第一篇：2014教務(wù)總結(jié)

2013—2014學(xué)年第二學(xué)期

學(xué)校教務(wù)工作總結(jié)

本學(xué)期，教務(wù)處工作按照學(xué)?？傮w工作目標(biāo)，以“抓規(guī)范、出成效”為工作重點。加強教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，強力推進(jìn)“自學(xué)、合作、練習(xí)”課堂學(xué)習(xí)模式。做好重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤與提升工作，充分調(diào)動廣大教職員工的工作積極性，積極培育全體學(xué)生“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。健全各項規(guī)章制度，建立規(guī)范高效的教育教學(xué)管理新秩序，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為實現(xiàn)我?！白咦吭交l(fā)展道路，辦城市最好學(xué)?！钡於己没A(chǔ)?，F(xiàn)將一學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)如下：

一、抓教育教學(xué)常規(guī)工作各要素的規(guī)范；

1、狠抓教學(xué)常規(guī)工作：認(rèn)真抓教師教學(xué)備課、教案，上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等教學(xué)各個環(huán)節(jié)的檢查，保證教育教學(xué)工作落實具有可行性、科學(xué)性。

在本學(xué)期開學(xué)伊始，首先檢查教案提前周準(zhǔn)備情況，開學(xué)一周之后再次檢查了教案落實與學(xué)生作業(yè)情況，包括期中與期末共檢查教案3次，學(xué)生作業(yè)3次，每次制定有檢查方案，有過程評價記錄、有檢查總結(jié)分析與指導(dǎo)性意見。

2、嚴(yán)格教學(xué)工作秩序，認(rèn)真落實課堂提前3分鐘候課候課準(zhǔn)備。教師嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅決杜絕曠課現(xiàn)象。教務(wù)處每天安排教務(wù)處人員輪流值班，查處教師候課情況，學(xué)生遲到、缺課、并隨機抽查堂課教學(xué)，與課堂紀(jì)律秩序情況，加強教學(xué)過程的監(jiān)控，并將檢查的結(jié)果及時反饋在一樓大廳教學(xué)常規(guī)檢查公示欄上。營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，建立良好的教學(xué)秩序。

3、認(rèn)真組織考試，做好質(zhì)量分析：

教務(wù)處按學(xué)校工作安排安排，跟蹤考查學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量情況，對每次月考、期中、期末考試，實行年級交叉編排，建立學(xué)生月學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測制度方案，具體實施年級間插編排考場，異年級教師對調(diào)監(jiān)考，流水線改卷機制，對于違紀(jì)學(xué)生與監(jiān)考不力教師寄予全校通報，對違

反考試紀(jì)律和隨便缺考的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅處理，以嚴(yán)肅考紀(jì)，端正考風(fēng)。

每次各類考試后，要求科任教師要認(rèn)真進(jìn)行全面質(zhì)量分析，看起點，比進(jìn)步，成文備案。評價可從學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)成績，思維品質(zhì)等方面綜合考慮。這是是我校提高教學(xué)的一個重要舉措。

二、以磨課活動為載體，打造“自學(xué)、合作、練習(xí)”高效課堂；

1、“磨課”活動目的：改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂質(zhì)量和效率，本學(xué)期，我校全面推行了“自學(xué)、合作、練習(xí)”獨具特色課堂教學(xué)模式。

2、制定有《華龍區(qū)第二中學(xué)“自學(xué)、合作、練習(xí)”課堂教學(xué)模式過關(guān)活動實施方案》，調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，理順“教”與“學(xué)”的關(guān)系，促進(jìn)師生角色轉(zhuǎn)換。

3、課堂目標(biāo)與要求：我校所有教師都能根據(jù)所任學(xué)科特點，正確地運用“自學(xué)、合作、練習(xí)”課堂教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，以過關(guān)達(dá)標(biāo)為手段，促進(jìn)師生角色轉(zhuǎn)換，真正使課堂達(dá)到“優(yōu)質(zhì)、輕負(fù)、高效”。

4、過關(guān)內(nèi)容 ：各科任教師根據(jù)所教學(xué)科自選一個內(nèi)容，圍繞學(xué)科課堂教學(xué)模式精心設(shè)計教案、說課稿，制作相應(yīng)的課件用于上課。教案、說課、上課（含課件）三項內(nèi)容均達(dá)到80分即為過關(guān)。

5、過關(guān)對象 ：自學(xué)、合作、練習(xí)課堂模式過關(guān)活動實行分類對待，分層實施。

①、年滿45周歲及以上的教師，由本人提出申請，報經(jīng)學(xué)校同意，可以不參加過關(guān)活動，但須參加學(xué)科教學(xué)模式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并在教學(xué)中積極實踐運用。

②、近3年以來本人教績獲得全區(qū)第一名的教師，過關(guān)內(nèi)容只需制作好一個課件，課件要有質(zhì)量，上交學(xué)校保存。

③、其他教師須按過關(guān)內(nèi)容在規(guī)定時間內(nèi)過關(guān)。④、具體操作時間節(jié)點：:

（一）（2014年2月—3月）繼續(xù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，掌握模式

一、是組織學(xué)校過關(guān)考核小組成員重新學(xué)習(xí)、完善學(xué)科模式；二

是學(xué)校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校本教研活動時間，組織全體教師學(xué)習(xí)掌握模式；三是各教研組人員編擬典型個案，并確定授課人員進(jìn)行磨課；四是組織全體教師觀摩課賽。

(二)自主實踐，全員過關(guān)（2014年4月—5月）

一是在學(xué)校的統(tǒng)一布置指導(dǎo)下，各教研組圍繞課堂教學(xué)模式開展研究實踐活動；二是組織學(xué)科骨干教師過關(guān)；三是教師過關(guān)活動，由各教師準(zhǔn)備好后提出過關(guān)申請，學(xué)校組織過關(guān)考核小組成員進(jìn)行過關(guān)考核；四是參加學(xué)校課堂教學(xué)競賽的教師在競賽中考核過關(guān)。

教務(wù)處將收集資料，匯編教學(xué)案例、經(jīng)驗論文，形成成果推廣使用。同時對此次過關(guān)活動進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，查找問題和不足，對未達(dá)標(biāo)的的教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

