第一篇：阿合其中學第28個民族團結總結 正版

阿合其農(nóng)場中學第28個民族團結教育月

活動總結

阿合其農(nóng)場中學

2010.6.1阿合其農(nóng)場中學第28個民族團結教育月活動總結

按照縣教育工作委員會《關于印發(fā)<精河縣教育系統(tǒng)第28個民族團結教育月活動的安排意見>的通知》（精教黨工發(fā)〔2010〕31號）的精神和要求，為了貫徹落實民族團結教育并得到實效，繼續(xù)深入扎實開展民族團結教育月活動，宣傳《新疆維吾爾自治區(qū)民族團結教育條例》內(nèi)容，加強各民族師生之間的團結，現(xiàn)結合我校實際，開展了一系列第28個民族團結教育月活動，具體工作總結如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，認真學習領會中央和自治區(qū)黨委一系列關于維護新疆穩(wěn)定的重要指示精神及自治州黨委、人民政府關于維護教育系統(tǒng)穩(wěn)定相關文件精神，深入學習、深化認識，切實把思想和行動統(tǒng)一到中央、自治區(qū)重大決策、自治州重要部署、縣教育局的具體要求上來，堅持穩(wěn)定壓倒一切的思想不動搖，增強我校廣大師生的政治意識、大局意識、責任意識、危機意識，增強維護民族團結、維護社會穩(wěn)定的自覺性和堅定性，筑牢廣大師生反分裂反滲透斗爭的思想防線，齊心協(xié)力鞏固和發(fā)展我區(qū)來之不易的民族團結、社會穩(wěn)定、經(jīng)濟繁榮、各族人民安居樂業(yè)的大好局面。

二、開展有利于民族團結的活動

為了更好的宣傳民族團結，開展好民族團結教育活動，建立了第28個民族團結教育月活動領導小組，并制定方案計劃。專門召開了動員大會，安排了教育活動工作。組織我校所有學生開展了你認為的關于民族

團結最好的一句話投稿活動，從中篩選了24名學生，其中最有魄力的是八年級（3）班的呂高林：民族團結一家親，齊心協(xié)力，能斷金。5 月24日我校舉行了出民族團結手抄報活動，同學們，自行設計版式，書寫和畫畫，加強了學生創(chuàng)新這方面的能力。同時也培養(yǎng)了民族之間的感情，講述到了民族團結的重要性。

為了進一步加強《新疆維吾爾自治區(qū)民族團結條例》學習宣傳，我校組織老師學習本條例并進行了一次測試。通過學習，測試，老師都得知了《新疆維吾爾自治區(qū)民族團結條例》中的內(nèi)容，也知道了自己該做什么不該做什么，對于民族團結有哪些法律權利和法律責任等。

5月25日，廣泛開展 “加強民族團結，共建和諧校園”為主題的演講比賽，進一步加強各族師生加強民族團結，維護祖國統(tǒng)一，反對民族分裂的意識，引導廣大師生從身邊小事做起，自覺把“加強民族團結，共建和諧校園”的口號轉(zhuǎn)化為自己言行的實際行動。阿合其中學德育處、團支部、少先隊計劃聯(lián)合舉辦七、八年級“加強民族團結，共建和諧校園”的演講比賽。此次比賽共有14名同學參加演講，同學們都能夠圍繞民族團結為主題，結合我們身邊的事情來寫并進行演講，在此次比賽中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，有的部分同學通過上網(wǎng)查找資料，來潤色自己的演講稿，而使稿子部分內(nèi)容雷同，我們的評委會根據(jù)摘抄內(nèi)容的多少進行相應的扣分，以達到公平得分的目的。這次演講活動對老師和學生能夠起到一定的教育意義，經(jīng)過緊張激烈的比賽，最終，第一名分別有七（3）班裴鈺和八（4）班哈麗瑪提獲得。此活動達到了預計的效果。我校為了進一步加深各民族老師之間的民族感情，舉行了“民族文

