第一篇：讀《夜鶯》有感

讀《夜鶯》有感

《夜鶯》本出自安徒生童話，是里面唯一的東方故事。故事中尊貴富有的中國皇帝擁有著數(shù)不清的奇珍異寶，眾多的侍臣傭人在他身邊圍繞侍奉。這個(gè)皇帝偶然得知他的花園里有一只奇異的鳥兒，它的歌聲非常美妙令人著迷?；实勐犃诉@只鳥兒的歌聲非常喜歡，夜鶯就留在了皇宮中。不久皇帝收到一只機(jī)械制造的工藝品，和真正的夜鶯一模一樣，不過它全身裝滿了鉆石。這只人造的鳥兒，只要它的發(fā)條上好，就能唱出一曲那只真夜鶯所唱的歌?；实塾辛巳嗽斓囊国L，真正的夜鶯就飛回了森林，人造的夜鶯在皇宮中被精心地供奉著。很多年后，皇帝已經(jīng)老去了，身邊不再有侍臣傭人圍繞，他孤單的躺在他華麗的床上，他想聽人造的夜鶯唱一首歌，但他不能挪動(dòng)自己的身體去為人造的夜鶯上發(fā)條。正在這時(shí)候，飛走的夜鶯有回到了皇帝的窗邊，唱起了安慰和希望的歌。夜鶯的歌聲幫助老皇帝恢復(fù)起來，老皇帝真心感謝這只小小的夜鶯。

雖然故事很短，但是卻似乎能看到一只小小的鳥兒在面前，歪著頭唱著婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的樂曲。也許音樂和生命一樣，都有著無窮無盡可能。人造的工藝品與夜鶯一樣，都能唱出美妙動(dòng)人的歌曲，而且人造的工藝品黃金的外殼上鑲嵌著奪目的鉆石，讓人被它華麗的外表吸引?？墒敲利惖墓に嚻樊吘箾]有生命，它可以是人們的玩具，也可以給人們帶來很多的歡樂，只不過離開人的控制它就不能發(fā)出任何聲音了。我們現(xiàn)在每天的生活，有了更多實(shí)用而且精巧的機(jī)器，我們用它們生活、工作，它們對我們產(chǎn)生越來越重要的影響。但就像那只精巧的機(jī)器夜鶯，離不開人的控制。越來越精細(xì)的機(jī)器讓我們像故事里的老皇帝一樣，漸漸疏遠(yuǎn)了真正有生命的夜鶯。在人生的旅途中，機(jī)器夜鶯能陪我們走一段路，真正的夜鶯卻能給我們真正的幫助與陪伴。或許我們身邊正有著像夜鶯一樣的親人、朋友，珍惜他們真心的付出、支持和陪伴。

第二篇：讀《夜鶯的歌聲》有感

讀《夜鶯的歌聲》有感

這篇文章主要講的是前蘇聯(lián)保家衛(wèi)國時(shí)期，一個(gè)叫夜鶯的小男孩，騙取敵人的信任，與敵人巧妙周旋。他一邊用口哨聲跟游擊隊(duì)傳遞敵人的人數(shù)與武器數(shù)量，一邊與敵人斗智斗勇，最終把敵人引進(jìn)埋伏圈，把敵人全部消滅了。

