第一篇：楊集學(xué)辦學(xué)理念,辦學(xué)目標(biāo),三風(fēng)一訓(xùn)及釋義

2.楊集初級(jí)中學(xué)“辦學(xué)理念”及釋義

辦學(xué)理念：以人為本，和諧發(fā)展

以人為本

教育的根本目的是什么?馬克思認(rèn)為，是使“人以一種全面的方式，也就是說，作為一個(gè)完整的人，占有自己的全面的本質(zhì)?！币簿透嬖V哦我們，教育的根本所在應(yīng)該是以人為本，順應(yīng)人的稟賦，提升人的潛能，完整而全面地關(guān)照人的發(fā)展。初中是人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵階段必須以學(xué)生為本，并為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

和諧發(fā)展

“ 傳統(tǒng)和文化”是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要思想文化資源，其中貫穿著人文精神和自強(qiáng)不息、積極進(jìn)取等價(jià)值取向。學(xué)校和諧發(fā)展，指同事之間、師生之間、家校之間等關(guān)系的和諧，校園氛圍的和諧，師生各方面融洽、協(xié)調(diào)，師生之間、同事之間的相互尊重、信任、幫助。用心營(yíng)造這樣的氛圍和環(huán)境，使師生的學(xué)習(xí)、工作更輕松，心情更愉快；學(xué)習(xí)、工作更具動(dòng)力，樂學(xué)樂教，意氣風(fēng)發(fā)，從而提高學(xué)習(xí)和工作效率。以充沛的活力、飽滿的熱情，獲取廣博的知識(shí)，創(chuàng)造更多的價(jià)值。

3.楊集初級(jí)中學(xué)“辦學(xué)目標(biāo)”及釋義

辦學(xué)目標(biāo)：讓每一位學(xué)生成人成才

成人成才 現(xiàn)代多指培養(yǎng)、造就、自我努力，成為人格完備，素質(zhì)全面，有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律，有能力的有用人才。從教育規(guī)律來講，應(yīng)該是在成人的同時(shí)成才，在成才的同時(shí)成人。

4.楊集初級(jí)中學(xué)“三風(fēng)一訓(xùn)”及其解讀

“三風(fēng)一訓(xùn)”內(nèi)容 學(xué)風(fēng) 勤學(xué)好問 善思活用

教風(fēng) 崇德明智 健體尚美

校風(fēng) 和諧環(huán)境 愉悅精神

豐富知識(shí) 奮發(fā)有為

校訓(xùn) 入斯地書讀百卷

出吾門路行千里

“三風(fēng)一訓(xùn)”解讀

學(xué)風(fēng)：勤學(xué)好問

善思活用

勤學(xué) 天才出于勤奮。明人宋濂“家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。”他學(xué)習(xí)勤奮如是，終為元末明初文學(xué)家、史學(xué)家。勤奮是事業(yè)成功必不可少的條件。勤學(xué)，是學(xué)生的本職，是每一名學(xué)生都應(yīng)該做到的基本準(zhǔn)則。

好問 孔子曰“敏而好學(xué)，不恥下問?！本褪浅珜?dǎo)學(xué)生多開動(dòng)腦筋，多提出問題，要有打破砂鍋紋（問）到底的精神，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)。

善思 孔子說過“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！睆?qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)中善于思考的重要性。思考乃是人生最大的快樂，善思是打開一切寶庫(kù)的鑰匙。作為學(xué)生，只有善于思考才能突破疑難、獲得新知，才能舉一反

三、觸類旁通。

活用 活學(xué)活用、學(xué)以致用。把所學(xué)知識(shí)、所掌握的方式方法、所取得的經(jīng)驗(yàn)，靈活自如地運(yùn)用到新知識(shí)的學(xué)習(xí)、生活以及為人處事中，就能夠提高效率，取得事半功倍的效果?；钣貌恢皇菍?duì)知識(shí)的運(yùn)用、鞏固、強(qiáng)化，也是對(duì)生活能力的培養(yǎng)和提高。

