第一篇：教師海南學(xué)習(xí)心得體會(huì)

海南考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)

陳豪

2011年4月24日，我有幸參加了周至縣教育局組織的一線教師赴海南考察學(xué)習(xí)班第一期學(xué)習(xí)。這次考察學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)了我多年以來(lái)的海南之旅的夢(mèng)想，這次為期五天的圓夢(mèng)之旅，使我們既汲取了教育改革的新理念、新舉措，也領(lǐng)略了海南的椰風(fēng)海韻和民俗風(fēng)情。

這次考察學(xué)習(xí)是我們周至縣教育局首次組織一線教師出省考察學(xué)習(xí)，有這次機(jī)會(huì)與周至縣教育局王局長(zhǎng)的高瞻遠(yuǎn)矚和開(kāi)拓精神以及對(duì)一線教師的關(guān)愛(ài)和振興周至教育的急切心情是分不開(kāi)的。這次考察學(xué)習(xí)由茍曉春局長(zhǎng)帶隊(duì)，分四組，組長(zhǎng)分別是教育局人事科副科長(zhǎng)吳爾前、監(jiān)察科副科長(zhǎng)陶惠彤、青少年活動(dòng)中心副主任田軍盟和電教站副站長(zhǎng)解凱周。組員是2010年全縣教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)大賽初中組各科一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)老師。

雖然只有短短的五天考察學(xué)習(xí)時(shí)間，但對(duì)我的感受卻是深刻的。

一、采百家之長(zhǎng)，樹(shù)一枝獨(dú)秀。

四月二十五日，也就是考察的第一天，我們來(lái)到了海南省獨(dú)樹(shù)一幟的海南中學(xué)和海口教育改革前沿學(xué)校?？诘谝恢袑W(xué)參觀學(xué)習(xí)。

在海南中學(xué)，聽(tīng)了海南中學(xué)張校長(zhǎng)做的兩個(gè)多小時(shí)的報(bào)告。

海南中學(xué)是直屬海南省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的省重點(diǎn)中學(xué)。其前身是私立瓊海中學(xué)，1923年由瓊籍教育家鐘衍林創(chuàng)辦，主要招收東南亞華僑、港澳同胞及僑屬子女就讀。新中國(guó)建立后，瓊南中學(xué)、匹瑾女中、建華中學(xué)先后并入，學(xué)校由私立改為公辦，并數(shù)易其名，1953年改稱(chēng)廣東海南中學(xué)，1959年被定為廣東省首批重點(diǎn)中學(xué)。1988年海南建省后，改為現(xiàn)名并定為海南省重點(diǎn)中學(xué)。

海南中學(xué)堅(jiān)持“尚德、睿智、唯實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“以師生發(fā)展為本，面向全體，注重個(gè)性，開(kāi)發(fā)潛能，發(fā)展特長(zhǎng)，綜合提高”的教育理念，以“品德優(yōu)良、基礎(chǔ)厚實(shí)、素質(zhì)全面、個(gè)性鮮明、特長(zhǎng)突出，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能主動(dòng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展需要的優(yōu)秀學(xué)生”為培養(yǎng)目標(biāo)，以多元化、多功能的課程體系為依托，以現(xiàn)代技術(shù)為手段，以民主、科學(xué)、嚴(yán)格、規(guī)范的管理為保障，不斷改革創(chuàng)新，教育教學(xué)質(zhì)量一直穩(wěn)居全省各中學(xué)的首位，為海南基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。2000年以來(lái)，海南中學(xué)年年出高考狀元。海南省8年的16名文、理科高考狀元中有10名是海中學(xué)生，這樣的比例在全國(guó)也是絕無(wú)僅有的。2000年以來(lái)，海南中學(xué)的高考平均入圍率為99.3%，第一批本科平均入圍率78.84%。

海南中學(xué)在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)：對(duì)教師職業(yè)倦怠，正確疏導(dǎo)，請(qǐng)華東師大教授進(jìn)行心理輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)和學(xué)困生心理輔導(dǎo)；最早開(kāi)展社會(huì)綜合實(shí)踐，每學(xué)期一周，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、集體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生和老師的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生到貧困的學(xué)校去，建立幫扶對(duì)子，使學(xué)生受到教育得到感動(dòng)；強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的有效性，并不是完全否定以前的傳統(tǒng)教育，提問(wèn)后讓學(xué)生安靜深思幾分鐘再回答；不給老師定條條框框，不要求教案和授課的形式；學(xué)生評(píng)價(jià)老師，也要考慮學(xué)生有意給老師打差評(píng)價(jià)，對(duì)調(diào)研較差的老師，調(diào)到行政管理部門(mén)工作；跟班輪流，給班主任減輕負(fù)擔(dān)；重視校園文化建設(shè)，走廊、電子顯示屏，學(xué)生作品和學(xué)校的文化建設(shè)內(nèi)部設(shè)施都很到位；開(kāi)設(shè)英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班、理化實(shí)驗(yàn)班，體現(xiàn)因材施教。

在?？谝恢校魅螏ьI(lǐng)我們參觀了?？谝恢械男@，校園建設(shè)規(guī)模

大，文化氣息濃厚。我們還參觀了校史展室和學(xué)生書(shū)畫(huà)作品展室，聽(tīng)取了艾主任的《我們的一些實(shí)踐與思考》的報(bào)告。

?？谑械谝恢袑W(xué)前身為1947年創(chuàng)建的私立海南大學(xué)附屬中學(xué)，是新中國(guó)成立后?？谑腥嗣裾畡?chuàng)辦的第一所完全中學(xué)。

我為這兩所學(xué)校集全國(guó)新教育教學(xué)理念于一家 的“海納百川 ”的寬廣胸懷，和不“邯鄲學(xué)步 ”的理智創(chuàng)新做法而嘆服，教育改革需要學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和采取新的舉措，但我們應(yīng)該結(jié)合當(dāng)?shù)厣鐣?huì)環(huán)境和學(xué)生的實(shí)際，不能照抄照搬，應(yīng)創(chuàng)新教育模式，采百家之長(zhǎng)，樹(shù)一枝獨(dú)秀，創(chuàng)出一條適合當(dāng)?shù)睾捅拘?shí)際的新路子。

二、賞椰風(fēng)海韻，品黎族風(fēng)情。4月24日晚11點(diǎn)多，我們?cè)诤Ｄ厦捞m國(guó)際機(jī)場(chǎng)下飛機(jī)，與接待我們的原周至教育系統(tǒng)的孫權(quán)校長(zhǎng)和海南當(dāng)?shù)貙?dǎo)游王導(dǎo)會(huì)合。剛出機(jī)場(chǎng)恍如到了異國(guó)他鄉(xiāng)，滿(mǎn)眼都是熱帶植物，最多的是棕櫚科植物，我們都分不清具體是什么。王導(dǎo)熱情的告訴我們，哪是大王棕、哪是椰子樹(shù)??我們滿(mǎn)眼新奇，滿(mǎn)懷期待，海南之旅會(huì)給我們帶來(lái)浪漫還是激情？

第二次親臨大海，是在“日月灣海門(mén)公園”，這里的海與玉帶灘又 有不同。玉帶灘的沙灘上一塊鵝卵石都找不到，全是金黃的細(xì)沙細(xì)而均勻。這兒的海岸矗立著高高的礁石，海還是一樣的碧藍(lán)潔凈。海邊的男男女女都在擺著各種pose輪換著拍照留念。當(dāng)?shù)厝嘶驙恐R，或抱著大海龜，招攬游客拍照賺錢(qián)。海灘上有兩塊毗鄰的巨石，一塊上刻著臺(tái)灣島，另一塊上刻著海南島，象征著兩岸同胞雖遠(yuǎn)隔萬(wàn)水千山，卻割不斷骨肉親情，都盼望著兩岸早日統(tǒng)一，親人早日?qǐng)F(tuán)聚。

黎族是海南最早的居民，其歷史可追溯到新石器時(shí)代，至今已有數(shù)千年。漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展，逐步形成了本民族獨(dú)有的風(fēng)俗習(xí)慣。

