第一篇：交大西遷館參觀心得體會(huì)

交大西遷館參觀心得體會(huì)

5月21日，治安辦黨支部組織參觀了西安交通大學(xué)西遷館，這次黨支部活動(dòng)回來(lái)后，我深刻體會(huì)到了習(xí)總書(shū)記提出的“西遷精神”，這種精神正是對(duì)“胸懷大局、無(wú)私奉獻(xiàn)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)、艱苦創(chuàng)業(yè)”的最生動(dòng)詮釋。

懷著無(wú)比崇敬的心情，我們先后參觀了西遷館和溯源館。熱情的講解員詳盡生動(dòng)地講解了館內(nèi)存放的豐富校史、實(shí)物資料和珍貴的歷史檔案，使得黨支部的同志們深入了解了交大歷史、文化傳統(tǒng)以及西遷前后的變化。西遷館展現(xiàn)了上世紀(jì)五十年代交大人從繁華上海來(lái)到古城西安，挺進(jìn)大西北，扎根黃土地，開(kāi)拓奮進(jìn)，為使交通大學(xué)成為屹立于祖國(guó)西部一顆璀璨的明珠而艱苦創(chuàng)業(yè)的拼搏歷程。通過(guò)對(duì)交大創(chuàng)始人、歷任校長(zhǎng)以及著名校友的了解，我們也深刻體會(huì)到親身經(jīng)歷過(guò)西遷歷程的老一輩專家學(xué)者們“胸懷大局，無(wú)私奉獻(xiàn)。弘揚(yáng)傳統(tǒng)，艱苦創(chuàng)業(yè)”的西遷精神，以及西安交大人對(duì)先輩們“飲水思源”的感恩情懷。

我們要像西遷的交大人一樣，始終把理想牢記心頭，始終把責(zé)任扛在肩上，不畏艱辛、不懼荊棘，敢于攻堅(jiān)克難、勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，在日常工作中不怕吃苦，努力拼搏，真真正正做到全心全意為人民服務(wù)，踏實(shí)認(rèn)真做好本職工作。我們要從講政治的角度，傳承好、發(fā)揚(yáng)好“西遷精神”，將個(gè)人的奮斗步伐深深鐫刻到新時(shí)代的偉大征程中，努力作出更大貢獻(xiàn)！

第二篇：參觀浙大西遷陳列館有感范文

參觀浙大西遷陳列館有感

今年，我有幸考進(jìn)了湄潭浙大小學(xué)。這所規(guī)模宏大，環(huán)境優(yōu)美，承載著湄潭人民殷切希望的校園是由浙大捐資，當(dāng)?shù)卣ヅ滟Y金共同修建的的一所公辦學(xué)校，它是浙大西遷湄潭辦學(xué)那段光輝歷史的見(jiàn)證，也是湄潭人民與浙大校友傳遞深厚情誼的橋梁。

七十二年前，浙大遷往了我們這座風(fēng)景優(yōu)美，民風(fēng)淳樸，物美價(jià)廉的城市扎根七年，在這七年間，他們與湄潭人民患難與共，相濡以沫，為湄潭輸入了現(xiàn)代文明和科技文化氣息，以良好的學(xué)風(fēng)長(zhǎng)遠(yuǎn)地影響著湄潭的教學(xué)風(fēng)氣，為湄潭的發(fā)展積淀了豐厚的文化底蘊(yùn)，拓展了空間，還為湄潭的學(xué)子們注入了永久的浙大求是精神。

今天，湄潭浙大小學(xué)的建立，正是為了緬懷那段對(duì)我們有著深遠(yuǎn)意義的歷史，正是為了將曾經(jīng)的浙大求是精神發(fā)揚(yáng)光大。因此，作為浙大小學(xué)的教師，首要的任務(wù)就是要深入仔細(xì)的了解影響湄潭文化教育的浙大西遷到湄潭辦學(xué)的那段歷史。以便更好的帶領(lǐng)學(xué)生將浙大求是精神發(fā)揚(yáng)光大。為此，我們學(xué)校在2012年十月七日，組織全校教師一起參觀了浙大西遷陳列館。十月七日的早上8點(diǎn)半以前，全校的老師跟我一樣懷著激動(dòng)的心情早早地來(lái)到約定地點(diǎn)：浙大廣場(chǎng)。因?yàn)檎愦笪鬟w原來(lái)的陳列館文廟正在維修，所以將陳列館暫時(shí)搬遷到了東南西耐庵，需要坐一段路程的公交車。坐在公交車上，我腦子里一直在想，陳列館里究竟陳列著哪些有歷史意義的東西呢？參觀之后究竟會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的感動(dòng)和震撼呢？

到了目的地之后，陳列館的館長(zhǎng)印麗老師熱情的接待了我們，并以導(dǎo)游的身份帶我們參觀了陳列館，這是一間面積不大的房間，里面有一尊當(dāng)年浙大校長(zhǎng)竺可貞的塑像，然后就是墻壁上按時(shí)間順序掛滿了有關(guān)浙大西遷辦學(xué)時(shí)的很多寶貴的歷史圖片和文字資料。

首先，印老師向我們介紹了竺可貞校長(zhǎng)，1936年，竺可楨出任浙江大學(xué)校長(zhǎng)。在任13年間，他為浙大建設(shè)傾注了全部心血，“求是”二字就是他當(dāng)年為浙大提出的校訓(xùn)?？箲?zhàn)期間，浙大為避免陷入日寇鐵蹄之下而向山區(qū)搬遷。是他毅然帶領(lǐng)浙大師生踏上了西遷流亡辦學(xué)之路，雖然歷經(jīng)艱辛與磨難，卻為國(guó)家培養(yǎng)和保留了一批知識(shí)精英。正是他的“求是”校訓(xùn)讓浙大學(xué)子們?cè)谀菢悠D苦的歲月和條件下依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)和科研，為國(guó)家做出了巨大貢獻(xiàn)。

