第一篇：南京師范大學(xué)編

南京師范大學(xué)編（高綱號(hào) 0344）

一、課程的目和要求

“聽(tīng)力與口譯”是專門為英語(yǔ)專業(yè)本科段自學(xué)考試新開(kāi)設(shè)的課程。它是專科段“聽(tīng)力”和“口語(yǔ)”的綜合和繼續(xù)。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和平時(shí)自學(xué)，在聽(tīng)力方面，考生應(yīng)能基本聽(tīng)英語(yǔ)國(guó)家的或我國(guó)的廣播、電視中的英語(yǔ)新聞報(bào)通，有關(guān)社會(huì)事件，科技動(dòng)態(tài)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等各方面的一般性報(bào)道，并能作簡(jiǎn)要的筆頭摘要；在口譯方面，要求考生能夠較為熟練地運(yùn)用語(yǔ)言能力、翻譯技巧和背景知識(shí)，完成對(duì)包括有關(guān)國(guó)際事務(wù)、中國(guó)國(guó)情、中國(guó)文化等方面內(nèi)容在內(nèi)的語(yǔ)言素材的中英文兩種語(yǔ)言的口頭轉(zhuǎn)換。

二、考試的性質(zhì)、方式及題型說(shuō)明

1.聽(tīng)力考試

1）聽(tīng)力考試為水平考試，考試方式為考生聽(tīng)事先錄制好的磁帶，同時(shí)在答卷上答題。答卷分試題冊(cè)和答題卡兩部分?？荚嚾L(zhǎng)約70分鐘，其中前60分分鐘為考生聽(tīng)錄音答題時(shí)間，后10分鐘為把答案眷寫到答題卡上的時(shí)間。

2）考試題型

聽(tīng)力考試共分為五個(gè)部分（Section）。其中第一、二、三部分為客觀題，形式為單項(xiàng)選擇，即A、B、C、D四項(xiàng)中選一項(xiàng)。第四、五部分為主觀題，形式為書面回答。客觀題和主觀題分別占分?jǐn)?shù)份額的70％和30％，即分別為35分和15分。

題型說(shuō)明

第一部分（Section One）（10分）

該部分由10個(gè)小對(duì)話（short Conversation）構(gòu)成，形式類似于CET或TOEFL相應(yīng)中分，即男女聲各一句構(gòu)成對(duì)話，后附一個(gè)問(wèn)題。內(nèi)容以日常生活為主。卷面上相應(yīng)有10個(gè)單項(xiàng)選擇題。錄音播放一遍。題目間間隙為15秒左右。

第二部分（Section Two）（10分）

該部分由5段簡(jiǎn)要新聞構(gòu)成。形式與BBC、VOA、CNN等新聞簡(jiǎn)報(bào)形式相同。每段新聞相應(yīng)在卷面印有兩個(gè)問(wèn)題及選擇項(xiàng)。錄音播放兩遍。每段新聞之間間隙為30秒左右。

第三部分（Section Three）（15分）

該部分由3段較長(zhǎng)錄音構(gòu)成，形式不一，可以是英語(yǔ)國(guó)家或我國(guó)英語(yǔ)的廣播、電視節(jié)目中的綜合報(bào)道、人物專訪、影視節(jié)目錄音剪輯等。有關(guān)每段錄音在卷面上印有5個(gè)問(wèn)題及相關(guān)選擇項(xiàng)。錄音播放兩遍。每段錄音之間的間隙為1分鐘左右。

第四部分（Section Four）（10分）

該部分由1段較長(zhǎng)錄音構(gòu)成，形式同第三部分相同。卷面上將給出有關(guān)該錄音內(nèi)容的3個(gè)或3組關(guān)鍵詞或詞組，要求考生根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容寫出有關(guān)關(guān)鍵詞組相對(duì)完整的信息。錄音播放兩遍。每一遍后留有1分鐘間隙。

第五部分（Section Five）（5分）

該部分由一段單人講話（monologue）錄音構(gòu)成。形式不一，可能是講話、演講、介紹、廣告、甚至歌曲。留有5處空白的錄音原文印在卷面，要求考生聽(tīng)寫出其空白處文字。每空文字量約4－5詞。錄音播放三遍，中間不間斷。

2.口譯考試

1）口譯考試為水平考試。形式為口試。為保證考試的科學(xué)性、客觀性、公平性及其信度和效度，每位考生必須同時(shí)接受三位考官的共同測(cè)評(píng)，且口譯測(cè)試內(nèi)容將事先錄制在磁帶上，屆時(shí)為考生播放，考生作即席口譯。

2）考試程序

口譯考試分為兩部分，英譯漢和漢譯英。

i 英譯漢部分

英譯漢口譯分為兩個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段考生將聽(tīng)5句話，每句英語(yǔ)20－30詞。內(nèi)容涉及日常生活、外國(guó)人在華生活、國(guó)際事務(wù)等。語(yǔ)速中等。每一句的錄音放過(guò)一遍后，考生在30秒內(nèi)作出口譯。

第二階段考生將聽(tīng)到1分鐘左右的講話錄音。材料內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)實(shí)用性，即以外方為信息源，以外方材料為主。錄音共播放兩遍。第一遍從頭播到尾，考生可以在這段時(shí)間里作筆記；第二遍錄音中插有4－5處30秒間隙，供考生口譯。

ii 漢譯英部分

漢譯英部分分為兩個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段考生將聽(tīng)5句話，每句中文20－30字左右。內(nèi)容涉及日常生活、外事安排、中國(guó)國(guó)情、中國(guó)文化等。每一句的錄音放過(guò)一遍后，考生在30秒內(nèi)作出口譯。

第二階段考生將聽(tīng)到1分鐘左右的講話錄音。材料內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)實(shí)用性，即以中方為信息源，以中方材料為主。錄音共播放兩遍。第一遍從頭播到尾，考生可以在這段時(shí)間作筆記，第二遍錄音中插有4－5處30秒間隙，供考生口譯。

三、學(xué)習(xí)方法

由于我國(guó)國(guó)情的客觀條件以及廣大自考生學(xué)習(xí)、工作條件上的限制，給學(xué)好“聽(tīng)力與口譯”這門課程帶來(lái)了很大的難度。聽(tīng)力與口譯要求有很大的語(yǔ)言輸入和語(yǔ)言實(shí)踐，而僅僅依靠課本，顯然是不夠的。課本僅僅給學(xué)生提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的框架，其中的內(nèi)容要學(xué)生靠平時(shí)自學(xué)去積累、豐富。

要想提高聽(tīng)力，首先要保證語(yǔ)言素材的大量輸入，本科段聽(tīng)力給考生提出了更高的要求，即實(shí)踐要求——聽(tīng)真實(shí)材料。考生不能把目光只盯在課本上，翻來(lái)覆去聽(tīng)課本所配磁帶是不會(huì)有大長(zhǎng)進(jìn)的。盡管對(duì)絕大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)不存在英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，但這并不意味著無(wú)路可走。國(guó)外國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)廣播如BBC、VOA，中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)、國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)電視節(jié)目，如CCTV－4，國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的英語(yǔ)有聲雜志，如Crazy English，還有國(guó)內(nèi)現(xiàn)普及的大量的英文版光盤，都是練習(xí)聽(tīng)力的上好原材料。其次要注意方法，講求收效。練習(xí)聽(tīng)力要保持從材料中索取信息的興趣和興奮度，保證定時(shí)定量，把握難易度，根據(jù)不同材料性質(zhì)區(qū)別精聽(tīng)和泛聽(tīng)，適時(shí)進(jìn)行聽(tīng)寫訓(xùn)練。只有這樣，聽(tīng)力水平能逐步提高。

在口譯學(xué)習(xí)上，考生需要付出更多的勞動(dòng)?？谧g對(duì)大多數(shù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是陌生的，是有挑戰(zhàn)性的。練習(xí)口譯要注意抓住幾個(gè)方面。一是英語(yǔ)水平的提高。口譯幾乎可以說(shuō)是包括語(yǔ)言全部技能的一種綜合技能?？谧g的機(jī)會(huì)不是很多，學(xué)習(xí)者可以在平時(shí)多作一些筆譯練習(xí)，打下扎實(shí)的外語(yǔ)語(yǔ)言基本功。二是口譯工作帶有鮮明的當(dāng)代特點(diǎn)。隨著社會(huì)發(fā)展，新詞、新表達(dá)法不斷涌現(xiàn)，這就要求學(xué)習(xí)者注意平時(shí)的積累。指導(dǎo)同一事件的中英文兩種報(bào)道對(duì)照地學(xué)習(xí)，不失為一種好辦法。三要注意口譯工作自身的特點(diǎn)，即譯員必須及時(shí)地、獨(dú)立地完成一次性翻譯。這就意味著掌握好準(zhǔn)確性和靈活性的組合。實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容必須準(zhǔn)確無(wú)誤地譯出，而一些詩(shī)句、成語(yǔ)、俚語(yǔ)、俗語(yǔ)等則要靈活處理，譯成對(duì)方文化易于接受和理解的辭句。

四、口譯評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

口譯評(píng)分共分五檔。每位考官選確定考生分?jǐn)?shù)檔次，再打具體分。最后取三位考官評(píng)分的平均值。第一檔（50－41分）全部或絕大部分信息被譯出，譯法得當(dāng)、正確、重點(diǎn)詞匯翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)音地道，語(yǔ)流順暢，基本上一次完成，間或有少許自然停頓?？傮w印象：能夠擔(dān)任一般性口譯工作。

第二檔（40－31分）大部分信息被譯出，譯法基本得當(dāng)、正確，重點(diǎn)詞匯大多被譯出且正確，語(yǔ)音正確，語(yǔ)流大體連貫，有中途停頓、更改現(xiàn)象?？傮w印象：基本上能夠擔(dān)任一般性口譯工作。

第三檔（30－21分）部分信息被譯出，譯法正誤參半，重點(diǎn)詞匯多有譯錯(cuò)或譯不出，語(yǔ)音基本能聽(tīng)懂，語(yǔ)流時(shí)斷時(shí)續(xù)，中途多有停頓或更改。

第四檔（20－11分）少量信息被譯出，談不上譯法，重點(diǎn)詞匯基本上譯不出或譯錯(cuò)，語(yǔ)音難以聽(tīng)懂，不成語(yǔ)流。

第五檔（10－0分）只譯出只字片言，基本處于譯不出狀態(tài)。

注：上述評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中任一檔只要大部分描述與考生臨考表現(xiàn)相符，即可判為該檔分

第二篇：南京師范大學(xué)?；?/a>

第三篇：南京師范大學(xué)比較文學(xué)歷年試題（推薦）

南京師范大學(xué)比較文學(xué)歷年試題（文學(xué)院）

2000年

外國(guó)文學(xué)史（歐美部分）

一，簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題（40分）、1，維吉爾的《埃涅阿斯紀(jì)》在哪些方面模仿荷馬史詩(shī)？

2，簡(jiǎn)述堂吉坷德與桑丘·潘沙這兩個(gè)形象之間的關(guān)系。

3，簡(jiǎn)述魏瑪古典主義的基本觀點(diǎn)。標(biāo)志著歌德從“狂飆突進(jìn)”轉(zhuǎn)變到“古典主義”的是他的哪部作品？

4，簡(jiǎn)述俄國(guó)文學(xué)中描寫“小人物”的傳統(tǒng)。

5，簡(jiǎn)述法國(guó)自然主義文學(xué)的先驅(qū)人物的主要藝術(shù)觀點(diǎn)。簡(jiǎn)述法國(guó)自然主義文學(xué)理論的主要闡述者關(guān)于自然主義文學(xué)的主要觀點(diǎn)。6，解釋“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”。

二，論述題（60分）

1，試論英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)的發(fā)展歷史。

2，試分析屠格涅夫的《父與子》中巴扎洛夫的形象。

3，斯丹達(dá)爾的小說(shuō)創(chuàng)作的基本主題是什么？試以他的二，三部作品為例來(lái)進(jìn)行論述。

4，下面這兩首詩(shī)屬于什么詩(shī)歌流派（文學(xué)流派）？試以這兩首詩(shī)為材料，分析這個(gè)詩(shī)歌流派的藝術(shù)特點(diǎn)。

母音

黑A，白E，紅I，綠U，藍(lán)O，母音們，我?guī)滋煲舱f(shuō)不完你們神秘的出身； A是圍繞著惡臭的垃圾嗡嗡叫的 蒼蠅身上的黑絨絨的緊身衣。

E是蒸汽和帳篷的潔白，高傲的冰峰，白色的光線，傘行花微微的振動(dòng)； I是咳出的鮮紅的紅，怒火中燒 或深深懺悔時(shí)美麗雙唇的笑。

U是漣漪，綠海的神奇的顫動(dòng)，放牧牛羊的草原的寧?kù)o，煉金術(shù)學(xué)者額上的皺紋和安詳；

O是號(hào)角的刺耳的奇怪的響聲，被天體和天使們劃破的寂靜，她眼睛里發(fā)出的紫色的柔光！

豹

————在巴黎植物園

它的目光被那走不完的鐵欄 纏得這般疲倦。什么也不能收留。它好象只有千條的鐵欄桿。千條的鐵欄后便沒(méi)有宇宙。

強(qiáng)韌的腳步邁著柔軟的步容。步容在這極小的圈中旋轉(zhuǎn)，仿佛力之舞圍繞著一個(gè)中心，在中心一個(gè)偉大的意志昏眩。

只有時(shí)眼簾無(wú)聲地撩起?！?于是有一幅圖象浸入，通過(guò)四肢緊張的靜寂 在心中化為烏有。

轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出自bbs.kaoyan.com,本貼地址:http://bbs.kaoyan.com/viewthread.php?tid=887107 2001年外國(guó)文學(xué)史（歐美部分）一，解釋或簡(jiǎn)答（40分）1，荒誕派戲劇

2，德國(guó)“古典”主義 3，“人物再現(xiàn)”法 4，“迷惘的一代” 5，《紅字》

6，《尤利西斯》中并沒(méi)有尤利西斯這個(gè)人物，作品為何取此名？ 二，論述題（60分）1，2，3，4，試論18世紀(jì)歐洲文學(xué)對(duì)19世紀(jì)浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義兩大文學(xué)思潮的影響。試分析葉浦蓋尼·奧涅金這一藝術(shù)形象。

談?wù)劯前菪≌f(shuō)創(chuàng)作的藝術(shù)特點(diǎn)及其對(duì)后來(lái)文學(xué)的影響。概述《荒原》一詩(shī)各章的思想內(nèi)容與全詩(shī)的主題。

2002

外國(guó)文學(xué)史（歐美部分）一，簡(jiǎn)要回答以下問(wèn)題（40分）

1，簡(jiǎn)述索福克勒斯的《奧狄浦斯王》的藝術(shù)特點(diǎn)。2，簡(jiǎn)述《威尼斯商人》中夏洛克形象的特點(diǎn)。

3，17世紀(jì)法國(guó)古典主義與魏瑪古典主義有哪些異同？

4，簡(jiǎn)述雨果的《巴黎圣母院》的浪漫主義特點(diǎn)

5，簡(jiǎn)述海明威在他的幾部小說(shuō)中所表現(xiàn)的對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度的變化。

6，解釋“情境劇”（“處境劇”），并舉出一部情境劇中的典型情境來(lái)作為例子。二，論述題（60分）

1，試論俄國(guó)十九世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的發(fā)展歷史。

2，哈代小說(shuō)創(chuàng)作的基本主題是什么？試以他的三四不小說(shuō)為例來(lái)進(jìn)行論述。3，試分析《包法利夫人》中愛(ài)瑪?shù)男蜗蟆?/p>

4，以《百年孤獨(dú)》為例，試分析魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特點(diǎn)。

2003外國(guó)文學(xué)史（歐美部分）一，解釋題（40分）1，《雙城記》 2，狂飆突進(jìn)運(yùn)動(dòng) 3，自然派 4，“迷惘的一代” 5，“新小說(shuō)”

二，；論述題（60分）

1，試論歌德筆下的浮士德一生個(gè)階段的追求及這一形象的意義。2，試論《百年孤獨(dú)》的魔幻現(xiàn)實(shí)主義特征。3，在20世紀(jì)現(xiàn)代主義文學(xué)出現(xiàn)以前，歐美文學(xué)中是否已經(jīng)存在現(xiàn)代主義因素和現(xiàn)代主義表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合具體作家作品進(jìn)行論證。

2004年外國(guó)文學(xué)史（歐美部分）

一，簡(jiǎn)要解釋下列問(wèn)題（8X8=64）1，解釋“荷馬史詩(shī)” 2，解釋“騎士文學(xué)”

3，莎士比亞創(chuàng)作的三個(gè)主要時(shí)期的代表作 4，浮士德和靡非斯特的辨證關(guān)系。

5，雨果《〈克倫威爾〉序》中提到了什么樣的美學(xué)原則，從他的作品中舉出3個(gè)例子。

6，分析哈代的代表作《還鄉(xiāng)》，《德伯家的苔絲》中的基本創(chuàng)作主題。7，海明威創(chuàng)作的個(gè)性特征

8，解釋“情境劇”，并舉出一個(gè)作品的情境加以說(shuō)明。

二

論述（86分）

1，斯丹達(dá)爾作品創(chuàng)作的基本思想傾向

2，分析《安娜·卡列妮娜》中造成安娜悲劇的原因。3，《喧嘩與騷動(dòng)》的藝術(shù)特點(diǎn)

4，在現(xiàn)代主義文學(xué)流派中哪些流派較多使用象征手法，試用具體作品進(jìn)行分析論述。

2002

比較文學(xué)

一，名詞解釋（五選四，20分，多做不給分）1，譽(yù)輿學(xué)

2，“卓然可比” 3，“原型”理論 4，闡釋學(xué)

5，“圓型研究”

二，簡(jiǎn)答題（五選四，40分，多做不給分）

1，比較文學(xué)的“比較”與一般的文學(xué)“比較”有何區(qū)別？ 2，舉例說(shuō)明有哪些因素導(dǎo)致了平行研究中可比較性的存在。3，試述“影響研究”與“接受研究”的相同與相異。

4，試以“文學(xué)與心理學(xué)”為例，談?wù)勀銓?duì)比較文學(xué)中“跨學(xué)科研究”的認(rèn)識(shí)。5，簡(jiǎn)述中國(guó)二十世紀(jì)比較文學(xué)的發(fā)展歷史。

三，論述題（40分）

1，試從比較文學(xué)的角度，談?wù)勀銓?duì)二十世紀(jì)中外文學(xué)關(guān)系的基本看法。2，試用“影響研究”的方法對(duì)你所熟悉的文學(xué)現(xiàn)象（可以是作品，作家，文藝思潮，文學(xué)活動(dòng)或文學(xué)社團(tuán)等各種文學(xué)現(xiàn)象）進(jìn)行一次具體的分析論述。

2003

比較文學(xué) 一，名詞解釋（5X2=10分）

1，教堂山會(huì)議 2，母題

二，問(wèn)答題（12X5=60分）

1，怎樣理解比較文學(xué)不是文學(xué)比較？

2，試述闡發(fā)研究與闡釋學(xué)的相同與相異。

3，從“媒介學(xué)”的角度，談?wù)劻肿g小說(shuō)對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué) 所起的作用和貢獻(xiàn)。4，試以“文學(xué)和心理學(xué)”為例，談?wù)勀銓?duì)比較文學(xué)中“跨學(xué)科研究“的認(rèn)識(shí)。

三，論述題（20分）

試述二十世紀(jì)中外文學(xué)關(guān)系的基本發(fā)展走向及主要特點(diǎn)。

2004比較文學(xué)

一，名詞解釋（5X8=40分）1，“模子”理論 2，巴羅克

3，基亞

4，“總體文學(xué)” 5，“美國(guó)學(xué)派” 二，問(wèn)答題（60分）

1，試述“比較視域”所包含的基本學(xué)術(shù)要素及其定義。2，試述“影響研究”與“接受研究”的同異。

3，“五四”前后中國(guó)比較文學(xué)的發(fā)展有哪些主要特點(diǎn)。4，試述“闡發(fā)研究”的基本理論要素及其形成過(guò)程。

三，論述題（50分）

1，試用比較文學(xué)形象學(xué)的選擇合適的作品及形象，進(jìn)行依次具體的分析論述。2，如何理解比較文學(xué)是一種跨民族，跨語(yǔ)言，跨文化，跨學(xué)科的文學(xué)研究？

2005年南京師范大學(xué)比較文學(xué)與世界文學(xué)（比較文學(xué)）考研試題

一、名詞解釋： 1.“直線式淵源” 2.“回返影響” 3.卡雷，格林兄弟

二、簡(jiǎn)答：

（1）影響研究與平行研究的相同、相異（2）談?wù)劚容^文學(xué)的文學(xué)性

（3）20世紀(jì)下半以來(lái)，比較文學(xué)面對(duì)了哪些挑戰(zhàn)和機(jī)遇？

三、論述：

（1）談?wù)劚容^文學(xué)的前景？

（2）從跨學(xué)科研究的角度，談?wù)勎膶W(xué)與自然科學(xué)的關(guān)系

2005年南京師范大學(xué)比較文學(xué)與世界文學(xué)（外國(guó)文學(xué)）考研試題

一、名詞解釋： 1.象征派詩(shī)歌

2.《西緒福斯神話》 3.大學(xué)才子派

二、簡(jiǎn)答：

（1）流浪汗小說(shuō)對(duì)后世歐洲長(zhǎng)篇小說(shuō)藝術(shù)結(jié)構(gòu)的影響（2）結(jié)合《俄狄浦斯王》談?wù)勏ＥD人的命運(yùn)觀

（3）談?wù)劯前輰?duì)藝術(shù)的追求對(duì)后來(lái)法國(guó)文學(xué)的影響（4）《日內(nèi)瓦醫(yī)生》的思想價(jià)值

三、論述

（1）盧梭對(duì)封建文明的批判，“返歸自然”的思想對(duì)后世文學(xué)的影響？（2）結(jié)合具體作品談?wù)労Ｃ魍乃囆g(shù)風(fēng)格（3）意識(shí)流小說(shuō)的思想內(nèi)容和藝術(shù)價(jià)值

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[轉(zhuǎn)帖]南京師大古代文學(xué)試題（2003年）

