第一篇：反邪教學(xué)習(xí)心得體會

反邪學(xué)習(xí)心得體會

方智江

通過對反邪教的學(xué)習(xí)，我對反邪教有如下心得體會： 根據(jù)黨中央關(guān)于嚴(yán)密防范和打擊“法·功”等邪教非法活動的指示精神心以及國務(wù)院等各部門的決定組織了全校師生學(xué)習(xí)反對邪教警示教育材料以及“崇尚科學(xué)、反對邪教”系列教育光碟先讓每位教師認(rèn)識邪教組織的邪惡本質(zhì)反社會、反科學(xué)、反政府、坑人類。他們編造歪理邪說蒙騙群眾侵害群眾利益擾亂社會秩序破壞經(jīng)濟(jì)發(fā)展甚至將矛頭指向共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和人民政權(quán)。全校教師要站在講政治、講正氣、講科學(xué)的高度從人民的根本利益出發(fā)全面貫徹執(zhí)行十六大精神和“三個代表”重要思想樹立先進(jìn)知識分子的形象樹立正確的人生觀、價值觀以及勤政的權(quán)利觀、務(wù)實(shí)的政績觀和科學(xué)的發(fā)展觀樹立教師職業(yè)一切為了學(xué)生發(fā)展服務(wù)的職業(yè)價值觀。通過組織學(xué)習(xí)每位教師都作了深刻的反省重新為自己的工作定位用一顆平常心去待自己面前的一切不急功近利追求一種“淡泊明志、寧靜致遠(yuǎn)”的情懷和境界。與此同時學(xué)校工會和團(tuán)總支還組織了各類健康有益的活動以豐富教師的業(yè)余生活。學(xué)校團(tuán)總支組織學(xué)校全體學(xué)生開展了“崇尚科學(xué)、反對邪教”系列教育宣傳活動。營造濃烈的宣傳教育氛圍利用墻報、板報、廣播、校園網(wǎng)、掛圖、廣泛宣傳“校園拒絕邪教”的思想意識。學(xué)校多次組織了“崇尚科學(xué)、反對邪教”知識講座向?qū)W生們介紹了邪教的本質(zhì)、邪教的危害、邪教是怎么騙人的我們?nèi)绾尉芙^邪教的一些常識。讓學(xué)生明白了邪教的種種表現(xiàn)用一些受害者的血淚控訴揭露邪

教組織的害人本質(zhì)害人、害己、害社會。集中組織學(xué)習(xí)后各支部再進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)讓每一位學(xué)生不常受邪教組織的誘惑并進(jìn)一步進(jìn)行宣傳給家人、給親友做到“大手拉小手共同反邪教”。學(xué)習(xí)后并讓學(xué)生列舉自己身邊發(fā)生的真實(shí)事例進(jìn)一步說明邪教組織的危害性。并讓每位學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會和感受。利用反邪教的宣傳掛圖在校園櫥窗中進(jìn)行宣傳讓學(xué)生一有空、一有時間就能感受到反邪教教育的氣息。同時利用校園廣播進(jìn)行宣傳。學(xué)校還專門組辦了班級及校園的黑板報進(jìn)行宣傳還下發(fā)各種宣傳傳單這樣學(xué)校宣傳教育工作真正做到了有聲、有形讓教育活動得到 了 升華。學(xué)校還利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段采用多媒體播放“反對邪教幸福安康”錄像進(jìn)行宣傳教育。通過形式多樣的宣傳一張張血淋淋的圖片慘不忍睹的情景讓師生們懂得了邪教給人類帶來的嚴(yán)重危害讓師生們認(rèn)清了邪教反人類、反科學(xué)、反人性假善良、真殘忍的邪惡本質(zhì)。學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方是傳播科學(xué)知識的殿堂人類文明從這里開始我校通過各種教育活動在學(xué)校掀起了一股反邪教的熱潮。但我們宣傳“崇尚科學(xué)、反對迷信、珍愛生命、反對邪教”的工作任重道遠(yuǎn)我們相信文明的殿堂一定會拒絕邪教組織的污穢我們一定會為孩子的健康成長保駕護(hù)航

第二篇：學(xué)習(xí)反邪教心得體會

學(xué)習(xí)反邪教心得體會

越江小學(xué)

施銀霞

通過反全能神邪教的學(xué)習(xí)，我深深的體會到：邪教是偽科學(xué)、反科學(xué)的，永遠(yuǎn)也改變不了其騙人、害人的實(shí)質(zhì)。但是，在現(xiàn)代文明社會中，為什么會有那么多善良的人們被功欺騙了呢？

目前，一個全能神的“圣靈”正在中國社會的大地下秘密地蔓延。這個邪靈的確厲害無比，所有被它俘獲進(jìn)教門的善良百姓，開始時半信半疑，接著是深信不疑，到最后完全癡迷。凡癡迷者似被換了一顱腦髓，成了木偶人。她們深信：工作沒意思，掙錢沒意思，家庭沒意思，夫妻感情沒意思，子女沒意思……只有天天聚會交通，吃喝“神話”，唱信神歌曲，聽人講道最有意思。