然后，印老師根據(jù)墻上的圖片給我們深情的介紹了浙大西遷過(guò)程中搬遷的地點(diǎn)以及當(dāng)時(shí)遇到的重重困難。在浙大搬遷到湄潭之前，浙大經(jīng)歷了三次搬遷，但由于各種原因，都沒(méi)有能長(zhǎng)期安定下來(lái)。最后，是湄潭人民的淳樸善良，熱情好客將浙大師生請(qǐng)進(jìn)了湄潭，是湄潭得天獨(dú)厚的氣候環(huán)境，物美價(jià)廉的淳樸民風(fēng)讓浙大終于在這里找到了一方凈土，使他們?cè)谶@個(gè)偏遠(yuǎn)的小縣城扎根，開(kāi)花結(jié)果。由此，浙江大學(xué)在遵義湄潭辦學(xué)七年，被稱為浙大歷史上最光輝的七年，是浙大辦學(xué)歷史上最重要的發(fā)展時(shí)期。在這期間，為國(guó)家培育了一大批知識(shí)精英，其中有竺可楨、蘇步青、王淦昌、談家楨、貝時(shí)璋、盧鶴紱、陳建功等世界著名科學(xué)家的主要論文就在湄潭成稿，他們?cè)谑趾?jiǎn)陋的條件下，潛心研究，孜孜以求，成就赫然。為我國(guó)科學(xué)事業(yè)做出卓越的貢獻(xiàn)，使我們這個(gè)小縣城因此而蓬蓽生輝。

湄潭人民曾經(jīng)養(yǎng)育了浙大，浙大也因此而感恩湄潭，牽掛著湄潭，1987年，浙江大學(xué)、湄潭縣人民政府為了緬懷浙大師生在抗戰(zhàn)時(shí)期與湄潭人民同舟共濟(jì)、相濡以沫的這段光輝歷史，經(jīng)貴州省文化廳、湄潭縣人民政府多方籌資，將浙大湄潭分部----文廟加以維修，成立了浙江大學(xué)西遷歷史陳列館。

昔日的浙大雖然又回到了他的故鄉(xiāng)，但重情的浙大人卻時(shí)刻牽掛著湄潭，他們多次組團(tuán)來(lái)到湄潭，來(lái)尋找他們夢(mèng)里的第二故鄉(xiāng)。1999年8月7日，浙大黨委書(shū)記張竣生率浙大社會(huì)實(shí)踐團(tuán)蒞臨湄潭，受到了熱情的湄潭人民隆重的歡迎，他在參觀了當(dāng)年浙大西遷歷史陳列館等辦學(xué)舊址后，還欣然為求是中學(xué)題詞：“發(fā)揚(yáng)求是精神，開(kāi)創(chuàng)育才輝煌?！睆埧⑸鷷?shū)記離湄時(shí)說(shuō)：“浙大是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記遵義湄潭人民的養(yǎng)育之恩的。

在參觀陳列館的過(guò)程中，聽(tīng)著印老師深情的介紹，我無(wú)數(shù)次的流下了感動(dòng)的淚水。浙大師生不畏艱難，在艱苦的環(huán)境下依然堅(jiān)持學(xué)業(yè)和科研，為國(guó)家做出巨大貢獻(xiàn)讓我感動(dòng)；湄潭人民的熱情讓當(dāng)年在湄學(xué)習(xí)和工作過(guò)的浙大學(xué)子們?cè)谀昀习甙?，無(wú)法走動(dòng)的時(shí)候依然牽掛著湄潭，想念著湄潭這個(gè)曾經(jīng)養(yǎng)育過(guò)他們的地方的那種深厚情誼讓我無(wú)比的感動(dòng)；浙大校友們?yōu)榱烁卸鳟?dāng)年湄潭對(duì)他們的養(yǎng)育之恩而對(duì)湄潭經(jīng)濟(jì)和教育的大力支持讓我感動(dòng)。小小的一間屋子，四周掛滿的歷史圖片和文字資料以及印老師的深情解說(shuō)讓我彷佛身臨其境地到了那個(gè)戰(zhàn)亂紛飛的年代，真實(shí)地看到了當(dāng)年的浙大學(xué)子們?cè)趹?zhàn)亂，疾病，譏餓的折磨中，長(zhǎng)途跋涉的疲倦中，依然不忘國(guó)恥而奮發(fā)圖強(qiáng)，力爭(zhēng)為國(guó)做貢獻(xiàn)的場(chǎng)景。正因?yàn)橛兴麄兊倪@種不折不撓的精神，才有了當(dāng)年的文軍長(zhǎng)征，才有了后來(lái)的大批為國(guó)家做出巨大貢獻(xiàn)的知識(shí)精英。同時(shí)，也讓我真實(shí)地感悟了浙大校訓(xùn)“求是”精神的真正意義。

做為浙大小學(xué)的教師，承載的是縣局領(lǐng)導(dǎo)的厚望，廣大民眾的期待。尤其是社會(huì)民眾，他們疑問(wèn)著：這所學(xué)校究竟能否在將來(lái)成為預(yù)期中的省級(jí)示范學(xué)校？對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，如果目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，我們就是大家心中的英雄，功臣，可是目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)，我無(wú)法想象社會(huì)對(duì)我們的評(píng)價(jià)?？墒钱?dāng)前的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的孩子大多數(shù)都是農(nóng)村留守兒童，在家沒(méi)有家長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)和協(xié)助教育。靠的就是老師長(zhǎng)久的，刻苦的孤軍奮戰(zhàn)。這就注定了我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，無(wú)條件的要比別的學(xué)校的老師更苦，更累。在這種現(xiàn)狀下，省級(jí)重點(diǎn)示范的目標(biāo)無(wú)時(shí)不刻讓我們感到壓力巨大.或許我曾經(jīng)在心里暗暗的抱怨過(guò)學(xué)生素質(zhì)差，抱怨過(guò)工作壓力過(guò)大，抱怨過(guò)省級(jí)示范的這條路在現(xiàn)狀下走起來(lái)太苦，太累，但這些想法都在這一刻都煙消云散了，我甚至為自己曾經(jīng)有這樣的想法而感到羞恥。因?yàn)檎愦髱熒鷤儾晃菲D難，不屈不撓的求是精神深深地感動(dòng)了我，鼓舞了我。他們?cè)谝率扯倘?，?zhàn)亂紛飛，人身安全都不保的情況下依然惦記著國(guó)家，想盡一切辦法堅(jiān)持學(xué)業(yè)，艱苦科研為國(guó)做貢獻(xiàn)。我們?cè)诤推叫腋５慕裉欤透鼞?yīng)該有充沛的精力去努力工作，努力奉獻(xiàn)。相信有付出就有收獲，只要我們能傳承浙大的求是精神，不怕苦不怕累，在縣局領(lǐng)導(dǎo)的指引下、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，敬業(yè)愛(ài)業(yè)、求實(shí)務(wù)真、開(kāi)拓創(chuàng)新、努力奮進(jìn)，終究有一天，我們的努力會(huì)開(kāi)出燦爛的花朵，結(jié)出喜人的果子。

浙大小學(xué)教師：黃暢 2012年10月13日

第三篇：浙大西遷情[推薦]

浙大西遷情，求是精神 ——訪浙大西遷歷史陳列館有感

10月7日我校全體教職工在校長(zhǎng)李峰的帶領(lǐng)下來(lái)到湄潭浙江大學(xué)西遷歷史陳列館——西來(lái)庵，在那里受到伊麗老師的熱情接待，先進(jìn)行了一番深 入的交流。

? 她介紹了下浙江大學(xué)西遷歷史陳列館的概況和浙大在湄潭辦學(xué)期間的

? ?

