第一篇：幼兒園小班閱讀活動(dòng)：小兔樂(lè)樂(lè)（范文）

幼兒園小班閱讀活動(dòng)：小兔樂(lè)樂(lè)

活動(dòng)背景

小班幼兒以自我為中心的思維特點(diǎn)明顯，要使他們逐漸走出自我的小天地，學(xué)習(xí)與他人友好相處，建立“朋友”的概念，從自然人走向社會(huì)人，社會(huì)性教育內(nèi)容的滲透尤為重要。在“小兔”主題漸進(jìn)尾聲的時(shí)候，“好朋友”主題已逐步展開(kāi)，在這個(gè)過(guò)渡階段，我選擇了閱讀材料《小兔樂(lè)樂(lè)》。為了幫助小班幼兒充分理解故事情節(jié)，體驗(yàn)故事中表達(dá)的情感，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

設(shè)計(jì)說(shuō)明

對(duì)小班幼兒而言，有效的閱讀活動(dòng)不可能是對(duì)閱讀材料的單純解讀。完整閱讀活動(dòng)前的體驗(yàn)和情感鋪更為重要，且必不可少。本活動(dòng)設(shè)計(jì)正是基于這樣的認(rèn)識(shí)。在設(shè)計(jì)本次閱讀活動(dòng)時(shí)，我將重點(diǎn)放在調(diào)動(dòng)小班幼兒參與豐富他們的體驗(yàn)上，力圖使閱讀成為師生互動(dòng)呼應(yīng)的活動(dòng)，具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1、閱讀內(nèi)容情境化

閱讀情境化，即將閱讀內(nèi)容滲透到情境中，通過(guò)幼兒與情境的相互作用達(dá)到理解閱讀材料的目的。如在完整欣賞前，我通過(guò)多媒體的輔助方式為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生動(dòng)形象的閱讀情境，在寬松自由的氛圍中激發(fā)幼兒與故事中的主人公“小兔樂(lè)樂(lè)”進(jìn)行互動(dòng)。這為幼兒構(gòu)建了能發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的平臺(tái)，能激發(fā)幼兒用各自不同的表達(dá)方式與“小兔樂(lè)樂(lè)”進(jìn)行對(duì)話(huà)并大膽地表現(xiàn)，從而激發(fā)幼兒對(duì)后續(xù)閱讀的強(qiáng)烈的興趣和欲望。

2、閱讀過(guò)程互動(dòng)化

這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我設(shè)計(jì)了多種途徑和多種方法的互動(dòng)機(jī)會(huì)。如在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)的“拔蘿卜”的游戲，能讓幼兒積極參與；活動(dòng)中的扮演游戲，能讓幼兒積極體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣同時(shí)，對(duì)閱讀圖書(shū)產(chǎn)生的濃厚興趣，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒在活動(dòng)中積極的思考、敏銳的去觀察和發(fā)現(xiàn)。再如，“說(shuō)說(shuō)講講”環(huán)節(jié)的交流對(duì)話(huà)中很多問(wèn)題都是開(kāi)放性，為我在活動(dòng)中關(guān)注和回應(yīng)每個(gè)幼兒提供了機(jī)會(huì)。

3、滲透情感教育

情感教育是小班幼兒階段的重要內(nèi)容之一。積累集體生活的經(jīng)驗(yàn)，逐漸走出自我中心，愿意去關(guān)心他人，愿意去幫助他人對(duì)他們很重要，但這些又需要借助具體的情境和活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)，因此，在各個(gè)具體的活動(dòng)細(xì)節(jié)和情境中滲透情感教育對(duì)小班來(lái)說(shuō)尤為重要。上述閱讀活動(dòng)中，我在關(guān)注幼兒閱讀興趣的培養(yǎng)和閱讀技能的獲得的同時(shí)，也設(shè)計(jì)了幫助小兔等多個(gè)具體情節(jié)，滲透關(guān)愛(ài)他人的情感教育。

活動(dòng)目標(biāo)

1.在觀察理解中了解有關(guān)小兔樂(lè)樂(lè)的整個(gè)故事情節(jié)；

2.愿意關(guān)心幫助他人，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人，幫助他人的快樂(lè)；

3.愿意大膽地表達(dá)和表現(xiàn)，學(xué)說(shuō)完整的句子。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體、錄音、大圖書(shū)