讀完《夜鶯的歌聲》讓我想起了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，在河北省沫源縣出現(xiàn)了一位全國聞名的抗日小英雄，他的名字叫王二小。王二小犧牲時(shí)才七歲，在日本鬼子掃蕩一條山溝的時(shí)候，為了掩護(hù)幾千名老鄉(xiāng)和干部，他不顧自己的生命危險(xiǎn)，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。氣急敗壞的日本鬼子把王二小挑在槍尖摔死在大石頭的上面。干部和老鄉(xiāng)脫離了危險(xiǎn)，小英雄王二小英勇犧牲了。還有海娃的故事，發(fā)生在華北抗日根據(jù)地。12歲的龍門村兒童團(tuán)團(tuán)長海娃每天一面放羊，一面放哨，監(jiān)視著前邊平川地里敵人的據(jù)點(diǎn)。一天，炮樓里的鬼子進(jìn)山去搶糧食了，只剩下“貓眼司令”和幾個(gè)鬼子兵。民兵中隊(duì)長老趙畫了一張攻打炮樓的路線圖，并寫了一封信準(zhǔn)備把它交給八路軍張連長。老趙把送信的任務(wù)交給了兒子海娃。海娃一看信封上面插了雞毛，知道是十分重要的，他趕著一群羊作掩護(hù)送信去了。沒想到，海娃在山溝里碰上了鬼子，他靈機(jī)一動(dòng)，把雞毛信拴在了“老頭羊”的尾巴里，瞞過了鬼子小隊(duì)長。一路上海娃受盡了折磨。深夜海娃好不容易從睡得像死豬一樣的鬼子的腿縫里溜了出來。他趕到羊圈里，小心地把雞毛信取了下來，一口氣跑了幾里路。后面?zhèn)诬娨沧穪砹?，海娃又被他們抓回去。他把鬼子帶到了一條山路上，鬼子的騾馬不能爬陡峭的山坡，海娃乘機(jī)拼命往山上爬，愈爬愈遠(yuǎn)，鬼子開槍打中了海娃的手。海娃忍著疼拉開嗓子喊“八路軍叔叔……”海娃把雞毛信交給了張連長。

我覺的在戰(zhàn)爭中的孩子，他們?yōu)榱撕葱l(wèi)自己的祖國和人民，小小年紀(jì)就參與了戰(zhàn)爭，與敵人周旋，斗智斗勇，不怕危險(xiǎn)，不怕死的精神值得我們銘記。聰明的小夜鶯對付了一個(gè)個(gè)德國兵，但他是在冒著生命危險(xiǎn)下進(jìn)行的。有許多小游擊隊(duì)員都死在了德國兵的槍口下。我知道了小夜鶯也是個(gè)不怕危險(xiǎn)，不怕死的小英雄。

生活在戰(zhàn)爭時(shí)期的孩子吃不飽，穿不暖，也沒學(xué)上。不像我們現(xiàn)在一個(gè)個(gè)衣食無憂，衣來伸手，飯來張口，被家長視為掌上明珠，捧在手里怕摔了，含在口里怕化了。小夜鶯、海娃他們生活的非常艱難，王二小離我們而去。我們還有什么理由不珍惜現(xiàn)在的生活？

高莊薛暮橋希望小學(xué)四年級二班武凱樂

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第三篇：讀《夜鶯的歌聲》有感

讀《夜鶯的歌聲》有感

讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章后，小夜鶯的機(jī)智、勇敢、鎮(zhèn)定和待愛國主義精神使我深受感動(dòng)。

當(dāng)?shù)聡鴤儐栃∫国L這里有沒有人的時(shí)候，小夜鶯卻用這里還有貓頭鷹等來罵德國兵。還有一次德國兵問小夜鶯這里有游擊隊(duì)嗎？小夜鶯卻說這里有紅蘑菇、白蘑菇、洋蘑菇……用巧妙的辦法使敵人以為小夜鶯是個(gè)傻子，就不再繼續(xù)追問了。

這個(gè)故事情節(jié)非常生動(dòng)，感人，我學(xué)到了很多。

主要內(nèi)容是：一只唱歌動(dòng)聽的夜鶯被國王看中請進(jìn)宮為他歌唱并給了它豐厚的待遇，但夜鶯并不開心，因?yàn)樗矚g的是自由，后來，隨著一只人造夜鶯的出現(xiàn)，國王漸漸淡忘了那曾經(jīng)給他帶來感動(dòng)熱淚的真夜鶯，于是，夜鶯乘人不備，悄悄飛回了它自己的天地，卻在國王病危的那天又回來了并再次用動(dòng)人的歌聲救活了國王。

這個(gè)故事教會了我……

一個(gè)人要學(xué)會用心傾聽，這樣留給對方的是感動(dòng)，是感激！正是因?yàn)閲鯙橐国L動(dòng)聽歌聲流下的熱淚最終換回了夜鶯對自己的報(bào)答。

一個(gè)人要學(xué)會知恩圖報(bào)。滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，只有這樣，這個(gè)世界才會更美好！