(三)“榜樣引領(lǐng)，提升經(jīng)驗（2014年6月—8月）

本學(xué)期，在6月14日始，教務(wù)處再次組織“榜樣引領(lǐng)課”活動周，要求以教研組為單位，每組選派出“模式課”最優(yōu)秀教師做“榜樣引領(lǐng)課”活動。教務(wù)處對過關(guān)活動進(jìn)行總結(jié)提升，組織教師積極撰寫聽評課心得體會。進(jìn)一步充實、完善模式。

⑤各教研組組織本組學(xué)科教師課后認(rèn)真分析、總結(jié)、反思，以此來促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到示范作用。

三、實施“重點關(guān)注學(xué)生”工程，探索后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的新路子

1、認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作，為重點關(guān)注學(xué)生建立了《學(xué)生成長記錄袋》，探索操作性較強的記錄袋評估辦法，發(fā)揮《學(xué)生成長記錄袋》在新型評價中的作用，為《學(xué)生素質(zhì)報告手冊》的評價與填寫提供依據(jù)。

2、認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。各學(xué)科對優(yōu)秀生、尖子生要給以符合學(xué)生實際的高效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。抓好“重點關(guān)注學(xué)生”的管理，針對“學(xué)困生”的“兩缺”（缺乏明確的學(xué)習(xí)目的，缺乏提高學(xué)習(xí)成績的信心）、“三差”（自控能力差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)方法差），幫助他們優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

3、采取跟蹤關(guān)注重點關(guān)注學(xué)生措施：每周對4、5號學(xué)生的學(xué)業(yè)

成績進(jìn)行檢測，要求科任教師加強輔導(dǎo)，爭取使他們把一周內(nèi)學(xué)過的內(nèi)容考試成績滿分率控制在較高的比率上，以此激發(fā)學(xué)生自尊感、求知欲，進(jìn)而使學(xué)習(xí)成績得以提高，4、每名科任老師每學(xué)期應(yīng)選定若干名后進(jìn)生進(jìn)行重點幫扶，如采取個別輔導(dǎo)、面批面改等形式，對這些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。而絕不能歧視任何一名成績落后的學(xué)生，而應(yīng)主動關(guān)心。

5、教務(wù)處每周未將對重點關(guān)注生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤摸底，并通過開展“評教評學(xué)”活動，并將這些作為對課任老師教學(xué)工作進(jìn)行考核的一個重要參數(shù)。

6、積極挖掘和發(fā)揮重點關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點和特長，豐富其課余生活，給他們營造一個民主、平等、寬松的良好的氛圍，讓他們充分認(rèn)識到自我價值，樹立自信心，培養(yǎng)集體觀念和榮譽感，努力培養(yǎng)鍛煉自己成為一個對社會有用之人。

總之，每位二中教師都而應(yīng)努力遵循學(xué)校提出的“絕不放棄一名學(xué)生，讓二中每一名學(xué)生都能得到尊重、都能感悟成功的原則。

四、加強對教研活動的管理。

1、本學(xué)期，教務(wù)處根據(jù)各學(xué)科及本校實際情況，初步調(diào)整了教研組的分類，建立了教研組長例會制度，確定了本學(xué)期教研活動的重點，制定了相應(yīng)的措施，明確了教研活動的具體要求，如定時間、定地點、定專題、定主講人等。

3、加強對聽課活動的管理。學(xué)校通過建立隨堂聽課制度，提倡跨學(xué)科聽課，鼓勵教師積極開展相互間的日常聽課活動，進(jìn)一步明確了聽課要求。并把聽課數(shù)量、質(zhì)量納入教師常規(guī)考核之中。

4、實行梯級教師考核管理辦法，打造“青年教師成才工程” 對教師實行等級制管理，所有一線教師根據(jù)個人情況，分別申報專家型教師、教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、合格教師五個梯級。與打造高效課堂活動有機結(jié)合，每學(xué)期安排一部分教師和學(xué)科，進(jìn)行同課異構(gòu)、跟蹤錄像，教師人人接受考核。加強教師業(yè)績檔案建設(shè)，科學(xué)考核教師業(yè)績，充分調(diào)動教師積極性。

打造“青年教師成才工程”，鋪就教師成長之路。對青年教師提出“一年立住足，三年成骨干，五年成名師”的發(fā)展目標(biāo)，并為每位年青教師選派一位經(jīng)驗豐富、教育教學(xué)成績突出的學(xué)科名師作指導(dǎo)老師，結(jié)為師徒對子。建立名師工作檔案，加強對骨干教師、名師的管理與使用。按照“合格教師——骨干教師——學(xué)科帶頭人——教學(xué)名師——專家型教師”教師專業(yè)化成長階梯的要求，每兩年開展一次校級教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師的評選。

5、積極推動教師參加各類教學(xué)競賽活動，不斷提高教學(xué)水平。⑴、加強常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，以制度制約、以機制激勵，抓好教學(xué)流程的各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。要求每位教師扎實做好常規(guī)工作，認(rèn)真鉆研教材、編寫教案，批改作業(yè)等，做與教學(xué)有關(guān)的事情。

6、進(jìn)一步強化集體備課制度：

抓好集體備課制，充分發(fā)揮集體備課組的作用，采取集體研討方式，重點把握教學(xué)過程中的問題征集和教案的設(shè)計，課例剖析、一課多論、交流反思作為教研的切入點。教研組、同組課任教師互談互評，相互借鑒，寫好教學(xué)反思，共同提高。在教研組要集體研討的情況下，形成一種新的教案模式，并在全組加以推廣。

7、同時每個教研組注意教學(xué)反思的征集，要求教師要及時認(rèn)真地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位教師每周至少都有一次教學(xué)反思，階段性反思（理論反思）或撰寫反思文章每學(xué)期不少于2次，提倡對有典型意義的事例與教學(xué)行為敘事案例。教師要針對自己的教學(xué)實際，靈活選擇教學(xué)反思的類型。目前已征集優(yōu)秀教學(xué)反思案例10篇，并部分編入學(xué)?！肚髮崱贰扒倚星宜肌睓谀?。

