第一篇：科技論文的學(xué)習(xí)心得

科技論文寫作學(xué)習(xí)心得

軟件11C2 徐亞群

摘要：

本文結(jié)合科技論文寫作課程的內(nèi)容，淺談了科技論文的學(xué)習(xí)心得，提高大學(xué)生科技論文寫作能力的方法以及應(yīng)考慮投稿的因素，科技論文如何投稿，在以后的科技寫作中能夠掌握寫作規(guī)范，提高寫作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。關(guān)鍵詞：

科技論文特點(diǎn)；學(xué)術(shù)性；理論性；規(guī)范性；學(xué)術(shù)道德；科技論文投稿； 1引言

科技論文是報道自然科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)創(chuàng)新性工作成果的論說文章,是闡述原始研究結(jié)果并公開發(fā)表的書面報告。科技論文是以科技新成果為對象，采用科技語言、科學(xué)邏輯思維方式，并按照一定的寫作格式撰寫,經(jīng)過正規(guī)嚴(yán)格的審查后公開發(fā)表的論文。寫科技論文的目的是報告自己的研究成果，說明自己對某一問題的觀點(diǎn)和看法，接受同行的評議和審查，以圖在討論和爭論中漸進(jìn)真理。理解科技論文的定義，有利于科技論文的寫作和發(fā)表。

科技論文寫作的課程內(nèi)容包括科技論文寫作的目的、意義、特點(diǎn)、寫作方法以及科技論文需要遵循的各種標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、語言習(xí)慣等。該課程是研究生教學(xué)的重要組成部分，很多高校已將其列入必修課程，并不斷地進(jìn)行改革，以加強(qiáng)對研究生的培養(yǎng)。課程采用課堂講授、專家講座、分析討論、寫作實(shí)踐等多種方式使研究生掌握科技論文寫作的內(nèi)涵與寫作方法，提高科技寫作能力，順利進(jìn)行科學(xué)研究，對學(xué)生生的成長發(fā)揮著重要的作用。2科技論文特點(diǎn)

2.1創(chuàng)新性

(1)理論型科技論文是新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學(xué)記錄。技術(shù)型科技論文是已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)。也就是說沒有新的觀點(diǎn)、見解、結(jié)果和結(jié)論，就不成其為科技論文?？萍颊撐氖强茖W(xué)和技術(shù)進(jìn)步的科學(xué)記錄和歷史性文件，沒有新意的論文又怎能體現(xiàn)科技的發(fā)展。

(2)創(chuàng)新性是科技論文同其它科技文章的基本區(qū)別。如科技報告和綜述等具備科學(xué)性、學(xué)術(shù)性等特點(diǎn)，但可不具備創(chuàng)新性特點(diǎn)。創(chuàng)新性或新意是寫作與發(fā)表每篇科技論文必備的條件，但只有創(chuàng)新性或新意還不夠。

(3)科技論文都應(yīng)是“新”的，但其創(chuàng)新程度有大小之分?！笆状翁岢觥钡仍~一般是指具有重大價值的研究成果。

(4)科技論文是報道自己的新研究成果，與他人相重復(fù)的研究，基礎(chǔ)性知識，具體過程或數(shù)學(xué)推導(dǎo)，給出參考文獻(xiàn)或作簡要交代就夠。科技論文的寫法應(yīng)避免與教科書、實(shí)驗報告寫法等同.2.2 科學(xué)性和準(zhǔn)確性

(1)科學(xué)性是科技論文同一般議論文以及一切非科技文體的基本區(qū)別?？茖W(xué)性主要包括兩方面：一方面是指科技論文的內(nèi)容是科學(xué)技術(shù)研究的成果。另一方面是指科技論文表達(dá)形式的科學(xué)性和實(shí)事求是的科學(xué)精神，即科技論文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、思維符合邏輯規(guī)律、材料真實(shí)、方法準(zhǔn)確可靠、觀點(diǎn)正確無誤。準(zhǔn)確性主要是指科技論文的實(shí)驗過程、實(shí)驗結(jié)果具有可重復(fù)性?？萍颊撐闹胁灰谩皳?jù)估計、據(jù)統(tǒng)計、據(jù)報道、據(jù)觀察”等詞。

2.3 學(xué)術(shù)性或理論性

科技論文的學(xué)術(shù)性即理論性。學(xué)術(shù)性是科技論文同其他科技文章的基本區(qū)別。所謂學(xué)術(shù)是指系統(tǒng)和專門的學(xué)問，是指有較深厚的實(shí)踐基礎(chǔ)和一定的理論體系的知識?？萍颊撐膶W(xué)術(shù)性是指一篇科技論文應(yīng)具備一定的學(xué)術(shù)價值（理論價值）。一篇科技論文的學(xué)術(shù)價值一般包括兩個方面：1.對實(shí)驗、觀察或用其他方式所得到的結(jié)果，要從一定的理論高度進(jìn)行分析和

總結(jié)，形成一定的科學(xué)見解，包括提出并解決一些有科學(xué)價值的問題；2.對自己提出的科學(xué)見解或問題，要用事實(shí)和理論進(jìn)行符合邏輯的論證與分析或說明，要將實(shí)踐上升為理論。2.4 規(guī)范性

科技論文必須按一定格式和要求進(jìn)行規(guī)范寫作。如科技論文的參考文獻(xiàn)著錄應(yīng)規(guī)范，文字表達(dá)應(yīng)規(guī)范，語言和技術(shù)細(xì)節(jié)應(yīng)采用國際或本國法定的名詞術(shù)語、數(shù)字、符號、計量單位等?？萍颊撐囊鬁?zhǔn)確、簡明、通順、條理清楚。3構(gòu)建學(xué)術(shù)道德

當(dāng)前，研究生學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為屢見不鮮，如編造、篡改實(shí)驗數(shù)據(jù)，抄襲剽竊他人成果等。這些行為不僅有害于研究生個人的成長，而且是對科研事業(yè)的褻瀆，造成了極其惡劣的影響。科技論文寫作中，要注重培養(yǎng)學(xué)術(shù)道德。提高對學(xué)術(shù)道德和基本學(xué)術(shù)規(guī)范的認(rèn)知能力?？萍紝W(xué)術(shù)論文，顧名思義，首先是從科學(xué)性出發(fā)，保證論文寫作的真實(shí)性，不得帶有個人的好惡和偏見，更不得主觀臆斷，必須切實(shí)地從客觀實(shí)際出發(fā)，杜絕在寫作過程中的偽造，篡改數(shù)據(jù)等弄虛作假的行為。其次，要從創(chuàng)造性出發(fā)，保證寫作的獨(dú)創(chuàng)性，強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)論文要突出自己的工作和見解，有創(chuàng)造性 4提高大學(xué)生科技論文寫作能力的方法

科技論文的寫作過程是創(chuàng)造性思維深化的繼續(xù)，是進(jìn)行思維訓(xùn)練和素質(zhì)教育的最佳載體。大學(xué)生科技論文寫作水平的高低反映了大學(xué)生對客觀事物本質(zhì)的把握能力，以及對問題進(jìn)行辯證分析和客觀預(yù)見的能力。培養(yǎng)大學(xué)生科技論文的寫作能力，需要從大學(xué)生思想、文化、專業(yè)、心理素質(zhì)等方面進(jìn)行教育。

（1）編寫具有針對性的教材。大學(xué)生科技論文寫作課，首先應(yīng)編寫具有針對性的教學(xué)教材，科學(xué)設(shè)置寫作教學(xué)模塊，對大學(xué)生的寫作理論、素養(yǎng)和能力進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，并正確定位大學(xué)寫作教學(xué)與社會崗位的關(guān)系，以專業(yè)能力和職業(yè)要求來歸類設(shè)置寫作教學(xué)課程模塊，系統(tǒng)培養(yǎng)大學(xué)生的寫作綜合能力。我校目前有一些專業(yè)已經(jīng)開設(shè)了科技論文的選修課，有些課程也包含一些科技論文寫作的基礎(chǔ)知識，但目前仍存在對科技論文寫作課重視不夠、師資力量不足、課程結(jié)構(gòu)不合理、與學(xué)生專業(yè)相脫節(jié)等問題。在寫作教學(xué)中，應(yīng)淡化學(xué)科性，突出專業(yè)指導(dǎo)性和未來職業(yè)針對性。

