第一篇：中外電影賞析課程綱要

《中外影視欣賞》課程綱要

課程名稱： 中外影視欣賞

授課教師：練彬彬

課程類別：興趣特長類

授課課時(shí)：每周一課（共18課時(shí)）授課教師組別：高一

授課對(duì)象：高一

一、課程簡介

時(shí)間進(jìn)入了21世紀(jì)，影視已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹挠袡C(jī)組成部分。它能把教育、認(rèn)識(shí)、審美、娛樂融為一體，而這對(duì)于開闊學(xué)生的生活視野，發(fā)展審美能力，培養(yǎng)健全的文化心理結(jié)構(gòu)起著其它藝術(shù)形式所難以企及的作用。而且影視也是學(xué)生喜歡的媒體，也是傳播民族文化、寓教于樂最有效的媒體。越來越多的學(xué)生喜歡從電影、電視劇、紀(jì)錄片當(dāng)中學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，我們可以充分利用影視的藝術(shù)規(guī)律和審美功能，所以將影視文學(xué)引進(jìn)教育，正確的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行影視欣賞，把它作為校本課程內(nèi)容來進(jìn)行開發(fā)、探索，這樣可以豐富學(xué)科教學(xué)資源，推進(jìn)學(xué)校的課程改革；可為學(xué)生提供有針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性的德育教育模式，促進(jìn)學(xué)生德育內(nèi)化。

二、課程目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo)

1.將影視作品與歷史、文學(xué)作品進(jìn)行參照比較，并通過教師的指導(dǎo)來欣賞影視作品，在認(rèn)識(shí)中初步提高學(xué)生對(duì)作品的審美鑒賞水平。

2.讓學(xué)生在影視欣賞的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)展開對(duì)影視的評(píng)論。

3.在欣賞電影的同時(shí)能感受中西方影視的不同，及其文化的不同。過程與方法目標(biāo)

1.圍繞相關(guān)主題，能廣泛搜集整理能夠支持這一主題的相關(guān)影視，并對(duì)影視資源進(jìn)行整合。2.通過教師的指導(dǎo)來欣賞影視作品。

3.通過對(duì)影視作品的觀看與欣賞，組織學(xué)生分小組進(jìn)行心得體會(huì)交流，并對(duì)觀看的影視作品作出評(píng)論。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1.學(xué)生從優(yōu)秀影視網(wǎng)絡(luò)倡導(dǎo)弘揚(yáng)的真善美、愛國主義、國際主義主旋律中，受到優(yōu)秀道德品質(zhì)的熏陶，領(lǐng)悟到正確的人生觀與價(jià)值觀。

三、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

本課程課時(shí)安排為：每周一課時(shí)，共十八周。但因受到學(xué)校各種活動(dòng)影響,只開設(shè)了十二課時(shí).教學(xué)形式采取課堂影視觀看與學(xué)習(xí)討論交流相結(jié)合，課堂學(xué)習(xí)以學(xué)生合作交流學(xué)習(xí)為主，并組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。具體教學(xué)計(jì)劃，如下 第一部分 中國電影欣賞

1、《紅高粱》

2、《一九四二》

3、《十二生肖》

第二部分 學(xué)生電影實(shí)踐課 第三部分 外國電影欣賞

1、《超凡蜘蛛俠》

2、《勇敢的心》

3、《音樂之聲》

4、《美麗人生》 第四部分 學(xué)生電影評(píng)論課

第五部分

期末考試

每次給學(xué)生布置的作業(yè)要進(jìn)行等級(jí)打分，并作為考查成績之一。

四、實(shí)施的方式

1、組織常規(guī)影視欣賞

把學(xué)生影視欣賞活動(dòng)常規(guī)化。從中外電影中，篩選出的不同主題的影視作品，貼出海報(bào)宣傳，可以以周末影院的形式不斷推廣到整個(gè)學(xué)校。

2、開發(fā)主題課例

以主題為核心設(shè)計(jì)電影課。教學(xué)設(shè)計(jì)以主題為單元，匯集同一主題的電影，介紹電影故事梗概，收集主題電影參考資料，設(shè)計(jì)電影賞析活動(dòng)，組織學(xué)生探究性學(xué)習(xí)等。

3、學(xué)科電影整合

圍繞學(xué)科課文，廣泛搜集整理能夠支持和幫助這一課的相關(guān)電影，對(duì)電影資源進(jìn)行整合，并且分門別類，一課一個(gè)電影資源包，建立對(duì)應(yīng)語文、物理、英語、音樂等各學(xué)科的電影資源庫。我校許多年輕教師具有很強(qiáng)的課件設(shè)計(jì)能力，但深感資源不足，做不出好課件。電影資源庫，既有相關(guān)的整部電影，也有相關(guān)的電影片段，任由教師挑選使用，并可在過程中不斷增補(bǔ)，在不斷豐富電影資源包的基礎(chǔ)上，整合成一個(gè)相對(duì)精練的課程電影資源體系。