五、加強學(xué)籍檔案的管理工作

加強對學(xué)生的學(xué)籍檔案管理，做到學(xué)生既有電子檔案又有文本檔案。及時建立初一新生的入學(xué)檔案、學(xué)籍檔案的填寫發(fā)放。建立新生學(xué)籍卡、新生花名冊、轉(zhuǎn)輟學(xué)生花名冊、畢業(yè)生花名冊，少數(shù)民族學(xué)生花名冊等相關(guān)材料。做好變動學(xué)生的情況登記，規(guī)范借讀、休學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)的有關(guān)手續(xù)，對已經(jīng)畢業(yè)學(xué)生的檔案進(jìn)行了歸類和整理，及時地

為升學(xué)學(xué)生轉(zhuǎn)檔提供幫助。做到資料齊全，規(guī)范合格。

六、存在的問題本學(xué)期發(fā)現(xiàn)的問題

1、備課組活動的效率還需進(jìn)一步提高，個別教師的合作意識、教學(xué)行為還需要進(jìn)一步加以引導(dǎo)和規(guī)范。

2、個別教師上交、上報材料還不夠及時。

3、自習(xí)課秩序個別班還不是很理想。

4、教研教改是教學(xué)永恒主題，如何結(jié)合我校教學(xué)工作的實際，開展切實有效的教學(xué)研討和教研活動仍是一個需認(rèn)真探討的問題。

教學(xué)管理工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在進(jìn)步，學(xué)生在變化，教務(wù)處在作好教學(xué)管理工作的同時，必須及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)工作中的新情況、新問題，盡職盡責(zé)地做好各項工作。我們堅信，有學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)，有廣大教師的團結(jié)協(xié)作，我們的各項工作一定會上一個新的臺階!6

第二篇：教務(wù)總結(jié)

銅仁市燈塔初級中學(xué) 2017—2018學(xué)第一學(xué)期

教 務(wù) 工 作 總 結(jié)

2018-1-10

銅仁市燈塔初級中學(xué)2017—2018學(xué)第一學(xué)期

教 務(wù) 工 作 總 結(jié)

一學(xué)期來，我們在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體教職工的共同努力取得了一定的成績，完成了教育教學(xué)任務(wù)，同時也存在不少的問題，為了進(jìn)一步搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作，特對本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、工作成績

由于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)，工作措施得當(dāng)，加上師生的共同努力，我們完成了開學(xué)的工作計劃，做了大量的工作，取得了一定的成績，主要有：

1、為了提高教師的教學(xué)能力，加強我校的教學(xué)改革，摸索我校的教育教學(xué)發(fā)展脈絡(luò)；我們做了大量的工作，我們要求老師們必須完成中繼教所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)新課程、新課標(biāo)、新技術(shù)、新理念的觀點，學(xué)習(xí)利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)；我們興起了以學(xué)生為主體，以教學(xué)為己任，以新技術(shù)為手段，以新課標(biāo)為指導(dǎo)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)的學(xué)習(xí)熱潮，取得了顯著的效果。

2、為了相互學(xué)習(xí)，我們的教研組加強了校本教研工作，開展了一系列的教研工作；在學(xué)校內(nèi)舉行了高級教師帶初級教師，骨干教師帶一般教師，老教師帶青年教師的三帶活動；在校外我們派出了兩個教研組到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)交流；通過這些活動我們的老師學(xué)習(xí)精神得到很大的提高，教學(xué)技能有了很大的進(jìn)步，學(xué)校的教育教學(xué)呈現(xiàn)了欣欣向榮的局面，從而促進(jìn)了我們的校本教研工作，完成了工作任務(wù)，取得了可喜的成績。為了活躍學(xué)習(xí)氣氛各教研組還舉行了學(xué)科知識競賽和各種興趣小組的科技活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到很大的提高。

3、為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們加強了教學(xué)常規(guī)管理的力度，每個學(xué)期我們都要檢查五次作業(yè)批改和教師備課情況，檢查的結(jié)果要與考核掛鉤，對成績優(yōu)秀的我們進(jìn)行獎勵，師生的教學(xué)結(jié)果也是與教師的評聘直接掛鉤，學(xué)校在教育教學(xué)上制定了一系列的規(guī)章制度，重獎教育教學(xué)成績突出的教師。對違反學(xué)校規(guī)章的教師我們進(jìn)行多方的規(guī)范，在這方面我們的田萍校長做得非常好，處處以身作則，處處以身示范，在他的領(lǐng)導(dǎo)下我們的教學(xué)工作有了很大的進(jìn)步。

4、為了我校有一個平安和諧的教育教學(xué)的環(huán)境，我們加強了安全工作的力度；要求全體教師把安全教育貫穿到平時的教學(xué)過程中，學(xué)校團委和班主任經(jīng)常利用?？?、班刊對學(xué)生進(jìn)行各方面的安全教育，我們經(jīng)常舉行各種活動進(jìn)行安全教育，聘請相關(guān)專家到校進(jìn)行交通、消防、衛(wèi)生、禁毒、防艾、防控甲流感的安全知識教育。由于我們工作到位，本我們沒有發(fā)生任何責(zé)任事故。

5、為了培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)，我們非常重視對學(xué)生的行為教育，并從日常生活中去規(guī)范他們的行為。例如：不準(zhǔn)穿拖鞋上課，不能亂扔果皮和說臟話，坐車要主動給老、弱、病、殘人士讓位等。通過一學(xué)年的教育取得較好的效果，改掉了一些學(xué)生不良行為受到社會人士的好評。

二、工作體會

教務(wù)管理是學(xué)校管理的重要組成部分，是復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及面廣，工作難度大，我們的主要體會是：

1、管理者自身應(yīng)加強理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)研究科學(xué)化、民主化的管理方法，善于協(xié)調(diào)部門關(guān)系，師生關(guān)系，盡力營造和諧的教學(xué)管理氛圍，努力調(diào)動廣大教師工作積極性。

