第一篇：國情教育周活動(dòng)總結(jié)

旭東小學(xué)國情教育周活動(dòng)總結(jié)

我校將本學(xué)期第七周定為國情教育周，通過本周主題教育制定了整套課內(nèi)外、校內(nèi)外緊密結(jié)合的多層次、多渠道、經(jīng)?；?、系列化的教育機(jī)制，并圍繞這一主題做了大量工作，現(xiàn)將學(xué)校愛國情教育周的活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、主題教育——在日常學(xué)習(xí)中培養(yǎng)愛國意識(shí)。

愛國主義教育一直是我校德育教育的主線，注重把中華傳統(tǒng)美德教育和革命傳統(tǒng)教育與日常學(xué)習(xí)相結(jié)合，大力開展中國改革開放的歷史教育和國情教育，緊跟當(dāng)前形勢，以學(xué)生熟悉的方式組織開展主題教育。

（一）上好愛國主義教育第一課

我校把愛國主義教育作為本周第一課，其中，有組織學(xué)生重溫“形勢教育”課的內(nèi)容，從我國經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)建設(shè)的發(fā)展進(jìn)步，感受以愛國主義為核心的時(shí)代精神，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國共產(chǎn)黨的熱愛和對(duì)中國特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同，樹立為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興作貢獻(xiàn)的志向，培養(yǎng)愛國情感和愛國意識(shí)。

（二）在校園文化建設(shè)中落實(shí)國情教育。

充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站、教室板報(bào)、學(xué)校櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)的宣傳教育作用，開展“講禮儀、知感恩”、“八榮八恥”等一系列的專題教育與宣傳，做到每月有重點(diǎn)、有特色、有內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生懂感恩，講禮儀、樹立正確的社會(huì)主義“榮辱觀”。宣傳和弘揚(yáng)國情教育，形成國情教育的濃厚氛圍。

愛國主義教育是一項(xiàng)長期的教育任務(wù)，我們引導(dǎo)學(xué)生了解祖國的歷史和現(xiàn)狀，引導(dǎo)他們樹立民族自尊心和自信心，樹立對(duì)自己祖國的高度責(zé)任感和祖國利益高于—切的思想，培養(yǎng)為祖國、為人民勇于獻(xiàn)身的精神，激發(fā)了孩子們從小為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的決心，為中華民族的偉大復(fù)興而奮發(fā)圖強(qiáng)。

第二篇：國情教育總結(jié)

國情教育活動(dòng)總結(jié)

為了使國防教育具有知識(shí)性、針對(duì)性和科學(xué)性，我校在國防教育宣傳月期間，結(jié)合國慶節(jié)等節(jié)假日開展活動(dòng)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，利用消防支隊(duì)這一教育資源，與共建單位緊密配合，突出國防精神、歷史常識(shí)、兵器常識(shí)等內(nèi)容，開展國防教育主題活動(dòng)。

1、聽一次國防教育主題報(bào)告。請(qǐng)消防支隊(duì)的警官為全校師生作國防教育講座，介紹現(xiàn)代軍史、兵器以及為了革命事業(yè)而流血犧牲的英雄人物。全校師生認(rèn)真聽取了講座，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到國防的重要性，并對(duì)國防基本知識(shí)有了更深刻的了解。舉辦了“我國歷史上著名愛國人物和事件”專題講座。

2、閱讀一份國防教育報(bào)刊。為了使國防教育更具有實(shí)效，全校各班根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，舉行了不同形式的國防教育綜合實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀雜志《軍事史林》。老師和同學(xué)們通過各種渠道，積極收集有關(guān)資料進(jìn)一步理解國防軍事知識(shí)。以講故事、知識(shí)競答、知識(shí)宣講、介紹名人、軍事小論壇等形式，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。同學(xué)們參與熱情高漲，踴躍發(fā)表各自的閱讀見解，抒發(fā)了對(duì)人民解放軍的崇敬之情，也增長了許多國防知識(shí)。

3、利用宣傳欄、黑板報(bào)、讀報(bào)欄，廣泛張貼國防教育知識(shí)，創(chuàng)設(shè)較好的學(xué)習(xí)氛圍。

4、學(xué)唱一首愛國歌曲。紅領(lǐng)巾廣播站專門開設(shè)了國防教育欄目，以每周一歌的形式教唱革命歌曲《歌唱祖國》、《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》、《北京的金山上》、《太陽最紅，毛主席最親》、《十送紅軍》等。并介紹相關(guān)的知識(shí)，使同學(xué)們?cè)鲩L了許多知識(shí)，激發(fā)了他們對(duì)國防、雙擁工作的關(guān)注，增強(qiáng)了愛國熱情。

5、觀看一部愛國主義教育影片。通過生動(dòng)的畫面，宏大的氣勢，幫助學(xué)生更加了解我國的軍隊(duì)、熱愛人民解放軍，牢固樹立“國無防不立，民無兵不安”的強(qiáng)烈意識(shí)。