五、評(píng)價(jià)方式

因此我設(shè)計(jì)的選修課模塊的評(píng)價(jià)方式主要由兩部分構(gòu)成：(一)書面測試（占60%）

1、學(xué)生觀看影視，并任選一部電影寫觀后感，不少于500字，文體不限。

2、在生活中仔細(xì)挖掘有關(guān)感興趣的小片段，寫一篇作文，字?jǐn)?shù)800字左右，文體不限。(二)過程性評(píng)價(jià)（占40%）

1、上課出勤狀況、完成作業(yè)情況、課堂表現(xiàn)、參與實(shí)踐活動(dòng)狀況以及家長和社會(huì)的反饋信息。

3、自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、家長反饋表以及被采訪者的反饋意見。

全面考核學(xué)生的情況，客觀公正評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第二篇：電影賞析社團(tuán)課程綱要

“夢(mèng)影情緣”電影賞析社團(tuán)課程綱要

四三班 【課程名稱】“我是明星”電影賞析社團(tuán) 【課程類型】基礎(chǔ)性課型 【授課教師】周濤洋 李玲玲 【授課對(duì)象】四年級(jí)學(xué)生 【設(shè) 計(jì) 者】周濤洋 李玲玲 【所在學(xué)?！繙铌柺械诹W(xué) 【學(xué)習(xí)時(shí)間】每周五下午第二節(jié)課后 【課程簡介】

電影作為一門新興的藝術(shù)門類，在人們的生活中扮演著日益重要的角色。電影是光和影的藝術(shù)，然而它卻離不開文學(xué)藝術(shù)的滋養(yǎng)，電影自誕生之日起就與文學(xué)結(jié)下了難解之緣，很多優(yōu)秀電影都自經(jīng)典文學(xué)作品改編而來。在文學(xué)創(chuàng)作繁盛的今日，電影因其畫面感更強(qiáng)、視覺沖擊力更大等優(yōu)點(diǎn)，受眾面更為廣泛。本社團(tuán)面向?qū)W生推薦優(yōu)秀電影，不僅能提升學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力和想象力，也有助于鍛煉寫作和閱讀能力?！菊n程目標(biāo)】

1、通過欣賞中外經(jīng)典兒童電影作品，了解兒童電影的發(fā)展歷史，感受電影藝術(shù)的魅力。

2、通過創(chuàng)造影評(píng)的訓(xùn)練，掌握影評(píng)創(chuàng)造的一般方法，提升寫作創(chuàng)造的興趣。

3、通過比較閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生比較閱讀的意識(shí)，提升學(xué)生閱讀的興趣?！菊n程背景分析】

通過欣賞電影作品，感受到不一樣的童真生活歲月，同時(shí)深刻體味電影中的父子情、母子情、師生情和友情，有助于陶冶學(xué)生的情操。通過欣賞中外優(yōu)秀兒童電影有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的想象力，提高創(chuàng)造力。在欣賞之余，鼓勵(lì)學(xué)生寫出自己的真實(shí)感受，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造獨(dú)具特色的影評(píng)，并指導(dǎo)學(xué)生比較閱讀文學(xué)作品，啟發(fā)學(xué)生比較不同藝術(shù)形式的內(nèi)在特質(zhì)，感受并領(lǐng)悟各自的魅力。豐富學(xué)生課余文化生活，同時(shí)舒緩緊張的學(xué)習(xí)壓力，提升藝術(shù)修養(yǎng)?！菊n程內(nèi)容】

一、介紹兒童電影概念和中外兒童電影發(fā)展史。

二、中國當(dāng)代經(jīng)典兒童電影欣賞作品：《草房子》等。欣賞我國當(dāng)代從文學(xué)作品中改編而來的優(yōu)秀兒童電影，引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)文學(xué)作品，并寫下自己的觀影感受。

三、國外優(yōu)秀兒童電影欣賞作品：《千與千尋》等。欣賞國外當(dāng)代優(yōu)秀兒童電影，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地比較中國兒童電影的不同特色，并寫下自己的觀影感受。

四、兒童科幻電影欣賞作品：《哈利波特》系列等。欣賞優(yōu)秀科幻兒童電影，激發(fā)學(xué)生的想象力，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作自己的“科幻”作品。

