第一篇：作業(yè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)建得模心體會(huì)

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)建得模心體會(huì)

摘 要：在接觸數(shù)學(xué)建模以前，我一直認(rèn)為“凡問(wèn)題皆有其解”，并且必然存在一種最佳的解法，它是我們要尋找的，是我們認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題的最好的選擇。在學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)模型這門課后，課上的思考以及親身參與建模競(jìng)賽的經(jīng)歷，改變了我的看法。原來(lái)一個(gè)問(wèn)題可以有許多不同的解決辦法?，F(xiàn)實(shí)世界里許多問(wèn)題往往不存在全局最優(yōu)解，但可以有許多局部最優(yōu)解，所謂“條條道路通羅馬”；而且現(xiàn)實(shí)世界里全局最優(yōu)解可能也沒有多大意義，局部最優(yōu)解給我們提供了極大的選擇空間，并且易于實(shí)現(xiàn)。在數(shù)學(xué)的世界里，既有其精益求精的追求精神，也有它“知足常樂(lè)”的哲學(xué)原理。而從不同的角度審視問(wèn)題，往往會(huì)帶給我們意想不到的驚喜和發(fā)現(xiàn)，就好像萬(wàn)花筒，轉(zhuǎn)動(dòng)它，又一幅絢麗的畫面誕生了?，F(xiàn)實(shí)世界是復(fù)雜的，無(wú)序的，數(shù)學(xué)建模教我們利用邏輯思維，使用數(shù)學(xué)工具，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)它，解釋它，解決它提出的問(wèn)題。從某種意義上說(shuō)，自然科學(xué)里每一次真理火花的閃爍都是一次偉大的建模。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)建模，心得體會(huì)，團(tuán)隊(duì)精神，領(lǐng)導(dǎo)者，時(shí)間安排

作為一名數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，這學(xué)期我選修了數(shù)學(xué)建模這門課程。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，頗有感觸。它所教給我們的不單是一些數(shù)學(xué)方面的知識(shí)，更多的其實(shí)是綜合能力的培養(yǎng)、鍛煉與提高。它培養(yǎng)了我們?nèi)妗⒍嘟嵌瓤紤]問(wèn)題的能力，使我們的邏輯推理能力和量化分析能力得到很好的鍛煉和提高。它還讓我了解了多種數(shù)學(xué)軟件，以及運(yùn)用數(shù)學(xué)軟件對(duì)模型進(jìn)行求解。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以提升我的邏輯思維能力和運(yùn)算等抽象能力。好多人覺得數(shù)學(xué)和實(shí)際遙不可及，數(shù)學(xué)建模則成為了解決這種現(xiàn)象的殺手锏，因?yàn)閿?shù)學(xué)建模就是為了培養(yǎng)大家的分析問(wèn)題和分解決問(wèn)題的能力。另外學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)模型是我們與勇氣參加數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，而數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽是為了促進(jìn)數(shù)學(xué)建模的發(fā)展而應(yīng)運(yùn)而生的，它可以培養(yǎng)大家的競(jìng)賽能力、抗壓能力、問(wèn)題設(shè)計(jì)能力、搜索資料的能力、計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力、論文寫作與修 1 改完善能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)新能力等科學(xué)綜合素養(yǎng)，它讓大家從傳統(tǒng)的知識(shí)培養(yǎng)轉(zhuǎn)變到能力的培養(yǎng)，讓我們的思想追求有了質(zhì)的變化。

數(shù)學(xué)模型主要是將現(xiàn)實(shí)對(duì)象的信息加以翻譯，歸納的產(chǎn)物。通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)模型的假設(shè)、求解、驗(yàn)證，得到數(shù)學(xué)上的解答，再經(jīng)過(guò)翻譯回到現(xiàn)實(shí)對(duì)象，給出分析、決策的結(jié)果。電氣工程師必須建立所要控制的生產(chǎn)過(guò)程的數(shù)學(xué)模型，用這個(gè)模型對(duì)控制裝置作出相應(yīng)的設(shè)計(jì)和計(jì)算，才能實(shí)現(xiàn)有效的過(guò)程控制。生理學(xué)家通過(guò)對(duì)藥物濃度在人體內(nèi)隨時(shí)間和空間的便把話而建立數(shù)學(xué)模型，如此就可以分析藥物的療效，有效地指導(dǎo)臨床用藥等等。這些都用到數(shù)學(xué)模型。而在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)模型這一課程之前，我們面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)，解決它的方法往往是一種習(xí)慣性的思維方式，只知道該這樣做，卻不很清楚為什么會(huì)這樣做，數(shù)學(xué)發(fā)展到今天，我們這種陳舊的思考方式己經(jīng)在被數(shù)學(xué)建模訓(xùn)練中培養(yǎng)出的角度多樣化、層次分明、從本質(zhì)上區(qū)分問(wèn)題的新穎多維的思考方式所替代。這種凝聚了許多優(yōu)秀方法為一體的思考方式一旦被我們把握，它就轉(zhuǎn)化成了我們自身的素質(zhì)，不僅在我們以后的學(xué)習(xí)工作中繼續(xù)發(fā)揮作用，同時(shí)也為我們的成長(zhǎng)道路鋪了幾塊平坦的磚塊。