（2）制定切實(shí)可行的措施，保證論文寫作的質(zhì)量。大學(xué)生科技論文寫作主要在課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計兩個教學(xué)環(huán)節(jié)，從各院系主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師到教學(xué)秘書都應(yīng)高度重視科技論文寫作，把對論文寫作質(zhì)量的管理當(dāng)做一項工程來抓，強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，制定有效的措施，保證這兩個教學(xué)環(huán)節(jié)的有序進(jìn)行。對由于自主擇業(yè)等問題造成的負(fù)面影響，指導(dǎo)教師應(yīng)該加強(qiáng)管理和督促，使學(xué)生從思想和行動上切實(shí)重視科技論文的寫作。

（3）導(dǎo)師制在提高大學(xué)生科技論文寫作水平中具有重要作用。在高校連年擴(kuò)招的影響下，目前高校普遍面臨著師生比偏低的嚴(yán)峻情況，很多學(xué)校被迫采取大班授課的教育模式。使得學(xué)生參加科學(xué)研究的機(jī)會更少，因此很多學(xué)校逐漸開始實(shí)施導(dǎo)師制。學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下有步驟地進(jìn)行科學(xué)研究，導(dǎo)師可以全面、深入地了解學(xué)生的個性和特長，因人而異地制定其學(xué)習(xí)計劃，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參加科研活動，使學(xué)生在實(shí)踐過程中，結(jié)合所學(xué)知識，多進(jìn)行科技論文寫作的實(shí)踐，從而不斷提高科研創(chuàng)新能力。大學(xué)生導(dǎo)師制是提高大學(xué)生科技論文寫作能力的有效探索

5科技論文投稿應(yīng)考慮的因素

論文定稿后,面臨如何選擇投稿目標(biāo)刊。選擇原則是根據(jù)自己論文水平，在爭取發(fā)表的同時，獲得最大的投稿價值。所謂投稿價值是指論文發(fā)表所產(chǎn)生影響的總和。最高的投稿價值可概括為：論文能夠以的最快速度發(fā)表在能發(fā)表的最高級刊物上；并能最大限度地為需要的讀者所檢索到或看到；能在最大的時空內(nèi)交流傳遞。它是投稿追求的最高目標(biāo)。了解科技論文投稿應(yīng)考慮的一些因素，并利用目標(biāo)刊的征稿啟事或作者須知，通過瀏覽目標(biāo)刊近期已發(fā)表論文的目錄和內(nèi)容等獲得目標(biāo)刊的動態(tài)和變化情況，有利于選擇投稿期刊。6科技論文投稿

科技論文是科研成果的具體體現(xiàn),是作者心血的凝結(jié)。論文完成寫作后,一般都希望及時在相關(guān)專業(yè)刊物上發(fā)表，要提高論文投稿的命中率也有一定的技巧。

（1）了解所投刊物，了解刊物的性質(zhì)、宗旨和類別，一個刊物的性質(zhì)和辦刊宗旨可以從以下幾方面去了解:一是看刊名。二是看欄目設(shè)置。三是研讀刊物。這是進(jìn)一步了解刊物的最好辦法。通過研讀刊物,能了解刊物的出版周期,是否為核心期刊或統(tǒng)計源期刊,是純學(xué)術(shù)期刊、綜合性期刊還是科普信息類期刊,了解刊物的特點(diǎn)、特色,以及刊物的作者群和讀者對象等。

（2）關(guān)注刊物的年度報道計劃和重點(diǎn) 許多刊物在每年年初,會在刊物的適當(dāng)位置公布當(dāng)年的報道計劃和重點(diǎn),這是刊物提供給作者的重要信息。只要在該刊的報道計劃之內(nèi),投稿命中率一般較高,有的論文雖然創(chuàng)新點(diǎn)不多,但因為在刊物報道重點(diǎn)范圍之內(nèi),編輯部也會在第一時間內(nèi)優(yōu)先錄用。

（3）熟悉刊物的“投稿須知” 由于刊物性質(zhì)、宗旨、類別、特點(diǎn)等的不同,每一份刊物對稿件都有自己獨(dú)特的要求,包括寫作格式、注意事項等,這些要求在“投稿須知”中一般都較為詳細(xì)地作了規(guī)定。熟悉刊物的“投稿須知”,寫作時注意與刊物的要求相一致,會大大減少論文退修的概率,縮短論文的錄用時間,對提高投稿命中率也有很大的作用。

（4）及時了解編輯部對稿件的處理進(jìn)度 每個編輯部都有一套相對固定的稿件處理流程,整個流程有許多環(huán)節(jié)。有的環(huán)節(jié)作者不需要了解,但有些環(huán)節(jié)作者如能了解一二,對于自己的論文何時投寄、何時會有錄用意見、何時能出版,能做到心中有數(shù)。

（5）聽取編輯對不采用稿件的具體意見。因為論文不被采用的原因很多,大致有:一是專家從思想性、科學(xué)性、真實(shí)性、實(shí)用性等方面審閱后認(rèn)為不能采用;二是別的刊物已經(jīng)發(fā)表了類似的或更好的論文;三是論文不在刊物的征稿、用稿范圍之內(nèi);四是由于寫作方面的原因不被采用;五是因保密原因不被采用;六是可能編輯部的來稿太多,以“優(yōu)中選優(yōu)”的原則篩選淘汰掉的。建議:當(dāng)論文不被采用時,通過刊物編輯,了解不被采用的具體原因,聽取編輯對論文修改的意見和建議,作適當(dāng)修改后,再投往該刊或者其他刊物。7結(jié)束語

本科技論文是在我的導(dǎo)師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。他嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成，老師都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。指導(dǎo)我掌握科技論文寫作的基本原則及常用方法,加深了我對科技論文寫作的認(rèn)識，同時,也建立起嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。為我以后的論文創(chuàng)新提供基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn) [1] 高明。研究生作者群的形成與科技寫作課的設(shè)置[J]。沈陽師范大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），2006,24(2):238-240。

[2] 王雯姝,杜晶波.當(dāng)前大學(xué)生學(xué)術(shù)道德缺失現(xiàn)象分析及引導(dǎo)[J].清華大學(xué)教育研究.究.2006,27(3):83-89。

[3] 劉慶文.研究生——科技期刊值得關(guān)注的作者群[J]。編輯學(xué)報，2004，16（1）54-55.[4] 楊繼成，陳艷春.研究生論文寫作教學(xué)改革探索[J]。教學(xué)研究，2006, 29（5）：400-403。[5]鄭重,鄭忠梅.論研究生學(xué)術(shù)道德的失范與規(guī)范[J].北京理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)2006,8(3):115-117。

第二篇：科技論文寫作學(xué)習(xí)心得

科技論文寫作學(xué)習(xí)心得

研究生姓名：張婷

摘要：科技論文寫作是研究生課程的重要組成部分。本文結(jié)合科技論文寫作課程的內(nèi)容，科技論文如何投稿，以及如何參加國際學(xué)術(shù)會議等方面進(jìn)行綜合分析，淺談了科技論文的學(xué)習(xí)心得。旨在以后的科技寫作中能夠掌握寫作規(guī)范，提高寫作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：科技論文寫作；學(xué)術(shù)道德；創(chuàng)新能力；科技論文投稿；國際學(xué)術(shù)會議。