6、通過紀(jì)念日，舉辦演講會(huì)、報(bào)告會(huì)、進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，樹立建設(shè)強(qiáng)大祖國的思想。

7、利用中隊(duì)活動(dòng)，板報(bào)等進(jìn)行國防教育知識(shí)，創(chuàng)設(shè)較好的學(xué)習(xí)氛圍。

8、開展唱支山歌給黨聽合唱比賽。學(xué)校要求以班級(jí)為單位開展進(jìn)行演講比賽，選出優(yōu)秀選手參加學(xué)校的比賽，學(xué)校評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

9、積極宣傳《國防法》、《兵役法》等法律知識(shí)，在學(xué)校各部門的指導(dǎo)下開展系列參觀（烈士陵園）遠(yuǎn)足活動(dòng)

10、利用每周一升旗儀式，結(jié)合國內(nèi)外重大時(shí)事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有國必有防、落后就要挨打的教育。

11、社會(huì)實(shí)踐類。各班都積極引導(dǎo)、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，如“保護(hù)我們的環(huán)境”“愛我校園，美化校園”。

國防教育要與課堂教學(xué)相結(jié)合。以課堂教學(xué)為載體讓學(xué)生構(gòu)建一定國防教育的基本知識(shí)。在課堂教學(xué)中我們充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，書中的事例讓學(xué)生講、讓學(xué)生演。讓學(xué)生利用多媒體手段，展示他們進(jìn)行資料搜集和課題研究的成果。利用課件，讓學(xué)生看一些真實(shí)的影像，發(fā)揮事例教學(xué)的直觀、生動(dòng)的優(yōu)勢。注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生在具體的情境中，運(yùn)用所學(xué)的國防教育知識(shí)，解決具體問題，在解決問題的過程中培養(yǎng)、樹立國防教育意識(shí)。我們把“小組活動(dòng)”作為課堂教學(xué)的一種基本組織形式，學(xué)生通過相互之間的交流、解釋、答題、自主學(xué)會(huì)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力，最后小組進(jìn)行集體整合完成任務(wù)。使每個(gè)人的聰明才智、能動(dòng)性、創(chuàng)造性得到充分自主的發(fā)揮，從而形成連貫而完整的教學(xué)過程，產(chǎn)生有價(jià)值的思想觀念。

總之，通過一系列國防教育主題活動(dòng)，我校師生的國防意識(shí)增強(qiáng)了，增長了許多國防知識(shí)，培養(yǎng)了對(duì)國防建設(shè)和雙擁工作的關(guān)注，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到國防的重要性，初步樹立起長大建設(shè)祖國，保家衛(wèi)國的信心，激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情。

2012-2013學(xué)國情教育活動(dòng)總結(jié)

沙坪街道第一小學(xué)

國防教育關(guān)系到國家的安危，是國家進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要保障。而長期以來，人們對(duì)國防教育的知識(shí)知之甚少，在國際形勢錯(cuò)綜復(fù)雜的情況下，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行國防教育是非常必要的。小學(xué)階段是少年兒童世界觀、人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，國防教育是進(jìn)行愛國主義教育的良好載體，它拉近了學(xué)生與愛國的距離，使學(xué)生能感受到愛國主義就在身邊，而不再是空泛的，使愛國主義更具生活化與生命力.為了使國防教育具有知識(shí)性、針對(duì)性和科學(xué)性，我校在國防教育宣傳月期間，結(jié)合國慶節(jié)等節(jié)假日開展活動(dòng)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，利用消防支隊(duì)這一教育資源，與共建單位緊密配合，突出國防精神、歷史常識(shí)、兵器常識(shí)等內(nèi)容，開展國防教育主題活動(dòng)。

1、利用宣傳欄、黑板報(bào)、讀報(bào)欄，廣泛張貼國防教育知識(shí)，創(chuàng)設(shè)較好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、閱讀一份國防教育報(bào)刊。為了使國防教育更具有實(shí)效，全校各班根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，舉行了不同形式的國防教育綜合實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀雜志《軍事史林》。老師和同學(xué)們通過各種渠道，積極收集有關(guān)資料進(jìn)一步理解國防軍事知識(shí)。以講故事、知識(shí)競答、知識(shí)宣講、介紹名人、軍事小論壇等形式，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。同學(xué)們參與熱情高漲，踴躍發(fā)表各自的閱讀見解，抒發(fā)了對(duì)人民解放軍的崇敬之情，也增長了許多國防知識(shí)。

3、聽一次國防教育主題報(bào)告。請(qǐng)消防支隊(duì)的警官為全校師生作國防教育講座，介紹現(xiàn)代軍史、兵器以及為了革命事業(yè)而流血犧牲的英雄人物。全校師生認(rèn)真聽取了講座，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到國防的重要性，并對(duì)國防基本知識(shí)有了更深刻的了解。舉辦了“我國歷史上著名愛國人物和事件”專題講座。

