(jìng)爭(zhēng)力顯著增強(qiáng)”，“促進(jìn)高校辦出特色。建立高校分類體系，實(shí)行分類管理。發(fā)揮政策指導(dǎo)和資源配臵的作用，引導(dǎo)高校合理定位，克服同質(zhì)化傾向，形成各自的辦學(xué)理念和風(fēng)格，在不同層次、不同領(lǐng)域辦出特色，爭(zhēng)創(chuàng)一流?！薄?/p>

綱要中多次提到“特色”，說明沒有特色已經(jīng)成為黨建高等教育的一大問題。著眼現(xiàn)實(shí)也正是如此，大學(xué)和大學(xué)的差別越來越小，“建設(shè)研究型、綜合性、一流”等口號(hào)廣泛見于各個(gè)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)中。精而深，廣而泛，兩者無所謂孰好孰壞。然而一些本就急劇特色的學(xué)校卻非要做得“綜合”，就好比讓劉翔去踢球，必然耗費(fèi)了在優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目上的時(shí)間與精力。一個(gè)開放健康的學(xué)術(shù)環(huán)境應(yīng)該是百花爭(zhēng)鳴，異彩紛呈，相互之間存有矛盾，又在大方向上一致，這種對(duì)立統(tǒng)一才符合事務(wù)發(fā)展的客觀規(guī)律。

學(xué)生和學(xué)生的差別越來越小。學(xué)校的趨同，以及目前“一鍋式”的教育模式，使得學(xué)生的“個(gè)性”越來越難見到。隨之而來的后果是創(chuàng)新的匱乏，同樣的道理，沒有個(gè)性就沒有矛盾，沒有矛盾就沒有發(fā)展。

二、實(shí)踐

綱要中第二個(gè)讓我印象深刻的詞是“實(shí)踐”。綱要指出要“把教學(xué)作為教師考核的首要內(nèi)容”。教學(xué)無疑是教師的實(shí)踐，而在平時(shí)和老師交流的過程中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們的絕大多數(shù)學(xué)校在操作中都以科研為考核的首要內(nèi)容。一方面大學(xué)教師的確需要有一定程度的科學(xué)研究，否則肯定無法滿足高等教育對(duì)知識(shí)的需求。但大學(xué)畢竟是學(xué)校，不是研究所，其根本任務(wù)在于教書育人。教師的科研應(yīng)該反過來用于教育，而不是高于教育。其次，以教學(xué)為考核內(nèi)容實(shí)施起來具有難度，教育是長(zhǎng)期積累的過程，對(duì)知識(shí)的掌握也不是能夠馬上體現(xiàn)的。這就要提到現(xiàn)行檢驗(yàn)教學(xué)的方法：考試。考試本身無可厚非，是一種有效的檢驗(yàn)手段，國內(nèi)國外都是如此。但目前我們的考試大都過于程式化、機(jī)械化，無法達(dá)到檢驗(yàn)教學(xué)的目的。“一學(xué)期就是十八周的幼兒園加兩周的高三”這是微博上以為網(wǎng)友對(duì)大學(xué)生的描述，跑去夸張和幽默，還是有一定道理的，如何改進(jìn)考試機(jī)制這個(gè)一直以來纏繞教育的大問題仍然需要不斷探索。

“加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地、課程教材等基本建設(shè)?！С謱W(xué)生參與科學(xué)研究，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)?！笔蔷V要對(duì)實(shí)踐提出的另一個(gè)要求。以我們自己學(xué)校來說，實(shí)驗(yàn)設(shè)備與學(xué)生數(shù)量嚴(yán)重失調(diào)、設(shè)備老化無法滿足正常教學(xué)，已經(jīng)被各屆同學(xué)抱怨過了。而且同考試一樣，實(shí)驗(yàn)程式化，不知所以一樣更過，使得實(shí)踐在同學(xué)心中的重要性大打折扣。

實(shí)踐與創(chuàng)新是經(jīng)常被一起提到的兩個(gè)詞，試問在我們所賜缺乏實(shí)踐的基礎(chǔ)上（老師和同學(xué)都是如此）而空談創(chuàng)新，為了創(chuàng)新而創(chuàng)新，得到的成果更夠具有多大的實(shí)用價(jià)值？

三、錦標(biāo)

從小到大，我們都被教育：考試要得第一名，別人會(huì)的你也要會(huì)等等。這種錦標(biāo)化得比較競(jìng)爭(zhēng)從小就在我們心里根深蒂固，少考十分就低人一等，學(xué)習(xí)的目的就是考試。然而現(xiàn)在來看這種思維方式完全是沒有意義的，我們?cè)谶@種競(jìng)爭(zhēng)中磨滅掉了對(duì)科學(xué)的渴望與熱愛，最后剩下的事數(shù)字帶來的快感。

這種錦標(biāo)化早已在社會(huì)的各個(gè)角落蔓延，比如體育、經(jīng)濟(jì)甚至于這篇綱要中也經(jīng)常見到“增強(qiáng)某某質(zhì)量，深化某某改革，爭(zhēng)創(chuàng)國際一流水平的大學(xué)”這樣的話。當(dāng)我們?yōu)槟骋划€地而奮斗，付出不懈的努力后一定會(huì)有所回報(bào)，同時(shí)各種錦標(biāo)也會(huì)作為獎(jiǎng)勵(lì)隨之而來，但絕不應(yīng)該以這種錦標(biāo)為目的。沒有一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者是因?yàn)橄胍@獎(jiǎng)而投身科學(xué)事業(yè)的。我們的教育更應(yīng)該以學(xué)生為基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)出世界一流的畢業(yè)生，這樣我們的學(xué)校一定就是一流的大學(xué)。

四、服務(wù)

大學(xué)是一個(gè)社會(huì)思想最前沿的地方，同樣也是精英及未來經(jīng)營(yíng)匯集的地方，在這里的和曾經(jīng)在這里的人們具有更加開放的思想、更大得能力。所以這里的人們理所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任。綱要中提出了要求高等教育增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，我覺得這更是一種責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)。如果這樣一個(gè)掌握著社會(huì)大部分先進(jìn)文化的團(tuán)體五項(xiàng)外界輸出的話那么社會(huì)將沒有發(fā)展的動(dòng)力。

以上是學(xué)習(xí)《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》后的一些體會(huì)，最后衷心希望我們的教育能夠發(fā)展得越來越好！