第一篇：培訓(xùn)小主持人心得

培訓(xùn)小主持人的心得

培訓(xùn)小主持，雖然也有好幾年了，雖然培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的學(xué)校主持人，其中也有幾個(gè)也主持過鎮(zhèn)上的一些大型晚會(huì)。但很多時(shí)候都是憑著自己以往的經(jīng)驗(yàn)對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，也沒有一個(gè)系統(tǒng)的培訓(xùn)方法。昨天忙完了鎮(zhèn)上的合唱比賽，突然想到要把這么多年的一些培訓(xùn)反思寫下來。

第一次培訓(xùn)小主持人還得追朔到2005年鳳崗鎮(zhèn)評(píng)教育強(qiáng)鎮(zhèn)那年，因?yàn)橐M織一場匯報(bào)演出，而我有主持的經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)小主持的任務(wù)就落在了我身上。這么重大的任務(wù)，讓我一時(shí)不知所措。開始只有硬著頭皮上，摸著石頭過河。當(dāng)時(shí)主持人的年齡跨度還很大，最小的一對(duì)是6歲，最大的一對(duì)是16歲，還有一對(duì)是十歲，所以在用詞方面，站姿方面……要求都不同。不過，我很快就根據(jù)他們的年齡特征寫出了主持稿。然后就是站姿的訓(xùn)練，當(dāng)時(shí)有兩個(gè)男孩子平時(shí)說話還好，但一說臺(tái)詞就很緊張。幾次訓(xùn)練都未果，后來我覺得應(yīng)該是這兩個(gè)孩子不夠自信導(dǎo)致的效果。其實(shí)，每個(gè)人在臺(tái)上都會(huì)緊張，但有些人會(huì)很快化解，而有些人就會(huì)越來越緊張，緊張后就會(huì)表情僵硬，口齒不伶俐，有時(shí)候還會(huì)伴隨著各種小動(dòng)作。這兩個(gè)小男孩就是典型的緊張綜合癥。如何消除他們的緊張呢，那就得從培養(yǎng)他們的自信開始。有些人說自信不是一朝一夕的事，但自信也可以通過某些事建立起來的。對(duì)于這兩個(gè)男孩子，我首先了解他們的一些優(yōu)點(diǎn)，就他們的優(yōu)點(diǎn)一直鼓勵(lì)他們，每次都會(huì)在言語上給予他們更多的鼓勵(lì)。漸漸地，他們的腰板更直了，眼神不會(huì)亂跑了，表情也自然了，說話也不會(huì)哆嗦了。

在培訓(xùn)主持人時(shí)，我對(duì)他們的每一個(gè)動(dòng)作要求都非常嚴(yán)格，如出場時(shí)的動(dòng)作、表情、步伐，站的位置，站姿，拿麥克風(fēng)的方法，在念臺(tái)詞時(shí)要注意語氣，語速等等。每次訓(xùn)練的時(shí)候，我都不厭其煩的重復(fù)這些動(dòng)作。開始學(xué)生不理解，認(rèn)為這么簡單的動(dòng)作他們?cè)缇蜁?huì)了，為什么還要反反復(fù)復(fù)的練。其實(shí)，越是簡單越是他們熟悉的動(dòng)作，改起來就更難。所以，對(duì)于他們的一些毛病，只能在不斷的練習(xí)中去改。

最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)然是聲音，被選的小主持人聲線一般都很好，但他們就像是一塊未磨的玉，所以在訓(xùn)練時(shí)，我比較注重他們的發(fā)音的位置，語速，不同的句子有不同的語氣。如：陳述性的句子一般語速較快，抒發(fā)性的句子一般語速比較慢。一開始培訓(xùn)時(shí)，只能直接幫他們把重點(diǎn)的字畫出來，然后示范，最后反復(fù)練習(xí)。到后來，有了登臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)后，他們就不怎么需要我示范，只是幫他們找出重點(diǎn)的字就行了。

最后一個(gè)就是小主持人的應(yīng)變能力，這種能力并不是一次主持就能獲得的，這需要幾次的主持經(jīng)驗(yàn)積累才能獲得。但每次上臺(tái)前，我都會(huì)傳授他們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的方法。如：節(jié)目沒準(zhǔn)備好時(shí)，可以找話題和觀眾互動(dòng)；麥克風(fēng)突然沒聲音時(shí)，可以從容地回去換一個(gè)，然后幽默地說句話，有時(shí)候是臨場突然新增加了一些內(nèi)容……

培訓(xùn)小主持人雖然辛苦，但看到他們?cè)谂_(tái)上出色的表現(xiàn)，還臺(tái)下觀眾認(rèn)可的神情，我覺得非常值得。小主持人培訓(xùn)班教學(xué)總結(jié)? 一學(xué)期來，我們堅(jiān)持以活動(dòng)育人的宗旨，采用形式多樣的教學(xué)方法，以學(xué)生快樂成長為目的，順得完成了工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、基本情況

小主持人培訓(xùn)班教學(xué)總結(jié)

快樂成長為目的，順得完成了工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、基本情況

本班共有70人，分為兩個(gè)組。

二、做法與成效

一學(xué)期來，我們堅(jiān)持以活動(dòng)育人的宗旨，采用形式多樣的教學(xué)方法，以學(xué)生1.根據(jù)教材，結(jié)合學(xué)生的基本情況，我在教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)情境，開展游戲等靈活多樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生在快樂中系統(tǒng)教讓地了解并掌握語音基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的口齒清晰度、音質(zhì)的優(yōu)美程度，針對(duì)容易錯(cuò)的內(nèi)容，如平翹舌音，前后鼻音，我逐個(gè)認(rèn)真糾正，反復(fù)示范指導(dǎo)，效果較為明顯，學(xué)生的普通話水平有所提高。

