第一篇：預(yù)防校園暴力傷害事件應(yīng)急演練總結(jié)

灃東星星幼兒園

預(yù)防校園暴力傷害事件應(yīng)急演練總結(jié)

為對(duì)幼兒生命安全高度負(fù)責(zé)，提高幼兒園全體師生的安全意識(shí)和逃生能力，培養(yǎng)師生對(duì)于危險(xiǎn)情況的緊急處置能力。我園于3月9日上午10點(diǎn)組織了一次應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。

本次緊急疏散演練主要針對(duì)全園幼兒及全體教職員工。首先，幼兒園認(rèn)真研究、部署、精密策劃了該活動(dòng)的相關(guān)事宜，根據(jù)幼兒園實(shí)際，制定了《防暴應(yīng)急預(yù)案》，成立了演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，由總指揮、報(bào)警組、疏散引導(dǎo)組、防護(hù)、救護(hù)組、應(yīng)急工作小組組成。其次，演練前幼兒園組織全體教職工學(xué)習(xí)該預(yù)案，要求全體教職工要提高安全意識(shí)，人人進(jìn)入狀態(tài)，認(rèn)真做好安全引導(dǎo)工作。第三，召開預(yù)備會(huì)，分好角色，力爭(zhēng)演練活動(dòng)中做到分工明確，責(zé)任落實(shí)，演練真實(shí)。第四，各班教師提前兩天對(duì)幼兒進(jìn)行有關(guān)安全知識(shí)、逃生技能的教學(xué)活動(dòng)，確保演練活動(dòng)安全、順利地開展。

3月9日上午10點(diǎn)左右，幼兒園的孩子們正在戶外活動(dòng)時(shí)，黃老師從園外進(jìn)來(lái)，保安開門的瞬間，假設(shè)“歹徒”沖進(jìn)幼兒園，門衛(wèi)迅速拉響警報(bào)信號(hào)（三聲短鈴），聽到信號(hào)，全園立即停止活動(dòng)，并按照預(yù)定的路線迅速指揮幼兒跑進(jìn)教室，所有幼兒迅速進(jìn)教室后，躲進(jìn)安全的地方，老師們關(guān)住教室門窗。幼兒園應(yīng)急小隊(duì)緊急行動(dòng)，按防暴應(yīng)急預(yù)案手持棍棒、鋼叉等，將“歹徒”圍住，臨危不亂，與“歹徒”交涉、周旋，設(shè)法牽制“歹徒”，竭力保護(hù)全園師生安全。班級(jí)教師聽到警報(bào)聲，在最短的時(shí)間內(nèi)疏散幼兒、幫助幼兒逃離到就近安全的教室。在“歹徒”想要趁機(jī)逃跑時(shí)，大家合力，迅速將“歹徒”制服。演練進(jìn)行得十分順利。演練后班級(jí)教師在安撫幼兒情緒的同時(shí)，對(duì)幼兒進(jìn)行了安全教育?？偨Y(jié)：

1、整個(gè)演習(xí)準(zhǔn)備充分，指揮得當(dāng)，行動(dòng)快速。

2、通過(guò)這次活動(dòng)，不僅提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，使幼兒園師生在遇到突發(fā)事件時(shí)合理有序地疏散，全面提高應(yīng)對(duì)暴力事件的能力，使孩子們能夠正確應(yīng)對(duì)意外事故的發(fā)生。

3、提高了全體教職工的安全意識(shí)，也提醒了我們?cè)谌魏螘r(shí)刻都不能放松對(duì)安全工作的重視，演練達(dá)到了預(yù)期效果。

4、演練后的幼兒安撫工作做得比較好，各班都進(jìn)行了總結(jié)，找出了不足，做到了有方案、有實(shí)施、有總結(jié)。

灃東星星幼兒園 2016年3月9日

第二篇：預(yù)防校園暴力傷害事件應(yīng)急演練方案

灃東星星幼兒園

預(yù)防校園暴力傷害事件應(yīng)急演練方案

為使全體師生進(jìn)一步了解校園暴力、非法侵入事件應(yīng)對(duì)的行動(dòng)步驟，明確各自的分工任務(wù)與職責(zé)，提高教職工防范、自救、合作意識(shí)與能力，使全體教職員工樹立確保幼兒不受傷害、公共財(cái)產(chǎn)不受損失的觀念，激發(fā)教職員工臨危不懼、勇于斗爭(zhēng)、不怕犧牲的大無(wú)畏精神。根據(jù)幼兒園實(shí)際情況并結(jié)合有關(guān)部門的法律、法規(guī)，特制定本方案。