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一、解釋（5*10）

春秋三傳 永明體 轉(zhuǎn)益多師是汝師 夢(mèng)窗詞 行卷 文起八代之衰 四聲猿 榜眼 公安派 程乙本

二、問(wèn)答（25*4）

1、你是怎樣看待《詩(shī)經(jīng)》藝術(shù)成就極其影響的？

2、舉例說(shuō)明李白豪放飄逸的詩(shī)風(fēng)。

3、你是如何評(píng)價(jià)《西廂記》中人物形象的？

4、你是怎樣看待《儒林外史》藝術(shù)成就的？

古代文學(xué) 科目：中國(guó)古代文學(xué)作品閱讀與評(píng)論

一、解釋下列句中加點(diǎn)的詞（2*10）

1、八月剝棗，十月獲稻（《豳風(fēng)·七月》）

2、鄭穆公使視客館，則束載、厲兵、秣馬矣。（《秦晉殽之戰(zhàn)》）

3、左右以君賤之也，食以草具。（《馮諼客孟嘗君》）

4、武安者，貌侵，生貴甚。（《魏其武安侯列傳》）

5、復(fù)棄中國(guó)去，委身適荊蠻。（王粲《七哀詩(shī)》）

6、初景革緒風(fēng)，新陽(yáng)改故陰。（謝靈運(yùn)《登池上樓》）

7、鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉筯應(yīng)啼別離后。（高適《燕歌行》）

8、誓將掛冠去，覺(jué)道資無(wú)窮。（岑參《與高適薛據(jù)同登慈恩寺浮圖》）

9、云鬢半偏新睡覺(jué)，花冠不整下堂來(lái)。（白居易《長(zhǎng)恨歌》）

10、喜算術(shù)，尤明天官，中夜則騎危視列宿。（章炳麟《徐錫麟傳》）

二、解釋下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的典故出處及含義（4*10）

1、周公吐哺，天下歸心（曹操《短歌行》）

2、懼匏瓜之徒懸兮，畏井渫之莫食。（王粲《登樓賦》）

3、請(qǐng)灑潘江，各傾陸海云爾。（王勃《滕王閣序》）

4、西陸蟬聲唱，南冠客思侵。（駱賓王《在獄詠蟬》）

5、懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂(lè)天見(jiàn)贈(zèng)》）

6、商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）

7、子房以蓋世之才，不為伊尹、太公之謀，而特出于荊軻、聶政之計(jì)。（蘇軾《留侯論》）

8、為張睢陽(yáng)齒，為顏常山舌。（文天祥《正氣歌》）

9、借手殺仇長(zhǎng)樂(lè)老，脅肩媚貴半閑堂。（孔尚任《桃花扇》）

10、如何全盛金甌日，卻類金繒歲幣謀。（張維屏《三元里》）

三、簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題（共30分，其中1—8題每替3分，第9題6分）

1、《豳風(fēng)·七月》中“一之日”、“二之日”指的是什么？

2、“聞道玉門猶被遮，應(yīng)將性命逐輕車”（李頎《古從軍行》），這里“輕車”一詞指什么？

3、“捫參歷井仰脅息”（李白《蜀道難》），“參”、“井”二詞何指？

4、“五岳祭秩皆三公”（韓愈《謁衡岳廟》），請(qǐng)解釋此句。

5、“今體被衣冠，坐談禮義，盡五常之志性，負(fù)百行之微旨”（李朝威《柳毅傳》），何為五常？

6、“夫秋，刑官也，于時(shí)為陰”（歐陽(yáng)修《秋聲賦》），何以說(shuō)秋為刑官？

7、（崔寧）“就潭州市里，討間房屋，出面招牌，寫著'行在崔待詔碾玉生活'”，“行在”一詞何義？

8、“會(huì)得白鹿，屬文長(zhǎng)作表，表上，永陵喜。”（袁宏道《徐文長(zhǎng)傳》）“永陵”一詞何指？

9、寫出王之渙《涼州詞·黃河遠(yuǎn)上白云間》一詩(shī)之平仄。

四、對(duì)下面兩首作品進(jìn)行評(píng)析，每篇評(píng)析文字不宜少于400字，但亦不必過(guò)長(zhǎng)（30*2）

1、張籍《秋思》

洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。

2、趙孟頫《岳鄂王墓》

鄂王墳上草離離，秋日荒涼石獸危。南渡君臣輕社稷，中原父老望旌旗。英雄已死嗟何及，天下中分遂不支。莫向西湖歌此曲，水光山色不勝悲。

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南京師范大學(xué)2004年古代文學(xué)試題(初試)

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一、名詞解釋（5*14）

風(fēng)雅頌 變文 建安文學(xué) 神魔小說(shuō) 新樂(lè)府 奪胎換骨 玉茗堂四夢(mèng) 唐宋派 陽(yáng)湖文派 程乙本 愿普天下有情的都成了眷屬 一生低首謝宣城 格調(diào)派 舉人

二、論述（20*4）

1、怎樣評(píng)價(jià)《離騷》的思想意義

2、比較王孟詩(shī)歌的異同

3、劉熙載《藝概·詞曲概》中云“東坡詞??”，結(jié)合作品，談?wù)勀愕目捶?/p>

4、你是怎樣評(píng)價(jià)《長(zhǎng)生殿》中李楊的愛(ài)情

2003年碩士研究生招生考試試卷中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué) 417 中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史

一、填空（30）

寫出下列作品的體裁形式（若是小說(shuō)，請(qǐng)指明是長(zhǎng)篇還是中篇，若是詩(shī)歌請(qǐng)指明是敘事詩(shī)還是抒情詩(shī)，若是戲劇請(qǐng)指明是獨(dú)幕還是多幕話劇以及是現(xiàn)實(shí)題材還是歷史?。渡接辍?《微雨》 《梅雨之夕》 《寫在人生邊上》 《月下小景》

2、寫出下列文學(xué)作品、理論批評(píng)文章或重要文獻(xiàn)的作者： 《我們夫婦之間》 《不能走那條路》 《論“文學(xué)是人學(xué)”》 《評(píng)新編歷史劇〈海瑞罷官〉》 《無(wú)主題變奏》 《九月寓言》 《我與地壇》 《獨(dú)身女人的臥室》 《0檔案》 《檀香刑》

3、寫出“好一記鞭子》名詞產(chǎn)生的年代以及這個(gè)名詞所包括的作品名字。

4、寫出“主觀戰(zhàn)斗精神”的理論提出者和在小說(shuō)創(chuàng)作上的積極實(shí)踐者及其代表作。

5、寫出新文學(xué)第一個(gè)十年里的10位鄉(xiāng)土小說(shuō)作家。

6、寫出四首現(xiàn)代長(zhǎng)篇敘事詩(shī)篇名及作者、年代。

二、名詞解釋題（24）

1、“社會(huì)剖析小說(shuō)”

2、馬凡陀的山歌

3、“天安門詩(shī)歌”

4、“先鋒小說(shuō)”

三、簡(jiǎn)答題（36）

簡(jiǎn)述郭沫若歷史劇的浪漫主義藝術(shù)特點(diǎn)。簡(jiǎn)述“第三代詩(shī)歌”的主要特點(diǎn)。

簡(jiǎn)述“文革”后中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究領(lǐng)域中的“重寫文學(xué)史”實(shí)踐。

四、論述題（60）

魯迅稱殷夫的政治抒情詩(shī)是“屬于別一世界”，通過(guò)作品分析談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。試比較張?zhí)煲砼c沙汀的諷刺題材的小說(shuō)。

在中國(guó)當(dāng)代小說(shuō)的歷史發(fā)展中闡述“尋根小說(shuō)”的重要意義。

317 作品評(píng)論與寫作

請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的作品，寫一篇1600字以上的評(píng)論。（字跡要端正、清晰）總分值150分?！镀诖罚◣熗樱?/p>

2003年 現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專題（復(fù)試）

一、論述題（20+30分）

請(qǐng)舉出10個(gè)近年來(lái)學(xué)術(shù)界有關(guān)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題討論的話題，并選出其中的兩個(gè)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

二、閱讀作品，回答問(wèn)題（20+30分）

簡(jiǎn)要回答《故鄉(xiāng)》中閏土形象的思想內(nèi)涵。

有人說(shuō)魯迅的《故鄉(xiāng)》開(kāi)啟了現(xiàn)代鄉(xiāng)土小說(shuō)的源頭，你對(duì)此有何看法？ 《故鄉(xiāng)》（魯迅）（文長(zhǎng)，略）

2002年碩士研究生招生入學(xué)考試試卷 中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué) 417 作品評(píng)論寫作

閱讀下面這首詩(shī)，寫一篇詩(shī)歌評(píng)論，字?jǐn)?shù)不得少于1200字?！稐墜D》（李金發(fā)）

317 文藝?yán)碚?/p>

一、名詞解釋（8*5）

藝術(shù)概括 審美意象 巫術(shù)儀式 含混 隱喻 倫理批評(píng) 隱含讀者 形式創(chuàng)造

二、論述（3*20）

試論文學(xué)的審美意識(shí)形態(tài)性質(zhì)。試述象征型文學(xué)的特征。

論文學(xué)典型藝術(shù)魅力的表現(xiàn)與實(shí)質(zhì)。

517 中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史

一、解釋題（15）

1、“詩(shī)體大解放”

2、“零余者”

3、“朗誦詩(shī)運(yùn)動(dòng)”

4、“革命樣板戲”

5、“90年代散文熱”

二、簡(jiǎn)答題（6*5）

6、分別寫出下列作品的體裁和作者。

《望星空》 《謝瑤環(huán)》 《波動(dòng)》 《干校六記》 《心靈史》 《大淖記事》

7、按順序?qū)懱幟饭獾?、蒲風(fēng)、田漢、穆時(shí)英、卞之琳、辛笛、綠原、朱湘、西戎、楊煉、楊黎、韓東分別屬于哪個(gè)社團(tuán)或流派。

8、簡(jiǎn)述二十年代初文壇“問(wèn)題小說(shuō)”熱的特點(diǎn)及其原因。

9、簡(jiǎn)要分析陳白塵《升官圖》的內(nèi)容與創(chuàng)作特點(diǎn)。

10、簡(jiǎn)述五十年代“雙百方針”的提出對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的積極影響。

三、論述題（55）

11、列舉四篇（部）以上世紀(jì)中國(guó)三十年代以“豐收成災(zāi)“為題材的作品，并對(duì)它們的共同特點(diǎn)進(jìn)行論述。（17）

12、聯(lián)系具體文本，論述“朦朧詩(shī)“的審美特征及其關(guān)于它的論爭(zhēng)的文學(xué)史意義。（18）

13、以《海濱故人》、《莎菲女士的日記》、《韋護(hù)》、《青春之歌》、《方舟》、《私人生活》、“三戀”（王安憶）這幾部作品為例，論述中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代女性文學(xué)的發(fā)展。（20）

2001年碩士研究生招生入學(xué)考試試卷 中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué) 519 中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史

一、解釋題（20）

商籟體 南玲北梅 九葉詩(shī)派 黑八論 方法年

二、論述題（80）

1、陳述中國(guó)現(xiàn)代諷刺小說(shuō)在二十、三十、四十年代的發(fā)展情況，并對(duì)各時(shí)段的主要代表性諷刺小說(shuō)作家的成就得失作出評(píng)價(jià)。

2、為什么說(shuō)曹禺《雷雨》、《日出》等劇作的出現(xiàn)，標(biāo)志了中國(guó)話劇藝術(shù)的成熟？

3、以作家作品為例，比較分析中國(guó)新時(shí)期散文創(chuàng)作與五、六十年代散文創(chuàng)作在審美趣味和藝術(shù)追求上的主要不同之處。

4、列舉出近幾年出現(xiàn)的中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究中的熱點(diǎn)問(wèn)題（不少于5個(gè)），并選擇其中一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行分析。

419 文藝?yán)碚?/p>

一、名詞術(shù)語(yǔ)解釋（40）

文學(xué)活動(dòng)的四個(gè)要素 生活活動(dòng) 《歌德談話錄》 文學(xué)概念的三種含義與相關(guān)的三種文學(xué)觀念 話語(yǔ)蘊(yùn)藉（含蘊(yùn)）藝術(shù)概括 詩(shī)的基本特征 《藝概》 敘述視角 接受心境

二、論述（60）

試說(shuō)明文學(xué)活動(dòng)與生活活動(dòng)是什么關(guān)系。

根據(jù)你對(duì)當(dāng)代中國(guó)文學(xué)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，談?wù)勅绾卫斫狻吧鐣?huì)主義時(shí)期文學(xué)的主導(dǎo)性、層次性、多樣性”。

你認(rèn)為在當(dāng)代，大眾傳媒對(duì)文學(xué)的發(fā)展帶來(lái)了什么樣的影響？

319 文學(xué)作品評(píng)論寫作

閱讀下文，寫一篇作品評(píng)論，題目自擬，書寫清晰規(guī)范，不少于1000字。《深巷又聞賣米聲》（陸文夫，《人民文學(xué)》99年第二期）

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板凳

發(fā)表于 2007-5-1 00:30:44 |只看該作者

2003年碩士研究生招生入學(xué)考試試卷——電影學(xué) 影視藝術(shù)概論

一、列舉十部中外電影作品的片名及其導(dǎo)演（10）

二、名詞解釋（6*5）

1、印象派電影

2、表現(xiàn)主義電影流派

3、奧伯豪森宣言

4、聲畫對(duì)位

5、蒙太奇

三、簡(jiǎn)答題（10*5）

1、略述里恩“跨洋電影”的特點(diǎn)。

2、略述美國(guó)越戰(zhàn)片的簡(jiǎn)況。

3、中國(guó)電視劇在恢復(fù)發(fā)展期的特點(diǎn)。

4、影視影像的特征。

5、導(dǎo)演應(yīng)具備哪些基本的素養(yǎng)？

四、論述題（20*3）

1、試述新現(xiàn)實(shí)主義電影的美學(xué)原則及創(chuàng)作概況。

2、試述世界電視劇發(fā)展大致經(jīng)歷的幾個(gè)時(shí)期。

3、請(qǐng)選擇一檔電視欄目，分析其特征、成功與不足。

文藝評(píng)論與寫作

請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的作品，寫一篇1600字左右的評(píng)論。（字跡要端正、清晰）總分值150分。作品為張承志《綠夜》（長(zhǎng)達(dá)16頁(yè)，內(nèi)容略）

影視藝術(shù)概論

一、列舉十部中外電影作品的片名及其導(dǎo)演（10）

二、名詞解釋（6*5）

1、印象派電影

2、表現(xiàn)主義電影流派

3、奧伯豪森宣言

4、聲畫對(duì)位

5、蒙太奇

三、簡(jiǎn)答題（10*5）

1、略述里恩“跨洋電影”的特點(diǎn)。

2、略述美國(guó)越戰(zhàn)片的簡(jiǎn)況。

3、中國(guó)電視劇在恢復(fù)發(fā)展期的特點(diǎn)。

4、影視影像的特征。

5、導(dǎo)演應(yīng)具備哪些基本的素養(yǎng)？

四、論述題（20*3）

1、試述新現(xiàn)實(shí)主義電影的美學(xué)原則及創(chuàng)作概況。

2、試述世界電視劇發(fā)展大致經(jīng)歷的幾個(gè)時(shí)期。

3、請(qǐng)選擇一檔電視欄目，分析其特征、成功與不足。

文藝評(píng)論與寫作

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地板

發(fā)表于 2007-5-1 00:31:43 |只看該作者

05年中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)

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一、寫題

1、寫出下列作品的體裁形式（若是小說(shuō)，請(qǐng)指明是長(zhǎng)篇還是中篇或是短篇，若是詩(shī)歌，請(qǐng)指明是敘事詩(shī)還是抒情詩(shī)，若是戲劇請(qǐng)指明是獨(dú)幕還是多幕話劇以及是現(xiàn)實(shí)題材還是歷史?。?/p>

《打出幽靈塔》、《孩兒塔》、《三個(gè)叛逆的女性》、《蝸牛在荊棘上》、《麗莎的哀怨》

2、寫出下列文學(xué)作品、理論批評(píng)文字或重要文獻(xiàn)的作者

《團(tuán)泊洼的秋天、《靜靜的產(chǎn)院》、《現(xiàn)實(shí)主義——廣闊的道路》、《在懸崖上》、《一個(gè)工廠秘書的日記》、《苦戀》、《靈山》、《關(guān)于解放以來(lái)文藝實(shí)踐情況的報(bào)告》、《文學(xué)的“根”》、《論文學(xué)的主題性》

3、寫出深受外國(guó)現(xiàn)代主義文學(xué)影響的中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)流派（小說(shuō)與詩(shī)歌個(gè)一個(gè)）

4、寫出四篇反映兩代人矛盾沖突的現(xiàn)代小說(shuō)篇名

5、寫出愛(ài)牟、春寶娘、梅春姐、汪中、俞實(shí)夫這幾個(gè)人物形象出于哪位作家的哪部作品

6、寫出“革命加戀愛(ài)”創(chuàng)作現(xiàn)象的產(chǎn)生時(shí)期和三部代表作

二、名詞解釋 “小詩(shī)運(yùn)動(dòng)”、“閑談體”、“手抄本小說(shuō)”、“零度情感”

三、簡(jiǎn)答題

1、簡(jiǎn)述徐志摩詩(shī)歌的主要藝術(shù)特征

2、簡(jiǎn)述20世紀(jì)50~70年代中國(guó)的戲曲改革運(yùn)動(dòng)

3、簡(jiǎn)述《隨想錄》的思想文化內(nèi)容及文體價(jià)值 四論述

1、論述二十年代“鄉(xiāng)土小說(shuō)”對(duì)魯迅小說(shuō)的繼承與發(fā)展

2、為什么說(shuō)曹禺的劇作開(kāi)拓了中國(guó)現(xiàn)代悲劇藝術(shù)的表現(xiàn)領(lǐng)域和精神刻畫的深度

3、比較論述《紅旗譜》與《紅高粱》的歷史書寫 文學(xué)評(píng)論寫作 《斷魂槍》老舍

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發(fā)表于 2007-5-1 00:32:06 |只看該作者

05年現(xiàn)當(dāng)代復(fù)試

您所查看的帖子來(lái)源于考研加油站考研論壇(bbs.kaoyan.com)節(jié)選的一段《〈呼蘭河傳〉序》 結(jié)合文章對(duì)蕭紅小說(shuō)《呼蘭河傳》的評(píng)析，談?wù)劽┒墁F(xiàn)代作家作品研究的基本特點(diǎn)。

根據(jù)文章觀點(diǎn)的提出、分析問(wèn)題的思路，及其語(yǔ)言特點(diǎn)等方面，簡(jiǎn)述矛盾文學(xué)評(píng)論的寫作方式。

針對(duì)文章的內(nèi)容請(qǐng)做出你的評(píng)價(jià)及其它在20世紀(jì)蕭紅小說(shuō)研究中的意義。

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發(fā)表于 2007-5-1 00:32:45 |只看該作者

06年南師現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)初試（沒(méi)有填空）

名解:主觀戰(zhàn)斗精神、現(xiàn)代羅曼司、革命回憶錄、學(xué)者散文 簡(jiǎn)答:外國(guó)文學(xué)思潮對(duì)五四文學(xué)革命的影響

聯(lián)系具體作品，簡(jiǎn)述高行建戲劇觀念極其藝術(shù)表現(xiàn)

簡(jiǎn)述陳映真小說(shuō)的思想藝術(shù)特點(diǎn)

論述:結(jié)合作品，請(qǐng)?jiān)诂F(xiàn)代詩(shī)歌的歷史發(fā)展中論述艾青詩(shī)歌的重要地位

分別以《傷逝》、《家》、《青春之歌》、《綠化樹(shù)、《廢都》為例，分析現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史中知識(shí)分子題材小說(shuō)（圍繞一問(wèn)題深入）。

第四篇：南京師范大學(xué)學(xué)院介紹

強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院

▲文科強(qiáng)化班

▲理科強(qiáng)化班

▲工科強(qiáng)化班

南京師范大學(xué)以深厚的學(xué)術(shù)積淀和聲望，每年都吸引大批優(yōu)秀高中畢業(yè)生前來(lái)深造。為使優(yōu)秀學(xué)子成就大器，我校于2000年創(chuàng)辦文理科優(yōu)異生強(qiáng)化班，之后創(chuàng)建了強(qiáng)化培養(yǎng)部，在強(qiáng)化培養(yǎng)部基礎(chǔ)上發(fā)展為強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院。強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院是按照國(guó)內(nèi)一流大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行本科人才培養(yǎng)活動(dòng)的學(xué)院，是我校開(kāi)展本科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)教育活動(dòng)的特區(qū)和研究生優(yōu)秀生源基地。強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院獲得保送研究生資格的優(yōu)秀畢業(yè)生受到國(guó)內(nèi)“985”大學(xué)的普遍歡迎。

強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院設(shè)有文科強(qiáng)化班、理科強(qiáng)化班和工科強(qiáng)化班。

強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院旨在培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)寬厚，具有一定創(chuàng)新與實(shí)踐能力的拔尖人才，為研究生培養(yǎng)輸送高質(zhì)量、高素質(zhì)的生源。強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院學(xué)生入學(xué)后，在明確生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)個(gè)人志趣和特長(zhǎng)自主選擇相關(guān)專業(yè)。

學(xué)院實(shí)施先進(jìn)辦學(xué)理念，個(gè)性化培養(yǎng)研究型教學(xué)，以全球化視野培養(yǎng)具有國(guó)際化視野的領(lǐng)袖型人才，學(xué)院采取多種措施，激勵(lì)和支持學(xué)生到國(guó)外一流大學(xué)繼續(xù)深造學(xué)習(xí)。

強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院學(xué)生在學(xué)習(xí)期間享受研究生的學(xué)習(xí)待遇。除學(xué)校面向全校學(xué)生設(shè)立的各類獎(jiǎng)助學(xué)金外，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院的學(xué)生只要成績(jī)達(dá)到了基本要求，人人都能享受到學(xué)校設(shè)立的滾動(dòng)獎(jiǎng)學(xué)金。此外，我校出版社在強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院設(shè)立了“南京師大出版社行知英才”獎(jiǎng)學(xué)金、知名企業(yè)家在強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院捐資設(shè)立了“行知俊才”獎(jiǎng)學(xué)金等。強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院實(shí)行完全學(xué)分制，學(xué)生修完規(guī)定的課程學(xué)分，可申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)攻讀碩士研究生。學(xué)生畢業(yè)時(shí)達(dá)到保送研究生條件的，優(yōu)先免試保送攻讀碩士研究生。

從2007年開(kāi)始，我校與南京大學(xué)建立學(xué)生駐學(xué)合作培養(yǎng)機(jī)制，每年在強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院錄取的新生中遴選4名學(xué)生到南京大學(xué)匡亞明學(xué)院駐學(xué)兩年。

2012年，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院開(kāi)始實(shí)施《本科拔尖創(chuàng)新人才計(jì)劃》，為具有創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行科研訓(xùn)練、赴國(guó)外交流研修、國(guó)內(nèi)游學(xué)交流提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)資助，促進(jìn)學(xué)生更快樂(lè)更健康地成長(zhǎng)發(fā)展。

強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院學(xué)生畢業(yè)去向：大部分保送或考取研究生，部分去國(guó)外大學(xué)繼續(xù)深造學(xué)習(xí)、考取公務(wù)員或被企事業(yè)單位錄用。

教師教育學(xué)院

為順應(yīng)教師專業(yè)化發(fā)展的客觀趨勢(shì)，弘揚(yáng)我校教師教育特色和優(yōu)勢(shì)，學(xué)校成立了專門的教師教育學(xué)院。學(xué)院下設(shè)教育理論系、學(xué)科教育系、教師技能系、教師職業(yè)技能綜合實(shí)訓(xùn)中心（省級(jí)示范中心）、教師教育研究所等機(jī)構(gòu)，承擔(dān)全校師范生教師專業(yè)化培養(yǎng)任務(wù)。