? 鐵事軼事。

1937年11月，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙逼近杭州，浙江大學(xué)不得不舉校西遷。這次西遷途經(jīng)贛、湘、粵、桂4個(gè)省份，行程2600多公里，于1940年抵達(dá)貴州省遵義市。由于遵義辦學(xué)條件有限，理學(xué)院、農(nóng)學(xué)院以及師范學(xué)院的? 理學(xué)部又遷往75公里外的湄潭縣

城。

70年前，一所大學(xué)的入遷，在一座封閉的深潭里激起文明進(jìn)步的浪花；而這方質(zhì)樸的山區(qū)，也豐滿了一所名

校的精神

湄潭人保守，男子得用帕子包頭，姑娘們壓根兒不可能在河里游泳。但游泳是浙大體育課的必修項(xiàng)目。當(dāng)男女生們?cè)阡亟毩?xí)游泳時(shí)，當(dāng)?shù)氐睦习傩阵@呆了，有的還向縣政府告狀“有傷風(fēng)化”。不過(guò)，看多了，也就慢慢

接受了。

1945年浙大購(gòu)地幾十畝，修建了貴州省第一個(gè)擁有400米跑道的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，并舉行了西遷后的第一次全校運(yùn)動(dòng)會(huì)，在湄潭乃至貴州都引起了轟

動(dòng)。

湄潭沒(méi)有電，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)日光燈等電器。浙大物理系搬來(lái)后，在湄江邊的雙修寺內(nèi)建起了簡(jiǎn)易的物理樓，布置了電學(xué)、光學(xué)、近代物理、實(shí)驗(yàn)技術(shù)4個(gè)實(shí)驗(yàn)室和一個(gè)修理工場(chǎng)。竺校長(zhǎng)決定每年的6月6日“工程師節(jié)”這天，所有的實(shí)驗(yàn)室和工場(chǎng)向當(dāng)?shù)厝嗣?/p>

費(fèi)開(kāi)放。

當(dāng)?shù)睾芏嗬先诉€記得那些“節(jié)日”：浙大將一架報(bào)廢的飛機(jī)拆遷過(guò)來(lái)，做風(fēng)洞教學(xué)實(shí)驗(yàn)。當(dāng)?shù)厝藝嬋淮笪镏钢更c(diǎn)點(diǎn)，很是小心翼翼又很是驚喜連連，場(chǎng)面像足了過(guò)節(jié)！而校長(zhǎng)竺可楨更明確告訴各個(gè)系：不要吝嗇，要讓更多的百姓了解科學(xué)，這樣才能更

好地支持浙大辦學(xué)。

著名的生物學(xué)家談家楨教授，也隨校一路西遷至湄潭。在這里，他充分利用當(dāng)?shù)氐纳镔Y源進(jìn)行研究。樹(shù)林里、湄江邊，經(jīng)常能看到生物系師生捉昆蟲(chóng)的身影。當(dāng)年和學(xué)生們一起捉昆蟲(chóng)的孩子們，現(xiàn)在已是耄耋老人

了??

而湄潭深深淺淺的縣史上，從此也烙

下浙大的痕跡。

那個(gè)叫“湄紅”的新茶，就是浙大遷到湄潭后，協(xié)助當(dāng)?shù)匮邪l(fā)的新茶品種；湄潭的精耕細(xì)作水平遠(yuǎn)近聞名，那是當(dāng)年浙大農(nóng)學(xué)院在湄潭設(shè)的農(nóng)業(yè)推廣部，培育出了７個(gè)水稻、小麥、雜交油菜良種和９個(gè)優(yōu)良果樹(shù)品種，推廣了先進(jìn)的耕作方式；而那個(gè)名叫“羅登義果”的貴州名果，就是以浙大農(nóng)學(xué)院教授羅登義命名的：1942年起，羅教授對(duì)貴州170多種水果蔬菜進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)刺梨的維生素C含量尤其豐富；還有那個(gè)“浙大防洪堤”、“浙大碼頭”，那是浙大土木系師生勘測(cè)設(shè)計(jì)完成的，從此后讓當(dāng)

地少遭了多少水災(zāi)??

在整個(gè)抗戰(zhàn)期間，中國(guó)有90％的大學(xué)受到日軍的轟炸和摧毀，約106所高校被迫遷移，但萬(wàn)千師生一路辦學(xué)不止、教學(xué)不止、求學(xué)不止，文化的種子撒播到窮鄉(xiāng)僻壤，產(chǎn)生出更多的力量。這是被后人稱為“一次蕩氣回腸的文化長(zhǎng)征”。

今天的湄潭人反復(fù)在說(shuō)，浙大人的到來(lái)，就是對(duì)“文化長(zhǎng)征”的最好詮釋。

一群浙大的“部落”教授，一次次穿行于中國(guó)東部的杭州與西南部的湄潭

1946年5月，浙大從貴州回遷到杭州，湄潭再次沉寂。但這種沉寂并沒(méi)有太久，在近40年后，又再次被浙大人集體激活。

1985年，浙大教授、昆蟲(chóng)學(xué)家唐覺(jué)回到了湄潭。他是農(nóng)學(xué)院1941屆畢業(yè)生，畢業(yè)后留校任教，在湄潭呆了整整7年。他和蔡邦華教授曾在湄潭一起開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)五倍子的科學(xué)研究，新中國(guó)成立后，一直致力于五倍子的繁殖增產(chǎn)及相關(guān)成果的推廣應(yīng)用?；氐戒靥逗螅⒓礇Q定在當(dāng)?shù)赝茝V五倍子的生產(chǎn)技術(shù)。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在湄潭的7年中，浙大在國(guó)內(nèi)外發(fā)表的論文超過(guò)當(dāng)時(shí)所有的中國(guó)大學(xué)。中國(guó)的物理學(xué)年會(huì)連續(xù)4次在湄潭召開(kāi)。英國(guó)《自然》周刊、美國(guó)《物理評(píng)論》經(jīng)常收到來(lái)自“中國(guó)湄潭”的論文，其中僅用“湄潭”兩字冠題的就達(dá)25篇，如《湄潭茶樹(shù)土壤之化學(xué)研究》、《湄潭動(dòng)物志》等等。

