第一篇：關(guān)于毛概課的評(píng)價(jià)與建議

關(guān)于毛概課的評(píng)價(jià)與建議

《毛澤東思想和中國(guó)社會(huì)主義特色理論體系概論》也就是許多大學(xué)生俗稱的毛概，是大學(xué)各個(gè)專業(yè)學(xué)生的必修課和學(xué)位課。整整6個(gè)學(xué)分，它的重要性可想而知了，但是我一直不解的是，理論性、針對(duì)性和實(shí)踐性都很強(qiáng)，內(nèi)容幾乎都是純理論性知識(shí)的毛概學(xué)來又什么用啊。

上了幾節(jié)課后，越發(fā)的感到無聊，什么都來了，上網(wǎng)看頭條，玩切西瓜和七彩祖瑪，看課外書，聽音樂，甚至是睡覺，只要是能夠打發(fā)那一個(gè)半鐘時(shí)間，能夠想到的都做了。當(dāng)然，我個(gè)人認(rèn)為除了內(nèi)容的枯燥無味，這和授課老師的方式也是有一定關(guān)系的。大部分時(shí)間都只是老師在一味地講理論，學(xué)生的參與十分地少，我也就有時(shí)聽到老師提及課外內(nèi)容的時(shí)候，偶爾抬起頭來看看老師，看看屏幕，之后又繼續(xù)做自己的事去了。一節(jié)課下來，除了無聊還是無聊?？吹贸隼蠋熞彩呛軣o奈地在自講自聽，他也設(shè)法去調(diào)動(dòng)學(xué)生聽課的積極性，但是與同學(xué)間的交流太少，內(nèi)容又過于理論化，并且很多同學(xué)都認(rèn)為這門課學(xué)了也沒有太大的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，導(dǎo)致很多人上課都不認(rèn)真聽講，也有些同學(xué)干脆就不來上課了。

憑心而論，不是我們的毛概老師講得不好，他關(guān)心時(shí)事，有自己的獨(dú)到見解，分析透徹，也有自己的獨(dú)特方式，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們是大學(xué)生，不是小學(xué)生，不想總是坐在下面而沒有一點(diǎn)點(diǎn)的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。像前兩個(gè)星期的課就很好，由老師確定主題，分別在兩個(gè)班里各有一組根據(jù)主題來講解，評(píng)出優(yōu)秀的小組，這特別有競(jìng)爭(zhēng)感，同學(xué)們都很積極。我們也只有站在講臺(tái)上，才能體會(huì)到老師的不易。平時(shí)老師侃侃而談，都認(rèn)為是理應(yīng)如此的，他是老師嘛。但是當(dāng)自己真的站在幾講臺(tái)上，才發(fā)現(xiàn)自己以前把講課看得太簡(jiǎn)單了，哪怕只是照著課件讀下去。個(gè)人認(rèn)為，除了開學(xué)的第一節(jié)課，還是蠻喜歡這兩節(jié)課的。下個(gè)學(xué)期多多布置這一類型的作業(yè)吧。

還有一個(gè)就是可以通過課堂討論來調(diào)動(dòng)和提高學(xué)生的參與性。政治理論知識(shí)很呆板但也很靈活，不同的人對(duì)于同一事物的看法有著不同的見解，老師可以試著去引導(dǎo)學(xué)生說出他們內(nèi)心的看法與見解。在課堂中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極對(duì)社會(huì)焦點(diǎn)問題用毛概知識(shí)探討爭(zhēng)論，哪怕觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的也沒關(guān)系（這也是老師經(jīng)常說的一句話），主要是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性。如果想我們對(duì)毛概的學(xué)習(xí)提高興趣，最好能結(jié)合社會(huì)上所發(fā)生的事件綜合闡述毛概的思想認(rèn)識(shí)，作為學(xué)生所面臨、所關(guān)注的事情，這是我們所感興趣的，而從中又能接觸到馬哲毛概的思想，一舉兩得。