一、演練時(shí)間：

2017年5月19日中午15：00

二、演練對(duì)象：

全體教師、幼兒、保安。

三、演練原則：

堅(jiān)決做到“安全第一，嚴(yán)肅有序，以人為本，落實(shí)細(xì)節(jié)”。

四、幼兒園成立演練指揮部

總指揮： 劉 娟 副總指揮：黃艷利

成 員： 王小潔 劉楠 李中昌 劉更更 各班教師

指揮部下設(shè)6個(gè)小組：

（一）指揮組職責(zé)：指揮部負(fù)責(zé)發(fā)出演練命令，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)演練各項(xiàng)事宜。

（二）校園保安

隊(duì)長(zhǎng)：李中昌

（三）教師應(yīng)急隊(duì)

隊(duì) 長(zhǎng)：各年級(jí)組長(zhǎng)

隊(duì) 員：配班教師

（四）搶險(xiǎn)救護(hù)組

組長(zhǎng)：袁會(huì)利

組員：暢 梅

（五）情緒穩(wěn)定及信息組

組 長(zhǎng)：程天天

組 員：

（六）后勤保障組

組長(zhǎng)：王小潔

組員：劉楠

五、演練準(zhǔn)備

1.思想準(zhǔn)備：通過(guò)有效方式，做到思想上高度重視，全體人員要從實(shí)戰(zhàn)的角度做好本職工作；教師做好思想工作，既不引起恐慌又不掉以輕心，嚴(yán)禁走過(guò)場(chǎng)說(shuō)笑話。

2.措施準(zhǔn)備：制定演練方案、協(xié)調(diào)各方面工作，安排人員分工；及時(shí)傳達(dá)幼兒園部署安排；掌握演練進(jìn)程，總結(jié)演練效果，負(fù)責(zé)對(duì)外信息的發(fā)布。

3.器材準(zhǔn)備：警棍2支、橡膠棒2支、鋼叉2把、盾牌2副、辣椒水一瓶。

六、演練安排

（一）演練步驟： 1.總指揮下達(dá)演練命令：

劉園長(zhǎng)：2017春季灃東星星幼兒園預(yù)防校園暴力事件應(yīng)急演練開始。

2、演練情景模擬

中午15時(shí)，各級(jí)幼兒在教師的帶領(lǐng)下，在活動(dòng)區(qū)域上玩耍。幼兒園門衛(wèi)處來(lái)一名男子（王尚斌扮演），自稱來(lái)幼兒園找孩子，門衛(wèi)李中昌對(duì)其進(jìn)行了證件審查登記，并對(duì)其攜帶的物品進(jìn)行檢查。該男子突然從身上摸出一把尖刀，揚(yáng)言要砍殺幼兒。保安劉更更立即撥打指揮部人員劉娟手機(jī)報(bào)告情況，剌積財(cái)最大限度制止或緩解侵害行為。

3、啟動(dòng)預(yù)案：劉園長(zhǎng)接到突發(fā)事件報(bào)告后，迅速啟動(dòng)緊急預(yù)案，4、拉響警報(bào)：以警報(bào)聲為信號(hào)，各小組和有關(guān)人員迅速各就各位，按本方案開展工作。