學(xué)院現(xiàn)有教師64名，其中教授10人、副教授24人；另有36位教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師和特級(jí)教師為我院正式聘任的兼職教師，已形成符合教師專業(yè)化要求的高素質(zhì)教師教育團(tuán)隊(duì)。

學(xué)校通過(guò)教師教育資源的有效整合和各學(xué)科專業(yè)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)等10個(gè)師范專業(yè)實(shí)行由教師教育學(xué)院統(tǒng)一招生和管理，教師教育學(xué)院和各相關(guān)專業(yè)學(xué)院共同培養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)與教師教育雙向強(qiáng)化的培養(yǎng)模式和機(jī)制，由各相關(guān)專業(yè)學(xué)院負(fù)責(zé)學(xué)科課程和學(xué)科專業(yè)化培養(yǎng)，教師教育學(xué)院負(fù)責(zé)以教師教育理論提升與實(shí)踐鍛煉、教師教育技能強(qiáng)化為主的教師專業(yè)化培養(yǎng)，提升師范生品質(zhì)。同時(shí)，學(xué)院還培養(yǎng)教師教育、課程與教學(xué)論（中文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等9個(gè)學(xué)科方向）研究生和學(xué)科教學(xué)專業(yè)學(xué)位(含9個(gè)學(xué)科方向，同上)研究生，并逐步加大免試保研比例，積極試行“4+2”本碩貫通培養(yǎng)模式。學(xué)生畢業(yè)時(shí)可自主選擇教師行業(yè)或其他就業(yè)方向，也可選擇繼續(xù)深造的方向。

學(xué)院加強(qiáng)與美國(guó)、德國(guó)、日本、韓國(guó)、臺(tái)灣、香港等海內(nèi)外各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)的交流與合作，開(kāi)展學(xué)術(shù)互訪與學(xué)生駐學(xué)活動(dòng)；同時(shí)與國(guó)內(nèi)多所基礎(chǔ)教育教學(xué)機(jī)構(gòu)建立合作機(jī)制，共建實(shí)踐基地，共同進(jìn)行人才培養(yǎng)。

特別說(shuō)明：有關(guān)教師教育學(xué)院的詳細(xì)介紹請(qǐng)見(jiàn)“招生問(wèn)答篇”。

▲漢語(yǔ)言文學(xué)(師范方向)——國(guó)家首批特色專業(yè)、江蘇省首批品牌專業(yè)

就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可從事以中學(xué)為主的各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)的語(yǔ)文教學(xué)與研究工作，也可在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、科研院所等從事文秘、采編、文化傳播、宣傳、企劃等相關(guān)專業(yè)工作或管理工作。

▲歷史學(xué)(師范方向)

就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可從事以中學(xué)為主的各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)的歷史教學(xué)與研究工作，也可在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、科研院所等從事教育培訓(xùn)、相關(guān)專業(yè)工作及管理工作。

▲思想政治教育(師范方向)——江蘇省品牌專業(yè)

就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可從事以中學(xué)為主的各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)的思想政治理論教學(xué)、研究和管理工作，也可在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、科研院所、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等從事思想政治工作和行政管理工作。

▲英語(yǔ)（師范方向）──江蘇省品牌專業(yè)

就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可從事以中學(xué)為主的各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)的英語(yǔ)教學(xué)與研究工作，也可在國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、科研院所等從事各類外事工作、相關(guān)專業(yè)工作及管理工作。

▲數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范方向）──國(guó)家特色專業(yè)

就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可從事以中學(xué)為主的各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)的數(shù)學(xué)教學(xué)與研究工作，也可在現(xiàn)代企業(yè)、科研院所、黨政機(jī)關(guān)、管理部門等從事相關(guān)專業(yè)工作或管理工作。

▲計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（師范方向）

就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可從事以中學(xué)為主的各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)的計(jì)算機(jī)專業(yè)或信息化課程教學(xué)工作，也可以到黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和科研院所從事計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的專業(yè)工作或管理工作。

▲物理學(xué)(師范方向)

就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可從事以中學(xué)為主的各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)的物理教學(xué)與研究工作，也可在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和科研院所等從事相關(guān)專業(yè)工作或管理工作。

▲化學(xué)(師范方向)──江蘇省特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可從事以中學(xué)為主的各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)的化學(xué)教學(xué)與研究工作，也可在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和科研院所等從事相關(guān)專業(yè)工作或管理工作。

▲生物科學(xué)（師范方向）──國(guó)家特色專業(yè)

就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可從事以中學(xué)為主的各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)的生物教學(xué)與研究工作，也可在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和科研院所等從事相關(guān)專業(yè)工作或管理工作。

▲地理科學(xué)（師范方向）

就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可從事以中學(xué)為主的各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)的地理教學(xué)與研究工作，也可在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和科研院所等從事區(qū)域規(guī)劃、城市發(fā)展研究、資源管理以及地理信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和應(yīng)用等相關(guān)專業(yè)工作或管理工作。

國(guó)際文化教育學(xué)院

國(guó)際文化教育學(xué)院成立于1996年，但其對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的歷史可追溯到1965年。目前，學(xué)院已發(fā)展成集外國(guó)留學(xué)生教育、本科生教育和研究生教育于一體的學(xué)院。2012年春季在學(xué)的外國(guó)留學(xué)生有583名（來(lái)自87個(gè)國(guó)家），中國(guó)籍本科生153名，中外碩士研究生236名，中外博士研究生14名。學(xué)院擁有對(duì)外漢語(yǔ)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)，是國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)基地和國(guó)務(wù)院僑辦華文教育基地。學(xué)院現(xiàn)有教職工46名，教授、副教授20名，其中博士生導(dǎo)師2名，碩士生導(dǎo)師10名，全國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)優(yōu)秀教師1名，校級(jí)優(yōu)秀青年教師多名。學(xué)院與美國(guó)、澳大利亞、日本、韓國(guó)、新加坡、印度尼西亞、越南等多個(gè)國(guó)家的中小學(xué)和大學(xué)有著長(zhǎng)期的合作關(guān)系，絕大多數(shù)教師都有海外任教經(jīng)驗(yàn)，學(xué)院在國(guó)內(nèi)外具有較大的影響，并長(zhǎng)期承擔(dān)海外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)、推薦國(guó)內(nèi)教師出國(guó)任教的任務(wù)。

▲漢語(yǔ)國(guó)際教育

該專業(yè)設(shè)立于2005年，從2006年起正式招收國(guó)內(nèi)本科生。自2008年起，該專業(yè)實(shí)行與外國(guó)語(yǔ)學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的新模式。前兩年主要學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)及文化，后兩年主要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)、文化及第二語(yǔ)言教學(xué)理論等專業(yè)課程，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行專業(yè)性研究，最后進(jìn)行漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)。

▲就業(yè)去向：畢業(yè)生可從事漢語(yǔ)教學(xué)、涉外文秘、新聞、宣傳、出版等工作，優(yōu)秀畢業(yè)生還可優(yōu)先被推薦出國(guó)擔(dān)任志愿者。2010年首屆54名畢業(yè)生最終就業(yè)率達(dá)100%（國(guó)內(nèi)讀研19人，海外深造21人，直接就業(yè)14人）。2011屆46名畢業(yè)生，就業(yè)率達(dá)97.8%（國(guó)內(nèi)讀研8人，海外深造13人，直接就業(yè)24人）。

金陵女子學(xué)院

金陵女子學(xué)院前身為蜚聲海內(nèi)外的中國(guó)第一所女子大學(xué)---金陵女子大學(xué)，為社會(huì)培養(yǎng)了一大批杰出的知識(shí)女性。1987年根據(jù)著名愛(ài)國(guó)女教育家吳貽芳博士的遺愿，為滿足女子高等教育發(fā)展的需要，在南京師范大學(xué)校內(nèi)設(shè)立了公辦性質(zhì)的金陵女子學(xué)院。學(xué)院為江蘇省唯一的女子學(xué)院，也是目前全國(guó)辦學(xué)層次最高的女子學(xué)院，承擔(dān)著女子高等教育、婦女研究和對(duì)外交流等多重任務(wù)。

學(xué)院現(xiàn)有5個(gè)系，6個(gè)本科專業(yè)，擁有“食品科學(xué)”碩士一級(jí)學(xué)科授權(quán)點(diǎn)、“女性教育學(xué)”等5個(gè)碩士點(diǎn)及方向，設(shè)有全國(guó)婦女性別研究與培訓(xùn)基地等10多個(gè)科研、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)院現(xiàn)有教職工73人，師資隊(duì)伍素質(zhì)優(yōu)良，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，具有高級(jí)職稱及博士學(xué)歷教師均超過(guò)60%，一半以上的教師有國(guó)外進(jìn)修、留學(xué)經(jīng)歷。學(xué)院注重復(fù)合型人才培養(yǎng)，面向全院及全校開(kāi)設(shè)輔修專業(yè)、第二學(xué)位和女性素質(zhì)教育特色課程。學(xué)院自設(shè)12項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)刻苦、樂(lè)于奉獻(xiàn)的學(xué)生。建院二十多年來(lái)，在教學(xué)、科研、師資培訓(xùn)、互派學(xué)生訪學(xué)等方面與國(guó)外20余所大學(xué)建立了合作關(guān)系。學(xué)院每年選派優(yōu)秀學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)交流，并推薦優(yōu)秀畢業(yè)生到美、加等國(guó)高校免試直接攻讀碩士學(xué)位。學(xué)生在全國(guó)挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、英語(yǔ)演講、辯論比賽、食品科技論壇、會(huì)計(jì)技能比賽等專業(yè)競(jìng)賽中表現(xiàn)出色。歷年學(xué)生就業(yè)率在99%以上，其中考研、出國(guó)的升學(xué)比例25%，錄用為公務(wù)員、村官、事業(yè)單位人員的比例15%以上，錄用在銀行、證券行業(yè)的20%以上。

▲英語(yǔ)（四年制）

英語(yǔ)專業(yè)為我院品牌專業(yè)，自1987年開(kāi)始招生，有極好的社會(huì)口碑。學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有熟練的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，每年參加全國(guó)英語(yǔ)專業(yè)四、八級(jí)考試，通過(guò)率保持在95%以上。美國(guó)著名女大Wellesley College每年派出多名優(yōu)秀畢業(yè)生來(lái)院支教，在校期間學(xué)生可自由申請(qǐng)赴美、加、英多所合作高校訪學(xué)進(jìn)修。

就業(yè)去向：主要在外經(jīng)、外貿(mào)、涉外機(jī)構(gòu)、政府部門、教育機(jī)構(gòu)、科研院所、國(guó)內(nèi)外新聞傳媒、網(wǎng)絡(luò)等從事外貿(mào)、翻譯、采編、管理、教學(xué)、文秘等工作。

▲會(huì)計(jì)學(xué) 就業(yè)去向：主要在各類企業(yè)、政府機(jī)關(guān)經(jīng)濟(jì)管理部門、事業(yè)單位、銀行和各類金融機(jī)構(gòu)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)從事會(huì)計(jì)工作或會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)、科研工作。▲財(cái)務(wù)管理 就業(yè)去向：主要在財(cái)務(wù)公司、證券投資咨詢部門、金融機(jī)構(gòu)、政府機(jī)關(guān)及企、事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理部門從事財(cái)務(wù)管理工作，以及在高等職業(yè)學(xué)校從事財(cái)務(wù)管理教學(xué)及科研工作。

▲勞動(dòng)與社會(huì)保障

專業(yè)設(shè)置時(shí)間為全國(guó)最先。在第三方對(duì)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查中，該專業(yè)學(xué)生對(duì)母校的滿意度和推薦率均為100%，為全校最高。就業(yè)去向：主要在政府的各級(jí)人力資源和社會(huì)保障機(jī)構(gòu)、大中型企事業(yè)單位、政策研究部門、學(xué)校及相關(guān)科研單位從事人力資源與社會(huì)保障工作，職業(yè)崗位主要有管理崗、科研崗、政策研究制定及執(zhí)行崗等。

▲食品科學(xué)與工程類（含食品科學(xué)與工程、食品質(zhì)量與安全兩個(gè)專業(yè)）

此專業(yè)類為南師大重點(diǎn)發(fā)展工科。學(xué)生入學(xué)兩年后分專業(yè)培養(yǎng)。每屆學(xué)生研究生錄取率30%以上。系內(nèi)設(shè)有一級(jí)學(xué)科碩士和專業(yè)碩士授權(quán)點(diǎn)。

△食品科學(xué)與工程 就業(yè)去向：主要在與食品、醫(yī)藥行業(yè)有關(guān)的企業(yè)、政府職能部門、食品安全檢測(cè)與監(jiān)督機(jī)構(gòu)等單位從事食品生產(chǎn)的技術(shù)管理、質(zhì)量控制、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和工程設(shè)計(jì)等工作，也可到學(xué)校及科研院所從事食品科學(xué)的教學(xué)與研究工作。

△食品質(zhì)量與安全 就業(yè)去向：主要在國(guó)家執(zhí)法監(jiān)督部門、外貿(mào)食品出口部門、食品醫(yī)藥行業(yè)有關(guān)的企業(yè)以及科技管理、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等部門和學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)中從事食品質(zhì)量控制和安全檢測(cè)、技術(shù)管理及教學(xué)科研工作。

公共管理學(xué)院

公共管理學(xué)院是一個(gè)專業(yè)涵蓋馬克思主義理論、政治學(xué)、哲學(xué)、公共管理學(xué)等多個(gè)學(xué)科的綜合性二級(jí)學(xué)院。學(xué)院下設(shè)政治系、行政管理系、哲學(xué)系等3個(gè)系和馬克思主義研究院等12個(gè)研究院所。學(xué)院擁有馬克思主義理論、哲學(xué)兩個(gè)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)及科學(xué)社會(huì)主義與國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，有政治學(xué)、馬克思主義理論、哲學(xué)、公共管理等4個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。馬克思主義基本原理為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、哲學(xué)為江蘇省重點(diǎn)學(xué)科、政治學(xué)為江蘇省重點(diǎn)培育學(xué)科。

學(xué)院現(xiàn)有教職工103人，其中教授26人，副教授31人，特聘教授3人，具有博士學(xué)位（含博士在讀）63人。師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷層次高，教學(xué)、科研實(shí)力雄厚。

▲思想政治教育——江蘇省品牌專業(yè)、江蘇省“十二五”高校重點(diǎn)專業(yè)、全國(guó)本科同專業(yè)排名第四 就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后主要在各級(jí)各類中等學(xué)校及高等院校、黨校等教育機(jī)構(gòu)從事思想政治理論教學(xué)、研究和管理工作。

▲公共管理類（含行政管理、公共事業(yè)管理）

入學(xué)一年后分為行政管理和公共事業(yè)管理專業(yè)。

行政管理專業(yè)就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后主要在各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體從事行政管理、或相關(guān)科研工作。

公共事業(yè)管理專業(yè)就業(yè)去向：黨政機(jī)關(guān)和文化、教育、體育、衛(wèi)生、市政、環(huán)保、社會(huì)保障等各類公共事業(yè)單位。

▲哲學(xué)——江蘇省“十二五”高校重點(diǎn)專業(yè) 就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后主要在黨政機(jī)關(guān)、高等院校、科研機(jī)構(gòu)以及企事業(yè)單位從事思想宣傳工作和教學(xué)科研工作。本專業(yè)將同時(shí)致力于讓多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后攻讀研究生，繼續(xù)深造。

商學(xué)院

商學(xué)院溯源于1902年三江師范學(xué)堂的商科，現(xiàn)已發(fā)展為覆蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)兩大學(xué)科門類的綜合性學(xué)院。學(xué)院下設(shè)工商管理系、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系、金融系和管理科學(xué)與工程系等4個(gè)系科，擁有江蘇省創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)研究基地、江蘇民營(yíng)經(jīng)濟(jì)決策咨詢基地等多個(gè)科研機(jī)構(gòu)。

學(xué)院擁有管理科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，企業(yè)管理、國(guó)際貿(mào)易學(xué)、金融學(xué)、管理科學(xué)與工程等8個(gè)碩士點(diǎn)，工商管理碩士（MBA）和金融碩士（MF）2個(gè)專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)、工商管理等6個(gè)本科專業(yè)擁有中央與地方共建ERP實(shí)驗(yàn)室、金融實(shí)驗(yàn)室等5個(gè)綜合性實(shí)驗(yàn)室。學(xué)院與國(guó)外多所知名大學(xué)聯(lián)合開(kāi)辦了合作培養(yǎng)項(xiàng)目。

商學(xué)院學(xué)生的就業(yè)率多年來(lái)穩(wěn)定在98%以上的水平。就業(yè)去向主要集中在各級(jí)政府機(jī)關(guān)、國(guó)內(nèi)外大中型企業(yè)、學(xué)校和其他事業(yè)單位。商學(xué)院考研錄取率和出國(guó)深造率穩(wěn)定在25%以上的水平。大量?jī)?yōu)秀本科畢業(yè)生進(jìn)入到國(guó)內(nèi)外著名學(xué)府或研究機(jī)構(gòu)攻讀碩士學(xué)位。

▲國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 就業(yè)去向：各級(jí)政府機(jī)關(guān)及有關(guān)經(jīng)濟(jì)主管部門，跨國(guó)、外貿(mào)企業(yè)，學(xué)校和其他有關(guān)事業(yè)單位。

▲經(jīng)濟(jì)學(xué) 就業(yè)去向：各級(jí)政府機(jī)關(guān)及有關(guān)經(jīng)濟(jì)主管部門，各類企業(yè)，學(xué)校和有關(guān)企事業(yè)單位。

▲金融學(xué) 就業(yè)去向：各級(jí)政府機(jī)關(guān)及有關(guān)經(jīng)濟(jì)管理部門，銀行和各類金融機(jī)構(gòu)，學(xué)校和其他事業(yè)單位。主要面向國(guó)內(nèi)大銀行和其他股份制銀行的省市級(jí)分行、證券公司與上市公司、中外資保險(xiǎn)公司等。

▲工商管理 就業(yè)去向：各級(jí)政府機(jī)關(guān)及有關(guān)經(jīng)濟(jì)管理部門，各類工商企業(yè)、學(xué)校和有關(guān)事業(yè)單位。

▲人力資源管理 就業(yè)去向：各級(jí)政府機(jī)關(guān)及有關(guān)經(jīng)濟(jì)管理和人事管理部門，各類企事業(yè)單位的人力資源部門，人才市場(chǎng)管理機(jī)構(gòu)等。

▲管理科學(xué) 就業(yè)去向：各級(jí)政府機(jī)關(guān)及有關(guān)經(jīng)濟(jì)管理和技術(shù)管理部門，各類工商企業(yè)、學(xué)校及相關(guān)事業(yè)單位。

法學(xué)院

南京師范大學(xué)法學(xué)院是全國(guó)由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)的具有法學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)的十所院校之一。學(xué)院設(shè)有法學(xué)博士后流動(dòng)站，在6個(gè)二級(jí)學(xué)科招收博士研究生、在8個(gè)二級(jí)學(xué)科招收碩士研究生，并且招收法律碩士專業(yè)學(xué)位研究生。學(xué)院的法學(xué)學(xué)科是江蘇省一級(jí)學(xué)科重點(diǎn)學(xué)科，是江蘇省政府批準(zhǔn)的省高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科，在2012年教育部學(xué)科評(píng)估中位列全國(guó)第13位。法學(xué)理論學(xué)科是國(guó)家重點(diǎn)（培育）學(xué)科。由我院牽頭設(shè)立的區(qū)域法治發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心是省內(nèi)唯一的法學(xué)類江蘇高校協(xié)同創(chuàng)新中心。

法學(xué)院擁有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍?，F(xiàn)有的58名教師中有教授28人，其中博士生導(dǎo)師22人，副教授23人。多位教師分別獲得過(guò)“全國(guó)十大杰出青年法學(xué)家”、“全國(guó)十佳律師”、“全國(guó)教學(xué)名師”、“江蘇省優(yōu)秀青年法學(xué)家”、“國(guó)家級(jí)和省級(jí)有突出貢獻(xiàn)的專家”等榮譽(yù)稱號(hào)。

法學(xué)院聘請(qǐng)了一些國(guó)內(nèi)外著名教授擔(dān)任學(xué)院的客座教授和講座教授，與國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀法學(xué)院保持著良好的學(xué)術(shù)聯(lián)系。學(xué)院還與中國(guó)人民大學(xué)、華東政法大學(xué)等境內(nèi)高校，美國(guó)馬里蘭大學(xué)、美國(guó)密蘇里大學(xué)堪薩斯城分校、英國(guó)斯旺西大學(xué)、日本北海道大學(xué)、日本桐蔭橫濱大學(xué)、日本明治大學(xué)、臺(tái)灣輔仁大學(xué)、臺(tái)灣東吳大學(xué)等境外高校簽署了本科生合作培養(yǎng)及交流訪問(wèn)協(xié)議，目前我院每年有多位本科學(xué)生前往以上高校交流與深造。

法學(xué)院從2009年開(kāi)始設(shè)立本科生“全額獎(jiǎng)學(xué)金”資助計(jì)劃，為有志于從事法律職業(yè)，獻(xiàn)身中國(guó)法制現(xiàn)代化建設(shè)的優(yōu)秀人才提供培養(yǎng)資助。對(duì)于高分報(bào)考我院的考生，可以享受全額學(xué)費(fèi)和部分生活費(fèi)的資助。（具體情況請(qǐng)?jiān)趯W(xué)院網(wǎng)站查詢）。

▲法學(xué)——教育部卓越法律人才教育培養(yǎng)基地、教育部法學(xué)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、教育部高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

就業(yè)去向：高水平的學(xué)科平臺(tái)，優(yōu)秀的教師隊(duì)伍和奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)環(huán)境使得法學(xué)院學(xué)生受到了良好的基礎(chǔ)教育，具備了很強(qiáng)的專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。學(xué)院每年的本科畢業(yè)生中，有超過(guò)30%的學(xué)生進(jìn)入國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的法學(xué)院繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位；相當(dāng)比例的學(xué)生進(jìn)入公務(wù)員或村官隊(duì)伍。本科生參加國(guó)家司法考試的通過(guò)率達(dá)50%以上，且比例逐年上升。許多本科學(xué)生畢業(yè)后在人大、政府、法院、檢察院、公安局、司法局等部門從事立法、行政（政府法制）、審判、檢察及其他政法工作；在律師事務(wù)所、公證處及其他中介機(jī)構(gòu)從事律師、公證及其他相關(guān)工作；在企業(yè)事業(yè)單位從事法律實(shí)務(wù)以及行政管理工作，他們以自己扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的工作適應(yīng)性受到了廣大用人單位的普遍歡迎和好評(píng)。