五、總結(jié)一學(xué)期欣賞的經(jīng)典影片，集中指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行影評(píng)創(chuàng)作和比較閱讀?！菊n程實(shí)施建議】

1、實(shí)施方法：

嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)方面的規(guī)定，履行上課秩序。

2、實(shí)施形式：

(1)教師簡介影片背景及內(nèi)容（2）學(xué)生認(rèn)真觀影（3）學(xué)生小組內(nèi)交流觀后感（4）總結(jié)觀后感 【課程評(píng)價(jià)建議】

1、評(píng)價(jià)內(nèi)容

（1）學(xué)生光看影片時(shí)的態(tài)度

（2）學(xué)生對(duì)影片內(nèi)容有沒有深入了解

（3）學(xué)生是否有獨(dú)特的觀后感

2、評(píng)價(jià)形式 ：平時(shí)表現(xiàn)與影評(píng)感受筆記相結(jié)合

（1）學(xué)生自評(píng)：學(xué)生自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)。內(nèi)容包括：自己的觀看紀(jì)律、自己的觀看感悟是否深刻。

（2）教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)、運(yùn)用技巧的能力，給學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。用成績冊(cè)等方式對(duì)每位學(xué)生的表現(xiàn)簡單記錄，作為評(píng)價(jià)依據(jù)。

（3）同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生根據(jù)被評(píng)價(jià)者相關(guān)內(nèi)容，給與適當(dāng)評(píng)價(jià)。

第三篇：中外電影精品賞析

電影《搭錯(cuò)車》觀后感

《搭錯(cuò)車》是我在課上看過的一部片子，感覺真是經(jīng)典,課后又花了很長時(shí)間把這部電影下載下來準(zhǔn)備以后多看幾遍。開始看的時(shí)候我以為是一部普通的電影，但開頭的那首《酒干倘賣無》把我深深地吸引了，這首歌是我以前經(jīng)常聽的老歌，沒想到是出自這部電影。聽了很多年的歌卻不知道意思，所以回來以后查了一下：“酒干倘賣無”是臺(tái)語，詞面意思為“酒干了，把瓶賣了好嗎？”也就是片中啞叔收破爛時(shí)的吆喝語，“有沒有空酒瓶子賣？”這首歌貫穿了整部電影，是電影的魂之所在，也是啞叔及劇中所有悲慘人物的心聲以及大聲的吶喊。

影片講的主人公啞叔是一個(gè)退役的老兵，他是個(gè)啞巴（開始的時(shí)候我還真感到奇怪別人為什么叫他啞叔），以收購空酒瓶和撿破爛為生。在一個(gè)冬天的清晨，啞叔在撿破爛的途中撿回一個(gè)被遺棄的女嬰，襁褓里放著遺棄女嬰者留的便條，女嬰叫阿美。為此，妻子與他發(fā)生沖突，其實(shí)他的妻子曾經(jīng)試圖去接受這個(gè)嬰兒，但由于現(xiàn)實(shí)生活的所迫，最后和他發(fā)生了沖突并離家而去。啞叔只好又當(dāng)?shù)之?dāng)娘，父女二人相依為命，在艱辛貧困的日子中掙扎，但看到阿美一天天長大很是開心。

最令我感動(dòng)的是當(dāng)阿美在叫爸爸的時(shí)候，那份作為父親的喜悅，他迫不及待地去告訴所有的人，他的內(nèi)心深處不想女兒像他一樣是個(gè)啞巴。為使阿美有更多的童年樂趣，啞叔在勞累之余，還為她吹奏美妙的樂曲（就是那首酒干倘賣無）。還有讓我感動(dòng)的一段是啞叔送阿美上學(xué)的時(shí)候，阿美覺得爸爸是個(gè)收酒瓶子的被同學(xué)取笑感覺臉上無光，要求下車自己走去學(xué)校，啞叔當(dāng)時(shí)的表情充滿了無奈，那是現(xiàn)實(shí)中殘忍。我覺得阿美不應(yīng)該那樣做，但想想我們小的時(shí)候可能也有類似的行為，這才體會(huì)到父母的不易。每個(gè)父親都想給孩子最好的生活，但是現(xiàn)實(shí)如此的殘酷，不會(huì)因?yàn)槭莻€(gè)孩子，是個(gè)好人，社會(huì)就會(huì)對(duì)你好一點(diǎn)。阿美在啞叔的養(yǎng)育與保護(hù)下健康地生活著，啞叔給她的是一種相當(dāng)幸福的生活。她的童年是喜悅的，所有的人都喜歡她，包括傻子，還有來福，那一條阿美救下的狗。阿美像松柏一樣茁壯地成長，童年生活對(duì)她來說是沒有憂傷的，人、傻子跟狗都喜歡她，盡管她的生活依然是清苦的。其中阿明家破落漫天的火光反襯出阿美生活的規(guī)則與平和，那一夜死了兩個(gè)人，燒毀了好幾間房，阿明家可以說是一時(shí)間家破人亡。之后，他們就成了至情近鄰，雖不在一家卻勝似一家人。

