第一篇：小手拉大手環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)

“小手拉大手，環(huán)保路上一起走”活動(dòng)總結(jié)

邯山區(qū)勝利街小學(xué)

為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，營造全民參與綠色節(jié)能、低碳環(huán)保的良好氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的認(rèn)知，我校開展了“小手拉大手，環(huán)保路上一起走”為主題的系列活動(dòng)。

此次活動(dòng)對(duì)象為全校一至六年級(jí)學(xué)生，時(shí)間為10月中旬至11月中旬，以“我的夢(mèng)、綠色夢(mèng)、中國夢(mèng)”為主題，以“從我做起，帶動(dòng)全家，推動(dòng)社會(huì)”為宗旨，倡導(dǎo)學(xué)生及家庭積極參與，讓學(xué)校形成綠色“小氣場”凝聚環(huán)?！按髿夂颉保餐瑒?chuàng)建生態(tài)文明、和諧宜居家園。

本次活動(dòng)形式多樣，共開展了以下幾項(xiàng)活動(dòng)：

一、環(huán)保講座。11月2日上午，邀請(qǐng)了河北工程大學(xué)的大學(xué)生志愿者到我校來，利用生動(dòng)形象的課件展示，為學(xué)生進(jìn)行了公益環(huán)保講座。在活動(dòng)過程中，大學(xué)生志愿者向?qū)W生介紹了什么是公益、環(huán)保的具體做法，并指導(dǎo)學(xué)生在面對(duì)不文明行為時(shí)的具體勸阻方法。大學(xué)生志愿者給李良輝通過節(jié)約用水的講座，用宣講的形式傳播環(huán)保知識(shí)，讓小學(xué)生從小就在心中種下環(huán)保節(jié)約的種子，同學(xué)們共同承諾：垃圾分類、保護(hù)環(huán)境、清潔空氣、守望藍(lán)天，為邯鄲和邯山的環(huán)境發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

二、環(huán)保小制作。讓學(xué)生與家長一起動(dòng)手，利用廢舊材料，制作出精美的手工作品。在制作過程中，自然地灌輸給學(xué)生環(huán)保的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到一些廢舊物品再利用的方法，認(rèn)識(shí)到隨意丟棄垃圾等廢棄物對(duì)環(huán)境的危害?；顒?dòng)中，共上交作品百余件，學(xué)校把作品進(jìn)行分類評(píng)比，評(píng)出了一二三等獎(jiǎng)，并在全校升旗儀式上進(jìn)行了頒獎(jiǎng)?；顒?dòng)傳播了環(huán)保理念，踐行低碳生活。

三、回收廢舊報(bào)刊雜志。各班班主任發(fā)動(dòng)學(xué)生把廢舊報(bào)刊雜志進(jìn)行回收，告訴學(xué)生這些廢舊報(bào)刊雜志是可以再利用的，除了再進(jìn)行造紙，還可以用一些廢舊的廣告紙進(jìn)行紙編、折紙等，做成日?？捎玫囊恍┫駸熁腋?、花瓶、風(fēng)鈴等裝飾性的和實(shí)用的物品。

在這次活動(dòng)中，全校學(xué)生熱情高漲，積極參與其中。各班接到通知后，迅速在班主任老師的組織下投身到“我為環(huán)保做貢獻(xiàn)”活動(dòng)中來。推動(dòng)低碳生活，學(xué)生體驗(yàn)豐富。許多同學(xué)看到班里回收回來的廢舊紙張，不斷地發(fā)出感嘆說：“原來我們身邊有這么多可以回收的垃圾啊！把它們回收再利用，就是對(duì)保護(hù)環(huán)境做自己的一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)??！”還有的同學(xué)說：“其實(shí)舉手之勞就可以推動(dòng)低碳生活，我們?nèi)鄙俚闹皇切袆?dòng)！”大部分同學(xué)把此次活動(dòng)中的感受寫了下來，從孩子們交回的體會(huì)中流露出了自己在收集廢舊書報(bào)中的感受，字里行間都流露出對(duì)環(huán)保的深切感悟。我們相信每位同學(xué)都有不一樣的感受，不一樣的收獲，但無論怎樣，投身環(huán)保，貢獻(xiàn)自己一份力量的心是相同的。