1、引言

對剛走上科研道路的研究生來說，在科技論文寫作過程中還存在著諸多問題，主要表現(xiàn)在論文缺乏創(chuàng)新性、缺乏規(guī)范性、缺乏理論性等。使研究生盡快熟悉科技論文寫作規(guī)范與方法，提高論文寫作質(zhì)量，對研究生進(jìn)行針對性的科技論文寫作教學(xué)尤為重要?？萍颊撐膶懽鞯恼n程內(nèi)容包括科技論文寫作的目的、意義、特點(diǎn)、寫作方法以及科技論文需要遵循的各種標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、語言習(xí)慣等。該課程是研究生教學(xué)的重要組成部分，很多高校已將其列入必修課程，并不斷地進(jìn)行改革，以加強(qiáng)對研究生的培養(yǎng)。課程采用課堂講授、專家講座、分析討論、寫作實(shí)踐等多種方式使研究生掌握科技論文寫作的內(nèi)涵與寫作方法，提高科技寫作能力，順利進(jìn)行科學(xué)研究，對研究生的成長發(fā)揮著重要的作用。

2、科技論文寫作 2.1科技論文的準(zhǔn)備

確定科技論文的題目和論證角度后，就要做搜集材料的工作，盡可能了解前人對于這個問題已經(jīng)發(fā)表過的意見，他們已經(jīng)取得的成果，正確的可以汲取和繼承，走過的彎路，犯過的錯誤，可以避免和防止。應(yīng)該汲取前人已有的經(jīng)驗，去解決前人沒有解決的新問題。在博覽廣搜有關(guān)材料的過程中，應(yīng)該時刻以自己論題為中心去思考這些材料，區(qū)別其正確、錯誤，找出其論證不足與需要增補(bǔ)、發(fā)揮之處，在此過程中逐漸形成自己論文的觀點(diǎn)。搜集材料的過程，就是調(diào)查研究、思考鉆研、形成論點(diǎn)的過程。在材料的搜集、研究過程完成時，論文提綱也就自然而然地完成了。

制定提綱可以幫助我們樹立全局觀念，從整體出發(fā)，去檢驗每一個部分所占的地位，所起的作用，相互間是否有邏輯聯(lián)系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱，各個部分之間的比例是否恰當(dāng)和諧，每一個字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否絲絲 入扣，相互配合，都能為主題服務(wù)。因此寫提綱的好處是幫助自己從全局著眼，樹立全篇論文的基本骨架，明確層次和重點(diǎn)，簡明具體，一目了然。

對搜集的材料，要進(jìn)行分析、提煉，保留那些能說明論點(diǎn)的例證材料。小道理要服從大道理，局部要服從整體。單從某一局部看，有些論點(diǎn)和例子可能是精彩的，但從全局確定的基本發(fā)展線中看，它插不進(jìn)去，用不上，只能割愛?？萍颊撐膽?yīng)有說服力，為了有說服力，就必須有虛有實(shí)，有論點(diǎn)有例證，理論和實(shí)際相結(jié)合，論證過程有嚴(yán)密的邏輯性，并且論文要有層次。

2.2科技論文的撰寫

科技論文提綱確定了，就要撰寫初稿。原則上要簡明扼要，指出問題，說明問題，分析問題。提綱只是預(yù)擬一個輪廓，不可能對每一細(xì)部都考慮周密完善。在寫作時，順著寫作思路而作，對于論點(diǎn)、例證和論證步驟等等細(xì)部，很可能發(fā)現(xiàn)原來提綱中某些設(shè)想計劃是不恰當(dāng)?shù)?，就?yīng)該加以修改和調(diào)整;臨時發(fā)現(xiàn)某些論點(diǎn)、例證和論證理由不確切，還應(yīng)該重新查書、思考、斟酌和推敲，給予增補(bǔ)，使之完善。當(dāng)然，文氣的通暢，文字的華美，還是必要的。該用排比、重復(fù)強(qiáng)調(diào)等修辭手法，以突出重點(diǎn)、傾注感情的地方，需要妙筆生花、使讀者產(chǎn)生特殊感應(yīng)的地方，還是不能吝惜筆墨。總之，該長則長，該短則短，量體裁衣，從內(nèi)容出發(fā)，為內(nèi)容服務(wù)，句無虛發(fā)，字無浪費(fèi)，這是基本原則。

初稿寫成以后，應(yīng)再三修改，審查是否符合要求。事實(shí)上，人的認(rèn)識不是一次完成的，很難一次就達(dá)到完善恰當(dāng)?shù)某潭取Ｗ屑?xì)檢查，反復(fù)修改，總會發(fā)現(xiàn)還有不恰當(dāng)、不完善之處，大至問題是否提得鮮明中肯，論點(diǎn)和事例有無說服力，結(jié)構(gòu)層次是否嚴(yán)謹(jǐn)，小至文字的修飾加工，有無廢話，語言是否準(zhǔn)確、鮮明、生動，等等，總會發(fā)現(xiàn)尚需修改之處，發(fā)現(xiàn)很多在提綱中看不出的毛病，原先估計不到的問題。寫成初稿后反復(fù)審查和修改，是十分必要的。

“持之有故，言之成理”是科技論文的起碼要求。持之有故即事實(shí)的根據(jù);言之成理是條理清楚，觀點(diǎn)明確。真理的標(biāo)準(zhǔn)在于實(shí)踐，僅僅“持之有故，言之成理”還不一定正確，必須能夠經(jīng)受實(shí)踐的檢驗，即付諸實(shí)踐，取得預(yù)期的效果，簡略地說，可以說是“行之有成”，即成功的實(shí)踐效果。2.3 寫好科技論文應(yīng)該具備的素質(zhì)(1)端正寫作態(tài)度

研究生一般是剛開始接觸科技論文寫作，對其認(rèn)識不夠深刻，甚至迫于畢業(yè)的壓力才進(jìn)行論文的寫作和投稿，把撰寫論文當(dāng)成是獲得學(xué)位的過場。所以在撰寫論文的過程中不能以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度認(rèn)真地進(jìn)行分析研究，而是不求甚解，草率地完成寫作，致使所作論文質(zhì)量偏低。

科技論文寫作課程，開宗明義就為研究生闡明科技論文寫作的意義和目的。指出科技論文的寫作是科學(xué)技術(shù)研究的一種手段，是科學(xué)技術(shù)研究工作的重要組成部分，論文是科技成果的重要標(biāo)志，是學(xué)術(shù)交流的重要途徑。通過深入淺出的講解，使這些理論知識深入到研究生心里，從一開始就讓他們對論文的寫作有清晰的概念，從而尊重科學(xué)，嚴(yán)肅對待科學(xué)研究。同時，結(jié)合實(shí)際，指出研究生寫作科技論文與獲取學(xué)位的關(guān)系，使研究生切身體會到科技論文寫作的重要性，認(rèn)識到寫作的意義、作用和目的，以嚴(yán)謹(jǐn)、積極的態(tài)度對待科技論文寫作。(2)構(gòu)建學(xué)術(shù)道德

當(dāng)前，研究生學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為屢見不鮮，如編造、篡改實(shí)驗數(shù)據(jù)，抄襲剽竊他人成果等。這些行為不僅有害于研究生個人的成長，而且是對科研事業(yè)的褻瀆，造成了極其惡劣的影響。科技論文寫作中，要注重培養(yǎng)學(xué)術(shù)道德。提高對學(xué)術(shù)道德和基本學(xué)術(shù)規(guī)范的認(rèn)知能力?？萍紝W(xué)術(shù)論文，顧名思義，首先是從科學(xué)性出發(fā)，保證論文寫作的真實(shí)性，不得帶有個人的好惡和偏見，更不得主觀臆斷，必須切實(shí)地從客觀實(shí)際出發(fā)，杜絕在寫作過程中的偽造，篡改數(shù)據(jù)等弄虛作假的行為。其次，要從創(chuàng)造性出發(fā)，保證寫作的獨(dú)創(chuàng)性，強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)論文要突出自己的工作和見解，有創(chuàng)造性。(3)培養(yǎng)創(chuàng)新能力

科技論文寫作課程并不是單純講授現(xiàn)有知識內(nèi)容，更應(yīng)對研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)發(fā)揮作用。