一個(gè)人不能貪圖自己的享樂而奪去別人的自由。每個(gè)人都應(yīng)該擁有屬于自己的天空。

一個(gè)虛假的東西永遠(yuǎn)替代不了貨真價(jià)實(shí)的東西。

這個(gè)小小的故事告訴了我們無論是在何種情況下，都不能喜新厭舊，做人要有始有終懂得怎樣愛戴別人，這樣才會有回報(bào)。

你還記得那個(gè)把鬼子引進(jìn)圈套的王小二嗎？你還記得那個(gè)寧死不屈的雨來嗎？你還記得那個(gè)為游擊隊(duì)送雞毛信的海娃嗎？如果你都知道，那你肯定知道那個(gè)為游擊隊(duì)放哨的小夜鶯吧。他巧妙的用口哨聲跟游擊隊(duì)傳遞情報(bào)，每當(dāng)我讀完《夜鶯的歌聲》這篇文章后，都會不由自主的贊揚(yáng)他的機(jī)智。這篇文章主要講的是前蘇聯(lián)保家衛(wèi)國時(shí)期，一個(gè)叫夜鶯的小男孩，騙取敵人的信任，與敵人巧妙周旋。他邊用口哨聲跟游擊隊(duì)傳遞敵人的人數(shù)與武器數(shù)量，一邊與敵人斗智斗勇，最終把敵人引進(jìn)埋伏圈，把敵人全部消滅了。我覺的`在戰(zhàn)爭中的孩子很不容易，他們?yōu)榱撕葱l(wèi)自己的祖國，小小年紀(jì)就參與了戰(zhàn)爭，與敵人周旋。聰明的小夜鶯對付了一個(gè)個(gè)德國兵，但他是在冒著生命危險(xiǎn)下進(jìn)行的。有許多小游擊隊(duì)員都死在了德國兵的槍口下。我知道了小夜鶯是個(gè)不怕危險(xiǎn)，不怕死的小男孩。第二天，在被燒毀的村子的圍墻旁邊，在那小路分岔的地方，孩子又穿著那件綠上衣，坐在原來那河岸邊削什么東西，并且不時(shí)回過頭去，望望那通向村子的幾條路，好像在等誰似的。我從這句話知道了小夜鶯又在執(zhí)行新的任務(wù)，他的任務(wù)就是把敵人引進(jìn)埋伏圈，消滅敵人，我覺得他是一個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn)的小衛(wèi)士。生活在戰(zhàn)爭時(shí)期的孩子吃不飽，穿不暖，也沒學(xué)上。不想我們現(xiàn)在一個(gè)個(gè)衣食無憂，伸手要錢，張口要飯，被家長視為掌上明珠，捧在手里怕摔了，含在口里怕化了。小夜鶯他生活的非常艱難，我們要珍惜現(xiàn)在的生活。

自從我讀了《夜鶯的歌聲》這篇不錯(cuò)的文章以后，我的內(nèi)心久久不能平靜下來。

悄悄告訴你們，其實(shí)正如標(biāo)題上所寫的，我和主人公“小夜鶯”的品質(zhì)相比起來，我真的是有很多地方不如他啊！《夜鶯的歌聲》里面寫的是：一個(gè)德國軍的軍官逼一小名叫“小夜鶯”的機(jī)智勇敢、聰明伶俐、敢于面對敵人、敢為祖國犧牲自己的生命、具有很多優(yōu)點(diǎn)的小男孩說出一個(gè)叫蘇蒙塔斯村的路怎么走。可小夜鶯無所畏懼，在德國軍的軍官利誘、威逼的方法下沒有上當(dāng)，反而想出種種借口或裝傻來欺騙德國軍的軍官，讓他們以為他非常傻，從他嘴里得不到需要、想要的答案。小夜鶯把他們帶到了游擊隊(duì)員埋伏的地方，游擊隊(duì)員就把他們幾乎都打死了。保護(hù)了蘇蒙塔斯村，也相當(dāng)于保護(hù)了祖國的一片土地。我真是真心地佩服他！

小夜鶯很聰明，不會被軍官欺騙；不會被軍官利用、誘惑；不會因?yàn)檐姽俚耐贫f出真話；不會因?yàn)閷τ谧约簛碚f的一點(diǎn)小利益反倒害了國家；不會……他的品質(zhì)、人格、膽量是多么好啊！而我呢？還記得那一次，我剛學(xué)騎自行車。