對這些信徒，家人勸不回來，親友勸不轉(zhuǎn)來，而且，所有反對信神的人，都被這個邪教信徒看成是悖逆神的魔鬼、撒旦。全能神教控制人的精神為什么就這么霸道呢？世界上的邪教達(dá)幾千種，其教主可以說都是心理戰(zhàn)術(shù)的高手。

作為一名教育工作者，更應(yīng)崇尚真理，反對邪教，滿腔熱情地投入到反對一切邪教的活動中。旗幟鮮明地把反對邪教的斗爭進(jìn)行到底。以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)關(guān)于邪教組織斗爭的方針、政策和國家關(guān)于防范懲治邪教活動的法律、法規(guī)，使我們充分認(rèn)識邪教活動的現(xiàn)狀和危害。通過開展警示教育活動，提高我們的戰(zhàn)斗力，倡導(dǎo)科學(xué)健康的生活方式，增強(qiáng)我們識別邪教、抵制邪教的能力，促進(jìn)社會主義科學(xué)發(fā)展觀的健康發(fā)展。為教育改革發(fā)展，為社會穩(wěn)定和國家政權(quán)的穩(wěn)固做出新的、更大的貢獻(xiàn)。

第三篇：學(xué)習(xí)反邪教心得體會

學(xué)習(xí)反邪教心得體會

李冬黎

何為“邪教”？顧名思義，邪教是指冒用宗教、氣功或者其他名義建立，神化首要分子，利用制造、散布歪理邪說等手段蠱惑、蒙騙他人，發(fā)展、控制成員，危害社會的非法組織。邪教組織是當(dāng)今世界的三大毒瘤之一，它反人類，反社會，反科學(xué)。邪教不除，國無寧日。

邪教擁有以下幾個基本特征①具有被神話的教主，存在嚴(yán)重的教主崇拜；②實(shí)施精神控制，對入教者“洗腦”；③宣揚(yáng)具體的“末世論”；④秘密結(jié)社；⑤反科學(xué)、反社會、反人類。

我們應(yīng)該怎樣防范和抵制邪教呢？

一、要不聽、不信、不傳。不聽邪教的宣傳，不相信邪教的鬼話，更不要幫著邪教去傳播。如果自己的親戚朋友、左右鄰里、同學(xué)之間有人信了邪教，要從關(guān)心、幫助他們的角度，提醒他們千萬別上當(dāng)。

二、要檢舉揭發(fā)邪教的違法活動。邪教活動是違法行為。見到邪教在騙人、非法聚會、搞破壞活動時，要趕緊向公安機(jī)關(guān)報告。

三、要破除迷信思想。相信科學(xué)，生病要上醫(yī)院、找醫(yī)生，“病急亂投醫(yī)”和生病不吃藥都是一種糊涂行為。

邪教問題古今中外概莫能外，有很多邪教，甚至有些打著科學(xué)的旗號，自稱科學(xué)神教。反邪教斗爭是長期的、復(fù)雜的、尖銳的，而且邪教具有多發(fā)性和隱蔽性的特點(diǎn)，有時候暗流洶涌，有時候可能是激流澎湃，變化多端，這也是邪教屢禁不止的原因。

我們和邪教的斗爭還會有一個相當(dāng)長的歷史時期，會伴隨著建設(shè)小康社會的全過程，建設(shè)中國特色社會主義的全過程。只要我國憲法保障宗教信仰自由，有正教就會有邪教，所以在保障合法宗教信仰自由的同時，我們也必須要堅(jiān)持依法打擊邪教。在加強(qiáng)政府對邪教的打擊力度的同時，努力提高公民科學(xué)素養(yǎng)，解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，調(diào)動群眾反邪教宣傳的自覺性。在社區(qū)推進(jìn)法治文化建設(shè)，培育公民崇尚科學(xué)、反對邪教、維護(hù)法治的精神。我們有理由堅(jiān)信，伴隨著我國公民法律意識的提升，科學(xué)素養(yǎng)的提高，違背人類文明進(jìn)步的邪教必?zé)o安身之地。

第四篇：學(xué)習(xí)反邪教心得體會

反對邪教學(xué)習(xí)心得體會

學(xué)習(xí)反對邪教，我深深的體會到：邪教是偽科學(xué)、反科學(xué)的，永遠(yuǎn)也改變不了其騙人、害人的實(shí)質(zhì)。但是，在現(xiàn)代文明社會中，為什么會有那么多善良的人們被功欺騙了呢？原來，邪教包裝得特別好，以“文化”、“科學(xué)”“氣功”“健身”等外衣出現(xiàn)，披上了偽裝，玩弄了騙術(shù)，因而很多不知情的群眾相信。

