第一篇：小學(xué)科學(xué)組集體備課活動總結(jié)

小學(xué)科學(xué)組集體備課活動總結(jié)

8月29日下午，全區(qū)三年級科學(xué)教師齊聚百川小學(xué)會議室，參加小學(xué)科學(xué)集體備課活動。雖然天降大雨，但是有六位老師還是按時到達(dá)備課地點(diǎn)。兩老師未參加集體備課活動，原因不詳?；顒臃秩缦聨醉椷M(jìn)行：

一、本組成員相互認(rèn)識交流：活動三點(diǎn)正式開始，利用大約20分鐘的時間相互認(rèn)識，留下了聯(lián)系方式，建立了本組的QQ交流群，以便在分散備課時相互交流。大家還交流了對科學(xué)學(xué)科教學(xué)的見解，新教師提出了一些問題，老教師一一解答并提出自己的建議。交談融洽，相信這一學(xué)年的三年級科學(xué)備課一定能很好的服務(wù)于我們的教學(xué)。

二、學(xué)習(xí)課標(biāo)、教材，明確本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容：3點(diǎn)20至4點(diǎn)，我們學(xué)習(xí)了新修訂的《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（3-6年級）》，認(rèn)真領(lǐng)會了《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，按照課標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)。內(nèi)容上著重學(xué)習(xí)三年級科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和方法，提出了教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論，相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會。

三、分工安排，主備人說課：4點(diǎn)10分至5點(diǎn)，先根據(jù)組長的分工，針對第一單元的每一課由主備人自主備課，然后逐課進(jìn)行說課，其他成員參與意見。

四、集中精華，形成教案：5點(diǎn)至5點(diǎn)30，主備人采納小組各成員的意見結(jié)合自己的思考形成初步的教案。

第二篇：科學(xué)組集體備課工作計劃

科學(xué)組集體備課工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)新課程理念、教研室要求，以學(xué)校工作計劃、教務(wù)處教研計劃為指導(dǎo)，著眼于教師隊伍的專業(yè)發(fā)展。扎實有效地開展構(gòu)建“高效課堂”工作?；顒有问揭詡湔n組公開課活動和校級公開課活動，并加以整合。加強(qiáng)本組教師的課堂教學(xué)研究，努力打造一支業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊伍，營造一個熱烈開展業(yè)務(wù)研討的良好氛圍，以課堂教學(xué)為主陣地，營造一個科學(xué)、民主的教學(xué)環(huán)境，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作措施：

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立起現(xiàn)代教育的理念。充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師學(xué)習(xí)課改等現(xiàn)代教育理念，使教師進(jìn)一步端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究、互相取長補(bǔ)短。觀摩名師教學(xué)視頻、多訪“教學(xué)信息網(wǎng)”，了解教學(xué)最新動態(tài)，聚焦理論前沿，揣摩其中落實課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求的策略，對其進(jìn)行理性的分析，不斷革新自己的教學(xué)方法和策略。

3、嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)備課中動態(tài)生成式的研討，關(guān)注如何有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平；嚴(yán)格要求學(xué)生操作的規(guī)范性。

4、認(rèn)真開展集體備課。充分發(fā)揮備課組的作用，組織集體備課，研究如何將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實到教學(xué)過程中去，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)，注重活動過程的實效性。細(xì)化集體備課的過程指導(dǎo)，本學(xué)期以學(xué)科組為單位，要求每位教師爭取上一節(jié)研究課，安排好周次，定好內(nèi)容，集體備好課后再延伸到上課、評課，使集體備課不是只停留在“備”字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。著重圍繞“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力、挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能”等一系列問題展開討論研究，以進(jìn)一步增強(qiáng)教師為學(xué)生學(xué)服務(wù)的意識，探索出一條學(xué)生“能學(xué)、會學(xué)、學(xué)得主動、學(xué)得扎實、學(xué)得有情趣”的有效途徑，努力做到每節(jié)課成為每位學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的廣闊天地。

5、重視現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用，強(qiáng)化信息技術(shù)與學(xué)科的整合，利用已有的多媒體課件或嘗試制作課件，努力為教學(xué)服務(wù)，并認(rèn)真做好備課組資料積累和總結(jié)工作。

三、活動安排：

1、固定時間（每月單周五下午最后兩節(jié)課）、地點(diǎn)（六年級辦公室）、人員：所有科學(xué)教師，進(jìn)行集體備課，備課組長做好有關(guān)記錄。

2、在集體備課中固定各次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開學(xué)初組織一次教材整體梳理集體備課，主要討論各年級本學(xué)期的教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內(nèi)容、教學(xué)時間的調(diào)配等宏觀性的問題，再根據(jù)教材編排體系，制定集體備課計劃，并安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù)，使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，大家互相幫助，踴躍發(fā)言，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是青年教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，讓個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。

3、在集體討論教學(xué)中出現(xiàn)問題或者聽課回來的想法交流，也要盡量做到發(fā)言有主題，人人有觀點(diǎn)的原則。同時做好相應(yīng)的記錄，做到物有所獲。

第三篇：科學(xué)組集體備課記錄

科學(xué)組集體備課記錄

主備人：鄭曉君

時間：3月11日

主題：熱脹冷縮

參加人員：袁秀清 李翠成 王玉杰

教材分析：

熱脹冷縮是生活中常見的現(xiàn)象，學(xué)生對此有豐富的生活經(jīng)驗，但是熱脹冷縮的的原因?qū)W生卻很少深入探究，不能明確說出其所以然。本單元遵守小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，選取液體，氣體和固體熱脹冷縮的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的真相，并在此過程中培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。