阿美高中畢業(yè)后，在一家餐廳當(dāng)歌手。阿美愛唱歌，有一把好嗓子。她后來結(jié)識(shí)了一個(gè)青年時(shí)君邁，他英俊而有才華。只是懷才不遇，僅僅是個(gè)未成名的詞曲作者。他們彼此志同道合，情投意合，常常在一起，說些音樂，一起唱唱歌。阿美越唱越出色了。后來，她終于成名。由窮苦樸素，變得亮麗耀眼。可卻忙得沒有時(shí)間回家，沒有時(shí)間陪伴啞叔，沒有時(shí)間和時(shí)君邁在一起。阿美和時(shí)君邁甚至有了爭吵。他們的距離越來越遠(yuǎn)了。直到最后，阿美成了紅透半邊天的女歌星，而時(shí)君邁依舊是濟(jì)濟(jì)無名地涂寫些詞曲。阿美出了名，卻失去了自由，經(jīng)紀(jì)人不許她回家，不許她和青年來往，更不許她和啞叔見面。因?yàn)?，一個(gè)大明星，怎堪有個(gè)貧窮的家，怎堪有個(gè)沒前途的男友，怎堪有個(gè)殘疾的老父。那樣，說是會(huì)影響她在歌迷心目中的形象。

有一日，阿美召開記者招待會(huì)，啞叔和鄰居阿明 用盡了最大的努力 穿著了最體面的裝束去記者招待會(huì)。久已不見，啞叔顫巍巍、激動(dòng)地含笑看著女兒，渴望再次看到她叫他一聲爸爸。阿美的經(jīng)紀(jì)人在旁邊一直阻止少女與這破落的老人相認(rèn)。鎂光燈閃耀，阿美走去想擁抱老人卻被經(jīng)紀(jì)人攔住。現(xiàn)場騷亂，啞叔的鄰居阿明開始叫囂少女為什么不認(rèn)爸爸。啞叔他害怕影響女兒的前程，于是推著鄰居離開了。

啞叔內(nèi)心十分矛盾，他既希望女兒有一番作為，又怕女兒孤身在外，遇到風(fēng)險(xiǎn)。最后，阿美為了掙錢幫助父親在住處被拆遷后有錢買房子，使其不至于流落街頭，答應(yīng)了和娛樂公

司老板余廣泰簽約。不想一紙合同，卻斷送了自己的幸福。演出歸來，她已成為紅歌星，但卻身不由己，不能同年邁的父親見面。啞叔心情失落，在街上險(xiǎn)些被飛馳的摩托車撞中，危急時(shí)刻，啞叔和阿美養(yǎng)的狗“來?！睋涞箚∈澹约罕卉囎幽脒^，不治身亡。來福的死，使孤獨(dú)的啞叔在女兒暫時(shí)無法與自己相聚時(shí)失去了最后一個(gè)親密伴侶，啞叔身心受到更進(jìn)一步的摧殘，健康急劇惡化。而此時(shí)的阿美正在東南亞巡回演出而無法脫身與父親相會(huì)，只能讓經(jīng)紀(jì)人余廣泰將20萬元交給父親。阿美回臺(tái)北后，急欲前往住處與父親團(tuán)聚，但是她的經(jīng)紀(jì)人余廣泰為避免演唱會(huì)開始前節(jié)外生枝，以排練緊張為借口阻止了阿美。等阿美幾天后抽空偷偷前往住處時(shí)，住處已經(jīng)被拆成一片廢墟。緊接著，阿美的演唱會(huì)開演，啞叔在電視中看見久別的愛女，心臟病突發(fā)被送進(jìn)醫(yī)院。得知消息的阿美，趕往醫(yī)院，卻沒能見到啞叔最后一面?；氐窖莩霈F(xiàn)場的阿美飽含不能奉養(yǎng)老父的辛酸，在臺(tái)上唱出了懷念的心聲：“沒有你，哪有我，假如你不曾養(yǎng)育我，給我溫暖的生活，假如你不曾保護(hù)我，我的命運(yùn)會(huì)是什么！”