其實(shí)，數(shù)學(xué)建模對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生，在我們的日常生活和工作中，經(jīng)常會(huì)用到有關(guān)建模的概念。例如，我們平時(shí)出遠(yuǎn)門，會(huì)考慮一下出行的路線，以達(dá)到既快速又經(jīng)濟(jì)的目的；一些廠長(zhǎng)經(jīng)理為了獲得更大的利潤(rùn)，往往會(huì)策劃出一個(gè)合理安排生產(chǎn)和銷售的最優(yōu)方案??這些問(wèn)題和建模都有著很大的聯(lián)系。而在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)建模訓(xùn)練以前，我們面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)，解決它的方法往往是一種習(xí)慣性的思維方式，只知道該這樣做，卻不很清楚為什么會(huì)這樣做，現(xiàn)在，我們這種陳舊的思考方式己經(jīng)在被數(shù)學(xué)建模訓(xùn)練中培養(yǎng)出的多角度、層次分明、從本質(zhì)上區(qū)分問(wèn)題的新穎多維的思考方式所替代。這種凝聚了許多優(yōu)秀方法為一體的思考方式一旦被你把握，它就轉(zhuǎn)化成了你自身的素質(zhì)，不僅在你以后的學(xué)習(xí)工作中繼續(xù)發(fā)揮作用，也為你的成長(zhǎng)道路印下了閃亮的一頁(yè)。

數(shù)學(xué)建模所要解決的問(wèn)題決不是單一學(xué)科問(wèn)題，它除了要求我們有扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)外，還需要我們不停地去學(xué)習(xí)和查閱資料，除了我們要學(xué)習(xí)許多數(shù)學(xué)分支問(wèn)題外，還要了解工廠生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)投資、保險(xiǎn)事業(yè)等方面的知識(shí)，這些知識(shí)決不是任何專業(yè)中都能涉獵得到的。它能極大地拓寬和豐富我們的內(nèi)涵，讓我們感到了知識(shí)的重要性，也領(lǐng)悟到了“學(xué)習(xí)是不斷發(fā)現(xiàn)真理的過(guò)程”這句話的真諦所在，這些知識(shí)必將為我們將來(lái)的學(xué)習(xí)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

從現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)來(lái)看，我們都是直接受益者。在這次關(guān)于解決擁堵問(wèn)題的道的數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中，一周的比賽讓我感觸很多。事情并沒有想象中的簡(jiǎn)單，因?yàn)橐鉀Q這一問(wèn)題，憑我們現(xiàn)有的知識(shí)根本不夠。于是，我們必須要充分利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)的作用，查閱各種有關(guān)資料，以盡量獲得比較全面的知識(shí)和信息。在這過(guò)程中，對(duì)自己眼界的開闊，知識(shí)的擴(kuò)展無(wú)疑大有好處，各學(xué)科的交叉滲透更有利于自己提高解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。毫不夸張的說(shuō)，建模過(guò)程挖掘了我們的潛能，使我們對(duì)自己的能力有了新的認(rèn)識(shí)，特別是自學(xué)能力得到了極大的提高，從而增加了繼續(xù)深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和積極性。另外，數(shù)學(xué)建模也培養(yǎng)了我們的概括力和想象力，也就是要能抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面。我們只有先對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行概括歸納，同時(shí)在允許的情況下盡量忽略各種次要因素，緊緊抓住問(wèn)題的本質(zhì)方面，使問(wèn)題盡可能簡(jiǎn)單化，這樣才能解決問(wèn)題。在遇到一些并一些不是本質(zhì)問(wèn)題的因素時(shí)，可以將其忽略，從而將模型理想化。