4、學(xué)唱一首愛國歌曲。紅領(lǐng)巾廣播站專門開設(shè)了國防教育欄目，以每周一歌的形式教唱革命歌曲《歌唱祖國》、《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》、《北京的金山上》、《太陽最紅，毛主席最親》、《十送紅軍》等。并介紹相關(guān)的知識(shí)，使同學(xué)們?cè)鲩L了許多知識(shí)，激發(fā)了他們對(duì)國防、雙擁工作的關(guān)注，增強(qiáng)了愛國熱情。

5、通過紀(jì)念日，舉辦演講會(huì)、報(bào)告會(huì)、進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，樹立建設(shè)強(qiáng)大祖國的思想。

6、積極宣傳《國防法》、《兵役法》《反邪教》等法律知識(shí)，在學(xué)校各部門的指導(dǎo)下開展系列參觀（烈士陵園）遠(yuǎn)足活動(dòng)

7、充分利用中隊(duì)活動(dòng)，板報(bào)等進(jìn)行國防教育知識(shí)，創(chuàng)設(shè)較好的學(xué)習(xí)氛圍。

8、利用每周一升旗儀式，結(jié)合國內(nèi)外重大時(shí)事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有國必有防、落后就要挨打的教育。

10、社會(huì)實(shí)踐類。我校組織四、五年級(jí)的同學(xué)，走上街頭打掃衛(wèi)生，“鏟除牛皮癬”，厲行節(jié)約、從我做起；參與愛心募捐活動(dòng)等，學(xué)生在親自的實(shí)踐中，體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦、幸福的不易、環(huán)境的重要，從而溝通與祖國、與人民的感情，幫助青少年學(xué)生克服埋怨、偏激、冒進(jìn)等思想情緒，引導(dǎo)他們勤奮學(xué)習(xí)，將來更好地投身祖國的現(xiàn)代化建設(shè)。

與此同時(shí)，還利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、晨會(huì)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)愛國與成才的關(guān)系，將愛國與成才完美地結(jié)合在人生成長中。一方面要引導(dǎo)學(xué)生把愛國、報(bào)國作為成才的目的和方向?？茖W(xué)家巴斯德講過：“科學(xué)無國界，科學(xué)家有祖國?！背刹攀敲恳晃磺嗌倌陮W(xué)生的愿望，但成才的方向和目的卻因人而異。我國當(dāng)代青少年成才的目的和方向的質(zhì)的要求應(yīng)該是愛國報(bào)國、振興中華。同時(shí)，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有立志成才，才能愛國、報(bào)國。當(dāng)代國際競爭是以科技和經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的綜合國力的競爭；中華民族的偉大復(fù)興需要全民族的智慧和力量。因此，要使我們自立于世界民族之林，必須大力發(fā)展以科技為第一的社會(huì)生產(chǎn)力。因此，青少年學(xué)生只有成才，即成長為既有堅(jiān)定正確的政治方向，又有堅(jiān)實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)的有用人才，才能夠報(bào)效我們的祖國。

總之，通過一系列國防教育主題活動(dòng)，我校師生的國防意識(shí)增強(qiáng)了，增長了許多國防知識(shí)，培養(yǎng)了對(duì)國防建設(shè)和雙擁工作的關(guān)注，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到國防的重要性，初步樹立起長大建設(shè)祖國，保家衛(wèi)國的信心，激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情。

第三篇：國情教育總結(jié)

長春社區(qū)形勢政策與國情 教育隊(duì)伍落實(shí)陣地保障總結(jié)

我們牢牢把握“精心組織、注重實(shí)效”的原則，使我長春社區(qū)的廣大干部群眾充分認(rèn)清形勢，提高認(rèn)識(shí)，同時(shí)開展國防教育和國家安全教育，增強(qiáng)國防觀念和國家安全意識(shí)，發(fā)揚(yáng)愛國主義精神，積極同一切出賣祖國利益、損害祖國尊嚴(yán)、危害國家安全、分裂祖國的言行，進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭。使我辦事處轄區(qū)形成科學(xué)、文明、民主的意識(shí)形態(tài)，為建設(shè)和諧澗西提供了強(qiáng)有力支持。

一、夯實(shí)宣教基礎(chǔ)，作到“二個(gè)到位”。一是思想認(rèn)識(shí)到位。長春社區(qū)將宣教活動(dòng)作為重要任務(wù)來抓，精心制定了教育制度和計(jì)劃，多次召開社區(qū)黨支部及黨員會(huì)議，通過學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，使廣大黨員對(duì)宣教工作的重要性、現(xiàn)實(shí)性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。二是輿論宣傳到位。長春社區(qū)黨支部在辦事處黨委等各種會(huì)議上宣傳、安排布置教育活動(dòng)。對(duì)形勢政策教育中的工作動(dòng)態(tài)和典型事例及時(shí)進(jìn)行宣傳，長春社區(qū)辦起了學(xué)習(xí)活動(dòng)，推動(dòng)教育工作總體上臺(tái)階。通過全方位、多渠道的宣傳發(fā)動(dòng)，營造了良好的教育氛圍。

