第一篇：阿合其小學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)

阿合其小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)

我校根據(jù)州、縣有關(guān)校本培訓(xùn)的安排，結(jié)合我校教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，積極開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，努力體現(xiàn)培訓(xùn)工作的時(shí)代性、創(chuàng)造性和實(shí)效性，力圖用新的理念，新的知識(shí)，新的技術(shù)武裝教師，促使全校教師更新教育思想觀念，更新知識(shí)能力結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，提高自我發(fā)展能力，在校本培訓(xùn)工作中，我校將觀念的轉(zhuǎn)變，理念的提升貫徹于培訓(xùn)的全過程，堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中研究，在研究中反思，初步構(gòu)建以案例和課例為載體，將理念和專業(yè)的引領(lǐng)與行為的跟進(jìn)有機(jī)結(jié)合的校本培訓(xùn)模式，推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的可持續(xù)發(fā)展，不斷提高教師的創(chuàng)新素質(zhì),提升教育教學(xué)理念、教育教學(xué)能力、科研意識(shí)與水平。近年來，我校加強(qiáng)校本培訓(xùn)，取得了不少成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，全面貫徹黨和國家的教育方針，用《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)教育教學(xué)工作，按照《自治州中小學(xué)教師新課程校本培訓(xùn)督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則》的要求，開展我校新課程校本培訓(xùn)工作。

二、培訓(xùn)安排：每周下午各教研組輪流進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng)

三、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、系統(tǒng)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、組織學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式。

3、小課題研究。

4、每學(xué)期要求每位教師上2節(jié)展示課，其中一節(jié)必須是組里的展示課，并完成一篇1500字以上的教學(xué)反思。

5、每學(xué)期至少發(fā)表一篇3000字以上教學(xué)論文。

四、工作方法及措施

（一）、構(gòu)建校本培訓(xùn)平臺(tái)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視培訓(xùn)工作，成立了以校長為首的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合本校的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃及各種方案和師訓(xùn)工作考核細(xì)則。建立教師校本培訓(xùn)檔案。

為了切實(shí)抓好培訓(xùn)管理工作，設(shè)置一名專職主任負(fù)責(zé)，及時(shí)布置培訓(xùn)內(nèi)容及定期進(jìn)行培訓(xùn)考核，建立個(gè)人培訓(xùn)檔案。

（二）、形成校本培訓(xùn)機(jī)制。

1、教師個(gè)性化學(xué)習(xí)

對(duì)教師的個(gè)性化學(xué)習(xí)，我們主要采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)式，即要求每位教師都建立個(gè)人繼續(xù)教育檔案，包括三項(xiàng)內(nèi)容：教學(xué)后記、課例評(píng)析、讀書筆記及教師成長記錄袋。在這四個(gè)方面對(duì)教師提出有具體的要求，每學(xué)期每位教師要求完成以下任務(wù)：

（1）、寫課后反思。在課堂教學(xué)過程中，要求教師堅(jiān)持開展教學(xué)反思，上完每一節(jié)課后，及時(shí)撰寫課堂教學(xué)反饋，作一位教學(xué)反思的實(shí)踐者。通過反思，使教師反思后知困，知困然后思進(jìn)取，同時(shí)反思會(huì)促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)積累，提高專業(yè)判斷能力，從而提高自身的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。

（2）、寫課例評(píng)析，重點(diǎn)圍繞說課、上課、評(píng)課開展評(píng)課活動(dòng)，讓老師們?cè)谝粋€(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。

（3）、寫教學(xué)隨筆，可以是教育教學(xué)雜談，也可以是個(gè)人心得體會(huì)，或教學(xué)中產(chǎn)生的教育故事。

2、教師互助合作學(xué)習(xí)

在教師個(gè)性化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們還鼓勵(lì)教師和其他同仁共同合作和相互學(xué)習(xí)，只有教師一起“合作學(xué)習(xí)”，才能塑造出優(yōu)秀的教學(xué)文化。唯有學(xué)校教師相互合作，透過正式和非正式的學(xué)習(xí)過程，如教師休息時(shí)的交淡、教學(xué)研究小組等相互學(xué)習(xí)過程。對(duì)于教師的合作學(xué)習(xí)，我們的做法是：

（1）、落實(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間。以學(xué)科組為單位利用每周工作日下午進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)，共同促進(jìn)。

（2）、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)于每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容我們都作了比較具體的安排，我們繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為校本培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來抓，每學(xué)期初就將本學(xué)期培訓(xùn)內(nèi)容，地點(diǎn)，培訓(xùn)教師列表安排，使培訓(xùn)任務(wù)落到實(shí)處。