資料顯示,1936年浙江大學(xué)有教授、副教授70人，文理、工、農(nóng)3個(gè)學(xué)院共16個(gè)系，1946年回遷杭州時(shí)，已有教授、副教授201人，學(xué)生2171人，7個(gè)學(xué)院共28個(gè)系。在湄潭生活過(guò)的師生中，后來(lái)出了50多位院士。

1945年10月，應(yīng)竺可楨之邀，英國(guó)著名科學(xué)家李約瑟來(lái)湄潭參加中國(guó)科學(xué)社成立30周年紀(jì)念大會(huì)。會(huì)上，浙大的教授們宣讀了多篇論文，李約瑟被這些與世界同步的科研成果震驚了。后來(lái)他說(shuō)：“我可以毫不吝嗇地說(shuō)，這里是東方的劍橋。” 1987年，浙江大學(xué)、湄潭縣人民政府為了緬懷浙大師生在抗戰(zhàn)時(shí)期與湄潭人民同舟共濟(jì)、相濡以沫的這段光輝歷史，經(jīng)貴州省文化廳、湄潭縣人民政府多方籌資，將浙大湄潭分部——文廟加以維修，成立了浙江大學(xué)西遷歷史陳列館。陳列館設(shè)在東西廡和兩座閣樓中，分“漫漫西遷路”、“遵湄辦學(xué)史”、“竺公風(fēng)德頌”、“求是群芳譜”、“今日求是園”、“湄杭情誼深”六大部分，共展出了500多張照片，數(shù)百件珍貴文件及大量書(shū)籍，手稿史料。湄潭作為浙大人的第二故鄉(xiāng)，與浙大有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，沒(méi)有當(dāng)初的湄潭就不會(huì)成就如今的“東方劍橋”。伊麗老師還告訴我們，正是在這塊“求是精神”紀(jì)念牌前，竺可楨老校長(zhǎng)、伊麗老師不無(wú)自豪地說(shuō)，為了充分挖掘并展示這段歷史，館長(zhǎng)已經(jīng)與科學(xué)院竺學(xué)方面的專家以及浙大知名校友等聯(lián)系，以期還原一個(gè)真實(shí)的浙大西遷史。因?yàn)楫?dāng)今的中國(guó)教育缺乏與民族精神的緊密結(jié)合，正是這樣還原浙大西遷史變得如此重要。為什么在浙大西遷過(guò)程中能夠涌現(xiàn)出大批的優(yōu)秀科學(xué)家教育家，正是求是精神的支持，以及西遷過(guò)程中對(duì)民族精神的了解體會(huì)孕育了他們深厚博大的思想以及堅(jiān)忍不拔的意志。

政府和社會(huì)對(duì)我們浙大的教師們寄予了深厚的期望，他們相信我們能在浙江大學(xué)湄潭辦學(xué)的這段歷史中找到我們苦苦尋覓的答案，將其求是精神發(fā)揚(yáng)光大。

第四篇：中國(guó)高校大西遷

中國(guó)高校大西遷

抗戰(zhàn)爆發(fā)前夕，我國(guó)共有高等學(xué)校108所，大部分集中在中東部。其中南京、上海、江蘇、浙江、安徽、江西占45所，北平、天津、河北、山東、山西占30所，廣東占7所。以上三地區(qū)共有82所，占我國(guó)高?？倲?shù)的3／4強(qiáng)。日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)后，上述地區(qū)的高等院校首當(dāng)其沖，備遭蹂躪。

1937年7月28日午夜，日軍用密集的炮火徹夜轟擊南開(kāi)大學(xué)，7月29日又派飛機(jī)以南開(kāi)為目標(biāo)，對(duì)天津進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)四小時(shí)的連續(xù)轟炸。之后，又將軍車開(kāi)進(jìn)南開(kāi)，將尚未炸毀的樓房潑上汽油點(diǎn)火燒毀。南開(kāi)大學(xué)的秀山堂、木齋圖書(shū)館、芝琴樓女生宿舍、單身教授樓和大部分平房均被夷為平地。南開(kāi)中學(xué)部的西樓、南樓和小學(xué)部的教學(xué)樓也成了一片廢墟。南開(kāi)的一口重18000斤、鐫有全部《金剛經(jīng)》的大鐘也被日軍拉走，熔為做槍炮子彈的材料。

南開(kāi)的事例只是抗戰(zhàn)中眾多被日軍破壞的文教機(jī)構(gòu)的一個(gè)典型。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從1937年7月起到1938年8月底止，全國(guó)108所高校中遭日寇破壞的有91所，遭嚴(yán)重破壞而停辦的有25所，全部被毀壞的10所，直接財(cái)產(chǎn)損失達(dá)33604879元。各高校損失的珍貴資料，如南開(kāi)大學(xué)關(guān)于華北經(jīng)濟(jì)的研究資料，清華大學(xué)收集的關(guān)于中國(guó)近代史的檔案資料，北京大學(xué)的關(guān)于中國(guó)地質(zhì)的資料，等等，都是無(wú)價(jià)之寶，更是無(wú)法也不可能用金錢來(lái)衡量的。受戰(zhàn)火影響，全國(guó)有半數(shù)的中等學(xué)校學(xué)生無(wú)法上學(xué)，129700多所小學(xué)和幼稚園被破壞(約占全國(guó)小學(xué)、幼稚園總數(shù)的44%)。被破壞的中小學(xué)校與社會(huì)教育事業(yè)機(jī)關(guān)的財(cái)產(chǎn)損失達(dá)18300余萬(wàn)元。除用炮火轟炸我國(guó)教育機(jī)關(guān)外，日本帝國(guó)主義還對(duì)不聽(tīng)命于己的廣大愛(ài)國(guó)師生進(jìn)行殘酷的迫害。上海滬江大學(xué)校長(zhǎng)劉湛恩、天津耀華學(xué)校校長(zhǎng)趙君達(dá)等因堅(jiān)持抗日立場(chǎng)，慘遭特務(wù)暗殺。著名教育家宋澤夫被日軍逮捕，迫害致死。燕京大學(xué)教授張東蓀被日軍長(zhǎng)期關(guān)押，受盡折磨。

