第一篇：形勢政策教育

深入學習貫徹黨的十七屆五中全會精神

集中開展形勢政策宣傳教育活動方案

為了深入學習落實黨的十七屆五中全會、中央經濟工作會議、我省黨委十屆十一次全體會議、市委三屆八次全體（擴大）會議、區(qū)市經濟工作會議和縣委十一屆九次全體（擴大）會議精神，按照縣委、縣政府的安排部署，我局決定，在全系統(tǒng)組織開展深入學習貫徹黨的十七屆五中全會精神，集中開展形勢政策宣傳教育活動?，F(xiàn)結合實際制定如下工作方案：

一、總體要求

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞學習宣傳貫徹黨的十七屆五中全會精神、我省黨委十屆十一次全體會議、市委三屆八次全體（擴大）會議和縣委十一屆九次全體（擴大）會議精神，引導我系統(tǒng)黨員干部群眾全面、準確、深入地學習領會會議精神，深刻認識國家及區(qū)市縣“十一五”時期經濟社會發(fā)展取得的巨大成就和寶貴經驗，準確把握“十二五”時期經濟社會發(fā)展的指導思想、總體思路、目標任務和重大舉措，把思想統(tǒng)一到十七屆五中全會和縣委十一屆九次全體（擴大）會議提出的各項任務上來，把力量凝聚到縣委十一屆九次全體（擴大）會議提出的目標要求上來，解放思想、開拓創(chuàng)新，為實現(xiàn)“十二五”規(guī)劃和我縣經濟社會長期平穩(wěn)較快發(fā)展而努力奮斗。

二、主要內容

（一）深入學習宣傳黨的十七屆五中全會及區(qū)、市、縣黨委全體（擴大）會議的重大意義。重點宣傳十七屆五中全會對國際國內形勢作出的基本判斷，對我國發(fā)展仍處于可以大有作為的重要戰(zhàn)略機遇期的科學把握。大力宣傳國務院《關于制定國民經濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃的建議》、《將樂縣國民經濟

和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃》，引導干部群眾深入學習領會十七屆五中全會、省委十屆十一次全體會議、市委三屆八次全體（擴大）會議和縣委十一屆九次全體（擴大）會議的重大意義。

（二）深入學習宣傳“十一五”時期經濟社會發(fā)展取得的巨大成就和寶貴經驗。大力宣傳“十一五”時期以胡錦濤同志為總書記的黨中央團結帶領全國各族人民，戰(zhàn)勝各種困難和重大挑戰(zhàn)，勝利完成“十一五”規(guī)劃確定的主要目標任務，使國家面貌發(fā)生新的歷史性巨變。大力宣傳區(qū)、市、縣經濟社會跨越式發(fā)展取得的輝煌成就。引導干部群眾深刻認識取得的成就來之不易，積累的經驗彌足珍貴，創(chuàng)造的財富影響深遠，進一步統(tǒng)一思想、認清形勢，不動搖、不懈怠，堅定信心，自覺地堅持走中國特色社會主義道路。

（三）深入學習宣傳“十二五”時期經濟社會發(fā)展的指導思想、總體思路、目標任務和重大舉措。大力宣傳我縣“十二五”時期保持經濟社會平穩(wěn)較快發(fā)展和推進經濟結構戰(zhàn)略性調整、加強社會建設和改善民生、發(fā)展社會主義民主和健全社會主義法制、推動文化大發(fā)展大繁榮、完善社會主義經濟體制、提高對外開放水平等方面的總體思路、戰(zhàn)略部署、目標任務和重大舉措，闡明完成好這些任務為全面建設小康社會打下具有決定性意義的基礎，必須加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設，不斷提高黨領導經濟社會發(fā)展的能力和水平。

（四）深入學習宣傳區(qū)、市、縣“兩會”和經濟工作會議等一系列重要會議精神。圍繞區(qū)、市、縣“兩會”精神，重點學習宣傳會議審議通過的“十二五”規(guī)劃綱要；結合學習貫徹區(qū)、市經濟工作會議和農村工作會議精神，重點謀劃好明年工作；加強區(qū)情、市情、縣情的學習宣傳，進一步強化對區(qū)情、市情和縣情的再認識，引導干部群眾進一步增強貫徹落實科學發(fā)展觀、加快轉變經濟發(fā)展方式的責任感和緊迫感，滿懷信心地投入改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設，努力實現(xiàn)我縣“十二五”時期經濟社會發(fā)展目標。

三、方法步驟

這次形勢政策宣傳教育活動分三個階段進行，從2010年12月中旬開始，到2011年2月底結束。

（一）開展集中宣傳教育，統(tǒng)一思想認識（12月10日至2011年1月15日）。一是各單位要精心制定具體工作方案，組織召開專題會議進行部署，迅速掀起學習宣傳教育活動的熱潮。要通過采取集中學習、專題講座、培訓輔導、座談交流、理論研討等多種形式，推進形式政策宣傳教育活動深入開展。二是各單位要把十七屆五中全會、省委十屆十一次全體會議、市委三屆八次全體（擴大）會議和縣委十一屆九次全體（擴大）會議精神作為近期理論學習的重要內容，認真組織領導干部通過集中輔導、專題研討等形式進行系統(tǒng)深入的學習，力求學深學透。三是抽調人員成立宣講團，由各單位一把手帶頭，深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門開展集中宣講活動。四是充分發(fā)揮櫥窗、板報、宣傳單、宣傳墻、宣傳欄和電子屏等宣傳陣地作用，通過舉辦知識競賽、演講比賽、文藝表演等各種形式，廣泛開展各種宣傳活動。五是利用網站專題，組織有聲勢、有深度的宣傳報道，營造濃厚的學習教育氛圍。通過內容豐富、形式多樣的學習活動，切實把各級黨政組織和廣大黨員干部群眾的思想和行動統(tǒng)一到省、市、縣重大會議精神上來，統(tǒng)一到縣委的決策部署上來，為推動我縣科學發(fā)展、跨越式發(fā)展奠定思想基礎、凝聚社會力量。

