第一篇：圖書(shū)室工作心得體會(huì)2014-2015第一學(xué)期 - 副本

圖書(shū)室工作心得體會(huì)

有關(guān)圖書(shū)管理的方方面面的知識(shí)，從陌生到熟悉，我已深深地愛(ài)上了圖書(shū)室這份平凡的工作，我不斷努力地學(xué)習(xí)著，認(rèn)真踏實(shí)地工作著，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。圖書(shū)室的工作看似簡(jiǎn)單的“借借還還”，但卻是一種很強(qiáng)的的工作，同時(shí)也是一種復(fù)雜、細(xì)致而繁瑣的、體腦結(jié)合的艱苦工作，既需要有耐心、細(xì)致、周到的服務(wù)態(tài)度，也需要有良好的專業(yè)水平。因此，我除了勤奮踏實(shí)地工作外，平時(shí)還不斷地注重提高自身素質(zhì)，包括政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過(guò)參加各類圖書(shū)室業(yè)務(wù)培訓(xùn)及講座，使自己開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了很多新的理論知識(shí)，特別是在圖書(shū)室現(xiàn)代化信息管理方面，業(yè)務(wù)技能得到大大的提高。我還認(rèn)真參與每次的網(wǎng)塊活動(dòng)，既虛心求教又積極地配合網(wǎng)塊長(zhǎng)搞好網(wǎng)塊活動(dòng)，只要?jiǎng)e的圖書(shū)室老師需要，我總是有問(wèn)必答，有求必應(yīng)，想方設(shè)法地幫助他們解決問(wèn)題，也獲得了大家的好評(píng)。

科學(xué)規(guī)范管理圖書(shū)，對(duì)圖書(shū)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理，各類圖書(shū)賬冊(cè)齊全規(guī)范。工作中，我嚴(yán)格執(zhí)行圖書(shū)室各項(xiàng)規(guī)章制度，如外借、閱覽、視聽(tīng)、賠償?shù)?，使新?shū)能迅速轉(zhuǎn)入流通，各種閱讀輔導(dǎo)宣傳能及時(shí)面向廣大師生，定期對(duì)教育教學(xué)提供信息，確保圖書(shū)室在學(xué)校素質(zhì)教育中的作用。同時(shí)，我也十分注重規(guī)范服務(wù)，充分留意自己的一言一行，耐心回答讀者的詢問(wèn)，妥善處理出現(xiàn)的矛盾，使室內(nèi)呈現(xiàn)出和諧、文明的氣氛。我還在校內(nèi)組織培養(yǎng)了一支素質(zhì)好的圖書(shū)室學(xué)生管理隊(duì)伍，對(duì)他們明確職責(zé)任務(wù)，指導(dǎo)工作方法，充分發(fā)揮這支隊(duì)伍的紐帶作用。他們既是管理員、服務(wù)員，又是宣傳員，圖書(shū)室通過(guò)他們傳遞信息，反饋學(xué)生意見(jiàn)，大大促進(jìn)了圖書(shū)出借、閱讀的流通量，使圖書(shū)室在面向全體學(xué)生、讀書(shū)育人上做出了顯著的成效。

科學(xué)管理是圖書(shū)室工作的手段，而圖書(shū)室的服務(wù)工作是它的最終目的。圖書(shū)室服務(wù)的實(shí)質(zhì)是“為人找書(shū)”、“為書(shū)找人”，為將圖書(shū)室收藏的各種書(shū)刊推薦給最需要的教師和學(xué)生，為盡量發(fā)揮室藏書(shū)刊的資料作用，圖書(shū)室對(duì)師生實(shí)行開(kāi)架服務(wù)，給師生提供更多、更自由地選書(shū)機(jī)會(huì)。我平時(shí)注意傾聽(tīng)?zhēng)熒囊庖?jiàn)，在調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同愛(ài)好的教師和學(xué)生主動(dòng)推薦和提供他們最感興趣的書(shū)刊。