老是不會，老是身體保持不出平衡，老是摔跤，手都擦破皮了，疼得不得了，但我忍住，我相信只要堅(jiān)持，總是會學(xué)會的。但在不知是第幾次摔跤后，我的手掌心又出血，真是舊痕未愈又添新傷啊，我越想越委屈，就生氣地一屁股坐在地上“哇——”地哭了起來，還邊哭邊說：“我再也不學(xué)騎自行車了，再也不學(xué)了，學(xué)自行車有什么用？嗚——”一想到這里，我一直很羞愧。是啊，那點(diǎn)傷算得了什么？人家小夜鶯在敵人的面前都無所畏懼，當(dāng)時(shí)敵人要是一開槍，小夜鶯還有命嗎？人家是那么的勇敢，而我呢？要是我當(dāng)時(shí)再勇敢一點(diǎn)，不就能很快學(xué)會騎自行車了嗎？最后，還是爸爸媽媽鼓勵(lì)我：“加油，恬瀅，不要怕，要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)?。　蔽也爬^續(xù)堅(jiān)持下去，最終才學(xué)會的。我不僅勇敢這方面不如小夜鶯，而且我還沒有小夜鶯機(jī)靈。我不得不承認(rèn)，記得有一次，一道簡單的奧數(shù)題，可是我懶得想，所以連題目都懶得讀第二遍就叫道：“這樣的題目太難了，我怎么能做得出來？爸爸，你來教教我?！碑?dāng)時(shí)爸爸正在家里為公司加工一個(gè)什么圖紙，說是很急著要，便對我說：“瀅瀅，爸爸在忙，你自己先想一想，我相信你想得出來?！毕氲贸鰜?，你倒是想得輕松，說不定你等一下也做不出來呢。但我嘴上答應(yīng)著“哦?！逼鋵?shí)，我根本就沒去再想。等了一會兒，爸爸問我想出來了沒有，我回答道：“這么難，怎么想和出來，你來教教我吧?！贝认榈陌职址畔铝耸诸^的事，來到我身邊教我怎么做，我在爸爸的一個(gè)小提示下才能解答出來。

回到學(xué)校，一聽到小伙伴們說是自己做出來的，而且是在沒有人提醒的前提下，我就慚愧得恨不得立刻找一個(gè)洞鉆進(jìn)去。不過，這也是我自己害自己啊，唉。現(xiàn)在，我讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章以后，我從小夜鶯身上汲取了力量，我懂得了做人要勇敢，敢于去面對困難；也懂得了遇到難題要積極思考，不要總是依靠別人來幫助自己。希望在改正了這些我自身的缺點(diǎn)以后，我能成為一個(gè)全新的自己，加油吧！

聽！是誰的歌聲？那么宛轉(zhuǎn)動(dòng)聽，讓我們走去瞧瞧，哦，近了，動(dòng)聽的歌聲越來越大，看！是小“夜鶯?！?/p>

小夜鶯是個(gè)勇敢、睿智的小男孩，他巧妙地把敵人引到了埋伏圈，用鳥叫報(bào)信給游擊隊(duì)，英勇地殲滅了敵人。

小夜鶯是那么勇敢、機(jī)靈，如果是我的話，我面對殘暴的德國兵，早就撒腿就跑了，夜鶯面對咄咄逼人的德國兵，沉著冷靜。在小夜鶯的答語中：“人呢？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了，剛一開火，村子就著火了”，人們邊跑邊喊“野獸來了—就都跑了”。這句話小夜鶯在暗暗地謾罵德國兵，說他們是野獸，是禽獸，冷血的動(dòng)物，冷血的人們，是破壞國家和平的野獸，是殘殺和平的殺手，是我們痛恨的敵人。在生活中我們是父母的小公主、小皇帝，捧在手心怕壞，含在嘴里怕化。我們就像是溫室里的花朵，卻不能變成一個(gè)頂風(fēng)擋雨的小松樹。像張嘎，雨來都小小年紀(jì)，俗話說：“有志不在年高，我們小孩子也是一個(gè)個(gè)的敢于拼搏的大人，野草在哪都能成功是因?yàn)樗苓^風(fēng)，淋過雨，拼搏過，而花朵嬌嫩，是因?yàn)楸慌踔?，輕輕一碰，就都怕碰碎，生了一點(diǎn)病都把家長急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，要把我們放出去，才會成功。