黎族的服飾：黎族男子一般上身穿無(wú)領(lǐng)對(duì)胸?zé)o紐扣麻衣，腰間前后各掛一塊麻織長(zhǎng)條布，頭上纏紅布或黑布，形狀有角狀和盤(pán)狀，黎族婦女一般穿對(duì)襟或偏襟，直領(lǐng)或圓領(lǐng)上衣，上衣邊沿繡花，并綴以貝殼、銅錢(qián)、穿珠等飾品，下穿桶裙，頭發(fā)扎成球形，插以骨簪或銀簪。

黎族是一個(gè)能歌善舞的民族。他們?cè)趧?chuàng)造大量豐富動(dòng)人的神話傳說(shuō)故事的同時(shí)，也創(chuàng)作了多彩的民間歌謠。黎族人民在勞動(dòng)生產(chǎn)、婚宴喜慶、哭喪祭祀、迎賓送客時(shí)，往往都用歌聲來(lái)表達(dá)自己的感情。他們善于觸景生情，遇事而歌，隨編隨唱，把生活中的悲痛和歡樂(lè)、苦難和幸福、理想與追求、憎恨和鐘愛(ài)，都化作一首首歌謠，灑向藍(lán)天和大地。

王導(dǎo)給我們講了一個(gè)關(guān)于黎族的傳說(shuō)：很久以前，黎族遭到了一場(chǎng)災(zāi)難（是戰(zhàn)爭(zhēng)或是天災(zāi)），黎族人都在災(zāi)難中喪生，只有一對(duì)兄妹因出海打漁而幸免于難。等到他們回到黎族山寨，看到被毀的山寨和罹難的親人，他們悲痛萬(wàn)分。為了黎族能夠延續(xù)下去，兄妹倆約定：哥往東，妹往西，找遍海南，尋找黎族的幸存者。誰(shuí)找到了異性黎族人，就和他結(jié)婚繁衍黎族的后代。到明年的今天，在這兒相會(huì)。第一年，到約定的時(shí)間，他們相會(huì)篇二：海南省委省政府“20條規(guī)定”學(xué)習(xí)心得 海南省委省政府“20條規(guī)定”學(xué)習(xí)心得

貫徹落實(shí)中央政治局“八項(xiàng)規(guī)定”，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，密切同人民群眾的聯(lián)系，《中共海南省委 海南省人民政府關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的規(guī)定》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“規(guī)定”）正式出臺(tái)?！耙?guī)定”著重圍繞群眾反映強(qiáng)烈的工作作風(fēng)問(wèn)題，從8個(gè)方面設(shè)置了20條“高壓線”，改進(jìn)我省黨風(fēng)政風(fēng)會(huì)風(fēng)文風(fēng)。省領(lǐng)導(dǎo)到基層開(kāi)展公務(wù)活動(dòng)要遵守“九個(gè)不”

“規(guī)定”對(duì)省委省政府領(lǐng)導(dǎo)到基層調(diào)研活動(dòng)提出了明確要求?！耙?guī)定”指出，省委省政府領(lǐng)導(dǎo)到基層調(diào)研要增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性，力求了解實(shí)情、解決問(wèn)題，防止走過(guò)場(chǎng)。到市縣調(diào)研，可結(jié)合分管工作聽(tīng)取相關(guān)工作匯報(bào)，一般不召開(kāi)由市縣幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加的匯報(bào)會(huì)。要統(tǒng)籌安排，不同時(shí)到同一市縣調(diào)研?？蛇m當(dāng)采用不打招呼、不規(guī)定路線的方式進(jìn)行調(diào)研。

今后，省委省政府主要領(lǐng)導(dǎo)到基層考察調(diào)研，省直有關(guān)部門(mén)陪同的負(fù)責(zé)同志不得超過(guò)5人，市縣陪同的負(fù)責(zé)同志不得超過(guò)3人；其他省委省政府領(lǐng)導(dǎo)到基層考察調(diào)研，省直有關(guān)部門(mén)陪同的負(fù)責(zé)同志不超過(guò)3人，市縣由1位負(fù)責(zé)同志陪同，市縣黨政主要負(fù)責(zé)同志可不陪同。按照“規(guī)定”，省委省政府領(lǐng)導(dǎo)到基層開(kāi)展公務(wù)活動(dòng)，要遵守“九個(gè)不”：一律不用警車(chē)開(kāi)道，不張貼懸掛標(biāo)語(yǔ)橫幅，不打電子屏標(biāo)語(yǔ)，不安排迎送，不鋪設(shè)迎賓地毯，不擺放花草，不組織專(zhuān)場(chǎng)文藝表演，不安排接見(jiàn)合影，不安排宴請(qǐng)。如需用餐，一律用自助餐或工作餐，有條件的地方安排在機(jī)關(guān)食堂就餐。

嚴(yán)控會(huì)議活動(dòng)數(shù)量和經(jīng)費(fèi)

“規(guī)定”共20項(xiàng)，精簡(jiǎn)會(huì)議就占了5項(xiàng)，對(duì)會(huì)議活動(dòng)進(jìn)行全面規(guī)范。

今后，我省各類(lèi)會(huì)議將大幅減少。根據(jù)“規(guī)定”，我省將對(duì)全省性會(huì)議和考核、檢查、評(píng)比等活動(dòng)實(shí)行定額和計(jì)劃管理。沒(méi)有列入年度計(jì)劃的，未經(jīng)省委省政府主要領(lǐng)導(dǎo)同意并按規(guī)定程序報(bào)批不得召開(kāi)或舉辦。會(huì)議盡量合并、套開(kāi)，或以視頻會(huì)議等形式召開(kāi)。

“可以通過(guò)電話、發(fā)文部署的工作事項(xiàng)不再召開(kāi)會(huì)議；可由部門(mén)召開(kāi)的會(huì)議，不以省委省政府名義召開(kāi)?！薄耙?guī)定”要求，省委省政府各部門(mén)召開(kāi)的本系統(tǒng)全省性會(huì)議，每年不超過(guò)1次。省委省政府領(lǐng)導(dǎo)不出席各部門(mén)召開(kāi)的會(huì)議。

“規(guī)定”同時(shí)明確了會(huì)期、領(lǐng)導(dǎo)講話的長(zhǎng)短。除全省性重要會(huì)議以外，其他全省工作會(huì)議會(huì)期不得超過(guò)半天，領(lǐng)導(dǎo)講話一般控制在40分鐘以?xún)?nèi)。“規(guī)定”要求嚴(yán)格控制會(huì)議活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。嚴(yán)禁提高會(huì)議用餐、住宿標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁組織高消費(fèi)娛樂(lè)、健身活動(dòng)。會(huì)議活動(dòng)不安排宴請(qǐng)，不安排迎賓、禮賓人員，嚴(yán)禁發(fā)放公文包、高檔文具和紀(jì)念品，嚴(yán)禁組織中小學(xué)生迎送。凡可在機(jī)關(guān)舉行的會(huì)議活動(dòng)，原則上不安排在賓館和其他經(jīng)營(yíng)性場(chǎng)所舉行。嚴(yán)禁在高消費(fèi)酒店和風(fēng)景名勝區(qū)召開(kāi)會(huì)

議，嚴(yán)禁借召開(kāi)會(huì)議之機(jī)到風(fēng)景名勝區(qū)公費(fèi)旅游。會(huì)議一律使用紙質(zhì)文件袋，工作會(huì)議一律不擺花草、不制作背景板。

省領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)報(bào)道一般不上頭版頭條

在省領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)新聞報(bào)道方面，“規(guī)定”作出了大調(diào)整和新要求。今后，除涉及重要會(huì)議、活動(dòng)和重大事件以外，省領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)報(bào)道不安排海南日?qǐng)?bào)頭版頭條、海南廣播電視臺(tái)海南新聞聯(lián)播頭條，不安排直播。海南日?qǐng)?bào)頭版、海南廣播電視臺(tái)海南新聞聯(lián)播報(bào)道省領(lǐng)導(dǎo)消息一般不超過(guò)版面和時(shí)長(zhǎng)的三分之一，報(bào)道省委省政府主要領(lǐng)導(dǎo)消息每位當(dāng)日不超過(guò)2條。會(huì)議和領(lǐng)導(dǎo)同志活動(dòng)比較集中時(shí)，報(bào)道可向其他版面、時(shí)段分流，或順延日期刊播。