學(xué)校通過(guò)課內(nèi)課外的有機(jī)結(jié)合，注重對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的良好習(xí)慣，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面?！耙宰x書(shū)啟迪智慧，用智慧滋養(yǎng)心靈”。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展及步步深化推動(dòng)了我校的素質(zhì)教育,同學(xué)們通過(guò)讀書(shū)、愛(ài)書(shū)、知書(shū)、用書(shū)，把知書(shū)、達(dá)理聯(lián)系在一起,陶冶了情操，開(kāi)擴(kuò)了眼界,增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了素養(yǎng)。

平凡的工作可以創(chuàng)造出不平凡的成績(jī)，在今后的工作中，我將再接再厲，以不斷創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，服務(wù)教育教學(xué)第一線，力求把工作做得更實(shí)，更好，學(xué)校的發(fā)展，文化先行；學(xué)生的成材，知識(shí)和智力背景至關(guān)重要。因此，作為傳播文化，向廣大師生提供精神食糧的圖書(shū)室，責(zé)無(wú)旁貸地被推向了教育教學(xué)的前沿陣地。我們圖書(shū)室的工作也受到了史無(wú)前例的高度重視。正是由于領(lǐng)導(dǎo)重視，廣大師生積極配合，使圖書(shū)室充分發(fā)揮了應(yīng)有的作用。因此，圖書(shū)管理不再是傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單的書(shū)籍分類，現(xiàn)代的圖書(shū)管理形成了一套科學(xué)的、完整的體系。

圖書(shū)管理日趨規(guī)范化、合理化、科學(xué)化。我始終認(rèn)為，做好圖書(shū)的出借工作是圖書(shū)室管理的重點(diǎn)，也是落腳點(diǎn)，是圖書(shū)室賴于存在的基礎(chǔ)，只有把出借工作做好了，圖書(shū)室的作用才能得到發(fā)揮。我的做法是：

推薦圖書(shū)、了解圖書(shū)資源。每學(xué)期初，通過(guò)班級(jí)的圖書(shū)管理員和語(yǔ)文老師（一般是班主任）向?qū)W生介紹一些學(xué)生比較喜愛(ài)的圖書(shū)。推薦時(shí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，心理特征，有針對(duì)性地推薦。低中年級(jí)的孩子認(rèn)知的水平，閱讀能力都比較差，以簡(jiǎn)單的童話故事、寓言故事和漫畫(huà)為主，如《龜兔賽跑》、《三毛流浪記》、《小貓釣魚(yú)》等，讓孩子在童話世界里享受樂(lè)趣，兒童的好奇心得到滿足。高年級(jí)的學(xué)生以兒童文學(xué)、科普書(shū)籍、閱讀寫(xiě)作類的書(shū)籍為主，如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《關(guān)愛(ài)我們的生命》等，讓學(xué)生在閱讀中獲取文學(xué)知識(shí)和科學(xué)知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，勤于思考的好習(xí)慣，除了開(kāi)學(xué)做好推薦以外，平時(shí)也不定期地推薦一些優(yōu)秀圖書(shū)，通過(guò)推薦，學(xué)生對(duì)圖書(shū)室的資源有了進(jìn)一步的了解，以便有針對(duì)性地挑選一些自己喜歡的圖書(shū)閱讀，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的看書(shū)積極性。

開(kāi)展貼近學(xué)生生活實(shí)際豐富多彩、形式多樣、生動(dòng)活潑的讀書(shū)活動(dòng)，有利于激發(fā)學(xué)生的看書(shū)積極性，有利于提高學(xué)生的閱讀水平和寫(xiě)作水平，同時(shí)也有了豐富學(xué)生的課余生活，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。

第二篇：2011—2012學(xué)第一學(xué)期圖書(shū)室工作總結(jié)

2011—2012學(xué)第一學(xué)期圖書(shū)室工作總結(jié)

學(xué)校圖書(shū)館是學(xué)生成長(zhǎng)的第一課堂，是學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園，是學(xué)生獲取知識(shí)的理想場(chǎng)所，是全校信息資料中心，是教師繼續(xù)培訓(xùn)的場(chǎng)所。我校圖書(shū)館充分利用館藏資料，在教師教育教學(xué)科研和學(xué)生健康成長(zhǎng)中發(fā)揮著重要作用?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作情況作個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)：