二、圍繞教育目標(biāo)，抓好落實(shí)。從抓社區(qū)干部學(xué)習(xí)入手，增強(qiáng)社區(qū)干部的個(gè)人能力和綜合素質(zhì)。我社區(qū)按照集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的原則，堅(jiān)持不懈地開展干部學(xué)習(xí)活動(dòng)。在宣教期間，對(duì)全體干部制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度，規(guī)定一個(gè)星期

集中學(xué)習(xí)一次，一人一個(gè)學(xué)習(xí)筆記本，每人至少寫一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章等。在學(xué)習(xí)的形式和內(nèi)容上，我們采取“三學(xué)三查”的方式，即學(xué)習(xí)理論政策，查社區(qū)干部素質(zhì)是否增強(qiáng)；學(xué)法律法規(guī)，查社區(qū)干部是否依法辦事；學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，查社區(qū)干部的工作能力是否增強(qiáng)。整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)效果良好，社區(qū)干部素質(zhì)得到了普遍提高。此外，我們也要求社區(qū)干部深入群眾中，深入社區(qū)和群眾談心，排查不穩(wěn)定因素，解決突發(fā)事件，適時(shí)宣揚(yáng)黨的政策，部分群眾也自愿參加。

長春社區(qū)

2009年12月26日

第四篇：老齡化國情教育總結(jié)

關(guān)于開展人口老齡化國情教育工作匯報(bào)

蓬江區(qū)杜阮鎮(zhèn)貫溪小學(xué)

2018.10.26 為關(guān)于我市深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，增強(qiáng)全社會(huì)人口老齡化國情意識(shí)，根據(jù)全國老齡辦、中組部、中宣部等部門下發(fā)的《關(guān)于開展人口老齡化國情教育的通知》的相關(guān)工作安排，結(jié)合我校實(shí)際，決定開展“尊老敬老，教育為先——人口老齡化國情教育活動(dòng)”。

本次活動(dòng)結(jié)合重陽節(jié)分為三個(gè)部分：

一、開展師生知國情教育

人口老齡化是貫穿我國21世紀(jì)的基本國情，積極應(yīng)對(duì)人口老齡化是國家的一項(xiàng)長期戰(zhàn)略任務(wù)。在全社會(huì)開展人口老齡化國情教育，是貫徹落實(shí)總書記關(guān)于加強(qiáng)老齡工作重要講話和重要指示精神，開展積極應(yīng)對(duì)人口老齡化行動(dòng)的重要舉措，有利于營造全社會(huì)關(guān)心、支持、參與積極應(yīng)對(duì)人口老齡化的良好氛圍，激發(fā)全社會(huì)增強(qiáng)應(yīng)對(duì)人口老齡化的主動(dòng)性、針對(duì)性、自覺性，對(duì)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的宏偉目標(biāo)，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。為此學(xué)校利用教師大會(huì)、大隊(duì)部廣播國旗下講話等向教師及學(xué)生宣傳我國“人口老齡化的基本國情“。讓全校師生明白教育的目的及意義，能過宣傳教育收到了良好的效果。

二、組織重陽敬老愛老專題班會(huì)

老師利用專題班會(huì)，與學(xué)生們講述了重陽節(jié)的來歷，圖片展示了各地慶祝重陽節(jié)的習(xí)俗，老師還重點(diǎn)向?qū)W生們介紹從1989年開始每年的農(nóng)歷九月九日被定為“老人節(jié)”，教育學(xué)生從小就要樹立尊敬老人、愛護(hù)老人的優(yōu)良傳統(tǒng)；

三是詩歌頌重陽

自古以來重陽節(jié)的美景都是文人墨客爭相吟誦的素材，各班積極讓學(xué)生們也做了回詩人，各班以“小小詩詞會(huì)”的形式爭相吟誦著贊美重陽節(jié)的詩句。并布置作業(yè)：讓孩子回家為家中的老人洗一次腳、梳一次頭、遞一杯茶。

此次活動(dòng)的開展，幫助了學(xué)生了解我國人口老齡化的國情及敬老的傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和內(nèi)涵，教育了學(xué)生樹立尊老、敬老、愛老、助老的優(yōu)良美德，同時(shí)也讓學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)全社會(huì)都加入愛護(hù)老人的行列中來。