（二）廣泛征求意見，完善“十二五”規(guī)劃和明年工作思路（1月16日至2月10日）。一是各單位、各股室要重點圍繞中央、區(qū)、市、縣“十二五”規(guī)劃綱要，利用今冬明春開展黨員輪訓、民主生活會、黨員干部述職述廉會、年終總結會等有利時機，廣泛征求黨員干部、群眾代表、等對全縣“十二五”規(guī)劃和2011年工作思路的意見建議。二是征求干部群眾對生態(tài)移民、新區(qū)建設、農業(yè)產業(yè)結構調整等重點建設項目的意見建議。三是征求干部群眾對全縣各級黨員領導干部特別是涉農部門干部、基層一線黨員干部工作作風的意見建議。結合深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，進一步強化各級黨員干部情為民所系、利為民所謀、權為民所用的公仆意識。四是廣泛征求當前全縣群眾生產生活需求，特別是涉及重點民

生工程、社會事業(yè)建設、基層文化精神生活需求等方面的意見建議，為縣委、政府科學謀劃明年的工作提供重要的決策依據。

（三）緊密聯(lián)系實際，認真解決廣大群眾生產生活方面的困難和問題（2月10日至2月28日）。一是要認真解決城鄉(xiāng)貧困戶、殘疾智障人員、孤寡老人、五保戶、低保戶、病殘困難老黨員、拆遷戶、生態(tài)移民、受災貧困戶、企業(yè)困難職工的冬季暖等生活困難。二是要采取有力措施幫助農村困難群眾解決化肥種子、畜牧養(yǎng)殖業(yè)、設施農業(yè)、致富科技培訓和春播備耕等方面的困難。三是結合今冬明春開展的“送溫暖、獻愛心”活動，采取“集體拿一點、干部捐一點、群眾幫一點”的方式多方籌措資金，通過“領導包鄉(xiāng)鎮(zhèn)、干部包村組、黨員包農戶”的形式切實解決群眾的實際困難，把黨和政府的溫暖送到群眾的心坎上。四是要增強維穩(wěn)工作的責任感和主動性，加強矛盾糾紛排查和防控體系建設，全力維護社會穩(wěn)定，加強對網絡、手機、小刊小報的管理。進一步完善社會突發(fā)事件應急處理機制，正確引導社會輿論，為推動全縣科學發(fā)展，跨越發(fā)展創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。

四、組織領導

（一）高度重視，精心組織。這次形勢政策集中宣傳教育活動，由我局統(tǒng)一安排部署，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門集中組織實施。我局從各部門抽調13名干部與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門工作人員共同組成宣傳教育組，深入全縣13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展集中宣傳教育活動。為了推動此項工作深入開展，成立深入學習貫徹黨的十七屆五中全會精神集中開展形勢政策宣傳教育活動領導小組，具體負責此項活動的組織指導工作。

各單位、各股室要高度重視此項工作，一把手要親自抓，負總責，要抽調人員專門成立開展形勢政策集中宣傳教育活動領導小組、指導協(xié)調組和宣傳工作組，精心制定周密的工作方案，采取有力措施認真組織實施。

（二）明確職責，強化督查。各單位、各股室以及抽調下鄉(xiāng)開展集中形勢政策宣傳教育的領導干部要切實增強政治意識、大局意識和責任意識，深入村組和農戶家中，發(fā)揚求真務實之風和調查研究之風，形成一級帶一級，上下聯(lián)動抓落實的良好工作局面。要注意分類指導，根據不同社會群體特點，有針對性開展宣傳教育。要發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干、團結合作的工作作風，切實為廣大群眾解決生產生活中的實際困難和問題。同時，被抽調人員要保證下得去、蹲得住、安下心，自覺遵守工作紀律，樹立良好形象。將對抽調干部進行不定期督查，對工作不得力的將給予通報批評。

（三）正面宣傳，注重實效。各工作組成員要全面準確掌握黨的十七屆五中全會精神以及中央、省、市、縣“十二五”規(guī)劃的總體思路、戰(zhàn)略布置、目標任務和重大舉措，要堅持團結穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主，把握正確的宣傳基調，要堅持全面、辯證地開展宣傳教育，做到宣傳成就、分析形勢、解讀政策客觀公正、實事求是。要緊密結合實際，采取形式多樣、富有成效的方式開展形勢政策宣傳教育活動，確保形勢政策教育宣傳活動取得顯著成效。

各單位、局機關各股室要將開展形勢政策宣傳教育活動工作方案和活動總結分別于2011年1月4日和3月14日前上報局領導小組辦公室，同時要及時上報開展活動中好的經驗做法，以便推廣。