通過此次活動(dòng)，我們明顯地感受到孩子們環(huán)保意識(shí)強(qiáng)了，校園里沒有了亂扔垃圾的行為，彎腰撿拾垃圾的行為多了起來；沒有了破壞花草的行為，主動(dòng)擦拭校園欄桿、墻裙、窗臺(tái)等的行為多了起來；沒有了浪費(fèi)水資源的行為，隨手關(guān)緊水龍頭的行為多了起來；大白天還開著燈的現(xiàn)象沒了，節(jié)電意識(shí)明顯強(qiáng)了。綠色、環(huán)保、低碳，逐漸地走進(jìn)了學(xué)生的生活。

此次活動(dòng)是宣傳環(huán)保、實(shí)踐環(huán)保的更進(jìn)一步深入，我們的目的就是讓學(xué)生了解這項(xiàng)活動(dòng)的意義和目的，充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)的重要作用，今后我們會(huì)繼續(xù)努力，一如既往，把此次活動(dòng)的意義延伸下去，讓地球母親真正得到我們的呵護(hù)！

第二篇：小手拉大手環(huán)保

小手拉大手，拉著環(huán)保一起走

一、活動(dòng)主題

生成與確定的緣由：我是科學(xué)方向的，環(huán)保是一個(gè)永恒的話題，只不過隨著時(shí)間的變化，環(huán)保的主題一直在變化著，從開始愛護(hù)環(huán)保人人有責(zé)，到現(xiàn)在提倡低碳生活。環(huán)保也可以分為多種，有垃圾分類，愛護(hù)綠色植物，節(jié)約用水，節(jié)約用電等等，這些都是天天出現(xiàn)在我們身邊的事情。所以在小學(xué)環(huán)保是一個(gè)從一年級(jí)到六年級(jí)都使用的永恒的主題。這次我選擇針對(duì)三四年級(jí)來開展這次德育活動(dòng)，因?yàn)槿哪昙?jí)不想一二年級(jí)有些知識(shí)不懂，也不像五六年級(jí)學(xué)習(xí)緊張。

二、活動(dòng)目標(biāo)與要求

1、情感與態(tài)度：

聯(lián)系實(shí)際，將環(huán)保帶到家庭中和社會(huì)交往中。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生同學(xué)之間的合作意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

2、行為與習(xí)慣：

讓學(xué)生知道環(huán)保的重要性。了解別人對(duì)環(huán)保的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

3、知識(shí)與技能：

培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，培養(yǎng)學(xué)生無私奉獻(xiàn)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的意識(shí)。

4、過程與方法

過程：先進(jìn)性環(huán)保小衛(wèi)士的評(píng)選活動(dòng)，再讓學(xué)生說說自己身邊的環(huán)保故事，認(rèn)識(shí)一些環(huán)保的圖標(biāo)，最后向?qū)W生介紹我國的一個(gè)關(guān)于環(huán)境被污染的例子。方法：讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)，自我感受。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

每位同學(xué)的宣傳畫報(bào)，獎(jiǎng)狀，小禮物，環(huán)保圖標(biāo)的照片，故事的照片，資料。

四、活動(dòng)內(nèi)容

環(huán)節(jié)

一、開展“環(huán)保小衛(wèi)士”評(píng)選活動(dòng)