馬克思主義學(xué)院

南京師范大學(xué)思想政治理論課和馬克思主義理論教育創(chuàng)立于20世紀(jì)50年代初，1994年在原政教系、馬列部、思政部的基礎(chǔ)上成立經(jīng)濟(jì)法政學(xué)院，同時(shí)成立“兩課部”（正處級(jí)單位），與經(jīng)濟(jì)法政學(xué)院合為一體，2001年經(jīng)濟(jì)法政學(xué)院拆分為公共管理學(xué)院、法學(xué)院、商學(xué)院，“兩課部”更名為思想政治理論教研部，編制、教師、管理相對(duì)獨(dú)立，掛靠公共管理學(xué)院。2011年5月，學(xué)校決定成立直屬學(xué)校獨(dú)立的二級(jí)機(jī)構(gòu)——馬克思主義學(xué)院。

馬克思主義學(xué)院按照教學(xué)科研的需要，下設(shè)馬克思主義基本原理教研室、馬克思主義中國(guó)化教研室、思想政治教育教研室、中國(guó)近現(xiàn)代史教研室、形勢(shì)與政策教研室、研究生思政課教研室等六個(gè)教研室，以及學(xué)科與研究生培養(yǎng)辦公室和院辦公室。馬克思主義學(xué)院作為獨(dú)立的、直屬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想政治理論課教學(xué)科研機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一管理全校思想政治理論課教師，承擔(dān)全校思想政治理論課教學(xué)任務(wù)，作為學(xué)校馬克思主義理論研究單位和馬克思主義理論學(xué)科點(diǎn)依托單位，承擔(dān)馬克思主義理論科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)、研究生培養(yǎng)等工作。

學(xué)院擁有實(shí)力雄厚、結(jié)構(gòu)合理師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有教職工40余人，有教授14人（其中學(xué)校特聘教授2人、博士生導(dǎo)師9人）、副教授16人、講師、助教15人，兼職教師30多人。碩士及以上學(xué)位的教師，達(dá)到專任教師總數(shù)的80％以上，有博士學(xué)位的教師達(dá)到專任教師總數(shù)的50%以上。有3位教授參與中央馬克思主義理論研究與建設(shè)工程重大項(xiàng)目的研究工作。

學(xué)院已形成學(xué)科齊全、特色突出、優(yōu)勢(shì)明顯的馬克思主義理論學(xué)科平臺(tái)。擁有“馬克思主義基本原理”國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，“馬克思主義理論”江蘇省國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科培育點(diǎn)，思想政治教育江蘇省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科掛靠在馬克思主義學(xué)院。承擔(dān)南京師范大學(xué)國(guó)家“211工程”三期建設(shè)項(xiàng)目。2010年，馬克思主義理論學(xué)科獲得“江蘇高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)工程”一期建設(shè)項(xiàng)目。

學(xué)院現(xiàn)有“馬克思主義理論”一級(jí)學(xué)科（其中6個(gè)二級(jí)學(xué)科）博士學(xué)位授予權(quán)，“馬克思主義理論”學(xué)科博士后流動(dòng)站。

學(xué)院思想政治理論課教學(xué)特色鮮明。原思想政治理論教研部和馬克思主義學(xué)院積極貫徹05方案，創(chuàng)新思想政治理論課教學(xué)，在本科四門課中充分運(yùn)用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，效果良好。研究生思想政治理論課和“形式與政策”課教學(xué)方式探索取得積極進(jìn)展。建立實(shí)踐教學(xué)基地109個(gè)，形成了比較健全的實(shí)踐教學(xué)組織機(jī)制和具體措施，社會(huì)實(shí)踐效果良好。學(xué)院教師獲得省部級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，省部級(jí)教學(xué)研究和改革項(xiàng)目3項(xiàng)；2位教師被評(píng)為教育部精彩示范課教師，4門課程獲省教育廳“精彩一課”項(xiàng)目立項(xiàng)，2門課程入圍省優(yōu)秀教學(xué)課件；獲得校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，校級(jí)精品課程1項(xiàng)，校級(jí)教改課題10余項(xiàng)。

學(xué)院馬克思主義理論科學(xué)研究成果豐碩。學(xué)院注重學(xué)科建設(shè)與科研教學(xué)的緊密結(jié)合，積極支持思政課教師申報(bào)省部級(jí)以上科研課題。近年來(lái)，專任教師每年平均有7項(xiàng)省級(jí)及以上科研課題立項(xiàng)，獲得省部級(jí)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)10余項(xiàng)。

馬克思主義學(xué)院將努力創(chuàng)新思想政治理論課教學(xué)，打造馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)新優(yōu)勢(shì)，不斷實(shí)現(xiàn)發(fā)展的新跨越！

教育科學(xué)學(xué)院

教育科學(xué)學(xué)院的學(xué)科發(fā)展源頭可以追溯到1902年三江師范學(xué)堂創(chuàng)立之初開(kāi)設(shè)的教育學(xué)課程，1918年5月南京高等師范學(xué)堂添設(shè)教育專修科，陶行知、陳鶴琴、高覺(jué)敷等大師曾先后在此任教，為該院的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。教育科學(xué)學(xué)院經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的建設(shè)，已發(fā)展成為覆蓋教育學(xué)、管理學(xué)兩大學(xué)科，集科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流、社會(huì)服務(wù)于一體的學(xué)院。該院擁有國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科教育學(xué)原理和學(xué)前教育學(xué)，國(guó)家級(jí)重點(diǎn)培育學(xué)科課程與教學(xué)論，江蘇省優(yōu)勢(shì)學(xué)科教育學(xué)，擁有教育學(xué)博士后流動(dòng)站。該院具有博士學(xué)位授予權(quán)的二級(jí)學(xué)科共12個(gè)，擁有碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)16個(gè)。教育部人文社科研究基地南京師范大學(xué)道德教育研究所、聯(lián)合國(guó)教科文組織農(nóng)村教育培訓(xùn)基地及教育部基礎(chǔ)教育課程改革南京師范大學(xué)研究中心均掛靠在教育科學(xué)學(xué)院。學(xué)院十分重視國(guó)際交流與合作，與十幾個(gè)國(guó)家和地區(qū)的有關(guān)高校建立了良好、穩(wěn)固的學(xué)術(shù)交流與合作關(guān)系。

該院師資力量雄厚，教授、博導(dǎo)陣容強(qiáng)大、高級(jí)職稱教師比重為全校之最。其本科生與研究生比例已達(dá)到一流大學(xué)的結(jié)構(gòu)。目前該院已躋身全國(guó)一流教育科學(xué)學(xué)院的行列，朝著建設(shè)“高水平、有特色、研究型”國(guó)內(nèi)一流、世界有影響的教育學(xué)院的目標(biāo)邁進(jìn)。

▲小學(xué)教育（師范方向）——國(guó)家特色專業(yè)

就業(yè)去向：主要培養(yǎng)小學(xué)“多能專業(yè)型”優(yōu)質(zhì)教師，即既能從事小學(xué)各主要學(xué)科的教學(xué)工作，又能勝任班主任工作，同時(shí)還能獨(dú)立開(kāi)展小學(xué)教育教學(xué)研究的教師。目前，本專業(yè)已經(jīng)成為國(guó)家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，江蘇省和南京師范大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)的富有特色的專業(yè)之一，在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革和人才培養(yǎng)等綜合指標(biāo)方面，位居全國(guó)小學(xué)教育專業(yè)前列。

▲學(xué)前教育（師范方向）——省品牌專業(yè)，國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科

就業(yè)去向：幼兒園、教育行政管理部門、相關(guān)出版部門、電視媒體等與兒童教育工作相關(guān)的機(jī)構(gòu)。就業(yè)率達(dá)100%，應(yīng)屆生中保研率、考研錄取率較高，近年有多位同學(xué)被保送或考入國(guó)內(nèi)名牌院校深造，還有數(shù)位同學(xué)成功申請(qǐng)進(jìn)入美國(guó)、英國(guó)等地的高校深造。

▲教育技術(shù)學(xué)（師范方向）——江蘇省品牌專業(yè)

該專業(yè)培養(yǎng)面向信息化教育及相關(guān)領(lǐng)域，可以承擔(dān)中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)、師資或員工培訓(xùn)、多媒體資源設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、信息化環(huán)境設(shè)計(jì)與管理等工作的理論與實(shí)踐能力兼?zhèn)涞膹?fù)合應(yīng)用型人才。就業(yè)去向：中小學(xué)，高等或高職院校的教育技術(shù)部門，教育電視臺(tái)，電教館，企事業(yè)單位的培訓(xùn)部門及信息管理部門等。

▲教育技術(shù)學(xué)——江蘇省品牌專業(yè)

該專業(yè)培養(yǎng)能夠從事數(shù)字教育資源開(kāi)發(fā)與管理、教育影視與多媒體作品創(chuàng)作、教育軟件與平臺(tái)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、教育裝備規(guī)劃維護(hù)與管理等工作的復(fù)合應(yīng)用型人才。

就業(yè)去向：IT企業(yè)、企事業(yè)單位信息中心、宣傳部門、各級(jí)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心，各級(jí)教育機(jī)構(gòu)、電視臺(tái)、廣播電視大學(xué)遠(yuǎn)程教育中心等相關(guān)崗位。

心理學(xué)院

南京師范大學(xué)心理學(xué)院源自1920年南京高等師范學(xué)堂設(shè)立的心理學(xué)系，這是我國(guó)建立的第一個(gè)心理學(xué)系，在中國(guó)心理學(xué)發(fā)展歷程中具有里程碑的意義。此后，歷經(jīng)國(guó)立東南大學(xué)教育心理學(xué)系、國(guó)立中央大學(xué)心理學(xué)系、金陵大學(xué)哲學(xué)心理學(xué)系、南京大學(xué)心理學(xué)系、南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理系和心理研究所。期間，著名心理學(xué)家艾偉、陸志韋、潘菽、廖世承、高覺(jué)敷、陳鶴琴等多位大師曾在此教書任教。學(xué)院2012年正式成立，現(xiàn)設(shè)有1個(gè)系、3個(gè)研究所和1個(gè)實(shí)驗(yàn)中心：心理學(xué)系、基礎(chǔ)心理學(xué)研究所、發(fā)展與教育心理學(xué)研究所、應(yīng)用心理學(xué)研究所和心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中心。全院共有教職工43人，其中教授13人、副教授15人，具有博士學(xué)位的教師28人，國(guó)家“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程”入選者1名，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼者1名，江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”入選者3人。在讀本科生166人；研究生304人；在站博士后4人。

學(xué)院現(xiàn)有心理學(xué)博士后流動(dòng)站、心理學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、心理學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；擁有江蘇省一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科心理學(xué)；擁有江蘇省重點(diǎn)及特色專業(yè)應(yīng)用心理學(xué)本科專業(yè)；建有江蘇省心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。經(jīng)過(guò)最近十年的快速發(fā)展，南京師范大學(xué)心理學(xué)科在各方面均取得了突出成就。2013年在教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心進(jìn)行的學(xué)科評(píng)估中，我校心理學(xué)學(xué)科位列全國(guó)第九。

▲應(yīng)用心理學(xué) ——江蘇省品牌特色專業(yè)、江蘇省重點(diǎn)專業(yè) 就業(yè)去向：設(shè)有心理健康教育與咨詢、人力資源開(kāi)發(fā)與管理兩個(gè)方向，學(xué)生畢業(yè)后主要從事企事業(yè)單位、高等院校、中小學(xué)等單位的心理健康教育和心理咨詢工作，企事業(yè)單位員工心理保健、測(cè)評(píng)及培訓(xùn)工作，以及人力資源管理及市場(chǎng)營(yíng)銷、市場(chǎng)調(diào)研、廣告策劃等工作。

體育科學(xué)學(xué)院

南京師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院歷史悠久，其淵源可追溯到1902年三江師范學(xué)堂成立時(shí)開(kāi)設(shè)的“體操科”。經(jīng)過(guò)幾代人的薪火相傳，歷經(jīng)百余年的發(fā)展，學(xué)院已經(jīng)成為一所辦學(xué)層次齊全，集人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、訓(xùn)練競(jìng)賽、科技開(kāi)發(fā)、社會(huì)服務(wù)為一體的新型學(xué)院。擁有教育部體育與藝術(shù)師資培訓(xùn)中心、國(guó)家體育總局體育社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地、國(guó)家體育總局體育文化研究基地、江蘇省學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)研究中心；擁有體育學(xué)博士后流動(dòng)站、體育學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、體育課程與教學(xué)論博士點(diǎn)和體育學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，體育碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。現(xiàn)有教職工100人，其中專職教師80人,具有高級(jí)職稱的教師達(dá)60人.博士生導(dǎo)師7人，碩士生導(dǎo)師36人，具有博士學(xué)位的教師23人，出國(guó)訪問(wèn)學(xué)者14人，國(guó)際級(jí)裁判員3人，國(guó)家級(jí)裁判員15人。投資近一億元的南京師范大學(xué)仙林校區(qū)體育中心功能齊全，設(shè)施先進(jìn),在全國(guó)高校中處于領(lǐng)先水平，其中有容納4000名觀眾的比賽館以及游泳館、保齡球館、健身館、籃球館、排球館、羽毛球館、體操館、武術(shù)館各一個(gè)，壁球館2個(gè)。校區(qū)內(nèi)有全封閉塑膠田徑場(chǎng)5個(gè)。

▲體育教育（師范方向）就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可去中等學(xué)校從事體育教學(xué)工作，也可到高等學(xué)校公共體育部、職業(yè)技術(shù)學(xué)校及其他類型學(xué)校從事體育教學(xué)、訓(xùn)練和科研工作。▲社會(huì)體育指導(dǎo)與管理 就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可在各類健身俱樂(lè)部、健身中心、高爾夫俱樂(lè)部、各級(jí)體育管理機(jī)構(gòu)、各體育協(xié)會(huì)、社區(qū)體育輔導(dǎo)站、各級(jí)工會(huì)從事管理、營(yíng)銷、教練以及策劃與指導(dǎo)工作。

文學(xué)院（國(guó)家文科基地）

文學(xué)院是南京師范大學(xué)的支柱院系，是我國(guó)高等文科教育的東南重鎮(zhèn)，也是我國(guó)文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的重要學(xué)術(shù)基地。在教育部最新的學(xué)科評(píng)估中，其擁有的“中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)”和“戲劇與影視學(xué)”兩個(gè)一級(jí)學(xué)科均名列全國(guó)高校同類學(xué)科前十。

文學(xué)院曾經(jīng)擁有唐圭璋、孫望、段熙仲、徐復(fù)等老一輩著名專家、教授，現(xiàn)有國(guó)家級(jí)教學(xué)名師2名和1位長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授，國(guó)務(wù)院突出貢獻(xiàn)的中青年專家3名，國(guó)家級(jí)文科基地教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)，國(guó)家級(jí)精品課程2門，江蘇省高校重點(diǎn)學(xué)科3個(gè)，博士生導(dǎo)師36名以及一大批活躍在全國(guó)學(xué)術(shù)界的中青年學(xué)者。教育部“百千萬(wàn)人才工程”、“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”人選各1名，國(guó)務(wù)院特出貢獻(xiàn)的中青年專家3名。2011年第三屆中國(guó)杰出人文社會(huì)科學(xué)家5名。國(guó)家級(jí)精品課程“中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)”、“古代漢語(yǔ)”兩門。江蘇省“高峰”人才1人，“333”二層次2人、三層次2人，省高校新世紀(jì)學(xué)術(shù)帶頭人2人，省高校優(yōu)秀青年骨干教師人選多人，其中有20多人在國(guó)際、國(guó)家和省級(jí)重要學(xué)術(shù)研究團(tuán)體中擔(dān)任會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)等學(xué)術(shù)兼職。2007年獲得文科基地教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為首批國(guó)家級(jí)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；2008年獲教育部國(guó)家級(jí)品牌特色專業(yè)；2009年獲教育部國(guó)家級(jí)中文拔尖人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。新增國(guó)家精品課程“古代漢語(yǔ)”，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)、古典文獻(xiàn)專業(yè)獲得江蘇省首批品牌專業(yè)，文科基地獲得江蘇省教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地，文學(xué)院獲得南京師范大學(xué)“本科教學(xué)特區(qū)”。

學(xué)院一貫重視教學(xué)工作，自2006年以來(lái)，以研究性教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)為核心，社會(huì)需求為導(dǎo)向，不斷探索新的本科教學(xué)理念、培養(yǎng)模式和管理機(jī)制，不斷提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量，三次修改專業(yè)培養(yǎng)方案，逐步形成了“專業(yè)教育+博雅教育+自主發(fā)展”的一體化的人才培養(yǎng)模式，逐步實(shí)現(xiàn)了從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)研結(jié)合能力到精英化人才的新轉(zhuǎn)變。全面開(kāi)展教學(xué)改革和教學(xué)研究，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神，與韓國(guó)、香港等國(guó)家或地區(qū)的多所知名大學(xué)建立了互派留學(xué)生項(xiàng)目，畢業(yè)生素以專業(yè)基礎(chǔ)厚、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高而享譽(yù)社會(huì)。畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊，就業(yè)單位主要集中在政府機(jī)關(guān)、新聞出版、教育培訓(xùn)、廣電傳媒、文化宣傳、商業(yè)管理等領(lǐng)域，近年來(lái)就業(yè)率一直保持在98%以上。

▲漢語(yǔ)言文學(xué)(國(guó)家文科基地班)就業(yè)去向：該專業(yè)主要培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、富有創(chuàng)新精神、具有國(guó)際視野的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)高素質(zhì)人才，免試保研率達(dá)60%，考研率在30%左右，其余選擇就業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可從事黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的行政管理、宣傳策劃與高級(jí)秘書工作，也可從事新聞出版、廣播電視等單位的記者、編輯工作，還可在高等院?；蛘哐芯繖C(jī)構(gòu)從事教學(xué)和研究工作。詳細(xì)情況見(jiàn)“招生問(wèn)答篇”。

▲漢語(yǔ)言文學(xué) 就業(yè)去向：該專業(yè)主要培養(yǎng)能勝任語(yǔ)言、文學(xué)等研究以及創(chuàng)作和教學(xué)工作方面的人才，畢業(yè)生可在科研機(jī)關(guān)、高等院校從事研究、教學(xué)工作，也可在黨政機(jī)關(guān)以及報(bào)刊宣傳、新聞出版、影視文化、互聯(lián)網(wǎng)、對(duì)外交流等其他企事業(yè)部門從事語(yǔ)言文字工作。此外，漢語(yǔ)言文學(xué)還培養(yǎng)圖書編輯方向本科生，該專業(yè)主要培養(yǎng)具備扎實(shí)的文字功底，全面的編輯、出版、文化從業(yè)能力，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的新聞出版方面的高級(jí)專門人才。畢業(yè)生大多在新聞出版、廣告?zhèn)鞑ァ⑽幕麄?、廣電傳媒等政府及企事業(yè)單位從事相關(guān)工作。

▲秘書學(xué) 就業(yè)去向：該專業(yè)主要培養(yǎng)能夠在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事秘書工作的高級(jí)專業(yè)人才。畢業(yè)生主要在政府機(jī)關(guān)以及金融、保險(xiǎn)、電力、房地產(chǎn)、文化、教育、科研等大型企事業(yè)單位從事秘書、行政、管理、策劃等工作。

▲漢語(yǔ)言 就業(yè)去向：該專業(yè)培養(yǎng)面向科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的語(yǔ)言科技復(fù)合型創(chuàng)新人才，具有穩(wěn)定的社會(huì)需求量。畢業(yè)生可在教育科研部門、行政機(jī)關(guān)及企事業(yè)單位從事語(yǔ)言信息處理工作、語(yǔ)言課程的教學(xué)與研究工作、語(yǔ)言文字信息和辦公自動(dòng)化等管理工作。

▲古典文獻(xiàn)學(xué) 就業(yè)去向：該專業(yè)主要培養(yǎng)具備中國(guó)古籍整理與古典文獻(xiàn)學(xué)全面系統(tǒng)知識(shí)，能在教育、文化、出版等部門，從事古籍整理、古典文獻(xiàn)教學(xué)與研究以及傳統(tǒng)文化方面實(shí)際工作的文獻(xiàn)學(xué)高級(jí)專門人才。

▲播音與主持藝術(shù)（藝術(shù)類）就業(yè)去向：該專業(yè)主要培養(yǎng)具備優(yōu)良的思想品德、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的實(shí)踐能力和可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ膽?yīng)用型和教學(xué)科研型人才。畢業(yè)生可在廣播電臺(tái)、電視臺(tái)及其他企事業(yè)單位從事廣播電視播音與主持、廣播電視節(jié)目策劃與制作、新聞采編等相關(guān)工作。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院現(xiàn)有教職工200人，其中教授29人，副教授53人，博士58人，還聘用了英、日、韓、俄、意、法、德、西等語(yǔ)種外國(guó)專家或外籍教師。學(xué)院的外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科在2007-2012年和2010-2012年兩次教育部學(xué)位評(píng)估中心的評(píng)估中，均并列全國(guó)第七位，擁有一級(jí)學(xué)科博士和碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，設(shè)有外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)博士后科研流動(dòng)站、5個(gè)二級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和8個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)及1個(gè)翻譯專業(yè)碩士點(diǎn)和8個(gè)語(yǔ)種（英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、意大利語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)）的本科專業(yè)。英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科不僅是江蘇省重點(diǎn)學(xué)科（一級(jí)學(xué)科），而且被遴選為“江蘇高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)工程”首批立項(xiàng)學(xué)科?！坝⒄Z(yǔ)語(yǔ)言與文化”研究課題被列為國(guó)家“211工程”一期重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目；英語(yǔ)專業(yè)于2005年被正式命名為江蘇省品牌專業(yè)，在2006年教育部全國(guó)英語(yǔ)專業(yè)本科教學(xué)工作評(píng)估中被評(píng)為優(yōu)秀；俄語(yǔ)專業(yè)于2010年被評(píng)為江蘇省特色專業(yè)。2012年，英語(yǔ)、俄語(yǔ)、法語(yǔ)、日語(yǔ)等專業(yè)成為江蘇省高校重點(diǎn)專業(yè)。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院連續(xù)多年是南京師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率最高的學(xué)院之一。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教學(xué)科研實(shí)力雄厚，國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流頻繁，近年來(lái)主辦了數(shù)十次國(guó)際、國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議，先后派遣100多人次赴美、英、澳、加、俄、日、法等國(guó)進(jìn)修或講學(xué)，幾乎每年都要選派本科生赴境外留學(xué)，近兩年學(xué)院還招收了40余名來(lái)自法國(guó)、俄羅斯、美國(guó)、加拿大、墨西哥等國(guó)的留學(xué)生，形成了國(guó)際化辦學(xué)的特色。

學(xué)院自2012年起實(shí)施大類招生，推行“應(yīng)用型人才精品化培養(yǎng)”戰(zhàn)略。詳細(xì)情況請(qǐng)見(jiàn)“招生問(wèn)答篇”。

▲外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類

△英語(yǔ)（含英法、英日兩個(gè)方向）（學(xué)制5年）——江蘇省品牌專業(yè) 就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后將主要流向外交部等國(guó)家機(jī)關(guān)從事外事工作，或在涉外企事業(yè)單位或部門從事外經(jīng)、外貿(mào)工作，也可從事英語(yǔ)教學(xué)、科研工作。歷屆畢業(yè)生就業(yè)率均達(dá)100%，受到用人單位的普遍歡迎。