一、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，使圖書(shū)館的工作規(guī)范化。

1.制度是做好每一項(xiàng)工作的前提，是提高工作效率的可靠保證，圖書(shū)館工作也不例外。開(kāi)學(xué)初，圖書(shū)館組織初

一、初二圖書(shū)志愿者進(jìn)行崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《中圖法》及各項(xiàng)規(guī)章制度。

2.本學(xué)期全校有7個(gè)班級(jí)，在校師生256人。圖書(shū)室實(shí)行全天候全開(kāi)架開(kāi)放，學(xué)生集中借書(shū)，每天中午12.00-13:30是借書(shū)還書(shū)的時(shí)間，借閱時(shí)，充分發(fā)揮圖書(shū)志愿者的作用。

3.平時(shí)經(jīng)常向?qū)W生進(jìn)行宣傳、教育，要求他們愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不能損壞，更不能丟失。

4.定期召開(kāi)學(xué)生圖管志愿者會(huì)議，總結(jié)前階段工作，布置下階段工作，及時(shí)找出工作中的不足之處，以引起今后的注意。

5.我們圖書(shū)館積極配合教育教學(xué)工作，按期購(gòu)買新書(shū)，本學(xué)期共購(gòu)進(jìn)圖書(shū)萬(wàn)多冊(cè)。并且在短時(shí)間內(nèi)全部編目上架，適合師生口味，上架后，學(xué)生爭(zhēng)相借閱，使每本書(shū)都能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德、興趣愛(ài)好起到積極的促進(jìn)作用。

6.盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境和讀書(shū)氣氛，做好新書(shū)介紹工作。努力搞好圖書(shū)館的環(huán)境衛(wèi)生，做到窗明幾凈，桌椅整齊，地面整潔，書(shū)架、報(bào)刊排列整齊。

二、認(rèn)真做好圖書(shū)、報(bào)刊、各種資料的分類編目、流通、管理等工作。

1.新購(gòu)進(jìn)的紙質(zhì)圖書(shū)一律進(jìn)行分類、編目，登記，并盡快上架流通。2.學(xué)校圖書(shū)館是為教育教學(xué)服務(wù)的，是為廣大師生服務(wù)的。館藏圖書(shū)要能充分發(fā)揮其作用，關(guān)鍵在流通。只有牢固樹(shù)立“讀者第一，服務(wù)至上”的新思路，才能真正做到既“為人找書(shū)”，也“為書(shū)找人”，千方百計(jì)滿足讀者的各種需求，使“書(shū)盡其用”，充分發(fā)揮書(shū)、刊、資料的作用。根據(jù)師生的不同要求，做好圖書(shū)的推薦、介紹和借閱工作。

三、競(jìng)賽促讀，調(diào)動(dòng)閱讀積極性。

一旦對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣，在閱讀過(guò)程中就會(huì)處于高度自覺(jué)狀態(tài)，會(huì)以驚人的毅力去學(xué)習(xí)。因此，學(xué)校不僅對(duì)教師、更對(duì)學(xué)生通過(guò)更新導(dǎo)讀方法來(lái)誘發(fā)閱讀的興趣。

本學(xué)期，我校組織開(kāi)展了讀書(shū)征文活動(dòng)，學(xué)生進(jìn)行了手抄報(bào)大賽、“我最喜愛(ài) ”征文大賽、古詩(shī)詞誦讀大賽，一大批成果顯著的學(xué)生脫穎而出。并分別評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)。

通過(guò)一系列讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)，也提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。實(shí)踐證明，學(xué)校圖書(shū)館在繁榮校園文化生活，全面提高學(xué)生素質(zhì)中起著不可低估的作用，無(wú)時(shí)不在發(fā)揮著它的宣傳鼓動(dòng)和思想教育作用。圖書(shū)管理工作是一項(xiàng)細(xì)致、繁瑣的工作，我決心不斷努力，進(jìn)一步做好圖書(shū)管理工作，讓圖書(shū)館成為師生取之不盡，用之不竭的知識(shí)源泉，成為不斷提供精神食糧的素質(zhì)教育的“糧倉(cāng)”。

