第一篇：淺談中職學(xué)生德育的管理

淺談中職學(xué)生德育的管理

單位：福建省大田職業(yè)中專學(xué)校 作者:陳開鴻

聯(lián)系電話：***（***）郵箱：chenkaihong@163.com

中職生是一個(gè)相對特殊的學(xué)習(xí)群體，其思想現(xiàn)狀具體表現(xiàn)為：厭學(xué)心理嚴(yán)重，由于中職生生源素質(zhì)參差不齊，部分基礎(chǔ)差的學(xué)生入學(xué)后聽不懂課，又缺乏刻苦學(xué)習(xí)的毅力無心繼續(xù)求學(xué)白控能力差，煩躁、易沖動(dòng)，缺乏明辨是非能力，往往因一時(shí)控制不了自己而做出一些魯莽、無知甚至違法的事；對就業(yè)信心不足，不少學(xué)生對未來的工作充滿疑問和困惑。因此中職學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生的德育工作就顯得特別重要。根據(jù)多年教育經(jīng)驗(yàn)，我個(gè)人認(rèn)為中職學(xué)生的德育工作不妨從以下幾個(gè)方面切入：

一、創(chuàng)造豐富、活躍的校園文化，是中職德育教育中的一個(gè)重要內(nèi)容，也是實(shí)現(xiàn)德育目的的重要途徑，它對中職學(xué)校來說尤為重要。首先是因?yàn)橹新殞W(xué)生有更強(qiáng)的心理需要，他們的學(xué)業(yè)成績不為人青睞，但他們在能力，技藝才華或多型個(gè)性上，希望得到社會(huì)的認(rèn)可，他們有著強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲望，渴望有足夠的機(jī)會(huì)與場合展示自己，這是一種可貴的積極性，正是我們賴以塑造學(xué)生健康心理行為的契機(jī)；其次是因?yàn)橹新殞W(xué)生的課業(yè)寬松，他們有更多的業(yè)余時(shí)間和精力，感到“英雄無用武之地”，需要在課外得到釋放，從而獲得更多的課外追求和愉悅滿足，否則就只好在校內(nèi)無聊的嬉戲打鬧，這也正好是我們寓教于樂，實(shí)施行為品德教育的良好契機(jī)，因此，職業(yè)中學(xué)豐富 活躍的校園文化就顯得格外重要。

學(xué)校要加大投入，盡力發(fā)掘整合學(xué)校文化資源，設(shè)計(jì)全方位的學(xué)校文化，開展百態(tài)紛呈，學(xué)生喜聞樂見的校園文化生活，例如：認(rèn)真辦好廣播，櫥窗，刊物等教育陣地，創(chuàng)建各種各類的學(xué)生自我管理的組織、團(tuán)隊(duì)、協(xié)會(huì)、興趣小組等，開設(shè)選修課，文化走廊，建立展示學(xué)生各種成果、作品、榮譽(yù)的窗口，適時(shí)舉辦各種主題慶典會(huì)、報(bào)告會(huì)、讀書會(huì)、交流會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)及文藝節(jié)，經(jīng)常開展知識(shí)、技能、文體方面的比武、競賽和富有情趣的觀賞、旅游、生活、游藝等等。豐富活躍的學(xué)校文化，能給學(xué)生的知識(shí)智慧才能創(chuàng)造豐厚的滋生土壤，提供學(xué)生展示才能、風(fēng)貌的空間和平臺(tái)，使學(xué)生在參與各種活動(dòng)中，培養(yǎng)高尚的思想品德，又讓他們充分張揚(yáng)個(gè)性，釋放亮點(diǎn)，燃燒激情，從中認(rèn)識(shí)自己潛在的能力價(jià)值，感受成功與榮譽(yù)，從而喚起他們的進(jìn)取精神，激發(fā)人生追求和使命感。而且，還要?jiǎng)?chuàng)造條件，讓學(xué)校與社會(huì)文化，企業(yè)文化銜接起來，因?yàn)?，職業(yè)教育要以就業(yè)為導(dǎo)向，以市場為依托，這就要求學(xué)生更早，更多地接觸社會(huì)，以開放的教育面向社會(huì)，組織學(xué)生去企業(yè)參觀見習(xí)，去農(nóng)村拉練旅行，去社會(huì)志愿服務(wù)，讓學(xué)校和社會(huì)文化有機(jī)融合，相輔相成。我認(rèn)為，學(xué)校因?yàn)樯鐣?huì)負(fù)面影響，而實(shí)行封閉管理是不合時(shí)宜的，抵制負(fù)面影響的關(guān)鍵所在，是提高學(xué)生是非好壞的辨識(shí)能力，指導(dǎo)學(xué)生正確的社會(huì)踐行。

二、把家庭作為教育的基本單元，構(gòu)建暢通有效學(xué)生德育網(wǎng)絡(luò) 學(xué)生思想品德的成長與家庭教育密不可分。有的學(xué)生家長只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)；有的家長更多的關(guān)心是學(xué)生的生活，對學(xué)生進(jìn)行 的是實(shí)惠教育；有的家長對學(xué)校對學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)、思想行為等反饋信息表現(xiàn)出冷談態(tài)度；一些離異家庭、文化程度偏低父母甚至放棄對學(xué)生的教育。有些都容易造成學(xué)生德育觀念與德育行為的背離，不利于學(xué)生思想品德的健康成長。

家庭是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、成長的主要場所，家長和孩子朝夕相處，對孩子的成長起著潛移默化的作用。家長要與自己的孩子多交流，了解他們的所思所想，用自己的言傳身教來影響他們，用正確世界觀教育他們，用勤儉節(jié)約的生活風(fēng)鍛煉他們，從小培養(yǎng)他們熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、樂于助人的高貴品質(zhì)。要做到以身垂范，教育孩子尊老愛幼、懂禮貌、尊重他人、富有同情心，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念和自理能力，培養(yǎng)孩子在生活上艱苦樸素、不和同學(xué)進(jìn)行攀比、不搞特殊、不隨便花零錢的良好習(xí)慣，使其學(xué)會(huì)站在別人的角度上去考慮問題，學(xué)會(huì)寬容與理解。學(xué)校老師要善于同家長多溝通，了解學(xué)生的生活成長環(huán)境，這也可以幫助學(xué)生樹立自信心。老師應(yīng)多和家長溝通聯(lián)系，在條件允許的情況下，老師最好親自到學(xué)生家家訪，及時(shí)了解學(xué)生家庭教育的情況，及時(shí)幫助家長改變不正確的教育態(tài)度，特別要求家長重視自己對孩子的正確評(píng)價(jià)，給孩子更多的愛和更多的表揚(yáng)，讓他們看到自己的進(jìn)步，是他們相信通過自己的努力是能夠成功的。學(xué)校教育與家庭教育密切配合，才能使學(xué)生自信心得到全方位的培養(yǎng)，收到很好的效果。