電影前五分鐘就交待了啞叔生活的環(huán)境和整個(gè)故事的源頭，即是啞叔將阿美撿回家，不僅巧妙地設(shè)計(jì)了人物（啞叔、阿美、芝蘭和鄰居們）的出場，交待了戲劇和時(shí)間、地點(diǎn)，也為整個(gè)敘事設(shè)置了一個(gè)總的懸念。

用阿美這個(gè)人物來說，幼兒時(shí)期對(duì)啞叔作為其父親的依戀到稍稍懂事后對(duì)啞叔工作的卑微而產(chǎn)生的不滿心理、長大后被人包裝成明星的阿美（孫瑞琪）盡管是那么的愛啞叔和她男朋友時(shí)君邁，卻在新聞發(fā)布會(huì)上不敢認(rèn)他們等等，她時(shí)而單純善良、時(shí)而軟弱無奈，使其性格并不單一，而是圓潤起來。

啞叔的性格完全通過他的行動(dòng)表現(xiàn)出來。影片一開始時(shí)芝蘭和啞叔的愛情表現(xiàn)啞叔作為一個(gè)正常的男人所擁有的情感和家庭，抱著被遺棄的二個(gè)月大的小阿美回家是因?yàn)樗纳屏迹瑫r(shí)常吹吹喇叭是啞叔的語言通過另外一種方式的表達(dá)，吃蛇后假裝中毒在反映對(duì)小阿美的愛的同時(shí)也顯示出啞叔可愛的一面。相比較之下，中青年的啞叔比老年的啞叔性格更多樣一點(diǎn)，但是阿美與啞叔的情感沖突大部分都是在電影的后半部分，也就是在啞叔老年時(shí)期展開的，雖然他的性格相對(duì)單一一些，活潑少些沉靜多些，但是感情卻更加深刻，使影片更加感人。阿美成名之后出于宣傳考慮，經(jīng)紀(jì)人不讓她認(rèn)啞叔這個(gè)父親、不和父親生活在一起，對(duì)于這些，啞叔都默默地承受著，也默默地支持著、愛著他的女兒阿美，阿美的每一次演出他都會(huì)心地笑著看，充滿了幸福，但是讓人看起來卻是那樣心酸。他就是通過這樣深沉的父愛感動(dòng)著阿美

在歌廳中與時(shí)君邁一起唱歌的阿美被經(jīng)紀(jì)人于廣泰賞識(shí)，于旁邊還有個(gè)過季的歌星沈妮。沈妮她在阿美的記者招待會(huì)上失落之余卻遇見了啞叔和阿明，使將其引入會(huì)場，向記者們介紹，導(dǎo)致了阿美不能與他們相認(rèn)，阿明生氣，啞叔傷心，阿美無奈和后悔，從而推動(dòng)了沖突的發(fā)展

在阿滿小吃店內(nèi)（原住所已經(jīng)被拆了，啞叔和阿滿嫂都搬了家），時(shí)君邁來吃飯，兩人 都通過電視得知阿美已經(jīng)回臺(tái)北，并了解到兩人都是阿美的親人和朋友。時(shí)君邁從阿滿嫂的口中得知阿美和啞叔之間的事情，在啞叔的門外聽到啞叔吹的《酒干倘賣無》的曲子，便有 回家后有感而發(fā)，為這首曲子填詞，產(chǎn)生了影片結(jié)局段的主題曲：

酒干倘賣無

多么熟悉的聲音

陪我多少年風(fēng)和雨

從來不需要想起

永遠(yuǎn)不會(huì)忘記

沒有天哪有地

沒有地哪有家

沒有家哪有你

????

聽著這首歌，有種想要馬上拿起手機(jī)打電話回家的沖動(dòng)，父愛是 一種無言的愛，或許 我們從未聽過父親跟我們說過什么關(guān)心的話，但我們能感受到那份愛。親情是可貴的，當(dāng)她 在的時(shí)候我們或許沒有什么感覺，甚至覺得那是理所當(dāng)然的，卻從來沒想到她可能會(huì)因?yàn)槟?一件事而離我們遠(yuǎn)去，這是我所不敢想的，所以要好好地珍惜家人，珍惜我們身邊的一切。

第四篇：中外電影賞析與比較

中外電影之比較

看電影我想是當(dāng)今眾多人選擇的娛樂方式之一，那么面對(duì)中外鋪天蓋地的電影，有些人喜歡中國化的電影；有些人則親萊外國式的電影，為什么會(huì)有這樣的差異愛好呢？我想歸根結(jié)底還是中外文化之間的差異所引起的中外電影之間的懸殊吧！