5、制服“不法分子”：保安手持警棍、鋼叉等警具奮勇?lián)踉凇皟赐健鼻懊?。只見窮兇極惡的歹徒擺脫安保人員迅速地沖向操場(chǎng)上的幼兒，在這危機(jī)時(shí)刻，幼兒園應(yīng)急隊(duì)作為安保第二梯隊(duì)在接到信息后第一時(shí)間迅速攜帶防暴棍沖向歹徒，經(jīng)過(guò)激烈的搏斗最終將歹徒制服，幼兒的安全得到了保障。

6.電話報(bào)警：黃艷利在第一時(shí)間立即向當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶊?bào)案。7.應(yīng)急疏散：

（1）當(dāng)班教師接到幼兒園應(yīng)急信號(hào)后，幼兒要按照“應(yīng)急疏散”的路線，有秩序地返回本班教室。做到快速有序，避免擁擠和踩踏事件的發(fā)生。

（2）在戶外玩耍幼兒以最捷的路徑回到本班級(jí)教室。返回教室后，保育員第一時(shí)間關(guān)好門窗，教師迅速清點(diǎn)幼兒人數(shù)，認(rèn)真進(jìn)行心理疏導(dǎo)并及時(shí)報(bào)告。教室內(nèi)的幼兒要保持安靜，不得喧嘩起哄。

（3）幼兒全部回教室后，保安李中昌立即關(guān)鎖大門，以免犯罪分子闖入教室實(shí)施傷害行為。

（4）如果歹徒已經(jīng)進(jìn)入教室，當(dāng)班教師和保育員要冷靜頭腦，善意對(duì)話，教育幼兒利用桌椅躲避的同時(shí)，通過(guò)手勢(shì)、眼神暗示幼兒盡快撤離教室，并傳遞有關(guān)信息給救援人員。

8、妥善處理善后工作：（1）如果出現(xiàn)意外情況，搶險(xiǎn)救護(hù)組迅速將受傷人員送往醫(yī)院救治。（2）情緒穩(wěn)定組做好演練后的師生情緒穩(wěn)定工作，安撫受到侵害人員，配合有關(guān)部門的調(diào)查處理。（3）指揮部配合公安部門做好有關(guān)工作。

（二）演練流程：

下達(dá)演練命令——接到門衛(wèi)預(yù)警——啟動(dòng)本演練方案——拉響警報(bào)——勇斗并制服“不法分子”——應(yīng)急疏散——安撫受傷人員，處理善后工作——演練總結(jié)。

七、應(yīng)急演練要求與注意事項(xiàng)

1.實(shí)行當(dāng)班教師安全負(fù)責(zé)制：

（1）當(dāng)班教師要事先做好宣傳、安全教育和相關(guān)安排。要強(qiáng)調(diào)應(yīng)急線路和要求，維持本班秩序。要使全體幼兒明確演習(xí)逃生路線，并按幼兒園指定的路線逃生，聽從本班當(dāng)班教師的指揮協(xié)調(diào)。護(hù)導(dǎo)幼兒快速、安全到達(dá)指定目的地。當(dāng)班教師要全程關(guān)注幼兒安全。在引路過(guò)程中，始終要體現(xiàn)幼兒優(yōu)先逃生。

（2）演習(xí)前，當(dāng)班教師要帶領(lǐng)幼兒練習(xí)行走疏散路線，前后門打開。學(xué)會(huì)運(yùn)用桌椅保護(hù)自身安全。

（3）教育幼兒全過(guò)程保持安靜，不喧嘩；不做刺激犯罪分子的行為。

（4）做好分工，明確職責(zé)。各班保育員關(guān)門窗，維持紀(jì)律等。

2、實(shí)行任課教師一崗雙責(zé)：

（1）聽到演習(xí)信號(hào)后各就各位，不漏人，不缺位。

（2）負(fù)責(zé)指定樓層，維持幼兒撤離秩序。每個(gè)老師要明確具體位置和職責(zé)要求，在指定地點(diǎn)指揮幼兒，要及時(shí)防止幼兒出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)和安全事故。各個(gè)教室負(fù)責(zé)人員，認(rèn)真的看護(hù)，以免慌亂中出現(xiàn)擁擠或者踩傷幼兒現(xiàn)象。