每個(gè)學(xué)生都寫出一份“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”決心書，用實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境，凈化心靈。結(jié)合活動(dòng)的開展，沒班一天選出一名環(huán)保小衛(wèi)士，一天中，向?qū)W生宣傳一篇環(huán)保的文章，利用板報(bào)宣傳，自制一張宣傳畫報(bào)，督促師生做好衛(wèi)生清潔和保潔工作。一整天下來同班同學(xué)來評(píng)分，要是有一半都認(rèn)為做的不好，就繼續(xù)再當(dāng)一天小衛(wèi)士，在大家都做完后，在德育活動(dòng)中將同學(xué)們的宣傳畫展示，選出最好的幾張，在全班表揚(yáng)，展示。并選出最認(rèn)真的小衛(wèi)士給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。環(huán)節(jié)

二、我的這么環(huán)保的

我們要求學(xué)生從小講究衛(wèi)生，愛護(hù)我們的生存環(huán)境；從小就要求學(xué)生遵守交通規(guī)則，從身邊的小事做起，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛護(hù)校園的一草一木，節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電，提倡節(jié)制消費(fèi)和綠色消費(fèi)。

這個(gè)環(huán)節(jié)在老師的引導(dǎo)下學(xué)生自由回答一下，關(guān)于自己在家或者在學(xué)生都有哪些節(jié)約能源，愛護(hù)環(huán)境的表現(xiàn)。環(huán)節(jié)

三、你認(rèn)識(shí)我們嗎？

老師找來一些圖片，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)一些環(huán)保的標(biāo)志，知道他們應(yīng)該出現(xiàn)在哪里，什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)。

環(huán)節(jié)四：向?qū)W生看一些照片，講述中國現(xiàn)狀，讓學(xué)生重視環(huán)保

事件：在《中國的污染》中，**拍攝了許多人物，其中一張，令人印象特別深刻。照片上是一位在黃河邊上放羊的老漢，但是背景中沒有一只羊，只有污水橫流的排水溝和寸草不生的土地。老漢忍受不了廢水的強(qiáng)烈臭味，用手緊緊捂著鼻子。那雙手比樹皮還要粗糙，那張臉上滿是悲苦。略帶變形效果的面部大特寫以及光線處理，使我?guī)缀趼劦搅宋鬯膯苋藲馕?，下意識(shí)地也想捂上鼻子，并感到一陣窒息。

這組照片的風(fēng)格與沖擊力，由此可見一斑。以紀(jì)實(shí)攝影的風(fēng)格，**用鏡頭記錄了被嚴(yán)重破環(huán)和嚴(yán)重污染的環(huán)境。更重要的是，記錄了人的悲劇，記錄了在那種環(huán)境下，人是如何地不成其為人。當(dāng)身邊充滿了黑煙、污水、臭氣、垃圾時(shí)，家園就變成了地獄。凡是養(yǎng)育生命所必須的環(huán)境要素，現(xiàn)在整個(gè)倒過來，變成毒藥，毫不留情地摧毀人的健康，吞噬人的生命。

在污染的環(huán)境下，兒童的殘疾率很高，棄兒也很多。若非好心人收留，他們只有死路一條。但是這樣的好心，只是杯水車薪。在這組照片中，**以一張又一張的照片，有名有姓、有時(shí)間有地點(diǎn)，展示了這樣一種生命路徑。其中的路標(biāo)是，變形的關(guān)節(jié)，潰爛的皮膚，骨癌少女的瘦骨嶙峋，以及孩子的新墳。由此所傳達(dá)出來的信息，我認(rèn)為兩個(gè)字可以概括，就是“絕望”。

這樣的絕望告訴我們，環(huán)境問題，歸根結(jié)底是關(guān)乎人的問題。所謂“以人為本”，意思是說，對(duì)環(huán)境的破環(huán)和污染，就是摧毀人的生活幸福與生命存在。但這還不是最重要的。更加重要的是，照片上那些絕望者告訴我們，污染造成了新的兩極分化和社會(huì)分裂。