2.在教學(xué)中，我注重基本功訓(xùn)練，經(jīng)常進(jìn)行站姿，坐姿，走姿，表情、氣息的訓(xùn)練，使學(xué)生能較正確運(yùn)用語氣語調(diào)、神態(tài)動(dòng)作等技巧。

3.通過藝術(shù)表演、作品賞析，進(jìn)一步提高學(xué)生的理解能力、感受能力、對(duì)藝術(shù)真實(shí)的洞察和體驗(yàn)?zāi)芰ΑＭㄟ^系統(tǒng)的繞口令訓(xùn)練、兒歌朗誦、詩歌朗誦、節(jié)目主持訓(xùn)練、表演訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的綜合表演能力，增強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力，同時(shí)感受表演藝術(shù)的樂趣與內(nèi)涵。在每一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我都讓每位學(xué)生最少有一次上臺(tái)的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生每一次上臺(tái)的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生達(dá)到語言規(guī)范、口齒伶俐，同時(shí)提高了主持、朗誦、講故事的表達(dá)能力，培養(yǎng)了學(xué)生良好的語言藝術(shù)素養(yǎng)和整體素質(zhì)，塑造了學(xué)生的健全人格，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

三、存在的問題

由于學(xué)生年齡差距較大，最小的為6歲，最大的為9歲，且學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，所在上課的難度較大，雖然采取了多種方法，但仍存在著不能兼顧到所有學(xué)生的現(xiàn)在，學(xué)生在自己練習(xí)的時(shí)候注意力不集中，不夠認(rèn)真的現(xiàn)象。

四、對(duì)下學(xué)期班級(jí)工作的建議 基于以上情況，建議下一期培訓(xùn)按年齡層次分開教學(xué)。同時(shí)，我將不斷努力，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在樂中學(xué)，在學(xué)中樂，著重培養(yǎng)孩子當(dāng)眾說話的自信心，訓(xùn)練學(xué)生普通話發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生的語感，語速及語言組織能力，掌握主持的基本技巧，提高臨場心理水平，通過對(duì)語言基本功的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生普通話及培養(yǎng)基本語感；通過形體訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生基本主持人風(fēng)范；通過主持人能力的系統(tǒng)訓(xùn)練，掌握主持節(jié)目的基本技巧，塑造學(xué)生的健全人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。正文：

這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多，更讓我改變了不少。

白老師的“價(jià)值觀與性行為”讓我從一開始看到性行為三個(gè)字只能單純的想到男女，轉(zhuǎn)變?yōu)槊靼缀驼J(rèn)識(shí)到其實(shí)還有廣義的性行為，它是要從生理、心理、社會(huì)三方面來理解的。也讓我在這方面有了一定的脫敏。不再一提到這方面的東西就很難啟齒了。

李老師的預(yù)防艾滋病讓我更加了解了這方面的有關(guān)知識(shí)，更讓我明白同伴教育的必然性。

王老師的教導(dǎo)讓我學(xué)到了很多今后做這方面主持人的方法與技巧。

總之，這次培訓(xùn)是極具意義的，更讓我們每個(gè)培訓(xùn)學(xué)員感受到了這份工作的公益性與重要性。蔡琴

短短的兩天培訓(xùn)的過程的確給我留下了很深的印象。這兩天我們一起經(jīng)歷脫敏的過程，一起去探討一些看似難以啟齒卻是很現(xiàn)實(shí)的關(guān)于性的問題，一起從活動(dòng)中成長開始了解一個(gè)主持人應(yīng)該具備的素質(zhì)。其實(shí)給我印象很深的是那個(gè)畫生殖器圖的活動(dòng)，因?yàn)閷?duì)于看到這種圖我們年輕人都挺害羞的，但是現(xiàn)在卻要我們畫出來，的確要付出勇氣。而且其中的討論活動(dòng)讓我們每一個(gè)人有發(fā)表自己看法的機(jī)會(huì)，其中不乏精彩的發(fā)言引得大家哈哈大笑，我覺得我自己表現(xiàn)也很積極。最后的試講的環(huán)節(jié)，我很遺憾因?yàn)楸容^忙沒能申請(qǐng)去講演，但是看到大家從中鍛煉也很開心。同伴教育，與你我通行！戴源

前些天參加了蒲公英的同伴教育，我的感觸很大，同伴教育的主題很敏感，但是它也是個(gè)很實(shí)際的問題，只是我們的傳統(tǒng)觀念在影響著我們，讓我們難以啟齒，其實(shí)與其壓抑著，等待著問題的爆發(fā)，不如我們慢慢地去開導(dǎo)，我覺得這就是我們蒲公英的使命。我們雖然是一個(gè)剛剛成立的社團(tuán)，影響不大，大家也都沒有經(jīng)驗(yàn)，不知道如何開展，我們雖然經(jīng)過脫敏培訓(xùn)，也模擬主持會(huì)議，但是畢竟在實(shí)際操作中會(huì)產(chǎn)生各種各樣的問題，我們不得而知，我想，這既是我們的劣勢，也應(yīng)該成為我們的優(yōu)勢，俗話說，初生牛犢不怕虎，我們沒有被條條框框束縛住，我們的發(fā)揮空間很大，這為我們探索一條適合大學(xué)生教育的道路奠定基礎(chǔ)。郭健健

在進(jìn)入大學(xué)的茫然與迷途中，同伴教育的出現(xiàn)，無疑對(duì)我來說是黑暗中的一盞明燈。懷著對(duì)性知識(shí)的不解、迷茫和渴望，我參加了“蒲公英”志愿者團(tuán)隊(duì)，成為了同伴的一員。在這次志愿者培訓(xùn)活動(dòng)中，我結(jié)交了很多志同道合的朋友，并且學(xué)到了許許多多寶貴的知識(shí)和主持的技巧，例如避孕的方法等等。