曹東莊小學(xué) 2011.12

第三篇：2011—2012第一學(xué)期圖書(shū)室工作計(jì)劃（定稿）

2011—2012第一學(xué)期圖書(shū)室工作計(jì)劃

圖書(shū)室本學(xué)期要努力配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，進(jìn)一步完善圖書(shū)室建設(shè)，為教育教學(xué)更好地服務(wù)。體現(xiàn)我們圖書(shū)室的優(yōu)勢(shì)！以下是我室本學(xué)期的工作計(jì)劃。

1.做好教材發(fā)行工作，讓老師及時(shí)用到教材及教參。2.做好新書(shū)、雜志的登記、上架工作。

3.認(rèn)真做好圖書(shū)的修補(bǔ)工作，雜志的裝訂工作。

4.認(rèn)真做好期末的圖書(shū)的歸還和賠償工作。

5.做好圖書(shū)的注銷和帳目結(jié)算工作。

6.維護(hù)借閱紀(jì)律，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生工作。

7.管好各種資料，協(xié)助教師搞好教育教學(xué)工作。

8.改進(jìn)圖書(shū)室開(kāi)放和借閱制度，進(jìn)一步提高圖書(shū)的利用率，充分發(fā)揮圖書(shū)室的教輔功能和服務(wù)效能。9.掌握讀者心理，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

為學(xué)生讀者的服務(wù)不能停留在以前一般的圖書(shū)借還上，要尊重他們，盡可能開(kāi)放借閱，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生甚至可以開(kāi)展預(yù)約登記、特殊借閱、重點(diǎn)輔導(dǎo)等服務(wù)。管理員必須扮演好教育工作者、忠厚長(zhǎng)者、知心朋友、公仆的角色。

10.對(duì)教師，還應(yīng)及時(shí)提供教學(xué)及各項(xiàng)活動(dòng)的資料，利用圖書(shū)室的館舍條件為他們開(kāi)課等提供方便。在圖書(shū)室組織的活動(dòng)中，要主動(dòng)誠(chéng)懇地邀請(qǐng)有關(guān)學(xué)科老師協(xié)作，尊重并發(fā)揮他的專業(yè)特長(zhǎng)。這樣既有利于加強(qiáng)他們與圖書(shū)室的合作，又促使圖書(shū)室開(kāi)展的活動(dòng)獲得更廣泛的支持，取得更豐碩的成果。

11.把整理的新書(shū)都打成捆，為新圖書(shū)室的搬家做好準(zhǔn)備工作。

南僑中學(xué)圖書(shū)室

2011年9月

第四篇：2011~2012第一學(xué)期圖書(shū)室工作總結(jié)

2011~2012第一學(xué)期圖書(shū)室工作總結(jié)

婁山關(guān)將軍希望小學(xué)

曾秉華

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)心下，我校圖書(shū)館本著“一切為師生服務(wù)”的宗旨，確立服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化指導(dǎo)意識(shí)，努力為學(xué)生營(yíng)造濃厚的課外閱讀氛圍，同時(shí)積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生收獲讀書(shū)快樂(lè)，體驗(yàn)讀書(shū)價(jià)值?，F(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

1、完善排架，更新導(dǎo)引標(biāo)識(shí)，科學(xué)管理各類書(shū)刊資料。本學(xué)期，教育局為我們學(xué)校新配備了一個(gè)圖書(shū)室專用借閱桌，兩個(gè)專用書(shū)架。為了使各項(xiàng)服務(wù)工作更加貼近學(xué)生，我室遵循圖書(shū)分類排架規(guī)則，對(duì)借閱室部分圖書(shū)進(jìn)行了倒架、整架，實(shí)現(xiàn)嚴(yán)密規(guī)范排架。為了讓教師利用教學(xué)資源更加得心應(yīng)手，我室還對(duì)教師資料書(shū)架進(jìn)行了重新標(biāo)識(shí)，使標(biāo)引更加規(guī)范。