第五篇：國情教育

淺談我語文教育中的國情教育

摘要：

隨著時(shí)代的發(fā)展，各種思想意識(shí)的侵蝕，拜金主義思想正不斷抬頭。青少年的愛國主義思想正在不斷淡化——面對(duì)如此情況，作為一個(gè)教育工作者怎能不痛心疾首呢！但是強(qiáng)行向?qū)W生灌輸愛國思想是否能達(dá)到自己的目的呢？顯然是不行的，弄不好反而適得其反。只有通過一系列的國情教育教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)歷史上的杰出人物，增強(qiáng)民族自豪的精神;了解祖國的悠久文明，樹立獻(xiàn)身科學(xué)的世界觀;講述社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就，鍛煉為祖國騰飛而奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志;領(lǐng)略作者的美學(xué)價(jià)值，陶冶學(xué)生健康的審美情趣,才能使學(xué)生增強(qiáng)民族自尊心和民族自信心，從而抓緊今天，展望明天，學(xué)好本領(lǐng)，獻(xiàn)身科學(xué)，擔(dān)當(dāng)起振興中華的歷史重?fù)?dān)。

關(guān)鍵詞：重要性 感受壯麗 悠久文明 偉大成就 民族英雄 審美情趣 注意問題

一、國情教育的重要性

近年來，全國中小學(xué)開始實(shí)施國家教委制訂的《中小學(xué)語文學(xué)科思想政治教育綱要》規(guī)定：“在中學(xué)語文教學(xué)中進(jìn)行國情教育，具有自己的特點(diǎn)：它只是通過語言形式，挖掘課文木身具有的思想意義和道德意義，用作品創(chuàng)造的那種情境或人物的感情去感染學(xué)生，更具有形象性、生動(dòng)性、情感性，它能使學(xué)生激動(dòng)、驚奇，使學(xué)生欣喜流淚，能震憾學(xué)生的心靈，它能促使學(xué)生去思考生活。”

江澤民總書記曾指示：“要對(duì)小學(xué)生（甚至幼兒園的孩子）、中學(xué)生一直到大學(xué)生，由淺入深、堅(jiān)持不懈地進(jìn)行中國近代史、現(xiàn)代史及國情的教育?！爆F(xiàn)行中學(xué)語文思想政治教育綱要強(qiáng)調(diào)：“通過語文教學(xué)，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化和偉大的民族精神，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，增強(qiáng)學(xué)生民族自尊心、自信心和自豪感?！币蟀阉枷虢逃Z文知識(shí)的傳授、能力的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，將思想政治素質(zhì)滲透在具體的教學(xué)當(dāng)中，以避免干巴巴的說教。

學(xué)科德育有各自學(xué)科的特點(diǎn)。而語文教學(xué)實(shí)施德育時(shí)卻有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。有人說，語文是語言的藝術(shù)，教學(xué)是對(duì)人的藝術(shù)，語文教育更是一門博大精深的藝術(shù)，它的博大精深在于它的最終目的絕不僅僅是看書寫字，它更應(yīng)是貫穿學(xué)生全部生活中的生存能力的培養(yǎng)和對(duì)事物審美鑒賞能力的塑造，對(duì)學(xué)生品質(zhì)、意志、修養(yǎng)的熏陶。融國情教育于語文教學(xué)之中，也是語文素質(zhì)教育的一個(gè)基本內(nèi)容。開展國情教育就是教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國國情，熱愛我們的祖國，熱愛我們祖國所進(jìn)行的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)。其實(shí)，中學(xué)語文教材中，有很多的課文都可以直接或間接地用來進(jìn)行國情教育，不但在解題、交待時(shí)代背景時(shí)可以，而且在分析文章的中心時(shí)也可以。

二、在語文教學(xué)中進(jìn)行國情教育的幾點(diǎn)建議

語文學(xué)科的教材，本身就是語言表達(dá)形式和思想政治內(nèi)容完美的統(tǒng)一體；是一門充滿美的魅力的學(xué)；是一個(gè)琳瑯滿目的世界；是進(jìn)行思想教育的百科全書，每一篇課文都有一顆閃光的珍珠。那么，我們作為語文教師，該怎樣進(jìn)行國情教育呢？我膚淺地認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾方面的工作。

（一）、感受祖國的壯麗河山，激發(fā)學(xué)生愛國熱情

語文所體現(xiàn)的國情教育的具體內(nèi)容首先是教育學(xué)生熱愛祖國的大好河山，胸懷祖，才能建設(shè)祖國。中學(xué)語文不少課文具體描繪了祖國的壯麗江山：如描繪山水秀麗的《周莊水韻》《三峽》、《黃山記》、《觀滄?！返龋袛X趣生態(tài)美的《海燕》、《荷塘月色》、《春》、《南州六月荔枝丹》等，有再現(xiàn)園林美的《蘇州園林》、《晉祠》等，有表現(xiàn)天象美的《看云識(shí)天氣》、《海市》、《大自然的語言》等。這些作品的描繪，都是客觀的自然美同主觀的情感美的有機(jī)統(tǒng)一。黃河中翻滾著養(yǎng)育中華民族的乳汁，長江里洋溢著中華民族的豪情，天山景物蘊(yùn)含著民族人民的智慧和勇敢，巍巍長城展示了各族人民不可摧的意志和精神。那風(fēng)景甲天下的桂林山水，那浩浩蕩蕩的長江，那“奔流到海不復(fù)回”的黃河，那巍巍高聳的泰山，那“橫空出世”的昆侖…“江山如此多嬌”！教師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生，借助教材，飽覽名勝，探幽尋美，打開學(xué)生心靈的櫥窗，在祖國大自然的美景面前升起一種崇高的美感，熱愛祖國的富饒土地和優(yōu)美山川，激起愛國之情。