野蠻的轟炸和破壞嚇不倒中國(guó)政府和人民。南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)張伯苓得知南開(kāi)被炸的消息，向記者發(fā)表談話說(shuō)：“敵人此次轟炸南開(kāi)，被毀者為南開(kāi)之物質(zhì)，而南開(kāi)之精神，將因此挫折而愈益奮勵(lì)。”1他表示，只要國(guó)家有辦法，南開(kāi)算什么？打完了仗，再辦一個(gè)南開(kāi)。蔣介石也向張伯苓表示：“南開(kāi)為中國(guó)而犧牲，有中國(guó)即有南開(kāi)?！笨箲?zhàn)爆發(fā)后，國(guó)民政府先后制定和頒布了《戰(zhàn)區(qū)內(nèi)學(xué)校處置辦法》、《各級(jí)學(xué)校處理校務(wù)臨時(shí)辦法》等法令，布置各戰(zhàn)區(qū)學(xué)校內(nèi)遷與學(xué)生借讀等應(yīng)急事項(xiàng)。由此，中國(guó)的高等教育開(kāi)始了一次規(guī)模空前的大遷徙。

八年抗戰(zhàn)期間，我國(guó)高等教育的內(nèi)遷大致分三個(gè)時(shí)期。

第一時(shí)期：1937──1939年。這段時(shí)期，東部沿海的各高校除北平的燕京、輔仁大學(xué) 1《張伯苓教育論著選》第227頁(yè),人民教育出版社1984年版。等教會(huì)學(xué)校中立未動(dòng)，上海的交通大學(xué)、滬江大學(xué)等遷入英美租界外，其余主要高校或遷往西南、西北地區(qū)，或就近遷入周圍山區(qū)。國(guó)立西南聯(lián)大、西北聯(lián)大均成立于此時(shí)；中央大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)、齊魯大學(xué)、浙江大學(xué)等均于這一時(shí)期遷往西南。

第二時(shí)期：自1940年下半年至1943年春。這一時(shí)期由于美日關(guān)系惡化，特別是1941年太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，原遷上海英美租界的高校，如滬江大學(xué)、交通大學(xué)等，不得不遷往重慶，原滯留北京的燕京大學(xué)也遷往重慶。這一時(shí)期由于戰(zhàn)事的變動(dòng)，特別是云南從大后方變成大前方，遷往滇西的國(guó)立藝專、同濟(jì)大學(xué)等又先后遷往四川。

第三時(shí)期：1944──1945年，因日軍發(fā)動(dòng)豫湘桂戰(zhàn)役和黔南戰(zhàn)役，廣西、貴州等地的部分高校及內(nèi)遷該地的部分高校再度遷徙。如廣西大學(xué)遷往貴州榕江，唐山工程學(xué)院從貴州的平越遷往四川的璧山。

在高等學(xué)校內(nèi)遷過(guò)程中，遷校最遠(yuǎn)的是北大、清華和南開(kāi)。由這三所學(xué)校在昆明組成的西南聯(lián)大，是我國(guó)抗戰(zhàn)時(shí)高校辦學(xué)的一個(gè)典范，是閃耀在大后方的一顆光彩奪目的明珠。

1935年華北岌岌可危之時(shí)，清華大學(xué)曾在湖南長(zhǎng)沙岳麓山建筑了一批校舍。1937年7月底北平淪陷后，國(guó)民政府教育部令北大、清華、南開(kāi)三校遷至長(zhǎng)沙，組織長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)，以北大校長(zhǎng)蔣夢(mèng)麟、清華校長(zhǎng)梅貽琦、南開(kāi)校長(zhǎng)張伯苓、湖南省教育廳長(zhǎng)朱經(jīng)農(nóng)、湖南大學(xué)校長(zhǎng)皮宗石以及教育部代表?xiàng)钫衤暈榛I備委員會(huì)委員，負(fù)責(zé)長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)的籌備工作。1937年10月25日，長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)開(kāi)學(xué)，11月1日正式上課。當(dāng)時(shí)全校有文、理、工、法商四個(gè)學(xué)院十七個(gè)系，教師148人(原北大55人，清華73人，南開(kāi)20人)，職員108人，學(xué)生1452人。

臨時(shí)大學(xué)設(shè)在長(zhǎng)沙的時(shí)間很短，只有一學(xué)期。1937年12月，南京淪陷，武漢、長(zhǎng)沙告急。經(jīng)蔣夢(mèng)麟親自請(qǐng)示蔣介石，決定將臨時(shí)大學(xué)遷往昆明。1938年2月，臨時(shí)大學(xué)除350多位學(xué)生留在長(zhǎng)沙外，大部分師生分兩路由長(zhǎng)沙向昆明進(jìn)發(fā)。一路是女生和體弱者，約800余人，由樊際昌、梅美德、鐘書(shū)箴三人領(lǐng)隊(duì)，乘火車至廣州，經(jīng)香港再乘船至越南海防，然后改乘滇越鐵路至昆明。另一路師生兩百多人，組成湘黔滇旅行團(tuán)，從長(zhǎng)沙翻越重山峻嶺，步行至昆明。1938年4月28日，旅行團(tuán)的師生歷時(shí)68天，行程3360華里，勝利抵達(dá)昆明，與先期到達(dá)的一路會(huì)合。胡適曾高度贊揚(yáng)旅行團(tuán)說(shuō)：“臨大決遷昆明，當(dāng)時(shí)有最悲壯的一件事，引得我很感動(dòng)和注意：師生徒步歷時(shí)六十八天之久，經(jīng)整整三千余里之旅程??這段光榮的歷史，不但聯(lián)大值得紀(jì)念，在世界教育史上也值得紀(jì)念?！?月2日，接教育部通知，遷到昆明后的臨時(shí)大學(xué)更名為國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)。5月4日，聯(lián)大正式上課。

22轉(zhuǎn)引自《笳吹弦誦在春城》第514頁(yè),云南人民出版社、北京大學(xué)出版社1986年版。西南聯(lián)大是當(dāng)時(shí)中國(guó)北方最優(yōu)秀的三所高等學(xué)府的組合，它的建立融合了三所學(xué)校的個(gè)性和精神──北大的兼容并包、思想自由，清華的借石他山、自由活潑，南開(kāi)的允公允能、自強(qiáng)不息，并在此基礎(chǔ)上融匯成自己的新精神：“同不妨異，異不害同，五色交輝，相得益彰，八音合奏，終和且平”。組成聯(lián)大常務(wù)委員會(huì)的三位校長(zhǎng)──清華的梅貽琦、北大的蔣夢(mèng)鱗、南開(kāi)的張伯苓，均以國(guó)家民族為重，以教育和人才培養(yǎng)為先，相互之間坦誠(chéng)無(wú)私、精誠(chéng)合作，他們既為聯(lián)大新精神的建立奠定了基礎(chǔ)，也是聯(lián)大新精神的絕好注釋。