第二篇：形勢政策教育

學《綱要》 看教育

這是第一次看這么正式的文件，有幸是有關于教育這個又大又深的話題（當然得益于這次論文），文件名為《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（以下簡稱綱要）。改革是發(fā)展的動力，發(fā)展就是新的、較好的事務取代舊的、較差的事務，這是事務發(fā)展的必然規(guī)律。綱要中的規(guī)劃時期為2010年到2020年，到那時，“舊的事務”就是我們現(xiàn)在的教育，既然要改革那么一定是存在著問題。好的方面不消多說仍是好的，然而存在問題的地方就一定要指出才能改進，所以我就淺談一下學習綱要中高等教育部分后對現(xiàn)行教育的弊端一些拙見。

一、特色

文中有這樣一些話：“到2020年，高等教育結構更加合理，特色更加鮮明，……，整體水平全面提升，建成一批國際知名、有特色、高水平的高等學校，若干所大學達到或接近世界一流大學水平，高等教育國際競爭力顯著增強”，“促進高校辦出特色。建立高校分類體系，實行分類管理。發(fā)揮政策指導和資源配臵的作用，引導高校合理定位，克服同質化傾向，形成各自的辦學理念和風格，在不同層次、不同領域辦出特色，爭創(chuàng)一流。”……

綱要中多次提到“特色”，說明沒有特色已經成為黨建高等教育的一大問題。著眼現(xiàn)實也正是如此，大學和大學的差別越來越小，“建設研究型、綜合性、一流”等口號廣泛見于各個學校的發(fā)展目標中。精而深，廣而泛，兩者無所謂孰好孰壞。然而一些本就急劇特色的學校卻非要做得“綜合”，就好比讓劉翔去踢球，必然耗費了在優(yōu)勢項目上的時間與精力。一個開放健康的學術環(huán)境應該是百花爭鳴，異彩紛呈，相互之間存有矛盾，又在大方向上一致，這種對立統(tǒng)一才符合事務發(fā)展的客觀規(guī)律。

學生和學生的差別越來越小。學校的趨同，以及目前“一鍋式”的教育模式，使得學生的“個性”越來越難見到。隨之而來的后果是創(chuàng)新的匱乏，同樣的道理，沒有個性就沒有矛盾，沒有矛盾就沒有發(fā)展。

二、實踐

綱要中第二個讓我印象深刻的詞是“實踐”。綱要指出要“把教學作為教師考核的首要內容”。教學無疑是教師的實踐，而在平時和老師交流的過程中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們的絕大多數(shù)學校在操作中都以科研為考核的首要內容。一方面大學教師的確需要有一定程度的科學研究，否則肯定無法滿足高等教育對知識的需求。但大學畢竟是學校，不是研究所，其根本任務在于教書育人。教師的科研應該反過來用于教育，而不是高于教育。其次，以教學為考核內容實施起來具有難度，教育是長期積累的過程，對知識的掌握也不是能夠馬上體現(xiàn)的。這就要提到現(xiàn)行檢驗教學的方法：考試?？荚嚤旧頍o可厚非，是一種有效的檢驗手段，國內國外都是如此。但目前我們的考試大都過于程式化、機械化，無法達到檢驗教學的目的?！耙粚W期就是十八周的幼兒園加兩周的高三”這是微博上以為網友對大學生的描述，跑去夸張和幽默，還是有一定道理的，如何改進考試機制這個一直以來纏繞教育的大問題仍然需要不斷探索。

“加強實驗室、校內外實習基地、課程教材等基本建設?！С謱W生參與科學研究，強化實踐教學環(huán)節(jié)?！笔蔷V要對實踐提出的另一個要求。以我們自己學校來說，實驗設備與學生數(shù)量嚴重失調、設備老化無法滿足正常教學，已經被各屆同學抱怨過了。而且同考試一樣，實驗程式化，不知所以一樣更過，使得實踐在同學心中的重要性大打折扣。

實踐與創(chuàng)新是經常被一起提到的兩個詞，試問在我們所賜缺乏實踐的基礎上（老師和同學都是如此）而空談創(chuàng)新，為了創(chuàng)新而創(chuàng)新，得到的成果更夠具有多大的實用價值？

三、錦標

從小到大，我們都被教育：考試要得第一名，別人會的你也要會等等。這種錦標化得比較競爭從小就在我們心里根深蒂固，少考十分就低人一等，學習的目的就是考試。然而現(xiàn)在來看這種思維方式完全是沒有意義的，我們在這種競爭中磨滅掉了對科學的渴望與熱愛，最后剩下的事數(shù)字帶來的快感。

這種錦標化早已在社會的各個角落蔓延，比如體育、經濟甚至于這篇綱要中也經常見到“增強某某質量，深化某某改革，爭創(chuàng)國際一流水平的大學”這樣的話。當我們?yōu)槟骋划€地而奮斗，付出不懈的努力后一定會有所回報，同時各種錦標也會作為獎勵隨之而來，但絕不應該以這種錦標為目的。沒有一個諾貝爾獎的獲得者是因為想要獲獎而投身科學事業(yè)的。我們的教育更應該以學生為基礎，努力培養(yǎng)出世界一流的畢業(yè)生，這樣我們的學校一定就是一流的大學。

四、服務

大學是一個社會思想最前沿的地方，同樣也是精英及未來經營匯集的地方，在這里的和曾經在這里的人們具有更加開放的思想、更大得能力。所以這里的人們理所應當承擔更多的社會責任。綱要中提出了要求高等教育增強服務意識，我覺得這更是一種責任意識和奉獻意識。如果這樣一個掌握著社會大部分先進文化的團體五項外界輸出的話那么社會將沒有發(fā)展的動力。