2、各項教學(xué)工作要加大檢查的力度，尤其要注重落實，做到持之以恒。

3、目前開展的教案、作業(yè)檢查要經(jīng)?；?，推門聽課要大眾化，檢查教師坐班僅僅是保證工作時間，兩者比較后者治標(biāo)，前者治本。

三、存在的問題

1、教學(xué)管理落實不夠，有待進(jìn)一步加強。

2、在課堂教學(xué)方法上缺少創(chuàng)新，滿堂灌普遍。

3、教師學(xué)習(xí)鉆研氛圍不濃，滿足現(xiàn)狀者多。

4、學(xué)生的行為習(xí)慣不好。主要表現(xiàn)在聽講、書寫、衛(wèi)生三方面。

5、教學(xué)成績有待進(jìn)一步提升。

四、下學(xué)期工作設(shè)想

下一學(xué)期，除了繼續(xù)認(rèn)真完成教務(wù)方面的常規(guī)工作以外，有以下幾點設(shè)想：

1、在工作上從常規(guī)思維轉(zhuǎn)向創(chuàng)新思維，善于發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)思路；

2、改進(jìn)考務(wù)工作量的計算方法和作業(yè)檢查方法。

3、深入開展師德師風(fēng)建設(shè)和專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)，努力塑造一支思想素質(zhì)過硬、專業(yè)水平過硬的教師隊伍！

第三篇：教務(wù)總結(jié)

立足實際，豐富校本研修活動

學(xué)校根據(jù)自身實際，將常規(guī)教研活動與特色教研活動融合，通過常規(guī)教學(xué)、課題研究、校本培訓(xùn)、校本課程開發(fā)、各類教學(xué)特色活動等形式豐富的校本研修活動，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

1、以常規(guī)教學(xué)活動為基礎(chǔ)落實校本研修。

認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體教師做好備課，上課，作業(yè)設(shè)計，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評、自身業(yè)務(wù)提高、教師三年發(fā)展規(guī)劃等各項常規(guī)教學(xué)工作。實行教學(xué)常規(guī)月考核。對月考核進(jìn)行及時公布，讓教師們對自己教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時補救、及時改正。實驗室、微機室、圖書室等功能室工作開展的扎實有效。

2、以課題實驗為依托推動校本研修。

我校同科目教師少，師資力量不均衡，目前申報了昌吉州小課題研究2個，小課題通過教學(xué)中的細(xì)小問題，直指課堂教學(xué)實際，這樣的課題不需要花費太多的氣力，又能解決實際教學(xué)問題，老師們都熱衷于此，樂此不疲。

3、以校本培訓(xùn)為平臺促進(jìn)教師專業(yè)成長

我們利用每學(xué)期開學(xué)前做了如下研討培訓(xùn)：《聚焦課堂：如何實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效》、《各組分段進(jìn)行一單元或者一課的前置性作業(yè)設(shè)計討論》、《如何開展閱讀教學(xué)》、《探討合作學(xué)習(xí)的重要性》、《如何更有效的開展小課題指導(dǎo)培訓(xùn)》、《如何把生本教育理念貫穿到課堂教學(xué)中》等，我們提前把研討主題下發(fā)給大家，讓教師事先搜集相關(guān)理論指導(dǎo)，以及自己在教學(xué)中的做法，把教學(xué)中的體會、感悟、做法、困惑等，敞開心扉，與大家分享交流。

我們利用配發(fā)的資源，集中觀看視頻《校本管理小學(xué)版（加強校本培訓(xùn)、促進(jìn)教師發(fā)展上下級）》、《怎樣當(dāng)好班主任（班主任的職業(yè)道德、如何由勝任轉(zhuǎn)向優(yōu)秀）》；聆聽烏魯木齊教研員魚利明老師的閱讀《繪本圖畫》，提高學(xué)生閱讀能力和閱讀小古文激發(fā)學(xué)習(xí)文言文的興趣；聆聽自治區(qū)教科院孫銘的《提高課堂教學(xué)質(zhì)量 開展學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測》的講座等，讓教師充分了解外界校本研修的動態(tài)與情況。教師們真切地感受到，要不斷提高自身的育人水平，不斷提升自身的精神境界，不斷追求新的教育理想，將以自己的不懈努力去實現(xiàn)自己做名師的夢想。

4、開展“課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動”：從說課、備課、上課、反思、當(dāng)堂檢測五個方面對教師進(jìn)行綜合素質(zhì)的考核，達(dá)到校級一星級標(biāo)可以申報縣級一級標(biāo)，校級二星級達(dá)標(biāo)者可以申報縣級二星級，校級三星級可以申報縣級三星級，通過逐級升級達(dá)標(biāo)活動，目前有2人達(dá)到縣級二星級標(biāo)，8人達(dá)到縣一級標(biāo)，教師們根據(jù)達(dá)標(biāo)要求不斷的練課、磨課，逐步形成教師深鉆教材、吃透課標(biāo)的良好學(xué)習(xí)氛圍。

5、開展教師基本功大賽活動：人人參與，優(yōu)中選優(yōu)，每個科目選拔出1節(jié)優(yōu)質(zhì)課參加縣級大賽活動。學(xué)校形成了較為濃厚的教學(xué)研究氛圍。

6、開展常態(tài)課活動：這種課型適合各年齡段的老師，現(xiàn)在教師們都很喜歡上常態(tài)課，常態(tài)課真實有效的反映了課堂現(xiàn)狀，能及時發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)中存在的問題，能更好的進(jìn)行課題研究。

7、開展各類匯報課活動：各類匯報課活動是教師有效反思自身教學(xué)的最好途徑：語文課《小伙伴》《恐龍的滅絕》《葡萄溝》《和田的維吾爾》、數(shù)學(xué)課《成正比例的量》《找規(guī)律》、心理課《學(xué)會控制情緒》《感受幸福》、民族團結(jié)教育課《維護(hù)各民族團結(jié)》、思品課《馬路不是游戲場》、《生活在地球村的人們》、環(huán)保教育課《保護(hù)環(huán)境從我做起》、美術(shù)課《珍愛國寶--秦始皇陵兵馬俑》、信息課《制作個人小名片》、體育《背越式跳高》、綜合課《我們只有一個地球》、音樂課《閃爍的小星》等課的匯報，講課老師各自反思說課，深入剖析了教學(xué)中的優(yōu)點與不足，教學(xué)骨干、領(lǐng)導(dǎo)等進(jìn)行了引領(lǐng)式評課，各類匯報課集中反映了校本研修的開展情況以及存在的問題，既讓人看到了研修的亮點又反映了不足，為校本研修的探討提供了主題。