教師在上課時(shí)激情澎湃，心中裝著祖國，也會(huì)激起學(xué)生的愛國熱情。在教學(xué)《濟(jì)南的冬天》一文時(shí)，我是這樣導(dǎo)入的：

同學(xué)們，蘇軾有首詩：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！睙熡昝擅?，遠(yuǎn)山近水，盡在畫中，漫步湖邊，蕩舟湖上，令人如在畫中游。而到了夏天，世界著名的避暑勝地瑞士景色最美：綠色山林，環(huán)繞著淺藍(lán)色的湖泊，映襯著阿爾卑斯山頭的皚皚白雪；懸崖上瀑布流瀉，草地上鮮花盛開，無愧于“世界公園”的美稱。同學(xué)們知道哪兒的秋天和冬天最美嗎？這就是我國著名的“泉城”濟(jì)南。老舍在《濟(jì)南的秋天》一文中寫道：“上帝把夏天的藝術(shù)賜給了瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟(jì)南?！痹谧髡吖P下，濟(jì)南的秋天和冬天如詩如畫，別具情致。今天，我們一起來欣賞濟(jì)南冬天的美景吧！

教師引古博今，講得生動(dòng)活潑，熱烈精彩，妙趣橫生，學(xué)生聽得神思飛越，如癡如醉，欲罷不能，結(jié)果課堂上是學(xué)習(xí)興趣濃厚，情緒高漲，好一派活潑熱烈的教學(xué)場景。

（二）、認(rèn)識(shí)祖國悠久的歷史，燦爛的文化

我們祖國具有悠久的歷史，如果從地下挖出的“元謀人”的牙齒”算起，我國已有170萬年的歷史。從甲骨文算起也有近五千年有文字可考的歷史。悠久的歷史孕育了我國燦爛的文化。學(xué)到《活板》，讓學(xué)生聯(lián)想起中華民族的四大發(fā)明，推動(dòng)了整個(gè)世界的發(fā)展。學(xué)到《祖沖之》、《張衡傳》，會(huì)使學(xué)生驚嘆：我國古代數(shù)學(xué)家祖沖之，是世界上第一個(gè)準(zhǔn)確地計(jì)算出圓周率的數(shù)值到小數(shù)點(diǎn)之后七位數(shù)的人，比歐洲要早１１００多年；張衡發(fā)明的“候風(fēng)地動(dòng)儀”測試地震高度精確，比歐洲更早１７００多年。在我國建筑史上，古代的《中國石拱橋》、《蘇州園林》、《故宮博物院》，技藝精湛，而現(xiàn)代的《北京立交橋》、《雄偉的人民大會(huì)堂》、《人民英雄紀(jì)念碑》等課文表現(xiàn)勞動(dòng)人民智慧，更是巧奪天工，令人嘆為觀止。《孫子兵法》是世界上最早的兵書；《夢溪筆談》被稱作是“中國科學(xué)史上的座標(biāo)”；還有我國的四大名著等等。我們應(yīng)通過這些科學(xué)成就，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和民族自信心，樹立為祖國、為科學(xué)獻(xiàn)身的偉大理想。

（三）、講述社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就，啟發(fā)學(xué)生立志做新一代的建設(shè)者

現(xiàn)在有的學(xué)生，學(xué)習(xí)勁頭不足。究其原因，也許復(fù)雜多樣，但沒有崇高的理想和遠(yuǎn)大的志向無論如何也應(yīng)算是其中的一個(gè)至關(guān)重要的因素。沒有追求，沒有為理想而奮斗的意志、品質(zhì)，必然會(huì)混天度日，碌碌無為地生活著。因此，我們語文教師有責(zé)任幫助學(xué)生樹理想，定目標(biāo)，使他們立志做新一代的建設(shè)者。

中學(xué)語文教材里，歌頌祖國蒸蒸日上、繁榮富強(qiáng)的的篇目隨冊(cè)可見。在楊朔的散文中，就有托茶花的美麗姿質(zhì)，言祖國欣欣向榮面貌的《茶花斌》；有借浪沖擊礁石的雄偉氣勢，堅(jiān)韌毅力，抒發(fā)勞動(dòng)人民同心協(xié)力創(chuàng)建人民江山的《雪浪花》；有借蜜蜂釀蜜的可貴精神，贊美勞動(dòng)人民建設(shè)社會(huì)主義新生活勤奮不息的高貴品質(zhì)的《荔枝蜜》；有借真假海市的對(duì)立，言社會(huì)主義新農(nóng)村的巨大變化的《海市》等等。這些無不說明祖國在前進(jìn)，中華在騰飛，社會(huì)主義好。學(xué)習(xí)這些課文，要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)這些富有詩情畫意的生活美，都是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的，只有在社會(huì)主義的中國才能出現(xiàn)。啟發(fā)學(xué)生立志做新一代美化生活的主人，從而鍛煉自己為祖國騰飛而奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志。