另外我覺得應(yīng)該加大毛概課的作業(yè)量，現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，可是用在毛概上的課余時(shí)間是真的太少了。老師應(yīng)該讓我們花更多的時(shí)間在類似這次PPT主題演講的作業(yè)上，這一種方法是有成效的，學(xué)生才是課堂真正的主體，沒有學(xué)生的參與，課堂收獲能好到哪里去呢。只有老師一個(gè)人努力是不可能的，只有每一位學(xué)生都齊心協(xié)力，努力配合，積極的課堂氣氛才能得以營(yíng)造。

第二篇：毛概課總結(jié)與建議

毛概課總結(jié)與建議

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又即將過去，時(shí)間總在不經(jīng)意間從我們的之間偷偷溜走。但是，昨天一過去，我們不應(yīng)該浪費(fèi)今天去感慨昨天，而是要把握今天去總結(jié)昨天以便更好地迎接、規(guī)劃明天。所以要好好總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況和收獲了。

對(duì)于大多數(shù)人來說，黨政課是最無聊的甚至認(rèn)為是沒有任何意義的。但我想說，每個(gè)當(dāng)代大學(xué)生都會(huì)說自己熱愛自己的祖國(guó)，認(rèn)真學(xué)習(xí)好黨政課就是熱愛祖國(guó)的最基本的愛國(guó)方式。首先，毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課從馬克思主義中國(guó)畫的歷史進(jìn)程和理論成果講起，到分析馬克思主義中國(guó)化的成果精髓，結(jié)合中國(guó)當(dāng)時(shí)的國(guó)情，毛澤東思想如何與馬克思主義理論的相結(jié)合，是我們認(rèn)識(shí)到只有社會(huì)主義才是適合我們發(fā)展的道路。再加上老師生動(dòng)別開生面的講解，相信你同學(xué)們都對(duì)這門課程有了一定的了解，并對(duì)國(guó)家對(duì)黨有更深一層地?fù)泶?。這少不了老師的誨人不倦，課前有心良苦的備課，還有課上各種材料、方式的教學(xué)，比如個(gè)人的親身經(jīng)歷，文字，視頻，課件等各種傳播講解方式，使我們受益匪淺，思想和道德都得到了很大的提升。個(gè)人的親身經(jīng)歷更有說服力，老師與我們的年齡相仿，不會(huì)有太大的代溝，還可以說是我們的師姐，這在很大程度上可以給我們很多共鳴。適當(dāng)?shù)囊曨l教學(xué)給了我們一定的吸引，消除了一向的課件教學(xué)那種枯燥感，起到把我們從枯燥的邊緣突然拽回的功效。還有下個(gè)星期的外出調(diào)查也是我們非常期待的，這個(gè)活動(dòng)可以讓我們親身去驗(yàn)證從課本上學(xué)習(xí)到的知識(shí)。又可以讓我們好好體驗(yàn)一下當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，了解端硯的歷史和制作工藝，使我們得到歷史和藝術(shù)的熏陶。

如果這門課程是100分的話我覺不會(huì)給自己地獄85，因?yàn)槲易龅搅怂凶罨镜囊?。雖然有時(shí)會(huì)和小伙伴們一起在上課鈴聲即將想起幾幾十秒以劉翔賽跑的速度沖進(jìn)教室，但按時(shí)交作業(yè)而且沒有缺課紀(jì)錄。當(dāng)然瑕疵就是還沒有上去帶讀過。

當(dāng)然，金無赤足。人無完人。我也要對(duì)老師的一些教學(xué)方法做出一定的建議，純屬個(gè)人看法。首先，我覺得最應(yīng)該改進(jìn)的是對(duì)作業(yè)的字?jǐn)?shù)限制，特別是具體到一個(gè)實(shí)數(shù)。也許尊師認(rèn)為這樣可以鍛煉我們對(duì)待作業(yè)的認(rèn)真態(tài)度。但我覺得這樣會(huì)使們表達(dá)的內(nèi)容贅余或者虧缺。當(dāng)然我不會(huì)建議卻笑對(duì)作業(yè)的限制，我提議限制的做法是根據(jù)作業(yè)內(nèi)容的客觀性與內(nèi)容的多少，做出一個(gè)符合大多數(shù)人的不低于某個(gè)實(shí)數(shù)的限制。而不是限制具體到某個(gè)實(shí)數(shù)或者一個(gè)范圍。如果字?jǐn)?shù)太多，自己想表達(dá)的內(nèi)容已經(jīng)表達(dá)完而字?jǐn)?shù)還沒夠的話，為了達(dá)到要求就會(huì)胡亂說一通造成內(nèi)容的空洞與虛假，更糟糕的是上網(wǎng)找不屬于自己原創(chuàng)的材料。就拿著異彩來說吧。我認(rèn)為一千字就已經(jīng)足夠了，所以字?jǐn)?shù)范圍應(yīng)該設(shè)定為不少于1000字。因此，我認(rèn)為對(duì)作業(yè)字?jǐn)?shù)苛刻的限制是弊大于利的。