這是一個(gè)“環(huán)境正義”問題，它迫使我們要想得更深一些。凡是主張“先污染后治理”的人，都是“擁有時(shí)間”的人。但是，**照片中拍攝的那些人，卻沒有時(shí)間等到治理來臨的那一天。凡是把單一的經(jīng)濟(jì)增長，也就是GDP增長當(dāng)做“生存權(quán)”和“發(fā)展權(quán)”的人，最好先到**照片的場景中去生活半年，再回來討論，那些GDP究竟意味著誰的生存和發(fā)展。

**是自由攝影師，他用鏡頭記錄了巨大的“環(huán)境不正義”，記錄了被損害者的生存狀況，記錄了他們?cè)诳棺h書上按下的斑斑手印。我們應(yīng)該反思的是，如果他們沒有能力進(jìn)入市場，“用錢投票”買好生活；如果他們沒有能力流動(dòng)，“用腳投票”找好地方，那么，每一個(gè)較為幸運(yùn)的人，是否至少應(yīng)該幫他們呼救，幫他們表達(dá)？

五、指導(dǎo)要點(diǎn)及注意事項(xiàng)

要點(diǎn)：這次活動(dòng)不僅讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)環(huán)保的重要性，也可以讓他們知道環(huán)保就在他們身邊，離的很近，他們的每一個(gè)行為都要考慮環(huán)不環(huán)保。注意事項(xiàng)：

1，在環(huán)節(jié)一評(píng)選時(shí)，要注意學(xué)生秩序。2，要做到公平，公正，公開 3，在認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志時(shí)，注意紀(jì)律

4，了解最后資料時(shí)，點(diǎn)到為止，注意學(xué)生的反映

六、德育活動(dòng)后記：

小學(xué)德育實(shí)踐論

“小手拉大手，拉著環(huán)保一起走”

德育活動(dòng)教案

10科學(xué) 薛美潔 1103000321

2012年12月

第三篇：小手拉大手環(huán)?；顒?dòng)方案

“小手拉大手，環(huán)保我踐行”活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

為了傳播低碳生活、綠色理念，帶動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì)養(yǎng)成勤儉節(jié)約、節(jié)能低碳、保護(hù)環(huán)境的綠色生活習(xí)慣，利用寒假進(jìn)行“小手拉大手，踐行綠生活”實(shí)踐活動(dòng)。通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)保問題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，積極探究解決問題的策略方法，以自己的智慧和實(shí)際行為影響家長和身邊的人，提升自身以及家長乃至社會(huì)的環(huán)保意識(shí)，身體力行地為社會(huì)環(huán)保事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。激勵(lì)學(xué)生熱愛大自然、珍愛生命的情感，初步形成環(huán)保意識(shí)、合作意識(shí)與創(chuàng)新精神。讓學(xué)生了解一定的環(huán)境保護(hù)知識(shí)，懂得人與自然和諧共存的道理，知道環(huán)境污染的危害。培養(yǎng)學(xué)生綜合觀察、分析的能力、動(dòng)手制作能力和初步的審美鑒賞能力。

二、活動(dòng)內(nèi)容

從身邊選取自己熟悉的或者感興趣的活動(dòng)主題，如：霧霾現(xiàn)象、燃放鞭炮問題、農(nóng)村田間地頭和路邊樹枝上的塑料袋、堆放垃圾、污水廢氣排放、濫砍濫伐、過度開荒、過度開發(fā)或破壞自然資源等引發(fā)的環(huán)保問題等等。

（一）綠色環(huán)保知識(shí)篇

上網(wǎng)搜集環(huán)保標(biāo)語和關(guān)于環(huán)保的知識(shí)或方法，如：霧霾現(xiàn)象、節(jié)約用水、舊物利用等，辦一期手抄報(bào)。

（二）綠色環(huán)保勞動(dòng)篇

春節(jié)前，和爸爸媽媽一起打掃房間，整理物品；走出家門收拾門口，打掃大街；清理農(nóng)村田間地頭和路邊樹枝上的塑料袋、堆放垃圾。通過勞動(dòng)，讓居家環(huán)境和村莊清爽干凈，迎接新年的到來。