三、堅(jiān)持理想信念教育，突出職業(yè)道德、職業(yè)理想和創(chuàng)業(yè)教育

學(xué)校要在原有基礎(chǔ)上加強(qiáng)理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確 的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，特別是職業(yè)觀和就業(yè)觀，堅(jiān)持進(jìn)行熱愛勞動(dòng)、崇尚實(shí)踐、奉獻(xiàn)社會(huì)的教育，培養(yǎng)學(xué)生擇業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)。我們的德育課不能停留在原有政治課抽象的說教上，而應(yīng)該是真正對學(xué)生有實(shí)用性和指導(dǎo)性的理論思想，對他們就業(yè)有幫助、創(chuàng)業(yè)有促進(jìn)作用的觀念與事例，讓學(xué)生背。行行出狀元的意識(shí)，對自己的將來充滿信心，從而克服學(xué)生的厭學(xué)情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在校期間應(yīng)有組織地讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和生產(chǎn)實(shí)習(xí)活動(dòng)，幫助他們了解社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，為將來走進(jìn)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

由于人才市場的競爭日益激烈，“就業(yè)難”已成為中職學(xué)生普遍存在的問題。要提高中職學(xué)生在中職教育開始之初就對自己今后的就業(yè)充滿信心，首先就得在新學(xué)期之初就組織新生參觀學(xué)校的辦學(xué)設(shè)備，向?qū)W生介紹歷屆畢業(yè)生的就業(yè)情況，從而增強(qiáng)他們的自信心。其次，組織歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生回校作典型報(bào)告，使學(xué)生感覺到職業(yè)學(xué)校是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的地方，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣?？傊?，學(xué)校要想方設(shè)法幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，讓學(xué)生明白當(dāng)今最看重的是一個(gè)人的能力，而不僅僅是學(xué)歷。

四、進(jìn)行道德法制教育，提高遵紀(jì)守法的自覺性 學(xué)生道德觀念是道德情感和行為的思想基礎(chǔ)和內(nèi)在動(dòng)力。有些學(xué)生的錯(cuò)誤言行、不道德行為，往往出自缺乏必要的是非觀念或是由于道德的無知所造成的，所以要強(qiáng)化道德規(guī)范教育和法制教育，培養(yǎng)他們高尚的道德觀念和遵紀(jì)守法的自覺性，使他們明辯是非曲直，理清真善美與假惡丑，把握正確的行為標(biāo)準(zhǔn)。貼近學(xué)生的生活實(shí)際和思想實(shí)際，抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育 根據(jù)中職生年齡特點(diǎn)抓好行為規(guī)范養(yǎng)成教育，對以后形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有著重要的影響。要重點(diǎn)進(jìn)行誠實(shí)守信、熱愛勞動(dòng)、艱苦樸素、克服困難等正確信念與良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

中職學(xué)生處在青少年期，生理、心理尚未成熟，辨析能力差，可塑性大，良好的品質(zhì)行為容易反復(fù)，不易養(yǎng)成，因此，需要嚴(yán)要求，促養(yǎng)成。

首先，規(guī)范學(xué)生的道德行為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校在思想道德教育和管理方面，要建立一整套嚴(yán)格而科學(xué)的規(guī)章制度，具體可行的措施辦法，構(gòu)成完整有序的秩序，并在實(shí)施過程中不斷細(xì)化、完善，而且要通過集中與日常的反復(fù)宣傳、教育，深入學(xué)生腦海，認(rèn)真落實(shí)行動(dòng)，每期開學(xué)要集中一周時(shí)間與軍訓(xùn)結(jié)合，進(jìn)行校紀(jì)、校規(guī)、校風(fēng)、校訓(xùn)的系統(tǒng)教育。

其次，要堅(jiān)持反復(fù)抓，抓反復(fù)，重培養(yǎng)，促養(yǎng)成。在宣傳教育上不能怕重復(fù)，怕老調(diào)重彈，但是，形式方法要有創(chuàng)新，要生動(dòng)活潑。

促養(yǎng)成，重要的是落實(shí)踐行，督促檢查，切忌言而不行，行而不果。通過反復(fù)的培養(yǎng)訓(xùn)練，經(jīng)常的督促檢查，定時(shí)的評(píng)比表彰，全員的互動(dòng)鑄塑，驅(qū)動(dòng)學(xué)生自我約束，自我完善的自覺性，實(shí)現(xiàn)良好行為習(xí)性的定勢和鞏固，形成嚴(yán)格有序的品行秩序。

五、用校園文化活動(dòng)啟迪學(xué)生 以珍愛生命、健全人格教育為重點(diǎn) 對學(xué)生開展心理健康教育、安全教育、艾滋病預(yù)防教育、毒品預(yù)防教育、環(huán)境教育、廉潔教育等專題教育。要積極開展心理健康教育，心理健康是學(xué)生健康成長的先決條件，一個(gè)人只有心理健康，才能品德高尚。中職生正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，隨著生理、心理發(fā)育和變化，他們在學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等方面會(huì)遇到各種心理困惑或問題。這就要求我們必須采用適合職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理特點(diǎn)的教育方法，做細(xì)致耐心的思想工作，要教育學(xué)生正確對待名利、正確對待困難與挫折、正確對待批評(píng)、正確處理好同學(xué)之間的關(guān)系。

第二篇：中職學(xué)生德育案例

與家長共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)環(huán)境

16汽修2班一直將德育工作置于關(guān)鍵位置，并將德育教育融入學(xué)生的日常行為規(guī)范中。

職業(yè)中專學(xué)校的學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們在初中時(shí)期，在校園生活中，大部分成績不是很好，甚至有的學(xué)生沒有受到老師的關(guān)注。因此，在很大程度上，這一批學(xué)生行為習(xí)慣上都存在一定的缺陷。我班學(xué)生大多來自農(nóng)村家庭，部分來自樅陽、宿松等縣，父母長期在外打工，在家庭教育中，父母教育環(huán)節(jié)嚴(yán)重缺失，學(xué)生身心發(fā)育存在一定問題，思維方式亟待糾正。另有一部分學(xué)生來自城市，是獨(dú)生子女，環(huán)境優(yōu)越，從小缺乏艱苦的鍛煉，因此表現(xiàn)在心理品質(zhì)上即為嚴(yán)重的意志薄弱，怕吃苦、怕困難、心理脆弱、學(xué)習(xí)惰性強(qiáng)，無法正確對自己做出評(píng)價(jià)，思想觀念相對弱化，做事處世急于求成，總是希望較少的付出可以得到更高的回報(bào)?？傊殬I(yè)教育較之傳統(tǒng)教育更需要重視與加強(qiáng)德育。

案例1：周三下午社團(tuán)活動(dòng)課

周三下午社團(tuán)活動(dòng)課有3位走讀生曠課并且無法取得聯(lián)系。聯(lián)系家長得知，家長也不知其去向。通過其他學(xué)生得知該3位走讀生在附近網(wǎng)吧上網(wǎng)。次日，對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，我并未向?qū)W生本人及其家長披露上網(wǎng)一事，經(jīng)過簡短教育，讓3位學(xué)生逐個(gè)在辦公室通過手機(jī)向家長承認(rèn)錯(cuò)誤。通過觀察3位學(xué)生與父母通話得知，父母并不知道上網(wǎng)一事，其中兩位學(xué)生主動(dòng)交待了上網(wǎng)情況。批評(píng)教育過后，又單獨(dú)與任未坦白的學(xué)生進(jìn)行交流。當(dāng)天晚上，兩位學(xué)生家長都打來電話，表示對自己的孩子能主動(dòng)坦白曠課原因感到欣慰。交流得知，兩位孩子家中都配有電腦，只是從不讓孩子使用。一番交流后，建議家長平時(shí)可以適當(dāng)讓孩子娛樂，控制尺度，并且家長自覺做表率作用。同時(shí)在今后積極主動(dòng)配合學(xué)校一起為孩子營造良好的氛圍。