8、以校本課程開發(fā)為手段促進(jìn)校本教研。

我們學(xué)校為了進(jìn)一步貫徹執(zhí)行學(xué)校的辦學(xué)理念實施方案，以培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生全面發(fā)展為目的，結(jié)合本校實際，用2年時間通過大量搜集資料，自主開發(fā)、實踐反思、編寫了校本教材，低段《三字經(jīng)誦讀》、中段《弟子規(guī)誦讀》、高段《古詩詞誦讀》；一至六年級《趣味數(shù)學(xué)》、一年級《花樣跳繩》、二年級《有趣的兒童畫》、三年級《快樂的豎笛》、四年級《跆拳道》、五年級《24式太極拳》、六年級《快樂學(xué)英語》等，科學(xué)合理的安排上課時間。校本課程在我校已經(jīng)形成了體系，有開發(fā)，有落實，有評價，有展示。學(xué)校把教師們辛勤編寫的教材出版成冊配發(fā)給了每個學(xué)生進(jìn)行循環(huán)使用，做到學(xué)生上課人人有教材，人人用教材。

我們還集中開展校本課程課堂教學(xué)展示，二年級《有趣的兒童畫----春天來了》、六年級《快樂學(xué)英語-----26個字母的分類》、四年級《跆拳道-------上格擋動作學(xué)習(xí)》、趣味數(shù)學(xué)《過河》《找規(guī)律》《分一分》、《24式太極-----白鶴亮翅》等讓學(xué)生在快樂中學(xué)到了知識、掌握了各種技能技巧，除了課堂展示外，我們每年在“六一節(jié)”讓學(xué)生展示各科目的成果，有效的填補了農(nóng)村學(xué)生興趣發(fā)展的空白。

9、體育、藝術(shù)2+1活動開展的有聲有色。

學(xué)生體質(zhì)健康測試合格率達(dá)100%，陽光體育活動時間有保障，課間的眼保健操、廣播體操、武術(shù)操、啦啦操以及下午陽光大課間活動有序開展，薩滿舞、健身操等將是我校的又一道亮麗的風(fēng)景線。美術(shù)、音樂有專業(yè)老師為學(xué)生打下了堅實的藝術(shù)基礎(chǔ)。

10、教研組活動：

本期學(xué)校加強了教研組建設(shè)和教研活動的管理,檢查管理到位，每次活動有目的、有計劃、有記錄、有特色、有實效，真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

取得成績：

1、教師教育教學(xué)論文獲獎16篇；州級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動有效教學(xué)策略研究》、《研評一體，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展》已結(jié)題?，F(xiàn)有在研州級課題2個《小學(xué)語文課堂教學(xué)有效提問策略的研究》《小學(xué)數(shù)學(xué)審題的策略研究》。

2、學(xué)校參加全縣教學(xué)質(zhì)量檢測成績位居全縣前列。我校師生踴躍參加區(qū)、州、縣美術(shù)、象棋、舞蹈、雙語等競賽，成績顯著。

3、課堂教學(xué)取得縣級一級達(dá)標(biāo)證書有8人，二級證書2人。

4、校本教材編寫出版18種。

5、參加國培研修7人取得國家級合格證書。6、2013年11月參加奇臺縣體育比賽：跳繩、毽子取得一等獎，乒乓球、男子三人籃球二等獎。7、2013年9月報名參加網(wǎng)上研修人員20人，心理健康國培1人。

第四篇：教務(wù)總結(jié)

南召縣第二高中教務(wù)工作總結(jié)

馬興文

南召縣第二高中教務(wù)工作總結(jié)

馬興文

在教育處和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處全體同仁共同努力下，在學(xué)校各部門的通力配合下，教務(wù)處圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定的工作成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓好新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查工作，組織好常規(guī)教學(xué)活動。從新學(xué)期開始，教務(wù)處堅持每天檢查上課情況三--四次，做好檢查記錄。全學(xué)期檢查教師教案、聽課筆記、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)進(jìn)度等各二次。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與常規(guī)檢查工作，發(fā)揮教研組長在學(xué)科教學(xué)檢查中的主動 性，讓教研組長參與到教學(xué)各環(huán)節(jié)中來，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師溝通，提出了解決問題的辦法。改革常規(guī)檢查方法，期中期末召開班長和學(xué)習(xí)委員會議，了解任課教師的作業(yè)批改情況，作業(yè)檢查讓學(xué)生干部參與進(jìn)來，定期由學(xué)習(xí)委員上交記錄，教務(wù)處全面檢查作業(yè)二次，抽查二次。

第一次檢查教案情況：體育組書寫好的是張春梅。高二年級物理備課、王偉，朱長豪的教案體現(xiàn)出電教手段和板書設(shè)計。數(shù)學(xué)組王志保、張秀云、張大敏書寫認(rèn)真?；瘜W(xué)組蘭新平、鄭婉、潘鑫理科中最好。書寫較好的教師有趙曉紅、劉杰、張峰、王均、張慶東楊全景等。高一年級物理組張慶山、趙承遠(yuǎn)教案寫得認(rèn)真、環(huán)節(jié)較全，寫詳案。教案書寫好的教師有李挺偉、李吉峰、王德群張新建、張星建、華書琴、張峰、朱長豪、王均、王偉、張文成、尚選益、馬興文、齊子行等。

第二次檢查教案情況：高二教師書寫規(guī)范字跡工整的教師有李吉峰、王德群、張新建、張星建、華書琴、張峰、朱長豪、王均等。

第一次檢查教師聽課筆記，聽課次數(shù)較多的教師有王華希１５節(jié)，王德群１５節(jié)，張峰、李吉峰、馬興文１７節(jié)，蘭新平１５節(jié)，楊四德１９節(jié)，鄭紀(jì)蔚。劉小巧２２節(jié)。

第二次檢查教師聽課筆記，聽課次數(shù)較多教師有張文成３３節(jié)、張秀云２７節(jié)、華書琴２７節(jié)、李挺偉３８節(jié)、張颯英３９節(jié)。