（3）、課堂教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)。課堂教學(xué)能力的提高，是教師成長的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。學(xué)校定期進(jìn)行校內(nèi)的研討課、展示課活動(dòng)，根據(jù)每一位教師的特點(diǎn)，充分挖掘他們上課的閃光點(diǎn)，揚(yáng)長避短，形成課堂教學(xué)特色。并通過學(xué)校、縣級(jí)的公開課、評(píng)優(yōu)課等活動(dòng)形式，錘煉他們的課堂教學(xué)藝術(shù)，擴(kuò)大骨干教師的知名度。

（4）、案例分析促教學(xué)反思。要使“校本培訓(xùn)”取得實(shí)效，關(guān)鍵在

于確定好教學(xué)研究的主題。我們讓教師在參與“校本培訓(xùn)”的過程中能夠及時(shí)與自己的教育教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)踐中進(jìn)行探索，在探索中學(xué)會(huì)反思，在反思中改進(jìn)行為，精選一些典型的課例作為“校本培訓(xùn)”的主題，我們常組織教師進(jìn)行實(shí)際的課例研究，讓教師以課研課，我們沒有停留于一例一評(píng)，而是一例多評(píng)，即多個(gè)教師從不同的角度進(jìn)行評(píng)析。新的理念在思維的碰撞中愈發(fā)光亮，新的教法在熱烈的切磋中日臻成熟。

（三）、優(yōu)化校本培訓(xùn)評(píng)價(jià)機(jī)制

為保證校本培訓(xùn)工作有序有效，學(xué)校整合教務(wù)處、學(xué)科教研組等力量，調(diào)動(dòng)教師個(gè)體的積極性和群體的合作性。我們不斷完善具有創(chuàng)新性、有活力的制度體系，包括課程制度、教學(xué)制度、教研制度、學(xué)習(xí)制度、考核制度評(píng)價(jià)制度和獎(jiǎng)勵(lì)制度等學(xué)校常規(guī)管理制度，從人力、物力、財(cái)力等方面給教師提供學(xué)習(xí)和研究的保障。

五、培訓(xùn)效果

通過加強(qiáng)校本培訓(xùn)，取得了初步成效：

（一）廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化

首先，廣大教師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地，第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認(rèn)識(shí)到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

教師的教育教學(xué)實(shí)際行動(dòng)，提高了教師實(shí)施新課程的自覺性。

（二）（三）

（四）推進(jìn)了教育科學(xué)研究的進(jìn)程

近年來，我校有多名教師參加了縣級(jí)、教學(xué)大賽活動(dòng)并獲獎(jiǎng)。有156篇教學(xué)論文或教學(xué)反思在縣教學(xué)論文評(píng)比中獲一、二、三等獎(jiǎng)。10余片教學(xué)論文獲得自治區(qū)級(jí)以上論文評(píng)比一、二、三等獎(jiǎng)。

教師的科研意識(shí)、科研能力有了顯著提高。廣大教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫了大量的教學(xué)隨感、案例分析、科研論文。目前已經(jīng)形成了學(xué)校有課題、人人都參與的局面。

六、面臨的困難和問題

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)新型的教學(xué)教研活動(dòng)，在實(shí)行過程中也遇到了不少困惑，出現(xiàn)了不少問題。

1、部分教師認(rèn)識(shí)不足。盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再三強(qiáng)調(diào)校本培訓(xùn)的重要性，但有些教師仍對(duì)此認(rèn)識(shí)不足，思想上未能引起足夠的重視，有些活動(dòng)未能參加，對(duì)過去的教育教學(xué)思想未能認(rèn)真加以反思，而是憑著經(jīng)驗(yàn)去干活。

2、少數(shù)教師活動(dòng)流于形式。這些教師認(rèn)為校本培訓(xùn)只不過是走走過場(chǎng)而已，熱情不高，主動(dòng)性不強(qiáng)。對(duì)校本培訓(xùn)持抵觸情緒。

3、科研方面不熱心。教師日常教學(xué)工作繁忙，因此動(dòng)手寫論文的人并不多，開展課題研究的人就更少了。重教學(xué)輕科研的現(xiàn)象在我校普遍存在，許多人把搞科研當(dāng)成次要工作，重視程度不夠，主動(dòng)性

不強(qiáng)，這種現(xiàn)象很難在短期內(nèi)解決。有的老師報(bào)名參加課題組積極，一旦進(jìn)來了卻不能按照課題研究計(jì)劃按時(shí)按質(zhì)按量完成任務(wù)，問起來則以工作太忙等為由搪塞。