案例2：第一學(xué)期馬某某同學(xué)經(jīng)常嚴(yán)重遲到

馬某某同學(xué)系走讀生，每天早上在嘉華國際廣場乘坐12路公交上學(xué)。12路公交早間十分擁擠，公交至嘉華國際廣場站已無再容納新乘客。我在12公交上觀察到，該學(xué)生大多在7點(diǎn)等公交，此時(shí)正值高峰，據(jù)馬某某所說，他需等到7點(diǎn)30分才能上車，到班上時(shí)間基本以是8點(diǎn)10多。

針對情況，我與其父母多次交流，建議馬某某母親在6點(diǎn)20左右督促其起床，保證6點(diǎn)50之前可以到達(dá)公交站。據(jù)我觀察，6點(diǎn)50之前12路公交還未滿員，這樣可以保證馬同學(xué)可以在7點(diǎn)40之間到班。幾次嘗試，確實(shí)可以到達(dá)預(yù)期效果。新學(xué)期，馬某某同學(xué)基本沒有遲到現(xiàn)象，并且以馬某某同學(xué)為例，鼓勵(lì)班級(jí)其他同學(xué)早睡早起。

通過兩個(gè)案例，使我充分感受到與家長交流的必要性，并在日常學(xué)習(xí)生活中，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，探究學(xué)生的心理活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)思維豐富的個(gè)體，中職學(xué)生更具有普高學(xué)生不具備的特點(diǎn)，因此，中職學(xué)生往往更難掌控，對班主任的班級(jí)管理能力提出了更高的要求。

第三篇：淺談學(xué)生管理-德育

淺談學(xué)生管理

隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，如何管理學(xué)生，如何充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，使每個(gè)學(xué)生都能“按需發(fā)展”等問題越來越受到關(guān)注。本文從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，提出了幾點(diǎn)切實(shí)可行的建議。

一、上好第一節(jié)課

“好的開始是成功的一半”。第一節(jié)課對教師和學(xué)生來說至關(guān)重要。教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的同時(shí)學(xué)生也在評(píng)價(jià)教師，所以第一節(jié)課可以不講知識(shí)點(diǎn)，而是跟學(xué)生拉近距離，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)某一學(xué)科的興趣；同時(shí)讓學(xué)生意識(shí)到老師是一個(gè)獎(jiǎng)罰分明的人。表現(xiàn)好就有獎(jiǎng)勵(lì)，相反表現(xiàn)不好就有懲罰。尤其是對于違反課堂紀(jì)律的學(xué)生要嚴(yán)懲不貸。如果第一節(jié)課學(xué)生亂哄哄而老師講的津津有味，那后面的管理工作就比較困難。

二、嚴(yán)愛相加

人人都渴望被愛，學(xué)生作為等待我們澆灌的花朵更需要我們的精心呵護(hù)。只有發(fā)自肺腑地去愛學(xué)生，才能真正地尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友。但就像家長過分溺愛孩子會(huì)導(dǎo)致孩子不聽話一樣，教師在愛孩子的同時(shí)也要嚴(yán)格要求學(xué)生，在學(xué)生中樹立教師的威信，特別是對違反紀(jì)律的學(xué)生要制定嚴(yán)格的懲罰制度，并且按制度執(zhí)行。正像一名特級(jí)教師說的一樣：“教育是一門愛的藝術(shù)，教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育，而‘愛而不寵’就要求嚴(yán)之有情、嚴(yán)慈相濟(jì)”。

三、巧用個(gè)別談話

馬斯洛的需要層次理論指出人類的需要是分層次的，由低到高分別是：生理需求、安全需求、社會(huì)需求、尊重需求、自我實(shí)現(xiàn)需求。學(xué)生也有尊重的需求，特別是來自老師的尊重。對于違反紀(jì)律的學(xué)生如果在課堂上對其批評(píng)往往產(chǎn)生逆反心理，這是老師可以采用課下和學(xué)生進(jìn)行談話與交流。個(gè)別談話是解決各種管理問題的行而有效的方法，對于不同的學(xué)生選擇不同的談心主題，可以更好的了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和不足，同時(shí)可以化解師生之間的矛盾，增進(jìn)彼此間的情感，使師生關(guān)系更加融洽，從而更利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，從而形成良性循環(huán)，最終使學(xué)生健康、快樂的成長。

四、按“需”獎(jiǎng)懲

獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰無疑是使學(xué)生改掉不良行為習(xí)慣的行而有效的方法。對于表現(xiàn)好的學(xué)生，如果一味的口頭表揚(yáng)，可能也會(huì)有些“耳膩”；對于違反紀(jì)律的學(xué)生，如果一味的說服教育而沒有相應(yīng)的懲罰措施，他們也會(huì)抱著“無所謂”的心理一而再再而三的違反紀(jì)律。所以制定嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲罰制度并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行是管理好學(xué)生的關(guān)鍵。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的興趣、個(gè)人愛好不一樣，我們通過平時(shí)觀察、了解以及問卷調(diào)查等形式了解每個(gè)學(xué)生的需求，根據(jù)每個(gè)人的需求給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。

良好的紀(jì)律是教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行的必要保證，如何更好地管理學(xué)生，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)，需要我們在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)與反思。

第四篇：淺談中職學(xué)生如何進(jìn)行管理-

淺談中職學(xué)生如何進(jìn)行管理

摘 要：中等職業(yè)教育的發(fā)展對學(xué)生管理工作提出了新的要求。為了提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出高質(zhì)量的技能應(yīng)用型人才，如何搞好中職學(xué)校學(xué)生管理工作，達(dá)到管理育人的目的，是擺在職教工作者面前的一個(gè)新課題。中等職業(yè)教育學(xué)生管理工作是培養(yǎng)高質(zhì)量技能型人才的保障，是中等職業(yè)學(xué)校教育工作的重要組成部分，是學(xué)校管理工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

關(guān)鍵詞：學(xué)生管理 特點(diǎn) 過程

在新的歷史條件下，學(xué)生教育管理工作要適應(yīng)新形勢，掌握新特點(diǎn)，探索新思路，從實(shí)際出發(fā)，抓好學(xué)生管理工作中的四個(gè)過程，發(fā)揮四個(gè)作用。下面我就站在班主任角度談?wù)撘幌聭?yīng)如何管理：