通過系統(tǒng)地講授創(chuàng)新理論與方法，激發(fā)研究生的創(chuàng)新興趣，使他們在學(xué)習(xí)和研究中具備創(chuàng)新意識，并掌握創(chuàng)新的基本技能，進(jìn)一步提高創(chuàng)新能力并形成創(chuàng)新習(xí)慣。1）深化對創(chuàng)新的認(rèn)識。創(chuàng)新是科學(xué)研究的生命。創(chuàng)新性是作者創(chuàng)作、成果發(fā)表、傳播和交流的前提。有些研究生對這一點(diǎn)認(rèn)識不夠深入，在研究和寫作中做著大量重復(fù)性的工作，甚至得出的結(jié)果也是別人已經(jīng)得到的，沒有創(chuàng)新，這是不合格的。創(chuàng)新不是停留在口頭上，要通過對科技論文意義的闡釋使研究生對創(chuàng)新有更深刻的理解。從而能夠在實(shí)際研究和寫作過程中做到這項貫穿寫作過程的重要意識；2）提供創(chuàng)新實(shí)踐機(jī)會。研究生完成科技論文寫作課程，必須通過寫實(shí)踐，比如完成一篇所屬專業(yè)內(nèi)容的論文。這是對他們學(xué)習(xí)該課程的考核，同時也為他們在寫作中發(fā)揮創(chuàng)新思維提供了良好的機(jī)會。研究生通過必要的知識積累，對學(xué)科的發(fā)展前沿會有自己的判斷和認(rèn)識，可以在此基礎(chǔ)上提出新觀點(diǎn)，新方法，新理論?？梢圆捎梅治鲇懻摰男问揭龑?dǎo)研究生在寫作時充分發(fā)揮想象力，勇于打破常規(guī)，產(chǎn)生獨(dú)到的見解；3）形成創(chuàng)新習(xí)慣。科技論文寫作課程不是也不能流于形式。對于創(chuàng)新，不僅要認(rèn)知和學(xué)習(xí)，更重要的是在學(xué)習(xí)和科研工作中堅持下去?？萍颊撐膶懽髡n程為研究生創(chuàng)造了一個好的開端，使他們帶著創(chuàng)新意識進(jìn)行寫作，并在長期堅持下讓創(chuàng)新成為習(xí)慣，從而使寫作與創(chuàng)新融為一體，使創(chuàng)新貫穿于他們今后的研究和寫作過程。端正的寫作態(tài)度，良好的學(xué)術(shù)道德是進(jìn)行科學(xué)研究的前提；對規(guī)范的掌握和寫作能力的提高是寫出高水平論文的保證；不斷創(chuàng)新是科學(xué)研究的靈魂。這幾方面是統(tǒng)一的有機(jī)整體，科技論文寫作課程教學(xué)中不能完全分割開來，要使各方面互相結(jié)合、滲透，全面培養(yǎng)研究生的綜合素質(zhì)。通過該課程的學(xué)習(xí)，使他們不僅在科技論文寫作上獲得必要的知識，提高科技論文寫作水平，寫出科學(xué)性強(qiáng)、符合規(guī)范、語言精煉的文章，而且有助于他們養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，在科學(xué)研究事業(yè)中保持良好的學(xué)術(shù)作風(fēng)，這對研究生的成長和科學(xué)研究意義重大。

2.4科技論文遵循的原則

一篇好的科技論文不光主題突出，論點(diǎn)鮮明，還應(yīng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。要安排好結(jié)構(gòu)，一般應(yīng)遵循以下五個原則: 一是圍繞主題，選擇有代表性的典型材料，根據(jù)需要，加以適當(dāng)安排，使主題思想得到鮮明突出的表現(xiàn)。

二是疏通思路，正確反映客觀事物的規(guī)律，就是說，必須反映客觀事物的實(shí)際情況，內(nèi)部聯(lián)系，符合人們的認(rèn)識規(guī)律。

三是結(jié)構(gòu)要完整而統(tǒng)一，符合客觀事物的實(shí)際情況;客觀事物的發(fā)展必然經(jīng)過開始、中間、結(jié)尾3個階段，同樣每篇文章也必然經(jīng)過3個階段。

四是要層次分明，有條不紊。文章結(jié)構(gòu)中最重要的是層次。層次就是文章中材料的次序。寫文章時把所選材料分成若干部分，按照主題思想的需要，適當(dāng)安排，分出輕重緩急，依次表達(dá)，前后連貫，充分而鮮明地把主題思想表達(dá)出來。五是要適合文章體裁。體裁不同，結(jié)構(gòu)也不會完全相同。各種文體都有自己的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。一般說來論說文是以事物的內(nèi)部邏輯關(guān)系來安排結(jié)構(gòu)層次，因此論說文以說理論證為主，同記敘文以“事”為主不同。

3、科技論文如何投稿

科技論文是科研成果的具體體現(xiàn),是作者心血的凝結(jié)。論文完成寫作后,一般都希望及時在相關(guān)專業(yè)刊物上發(fā)表，要提高論文投稿的命中率也有一定的技巧。

(1)了解所投刊物，了解刊物的性質(zhì)、宗旨和類別，一個刊物的性質(zhì)和辦刊宗旨可以從以下幾方面去了解:一是看刊名。這種方法很方便,但準(zhǔn)確度相對差些。二是看欄目設(shè)置。這種方法比較可靠。因為欄目設(shè)置能較為具體地反映出刊物的定位和固定報道內(nèi)容,是刊物辦刊宗旨的一貫體現(xiàn)。三是研讀刊物。這是進(jìn)一步了解刊物的最好辦法。通過研讀刊物,能了解刊物的出版周期,是否為核心期刊或統(tǒng)計源期刊,是純學(xué)術(shù)期刊、綜合性期刊還是科普信息類期刊,了解刊物的特點(diǎn)、特色,以及刊物的作者群和讀者對象等,從而有的放矢地投稿,提高投稿的命中率。

(2)關(guān)注刊物的報道計劃和重點(diǎn) 許多刊物在每年年初,會在刊物的適當(dāng)位置公布當(dāng)年的報道計劃和重點(diǎn),這是刊物提供給作者的重要信息。只要在該刊的報道計劃之內(nèi),投稿命中率一般較高,有的論文雖然創(chuàng)新點(diǎn)不多,但因為在刊物報道重點(diǎn)范圍之內(nèi),編輯部也會在第一時間內(nèi)優(yōu)先錄用。

(3)熟悉刊物的“投稿須知” 由于刊物性質(zhì)、宗旨、類別、特點(diǎn)等的不同,每一份刊物對稿件都有自己獨(dú)特的要求,包括寫作格式、注意事項等,這些要求在“投稿須知”中一般都較為詳細(xì)地作了規(guī)定。熟悉刊物的“投稿須知”,寫作時注意與刊物的要求相一致,會大大減少論文退修的概率,縮短論文的錄用時間,對提高投稿命中率也有很大的作用。

(4)及時了解編輯部對稿件的處理進(jìn)度 每個編輯部都有一套相對固定的稿件處理流程,整個流程有許多環(huán)節(jié)。有的環(huán)節(jié)作者不需要了解,但有些環(huán)節(jié)作者如能了解一二,對于自己的論文何時投寄、何時會有錄用意見、何時能出版,能做到心中有數(shù)。比如,編輯部一般對來稿進(jìn)行登記、送審、退修、匯總意見后決定是否錄用。這段時間大致是1～1.5 個月,如果該編輯部一般送外地專家審稿,或者論文需要作較大修改,則時間一般在2 個月以上。因此,論文寄出2個月左右沒有收到錄用通知或退稿信(有些編輯部對不被采用的稿件一般不退稿),作者應(yīng)及時通過適當(dāng)方式,了解編輯部對稿件的處理進(jìn)度以及是否能被采用。