我們不要做家長的掌長明珠了，快做一個(gè)敢于拼搏的小松樹吧！

《夜鶯的歌聲》中的小夜鶯是一個(gè)跟我們同齡的小男孩，他引誘敵人上當(dāng)，還用夜鶯那美妙的歌聲為埋伏在叢林中的游擊隊(duì)發(fā)情報(bào)，體現(xiàn)出了小夜鶯機(jī)智、勇敢和愛國主義的精神。我非常敬佩他的機(jī)智、勇敢。因?yàn)樗麑δ切耻姺浅Ｄ懘螅c那些敵軍對話時(shí)的神態(tài)、表情都非常自然，所以我非常敬佩他對敵軍的膽大、自然。

看完了這篇課文心里久久不能平靜，我常想：如果我是引誘敵人上鉤的小夜鶯，我該怎么辦？如果要讓我跟敵人對話，我該怎么說？如果讓我傳遞情報(bào)，我該怎么辦？如果……。我們現(xiàn)在在這么幸福的世界里還不知足，何況那是在戰(zhàn)爭時(shí)期啊！所以我們要珍惜現(xiàn)在的幸福時(shí)光，好好讀書，好好學(xué)習(xí)，為祖國獻(xiàn)出一份力量，增添一份光彩。

文中以戰(zhàn)爭為背景，“小夜鶯”面對軍官每次突如其來的問題，都把軍官給麻痹了，使敵人以為自己是個(gè)什么都不懂的小孩，使敵人迷惑了。

“小夜鶯”面對著軍官物質(zhì)的引誘，他不在乎，軍官對他的夸獎(jiǎng)，他不聽，軍官嚇唬他，沒有嚇倒。軍官問他這里只有他嗎？他轉(zhuǎn)移話題，把自己比作鳥，說麻雀、烏鴉、貓頭鷹多著呢，就算軍官問他這有沒有人？他巧妙應(yīng)對，還話里有話、一語雙關(guān)，說：“戰(zhàn)爭一開始，村子就著火了。都喊‘野獸來了！野獸來了！’就跑了?！边@里表面看除了村子里的人蠢，可仔細(xì)一想，就是軍官們是野獸，畜牲都不如的意思。當(dāng)軍官問這里有沒有游擊隊(duì)，他靈活應(yīng)對，把游擊隊(duì)轉(zhuǎn)移話題，轉(zhuǎn)成蘑菇，使敵人覺得問他什么都問不出?！靶∫国L”用歌聲巧妙報(bào)信，使游擊隊(duì)得知消息，把敵人打敗了。

我想對小夜鶯說：“你真?zhèn)ゴ蟆保∫国L的愛國品質(zhì)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

我們第4單元學(xué)了一篇課文叫做《夜鶯的歌聲》，這篇課文主要講一個(gè)小男孩的故事，故事的一開頭講的是蘇聯(lián)的戰(zhàn)爭剛剛結(jié)束，就有一小隊(duì)德國兵進(jìn)入小男孩的村莊，便開始詢問小男孩起來，小男孩總是一語雙關(guān)、臨危不懼如果我和他比簡直無法對比。

文章的一開頭是：蘇聯(lián)的戰(zhàn)爭剛剛結(jié)束，就有一小隊(duì)德國兵進(jìn)入的村莊，看見一個(gè)小男孩就大聲叫他過來，小男孩到軍官身邊，軍官便開始詢問小男孩起來，小男孩還沒有到軍官身邊的時(shí)候，軍官就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)小男孩不知道他在削什么，便開始問小男孩他在削什么，小男孩從嘴里掏出一個(gè)小玩意，剛才兇惡的軍官便開始變得溫柔起來，他的目的是想從小男孩的嘴里問出點(diǎn)什么來，可是小男孩總是一語雙關(guān)，所以軍官就覺得從小男孩的問不出什么來，軍官就不再問了

文章的中間是：軍官問小男孩：“村子里就剩你一個(gè)了嗎？”“怎么會只剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個(gè)！”這個(gè)對話表示小男孩的機(jī)智和聰明，再后來軍官讓小男孩帶路，叫他帶到一個(gè)村子里，小男孩其實(shí)是把軍官引進(jìn)游擊隊(duì)的范圍里。