阿合其小學(xué) 2011年10月

第二篇：2011阿合其小學(xué)工作總結(jié)

阿合其小學(xué)工作總結(jié)

（2010--2011學(xué)年第一學(xué)期）

在本學(xué)期的工作中，學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全校師生齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)向上，內(nèi)抓管理，外樹形象，不斷規(guī)范職業(yè)行為，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，努力改善學(xué)校面貌。在黨建方面、教育教學(xué)、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀等方面取得了一定的成績，順利而圓滿地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，現(xiàn)就將這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)，堅(jiān)定理想信念。

今年上半年，中央召開了新疆工作座談會(huì)，我校積極按照上級(jí)要求，針對(duì)我校實(shí)際，從民族團(tuán)結(jié)和提高教師素質(zhì)兩個(gè)方面展開了深刻的學(xué)習(xí)與討論。全體教師通過學(xué)習(xí)中央新疆工作座談會(huì)會(huì)議精神，對(duì)新疆的明天有了更大的信心，學(xué)校不同民族的教師都一致認(rèn)為只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展才能促進(jìn)新疆更加穩(wěn)定團(tuán)結(jié)，穩(wěn)定團(tuán)結(jié)也同時(shí)能夠積極促進(jìn)新疆更好、更快的發(fā)展；2010年下半年，我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家教育中長期發(fā)展綱要》和全國教育會(huì)議精神，通過座談?dòng)懻摰刃问剑羁填I(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，堅(jiān)持每周一政治學(xué)習(xí)制度，不斷提高教師職業(yè)道德水平，廣大教師一致認(rèn)為一定要在新形勢(shì)下，努力提高自身素質(zhì)，特別是在提高教師責(zé)任心上下功夫，把自己塑造成為一個(gè)教書與育人并重的好教師。2010年9月，我校有一名教師獲得自治州優(yōu)秀教師稱號(hào)，有四名教師獲得精河縣師德標(biāo)兵、模范班主任、優(yōu)秀教師稱號(hào)。

二、抓好黨建、團(tuán)隊(duì)、少先隊(duì)工作。

學(xué)校黨、團(tuán)、少先隊(duì)工作，是學(xué)校重要的組成部分。我校做到每學(xué)期工作有計(jì)劃、活動(dòng)有安排。支部生活正常，注意發(fā)揮黨、團(tuán)員教

師的模范先鋒作用，積極培養(yǎng)青年教師，鼓勵(lì)青年團(tuán)員教師向黨組織靠攏。今年支部發(fā)展新黨員2人，同時(shí)從優(yōu)秀教師中發(fā)展了四名入黨積極分子，不斷為黨組織輸送新鮮血液。少先隊(duì)工作成績顯著，團(tuán)、隊(duì)活動(dòng)均正常開展。

三、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，不斷提高廉潔自律的自覺性。

學(xué)校在廉政建設(shè)中重點(diǎn)抓了四個(gè)方面的工作：一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，大力提倡和發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，要求領(lǐng)導(dǎo)班子要強(qiáng)化道德、人格修養(yǎng)，做到言行一致、廉潔自律，為黨員和其他教師做出表率；二是加強(qiáng)對(duì)黨員教育、管理和監(jiān)督，支部與每一個(gè)黨員簽定了目標(biāo)責(zé)任書；三是積極開展領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)，開展批評(píng)與自我批評(píng)，正確對(duì)待權(quán)力；四是加大了糾風(fēng)治亂力度，堅(jiān)持校務(wù)、財(cái)務(wù)公開。堅(jiān)決制止亂收費(fèi)、亂訂教輔的不良現(xiàn)象。2010年10月，我校開展了“廉潔文化進(jìn)校園”演講比賽、手抄報(bào)展、主題班會(huì)系列活動(dòng)，弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)美德，使學(xué)生勤儉節(jié)約意識(shí)增強(qiáng)，文明行為得到提高，凈化了校園環(huán)境。