其次，我覺得老師應(yīng)該加多點(diǎn)課堂上互動(dòng)的環(huán)節(jié)，這樣有利于活躍課堂氣氛。比如，舉行小型的辯論賽。這樣可以使我們的課堂知識(shí)更深刻，更容易掌握并熟練所學(xué)到的知識(shí)。還可以鍛煉我們的口頭表達(dá)能力，也可以增加同學(xué)們之間的了解。馬克思主義中國(guó)化形成中國(guó)化馬克思主義理論的過程就是理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是的過程，為了幫助當(dāng)代大學(xué)生掌握運(yùn)用中國(guó)化馬克思主義理論，理論與實(shí)踐聯(lián)系，增強(qiáng)課程的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力，改變傳統(tǒng)的單純注重知識(shí)的傳授和記憶的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)90后大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)大學(xué)生批判性思維的自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，給廣大同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)展現(xiàn)自我、提升自我的機(jī)會(huì)。比賽考驗(yàn)了大家發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力，提高了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。同時(shí)還要在規(guī)定的時(shí)間里表達(dá)出來(15分鐘)，為了表達(dá)的直觀性、克服上場(chǎng)的膽怯，提高大家運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方式的能力。

還有，就是這門課程應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，理論與時(shí)事相結(jié)合。讓我們更好地融入這門課程的學(xué)習(xí)之中去。又可以了解當(dāng)時(shí)的國(guó)情與時(shí)勢(shì)，對(duì)自己國(guó)家又更好地了解，更清楚自己可以為自己的國(guó)家做些什么，能做多少貢獻(xiàn)。以上純屬個(gè)人建議，毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論是一門內(nèi)容豐富與強(qiáng)大的課程。更多更好地方法需要我們?cè)谝院蟾嗟膶W(xué)習(xí)與實(shí)踐中慢慢發(fā)掘。

第三篇：毛概課心得與建議

本學(xué)期通過對(duì)毛概這門課的學(xué)習(xí)，以及在老師的指導(dǎo)下收獲頗多，了解了一代偉人的事跡以及深入學(xué)習(xí)了其一些思想，以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀、鄧小平理論等等，我明白了毛澤東思想是我國(guó)新我國(guó)民主主義，社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)中，在我國(guó)革命和建設(shè)正反面的基礎(chǔ)上，逐步形成發(fā)展起來的。毛澤東思想的形成和指導(dǎo)地位的確立，是一件意義重大而深遠(yuǎn)的大事。毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國(guó)的運(yùn)用和發(fā)展，是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國(guó)革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。毛澤東在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命和建設(shè)的過程中，運(yùn)用馬克思主義于中國(guó)實(shí)際，圍繞中國(guó)人民的自由解放和黨的思想理論建設(shè)，形成了以人的本質(zhì)為基礎(chǔ)，以人的價(jià)值為中介，以人的全面自由發(fā)展為核心的人學(xué)思想。當(dāng)然，毛澤東晚年在人學(xué)思想上雖然發(fā)生過一些迷誤，但其基本方面仍然是正確的，具有科學(xué)價(jià)值和當(dāng)代意義。

在學(xué)習(xí)這門課的眾多章節(jié)中，我最喜歡也最收益的是“科學(xué)發(fā)展觀”和“實(shí)事求是”這2章?？茖W(xué)發(fā)展觀讓我更深刻體會(huì)到“科學(xué)是第一生產(chǎn)力的硬道理?！碧貏e是我國(guó)正在面臨著促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的雙重壓力，這就決定我國(guó)必須走一條中國(guó)特色社會(huì)主義道路。而要走這條路就必須深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域。