首先中外電影之差別表現(xiàn)在意識(shí)形態(tài)上的不同。中國電影受到中國傳統(tǒng)文化的影響，多主張真善美，弘揚(yáng)人間正義，主張英雄本色，體現(xiàn)和諧理念。無論故事情節(jié)怎樣曲折復(fù)雜，最終的結(jié)果終究是邪不壓正，正義，善良必將戰(zhàn)勝邪惡。同時(shí)側(cè)重于善與惡之間的鮮明對(duì)比，好人好到近乎成圣人，壞人壞到最大惡疾，電影突顯善的思想，激發(fā)觀眾向善的一方學(xué)習(xí)。另一方面中國電影的結(jié)尾多以喜劇結(jié)尾，悲劇的電影少之又少，就連元朝關(guān)漢卿寫的悲劇《竇娥冤》，表面上看竇娥被惡人張?bào)H陷害致死是場悲劇，但實(shí)質(zhì)上最終竇娥的父親竇天章為其洗冤昭雪，壞人最終壞有壞報(bào)，還是以喜劇為結(jié)尾。中國人向來都主張善始善終，所以中國電影以喜劇結(jié)尾也是合乎情理，符合中國人的“大團(tuán)圓”心理。

外國電影卻不偏重這樣的嗜好。電影的結(jié)尾多是按照故事發(fā)展規(guī)律來安排。比如大家熟知的《泰坦尼克號(hào)》，劇中男主角杰克最終凍死在冰海里，這是符合故事發(fā)展的情理的。悲劇倒是也有悲劇的好處，相反如果杰克最終和露絲得救，從此幸福地生活在一起，反而起不到巨大的震撼作用。同時(shí)外國電影帶有濃厚的資本主義色彩，多主張“民主，自由，平等”等資產(chǎn)階級(jí)的思想主張，更多的是突顯人性，引發(fā)人的思考，對(duì)人性更進(jìn)一步的探索，而中國電影多側(cè)重于對(duì)人生的探討。比如電影《肖申克的救贖》，劇中男主角因被人誣陷犯殺妻罪而致獄，按照中國人的思維模式，男主角最終會(huì)被洗清冤枉，獲得自由，法律的地位得以昭顯和維護(hù)，然而這部電影卻讓中國人大吃一驚，法律不但沒有發(fā)揮它應(yīng)有分作用，反而成為了某些有權(quán)勢(shì)的人貪污受賄的工具，影片更強(qiáng)調(diào)的是人的力量，肖申克用了近十年的時(shí)間挖出的地下通道，象征著穿越黑暗邁向光明和自由之路，贊美的是人的執(zhí)著和毅力以及對(duì)自由的崇望往往能使其戰(zhàn)勝一切困難，最終獲得新生

中外電影在意識(shí)形態(tài)的不同還表現(xiàn)在動(dòng)作片上。中國文化有幾千年的歷史淵源和文化積淀，形成了一套系統(tǒng)化的“武術(shù)風(fēng)”，中國武打片電影自然要吸取得天獨(dú)厚的傳統(tǒng)文化的精華并將其發(fā)揚(yáng)光大，所以你所看到的國產(chǎn)動(dòng)作片自然少不了“真功夫”。在中國動(dòng)作片中無論是揮刀舞棒，還是赤手空拳，都表演的淋漓盡致，有模有樣，像李小龍，成龍，李連杰及甄子丹等功夫的演員都是杰出的代表，他們?cè)趧≈械木实奈湫g(shù)表演受到國內(nèi)外觀眾的一致好評(píng)和喜愛。

外國電影（主要指歐美國家）則學(xué)不來這樣的“武術(shù)經(jīng)”，一方面他們的歷史文化短，沒有濃厚的文化積淀；另一方面他們的興趣愛好與中國大大不同。西方國家更喜歡研發(fā)創(chuàng)造一些科研技術(shù)，像機(jī)械，槍彈，藥物等項(xiàng)目都是他們衷愛的對(duì)象，因此你看到的外國電影多是秀他們的高端科學(xué)技術(shù)，而真打?qū)嵍穭t搬不上桌面，像票房過億的《阿凡達(dá)》就是這方面的代表。中外電影在情感戲方面也有很大的不同之處。就拿愛情劇來講，中國電影在感情戲方面多表現(xiàn)的含蓄委婉，在吻戲部分也只是點(diǎn)到即止，或者只是蜻蜓點(diǎn)水一帶而過。但當(dāng)然也有為博得票房而突顯這部分的影視作品，像《金瓶雙艷》，《色.戒》,《蘋果》等就是一味地放大激情戲這部分，當(dāng)然這也是另話別說了。