活動(dòng)過(guò)程

一、引趣

師（出示一個(gè)大蘿卜）：這是什么？大蘿卜，你們知道什么小動(dòng)物最?lèi)?ài)吃大蘿卜嗎？

師：你們都猜是小白兔，那小白兔是怎么吃大蘿卜的？

師：嘿，小白兔，小白兔，咱們一起到大森林里去找大蘿卜吧。（在音樂(lè)的伴隨下，教師和幼兒一起找蘿卜、吃蘿卜。）

二、說(shuō)說(shuō)講講

（多媒體畫(huà)面：小白兔拔蘿卜，滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁；畫(huà)外音：哎喲，哎喲，好累啊，好累啊，哎喲，哎喲。）

師：是誰(shuí)呀？

師：小白兔在干嗎？它怎么了？

師：那我們一起來(lái)幫幫它好嗎？我們一起對(duì)小兔說(shuō)“小白兔小白兔，我們來(lái)幫助你”。（教師和幼兒一起和著“嘿呦，嘿呦”的節(jié)奏幫小白兔拔蘿卜。）

（多媒體畫(huà)面：小兔拔起了蘿卜；畫(huà)外音：好的，好的，謝謝你們，讓我們一起來(lái)用力，加油吧！一二三，加油，一二三，加油。噢??拔出來(lái)咯！拔出來(lái)咯！謝謝小朋友，謝謝你們的幫忙。）

師：（引導(dǎo)）不用謝，不用謝，這是我們應(yīng)該做的。

（畫(huà)外音：我叫樂(lè)樂(lè)，歡迎你們到我家來(lái)做客，再見(jiàn)了！

師（引導(dǎo)）：小兔樂(lè)樂(lè)再見(jiàn)！

三、閱讀理解

師：剛才我們小朋友可真了不起，大家一起做了一件大好事，幫助小兔拔出了大蘿卜，小兔樂(lè)樂(lè)可開(kāi)心了?？伤钢}卜走在回家的路上還會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起去看看好嗎？（出示大圖書(shū)，幼兒閱讀。）

師：你們看到了什么？

師：剛才小朋友說(shuō)小兔樂(lè)樂(lè)遇見(jiàn)了一只小兔，是真的嗎，讓我來(lái)找找看。（教師翻圖書(shū)，出示小兔樂(lè)樂(lè)遇見(jiàn)小兔菲菲圖頁(yè)。）小兔樂(lè)樂(lè)會(huì)對(duì)菲菲說(shuō)些什么呢？

師：小兔樂(lè)樂(lè)在干嗎？（引導(dǎo)幼兒理解云記號(hào)的意思，出示第二幅圖。）

師：哇，他們吃得可真香，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們好嗎？（師幼模仿游戲。）

（話(huà)外音：轟隆隆，轟隆隆。）

師：發(fā)生什么事了？

師：你從哪里看出來(lái)的？（認(rèn)識(shí)雨和閃電的標(biāo)記。）

師：這可怎么辦呀？（引導(dǎo)幼兒想辦法，并完整表述。）

師：剛才你們想了那么多好主意真了不起，不知道小兔他們想了什么辦法呢，我們來(lái)看看吧。

師：他們這個(gè)辦法也不錯(cuò)，我們也來(lái)試試看好嗎？（分配角色，師幼共同表演。）

四、完整欣賞（詳略）

設(shè)計(jì)評(píng)析

閱讀是幼兒解讀----體驗(yàn)-----表達(dá)的過(guò)程。小班幼兒以具體形象思維為特點(diǎn)，因此在解讀閱讀材料的過(guò)程中更要以“體驗(yàn)”為中心，閱讀過(guò)程應(yīng)是“體驗(yàn)中的對(duì)話(huà)，對(duì)話(huà)中的體驗(yàn)”。上述閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)最突出的一點(diǎn)就是緊扣小班幼兒閱讀這一特點(diǎn)，多方位地創(chuàng)設(shè)讓幼兒參與與體驗(yàn)的環(huán)節(jié)。