總之，這次的活動(dòng)讓我體會(huì)了很多，同時(shí)也給了我很大的責(zé)任，我們作為志愿者，有義務(wù)把性知識(shí)傳播給眾人。但是，我對(duì)搞好同伴教育十分有信心，我充滿了斗志，我堅(jiān)信，我們的“蒲公英”會(huì)越來越好！劉思雨

兩天的同伴教育培訓(xùn)很短暫卻又很漫長。周末兩天好像完全脫離了課堂教育，像參加了一個(gè)夏令營般。內(nèi)容是平時(shí)課堂上不會(huì)講的，形式又是如此豐富，還認(rèn)識(shí)了以前不認(rèn)識(shí)的同院同學(xué)。

對(duì)于性方面的知識(shí)有了更多的了解，對(duì)性也基本不會(huì)羞于言辭，可以大膽說出性行為和生殖器官的學(xué)名，對(duì)性基本已經(jīng)脫敏了。

十分欣賞培訓(xùn)老師，正是她們正派的，坦然的言傳身授以及她們?yōu)槲覀儎?chuàng)設(shè)的安全、融洽的氛圍使我們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)和主持技巧，沒有絲毫的顧忌和不安。最后希望我們“蒲公英”同伴教育能辦得成功，然后傳承下去。孟玉婷

同伴教育，當(dāng)我第一次聽到這個(gè)詞的時(shí)候感覺到的是莫名。在與老師和同學(xué)的點(diǎn)滴交流后，腦海中慢慢有了初步的輪廓。原來所謂的peer education指的是由年齡相近的人向同伴們講授關(guān)于生殖健康和AIDS的一些常識(shí)。

但真正對(duì)它有全新的認(rèn)識(shí)是在這兩天的主持人培訓(xùn)中。作為一名同伴教育的主持人，有些素質(zhì)是不可缺少的。首先，最基本的素質(zhì)就是要“臉皮厚”。因?yàn)樽鳛橹鞒秩?，我們不可避免地要涉及一些很敏感的話題，因此就需要我們能將這些話勇敢地說出來。記得學(xué)習(xí)的第一天，鍛煉我們的就是說“不”的能力。一些日常生活中很有可能發(fā)生而我們卻從未正視、從未思考的問題接連不斷地襲來，我們需要換位思考，設(shè)身處地地分析，大膽地說出心中的想法，并思考如何才能表達(dá)得更好。這種鍛煉看似簡單，卻是實(shí)實(shí)在在地在解決身邊的難題。通過練習(xí)說“不”，我感覺自己的思想成熟了不少。接下來，我們還聽了許多關(guān)于艾滋病、避孕等方面的講座，也通過一系列的游戲更好地認(rèn)識(shí)到了AIDS傳播的迅速及保護(hù)自身的重要性，并且模擬著當(dāng)了一回同伴教育主持人，有了一份全新的體驗(yàn)，收獲了寶貴的財(cái)富。

通過這次學(xué)習(xí)，我更明白了這樣一個(gè)道理——我可以不同意你的觀點(diǎn)，但我堅(jiān)決捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。同時(shí)我也更清楚地認(rèn)識(shí)到了對(duì)于社會(huì)上的一些特殊群體要抱有寬容的心。短短的兩天也許并不夠，然而老師和伙伴們已經(jīng)給我們指明了方向，我們需要做的是利用課余時(shí)間來不斷的充實(shí)自己，掌握住更多的專業(yè)知識(shí)。技巧這東西并不是教就能學(xué)會(huì)的，這是在長期的實(shí)踐中慢慢積累的。我相信只要不斷地努力，勇于嘗試，在往后的主持過程中我會(huì)不斷地提升自己。相信我們一定能踏踏實(shí)實(shí)地幫助到許多人。史貝裔

在以前，當(dāng)周圍人們談?wù)摰接嘘P(guān)性的話題的時(shí)候，我內(nèi)心總是有一種抵抗情緒，覺的作為一個(gè)中學(xué)生在大庭廣眾情況下談?wù)撨@個(gè)話題不太好。經(jīng)過“蒲公英同伴教育”兩天的培訓(xùn)，讓我對(duì)性有了新的改觀，作為新一代的大學(xué)生，不應(yīng)該逃避與我們生活息息相關(guān)的話題，應(yīng)該大膽面對(duì)性問題。通過這兩天的活動(dòng)，同伴教育不僅僅能夠增加我們對(duì)年輕人的生殖健康，預(yù)防艾滋病的知識(shí)同時(shí)也能夠加強(qiáng)我們?cè)诮涣?，主持等方面的能力?/p>

同伴教育讓我們體味到什么是合作，什么是平等，什么是關(guān)愛。就像各個(gè)主持人所說的那樣，蒲公英是一個(gè)大家庭，是一個(gè)其樂融融，充滿溫馨的大家庭，讓我們?cè)谶@個(gè)大家庭中收獲友誼，收獲歡笑 占航

參加了“蒲公英”同伴教育主持人培訓(xùn)，我不僅僅學(xué)習(xí)到了一些有關(guān)性方面的知識(shí)。并且讓我們樹立了正確的愛情觀。讓我們明白了性的重要性，性行為需要慎重的考慮。同時(shí)，我們又學(xué)會(huì)了一些主持技巧。經(jīng)過試講我們鍛煉了能力，提高了控制場面，隨機(jī)應(yīng)變，調(diào)節(jié)氣氛等等主持技能。使我們的表達(dá)能力和表現(xiàn)能力得到很好的鍛煉。收獲頗多。

同時(shí)，我覺得我們的同伴教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，為我國的優(yōu)生優(yōu)育做出巨大的貢獻(xiàn)。張競可