2.新書(shū)及時(shí)入庫(kù)

2011年6月新到書(shū)2464冊(cè)，9月新到書(shū)香工程書(shū)是384冊(cè)，圖書(shū)室工作人員在一個(gè)月內(nèi)完成了分類、登記、編目、入庫(kù)、上架等工作，使得師生能及時(shí)借閱這些新書(shū)，并利用學(xué)校圖書(shū)室網(wǎng)站及時(shí)向師生進(jìn)行“好書(shū)推薦”，也利用PS定期制作了一些“新書(shū)推薦”的圖片，張貼于圖書(shū)室醒目位置。

3.做好圖書(shū)館的日常管理工作。平時(shí)，每周一至周五，學(xué)校圖書(shū)館就向師生開(kāi)放，并實(shí)行全開(kāi)架式借閱，能認(rèn)真做好借書(shū)、還書(shū)、上架、整理、衛(wèi)生等日常管理工作，為全校師生提供健康的精神食糧，豐富他們的精神文化生活。本學(xué)期，全校師生共借閱圖書(shū)7064冊(cè)，人均借閱13.13冊(cè)。為了使我校圖書(shū)館的管理更規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，本學(xué)期完善了各項(xiàng)規(guī)章制度并張貼上墻，如：圖書(shū)借還制度、遺失賠償制度、閱覽制度、管理人員崗位職責(zé)制度、學(xué)生閱覽規(guī)則等。完善的規(guī)章制度使工作人員有章可循，職責(zé)明確，在團(tuán)結(jié)協(xié)作中，能順利完成各項(xiàng)任務(wù)。

5、抓好學(xué)生管理員隊(duì)伍。我們除了抓好自身思想文化道德建設(shè)以外，還著力抓好學(xué)生管理員隊(duì)伍。四到六年級(jí)每班產(chǎn)生兩名學(xué)生業(yè)余圖書(shū)館管理員。我們主要對(duì)他們進(jìn)行奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)，平時(shí)讓他們做好借書(shū)、還書(shū)、上架等日常管理工作。從而保證了圖書(shū)館全天開(kāi)放并始終秩序井井然，在期末，根據(jù)工作狀況評(píng)選了優(yōu)秀圖書(shū)管理員。今后，我們將培養(yǎng)這些學(xué)生管理員協(xié)助教師抓好圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)建設(shè)。行動(dòng)的方向是帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，在老師的協(xié)助下，自己動(dòng)手管理，及時(shí)制作有關(guān)材料，更新網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的工作能力。

6.引導(dǎo)閱讀，提高圖書(shū)借閱率。我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視書(shū)香校園建設(shè)，組織開(kāi)展了形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)：每學(xué)期初利用國(guó)旗下講話時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行“好書(shū)我推薦”宣傳活動(dòng)；開(kāi)好學(xué)生的閱讀課。全校三~五年級(jí)每周有一節(jié)閱讀課。在語(yǔ)文老師的悉心指導(dǎo)下，同學(xué)們開(kāi)闊了視野，提高了修養(yǎng)，不少同學(xué)寫(xiě)出了有思想，有文采的讀后感，對(duì)此，我們擇優(yōu)在圖書(shū)室黑板報(bào)上和圖書(shū)館網(wǎng)站上給予發(fā)表和交流。另外，學(xué)校環(huán)境文化氛圍的布置，“讀書(shū)之星”、“閱讀伴我行”、讀書(shū)筆記、讀書(shū)小報(bào)的評(píng)比，講故事比賽等等，在濃濃的書(shū)香氛圍中，學(xué)生怎能不愛(ài)讀書(shū)。每個(gè)月，我們還會(huì)統(tǒng)計(jì)出本月借閱率最多的班級(jí)為“明星班級(jí)”，評(píng)選出借閱冊(cè)數(shù)最多的學(xué)生為本月的“閱讀之星”，大大調(diào)動(dòng)了孩子們借書(shū)的積極性，這樣圖書(shū)的借閱率自然提高了。