除了建模本身所需要的能力問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)精神是數(shù)學(xué)建模是否取得好成績(jī)的最重要的因素。建模的過(guò)程不僅僅取決于小組成員個(gè)人的基礎(chǔ)和努力，更依賴的還是小組成員合作精神的發(fā)揮，一隊(duì)三個(gè)人要相互支持，相互鼓勵(lì)。切勿自己只管自己的一部分，很多時(shí)候，一個(gè)人的思考是不全面的，只有大家一起討論才有可能把問(wèn)題搞清楚。有時(shí)盡管感覺自己的設(shè)想是正確的，但是當(dāng)自己的想法正處于少數(shù)情形時(shí)，這時(shí)要及時(shí)做到思想上的妥協(xié)。這也是團(tuán)隊(duì)合作的精 3 髓。因此無(wú)論做任何板塊，三個(gè)人要一起齊心才行，只靠一個(gè)人的力量，要在一周之內(nèi)寫出一篇高水平的文章幾乎是不可能的。

此外，在比賽中，一個(gè)有影響力的領(lǐng)導(dǎo)者是很重要的，他的作用就相當(dāng)與計(jì)算機(jī)中的CPU，是全隊(duì)的核心，如果一個(gè)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者不得力，往往會(huì)影響一個(gè)隊(duì)的正常發(fā)揮，如果總為某一件事爭(zhēng)論，可能就沒有足夠時(shí)間完成論文了，又比如，當(dāng)隊(duì)中有人信心動(dòng)搖時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)發(fā)揮其作用，讓整個(gè)隊(duì)伍重整信心，否則可能導(dǎo)致隊(duì)伍的前功盡棄。

合理的時(shí)間安排非常重要，建模也是一樣，事先應(yīng)要做好一個(gè)規(guī)劃。建模一共分十個(gè)板塊（摘要，問(wèn)題提出，模型假設(shè)，問(wèn)題分析，模型假設(shè)，模型建立，模型求解，結(jié)果分析，模型的評(píng)價(jià)與推廣，參考文獻(xiàn)，附錄），每天要做完哪幾個(gè)板塊事先要確定好，這樣做才能游刃有余，保證在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成論文，以避免由于時(shí)間上的不妥，以致于最后無(wú)法完成論文。

能夠參加這次競(jìng)賽還是挺榮幸的，雖然論文做的不好，拿不了獎(jiǎng)，但學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西。如果不是選修了這門課，我肯定沒有勇氣參加這次，就會(huì)錯(cuò)過(guò)這次提高能力的機(jī)會(huì)，我想我將來(lái)會(huì)后悔的。

通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)建模，我的收益不遜于以前所學(xué)的文化知識(shí)，使我終生難忘。而且，我覺得數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)本身就是教學(xué)方法改革的一種探索，它打破常規(guī)的那種老師臺(tái)上講，學(xué)生聽，一味鉆研課本的傳統(tǒng)模式，而采取提出問(wèn)題，思考問(wèn)題，帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)、不固定于基本教材，不拘泥于某種方法，激發(fā)學(xué)生的多種思維，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，積極思維的特性，這樣有利于學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)把握所學(xué)知識(shí)，形成自己的學(xué)習(xí)機(jī)制，逐步培養(yǎng)很強(qiáng)的自學(xué)能力和分析、解決新問(wèn)題的能力。以上便是我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)模型的一點(diǎn)心得體會(huì)。

第二篇：執(zhí)行力學(xué)習(xí)心 得體會(huì)

執(zhí)行力學(xué)習(xí)心得體會(huì)

上周日公司組織大家聽了關(guān)于“執(zhí)行力”的講座，首先很感謝公司給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為我以后工作的開展及個(gè)人能力的提升得到很大的幫助。此次學(xué)習(xí)的內(nèi)容是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，我想借此機(jī)會(huì)與各位家普樂(lè)家人共同分享學(xué)習(xí)體會(huì)。