教學(xué)目標(biāo)：

知道科學(xué)探究的步驟，體驗科學(xué)探究中證據(jù)，邏輯推理及運(yùn)用想象建立假設(shè)和李杰的重要性；了解通過加熱和冷卻可使物體的形狀或大小發(fā)生變化；尊重證據(jù)，愿意合作交流，樂于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活。

重難點(diǎn)突破：

一、溫度計為什么能測量溫度，請學(xué)生根據(jù)生活實際猜測，說出自己的想法。

二、設(shè)計實驗，探究原因。利用冷水魚熱水創(chuàng)設(shè)不同的環(huán)境，制作簡易的溫度計放入不同的水槽觀察其體積變化。

三、討論交流，盡量能歸納出液體熱脹冷縮的性質(zhì)。

四、通過液體的熱脹冷縮引起思考，是否其他物質(zhì)也存在這種特性；設(shè)計實驗進(jìn)行驗證。

五、練習(xí)實際生活解決問題，鞏固所學(xué)知識。

組內(nèi)教師討論要點(diǎn)：

李翠成：可以讓學(xué)生聯(lián)系實際生活說說，進(jìn)而導(dǎo)入新課，利用他們原有的知識結(jié)構(gòu)把本課的知識點(diǎn)引出來。

袁秀清：要有特定的環(huán)境才能實現(xiàn)這節(jié)課的原理，所以一定要創(chuàng)設(shè)一個有利的環(huán)境，讓學(xué)生自己動手實踐，得出相符的結(jié)論。

王玉杰：可以讓學(xué)生自己設(shè)計小實驗，解決生活中遇到的小問題，比如：讓癟了乒乓球恢復(fù)原樣等，通過解決這些問題加深和鞏固對這節(jié)課知識的理解。

本次備課活動總結(jié)：

本次教研活動老師們都給出了自己的意見，他們的見解極大地豐富了我的課堂教學(xué)設(shè)計。討論時，老師們各抒己見，氣氛熱烈，活動效果很好。

第四篇：小學(xué)語文組集體備課總結(jié)

語文組一集體備課總結(jié)

（陳艷輝）

集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團(tuán)隊精神，集思廣益，取長補(bǔ)短的備課形式。它可以充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長，擇善而從。本學(xué)期我們小組積極響應(yīng)學(xué)校的號召，開展了集體備課活動。工作得到了進(jìn)一步規(guī)范，備課效益大大提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、在進(jìn)行集體備課時，我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題，寫好教案初稿，并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備。同時預(yù)先通知各個成員，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。

二、強(qiáng)化參與

我們備課活動的模式是“個人備課—集體備課---形成定案”。個人備課需要個人鉆研，獨(dú)立思考。集體備課強(qiáng)調(diào)集思廣益，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。集體備課后，個人再對集體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化、吸收，再補(bǔ)充，并進(jìn)行修改，形成有自己特色的適合本班的教案。因此，集體備課不是個人備課的簡單重復(fù)，而是個人備課的再認(rèn)識，再創(chuàng)造的過程，是個人備課的深化和延伸。所以，我校強(qiáng)化教師的積極參與意識，把集體備課變成每個教師的自覺行動，讓每一個教師都能真正參與到這一活動中。

三、共同探討，各抒己見

活動時，首先由主備人說教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進(jìn)行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分，首先由主備人述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際情況，同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn)，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學(xué)性相統(tǒng)一。當(dāng)討論完畢后，主備人負(fù)責(zé)整理和總結(jié)，形成集體智慧的結(jié)晶。

總之，經(jīng)過這次的集體備課，大家都受益匪淺。我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量，而且提高了我校整體授課水平，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。

第五篇：英語組集體備課活動總結(jié)

英語組集體備課活動總結(jié)

在過去的兩周我們英語組組織開展了一次集體備課活動。此次活動有謝寶超組織，楊洪英和黃光妮老師承擔(dān)授課任務(wù)，其他英語老師積極參與備課，聽課，評課?；顒又形覀冇⒄Z組的全體成員積極參與，各抒己見，相互取長補(bǔ)短。相信大家都和我一樣受益匪淺，學(xué)到了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

一，優(yōu)點(diǎn)方面兩位授課老師能夠運(yùn)用新課標(biāo)中的教育理念來實施教學(xué)，每節(jié)課都體現(xiàn)了如下特征：注重行為學(xué)習(xí)，教師都設(shè)計了game,song,chant活動，將學(xué)生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉悅中的習(xí)得語言；楊老師設(shè)計的活動多且過度很自然，學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成很好。黃老師講課節(jié)奏快，學(xué)生掌握很好；兩位老師都設(shè)計了chant，因其簡單生動，韻律優(yōu)美，流暢，節(jié)奏感強(qiáng)等特點(diǎn)，深受學(xué)生喜愛。他們在chant中學(xué)習(xí)知識，放松情緒；兩位老師都充分發(fā)揮了小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，取得了較好的成績。

二．存在的問題

1.語言訓(xùn)練活動層次不高。

2.交際面有時過窄，很難訓(xùn)練到全部，很多學(xué)生只有聽的份，沒有說的機(jī)會。

3.任務(wù)型教學(xué)活動設(shè)計質(zhì)量不是很好。三．建議

1.千方百計，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。2.在課堂上注意學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力。

3.要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷充電，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)與人文素養(yǎng)。最后我相信，我們英語組是一個團(tuán)結(jié)，和諧的集體，在今后的工作中要進(jìn)一步強(qiáng)化自身的教學(xué)基本功，增強(qiáng)駕權(quán)課堂的能力，為我校的英語教學(xué)開創(chuàng)一片嶄新的天地！

2017.12.15