檢查高一記分冊，記載小考、提問次數(shù)多，記分冊運用的比較好的教師是李挺偉、李吉峰、王德群張新建、張星建、華書琴、張峰、朱長豪、王均、王偉、張文成、尚選益、馬興文、齊子行等。

教師上課情況：教師能以教學(xué)為中心，扎實開展工作，教學(xué)穩(wěn)定有序進(jìn)行，總的情況很好。存在的問題有：Ａ關(guān)注教學(xué)反饋，根據(jù)反饋情況調(diào)整好教學(xué)做的不夠。Ｂ聽課發(fā)現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)原則貫徹不深入，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的轉(zhuǎn)變力度不夠，師生互動過程比較差，有的班級學(xué)生有睡覺、看書畫、下棋等現(xiàn)象。Ｃ教具使用不規(guī)范。Ｄ聽力課、體育課、實驗課、信息技術(shù)課鈴響前應(yīng)到位，體育課離教學(xué)樓遠(yuǎn)些。Ｅ早自習(xí)聽力情況有所好轉(zhuǎn)，但未達(dá)到１００％。Ｆ有個別教師仍在辦公室輔導(dǎo)學(xué)生，影響老師備課。針對以上情況學(xué)校加強教學(xué)檢查力度，確定四月份和六月份為教學(xué)質(zhì)量檢查月。工作重點抓常規(guī)教學(xué)的規(guī)范性。規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，針對教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題從嚴(yán)要求并及時反饋給年級，予以糾正。

第一次檢查高一高二學(xué)生作業(yè)。作業(yè)檢查情況：１、同一學(xué)科同一層次班級間不同班級作業(yè)量不同。高一數(shù)學(xué)：５班數(shù)學(xué)作業(yè)１６次，６班作業(yè)５次，小考次數(shù)基本上相同。高一化學(xué)：８班作業(yè)４次，試卷３份，小考５次，練習(xí)冊２０次。６班作業(yè)８次，試卷２份，小考２次，練習(xí)冊１次。高二物理：６班作業(yè)２２次，試卷１２份，小考２次。９班作業(yè)６次，試卷１５份，小考１次。２、普通班作業(yè)批改次數(shù)比非普通班批改次數(shù)少。３、作文批改：學(xué)期過半批改沒過半的班級有：１年２班、１年６班、１年１０班、２年６班。４、總體上比較好的備課組有：高一英語、物理、化學(xué)、歷史、地理。高二數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、英語。

第二次檢查高一高二學(xué)生作業(yè)批改，檢查作業(yè)批改、小考、練習(xí)等。高一：語文作文各班５－６次，其他還有隨堂作文等。數(shù)學(xué)４班最好４０次，物理１－４班最好３０－３２次。年級作業(yè)批改完成規(guī)定要求。高二：語文作文各班８次以上。代數(shù)、幾何１１班最好３９次。物理４、５、６、７、８、１０班較好有２５－３０次。年級作業(yè)批改完成規(guī)定要求。

進(jìn)入四月份學(xué)校加強教學(xué)檢查力度，四月份為教學(xué)質(zhì)量檢查月。工作重點抓常規(guī)教學(xué)的規(guī)范性。規(guī)范教學(xué)行為，突出教學(xué)質(zhì)量，從嚴(yán)要求，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，把問題消滅在萌芽之中。對期中到期末階段的教學(xué)工作提出了具體的要求。（1）搞好集體備課、搞好以老帶新活動，新教師要聽老教師的課，做到先聽后講。（2）課堂教學(xué)要有互動性。課堂紀(jì)律不能不聞不問，要改革陳舊的教學(xué)方法。提倡講練結(jié)合，不滿堂灌，不一講到底。（3）教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行不斷的督促，對學(xué)生的激勵手段要加強。（4）加強批改和小考。（5）探索啟發(fā)式教學(xué)，探索具有我校特點的創(chuàng)新課。設(shè)疑不要超越學(xué)生本身的特點，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機為前提，以學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以對學(xué)生的思惟訓(xùn)練為中心，以多種教學(xué)方法相互結(jié)合為原則，以多項信息反饋為調(diào)節(jié)。（6）加強高一高二的學(xué)科競賽輔導(dǎo)，發(fā)揮尖子生的輻射作用。（7）加強辦公室的紀(jì)律和教學(xué)紀(jì)律，不許把學(xué)生攆出課堂。

進(jìn)入六月中旬以后，由于高一高二會考和高三年級報考志愿等客觀因素的影響，各年級的教學(xué)秩序一度出現(xiàn)反彈，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視這一現(xiàn)象，馬上召開中層干部和全校教職工大會，針對近日教學(xué)秩序混亂現(xiàn)象，姜書記、王校長向全體教師提出了嚴(yán)格要求，要求教務(wù)、政教兩個部門和三個年級通力合作，迅速扭轉(zhuǎn)教學(xué)秩序亂的現(xiàn)象。教務(wù)處加強了檢查力度，并做好檢查記錄。發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給年級。每天反饋二－三次，使年級教學(xué)紀(jì)律迅速好轉(zhuǎn)，恢復(fù)到了正常狀態(tài)。

組織好高

一、高二的期中、期末考試，指導(dǎo)好高三月考。老師準(zhǔn)時參加考前會，已經(jīng)形成制度。對期中考試（1）監(jiān)考情況：各考場學(xué)生人數(shù)是空前的，已經(jīng)達(dá)到了最大限額，各考場的老師監(jiān)考比較認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，完成了任務(wù)。（2）取收試卷情況：取試卷大家按順序，收卷未發(fā)現(xiàn)一張漏收試卷和答題卡現(xiàn)象，表現(xiàn)較好。（3）考題情況：考題勘誤較少，現(xiàn)場勘誤也較少。（4）流動監(jiān)考情況：比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，起到了應(yīng)有的作用。

各年級及時開好考試質(zhì)量分析會，針對存在的問題提出新的要求，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

全學(xué)期教務(wù)處組織高一高二市全能競賽，全國數(shù)、理、化、生學(xué)科競賽初賽、盟校通訊賽、高一高二期中期末聯(lián)考、協(xié)助高三組織月考５次等多種考試，做到了組織到位無差錯。