一學(xué)期來(lái)，我們強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，認(rèn)真為讀者服務(wù)，樹(shù)立讀者至上的服務(wù)理念；增強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，做好宣傳教育工作和衛(wèi)生工作，為讀者營(yíng)造了一個(gè)和諧、溫馨、整潔的讀書(shū)氛圍，為教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供了保證。下階段，我們還不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取把圖書(shū)室工作做得更細(xì)更實(shí)。

第五篇：圖書(shū)室工作心得體會(huì)2016-2017第二學(xué)期

圖書(shū)館工作心得體會(huì)

如果說(shuō)學(xué)校是一座象牙塔,那么圖書(shū)室就是象牙塔中的“藏金屋”，如果說(shuō)學(xué)校是一片浩渺的知識(shí)海洋，那么圖書(shū)館就是這片海洋上的引航燈。

圖書(shū)室的工作，讓我的夢(mèng)想長(zhǎng)出了翅膀。一年前一次偶然的機(jī)會(huì)，我榮幸的得到了圖書(shū)館管理員這份工作，我十分喜愛(ài)中央電視臺(tái)著名節(jié)目主持人董卿曾說(shuō)過(guò)的一句話：“我們每一個(gè)人不管做任何事情都要量力而行和盡力而為，這樣才能把我們的人生演繹得更加完美?！蔽艺J(rèn)為量力而行是要對(duì)自己做全面的了解，找到自己合適的位置，讓自己的優(yōu)勢(shì)得到最大可能的發(fā)揮。就我自己而言，我之所以擔(dān)任圖書(shū)管理員工作，是因?yàn)樽约和耆心芰偃芜@份工作，能夠?yàn)閺V大同學(xué)服務(wù)，為圖書(shū)室盡上自己的綿薄之力，現(xiàn)在，我很幸運(yùn)得到了這份工作，我相信我不僅會(huì)“盡力而為”更會(huì)“全力以赴”。

圖書(shū)管理員是一個(gè)特殊的工作，它的作用卻是非常重要的。在工作繁忙，系統(tǒng)復(fù)雜的圖書(shū)室，我們圖書(shū)管理員必須對(duì)自己份內(nèi)的工作抱以極大的責(zé)任心，我感到肩上的責(zé)任是重大的。首先，對(duì)圖書(shū)室，日常事務(wù)進(jìn)行管理和安排，還必須對(duì)各班閱讀做出合理的統(tǒng)籌安排，使內(nèi)部的管理協(xié)調(diào)，高效。其次，圖書(shū)管理員作為一座溝通的橋梁還必須與其他老師進(jìn)行合作，協(xié)助其他老師教學(xué)工作的順利進(jìn)行，以確保整個(gè)圖書(shū)館的工作能有條不紊，這就要求我們圖書(shū)管理員不僅要有很強(qiáng)的工作能力更要有為他人服務(wù)的精神。我相信，在廣大同學(xué)和同事們以及領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們圖書(shū)管理員一定會(huì)努力工作為大家提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

圖書(shū)館是學(xué)習(xí)知識(shí)，陶冶情操的好地方，走進(jìn)圖書(shū)館你會(huì)有種神清氣爽的感覺(jué)，讓你在不知不覺(jué)中融入其中，越“陷”越深，最后自己完完全全地、全身心地投入其中，忘卻了所有的煩惱，好像失憶一樣，那種感覺(jué)很美妙在我受到委屈，不開(kāi)心的時(shí)候，我會(huì)到圖書(shū)館轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，靜靜地坐在那發(fā)呆，思考著一些似是而非的問(wèn)題，或是找一本自己喜歡的書(shū)，認(rèn)真地看下去，慢慢地，我便忘記了那些不愉快，整個(gè)人都輕松了好多。

到圖書(shū)館“工作”，自己所得到的并不僅僅是那一份心靈升華，更多的是做人的道理，我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的。在圖書(shū)館工作的每一天，我都嚴(yán)格要求自己，熱情服務(wù)每一位讀者，做好自己份內(nèi)的工作，努力做到更好。