我想對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國教育還應(yīng)注意一下祖國的重大時(shí)事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)目前在臺(tái)灣有人想搞“臺(tái)獨(dú)”，在西藏有人想搞“藏獨(dú)”，在新疆有人想搞“疆獨(dú)”，這是分列祖國破壞中華民族大團(tuán)結(jié)的表現(xiàn)，我們應(yīng)警惕這種逆潮流而動(dòng)的危險(xiǎn)傾向，堅(jiān)決捍衛(wèi)祖國領(lǐng)土完整和主權(quán)的獨(dú)立，完成祖國統(tǒng)一大業(yè)。如此等等，我想，這就是寓國情教育于語文教學(xué)之中了，學(xué)生在接受國情教育的過程中既深化了對(duì)祖國的理解，也提高了自身的政治思想素質(zhì)。

（四）、學(xué)習(xí)歷史上的杰出人物，增強(qiáng)民族自豪的精神

悠悠歲月，源遠(yuǎn)流長，滄海桑田，人杰地靈，一大批民族英雄、愛國志士、科學(xué)巨匠競相涌現(xiàn)。他們熱愛祖國、報(bào)效祖國的高風(fēng)亮節(jié)，鑄成了中華民族的精魂，他們的光輝業(yè)績?nèi)缛赵陆?jīng)天、江河行地，是后代景仰的楷模、學(xué)習(xí)的典范。中學(xué)語文教材中的《木蘭詩》、《三元里抗英》、《誰是最可愛的人》等，歌頃了為保衛(wèi)祖國而戰(zhàn)斗的英雄人物;《譚嗣同》、《秋瑾》、《黃花崗七十二烈士事略序》等，歌頌了為祖國富強(qiáng)堅(jiān)持改革與斗爭，不借損身的志士仁人；《晏子使楚》、《唐雛不辱使命》等，歌頌了為維護(hù)祖國尊嚴(yán)，不計(jì)個(gè)人安危，表現(xiàn)了堅(jiān)貞不屈節(jié)操的民族精英，《“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙取?、《張衡傳》、《錢學(xué)森——中國人的驕傲》等，歌頌了為科學(xué)技術(shù)繁榮作出了卓越貢獻(xiàn)的科學(xué)家，《屈原列傳》、《魯迅的精神》等，歌頌了在中國文壇上叱咤風(fēng)云的文學(xué)家，等等。這些都是中華民族的英雄譜，愛國篇，正氣歌。正是這些英雄人物活躍在廣闊的中國歷史舞臺(tái)上，從各個(gè)不同側(cè)面表現(xiàn)了我們民族的崇高道德境界和偉大的情神氣質(zhì)，從而匯成了整個(gè)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深切地感受到一種巨大的人格力量，領(lǐng)略到報(bào)效祖國的那種排山倒海的氣勢，從而自然地產(chǎn)生一種愿與英雄同行的豪情，與金甌共存的壯志。

（五）、領(lǐng)略作者的美學(xué)價(jià)值，陶冶學(xué)生健康的審美情趣

語文是一門充滿魅力的學(xué)科，到處都有美的存在。如別具情趣的泰山，雄偉奇秀的長江三峽，香山的紅葉，桂林的山水一展現(xiàn)了賞心悅目的自然美，蘇州園林、晉祠三絕，古樸幽雅的紫金城，雄偉壯觀的人民大會(huì)堂，表現(xiàn)了不同時(shí)代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的工藝美；華山搶險(xiǎn)的緊張場面，橫渡長江的鐘山風(fēng)雨，體現(xiàn)出催人奮進(jìn)的社會(huì)美，在刑場上舉行婚禮陳鐵軍、周文雍，為人民鞠躬盡萃的焦裕祿，再現(xiàn)了感人肺腑的人物美，《大堰河》的母子情，《背影》的父子情，《王貴與李香香》的夫妻情，《櫻花贊》的友誼情，表現(xiàn)了深沉渾厚的人情美，《孔雀東南飛》中的劉蘭芝，《百合花》中的新媳婦，體現(xiàn)了中國婦女特有的陰柔之美，壯別易水的荊柯，橫眉冷對(duì)干夫指的魯訊，體現(xiàn)了男性的陽剛之美，格調(diào)昂揚(yáng)的《白楊禮贊》抒發(fā)了崇高之美；叱咤風(fēng)云的《雷電頌》迸發(fā)出悲壯之美;《連升三級(jí)》表現(xiàn)出滑稽的喜劇美；《祝?！?、《竇娥冤》表現(xiàn)出深沉的悲劇美。真可謂“春城無處不飛花，文章處處皆有美”。語文教師用美的觀點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)、處理、分析教材，從文章的形式和內(nèi)容入手，通過語言文字的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)自然美，認(rèn)識(shí)人物美，領(lǐng)略社會(huì)美，體會(huì)人情美，欣賞藝術(shù)美，就會(huì)使他們?cè)谏拾郀€的美的世界里，采集到一顆顆美的珠璣，使學(xué)生在該激昂時(shí)，昂奮動(dòng)情，該悲壯時(shí)，為之動(dòng)容；該委婉時(shí)，使其感懷，從而陶冶心靈，凈化思想，讓美的心靈從中鑄造，讓美的行為在此萌發(fā)。