（三）綠色環(huán)保創(chuàng)新篇 開展“變廢為寶”綠色環(huán)保創(chuàng)意及制作活動(dòng)，讓學(xué)生們利用身邊的廢舊物品創(chuàng)造生活中的美。如：廢舊衣服改購物包，做椅墊，勾地墊，做布偶，做布花等；舊瓶子改造。通過舊物改造，美化生活環(huán)境。

(四)綠色環(huán)保行動(dòng)篇

和爸爸媽媽根據(jù)家庭實(shí)際和能力一起簽訂一份春節(jié)家庭環(huán)保公約，內(nèi)容設(shè)計(jì)不燃放鞭炮、節(jié)約用電等內(nèi)容。在假期中和爸爸媽媽踐行環(huán)保理念，倡導(dǎo)綠色出行，減能節(jié)排，低碳生活，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。走上街頭，到村莊里宣傳環(huán)保理念，發(fā)出環(huán)保倡議書。

三、活動(dòng)要求

1、每人搜集環(huán)保標(biāo)語20條，辦環(huán)保手抄報(bào)一份。

2、參加小制作的同學(xué)，根據(jù)自己制作內(nèi)容搜集和選擇一些廢舊材料進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作。各班在選拔的基礎(chǔ)上，選送5件參加年級(jí)內(nèi)小制作展覽。評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)2名。

3、回校后以班級(jí)為單位開展環(huán)保知識(shí)競賽，評(píng)選出環(huán)保小博士5名。

4、活動(dòng)時(shí)留好圖片資料，打掃衛(wèi)生的2張，環(huán)保行動(dòng)的3張。

5、實(shí)踐活動(dòng)案例和活動(dòng)感悟各一篇。

第四篇：小手拉大手活動(dòng)總結(jié)

石萊希望小學(xué)

“小手拉大手 共建美好家園”主題教育總結(jié)

為了更好地為城市環(huán)境綜合整治多做貢獻(xiàn)，進(jìn)一步凈化城市環(huán)境，維護(hù)城市秩序，提升城市品味，創(chuàng)優(yōu)人居環(huán)境，促進(jìn)和諧發(fā)展，爭創(chuàng)全國衛(wèi)生文明城鎮(zhèn)，實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區(qū)，文明整個(gè)社會(huì)”的目的，我校開展了“小手拉大手”主題教育，并取得了一定實(shí)效，現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：

一、統(tǒng)一思想，高度重視

城市環(huán)境綜合整治工作“進(jìn)學(xué)校”，是提高學(xué)生文明素養(yǎng)、提升學(xué)校文明程度、改善育人環(huán)境、發(fā)揮教育社會(huì)功能的重要舉措。為了爭創(chuàng)全國衛(wèi)生文明城鎮(zhèn)，我校制定了學(xué)校校園環(huán)境整治實(shí)施方案。我校抓住這一契機(jī)，通過組織動(dòng)員、學(xué)習(xí)宣傳等措施,迅速把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到一起，充分認(rèn)識(shí)到城市環(huán)境綜合整治“進(jìn)學(xué)?！钡闹卮笠饬x,要求每個(gè)學(xué)生從我做起，從身邊的小事做起,以助我鎮(zhèn)爭創(chuàng)衛(wèi)生文明鎮(zhèn)。

三、開展活動(dòng)，積極參與

1、開展校級(jí)環(huán)境整治活動(dòng)

創(chuàng)建整潔衛(wèi)生校園活動(dòng)。自開學(xué)以來，我們集中精力美化校級(jí)，實(shí)現(xiàn)校級(jí)整潔衛(wèi)生和整齊規(guī)范并長期保持，消除衛(wèi)生死角，做到了物品擺放整齊，桌面時(shí)刻保持整潔。