（注：就讀期間，學(xué)院將選拔優(yōu)秀學(xué)生到哈佛大學(xué)、香港教育學(xué)院等合作院校參加學(xué)習(xí)、訪問(wèn)等交流活動(dòng)。）

△翻譯（英法方向）（學(xué)制5年）就業(yè)去向：畢業(yè)生憑借扎實(shí)的英語(yǔ)、法語(yǔ)語(yǔ)言技能和“中-英、中-法、英-法語(yǔ)對(duì)”口、筆譯能力，可以在國(guó)際組織、外事部門、跨國(guó)企業(yè)等單位和部門從事翻譯、管理、研究等工作，也可進(jìn)入碩士階段繼續(xù)深造，成為高水平的多語(yǔ)種翻譯人才。自2005年招收翻譯方向本科生以來(lái)，歷屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%，多名同學(xué)保送或考取北外、上外、英國(guó)利茲大學(xué)、美國(guó)蒙特雷翻譯學(xué)院深造。

（注：該方向有大量的口、筆譯實(shí)踐課程，學(xué)生在讀期間可獲得國(guó)際認(rèn)可的SDL翻譯認(rèn)證培訓(xùn)。）

△日語(yǔ)（日英雙語(yǔ)方向）（學(xué)制5年）就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后主要在國(guó)家機(jī)關(guān)、三資企業(yè)和外經(jīng)、外貿(mào)、旅游等涉外單位和部門從事翻譯、文秘、管理等工作, 部分學(xué)生繼續(xù)深造讀研，部分學(xué)生出國(guó)留學(xué)。畢業(yè)生深受用人單位歡迎，就業(yè)率為100%。

（注：該專業(yè)和日本的十多所知名大學(xué)有交流互派協(xié)議，學(xué)生在讀期間，優(yōu)秀學(xué)生將有機(jī)會(huì)公派出國(guó)學(xué)習(xí)一年或做短期赴日訪問(wèn)。）

△俄語(yǔ)（俄英雙語(yǔ)方向）（學(xué)制5年）——江蘇省特色專業(yè) 就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后主要從事外經(jīng)、外貿(mào)等涉外企事業(yè)單位和部門的業(yè)務(wù)員、翻譯、文秘、管理等工作，也能從事俄語(yǔ)及英語(yǔ)的教學(xué)、科研等工作。畢業(yè)生深受用人單位歡迎，就業(yè)率為100%。

（注：大部分學(xué)生均有機(jī)會(huì)前往莫斯科大學(xué)、俄羅斯國(guó)立師范大學(xué)、俄羅斯弗拉基米爾國(guó)立人文大學(xué)等學(xué)校留學(xué)一年。）

△法語(yǔ)（法英雙語(yǔ)方向）（學(xué)制5年）就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后在各種涉外部門或機(jī)構(gòu)從事翻譯、文秘、管理等工作，也可以去高等院校、研究部門從事教學(xué)、科研等工作。畢業(yè)生深受用人單位歡迎，就業(yè)率為100%。

（注：該專業(yè)與南京法語(yǔ)聯(lián)盟長(zhǎng)期合作，與法國(guó)對(duì)外貿(mào)易學(xué)院等高校聯(lián)系密切，這將為學(xué)生在校期間及畢業(yè)后赴法國(guó)留學(xué)或深造等創(chuàng)造條件。）

△朝鮮語(yǔ)(朝英雙語(yǔ)方向)（學(xué)制5年）就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后主要從事外經(jīng)、外貿(mào)、旅游等涉外企事業(yè)單位和部門的業(yè)務(wù)員、翻譯、文秘、管理等工作，也可從事政府機(jī)關(guān)或高等院校的朝鮮語(yǔ)教學(xué)與科研工作。畢業(yè)生深受用人單位歡迎，就業(yè)率為100%。

（注：學(xué)校將積極創(chuàng)造條件，每年都選拔十余名優(yōu)秀學(xué)生赴韓國(guó)高麗大學(xué)等名牌大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)深造，效果顯著。）

△意大利語(yǔ)（意英雙語(yǔ)方向）（學(xué)制5年）就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后主要從事外事、外貿(mào)、外企、旅游等涉外單位的翻譯、文秘、管理等工作，也可去研究部門、高等院校從事教學(xué)、科研等工作。畢業(yè)生深受用人單位歡迎，就業(yè)率為100%。

（注：為學(xué)生在校期間提供去意大利著名高校如佩魯賈外國(guó)人大學(xué)、那不勒斯東方大學(xué)等進(jìn)行為期半年至一年的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。）

△德語(yǔ)（德英雙語(yǔ)方向）（學(xué)制5年）就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后主要從事外事、外貿(mào)、外企、旅游等涉外企事業(yè)單位翻譯、文秘、管理等工作，也可以去政府部門、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事教學(xué)、科研等工作。畢業(yè)生深受用人單位歡迎，就業(yè)率為100%。

（注：該專業(yè)為優(yōu)秀在讀學(xué)生提供去德國(guó)海德堡大學(xué)、弗萊堡大學(xué)公費(fèi)留學(xué)一學(xué)期或自費(fèi)去德國(guó)留學(xué)一年的機(jī)會(huì)。）

△西班牙語(yǔ)（西英雙語(yǔ)方向）（學(xué)制5年）就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后主要從事外事、外貿(mào)、外企、旅游、新聞、教育等領(lǐng)域的工作，在涉外企事業(yè)單位中承擔(dān)翻譯、文秘、管理等任務(wù)，也可在國(guó)內(nèi)或國(guó)外繼續(xù)深造。畢業(yè)生深受用人單位歡迎，就業(yè)率為100%。

（注：該專業(yè)與西班牙、拉美國(guó)家駐中國(guó)的機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系，通過(guò)組織各類活動(dòng)、比賽提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的積極性，給學(xué)生提供機(jī)會(huì)使之在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，并提供國(guó)際交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。）

新聞與傳播學(xué)院

新聞與傳播學(xué)院在江蘇高校同類院系中是辦學(xué)歷史最久、學(xué)科層次最高、專業(yè)設(shè)置最齊全、規(guī)模最大、實(shí)驗(yàn)室及硬件設(shè)施條件最好的學(xué)院，整體辦學(xué)水平已進(jìn)入全國(guó)新聞院系第一梯隊(duì)行列。學(xué)院擁有江蘇省地方高校唯一的新聞學(xué)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，擁有新聞傳播學(xué)一級(jí)學(xué)位碩士點(diǎn)1個(gè)，新聞學(xué)、傳播學(xué)和廣播電視藝術(shù)學(xué)碩士點(diǎn)3個(gè)，新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)1個(gè)。自2002年至今，新聞學(xué)科一直是江蘇省唯一的新聞學(xué)重點(diǎn)學(xué)科。

學(xué)院確立了“以優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)為龍頭，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標(biāo)，以應(yīng)用為特色的教學(xué)科研型學(xué)院”的奮斗目標(biāo)，成效顯著。現(xiàn)設(shè)有新聞系、廣播電視系，廣告系、新聞攝影系和媒介與社會(huì)發(fā)展研究中心、現(xiàn)代廣告研究所等，江蘇省新聞人才培訓(xùn)中心也掛靠在本院。學(xué)院不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，設(shè)立“2+2”新聞學(xué)專業(yè)，從進(jìn)入我校其他專業(yè)學(xué)習(xí)兩年的學(xué)生中，選拔優(yōu)秀人才進(jìn)入新聞與傳播學(xué)院學(xué)習(xí)，培養(yǎng)既具備跨專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)又具有新聞專業(yè)知識(shí)與技能的復(fù)合型新聞人才。

▲新聞學(xué)——國(guó)家特色專業(yè)、江蘇省品牌專業(yè)

新聞學(xué)專業(yè)是江蘇省重點(diǎn)學(xué)科，江蘇省首家新聞學(xué)博士點(diǎn)，也是全國(guó)師范院校第一家新聞學(xué)博士點(diǎn)；擁有一流的電子編輯實(shí)驗(yàn)室、電話調(diào)查實(shí)驗(yàn)室、媒體數(shù)據(jù)采集中心等實(shí)驗(yàn)條件。該專業(yè)在培養(yǎng)人才方面以“拓寬基礎(chǔ)知識(shí)、加強(qiáng)文理滲透、重視能力培養(yǎng)、提高綜合素質(zhì)”為指導(dǎo)思想，遵循“基礎(chǔ)知識(shí)與前沿成果兼顧、理論教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練并重、統(tǒng)一要求與個(gè)性發(fā)展結(jié)合”的原則。雄厚的師資力量，強(qiáng)大的科研實(shí)力，先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐基地使該專業(yè)的學(xué)生具備了強(qiáng)勁的專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

就業(yè)去向：國(guó)家級(jí)、省市級(jí)各類媒體、新聞單位、黨政機(jī)關(guān)，各企事業(yè)單位。

▲廣播電視新聞學(xué)

廣播電視新聞學(xué)畢業(yè)生不僅有理科的科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)思維，還有文科的人文精神和浪漫情懷，以及藝術(shù)家的創(chuàng)造力，是各大傳媒集團(tuán)和宣傳機(jī)構(gòu)或部門的首選。

就業(yè)去向：各級(jí)各類廣播臺(tái)、電視臺(tái)，廣告公司、音像出版社，各企事業(yè)單位、傳播公司等，畢業(yè)生可從事新聞?dòng)浾摺V播電視節(jié)目制作、宣傳策劃等工作。

▲廣播電視編導(dǎo)（藝術(shù)類專業(yè)）

廣播電視編導(dǎo)在江蘇省辦學(xué)最早、師資力量強(qiáng)大。該專業(yè)著眼于媒體發(fā)展的學(xué)科和產(chǎn)業(yè)前沿，堅(jiān)持文理科滲透、技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合、軟件與硬件兼?zhèn)涞霓k學(xué)理念。

就業(yè)去向：各級(jí)各類廣播臺(tái)、電視臺(tái)，各企事業(yè)單位，廣告公司、音像出版社，影視制作公司、傳播公司、文藝團(tuán)體等，畢業(yè)生可從事廣播、電視編導(dǎo)、制作或節(jié)目主持等工作。

▲廣告學(xué)

廣告學(xué)專業(yè)經(jīng)過(guò)十多年的建設(shè)和發(fā)展，已在國(guó)內(nèi)同類專業(yè)中擁有較好的知名度，且畢業(yè)生分布于北京、上海、廣州、南京等專業(yè)廣告公司、各類媒體和廣告企業(yè)，成為受到業(yè)界歡迎的專業(yè)人才。

就業(yè)去向：專業(yè)廣告公司、各類媒體的廣告部、各類企業(yè)的企劃、營(yíng)銷管理部門等。

▲攝影（新聞攝影方向）（藝術(shù)類專業(yè)）

該專業(yè)歷屆有諸多學(xué)生在國(guó)內(nèi)外各類攝影展覽中獲獎(jiǎng)，并得到新聞攝影界及社會(huì)用人單位的充分認(rèn)可。目前，該專業(yè)已成為江蘇省乃至全國(guó)高校中有影響的新聞攝影人才培養(yǎng)基地。就業(yè)去向：可在電視臺(tái)、報(bào)刊雜志社等新聞媒體從事攝影采訪報(bào)道、編輯設(shè)計(jì)等工作，還可以在新聞出版社、企事業(yè)宣傳部門、廣告公司、影視劇制作中心等單位從事專業(yè)影像、圖片攝制與宣傳策劃等工作，并能從事攝影教學(xué)研究工作和攝影藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

▲網(wǎng)絡(luò)與新媒體

網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)以新聞傳播學(xué)、信息科學(xué)、傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)作為基本學(xué)科支撐，順應(yīng)新媒體技術(shù)發(fā)展與媒介融合趨勢(shì)，旨在培養(yǎng)精通新媒體時(shí)代新聞與信息傳播業(yè)務(wù)、熟悉新媒體運(yùn)作規(guī)律、掌握新媒體專業(yè)技能的寬口徑、復(fù)合型傳播與創(chuàng)意人才。

就業(yè)去向：報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體的新聞采編與數(shù)字化內(nèi)容制作；各類網(wǎng)站、電信企業(yè)的信息采制與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)；新聞出版行業(yè)的數(shù)字化出版與傳播；黨政部門和企事業(yè)單位網(wǎng)絡(luò)信息采制 與內(nèi)外發(fā)布；信息咨詢公司、文化傳播公司、企業(yè)市場(chǎng)部門的宣傳策劃與創(chuàng)意產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等。

社會(huì)發(fā)展學(xué)院

社會(huì)發(fā)展學(xué)院擁有中國(guó)史、考古學(xué)兩個(gè)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予點(diǎn)，擁有世界史、社會(huì)學(xué)兩個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予點(diǎn)，還有社會(huì)工作、文物與博物館學(xué)兩個(gè)專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)和社會(huì)保障碩士點(diǎn)。在2012年教育部學(xué)科評(píng)估中，社會(huì)發(fā)展學(xué)院的考古學(xué)、社會(huì)學(xué)、中國(guó)史、世界史等專業(yè)在全國(guó)高校排名分列第16、23、29、38名。

社會(huì)發(fā)展學(xué)院設(shè)有歷史學(xué)、文物與博物館學(xué)、社會(huì)學(xué)與社會(huì)工作三個(gè)系，設(shè)有歷史學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)管理、文物與博物館學(xué)、社會(huì)學(xué)、社會(huì)工作五個(gè)本科專業(yè)（方向），設(shè)有中國(guó)經(jīng)濟(jì)史研究所、侵華日軍南京大屠殺研究中心、六朝歷史文化研究所、考古研究所、歷史遺產(chǎn)研究所、歷史與社會(huì)基礎(chǔ)教育研究中心、社會(huì)學(xué)研究所等10個(gè)校級(jí)科研機(jī)構(gòu)。

社會(huì)發(fā)展學(xué)院現(xiàn)有教職員工62人，其中教授21人，副教授19人，博士生導(dǎo)師13人，講座教授2人，教師中80%具有博士學(xué)位。學(xué)院現(xiàn)有全日制本科學(xué)生530人，碩士研究生284人，博士研究生23人。本科生歷年保送或考取研究生比例達(dá)30 %。專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、就業(yè)適應(yīng)面廣是社會(huì)發(fā)展學(xué)院學(xué)生培養(yǎng)的特色。目前社會(huì)發(fā)展學(xué)院正為建成國(guó)內(nèi)一流學(xué)院而奮斗！

▲歷史學(xué)：具有三十余年培養(yǎng)歷史學(xué)本科生的經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)生廣泛分布于教學(xué)、行政和科研單位?，F(xiàn)擁有中國(guó)歷史學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，博士生導(dǎo)師和教授中多人在全國(guó)具有較大影響，在中國(guó)經(jīng)濟(jì)史等方面有長(zhǎng)期的學(xué)術(shù)積累和標(biāo)志性的科研成果，具有明顯的優(yōu)勢(shì)。歷史學(xué)本科生免試進(jìn)入碩士研究生的選擇面廣、比例高。歷年考入“985”高校攻讀碩士研究生的人數(shù)多。

就業(yè)去向：畢業(yè)生多數(shù)保送或考取研究生，或在學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)、黨政機(jī)關(guān)、新聞出版、大中小學(xué)等單位工作。

▲歷史學(xué)（文化產(chǎn)業(yè)管理方向）：文化產(chǎn)業(yè)是國(guó)家大力發(fā)展的新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)，文化產(chǎn)業(yè)管理是當(dāng)代社會(huì)非常急需的專業(yè)。本專業(yè)方向充分利用歷史學(xué)的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)在文化貿(mào)易與投資、文化遺產(chǎn)保護(hù)、文化旅游等熱門行業(yè)中所需要的策劃、經(jīng)營(yíng)、管理方面的復(fù)合型人才。本專業(yè)方向的學(xué)生從我院其他各專業(yè)的新生中選拔產(chǎn)生。

就業(yè)去向：畢業(yè)生主要從事文化貿(mào)易與投資、文化開(kāi)發(fā)、文化產(chǎn)品收藏與流通、文化藝術(shù)演出與包裝、新聞出版、廣播電視、文博、旅游等行業(yè)的營(yíng)銷策劃或行政管理工作，也可到高職院校從事相關(guān)學(xué)科的教學(xué)與研究工作。

▲文物與博物館學(xué)：本專業(yè)是我校的特色與優(yōu)勢(shì)專業(yè)，以及考古學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，擁有江蘇省屬高校中唯一的文物與博物館專業(yè)碩士點(diǎn)，擁有全國(guó)師范院校中唯一的由國(guó)家文物局授予的團(tuán)體考古領(lǐng)隊(duì)資質(zhì)證書。本專業(yè)努力把學(xué)生培養(yǎng)成為博物館事業(yè)、考古、文物鑒定、文物鑒賞、文物修復(fù)等方面的專門人才。

就業(yè)去向：畢業(yè)生保研、考研比例很高，也可在全國(guó)各級(jí)各類博物館、展覽館、紀(jì)念館以及考古研究所、高等院校、文物管理部門、文化部門、新聞出版、拍賣公司等單位從事專業(yè)或行政工作。

▲社會(huì)學(xué)類（含社會(huì)學(xué)、社會(huì)工作）：社會(huì)工作專業(yè)在江蘇高校中最先創(chuàng)辦，為江蘇省特色專業(yè)?，F(xiàn)有社會(huì)學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)、民俗學(xué)碩士點(diǎn)和社會(huì)工作專業(yè)碩士點(diǎn)，以及管理學(xué)類的社會(huì)保障碩士點(diǎn)。學(xué)生入學(xué)一年后分為社會(huì)學(xué)或社會(huì)工作專業(yè)進(jìn)行培養(yǎng)。

就業(yè)去向：作為當(dāng)前社會(huì)非常急需的專業(yè)，學(xué)生就業(yè)選擇多、前景廣。畢業(yè)生主要保送研究生或考研進(jìn)一步深造，也可在政府機(jī)關(guān)、高等院校、科研機(jī)構(gòu)、社區(qū)、街道辦事處、社會(huì)團(tuán)體、社會(huì)保障管理部門、保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)及各類企業(yè)、跨國(guó)公司等從事相關(guān)工作。

數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院

內(nèi)涵齊全的學(xué)科構(gòu)成 數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院是學(xué)校極具特色、實(shí)力雄厚的二級(jí)學(xué)院，擁有數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)兩個(gè)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，數(shù)學(xué)學(xué)科和統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)科博士后科研流動(dòng)站，數(shù)學(xué)學(xué)科是江蘇省優(yōu)勢(shì)學(xué)科，擁有數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)兩個(gè)江蘇省一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，設(shè)有“大規(guī)模復(fù)雜系統(tǒng)數(shù)值模擬”江蘇省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，以及兩個(gè)校重點(diǎn)研究機(jī)構(gòu)“數(shù)學(xué)研究所” 和“金融與統(tǒng)計(jì)研究所”。學(xué)院已經(jīng)形成“本、碩、博”完整的人才培養(yǎng)體系，在基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、計(jì)算數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、運(yùn)籌控制、概率統(tǒng)計(jì)等專業(yè)和統(tǒng)計(jì)學(xué)科招收培養(yǎng)博士、碩士學(xué)位研究生，綜合實(shí)力在全國(guó)高校數(shù)學(xué)學(xué)科中處于前20強(qiáng)。

陣容強(qiáng)大的師資隊(duì)伍 學(xué)院有在職專任教師73人，其中教授31人，副教授24人，博士生導(dǎo)師22人，碩士生導(dǎo)師43人，60多位教師具有博士學(xué)位或博士后經(jīng)歷。擁有2名江蘇省特聘教授，教師隊(duì)伍中既有一批學(xué)術(shù)造詣高深的資深教授，也有一批在學(xué)術(shù)界有相當(dāng)影響力的中青年專家。

追求卓越的人才培養(yǎng) 學(xué)院是全校第一個(gè)本科人才培養(yǎng)教學(xué)特區(qū)，目前有數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、金融數(shù)學(xué)等4個(gè)本科專業(yè)。我院對(duì)本科生培養(yǎng)實(shí)行精英戰(zhàn)略和特色戰(zhàn)略，加強(qiáng)與國(guó)際國(guó)內(nèi)一流大學(xué)的合作，強(qiáng)化本科生的聯(lián)合培養(yǎng)和交流訪學(xué)。學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量得到社會(huì)高度認(rèn)可和普遍贊譽(yù)。學(xué)生考研錄取率穩(wěn)定在25%以上，相當(dāng)多的學(xué)生到中國(guó)科學(xué)院、北京大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、南京大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名大學(xué)、科研院所繼續(xù)深造，更多畢業(yè)生獲得自己滿意的工作崗位。畢業(yè)生中1人入選中國(guó)科學(xué)院“百人計(jì)劃”，2人獲得國(guó)家杰出人才基金，1人成為國(guó)家教學(xué)名師。

條件優(yōu)越的實(shí)驗(yàn)環(huán)境 學(xué)院擁有“信息與計(jì)算科學(xué)”、“金融與統(tǒng)計(jì)”兩個(gè)省部共建本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和數(shù)學(xué)建模實(shí)驗(yàn)室，500多臺(tái)計(jì)算機(jī)構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境用于本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)，為本科生提供優(yōu)越的實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新環(huán)境。其中數(shù)學(xué)建模實(shí)驗(yàn)室為我院學(xué)生參加“全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽”、“美國(guó)國(guó)際數(shù)學(xué)建模邀請(qǐng)賽”屢創(chuàng)佳績(jī)提供了強(qiáng)大保障。

覆蓋面廣的獎(jiǎng)助學(xué)金 除學(xué)校設(shè)立的各類獎(jiǎng)助學(xué)金外，學(xué)院還設(shè)有“黃開(kāi)斌特別獎(jiǎng)學(xué)金”、“施中柱獎(jiǎng)助學(xué)金”。獎(jiǎng)助學(xué)金種類豐富，具有很寬的獲獎(jiǎng)面和資助面，為優(yōu)秀學(xué)子求學(xué)提供了強(qiáng)大的物質(zhì)保障。

▲數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（基地班）-----國(guó)家特色專業(yè)、江蘇省重點(diǎn)專業(yè) 自2009年起，數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院設(shè)立本科人才培養(yǎng)教學(xué)特區(qū)基地班，專門培養(yǎng)創(chuàng)新型數(shù)學(xué)研究人才。詳細(xì)情況請(qǐng)見(jiàn)“招生問(wèn)答篇”。

▲信息與計(jì)算科學(xué)——江蘇省品牌專業(yè)、江蘇省重點(diǎn)專業(yè)

科學(xué)計(jì)算、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科學(xué)理論是科學(xué)研究的三種手段。該專業(yè)主要培養(yǎng)科學(xué)計(jì)算和信息處理的高端人才。我院是國(guó)內(nèi)較早招收該專業(yè)本科生的高校之一，是本專業(yè)國(guó)家教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員單位。

就業(yè)去向：主要為計(jì)算數(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)輸送研究生后備人才，畢業(yè)生也可在公司、科研院所、高等院校等單位從事科學(xué)與工程計(jì)算、應(yīng)用軟件研制、高新技術(shù)開(kāi)發(fā)、產(chǎn)業(yè)優(yōu)化管理、科學(xué)研究和數(shù)學(xué)及計(jì)算機(jī)教學(xué)等方面的工作。該專業(yè)畢業(yè)生考研錄取率和出國(guó)比例為各專業(yè)之首。