蒲公英有著天下生物稍有的頑強(qiáng)生命力，風(fēng)吹到哪里，它就可以在那里生根發(fā)芽。我想我們同伴教育這個(gè)團(tuán)隊(duì)之所以取名“蒲公英”正是欣賞其生命力之頑強(qiáng)。從報(bào)名這個(gè)團(tuán)隊(duì)到面試，直到這兩天培訓(xùn)開始的前一秒，我的心里都在爭執(zhí)著。一方面希望有所嘗試，另一方面又對(duì)“性”這個(gè)話題很敏感。擔(dān)心自己是不是真的能夠參與其中。懷著這份擔(dān)心我開始了第一天的培訓(xùn)。在老師的精彩講解中，我驚奇的發(fā)現(xiàn)原來“性”這個(gè)話題也可以在一個(gè)個(gè)小游戲中輕松的走進(jìn)我們。我的擔(dān)心開始有些消退。而讓這份擔(dān)心徹底消退的卻是第二天的試講，當(dāng)我可以站在25位志愿者面前把“性”這個(gè)敏感的話題說出來之時(shí)，我終于可以肯定我能參與到這個(gè)隊(duì)伍中。

兩天的培訓(xùn)，從我們每位同伴的歡聲笑語中，我真正的看到了“蒲公英”的精神，我相信在風(fēng)的幫助下，我們會(huì)越走越遠(yuǎn)。朱一丹

兩天的同伴教育培訓(xùn)在一片歡笑聲中結(jié)束。雖然兩天中大家都很辛苦。尤其是第一天晚上，有的同學(xué)為了第二天的活動(dòng)準(zhǔn)備到很晚。但大家都樂在其中。我們?cè)谟淇炫c輕松的氛圍中度過了兩天。同伴教育的話題大都是我們?nèi)粘Ｉ钪胁淮竽玫阶烂鎭碛懻摰模窃谶@里，在這種氛圍中，我們可以暢所欲言，大膽發(fā)表想法，沒有必要緊張，這是一個(gè)寬松的環(huán)境，可以讓自己更加放松。在這次的活動(dòng)中我也學(xué)到了不少知識(shí)，更加懂得如何去提高自己的生活質(zhì)量，更好地利用身邊的資源使自己生活得更好。老師耐心而又仔細(xì)的講解使我們收益頗豐。他們繪聲繪色，充滿激情的講解不時(shí)地感染著我們。我們也是積極踴躍發(fā)言，大膽發(fā)表自己的看法。他們通過做游戲把我們帶入了又一個(gè)高潮。如艾滋病傳播游戲讓我們更加清楚地了解艾滋病的傳播。

其實(shí)我受益更多的是如何做好一個(gè)同伴教育的主持人，給我們的同伴講解有關(guān)的知識(shí)。以前我很少敢在大家面前發(fā)言，但是這次我要作為主持人站在大家面前給大家講解，這對(duì)我來說是不小的挑戰(zhàn)。但是通過這次的嘗試，我覺得自己已經(jīng)有了很大的改變，我相信將來自己一定能做得更好。左祎

性，這是我們向來避諱談?wù)摰脑掝}。一直以來，提到這個(gè)話題大家都會(huì)感到害羞，也很少有人在眾人面前談?wù)摚鼪]人會(huì)去宣傳，進(jìn)行性教育。而這次培訓(xùn)之后，我對(duì)性這個(gè)話題不再那么敏感，不會(huì)感到提到他都那么害羞，甚至害怕。也因這次培訓(xùn)，我對(duì)有關(guān)性方面的知識(shí)了解的更多了，讓自己日后能更大程度地免于疾病困擾增加了保障。兩天的培訓(xùn)雖短，但我已除去了對(duì)涉及性的人事的尷尬，相信日后能做好性知識(shí)的傳播者，讓更多的人像我一樣接受，并逐漸感染別人，讓更多的人能免受某些疾病的困擾。彭優(yōu)

很高興能參加“浦公英”同伴教育主持人培訓(xùn)班，成為其中的一員。通過這兩天的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多。當(dāng)初加入這個(gè)團(tuán)體，純粹是出于對(duì)“艾滋病”研究及性教育的興趣。在這兩天里，我感受到：參加同伴教育不僅僅需要的是興趣，更重要的是要努力使自己做好一名同伴教育的主持人，用生動(dòng)形象獨(dú)特的教育方式去感染那些同伴們，既而讓他們?nèi)ジ腥靖嗟耐椋?/p>

同伴教育的老師們給我留下了深刻的印象，他們用風(fēng)趣的談吐以及別出心裁的主持方式，把“性”這一敏感的話題淋漓盡致地展示給我們。接著讓我們模擬主持，把知識(shí)與實(shí)踐有效地結(jié)合在一起，并在一次又一次的碰壁中收獲了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為以后更好地主持相關(guān)培訓(xùn)奠定了一定的基礎(chǔ)。

由于對(duì)生物研究比較感興趣，我一直比較關(guān)注這方面的新的發(fā)現(xiàn)及成果。9月24號(hào)，我在報(bào)紙上看到一篇關(guān)于“艾滋病”的報(bào)道：美國和泰國研究人員24日共同宣布，雙方合作開發(fā)試驗(yàn)的一種“聯(lián)合疫苗”可以將人體感染艾滋病病毒的風(fēng)險(xiǎn)降低31.2％。這是人類首次獲得具有免疫效果的艾滋病疫苗。研究人員當(dāng)天在曼谷舉行的新聞發(fā)布會(huì)上介紹說，這種“聯(lián)合疫苗”是由兩種疫苗組成的，其中一種負(fù)責(zé)刺激免疫系統(tǒng)，使其做好攻擊艾滋病病毒的準(zhǔn)備；第二種則擔(dān)當(dāng)“助攻手”，負(fù)責(zé)增強(qiáng)免疫反應(yīng)。但此前的試驗(yàn)顯示，這兩種疫苗獨(dú)立使用均無效果。新華社