按照“規(guī)定”，除省委省政府主要領(lǐng)導(dǎo)外，其他省領(lǐng)導(dǎo)到基層考察調(diào)研，省級(jí)媒體不作報(bào)道，可在當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道。省領(lǐng)導(dǎo)參加一般性外事活動(dòng)及禮儀性會(huì)見(jiàn)播發(fā)標(biāo)題新聞，與中央部委、企業(yè)和兄弟省區(qū)市負(fù)責(zé)同志一般性的會(huì)見(jiàn)會(huì)談一律不作報(bào)道。除經(jīng)省委批準(zhǔn)的重大展覽和文體活動(dòng)以外，省領(lǐng)導(dǎo)參觀展覽、觀看文藝演出以及出席其他文體活動(dòng)，一律不作報(bào)道。省領(lǐng)導(dǎo)給市縣、部門(mén)的指示、批示一般不作報(bào)道。除重要會(huì)議和重大活動(dòng)以外，一般會(huì)議活動(dòng)不列名報(bào)道省領(lǐng)導(dǎo)?！邦I(lǐng)導(dǎo)同志會(huì)議活動(dòng)報(bào)道要簡(jiǎn)化審稿環(huán)節(jié)，審定稿件不得超過(guò)新聞單位截稿時(shí)間。”“規(guī)定”明確，領(lǐng)導(dǎo)同志個(gè)人和相關(guān)部門(mén)不得向新聞單位就報(bào)道規(guī)模、順序、字?jǐn)?shù)、時(shí)長(zhǎng)、版面、畫(huà)面和欄目設(shè)置等提出要求。

省內(nèi)公務(wù)接待不喝酒不上高檔菜肴

“規(guī)定”還在厲行節(jié)約、精簡(jiǎn)文件簡(jiǎn)報(bào)、嚴(yán)肅工作紀(jì)律等方面提出了嚴(yán)格要求。

根據(jù)“規(guī)定”，今后省內(nèi)公務(wù)接待要按標(biāo)準(zhǔn)定點(diǎn)接待，不喝酒，不贈(zèng)送禮品或土特產(chǎn)，不上高檔菜肴，嚴(yán)禁上野味。嚴(yán)禁借考察、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、招商引資等名義公款旅游和消費(fèi)。嚴(yán)禁用公款購(gòu)買(mǎi)香煙、高檔酒和禮品。市縣、部門(mén)、單位之間嚴(yán)禁用公款相互吃請(qǐng)。在不造成浪費(fèi)的前提下，公務(wù)用車(chē)逐步換乘國(guó)產(chǎn)自主品牌汽車(chē)。

“規(guī)定”提出嚴(yán)格控制各類(lèi)文件簡(jiǎn)報(bào)，沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容、可發(fā)可不發(fā)的文件簡(jiǎn)報(bào)一律不發(fā)。積極推廣電子公文，減少紙質(zhì)文件和簡(jiǎn)報(bào)資料。壓縮文件簡(jiǎn)報(bào)篇幅，一般性文件、材料、講話稿不超過(guò)5000字，請(qǐng)示報(bào)告性文件不超過(guò)3000字，一般性簡(jiǎn)報(bào)不超過(guò)1000字。

對(duì)于“走讀干部”，“規(guī)定”嚴(yán)明了紀(jì)律?！耙?guī)定”提出，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部外出請(qǐng)銷(xiāo)假和節(jié)假日值班制度。雙休日及節(jié)假日，市縣黨委和政府必須安排班子成員駐守值班。家庭住所不在工作地的領(lǐng)導(dǎo)干部，工作日一般不離開(kāi)工作地。篇三：海南學(xué)習(xí)心得體會(huì)word 文檔

赴海南學(xué)習(xí)考察體會(huì)與感悟

三陽(yáng)中心小學(xué)胡萬(wàn)祥 2012年12月15日我們一行六十幾人在區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，來(lái)到?？谑械谝恢袑W(xué)學(xué)習(xí)和參觀。這次海南之行讓我見(jiàn)識(shí)了名校的風(fēng)采，感受到了其良好的學(xué)習(xí)氛圍，感受頗深。

海南省?？谑械谝恢袑W(xué)創(chuàng)辦于1951年4月，是新中國(guó)成立后?？谑腥嗣裾畡?chuàng)辦的第一所完全中學(xué)，校名為我國(guó)文化泰斗郭沫若先生所書(shū)。1958年就躋身海南名校，1979年被確定為廣東省名校，1991年被國(guó)家教委評(píng)為“中國(guó)名?！敝?，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)載入《中國(guó)名校--中學(xué)卷》，2002年被海南省教育廳評(píng)為“海南省首批普通高中一級(jí)學(xué)?！?。

學(xué)校位于市中心繁華的龍華路、解放路、大同路的交叉口，占地面積約70畝，建筑總面積3.29萬(wàn)平方米，環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施齊全，有理化生實(shí)驗(yàn)室32間，計(jì)算機(jī)教室3間，電子閱覽室2間，多媒體教室18間，學(xué)校閱覽室訂有報(bào)刊雜志400余種。根據(jù)?？谑姓挠嘘P(guān)決定，我?，F(xiàn)址將作為優(yōu)質(zhì)初中部校區(qū)，開(kāi)辦36個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1800人。高中部新校區(qū)面積約240畝，開(kāi)辦60個(gè)教學(xué)班，全員寄宿在校學(xué)生3000人，建筑面積近11萬(wàn)平方米，其中包括教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、科技樓、圖書(shū)館、現(xiàn)代教育資源中心、學(xué)術(shù)交流中心、體育館、400m塑膠跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、室外自然科學(xué)園地等教育教學(xué)活動(dòng)所需的場(chǎng)所，將是海南第一、全國(guó)一流的生態(tài)化、學(xué)習(xí)化、現(xiàn)代化校園。

學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”，面向全體學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)了諸如蒙如玲教授、張德仁將軍等3萬(wàn)多名畢業(yè)生。海南建省以來(lái)，有6名學(xué)生獲得全省高考文理科狀元，高考成績(jī)名列全省前茅。參加全國(guó)學(xué)科競(jìng)賽均取得優(yōu)異成績(jī)，國(guó)家級(jí)特等獎(jiǎng)8個(gè)、一等獎(jiǎng)29個(gè)、二等獎(jiǎng)50個(gè)、三等獎(jiǎng)69個(gè)。學(xué)校管弦樂(lè)隊(duì)、童聲合唱團(tuán)代表海南省參加全國(guó)聲樂(lè)比賽獲2個(gè)全國(guó)一等獎(jiǎng)，學(xué)生女子籃球隊(duì)連續(xù)兩年獲海南省中學(xué)生籃球賽冠軍，并代表海南省參加全國(guó)中學(xué)生籃球賽。學(xué)校設(shè)立了“蒙如玲獎(jiǎng)勵(lì)基金”和“特困生助學(xué)基金會(huì)”，激勵(lì)同學(xué)努力學(xué)習(xí)。合唱團(tuán)、廣播站、文學(xué)社、運(yùn)動(dòng)隊(duì)、英語(yǔ)俱樂(lè)部、文化周等社團(tuán)活動(dòng)，成為學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新、增長(zhǎng)才干的園地。與日本、英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、新加坡等國(guó)家的有關(guān)學(xué)校建立了友好合作關(guān)系，進(jìn)行師生互訪等活動(dòng)。

學(xué)校校風(fēng)正，教風(fēng)嚴(yán)，學(xué)風(fēng)好，管理規(guī)范，師資雄厚，成績(jī)顯著，在人文、藝術(shù)等學(xué)科形成了特色，深受社會(huì)各界好評(píng)。先后被評(píng)為“全國(guó)青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)示范學(xué)校”、“全國(guó)群眾體育先進(jìn)單位”、“全國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ叭珖?guó)五四紅旗團(tuán)委”、“海南省中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體”、“海南省雙擁模范單位”、“海南省健康教育示范學(xué)?！薄ⅰ昂Ｄ鲜‖F(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ昂Ｄ鲜〗炭蒲泄ぷ飨冗M(jìn)單位”、“海口市文明學(xué)?！钡?。我們正勵(lì)精圖治，與時(shí)俱進(jìn)，以“全面發(fā)展，人文見(jiàn)長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，向“省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)際知名”的示范性中學(xué)邁進(jìn)!總之，此次考察學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，也使我是受到了一次極好的教育！通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)教師，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己做的更好。篇四：教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)1 教師外出學(xué)習(xí)（培訓(xùn)）心得體會(huì)