2、開展文明衛(wèi)生教育活動(dòng)

（1）發(fā)揮教育優(yōu)勢(shì)，加大宣傳力度，擴(kuò)大城市環(huán)境綜合整治的社會(huì)影響。①開學(xué)第一周我校開展了進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等活動(dòng)；②出一期以“城市環(huán)境綜合整治”為主題的黑板報(bào)；③召開一次以“告別陋習(xí)，從我做起”、“告別不文明言行，做一個(gè)有道德的人”等為主題的主題校會(huì)；④少先隊(duì)大隊(duì)部加強(qiáng)宣傳工作，讓城市環(huán)境綜合整治在校園里人人知曉，營造了人人參與爭創(chuàng)衛(wèi)生文明城鎮(zhèn)的活動(dòng)中。

（2）大力鼓勵(lì)學(xué)生爭做“文明監(jiān)督員”。每周挑選幾名“文明監(jiān)督員”，對(duì)本校的不文明言行進(jìn)行勸導(dǎo)和對(duì)清潔衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)督。值日教師對(duì)優(yōu)秀的“文明監(jiān)督員”進(jìn)行表揚(yáng)，激勵(lì)更多的學(xué)生加入到文明監(jiān)督的行列中來，為創(chuàng)建美好的校園環(huán)境獻(xiàn)出自己的一份力。

3、扎實(shí)有效開展“小手拉大手”主題教育

我校積極通過開展“小手拉大手”教育活動(dòng)，使我校學(xué)生在養(yǎng)成文明的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和日常衛(wèi)生習(xí)慣的基礎(chǔ)上，把教育活動(dòng)延伸到家庭和社會(huì)，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生、家長及社會(huì)成員參與到爭創(chuàng)衛(wèi)生文明城鎮(zhèn)的活動(dòng)中。

（1）掀起“小手拉大手，共建文明城”倡議活動(dòng)。我校隆重舉行了“小手拉大手，共建文明城”倡議活動(dòng)啟動(dòng)儀式。倡議活動(dòng)儀式上，我校全體學(xué)生齊讀了活動(dòng)倡議書，并以班級(jí)為單位由學(xué)生簽字后交由學(xué)校備存。極大地促進(jìn)了學(xué)生和家長學(xué)習(xí)文明守則，養(yǎng)成文明習(xí)慣。

（2）開展環(huán)境整治“上街頭”活動(dòng)。

我校還設(shè)立了文明監(jiān)督崗，在行使好監(jiān)督、維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生的基礎(chǔ)上，還組織學(xué)生走上街頭、以實(shí)際行動(dòng)在主要街道拾撿白色垃圾，打掃公共衛(wèi)生，同時(shí)對(duì)不文明行為進(jìn)行監(jiān)督和勸導(dǎo)，共同參與城市環(huán)境衛(wèi)生整治。并堅(jiān)持“上街頭”活動(dòng)，帶隊(duì)教師在活動(dòng)過程中始終加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，確?；顒?dòng)安全有序。

我們組織學(xué)生對(duì)學(xué)?！伴T前五包”進(jìn)行整治。

（3）學(xué)校印發(fā)了《“小手拉大手 共建美好家園”倡議書》，由學(xué)生帶回家，用小手拉起家長、鄰里的大手，讓孩子們?cè)诎职謰寢尅敔斈棠痰墓餐瑓⑴c下尋找身邊的陋習(xí)，共同遵守良好的文明禮儀規(guī)范。

總之，在本次“小手拉大手，共建文明城”主題教育中，我校積極響應(yīng)號(hào)召，從學(xué)生日常文明習(xí)慣入手，加大“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”工作力度，取得了一定成績，受到了主管部門和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。通過開展“小手拉大手，共建美好家園”這一活動(dòng)，使學(xué)生和家長一起踐行文明規(guī)范，增強(qiáng)文明意識(shí)，養(yǎng)成良好文明習(xí)慣。