一種疫苗具有降低不足三分之一感染風(fēng)險(xiǎn)的免疫效果,遠(yuǎn)未達(dá)到可以大規(guī)模進(jìn)入臨床應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn),但其重要意義在于,它驅(qū)散了人類在艾滋病疫苗研究領(lǐng)域長期躑躅不前的陰霾,給人們帶來了成功抗擊艾滋病的新希望，這也給我們這些同伴教育者增加了前進(jìn)的動(dòng)力！趙云霞

第二篇：培訓(xùn)小主持人的心得（范文模版）

培訓(xùn)小主持人的心得

培訓(xùn)小主持，雖然也有好幾年了，雖然培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的學(xué)校主持人，其中也有幾個(gè)也主持過鎮(zhèn)上的一些大型晚會(huì)。但很多時(shí)候都是憑著自己以往的經(jīng)驗(yàn)對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，也沒有一個(gè)系統(tǒng)的培訓(xùn)方法。昨天忙完了鎮(zhèn)上的合唱比賽，突然想到要把這么多年的一些培訓(xùn)反思寫下來。

第一次培訓(xùn)小主持人還得追朔到2005年鳳崗鎮(zhèn)評(píng)教育強(qiáng)鎮(zhèn)那年，因?yàn)橐M織一場匯報(bào)演出，而我有主持的經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)小主持的任務(wù)就落在了我身上。這么重大的任務(wù)，讓我一時(shí)不知所措。開始只有硬著頭皮上，摸著石頭過河。當(dāng)時(shí)主持人的年齡跨度還很大，最小的一對(duì)是6歲，最大的一對(duì)是16歲，還有一對(duì)是十歲，所以在用詞方面，站姿方面……要求都不同。不過，我很快就根據(jù)他們的年齡特征寫出了主持稿。然后就是站姿的訓(xùn)練，當(dāng)時(shí)有兩個(gè)男孩子平時(shí)說話還好，但一說臺(tái)詞就很緊張。幾次訓(xùn)練都未果，后來我覺得應(yīng)該是這兩個(gè)孩子不夠自信導(dǎo)致的效果。其實(shí)，每個(gè)人在臺(tái)上都會(huì)緊張，但有些人會(huì)很快化解，而有些人就會(huì)越來越緊張，緊張后就會(huì)表情僵硬，口齒不伶俐，有時(shí)候還會(huì)伴隨著各種小動(dòng)作。這兩個(gè)小男孩就是典型的緊張綜合癥。如何消除他們的緊張呢，那就得從培養(yǎng)他們的自信開始。有些人說自信不是一朝一夕的事，但自信也可以通過某些事建立起來的。對(duì)于這兩個(gè)男孩子，我首先了解他們的一些優(yōu)點(diǎn)，就他們的優(yōu)點(diǎn)一直鼓勵(lì)他們，每次都會(huì)在言語上給予他們更多的鼓勵(lì)。漸漸地，他們的腰板更直了，眼神不會(huì)亂跑了，表情也自然了，說話也不會(huì)哆嗦了。

在培訓(xùn)主持人時(shí)，我對(duì)他們的每一個(gè)動(dòng)作要求都非常嚴(yán)格，如出場時(shí)的動(dòng)作、表情、步伐，站的位置，站姿，拿麥克風(fēng)的方法，在念臺(tái)詞時(shí)要注意語氣，語速等等。每次訓(xùn)練的時(shí)候，我都不厭其煩的重復(fù)這些動(dòng)作。開始學(xué)生不理解，認(rèn)為這么簡單的動(dòng)作他們?cè)缇蜁?huì)了，為什么還要反反復(fù)復(fù)的練。其實(shí)，越是簡單越是他們熟悉的動(dòng)作，改起來就更難。所以，對(duì)于他們的一些毛病，只能在不斷的練習(xí)中去改。

最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)然是聲音，被選的小主持人聲線一般都很好，但他們就像是一塊未磨的玉，所以在訓(xùn)練時(shí)，我比較注重他們的發(fā)音的位置，語速，不同的句子有不同的語氣。如：陳述性的句子一般語速較快，抒發(fā)性的句子一般語速比較慢。一開始培訓(xùn)時(shí)，只能直接幫他們把重點(diǎn)的字畫出來，然后示范，最后反復(fù)練習(xí)。到后來，有了登臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)后，他們就不怎么需要我示范，只是幫他們找出重點(diǎn)的字就行了。

最后一個(gè)就是小主持人的應(yīng)變能力，這種能力并不是一次主持就能獲得的，這需要幾次的主持經(jīng)驗(yàn)積累才能獲得。但每次上臺(tái)前，我都會(huì)傳授他們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的方法。如：節(jié)目沒準(zhǔn)備好時(shí)，可以找話題和觀眾互動(dòng)；麥克風(fēng)突然沒聲音時(shí)，可以從容地回去換一個(gè)，然后幽默地說句話，有時(shí)候是臨場突然新增加了一些內(nèi)容……

培訓(xùn)小主持人雖然辛苦，但看到他們?cè)谂_(tái)上出色的表現(xiàn)，還臺(tái)下觀眾認(rèn)可的神情，我覺得非常值得。小主持人培訓(xùn)班教學(xué)總結(jié)? 一學(xué)期來，我們堅(jiān)持以活動(dòng)育人的宗旨，采用形式多樣的教學(xué)方法，以學(xué)生快樂成長為目的，順得完成了工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、基本情況

小主持人培訓(xùn)班教學(xué)總結(jié)