西南聯(lián)大從1938年4月建立，到1946年5月北大、清華、南開(kāi)先后返回平、津復(fù)員，歷時(shí)八年多。在這八年中，西南聯(lián)大先后有2500多人畢業(yè)，800多人投筆從戎，再加上結(jié)束時(shí)返回三校的學(xué)生1794人，共5000多人。楊振寧、李政道、鄧稼先、朱光亞、唐敖慶、沈元以及眾多戰(zhàn)后活躍在國(guó)內(nèi)外科學(xué)領(lǐng)域前沿的專家、學(xué)者，都來(lái)自于西南聯(lián)大。在新中國(guó)從事自然科學(xué)研究的第一批190名學(xué)部委員中，西南聯(lián)大的師生竟占了118人?？紤]到戰(zhàn)火紛飛及中國(guó)大學(xué)教育起步較晚等因素，西南聯(lián)大能在如此艱難困苦的條件下，培養(yǎng)出大批出類拔萃的優(yōu)秀學(xué)生，這實(shí)在是中國(guó)教育史上的一大奇跡。

南京中央大學(xué)是抗戰(zhàn)中遷徙最迅速、最完整的高校。而中央大學(xué)遷校的成功，又與羅家倫的高瞻遠(yuǎn)矚有著密不可分的聯(lián)系。

1935年華北危機(jī)之時(shí)，中央大學(xué)校長(zhǎng)羅家倫已開(kāi)始注意物色可供中大遷校的校址，并不顧外界對(duì)他的冷嘲熱諷4，訂制了大批木箱，準(zhǔn)備遷校。1937年“八·一三事變”爆發(fā)后，羅家倫電促正在放暑假的學(xué)生立即返校。8月15日，他在四牌樓中大大禮堂語(yǔ)氣沉重地向在校學(xué)生作動(dòng)員說(shuō)：“現(xiàn)在全面抗戰(zhàn)已經(jīng)爆發(fā)了，這一場(chǎng)中日戰(zhàn)爭(zhēng)是關(guān)系中華民族生死存亡的一場(chǎng)大戰(zhàn)，這一仗不打則已，一旦打起來(lái)就不是三年五年、十年八年能夠結(jié)束的。我們這一代人打不完這一仗，下一代人還要打下去，一直打到日軍被驅(qū)逐出我國(guó)國(guó)土，收復(fù)失地為止。”學(xué)校迅即將教學(xué)圖書(shū)、儀器設(shè)備、學(xué)籍檔案等裝箱啟運(yùn)入川。10月初，學(xué)生開(kāi)始遷徙。12月1日，中央大學(xué)在重慶沙坪壩新址開(kāi)學(xué)。

中央大學(xué)農(nóng)學(xué)院一批家禽、家畜的內(nèi)遷，是高校內(nèi)遷史上感人至深的一段佳話。1937年10月底，中央大學(xué)大部已搬遷。校長(zhǎng)羅家倫趕往南京三牌樓農(nóng)學(xué)院實(shí)習(xí)農(nóng)場(chǎng)和職工們道別，并交待說(shuō)，一旦南京淪陷，余下的牲畜如不能遷移就放棄，決不責(zé)怪。羅走后，農(nóng)場(chǎng)職工們推舉王酉亭把這些經(jīng)多年飼養(yǎng)的良種家畜、家禽也搬遷到大后方去。在職工們的 3435《國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)校史資料》第134─135頁(yè),云南人民出版社、北京大學(xué)出版社1986年版。

當(dāng)時(shí)有人不理解羅家倫的行為,認(rèn)為他是貪生怕死之徒,諷刺他是德國(guó)駐華大使陶得曼(諧音“逃得慢”)的哥哥“逃得快”。

5轉(zhuǎn)引自劉敬坤：《中央大學(xué)遷川記》,《抗戰(zhàn)時(shí)期內(nèi)遷西南的高等院?！返?52頁(yè),貴州人民出版社1988年版。幫助下，王酉亭將雞、鴨、鵝、兔等裝籠，安置在馬和牛的背上，然后趕著成群的馬、牛、豬、羊向四川進(jìn)發(fā)。1938年11月，經(jīng)過(guò)一年多的長(zhǎng)途跋涉，王酉亭歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，帶著僅剩的20多頭荷蘭乳牛和少量家禽、家畜到達(dá)重慶，進(jìn)入沙坪壩中央大學(xué)畜牧場(chǎng)。羅家倫晚年回憶說(shuō)，當(dāng)他意外地看到這群中大畜牧場(chǎng)的家畜、家禽時(shí)，“就像看到久別重逢的老朋友一樣??我眼中的熱淚也不禁奪眶而出了”6。王酉亭也因護(hù)送有功被譽(yù)為“中大的有功之臣”。

抗戰(zhàn)八年，我國(guó)真正在原地正常教學(xué)、未受戰(zhàn)事任何影響的高等院校只有新疆學(xué)院一所，許多高校都是一遷再遷。如浙江大學(xué)曾四次搬遷：一遷浙西天目山，二遷贛中吉安，三遷廣西宜山，四遷貴州遵義、湄潭；同濟(jì)大學(xué)一遷上海英租界靜安寺路口，二遷浙江金華，三遷江西贛州，四遷廣西賀縣，五遷云南昆明，六遷四川南溪。遷校次數(shù)最多的要數(shù)廣東省立文理學(xué)院，一遷廣西梧州，再遷藤縣，三遷融縣，四遷廣東乳源，五遷連縣，六遷曲江，七遷回連縣，八遷羅定。

內(nèi)遷高校比較集中的地方是四川重慶、成都和云南的昆明，以陪都重慶為最多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至1944年，遷入重慶地區(qū)的高校有大學(xué)9所、大學(xué)研究所1所、獨(dú)立學(xué)院10所、專科學(xué)校11所，合計(jì)31所，占內(nèi)遷高校的1／3。重慶與成都的高校又大多集中在重慶的沙坪壩、北碚的夏壩、江津的白沙壩和成都的華西壩，形成著名的文化四壩。在內(nèi)遷高校的同時(shí)，國(guó)民政府還創(chuàng)立了34所國(guó)立中學(xué)，用以收容、安頓淪陷區(qū)中等學(xué)校的流亡師生。

高等院校的大規(guī)模內(nèi)遷適應(yīng)了中華民族長(zhǎng)期抗戰(zhàn)的需要，減少了教育事業(yè)和人才的損失，保存了民族發(fā)展的元?dú)?，增?qiáng)了中華民族長(zhǎng)期抗戰(zhàn)的實(shí)力。高等院校的大規(guī)模內(nèi)遷還加速了西南和西北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。西南和西北地區(qū)都屬偏遠(yuǎn)的內(nèi)地省份，交通不便、文化落后、信息不靈是導(dǎo)致這些省份長(zhǎng)期發(fā)展緩慢的重要原因。大量高校的內(nèi)遷，東部沿海地區(qū)的新知識(shí)、新思想、新的生活方式也隨之傳入和傳播開(kāi)來(lái)，加速了這些地區(qū)從閉塞中蘇醒過(guò)來(lái)。

