第一篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)――小兔找水果

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)――小兔找水果目標(biāo)：在游戲中初步感受上、下、里、外空間方位。準(zhǔn)備：1．設(shè)置一個(gè)家的場(chǎng)景。白兔和黑兔的頭飾(各為幼兒人數(shù)的一半)。2．實(shí)物或圖片水果。過(guò)程：1．以游戲的形式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。?教師扮兔媽媽出遠(yuǎn)門(mén)回來(lái)了，給兔寶寶帶來(lái)了許多水果。?告訴幼兒有許多水果藏在家里了，請(qǐng)小朋友找一找?找到以后告訴大家在哪里找到的。2．認(rèn)識(shí)上、下、里、外空間方位。每請(qǐng)4名幼兒找水果，找到后說(shuō)一說(shuō)分別是在哪里找到的。(教師事先將水果藏在桌子上、桌子下、籃子里和籃子外)?幼兒藏、找水果，鞏固認(rèn)識(shí)上、下、里、外空間方位。將幼兒分成兩組，一組幼兒扮黑兔，一組幼兒扮白兔。先請(qǐng)黑兔藏水果，白兔找水果，第二次游戲時(shí)交換角色。教師在幼兒藏、找水果的過(guò)程中問(wèn)一問(wèn)幼兒：“你把水果藏在了哪里?你是在哪里找到水果的?”鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言“我在xx找到了xx”(如“我在籃子里找到了蘋(píng)果”)和“我把xx藏在xx”(如“我把橘子藏在了桌子的下面”)進(jìn)行表述。建議：在日?；顒?dòng)中擺放生活用品、玩具等，讓幼兒繼續(xù)尋找進(jìn)一步鞏固方位詞的認(rèn)識(shí)。評(píng)價(jià)：1．能掌握方位詞。2．喜歡藏、找游戲。

第二篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小兔找水果》及教學(xué)反思

《小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小兔找水果》含反思》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在游戲中初步感受上、下、里、外空間方位。

2.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.設(shè)置一個(gè)家的場(chǎng)景。白兔和黑兔的頭飾(各為幼兒人數(shù)的一半)。

2.實(shí)物或圖片水果。

活動(dòng)過(guò)程：

1.以游戲的形式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

教師扮兔媽媽出遠(yuǎn)門(mén)回來(lái)了，給兔寶寶帶來(lái)了許多水果。

告訴幼兒有許多水果藏在家里了，請(qǐng)小朋友找一找?。教案來(lái).自:屈;老師教.案網(wǎng)，找到以后告訴大家在哪里找到的。

2.認(rèn)識(shí)上、下、里、外空間方位。

每請(qǐng)4名幼兒找水果，找到后說(shuō)一說(shuō)分別是在哪里找到的。(教師事先將水果藏在桌子上、桌子下、籃子里和籃子外)

幼兒藏、找水果，鞏固認(rèn)識(shí)上、下、里、外空間方位。

將幼兒分成兩組，一組幼兒扮黑兔，一組幼兒扮白兔。先請(qǐng)黑兔藏水果，白兔找水果，第二次游戲時(shí)交換角色。教師在幼兒藏、找水果的過(guò)程中問(wèn)一問(wèn)幼兒：“你把水果藏在了哪里?你是在哪里找到水果的?”鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言“我在X X找到了X X”(如“我在籃子里找到了蘋(píng)果”)和“我把XX藏在XX”(如“我把橘子藏在了桌子的下面”)進(jìn)行表述。

活動(dòng)建議：

在日?；顒?dòng)中擺放生活用品、玩具等，讓幼兒繼續(xù)尋找進(jìn)一步鞏固方位詞的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.能掌握方位詞。

2.喜歡藏、找游戲。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小兔找水果》含反思這篇文章共1831字。

第三篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：找朋友

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：找朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲活動(dòng)中嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。

2、初步培養(yǎng)觀察力和動(dòng)手能力。

3、愿意與同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種不同的鞋子、襪子、手套，進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)和游戲音樂(lè)，鞋架兩個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。老師以兔媽媽的口吻邀請(qǐng)小朋友去做客，隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。師：兔媽媽家到了。

2、初步嘗試。師：哎呀，兔寶寶真頑皮，把鞋子弄得亂七八糟，寶寶快來(lái)幫兔媽媽把鞋子收好，每個(gè)寶寶拿兩只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。1)幼兒分散收拾。2)討論：和你旁邊的寶寶說(shuō)說(shuō)你拿的是怎樣的鞋子？ 3)師：我的鞋子這只是白色的，另一只也是白色的，它們的顏色是一樣的，你的兩只鞋子有什么是一樣的呀？ 4)讓幼兒說(shuō)說(shuō)兩只鞋子的相同處。5)糾正錯(cuò)誤。6)教師小結(jié)：這兩只鞋子的顏色一樣、外形一樣、花紋一樣，我們就叫它們一雙鞋，一雙鞋要放在一起。請(qǐng)寶寶把鞋子放到鞋柜里，一個(gè)盒子只能放一雙鞋。