快樂成長為目的，順得完成了工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、基本情況

本班共有70人，分為兩個(gè)組。

二、做法與成效

一學(xué)期來，我們堅(jiān)持以活動(dòng)育人的宗旨，采用形式多樣的教學(xué)方法，以學(xué)生1.根據(jù)教材，結(jié)合學(xué)生的基本情況，我在教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)情境，開展游戲等靈活多樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生在快樂中系統(tǒng)教讓地了解并掌握語音基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的口齒清晰度、音質(zhì)的優(yōu)美程度，針對(duì)容易錯(cuò)的內(nèi)容，如平翹舌音，前后鼻音，我逐個(gè)認(rèn)真糾正，反復(fù)示范指導(dǎo)，效果較為明顯，學(xué)生的普通話水平有所提高。

2.在教學(xué)中，我注重基本功訓(xùn)練，經(jīng)常進(jìn)行站姿，坐姿，走姿，表情、氣息的訓(xùn)練，使學(xué)生能較正確運(yùn)用語氣語調(diào)、神態(tài)動(dòng)作等技巧。

3.通過藝術(shù)表演、作品賞析，進(jìn)一步提高學(xué)生的理解能力、感受能力、對(duì)藝術(shù)真實(shí)的洞察和體驗(yàn)?zāi)芰?。通過系統(tǒng)的繞口令訓(xùn)練、兒歌朗誦、詩歌朗誦、節(jié)目主持訓(xùn)練、表演訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的綜合表演能力，增強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力，同時(shí)感受表演藝術(shù)的樂趣與內(nèi)涵。在每一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我都讓每位學(xué)生最少有一次上臺(tái)的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生每一次上臺(tái)的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生達(dá)到語言規(guī)范、口齒伶俐，同時(shí)提高了主持、朗誦、講故事的表達(dá)能力，培養(yǎng)了學(xué)生良好的語言藝術(shù)素養(yǎng)和整體素質(zhì)，塑造了學(xué)生的健全人格，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

三、存在的問題

由于學(xué)生年齡差距較大，最小的為6歲，最大的為9歲，且學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，所在上課的難度較大，雖然采取了多種方法，但仍存在著不能兼顧到所有學(xué)生的現(xiàn)在，學(xué)生在自己練習(xí)的時(shí)候注意力不集中，不夠認(rèn)真的現(xiàn)象。

四、對(duì)下學(xué)期班級(jí)工作的建議 基于以上情況，建議下一期培訓(xùn)按年齡層次分開教學(xué)。同時(shí)，我將不斷努力，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在樂中學(xué)，在學(xué)中樂，著重培養(yǎng)孩子當(dāng)眾說話的自信心，訓(xùn)練學(xué)生普通話發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生的語感，語速及語言組織能力，掌握主持的基本技巧，提高臨場心理水平，通過對(duì)語言基本功的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生普通話及培養(yǎng)基本語感；通過形體訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生基本主持人風(fēng)范；通過主持人能力的系統(tǒng)訓(xùn)練，掌握主持節(jié)目的基本技巧，塑造學(xué)生的健全人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

第三篇：小主持人培訓(xùn)課程

小主持人培訓(xùn)課程2011-7-30

繞口令練習(xí)

綠青蛙

綠青蛙，叫呱呱，蹦到地里看西瓜。

西瓜夸蛙叫得好，蛙夸西瓜長得大。

趣味故事

機(jī)智的小白兔

牢虎？壞！總是欺負(fù)小動(dòng)物。今天要羊群要只小羊，后天要牛群要只小牛，大伙都怕它。這天，小白兔告訴大家說：“親愛的朋友們，我學(xué)會(huì)了氣功，要和老虎決斗，三天后，我要拔老虎的皮抽老虎的筋。”小白兔要和老虎決斗的消息很快就傳開了。小松鼠對(duì)野豬說：“嘿，野豬，聽說沒？小白兔學(xué)會(huì)了氣功了，說是三拳兩腳就能把老虎打死?！币柏i對(duì)小鹿說：“哎呀，小鹿，聽說了嗎？小白兔學(xué)會(huì)了氣功了，說一腳就能把老虎踢死?！毙÷褂謱?duì)小猴說：“哎呀，小猴，你聽說了嗎？小白兔是著名的氣功大師，就這樣一吹，就能把老虎給吹死?！?這消息很快就傳到了老虎的耳朵里。老虎想：“什么？走，看看去?！钡搅送砩?，老虎悄悄的來到了小白兔的家，藏到草叢里，一看小白兔正在月光下練功，就看見它一會(huì)兒拍掌，一會(huì)兒踢腿，一招一式很有工夫，它對(duì)著石頭“啪”就是一掌，石頭就碎成兩半，沖著大樹就是一腳，大樹就折成了兩截，老虎一看，“啊，這一腳要是踢在我的腦袋上，不把我的腦袋踢碎了?！边€是跑吧！

小白兔真的會(huì)氣功嗎？沒有。原來，石頭和樹本身就是兩半的，是后拼到一塊的，小白兔成了森林里的大英雄。

繞口令練習(xí)

顛倒歌

太陽從西往東落，聽我唱個(gè)顛倒歌。

天上打雷沒有響，地下石頭滾上坡；

江里駱駝會(huì)下蛋，山里鯉魚搭成窩；

臘月苦熱直流汗，六月寒冷打哆嗦；

妹在房中手梳頭，門外口袋把驢馱。

自我介紹

我叫**，今年*歲，我是*學(xué)校*班的學(xué)生/*幼兒園的小朋友。很高興認(rèn)識(shí)大家。你們瞧，我有一張圓圓的臉，像十五的月亮。眼睛圓溜溜、亮晶晶的，像兩個(gè)黑葡萄。一個(gè)小巧的鼻子長在臉的最中間。紅紅的嘴唇，一笑兩個(gè)嘴角就向上翹，像一只小船！