第二篇：幼兒園小班語(yǔ)言教案《小兔樂(lè)樂(lè)》

幼兒園小班語(yǔ)言教案《小兔樂(lè)樂(lè)》

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒以自我為中心的思維特點(diǎn)明顯，要使他們逐漸走出自我的小天地，學(xué)習(xí)與他人友好相處，建立“朋友”的概念，從自然人走向社會(huì)人，社會(huì)性教育內(nèi)容的滲透尤為重要。我選擇了故事《小兔樂(lè)樂(lè)》。為了幫助小班幼兒充分理解故事情節(jié)，體驗(yàn)故事中表達(dá)的情感，而且情感教育也跟我們幼兒園的課題相結(jié)合所以設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.在觀察理解中了解有關(guān)小兔樂(lè)樂(lè)的整個(gè)故事情節(jié)；

2.愿意關(guān)心幫助他人，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人，幫助他人的快樂(lè)；

3.愿意大膽地表達(dá)和表現(xiàn)，學(xué)說(shuō)完整的句子。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體、大圖書(shū)、小兔子胸飾

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）引出活動(dòng)

師：今天天氣真好，寶寶們跟著媽媽去外面玩玩吧?。ㄔ谝魳?lè)的伴隨下，教師和幼兒一起找蘿卜）

師：我們來(lái)耳朵彎一彎，屁股扭一扭，你們可以跟旁邊的小兔子抱一抱，屁股也可以來(lái)碰一碰。

（出示多媒體畫(huà)面：一個(gè)大蘿卜）

師：你們看，那是什么？哇，這么大的一個(gè)蘿卜。

（二）說(shuō)說(shuō)講講

（多媒體畫(huà)面：小白兔拔蘿卜，滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁；畫(huà)外音：哎喲，哎喲，好累啊，好累啊，哎喲，哎喲。）

師：咦？這只小白兔在干嗎？它怎么了？

教師小結(jié)：原來(lái)，小兔子在拔蘿卜，拔得滿(mǎn)頭大汗，蘿卜還是沒(méi)有拔出來(lái)。師：那我們一起來(lái)幫幫它好嗎？我們一起對(duì)小兔說(shuō)“小白兔小白兔，我們來(lái)幫助你”。

（多媒體畫(huà)面：小兔拔起了蘿卜；畫(huà)外音：好的，好的，謝謝你們，讓我們一起來(lái)用力，加油吧?。ń處熀陀變阂黄鸷椭昂龠希龠稀币欢?，加油，一二三，加油！幫助小白兔拔蘿卜。）

（噢……拔出來(lái)咯！拔出來(lái)咯！謝謝小朋友，謝謝你們的幫忙。）

師：（引導(dǎo)）我們應(yīng)該怎么說(shuō)的？不用謝，不用謝，這是我們應(yīng)該做的。（畫(huà)外音：我叫樂(lè)樂(lè)，歡迎你們到我家來(lái)做客，再見(jiàn)了！

師（引導(dǎo)）：小兔樂(lè)樂(lè)再見(jiàn)！

（三）閱讀理解（教師出示課件）

師：剛才寶寶們可真了不起，大家一起做了一件大好事，幫助小兔樂(lè)樂(lè)拔出了大蘿卜，你們開(kāi)心嗎？小兔樂(lè)樂(lè)也很開(kāi)心。他扛著蘿卜走在回家的路上還會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起去看看吧？（出示課件，幼兒閱讀。）

師：你們看到了誰(shuí)了？

師：剛才小朋友說(shuō)小兔樂(lè)樂(lè)遇見(jiàn)了一只小兔，這只小白兔是小兔樂(lè)樂(lè)的好朋友她叫菲菲。

師：小兔樂(lè)樂(lè)會(huì)對(duì)菲菲說(shuō)些什么呢？

師：他們?cè)诟蓡幔?/p>

師：哇，他們吃得可真香，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們好嗎？（師幼模仿游戲。）師：你們看怎么了？（引導(dǎo)幼兒理解云記號(hào)的意思，出示第二幅圖。）師：你從哪里看出來(lái)的？（認(rèn)識(shí)雨和閃電的標(biāo)記。）