（3）全體教師要在演練工作結(jié)束后，各班清點(diǎn)幼兒人數(shù)，避免教師出現(xiàn)安全事故。3.注意事項(xiàng)：

（1）要求全體師生全員參與。

（2）統(tǒng)一號(hào)令，統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一行動(dòng)。應(yīng)急工作做到忙而不慌，一切以人身安全為重。

（3）撤離隊(duì)伍發(fā)生沖突時(shí)，按先到優(yōu)先原則，一律聽從引導(dǎo)員指揮；教師疏散時(shí)，特別照顧特殊幼兒（特異體質(zhì)；患病幼兒）。

（4）特別注意教育幼兒演習(xí)時(shí)防止碰撞、擁擠，決不允許故意推擠。

灃東星星幼兒園 2016年3月1日

第三篇：定襄二中預(yù)防校園突發(fā)暴力傷害事件應(yīng)急預(yù)案

定襄二中預(yù)防校園突發(fā)暴力傷害事件應(yīng)急預(yù)案

根據(jù)教文體廣局安全工作的要求和部署，為有效預(yù)防校園暴力傷害事件的發(fā)生,及時(shí)處置危及師生安全的各類惡性事件，切實(shí)保障廣大師生生命與國(guó)家財(cái)產(chǎn)的安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本預(yù)案。

一、工作原則：

樹立“責(zé)任重于泰山，安全第一”的思想，以防為主，分級(jí)負(fù)責(zé)，措施果斷，快速反應(yīng)，高效處置。

二、組織管理：

學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，防暴力工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)學(xué)校防暴力事件處置工作，一旦發(fā)生暴力事件，立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，快速有效開展工作。

三、防暴力工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：郭小琴

副組長(zhǎng)：彭正齋李虎林陳南星賈先成成員：張志良樊登奎趙旭敏李小虎王躍堂

岳繼承楊永亮各班班主任

四、防暴力事件處置預(yù)案：

(一)案件的預(yù)防：

1、嚴(yán)格門衛(wèi)登記制度，來(lái)人進(jìn)校先電話聯(lián)系，學(xué)校同意后方可先登記再進(jìn)校。

2、對(duì)可能引發(fā)矛盾激化事件的當(dāng)事人要做好矛盾的化解疏導(dǎo)工作。

3、加強(qiáng)對(duì)師生的法制和安全教育，增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

4、積極組織師生進(jìn)行防范暴力事件預(yù)案的演習(xí)，提高師生的防范能力。

(二)案件的處理：

一旦發(fā)生學(xué)校暴力傷害事件，務(wù)必以保護(hù)學(xué)生的生命安全為主要目的，按照下列程序處理：

1、報(bào)警。立即撥打110迅速報(bào)警。

2、選派應(yīng)變能力強(qiáng)、身強(qiáng)力壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，盡快制服犯罪嫌疑人。

3、保護(hù)好師生，將學(xué)生護(hù)送至安全地帶。

4、一旦發(fā)生傷害事故，要以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進(jìn)行搶救，并通知其家長(zhǎng)。

5、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，配合警方調(diào)查取證。

6、在警方的指導(dǎo)下維持秩序、作善后處理。將情況及時(shí)報(bào)局辦公室及相關(guān)部門。

7、事故處理后，須及時(shí)將事發(fā)的經(jīng)過(guò)、原因分析、處理結(jié)果及應(yīng)吸取的教訓(xùn)、今后工作的改進(jìn)措施等形成正式報(bào)告，報(bào)教育局；對(duì)因?qū)W校責(zé)任造成重大傷害的，分清責(zé)任，由上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門按有關(guān)法律和政策規(guī)定對(duì)責(zé)任人追究行政、刑事責(zé)任。

8、本預(yù)案中涉及到的各成員，應(yīng)在本預(yù)案啟動(dòng)時(shí)，相應(yīng)判斷自己所處的位置，迅速到達(dá)各自崗位。在上崗期間，任何人都必須以有利于救助的措施為命令，發(fā)揮其職能。