邪教通過人為的惡意誘導(dǎo)使癡迷者產(chǎn)生精神幻覺，從而實(shí)現(xiàn)其精神控制。正是這一“邪”征，將無數(shù)追求強(qiáng)身健體的人引入歧途。又如，以目前科學(xué)尚未認(rèn)知的問題為借口，以科學(xué)認(rèn)識世界的不完全性、相對性和過程性大肆抵毀科學(xué)，說“現(xiàn)在的科學(xué)不算科學(xué)，因?yàn)橛眠@個科學(xué)永遠(yuǎn)都探測不到宇宙的奧妙”，散布“科學(xué)無用論”。另一方面卻用大量的現(xiàn)代科學(xué)術(shù)語和中國傳統(tǒng)文化的概念包裝自己，鼓吹“”是“世界上一切學(xué)說中最玄奧、超常的科學(xué)”，使得一些不明真相的人拜倒在其腳下，淪為犧牲品。這說明，功之所以有市場，就在于一些群眾沒有透過現(xiàn)象看本質(zhì)，被邪教假象所迷惑。要打破這種迷惑，需要提高科學(xué)素質(zhì)，用先進(jìn)文化和科學(xué)來揭穿“偽科學(xué)”的面目。

邪教，對社會、對人類有很大的危害。通過實(shí)行精神控制，誘導(dǎo)練習(xí)者“放下生死”、“升入天國”，操縱他們與政府對抗，既踐踏人權(quán)、殘害生命，同時也破壞了正常的社會生活秩序。這是與宗教界要求信徒在現(xiàn)實(shí)世界中為他人、為社會、為人類作貢獻(xiàn)完全違背的。世界上形形色色的邪教一樣，是破壞人類文明進(jìn)步的毒瘤。

同邪教堅(jiān)決的斗爭，是一個長期的過程，不能一勞永逸。當(dāng)前，邪教組織的斗爭出現(xiàn)了許多新變化、新特點(diǎn)。更多地利用現(xiàn)代科技手段，通過干擾衛(wèi)星、有線、無線廣播、電視插播、打IP電話、群發(fā)短信息、互聯(lián)網(wǎng)等進(jìn)行非法宣傳，其手段更加極端化。形勢表明，與邪教組織的斗爭將是尖銳的、復(fù)雜的。這表明，鏟除除毒瘤，與邪教作堅(jiān)決的斗爭，不是哪一個部門、哪一級組織或哪一個專業(yè)隊(duì)伍的任務(wù)，而是全黨、全社會和每一個公民的共同職責(zé)。

作為一名教育工作者，更應(yīng)崇尚真理，反對邪教，滿腔熱情地投入到反對一切邪教的活動中。旗幟鮮明地把反對邪教的斗爭進(jìn)行到底。以“三個代表”重要思想和黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)關(guān)于邪教組織斗爭的方針、政策和國家關(guān)于防范懲治邪教活動的法律、法規(guī)，使我們充分認(rèn)識邪教活動的現(xiàn)狀和危害。通過開展警示教育活動，提高我們的戰(zhàn)斗力，倡導(dǎo)科學(xué)健康的生活方式，增強(qiáng)我們識別邪教、抵制邪教的能力，促進(jìn)社會主義科學(xué)發(fā)展觀的健康發(fā)展。為教育改革發(fā)展，為社會穩(wěn)定和國家政權(quán)的穩(wěn)固做出新的、更大的貢獻(xiàn)。

羅城小學(xué)

劉春風(fēng)

2014年6月

第五篇：反邪教學(xué)習(xí)心得體會

反邪教學(xué)習(xí)心得體會

譚賢勝

今天，學(xué)校組織了反對邪教的學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)中主要討論邪教對社會、國家及個人的危害：

1、破壞家庭

邪教組織煽動成員拋棄家庭，給家人造成了巨大痛苦，甚至導(dǎo)致家庭破裂，家破人亡。

2、騙取錢財(cái)

有的邪教散布“現(xiàn)在災(zāi)難就快要來了，錢財(cái)、糧食放在家里不保險，只有放在天國才安全，一份捐獻(xiàn)可以得到十倍的回報”。哄騙群眾交出財(cái)產(chǎn)，坑害了眾多善良的老百姓。

3、殘害生命

邪教欺騙不讓患病的成員去醫(yī)院看病，或用騙術(shù)來為成員治病。一些農(nóng)民群眾因此耽誤了治療而導(dǎo)致死亡，或者被邪教用巫術(shù)治死、致殘。

4、毒害青少年

邪教利用未成年人識別能力較低的弱點(diǎn)，極力在未成年人中發(fā)展成員，給他們的身心健康和成長短劇難以挽回的損害。

5、煽動反對政府，擾亂社會秩序

邪教頭子煽動成員發(fā)泄對現(xiàn)實(shí)的不滿，反動政府。在邪教的煽動下，一些地區(qū)多次發(fā)生邪教成員圍攻政府硬骨頭機(jī)關(guān)、毆打基層干部、阻礙公安干警執(zhí)行公務(wù)的事件，導(dǎo)致一些政府機(jī)關(guān)無法正常辦公。

針對以上諸多方面的情況，我們每個人，必須有一個清醒的頭腦，正確的明辨是非。不隨便輕信謠言，要主動的在群眾中宣傳邪教的危害，要遠(yuǎn)離邪教，反對邪教，實(shí)實(shí)在在的打一場反邪教戰(zhàn)，徹底消滅邪教，不讓邪教在人世間害人。