班主任是班集體的核心，在學(xué)生教育管理中起著十分重要的作用。班主任在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的前提下，要明確職責(zé)，確定目標(biāo)，全身心的投入學(xué)生管理工作，制定班級(jí)建設(shè)計(jì)劃，建立切實(shí)可行的班級(jí)制度，耐心細(xì)致地做好思想政治工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，不斷學(xué)習(xí)改進(jìn)工作方法。還要加強(qiáng)班主任之間的交流溝通，在如何做好學(xué)生工作方面要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開展經(jīng)驗(yàn)介紹和培訓(xùn)。班主任的經(jīng)驗(yàn)來自于學(xué)生管理一線，具有說服力和可行性。例如在教育方面的“正面引導(dǎo)，耐心說服”、“從關(guān)心學(xué)生入手，把思想工作和解決學(xué)生實(shí)際問題結(jié)合起來”；在管理方面的“抓小防大，抓早防出”；在后進(jìn)生工作方面的六字方針“愛、行、機(jī)、細(xì)、活、導(dǎo)”等，都反映了班主任在管理一線取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。職業(yè)教育，我們是要教會(huì)他們做一個(gè)項(xiàng)目，還是教育他們做一個(gè)合格的職業(yè)人？看看企業(yè)是如何用人的：有才有德重用，無才有德小用，有才無德不用！由此看來，我們要教會(huì)他們先做人，后做事。我告訴他們說“你們做好了那是應(yīng)該的，做不好那是你們沒能力；就像規(guī)章制度一樣，你如果沒有去違反他，那規(guī)章制度對你來說就是一張白紙，規(guī)章制度是給那些不守規(guī)矩的人定的，所以你們?nèi)税踩?。俗話說“知己知彼百戰(zhàn)百勝”；在開學(xué)的初期我們要對每個(gè)學(xué)生的情況進(jìn)行一個(gè)摸底調(diào)查，他在小學(xué)和初中時(shí)的教育如何，他的家庭教育如何等等。走進(jìn)他的世界去了解他，然后在制定出一個(gè)可行的教育方式（不是每個(gè)特定的教育方式都適合每個(gè)學(xué)生的）。

學(xué)生管理是一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)過程，管理效果取決于管理者的綜合素質(zhì)、指導(dǎo)思想和管理藝術(shù)。對學(xué)生的教育管理要多從正面教育出發(fā)，堅(jiān)持“曉之以理，動(dòng)之以情，耐心疏導(dǎo)，化解矛盾”的方法，對學(xué)生中出現(xiàn)的普遍性問題，通過有針對性的普及教育和短期整頓的方法進(jìn)行解決，主要側(cè)重于學(xué)生認(rèn)識(shí)和自覺性的提高；無規(guī)矩不成方圓，為使學(xué)生牢固樹立遵章守紀(jì)的意識(shí)，定期對學(xué)生進(jìn)行規(guī)章制度的教育，用嚴(yán)格的制度要求規(guī)范學(xué)生的行為；無考核的管理是無效的管理。及時(shí)合理的考核可以使學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任感、競爭意識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我約束，樹立集體主義感。對班級(jí)和學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生等方面要進(jìn)行嚴(yán)格考核，考核結(jié)果和日常獎(jiǎng)勵(lì)、期末評(píng)定“全優(yōu)生”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”以及推薦就業(yè)緊密結(jié)合，使學(xué)生有責(zé)任感和危機(jī)感； “三個(gè)關(guān)鍵”指的是關(guān)鍵人、關(guān)鍵時(shí)間、關(guān)鍵部位。學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差的學(xué)生是學(xué)生管理的重點(diǎn)。這些學(xué)生雖然人數(shù)不多，但活動(dòng)能量較大，對學(xué)校和班級(jí)產(chǎn)生的負(fù)面影響不可忽視。對這些學(xué)生采取重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)管理，擬定了獎(jiǎng)懲辦法，并進(jìn)行嚴(yán)格考核。休息日學(xué)生思想容易放松，活動(dòng)自由，是違章違紀(jì)易發(fā)期，需要高度重視?？梢酝ㄟ^增加值班力量，加強(qiáng)巡視的方法保證秩序的穩(wěn)定。學(xué)生餐廳、活動(dòng)集中場所和晚自習(xí)是學(xué)生管理的關(guān)鍵部位，也是問題易發(fā)區(qū)域。需要學(xué)管人員及時(shí)到崗到位進(jìn)行嚴(yán)格管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

教師是教育管理學(xué)生的主體，教師的責(zé)任不僅是傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)合格的人才。任課教師要具有教書育人的意識(shí)，在教學(xué)過程中注意以身示教，為人師表。要關(guān)心、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，積極協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想政治工作。在教學(xué)過程中要利用好課堂45分鐘開展教育，組織好課堂教學(xué)，管教管導(dǎo)。對于課堂上發(fā)現(xiàn)的問題，要在課堂內(nèi)及時(shí)解決，并在課后做好思想工作。任課教師應(yīng)力爭主動(dòng)參加學(xué)生活動(dòng)，較強(qiáng)與學(xué)生之間的交流溝通，增進(jìn)師生友誼，取得良好的效果。

關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是搞好學(xué)生教育的出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生服務(wù)是每個(gè)教職工應(yīng)盡的義務(wù)。為了創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，學(xué)校要從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題。在生活上，創(chuàng)造舒適的住宿條件，配置必要的設(shè)施，安裝電扇、電視電話等，日常維護(hù)做到小修不過天，大修不過三。學(xué)生就餐是關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)期間身體健康的大事，也是學(xué)生和學(xué)校之間拉近心理距離，增進(jìn)感情的有效途徑。本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，學(xué)校對飯菜花樣、質(zhì)量和衛(wèi)生情況要定期檢查，及時(shí)提出改進(jìn)措施。食堂負(fù)責(zé)人定期召開有學(xué)生代表參加的會(huì)議，征求意見，最大限度的滿足學(xué)生就餐需要。對過生日、有病的特殊學(xué)生更應(yīng)格外關(guān)注，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)校的溫暖。還要關(guān)心學(xué)生的身體健康，定期注射防疫疫苗，請專家對學(xué)生進(jìn)行健康知識(shí)講座。

針對學(xué)生年輕，富有激情，喜好活動(dòng)的特點(diǎn)，多搞一些文娛、體育活動(dòng)或多組織一些有益的社會(huì)活動(dòng)，有助于提高學(xué)生的整體素質(zhì)，提高自我約束和自我管理的能力。團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、專業(yè)部和有關(guān)部門一起研究學(xué)生活動(dòng)計(jì)劃，制定活動(dòng)方案，并認(rèn)真抓好實(shí)施。通過成立“文學(xué)社”、“讀書會(huì)”、“書畫社”等各種文化社團(tuán)，組織形式多樣的比賽活動(dòng)。豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生的身心健康，強(qiáng)化校園文化建設(shè)，煥發(fā)學(xué)生積極向上的精神，從積極的角度加強(qiáng)了管理工作。