希望小學(xué) 2014年9月11日

第五篇：小手拉大手活動(dòng)總結(jié)

“小手拉大手”主題教育總結(jié)

為了更好地為學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生做貢獻(xiàn)，進(jìn)一步凈化校園環(huán)境，維護(hù)學(xué)校秩序，提升學(xué)校品味，創(chuàng)建文明校園，實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭的目的，我校開展了“小手拉大手”主題教育，并取得了一定成績，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、積極組織，高度重視

為了提高學(xué)生文明素養(yǎng)、提升學(xué)校文明程度、改善育人環(huán)境、發(fā)揮教育社會(huì)功能的重要舉措。我校制定了學(xué)校校園環(huán)境整治實(shí)施方案。抓住這一契機(jī)，通過組織動(dòng)員、學(xué)習(xí)宣傳等措施,迅速把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到一起,要求每個(gè)學(xué)生從我做起，從身邊的小事做起,全面開展此次活動(dòng)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了能夠積極健康的做好此次活動(dòng)，我校成立了以周校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長: 周旭

副組長: 王會(huì) 康賀

成 員：石薇微 朱振麗 賈賽 畢廈 王玥劉媛 李亞純 黃曉娣

三、開展活動(dòng)，全員參與

1、開展班級(jí)環(huán)境整治活動(dòng)

創(chuàng)建整潔衛(wèi)生校園活動(dòng)。自開展活動(dòng)以來，我們集中精力美化班級(jí)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)整潔衛(wèi)生和整齊規(guī)范并長期保持，消除衛(wèi)生死角，做到了物品擺放整齊，桌面時(shí)刻保持整潔。

2、開展文明衛(wèi)生教育活動(dòng)

（一）發(fā)揮教育優(yōu)勢(shì)，加大宣傳力度，擴(kuò)大環(huán)境綜合整治的社會(huì)影響。

召開一次以“告別陋習(xí)，從我做起”、“告別不文明言行，做一個(gè)有道德的人”等為主題的主題班會(huì)；

（二）大力鼓勵(lì)學(xué)生爭做“文明監(jiān)督員”。

對(duì)本班或其他班（重點(diǎn)是本班）的不文明言行進(jìn)行勸導(dǎo)和對(duì)清潔衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)督。

（三）全面開展義務(wù)勞動(dòng)，積極改善校園內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生工作。各個(gè)班級(jí)及時(shí)組織學(xué)生打掃校園內(nèi)外各個(gè)角落，達(dá)到了不留死角，美化校園的目的。

3、全力推進(jìn)，扎實(shí)開展“小手拉大手”主題教育 各個(gè)班級(jí)積極通過開展“小手拉大手”教育活動(dòng)，使班學(xué)生在養(yǎng)成文明的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和日常衛(wèi)生習(xí)慣的基礎(chǔ)上，把教育活動(dòng)延伸到家庭和社會(huì)，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生、家長及社會(huì)成員參與到爭創(chuàng)衛(wèi)生文明城鎮(zhèn)的活動(dòng)中。

總之，在本次“小手拉大手”主題教育中，我校極響應(yīng)組織的號(hào)召，從學(xué)生日常文明習(xí)慣入手，加大“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的角度，努力工作，取得了一定成績，受到了社會(huì)廣泛贊譽(yù)。通過開展“小手拉大手”這一活動(dòng)，使學(xué)生和家長一起踐行文明規(guī)范，增強(qiáng)文明意識(shí)，養(yǎng)成良好文明習(xí)慣。我們相信，只要我們堅(jiān)持不懈，努力工作，一定會(huì)取得更大更好的成績。一定會(huì)從根本上改變學(xué)生，改善學(xué)校育人環(huán)境。

“小手拉大手” 主題教育總結(jié)

灣里初級(jí)中學(xué)

二零一五年一月