化”大家學（座談會形式）活動。本次活動以學習雙語簡單會話、講述少數(shù)民族文明禮儀、民族團結知識宣講、觀看民族風俗視頻等方式開展，全體老師積極參加了此次活動。新疆民族成分比較多，各民族只有相互依存、相互交融、和衷共濟、休戚與共，才能譜寫一曲曲民族團結的新篇，尊重少數(shù)民族生活習慣，了解少數(shù)民族風俗文化是民族團結的潤滑劑，在工作、生活中像愛護自己的眼睛一樣愛護民族團結，像珍視自己的生命一樣珍視民族團結，從點滴小事開始做起。老師們在活動過程中學習了簡單的少數(shù)民族詞語，觀看了講述漢族、維吾爾族、哈薩克族等民族的風俗習慣的視頻片斷，進行了翻譯小游戲，唱了民族團結歌曲，通過活動大家感受到了民族團結的重要性，并說出了加強民族團結的感言。本次活動出了病假、事假、出差以外參加了40余人。

5月28日，我校組織七八年級十個班開展民族聯(lián)誼活動，開展的活動內(nèi)容設計上比上一年有所改進，民族團結聯(lián)誼活動組織階段各班的積極性都很高，認真組織編排了一些節(jié)目，有歌曲、小品、舞蹈等，在此次聯(lián)誼活動中共表演節(jié)目19個，同學們參與游戲的積極性都很高，同學們在參與活動的過程中，不斷進行交流和溝通，增進了各族同學之間的感情，整個活動場地熱鬧非凡。真正作到了從活動中受教育，從活動中增進友誼。此次活動受到了預計的效果，真正的讓各族同學理解了民族團結的力量是無窮的，民族大家庭中其樂融融，同時，讓他們懂得了“團結是福，分裂是禍”的真正意義，教育他們維護民族團結，堅決反對民族分裂和非法宗教活動，旗幟鮮明的維護祖國統(tǒng)一，為祖國的富強和民族的振興貢獻自己的聰明才智，在新世紀的征途上譜寫更加壯麗的青春

之歌。

總之，在民族團結教育活動當中，我們開展了豐富多彩的教育活動，受到了一定的教育效果，民族團結的氛圍更加濃厚，民族之間的感情更加親密，在今后的工作當中我們會繼續(xù)深入細致的開展此項工作，讓民族團結工作深入到每個師生的心中，為創(chuàng)建和諧新疆、和諧精河、和諧校園做出我們應有的貢獻。

阿合其農(nóng)場中學2010.6.1

第二篇：阿合其中學開展演講比賽

阿合其中學開展“加強民族團結，共建和諧校園”演講比賽

5月25日，我校積極開展第28個“民族團結教育月”活動，廣泛開展 “加強民族團結，共建和諧校園”為主題的演講比賽，進一步加強各族師生加強民族團結，維護祖國統(tǒng)一，反對民族分裂的意識，引導廣大師生從身邊小事做起，自覺把“加強民族團結，共建和諧校園”的口號轉(zhuǎn)化為自己言行的實際行動。阿合其中學德育處、團支部、少先隊計劃聯(lián)合舉辦七、八年級“加強民族團結，共建和諧校園”的演講比賽。

此次比賽共有14名同學參加演講，同學們都能夠圍繞民族團結為主題，結合我們身邊的事情來寫并進行演講，在此次比賽中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，有的部分同學通過上網(wǎng)查找資料，來潤色自己的演講稿，而使稿子部分內(nèi)容雷同，我們的評委會根據(jù)摘抄內(nèi)容的多少進行相應的扣分，以達到公平得分的目的。這次演講活動對老師和學生能夠起到一定的教育意義，經(jīng)過緊張激烈的比賽，最終，第一名分別有七（3）班裴鈺和八（4）班帕力扎提獲得。此活動達到了預計的效果。

阿合其中學

二0一0年五月二十六日

第三篇：阿合其中學師生積極參加第28個民族團結教育月活動

阿合其中學開展第28個民族團結

教育月活動

阿合其中學作為我縣第一個民漢合校的中學，始終將民族團結教育貫穿學校教育之中，如主題班隊會、體育活動、知識問卷、黑板報展等。目前，在第28個民族團結教育月活動時，打破以班級為單位的模式，采用以年級組為單位，開展豐富多彩的文化藝術活動。各族師生正在緊張的排練之中。他們說：“各民族師生在活動中增加了了解，增進了友誼，這種形式的活動比平時的說教更能促進情感交流，更加深了對‘三個離不開’內(nèi)容的理解?！?/p>