(5)聽取編輯對不采用稿件的具體意見 有些作者如果所投論文不被采用,往往不問具體原因,是想方設(shè)法找領(lǐng)導(dǎo)、托熟人、朋友等,要求編輯部考慮發(fā)表。其實(shí),這樣做往往不會達(dá)成目的。因為論文不被采用的原因很多,大致有:一是專家從思想性、科學(xué)性、真實(shí)性、實(shí)用性等方面審閱后認(rèn)為不能采用;二是別的刊物已經(jīng)發(fā)表了類似的或更好的論文;三是論文不在刊物的征稿、用稿范圍之內(nèi);四是由于寫作方面的原因不被采用;五是因保密原因不被采用;六是可能編輯部的來稿太多,以“優(yōu)中選優(yōu)”的原則篩選淘汰掉的。建議:當(dāng)論文不被采用時,通過刊物編輯,了解不被采用的具體原因,聽取編輯對論文修改的意見和建議,作適當(dāng)修改后,再投往該刊或者其他刊物。

4、參加國際學(xué)術(shù)會議

國際學(xué)術(shù)會議是一種高水平的重要學(xué)術(shù)交流形式。其類型有: 由國際聯(lián)合會召開的世界范圍的會議;由地區(qū)性專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體召開的地區(qū)性國際學(xué)術(shù)會議;由專業(yè)國際學(xué)術(shù)團(tuán)體主辦的專題國際學(xué)術(shù)會議;由一國的專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體、研究機(jī)構(gòu)主辦的國際性學(xué)術(shù)會議等。國際學(xué)術(shù)會議的會期通常為5 天左右, 實(shí)際交流3～5 天。會議參加的人數(shù), 少則數(shù)百人, 多則幾千人。出席會議者大都是各國的專家學(xué)者、學(xué)科帶頭人，也有學(xué)術(shù)界的新秀和圖書館學(xué)與情 報學(xué)專業(yè)學(xué)生。向大會所提交的論文具有一定的學(xué)術(shù)水平, 反映各自最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗。

4.1參加學(xué)術(shù)論文的注意事項 國際學(xué)術(shù)會議的會議論文在文章結(jié)構(gòu)上和期刊論文基本相同, 但在篇幅、內(nèi)容方面要簡略, 文字較為簡練。要參加國際學(xué)術(shù)論文應(yīng)該注意一下幾點(diǎn)：(1)任何國際學(xué)術(shù)會議, 在召開的2～3 年前就確定了會議的主題和副主題。因此, 提交到大會的論文, 首先必須切題。否則, 難以入選。一般地說,論文在會議召開前不能在公開的刊物上發(fā)表, “僅接收內(nèi)容新的原著論文”, 也就是說會議論文應(yīng)該是對新的研究成果的第一次發(fā)表(2)篇幅限制

會議論文的篇幅, 原則上沒有嚴(yán)格的限制, 以將所要闡述的問題表達(dá)清楚而且確切為前提, 一般是10～20個印刷頁。世界圖書館與信息會議: 國際圖聯(lián)大會論文的篇幅規(guī)定不得少于3 頁, 不得多于21 頁。鼓勵撰寫短小精悍、可讀性強(qiáng)的論文。

(3)寫作規(guī)范

國際學(xué)術(shù)會議論文寫作一般要求為“3C”, 即清楚(Clarity)、簡潔(Conciseness)和完整(Completeness)。清楚是指意思表達(dá)要清楚, 在寫作時要使內(nèi)容明確、具體, 而且要注意語法規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確和結(jié)構(gòu)層次清晰等;簡潔是指所使用的語言文字要簡練, 寫作時要注意用詞、造句恰當(dāng);完整則要求文章內(nèi)容全面、結(jié)構(gòu)完整, 并具有一定的邏輯性。國際學(xué)術(shù)會議論文一般包括: 標(biāo)題;作者及單位;摘要;引言;結(jié)論;致謝和參考文獻(xiàn)等。國際學(xué)術(shù)會議論文的撰寫不以空洞的理論為追求目標(biāo), 而講究案例研究。根據(jù)某一理論, 具體結(jié)合在圖書館事業(yè)發(fā)展和在圖書館工作實(shí)踐中所遇到的具體問題, 認(rèn)為有必要總結(jié)出來, 并提出解決圖書館具體問題的措施、辦法, 供同行參考、借鑒。(4)會議發(fā)言

在國際學(xué)術(shù)會議上通過宣讀論文來進(jìn)行交流, 而且要用英語和同行面對面地交流。要作一個很好的發(fā)言, 反復(fù)練習(xí)是關(guān)鍵。所以在大會召開之前仍有必要將在會上宣讀的文稿讀順念熟, 這樣可以使已掌握的語言技巧得到鞏固和熟練。會前認(rèn)真的讀稿和預(yù)講, 是為口頭表達(dá)打好基礎(chǔ),是保證在會上成功宣讀論文的必要措施。在熟讀文稿的基礎(chǔ)上, 要逐步脫開稿子進(jìn)行口頭宣講。脫稿演講一般可采取的辦法是: 一是發(fā)言稿方式。主要方式有: 1)完整的發(fā)言稿: 形式是將文章重新組織一下, 即在A4大小的紙左邊約1/3 處劃出作為頁邊, 右邊2/3 留下寫正文。左邊寫上和右邊全文匹配的關(guān)鍵詞或標(biāo)記。作者按左邊關(guān)鍵詞提示, 根據(jù)右邊全文進(jìn)行宣講;2)綱要式發(fā)言稿: 根據(jù)論文內(nèi)容按順序列出簡要提綱, 注上標(biāo)碼, 發(fā)言時, 作者按提綱順序或標(biāo)記提示進(jìn)行串講;3)PowerPoint 演示文稿: 將發(fā)言提綱用演示文稿的方式向同行展示, 同時自己手里另外再準(zhǔn)備一份提綱的發(fā)言稿。即A4 大小的紙左邊約1/3 處劃出作為向同行展示的提綱, 右邊則是作者自己看的詳細(xì)提示或發(fā)言稿全文;二是自由式。主要指完全脫開書面文稿而自由表達(dá)的一種形式。不需要任何文字提示, 純熟地闡述科學(xué)構(gòu)思和觀點(diǎn)。脫開文稿自由表達(dá), 效果是十分理想的, 但是這種演講要求發(fā)言者具有很高的英語水平。發(fā)言者在宣讀論文時, 要保持最佳的心理狀態(tài), 避免多慮和緊張。其次要控制好音量、語速和語調(diào)以掌握演講的主動權(quán)。說話時要配以適度的肢體語言, 而且不要老低頭或面朝著投影屏幕, 眼睛要看著聽眾, 同時要注意姿態(tài)大方, 表現(xiàn)很大的熱情。(5)回答問題

在論文作者演講結(jié)束后, 按慣例要回答同行聽眾對報告內(nèi)容提出的問題, 并開展答辯和討論。一般要根據(jù)提問者的要求, 結(jié)合自己的具體情況和實(shí)際想法, 簡明扼要地解答。與主動、有準(zhǔn)備的口頭宣讀論文相比較, 用英語回答比較困難。所以, 在回答問題時要掌握“簡單明了”的原則。要保持鎮(zhèn)定的情緒, 聽清問題后再回答。如果沒有聽明白, 可以要求再說一遍。如果請求對方重復(fù)后, 還是沒有全部聽懂, 又不好再三讓對方重復(fù), 在這種情況下, 可以將懂的部分或有把握的部分先作回答, 對沒有答復(fù)的部分問題,假如對方特感興趣繼續(xù)發(fā)問的話, 可以將自己所理解的話大概重述一遍,并反問對方自己的理解是否正確, 等對方確認(rèn)后, 再作回答。

4.2參加國際學(xué)術(shù)會議的禮儀

不管是參加何種國際學(xué)術(shù)會議, 都必須遵守會議禮儀。因為在這種高度聚焦的場合, 稍有不慎, 便會嚴(yán)重有損國家、自己與單位的形象。

(1)參加國際學(xué)術(shù)會議者應(yīng)衣著整潔, 儀表大方, 準(zhǔn)時入場, 進(jìn)出有序。依會議安排落座, 開會時應(yīng)認(rèn)真聽講, 不要私下小聲說話或交頭接耳。發(fā)言人發(fā)言結(jié)束時, 應(yīng)鼓掌致意, 中途退場應(yīng)輕手輕腳, 不影響他人。要保持會場安靜, 攜帶手機(jī)者在開會前應(yīng)關(guān)閉。