文章的結(jié)尾是小男孩又在原來那個(gè)地方等敵人上釣。

生活中的我是那么的膽小，遇到一些困難就想著躲避，想著退縮，沒有毅力，沒有勇氣。我和小男孩對比我差遠(yuǎn)了。

遠(yuǎn)的不說，單說上個(gè)星期天我遇到一道數(shù)學(xué)難題，根本無從想起，老師也沒有講過，不會做。所以我就一扔不管它了。結(jié)果，星期一回到學(xué)校，老師一講，其實(shí)這一題的題型早就講過了，只不過我當(dāng)時(shí)沒有認(rèn)真聽，而且做這一題時(shí)又沒有深入去想，所以就不懂得做了。

小男孩是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

第四篇：讀《夜鶯與玫瑰》有感

讀《夜鶯與玫瑰》有感

在暑假里，我讀了王爾德大師的《夜鶯與玫瑰》。書里那些精彩的對話，感人的情節(jié)，至今讓我深受感動(dòng)。

這個(gè)故事講述了一個(gè)男青年為了取得愛情，想要送給他的愛人一朵紅玫瑰，可當(dāng)時(shí)他只有白玫瑰，為了這事，他覺得煩惱不已。這件事讓一只夜鶯聽見了，它打聽到可以用自己的鮮血來染紅白玫瑰，于是讓花枝上的刺扎進(jìn)自己的身體。夜鶯的鮮血把白玫瑰染紅了，但夜鶯卻死去了。

夜鶯為了幫助男青年實(shí)現(xiàn)愿望，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。這種樂于助人、不惜犧牲自己的精神深深地打動(dòng)了我。縱觀現(xiàn)實(shí)社會，在我們的身邊，不是也有很多樂于助人、不顧個(gè)人安危的事跡么？勇斗持刀歹徒的黃德山；勇抓持刀竊賊的姚振寶；勇救被搶劫女出租車司機(jī)的劉曉威；智擒系列搶劫出租司機(jī)案嫌疑人的韓勝利；勇抓偷車賊的李向昆；勇擒肇事逃逸司機(jī)的張振；勇斗竊賊的李洪；救火英雄梁鐵練和污水井中勇救兒童的何士余。他們都是有著夜鶯精神的人，都是為社會、人們所歌頌的英雄。

夜鶯和我們身邊的英雄們的善良、樂于助人，除了帶給我們感動(dòng)之外，還給社會傳遞了一種正義的能量，使得社會更加和諧，更加美。我立志做一個(gè)對社會有用的人，長大后為社會、為國家貢獻(xiàn)出自己的力量。

廣東廣州天河區(qū)棠東小學(xué)五年級:白丞宇

第五篇：讀《夜鶯的歌聲》有感（范文）

讀《夜鶯的歌聲》有感

豐寧一小五年四班 張博文

聽！是誰的歌聲？那么宛轉(zhuǎn)動(dòng)聽，讓我們走去瞧瞧，哦，近了，動(dòng)聽的歌聲越來越大，看！是小夜鶯。

小夜鶯是個(gè)勇敢、睿智的小男孩，他巧妙地把敵人引到了埋伏圈，用鳥叫報(bào)信給游擊隊(duì)，英勇地殲滅了敵人。

小夜鶯是那么勇敢、機(jī)靈，如果是我的話，我面對殘暴的德國兵，早就撒腿就跑了，夜鶯面對咄咄逼人的德國兵，沉著冷靜。在小夜鶯的答語中：人呢？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了，剛一開火，村子就著火了，人們邊跑邊喊野獸來了就都跑了。這句話小夜鶯在暗暗地謾罵德國兵，說他們是野獸，是禽獸，冷血的動(dòng)物，冷血的人們，是破壞國家和平的野獸，是殘殺和平的殺手，是我們痛恨的敵人。在生活中我們是父母的小公主、小皇帝，捧在手心怕壞，含在嘴里怕化。我們就像是溫室里的花朵，卻不能變成一個(gè)頂風(fēng)擋雨的小松樹。像張嘎，雨來都小小年紀(jì)，俗話說：有志不在年高，我們小孩子也是一個(gè)個(gè)的敢于拼搏的大人，野草在哪都能成功是因?yàn)樗苓^風(fēng)，淋過雨，拼搏過，而花朵嬌嫩，是因?yàn)楸慌踔p輕一碰，就都怕碰碎，生了一點(diǎn)病都把家長急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，要把我們放出去，才會成功。

我們不要做家長的掌長明珠了，快做一個(gè)敢于拼搏的小松樹吧！五年級:張博文