師：這可怎么辦呀？（引導(dǎo)幼兒想辦法，并完整表述。）

師：剛才你們想了那么多好主意真了不起，不知道小兔他們想了什么辦法呢？我們來(lái)看看吧。

師：他們這個(gè)辦法也不錯(cuò)，小白兔們也動(dòng)腦筋了。

四、完整欣賞。

師：我們一起來(lái)講一講這個(gè)故事吧。

師：小兔樂(lè)樂(lè)和菲菲真是一對(duì)互相幫助，互相分享的好朋友，你們有好朋友嗎？ 師：那我們和好朋友一起去外面做游戲吧！

第三篇：小兔樂(lè)樂(lè) 教案

活動(dòng)名稱(chēng)：《小兔樂(lè)樂(lè)》（小班）

執(zhí)教教師：王雪芹

設(shè)計(jì)思路：

小班幼兒以自我中心為主，與同伴的交流交往較少。且《小兔樂(lè)樂(lè)》是在《小兔乖乖》的主題背景下的閱讀活動(dòng)，故事內(nèi)容可以引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴一起分享交流，一起解決問(wèn)題的快樂(lè)。為了使幼兒去自我中心，有“朋友”意識(shí)。所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，從樂(lè)樂(lè)發(fā)現(xiàn)蘿卜、拔蘿卜、分享蘿卜到蘿卜傘，讓幼兒在幫助樂(lè)樂(lè)，感受樂(lè)樂(lè)與菲菲一起分享蘿卜、打雷了幫助樂(lè)樂(lè)菲菲想辦法等一系列過(guò)程中體驗(yàn)到幫助他人，與同伴交流交往的快樂(lè)。活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、講講過(guò)程中理解故事情節(jié)。

2、體驗(yàn)幫助他人，與同伴一起解決問(wèn)題的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、精神準(zhǔn)備：有1-2名好朋友，知道朋友的名字或小名。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT?；顒?dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

關(guān)鍵提問(wèn)：

1、寶寶們，我知道你們都有好朋友，誰(shuí)來(lái)給我介紹一下你的好朋友是誰(shuí)呢？ 過(guò)渡小結(jié)：對(duì)呀，我們都有自己的好朋友，和好朋友在一起真開(kāi)心。

二、閱讀理解

（一）發(fā)現(xiàn)蘿卜 關(guān)鍵提問(wèn)：

1、今天我們班也來(lái)了一對(duì)相親相愛(ài)的好朋友，看看是誰(shuí)呢？

2、今天小兔樂(lè)樂(lè)和小兔菲菲要去森林里玩，猜猜他們會(huì)發(fā)生什么事情呢？ 過(guò)渡小結(jié)：是呀，小兔樂(lè)樂(lè)看到了一個(gè)那么大那么香的蘿卜，口水都流下來(lái)了，他多想吃呀！

（二）拔蘿卜 關(guān)鍵提問(wèn)：

1、看看，小兔樂(lè)樂(lè)在干嗎呀？拔出來(lái)了嗎？

2、哦喲，那么小的兔子，那么大的蘿卜，小兔也許真的是拔不動(dòng)了，我們?cè)敢鈳椭黄鸢翁}卜嗎？我們一起來(lái)幫他加油、使勁。（和幼兒一起模仿拔蘿卜動(dòng)作）

過(guò)渡小結(jié)：蘿卜拔出來(lái)啦！小兔樂(lè)樂(lè)高興極了，你們開(kāi)心嗎？幫助別人真是件快樂(lè)的事情呀。你們都眉開(kāi)眼笑的，一定很高興。

（三）分享蘿卜 關(guān)鍵提問(wèn)：

1、小兔樂(lè)樂(lè)拔完了蘿卜真高興呀，咦，誰(shuí)來(lái)了呀？

2、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小兔菲菲會(huì)說(shuō)些什么。菲菲說(shuō)了什么呀？

過(guò)渡小結(jié)：樂(lè)樂(lè)和菲菲一起津津有味地吃蘿卜，他們吃得真高興呀。邊吃邊說(shuō)：謝謝小朋友們。

（四）“蘿卜傘” 關(guān)鍵提問(wèn)：

1、聽(tīng)到了什么聲音呀？

2、要下雨了，樂(lè)樂(lè)和菲菲沒(méi)有帶傘可怎么辦呢？（請(qǐng)小朋友想想辦法）

3、你們想了那么多的好辦法幫助他們，你們真關(guān)心他們，看看他們想了什么辦法？

過(guò)渡小結(jié)：是呀，他們齊心協(xié)力，把吃剩下的蘿卜頂在頭上當(dāng)做了雨傘，高高興興地回家了。

三、完整欣賞

1、樂(lè)樂(lè)說(shuō)：謝謝你們幫我拔蘿卜，我把這個(gè)好聽(tīng)的故事裝進(jìn)了書(shū)里，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