楊宏雨

編撰

6轉(zhuǎn)引自劉敬坤：《長(zhǎng)途跋涉的中央大學(xué)畜牧場(chǎng)》,《民國(guó)春秋》1992年第五期。

第五篇：小學(xué)生學(xué)習(xí)交大西遷精神個(gè)人心得

眺望前路，讓我們傳承好“西遷精神”，將個(gè)人的奮斗步伐深深刻印在國(guó)家發(fā)展歷程之中，建功立業(yè)、再創(chuàng)榮光!那你知道小學(xué)生學(xué)習(xí)交大西遷精神個(gè)人心得需要怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)交大西遷精神個(gè)人心得5篇精選。希望可以幫助大家。

小學(xué)生學(xué)習(xí)交大西遷精神個(gè)人心得1

昨日，習(xí)近平總書(shū)記在西安交通大學(xué)考察調(diào)研，勉勵(lì)廣大師生不忘初心、牢記使命，把“西遷精神”一代代傳承下去。上世紀(jì)六十年代，交大人在國(guó)家的召喚下義無(wú)返顧地踏上了西遷的路，他們或舉家西遷或孤身一人扎根于西部，不畏懼西部條件的困苦，用自己的青春和熱血譜寫了光輝的歲月，為國(guó)家的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，他們的愛(ài)國(guó)情懷，艱苦奮斗的精神令人動(dòng)容，令人震撼，他們是西部最偉大的建設(shè)者，最崇高的建設(shè)者。

“西遷精神”的光輝時(shí)時(shí)刻刻灑向四方。它激勵(lì)著我們敢為人先、克服工作中困難的勇氣，同時(shí)也激發(fā)了我們?yōu)槊篮蒙疃鴬^斗的使命和責(zé)任。作為學(xué)生黨員和學(xué)生干部，我們應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)為黨的事業(yè)做出有價(jià)值的犧牲，繼承和發(fā)揚(yáng)西遷精神，不忘初心、牢記使命，為新時(shí)代作出新的貢獻(xiàn)，擔(dān)起新時(shí)代青年的歷史責(zé)任。

每一代人都有自己的使命，60余年前一批青年人的集體選擇，從黃浦江畔來(lái)到渭水之濱，扎根黃土地，為黨和國(guó)家奉獻(xiàn)青春的力量是“胸懷大局、無(wú)私奉獻(xiàn)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)、艱苦創(chuàng)業(yè)”的“西遷精神”，影響著一代又一代的青年，也激勵(lì)著一代又一代共產(chǎn)黨人矢志不渝地堅(jiān)守責(zé)任使命和時(shí)代擔(dān)當(dāng)。

為西部發(fā)展、國(guó)家建設(shè)奉獻(xiàn)智慧和力量，是新時(shí)代永恒不變的精神底色和內(nèi)涵，作為一名新時(shí)代研究生黨員，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)貫徹黨和國(guó)家的方針政策，厚植家國(guó)情懷，傳承“西遷精神”，胸懷大志有擔(dān)當(dāng)，胸懷祖國(guó)有抱負(fù)，到黨和國(guó)家最需要的地方建功立業(yè)、造?；鶎尤嗣袢罕?，為青春渲染奮斗的色彩，做新時(shí)代的“愛(ài)國(guó)者”!

小學(xué)生學(xué)習(xí)交大西遷精神個(gè)人心得2

總書(shū)記提出的“西遷精神”的核心是愛(ài)國(guó)主義，其精髓是聽(tīng)黨指揮跟黨走，與黨和國(guó)家、與民族和人民同呼吸、共命運(yùn)，老一輩西遷人客服各種困難，到大西北創(chuàng)建西安交大，為祖國(guó)培養(yǎng)了無(wú)數(shù)人才，他們的愛(ài)國(guó)精神和奮斗精神值得我們終身學(xué)習(xí)。

1956年，交通大學(xué)主體部分從上海遷往西安。自此，一代代西安交大人篳路藍(lán)縷、矢志開(kāi)拓，在曾經(jīng)一片荒蕪的黃土地上，用青春和熱血鑄就了中國(guó)高等教育史上一座永恒的豐碑。

作為共青團(tuán)干部、作為高校教師，為黨和國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人是我們的職責(zé)所在，立足學(xué)校發(fā)展定位、服務(wù)校院中心工作，弘揚(yáng)西理工“艱苦奮斗·自強(qiáng)不息”的學(xué)校精神，培養(yǎng)一批批優(yōu)秀的西理青年。

在以后的工作中要我以他們?yōu)榘駱?，傳承西遷精神，認(rèn)真工作，踏實(shí)做人，為西安交大的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量，作為西安交大口腔醫(yī)院兒童口腔科的護(hù)士長(zhǎng)，我要在工作中以身作則，帶領(lǐng)科室年輕護(hù)士，把科室護(hù)理工作做好做扎實(shí)。

小學(xué)生學(xué)習(xí)交大西遷精神個(gè)人心得3

“西遷精神”是在1956年交通大學(xué)由上海遷往西安的過(guò)程中，生發(fā)出來(lái)的一種寶貴的精神財(cái)富，后期，“西遷精神”被概括為“胸懷大局，無(wú)私奉獻(xiàn)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，艱苦創(chuàng)業(yè)。”在我看來(lái)，“西遷精神”是愛(ài)國(guó)主義的赤子情懷、“樂(lè)”中作樂(lè)的樂(lè)觀主義、追求卓越的進(jìn)取精神，總書(shū)記的重要指示，既是對(duì)老一輩知識(shí)分子為黨的教育科技事業(yè)奮斗奉獻(xiàn)的高度肯定，更是對(duì)新時(shí)代知識(shí)分子到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)的殷切希望，是廣大知識(shí)分子健康成長(zhǎng)、創(chuàng)造偉大業(yè)績(jī)的行動(dòng)指南，也是新時(shí)代做好知識(shí)分子工作的重要遵循。