教風(fēng)：崇德明智

健體尚美

崇德 是人格完善的基本要求，是人生的基礎(chǔ)教育、是人成其為人的必要修煉。將“崇德”作為教風(fēng)，意在提醒每一位教師，在身先垂范的同時(shí)，把道德教育貫穿于教育教學(xué)的始終，培養(yǎng)學(xué)生高尚的品格和博大的胸懷。

明智 “君子敏于事而訥于言”。要培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦，善于思考，能夠明白事理，對(duì)事物有敏銳的觀察力、正確的判斷力，從而提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

健體 身體是學(xué)習(xí)、工作、生活的資本。只有強(qiáng)健的體魄，旺盛的生命力，才能夠有健康愉快的心態(tài)，才能更好地從事學(xué)習(xí)、工作、生活。不管從事何種工作，身體是前提。沒有健康的體魄、健全的心理素質(zhì)，那么做任何事情都是紙上談兵。

尚美 推崇美好與向往。尚美是對(duì)價(jià)值觀提出的要求，引導(dǎo)師生以一種超功利的思想體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和把握美的價(jià)值。選擇自然淳樸本真就是美的取向。凈化思想、心靈和人格，產(chǎn)生出對(duì)自然和社會(huì)的深刻體悟、甄別和認(rèn)同感。欣賞人與人、與自然、與社會(huì)的和諧，獲得審美的愉悅并產(chǎn)生尚美的情趣。莊子說過：“樸素而天下莫能與之爭(zhēng)美?！弊鹬厣?，尊重人格，尊重本真，不媚俗趨勢(shì)，達(dá)到以尚美的方式對(duì)待人、自然和社會(huì)。說到底，就是培養(yǎng)健全的人格，美好的心靈。

校風(fēng) ：和諧環(huán)境 愉悅精神 豐富知識(shí) 奮發(fā)有為

和諧，指同事之間、師生之間、家校之間等關(guān)系的和諧，校園氛圍的和諧，師生各方面融洽、協(xié)調(diào)，師生之間、同事之間的相互尊重、信任、幫助。用心營(yíng)造這樣的氛圍和環(huán)境，使師生的學(xué)習(xí)、工作更輕松，心情更愉快；學(xué)習(xí)、工作更具動(dòng)力，樂學(xué)樂教，意氣風(fēng)發(fā)，從而提高學(xué)習(xí)和工作效率，在有限的時(shí)間產(chǎn)生更多的價(jià)值；以充沛的活力、飽滿的熱情，獲取廣博的知識(shí)。

校訓(xùn)：入斯地書讀百卷

出吾門路行千里

校訓(xùn)是一個(gè)學(xué)校的靈魂和宗旨，它集中反映了一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)方向和終極目標(biāo)。學(xué)校的一切規(guī)章制度、教育教學(xué)??都為這個(gè)目標(biāo)服務(wù)。我們盡心盡力所營(yíng)造的一切，就是為了讓學(xué)生有一個(gè)愉快舒適的環(huán)境，并在這個(gè)環(huán)境里盡情地接納知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，開啟他們的智慧，培養(yǎng)他們的能力，從蒙昧轉(zhuǎn)變?yōu)槲拿?，由粗陋淺薄轉(zhuǎn)變?yōu)楹駥W(xué)博識(shí)，從而打下堅(jiān)實(shí)的生活基礎(chǔ)，使他們有成功的事業(yè)、有遠(yuǎn)大的前途！這就是我校追求的目標(biāo)和方向。

第二篇：辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨、三風(fēng)一訓(xùn)

只樂鎮(zhèn)中心小學(xué)辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨、“三風(fēng)一訓(xùn)”

辦學(xué)理念：培養(yǎng)良好習(xí)慣，奠基幸福人生。辦學(xué)宗旨：全員育人 全程育人 全面育人 校 訓(xùn)：厚德、博學(xué)、篤行 校 風(fēng)：教 風(fēng)：學(xué) 風(fēng)： 嚴(yán)謹(jǐn)、啟迪、創(chuàng)新樂學(xué)、善思、勤練

第三篇：辦學(xué)理念、三風(fēng)一訓(xùn)解讀

界河鎮(zhèn)后棗小學(xué)辦學(xué)理念、三風(fēng)一訓(xùn)解讀

辦學(xué)理念：以人為本 為學(xué)生終身發(fā)展奠基

堅(jiān)持以人為本，其本質(zhì)就是堅(jiān)持以人的發(fā)展為根本目的，以人的發(fā)展為根本動(dòng)力，全面提高學(xué)生素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力提高辦學(xué)水平。學(xué)校踐行以人為本理念，通過管理育人、教書育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人等多途徑，促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校將不斷地開拓創(chuàng)新，努力創(chuàng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，將辦學(xué)理念滲透到學(xué)校的每個(gè)角落，力爭(zhēng)為孩子的終身發(fā)展奠基。

辦學(xué)特色：注重細(xì)節(jié) 形成習(xí)慣 養(yǎng)成品格

葉圣陶曾經(jīng)說過：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”當(dāng)代教育家魏書生說：“行為形成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成品格，品格生成思想?！庇纱丝梢?，習(xí)慣的養(yǎng)成教育在學(xué)校教育中占十分重要的地位。要養(yǎng)成好的習(xí)慣，必須從細(xì)節(jié)做起，從細(xì)節(jié)入手，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，使其養(yǎng)成高尚的品格，形成學(xué)校的辦學(xué)特色。

辦學(xué)目標(biāo)：勤奮學(xué)習(xí)快樂生活 全面發(fā)展

“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”是對(duì)我校全體師生提出的發(fā)展目標(biāo)，充分體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的理念，也與終身學(xué)習(xí)理念相吻合，號(hào)召全體師生無(wú)論在身體、心理方面都要健康、快樂成長(zhǎng)，得到全面的發(fā)展。我們學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)愿景是：讓全體師生，都成為“勤奮學(xué)習(xí)習(xí)慣好，快樂生活心態(tài)棒，健康發(fā)展求全面”的高素質(zhì)的幸福的人。

校訓(xùn)：立做人之德 明做事之理

修德，即做人之本，教育學(xué)生應(yīng)努力提高道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的言行習(xí)慣，知榮明恥，存榮棄辱，共創(chuàng)和諧。

明理，指慎思明辨，勤學(xué)好問，對(duì)知識(shí)要樂于學(xué)、忠于學(xué)、專于學(xué)。識(shí)文認(rèn)字，知情達(dá)理，正德成才

校風(fēng)：養(yǎng)良好習(xí)慣 立成才大志

行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期。中國(guó)古代教育家孔子對(duì)從小養(yǎng)成習(xí)慣的重要也作了好的解釋：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！睆男○B(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。教育的核心不只是傳授知識(shí)，而是學(xué)會(huì)做人。我們?cè)诮逃龑?shí)踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

立志是成功的動(dòng)力，能讓孩子們?yōu)閷?shí)現(xiàn)其人生目標(biāo)而不懈地奮斗，憑借堅(jiān)忍不拔的信念屹立在成功的巔峰眺望遠(yuǎn)方。立志貴在堅(jiān)持，立志貴在立大志!而立大志，莫過于立志成才，照亮祖國(guó)未來的希望。

教風(fēng)： 樂教 奉獻(xiàn) 博學(xué) 創(chuàng)新

樂教：在教學(xué)實(shí)踐中教師以進(jìn)行教育教學(xué)研究為樂；能夠運(yùn)用科學(xué)的教法教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)生的成長(zhǎng)中體會(huì)從教之樂，以從教為樂。奉獻(xiàn)：是一種對(duì)自己事業(yè)不求回報(bào)的愛和全身心的付出。把本職工作當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)來熱愛和完成，努力做好每一件事、認(rèn)真善待每一個(gè)學(xué)生，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。

博學(xué)：語(yǔ)出《論語(yǔ)·子張》：“博學(xué)而篤志，切問而近思?！薄安W(xué)”既指廣泛學(xué)習(xí)，也指學(xué)問淵博。我們用“博學(xué)”二字就是倡導(dǎo)全體教師努力學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，追求廣博的學(xué)識(shí)和淵博的學(xué)問。

創(chuàng)新：創(chuàng)新就是大膽探索，勇于創(chuàng)新，不斷追求新知。自主創(chuàng)新能力是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的核心，是21世紀(jì)人才必備素質(zhì)。創(chuàng)新是時(shí)代的要求，是前進(jìn)的動(dòng)力。創(chuàng)新是學(xué)校教師和學(xué)生不斷取得進(jìn)步的靈魂。我們要在新課改中，以民族振興為己任，培養(yǎng)師生“敢于創(chuàng)新，勇于探索”的精神，為師生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

學(xué)風(fēng)： 勤學(xué) 善思 自信 合作

勤學(xué)：“勤”即勤奮、勤懇、勤苦；“學(xué)”為學(xué)問、學(xué)習(xí)。“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！眱?yōu)良的學(xué)業(yè)是辛勤汗水的結(jié)晶，突出的成就是踐行拼博的結(jié)果。學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境，“勤學(xué)”意在要求每位同學(xué)樹立遠(yuǎn)大志向，喜愛并注重學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)有所成，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展，成為社會(huì)的有用之才，實(shí)現(xiàn)報(bào)效祖國(guó)的志向。

善思：就是善于思考?！墩撜Z(yǔ)》中就有 “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的名言。我們知道，思考是人生的最大快樂，善思是打開一切寶庫(kù)的鑰匙。只有善于思考才能取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

自信：“自信成事”，自信是成功的關(guān)鍵?！笆讶瞬蝗缱允岩病保ā俄n非子》），“自信者，人亦信之”（林浦【宋】），可見，自信是成事的關(guān)鍵之路?！白孕湃松倌辍保凶孕?，才有創(chuàng)造；有自信，才能從容；有自信，才會(huì)成功。心中有斗志，相信自己，剛健有為，從容淡定，方能成就自己，奉獻(xiàn)社會(huì)。

合作：即是和諧精神和團(tuán)隊(duì)精；合作即是增強(qiáng)凝聚力和向心力，為實(shí)現(xiàn)辦學(xué)宗旨“培養(yǎng)走向世界的現(xiàn)代人”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和提供根本的保證。我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都有令別人羨慕的地方。我們要用欣賞的眼光重視和贊揚(yáng)別人。我們生活在學(xué)校大家庭里，就應(yīng)該互相尊重、互相賞識(shí)、互相學(xué)習(xí)、互相合作，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。老師和同學(xué)親如一家，才能享受教育的幸福，追求教育的卓越。

后棗小學(xué)校風(fēng)校訓(xùn)

第四篇：辦學(xué)理念和學(xué)校一訓(xùn)三風(fēng)

辦學(xué)追求：讓學(xué)生成才，讓教師成功，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意。辦學(xué)理念：努力幫助每個(gè)孩子擁有快樂今天和美好明天。校訓(xùn)：誠(chéng)信做人 認(rèn)真做事 校風(fēng)：誠(chéng)信 團(tuán)結(jié) 關(guān)愛 求真 教風(fēng)：精心育人 創(chuàng)新不倦 治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)

學(xué)風(fēng)：主動(dòng)參與 大膽質(zhì)疑 注重合作 勇于實(shí)踐

釋義：一是尊重生命，享受過程，關(guān)注孩子的生存狀態(tài)，努力使孩子在學(xué)校生活的每一天都是輕松的、快樂的、愉悅的。二是保護(hù)興趣：培養(yǎng)能力，關(guān)心孩子全面成長(zhǎng)，為孩子的終生發(fā)展、終生幸福奠定基礎(chǔ)。

第五篇：辦學(xué)理念、三風(fēng)一訓(xùn)解讀

辦學(xué)理念、三風(fēng)一訓(xùn)解讀

辦學(xué)理念：以人為本 為學(xué)生終身發(fā)展奠基

堅(jiān)持以人為本，其本質(zhì)就是堅(jiān)持以人的發(fā)展為根本目的，以人的發(fā)展為根本動(dòng)力，全面提高學(xué)生素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力提高辦學(xué)水平。學(xué)校踐行以人為本理念，通過管理育人、教書育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人等多途徑，促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校將不斷地開拓創(chuàng)新，努力創(chuàng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，將辦學(xué)理念滲透到學(xué)校的每個(gè)角落，力爭(zhēng)為孩子的終身發(fā)展奠基。

辦學(xué)特色：注重細(xì)節(jié) 形成習(xí)慣 養(yǎng)成品格

葉圣陶曾經(jīng)說過：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”當(dāng)代教育家魏書生說：“行為形成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成品格，品格生成思想?！庇纱丝梢?，習(xí)慣的養(yǎng)成教育在學(xué)校教育中占十分重要的地位。要養(yǎng)成好的習(xí)慣，必須從細(xì)節(jié)做起，從細(xì)節(jié)入手，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，使其養(yǎng)成高尚的品格，形成學(xué)校的辦學(xué)特色。

辦學(xué)目標(biāo)：勤奮學(xué)習(xí)快樂生活 全面發(fā)展

“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”是對(duì)我校全體師生提出的發(fā)展目標(biāo)，充分體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的理念，也與終身學(xué)習(xí)理念相吻合，號(hào)召全體師生無(wú)論在身體、心理方面都要健康、快樂成長(zhǎng)，得到全面的發(fā)展。我們學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)愿景是：小紀(jì)一小全體師生，都成為“勤奮學(xué)習(xí)習(xí)慣好，快樂生活心態(tài)棒，健康發(fā)展求全面”的高素質(zhì)的幸福的人。

校訓(xùn)：誠(chéng)信 向善 尚美 求真

誠(chéng)信：誠(chéng)實(shí)乃為人之本，守信方可求得久遠(yuǎn)。只有明禮誠(chéng)信，誠(chéng)以待人，才會(huì)使生活充滿和諧；只有言行一致，務(wù)實(shí)求真，才會(huì)讓人生浸潤(rùn)幸福。

向善：即朝著“善”的境界，不斷追求，直到永遠(yuǎn)。就是勉勵(lì)廣大師生積善心，行善事，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)道德和人文修養(yǎng)，追求人格、學(xué)識(shí)、行為和諧統(tǒng)一的完美境界，使我們的道德達(dá)到至臻至善的完美境界，做一個(gè)有益于他人、有益于社會(huì)的人。

尚美：就是追求真、善。世界上的一切事理，凡真的、善的，必定是美的。美有自然之美和人文之美。這里所指為人文之美，即通過熏陶浸染，促進(jìn)學(xué)生形成審美的人生態(tài)度，自覺追求并達(dá)到真善的境界。審美的人生態(tài)度包括，發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、向往美、創(chuàng)造美。尚美其實(shí)就是陶冶高尚的情操，培育美好的心靈，養(yǎng)成完善的人格，從而提升人生的境界和品位。

求真：“求”就是追求；“真”即指規(guī)律和科學(xué)?！扒笳妗本徒處煻裕褪且蠼處煱凑战逃虒W(xué)規(guī)律辦事，用科學(xué)的態(tài)度和方法傳授科學(xué)的內(nèi)容；就學(xué)生而言，就是在教師的帶領(lǐng)下勤奮學(xué)習(xí)，打下掌握科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)；就學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)而言，就是遵循規(guī)律，不斷更新觀念，用符合學(xué)校情況和時(shí)代要求的理念治理學(xué)校。校風(fēng)：文明 和諧 自主 創(chuàng)新

文明：就是要有正確的是非觀。知榮辱，明禮儀，遵紀(jì)守法，做文明人，成為具有良好素質(zhì)的人。

和諧：團(tuán)結(jié)和諧，友善真誠(chéng)。師生和諧是學(xué)校發(fā)展的根本，是學(xué)生獲得知識(shí)的前提和關(guān)鍵。尊其師、重其道；親其師、樂其道。和諧的課堂氛圍常常是良好師生關(guān)系最直接的體現(xiàn)。所以，教師要熱愛學(xué)生，并且要了解、相信、關(guān)心、尊重每一個(gè)學(xué)生。同時(shí)學(xué)生要熱愛老師，虛心求教，尊師重道。尊師主要是要尊重教師創(chuàng)造性的勞動(dòng)，惟有這樣，才能建立起和諧、平等的新型師生關(guān)系；惟有這樣，才有可能建立起和諧、向上的新校風(fēng)。

自主：“自主”蘊(yùn)含著不斷進(jìn)取的朝氣。只有憑著不斷進(jìn)取的朝氣，只有不斷尋找自己的參照物，全校師生才能找到屬于自己的坐標(biāo)，才能不斷前進(jìn)，不斷地超越自己。