小結(jié)：有了你們的關(guān)心，幫助，樂(lè)樂(lè)和菲菲才能吃到蘿卜，高高興興地回家了，樂(lè)樂(lè)和菲菲說(shuō)謝謝你們。

第四篇：幼兒園小班主題活動(dòng)：小兔乖乖

一、主題說(shuō)明: 飯前游戲“猜猜我屬什么”開(kāi)始了，以往都是猜同伴的屬相，今天，我換了一種形式。讓小朋友來(lái)猜猜老師屬什么？這下子，孩子們七嘴八舌的討論開(kāi)了。有說(shuō)屬小狗的；有說(shuō)屬猴子的??突然，張清嵐跑到我面前，兩眼緊緊盯著我脖子上的玉墜子，還搖頭晃腦的做思考狀。緊接著，他像“拿破侖”發(fā)現(xiàn)“新大陸”一樣，又拍手又大喊：“許老師屬小白兔，她的脖子上掛著一只小白兔?！蔽倚χc(diǎn)點(diǎn)頭，為他的小聰明鼓掌。其他小朋友也跟著說(shuō)：“哦，許老師屬小白兔！”接著，意想不到的事發(fā)生了。孩子們的話(huà)題扯上了兔子，而且越扯越豐富。陳一豪念起了兒歌：“小白兔，白又白???！睆埍v起了故事《小兔乖乖》；姚增琪在教室里學(xué)小兔跳；愛(ài)問(wèn)為什么的張清嵐還追著考問(wèn)我：“許老師，你猜猜小白兔的眼睛是紅的？還是黑的？”??孩子們對(duì)兔子話(huà)題的熱情、疑問(wèn)、興趣，讓我想起《綱要》中提到的：“教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事情、游戲和偶發(fā)事件所蘊(yùn)含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)。敏感的察覺(jué)他們的需要，及時(shí)以適應(yīng)的方式應(yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)?！毙“嗪⒆幽挲g小，對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)是他們的天性。既然他們對(duì)小白兔的愛(ài)情有獨(dú)鐘，那作為教師就應(yīng)呵護(hù)這種情有獨(dú)鐘，并對(duì)它加以細(xì)致的闡述、延伸，拓展教育的空間，使孩子在《小兔乖乖》中獲得心智的開(kāi)發(fā)，并結(jié)合其它學(xué)科開(kāi)展綜合活動(dòng)，讓孩子在玩玩、說(shuō)說(shuō)、做做、唱唱的過(guò)程中全面的認(rèn)識(shí)兔子、了解兔子的生活習(xí)性以及與人們的密切關(guān)系，從而對(duì)奇妙的動(dòng)物世界產(chǎn)生興趣。進(jìn)而成為一個(gè)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的好孩子，讓“愛(ài)心”在小白兔的身上得到淋漓盡致的體現(xiàn)。以此為切入點(diǎn)，我班開(kāi)展了為期兩周的小小主題活動(dòng)《小兔乖乖》。

三、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表：

周次

活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)要求

第一周

科學(xué)：《觀察兔子》

1、認(rèn)識(shí)兔子的外形特征和生活習(xí)性。

2、知道要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

3、學(xué)習(xí)疊詞：紅紅的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、白白的、短短的等。

語(yǔ)言：木偶表演《有禮貌的小白兔》

1、初步養(yǎng)成禮貌習(xí)慣：早晨見(jiàn)了老師會(huì)鞠躬問(wèn)早；離園時(shí)會(huì)鞠躬說(shuō)再見(jiàn)。

2、能認(rèn)真看表演，積極學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。

健康：《兔子和狼》

1、練習(xí)在指定范圍內(nèi)，四散追逐跑。

2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳，嘗試在奔跑中避讓同伴，不與同伴發(fā)生碰撞。

3、能與同伴邊念兒歌邊愉快的進(jìn)行游戲活動(dòng)。

美術(shù)：《小兔吃草》

1、在畫(huà)有小兔圖案的作業(yè)紙上，添畫(huà)小兔吃草的情節(jié)。

2、發(fā)揮想象，畫(huà)出各種形狀的小草。

語(yǔ)言：游戲《小兔做客》

1、能正確發(fā)出帶t的音，復(fù)習(xí)帶ch的音。

2、學(xué)習(xí)有禮貌的做小客人。

數(shù)學(xué)：《小兔過(guò)生日》

1、認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記，并按標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)。