3、再次探索。師：我還洗了很多襪子，現(xiàn)在都和在一起了，怎么辦呢？ 每人拿一雙襪子，一雙襪子是幾只？?jī)芍灰m子要一模一樣。幼兒分散找襪子。討論：說(shuō)說(shuō)兩只襪子為什么能在一起？

4、互動(dòng)游戲《找朋友》 1）寶寶們真能干，幫兔媽媽收好了鞋子，理好了襪子，謝謝寶寶！我還給寶寶準(zhǔn)備了一份禮物，（出示手套）是什么？可是太少了，每個(gè)寶寶只能拿一只，拿幾只？（幼兒上來(lái)選手套）說(shuō)說(shuō)你拿的手套是什么樣的？ 2）給手套找朋友。

第四篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：找朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1，在游戲活動(dòng)中根據(jù)對(duì)象的外觀，顏色，大小等特點(diǎn)進(jìn)行匹配。2，初步發(fā)展觀察和實(shí)踐能力。

3，愿意和他們的伴侶一起玩，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種不同的鞋，襪子，手套，接近音樂(lè)和游戲音樂(lè)，鞋架兩種。

活動(dòng)程序：

1，刺激參與活動(dòng)的興趣。

老師以母親的母親的語(yǔ)氣邀請(qǐng)孩子們來(lái)賓，用音樂(lè)的方式。

老師：兔媽媽回家了。2，初始嘗試。

老師：哦，兔子真的很淘氣，鞋子搞糊涂了，寶貝來(lái)幫助兔媽媽拿走鞋子，每個(gè)寶寶拿兩個(gè)鞋子，鞋子在你的椅子前面。1）兒童散落清理。

2）討論：和你旁邊的寶貝談?wù)勀隳檬裁葱?/p>

3）師：我的鞋子這只是白色，其他是白色，他們的顏色是一樣的，你的兩個(gè)鞋子是什么樣子？

4）讓孩子說(shuō) 對(duì)兩雙鞋說(shuō)同樣的話(huà)。5）糾正錯(cuò)誤。

6）老師總結(jié)：這兩款鞋的顏色，喜歡的形狀，喜歡的圖案，我們叫他們一雙鞋，一雙鞋在一起。請(qǐng)把鞋子放進(jìn)鞋子里，一盒只能放一雙鞋子。3，再次探索。

老師：我也洗了很多襪子，現(xiàn)在都在一起，怎么辦？

每個(gè)人都拿一雙襪子，一雙襪子是幾個(gè)？?jī)蓚€(gè)襪子完全一樣。

孩子散了，找到襪子。

討論：談?wù)劄槭裁磧芍灰m子可以在一起？ 4，互動(dòng)游戲找朋友

1）寶寶可以做，幫助兔媽媽收到好鞋，好襪子，謝謝寶貝！

我給了寶寶一個(gè)禮物，（顯示手套）是什么？但太少了，每個(gè)寶寶只能拿一個(gè)，拿幾個(gè)？（孩子們來(lái)選擇手套）

你在說(shuō)什么樣的手套？ 2）找朋友的手套。

3）和朋友攜手，我們?nèi)ネ饷孀鲇螒虬桑?/p>

小班社會(huì)課程計(jì)劃：我會(huì)的 穿鞋和襪子

培訓(xùn)目標(biāo)：

1，通過(guò)活動(dòng)，讓孩子知道鞋的各個(gè)部分的名字，基本學(xué)會(huì)脫鞋和襪子。2，發(fā)展兒童小肌肉運(yùn)動(dòng)的靈活性，手眼協(xié)調(diào)。

焦點(diǎn)：

教孩子學(xué)習(xí)脫鞋和襪子

困難：

穿襪子和穿鞋，把鞋跟

準(zhǔn)備：

讓孩子們掌握謎語(yǔ)（鞋子，襪子），節(jié)奏小鞋子和歌曲野餐，三布，布上少量的石頭，三種顏料，三個(gè)白皮書(shū)，濕拖把三個(gè)。

活動(dòng)程序： 一，猜猜謎。

孩子們背誦的奧秘，父母猜測(cè)結(jié)束了。（鞋，襪）

二，小鞋子的節(jié)奏

三，引導(dǎo)孩子們了解鞋子和襪子各個(gè)部分的名字，學(xué)習(xí)脫鞋和襪子。

1，分區(qū)：小鞋子在哪里？，兒童：在這里。指導(dǎo)孩子做各種動(dòng)作：搖鞋，踩腳等。2，引導(dǎo)孩子觸摸腳趾，腳跟，鞋底，鞋面。（可能是擬人的，如：to the toe wash your face，to the heel brushing等）3，分區(qū)示范秀鞋脫鞋：手上腳跟下來(lái)兒童練習(xí)脫鞋。4，脫掉你的鞋子，引導(dǎo)孩子接觸襪子，襪子和腳跟，襪子。5，引導(dǎo)孩子離開(kāi)襪子：手上絲襪，下來(lái)。