與會(huì)代表的一致好評(píng)，并取得一等獎(jiǎng)第二名的好成績(jī)。全國(guó)著名小學(xué)數(shù)學(xué)教育研究專(zhuān)家曹培英老師作了評(píng)課總結(jié)，多次對(duì)我省的課提出好評(píng)，指出《分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)》一課的算法算理不但與應(yīng)用結(jié)合，而且體現(xiàn)了數(shù)學(xué)內(nèi)涵，滲透了數(shù)學(xué)思維。又如天津的朱玉賓老師執(zhí)教的“田忌賽馬----對(duì)策問(wèn)題”就滲透了對(duì)策思想和優(yōu)化思想。上課之初，朱老師設(shè)計(jì)了一個(gè)用撲克牌玩“比大小”游戲。游戲規(guī)則為：1.同桌兩人進(jìn)行對(duì)陣，分三場(chǎng)比賽，三場(chǎng)兩勝；2.選牌后，用猜拳的方法決定出牌順序；3.每張牌只能用一場(chǎng)，誰(shuí)的數(shù)大誰(shuí)就獲得本場(chǎng)勝利。游戲結(jié)束后，教師現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查并探究對(duì)策。學(xué)生在游戲中逐漸感悟到以小勝大的策略：一是讓對(duì)方先出，二是用最小對(duì)最大。之后朱老師介紹了對(duì)策思想在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，最著名的就是流傳至今的歷史故事《田忌賽馬》。學(xué)生觀看完《田忌賽馬》的故事，朱老師引導(dǎo)學(xué)生把田忌賽馬和之前的撲克牌游戲聯(lián)系起來(lái),一起剖析如何做到對(duì)策的最優(yōu)。然后組織學(xué)生進(jìn)行第三次比賽，由學(xué)生分別扮演齊王和田忌，通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)、合作，最后總結(jié)出做到對(duì)策最優(yōu)的三條“法寶”：知己知彼、全盤(pán)考慮、整做到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。學(xué)生在一次次的比賽中，逐步體會(huì)到了對(duì)策思想和優(yōu)化思想的核心。老師在最后再加以提升和總結(jié)，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。可謂是一節(jié)非常經(jīng)典的課堂。再如：湖北省彭娟老師在執(zhí)教“垂直與平行”時(shí)，讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)兩條直線，研究在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系；海南省莫壯宏老師在執(zhí)教“四邊形”時(shí)，主要采用了一層一層讓學(xué)生動(dòng)手分一分的教學(xué)方法，研究四邊形的特點(diǎn)和不同四邊形各自特性；遼寧省王麗紅老師在執(zhí)教“平行四邊形的面積”時(shí)，讓學(xué)生動(dòng)手把平行四邊形沿著任意一條高剪開(kāi)，拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，利用轉(zhuǎn)化的方法來(lái)研究計(jì)算平行四邊形面積的計(jì)算方法??活動(dòng)中，老師們都能讓學(xué)生動(dòng)手操作，使學(xué)生在擺一擺、畫(huà)一畫(huà)、拼一拼、分一分，算一算、試一試、做一做的過(guò)程中，自主探究解決問(wèn)題的方法，在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的同時(shí)，也更好地幫助了學(xué)生真正理解知識(shí)的意義。湖南省黃晶老師執(zhí)教的《可能性與公平》一課中，以師生對(duì)壘“石頭、剪刀、布”的游戲?qū)?，激發(fā)學(xué)生探究欲望，并且迎合學(xué)生喜歡抽獎(jiǎng)的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)活動(dòng)判斷游戲的公平性，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生興篇五：文昌市骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 文昌市骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 海南省文昌市馮坡中心小學(xué)云天干 通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。當(dāng)前,面對(duì)新課程,新教材的實(shí)施,要想真正提高課堂教學(xué)效果,沒(méi)有必要的觀念更新,課程改革是難以實(shí)現(xiàn)的.在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),不能僅僅滿(mǎn)足于將書(shū)本上的有限知識(shí)傳授給學(xué)生,而且要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,年齡特點(diǎn)來(lái)認(rèn)真研究,探討課堂教學(xué)的方式,方法.要從學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)來(lái)組織和實(shí)施自己的課堂教學(xué).同時(shí)還要改變對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)看法,要遵循教育活動(dòng)的規(guī)律,充分注意學(xué)生的差異性,潛在性,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。其次,做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者,激勵(lì)者要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權(quán)威,師長(zhǎng)的架子,以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,共同探討教學(xué)中的各種問(wèn)題,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)權(quán)威。通過(guò)培訓(xùn)，讓我思想認(rèn)識(shí)得到了提高，靈魂得到了凈化。教師除了一方面有豐富的知識(shí)外，更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師的言行對(duì)學(xué)生有直接的影響，教師要通過(guò)自身榜樣無(wú)言的力量教給學(xué)生做人道理，教師的價(jià)值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識(shí)水平、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上。必須教育民主化，教師與 學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán)、學(xué)生也有尊嚴(yán)。每一個(gè)學(xué)生不管成績(jī)好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)，應(yīng)受到尊重。教師要發(fā)自?xún)?nèi)心地愛(ài)學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)和尊重，方能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。在信息時(shí)代，教師很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠(chéng)地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。通過(guò)此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書(shū)而教書(shū)，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書(shū)本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索 和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課(轉(zhuǎn)載于:教師海南學(xué)習(xí)心得體會(huì))改的積極實(shí)施者。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族，并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林。總之，通過(guò)這培訓(xùn)，我開(kāi)闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。今后我會(huì)學(xué)以致用，我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電，他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋?zhuān)錆M(mǎn)了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。

第二篇：海南考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)

海南考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)

陳豪

2011年4月24日，我有幸參加了周至縣教育局組織的一線教師赴海南考察學(xué)習(xí)班第一期學(xué)習(xí)。這次考察學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)了我多年以來(lái)的海南之旅的夢(mèng)想，這次為期五天的圓夢(mèng)之旅，使我們既汲取了教育改革的新理念、新舉措，也領(lǐng)略了海南的椰風(fēng)海韻和民俗風(fēng)情。

這次考察學(xué)習(xí)是我們周至縣教育局首次組織一線教師出省考察學(xué)習(xí)，有這次機(jī)會(huì)與周至縣教育局王局長(zhǎng)的高瞻遠(yuǎn)矚和開(kāi)拓精神以及對(duì)一線教師的關(guān)愛(ài)和振興周至教育的急切心情是分不開(kāi)的。這次考察學(xué)習(xí)由茍曉春局長(zhǎng)帶隊(duì)，分四組，組長(zhǎng)分別是教育局人事科副科長(zhǎng)吳爾前、監(jiān)察科副科長(zhǎng)陶惠彤、青少年活動(dòng)中心副主任田軍盟和電教站副站長(zhǎng)解凱周。組員是2010年全縣教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)大賽初中組各科一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)老師。

雖然只有短短的五天考察學(xué)習(xí)時(shí)間，但對(duì)我的感受卻是深刻的。

一、采百家之長(zhǎng)，樹(shù)一枝獨(dú)秀。

四月二十五日，也就是考察的第一天，我們來(lái)到了海南省獨(dú)樹(shù)一幟的海南中學(xué)和?？诮逃母锴把貙W(xué)校?？诘谝恢袑W(xué)參觀學(xué)習(xí)。

在海南中學(xué)，聽(tīng)了海南中學(xué)張校長(zhǎng)做的兩個(gè)多小時(shí)的報(bào)告。海南中學(xué)是直屬海南省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的省重點(diǎn)中學(xué)。其前身是私立瓊海中學(xué)，1923年由瓊籍教育家鐘衍林創(chuàng)辦，主要招收東南亞華僑、港澳同胞及僑屬子女就讀。新中國(guó)建立后，瓊南中學(xué)、匹瑾女中、建華中學(xué)先后并入，學(xué)校由私立改為公辦，并數(shù)易其名，1953年改稱(chēng)廣東海南中學(xué)，1959年被定為廣東省首批重點(diǎn)中學(xué)。1988年海南建省后，改為現(xiàn)名并定為海南省重點(diǎn)中學(xué)。

海南中學(xué)堅(jiān)持“尚德、睿智、唯實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“以師生發(fā)展為本，面向全體，注重個(gè)性，開(kāi)發(fā)潛能，發(fā)展特長(zhǎng)，綜合提高”的教育理念，以“品德優(yōu)良、基礎(chǔ)厚實(shí)、素質(zhì)全面、個(gè)性鮮明、特長(zhǎng)突出，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能主動(dòng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展需要的優(yōu)秀學(xué)生”為培養(yǎng)目標(biāo)，以多元化、多功能的課程體系為依托，以現(xiàn)代技術(shù)為手段，以民主、科學(xué)、嚴(yán)格、規(guī)范的管理為保障，不斷改革創(chuàng)新，教育教學(xué)質(zhì)量一直穩(wěn)居全省各中學(xué)的首位，為海南基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

2000年以來(lái)，海南中學(xué)年年出高考狀元。海南省8年的16名文、理科高考狀元中有10名是海中學(xué)生，這樣的比例在全國(guó)也是絕無(wú)僅有的。2000年以來(lái)，海南中學(xué)的高考平均入圍率為99.3%，第一批本科平均入圍率78.84%。

海南中學(xué)在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)：對(duì)教師職業(yè)倦怠，正確疏導(dǎo)，請(qǐng)華東師大教授進(jìn)行心理輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)和學(xué)困生心理輔導(dǎo)；最早開(kāi)展社會(huì)綜合實(shí)踐，每學(xué)期一周，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、集體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生和老師的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生到貧困的學(xué)校去，建立幫扶對(duì)子，使學(xué)生受到教育得到感動(dòng)；強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的有效性，并不是完全否定以前的傳統(tǒng)教育，提問(wèn)后讓學(xué)生安靜深思幾分鐘再回答；不給老師定條條框框，不要求教案和授課的形式；學(xué)生評(píng)價(jià)老師，也要考慮學(xué)生有意給老師打差評(píng)價(jià)，對(duì)調(diào)研較差的老師，調(diào)到行政管理部門(mén)工作；跟班輪流，給班主任減輕負(fù)擔(dān)；重視校園文化建設(shè)，走廊、電子顯示屏，學(xué)生作品和學(xué)校的文化建設(shè)內(nèi)部設(shè)施都很到位；開(kāi)設(shè)英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班、理化實(shí)驗(yàn)班，體現(xiàn)因材施教。

在?？谝恢校魅螏ьI(lǐng)我們參觀了?？谝恢械男@，校園建設(shè)規(guī)模

大，文化氣息濃厚。我們還參觀了校史展室和學(xué)生書(shū)畫(huà)作品展室，聽(tīng)取了艾主任的《我們的一些實(shí)踐與思考》的報(bào)告。

?？谑械谝恢袑W(xué)前身為1947年創(chuàng)建的私立海南大學(xué)附屬中學(xué)，是新中國(guó)成立后?？谑腥嗣裾畡?chuàng)辦的第一所完全中學(xué)。

?？谝恢腥尕瀼亟逃结槪瑘?jiān)持按教育規(guī)律育人，形成了自己“全面發(fā)展，人文見(jiàn)長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，凝練出了“厚德 博學(xué) 沉毅 致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，教育教學(xué)成績(jī)名列海南省前茅，有6名學(xué)生分獲海南省高考文、理科狀元，為北大、清華等重點(diǎn)高校輸送了一批批優(yōu)秀學(xué)生。

?？谝恢械慕?jīng)驗(yàn)：提高課堂實(shí)效，不加班加點(diǎn)，高三從二月份每天只上四節(jié)課，真正提質(zhì)增效?！盃钤皇抢蠋熃坛鰜?lái)的”，不加班加點(diǎn)并要取得好的成績(jī)、高的效率，就必須規(guī)范教學(xué)行為。高中的具體措施是：以學(xué)生的發(fā)展為本，聚焦學(xué)生的學(xué)，把握“三個(gè)度”，管理上抓“三基”，規(guī)范在課外教學(xué)行為，適度把時(shí)間還給學(xué)生。按規(guī)定課時(shí)計(jì)劃上課，嚴(yán)禁非上課時(shí)間講課補(bǔ)課；嚴(yán)格規(guī)范作業(yè)、試題、考試次數(shù)以及教輔管理行為；科學(xué)備考，智慧備考，精簡(jiǎn)課時(shí)，提質(zhì)增效。初中的具體措施：采用“自然分材，四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，核心是教師讓學(xué)生“順勢(shì)而學(xué)”，“自學(xué)”、“互幫”、“點(diǎn)撥”、“測(cè)評(píng)”四個(gè)環(huán)節(jié)，彼此聯(lián)系，也可以根據(jù)需要交換順序。采用的是華東師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師熊川武的“自然分材教學(xué)法”。綜合實(shí)踐與校本課程為突破口。綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容主要有：研究性學(xué)習(xí)，社會(huì)服務(wù)，社會(huì)實(shí)踐，可校內(nèi)也可校外。開(kāi)發(fā)與實(shí)施校本課程等。

我為這兩所學(xué)校集全國(guó)新教育教學(xué)理念于一家 的“海納百川 ”的寬廣胸懷，和不“邯鄲學(xué)步 ”的理智創(chuàng)新做法而嘆服，教育改革需要學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和采取新的舉措，但我們應(yīng)該結(jié)合當(dāng)?shù)厣鐣?huì)環(huán)境和學(xué)生的

實(shí)際，不能照抄照搬，應(yīng)創(chuàng)新教育模式，采百家之長(zhǎng)，樹(shù)一枝獨(dú)秀，創(chuàng)出一條適合當(dāng)?shù)睾捅拘?shí)際的新路子。

二、賞椰風(fēng)海韻，品黎族風(fēng)情。

4月24日晚11點(diǎn)多，我們?cè)诤Ｄ厦捞m國(guó)際機(jī)場(chǎng)下飛機(jī)，與接待我們的原周至教育系統(tǒng)的孫權(quán)校長(zhǎng)和海南當(dāng)?shù)貙?dǎo)游王導(dǎo)會(huì)合。剛出機(jī)場(chǎng)恍如到了異國(guó)他鄉(xiāng)，滿(mǎn)眼都是熱帶植物，最多的是棕櫚科植物，我們都分不清具體是什么。王導(dǎo)熱情的告訴我們，哪是大王棕、哪是椰子樹(shù)??我們滿(mǎn)眼新奇，滿(mǎn)懷期待，海南之旅會(huì)給我們帶來(lái)浪漫還是激情？

第一次親臨大海。4月26日，按照我們的行程安排今天將乘車(chē)到達(dá)紅色娘子軍的故鄉(xiāng)——瓊海，外觀博鰲亞洲論壇永久性會(huì)址、乘船游覽世界上分界海，河最狹長(zhǎng)的沙灘半島——“玉帶灘”。所有隊(duì)員都很激動(dòng)，我是第一次親臨大海，那激動(dòng)的心情可想而知了。到達(dá)目的地，一下車(chē)，就能聞到淡淡的猩咸的氣味，但還沒(méi)看到海的影子。王導(dǎo)招呼大家換上拖鞋，準(zhǔn)備上船。乘船的感覺(jué)和公園的游艇差不多。不一會(huì)兒就到了“玉帶灘”，隊(duì)員們迫不及待的跳下游艇，登上沙灘。來(lái)不及拍照，極目遠(yuǎn)眺，但見(jiàn)煙波浩渺的南海一望無(wú)際，層層白浪撲向腳下。放眼望去，海水的顏色分三層——略黃、淺藍(lán)、深藍(lán)直至天邊，遠(yuǎn)處漁船星星點(diǎn)點(diǎn)，近處海鷗起起落落，正是一幅絕妙的南海風(fēng)情畫(huà)。和預(yù)想的有相似又不完全相同。玉帶灘前不遠(yuǎn)處，有一個(gè)多塊黑色巨石組成的岸礁，屹立在南海波浪之中，狀如壘卵，突兀嵯峨，那便是傳說(shuō)中女?huà)z補(bǔ)天時(shí)，不慎潑落的幾顆礫石，此石乃有神靈，千百年來(lái)，任憑風(fēng)吹浪打，它自巋然不動(dòng)，一直和玉帶灘廝守相望。

第二次親臨大海，是在“日月灣海門(mén)公園”，這里的海與玉帶灘又

有不同。玉帶灘的沙灘上一塊鵝卵石都找不到，全是金黃的細(xì)沙細(xì)而均勻。這兒的海岸矗立著高高的礁石，海還是一樣的碧藍(lán)潔凈。海邊的男男女女都在擺著各種Pose輪換著拍照留念。當(dāng)?shù)厝嘶驙恐R，或抱著大海龜，招攬游客拍照賺錢(qián)。海灘上有兩塊毗鄰的巨石，一塊上刻著臺(tái)灣島，另一塊上刻著海南島，象征著兩岸同胞雖遠(yuǎn)隔萬(wàn)水千山，卻割不斷骨肉親情，都盼望著兩岸早日統(tǒng)一，親人早日?qǐng)F(tuán)聚。

黎族是海南最早的居民，其歷史可追溯到新石器時(shí)代，至今已有數(shù)千年。漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展，逐步形成了本民族獨(dú)有的風(fēng)俗習(xí)慣。

黎族的服飾：黎族男子一般上身穿無(wú)領(lǐng)對(duì)胸?zé)o紐扣麻衣，腰間前后各掛一塊麻織長(zhǎng)條布，頭上纏紅布或黑布，形狀有角狀和盤(pán)狀，黎族婦女一般穿對(duì)襟或偏襟，直領(lǐng)或圓領(lǐng)上衣，上衣邊沿繡花，并綴以貝殼、銅錢(qián)、穿珠等飾品，下穿桶裙，頭發(fā)扎成球形，插以骨簪或銀簪。

黎族是一個(gè)能歌善舞的民族。他們?cè)趧?chuàng)造大量豐富動(dòng)人的神話傳說(shuō)故事的同時(shí)，也創(chuàng)作了多彩的民間歌謠。黎族人民在勞動(dòng)生產(chǎn)、婚宴喜慶、哭喪祭祀、迎賓送客時(shí)，往往都用歌聲來(lái)表達(dá)自己的感情。他們善于觸景生情，遇事而歌，隨編隨唱，把生活中的悲痛和歡樂(lè)、苦難和幸福、理想與追求、憎恨和鐘愛(ài)，都化作一首首歌謠，灑向藍(lán)天和大地。

王導(dǎo)給我們講了一個(gè)關(guān)于黎族的傳說(shuō)：很久以前，黎族遭到了一場(chǎng)災(zāi)難（是戰(zhàn)爭(zhēng)或是天災(zāi)），黎族人都在災(zāi)難中喪生，只有一對(duì)兄妹因出海打漁而幸免于難。等到他們回到黎族山寨，看到被毀的山寨和罹難的親人，他們悲痛萬(wàn)分。為了黎族能夠延續(xù)下去，兄妹倆約定：哥往東，妹往西，找遍海南，尋找黎族的幸存者。誰(shuí)找到了異性黎族人，就和他結(jié)婚繁衍黎族的后代。到明年的今天，在這兒相會(huì)。第一年，到約定的時(shí)間，他們相會(huì)

了，但只有阿哥和阿妹。第二年還是這樣的結(jié)果。第三年約定的時(shí)間到了，阿妹躲在樹(shù)叢里看約定的地點(diǎn)，還是阿哥一人。阿妹用山上的一種植物上的刺，把自己的臉和全身刺得面目全非，并涂上一種植物的汁液。哥哥以為終于找到了不認(rèn)識(shí)的黎族阿妹，就和她結(jié)婚生子延續(xù)黎族的后代。這個(gè)凄慘的故事是不是真實(shí)我沒(méi)有考證。黎族婦女繡面紋身的卻是真實(shí)的。但說(shuō)法不同，一種說(shuō)法是他們把紋身看成民族的標(biāo)志。如果生時(shí)不紋身繡面紋上本家或本支系的特定標(biāo)志，死后則祖先因子孫繁多，難以遍觀盡袒。倘若“祖宗不認(rèn)其為子孫，則永為野鬼”。另一種說(shuō)法是黎族過(guò)去村里的小姑娘一到十二三歲身體發(fā)育的時(shí)候就被長(zhǎng)輩們強(qiáng)制繡面，原因是當(dāng)時(shí)世道混亂，族群械斗及當(dāng)兵的常有進(jìn)村強(qiáng)搶霸占婦女的惡事，所以每家每戶(hù)的姑娘們都要繡面以防止此類(lèi)厄運(yùn)事件的發(fā)生。黎族女子身上紋刺習(xí)俗在解放后已被廢止，現(xiàn)在還在世的繡面紋身女至少也要70歲以上了。

黎族是一個(gè)能歌善舞的民族，我們觀看了黎族的竹竿舞。竹竿舞又叫打柴舞，在曬谷場(chǎng)或山坡的地坪上，平行擺開(kāi)腿一樣粗的兩條方木作墊架，墊架上橫放若干條手腕粗的長(zhǎng)竹竿，持竿者相向地雙手各執(zhí)一條竹竿尾端，把竹竿與墊架、竹竿與竹竿碰擊出有節(jié)奏的聲音，稱(chēng)為“打柴”。持竿者姿勢(shì)有坐、蹲、站三種，變化多樣。在有節(jié)奏、有規(guī)律的碰擊聲里，跳舞者要在竹竿分合的瞬間，不但要敏捷地進(jìn)退跳躍，而且要瀟灑自然地做各種優(yōu)美的動(dòng)作。當(dāng)一對(duì)對(duì)舞者靈巧地跳出竹竿時(shí)，持竿者會(huì)高聲地呼喝出“嘿！呵嘿！”場(chǎng)合極是豪邁灑脫，氣氛熱烈。如果跳舞者不熟練或膽怯，就會(huì)被竹竿夾住腳或打到頭，持竿者便用竹竿抬起被夾到的人往外倒，并群起而嘻笑之。相反，善跳的小伙子在這時(shí)，往往因機(jī)靈敏捷，應(yīng)變自如而博得姑娘的青睞。

賞不盡椰風(fēng)海韻，品不完民俗風(fēng)情。五天的海南之旅在和風(fēng)細(xì)雨中結(jié)束了。能有這次考察學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，是改變學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，振興周至教育的大手筆。我們將這次考察學(xué)習(xí)的所學(xué)、所感、所悟滲透到今后的教學(xué)活動(dòng)中去，影響帶動(dòng)周?chē)娜?，為周至教育的振興貢獻(xiàn)自己的力量。

周至縣四群初級(jí)中學(xué) 2011年5月10日

陳豪

第三篇：海南外出學(xué)習(xí)之心得體會(huì)

海南外出學(xué)習(xí)之心得體會(huì)

2017年7月7日至9日，在學(xué)校的精心組織安排下，我們一行來(lái)到了海南省農(nóng)墾中學(xué)以及三亞市民族中學(xué)參觀、交流、學(xué)習(xí)。此次歷時(shí)三天的外出學(xué)習(xí)非常具有意義，我感到受益匪淺。