(2)會議發(fā)言人儀態(tài)要落落大方, 掌握好語速、音量。注意聽眾反應(yīng), 發(fā)言完畢應(yīng)向全體與會者表示感謝。發(fā)言時應(yīng)口齒清晰, 講究邏輯, 簡明扼要。如果是書面發(fā)言, 要時常抬頭掃視一下會場, 不能低頭讀稿。如果與會代表對發(fā)言人提問, 應(yīng)禮貌作答, 對不能回答的問題, 應(yīng)機(jī)智而禮貌地說明理由。

(3)鼓掌意在歡迎、歡送、祝賀和鼓勵其他人。作為一種禮節(jié), 鼓掌應(yīng)當(dāng)做得恰到好處。與會代表即使對發(fā)言人的意見不滿, 也不可吹口哨、鼓倒掌;在觀看文藝演出時, 則應(yīng)注意勿使掌聲打擾演出的正常進(jìn)行。不要以掌聲諷刺、嘲弄別人。

(4)參加社交活動應(yīng)穿戴整齊, 注意形象。在宴會上多和國外代表打打招呼, 廣泛交談。參加自助餐招待會, 應(yīng)在正式開始后方能取食。在主持人致詞時, 要暫停進(jìn)餐, 注意傾聽, 不要交頭接耳, 也不要借機(jī)抽煙。

從科技論文寫作選修課的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了如何撰寫科技論文，以及科技論文的投稿。這將對以后在研究生論文寫作方面有很大的幫助。同時還了解到參加國際學(xué)術(shù)會議的基本知識，并深知其對科技論文寫作及自身能力的影響。并切實(shí)督促自己提高自身寫作能力，爭取做出好的研究成果。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉慶文.研究生——科技期刊值得關(guān)注的作者群[J]。編輯學(xué)報，2004，16（1）54-55.[2]楊繼成，陳艷春.研究生論文寫作教學(xué)改革探索[J]。教學(xué)研究，2006, 29（5）：400-403.[3]高明。研究生作者群的形成與科技寫作課的設(shè)置[J]。沈陽師范大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），2006,24(2):238-240.[4]王雯姝,杜晶波.當(dāng)前大學(xué)生學(xué)術(shù)道德缺失現(xiàn)象分析及引導(dǎo)[J].清華大學(xué)教育研究.究.2006,27(3):83-89.[5]鄭重,鄭忠梅.論研究生學(xué)術(shù)道德的失范與規(guī)范[J].北京理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)2006,8(3):115-117.[6]陳浩元.科技書刊標(biāo)準(zhǔn)化十八講[M].北京北京師范大學(xué)出版社 陳燕陳冠華研究生學(xué)術(shù)論文寫作方法與規(guī)范北京 社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社

王克黎淺議科技論文寫作的邏輯構(gòu)成北京建筑工程學(xué) 院學(xué)報 孫曉玲科技論文寫作旨在突出創(chuàng)新西北師范大學(xué)學(xué)報

自然科學(xué)版

第三篇：科技論文寫作學(xué)習(xí)心得

科技論文寫作學(xué)習(xí)心得

通過本學(xué)期的科技論文寫作課程的學(xué)習(xí)以及問卷調(diào)查、小組討論等，我對科技論文寫作的方法和論文寫作過程中應(yīng)該具有的道德規(guī)范有了初步的了解。下面就科技論文寫作中的論文寫作規(guī)范和學(xué)術(shù)道德規(guī)范兩方面，淺談一下對科技論文寫作的學(xué)習(xí)心得。

科技論文是科學(xué)研究成果的記錄與展示，是科研中不可缺少的重要環(huán)節(jié)；寫作水平也關(guān)系到對研究者工作的水平與價值的評定與認(rèn)可。科技論文的寫作是科技工作者進(jìn)行科學(xué)技術(shù)研究的重要手段；可以促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，有利于科學(xué)積累；是發(fā)現(xiàn)人才的重要渠道，是考核科技工作者業(yè)務(wù)成績的重要依據(jù)。因此科技論文寫作的方法與技巧是我們應(yīng)該逐步練習(xí)與培養(yǎng)的重要技能，也是一門重要的必修課程。

科技論文是創(chuàng)新性的科技研究工作的科學(xué)論述，因此科技論文有別于人文社科類論文和一般議論文，具有科學(xué)性、理論性、學(xué)術(shù)性、準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性和規(guī)范性等特點(diǎn)。首先，在撰寫科技論文時要抓住科技論文的特點(diǎn)，用語應(yīng)準(zhǔn)確、鮮明、貼切，多用主動句和復(fù)合句，使內(nèi)容表達(dá)精準(zhǔn)嚴(yán)密。而不要用過多的形容詞加以修飾，忌用諸如“大概、可能、極大”等模糊詞語表述。其次，慎用“具有重要的指導(dǎo)意義”、“在理論上具有重大突破”等美譽(yù)之辭自我評價，論文的意義是由讀者評價，效用應(yīng)讓實(shí)踐檢驗。再次，科技論文應(yīng)脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、文字通順、由表及里、由點(diǎn)到面、由因到果、由量到質(zhì)。

科技論文由題目、摘要、關(guān)鍵詞、引言、正文、結(jié)論、參考文獻(xiàn)和致謝等部分組成，每一部分都有自己的特點(diǎn)與要求。要掌握其中的精華并不是一朝一夕所能做到的，只有通過長期實(shí)踐學(xué)習(xí)和不斷積累才能逐步了解。在了解論文結(jié)構(gòu)和要求的基礎(chǔ)上，為了能夠?qū)懗龈哔|(zhì)量的論文，還必須收集一定的信息，積累足夠的資料,利用已有的專業(yè)知識，將所收集的資料包括實(shí)驗數(shù)據(jù)等進(jìn)行整合，為論文寫作打基礎(chǔ)。所寫的內(nèi)容要有一定的創(chuàng)新性，這就要求我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，了解前沿信息。撰寫論文的過程是以實(shí)踐為基礎(chǔ)，深入分析和總結(jié)工作中的現(xiàn)象，通過對實(shí)際問題不斷思考、積極探索，從而深刻揭示其本質(zhì)規(guī)律的過程。因此我們應(yīng)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待科技論文寫作過程的方方面面，才有可能寫出一篇優(yōu)秀的文章。

科技論文的寫作過程中，學(xué)術(shù)道德規(guī)范應(yīng)是我們應(yīng)該著重了解和注意的方面。它是規(guī)范學(xué)術(shù)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)術(shù)進(jìn)步的保障。尊重他人的學(xué)術(shù)成果，通過注釋、征引等方式在有序的繼承中加以創(chuàng)新，杜絕學(xué)術(shù)造假，真實(shí)地反映自己的學(xué)術(shù)研究成果這都是它的基本要求。在此基礎(chǔ)上要培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)格自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)品格，認(rèn)真扎實(shí)地實(shí)驗，在真實(shí)地基礎(chǔ)之上才能有資格與能力去寫作。

科技論文的寫作方法是一項需要長期積累并熟能生巧的工作，不能一蹴而就。一分耕耘，一分收獲，只有通過不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、勤于思考，才能提高論文寫作水平。在論文的寫作過程中，我們也要注意培養(yǎng)自己的學(xué)術(shù)道德，做一名合格的科研工作者。

第四篇：科技論文

如何下載電影

作者：13電氣11班 閆奕芳 1322041125 關(guān)鍵字：電影下載 PPTV 愛奇藝 迅雷

內(nèi)容摘要：介紹了如何應(yīng)用電腦軟件下載電影。

一、序言

隨著時代的發(fā)展，社會和科技的進(jìn)步，人類的生活方式也發(fā)生了翻天覆地的變化，從人類的觀影方式可以看出，由黑白屏幕到黑白電視到彩色電視再到現(xiàn)在的數(shù)字化時代，人們可以把電影下載到自己的電腦隨時隨地的觀看。下載電影又有哪些方式，我們又該如何下載呢？