教育應(yīng)“以人為本”，我認(rèn)為教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格，其次在于發(fā)展智力、智能，培養(yǎng)人才?！昂筮M(jìn)生（中職生成績不是很好稱之為后進(jìn)生）”轉(zhuǎn)化作為一項(xiàng)長期而復(fù)雜的教育工程，面對大面積“后進(jìn)生”的職業(yè)高中教師尤如雕刻藝術(shù)家，即使是一塊最普通的木頭，也要用教育家、藝術(shù)家特有的眼光去認(rèn)真分析研究，并用心雕琢，使其能夠成為一個(gè)健康向上的、有一定文化基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。

第五篇：中職學(xué)生管理心得體會(huì)

中職學(xué)生管理心得體會(huì)

學(xué)生管理工作是一個(gè)復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，在實(shí)際工作中會(huì)遇到許多矛盾，需要學(xué)生管理工作者具體問題具體分析，既要保持高度的工作熱情和責(zé)任感，又要不斷研究和解決新問題。本文是品才網(wǎng)小編精心收集的中職學(xué)生管理工作心得體會(huì)，僅供參考！

中職學(xué)生管理心得體會(huì)

XX年，我院學(xué)生管理工作始終本著以“管理育人、服務(wù)育人、教育育人”的原則，本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，學(xué)生為了一切”的指導(dǎo)思想，按照院黨委、學(xué)工處和系主任的要求，以本學(xué)生管理工作計(jì)劃為出發(fā)點(diǎn)積極開展各項(xiàng)工作，使我系的學(xué)生管理工作得以順利地開展?，F(xiàn)在，將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)，提升德育工作水平。

積極開展輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，要求輔導(dǎo)員認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握崗位職責(zé)內(nèi)容，鉆研業(yè)務(wù)，研究工作藝術(shù);堅(jiān)持每周例會(huì)制，總結(jié)工作得失，明確工作重點(diǎn)，探討學(xué)生管理方面的成功經(jīng)驗(yàn)和做法;以量化考核促進(jìn)輔導(dǎo)員工作成效，建立并實(shí)施完善的輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)體系，發(fā)揮評(píng)價(jià)體系的激勵(lì)作用，不斷加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè);組織開展系部輔導(dǎo)員技能大賽，并推選兩位老師參加學(xué)院第二屆輔導(dǎo)員技能大賽，以比賽為契機(jī)，注重輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)的提升，李旭茂老師獲得個(gè)人一等獎(jiǎng)、李媛老師獲得個(gè)人二等獎(jiǎng)，系部獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

二、加強(qiáng)團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)建設(shè)。

制定團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)工作準(zhǔn)則，明確各部門工作職責(zé)，通過每周一的例會(huì)制度，加強(qiáng)工作指導(dǎo)及各部門的工作交流，及時(shí)總結(jié)每周工作得失;積極開展學(xué)生干部素質(zhì)培訓(xùn)，通過知識(shí)講座、素質(zhì)拓展、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，有意識(shí)地開展了學(xué)生干部的素質(zhì)培訓(xùn)，注重學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，要求全體干部嚴(yán)于律己、以身作則，正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，不斷加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)建設(shè)。

三、日常管理工作。

1、加大常規(guī)管理工作力度，做到工作嚴(yán)、細(xì)、實(shí)。要求輔導(dǎo)員勤下宿舍和教室，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，嚴(yán)抓系部學(xué)風(fēng)建設(shè);充分發(fā)揮了學(xué)生干部、學(xué)生黨員的作用，對早操、晚自習(xí)和上課出勤紀(jì)律進(jìn)行常規(guī)管理及檢查考核，保證了我系學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的正常開展。

2、加強(qiáng)安全教育和心理健康教育，要求輔導(dǎo)員通過每周二的安全教育課及主題班會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行全面的安全教育;通過輔導(dǎo)員和學(xué)生干部下宿舍、查寢等排除宿舍安全隱患并加強(qiáng)對晚歸、曠宿、飲酒、打架等違紀(jì)行為的檢查和處理力度，對其危害性進(jìn)行教育，提高學(xué)生的安全防范意識(shí);及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀.本學(xué)期系部安全事故為零。

三、做好XX屆中職畢業(yè)生的就業(yè)工作。通過就業(yè)指導(dǎo)課程，提前對學(xué)生開展職業(yè)、就業(yè)教育，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，指導(dǎo)學(xué)生做好求職簡歷。及時(shí)提供各類招聘信息，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，努力提高學(xué)生就業(yè)率。

四、抓住教育契機(jī)，開展各項(xiàng)主題教育級(jí)校園文化活動(dòng)。1、3月8日下午，我系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)成員參與東校區(qū)團(tuán)委學(xué)生會(huì)及愛心協(xié)會(huì)組織舉辦“同飲湘江水，保護(hù)母親河”主題公益活動(dòng)。

2、為響應(yīng)學(xué)院“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”，貫徹落實(shí)“學(xué)生下基層、踐行義教”黨的群眾路線精神，開展團(tuán)學(xué)組織服務(wù)群眾社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，3月18日下午，我院機(jī)械工程系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)及愛心協(xié)會(huì)組織40余名志愿者一同前往株洲市荷塘區(qū)“紅蘋果”幼兒園，舉辦“大手牽小手--幼兒園義教”活動(dòng)。3、3月4日-9日，機(jī)械工程團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)系為裝備1211班朱小華發(fā)出愛心募捐倡議書，幫助朱小華家庭渡過難關(guān)，共籌集現(xiàn)金4312元。

3月10日，機(jī)械工程系黨總支副書記蔣曉斌、系輔導(dǎo)員老師譚嘯及裝備1211班兩位學(xué)生代表，驅(qū)車3個(gè)半小時(shí)去往300多公里之之外的湖北省監(jiān)利縣，給我系學(xué)生朱小華送去了愛的慰問。

4、為豐富校園文化生活，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)愛國精神和奉獻(xiàn)精神，4月8日下午，系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)干部參加了愛心協(xié)會(huì)組織的荷塘區(qū)流芳公園舉辦以“緬懷革命先烈，弘揚(yáng)愛國精神”為主題的愛國教育實(shí)踐活動(dòng)。

5、在“五四”青年節(jié)當(dāng)天，系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)組織13級(jí)80名學(xué)生參加以“唱響化院，夢想起航”為主題的五四文藝匯演大合唱比賽，獲一等獎(jiǎng)。6、5月6日，機(jī)械工程系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)及愛心協(xié)會(huì)成員在東校區(qū)向廣大同學(xué)們發(fā)出倡議，號(hào)召學(xué)生青年志愿者參與“走進(jìn)新校區(qū)、半百里毅行”徒步毅行活動(dòng)，得到了同學(xué)們的積極響應(yīng)。

五、加強(qiáng)黨建工作建設(shè)：

積極組織學(xué)工黨支部建設(shè)，認(rèn)真開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，注重支部黨員綜合素質(zhì)培養(yǎng)，本學(xué)期發(fā)展學(xué)生黨員8名，預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正13人。

六、暑假工作安排： 1、7月份配合學(xué)院做好新校區(qū)搬遷工作。2、8月份做好XX屆中職新生的迎新工作和新生軍訓(xùn)。

3、9月份做好XX屆高職新生的迎新工作和新生軍訓(xùn)。中職學(xué)生管理心得體會(huì)