以上是學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》后的一些體會，最后衷心希望我們的教育能夠發(fā)展得越來越好！

第三篇：形勢政策教育

一、引言

自1978年十一屆三中全會召開以來，中國經濟飛速發(fā)展，取得了舉世矚目的成就，到目前為止，中國已基本上實現(xiàn)了進入小康社會的目標。與此同時經濟發(fā)展的不協(xié)調因素也在逐漸顯現(xiàn)，城鄉(xiāng)經濟差距越來越大。占中國大部分面積的農村仍然處在貧窮落后之中。農民整體素質偏低、農村專業(yè)人才缺乏等因素嚴重阻礙了農村經濟的發(fā)展。因此，如何培養(yǎng)大批能安心在農村工作的專業(yè)人才和具有較高素質的農村勞動者、適應農村經濟改革和社會發(fā)展的需要就成為農村改革和發(fā)展的主要任務。而其重要內容就是普及農村九年義務教育。

新中國成立以來特別是改革開發(fā)以來，我國的義務教育取得了長足發(fā)展，使我國的國民素質得到了很大程度上的提升。1986年，國務院頒發(fā)了《義務教育法》，這使得義務教育在法律上得到了保護，更進一步的促進了義務教育的發(fā)展，而其也成為中國義務教育史上的里程碑。但是在經濟發(fā)展緩慢的農村，受經濟、環(huán)境、人口、教學資源等因素的影響，我國的農村義務教育仍然很難實現(xiàn)普及。農村義務教育特別是中西部農村義務教育的發(fā)展仍然步履維艱。為了從根本上改變這一狀況，國家從2006年開始逐步從中西部農村開始免除九年義務教育體制下學生的學雜費。這樣的政策到底對義務教育的發(fā)展起了多大的作用呢？帶著這樣的疑問，我對河南省信陽市進行了為期一個星期的調查?，F(xiàn)將活動中所發(fā)現(xiàn)的一些情況和問題總結出來，僅希望能對義務教育的發(fā)展有所幫助。

學校篇

一、巧立名目亂收費

國務院已經明令禁止不再向農村中小學生收取書本費，課桌費等費用，而學校則巧立名目實施亂收費，有的學校將練習冊，英語磁帶等學生必備的教輔資料在開學初收取費用，但不告知學生家長，到了學期過半或學期將要結束時，再將這些項目重新向學生收取，造成重復收費。

有的學校在剛入校的新生中收取一定的課桌凳費用，并且不開具任何的票據，班主任將學生的姓名記錄下來交給學校領導就行了，在收費時承諾學生在離校時可以將課桌凳帶走，或者按使用情況退還費用，可到了學生畢業(yè)時卻只字不提，造成家長不滿，甚至有的學生在畢業(yè)時，明知向學校要錢無門，索性將課桌凳砸爛，以泄憤，造成公物損壞現(xiàn)象嚴重。

二、教研經費投入不足

國家這幾年在義務教育階段投入了大量的義務保障經費，但是一些學校將這批義務保障經費私自挪用，用來美化校園，添置一些并不實用的教學教學設備、辦公用品，但是，真正用在一線教師身上的教育教研經費卻少的可憐。有的學校一學期也見不到上一節(jié)公開課，有的學校的教師甚至幾年沒有聽一節(jié)課，至于教育教研，更是無從談起。

有的學校的教學設備嚴重老化，在許多小學，科學實驗課中，找不到量筒、量杯。在地理課上，找不到一張完整的中國地圖，即使有的學校有，也是緊鎖于實驗室、圖書室，甚至連實驗室的管理員也不能很快將它們找出來，有的學校雖然教學設備添置了，但大多一買了之，一把鎖就將先進的教學設備與一線的教師隔絕，造成了教育資源的嚴重浪費。

三、學校管理不到位

火車跑得快，全靠車頭帶，有的學校的校長，經驗不足，思想老化，墨守成規(guī)，沒有新的管理理念。跟不上新的教育形式，新的教育教學經驗到了學校就被用老壺裝了進去，不能滿足新形式的教育需求。一些學校校長家長作風太濃，引起教師的不滿，教育教學情緒不高，甚至有抵觸情緒，形成矛盾，這樣的學校，留不住好的教師，更不能形成良性循環(huán)，導致教育教學質量低下，留不住學生，造成學區(qū)內的學生擇校。

有的學校的領導拉幫結派，明爭暗斗，有些事情沒人管，有的事情一起管，形成內耗，不利于教育的良性發(fā)展。

教師篇

一、工資待遇低，無心教學。

教師的工資待遇低，使得許多教師不能專心地從事教育教學工作。雖然這些年教師的社會地位不斷提高，但是工資待遇相對而言卻很低，尤其對于年輕教師。他們面臨的壓力大，待遇低，而教育行業(yè)又是一個“論資排輩”嚴重的行業(yè)。年輕教師的工作量大，任務重，而待遇卻相對老教師來說相去甚遠，嚴重影響他們工作的積極性。