老一代的交大人，在新中國(guó)剛剛成立，廣大的西部亟待開(kāi)發(fā)之際，響應(yīng)黨的號(hào)召，從繁華的黃浦江畔奔赴黃土高坡，來(lái)到當(dāng)時(shí)還很落后的古城西安，滿懷“向科學(xué)進(jìn)軍，建設(shè)大西北”的壯志豪情，以自己的青春熱血在西部廣袤的大地上書(shū)寫了“胸懷大局、無(wú)私奉獻(xiàn)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)、艱苦創(chuàng)業(yè)”的西遷精神。西遷精神是以交大為代表的新中國(guó)老一輩知識(shí)分子薪火相傳的家國(guó)情懷報(bào)國(guó)之志，更是一個(gè)甲子時(shí)光孕育傳承下來(lái)的交大的文化基因與優(yōu)秀傳承。

作為新時(shí)代的青年，我們理應(yīng)傳承和弘揚(yáng)“西遷精神”，向那些為了中國(guó)的發(fā)展無(wú)私奉獻(xiàn)的前輩一樣“到祖國(guó)最需要的地方干事創(chuàng)業(yè)”。作為學(xué)生會(huì)主席，我要帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行西遷精神，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，將個(gè)人的理想同國(guó)家的前途命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，扎根基層，奉獻(xiàn)人民。同時(shí)在日常學(xué)習(xí)工作中發(fā)揮好骨干帶頭作用，以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神做好學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)工作，服務(wù)學(xué)院，服務(wù)師生。

作為新時(shí)代的大學(xué)生，學(xué)習(xí)“西遷精神”要著重學(xué)習(xí)格局與擔(dān)當(dāng)、實(shí)干與速度、帶動(dòng)與傳承，做好“西遷精神”在新時(shí)代的新傳人。因此，我們應(yīng)該腳踏實(shí)地，一點(diǎn)一滴積累，將話語(yǔ)落實(shí)到具體行動(dòng)中，將“西遷精神”傳承下去。

小學(xué)生學(xué)習(xí)交大西遷精神個(gè)人心得4

“西遷精神”是教育戰(zhàn)線的重要精神財(cái)富，是我們教育人的“傳家寶”。它不僅是西安交大的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴財(cái)富，是全國(guó)廣大知識(shí)分子熱愛(ài)祖國(guó)、服務(wù)人民高尚情操的光輝寫照，更是中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的精神“先鋒隊(duì)”。交大人迅速響應(yīng)國(guó)家號(hào)召西遷，義無(wú)反顧，滿懷豪情就到了西安。這種祖國(guó)至上的精神乃是我們這個(gè)時(shí)代最可貴的精神資源。只要祖國(guó)需要，我必全力以赴，這是他們的價(jià)值選擇。這是知識(shí)分子的家國(guó)情懷與使命擔(dān)當(dāng)。家國(guó)情懷是優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)，是知識(shí)分子愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的樸素表達(dá)，也是教育在人才培養(yǎng)中的重要文化傳承。

作為一名交大學(xué)子，總書(shū)記的關(guān)懷和希望讓我感到無(wú)比激動(dòng)、振奮、充滿力量，對(duì)西遷前輩們的敬意油然而生，也不禁為前輩們當(dāng)年走過(guò)的道路而自豪。1956年，交大師生員工積極響應(yīng)黨和國(guó)家號(hào)召，克服重重困難、有條不紊從上海遷往西安，在大西北建設(shè)起一所多科性的著名大學(xué)，多年來(lái)，西安交通大學(xué)堅(jiān)持“扎根西部、服務(wù)國(guó)家、世界一流”的定位，為西部建設(shè)、國(guó)家發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)。

老教授在信中寫道：十九大報(bào)告中對(duì)高等教育的發(fā)展提出了新的期望與要求，要扎根祖國(guó)西部，輸出一流人才、一流成果。其實(shí)這也是對(duì)我們青年提出了更高的要求。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。作為西安交通大學(xué)的一份子，作為一名預(yù)備黨員，我會(huì)把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要指示與學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神結(jié)合起來(lái)，不負(fù)總書(shū)記對(duì)我們青年的殷切希望，胸懷大局，無(wú)私奉獻(xiàn)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，艱苦創(chuàng)業(yè)，不忘初心，到祖國(guó)最需要的地方去，做西遷精神的新傳人!將交大夢(mèng)融入中國(guó)夢(mèng)!

小學(xué)生學(xué)習(xí)交大西遷精神個(gè)人心得5

“西遷精神”是我國(guó)寶貴的精神財(cái)富，它的傳承和發(fā)揚(yáng)，是我們不竭的精神動(dòng)力和源泉。在那樣的年代中，依然能夠堅(jiān)持這種教育精神，心懷天下，為祖國(guó)的事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，是一種大智慧，一種超越個(gè)人利益將國(guó)家和民族利益放在首位的價(jià)值觀。

今天我們學(xué)習(xí)“西遷精神”就是要學(xué)習(xí)交大人關(guān)鍵時(shí)刻為國(guó)擔(dān)當(dāng)、為國(guó)奉獻(xiàn)的精神。把個(gè)人的得失放到身后，把個(gè)人的發(fā)展融入到這個(gè)國(guó)家命運(yùn)之中，把對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、對(duì)時(shí)代的熱忱，落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)之中。高舉愛(ài)國(guó)主義旗幟，同心協(xié)力砥礪奮進(jìn);高舉英雄主義旗幟，將人生的勇氣凝聚在克服任何艱難險(xiǎn)阻上;高舉樂(lè)觀主義旗幟，跟著黨走，去迎接中華民族更加燦爛的明天。

“西遷精神”激勵(lì)著我們敢為人先，克服創(chuàng)業(yè)中困難的勇氣，也激發(fā)了我們?yōu)槿嗣竦拿篮蒙疃鴬^斗的使命感，2020年突如其來(lái)的新冠疫情，打破了國(guó)家的寧?kù)o生活，面對(duì)突如其來(lái)的疫情大考，許多黨員干部沖鋒在前，成為了義無(wú)反顧的逆行者，正是全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，逆行者們舍小我，為大我的犧牲精神，我們交上了令全國(guó)人民滿意的答卷。

胸有愛(ài)國(guó)情懷，干有強(qiáng)國(guó)之力。西安交大為國(guó)家、民族而生，也將永遠(yuǎn)把黨和國(guó)家的發(fā)展作為奮斗目標(biāo)。身為當(dāng)代大學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)西安交大厚重的治學(xué)精神、堅(jiān)實(shí)的創(chuàng)新步伐、用奮斗擦亮青春底色。作為預(yù)備黨員的我，應(yīng)該立志學(xué)習(xí)“西遷精神”，努力學(xué)習(xí)理論文化知識(shí)，堅(jiān)定不移跟黨走，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，切實(shí)肩負(fù)起新時(shí)代的歷史使命—決勝全面建成小康社會(huì)，奪取中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗!