第一篇：三風(fēng)一訓(xùn)一理念一目標(biāo)

三風(fēng)一訓(xùn)一理念

校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、勤奮、求學(xué)

“團(tuán)結(jié)”是和諧人際關(guān)系的彰顯，“守紀(jì)”是學(xué)校德育教育的關(guān)鍵體現(xiàn)點(diǎn)，是中小學(xué)生自身約束力的體現(xiàn)，是和諧校園的主要條件，“勤奮”學(xué)習(xí)的人生的根基，能吃苦才能成大事，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，是取得成功的動(dòng)力。求學(xué)是目的。

教風(fēng)：敬業(yè)、愛(ài)生、探索、奉獻(xiàn)

我校教師用他們兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度、無(wú)怨無(wú)悔的工作熱情成就了我校明日的輝煌的動(dòng)力。形成了良好的教風(fēng)：“敬業(yè)”是工作態(tài)度的精華體現(xiàn)；“愛(ài)生”是教育工作者的情感升華；“探索”是對(duì)工作精益求精的追求；“奉獻(xiàn)”是社會(huì)主義教育工作者思想境界的體現(xiàn)。

學(xué)風(fēng)：自信、求真、樂(lè)學(xué)、創(chuàng)新

自信是成功的基礎(chǔ)。求真是求學(xué)、做人做事的態(tài)度。樂(lè)學(xué)是是學(xué)生個(gè)體具有旺盛的求知欲和孜孜以求的學(xué)習(xí)精神的動(dòng)力。自信、求真、樂(lè)學(xué)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)求實(shí)、拼搏進(jìn)取

團(tuán)結(jié)是前提，求實(shí)是做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。拼搏是實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)的意念與行動(dòng)的完美結(jié)合，進(jìn)取是二中心小學(xué)師生積極向上的精神風(fēng)貌，拼搏進(jìn)取是我校師生追求理想目標(biāo)的精神力量源泉。

辦學(xué)理念：為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。教育的核心不是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)人的健康人格，良好的習(xí)慣正是健康人格的基礎(chǔ)。知識(shí)改變命運(yùn)，習(xí)慣成就未來(lái)。堅(jiān)持以良好習(xí)慣的教育來(lái)促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成。在日常學(xué)習(xí)和生活不斷培養(yǎng)學(xué)生基本的做人、做事的良好習(xí)慣，為學(xué)生身心的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

辦學(xué)目標(biāo)：把課堂還給孩子，把安全還給孩子，把健康還給孩子，把快樂(lè)還給孩子，把未來(lái)還給孩子。

管理目標(biāo)：安全 規(guī)范 質(zhì)量 和諧

辦學(xué)思想：教育及服務(wù)。學(xué)校應(yīng)對(duì)每位孩子負(fù)責(zé)，為他們健康發(fā)展、和諧發(fā)展、終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

史各莊鎮(zhèn)第二中心小學(xué)

第二篇：三風(fēng)一訓(xùn)范文

校風(fēng)：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)善思，明理篤行

教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，創(chuàng)新進(jìn)取

校訓(xùn)：有容乃大，至善至美

第三篇：一訓(xùn)三風(fēng)范文

立新學(xué)?！叭L(fēng)一訓(xùn)”解讀

辦學(xué)理念：讓學(xué)生成才，讓教師成功。

讓社會(huì)滿(mǎn)意，讓家長(zhǎng)放心。校 訓(xùn)：誠(chéng)信 博愛(ài) 勵(lì)志 自強(qiáng) 校 風(fēng)：重德 博識(shí) 求真 健體 學(xué) 風(fēng)：勤學(xué) 嚴(yán)謹(jǐn) 開(kāi)拓 創(chuàng)新 教 風(fēng)：敬業(yè) 愛(ài)生 進(jìn)取 奉獻(xiàn)

學(xué)校辦學(xué)理念意義說(shuō)明：

一、秉承“公平教育——讓學(xué)校成為每一名孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的樂(lè)園”的辦學(xué)理念，本著“讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿(mǎn)意”的宗旨，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、強(qiáng)化師德教育，堅(jiān)持廉潔從教。教師要積極探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人的本領(lǐng)，以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。不體罰或變相體罰學(xué)生，不從事有償家教。

三、加強(qiáng)安全管理，創(chuàng)建平安校園。抓好師生安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，強(qiáng)化安全措施，及時(shí)排除安全隱患，切實(shí)保障學(xué)生心理健康和行為、財(cái)產(chǎn)安全。

四、學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)主管部門(mén)核準(zhǔn)的收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行“一費(fèi)制”，嚴(yán)格收費(fèi)程序，公示有關(guān)收費(fèi)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生訂閱報(bào)刊雜志等，尊重學(xué)生和家長(zhǎng)意見(jiàn)，采取自愿；各種收費(fèi)必須經(jīng)校長(zhǎng)統(tǒng)一布置。

五、強(qiáng)化教育服務(wù)意識(shí)，做到對(duì)來(lái)辦事、來(lái)訪(fǎng)、來(lái)信和來(lái)電的家長(zhǎng)、群眾主動(dòng)熱情、禮貌周到，耐心細(xì)致。真誠(chéng)歡迎社會(huì)各界、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)校予以監(jiān)督。

六、堅(jiān)持民主管理學(xué)校，嚴(yán)格實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，設(shè)立校務(wù)公開(kāi)欄、校長(zhǎng)信箱、開(kāi)通投訴電話(huà)等規(guī)范和豐富校務(wù)公開(kāi)形式，抓實(shí)民主評(píng)議學(xué)校工作，誠(chéng)懇聽(tīng)取廣大學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的意見(jiàn)和建議，密切學(xué)校與家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系，接受社會(huì)各界的監(jiān)督。

校訓(xùn)說(shuō)明：

誠(chéng)信——誠(chéng)信既是為人之道，更是立業(yè)之本。學(xué)校要本著對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度辦學(xué)，坦誠(chéng)接納各方面的意見(jiàn)?！靶揶o立其誠(chéng)”，在教育教學(xué)，乃至日常生活中，師生、生生間應(yīng)以誠(chéng)相待、相互尊重。

博愛(ài)——沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有創(chuàng)新。學(xué)校管理的愛(ài)能喚起教師“以校為家”的敬業(yè)精神，能鼓舞教師廣泛汲取知識(shí)、吸收先進(jìn)理念、創(chuàng)新教育教學(xué)方法，不斷充實(shí)提升自我。對(duì)學(xué)生，教師要付諸全身心的愛(ài)，因?yàn)榻處煹膼?ài)能讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的多種興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)。礪志——志存當(dāng)高遠(yuǎn)，只有存在遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，教師“傳道、授業(yè)、解惑”才有所方向，學(xué)生的學(xué)習(xí)才有所目標(biāo)。結(jié)合學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，從小培養(yǎng)學(xué)生的志氣，才能為造就社會(huì)人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

自強(qiáng)——天行健，君子以自強(qiáng)不息。自強(qiáng)，是未來(lái)創(chuàng)新人才的優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)之一，是創(chuàng)新的核心動(dòng)力。從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，逐步發(fā)展起多方面的獨(dú)立應(yīng)對(duì)能力，具有深遠(yuǎn)的意義。它直接指向新一代在未來(lái)生活、學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)中的獨(dú)立生活、獨(dú)立思考、獨(dú)立成就的基本素質(zhì)和能力的形成。學(xué)校在學(xué)生德育管理工作中將格外重視學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)，不斷促進(jìn)學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展。校風(fēng)說(shuō)明：

重德——良好個(gè)人品德形成，為實(shí)現(xiàn)自身人生的理想打下基礎(chǔ)，影響和幫助周?chē)娜?，同時(shí)也改造著自己的品德。良好的個(gè)人品德，起到帶頭的引領(lǐng)作用。有這樣的個(gè)人筑成的團(tuán)隊(duì)，有著鐵一樣的意志，具備堅(jiān)定的信心。為此，學(xué)校必須從小培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)、友愛(ài)，學(xué)會(huì)與他人和睦共處，相互合作，相互幫助的良好品德。

博識(shí)——博識(shí)方能多才，在小學(xué)學(xué)習(xí)階段，學(xué)生要廣泛汲取“營(yíng)養(yǎng)”，利用閱讀、社會(huì)實(shí)踐等方式開(kāi)闊自己的視野，為自己儲(chǔ)備廣博的知識(shí)，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，為今后中學(xué)、高中、大學(xué)，乃至走向社會(huì)鋪下奠基石。求真——“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”教育的真諦就在于：通過(guò)實(shí)實(shí)在在的傳授與學(xué)習(xí)，掌握一定的本領(lǐng)，它容不得半點(diǎn)虛假。因此，學(xué)校教育教學(xué)都應(yīng)遵循“務(wù)實(shí)求真”的原則。這樣，我們培養(yǎng)出來(lái)的才是實(shí)實(shí)在在的“人才”。

健體——擁有健康的身體，身體健康是我們的正常生活、工作、學(xué)習(xí)的保證。沒(méi)有了健康的身體，不僅給我們帶來(lái)了病痛的折磨，影響正常的工作和學(xué)習(xí)，還會(huì)嚴(yán)重影響我們生活的質(zhì)量。強(qiáng)身健體的意義在于有好身體，身心愉快，可以通過(guò)自己的親身接觸去感悟生活美好。學(xué)風(fēng)說(shuō)明：

勤學(xué)——很早以前我們的祖先就有許多諸如“懸梁刺股”、“程門(mén)立雪”、“鑿壁偷光’’等勤奮向?qū)W的故事，有道“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。世間萬(wàn)事萬(wàn)物都遵循“一份耕耘一份收獲”之理，大凡學(xué)業(yè)有成者都有一番鮮為人知的艱辛苦讀。

嚴(yán)謹(jǐn)——所謂嚴(yán)謹(jǐn)指的是嚴(yán)密謹(jǐn)慎，仔細(xì)認(rèn)真。對(duì)待學(xué)問(wèn)，我們講究的是一種科學(xué)的態(tài)度。在紛繁復(fù)雜的知識(shí)海洋中，教師要教育學(xué)生用辨證的思維、帶著傳承與批判的觀念去學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

開(kāi)拓創(chuàng)新——就是不拘陳規(guī)，敢為人先，勇于開(kāi)拓，與時(shí)俱進(jìn)。它要求師生員工時(shí)刻保持解放思想、知時(shí)適變、善抓機(jī)遇、敢于探索的境界和膽識(shí)，自覺(jué)培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新、積極創(chuàng)業(yè)、敢于創(chuàng)業(yè)的勇氣和才干。不斷提高和拓展自己的創(chuàng)新能力，努力使自己成為創(chuàng)新型人才，為實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家提出的建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的宏偉藍(lán)圖貢獻(xiàn)聰明才智。教風(fēng)說(shuō)明：

敬業(yè)——教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，一個(gè)教師首先必須忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，樂(lè)于教書(shū)育人，否則就會(huì)誤人子弟，我們倡導(dǎo)黃麻布小學(xué)教師不僅要把教師這一職業(yè)當(dāng)成一個(gè)謀生的手段，更應(yīng)視之為一個(gè)畢生追求的事業(yè)。

愛(ài)生——熱愛(ài)學(xué)生既是教師職業(yè)道德的基本要求，也是高效完成教學(xué)任務(wù)的重要保證。古人言：“親其師，信其道”。誰(shuí)和學(xué)生建立融洽和諧的師生關(guān)系，誰(shuí)的教學(xué)就會(huì)受到學(xué)生的歡迎。教學(xué)活動(dòng)中，教師不經(jīng)意對(duì)學(xué)生的一個(gè)微笑，一聲問(wèn)候，一縷關(guān)懷都能起到春風(fēng)化雨的作用，給他們感受到溫暖，充滿(mǎn)樂(lè)觀和自信。

進(jìn)取——教師要樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步與發(fā)展，我們?cè)械闹R(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，作為教師的我們必須要有深厚的專(zhuān)業(yè)功底，有淵博的文化修養(yǎng)，研究教育理論，還要努力掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)，不斷改進(jìn)教法。

奉獻(xiàn)——蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡。教育事業(yè)是奉獻(xiàn)的事業(yè)，需要教師有默默奉獻(xiàn)的精神，不計(jì)較個(gè)人得失，全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中去。這樣，我們的教育才能真正的光芒四射，社會(huì)也才會(huì)因我們的耕耘與付出而變得更加和諧。

第四篇：辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨、三風(fēng)一訓(xùn)

只樂(lè)鎮(zhèn)中心小學(xué)辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨、“三風(fēng)一訓(xùn)”

辦學(xué)理念：培養(yǎng)良好習(xí)慣，奠基幸福人生。辦學(xué)宗旨：全員育人 全程育人 全面育人 校 訓(xùn)：厚德、博學(xué)、篤行 校 風(fēng)：教 風(fēng)：學(xué) 風(fēng)： 嚴(yán)謹(jǐn)、啟迪、創(chuàng)新樂(lè)學(xué)、善思、勤練

第五篇：辦學(xué)理念、三風(fēng)一訓(xùn)解讀

界河鎮(zhèn)后棗小學(xué)辦學(xué)理念、三風(fēng)一訓(xùn)解讀

辦學(xué)理念：以人為本 為學(xué)生終身發(fā)展奠基

堅(jiān)持以人為本，其本質(zhì)就是堅(jiān)持以人的發(fā)展為根本目的，以人的發(fā)展為根本動(dòng)力，全面提高學(xué)生素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力提高辦學(xué)水平。學(xué)校踐行以人為本理念，通過(guò)管理育人、教書(shū)育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人等多途徑，促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校將不斷地開(kāi)拓創(chuàng)新，努力創(chuàng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，將辦學(xué)理念滲透到學(xué)校的每個(gè)角落，力爭(zhēng)為孩子的終身發(fā)展奠基。

辦學(xué)特色：注重細(xì)節(jié) 形成習(xí)慣 養(yǎng)成品格

葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！碑?dāng)代教育家魏書(shū)生說(shuō)：“行為形成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成品格，品格生成思想?！庇纱丝梢?jiàn)，習(xí)慣的養(yǎng)成教育在學(xué)校教育中占十分重要的地位。要養(yǎng)成好的習(xí)慣，必須從細(xì)節(jié)做起，從細(xì)節(jié)入手，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，使其養(yǎng)成高尚的品格，形成學(xué)校的辦學(xué)特色。

辦學(xué)目標(biāo)：勤奮學(xué)習(xí)快樂(lè)生活 全面發(fā)展

“勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展”是對(duì)我校全體師生提出的發(fā)展目標(biāo)，充分體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的理念，也與終身學(xué)習(xí)理念相吻合，號(hào)召全體師生無(wú)論在身體、心理方面都要健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，得到全面的發(fā)展。我們學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)愿景是：讓全體師生，都成為“勤奮學(xué)習(xí)習(xí)慣好，快樂(lè)生活心態(tài)棒，健康發(fā)展求全面”的高素質(zhì)的幸福的人。

校訓(xùn)：立做人之德 明做事之理

修德，即做人之本，教育學(xué)生應(yīng)努力提高道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的言行習(xí)慣，知榮明恥，存榮棄辱，共創(chuàng)和諧。

明理，指慎思明辨，勤學(xué)好問(wèn)，對(duì)知識(shí)要樂(lè)于學(xué)、忠于學(xué)、專(zhuān)于學(xué)。識(shí)文認(rèn)字，知情達(dá)理，正德成才

校風(fēng)：養(yǎng)良好習(xí)慣 立成才大志

行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期。中國(guó)古代教育家孔子對(duì)從小養(yǎng)成習(xí)慣的重要也作了好的解釋?zhuān)骸吧俪扇籼煨?，?xí)慣成自然?！睆男○B(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。教育的核心不只是傳授知識(shí)，而是學(xué)會(huì)做人。我們?cè)诮逃龑?shí)踐中，就要以多種有效的方式來(lái)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

立志是成功的動(dòng)力，能讓孩子們?yōu)閷?shí)現(xiàn)其人生目標(biāo)而不懈地奮斗，憑借堅(jiān)忍不拔的信念屹立在成功的巔峰眺望遠(yuǎn)方。立志貴在堅(jiān)持，立志貴在立大志!而立大志，莫過(guò)于立志成才，照亮祖國(guó)未來(lái)的希望。

教風(fēng)： 樂(lè)教 奉獻(xiàn) 博學(xué) 創(chuàng)新

樂(lè)教：在教學(xué)實(shí)踐中教師以進(jìn)行教育教學(xué)研究為樂(lè)；能夠運(yùn)用科學(xué)的教法教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)生的成長(zhǎng)中體會(huì)從教之樂(lè)，以從教為樂(lè)。奉獻(xiàn)：是一種對(duì)自己事業(yè)不求回報(bào)的愛(ài)和全身心的付出。把本職工作當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)來(lái)熱愛(ài)和完成，努力做好每一件事、認(rèn)真善待每一個(gè)學(xué)生，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。

博學(xué)：語(yǔ)出《論語(yǔ)·子張》：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思?！薄安W(xué)”既指廣泛學(xué)習(xí)，也指學(xué)問(wèn)淵博。我們用“博學(xué)”二字就是倡導(dǎo)全體教師努力學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，追求廣博的學(xué)識(shí)和淵博的學(xué)問(wèn)。

創(chuàng)新：創(chuàng)新就是大膽探索，勇于創(chuàng)新，不斷追求新知。自主創(chuàng)新能力是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的核心，是21世紀(jì)人才必備素質(zhì)。創(chuàng)新是時(shí)代的要求，是前進(jìn)的動(dòng)力。創(chuàng)新是學(xué)校教師和學(xué)生不斷取得進(jìn)步的靈魂。我們要在新課改中，以民族振興為己任，培養(yǎng)師生“敢于創(chuàng)新，勇于探索”的精神，為師生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

學(xué)風(fēng)： 勤學(xué) 善思 自信 合作

勤學(xué)：“勤”即勤奮、勤懇、勤苦；“學(xué)”為學(xué)問(wèn)、學(xué)習(xí)?！皹I(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！眱?yōu)良的學(xué)業(yè)是辛勤汗水的結(jié)晶，突出的成就是踐行拼博的結(jié)果。學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境，“勤學(xué)”意在要求每位同學(xué)樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，喜愛(ài)并注重學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)有所成，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展，成為社會(huì)的有用之才，實(shí)現(xiàn)報(bào)效祖國(guó)的志向。

善思：就是善于思考。《論語(yǔ)》中就有 “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的名言。我們知道，思考是人生的最大快樂(lè)，善思是打開(kāi)一切寶庫(kù)的鑰匙。只有善于思考才能取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

自信：“自信成事”，自信是成功的關(guān)鍵?！笆讶瞬蝗缱允岩病保ā俄n非子》），“自信者，人亦信之”（林浦【宋】），可見(jiàn)，自信是成事的關(guān)鍵之路?！白孕湃松倌辍保凶孕?，才有創(chuàng)造；有自信，才能從容；有自信，才會(huì)成功。心中有斗志，相信自己，剛健有為，從容淡定，方能成就自己，奉獻(xiàn)社會(huì)。

合作：即是和諧精神和團(tuán)隊(duì)精；合作即是增強(qiáng)凝聚力和向心力，為實(shí)現(xiàn)辦學(xué)宗旨“培養(yǎng)走向世界的現(xiàn)代人”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和提供根本的保證。我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都有令別人羨慕的地方。我們要用欣賞的眼光重視和贊揚(yáng)別人。我們生活在學(xué)校大家庭里，就應(yīng)該互相尊重、互相賞識(shí)、互相學(xué)習(xí)、互相合作，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。老師和同學(xué)親如一家，才能享受教育的幸福，追求教育的卓越。

后棗小學(xué)校風(fēng)校訓(xùn)