我興趣廣泛，喜歡看書，下象棋，游泳，特別喜歡畫畫。我的理想是*******！

缺點(diǎn)：我的缺點(diǎn)是*******

愿望：決心改掉這個(gè)缺點(diǎn)。好好學(xué)習(xí)，天天向上。

這就是我，一個(gè)可愛的我！

繞口令練習(xí)

《五個(gè)阿姨來摘果》

一二三四五，五四三二一

五個(gè)阿姨來摘果，五個(gè)花籃手中提

五個(gè)果子擺五樣，蘋果 柿子李子 粟子還有梨

趣味故事

《淘淘賣香蕉》

有只小猴叫淘淘，提著籃子賣香蕉?！翱靵砬蒲娇靵砜?，我的香蕉真正好。個(gè)兒大皮黃味道美，吃了解讒又解飽?！焙傲税胩鞗]人買，忽聽肚子咕咕叫。拿起香蕉聞一聞，讒得口水往上冒。想吃又怕媽媽打，回家不好把帳交。嘴里忙著咽口水，手卻偷偷剝香蕉?！疤蕴灾怀赃@一個(gè)，其余一定都賣掉?！薄鞍琛币豢谕滔氯ィ翘鹗撬岵恢?。“再吃幾個(gè)也沒關(guān)系，反正媽媽看不著?！眿寢屧诩易龊蔑垼章洳灰娦√蕴?。匆匆忙忙上街去，“哧溜！”滑了一大跤。滿地都是香蕉皮，籃子空空一旁倒，淘淘的肚子像小鼓，“呼嚕呼嚕”睡大覺。

第四篇：小主持人培訓(xùn)計(jì)劃

2011年春季臨海青少年宮小主持人班培訓(xùn)計(jì)劃

是人才不一定有口才，有口才的人一定是人才。主持人可以說是孩子從童年就熟悉的一

個(gè)名詞，中央電視臺(tái)節(jié)目主持人鞠萍姐姐、董浩叔叔、月亮姐姐、金龜子以及紅果果、綠泡泡、小鹿姐姐等都是孩子們崇拜的偶像，他們獨(dú)特的主持風(fēng)格，完美的形象、優(yōu)秀的口才，深深地烙在孩子們的心目中，也影響了中國幾代人的電視主持人。在小場合，如學(xué)校文藝晚會(huì)、家庭宴會(huì)、生日慶賀、同學(xué)聚會(huì)，那一個(gè)都離不開主持人來主持。

通過本階段的小主持人培訓(xùn)，讓學(xué)生在互動(dòng)中交流，以登臺(tái)展示、自我介紹、說笑話、表演朗誦、即興演講等多種形式，增強(qiáng)學(xué)生語言的組織能力、表達(dá)能力和溝通能力，讓他們克服自卑心理，敢說、會(huì)說。

在活動(dòng)中讓每個(gè)孩子能正確認(rèn)識(shí)“小主持人”訓(xùn)練，交給其正確的站姿與坐姿，字音基

本正確，并能自信、勇敢地在公眾面前進(jìn)行自我介紹。對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的舞臺(tái)訓(xùn)練，找準(zhǔn)舞臺(tái)中心，學(xué)生用眼神與觀眾交流，繼續(xù)學(xué)習(xí)有感情的朗讀，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)準(zhǔn)字音。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行表情訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的表演欲望，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人展示平臺(tái)訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)

行形體訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行兒童課本的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生表演欲望，在表演中對(duì)學(xué)生進(jìn)行音、語、感、表情、動(dòng)作等訓(xùn)練。主持課程以集體與個(gè)人相結(jié)合，教室與舞臺(tái)相結(jié)合，以訓(xùn)練和展示相結(jié)合，以推薦和交流相結(jié)合的教學(xué)方式，為每位學(xué)員提供鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使他們克服膽怯心理，增強(qiáng)自信心和勇氣，走上成功的舞臺(tái)，為今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

通過“秋季培訓(xùn)匯報(bào)演出”的實(shí)戰(zhàn)演練，讓每個(gè)孩子登臺(tái)表演，檢測學(xué)習(xí)成果。

訓(xùn)練課程：

1、氣息訓(xùn)練；

2、正音訓(xùn)練；

3、聲調(diào)的學(xué)習(xí)：

4、兒化音、語氣詞的變化；

5、重音的定義、尋找重音的方法、重音的表達(dá)；

6、停頓的基本狀態(tài)：停頓的幾種表現(xiàn)形式；

7、找出重音、停頓、連接的地方，通過例文鞏固聲母韻母的正確發(fā)音；

8、什么是朗讀、什么是朗誦、朗讀和朗誦的區(qū)別；

9、演講的定義、演講的作用、演講的類型、演講的技巧；

10、什么是辯

論，學(xué)會(huì)自由發(fā)言，表達(dá)想法；

11、動(dòng)畫角色配音；

12、如何主持少兒節(jié)目。課程目標(biāo)：

1、普通話字詞的正音，繞口令、朗誦、主持等，讓孩子真正做到敢說、會(huì)說、善說。普通話水平測試及提高，掌握運(yùn)氣發(fā)聲及播音主持專項(xiàng)訓(xùn)練。幫助學(xué)生迅速提高自信心與語言能

力，使其在同齡人中與眾不同。

2.主持、播音課程（教會(huì)孩子正確的發(fā)音，培訓(xùn)主持和演講的基本功，逐漸過度到理解作

品、朗誦、主持、演講、戲劇表演，為孩子培養(yǎng)扎實(shí)的語言基礎(chǔ)）

3.潛能開發(fā)（為孩子培養(yǎng)積極的心態(tài)和良好的語言習(xí)慣，克服恐懼和自卑，建立自信心，教授主持和演講的形體、禮儀，為孩子培養(yǎng)基本的溝通能力。讓孩子左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展，口才表達(dá)能力提高，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)。）