在大學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，會(huì)有各種各樣的聲音告訴我們?nèi)松鷳?yīng)該是怎么樣的，人生道理應(yīng)該怎么走。這些聲音有的可以借鑒，有的則不能。因?yàn)椋松繕?biāo)有合理的，也有非合理的。合理的目標(biāo)，會(huì)極大地調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性，使之不斷地取得成就。非合理的目標(biāo)，會(huì)使大學(xué)生喪失信心，一蹶不振。對(duì)此，必須用實(shí)事求是的觀點(diǎn)來指導(dǎo)。從實(shí)際出發(fā)確立目標(biāo)后，必須在實(shí)踐中不斷檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，不斷進(jìn)行總結(jié)和調(diào)整，一起找到一條最適合自己實(shí)際，最客觀，最有可能行的成長(zhǎng)道路。

老師上課也用到了播放視頻、討論等方式激發(fā)大家的思維，使得我更加深刻的認(rèn)識(shí)這個(gè)課程的意義所在。對(duì)于毛概課，我有以下幾點(diǎn)建議：

一、當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，各種信息充斥著大學(xué)生的腦子。我們可以從大學(xué)生方面出發(fā)，在講解毛概課教材理論知識(shí)，問題的基礎(chǔ)上，多增加討論一點(diǎn)當(dāng)代大學(xué)生關(guān)心的，也是對(duì)毛概課有意義的問題，比如民主集中制與西方偽民主的區(qū)別，紅十字會(huì)丑聞與黨風(fēng)廉政的問題等等。

二、關(guān)于毛概課的作業(yè)問題，毛概課程是一門理論課程，這門課能否起到成效，完全基于學(xué)生們能否學(xué)到知識(shí)。所以我建議毛概課應(yīng)該加大作業(yè)量。每學(xué)期就當(dāng)下最熱門的問題寫一個(gè)感想或者雜文興致的文章，用于老師檢驗(yàn)學(xué)生的思想，確定同學(xué)完全徹底的感受到中國(guó)特色社會(huì)主義。

三、毛概課應(yīng)該還要有一個(gè)定期的小測(cè)驗(yàn)，比如關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系三大成果的相關(guān)知識(shí)，關(guān)于改革開放的相關(guān)知識(shí)，關(guān)于中國(guó)大陸與臺(tái)灣問題的相關(guān)知識(shí)，每一階段的教學(xué)完畢后，都可以實(shí)行一次小型的，制度化，標(biāo)準(zhǔn)化，嚴(yán)肅可信的小測(cè)驗(yàn)。這些測(cè)驗(yàn)將充分保證學(xué)生們不只是在期末復(fù)習(xí)中為了考試而去死記硬背毛概內(nèi)容，而是將中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)貫穿在學(xué)期末。

四、要加強(qiáng)課堂討論，討論的問題最好都來源于生活之中，社會(huì)上，網(wǎng)絡(luò)上的現(xiàn)實(shí)問題。這樣更有利于同學(xué)們加強(qiáng)對(duì)課程內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。課后組織同學(xué)參加一些實(shí)踐活動(dòng)，讓大家在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)、學(xué)好毛概這門課。

這就是我對(duì)毛概這門課課改的看法和建議，希望能有幫助。

第四篇：十二五規(guī)劃建議解讀——毛概課

十二五的主要目標(biāo)是：

居民收入 較快增加

“‘十二五’時(shí)期是全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期??”全會(huì)對(duì)未來五年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了明確定位。

全會(huì)綜合考慮未來發(fā)展趨勢(shì)和條件，明確提出今后五年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要目標(biāo)——

“經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整取得重大進(jìn)展，城鄉(xiāng)居民收入普遍較快增加，社會(huì)建設(shè)明顯加強(qiáng)，改革開放不斷深化，使我國(guó)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，綜合國(guó)力、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、抵御風(fēng)險(xiǎn)能力顯著提高，人民物質(zhì)文化生活明顯改善，全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)更加牢固?！?/p>