教師的社會地位提高了，社會應酬也相對增多了，而當今的消費水平對于年輕教師來說壓力過大。拿一個三十幾歲的教師來說，他們的工資水平在一千五百元左右。除去家庭開支，一個月所剩無幾，再除去人情往來，社會應酬，房貸等，更是拙襟見肘，再看看與自己同齡的人，要么在生意場上是如魚得水，要么在機關單位迎來送往，好不風光，就連在工廠里的工人，他們有時也不能比。所以他們大多搞一些第二職業(yè)，無心教育。而新的教育教學理念往往年輕人最能接受，年輕（轉載自文秘家園http://，請保留此標記。）教師的此種心態(tài)大大減緩了教育教學改革的進程，使得許多教育教學的好經驗得不到推廣利用。

二、工作壓力大，心理疾病多。

教師的工作壓力較大，雖然教育主管部門三令五申地強調不搞排名，而有些地方部門還是搞一些排名。更多的是，學校將教師的教學成績與教師考核掛鉤，使得教師整天忙于提高教學質量（僅提高考試成績），忙于備課，上課，改作業(yè)。整天鉆在學生堆里。成績提高了則沾沾自喜，在領導，家長面前炫耀，吹噓；成績下降了則怨天尤人，找各種理由為自己開脫，而很少有人從自身處找原因，尋找一些更適合自己、適合學生的教學方法。

三、態(tài)度不端正，工作消極。

現(xiàn)在有不少教師工作態(tài)度不端正，方式簡單，方法粗暴。其中年輕教師居多。他們往往教學方法單一，工作缺乏耐心。很少和學生談心，加上他們社會閱歷淺，無法和家長取得較好的聯(lián)系與溝通。使得學生的情況不能較全面的掌握。無法從源頭解決學生身上存在的問題。導致“問題學生”身上的“問題”不斷出現(xiàn)，教師往往會對這部分學生失去信心。有的教師干脆放棄對他們的引導、教育。從而出現(xiàn)了學校里有真正意義上的“問題學生”，等他們走入社會后

出現(xiàn)了“問題青年”。

四、吃拿卡要多，反映強烈。

學校現(xiàn)在也不是一塊凈土，現(xiàn)在許多教師在社會上耳濡目染，采用多種方式向學生家長索要錢財，如：現(xiàn)在許多班級班額過大，有的班級七八十個學生擠在一間教室里，使得座位問題就成了焦點，最后排的學生往往被前排的學生擋住視線，無法看見黑板上老師的板書。而教師也看到這一點，暗示學生，甚至直接向家長索取好處，從而讓學生有一個較理想的座位。

再比如，有的教師自己在家中搞有償家教。他就會將測試試卷的一些難度較大的題目暗示，甚至直接泄漏給學生。而對待沒有輔導有沒考好的學生，進行嚴厲批評，并找其父母談話，施加壓力，迫于無奈。學生只好“自愿”地到老師家輔導功課。以上種種使得教師與家長之間關系僵化，有的家長在學生的面前指責教師，影響教師在學生心目中的地位，從而使得教師教師的教育效果大打折扣，不利于教育事業(yè)的良性循環(huán)。

學 生篇

一、讀書無用，厭學情緒重。

現(xiàn)代社會，人才多，每年的許多大學生找不到工作。加上一些新聞媒體將大學生找工作拿來熱炒。使得家長與學生都產生了大學生都找不到工作，非得靠學校、政府出面搞什么招聘會，大學生才能找到工作這一錯覺，尤其對于農村學生，他們一方面無力承擔學生高額的學習負擔，一方面考慮到自己無后臺、背景，將來也未必找到一個理想的工作，干脆不讀了，一些沒有考上大學的學生，通過自己的打拼也干出了一番事業(yè)，正反一比，厭學情緒更重，“讀書苦、讀書累、讀書就是活受罪，不如參加黑社會，有吃有喝有地位”這類順口溜充斥校園。教師、家長沒有及時地加以引導，使得一些地方輟學現(xiàn)象仍然時有發(fā)生。

二、社會干擾，不良現(xiàn)象多

現(xiàn)代社會是一個開放型社會。各方面信息魚龍混雜，學生也難免受其影響，學生往往年齡小，缺乏辨別能力，很容易被一些不良現(xiàn)象所俘虜。一些學生沉迷于網絡，網絡上各種暴力、兇殺、********，成了一些學生的狐朋狗友，他們有時會將虛擬的網絡游戲搬到現(xiàn)實生活中，使得青少年犯罪時有發(fā)生，往往會形成團伙犯罪，給社會制造不安定因素。

另外，現(xiàn)在的家庭的不良現(xiàn)象嚴重：賭博等不良現(xiàn)象不避學生；一些單親家庭，家庭暴力給學生的心理留下陰影；留守兒童得不到父母的關愛、呵護，也易造成心理傷害。社會對學生的關愛不夠，對教育關注不夠，也是教育不良現(xiàn)象滋生的原因之一。希望社會、學校、家庭等各方面團結起來，給教育制造一個寬松、潔凈、安寧的環(huán)境，讓學生得到更加良好的教育。

第四篇：形勢政策教育工作計劃

沙灣縣第四小學2013-2014第二學期形

勢與政策教育計劃

為學習宣傳黨的十八大精神，有效開展形勢政策和國情教育活動，引導師生認清形勢、掌握政策，進一步凝聚共識，形成合力制定了蘇鄉(xiāng)學校的形勢與政策教育工作計劃。

一、重要意義

堅持開展形勢政策與國情教育工作，對幫助師生正確深入理解重大方針政策，使師生明確自身的任務和責任，增強責任感、事業(yè)心和使命感，具有不可替代的作用。對師生全面把握當前我國面臨的國際形勢和黨的政策方針，為新疆發(fā)展提供有力的思想保證和支持，具有十分重大的意義。