▲統(tǒng)計(jì)學(xué)

本專業(yè)為企事業(yè)單位，特別是金融、保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)具有現(xiàn)代數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)分析能力的專門人才，為概率、統(tǒng)計(jì)、金融數(shù)學(xué)等專業(yè)輸送具有扎實(shí)的概率統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)的研究生后備人才。

就業(yè)去向：銀行、證券、保險(xiǎn)等金融機(jī)構(gòu)，稅務(wù)、統(tǒng)計(jì)等政府機(jī)關(guān)，生物制藥、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、商業(yè)企業(yè)、專業(yè)調(diào)查公司、統(tǒng)計(jì)軟件公司、中等或高等學(xué)校。該專業(yè)畢業(yè)生大部分進(jìn)入銀行、保險(xiǎn)、證券等金融機(jī)構(gòu)工作，歷年就業(yè)率在98%以上。

▲金融數(shù)學(xué)

金融數(shù)學(xué)是教育部2012年新設(shè)專業(yè)，學(xué)生畢業(yè)授經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位。金融數(shù)學(xué)又稱數(shù)理金融學(xué)、數(shù)學(xué)金融學(xué)、分析金融學(xué)，是利用數(shù)學(xué)工具研究金融，進(jìn)行數(shù)學(xué)建模、理論分析、數(shù)值計(jì)算等定量分析，以求找到金融學(xué)內(nèi)在規(guī)律并用以指導(dǎo)實(shí)踐。金融數(shù)學(xué)是一門新興的交叉學(xué)科，發(fā)展很快，是目前十分活躍的前沿學(xué)科之一。

就業(yè)去向：畢業(yè)生可在銀行、證券、保險(xiǎn)、信托等金融機(jī)構(gòu)就業(yè)，從事金融保險(xiǎn)、風(fēng)險(xiǎn)分析和風(fēng)險(xiǎn)管理工作，也可在企業(yè)或相關(guān)經(jīng)濟(jì)部門從事統(tǒng)計(jì)分析、風(fēng)險(xiǎn)決策工作，在學(xué)校從事數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)的理論教學(xué)工作。優(yōu)秀畢業(yè)生可以繼續(xù)攻讀應(yīng)用金融學(xué),金融工程，經(jīng)濟(jì)管理及相關(guān)專業(yè)的研究生學(xué)位。

物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院成立于2000年，其前身物理系創(chuàng)建于1952年。學(xué)院有物理學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)、電子信息工程和通信工程四個(gè)全日制本科專業(yè)；擁有物理學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)以及物理電子學(xué)和課程教學(xué)論（物理）兩個(gè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；擁有物理學(xué)、電子科學(xué)與技術(shù)和光學(xué)工程三個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，擁有物理學(xué)江蘇省政府重點(diǎn)學(xué)科、江蘇省光電技術(shù)江蘇省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

該院師資力量強(qiáng)，現(xiàn)有教職工96人，其中教授22人，副教授或高工25人，博士生導(dǎo)師11人、碩士生導(dǎo)師37人，9人享受國(guó)務(wù)院特殊津貼，46位教師具有博士學(xué)位。學(xué)院科研力量雄厚，已形成一支在國(guó)內(nèi)外有一定知名度的以中青年教師為帶頭人和骨干的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。該院科研和教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備先進(jìn)，設(shè)備的資產(chǎn)總額達(dá)5000萬(wàn)元，教學(xué)實(shí)驗(yàn)室面積約7000平方米。

學(xué)院重視本科教育，堅(jiān)持以“培養(yǎng)學(xué)生具有扎實(shí)寬厚的專業(yè)知識(shí)和技能、良好的素質(zhì)和獨(dú)立的科研開(kāi)發(fā)能力”為宗旨，積極調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)復(fù)合型人才。學(xué)院積極弘揚(yáng)“厚生”傳統(tǒng)，在本科生中從低年級(jí)開(kāi)始就實(shí)行導(dǎo)師制，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才。近幾年，學(xué)院整體升研率超過(guò)20%，就業(yè)率保持在90%以上。

▲物理學(xué)類（含物理學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)）

我院的物理學(xué)類分為物理學(xué)和應(yīng)用物理學(xué)（光電信息方向）兩個(gè)專業(yè)，大類招生，新生入學(xué)一年后分專業(yè)。

△物理學(xué) 物理學(xué)是該院具有鮮明特色的優(yōu)勢(shì)傳統(tǒng)學(xué)科。該專業(yè)覆蓋面廣，涉及宇宙、星系、黑洞、凝聚態(tài)物質(zhì)、原子、原子核、基本粒子等多個(gè)研究領(lǐng)域；還涉及云計(jì)算、生物醫(yī)學(xué)物理、納米材料、磁性材料、光電材料和光電技術(shù)等多個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域，就業(yè)前景廣闊。本專業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生具有物理學(xué)科領(lǐng)域的基本知識(shí)、基本理論以及實(shí)驗(yàn)研究的初步能力，并且初步掌握解決問(wèn)題的方法；了解物理學(xué)科的前沿、發(fā)展動(dòng)態(tài)及應(yīng)用前景。

就業(yè)去向：本專業(yè)升研率較高，畢業(yè)生中大部分到國(guó)際國(guó)內(nèi)名校攻讀碩士研究生，也可在大中專院校、科研院所、高新技術(shù)企業(yè)從事物理學(xué)教學(xué)、研究、管理、技術(shù)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用等工作。

△應(yīng)用物理學(xué) 應(yīng)用物理學(xué)是把物理知識(shí)應(yīng)用在生活和生產(chǎn)中的一門學(xué)科，覆蓋面廣，從瓦特的蒸汽機(jī)到美國(guó)在海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中應(yīng)用納米技術(shù)制造的隱形飛機(jī)以及超導(dǎo)電纜和光纖通信等技術(shù)的應(yīng)用都與本專業(yè)密不可分。對(duì)于熱愛(ài)物理學(xué)，同時(shí)更希望自己的工作和科研成果能夠?qū)崒?shí)在在被應(yīng)用的學(xué)生，本專業(yè)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

就業(yè)去向：本專業(yè)升研率較高，畢業(yè)生中大部分到國(guó)際國(guó)內(nèi)名校攻讀碩士研究生，也可在科研部門、高科技產(chǎn)業(yè)部門、公司、高等院校、中專院校從事研究、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理和教學(xué)等工作。

▲電子信息工程――江蘇省特色專業(yè)

電子信息工程是把電子和信息工程相結(jié)合的寬口徑專業(yè)，實(shí)現(xiàn)信號(hào)的采集、存儲(chǔ)、處理和傳輸電子技術(shù)的綜合，具有電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和集成的能力。電子信息工程專業(yè)理工兼?zhèn)?，注重于電子信息專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

此專業(yè)的就業(yè)面較廣，可以從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、應(yīng)用開(kāi)發(fā)以及技術(shù)管理等工作；也可報(bào)考電子科學(xué)與技術(shù)一級(jí)學(xué)科相關(guān)專業(yè)的研究生進(jìn)一步深造。

就業(yè)去向：信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、科研院所、高校、中等職業(yè)學(xué)校、電力、公安、交通、金融、商業(yè)等部門?！ㄐ殴こ?/p>

通信工程是目前比較熱門的專業(yè)，通信技術(shù)滲透到諸多科學(xué)領(lǐng)域。有線電視、微波通信、衛(wèi)星通信、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這些通信系統(tǒng)是它們的研究對(duì)象?？梢暿謾C(jī)、可視電話、高清電視，這些日新月異的新產(chǎn)品，都離不開(kāi)通信工程的技術(shù)支持。

就業(yè)去向：畢業(yè)生可到相關(guān)高校和科研院所繼續(xù)深造，也可去科研院所、高等院校、中等職業(yè)學(xué)校、電信、電力、公安、交通、金融、商業(yè)等部門從事研究、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理和教學(xué)等工作。

化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院

化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院的歷史可追溯到1902年創(chuàng)立的三江師范學(xué)堂的理化科。1952年，南京師范學(xué)院成立時(shí)為理化系。1953年成立化學(xué)系，哈佛大學(xué)化學(xué)專業(yè)第一位中國(guó)女博士吳懋儀教授任首任系主任。2000年成立化學(xué)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院，2010年6月更名為化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院。

學(xué)院現(xiàn)有教職工95人，其中55位教師具有博士學(xué)位，教授33人，博士生導(dǎo)師18人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃2人，省特聘教授4人，江蘇省雙創(chuàng)人才1人，“江蘇省333工程”科學(xué)技術(shù)帶頭人6人，已經(jīng)形成一支學(xué)歷層次和教學(xué)科研水平高的師資隊(duì)伍。

學(xué)院下設(shè)化學(xué)系、應(yīng)用化學(xué)系、材料科學(xué)系；擁有生物醫(yī)藥功能材料國(guó)家地方聯(lián)合工程研究中心、生物醫(yī)藥功能材料省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心、江蘇省生物功能材料重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、江蘇省新型動(dòng)力電池重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、江蘇省生物醫(yī)藥功能材料工程研究中心、江蘇省萃取分離工程技術(shù)研究中心、江蘇省新型阻燃材料工程技術(shù)研究中心、江蘇省工業(yè)廢溶劑再生應(yīng)用工程技術(shù)研究中心以及江蘇省化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和江蘇省化工與材料實(shí)踐教育中心；擁有化學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和化學(xué)學(xué)科博士后流動(dòng)站，應(yīng)用化學(xué)碩士和工程碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；擁有江蘇省優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)方向；擁有全國(guó)首批設(shè)立的國(guó)家級(jí)和省級(jí)中學(xué)化學(xué)骨干教師培訓(xùn)基地；學(xué)院主辦的《化學(xué)教與學(xué)》雜志面向全國(guó)發(fā)行；學(xué)院還是江蘇省教育學(xué)會(huì)化學(xué)專業(yè)委員會(huì)的掛靠單位；化學(xué)專業(yè)為江蘇省重點(diǎn)專業(yè)。學(xué)院以1個(gè)國(guó)家地方聯(lián)合工程研究中心、2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、4個(gè)省級(jí)工程中心為依托，在全日制本科生、碩士研究生、博士研究生和留學(xué)生培養(yǎng)方面，形成了“本—碩—博”完整的人才培養(yǎng)體系。在功能材料、應(yīng)用電化學(xué)、有機(jī)合成與精細(xì)化工、應(yīng)用化學(xué)等研究領(lǐng)域具有顯著的特色和優(yōu)勢(shì)。

學(xué)院高度重視學(xué)生的教學(xué)和管理工作，重視學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。近年來(lái)，本科生在全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)作品競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排社會(huì)實(shí)踐與科技競(jìng)賽等系列競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)；學(xué)院連續(xù)多年免試保送學(xué)生到北京大學(xué)、中科院等頂級(jí)院所攻讀學(xué)位，學(xué)生升研（出國(guó)）率保持在35%以上。學(xué)院加強(qiáng)獎(jiǎng)助和幫困保障體系建設(shè)，除校設(shè)十余種獎(jiǎng)助學(xué)金外，學(xué)院還設(shè)立了“華宇”獎(jiǎng)助學(xué)金等；自2012年起學(xué)院新設(shè)立“華宇新生獎(jiǎng)學(xué)金”，對(duì)優(yōu)秀新生還在學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的基礎(chǔ)上再給予5000-50000元的獎(jiǎng)勵(lì)（學(xué)院新生獎(jiǎng)勵(lì)措施詳見(jiàn)學(xué)院網(wǎng)站）。學(xué)院為有志于從事化學(xué)、化工、材料等領(lǐng)域工作的莘莘學(xué)子提供了廣闊的發(fā)展空間和充分展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。

▲化學(xué)類（含應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)）

學(xué)生入學(xué)兩年后分為應(yīng)用化學(xué)（含精細(xì)化工與工藝、功能材料方向）和化學(xué)兩個(gè)專業(yè)培養(yǎng)。

▲應(yīng)用化學(xué)

就業(yè)去向：該專業(yè)是國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)大學(xué)或科研院所應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的碩士和博士研究生的生源基地。畢業(yè)生還可以勝任化學(xué)、化工、醫(yī)藥、功能材料等領(lǐng)域的科學(xué)研究工作，工廠企業(yè)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、貿(mào)易工作以及政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位的管理工作以及教育教學(xué)工作等。

▲化學(xué)──江蘇省特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn) 就業(yè)去向：該專業(yè)主要為國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)大學(xué)或科研院所化學(xué)專業(yè)輸送碩士和博士研究生的優(yōu)秀生源。畢業(yè)生還可以從事與化學(xué)及其相關(guān)領(lǐng)域有關(guān)的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、科技開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)以及管理工作。

地理科學(xué)學(xué)院

南京師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院的前身可以追溯到1919年南高師的文史地部，1952年我國(guó)著名地理學(xué)家李旭旦先生在南京師大正式創(chuàng)辦地理系，1997年在原地理系基礎(chǔ)上創(chuàng)辦了國(guó)內(nèi)首家地理科學(xué)學(xué)院。

一流的學(xué)科建設(shè)：學(xué)院作為國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科培育點(diǎn)，自然地理、人文地理、地圖學(xué)與地理信息科學(xué)三大學(xué)科均為省級(jí)以上重點(diǎn)學(xué)科，其中地圖學(xué)與地理信息科學(xué)學(xué)科為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，人文地理學(xué)為國(guó)家重點(diǎn)（培育）學(xué)科。學(xué)院擁有地理學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和地理學(xué)博士后流動(dòng)站，擁有7個(gè)博士學(xué)位點(diǎn)和14個(gè)碩士學(xué)位點(diǎn)，擁有教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育點(diǎn)、江蘇省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室以及教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。2010年學(xué)院順利進(jìn)入江蘇省高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)工程。在“2011計(jì)劃”中，我院牽頭的地理信息資源開(kāi)發(fā)與利用協(xié)同創(chuàng)新中心入選江蘇省高校協(xié)同創(chuàng)新計(jì)劃。學(xué)院眾多的博碩士點(diǎn)和強(qiáng)有力的學(xué)科建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室為本科生進(jìn)一步深造提供了優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)。

一流的師資團(tuán)隊(duì)：學(xué)院師資力量雄厚，現(xiàn)有145名專任教師，其中教授50名（含中科院院士1名，千人計(jì)劃1名，教育部長(zhǎng)江學(xué)者2名，杰出基金獲得者3名，特聘教授7名，博士生導(dǎo)師49名），副教授50名。在職教師中126人具有博士學(xué)位，占全體教師比例的87%。60%以上的教授具有在國(guó)外學(xué)習(xí)、進(jìn)修、合作研究的經(jīng)歷。

一流的教學(xué)質(zhì)量：長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)院高度重視本科生的培養(yǎng)質(zhì)量，倡導(dǎo)科研反哺教學(xué)。目前，學(xué)院擁有國(guó)家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)，國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心1個(gè)，國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1個(gè)，國(guó)家雙語(yǔ)教學(xué)示范課程1門，國(guó)家精品資源共享課程4門，國(guó)家精品視頻公開(kāi)課2門，江蘇省精品課程4門；國(guó)家級(jí)特色專業(yè)1個(gè)，江蘇省“十二五”重點(diǎn)專業(yè)類1個(gè)；國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1名，江蘇省教學(xué)名師1名；獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，江蘇省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)5項(xiàng)。學(xué)院擁有大量的專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，踐行校企合作之路，為學(xué)生的科研實(shí)踐和就業(yè)實(shí)踐提供了良好的平臺(tái)。

▲人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備人文地理學(xué)和城鄉(xiāng)規(guī)劃基礎(chǔ)理論方法，擁有較為廣博的經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、建筑學(xué)等知識(shí)，具備較強(qiáng)科研能力和實(shí)踐能力的復(fù)合型、應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

就業(yè)去向：畢業(yè)生可到科研機(jī)構(gòu)、學(xué)校等從事科研、教學(xué)、管理、規(guī)劃與開(kāi)發(fā)相關(guān)工作，也可到城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、國(guó)土規(guī)劃、城市設(shè)計(jì)、資源環(huán)境、旅游等行政部門從事經(jīng)濟(jì)建設(shè)和管理工作，亦可在國(guó)內(nèi)或出國(guó)繼續(xù)深造，攻讀碩士研究生。

▲自然地理與資源環(huán)境

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)現(xiàn)代自然地理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論扎實(shí)雄厚、基本知識(shí)全面系統(tǒng)、基本技能熟練多樣，能在科研機(jī)構(gòu)、高等院校、相關(guān)政府部門和企業(yè)從事科研、教學(xué)、規(guī)劃、管理和研發(fā)工作的高級(jí)專門人才。

就業(yè)去向：畢業(yè)生可在科研院所、政府部門和企事業(yè)單位從事教學(xué)、科研和管理工作，諸如自然資源規(guī)劃與管理、環(huán)境保護(hù)規(guī)劃與管理、城市管理與規(guī)劃、自然災(zāi)害的減緩與防御和公共行政等。其中優(yōu)秀學(xué)生將繼續(xù)在國(guó)內(nèi)外攻讀碩士和博士研究生。

▲旅游管理

就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可到旅游企事業(yè)單位（如星級(jí)飯店、旅行社或旅游公司、旅游景區(qū)、旅游學(xué)校、旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)單位等）及旅游管理部門就業(yè)，主要從事飯店管理、旅行社管理、翻譯導(dǎo)游、旅游資源開(kāi)發(fā)、景區(qū)管理、旅游市場(chǎng)營(yíng)銷、旅游策劃（規(guī)劃）或教育培訓(xùn)等工作，也可在旅游管理、人文地理等方向攻讀碩士學(xué)位。

▲地理信息科學(xué)——國(guó)家特色專業(yè)

就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可在科研院所、大專院校從事本專業(yè)的科研、教學(xué)工作；也可在城市、區(qū)域、資源、環(huán)境、交通、人口、土地、房產(chǎn)、公安、國(guó)防、基礎(chǔ)設(shè)施和規(guī)劃管理等領(lǐng)域從事與地理信息系統(tǒng)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。

▲測(cè)繪工程

就業(yè)去向：畢業(yè)生可從事測(cè)繪和基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)建設(shè)、應(yīng)用與開(kāi)發(fā)工作。在城鄉(xiāng)規(guī)劃與建設(shè)、國(guó)土資源管理、房地產(chǎn)、交通、水利、環(huán)境、海洋、航天航空、農(nóng)業(yè)、軍事等相關(guān)領(lǐng)域從事工程測(cè)量和基礎(chǔ)地理信息的獲取、處理、應(yīng)用與研究，以及測(cè)繪領(lǐng)域的生產(chǎn)技術(shù)管理和行政管理等工作。

▲環(huán)境科學(xué)與工程類（含環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程）

學(xué)生入學(xué)一年后分專業(yè)培養(yǎng)。

△環(huán)境科學(xué)

就業(yè)去向：畢業(yè)生可在環(huán)境保護(hù)相關(guān)的政府部門、科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校、企事業(yè)單位等從事環(huán)境保護(hù)與管理、科研、教學(xué)及工程設(shè)計(jì)與咨詢等工作；也可在環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程、環(huán)境管理與規(guī)劃、自然地理學(xué)、地理信息科學(xué)、市政給排水、生態(tài)學(xué)等專業(yè)方向攻讀研究生。

△環(huán)境工程

就業(yè)去向：畢業(yè)生可在各級(jí)環(huán)境保護(hù)部門、環(huán)境科學(xué)研究所、環(huán)境監(jiān)測(cè)站、市容管理、設(shè)計(jì)院、環(huán)保公司、污水處理廠、工礦企業(yè)的環(huán)保部門等，從事環(huán)境管理、環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境影響評(píng)價(jià)、工程設(shè)計(jì)、環(huán)境技術(shù)開(kāi)發(fā)、環(huán)境污染治理、環(huán)保設(shè)施運(yùn)行與管理等工作；也可繼續(xù)攻讀相關(guān)專業(yè)方向的研究生?！Ｑ筚Y源開(kāi)發(fā)技術(shù)

就業(yè)去向：畢業(yè)生可到各級(jí)政府海洋管理部門及下屬環(huán)境監(jiān)測(cè)、海域使用動(dòng)態(tài)管理中心、海洋研究所、海洋評(píng)估機(jī)構(gòu)等行政、科研、教育機(jī)構(gòu)及企事業(yè)單位就業(yè)，主要從事海洋規(guī)劃、海洋管理及海洋資源環(huán)境調(diào)查評(píng)估和開(kāi)發(fā)、海洋環(huán)境保護(hù)與生態(tài)建設(shè)等相關(guān)方面的管理、研究、教學(xué)、技術(shù)研發(fā)工作。

生命科學(xué)學(xué)院（國(guó)家理科基地）

南京師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的歷史可追溯到二十世紀(jì)初三江學(xué)堂的農(nóng)學(xué)博物科，以及金陵女子文理學(xué)院的生物系和東吳大學(xué)的生物系。南京師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院是全國(guó)高校國(guó)家理科基礎(chǔ)科學(xué)（生物學(xué)）研究與教學(xué)人才培養(yǎng)基地，是國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的學(xué)科，是江蘇省重點(diǎn)建設(shè)的優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科。

學(xué)院擁有江蘇省生物多樣性與生物技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等七個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（工程中心），以及江蘇省生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。動(dòng)物學(xué)科為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，生物學(xué)科為江蘇省優(yōu)勢(shì)學(xué)科，生物學(xué)一級(jí)學(xué)科、生態(tài)學(xué)一級(jí)學(xué)科及細(xì)胞生物學(xué)科為省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、水產(chǎn)學(xué)為校一級(jí)學(xué)科重點(diǎn)學(xué)科培育點(diǎn)。

學(xué)院擁有生物學(xué)和生態(tài)學(xué)兩個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)，生物學(xué)和生態(tài)學(xué)兩個(gè)一級(jí)學(xué)科博士后流動(dòng)站，水產(chǎn)學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)及農(nóng)業(yè)推廣（漁業(yè)）專業(yè)碩士點(diǎn)、制藥工程專業(yè)碩士點(diǎn)。每年從全國(guó)各地招收博士、碩士研究生約200人。

學(xué)院現(xiàn)有4個(gè)本科專業(yè)。生物科學(xué)專業(yè)設(shè)有國(guó)家理科生物學(xué)人才培養(yǎng)基地班，該專業(yè)是國(guó)家級(jí)特色專業(yè)、江蘇省首批品牌專業(yè)，生物技術(shù)專業(yè)是江蘇省特色專業(yè)。學(xué)院畢業(yè)生深受社會(huì)歡迎，有相當(dāng)一部分本科畢業(yè)生直接升入國(guó)內(nèi)外著名高校攻讀研究生。學(xué)院師資力量雄厚，現(xiàn)有專任教師84人，其中教授39人（特聘教授5人），副教授27，博士生導(dǎo)師30人，碩士生導(dǎo)師30人，具有博士學(xué)位的教師68人，已形成一支年齡結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)素質(zhì)高、學(xué)術(shù)視野開(kāi)闊的師資隊(duì)伍。）