四，游戲：野餐。

教師和學(xué)生一起赤腳去野餐，也就是手拉手，同時(shí)走著唱歌野餐，體驗(yàn)赤腳與石頭的感覺(jué)。

5，學(xué)習(xí)穿鞋和襪子。

1，請(qǐng)孩子們談?wù)撃_的腳的感覺(jué)的石頭。

2，學(xué)習(xí)穿襪子：先把襪子平，抱襪子，放在腳趾，拉起。3，學(xué)習(xí)穿鞋：鞋底，腳伸在鞋里，穿上鞋跟。

4，兒童穿鞋，同時(shí)行走體驗(yàn)歌唱鞋穿一塊石頭的感覺(jué)。

第六，游戲：印度。

幼兒園小班育兒游戲七：捉迷藏

目標(biāo)：鞏固孩子對(duì)位置的理解，和諧的家庭。

準(zhǔn)備：各種動(dòng)物玩具。

玩：

1，父母擁有動(dòng)物玩具，請(qǐng)找一個(gè)孩子說(shuō)。2，孩子隱藏父母尋找，說(shuō)孩子占有的位置，如床，門(mén)，被子等。

3，父母隱藏孩子找，指導(dǎo)孩子談?wù)勗谀睦镎摇?/p>

4，孩子們帶玩具，據(jù)父母說(shuō)玩具的位置。如：頭，后，衣服里面，桌子等 5，親子抱著玩具唱歌，跳舞。

第五篇：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：小兔找食物

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：小兔找食物

活動(dòng)名稱(chēng)：小兔找食物

活動(dòng)目標(biāo)： 1、3以?xún)?nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。鞏固對(duì)3以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

2、根據(jù)蔬菜的數(shù)量與實(shí)物卡片、數(shù)字卡片的匹配

3、通過(guò)操作讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蘿卜、白菜、蘑菇

數(shù)字：1.2.3.等

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入引出課題

教師：今天兔媽媽帶兔寶寶去郊游玩吧?。ㄟ呑x兒歌邊走進(jìn)教室）帶領(lǐng)幼兒向老師問(wèn)好，并坐好。

二、出示貼絨白菜。蘿卜。蘑菇。并提問(wèn)：

教師：寶寶門(mén)都做好了么。來(lái)來(lái)小眼睛閉上，我們一起數(shù)oen;two;tree.；；；瞧這里有什么呢？（蘿卜；白菜、蘑菇）

它們各有多少呢？（1個(gè)蘿卜；2棵白菜，3個(gè)蘑菇。）并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)而且放進(jìn)籃子里

三、蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物卡片

教師：能干的兔寶寶們摘了這么多的蔬菜。我們請(qǐng)客人起來(lái)分享吧！

一個(gè)蘿卜我們就只請(qǐng)：一只兔吃

兩棵白菜呢？應(yīng)請(qǐng)幾只兔子吃呢：

蘑菇呢？誰(shuí)來(lái)幫幫忙呢？

四、根據(jù)蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片

教師：咦！都這么厲害呀！這是誰(shuí)來(lái)了（數(shù)字1.2.3.）數(shù)字寶寶看到小兔子玩的那么開(kāi)

心，它們也想找好朋友做游戲了：

一個(gè)蘿卜：數(shù)字寶寶1就和一個(gè)蘿卜找朋友

兩棵白菜呢：數(shù)字幾何它做好朋友

蘑菇呢？

五、請(qǐng)幼兒操作蔬菜題卡：

教師：哇；你們太棒啦。聽(tīng)蔬菜們?cè)谡f(shuō)什么呢？哦；原來(lái)它們想請(qǐng)你們幫蔬菜寶寶們操作題卡;完成好嗎？（講操作要領(lǐng)）

六、結(jié)束

寶寶們都做完了嗎：今天兔寶寶門(mén)真能干，快到中午了。寶寶肚峨了吧！請(qǐng)寶寶們排隊(duì)我們來(lái)做頓豐富的午餐吧(來(lái)源：屈老師教案網(wǎng))

屈老師