二、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，認真學習宣傳貫徹落實黨的十八大精神，圍繞全區(qū)中心工作，多側面、多角度地展現(xiàn)貫徹落實科學發(fā)展觀、構建和諧邊疆區(qū)的可喜成果。

三、具體措施

（一）建立形勢政策報告會制度，積極建立和完善形勢政策宣傳教育長效機制

及時建立形勢政策報告會制度，把形勢政策教育納入宣傳思想文化工作要點之中，努力使形勢報告會制度化、規(guī)范化。并針對一個時期群眾關注的熱點問題，定期組織開展專題講座和宣傳活動。

（二）加強隊伍建設和陣地建設 不斷擴充宣講員隊伍。從各基層黨組織、縣教育局選擇理論素質較高的人員，充實到宣講員隊伍中來，充分發(fā)揮領導干部的帶頭作用。不斷拓展教育陣地，根據不同群體特點，結合實際，不斷加強形勢政策和國情教育陣地建設，擴大教育覆蓋面。在基層黨員干部群眾中，充分利用黨員活動室等陣地，通過舉辦專題講座、專場文藝演出等多種形式和載體，加強干部群眾教育。在青少年學生中，通過愛國主義教育基地等多種陣地，開展宣傳教育活動。

（三）開展多種形式的形勢政策教育、國情（包括中國革命史）教育、國防和國家安全教育

將形勢政策、國情教育與愛祖國、愛人民、愛社會主義教育相結合，與各種節(jié)慶活動和科普宣傳周活動結合，抓住重大紀念日的有利時機，組織廣大干部群眾、中小學生到烈士陵園、博物館、愛國主義教育基地等場所，接受中國革命史教育。并積極創(chuàng)新教育形式，利用各級各類講堂，采用講座、報告會、宣傳欄、知識競賽、圖片展覽、問卷調查、文藝演出等形式，使廣大干部群眾親身參與，增強教育效果，使全社會的整體文明程度和人民的整體素質顯著提高。

第五篇：形勢政策與教育

恐怖分子劫持的飛機9月11日撞擊美國紐約世貿中心和華盛頓五角大樓（“美國911事件”），引起了全世界的震驚，這是美國歷史上遭遇的最為嚴重的災難之一。從短期看，“美國911事件”有可能使已經疲軟不振的美國經濟陷入衰退，對增長乏力的世界經濟造成沖擊。但美國和國際社會迅速采取了一系列措施穩(wěn)定經濟和政治局勢，“美國911事件”對美國和世界經濟的負面影響不致失控。從中長期看，美國和國際社會將開展打擊恐怖活動的戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭行動的力度、后果和對世界政治經濟格局的影響目前難以預料，需求根據事態(tài)的發(fā)展進行深

入和全面的研究。本文主要就“美國911事件”對美國和世界經濟的短期影響進行分析。

二、對美國經濟的影響

“美國911事件”的經濟影響不僅僅限于事件本身的直接損失。更重要的是影響了人們的投資和消費信心，使美元相對主流貨幣貶值、股市下跌、石油等戰(zhàn)略物資價格一度上漲，并實時從地域上波及歐洲及亞洲等主流金融市場，引起市場的過激反應，從而導致美國和世界其他國家經濟增長減慢。從現(xiàn)代經濟的發(fā)展來看，心理因素、信心因素對經濟的影響比物質因素本身的影響要大的多，亞洲金融危機就是最好的例證。

1、“美國911事件”會打擊美國人的消費信心，使美國經濟陷入衰退，經濟復蘇的時間被推遲。自從去年下半年以來，美國經濟一直疲軟不振，高科技公司盈利欠佳、大量裁員、投資大幅度下降，貿易繼續(xù)出現(xiàn)龐大的逆差，經濟主要依靠占國民生產總值70％的消費來支撐。美國今年第二季度的增長率只有0.2％，8月份失業(yè)率達到了4.9％，這些因素業(yè)已給消費者信心投下了陰影，8月份的消費信心指數(shù)下降到8年來的最低點。

這次突如其來的襲擊，無疑使美國經濟雪上加霜，足以令已經脆弱的消費者信心直線下滑，撼動支持美國經濟增長的消費支出。消費者信心下滑、股市下跌和企業(yè)利潤減少，也會進一步限制企業(yè)的投融資能力，企業(yè)兼并活動也將相應減少，從而影響早已負增長的美國投資。消費和投資的影響會使美國經濟陷入衰退，大大推遲美國經濟復蘇的時間。

2、對美國金融市場產生沖擊。社會氛圍的不穩(wěn)定直接作用于美國金融市場，并對全球金融市場形成影響。美國股市關閉對其金融穩(wěn)定具有重要的意義，但在9月17日股市重新開盤后，盡管美聯(lián)儲和歐央行分別突然降息0.5個百分點以穩(wěn)定人們的信心，支持股市，道瓊斯當天還是下跌了7.1％，其后又連續(xù)兩天小幅下跌，說明人們的信心還沒有穩(wěn)定。股市下降帶來的財富效應又會進一步抑制美國的消費。

美元匯率波動會加大，國際資金流入美國的吸引力將會減小，流入美國的資金會減慢甚至出現(xiàn)中斷，如果美國的巨額經常項目赤字得不到外來資金的彌補，美元幣值波動會進一步增加，與美元相關的經濟、貿易、金融動蕩在所難免。