阿合其中學 2010年5月19日

發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用

我校為充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，在原有的“黨員聯(lián)班抓德育”活動工作的基礎上，即一個黨員聯(lián)系一個班級，是黨員班主任的，直接聯(lián)系本班級；非黨員班主任的，由校黨委（支部）指定班級。近日，為落實學習實踐科學發(fā)展觀活動又開展了黨員先鋒崗活動，即黨員干部帶頭上示范課。真正體現(xiàn)并發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

精河縣阿合其中學 2010年5月

第四篇：2011阿合其小學工作總結

阿合其小學工作總結

（2010--2011學年第一學期）

在本學期的工作中，學校以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，全校師生齊心協(xié)力，團結向上，內(nèi)抓管理，外樹形象，不斷規(guī)范職業(yè)行為，增強服務意識，努力改善學校面貌。在黨建方面、教育教學、學習實踐科學發(fā)展觀等方面取得了一定的成績，順利而圓滿地完成了本學期的工作任務，現(xiàn)就將這一學期的工作做如下總結：

一、加強理論學習，提高思想素質(zhì)，堅定理想信念。

今年上半年，中央召開了新疆工作座談會，我校積極按照上級要求，針對我校實際，從民族團結和提高教師素質(zhì)兩個方面展開了深刻的學習與討論。全體教師通過學習中央新疆工作座談會會議精神，對新疆的明天有了更大的信心，學校不同民族的教師都一致認為只有經(jīng)濟發(fā)展才能促進新疆更加穩(wěn)定團結，穩(wěn)定團結也同時能夠積極促進新疆更好、更快的發(fā)展；2010年下半年，我校組織教師認真學習《國家教育中長期發(fā)展綱要》和全國教育會議精神，通過座談討論等形式，深刻領會精神實質(zhì)，堅持每周一政治學習制度，不斷提高教師職業(yè)道德水平，廣大教師一致認為一定要在新形勢下，努力提高自身素質(zhì)，特別是在提高教師責任心上下功夫，把自己塑造成為一個教書與育人并重的好教師。2010年9月，我校有一名教師獲得自治州優(yōu)秀教師稱號，有四名教師獲得精河縣師德標兵、模范班主任、優(yōu)秀教師稱號。

二、抓好黨建、團隊、少先隊工作。

學校黨、團、少先隊工作，是學校重要的組成部分。我校做到每學期工作有計劃、活動有安排。支部生活正常，注意發(fā)揮黨、團員教

師的模范先鋒作用，積極培養(yǎng)青年教師，鼓勵青年團員教師向黨組織靠攏。今年支部發(fā)展新黨員2人，同時從優(yōu)秀教師中發(fā)展了四名入黨積極分子，不斷為黨組織輸送新鮮血液。少先隊工作成績顯著，團、隊活動均正常開展。

三、加強黨風廉政建設，不斷提高廉潔自律的自覺性。

學校在廉政建設中重點抓了四個方面的工作：一是加強領導班子自身建設，大力提倡和發(fā)揚團結協(xié)作精神，要求領導班子要強化道德、人格修養(yǎng)，做到言行一致、廉潔自律，為黨員和其他教師做出表率；二是加強對黨員教育、管理和監(jiān)督，支部與每一個黨員簽定了目標責任書；三是積極開展領導班子民主生活會，開展批評與自我批評，正確對待權力；四是加大了糾風治亂力度，堅持校務、財務公開。堅決制止亂收費、亂訂教輔的不良現(xiàn)象。2010年10月，我校開展了“廉潔文化進校園”演講比賽、手抄報展、主題班會系列活動，弘揚了中華傳統(tǒng)美德，使學生勤儉節(jié)約意識增強，文明行為得到提高，凈化了校園環(huán)境。

四、民族團結氛圍濃厚。

我校自2001年民漢合校以來，始終把民族團結教育工作作為學校的重要工作來抓，2010年5月，組織開展了民族團結教育月演講比賽、主題班會，9月14日舉辦了“熱愛偉大祖國建設美好家園”演講比賽、手抄報比賽。在日常工作中，我們在民漢教師之間、學生之間進行一幫一結對子活動，并充分利用板報、課堂、主題團隊會等手段，堅持正確導向把宣傳馬克思主義民族觀和黨的民族政策作為一項經(jīng)常性的工作來抓，同時，進行廣泛深入的愛國主義教育和民族團結教育，現(xiàn)在全校形成了“人人講團結，共同謀發(fā)展”的良好氛圍，使“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，少數(shù)民族之間相互離不開”的思想成為各族師生的共識和自覺行動。利用民族節(jié)日開展慰問活動，及時對貧困教師扶貧幫困，解決工作、生活中的困難?，F(xiàn)在我校民漢教師、民漢學生之間團結和睦，互幫互助，親如一家，為教育教學的順利開展奠定了良好的基礎。