首先，第一個(gè)體會(huì)就是教師都努力做好自己的工作，以身作則，做到了“為人師表”。位于海南省?？谑旋埲A區(qū)濱涯路的海南省農(nóng)墾中學(xué)是一所完全中學(xué)，高中部、初中部同處一個(gè)校園。學(xué)校的老師都有著極強(qiáng)的責(zé)任心，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有著極大的耐心和對(duì)工作也有著很高的熱情。學(xué)校的教師對(duì)于自己的每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況做到了了然于心，做到了心中有數(shù)。每周的學(xué)習(xí)任務(wù)也做到了個(gè)個(gè)落實(shí)，個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。學(xué)校秉著為全面發(fā)展的人奠基，為幸福的人生著色的發(fā)展理念，三十年來(lái)培養(yǎng)了4名省高考狀元，誕生了3個(gè)世界中學(xué)生體育冠軍，學(xué)校2011年高考一本入圍率為海南省第一。海南省農(nóng)墾中學(xué)已呈持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢(shì)，正在穩(wěn)步快速前進(jìn)，其次，第二個(gè)體會(huì)就是努力打造辦學(xué)特色，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。三亞市民族中學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美宜人，教學(xué)設(shè)施完善。此校把“創(chuàng)建瓊南一流民族中學(xué)”作為長(zhǎng)期奮斗的目標(biāo)，以發(fā)展民族教育為己任，以“文明、和諧、勤奮、進(jìn)取”為校訓(xùn)，堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)校管理，堅(jiān)持把德育放在學(xué)校管理的首位，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和遵紀(jì)守法的觀念，重視采用心理疏導(dǎo)的育人方法開(kāi)發(fā)少數(shù)民族學(xué)生的潛能。學(xué)校狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真組織開(kāi)展崗位培訓(xùn)和各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，努力提高辦校效益。學(xué)校還強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，積極推進(jìn)新課程，開(kāi)辦體育、音樂(lè)、美術(shù)特長(zhǎng)班，設(shè)置《黎族織錦文化》、《環(huán)境保護(hù)》、《化學(xué)與農(nóng)業(yè)》等校本課程。

總的來(lái)說(shuō)，我深知這次機(jī)會(huì)難得，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，感謝老師們?yōu)榇舜涡谐套龀龈鞣N貢獻(xiàn)。在今后的工作中，我定會(huì)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，更加努力，提高素質(zhì)，完善自己，書(shū)寫(xiě)燦爛美好的未來(lái)。

第四篇：海南教師資格證

海南教師資格證

一、認(rèn)定范圍

未達(dá)到國(guó)家法定退休年齡，符合《教師法》規(guī)定學(xué)歷條件的人員，其中包括：

1．未認(rèn)定教師資格的中小學(xué)、幼兒園在編正式教師；

2．已取得某一種教師資格擬再申請(qǐng)認(rèn)定其他種類(lèi)教師資格的人員；

3．其他符合《教師法》規(guī)定學(xué)歷條件的社會(huì)人員。

二、認(rèn)定條件

申請(qǐng)認(rèn)定教師資格者應(yīng)當(dāng)符合以下四個(gè)條件：中國(guó)公民身份、思想品德條件、學(xué)歷條件和教育教學(xué)能力條件。

（一）思想品德條件

擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)鄧小平理論，堅(jiān)持黨的基本路線，有良好的政治素質(zhì)和道德品質(zhì)，遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，遵守教師職業(yè)道德，為人師表。

（二）學(xué)歷條件

1．申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園教師資格者，必須具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，非幼兒師范學(xué)校畢業(yè)的還要提供《幼師上崗合格證》；

2．申請(qǐng)認(rèn)定小學(xué)教師資格者，必須具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

3．申請(qǐng)認(rèn)定初級(jí)中學(xué)教師資格者，必須具備高等師范專(zhuān)科學(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)專(zhuān)科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

4．申請(qǐng)認(rèn)定高級(jí)中學(xué)教師資格者，必須具備高等師范院校本科或其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

（三）教育教學(xué)能力條件

1．身體條件：具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無(wú)傳染性疾病，無(wú)精神病史，能適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要，按照教師資格申請(qǐng)人員體格檢查標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上醫(yī)院體檢合格。

2．普通話水平：按照省教育廳《關(guān)于海南省教師資格認(rèn)定工作的實(shí)施細(xì)則（暫行）》要求執(zhí)行，要求達(dá)到三級(jí)甲等以上標(biāo)準(zhǔn)。

3．教育學(xué)、心理學(xué)課程學(xué)習(xí)要求：申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員，應(yīng)修學(xué)與申請(qǐng)認(rèn)定的教師資格相對(duì)應(yīng)層次的師范類(lèi)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》兩門(mén)課程并考試合格。非師范教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)及雖有師范教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)學(xué)歷但與申請(qǐng)認(rèn)定的教師資格種類(lèi)學(xué)歷要求不一致的申請(qǐng)人，應(yīng)在省教育廳指定通過(guò)國(guó)家自學(xué)考試補(bǔ)修的教育學(xué)、心理學(xué)課程并取得合格證書(shū)。

4．教育教學(xué)能力：具備承擔(dān)教育教學(xué)工作所必須的基本素質(zhì)和能力。非師范教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)及雖有師范教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)學(xué)歷但與申請(qǐng)認(rèn)定的教師資格種類(lèi)學(xué)歷要求不一致的申請(qǐng)人，應(yīng)按照教育教學(xué)能力測(cè)評(píng)辦法和標(biāo)準(zhǔn)接受測(cè)試，并達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)（測(cè)試工作是在審核材料合格后安排時(shí)間進(jìn)行）。

三、受理申請(qǐng)與認(rèn)定

（一）受理申請(qǐng)時(shí)間：2008年9月22日起連續(xù)5個(gè)工作日。

（二）教師資格實(shí)行屬地化申請(qǐng)，申請(qǐng)人應(yīng)向戶(hù)籍所在地或工作單位所在地的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)提出申請(qǐng)。對(duì)于戶(hù)口不在當(dāng)?shù)?，但工作單位在?dāng)?shù)厍胰耸聶n案掛靠在當(dāng)?shù)厝瞬沤涣髦行牡?，可向人才交流中心所在地的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)提出申請(qǐng)。戶(hù)籍和人事檔案均不在當(dāng)?shù)氐娜藛T,應(yīng)回戶(hù)籍所在地申請(qǐng)認(rèn)定教師資格。幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)教師資格，到區(qū)教科局申請(qǐng)認(rèn)定；高級(jí)中學(xué)教師資格，到?？谑姓?wù)服務(wù)中心窗口申請(qǐng)認(rèn)定。

（三）申請(qǐng)認(rèn)定教師資格者，需在受理申請(qǐng)期限內(nèi)向教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)提交以下相關(guān)的認(rèn)定材料。

1．申請(qǐng)人應(yīng)提交的基本材料：

（1）由本人填寫(xiě)的《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》一式2份；

（2）身份證原件和復(fù)印件；

（3）學(xué)歷證書(shū)原件和復(fù)印件；

（4）體格檢查合格證明；

（5）普通話水平測(cè)試等級(jí)證書(shū)原件和復(fù)印件；

（6）《申請(qǐng)人思想品德鑒定表》；

（7）戶(hù)口簿原件和復(fù)印件,或當(dāng)?shù)厝瞬沤涣髦行某鼍叩娜耸玛P(guān)系證明；

（8）近期小1寸免冠半身正面照片1張（與貼在申請(qǐng)表和體檢表上的照片同底）。

2．非師范教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)申請(qǐng)認(rèn)定的教師資格的申請(qǐng)人，需提供通過(guò)國(guó)家自學(xué)考試取得的教育學(xué)、心理學(xué)課程的合格證書(shū)原件和復(fù)印件。

以上要求同時(shí)提供原件和復(fù)印件的證明（證書(shū)）材料，由教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)審核后留存復(fù)印件，原件退還申請(qǐng)人。

（四）認(rèn)定費(fèi)用

1．申請(qǐng)認(rèn)定教師資格屬非師范教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)（含缺少教育實(shí)習(xí)的師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)人員）按有關(guān)規(guī)定應(yīng)繳納認(rèn)定費(fèi)用：幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)教師資格認(rèn)定考試費(fèi)每人210元；高級(jí)中學(xué)教師資格認(rèn)定考試費(fèi)每人260元。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校師范教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)人員，其師范教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)學(xué)歷與申請(qǐng)認(rèn)定的教師資格種類(lèi)學(xué)歷要求相一致的，不繳納認(rèn)定費(fèi)用。

2．體格檢查、普通話水平測(cè)試和教育學(xué)、心理學(xué)補(bǔ)修等不屬教師資格認(rèn)定環(huán)節(jié)，申請(qǐng)人均應(yīng)按有關(guān)規(guī)定繳納費(fèi)用。

四、其他

1．各區(qū)教科局要認(rèn)真做好教師資格認(rèn)定的有關(guān)法律、法規(guī)的宣傳工作，及時(shí)將今年開(kāi)展教師資格認(rèn)定工作的有關(guān)事項(xiàng)和要求向社會(huì)宣傳和公布。