2、在活動(dòng)中大膽的進(jìn)行操作，鼓勵(lì)幼兒講述操作過(guò)程。

音樂(lè)：律動(dòng)《學(xué)習(xí)蹦跳步》

1、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)做蹦跳步的動(dòng)作，并往四周跳。

2、學(xué)習(xí)欣賞歌曲，熟悉曲調(diào)，知道歌曲名稱(chēng)。

周次

活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)要求

第一周

美術(shù)：泥塑《小兔》

1、初步學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、連接的方法塑造圓圓的小兔形象。

2、嘗試用輔助材料裝飾小兔的眼睛、耳朵、嘴巴。

十萬(wàn)個(gè)為什么：兔子的耳朵為什么特別長(zhǎng)？

1、兔子長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵是為了能夠很好的生存下來(lái)，它能聽(tīng)到很遠(yuǎn)距離的聲音，從而躲避兇惡動(dòng)物的襲擊。

科學(xué)：《誰(shuí)的耳朵》

1、知道圖中小動(dòng)物的名字，觀察比較它們的耳朵，并說(shuō)出其不同的特征。

2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：長(zhǎng)、尖、短、圓等。

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的能力。

語(yǔ)言：兒歌《小兔過(guò)小橋》

1、在理解的基礎(chǔ)上，記住兒歌的內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)朗誦。

2、教育幼兒尊敬老人，遇事謙讓、有禮貌。

健康：《快樂(lè)的小兔》

1、繼續(xù)練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳，引導(dǎo)幼兒自然跳起、輕輕落地。

2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，愉快的進(jìn)行體育活動(dòng)。

第二周

科學(xué)：《什么地方錯(cuò)了》

1、了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的外形特征及生活習(xí)性，并能找出錯(cuò)處。

2、學(xué)說(shuō)短句：小白兔耳朵長(zhǎng)；大公雞喔喔叫；小鴨子會(huì)游泳??。

3、訓(xùn)練幼兒的觀察能力。

常識(shí)：《嫦娥奔月》

1、簡(jiǎn)單的了解一些關(guān)于民間的傳說(shuō)。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美好事物的美好情感。

音樂(lè)：歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

1、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐清字句，并能大膽的在集體面前演唱。

2、感受樂(lè)曲的節(jié)奏，唱歌時(shí)能整齊的開(kāi)始和結(jié)束。

周次

活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)要求

第二周

十萬(wàn)個(gè)為什么：兔子的眼睛為什么是紅的？

1、兔子的眼睛是透明的，我們看到的紅眼睛，其實(shí)是眼睛里的毛細(xì)血管。

美術(shù)：粉筆畫(huà)《小兔造籬笆》

1、初步學(xué)習(xí)用粉筆在水泥地上畫(huà)長(zhǎng)長(zhǎng)的豎直線(xiàn)。

2、通過(guò)造籬笆活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)自己勞動(dòng)成功的快樂(lè)感。

語(yǔ)言：故事《下雨的時(shí)候》

（一）1、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴，和同伴友好相處。

2、學(xué)會(huì)故事中的對(duì)話(huà)，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：淋濕、蹦蹦跳跳、頂著。

語(yǔ)言：復(fù)述故事《下雨的時(shí)候》

（二）1、會(huì)在老師的幫助下，復(fù)述故事全文。

2、初步學(xué)會(huì)表演故事中的角色。

數(shù)學(xué)：《感知方位——前、后》

1、能正確分清前、后，知道前、后也是相對(duì)的，分前、后是以其朝向而定的。

健康：《懂安全的小兔》

1、使幼兒知道游戲活動(dòng)時(shí)要注意安全，要遵守活動(dòng)規(guī)則，和同伴友好的玩。

2、增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。

美術(shù)：拼貼畫(huà)《小兔》

1、通過(guò)觀察小兔，學(xué)習(xí)用圓形、半圓形拼貼小兔的身體。

2、探索用大小不同的圓形、半圓形白紙片拼貼小兔，再添畫(huà)眼睛及小兔活動(dòng)的情節(jié)。

綜合活動(dòng)：《小兔乖乖》

1、學(xué)會(huì)欣賞優(yōu)美的文學(xué)作品，感知作品中人物的不同心理。

2、能積極的學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)，并能大膽的參加表演。

四、日常工作提示：

（一）、環(huán)境創(chuàng)設(shè)提示：

1、語(yǔ)言區(qū)布置：各種小兔的圖片及相應(yīng)的漢字，進(jìn)行圖片內(nèi)容與漢字的配對(duì)游戲。電話(huà)機(jī)、動(dòng)物圖書(shū)、兒歌圖片等等。