五、以人為本，科學管理，抓好教育教學質(zhì)量的提高。

落實管理責任，將管理責任具體化、明確化，要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職，對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理。

1、推進精細化管理，制定縝密的規(guī)章制度

本學期，結合上級有關文件精神，我們認真分析學?，F(xiàn)狀和辦學優(yōu)勢，理清辦學思路，并準確把握和審視當前教育發(fā)展的動向和要求，對學校的發(fā)展目標做出科學、準確、適度的定位。結合我校自身發(fā)展的特點制定并逐步完善了學校各部門人員的崗位職責、學校各項工作的規(guī)范、教師的激勵制度和教師的考核制度。

2、推進精細化教育，營造和諧教育的氛圍。

一是教學常規(guī)的精細化管理，這項管理工作由教導處負責，成員由教導主任、教研組長組成。要求教師嚴格執(zhí)行教學管理常規(guī)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，為學生精選每一份練習，組織好每一次測試。二是德育工作的管理。研究出臺了針對學生的一系列激勵學生的措施，如：文明班的評選、民族團結先進個人評選、優(yōu)秀學生的評選活動，發(fā)揮和調(diào)動學生和隊員的積極性，讓其在實踐中體驗成長的快樂。經(jīng)常開展向先進模范和英雄人物學習活動，樹立學生正確的人

生觀和價值觀。三是后勤管理精細化。做好校園的美化、綠化、亮化的管理，讓校園一草一木、一墻一廊都達到了育人效果。

3、加大教研工作力度。

3、加強雙語工作。在實施雙語教學工作中，充分發(fā)揮本校骨干教師的帶頭作用。同時，通過民漢師生互結對子，每天學一句漢語，每周一天“漢語日”活動，創(chuàng)造一個良好的學漢語、用漢語的氛圍，進一步推動了我校雙語教學工作的發(fā)展。

4、加大對學前教育的管理工作。學前教育的好壞關系到“雙語”的穩(wěn)步推進，為此學校首先從師資配備上，挑選年輕教師到幼兒任教，開齊課程，強化漢語教學，加大教研力度，使教學質(zhì)量得以穩(wěn)步提高，家長滿意度逐步提高。

六、加強學校民主管理力度。

一是職代會的功能得到充分顯現(xiàn)，發(fā)動廣大教職工參與學校管理，學校各項制度的出臺、重大事務的辦理都先經(jīng)過職代會討論通過；二是召開民主生活會，廣納諫言，各自找出自身不足，通過自查互查，促進整改；三是廣泛爭取教師和社會各界對學校工作的意見和建議，針對問題加強整改；四是加大校務公開力度，學校內(nèi)各項事務民主公開。如貧困生救助、考核、晉職晉升，評先表模，教師操行考評等均實行公示制度。

嚴格財務管理。學校各項收支每學期向教師公布，接受群眾監(jiān)督。購物實行報批制度，先由責任人填寫購物報告單，批準后方可購買，大額開支先報職代會討論通過，廣泛征求意見后方可組織實施，一年來沒出現(xiàn)過任何違紀違規(guī)事件，賬目清楚，開支合理。

七、加強對體育、衛(wèi)生、安全工作的常規(guī)管理。

1、落實體衛(wèi)工作條例。開設體育課和健康教育課，每年都舉行一次全校性學生運動會，堅持“兩課兩操一活動”制度，保證學生每天有一小時體育活動時間。學校今年投入10000元，打井、購臵衛(wèi)生設備，保證正常用水，堅持衛(wèi)生評比檢查，凈化了校園環(huán)境。2010年10月，舉辦全校乒乓球比賽，12月舉辦三年級至六年級長跑比賽，使學生體質(zhì)得到增強。

2、做好衛(wèi)生工作，結合疾病和手足口病防范工作，學校及時采取措施，制定實施方案及應急預案，每天對教室、辦公室等地進行消毒、通風，對學生實施測溫，發(fā)現(xiàn)體溫不正常的及時送醫(yī)治療。對學校門口食品小賣店進行規(guī)范管理，嚴禁“三無”產(chǎn)品擺賣，本學期沒有食物中毒事件發(fā)生。