課程特色：

一、從不敢說話到敢于表現(xiàn)！

二、學(xué)習(xí)普通話，增強(qiáng)表達(dá)能力。

三、提升孩子語言組織、邏輯能力。

四：學(xué)習(xí)基本禮儀，提高內(nèi)在修養(yǎng)！

五：提高學(xué)生口才水平！

六：提升兒童表演能力！

七：鼓勵(lì)孩子勇敢、大膽！

八：重視隨機(jī)教育！

九：家園互動(dòng)、溝通密切！

十：和學(xué)生做知心朋友！心與心溝通、交流！

十一：愛心、耐心、恒心、信心！

十二：生動(dòng)活潑的課堂，良好的教學(xué)氛圍！

第五篇：小主持人培訓(xùn)計(jì)劃

2011年春季臨海青少年宮小主持人班培訓(xùn)計(jì)劃

是人才不一定有口才，有口才的人一定是人才。主持人可以說是孩子從童年就熟悉的一個(gè)名詞，中央電視臺(tái)節(jié)目主持人鞠萍姐姐、董浩叔叔、月亮姐姐、金龜子以及紅果果、綠泡泡、小鹿姐姐等都是孩子們崇拜的偶像，他們獨(dú)特的主持風(fēng)格，完美的形象、優(yōu)秀的口才，深深地烙在孩子們的心目中，也影響了中國幾代人的電視主持人。在小場合，如學(xué)校文藝晚會(huì)、家庭宴會(huì)、生日慶賀、同學(xué)聚會(huì)，那一個(gè)都離不開主持人來主持。

通過本階段的小主持人培訓(xùn)，讓學(xué)生在互動(dòng)中交流，以登臺(tái)展示、自我介紹、說笑話、表演朗誦、即興演講等多種形式，增強(qiáng)學(xué)生語言的組織能力、表達(dá)能力和溝通能力，讓他們克服自卑心理，敢說、會(huì)說。

在活動(dòng)中讓每個(gè)孩子能正確認(rèn)識(shí)“小主持人”訓(xùn)練，交給其正確的站姿與坐姿，字音基本正確，并能自信、勇敢地在公眾面前進(jìn)行自我介紹。對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的舞臺(tái)訓(xùn)練，找準(zhǔn)舞臺(tái)中心，學(xué)生用眼神與觀眾交流，繼續(xù)學(xué)習(xí)有感情的朗讀，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)準(zhǔn)字音。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行表情訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的表演欲望，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人展示平臺(tái)訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形體訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行兒童課本的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生表演欲望，在表演中對(duì)學(xué)生進(jìn)行音、語、感、表情、動(dòng)作等訓(xùn)練。主持課程以集體與個(gè)人相結(jié)合，教室與舞臺(tái)相結(jié)合，以訓(xùn)練和展示相結(jié)合，以推薦和交流相結(jié)合的教學(xué)方式，為每位學(xué)員提供鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使他們克服膽怯心理，增強(qiáng)自信心和勇氣，走上成功的舞臺(tái)，為今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

通過“秋季培訓(xùn)匯報(bào)演出”的實(shí)戰(zhàn)演練，讓每個(gè)孩子登臺(tái)表演，檢測學(xué)習(xí)成果。

訓(xùn)練課程：

1、氣息訓(xùn)練；

2、正音訓(xùn)練；

3、聲調(diào)的學(xué)習(xí)：

4、兒化音、語氣詞的變化；

5、重音的定義、尋找重音的方法、重音的表達(dá)；

6、停頓的基本狀態(tài)：停頓的幾種表現(xiàn)形式；

7、找出重音、停頓、連接的地方，通過例文鞏固聲母韻母的正確發(fā)音；

8、什么是朗讀、什么是朗誦、朗讀和朗誦的區(qū)別；

9、演講的定義、演講的作用、演講的類型、演講的技巧；

10、什么是辯論，學(xué)會(huì)自由發(fā)言，表達(dá)想法；

11、動(dòng)畫角色配音；

12、如何主持少兒節(jié)目。

課程目標(biāo)：

1、普通話字詞的正音，繞口令、朗誦、主持等，讓孩子真正做到敢說、會(huì)說、善說。普通話水平測試及提高，掌握運(yùn)氣發(fā)聲及播音主持專項(xiàng)訓(xùn)練。幫助學(xué)生迅速提高自信心與語言能力，使其在同齡人中與眾不同。

2.主持、播音課程（教會(huì)孩子正確的發(fā)音，培訓(xùn)主持和演講的基本功，逐漸過度到理解作品、朗誦、主持、演講、戲劇表演，為孩子培養(yǎng)扎實(shí)的語言基礎(chǔ)）

3.潛能開發(fā)（為孩子培養(yǎng)積極的心態(tài)和良好的語言習(xí)慣，克服恐懼和自卑，建立自信心，教授主持和演講的形體、禮儀，為孩子培養(yǎng)基本的溝通能力。讓孩子左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展，口才表達(dá)能力提高，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)。）

課程特色：

一、從不敢說話到敢于表現(xiàn)！

二、學(xué)習(xí)普通話，增強(qiáng)表達(dá)能力。

三、提升孩子語言組織、邏輯能力。四：學(xué)習(xí)基本禮儀，提高內(nèi)在修養(yǎng)！五：提高學(xué)生口才水平！六：提升兒童表演能力！七：鼓勵(lì)孩子勇敢、大膽！八：重視隨機(jī)教育！九：家園互動(dòng)、溝通密切！

十：和學(xué)生做知心朋友！心與心溝通、交流！十一：愛心、耐心、恒心、信心！勤勞的蜜蜂有糖吃

十二：生動(dòng)活潑的課堂，良好的教學(xué)氛圍！