2、飼養(yǎng)區(qū)布置：兩只兔子、籠子、青菜、蘿卜、小水壺。

3、操作區(qū)布置：各種大、小不同的兔子玩具模型、一套家居玩具模型。進(jìn)行模型的擺放活動(dòng)。

4、數(shù)學(xué)區(qū)布置：顏色標(biāo)記、房子圖形、教材背景圖一張、小動(dòng)物圖片若干張。

5、美工區(qū)布置：紙團(tuán)、顏料、毛線(xiàn)、橡皮泥、剪刀、漿糊、大、小不同的圓形、半圓形、畫(huà)有兔子的紙張、蠟筆、火柴等等。

6、主題墻上布置：美工區(qū)的半成品、成品。

（二）、活動(dòng)區(qū)提示：

1、在語(yǔ)言區(qū)中重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上的小兔在干什么？要求用完整句表達(dá)。并與相應(yīng)的漢字配對(duì)，培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣。學(xué)習(xí)用正確的方法、姿勢(shì)看書(shū)。

2、在飼養(yǎng)區(qū)重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心與愛(ài)心，能主動(dòng)去照顧小兔，進(jìn)行喂水、喂食等日常工作。

3、在操作區(qū)主要是通過(guò)讓幼兒動(dòng)手?jǐn)[放家居模型，培養(yǎng)幼兒初步的空間知覺(jué)能力，并能利用兔子模型來(lái)進(jìn)行講述、游戲活動(dòng)。

4、在數(shù)學(xué)區(qū)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行按顏色標(biāo)記來(lái)分類(lèi)的活動(dòng)，并在玩玩、說(shuō)說(shuō)中正確認(rèn)識(shí)前、后。

5、在美工區(qū)，通過(guò)印畫(huà)、繞線(xiàn)球、泥塑、剪貼、添畫(huà)、拼貼等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣以及發(fā)展幼兒的多種美術(shù)技能。

（三）、家園共育：

1、在日常生活中建議家長(zhǎng)多給幼兒講講關(guān)于兔子的小知識(shí)，讓幼兒進(jìn)一步了解身邊常見(jiàn)的動(dòng)物。

2、和孩子一起收集關(guān)于兔子的玩具、圖片以及圖書(shū)、碟片等等。

3、提議家長(zhǎng)在休息日與孩子一起觀看《動(dòng)物世界》，讓孩子對(duì)奇妙的動(dòng)物世界產(chǎn)生好奇，并細(xì)心呵護(hù)這種好奇。

4、如果家中飼養(yǎng)小動(dòng)物，家長(zhǎng)應(yīng)放手讓孩子一起參與飼養(yǎng)活動(dòng)，從中培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

5、與孩子共同討論：“如果世界上沒(méi)有了動(dòng)物，會(huì)怎樣？你喜歡小動(dòng)物嗎？為什么？??”家長(zhǎng)做好記錄。

第五篇：樂(lè)樂(lè)幼兒園

樂(lè)樂(lè)幼兒園材料

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：你們好！很榮幸今天站在這里匯報(bào)樂(lè)樂(lè)幼兒園創(chuàng)建以來(lái)的成績(jī)，從2004年創(chuàng)園以來(lái)已有七年，我們始終堅(jiān)持“一切為了孩子”的辦園宗旨，”全心全意熱愛(ài)幼兒，全心全意服務(wù)家長(zhǎng)”的目標(biāo)，竭力讓孩子們受到良好的學(xué)前教育。在教育部門(mén)和社會(huì)各界的關(guān)心支持下，經(jīng)過(guò)全體教師職工的共同努力，我們從硬件和軟件上不斷改進(jìn)，努力為孩子們營(yíng)造一種整潔、溫馨的家園氛圍。接下來(lái)我將辦學(xué)下來(lái)的成績(jī)做個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)：