二、抓好教研、教改和崗位培訓(xùn)工作。

1、公開課教學(xué)情況：開展各種形式的公開課教學(xué)５０余節(jié)。３月２５日王德群老師參加市級地理評優(yōu)課，教育學(xué)院孫主任一行三人來我校聽課并進(jìn)行評選。對魏老師的課給予了充分的肯定。

盟校優(yōu)質(zhì)課校內(nèi)選拔賽４月９日---１０日在3樓舉行，數(shù)學(xué)學(xué)科做課教師李挺偉、李吉峰、王德群張新建、張星建、華書琴、張峰、朱長豪、王均、。經(jīng)評委打分評選出何俊玲老師代表學(xué)校參加盟校優(yōu)質(zhì)課競賽。政治學(xué)科做課教師劉小巧、喬森、李旭紅、張星建、李金鳳。評選出李吉峰老師代表學(xué)校參加盟校優(yōu)質(zhì)課競賽。

6月3—7日教務(wù)處組織了本學(xué)期青年教師第二次匯報課。華書琴、張峰、朱長豪、王均、王偉、張文成、尚選益、馬興文、齊子行等。教師參加了匯報。第一次匯報課中出現(xiàn)的問題有所克服，啟發(fā)式教學(xué)原則得到貫徹，德育目標(biāo)明確，電教手段普遍應(yīng)用。2．各研究性學(xué)習(xí)小組本學(xué)期開展活動兩次，表現(xiàn)突出的是張慶山、張新建指導(dǎo)的《集安古墓與環(huán)境》小組，活動開展的最好，在“五?一”放假期間率學(xué)生赴集安考察，并作了成果匯報。

4．各教研組積極開展教學(xué)教研活動。化學(xué)、物理、語文、數(shù)學(xué)教研組最為突出，尤其是化學(xué)教研組活動有創(chuàng)意、收效好。張秀云老師還作了觀摩課。

五、存在的問題及建議：

1、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想有待進(jìn)一步加強，啟發(fā)式教學(xué)力度不大。我校的新型課教學(xué)目前還處在探索階段，少有成果。

2、電化教學(xué)手段的應(yīng)用還沒有成為老師們的自覺行動，教師之間水平差異較大。

3、教研組、備課組的工作要進(jìn)一步加強，集體備課活動還要落到實處。

4、競賽成績各學(xué)科之間不平衡，有的學(xué)科成績出現(xiàn)了滑坡，尖子生培養(yǎng)還需進(jìn)一步加強，部分學(xué)科的聯(lián)考成績與盟校相比差距大。

5、有的教師對教研教改不熱心，只滿足教好課，缺乏上進(jìn)心和參與意識。

6、一些教師對當(dāng)前高中的辦學(xué)認(rèn)識不足，缺乏危機感和主人翁意識。

7、高一實行的研究性學(xué)習(xí)力度不大，參與的人數(shù)少，活動次數(shù)不多，活動內(nèi)容仍在探索中。

8、高中雙語教學(xué)的課堂形式、預(yù)定達(dá)到的目標(biāo)還未明確。應(yīng)制定培訓(xùn)計劃，讓教師自主學(xué)習(xí)。

第五篇：2012教務(wù)總結(jié)

2012春季教務(wù)工作總結(jié)

本期根據(jù)學(xué)校對教務(wù)處工作的要求，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，以實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心，發(fā)揮了教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，扎扎實實開展了教務(wù)處的工作，實施了“規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)化”的教學(xué)管理，探索了建立完善的教學(xué)質(zhì)量評價體系，加強了過程管理，注重了質(zhì)量管理，做到了向過程要質(zhì)量。為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階，特將本學(xué)期具體工作情況作以下回顧：

一、本學(xué)期主要工作

（一）抓好教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理落到“實處” 抓好制度落實。教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。健全各項規(guī)章制度又是學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實管理工作的一項重要措施。

1、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃。本學(xué)期教務(wù)處嚴(yán)控學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間；監(jiān)控學(xué)生作業(yè)總量，保證學(xué)生每天一小時的陽光體育運動，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。本學(xué)期教務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)行教育局頒布的義務(wù)教育課程計劃，開齊開足各門課程。

2、加強常規(guī)檢查。按要求采取多種形式，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查，定期（最低一個月）不定期相結(jié)合的方式進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查，及時進(jìn)行總結(jié)反饋，以利于進(jìn)一步的工作。校領(lǐng)導(dǎo)加強課堂教學(xué)管理，重視各項教學(xué)常規(guī)的落實，堅持課堂檢查制度和及時反饋制度，保證教學(xué)正常秩序。每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查，及時反饋信息。每月對教師備課本、業(yè)務(wù)筆記、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了檢查，本學(xué)期特別增設(shè)了教學(xué)常規(guī)檢查反饋表，就備課方面（教學(xué)目標(biāo)、教材分析、教學(xué)過程、教法學(xué)法及教學(xué)反思）及作業(yè)等提出了中肯的意見和建議。使得教學(xué)常規(guī)檢查工作真正落到實處，起到積極的促進(jìn)作用。在今年春季我鎮(zhèn)教育總支的期中檢查中，我校得到了教育組的表彰——學(xué)校的主要成績是“兩學(xué)筆記”有安排、有講座，教師有筆記。在常規(guī)教學(xué)工作方面較為先進(jìn)的個人有石燕華、孟曉燕、林娟、龍靜、孫愛蓮等等。

3、抓好聽課、評課活動。為了提高我校教師課堂教學(xué)效率，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課、評課，幫助和指導(dǎo)教師改進(jìn)教法、提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。經(jīng)過聽課、評課活動，教師執(zhí)教能力有了一定的提高。例如針對我校的年輕教師黃學(xué)松和孫中華上課缺乏激情以及不能面向全體的、抓不住教學(xué)重點的問題，我校夏校長、周校長、陳主任能親臨課堂聽課、課后能對他兩人的問題提出中肯的意見，特別是我們的校長能與他們促膝交談，達(dá)到構(gòu)建以人為本的和諧校園的目的，以提高我校教師課堂教學(xué)效率為己任的宗旨。