定襄二中2013-3-12

第四篇：校園暴力傷害預(yù)防制度

校園暴力傷害預(yù)防制度

1．校園暴力和非法入侵事件的防范和應(yīng)急處置，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。每學(xué)期至少召開一次組員會(huì)議，安排落實(shí)各項(xiàng)工作。在學(xué)期中要定期檢查監(jiān)督各部門工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

2．建立健全的學(xué)校門衛(wèi)管理制度，嚴(yán)格檢查制度執(zhí)行情況。

3．學(xué)校應(yīng)做好日常預(yù)警預(yù)防工作，與村委應(yīng)急指揮中心、教辦、派出所、交警、消防、醫(yī)院等基層應(yīng)急單位建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，保持聯(lián)系渠道全天候暢通。

4．由德育主任、班主任排查需要加強(qiáng)教育的學(xué)生的情況，平時(shí)注重對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和行為教育。

5．校長(zhǎng)應(yīng)督促組員進(jìn)行經(jīng)常性的校園巡視。

6．校長(zhǎng)要了解學(xué)校教職工與學(xué)生情況，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常動(dòng)態(tài)。

7．機(jī)構(gòu)成員分工明確，每學(xué)期進(jìn)行1次應(yīng)急演練。

第五篇：預(yù)防校園暴力傷害主題班會(huì)

如何預(yù)防校園暴力傷害主題教育

校園暴力：主要是指在校學(xué)生之間、學(xué)生與社會(huì)其他人員之間、師生之間發(fā)生在校園內(nèi)及校園周邊的具有敵意的欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的暴力行為。

一些同學(xué)在遭遇校園暴力、生命安全受到威脅時(shí)卻全然不知，以為校園暴力僅僅是不禮貌行為；另一些同學(xué)在目睹校園暴力時(shí)也無(wú)動(dòng)于衷，以為只是同學(xué)間的“嬉笑打鬧”。

校園暴力的發(fā)生通常有兩個(gè)原因：一是同學(xué)間因口舌之爭(zhēng)或其他原因的肢體沖突。二是為了滿足自身的私欲而引起的爭(zhēng)執(zhí)、事端。

預(yù)防爭(zhēng)執(zhí)和事端應(yīng)做好以下兩點(diǎn)：

與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到矛盾時(shí)，不愿意吃虧，認(rèn)為忍讓就是沒(méi)了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得矛盾不斷升級(jí)，不斷激化。我們應(yīng)該寬宏豁達(dá)，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計(jì)較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。

避免自己成為施暴者的目標(biāo)。我們平時(shí)不要隨身攜帶太多的錢和手機(jī)等貴重物品，不要公開顯露自己的財(cái)物。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角，校園門口都是暴力的多發(fā)地帶，我們?cè)谶@些地方活動(dòng)時(shí)尤其要注意，最好結(jié)伴而行。應(yīng)對(duì)暴力，臨危不亂

如果我們無(wú)法避免危險(xiǎn)的發(fā)生，那么，在危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，我們一定不要驚慌！保持冷靜、保持清醒的頭腦是關(guān)鍵。我們應(yīng)克服心里的恐懼，積極地去解決問(wèn)題或者本能地保護(hù)自己。遭受行為暴力時(shí)的自救

如果被毆打，我們?cè)撛趺崔k？

一是找機(jī)會(huì)逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動(dòng)作給自己尋找逃跑的機(jī)會(huì)。四是求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。

在人身和財(cái)產(chǎn)受到雙重危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)以人身安全為重，舍財(cái)保命，以免受到更激烈的傷害。及時(shí)報(bào)告，以法維權(quán)

由于校園暴力事件的隨機(jī)性，許多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長(zhǎng)和老師，更不敢報(bào)警，甚至警方破案后也不敢出面作證，忍氣吞聲往往會(huì)導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。

自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時(shí)，一定要在第一時(shí)間向家長(zhǎng)、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。

我們一定要記?。寒?dāng)自己的安全受到威脅時(shí)不輕言放棄，當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時(shí)伸出援助之手。

安全處 2015.4