樂(lè)樂(lè)幼兒園是一所民辦幼兒園，由起初的一個(gè)班級(jí)僅十名幼兒學(xué)生，發(fā)展至今有大、中、小三個(gè)年齡段四個(gè)班級(jí)，幼兒總數(shù)120人的規(guī)模，教師職工也由原來(lái)的兩名擴(kuò)展到六名。2008年我園還投資了15萬(wàn)余元，蓋新教學(xué)樓，對(duì)園所進(jìn)行改造，建有兩處幼兒室外活動(dòng)操場(chǎng)，購(gòu)置了大型玩具群園所總占地面積 500平方米，是獨(dú)立的建筑群體，具有安全、衛(wèi)生、清潔、向陽(yáng)等特點(diǎn)，園內(nèi)設(shè)施配套齊全，環(huán)境優(yōu)雅舒適，有寬敞明亮的活動(dòng)室，市內(nèi)配有電視，VCD，電子琴等現(xiàn)代化電教設(shè)備，適時(shí)添置了保健用品，配有保健箱和常見(jiàn)藥品，體溫表等，同時(shí)在教室內(nèi)都準(zhǔn)備了冷熱開(kāi)水，供小朋友飲用，溫馨舒適的休息室內(nèi)，配有幼兒休息床，室內(nèi)外配備了供幼兒學(xué)習(xí)游戲的運(yùn)動(dòng)器材和游戲設(shè)備，深受幼兒的喜愛(ài)。為了全面促進(jìn)幼兒發(fā)展，努力構(gòu)建和諧自然的育人環(huán)境，我們結(jié)合自身實(shí)際，以樓道、教室墻壁為基礎(chǔ)，經(jīng)老師和孩子們的巧手布置，構(gòu)建出了一幅幅充滿(mǎn)童真，童趣的園地，讓幼兒明白了協(xié)作的力量。同時(shí)我園還根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律，除開(kāi)設(shè)規(guī)定的課程外，還增設(shè)了識(shí)字，古詩(shī)，兒歌，繪畫(huà)，故事，舞蹈，音樂(lè)等活動(dòng)，為孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展提供了廣闊的空間，為了規(guī)范課間活動(dòng)，我園每天上午9:00組織幼兒和全體教師做韻律操，我們發(fā)現(xiàn)這不僅鍛煉了幼兒身體機(jī)能，更促進(jìn)了幼兒身理健康發(fā)展，有助于調(diào)節(jié)幼兒的精神狀態(tài)，能愉悅地投入一日活動(dòng)中。為了培養(yǎng)孩子語(yǔ)言表達(dá)，表演，溝通交流，創(chuàng)新，講故事等能力，我園每年六一都會(huì)舉辦慶六一家園聯(lián)誼活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀看演出，于孩子共度節(jié)日，教師，幼兒，家長(zhǎng)積極參與，重視程度高，看到富有童趣且真切的表演，博得了家長(zhǎng)們一陣陣熱烈的掌聲。同時(shí)我們還將出色的小演員選送至縣，市進(jìn)行各項(xiàng)比賽，自04年創(chuàng)校以來(lái)先后獲得以下榮譽(yù)：……我園重視教師職工的教學(xué)教研能力，積極組織教師參加各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)，且與兄弟幼兒園進(jìn)行學(xué)訪活動(dòng)，學(xué)習(xí)他園的管理模式和教學(xué)方法，促進(jìn)我們更好實(shí)現(xiàn)“一切為了孩子”的教育理念。為了讓幼兒園在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)久發(fā)展，我們長(zhǎng)期以創(chuàng)建規(guī)范化幼兒園為抓手，重視幼兒園的衛(wèi)生保健等日常管理，努力滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，但是由于長(zhǎng)期的幼兒收費(fèi)較低，導(dǎo)致教育經(jīng)費(fèi)薄弱，使得我們鄉(xiāng)下幼兒教學(xué)工作各方面都無(wú)法緊緊跟上教育改革的步伐，無(wú)法全方面的注重到兒童的全面發(fā)展，所以也希望相關(guān)部門(mén)可以給于我們部分的扶持，我們也將不斷學(xué)習(xí)提高管理水平，發(fā)揚(yáng)堅(jiān)苦創(chuàng)業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的奮斗精神，加大投入，扎實(shí)工作，把樂(lè)樂(lè)幼兒園創(chuàng)辦成家長(zhǎng)滿(mǎn)意放心的幼兒園。