下載電影可以從電腦上的一些軟件下載，例如：PPTV、愛奇藝、搜狐、迅雷等。

二、利用PPTV下載電影 2.1方法步驟

1、先講使用客戶端本身下載，雙擊pptv圖標(biāo)，打開pptv，然后選擇你喜歡的電視劇或者電影，圖1

2、右鍵單擊該視頻鏈接，會出現(xiàn)一個菜單，找到其中的下載選項，點(diǎn)擊。

圖2

3、PPTV客戶端就會跳轉(zhuǎn)到下載頁面，當(dāng)然如果你沒有登錄客戶端，那么這個時候會先跳出登錄框，輸入用戶名和密碼登錄即可，沒有帳號可以注冊，如果不想注冊可以用你的QQ登錄。然后就會進(jìn)入下載頁面。

圖3

4、清晰度選擇，不要選總是最高，選擇高清就可以啦，否則點(diǎn)擊立即下載，會彈出一個高清下載需要開通會員的頁面，如果你想開通的話，當(dāng)然可以，其實(shí)完全沒有必要，選擇高清就行。

圖4

5、點(diǎn)擊立即下載，然后就會跳轉(zhuǎn)到下載進(jìn)度頁面，等待下載成功即可

圖5 2.2軟件特性

PPTV的特性可以歸納成如下幾點(diǎn)：清爽明了，簡單易用的用戶界面,利用P2P技術(shù)，人越多越流暢,豐富的節(jié)目源，支持節(jié)目搜索功能,頻道懸停顯示當(dāng)前節(jié)目截圖及節(jié)目預(yù)告，優(yōu)秀的緩存技術(shù)，不傷硬盤，自動檢測系統(tǒng)連接數(shù)限制，對不同的網(wǎng)絡(luò)類型和上網(wǎng)方式實(shí)行不同的連接策略，更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，在全部

Windows平臺下支持UPnP自動端口映射，自動設(shè)置XP的網(wǎng)絡(luò)連接防火墻、老板鍵功能、支持多語言，包括簡體中文、繁體中文、英語、西班牙語、法語、德語。最近收看的10個節(jié)目（包括網(wǎng)頁中）都會加入收藏中的最近收看類別中，收藏夾功能，內(nèi)網(wǎng)用戶共享播放功能

三、利用愛奇藝下載電影 3.1方法步驟

1、登錄愛奇藝視頻網(wǎng)站首頁，進(jìn)入APP專區(qū)，然后PC版本的愛奇藝播放器客戶端。

注意:此方法需要下載官方的播放軟件，并且只能用該軟件進(jìn)行播放。

圖6

2、然后安裝程序，打開程序后查找視頻，選擇集數(shù)，然后進(jìn)行離線觀看，之后就會進(jìn)行下載任務(wù)。

3、其實(shí)也可以在播放頁面選擇右側(cè)相關(guān)按鈕進(jìn)行操作，然后加入至離線下載任務(wù)后即可。

圖8

4、可以在離線任務(wù)列表中找到相關(guān)下載內(nèi)容，下載完畢后不用聯(lián)網(wǎng)，在安裝愛奇藝播放器的電腦上就可以播放所下載的qsv文件了。注意：只能用愛奇藝播放器來播放下載完成的視頻。

圖9

四、利用迅雷下載電影 4.1方法步驟

1、首先打開百度搜索要看的電影名，例如:泰囧。然后出現(xiàn)如下頁面：

圖10

2、點(diǎn)擊第一個選項，進(jìn)入泰囧下載頁面：

圖11

3、點(diǎn)擊頁面上出現(xiàn)的立即下載連接進(jìn)入下載頁面：

圖12、可以在線播放，也可以下載，這里我們下載此視頻，點(diǎn)擊下載出現(xiàn)迅雷的對話框：

圖13

5、點(diǎn)擊普通下載是非迅雷會員的用戶，當(dāng)然也可以離線下載是會員才能用此功能，出現(xiàn)下載對話框（這里可以選擇下載到的位置）：

圖14

6、點(diǎn)擊立即下載后迅雷開始下載：

圖15

4.2優(yōu)缺點(diǎn)

和flashget等類型的下載軟件比較：速度不相上下，但迅雷的資源比較多，還有電影電視劇可以下載，這是flashget比不上的。和BT、emule等類型的下載軟件比較：迅雷的資源還是比較少的，但迅雷的速度快且穩(wěn)定。bt有可能很快有可能很慢。再來說說缺點(diǎn)，其實(shí)對用戶來說應(yīng)該也不是缺點(diǎn)，應(yīng)該說是某些人反對迅雷的原因吧：那就是盜鏈。參考文獻(xiàn)：004km.cn

第五篇：科技論文

淺談構(gòu)建科技創(chuàng)新能力的教育體系

邯鄲經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)賈口小學(xué)

王金英

摘要：當(dāng)前，素質(zhì)教育已成為我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的主流。實(shí)施素質(zhì)教育要求把創(chuàng)新作為教育改革的核心，把科技創(chuàng)新教育作為素質(zhì)教育的靈魂。大力提倡科技創(chuàng)新教育體系，使整個教育過程被賦予人類科技創(chuàng)新活動的特征，并以此為教育基礎(chǔ)，達(dá)到培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才和實(shí)現(xiàn)以人的全面發(fā)展為目的的教育。實(shí)施科技創(chuàng)新教育就是要從培養(yǎng)科技創(chuàng)新精神入手，以提高科技創(chuàng)新能力為核心，帶動學(xué)生整體素質(zhì)的自主構(gòu)建和協(xié)調(diào)發(fā)展。開展青少年科技創(chuàng)新教育，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新能力與理念。

關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新能力

創(chuàng)造性教育

自主創(chuàng)新的源泉和動力

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命，使人類社會的一切領(lǐng)域正在飛速地改變著面貌。面對世界范圍內(nèi)的現(xiàn)代科技革命，教育更應(yīng)培養(yǎng)青少年學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，開展發(fā)明創(chuàng)造活動。作為培養(yǎng)未來建設(shè)者的教師如何面對歷史的挑戰(zhàn)？如何培養(yǎng)青少年的科技創(chuàng)新能力，開展發(fā)明創(chuàng)造活動？這是每一位教育者應(yīng)該思考的主要問題。

一、極力發(fā)展科技創(chuàng)新教育

科技創(chuàng)新教育是促使整個教育過程被賦予人類科技創(chuàng)新活動的特征，并以此為教育基礎(chǔ)，達(dá)到培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才和實(shí)現(xiàn)以人的全面發(fā)展為目的的教育。為了不斷提升學(xué)?？萍紕?chuàng)新教育的品質(zhì)，鞏固學(xué)校的科技創(chuàng)新教育成果，創(chuàng)設(shè)科技創(chuàng)新教育支持性環(huán)境、成就教師事業(yè)、奠基學(xué)生發(fā)展等方面，結(jié)合我校實(shí)際情況，加強(qiáng)科技創(chuàng)新教育課

程建設(shè)，開展豐富多彩的科技創(chuàng)新教育活動，營造濃郁的科技創(chuàng)新教育文化，積極構(gòu)建科技創(chuàng)新教育體系，不斷推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。當(dāng)前，素質(zhì)教育已成為我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的主流。實(shí)施素質(zhì)教育要求把創(chuàng)新作為教育改革的核心，把科技創(chuàng)新教育作為素質(zhì)教育的靈魂。大力提倡科技創(chuàng)新教育體系，使整個教育過程被賦予人類科技創(chuàng)新活動的特征，并以此為教育基礎(chǔ)，達(dá)到培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才和實(shí)現(xiàn)以人的全面發(fā)展為目的的教育。實(shí)施科技創(chuàng)新教育就是要從培養(yǎng)科技創(chuàng)新精神入手，以提高科技創(chuàng)新能力為核心，帶動學(xué)生整體素質(zhì)的自主構(gòu)建和協(xié)調(diào)發(fā)展。開展青少年科技創(chuàng)新教育，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新能力與理念。