全面了解現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校的在校生的心理狀態(tài)，行為習(xí)慣，才更更好的對其實(shí)行有效的管理：

一、由于中專生大多是沒有考上高中，或中途退學(xué)的學(xué)生，自卑心態(tài)嚴(yán)重，要教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的“人才觀”。

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)分工的細(xì)化，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生逐漸被社會(huì)認(rèn)可。職業(yè)學(xué)校應(yīng)讓學(xué)生明確職業(yè)學(xué)院的辦學(xué)定位和培養(yǎng)目標(biāo)，樹立本科以上是人才、技術(shù)工人是人才、高職畢業(yè)生更是人才的思想觀念。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的技能型應(yīng)用人才，是最緊缺、最受歡迎的人才。鼓勵(lì)學(xué)生要自尊和自信，增強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和基本技能的積極性和主動(dòng)性，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。

二、要教育學(xué)生樹立“差生不差”的觀念。職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的是技能型人才，重視的是學(xué)生的形象思維和動(dòng)手能力，而邏輯思維不好導(dǎo)致文化成績低的所謂“差等生”，很可能就是形象思維和動(dòng)手能力較好、適合高職教育的“優(yōu)等生”。因此教育學(xué)生樹立“差生不差”的觀點(diǎn)，對于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，充分挖掘?qū)W習(xí)潛能，樹立自信心和自尊心，自覺遵守管理制度，將起到積極作用。(3)要強(qiáng)化“兩種教育”。一是要加強(qiáng)理想信念教育和社會(huì)實(shí)踐教育，逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，并廣泛開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們接觸社會(huì)、了解社會(huì)，通過自己的觀察、了解和思考，正確估價(jià)自己，主動(dòng)調(diào)整自己與學(xué)校、社會(huì)的關(guān)系，增強(qiáng)意志力和自律意識(shí)。二是要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)教育，把就業(yè)指導(dǎo)始終貫穿于教學(xué)的管理過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀。

建立高素質(zhì)、規(guī)范化的學(xué)生管理隊(duì)伍，是學(xué)生管理體系的內(nèi)容目前許多職業(yè)學(xué)校的學(xué)生管理都是實(shí)行輔導(dǎo)員、班主任制。因此，建設(shè)一支綜合素質(zhì)高、政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)并有經(jīng)驗(yàn)、懂管理、責(zé)任心強(qiáng)、熱愛學(xué)生工作的專職輔導(dǎo)員和班主任隊(duì)伍，是搞好學(xué)生教育和管理的關(guān)鍵，也是職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理工作走向科學(xué)化、正規(guī)化的要求。(1)教師自身素質(zhì)要求。首先要有良好的師德。要熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，疼愛學(xué)生，能夠深入到學(xué)生中去，成為學(xué)生的貼心人，使學(xué)生能“親其師”“信其道”。加里寧說過，如果教師很有威信，那么這個(gè)教師的影響會(huì)在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡?？梢姡o導(dǎo)員、班主任的人生觀、價(jià)值觀、人格修養(yǎng)等對學(xué)生產(chǎn)生的影響非常之大。其次要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，要有較高的專業(yè)水平和理論基礎(chǔ)，要善于研究思想，拓寬視野，更新觀念，著重研究新情況、新問題。注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，能夠贏得學(xué)生的尊敬信賴和愛戴。再次要有較強(qiáng)的工作能力。要有善于做思想政治工作的能力，有駕馭復(fù)雜局勢的能力，要有心理健康教育和科學(xué)管理能力，要有提高學(xué)生判斷和辨別是非能力。最后要有奉獻(xiàn)精神，要能吃苦，能全身心撲在學(xué)生管理工作上。(2)要從制度上規(guī)范約束。隊(duì)伍建立起來了，還要注意培養(yǎng)和監(jiān)督。實(shí)行院、系兩級(jí)管理，加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍的管理和考核。(3)制定相應(yīng)政策，建立長效機(jī)制，穩(wěn)定輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍。要從政治上關(guān)心，生活上照顧，待遇上給予優(yōu)惠。從制度上向輔導(dǎo)員、班主任傾斜，為他們提供一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)，從而保證學(xué)生管理隊(duì)伍健康、有序地發(fā)展。

充分發(fā)揮學(xué)生干部作用，實(shí)現(xiàn)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”功能，是學(xué)生管理體系的核心培養(yǎng)一支思想進(jìn)步、作風(fēng)過硬、素質(zhì)較高、自制力強(qiáng)、有威信的學(xué)生干部隊(duì)伍，是搞好學(xué)生管理工作的前提。培養(yǎng)好學(xué)生干部是學(xué)生管理工作中的有效方法。培養(yǎng)學(xué)生干部首先要打牢基礎(chǔ)，把好入口關(guān)，從源頭上抓起。其次要加強(qiáng)學(xué)生干部思想品德的培養(yǎng)和實(shí)際工作能力的訓(xùn)練。再次要維護(hù)學(xué)生干部威信，并及時(shí)糾正其工作中的偏差。又次，要給予他們更多的支持、理解和鼓勵(lì)，幫助他們解決實(shí)際問題。最后要加強(qiáng)學(xué)生的黨建工作，以黨建帶團(tuán)建，加大入黨積極分子培養(yǎng)力度，樹立優(yōu)秀學(xué)生的典型和模范，并由點(diǎn)帶面，帶動(dòng)整體學(xué)生的進(jìn)步。

推進(jìn)教學(xué)改革，改變教學(xué)思路，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，這是學(xué)生管理體系的動(dòng)力學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是學(xué)校的功能之一。糾正厭學(xué)行為，必須從根本做起。通過教材、教法的改革，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。教材的改革要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，以提高學(xué)生應(yīng)用能力為出發(fā)點(diǎn)，全面調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容，合理確定理論課與實(shí)訓(xùn)課的比例，突出技能訓(xùn)練。同時(shí)應(yīng)根據(jù)社會(huì)的需求，補(bǔ)充和調(diào)整課程的設(shè)置，以開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)競爭能力。只有這樣，才能從根本上扭轉(zhuǎn)學(xué)生管理工作中碰到的學(xué)生對管理工作不理解或無動(dòng)于衷的尷尬局面。

學(xué)生管理重心下移，推行院、系兩級(jí)管理改革，這是學(xué)生管理體系的保障建立院、系兩級(jí)學(xué)生管理機(jī)構(gòu)。前者負(fù)責(zé)學(xué)生工作的宏觀管理和服務(wù)，全面組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)各系的學(xué)生工作以及負(fù)責(zé)全院性的學(xué)生管理工作，后者負(fù)責(zé)本系學(xué)生的日常教育和管理，包括思想教育、學(xué)習(xí)、生活等內(nèi)容。建立院、系兩級(jí)管理，其要點(diǎn)在于可以使學(xué)生工作細(xì)化，既有宏觀的指導(dǎo)，又有微觀的管理，使學(xué)生管理工作的力度得到加強(qiáng)。健全院、系兩級(jí)管理體制，從工作職責(zé)到運(yùn)行模式都需要在實(shí)踐中不斷加以調(diào)整和完善。盡管目前的兩級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)不足，建章立制還不完善，但它畢竟是一個(gè)新的事物，代表著管理工作的發(fā)展方向，尤其是層級(jí)管理更能體現(xiàn)出學(xué)院的現(xiàn)代管理的特點(diǎn)。所以，建立和健全院、系兩級(jí)管理，是我們職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理方面的發(fā)展方向。