外國文化比中國要開放的多，在感情戲方面多表現(xiàn)的激情狂放，尺度放的很大很開，不?？赐鈬挠^眾可能一開始接受和忍受不了那樣“黃色”的電影，不過久而久之，漸漸習(xí)慣了外國文化的風(fēng)格，也就能夠接受了。外國電影中的激情戲多突顯人的獸性最本質(zhì)最自然的流露，且戲份所占比重很大。這兩方面的對(duì)比也突顯了中外文化之間的鮮明對(duì)比。

其次，在故事情節(jié)上中外電影也產(chǎn)生了巨大的分歧。中國電影講究平淡，質(zhì)樸，真實(shí)和和諧，這符合中國人的求“安穩(wěn)”心理。而外國電影則表現(xiàn)的曲折，離奇，血腥和暴力，這也突顯了西方人的“冒險(xiǎn)”精神。像《死神來了》，《人皮客?！?，《暴力街區(qū)》《沉默的羔羊》等這類電影讓人看了無不為之膽戰(zhàn)心驚，毛骨悚然。

最后中外電影的異同還表現(xiàn)在表現(xiàn)手法上。中國電影一般采用平鋪直敘,流暢舒緩的敘事手法，觀眾在尚未看完影片之前就能猜測到故事的結(jié)尾，就像白開水一樣平淡無味，缺乏情節(jié)的起伏變動(dòng)，不過這樣的電影也是現(xiàn)代人枯燥生活中的一劑調(diào)味品。

外國電影在這方面則做的很漂亮，他們的電影多采用倒敘，插敘，意識(shí)流，蒙太奇等結(jié)構(gòu)復(fù)雜的表現(xiàn)手法，這些手法的巧妙運(yùn)用往往能使故事波瀾起伏，曲折回腸，更加引人入勝，耐人尋味。比如經(jīng)典電影《廊橋遺夢(mèng)》就是先從一對(duì)兄妹逝去的母親生前遺留下來的一本日記入手，采用倒敘的手法將其母親生前的秘密慢慢揭開，再采用插敘的手法將這一對(duì)兄妹的現(xiàn)在與他們母親的過去緊密穿插在一起，漸漸將故事展開，慢慢解開觀眾的好奇心，將故事精彩紛呈地呈現(xiàn)在觀眾眼前。

至于中外電影之間的差異還有很多，這里不再多說。上述觀點(diǎn)僅個(gè)人之見，若有錯(cuò)誤和不足之處還望大家多多給予批評(píng)和指導(dǎo)。喜歡電影的朋友們不妨留心觀察將中外電影比較一番，也許你們不僅能得出許多關(guān)于中外電影之間差異的見論，而且也能提高對(duì)中外電影的欣賞水平

第五篇：《微電影》課程綱要

杭州市余杭高級(jí)中學(xué)校本選修課程

《校園微電影制作》課程綱要

一：一般項(xiàng)目

課程名稱：《記者技巧與實(shí)務(wù)》 教材名稱：無

課程類型：社會(huì)實(shí)踐類課程

授課課時(shí)：每周1課時(shí)，共18課時(shí) 主講教師：於露亮 授課對(duì)象：高一學(xué)生

二：課程說明

（一）、課程開發(fā)的背景

“微”既有“細(xì)小，輕微”的意思，又有“精深?yuàn)W妙”的解釋。不得不說，“微博”“微信”“微視頻”大行其道的今天，早已經(jīng)被打上了“微時(shí)代”的標(biāo)簽。《微電影》是我余高教師整合學(xué)校資源以及網(wǎng)絡(luò)資源，針對(duì)學(xué)生的興趣、能力和實(shí)際水平自主研發(fā)的一門社會(huì)實(shí)踐類校本學(xué)修課程，也是一門具有開創(chuàng)意義的綜合性課程，它整合了文學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)、實(shí)踐等多方面學(xué)科課程資源，旨在構(gòu)建有關(guān)微電影鑒賞、評(píng)價(jià)、制作列內(nèi)容的完整課程體系。

（二）、課程性質(zhì)

微博、微信、微小說、微電影如雨后春筍般發(fā)展起來，成為快節(jié)奏社會(huì)中人們的生活方式和特有符號(hào)。作為一門綜合性藝術(shù)，微電影整合了文學(xué)、音樂、舞美、傳媒等藝術(shù)，融合了攝像、錄音、剪輯等多項(xiàng)現(xiàn)代技術(shù)，融入了身邊最動(dòng)人的社會(huì)生活元素，迅速成為廣大青少年的最愛。讓學(xué)校的課程與高中生的心靈共振，與時(shí)代共舞，無疑是開發(fā)校本選修課的首選因素。