創(chuàng)新能力，對實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略、全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要的意義和作用。我校自創(chuàng)辦以來，始終秉承“崇尚科學(xué)、追求和諧”的核心價值觀，著力構(gòu)建科技創(chuàng)新教育文化，積極探索科技創(chuàng)新教育課程體系，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，聯(lián)動發(fā)展學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、身體心理、審美等素質(zhì)，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基，既體現(xiàn)了科學(xué)精神，又充滿了人文情懷的學(xué)校，在教育行業(yè)中走出了一條以科技創(chuàng)新教育為突破口的特色辦學(xué)之路。

二、培育科技創(chuàng)新課程文化

科技創(chuàng)新教育的精髓是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，孕育人的創(chuàng)造力，這恰恰是學(xué)生在未來發(fā)展中最為重要的品質(zhì)與能力。讓學(xué)生有更多的時間思考、實(shí)踐、創(chuàng)造。“實(shí)施科技創(chuàng)新教育”，能夠增強(qiáng)學(xué)生參與科技活動、時間創(chuàng)造的信心和興趣，強(qiáng)化學(xué)生動手能力和創(chuàng)

造性思維，絕大多數(shù)學(xué)生在科技創(chuàng)新教育中釋放了潛能，顯露了才華，獲得了快樂和成功的體驗，奠基了生命的優(yōu)化成長，大力培育創(chuàng)新型的專業(yè)教師。在新世紀(jì)教育領(lǐng)域中，進(jìn)行素質(zhì)教育綜合評價要提高學(xué)生的整體素質(zhì)，要實(shí)施創(chuàng)新教育，就要提高教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)高低直接影響教育質(zhì)量，必須培育創(chuàng)新型的專業(yè)教師。促進(jìn)科技創(chuàng)新教育不能走依靠個別人才發(fā)展的道路。我校在創(chuàng)新教育中注重思想引領(lǐng)，全面建立人才激勵、培養(yǎng)機(jī)制，通過“內(nèi)培外引”，一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、專兼職結(jié)合的科技創(chuàng)新教師隊伍悄然形成。科技創(chuàng)新教育的主渠道在課堂教學(xué)。科技創(chuàng)新教育不單在 科學(xué)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐等課上生輝溢彩，還與多種學(xué)科交相滲透，有效地豐富了學(xué)生的課堂實(shí)踐，推動了素質(zhì)教育的進(jìn)程。

如何在學(xué)科教育中滲透科技創(chuàng)新教育，把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目標(biāo)落實(shí)在課堂上，教師充分挖掘?qū)W科教學(xué)內(nèi)容中科技創(chuàng)新教育的素材，選擇滲透科技創(chuàng)新教育的視點(diǎn)，確定滲透科技創(chuàng)新教育的目標(biāo)，放大設(shè)計科技創(chuàng)新教育的教學(xué)模塊，對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)干預(yù)和課后延伸。同時，把科技創(chuàng)新教育生成的自主、探索、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)品質(zhì)運(yùn)用到學(xué)科教學(xué)中，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。學(xué)校以創(chuàng)新教育思想為引領(lǐng)，建立教師全員激勵機(jī)制，轉(zhuǎn)變?nèi)珕T教師的教育觀念，改革各學(xué)科課堂教學(xué)方式，引導(dǎo)每位師生都成為科技創(chuàng)新人才，讓科技創(chuàng)新教育的自覺行為豐富素質(zhì)教育的內(nèi)涵和品質(zhì)。

三、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是創(chuàng)造性教育。

創(chuàng)造性教育在發(fā)展人的創(chuàng)造性思維、開發(fā)創(chuàng)造性潛力中起著主導(dǎo)

作用。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主體地位，學(xué)生之所以是創(chuàng)新性學(xué)習(xí)活動的主體，在于學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主人。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者與某種學(xué)習(xí)經(jīng)驗、知識、文化相互融通、消化，進(jìn)而不斷驗證各種解決問題的假設(shè)，獲得新穎、獨(dú)特的解決問題答案的活動。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種全新的大學(xué)習(xí)觀。創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。創(chuàng)新意識是創(chuàng)新能力的先導(dǎo)。只有掌握創(chuàng)新的基礎(chǔ)知識、基本技能和一定的創(chuàng)造規(guī)律，了解科技發(fā)展、知識更新的動態(tài)，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和思維能力，才能萌生創(chuàng)新意識。只有具備較強(qiáng)的創(chuàng)新意識，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，才能有效開展創(chuàng)新學(xué)習(xí)，成為創(chuàng)新型人才。一句話，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才需要創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。

創(chuàng)新能力是來自于不斷發(fā)問的能力和堅持不懈的精神，創(chuàng)新能力在一定的知識積累的基礎(chǔ)上，可以訓(xùn)練出來、啟發(fā)出來，甚至可以“逼出來”；創(chuàng)新最關(guān)鍵的條件是要解放自己的思想，不拘泥與常規(guī)的思維，在總結(jié)前人的基礎(chǔ)上不斷的突破，做到這樣就一定達(dá)到創(chuàng)新。

四、成就教師事業(yè)，奠基學(xué)生發(fā)展

教師的價值就在于教育，只有通過教育，教師才能獲得自己的人生價值!為了使每個教師都成為具有創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的教師，讓每個教師立足教學(xué)崗位實(shí)踐科技創(chuàng)新，教師也從中獲得了教育思想和方法的啟迪，在教學(xué)技能方面取得了長足的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了教育人生新的跨越!科技創(chuàng)新教育解放了學(xué)生的雙手和大腦，讓他們做自己喜歡做的事，使其潛能獲得釋放，奠基生命的優(yōu)化成長。學(xué)校把學(xué)生社團(tuán)作為一種校本課程的拓展形式，充分調(diào)動學(xué)生科學(xué)探究的積極性，促

使其不斷發(fā)現(xiàn)、探究和解決新問題，不斷創(chuàng)造新發(fā)明，真正成為探究問題、學(xué)習(xí)知識、實(shí)踐活動的主人。學(xué)校按學(xué)生興趣、特長、愛好組建各類社團(tuán)，如紅領(lǐng)巾發(fā)明俱樂部、柳器人俱樂部、創(chuàng)新思維俱樂部、學(xué)生點(diǎn)子俱樂部以及科幻畫、電子制作、航模、船模、車模等社團(tuán)，讓學(xué)生們在相互協(xié)作的科技活動中激活創(chuàng)新的火花，聚生創(chuàng)新的點(diǎn)子，生發(fā)創(chuàng)造的種子。

在科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天,信息時代日新月異,對科學(xué)素質(zhì)的教育尤顯重要。青少年是國家的希望所在,只有熱愛科學(xué)、關(guān)注科技、具有較高科學(xué)素質(zhì)水平的青少年群體,才會形成創(chuàng)新型人才輩出的大好局面,也就擁有了自主創(chuàng)新的源泉和動力。特別是小學(xué)階段,它是孩子們開始朦朧的認(rèn)識世界,萌發(fā)強(qiáng)烈的好奇心, 也是人一生學(xué)習(xí)掌握知識、發(fā)展能力的重要時期,還是開發(fā)潛能和培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的時期，更是培養(yǎng)興趣和愛好的最為關(guān)鍵的時期。

參考文獻(xiàn)：

[1]李玉霞.論小學(xué)生和幼兒科技教育的現(xiàn)狀及原因分析[J].河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(職業(yè)教育版)[2]周琴,王素,申軍紅.西部中小學(xué)科技教育現(xiàn)狀調(diào)查研究報告--以云南省新平縣為例[J].中國教育學(xué)刊

[3]濮寶祥.淺談紹興地區(qū)科技教育的現(xiàn)狀和應(yīng)對措施[J].教育時空

[4]武夷山.中美最大的差異在中小學(xué)科技教育[J].世界科學(xué) [5]張小村,田保狀,張安濤.論大學(xué)生的素質(zhì)教育.科技創(chuàng)新導(dǎo)報