四、民族團(tuán)結(jié)氛圍濃厚。

我校自2001年民漢合校以來，始終把民族團(tuán)結(jié)教育工作作為學(xué)校的重要工作來抓，2010年5月，組織開展了民族團(tuán)結(jié)教育月演講比賽、主題班會(huì)，9月14日舉辦了“熱愛偉大祖國建設(shè)美好家園”演講比賽、手抄報(bào)比賽。在日常工作中，我們?cè)诿駶h教師之間、學(xué)生之間進(jìn)行一幫一結(jié)對(duì)子活動(dòng)，并充分利用板報(bào)、課堂、主題團(tuán)隊(duì)會(huì)等手段，堅(jiān)持正確導(dǎo)向把宣傳馬克思主義民族觀和黨的民族政策作為一項(xiàng)經(jīng)常性的工作來抓，同時(shí)，進(jìn)行廣泛深入的愛國主義教育和民族團(tuán)結(jié)教育，現(xiàn)在全校形成了“人人講團(tuán)結(jié)，共同謀發(fā)展”的良好氛圍，使“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，少數(shù)民族之間相互離不開”的思想成為各族師生的共識(shí)和自覺行動(dòng)。利用民族節(jié)日開展慰問活動(dòng)，及時(shí)對(duì)貧困教師扶貧幫困，解決工作、生活中的困難。現(xiàn)在我校民漢教師、民漢學(xué)生之間團(tuán)結(jié)和睦，互幫互助，親如一家，為教育教學(xué)的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

五、以人為本，科學(xué)管理，抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化，要求每一個(gè)人都要把本職工作做到位、盡到職，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)崗位負(fù)責(zé)，人人都管理，處處有管理，事事見管理。

1、推進(jìn)精細(xì)化管理，制定縝密的規(guī)章制度

本學(xué)期，結(jié)合上級(jí)有關(guān)文件精神，我們認(rèn)真分析學(xué)?，F(xiàn)狀和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，理清辦學(xué)思路，并準(zhǔn)確把握和審視當(dāng)前教育發(fā)展的動(dòng)向和要求，對(duì)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)做出科學(xué)、準(zhǔn)確、適度的定位。結(jié)合我校自身發(fā)展的特點(diǎn)制定并逐步完善了學(xué)校各部門人員的崗位職責(zé)、學(xué)校各項(xiàng)工作的規(guī)范、教師的激勵(lì)制度和教師的考核制度。

2、推進(jìn)精細(xì)化教育，營造和諧教育的氛圍。

一是教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，這項(xiàng)管理工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，成員由教導(dǎo)主任、教研組長組成。要求教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理常規(guī)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，為學(xué)生精選每一份練習(xí)，組織好每一次測(cè)試。二是德育工作的管理。研究出臺(tái)了針對(duì)學(xué)生的一系列激勵(lì)學(xué)生的措施，如：文明班的評(píng)選、民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人評(píng)選、優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選活動(dòng)，發(fā)揮和調(diào)動(dòng)學(xué)生和隊(duì)員的積極性，讓其在實(shí)踐中體驗(yàn)成長的快樂。經(jīng)常開展向先進(jìn)模范和英雄人物學(xué)習(xí)活動(dòng)，樹立學(xué)生正確的人

生觀和價(jià)值觀。三是后勤管理精細(xì)化。做好校園的美化、綠化、亮化的管理，讓校園一草一木、一墻一廊都達(dá)到了育人效果。

3、加大教研工作力度。

3、加強(qiáng)雙語工作。在實(shí)施雙語教學(xué)工作中，充分發(fā)揮本校骨干教師的帶頭作用。同時(shí)，通過民漢師生互結(jié)對(duì)子，每天學(xué)一句漢語，每周一天“漢語日”活動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)漢語、用漢語的氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)了我校雙語教學(xué)工作的發(fā)展。

4、加大對(duì)學(xué)前教育的管理工作。學(xué)前教育的好壞關(guān)系到“雙語”的穩(wěn)步推進(jìn)，為此學(xué)校首先從師資配備上，挑選年輕教師到幼兒任教，開齊課程，強(qiáng)化漢語教學(xué)，加大教研力度，使教學(xué)質(zhì)量得以穩(wěn)步提高，家長滿意度逐步提高。

六、加強(qiáng)學(xué)校民主管理力度。

一是職代會(huì)的功能得到充分顯現(xiàn)，發(fā)動(dòng)廣大教職工參與學(xué)校管理，學(xué)校各項(xiàng)制度的出臺(tái)、重大事務(wù)的辦理都先經(jīng)過職代會(huì)討論通過；二是召開民主生活會(huì)，廣納諫言，各自找出自身不足，通過自查互查，促進(jìn)整改；三是廣泛爭(zhēng)取教師和社會(huì)各界對(duì)學(xué)校工作的意見和建議，針對(duì)問題加強(qiáng)整改；四是加大校務(wù)公開力度，學(xué)校內(nèi)各項(xiàng)事務(wù)民主公開。如貧困生救助、考核、晉職晉升，評(píng)先表模，教師操行考評(píng)等均實(shí)行公示制度。

嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理。學(xué)校各項(xiàng)收支每學(xué)期向教師公布，接受群眾監(jiān)督。購物實(shí)行報(bào)批制度，先由責(zé)任人填寫購物報(bào)告單，批準(zhǔn)后方可購買，大額開支先報(bào)職代會(huì)討論通過，廣泛征求意見后方可組織實(shí)施，一年來沒出現(xiàn)過任何違紀(jì)違規(guī)事件，賬目清楚，開支合理。

七、加強(qiáng)對(duì)體育、衛(wèi)生、安全工作的常規(guī)管理。

1、落實(shí)體衛(wèi)工作條例。開設(shè)體育課和健康教育課，每年都舉行一次全校性學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，堅(jiān)持“兩課兩操一活動(dòng)”制度，保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校今年投入10000元，打井、購臵衛(wèi)生設(shè)備，保證正常用水，堅(jiān)持衛(wèi)生評(píng)比檢查，凈化了校園環(huán)境。2010年10月，舉辦全校乒乓球比賽，12月舉辦三年級(jí)至六年級(jí)長跑比賽，使學(xué)生體質(zhì)得到增強(qiáng)。

2、做好衛(wèi)生工作，結(jié)合疾病和手足口病防范工作，學(xué)校及時(shí)采取措施，制定實(shí)施方案及應(yīng)急預(yù)案，每天對(duì)教室、辦公室等地進(jìn)行消毒、通風(fēng)，對(duì)學(xué)生實(shí)施測(cè)溫，發(fā)現(xiàn)體溫不正常的及時(shí)送醫(yī)治療。對(duì)學(xué)校門口食品小賣店進(jìn)行規(guī)范管理，嚴(yán)禁“三無”產(chǎn)品擺賣，本學(xué)期沒有食物中毒事件發(fā)生。

3、做好社會(huì)治安綜合治理及安全防范工作，結(jié)合平安建設(shè)，對(duì)教師學(xué)生進(jìn)行法制教育、安全教育，進(jìn)行消防安全、防震演練。利用每周升國旗的時(shí)間進(jìn)行對(duì)學(xué)生的防火、防盜、防騙、防交通事故、防溺水、防食物中毒的教育。

4、增加門衛(wèi)人員，嚴(yán)格執(zhí)行外來登記制度，確保校園有一個(gè)良好的教學(xué)秩序。

八、存在的主要問題

1、教育教學(xué)質(zhì)量雖略有提升，但與其他學(xué)校相比還有一段距離，還不能滿足上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾的要求。

2、學(xué)校的管理水平還有待提高。今后我們將加強(qiáng)與其他學(xué)校之間的交流，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高管理水平。

3、學(xué)校的有關(guān)制度還有待進(jìn)一步完善。

九、今后的努力方向。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在工作之余盡量擠時(shí)間學(xué)習(xí)，不斷提高教職工的業(yè)務(wù)理論水平。

2、加大學(xué)校管理力度，提高依法治校能力，把事關(guān)教師利益的各項(xiàng)考核進(jìn)行量化。

精河縣阿合其小學(xué)

2011年1月

第三篇：阿合其小學(xué)法制教育講座用稿

阿合其小學(xué)法制教育材料一

阿合其小學(xué)法制教育講座用稿

主講人：阿合其小學(xué)法制副校長

各位家長：

你們好！

今天我以法制副校長的身份，給大家上的一堂法制課，希望大家進(jìn)一步提高法制觀念,在學(xué)法、知法、守法上有所幫助。，做一名遵紀(jì)守法的好公民，同時(shí)更是拋磚引玉。由于本人的學(xué)識(shí)和能力所限，加上時(shí)間有限，準(zhǔn)備不足，有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。我今天講的題目是《學(xué)法、懂法、做一個(gè)守法的公民》

一、我們應(yīng)懂得哪些法律常識(shí)：

（一）法是如何解釋的這個(gè)問題，有無數(shù)種說法，漢語中的法字。古代寫作。左旁的水字是公平的意思。右旁的 來自“神明裁判”故事里的一頭剛直的獨(dú)角神獸。傳說當(dāng)兩方打官司時(shí)，審判官便把 拉出來，它的角去頂撞誰，誰就是不直者，誰就敗訴。律字是“均布”既“不偏不倚的意思。由此可知，在我國法律一詞的本來含義就是以國家強(qiáng)制力作保證的“公平、公正”，它是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)，對(duì)社會(huì)具有普遍約束力的規(guī)范。