解讀：勾畫經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新藍(lán)圖

“這是一幅全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，也是我們黨牢牢把握重要戰(zhàn)略機(jī)遇期的行動(dòng)綱領(lǐng)。目標(biāo)清晰，催人奮進(jìn)?！眹?guó)家行政學(xué)院教授朱國(guó)仁說。滄海橫流，方顯英雄本色。過去五年來，面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民，緊緊抓住發(fā)展這個(gè)黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，貫徹落實(shí)黨的理論和路線方針政策，實(shí)施正確而有力的宏觀調(diào)控，充分發(fā)揮社會(huì)主義制度的政治優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的基礎(chǔ)性作用，使國(guó)家面貌發(fā)生新的歷史性變化。

民生工程

收入分配 合理調(diào)整

“必須逐步完善符合國(guó)情、比較完整、覆蓋城鄉(xiāng)、可持續(xù)的基本公共服務(wù)體系，提高政府保障能力，推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化?！比珪?huì)對(duì)著力保障和改善民生提出了新的要求。全會(huì)對(duì)中國(guó)進(jìn)一步推進(jìn)“民生工程”提出了一系列新的目標(biāo)——

加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)、建立健全基本公共服務(wù)體系，促進(jìn)就業(yè)和構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系，合理調(diào)整收入分配關(guān)系，努力提高居民收入在國(guó)民收入分配中的比重、勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重，健全覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系，加快醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革發(fā)展，全面做好人口工作，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理，正確處理人民內(nèi)部矛盾，切實(shí)維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

解讀：老百姓更看重的是收入增長(zhǎng)

“所謂發(fā)展不是簡(jiǎn)單地看GDP。在轉(zhuǎn)型發(fā)展中，老百姓更看重的是收入增長(zhǎng)、是福利保障?！眹?guó)務(wù)院發(fā)展研究中心農(nóng)村經(jīng)濟(jì)研究部部長(zhǎng)韓俊說。

民生無小事，枝葉總關(guān)情?！笆晃濉逼陂g，無論是經(jīng)歷經(jīng)濟(jì)的“寒暑”，還是直面災(zāi)難的沖擊，保障和改善民生始終是擺在黨和政府面前的頭等大事。黨的十六屆五中全會(huì)以來的五年間，中共中央政治局共召開50多次會(huì)議，其中許多議題涉及經(jīng)濟(jì)、民生問題。人們可以展望，在未來的幾年中，民生將得到著力保障和改善，一個(gè)和諧穩(wěn)定的社會(huì)離我們?cè)絹碓浇?/p>

全面改革

政治體制 穩(wěn)妥改革

“必須以更大決心和勇氣全面推進(jìn)各領(lǐng)域改革??”全會(huì)指出，使上層建筑更加適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)發(fā)展變化，為科學(xué)發(fā)展提供有力保障。

全會(huì)提出的“一攬子”改革方案，讓人們對(duì)中國(guó)深入推進(jìn)改革有了更多期盼。

全會(huì)公報(bào)指出，要“大力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革，積極穩(wěn)妥推進(jìn)政治體制改革，加快推進(jìn)文化體制、社會(huì)體制改革??”

解讀：相當(dāng)積極和值得期待的信號(hào)

“這是一個(gè)相當(dāng)積極和值得期待的信號(hào)?！眹?guó)家行政學(xué)院教授汪玉凱在談及公報(bào)中提出的“推進(jìn)行政體制改革”時(shí)說，未來五年，中國(guó)將通過深化政府機(jī)構(gòu)改革、轉(zhuǎn)變政府職能、加強(qiáng)依法行政、強(qiáng)化社會(huì)管理和公共服務(wù)來進(jìn)一步創(chuàng)新政府管理體制，為“到2020年建立起比較完善的中國(guó)特色社會(huì)主義行政管理體制”奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

改革是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的強(qiáng)大動(dòng)力?！凹涌熵?cái)稅體制改革，深化金融體制改革，深化資源性產(chǎn)品價(jià)格和要素市場(chǎng)改革，加快社會(huì)事業(yè)體制改革?！比珪?huì)提出“一攬子”改革方案，預(yù)示著在未來幾年，中國(guó)社會(huì)各領(lǐng)域改革將得到協(xié)調(diào)全面推進(jìn)。