2．各區(qū)教科局教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)要按以上要求與我局同步進(jìn)行，并會(huì)同有關(guān)部門(mén)做好普通話測(cè)試、補(bǔ)修《教育學(xué)》和《心理學(xué)》課程、體檢及學(xué)歷鑒定等工作。

3．今年仍不受理一年內(nèi)同時(shí)申請(qǐng)認(rèn)定兩種以上（含兩種）教師資格。

4．各區(qū)教科局教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)必須在2008年11月5日前將本區(qū)認(rèn)定數(shù)據(jù)、教師資格認(rèn)定名冊(cè)（附件1）以及教師資格認(rèn)定工作總結(jié)報(bào)我局教師資格認(rèn)定工作辦公室。

第五篇：學(xué)習(xí)總書(shū)記海南考察精神心得體會(huì)

學(xué)習(xí)總書(shū)記海南考察精神心得體會(huì)

4月10日，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到了海南省，去海南省三亞市崖州灣種子實(shí)驗(yàn)室考察調(diào)研，詳細(xì)了解種子行業(yè)發(fā)展情況。11日下午，來(lái)到海南省五指山市先后考察了海南熱帶雨林國(guó)家公園五指山片區(qū)、水滿(mǎn)鄉(xiāng)毛納村，了解海南保護(hù)自然環(huán)境和生物多樣性、鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接等情況。12日來(lái)到文昌航天發(fā)射場(chǎng)視察?？倳?shū)記在上述調(diào)研考察過(guò)程中，發(fā)表了相關(guān)重要講話。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)總書(shū)記系列講話精神，要原原本本學(xué)，深入思考學(xué)。認(rèn)真貫徹落實(shí)落實(shí)好新發(fā)展理念，按照總書(shū)記要求，在種子生產(chǎn)發(fā)展、自由港建設(shè)、生態(tài)環(huán)境建設(shè)、鄉(xiāng)村振興、航天事業(yè)上下功夫，全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨，加強(qiáng)思想建設(shè)，建設(shè)美麗富強(qiáng)新海南。

一、建設(shè)美麗富強(qiáng)新海南，需要在種子生產(chǎn)發(fā)展上下功夫。

種子安全是糧食安全的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，只有用自己的手攥緊中國(guó)種子，才能端穩(wěn)中國(guó)飯碗，才能實(shí)現(xiàn)糧食安全。深刻表明了，種子安全的重要性。只有思想上提高政治認(rèn)識(shí)，我們才能在行動(dòng)上認(rèn)真做好本職工作。圍繞種子工作，一是要做好種子研發(fā)工作，加大科學(xué)技術(shù)和資金投入力度，為種業(yè)快速發(fā)展注入科技動(dòng)力。二是要做好精神弘揚(yáng)工作，號(hào)召年輕工作者向袁隆平等老一輩工作者學(xué)習(xí)。扎實(shí)做好本職工作，不驕不躁，十年磨一劍。為種業(yè)快速發(fā)展注入精神動(dòng)力。三是要做好人才培養(yǎng)工作，要加大對(duì)優(yōu)秀科技工作者的提拔重用工作，要勇于給他們壓擔(dān)子提高其科研技術(shù)水平，為種業(yè)快速發(fā)展注入人才動(dòng)力。

二、建設(shè)美麗富強(qiáng)新海南，需要在自由港建設(shè)上下功夫。

圍繞自由港建設(shè)，我們要認(rèn)真牢記三個(gè)堅(jiān)持，即要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)不動(dòng)搖，自覺(jué)站在黨和國(guó)家大局上想問(wèn)題、辦事情，始終堅(jiān)持正確政治方向；要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義制度不動(dòng)搖，牢牢把握中國(guó)特色社會(huì)主義這個(gè)定性；要堅(jiān)持維護(hù)國(guó)家安全不動(dòng)搖，加強(qiáng)重大風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和防范，統(tǒng)籌改革發(fā)展穩(wěn)定，堅(jiān)持先立后破、不立不破。用實(shí)際行動(dòng)打造具有中國(guó)特色的自由貿(mào)易港，更好地發(fā)揮其在政治經(jīng)濟(jì)方面的重要作用。

三、建設(shè)美麗富強(qiáng)新海南，需要在生態(tài)環(huán)境建設(shè)上下功夫。

生態(tài)環(huán)境建設(shè)，是當(dāng)前一項(xiàng)十分重要的工作。在大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，也要做好生態(tài)環(huán)境建設(shè)工作。金山、銀山也是綠水青山。在2021年，國(guó)家正式設(shè)立海南熱帶雨林等第一批國(guó)家公園。生態(tài)文明建設(shè)，是關(guān)系中華民族永續(xù)發(fā)展的根本大計(jì)。我們要做好國(guó)家公園建設(shè)，為各地開(kāi)展公園建設(shè)提供寶貴經(jīng)驗(yàn)，為中華民族生態(tài)文明建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要牢記總書(shū)記的教誨，熱帶雨林國(guó)家公園是國(guó)寶，是水庫(kù)、糧庫(kù)、錢(qián)庫(kù)，更是碳庫(kù)，要充分認(rèn)識(shí)其對(duì)國(guó)家的戰(zhàn)略意義，努力結(jié)出累累碩果。

四、建設(shè)美麗富強(qiáng)新海南，需要在做好鄉(xiāng)村振興上下功夫。

小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)?？倳?shū)記來(lái)到海南省五指山市水滿(mǎn)鄉(xiāng)毛納村，了解鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果，同鄉(xiāng)村振興有效銜接等情況。了解到當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)是茶葉種植，依靠其當(dāng)?shù)鼐用衩撠氈赂?。我們要做好振興工作，就要在特色產(chǎn)業(yè)上做文章。要大力挖掘適宜本地經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的特色產(chǎn)業(yè)，依托產(chǎn)業(yè)發(fā)展來(lái)壯大村集體經(jīng)濟(jì)，提高村集體經(jīng)濟(jì)實(shí)力，增加村民人均收入。要努力提高要提高科技含量，培育品牌含量，提升文化含量。讓廣大的農(nóng)民不斷地增加收入，走出一條特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展道路，讓產(chǎn)業(yè)助力鄉(xiāng)村振興快速發(fā)展。

五、建設(shè)美麗富強(qiáng)新海南，需要在做好航天事業(yè)上下功夫。

探索浩瀚的宇宙，建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)。是我們的夢(mèng)想。我們要大力弘揚(yáng)“兩彈一星”精神，要把責(zé)任和使命扛在肩上，要發(fā)揚(yáng)攻堅(jiān)克難的精神，要認(rèn)真細(xì)致做好每一項(xiàng)工作，要在工作兢兢業(yè)業(yè)。始終牢記總書(shū)記的教誨，激發(fā)自身干事創(chuàng)業(yè)的工作熱情。用自己行動(dòng)為推動(dòng)航天事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量。

六、建設(shè)美麗富強(qiáng)新海南，需要在加強(qiáng)思想建設(shè)上下功夫。

我們要加強(qiáng)精神文明建設(shè)，要講好中國(guó)聲音。要把深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)總書(shū)記系列講話精神，作為一項(xiàng)政治任務(wù)來(lái)抓。要大力弘揚(yáng)好社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，要深入宣傳好各種模范典型，形成良好的社會(huì)氛圍環(huán)境，要加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)，倡導(dǎo)遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信的社會(huì)風(fēng)尚。為建設(shè)美麗富強(qiáng)新海南提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

七、精神美麗富強(qiáng)新海南，需要在推進(jìn)從嚴(yán)治黨上下功夫。

我們要牢記總書(shū)記教誨，繼續(xù)推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨。要鞏固黨史學(xué)習(xí)教育重要成果，用好紅色資源，引導(dǎo)廣大黨員干部堅(jiān)定理想信念。做好黨員干部培訓(xùn)工作，解決其本領(lǐng)不足的問(wèn)題。要加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，提高其戰(zhàn)動(dòng)力。對(duì)于軟弱渙散黨組織，要加強(qiáng)整治工作。要始終堅(jiān)持高壓反腐態(tài)勢(shì)，為海南的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供良好的政治生態(tài)環(huán)境。