（二）法制，有廣義和狹義之解，廣義的法制，指國家的法律和制度的總和。狹義的法制，指全體國家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、公職人員和公民都一律平等地嚴(yán)格按照法律辦事。社會(huì)主義法制是按照工人階級(jí)和廣大人民意志建立起來的社會(huì)主義國家的法律和制度，它是立法、執(zhí)法、守法和監(jiān)督法律實(shí)施幾個(gè)方面的統(tǒng)一。中心環(huán)節(jié)是一切國家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位、公職人員和全體公民都要嚴(yán)格地遵守法律，依法辦事，以確立工人階級(jí)和廣大人民實(shí)現(xiàn)統(tǒng)治和進(jìn)行建設(shè)所必須的法律秩序。

（三）法律體系：我國的法律可概括為兩大類，一類是憲法和法律，另一類從屬于憲法和法律的規(guī)范性文件。憲法是國家的根本大法，是一切法律的立法基礎(chǔ)。它經(jīng)過嚴(yán)格的立法程序，由全國人民代表大會(huì)制定。具有最高的法律效力。法律就其內(nèi)容和制定機(jī)關(guān)而言，可分為基本法律和其它法律，基本法律是指刑法、民法、訴訟法律、行政法律、經(jīng)濟(jì)法律。其它法律是指基本法律以外的法律，如森林法、商標(biāo)法、海關(guān)法、食品衛(wèi)生法。

（四）什么是違法與犯罪？

在這里，我先給大家講一個(gè)案例，事情發(fā)生在2004年5月26日某縣城水上花園小區(qū)的住宅樓，這天是星期日，三位中學(xué)生在四樓的樓道窗前嘻玩，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔下，當(dāng)時(shí)乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外流，在這里我給同學(xué)們出三個(gè)思考題：（1）第一步應(yīng)該怎么做，（2）甲失手致傷乙，算不算犯罪，（3）如果甲構(gòu)成犯罪，犯什么罪。結(jié)果應(yīng)是（1）盡快送附近醫(yī)院或是拔打120急救電話，治療傷者，同時(shí)報(bào)警。前提是如果鑒定部門確定為重傷，且甲的年齡已滿16周歲，首先是甲的這種行為構(gòu)成犯罪，其次違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條，過失傷害他人致人重傷，處三年以下有徒刑或拘役。這個(gè)案例要考慮兩個(gè)問題：一是受害人的傷勢(shì)，如果是輕微傷，構(gòu)成治安違法，如果是輕傷，則是自訴案件，適用刑法。再次就要考慮的是刑事責(zé)任年齡的問題。所謂刑事責(zé)任年齡，就是指對(duì)犯罪后果承擔(dān)刑事責(zé)任的法定年齡。我國《刑法》第十七條規(guī)定，已滿16周歲的人犯罪的，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任。同時(shí)《刑法》第十四條規(guī)定，已滿14周歲不滿16的人犯故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販毒、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。所以在這個(gè)案件中，如果某甲不滿16周歲，不構(gòu)成犯罪。因?yàn)樗沁^失傷害，而不是故意傷害，但是某甲的監(jiān)護(hù)人將承擔(dān)治療費(fèi)用和行政處理。這里我特要提醒違法和犯罪不是同一個(gè)概念。

首先違法是指違反法律、法規(guī)禁止做的及不允許做的或是應(yīng)當(dāng)做的而不去做的行為。犯罪是指觸犯《刑法》，嚴(yán)重危害社會(huì)，依照〈〈刑法〉〉應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任的行為。

其次根據(jù)我們的辦案實(shí)踐，違法行為主要表現(xiàn)在違法治安管理的行為，觸犯的法律是〈〈中華人民共和國治安管理處罰條例〉〉犯罪觸犯的是〈〈刑法〉〉。

第三，按照〈〈治安管理處罰條例〉〉對(duì)違法的處罰種類有治安警告、治安罰款、治安拘留。按照〈〈刑法〉〉對(duì)犯罪分子處罰分為主刑和附加刑，主刑有管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑。附加刑有罰金、剝奪政治權(quán)利，沒收財(cái)產(chǎn)。

從以上我給大家介紹的有關(guān)法律常識(shí)和案例分析，違法不等于犯罪，犯罪必定違法，無論是違法與犯罪，同學(xué)們都不能觸犯，要從點(diǎn)滴做起，從遵守校紀(jì)、校規(guī)入手，做學(xué)法守法的好學(xué)生、好公民，禁止對(duì)老師的教育置若罔聞，否則就可能走上犯罪道路。

（五）、怎樣區(qū)分打架還手和正當(dāng)防衛(wèi)：刑法第二十條規(guī)定“為了使國家，公共利益，本人或者他人、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對(duì)不法侵害人人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任?，F(xiàn)實(shí)生活中，人們經(jīng)常遇到這樣的情況，雙方打了架，后動(dòng)手的一方總說自己是在正當(dāng)防衛(wèi)，那么，雙方打架后動(dòng)手的一方其是正當(dāng)防衛(wèi)嗎？一般說來，打架后動(dòng)手的一方不屬于正當(dāng)防衛(wèi)，這是因?yàn)檎?dāng)防衛(wèi)第一要件是必須針對(duì)不法侵害行為正在進(jìn)行時(shí)，它包括有社會(huì)危害性的一般違法行為和犯罪行為，對(duì)這些行為如果不采取防衛(wèi)行為，停止侵害，將會(huì)對(duì)社會(huì)，人身等造成重大傷害。打架還手就不同了，甲動(dòng)手打了乙，乙完全可以通過合法途徑解決。最佳的解決方法是學(xué)生應(yīng)及時(shí)報(bào)告老師，公民可以報(bào)警，沒有必要?jiǎng)邮诌€擊，動(dòng)手還擊引起互毆，不利于社會(huì)主義法制和社會(huì)秩序。所以兩人打架，不論何方被打致傷，還手的一方一般不算正當(dāng)防衛(wèi)。如何因還手打架而使事態(tài)惡化，不論是先動(dòng)手造成的還是后動(dòng)手造成的，對(duì)方都要負(fù)法律責(zé)任，但如果遭到對(duì)方的非法暴力侵害，比如先動(dòng)手的一方拿棍子或兇器施暴，你就應(yīng)盡快避開，脫離危險(xiǎn)，并報(bào)告老師，但卻不可以正當(dāng)防衛(wèi)為借口打人，把事情鬧大。任何時(shí)候都不能施暴。不論有理還是無理。我這里有一個(gè)案例，即是2002年7月在一個(gè)抗旱打水的甲乙兩戶人家，甲家因抽水路過乙家的田地，水流進(jìn)了乙家，甲便在乙家田埂上加固，乙以毀壞莊稼為由，拒絕甲加固，雙方撕扯，乙先用泥鍬打傷甲，這時(shí)甲順手拿起田旁的羊叉向乙刺去，致乙重傷，此案經(jīng)公安機(jī)關(guān)偵破，甲被判處有期徒刑五年，并賠償醫(yī)藥費(fèi)2.7萬元。多么慘痛的教訓(xùn)啊。2004年8月1日晚，兩名男性乘客搭乘黃某的出租車至某超市旁時(shí)，持刀逼住黃某從其身上搶走現(xiàn)金200余元和一部手機(jī)，將車鑰匙丟出窗外后下車逃跑。黃某拾回鑰匙后，兩男子已不知去向。黃某開車尋找，發(fā)現(xiàn)搶錢那兩個(gè)人正要坐一臺(tái)摩托車逃走。黃某便用出租車車頭撞摩托車前輪，兩男子跳下車逃跑。黃某繼續(xù)駕車追趕，將其中一人逼在一處欄桿內(nèi)。黃某在車內(nèi)見這名男子手持尖刀在晃動(dòng)，雙方僵持了約10秒鐘左右，這名男子又跑。黃某駕車將其撞倒，致其失血性休克死亡。后黃某撥打１１０報(bào)警。此案例出租車駕駛員不屬正當(dāng)防衛(wèi),被法院因故意殺人罪被判刑.在法庭上黃陳述時(shí)，還在講是正當(dāng)防衛(wèi)。法庭剝回了訴訟請(qǐng)求。同時(shí)防衛(wèi)過當(dāng)，也要負(fù)法律責(zé)任。

面對(duì)不法侵害只要控制得住就行，那是1999年夏天的一個(gè)晚上，四合鄉(xiāng)安墩村一戶姓田的人家菜地里被一個(gè)小偷偷走兩斤辣椒，一斤西紅柿，被姓田的發(fā)現(xiàn)，他邀了四五個(gè)人，悄悄地將其逮住，對(duì)其毆打并致死。后姓田的依法被逮 3