學(xué)生管理工作是一個(gè)復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，在實(shí)際工作中會(huì)遇到許多矛盾，需要學(xué)生管理工作者具體問題具體分析，既要保持高度的工作熱情和責(zé)任感，又要不斷研究和解決新問題。在新形勢下，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生管理工作，需要從實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和提高我國的國際競爭力的高度來認(rèn)識(shí)，廣大教育管理工作者，要結(jié)合各自學(xué)校的具體情況，創(chuàng)新管理方法，改革教育理念，與時(shí)俱進(jìn)，把高職教育管理推向新的階段。中職學(xué)生管理心得體會(huì)

本學(xué)期由于學(xué)生處人員有比較大的調(diào)整，雖然工作的開展還處在理清摸索的階段，但是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，在各部、處、室的通力配合下，在全校班主任的辛勤耕耘下，我們明確思路，把握原則，提倡校部緊密合作，開展德育工作，進(jìn)展還是比較順暢。

一、本學(xué)期主要工作回顧。

1、豐富“愛的教育”內(nèi)涵，抓實(shí)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)期初在全校班主任、德育干事大會(huì)上，我們明確提出：本學(xué)期學(xué)生處工作，以校風(fēng)建

設(shè)為重點(diǎn)，繼承學(xué)校德育管理的許多優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)秀方法，堅(jiān)持共性與個(gè)性結(jié)合原則，積極推進(jìn)學(xué)校德育精細(xì)化管理，探索和構(gòu)建以學(xué)生為本，充滿人文關(guān)懷，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的大型學(xué)?！坝行У掠钡慕逃齽?chuàng)新模式。

我們把“愛的教育”分解為“傾聽、感恩、尊重、寬吮四個(gè)因素，對于班主任隊(duì)伍建設(shè)滲透“5E”方法。指出：一個(gè)優(yōu)秀的班主任所應(yīng)具有的基本素質(zhì)(5E)是：遠(yuǎn)見卓識(shí)的眼力(Envision);影響團(tuán)隊(duì)的魅力(Energize);大膽開拓的魄力(Eager);快速行動(dòng)的執(zhí)行力(Execute);開誠布公的道德力(Ethics)。本學(xué)期為提高班主任對日常班級(jí)管理信息的收集、處理能力，強(qiáng)化班主任的規(guī)則意識(shí)、細(xì)節(jié)意識(shí)，我們把21條班主任常規(guī)編輯整理成《班主任工作手冊》，人手一本，規(guī)范記載，定期考核。我們還把原來一月一次的“班主任論壇”對象擴(kuò)大到德育干部共同參與的“德育論壇”，實(shí)施“德育論壇申報(bào)登記、現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議、網(wǎng)上分享學(xué)習(xí)”三步走的論壇形式，尤其是激發(fā)了班主任的“話語權(quán)”。

11月學(xué)校組織了第二屆“十佳”班主任的評(píng)選，借助筆試與面試形式，筆試內(nèi)容為班主任應(yīng)了解掌握的基本心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí)及相關(guān)教育法律法規(guī)，面試采用二選一方式，或者抽搭1個(gè)案例應(yīng)用題目進(jìn)行5-7分鐘說課;或者圍繞本班實(shí)際管理情況，開展5-7分鐘“班主任話細(xì)節(jié)”活動(dòng)，加強(qiáng)了班主任的技能磨練與展示，并把其中6名推薦到慈溪市參加市第四屆“十佳班主任”聯(lián)評(píng)。

此外，我們還抓住班主任外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，共派出2名骨干班主任參加寧波骨干班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí);5名年輕班主任參加寧波市第7屆班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí);2名心理輔導(dǎo)老師參加浙江省心理劇觀摩活動(dòng);5名德育管理者參加浙江省班主任年會(huì);2名老師參加寧波心理博士報(bào)告會(huì)。涉及培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師有16人，學(xué)習(xí)回來，都寫出了培訓(xùn)體會(huì)，供其他老師分享學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)以弘揚(yáng)愛國主義為核心的主題教育。

為貫徹落實(shí)今年9月份全國第五個(gè)“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”的實(shí)施要求，我校不但把此活動(dòng)列入學(xué)期德育計(jì)劃,而且通過宣傳橫幅、廣播臺(tái)、國旗下講話、開學(xué)典禮等形式，營造出培育民族精神的良好的校園氛圍。開學(xué)第一周組織08級(jí)千名新生參加軍訓(xùn)。以隊(duì)列會(huì)操、內(nèi)務(wù)整理、國防教育、《學(xué)生手冊》學(xué)習(xí)等為內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的國防意識(shí)、集體意識(shí)和吃苦耐勞的精神。組織學(xué)生觀看《開學(xué)第一課》、《安全防范碟片》、白天以及晚上兩次演習(xí)滅火疏散方法，撰寫感言體會(huì)，這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)既提高了學(xué)生的安全防范意識(shí)，又增強(qiáng)了學(xué)生的生命責(zé)任意識(shí)。藝術(shù)部06美術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)生還在班主任叢楊老師的指導(dǎo)下，推出了“抗震、奧運(yùn)、環(huán)?！敝黝}海報(bào)展示活動(dòng)，陶冶了學(xué)生高尚的情操。

作為陶研實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我校始終實(shí)踐陶行知先生的生活教育理論，弘揚(yáng)陶行知先生的偉大教育思想，推進(jìn)學(xué)校的改革與發(fā)展。為繼續(xù)廣泛宣傳人民教育家陶行知先生的偉大事跡，探討陶行知教育思想的現(xiàn)代價(jià)值，凸現(xiàn)“生活教育”的辦學(xué)特色，走好行知路，育好行知人，本學(xué)期特舉辦“陶行知”文化月暨“陶行知故事隨感”大獎(jiǎng)賽，針對不同專業(yè)的學(xué)生，采用探究性、體驗(yàn)性、互動(dòng)性的活動(dòng)方式，加強(qiáng)感恩教育、誠信教育、養(yǎng)成教育、愛心奉獻(xiàn)教育、公民責(zé)任教育、珍愛生命教育、預(yù)防災(zāi)難教育、冬季萬米校園接力賽跑健康教育、青春期教育等，掀起“學(xué)陶、研陶、師陶”活動(dòng)高潮，促進(jìn)學(xué)生思想行為的健康成長。最后評(píng)比出“十佳班級(jí)”、“十佳學(xué)生”以及14名“陶行知故事隨感”大獎(jiǎng)賽優(yōu)秀選手，6名優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