3、做好社會治安綜合治理及安全防范工作，結合平安建設，對教師學生進行法制教育、安全教育，進行消防安全、防震演練。利用每周升國旗的時間進行對學生的防火、防盜、防騙、防交通事故、防溺水、防食物中毒的教育。

4、增加門衛(wèi)人員，嚴格執(zhí)行外來登記制度，確保校園有一個良好的教學秩序。

八、存在的主要問題

1、教育教學質(zhì)量雖略有提升，但與其他學校相比還有一段距離，還不能滿足上級領導和人民群眾的要求。

2、學校的管理水平還有待提高。今后我們將加強與其他學校之間的交流，相互學習，取長補短，不斷提高管理水平。

3、學校的有關制度還有待進一步完善。

九、今后的努力方向。

1、加強學習。在工作之余盡量擠時間學習，不斷提高教職工的業(yè)務理論水平。

2、加大學校管理力度，提高依法治校能力，把事關教師利益的各項考核進行量化。

精河縣阿合其小學

2011年1月

第五篇：阿合其小學校本培訓總結

阿合其小學校本培訓工作總結

我校根據(jù)州、縣有關校本培訓的安排，結合我校教師隊伍的實際情況，積極開展校本培訓活動，努力體現(xiàn)培訓工作的時代性、創(chuàng)造性和實效性，力圖用新的理念，新的知識，新的技術武裝教師，促使全校教師更新教育思想觀念，更新知識能力結構，提高綜合素質(zhì)，提高自我發(fā)展能力，在校本培訓工作中，我校將觀念的轉(zhuǎn)變，理念的提升貫徹于培訓的全過程，堅持在學習中實踐，在實踐中研究，在研究中反思，初步構建以案例和課例為載體，將理念和專業(yè)的引領與行為的跟進有機結合的校本培訓模式，推進學校辦學特色的可持續(xù)發(fā)展，不斷提高教師的創(chuàng)新素質(zhì),提升教育教學理念、教育教學能力、科研意識與水平。近年來，我校加強校本培訓，取得了不少成果，現(xiàn)總結如下：

一、指導思想：認真學習素質(zhì)教育理論，全面貫徹黨和國家的教育方針，用《全日制義務教育課程標準》指導教育教學工作，按照《自治州中小學教師新課程校本培訓督導評估細則》的要求，開展我校新課程校本培訓工作。

二、培訓安排：每周下午各教研組輪流進行培訓活動

三、培訓目標：

1、系統(tǒng)學習新課程教學理論和課程標準。

2、組織學習杜郎口教學模式。

3、小課題研究。

4、每學期要求每位教師上2節(jié)展示課，其中一節(jié)必須是組里的展示課，并完成一篇1500字以上的教學反思。

5、每學期至少發(fā)表一篇3000字以上教學論文。

四、工作方法及措施

（一）、構建校本培訓平臺

學校領導非常重視培訓工作，成立了以校長為首的培訓領導小組，結合本校的實際情況，制定切實可行的培訓計劃及各種方案和師訓工作考核細則。建立教師校本培訓檔案。

為了切實抓好培訓管理工作，設置一名專職主任負責，及時布置培訓內(nèi)容及定期進行培訓考核，建立個人培訓檔案。

（二）、形成校本培訓機制。

1、教師個性化學習

對教師的個性化學習，我們主要采取任務驅(qū)動式，即要求每位教師都建立個人繼續(xù)教育檔案，包括三項內(nèi)容：教學后記、課例評析、讀書筆記及教師成長記錄袋。在這四個方面對教師提出有具體的要求，每學期每位教師要求完成以下任務：

（1）、寫課后反思。在課堂教學過程中，要求教師堅持開展教學反思，上完每一節(jié)課后，及時撰寫課堂教學反饋，作一位教學反思的實踐者。通過反思，使教師反思后知困，知困然后思進取，同時反思會促進經(jīng)驗積累，提高專業(yè)判斷能力，從而提高自身的教學水平和綜合素質(zhì)。

（2）、寫課例評析，重點圍繞說課、上課、評課開展評課活動，讓老師們在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。