（三）、課程的實(shí)施理念

本課程的選修時(shí)間最適合安排在高一年級(jí)，課程實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)發(fā)聲技巧極其文案的準(zhǔn)備、設(shè)備的使用；并在學(xué)習(xí)過程中加入實(shí)踐，在實(shí)踐中提高和鞏固。

本課程實(shí)施過程以宣傳內(nèi)容和選考內(nèi)容為切入口，以原有一定性知識(shí)拓展到實(shí)踐，使學(xué)生對(duì)原有知識(shí)有更深層次的理解和把握，把原有的知識(shí)升華為動(dòng)手能力的提高。

三：課程目標(biāo)

（一）、課程的總目標(biāo)

在微電影制作實(shí)踐中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的技巧，通過自我探究、團(tuán)隊(duì)合作等方式，制作出原創(chuàng)的微電影作品，并通過自我策劃發(fā)布成果，得到一定范圍內(nèi)觀眾的認(rèn)可。

（二）、課程的具體目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)微電影理論，學(xué)生能夠全方位、系統(tǒng)了解微電影，并對(duì)微電影這一新興藝術(shù)形式產(chǎn)生濃厚的興趣；在整個(gè)課程學(xué)習(xí)之后，學(xué)生的興趣特長的到一定的鞏固和發(fā)揚(yáng)，審美鑒賞能力、動(dòng)手實(shí)踐能力得到一定的發(fā)展，人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)的到潛移默化的提升。

四：課程內(nèi)容

本課程共18課時(shí)。理論知識(shí)類6節(jié)，實(shí)踐課4節(jié)，播音節(jié)目制作8節(jié)實(shí)踐課，實(shí)踐以小組合作探究方式進(jìn)行。

具體教學(xué)內(nèi)容如下： 第一章 微電影概說 第一節(jié) 微電影的定義 第二節(jié) 微電影的特征 第三節(jié) 微電影的分類 第四節(jié) 微電影發(fā)展趨勢(shì)

活動(dòng)設(shè)計(jì)一 調(diào)查：你眼中的微電影 第二章 微電影鑒賞 第一節(jié) 影視鑒賞基礎(chǔ) 第二節(jié) 微電影鑒賞指導(dǎo) 第三節(jié) 微電影佳作欣賞 第四節(jié) 微電影作品推薦

活動(dòng)設(shè)計(jì)二 交流：微電影愛好者沙龍 第三章 微電影制作 第一節(jié) 拍攝準(zhǔn)備 第二節(jié) 拍攝過程

第三節(jié) 后期制作 第四節(jié) 拍攝實(shí)踐 第五節(jié) 成果推廣

活動(dòng)設(shè)計(jì)三 策劃：我的微電影發(fā)布會(huì)

五：實(shí)施建議

教學(xué)設(shè)計(jì)主要環(huán)節(jié)：開始部分以理論知識(shí)為主，教師講解為主后期學(xué)生實(shí)踐為主，在實(shí)踐中拓展知識(shí)應(yīng)用。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)綜合化、整體化日漸突出，社會(huì)對(duì)人才的培養(yǎng)提出了更高的要求，要求培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)、綜合能力的學(xué)生。

由于本課程是社會(huì)實(shí)踐類課程，教學(xué)時(shí)應(yīng)以學(xué)生鑒賞、寫作和微電影制作活動(dòng)為，理論學(xué)習(xí)只是必要的鋪墊。教師在教學(xué)時(shí)不能單獨(dú)地進(jìn)行知識(shí)講解，而是要將理論學(xué)習(xí)、活動(dòng)體驗(yàn)和創(chuàng)新實(shí)踐融合起來。要多采用啟發(fā)式教學(xué)，突出課堂上的師生互動(dòng)，使學(xué)生在理論學(xué)習(xí)中入門，在活動(dòng)體驗(yàn)中發(fā)展自我，在創(chuàng)新實(shí)踐中升華自我。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)習(xí)→實(shí)踐→總結(jié)。

場地：多媒體輔助教學(xué)設(shè)備。

班級(jí)規(guī)模：不超過20人。

六：課程評(píng)價(jià)

面向全體學(xué)生，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)將過程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合?！白屆總€(gè)學(xué)生都成功，讓每個(gè)參與者都幸福”是本課程的實(shí)施目的，努力做到讓每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)和參與的興趣，體會(huì)到發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我的樂趣，體驗(yàn)到成功的喜悅和由衷的幸福。本課程評(píng)價(jià)采用過程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合方法。

過程評(píng)價(jià)包括學(xué)生的出勤，小組任務(wù)完成情況。