3、組建三個(gè)管理小組，深入推進(jìn)“溫馨教室”、“星級(jí)寢室”、“平安校園”的創(chuàng)建活動(dòng)。

每周五專業(yè)部德育主任工作學(xué)習(xí)例會(huì)和每周一專業(yè)部德育工作小結(jié)網(wǎng)上交流，讓校部兩級(jí)管理盡量做到透明、順暢。本學(xué)期我們還組建了三個(gè)管理小組：寢室周三內(nèi)務(wù)檢查組、學(xué)校德育日巡查組、周五放學(xué)管理班主任輪流組，每個(gè)組都由學(xué)生處、德育主任、德育干事親自帶隊(duì)，基本做到全面觀察學(xué)生、了解學(xué)生、教育學(xué)生，一定程度上促進(jìn)了學(xué)?！昂椭C校園”、“平安校園”的建設(shè)。

對于寢室整頓,初步貫徹了企業(yè)管理的先進(jìn)理念，引進(jìn)“7S”現(xiàn)場管理方法,出臺(tái)”寢室內(nèi)務(wù)整理12條”，周三寢室巡查，每周三下午對全校4幢公寓樓554只寢室一一檢查，檢查后既有組長負(fù)責(zé)寫的檢查小結(jié)，又有每一個(gè)寢室的得、扣分情況通報(bào)，引起全校班主任與住宿生的共同關(guān)注。信息部、綜合部還專門組織住宿生內(nèi)務(wù)整理比賽。學(xué)校德育日巡查組，抓住住宿生離開寢室前;通學(xué)生早上進(jìn)校門;學(xué)生傍晚放學(xué)時(shí)三個(gè)時(shí)間段，加強(qiáng)管理，指導(dǎo)值周班開展全校性值周工作。設(shè)計(jì)出操作簡易，內(nèi)容醒目的三項(xiàng)檢查數(shù)據(jù)表，即全校性值周記錄表、寢室檢查反饋表、學(xué)生會(huì)督查記載表，每日在網(wǎng)上及時(shí)公布，接受師生的監(jiān)督與反潰

周五放學(xué)管理班主任輪流組，則主要就學(xué)生周五大規(guī)模放學(xué)時(shí)的車輛安全、校門口以及校門對出50米外東西各100米處的學(xué)生行為舉止、滋事跡象，起到一定的抑制作用。

4、強(qiáng)化班會(huì)課質(zhì)量，班會(huì)課專課專上，扎實(shí)開展班會(huì)課的上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)。

本學(xué)期安排四輪校主題班會(huì)公開課，共有19位班主任承擔(dān)任務(wù)。每次校級(jí)主題班會(huì)公開課主題集中，各班能結(jié)合班級(jí)專業(yè)特點(diǎn)，借助專業(yè)情景小品、專業(yè)技能成果展示、歌舞詩歌書法演繹以及優(yōu)秀畢業(yè)生回母校、家長代表談體會(huì)等各種載體，充分顯示出在班主任引領(lǐng)下，放手發(fā)動(dòng)班級(jí)學(xué)生開展主題班會(huì)活動(dòng)的無限活力。每次主題班會(huì)公開課還安排400余位師生觀摩，達(dá)成臺(tái)上臺(tái)下學(xué)生的互動(dòng)學(xué)習(xí)與促進(jìn)，每節(jié)班會(huì)課結(jié)束既安排骨干老師的5分鐘現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)，又安排評(píng)課老師的填表記載，從班會(huì)課體現(xiàn)的主題意識(shí)、布局意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、主導(dǎo)意識(shí)、主題意識(shí)、媒體意識(shí)、時(shí)間意識(shí)等7個(gè)項(xiàng)目來評(píng)議，改進(jìn)了班會(huì)課的質(zhì)量。

5、密切開展家校聯(lián)系工作。

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭教育是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德情操培養(yǎng)的重要組成部分。學(xué)校組織了家庭教育知識(shí)競賽，下發(fā)《國慶告家長書》，期中考試后，以專業(yè)部為單位，分部召開家長會(huì)。藝術(shù)部還開展了學(xué)習(xí)陶行知“愛滿天下·學(xué)做真人”之“十佳孝敬父母學(xué)生”的評(píng)比活動(dòng)。當(dāng)前學(xué)?；I劃了首屆家長委員會(huì)名單，著手起草家長委員會(huì)章程，正醞釀條件，預(yù)計(jì)在12月底召開家委會(huì)。

6、各專業(yè)部圍繞學(xué)生處工作中心，開展了豐富多彩的專業(yè)思想教育活動(dòng)。

財(cái)經(jīng)部邀請到校心理咨詢室葉均衡老師給學(xué)生做一次心理講座——《走出困惑》。葉老師采用師生互動(dòng)法及案例分析法為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)，帶來良好的心理疏導(dǎo)。此后，杭州灣大酒店來到財(cái)經(jīng)部多媒體舉辦了一場專業(yè)招聘會(huì)。由該酒店的人力資源部經(jīng)理、西餐廳經(jīng)理本次招聘會(huì)，06旅游(2)，06商英(2)、(3)、(4)的學(xué)生參加了本次現(xiàn)場活動(dòng)。用人單位與求職者積極洽談、交流、場面火爆，現(xiàn)場氣氛異常熱烈，整個(gè)財(cái)經(jīng)多媒體洋溢著特別的氛圍，本次活動(dòng)拉開了XX學(xué)生就業(yè)服務(wù)進(jìn)校園活動(dòng)的序幕。

為豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，陶冶了學(xué)生高尚情操，更好地展示了專業(yè)技能，促進(jìn)了優(yōu)良班集體建設(shè)，藝術(shù)部開展了紀(jì)念“一二·九”首屆班級(jí)才藝展示大賽，并為十佳“溫馨教室”“溫馨寢室”以及十佳“富有愛心”“勤而好學(xué)”“文明言行”“遵紀(jì)守規(guī)”和“孝敬父母”學(xué)生公開頒發(fā)了榮譽(yù)獎(jiǎng)狀。此外藝術(shù)部、信息部將要于12月底分別推出幼師專業(yè)、建筑專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)就業(yè)洽談會(huì)。

7、學(xué)生處其他10項(xiàng)工作：(1)完善學(xué)分制學(xué)籍信息平臺(tái)的數(shù)據(jù)輸入工作;做好學(xué)生退學(xué)、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、輟學(xué)等各類學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)的跟蹤記錄;填報(bào)市三類學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)以及學(xué)校學(xué)生年報(bào)數(shù)。(2)開展學(xué)生國家獎(jiǎng)、助學(xué)金、學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金審核評(píng)優(yōu)工作。(3)開展全校學(xué)生的體檢工作。(4)開展XX屆畢業(yè)生就業(yè)信息反饋以及XX屆畢業(yè)生信息采集工作。(5)召開班級(jí)心理健康聯(lián)絡(luò)員會(huì)議。(6)進(jìn)行22名特殊學(xué)生跟蹤談話以及部與部之間的偶發(fā)事件處理。(7)召開學(xué)生會(huì)代表補(bǔ)選會(huì)議。(8)召開全校12位女宿管員、4位男生輔與專業(yè)部德育干事協(xié)調(diào)會(huì)議。(9)校園“一卡通”內(nèi)容打櫻(10)學(xué)生安全工作由學(xué)生處副主任專項(xiàng)負(fù)責(zé)，因隸屬主管校長不同，總結(jié)另附。