學(xué)院經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期建設(shè)與發(fā)展，已成為特色鮮明的研究型學(xué)院，其綜合實(shí)力在全國(guó)同類高校中名列前茅，可以為廣大有志學(xué)習(xí)和研究生命科學(xué)的學(xué)子提供更多更高層次的發(fā)展和深造機(jī)會(huì)。

▲生物科學(xué)（國(guó)家理科基地班）——國(guó)家特色專業(yè) 就業(yè)去向：本專業(yè)主要培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維的生物科學(xué)研究和教學(xué)領(lǐng)軍型人才，迄今所培養(yǎng)的85％以上畢業(yè)生進(jìn)入中國(guó)科學(xué)院和清華大學(xué)、北京大學(xué)等國(guó)內(nèi)著名研究機(jī)構(gòu)或大學(xué)攻讀碩士或碩博連讀學(xué)位（其中50%為保送），畢業(yè)后主要在國(guó)內(nèi)外高?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)繼續(xù)深造或從事相關(guān)工作。詳細(xì)情況見(jiàn)“招生問(wèn)答篇”。

▲生物技術(shù)——江蘇省特色專業(yè) 就業(yè)去向：該專業(yè)主要培養(yǎng)與生物技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)的科技人才。畢業(yè)生可在高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)及醫(yī)藥、化工、食品、農(nóng)林、牧漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企事業(yè)單位和管理部門，從事與生物技術(shù)相關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)和推廣、生產(chǎn)管理、行政管理等工作。

▲生物工程 就業(yè)去向：該專業(yè)主要培養(yǎng)與生物制藥領(lǐng)域相關(guān)的生物工程科技人才，畢業(yè)生可在生物醫(yī)藥、生物化工等行業(yè)從事生物藥物相關(guān)產(chǎn)品的研制、生產(chǎn)、質(zhì)量控制、工藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理及市場(chǎng)營(yíng)銷等工作，也可在藥監(jiān)、藥檢、藥事、商檢、海關(guān)和政府行業(yè)管理部門從事相關(guān)的監(jiān)督管理工作，或在高等院校、科研院所從事研究工作。

能源與機(jī)械工程學(xué)院 能源與機(jī)械工程學(xué)院創(chuàng)建于1956年。幾十年來(lái)，該院的畢業(yè)生主要分布在全國(guó)電力、環(huán)保、化工、石化、醫(yī)藥、城市建設(shè)、制冷空調(diào)、機(jī)械制造、機(jī)電一體化等行業(yè)。學(xué)院擁有江蘇省高校優(yōu)秀學(xué)科梯隊(duì)1個(gè)，江蘇省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，校級(jí)重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科1個(gè)，校級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)。學(xué)院現(xiàn)有教職員工74名，其中教授10名，副教授及高級(jí)工程師28名。有博士學(xué)位的教師30名。

學(xué)院有“動(dòng)力工程及工程熱物理”一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，有“熱能工程”、“制冷及低溫工程”、“流體機(jī)械”和“供熱、供燃?xì)?、通風(fēng)及空調(diào)工程”4個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和建筑領(lǐng)域“暖通空調(diào)”專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。學(xué)院“能源與動(dòng)力工程”專業(yè)是南京師范大學(xué)特色專業(yè)，“能源與環(huán)境系統(tǒng)工程”是國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)。

學(xué)院與美、德、法、日、澳、香港等多所大學(xué)在科研和人才培養(yǎng)等方面有良好合作，并選派和推薦優(yōu)秀本科生赴國(guó)外高校交流和攻讀碩士學(xué)位。

該院畢業(yè)生具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，具備良好素質(zhì)和科研創(chuàng)新能力，在2008年以來(lái)的全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排大賽中，該院學(xué)子連續(xù)獲一、二、三等獎(jiǎng)。近年來(lái)，該院畢業(yè)生升研出國(guó)率一直在35％左右，大部分畢業(yè)生前往上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、浙江大學(xué)、天津大學(xué)、東南大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名985高校攻讀碩士研究生。學(xué)院長(zhǎng)期以來(lái)努力建設(shè)就業(yè)實(shí)習(xí)基地，相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生廣泛分布在全國(guó)各大電廠及海爾、美的、海信、LG等知名企業(yè)，就業(yè)率一直在學(xué)校名列前茅。

▲能源動(dòng)力類（含能源與動(dòng)力工程、能源與環(huán)境系統(tǒng)工程）

學(xué)院“能源動(dòng)力類”專業(yè)按大類招生，前兩年注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行寬口徑的通識(shí)教育，強(qiáng)化工科基礎(chǔ)。兩年后分為“能源與動(dòng)力工程”或“能源與環(huán)境系統(tǒng)工程”專業(yè)培養(yǎng)，實(shí)施以人為本的個(gè)性化培養(yǎng)模式。

△能源與動(dòng)力工程 就業(yè)去向：畢業(yè)生可在能源與動(dòng)力工程領(lǐng)域內(nèi)的電力企業(yè)、發(fā)電廠、熱電站、設(shè)計(jì)院所、動(dòng)力設(shè)備制造部門、高科技公司等從事能源利用與環(huán)境保護(hù)技術(shù)的研究開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)制造、運(yùn)行管理、維護(hù)改造等方面的工作，或在政府管理部門、科研機(jī)構(gòu)、高等院校等從事與專業(yè)有關(guān)的管理、研究與教學(xué)工作。能源與動(dòng)力是社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)和保障，因而本專業(yè)有著長(zhǎng)期的需求和廣闊的發(fā)展前景。

△能源與環(huán)境系統(tǒng)工程 就業(yè)去向：能源與環(huán)境系統(tǒng)工程專業(yè)是一個(gè)集能源、環(huán)境、控制三大學(xué)科交叉復(fù)合的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)，涉及熱學(xué)、力學(xué)、材料科學(xué)、機(jī)械制造、環(huán)境科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、自動(dòng)控制科學(xué)、系統(tǒng)工程科學(xué)等學(xué)科的高新科學(xué)技術(shù)。畢業(yè)生可在清潔能源開(kāi)發(fā)與利用、能源環(huán)境控制與保護(hù)、電力生產(chǎn)自動(dòng)化、制冷與低溫、空調(diào)與人工環(huán)境等領(lǐng)域從事研究、設(shè)計(jì)、技術(shù)開(kāi)發(fā)工作。該專業(yè)具有寬廣的就業(yè)面和良好的適應(yīng)性。

▲建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程 就業(yè)去向：畢業(yè)生可在設(shè)計(jì)院、房地產(chǎn)公司、建筑企業(yè)、科技開(kāi)發(fā)公司與制冷空調(diào)設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)、城市建設(shè)管理部門從事供熱、通風(fēng)、制冷、空調(diào)、燃?xì)?、給排水方面的設(shè)計(jì)、運(yùn)行、開(kāi)發(fā)、管理、營(yíng)銷等專業(yè)技術(shù)工作，或在科研機(jī)構(gòu)、高等院校從事本專業(yè)范圍內(nèi)的教學(xué)、科研和技術(shù)管理等工作。隨著21世紀(jì)城市化進(jìn)程的加快和建筑室內(nèi)人居環(huán)境保護(hù)要求的提高，社會(huì)對(duì)本專業(yè)人才有長(zhǎng)期且旺盛的需求。

▲機(jī)械工程 就業(yè)去向：機(jī)械工程技術(shù)是工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，是制造業(yè)的核心。畢業(yè)生可在機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、電子、化工、冶金、航空航天等各類工業(yè)企業(yè)、科研院所、高科技公司，高等院校從事相關(guān)工作。特別是在我國(guó)由制造業(yè)大國(guó)向制造業(yè)強(qiáng)國(guó)的發(fā)展進(jìn)程中，掌握機(jī)械設(shè)計(jì)制造、自動(dòng)控制等機(jī)電一體化技術(shù)的機(jī)械類專業(yè)人才十分搶手，社會(huì)需求量大，就業(yè)待遇高。

電氣與自動(dòng)化工程學(xué)院

南京師范大學(xué)電氣與自動(dòng)化工程學(xué)院創(chuàng)建于1954年，已為國(guó)家培養(yǎng)了近2萬(wàn)名高級(jí)工程技術(shù)人才，現(xiàn)有教職工100人，其中，高級(jí)職稱教師37人（含教授11人），擁有研究生學(xué)歷的46人（含博士30人），有江蘇省“333工程”培養(yǎng)人選3人、“六大類人才高峰”培養(yǎng)人選4人和“優(yōu)秀青年骨干教師”8人，具有出國(guó)留學(xué)和訪問(wèn)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的教師已達(dá)50%。

學(xué)院現(xiàn)有“電氣工程”一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)、“控制理論與控制工程”二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)和“電氣工程”碩士點(diǎn)，以及電氣工程及其自動(dòng)化（含中英“3+1”國(guó)際合作辦學(xué)項(xiàng)目）、自動(dòng)化和測(cè)控技術(shù)與儀器三個(gè)本科專業(yè)。電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)和自動(dòng)化專業(yè)均是江蘇省特色專業(yè)，也是江蘇省首批“電氣類”重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)電氣工程和控制科學(xué)與工程兩個(gè)一級(jí)學(xué)科。

近五年來(lái)，學(xué)院學(xué)生在全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)、全國(guó)大學(xué)生智能汽車設(shè)計(jì)等比賽中獲省級(jí)和國(guó)家級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)近100項(xiàng)，其中，國(guó)家級(jí)特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)8項(xiàng)和二等獎(jiǎng)6項(xiàng)，省級(jí)（含華東賽區(qū)）科技競(jìng)賽一等獎(jiǎng)25項(xiàng)。學(xué)院培養(yǎng)的畢業(yè)生因?qū)I(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、工程實(shí)踐能力強(qiáng)深受用人單位的好評(píng)，畢業(yè)生就業(yè)率一直名列前茅，已連續(xù)九年被評(píng)為校“就業(yè)先進(jìn)集體”。除學(xué)校設(shè)立的各類獎(jiǎng)學(xué)金外，學(xué)院還專門設(shè)立多種獎(jiǎng)學(xué)金和學(xué)生科技創(chuàng)新基金。

學(xué)院高度重視與國(guó)內(nèi)外高校和學(xué)術(shù)團(tuán)體的交流與合作，積極拓展學(xué)院的辦學(xué)空間和擴(kuò)大學(xué)院在國(guó)內(nèi)外工程學(xué)科界的良好影響。從2004年起，學(xué)院與英國(guó)諾森比亞大學(xué)合作培養(yǎng)國(guó)際化復(fù)合型工程技術(shù)人才，已與美國(guó)、加拿大、英國(guó)、日本、新加坡、澳大利亞等10多個(gè)國(guó)家的知名高校建立了友好合作關(guān)系。

▲電氣工程及其自動(dòng)化

學(xué)生入學(xué)一年后分為電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化和電氣技術(shù)兩個(gè)專業(yè)方向。

△電氣工程及其自動(dòng)化（電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化方向）——江蘇省特色專業(yè)、江蘇省首批“電氣類”重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)

就業(yè)去向：畢業(yè)生可在各級(jí)電力公司、電力設(shè)計(jì)院、各類發(fā)電廠及大中型企業(yè)中從事電力系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和運(yùn)行管理等工作，在電氣設(shè)備生產(chǎn)廠家、電力自動(dòng)化設(shè)備公司從事產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、銷售、運(yùn)行維護(hù)等工作，在科研院所和高等院校從事電力技術(shù)相關(guān)科研和教學(xué)工作?！麟姎夤こ碳捌渥詣?dòng)化（電氣技術(shù)方向）——江蘇省特色專業(yè)、江蘇省首批“電氣類”重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)

就業(yè)去向：畢業(yè)生從事大中型企業(yè)中變電站、自備電廠和電氣控制設(shè)備的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、維護(hù)和運(yùn)行管理等工作，在各類電氣設(shè)備生產(chǎn)廠家、電力自動(dòng)化設(shè)備公司從事產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、銷售、運(yùn)行維護(hù)等工作，在科研院所和高等院校從事電氣技術(shù)相關(guān)的科研和教學(xué)工作。

▲自動(dòng)化

學(xué)生入學(xué)一年后分為信息技術(shù)與工業(yè)控制和工業(yè)電氣自動(dòng)化兩個(gè)專業(yè)方向。

△自動(dòng)化(信息技術(shù)與工業(yè)控制方向)——江蘇省特色專業(yè)、江蘇省首批“電氣類”重 點(diǎn)建設(shè)專業(yè)

就業(yè)去向：畢業(yè)生可在科研、設(shè)計(jì)院所及高等院校從事計(jì)算機(jī)控制與信息管理系統(tǒng)的研制、開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、調(diào)試及自動(dòng)化領(lǐng)域理論研究等工程實(shí)踐及教學(xué)工作，也可從事石油、化工、冶金、醫(yī)藥、輕工、通訊、電子、交通、能源、航空航天、電力等行業(yè)的計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)、信息管理及常規(guī)自控系統(tǒng)的應(yīng)用、設(shè)計(jì)及開(kāi)發(fā)工作。

△自動(dòng)化（工業(yè)電氣自動(dòng)化方向）——江蘇省特色專業(yè)、江蘇省首批“電氣類”重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)

就業(yè)去向：畢業(yè)生從事大中型企業(yè)中自動(dòng)控制系統(tǒng)或裝置的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、維護(hù)和運(yùn)行管理工作，在國(guó)內(nèi)外樓宇智能化系統(tǒng)公司從事工程設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、調(diào)試、運(yùn)行管理工作，在各類電氣設(shè)備生產(chǎn)廠家、電力自動(dòng)化設(shè)備公司從事產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、銷售、運(yùn)行維護(hù)工作，在科研院所和大專院校從事科研和教學(xué)工作?！鴾y(cè)控技術(shù)與儀器 測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)是自動(dòng)化系統(tǒng)的“眼睛”，是集電子、計(jì)算機(jī)、控制理論、儀器儀表、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、傳感器與測(cè)量等多學(xué)科技術(shù)的復(fù)合型專業(yè)，也是現(xiàn)代社會(huì)制造業(yè)急需的熱門專業(yè)，該專業(yè)有著十分廣泛的社會(huì)需求。

就業(yè)去向：畢業(yè)生可在海關(guān)、港口、進(jìn)出口、物流、質(zhì)檢及電子、通訊、交通、能源、郵電、航空航天、高等院校、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等各類企事業(yè)單位，也可在科研院所、高等院校從事科研和工業(yè)生產(chǎn)中信號(hào)檢測(cè)、分析、處理工作以及從事測(cè)控技術(shù)與儀器的研究開(kāi)發(fā)和教學(xué)工作。特別適合于各類產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)儀器的技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、市場(chǎng)開(kāi)拓、售后服務(wù)等工作。

▲電氣工程及其自動(dòng)化（中英合作辦學(xué)）——江蘇省特色專業(yè)、江蘇省首批“電氣類”重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)

詳見(jiàn)《南京師范大學(xué)2014年中英合作辦學(xué)招生簡(jiǎn)章》。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院是一個(gè)涵蓋計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、管理科學(xué)與工程3個(gè)一級(jí)學(xué)科的綜合性二級(jí)學(xué)院，下設(shè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系、軟件工程系、網(wǎng)絡(luò)與信息安全系、管理科學(xué)與工程系，并設(shè)有江蘇省信息安全保密技術(shù)工程研究中心和江蘇省智能信息處理與軟件工程實(shí)驗(yàn)室。學(xué)院現(xiàn)有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、信息管理與信息系統(tǒng)3個(gè)本科專業(yè)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、管理科學(xué)與工程2個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)和計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)工程碩士點(diǎn)，并掛靠學(xué)校相關(guān)專業(yè)招收博士研究生，已經(jīng)形成從本科生到碩士、博士研究生的人才培養(yǎng)體系。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院擁有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有專任教師60人，其中教授12人，博士生導(dǎo)師6人，博士、副教授34人，碩士生導(dǎo)師23人。3年學(xué)院主持國(guó)家“211工程”三期重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目“新型智能信息處理技術(shù)研究”，參與江蘇省優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)，主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目12項(xiàng)、江蘇省自然科學(xué)基金項(xiàng)目以及其他省部級(jí)項(xiàng)目11項(xiàng)，承擔(dān)幾十項(xiàng)橫向科技開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，每年科研經(jīng)費(fèi)總額達(dá)到1500多萬(wàn)元。學(xué)院設(shè)有計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，包括計(jì)算機(jī)中心、計(jì)算機(jī)硬件實(shí)驗(yàn)室，計(jì)算機(jī)軟件實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)與多媒體實(shí)驗(yàn)室、嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等。該中心擁有微機(jī)1500多臺(tái)，總面積達(dá)5000平方米，被評(píng)為江蘇省高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院注重人才培養(yǎng)的國(guó)際化，設(shè)立了中英合作本科生交流項(xiàng)目，學(xué)生可在第四學(xué)年赴英國(guó)學(xué)習(xí)專業(yè)課程，學(xué)校承認(rèn)學(xué)分。學(xué)院建有多個(gè)學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)基地，近幾年畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)定在98%以上。學(xué)生的畢業(yè)去向非常廣泛：研究生錄取率在25%左右，就讀高校包括中國(guó)科學(xué)院、北京大學(xué)、上海交大、南京大學(xué)、中國(guó)科大、同濟(jì)大學(xué)、廈門大學(xué)、東南大學(xué)、華東師范大學(xué)等全國(guó)知名高校。就業(yè)單位既有微軟、百度、阿里巴巴、中興、華為、平安科技等知名信息技術(shù)企業(yè)，也有中央和地方各級(jí)政府機(jī)關(guān)，學(xué)校、銀行、電力、電信等大中型企事業(yè)單位。許多畢業(yè)生已經(jīng)成為單位骨干或走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。

▲計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可到政府部門、企事業(yè)單位、信息技術(shù)部門從事計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)的研究與開(kāi)發(fā)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及信息安全領(lǐng)域的研究與開(kāi)發(fā)，以及手機(jī)、游戲機(jī)、交換機(jī)、數(shù)控設(shè)備或儀表、家電控制系統(tǒng)等嵌入式系統(tǒng)方面的研究與開(kāi)發(fā)工作。

▲軟件工程

就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可到政府部門、企事業(yè)單位、信息技術(shù)部門從事計(jì)算機(jī)軟件研究、開(kāi)發(fā)與維護(hù)，以及軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程管理和軟件產(chǎn)品質(zhì)量控制等方面的工作。

▲信息管理與信息系統(tǒng)

就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可到政府部門、企事業(yè)單位、信息技術(shù)部門從事信息管理、信息系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析與決策、企業(yè)商務(wù)管理、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)維護(hù)，以及供應(yīng)鏈與物流管理等方面的工作。

音樂(lè)學(xué)院

南京師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院有著輝煌、弘厚的辦學(xué)歷史，其前身可追溯到1902年三江師范學(xué)堂圖畫手工科開(kāi)設(shè)的音樂(lè)課，2000年成立南京師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院。改革開(kāi)放以來(lái)，學(xué)院的事業(yè)發(fā)展一直居于全國(guó)同類院校的前列，成為我國(guó)音樂(lè)教育師資人才培養(yǎng)的重要基地。

教學(xué)資源豐富，學(xué)習(xí)條件優(yōu)越

音樂(lè)學(xué)院擁有一支實(shí)力雄厚的教學(xué)、科研師資隊(duì)伍，現(xiàn)有教職員工80人，其中特聘教授1人，教授11人、副教授28人，博士生導(dǎo)師6名，碩士生導(dǎo)師28人。具有博、碩士學(xué)位的教師占全院教師的五分之三以上。學(xué)院下設(shè)“四系一所兩中心”。音樂(lè)學(xué)院有優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境和完備的教學(xué)設(shè)施，在隨園校區(qū)擁有2棟12000余平方米的教學(xué)樓和兩個(gè)大型的音樂(lè)廳以及“鋼琴制作與調(diào)律”、“數(shù)碼音樂(lè)”實(shí)驗(yàn)室。

專業(yè)結(jié)構(gòu)科學(xué)，培養(yǎng)目標(biāo)明確

音樂(lè)學(xué)院現(xiàn)為“國(guó)家體育與藝術(shù)師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地”、“音樂(lè)與舞蹈學(xué)”博士后科研流動(dòng)站單位，音樂(lè)學(xué)專業(yè)為江蘇省“品牌特色專業(yè)”，音樂(lè)學(xué)科是“211工程”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。具有“音樂(lè)與舞蹈學(xué)”一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和藝術(shù)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。招收音樂(lè)表演、音樂(lè)教育、中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)理論、西方音樂(lè)史等4個(gè)方向博士研究生和音樂(lè)表演藝術(shù)、音樂(lè)理論、舞蹈等11個(gè)方向的碩士學(xué)位研究生，同時(shí)招收聲樂(lè)、鍵盤、器樂(lè)、舞蹈等四個(gè)方向的藝術(shù)專業(yè)碩士學(xué)位研究生。本科教育設(shè)有音樂(lè)學(xué)（師范）、音樂(lè)表演、音樂(lè)學(xué)（鋼琴制作與調(diào)律）、舞蹈學(xué)（師范、舞蹈編導(dǎo)）等6個(gè)專業(yè)（方向），已經(jīng)形成了從本科到博士研究生的完整音樂(lè)教育體系。2009年學(xué)院與廣州珠江鋼琴集團(tuán)有限公司簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，實(shí)行“2.5+1+0.5”校企間合作人才培養(yǎng)機(jī)制，共同培養(yǎng)鋼琴制作與調(diào)律專業(yè)方向的應(yīng)用型專門人才。還聘請(qǐng)閻維文、譚晶等一批中外音樂(lè)名家擔(dān)任客座教授。

藝術(shù)成果豐碩，就業(yè)前景廣闊

學(xué)院高度重視藝術(shù)實(shí)踐和專業(yè)技能的提高，學(xué)生在國(guó)內(nèi)外專業(yè)競(jìng)賽中頻傳佳績(jī)，先后獲得國(guó)內(nèi)外音樂(lè)比賽各大獎(jiǎng)項(xiàng)。近年來(lái)，本科學(xué)生先后在專業(yè)性學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文40多篇。

學(xué)院積極擴(kuò)大國(guó)際文化學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，本科畢業(yè)生出國(guó)深造率達(dá)10%。與美國(guó)、德國(guó)、日本、法國(guó)、奧地利、澳大利亞、俄羅斯、烏克蘭、挪威、烏干達(dá)等多個(gè)國(guó)家的音樂(lè)院系建立密切聯(lián)系。

本科畢業(yè)生長(zhǎng)期保持較高的就業(yè)率、保研率、升研率，有多名畢業(yè)生考取中央音樂(lè)學(xué)院、上海音樂(lè)學(xué)院、美國(guó)喬治梅森大學(xué)、法國(guó)南希音樂(lè)學(xué)院等國(guó)內(nèi)外高等院校學(xué)習(xí)深造。