（3）、寫教學隨筆，可以是教育教學雜談，也可以是個人心得體會，或教學中產(chǎn)生的教育故事。

2、教師互助合作學習

在教師個性化學習的基礎上，我們還鼓勵教師和其他同仁共同合作和相互學習，只有教師一起“合作學習”，才能塑造出優(yōu)秀的教學文化。唯有學校教師相互合作，透過正式和非正式的學習過程，如教師休息時的交淡、教學研究小組等相互學習過程。對于教師的合作學習，我們的做法是：

（1）、落實學習時間。以學科組為單位利用每周工作日下午進行合作探究學習，交流經(jīng)驗，共同促進。

（2）、明確學習內(nèi)容。對于每周的學習內(nèi)容我們都作了比較具體的安排，我們繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為校本培訓的重點任務來抓，每學期初就將本學期培訓內(nèi)容，地點，培訓教師列表安排，使培訓任務落到實處。

（3）、課堂教學實踐指導。課堂教學能力的提高，是教師成長的一個重要環(huán)節(jié)。學校定期進行校內(nèi)的研討課、展示課活動，根據(jù)每一位教師的特點，充分挖掘他們上課的閃光點，揚長避短，形成課堂教學特色。并通過學校、縣級的公開課、評優(yōu)課等活動形式，錘煉他們的課堂教學藝術，擴大骨干教師的知名度。

（4）、案例分析促教學反思。要使“校本培訓”取得實效，關鍵在

于確定好教學研究的主題。我們讓教師在參與“校本培訓”的過程中能夠及時與自己的教育教學實際相結合，在實踐中進行探索，在探索中學會反思，在反思中改進行為，精選一些典型的課例作為“校本培訓”的主題，我們常組織教師進行實際的課例研究，讓教師以課研課，我們沒有停留于一例一評，而是一例多評，即多個教師從不同的角度進行評析。新的理念在思維的碰撞中愈發(fā)光亮，新的教法在熱烈的切磋中日臻成熟。

（三）、優(yōu)化校本培訓評價機制

為保證校本培訓工作有序有效，學校整合教務處、學科教研組等力量，調(diào)動教師個體的積極性和群體的合作性。我們不斷完善具有創(chuàng)新性、有活力的制度體系，包括課程制度、教學制度、教研制度、學習制度、考核制度評價制度和獎勵制度等學校常規(guī)管理制度，從人力、物力、財力等方面給教師提供學習和研究的保障。

五、培訓效果

通過加強校本培訓，取得了初步成效：

（一）廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化

首先，廣大教師真正學有所得，學以致用。其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓是教師繼續(xù)教育的主要形式，學校是教師繼續(xù)教育的主陣地，第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓，廣大教師的教育觀念和教學策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

教師的教育教學實際行動，提高了教師實施新課程的自覺性。

（二）（三）

（四）推進了教育科學研究的進程

近年來，我校有多名教師參加了縣級、教學大賽活動并獲獎。有156篇教學論文或教學反思在縣教學論文評比中獲一、二、三等獎。10余片教學論文獲得自治區(qū)級以上論文評比一、二、三等獎。

教師的科研意識、科研能力有了顯著提高。廣大教師結合教育教學實踐，撰寫了大量的教學隨感、案例分析、科研論文。目前已經(jīng)形成了學校有課題、人人都參與的局面。

六、面臨的困難和問題

校本培訓是一項新型的教學教研活動，在實行過程中也遇到了不少困惑，出現(xiàn)了不少問題。

1、部分教師認識不足。盡管學校領導再三強調(diào)校本培訓的重要性，但有些教師仍對此認識不足，思想上未能引起足夠的重視，有些活動未能參加，對過去的教育教學思想未能認真加以反思，而是憑著經(jīng)驗去干活。

2、少數(shù)教師活動流于形式。這些教師認為校本培訓只不過是走走過場而已，熱情不高，主動性不強。對校本培訓持抵觸情緒。

3、科研方面不熱心。教師日常教學工作繁忙，因此動手寫論文的人并不多，開展課題研究的人就更少了。重教學輕科研的現(xiàn)象在我校普遍存在，許多人把搞科研當成次要工作，重視程度不夠，主動性

不強，這種現(xiàn)象很難在短期內(nèi)解決。有的老師報名參加課題組積極，一旦進來了卻不能按照課題研究計劃按時按質(zhì)按量完成任務，問起來則以工作太忙等為由搪塞。

阿合其小學 2011年10月