科學(xué)發(fā)展

公平正義 以人為本

全會(huì)審議通過的“十二五”規(guī)劃建議引人注目地提出，制定“十二五”規(guī)劃要以科學(xué)發(fā)展為主題。這是《建議》的一個(gè)最為鮮明的特點(diǎn)，也是時(shí)代的要求，事關(guān)“十二五”乃至更長(zhǎng)時(shí)期改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)全局。

發(fā)展是當(dāng)代中國(guó)和世界的潮流，是解決我國(guó)所有問題的關(guān)鍵?！霸诋?dāng)代中國(guó)，堅(jiān)持發(fā)展是硬道理，本質(zhì)要求就是要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，更加注重以人為本，更加注重全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，更加注重統(tǒng)籌兼顧，更加注重保障和改善民生，促進(jìn)社會(huì)公平正義?！?/p>

解讀：發(fā)展絕不能只看速度快慢

中央黨校副研究員鄭權(quán)說，發(fā)展不同于增長(zhǎng)，絕不能只看速度快慢、規(guī)模大小、一時(shí)得失。發(fā)展如果不科學(xué)，路就會(huì)越走越窄。我們所謀求的發(fā)展，必須是以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展。

全會(huì)提出，要以科學(xué)發(fā)展為主題，以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線，堅(jiān)持把加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式貫穿于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全過程和各領(lǐng)域，提高發(fā)展的全面性、協(xié)調(diào)性、可持續(xù)性，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，進(jìn)一步指明了當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的努力方向。

五個(gè)堅(jiān)持

發(fā)展方式 加快轉(zhuǎn)變

“加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)領(lǐng)域的一場(chǎng)深刻變革，必須貫穿經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全過程和各領(lǐng)域??”全會(huì)對(duì)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式提出了這樣的新要求。

“堅(jiān)持把經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的主攻方向。堅(jiān)持把科技進(jìn)步和創(chuàng)新作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重要支撐。堅(jiān)持把保障和改善民生作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。堅(jiān)持把建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重要著力點(diǎn)。堅(jiān)持把改革開放作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的強(qiáng)大動(dòng)力?！薄珪?huì)用“五個(gè)堅(jiān)持”對(duì)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式作出了明確部署。

圍繞“五個(gè)堅(jiān)持”，全會(huì)對(duì)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式提出了一系列新的目標(biāo)：加快形成消費(fèi)、投資、出口協(xié)調(diào)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)新局面；推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，建設(shè)農(nóng)民幸福生活的美好家園；發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系、提高產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，培育發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)；構(gòu)筑區(qū)域經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、主體功能定位清晰、國(guó)土空間高效利用、人與自然和諧相處的區(qū)域發(fā)展格局；加快建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會(huì)，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力；深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家??

解讀：有助于解決全球失衡問題

“五個(gè)堅(jiān)持，為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式確定了明確的路徑?！眹?guó)家發(fā)展改革委負(fù)責(zé)人指出。

“中國(guó)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式不僅是自身發(fā)展的需要，也有助于解決全球失衡問題?！眮喼揲_發(fā)銀行副行長(zhǎng)勞倫斯·格林伍德說。

隨著轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式不斷取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，有理由相信，中國(guó)必將迎來經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化、綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力不斷提高的新局面。

經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

三架馬車 協(xié)調(diào)拉動(dòng)

全會(huì)提出“要加快形成消費(fèi)、投資、出口協(xié)調(diào)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)新局面”。展望“十二五”，中國(guó)經(jīng)濟(jì)總量將穩(wěn)居世界第二位，人均GDP將超過5000美元。而選擇科學(xué)的發(fā)展方式，避免“中等收入陷阱”，抓住機(jī)遇使經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展邁上新臺(tái)階，為全面建成小康社會(huì)打下具有決定性意義的基礎(chǔ)，社會(huì)各界充滿期待。