（六）、將愛國主義教育融入寫作

通過一系列的作文活動(dòng)能很好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義熏陶

例如：在慶國慶60周年來臨之際，學(xué)校為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，制作反映“家庭大變化、家鄉(xiāng)大變化、祖國大變化”的展板，我為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，使學(xué)生切實(shí)從中受到教育。抓住契機(jī)，讓學(xué)生配合圖片，搜集資料寫作文，并向?qū)W生表明：寫好了將作為展板內(nèi)容在全校展出。學(xué)生知道寫好了有用，內(nèi)部動(dòng)機(jī)充分調(diào)動(dòng)起來，在情感的激勵(lì)下，他們滿懷信心的去查找資料，請(qǐng)教老師，請(qǐng)教家長，了解社會(huì)六十年來的巨大變化。變“要我說”為“我要說”，“要我寫’為”我要寫”，”要我做”為”我要做”。用稚嫩生動(dòng)的語言去表達(dá)自己對(duì)共和國六十年滄桑巨變的認(rèn)識(shí)，表達(dá)對(duì)祖**親的熱愛。有一位同學(xué)在一篇日記中寫道：爺爺告訴我，中國6０年的變化是巨大的，爸爸說，家鄉(xiāng)十幾年來發(fā)生了翻天覆地變化，我相信他們的話，因?yàn)槲壹疫@幾年的變化就充分證明了這一點(diǎn)?！边€有的同學(xué)在“祖國在我心中”演講時(shí)談感受說：“我雖然沒有經(jīng)歷過祖國6０年的變化，但我能從爺爺談起1960年和談起今天的不同表情中，體會(huì)到這是一個(gè)多么了不起的變化。同學(xué)們，為了將來能夠在對(duì)我們的孩子們談起中國下一個(gè)6０年時(shí)，也能無比自豪?！蔽娜缙淙耍詾樾穆?，學(xué)生在這樣的狀態(tài)下寫文章，有話可說、有話可寫；文章不是無情物，學(xué)生通過寫作文，激起了對(duì)祖國變化的贊嘆和對(duì)祖**親的熱愛。

剛接到新班級(jí)時(shí)我都會(huì)在理想教育上大做文章。在作文活動(dòng)中舉行各種理想教育的活動(dòng)，如閱覽名人傳記；和師長口頭交流我長大了想干什么；辦一份以“我的理想”為主題的手抄報(bào)；舉辦“我的理想”演講比賽??再匯總自己的所有資料寫一篇以“理想”為話題的作文。

在語文教學(xué)進(jìn)行國情教育時(shí)，我覺得還應(yīng)注意以下幾個(gè)問題。一是文道統(tǒng)一，體現(xiàn)語文教學(xué)的原則。語文是從事學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)工具課。語文教學(xué)的目的是：既要培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，更要提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。語文學(xué)科反映政治傾向或感情色彩、思想教育和語文訓(xùn)練的原則，體現(xiàn)了語文學(xué)科的特點(diǎn)和本質(zhì)，反映了語文教學(xué)過程中內(nèi)容和形式的統(tǒng)一的根本要求。語文訓(xùn)練中，在講清文章語言文字、培養(yǎng)聽說讀寫能力的同時(shí)，必須講清文章的思想內(nèi)容，以文悟道。反過來，只有深刻理解了文章的思想內(nèi)容，才能更深入地理解文章在遣詞造句、布局謀篇等方面的妙處，才能促進(jìn)聽說讀寫能力的提高。

二是形象突現(xiàn)，揚(yáng)起學(xué)生的感情風(fēng)帆。形象感知是學(xué)生入境入情的先導(dǎo)，塑造學(xué)生的靈魂，凈化學(xué)生的感情，主要不能光靠說教，更要靠感染；不能光講道理，更要靠熏陶；不能光靠灌輸，更要靠潛移默化；不能光靠邏輯力量，更要靠形象誘導(dǎo)。前面列舉的課文中許多藝術(shù)形象是思想教育的好教材，象一面旗幟，引導(dǎo)學(xué)生前進(jìn)；象一只只戰(zhàn)鼓，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)。教師通過多種方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象、情感等心理功能，讓學(xué)生全方位地進(jìn)行感知，將形象感染立體化，使他們?nèi)缫娖淙?，如聞其聲，如臨其境，撥動(dòng)他們的心弦，激起心靈深處的進(jìn)取。