3、美國政府和國際社會迅速采取了措施，穩(wěn)定信心，重振經濟和股市?！?11事件”發(fā)生后，金融市場迅速閉市，顯示了美國機制、體制的有效和適度，并有利于美國的金融安

全與穩(wěn)定；美國政府已計劃未來2年增加400億美元支出用于反恐怖活動以及紐約和華盛頓的重建工作，紐約世貿中心將重新建造；1987年股市風暴發(fā)生后建立的總統(tǒng)金融市場應急小組計劃迅速啟動，美聯(lián)儲專辟“貼現(xiàn)窗口”，隨時滿足銀行的融資，襲擊事件當天，美歐日等各國中央銀行至少向世界貨幣市場投入1200億美元，以增加市場流動性；美聯(lián)儲在美國股市重新開盤前宣布降低利率0.5個百分點，這是年內美國第8次降低利率，聯(lián)邦基金利率已從年初的6.5％降至3％，一向遲疑不決的歐洲中央銀行也配合美聯(lián)儲的行動迅速調低利率0.5個百分點，日本銀行增加了貨幣的投放量。因此，從經濟發(fā)展的另一個角度看，美國寬松的貨幣和財政政策及重建工作，有可能化腐朽為神奇，加大對美國經濟的刺激力度，緩解庫存積壓的壓力，調整國際收支平衡狀況，使“911事件”成為復蘇經濟的一個契機。

三、對世界經濟的影響

“美國911事件”對美國經濟的影響會通過貿易、資本流動和匯率、國際市場價格以及金融市場傳染等四個渠道波及全球，影響全球經濟發(fā)展。但只要國際社會共同采取措施，協(xié)調行動，穩(wěn)定國際金融市場和商品市場，增強信心，加大刺激本國內需的力度，防止恐怖活動和反恐怖戰(zhàn)爭無限制蔓延，“美國911事件”對世界經濟的影響就可以限制在一定的范圍內。

1、從貿易方面看，“911事件”發(fā)生后，美國封閉了所有的關口和與墨西哥的部分邊界，暫時中斷了與全球所有國家和地區(qū)的貿易和物流，對嚴重依賴美國市場的加拿大、墨西哥等國家的出口影響較大。美國一直在國際市場上占最重要的地位，其進口額占全球貿易的25％左右。美國經濟出現(xiàn)衰退，其進口必然萎縮，從而影響全球貿易的發(fā)展，但對各個地區(qū)的影響程度不盡一致。北美、日本、拉美、東南亞國家受影響較大，日本對美出口占其總出口的三分之一；拉美、東南亞的經濟嚴重依賴對美出口，特別是電子產品有一半以上出口美國，根據高盛公司的估計，1997年以來，東南亞經濟一半的增長來自對美出口的拉動。歐盟對美國的貿易占其貿易總額的8％左右，相對于日本、拉美、東南亞國家來說受影響較小。

2、從資本流動和匯率看，“美國911事件”會影響主要貨幣的匯率調整，資金流向發(fā)生變化，國際資本會流向經濟發(fā)展相對較快、社會穩(wěn)定、對外政策相對溫和的國家和地區(qū)比如歐洲等。歐洲經濟的相對穩(wěn)定以及歐元現(xiàn)金的流通有助于歐元匯率穩(wěn)定向上，進而加大國際資金流入歐盟的吸引力，歐元升值也會使進口品價格下跌，降低通貨膨脹壓力，增加歐央行采取寬松貨幣政策刺激經濟增長的空間。目前，美元兌歐元匯率從1歐元兌0.90美元貶值到1歐元兌0.93美元左右。短期內，日元也呈現(xiàn)了上升趨勢，美元兌日元的匯率從1美元兌122日元貶值到1美元兌117日元左右，美元的貶值幅度不是很大。

3、從金融市場看，現(xiàn)在世界各國的股市都在隨華爾街的波動而波動，對沖基金也可能乘機興風作浪。美國股市下跌，其他國家的股市也難有起色，股市不振不可避免地會影響各國投資者和消費者的信心。“911事件”發(fā)生的當周內，東京股市下跌4.8％，倫敦下跌6.2％，巴黎下跌11.4％，法蘭克福下跌12.3％，受影響最大的航空公司的股價下跌幅度更大，英國航空、漢莎和法國航空的股價跌幅在30％以上。在美國股市開市后當天，美國以外的世界主要股市出現(xiàn)了反彈，歐洲股市的股價上升3％左右，其后幾天又出現(xiàn)波動，說明人們對美國股市繼續(xù)持觀望態(tài)度。此外，亞洲金融危機之后，國際投機基金處于調整中，虧損較為嚴重，目前的國際經濟政治環(huán)境有能會加大投機空間，增加金融市場的風險。

4、從國際戰(zhàn)略商品的價格看，“911事件”發(fā)生后，石油、黃金、有色金屬等商品價格曾迅速上漲。當天，倫敦布蘭特原油期貨升至每桶31.15美元，上升3.2美元，達到去年12月以來最高水平。但幾天后，這些戰(zhàn)略商品的價格基本恢復穩(wěn)定，石油價格已回落到事件發(fā)生前的水平。這次恐怖事件沒有影響全球原油供應，油價上漲完全是由于恐怖襲擊情況不明朗和心理恐慌造成的。世界經濟發(fā)展史表明，油價和世界經濟增長密切關聯(lián)，每次大規(guī)模的經濟衰退都與油價上漲有關。如果油價不發(fā)生大幅度的變動，“911事件”對世界經濟的不利影響就不會太大。