創(chuàng)新：創(chuàng)新就是大膽探索，勇于創(chuàng)新，不斷追求新知。自主創(chuàng)新能力是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的核心，是21世紀(jì)人才必備素質(zhì)。創(chuàng)新是時(shí)代的要求，是前進(jìn)的動(dòng)力。創(chuàng)新是學(xué)校教師和學(xué)生不斷取得進(jìn)步的靈魂。我們要在新課改中，以民族振興為己任，培養(yǎng)師生“敢于創(chuàng)新，勇于探索”的精神，為師生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

教風(fēng)：愛生 樂教 嚴(yán)謹(jǐn) 博學(xué)

愛生：即關(guān)愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生尊重、理解、賞識(shí)、信任。愛是教育的根基，愛生是育人的前提。愛生是教師的偉大情懷，愛心是育人的支點(diǎn)。只有牢固樹立熱愛學(xué)生、誨人不倦的道德情感，全面建立起適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新型師生關(guān)系，才能縮短師生之間的情感距離，真正實(shí)現(xiàn)“相信人人有才，幫助人人成才”，增強(qiáng)育人意識(shí)，提高教學(xué)水平，把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體等諸方面全面發(fā)展的人。

樂教：在教學(xué)實(shí)踐中教師以進(jìn)行教育教學(xué)研究為樂；能夠運(yùn)用科學(xué)的教法教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)生的成長(zhǎng)中體會(huì)從教之樂，以從教為樂。

嚴(yán)謹(jǐn)：“嚴(yán)”，乃嚴(yán)格、嚴(yán)厲、嚴(yán)密、嚴(yán)肅；“謹(jǐn)”，乃小心、慎重、不疏忽、不茍且?！皣?yán)謹(jǐn)”的意思是嚴(yán)密謹(jǐn)慎，一絲不茍。嚴(yán)謹(jǐn)是要求全校教師對(duì)待工作要有一個(gè)科學(xué)的態(tài)度，要嚴(yán)肅認(rèn)真、嚴(yán)格要求、嚴(yán)密組織；要謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁、精益求精。嚴(yán)謹(jǐn)是追求真理的科學(xué)態(tài)度，是事業(yè)成功的必由之路。嚴(yán)謹(jǐn)是教師的行為準(zhǔn)繩，是教師履行社會(huì)職責(zé)的道德要求。

博學(xué)：語(yǔ)出《論語(yǔ)·子張》：“博學(xué)而篤志，切問而近思?！薄安W(xué)”既指廣泛學(xué)習(xí)，也指學(xué)問淵博。我們用“博學(xué)”二字就是倡導(dǎo)全體教師努力學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，追求廣博的學(xué)識(shí)和淵博的學(xué)問。

學(xué)風(fēng)：多思 好問 勤學(xué) 向上

多思：認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)好老師所教的知識(shí)，更多知道這些知識(shí)的運(yùn)用及發(fā)揮，在學(xué)習(xí)過程中勤動(dòng)腦，勤思慮，敢創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑問難，勇于發(fā)現(xiàn)問題。

好問：不懂就問，在獲取知識(shí)時(shí)可以少走彎路，節(jié)省時(shí)間，提高效率。不恥下問，拜能者為師，獲取多方面的知識(shí)，豐富自己的大腦。善問多問，會(huì)使大腦豁然開朗，問題迎刃而解。

勤學(xué)：“勤”即勤奮、勤懇、勤苦；“學(xué)”為學(xué)問、學(xué)習(xí)?！皹I(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！眱?yōu)良的學(xué)業(yè)是辛勤汗水的結(jié)晶，突出的成就是踐行拼博的結(jié)果。學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境，“勤學(xué)”意在要求每位同學(xué)樹立遠(yuǎn)大志向，喜愛并注重學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)有所成，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展，成為社會(huì)的有用之才，實(shí)現(xiàn)報(bào)效祖國(guó)的志向。

向上：追求上進(jìn)，力爭(zhēng)上游。就是勉勵(lì)廣大學(xué)生要樹立遠(yuǎn)大理想，要有進(jìn)取上進(jìn)之心，不斷努力，勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，超越自我。