4、抓好考試質(zhì)量分析和學(xué)生的綜合素質(zhì)評價。加強考試工作的規(guī)范，按規(guī)定要求進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查，教學(xué)質(zhì)量分析注重學(xué)科教學(xué)情況、注重學(xué)生學(xué)習(xí)個性需求，我校對期中考試進(jìn)行了細(xì)化量化考核，特別是結(jié)合八校聯(lián)考來分析各科目平均分、及格率、增長率，并對下一階段提出具體量化目標(biāo)，這樣有利于激發(fā)教師之間的競爭合作，有利于學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高。教師認(rèn)真對待平時的單元檢測，做到嚴(yán)格監(jiān)考集體閱卷，并認(rèn)真做好檢測質(zhì)量分析，不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)，對教學(xué)情況進(jìn)行全面總結(jié)，不斷加強教學(xué)管理。我校認(rèn)真實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價，建立并完善了學(xué)生成長檔案。按照學(xué)校制訂的綜合素質(zhì)評定方案及相關(guān)評定辦法，對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評定，并做好存檔記錄。

5、加強教研組、備課組管理。本學(xué)期學(xué)校進(jìn)一步完善了教研組長、備課組長職責(zé)，讓每位組長明確了教研組、備課組工作職能和工作職責(zé)，同時要求每位組長能不斷提升自身業(yè)務(wù)能力，充分發(fā)揮組員的積極性和團隊協(xié)作精神。多次召開教研組長會議，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識，每月一次教研組會議進(jìn)行思想交流、理論學(xué)習(xí)，讓教研組例會真正起到對教學(xué)質(zhì)量提升的促進(jìn)作用。

6、開展“推門聽課”活動，提高課堂教學(xué)的高效性。課堂教學(xué)是教學(xué)常規(guī)工作的重頭戲，是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期的公開課與以往有所改變，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范課，讓全體教師學(xué)習(xí)觀摩討論，然后由各教研組長上課，最后推廣到全體教師上高效的課。

7、強化了集體備課，整合了教學(xué)資源。加強了教研組建設(shè)，抓實了備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內(nèi)聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。

（二）扎實抓好畢業(yè)班教學(xué)工作，努力提升教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班年級的教學(xué)工作是我校教學(xué)工作的重中之重，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。圍繞“明年中考繼續(xù)創(chuàng)輝煌”做好文章。教務(wù)處人員經(jīng)常開展隨堂聽課，做到及時看、經(jīng)常聽、隨時查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的成功之路，扎扎實實抓好教學(xué)質(zhì)量。重點抓好畢業(yè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為形成好的質(zhì)量意識創(chuàng)造條件。針對畢業(yè)班的具體情況，多次召開專題會議，重點探討我校畢業(yè)班成績與改進(jìn)措施，爭取教學(xué)質(zhì)量明顯提升。

（三）以研興教，提高教科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長

1、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師自身知識修養(yǎng)和文內(nèi)涵。大多數(shù)教師能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)校征訂的教育報刊雜志，開展日常學(xué)習(xí)活動，從中汲取教育教學(xué)營養(yǎng)。充分發(fā)揮教科研的服務(wù)、先導(dǎo)功能，推動了學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

2、以研興教，提高教師的教科研能力。在教學(xué)、實踐、研究的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師撰寫科研論文，為全體教師創(chuàng)造成功的條件，積極為教師提供論文評選，鼓勵參加各級各類教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計評比活動，教師們在實踐中不斷探索，不斷總結(jié)，駕馭教育、教學(xué)的能力明顯增強了，在區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽中，我校的孟曉燕、陳子勝、孫中華的課受到了區(qū)同行教師的好評，獲得區(qū)二等獎。

本學(xué)期里，在各級各類評比中，我校教師有20多人次撰寫的論文和設(shè)計獲獎。例如馬潔、余玲玲的教學(xué)案例獲得市級一等獎的好成績。方龍翔的裝備教研論文不僅在咸安教育網(wǎng)上上傳，而且獲得省級一等獎的最佳成績。這個在農(nóng)村初中也是比較少見的，這說明學(xué)校的教科研力量強大，有力地支撐著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提高，也有利于教師個體的成長。

（四）素質(zhì)教育小有成效。未來的人才，將不會是知識積累多的人，而是會學(xué)習(xí)，能創(chuàng)造，懂技術(shù)的人，因此，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，本學(xué)期主要抓了以下幾個方面的活動。1開展競賽：在“三.八”前進(jìn)行了“歌頌?zāi)笎邸钡脑姼枥收b會在一、二年級學(xué)生中進(jìn)行了四次英語單詞或短語競賽，促進(jìn)了英語的學(xué)習(xí)，進(jìn)行了“我心目中的老師”征文展。

2、利用校廣播和黑板報，分別對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育，持續(xù)了一周。3,四-五月份進(jìn)行了校園集體舞的訓(xùn)練。4,五-六月份參加區(qū)級各類賽事。

本學(xué)期中學(xué)生目前已取得的成績：

1、英語能力以及作文競賽：七年級的孫夢、黃慧敏同學(xué)獲得省級二等獎和省級一等獎；袁思獲得國家級三等獎。

八年級的楊柳、顧金泉、張博威獲得市級一等獎。

九年級的馮娟、黃珊珊同學(xué)分別獲得省級一等獎和市級一等獎。九年級的李葦作文獲省級特等獎、蔣火燕作文獲得市級一等獎。

2、其他賽事中：八年級的陳素芳和王宇升獲得羽毛球全區(qū)第二和第四，九年級的劉港獲得乒乓球第四名，九年級的蔣細(xì)猛獲得象棋全區(qū)第三名的好成績。

二、有待解決的問題

1．課堂教學(xué)改革力度有待進(jìn)一步加強，使其更加貼近學(xué)生實際，但求實效不求形式。2．教研活動質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，應(yīng)教研意識進(jìn)一步加強。

3．組織教學(xué)方面，有的老師駕馭課堂的能力需要增強，不管紀(jì)律或管不住，沒有一個良好的課堂教學(xué)秩序。4．希望有的老師更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。今后，教務(wù)處將更為努力地改進(jìn)和完善教學(xué)管理工作，提高工作效率，服務(wù)好教育教學(xué)，為我校教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階而不懈努力。