世界各國經濟互為依存，相互影響。由于美國在世界經濟中的霸主地位，世界各國對美國經濟減緩沒有免疫力，當美國經濟繁榮時，世界經濟更容易發(fā)展，如果美國經濟發(fā)生衰退，也會拖累世界其他國家經濟。利用聯(lián)合國使用的計量經濟模型的結果推算，若今年第三、四季度美國的國內生產總值分別比上季度下降0.8％，直接影響今年和明年的世界經濟減慢0.5個百分點。但“美國911事件”對各國經濟的影響不盡相同，北美、南美、日本、東亞受的影響會較大，對歐洲、南亞等國家的影響相對較小。

四、對我國的經濟影響及對策

美國、日本和歐洲是世界經濟發(fā)展的主導力量，鑒于美國經濟會出現(xiàn)衰退，日本經濟依然處于危機之中，歐盟難以擔負起支持世界經濟活動的責任，今年世界經濟增速將比“911事件”發(fā)生前預計的還要慢。

世界經濟減慢同樣會通過貿易、資本流動及金融市場傳染等幾個渠道影響我國經濟。美國是中國主要的貿易伙伴之一，其經濟受到打擊，會連帶中國進出口貿易額的下降；在美國遭受襲擊之前，人們曾寄望于下半年美國經濟恢復，會在一定程度上拉動中國貿易的增長，看來這種希望已基本落空，2001年我國出口增長10％的目標有可能無法實現(xiàn)。對于中國引進外資的影響，目前還不十分明朗。美國是中國投資的主要國家之一，恐怖事件的發(fā)生，加之去年以來經濟的減慢，會對美國民眾的信心產生負面影響，甚至影響已經簽約的投資項目的實施。但從另外一方面來看，國際資本會挑選經濟發(fā)展速度快、政局穩(wěn)定的國家和地區(qū)投資，中國又滿足了這一條件，加上中國已確認將在年底加入世貿組織，這無疑有利于我國吸引外資。由于中國人民幣沒有實行自由兌換、股市相對封閉，“美國911事件”對中國人民幣匯率及股票市場、貨幣市場的影響不大。因此，總體上說，“911事件”對我國經濟的影響不會高于世界平均水平。

為了盡量減少“美國911事件”對我國經濟帶來的負面影響，我們應該有所準備，未雨綢繆。不僅要關注“美國911事件”本身對我國的經濟影響，更要研究美國和國際社會為對付恐怖活動所采取戰(zhàn)略取向、策略取向和政策取向對我國經濟的長期影響。

1、及時跟蹤研究“911事件”后國際政治經濟的變化?！?11事件”前的世界政治和國際關系和“911事件”后的情況已經明顯不同，美國反對恐怖活動的戰(zhàn)爭將引起國際關系和地緣政治的新變化，引發(fā)大國關系的互動。國際政治、軍事、外交形勢的變化肯定會影響我國經濟和社會發(fā)展的政策選擇，進而影響我國經濟的發(fā)展。我應根據事態(tài)的發(fā)展及時進行跟蹤研究，相機調整我國的經濟政策。

2、加強對國際戰(zhàn)略商品的儲備。反恐怖活動將是人類社會一項長期、艱苦和復雜的斗爭?？植婪肿涌赡茈S時隨地用各種辦法制造事端，打擊世界金融和商品市場，瓦解人們的信心。國際投機基金也會興風作浪，利用恐怖活動提供的機會進行投機活動，甚至和恐怖分子沆瀣一氣，通過制造恐怖事件牟取暴利，增加金融風險。因此，一方面，要加強和國際社會的合作，嚴厲打擊恐怖活動；另一方面，應研究增加對國際戰(zhàn)略商品的儲備特別是石油儲備的問題，盡量減少恐怖活動引發(fā)的金融動蕩對我國經濟的影響。

3、繼續(xù)實施擴大內需的政策。作為一個大國，我國可以主要依靠國內的巨大市場把經濟搞好。我應進一步加大改革力度，采取措施穩(wěn)定人們的心理預期，擴大居民消費需求，刺激民間的投資和生產經營活動。利用我國即將加入世貿組織的機遇，加快利用外資的步伐，通過制度創(chuàng)新和透明、廉潔、高效的行政管理及蓬勃發(fā)展的經濟來吸引外資。

4、適當增加歐元儲備。近年來，我國的外匯儲備增長迅速，到今年6月底已達1800億美元，同時商業(yè)銀行和部分外貿企業(yè)也有大量外匯留存。我國應抓住目前歐元穩(wěn)定向上的有利時機，適當調整外匯儲備的幣種結構，增加歐元儲備，特別是應該增加有固定收入的歐元債券的儲備，減少外匯儲備過分依賴美元可能帶來的匯率風險

求人不如求己。我們再也不能仰人鼻息，看別人的臉色過日子。應該加快企業(yè)升級，鼓勵創(chuàng)新，鼓勵發(fā)明創(chuàng)造，創(chuàng)建自己的品牌，再也不能指望代工，加工那些低端企業(yè)，只有做好實體，國家才能真正強大，百姓才能真正富有。屆時自己的人民幣強大，像美元那樣成為全球儲備貨幣，讓全世界人如過去信仰英鎊、美元，和現(xiàn)在信仰黃金那樣，信仰人民幣