解讀：更加強(qiáng)調(diào)消費(fèi)重要性

“這與以往強(qiáng)調(diào)的‘投資、消費(fèi)和出口’三駕馬車有新的變化，更加強(qiáng)調(diào)了消費(fèi)的重要性?！贝蠊珖?guó)際資信評(píng)估有限公司總裁關(guān)建中博士說，過度依賴投資和出口，“不惜一切代價(jià)”投入資源能源，片面地強(qiáng)調(diào)增長(zhǎng)，大量依賴廉價(jià)勞動(dòng)力追求GDP的老路都是走不通的。

國(guó)家發(fā)展改革委負(fù)責(zé)人認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)要求，我們不能簡(jiǎn)單復(fù)制從低收入國(guó)家邁向中等收入國(guó)家的既有路徑和模式，必須加快調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。

“國(guó)內(nèi)消費(fèi)一直被寄予厚望，但其對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率難以明顯提高說明收入分配機(jī)制中還有問題尚待解決?！标P(guān)建中說，只有理順收入分配機(jī)制，依靠科技進(jìn)步和全要素生產(chǎn)率的提高促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，中國(guó)才能真正實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。

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十二五規(guī)劃展望(新型講解方式)

第五篇：對(duì)毛概課老師的評(píng)價(jià)

對(duì)毛概課老師的評(píng)價(jià)

說真的，自從小學(xué)里做過對(duì)老師的評(píng)價(jià)以后，以后的好多年都沒做過這事了，這事怎么說呀，遇到好一點(diǎn)的老師，就是能虛心接受學(xué)生的意見并且改正的還真的不多，這也可能造成老師以后對(duì)學(xué)生有很多意見，所以這個(gè)工作很難做，但今天還是下筆了，經(jīng)過這兩個(gè)月相處，我覺得我們的毛概老師還是能虛心接受學(xué)生意見的老師，并且能和學(xué)生打成一片的。上課方式有事也比較幽默，講課非常流利，從此可以看出沈老師的專業(yè)功底，不是一般人能夠比的上的。我也從心里非常敬佩沈老師的語言功底，試想哪天我能擁有沈老師這樣的口才我都走遍天下也不怕了。

現(xiàn)在很多學(xué)生都希望老師能像“快樂大本營(yíng)”里的主持人一樣，上課要放開點(diǎn)，上課的時(shí)候可以分組搶答評(píng)分，好像在比賽一樣，這樣的話，同學(xué)們就會(huì)積極參與，盡最大努力表現(xiàn)自己。這樣，上課就好玩了。我也希望沈老師平時(shí)講課的語調(diào)不要一直都那么的平，一直平音的語調(diào)很像催眠劑讓人入眠，我想時(shí)常的升降音調(diào)更能提起學(xué)生對(duì)上課的注意力，進(jìn)而更好的提取學(xué)生學(xué)習(xí)毛概的興趣。

現(xiàn)在我覺得我們已經(jīng)是21世紀(jì)的學(xué)生了，有時(shí)我覺得教學(xué)搞搞創(chuàng)新也未必是一件壞事，比如學(xué)習(xí)知識(shí)不是讓同學(xué)們坐在教室里苦讀書，如果靈活地習(xí)，該學(xué)習(xí)的時(shí)候就認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，該玩的時(shí)候就玩。最好是不僅可以去學(xué)習(xí)課內(nèi)知識(shí)，也可以學(xué)習(xí)課外知識(shí)。比如說去郊游，去觀賞公園，去采訪農(nóng)民，向農(nóng)民討教各方面的知識(shí)?；蛘呤峭瑢W(xué)們組織小組，自己走出去，看誰到外面學(xué)到的東西最多，回來后進(jìn)行小組交流比賽。

還有最后一點(diǎn)就是，我覺得老師每次上課都要清查人數(shù)，不知是不是如果不清查的時(shí)候人一旦來的比較少，老師會(huì)感到心里空虛，我覺得沒這個(gè)必要。像以前杜院長(zhǎng)給我們上課時(shí)，只要不出意外，我是每次都來的額，我覺得杜院長(zhǎng)講課更獨(dú)具一格，能把打多數(shù)學(xué)生都吸引來上課，這真的是一個(gè)人的魅力所在吧···

末尾還是謝謝老師的能浪費(fèi)寶貴的時(shí)間來觀看此篇建議，用詞不當(dāng)還得請(qǐng)老師多多包涵！

老師，晚安！