捕并刑事附帶民事賠償。從這個(gè)案例來看，小偷偷東西是違法的，他應(yīng)該受到處理。但不應(yīng)該被打，他所觸犯的是國家的法律，你沒有權(quán)利對(duì)他毆打并致死，生命是至高無上的。任何人都沒有剝奪生命的權(quán)利。即使判處死刑，也要經(jīng)嚴(yán)格的司法程序，并報(bào)經(jīng)最高人民法院核準(zhǔn)。

（六）、遇到什么情況拔打110。

110系公安機(jī)關(guān)統(tǒng)一使用的報(bào)警電話，可以尋求警方的緊急救援，尤其是對(duì)正在進(jìn)行的違法犯罪，可以拔打，交通事故112、火警119、（三臺(tái)合一），拔打以上三類電話時(shí)，要冷靜不要慌亂，最好用普通話，向值班民警說明發(fā)生了什么案件以及案發(fā)時(shí)間，地點(diǎn)，當(dāng)時(shí)的情況，尤其是案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)及犯罪分子逃離方向，乘坐的交通工具及類型號(hào)牌，便于公安機(jī)關(guān)調(diào)配警力，指揮較近的公安機(jī)關(guān)民警出警，及時(shí)處置。但要說明的是110是一個(gè)指揮機(jī)關(guān)，他不擔(dān)負(fù)出警任務(wù)。

阿合其小學(xué)

2008年4月21日

第四篇：阿合其中學(xué)開展演講比賽

阿合其中學(xué)開展“加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，共建和諧校園”演講比賽

5月25日，我校積極開展第28個(gè)“民族團(tuán)結(jié)教育月”活動(dòng)，廣泛開展 “加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，共建和諧校園”為主題的演講比賽，進(jìn)一步加強(qiáng)各族師生加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國統(tǒng)一，反對(duì)民族分裂的意識(shí)，引導(dǎo)廣大師生從身邊小事做起，自覺把“加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，共建和諧校園”的口號(hào)轉(zhuǎn)化為自己言行的實(shí)際行動(dòng)。阿合其中學(xué)德育處、團(tuán)支部、少先隊(duì)計(jì)劃聯(lián)合舉辦七、八年級(jí)“加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，共建和諧校園”的演講比賽。

此次比賽共有14名同學(xué)參加演講，同學(xué)們都能夠圍繞民族團(tuán)結(jié)為主題，結(jié)合我們身邊的事情來寫并進(jìn)行演講，在此次比賽中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，有的部分同學(xué)通過上網(wǎng)查找資料，來潤色自己的演講稿，而使稿子部分內(nèi)容雷同，我們的評(píng)委會(huì)根據(jù)摘抄內(nèi)容的多少進(jìn)行相應(yīng)的扣分，以達(dá)到公平得分的目的。這次演講活動(dòng)對(duì)老師和學(xué)生能夠起到一定的教育意義，經(jīng)過緊張激烈的比賽，最終，第一名分別有七（3）班裴鈺和八（4）班帕力扎提獲得。此活動(dòng)達(dá)到了預(yù)計(jì)的效果。

阿合其中學(xué)

二0一0年五月二十六日

第五篇：精河縣阿合其小學(xué)深入開展“去極端化”

精河縣阿合其小學(xué)深入開展“去極端化”

宣傳教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為認(rèn)真貫徹落實(shí)第二次中央新疆工作座談會(huì)、總書記視察新疆重要講話精神以及自治區(qū)黨委八屆七次全委（擴(kuò)大）會(huì)議精神、自治州黨委維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的講話精神，引導(dǎo)廣大干部職工開展“去極端化”工作，抵制宗教極端思想的影響和滲透，努力做先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者、社會(huì)穩(wěn)定的維護(hù)者、極端思想的反對(duì)者。充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，創(chuàng)新宣傳教育模式，形成全員關(guān)心支持、廣泛參與“去極端化”宣傳教育的濃厚氛圍和強(qiáng)大合力，確保工作的順利開展和落實(shí)，現(xiàn)成立精河縣阿合其小學(xué)深入開展“去極端化”宣傳教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：

組 長：安豐林

阿合其小學(xué)黨支部副書記、校長

副組長：藺秀玲 阿合其小學(xué)副校長

早克拉 阿合其小學(xué)副校長

成 員：安 豐 利

阿合其小學(xué)教務(wù)主任

李 彬

阿合其小學(xué)工會(huì)席

努爾別克

阿合其小學(xué)安全辦主任

木 拉 提

阿合其小學(xué)德育處主

胡 燕

阿合其小學(xué)德育處主任

精河縣阿合其小學(xué)

2017年3月1日