▲音樂(lè)學(xué)（師范方向）——江蘇省品牌專業(yè) 就業(yè)去向：畢業(yè)生可在各級(jí)教育系統(tǒng)、各類文化藝術(shù)機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位等從事音樂(lè)教育、音樂(lè)表演、文化藝術(shù)管理等工作，就業(yè)渠道廣泛、前景良好。

▲音樂(lè)學(xué)（鋼琴制作與調(diào)律方向）就業(yè)去向：鋼琴制造廠、藝術(shù)院校鋼琴調(diào)律、專業(yè)團(tuán)體器樂(lè)維修及調(diào)律、鋼琴銷售公司和鋼琴培訓(xùn)單位等，優(yōu)秀學(xué)生可由珠江集團(tuán)有限公司擇優(yōu)錄用。

▲音樂(lè)表演（在江蘇省只招聲樂(lè)方向）就業(yè)去向：畢業(yè)生可在各類文藝團(tuán)體、文化事業(yè)單位、各級(jí)教育系統(tǒng)等單位從事音樂(lè)創(chuàng)作、音樂(lè)表演、音樂(lè)傳媒、音樂(lè)培訓(xùn)、藝術(shù)管理和研究等工作。

▲舞蹈學(xué) 就業(yè)去向：畢業(yè)生可在各類文化藝術(shù)團(tuán)體、教育系統(tǒng)及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、傳媒與科研機(jī)構(gòu)、電視臺(tái)、企事業(yè)單位等相關(guān)部門從事中外舞蹈史、舞蹈理論的研究、舞蹈教學(xué)以及編導(dǎo)與創(chuàng)作等工作。

美術(shù)學(xué)院

南京師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院是中國(guó)高等美術(shù)教育的發(fā)祥地，已有112年的辦學(xué)歷史。其前身是晚清李瑞清主持的兩江師范學(xué)堂“圖畫手工科”，新中國(guó)成立后，先后更名為南京大學(xué)美術(shù)系、南京師范大學(xué)美術(shù)系，1999年改辦為南京師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院。徐悲鴻、傅抱石，陳之佛、張大千、呂斯百等大師曾先后執(zhí)教于此。

目前，南京師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院擁有一支實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍，有教授25名，副教授23名，博士生導(dǎo)師14名，碩士生導(dǎo)師38名，教職工共110名，近年來(lái)在美術(shù)創(chuàng)作、理論研究及藝術(shù)設(shè)計(jì)的開(kāi)發(fā)應(yīng)用方面取得了顯著的成就。

學(xué)院擁有美術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)2個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，美術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)2個(gè)一級(jí)學(xué)科博士后流動(dòng)站，美術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。學(xué)院是國(guó)家首批藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位（MFA）研究生教育綜合改革試點(diǎn)單位，是“國(guó)家體育與藝術(shù)師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地”，動(dòng)畫專業(yè)為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，是教育部十二五專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目。美術(shù)學(xué)為江蘇省優(yōu)勢(shì)學(xué)科、江蘇省重點(diǎn)學(xué)科，省級(jí)品牌專業(yè)，“美術(shù)學(xué)”、“動(dòng)畫”、“攝影”專業(yè)同為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，“水粉水彩”、“草書藝術(shù)”是江蘇省精品課程。作為教育部全國(guó)普通高等學(xué)校美術(shù)學(xué)（教師教育）本科專業(yè)課程試點(diǎn)工作院校，美術(shù)學(xué)院依托雄厚的學(xué)科實(shí)力，整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，建立了“徐悲鴻美術(shù)教育實(shí)驗(yàn)班”。近年來(lái)，學(xué)院與英國(guó)、美國(guó)、加拿大、法國(guó)、俄羅斯、意大利等國(guó)高校以及國(guó)內(nèi)相關(guān)研究院（所）、企業(yè)建立教學(xué)、研究、實(shí)踐等合作關(guān)系，先后有6批在校學(xué)生分別赴俄羅斯、美國(guó)、法國(guó)、加拿大進(jìn)行互認(rèn)學(xué)分的短期駐學(xué)。

美術(shù)學(xué)院教學(xué)環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施完備，擁有兩萬(wàn)多平方米的教學(xué)樓和一個(gè)新型展覽大廳。美術(shù)學(xué)院珍藏有徐悲鴻先生當(dāng)年從法國(guó)帶回來(lái)的一批大型石膏像。美術(shù)學(xué)院設(shè)有7個(gè)系，1個(gè)教研室，1個(gè)研究院，6個(gè)研究所，5個(gè)實(shí)驗(yàn)室和2個(gè)中心，涉及3個(gè)一級(jí)學(xué)科，共15個(gè)專業(yè)（方向）。

▲美術(shù)學(xué)（師范，書法學(xué)）就業(yè)去向：畢業(yè)生主要從事中、高等學(xué)校書法教學(xué)、創(chuàng)作及理論研究工作或相關(guān)的書法專業(yè)工作。

▲繪畫（師范，含徐悲鴻美術(shù)教育實(shí)驗(yàn)班、油畫、水彩水粉、中國(guó)畫、雕塑5個(gè)專業(yè)方向）

學(xué)生入學(xué)后將分專業(yè)（方向）培養(yǎng)。

就業(yè)去向：畢業(yè)生主要從事中、高等學(xué)校美術(shù)教學(xué)、研究工作以及相關(guān)教育、藝術(shù)管理工作。

▲設(shè)計(jì)學(xué)類

學(xué)生入學(xué)后將分專業(yè)（方向）培養(yǎng)。

△視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì) 就業(yè)去向：畢業(yè)生可從事企業(yè)產(chǎn)品裝潢、廣告、品牌推廣工作；從事企業(yè)形象、品牌形象的研究與開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)；從事一定的設(shè)計(jì)管理工作。

△環(huán)境設(shè)計(jì)（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向、展示設(shè)計(jì)方向、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)方向）

△△環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向 就業(yè)去向：畢業(yè)生主要從事設(shè)計(jì)院、規(guī)劃院、房產(chǎn)開(kāi)發(fā)以及各裝飾公司、設(shè)計(jì)公司、園林公司、廣告公司的專業(yè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)工作；從事環(huán)境設(shè)計(jì)管理工作；從事中等職業(yè)學(xué)校及大學(xué)本、?？茖哟蔚乃囆g(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作。

△△展示設(shè)計(jì)方向 就業(yè)去向：培養(yǎng)具有展示設(shè)計(jì)特長(zhǎng)的專業(yè)設(shè)計(jì)師，能夠從事社會(huì)、文化、科技、政治、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易等各種宣傳推廣活動(dòng)的展示策劃，同時(shí)也可到經(jīng)濟(jì)主管行政單位宣傳部門及各展示公司、展示場(chǎng)館部門就業(yè)。

△△裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)方向 就業(yè)去向：畢業(yè)生可從事裝飾藝術(shù)、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)、創(chuàng)作和研究工作?！鳟a(chǎn)品設(shè)計(jì)（玩具設(shè)計(jì)方向、陶藝方向）

△△玩具設(shè)計(jì)方向 就業(yè)去向：畢業(yè)生主要從事企業(yè)產(chǎn)品研究和開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)；從事一定的設(shè)計(jì)管理工作；從事中等職業(yè)學(xué)校及大學(xué)本、?？茖哟蔚乃囆g(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作。

△△陶藝方向 就業(yè)去向：畢業(yè)生主要從事陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作，從事中等職業(yè)學(xué)校及大學(xué)本、?？茖W(xué)校的教學(xué)工作，從事陶瓷制作管理工作。

▲服裝與服飾設(shè)計(jì)（服裝設(shè)計(jì)與表演藝術(shù)方向）就業(yè)去向：畢業(yè)生主要從事服裝公司及服裝企業(yè)的設(shè)計(jì)、技術(shù)管理、營(yíng)銷工作；從事模特經(jīng)紀(jì)公司、新聞媒體、廣告部門及展覽公司等領(lǐng)域的表演與策劃工作；從事高校及中等?？茖W(xué)校服裝設(shè)計(jì)與表演藝術(shù)教學(xué)工作。

▲動(dòng)畫 就業(yè)去向：畢業(yè)生主要從事動(dòng)畫的創(chuàng)作，從事商業(yè)廣告動(dòng)畫設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，從事動(dòng)畫制作管理工作，也可從事中等職業(yè)學(xué)校及大學(xué)本?？茖哟蔚膭?dòng)畫設(shè)計(jì)的教學(xué)工作?！鴶z影就業(yè)去向：畢業(yè)生主要從事電影、電視、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)媒體、廣告媒體的影像類工作，及大學(xué)本、?？茖哟?、中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)工作。

中北學(xué)院

南京師范大學(xué)中北學(xué)院是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)，由南京師范大學(xué)和南京師范大學(xué)教育發(fā)展基金會(huì)共同舉辦的獨(dú)立學(xué)院。學(xué)院坐落于南京紫金山東麓的仙林大學(xué)城內(nèi)，與南京師范大學(xué)仙林校區(qū)比肩而立。中北學(xué)院自1999年建院以來(lái)，秉承百年老校——南京師范大學(xué)優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)和先進(jìn)的教育理念，依托南京師范大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，獨(dú)立組織教學(xué)，是南京師范大學(xué)本科生培養(yǎng)的有機(jī)組成部分。學(xué)院的學(xué)生與南京師范大學(xué)其他院（部）的學(xué)生共享學(xué)校的圖書資料、實(shí)驗(yàn)設(shè)施、體育場(chǎng)館、學(xué)生公寓等教育教學(xué)資源。從2009屆畢業(yè)生起，發(fā)放南京師范大學(xué)中北學(xué)院文憑；從2012屆畢業(yè)生起，達(dá)到學(xué)位授予條件的，根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定授予南京師范大學(xué)中北學(xué)院學(xué)士學(xué)位。中北學(xué)院現(xiàn)有文、理、工、管理、藝術(shù)等多個(gè)學(xué)科，分設(shè)八系一部，即人文系、外語(yǔ)系、經(jīng)濟(jì)與管理系、公共管理系、信息科學(xué)與技術(shù)系、工學(xué)系、美術(shù)系、音樂(lè)系和強(qiáng)化部，擁有33個(gè)在社會(huì)就業(yè)市場(chǎng)上享有聲譽(yù)的專業(yè)品牌或特色專業(yè)，在校學(xué)生7500余人。中北學(xué)院師資實(shí)行自有教師、校派教師、外聘教師相結(jié)合的隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，以開(kāi)放式多元化用人管理體制，構(gòu)建多元化師資隊(duì)伍。學(xué)院具有高級(jí)職稱的教師超過(guò)60%，學(xué)術(shù)造詣深厚、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。學(xué)院堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)宗旨，積極探索適合獨(dú)立學(xué)院特點(diǎn)的人才培養(yǎng)模式，逐步形成“寬基礎(chǔ)、復(fù)合型、有特色”的人才培養(yǎng)格局。學(xué)院對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類培養(yǎng)，以滿足學(xué)生個(gè)性多元化發(fā)展需求：學(xué)院在江蘇獨(dú)立學(xué)院中率先開(kāi)設(shè)強(qiáng)化班為學(xué)生考研深造創(chuàng)造條件；積極推行海外學(xué)習(xí)計(jì)劃，已與法國(guó)INSEEC大學(xué)、英國(guó)考文垂大學(xué)、德國(guó)伊爾姆瑙理工大學(xué)、新加坡特許科技學(xué)院等高校建立合作關(guān)系，為學(xué)生出國(guó)留學(xué)創(chuàng)造機(jī)會(huì)；積極開(kāi)展職業(yè)資格證書培訓(xùn)工作，大力建設(shè)實(shí)踐教學(xué)基地，強(qiáng)化應(yīng)用性技能教育。

知行合一，全面發(fā)展。在學(xué)院的精心教育和培養(yǎng)下，我院學(xué)生贏得了學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合素質(zhì)雙豐收，在多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)，畢業(yè)生廣受社會(huì)歡迎，學(xué)院已有十一屆畢業(yè)學(xué)生逾13000人，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到96%以上?？既”本┐髮W(xué)、南京大學(xué)、東南大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國(guó)藝術(shù)研究院等國(guó)內(nèi)著名院校碩士研究生有近1000人。部分畢業(yè)生報(bào)考并被錄用為國(guó)家公務(wù)員，進(jìn)入國(guó)家機(jī)關(guān)、國(guó)防和科研單位、高等院校、大中型企事業(yè)單位工作。

多年辦學(xué)，爭(zhēng)創(chuàng)特色，南京師范大學(xué)中北學(xué)院已經(jīng)呈現(xiàn)出“辦學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)特色鮮明，綜合實(shí)力雄厚，社會(huì)信譽(yù)良好，發(fā)展前景廣闊”的勃勃生機(jī)。學(xué)院以人才培養(yǎng)質(zhì)量為生命線，進(jìn)一步提升學(xué)科優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)特色，優(yōu)化體制機(jī)制，增強(qiáng)綜合實(shí)力，努力將我院建設(shè)成為國(guó)內(nèi)一流的獨(dú)立學(xué)院。泰州學(xué)院

南京師范大學(xué)泰州學(xué)院是一所于2004年6月經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)成立的普通高校本科層次獨(dú)立學(xué)院，由南京師范大學(xué)和泰州市人民政府共同組建。學(xué)院實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。博士生導(dǎo)師李晏墅教授擔(dān)任院長(zhǎng)、法定代表人，黃溧軍同志擔(dān)任黨委書記。經(jīng)過(guò)8年的砥礪奮進(jìn)，學(xué)院正在由規(guī)模擴(kuò)張型向內(nèi)涵提升型轉(zhuǎn)變，取得了可喜的辦學(xué)成果，先后榮獲“全國(guó)先進(jìn)獨(dú)立學(xué)院”和“中國(guó)民辦高等教育優(yōu)秀院?！钡确Q號(hào)。

學(xué)院辦學(xué)規(guī)范，招生門類齊全。學(xué)院是一所完全符合國(guó)家教育部26號(hào)令頒布的《獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》規(guī)定的獨(dú)立學(xué)院。學(xué)院位于泰州市高教園區(qū)，占地面積1035畝，規(guī)劃建設(shè)教學(xué)、辦公、活動(dòng)及生活用房32萬(wàn)㎡，已建成25萬(wàn)㎡，順利通過(guò)了教育部、江蘇省教育廳專家組對(duì)學(xué)院辦學(xué)條件的檢查。學(xué)院培養(yǎng)以文、理、經(jīng)、管、工、藝和教師教育為特色的本科應(yīng)用型專門人才。設(shè)有健全的行政、黨委機(jī)構(gòu)，建有13個(gè)院（系、部），有經(jīng)教育部備案的44個(gè)本科專業(yè)和58個(gè)專業(yè)方向，面向除港澳臺(tái)以外的全國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū)招生，普招錄取分?jǐn)?shù)從2004年的低于省控線20分到目前穩(wěn)定在全省同類院校前列。目前在校生10253名。學(xué)院連續(xù)四屆畢業(yè)生畢業(yè)率為99%以上，學(xué)位授予率為87%以上，平均就業(yè)率為98%以上。學(xué)院頒發(fā)國(guó)民教育序列全日制普通高校畢業(yè)證書，2012年學(xué)院獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。

學(xué)院師資隊(duì)伍保障有力。學(xué)院緊密依托南京師范大學(xué)的優(yōu)質(zhì)管理和教學(xué)資源，院領(lǐng)導(dǎo)、部門、院（系、部）負(fù)責(zé)人和學(xué)科帶頭人均為南京師范大學(xué)選派的具有高級(jí)職稱或副處級(jí)以上職務(wù)的教學(xué)與管理骨干。學(xué)院聘請(qǐng)“全國(guó)道德模范”張?jiān)迫?、“中?guó)十大杰出青年”侯晶晶、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師朱曉進(jìn)、南京軍區(qū)原政委方祖岐上將、著名劇作家、詞作家閻肅、著名心理學(xué)家桑志芹、著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家張二震、江蘇省泰州中學(xué)校長(zhǎng)蔣建華、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師湯國(guó)安、南師大文學(xué)院博導(dǎo)潘文教授、南師大教育科學(xué)學(xué)院博導(dǎo)譚頂良教授等同志為特聘教授。每學(xué)期還從南京師范大學(xué)和其它知名高校聘任兼職教師百余人，其中高級(jí)職稱者占65％以上。學(xué)院從2011年開(kāi)始啟動(dòng)“雙百(培養(yǎng)百名博士，百名教授)”行動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、舉辦“青年教師教學(xué)十佳”大賽、實(shí)行青年教師導(dǎo)師制、評(píng)選“師德先進(jìn)個(gè)人和師德標(biāo)兵”等，激勵(lì)了一批優(yōu)秀教師脫穎而出。目前全院教職員工600多人，自聘專職專任教師中碩士及以上學(xué)位者占90.19%，形成了以南京師范大學(xué)優(yōu)秀教師為專業(yè)和課程建設(shè)帶頭人、學(xué)院專職專任教師為基礎(chǔ)、外聘教師為重要補(bǔ)充的教師隊(duì)伍。近四年來(lái)，教師取得獲獎(jiǎng)成果125項(xiàng)、獲得課題立項(xiàng)108項(xiàng)、專利18項(xiàng)、藝術(shù)實(shí)踐科研成果93項(xiàng)，有46名教師的科研成果獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，自聘的青年教師有2名教師入選“江蘇省青藍(lán)工程”。

學(xué)院辦學(xué)特色明顯，應(yīng)用型人才培養(yǎng)成果凸顯。學(xué)院大力實(shí)施“質(zhì)量工程”發(fā)展戰(zhàn)略，確立了“素質(zhì)高、基礎(chǔ)寬、能力強(qiáng)、復(fù)合型”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)體系。著力優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、改革課程體系、改進(jìn)教學(xué)方法、構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)、加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)、完善人才培養(yǎng)方案、提高管理效能。堅(jiān)持教授走上大一新生講臺(tái)、博導(dǎo)走上本科生講臺(tái)，名家開(kāi)設(shè)系列學(xué)術(shù)講座，大力推進(jìn)學(xué)生考研、考公務(wù)員、考村官、考證、出國(guó)等工作。建立了一套行之有效的教學(xué)管理制度。建立教學(xué)委員會(huì)、教學(xué)工作咨詢委員會(huì)，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行管理和監(jiān)督；聘請(qǐng)教授擔(dān)任教學(xué)視導(dǎo)員，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行檢查、督促；組建了學(xué)生教學(xué)信息反饋隊(duì)伍，及時(shí)掌握師生教與學(xué)的情況和需求；專家檢查性聽(tīng)課、教師同行互聽(tīng)互評(píng)課、學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)學(xué)等教學(xué)評(píng)價(jià)措施更是實(shí)現(xiàn)了“教學(xué)相長(zhǎng)”。學(xué)院師范教育厚積薄發(fā)，是全省本三獨(dú)立學(xué)院中唯一具有招收師范生資格的院校，有12個(gè)專業(yè)承擔(dān)師范生專業(yè)化培養(yǎng)任務(wù)，滿足不同考生報(bào)考需求。畢業(yè)生考取公辦教師編制的人數(shù)逐年增加。學(xué)院藝術(shù)教育和文化產(chǎn)業(yè)蒸蒸日上。學(xué)院通過(guò)大力加強(qiáng)人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育，精心組織豐富多彩、特色鮮明的主題教育，積極開(kāi)拓校園文化建設(shè)新載體，大力加強(qiáng)校園人文環(huán)境、校內(nèi)文化設(shè)施和校園景觀建設(shè)，充分發(fā)揮大學(xué)校園的育人功能，營(yíng)造大學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好氛圍。學(xué)院師生編排的大

第五篇：(教育碩士) - 南京師范大學(xué)

2010年南京師范大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位委托培養(yǎng)協(xié)議書

編號(hào)：教碩委

協(xié)議方：甲方(接受培養(yǎng)單位)： 南京師范大學(xué)

乙方(委托培養(yǎng)單位)：

丙方(擬錄取考生)：

根據(jù)國(guó)務(wù)院學(xué)位辦有關(guān)教育碩士專業(yè)學(xué)位招生培養(yǎng)的規(guī)定，經(jīng)協(xié)商，甲、乙、丙三方達(dá)成如下協(xié)議：

一、乙方推薦同志攻讀甲方2010級(jí)教育碩士專業(yè)學(xué)位專業(yè)研究生。經(jīng)國(guó)家統(tǒng)一入學(xué)考試、復(fù)試（部分專業(yè)或方向）和資格審查，甲方擬錄取丙方為教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生，學(xué)制三年，課程學(xué)習(xí)以集中授課為主。

二、按規(guī)定，丙方作為我校委托培養(yǎng)的學(xué)生，需繳納規(guī)定委托培養(yǎng)費(fèi)共人民幣貳萬(wàn)肆仟圓（￥24000.00），每年人民幣捌仟圓（￥8000.00）。第一年的費(fèi)用在報(bào)到前付清，否則甲方不予辦理丙方的報(bào)到手續(xù)；其它費(fèi)用分別在每年第一次面授前付清，否則甲方有權(quán)按規(guī)定對(duì)丙方作退學(xué)處理。

(注：1.丙方住宿費(fèi)將根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定另行收??；2.丙方的生活費(fèi)和醫(yī)療費(fèi)均自理。)

三、丙方在校學(xué)習(xí)期間，甲方按教育碩士培養(yǎng)方案和培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行培養(yǎng)和學(xué)籍管理，乙方應(yīng)主動(dòng)配合做好丙方的培養(yǎng)和管理工作。若丙方在學(xué)習(xí)期間因生病、學(xué)習(xí)成績(jī)不合格以及其它原因中途需停止培養(yǎng)的，由甲方根據(jù)有關(guān)學(xué)籍管理規(guī)定處理，丙方停學(xué)后返回乙方，甲方不再收取下一學(xué)年的培養(yǎng)費(fèi)。

四、丙方學(xué)習(xí)成績(jī)合格，通過(guò)學(xué)位論文答辯，符合國(guó)家學(xué)位授予條例，可向甲方申請(qǐng)學(xué)位，經(jīng)甲方審查合格，甲方可向丙方授予教育碩士專業(yè)學(xué)位。

五、丙方畢業(yè)后須回乙方工作。

六、丙方的黨團(tuán)組織關(guān)系、人事檔案、戶口、糧油、工資關(guān)系等不轉(zhuǎn)入甲方。

七、乙、丙雙方可根據(jù)具體情況，另行簽訂有關(guān)協(xié)議作為本協(xié)議的補(bǔ)充，但其內(nèi)容不得與本協(xié)議沖突，否則以本協(xié)議為準(zhǔn)。

八、本協(xié)議書須在甲方發(fā)錄取通知書之前協(xié)商確定有效。

九、本協(xié)議書未盡事宜可由三方協(xié)商解決。

十、本協(xié)議一式三份，甲、乙、丙三方簽字蓋章后生效，三方均不得中止本協(xié)議，否則將依法追究違約責(zé)任。

甲方：南京師范大學(xué)乙方：丙方(簽字)：聯(lián)系部門：南師大研究生招生辦負(fù) 責(zé) 人：郵政編碼：聯(lián)系電話：025-85891892聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：?jiǎn)挝簧w章(研究生招生辦代章):單位蓋章：郵寄地址：

2011年1月20日2011年月日2011年月日