吳老師的講座非常生動(dòng)幽默，對(duì)“執(zhí)行力”的定義非常簡(jiǎn)練：執(zhí)行力是什么？ 所謂執(zhí)行力――把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為結(jié)果的行動(dòng)，指的是按質(zhì)按量按時(shí)完成自己的工作任務(wù)的能力。雖然聽起來(lái)很簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻未必。按質(zhì)、按量、按時(shí)，是完成意見事的三大要素，缺一不可，缺其一則事不成。其實(shí)要貫徹執(zhí)行上述要求也是很簡(jiǎn)單的，只要各司其職，企業(yè)里每個(gè)個(gè)人都能做好自己的事也就可以。企業(yè)是每個(gè)員工構(gòu)成，大家在企業(yè)中扮演自己的角色，承擔(dān)自己的任務(wù)，都是環(huán)環(huán)相扣的，從最高領(lǐng)導(dǎo)到基層員工，只有都做好自己的事，貫徹執(zhí)行，企業(yè)才會(huì)有更好的發(fā)展。

吳老師認(rèn)為中國(guó)的執(zhí)行力是由三大原因造成的，文化原因、制度原因和人員原因。我們?cè)撛鯓犹嵘约旱摹皥?zhí)行力”呢？通過(guò)這次培訓(xùn)我認(rèn)為，執(zhí)行力的核心：理解上級(jí)意圖 ；制訂執(zhí)行計(jì)劃 ；付諸實(shí)際行動(dòng) ；校正執(zhí)行偏差 ；確保執(zhí)行成果；完善執(zhí)行體系。與執(zhí)行力密切相關(guān)的除了自己所具備的能力與素質(zhì)外，關(guān)鍵是心態(tài)。永不放棄的態(tài)度！通過(guò)這次學(xué)習(xí)了“執(zhí)行力”，在以后的工作中，我們應(yīng)當(dāng)追求“今日事,今日畢，我們應(yīng)當(dāng)注重“細(xì)節(jié)決定成敗，知識(shí)改變命運(yùn)，能力提升位次”！不斷學(xué)習(xí)，努力提升自己的能力

每個(gè)人立場(chǎng)不同，不同立場(chǎng)看待問(wèn)題自然也不同，但不管是高層領(lǐng)導(dǎo)還是基層員工有一點(diǎn)是相同的，我們都是企業(yè)的一份子，我們的所作所為應(yīng)當(dāng)是站在企業(yè)的根本利益，有益于企業(yè)未來(lái)發(fā)展的立場(chǎng)之上的。不管怎么說(shuō)，公司發(fā)展好了，個(gè)人自然也會(huì)得益，個(gè)人利益同企業(yè)的根本利益是相輔相成的。只要人人都做好自己的事，站在企業(yè)根本的立場(chǎng)上出發(fā)，企業(yè)中的每個(gè)人都團(tuán)結(jié)協(xié)作，上下一心，和諧發(fā)展，相信我們家普樂(lè)必會(huì)茁壯成長(zhǎng)，走向更好的。

第三篇：心 得體會(huì)

聽課心得體會(huì) 建平小學(xué) 辛蕾

10月11日，我有幸參加了新教師的培訓(xùn)活動(dòng)，任晗老師和隋中華老師都給我留下了美的享受，反復(fù)品味，英語(yǔ)課的人文色彩是歷歷在目的，數(shù)學(xué)課的生活化貫穿了整個(gè)教學(xué)過(guò)程，注重了學(xué)生學(xué)的過(guò)程，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性。通過(guò)這次聽課使我在教育教學(xué)方面收獲很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。作為一名新教師，下面就談?wù)勎以诼犝n后的一點(diǎn)感受：

老師組織教學(xué)，在引導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上，緊扣重點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用把握到位，學(xué)生在學(xué)會(huì)知識(shí)后，結(jié)合探究娓娓道來(lái)，給人耳目一新的感覺。讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中能形成自主的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激起了學(xué)生也躍躍欲試的心情，打下了良好的基礎(chǔ)，師生共同總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)生腦海中回留下深刻的印象，按照老師的要求重新扶著學(xué)生學(xué)方法、悟方法、用方法，的確是解決當(dāng)前應(yīng)試教育與素質(zhì)教育矛盾的好模式。

任晗老師的《可能性的大小》讓我耳目一新，教師注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程培養(yǎng)，是數(shù)學(xué)生活化，通過(guò)學(xué)生動(dòng)手摸球，讓學(xué)生自己總結(jié)可能性的大小。

老師教學(xué)方式的多元；數(shù)學(xué)教學(xué)以生活為源泉，更重視數(shù)學(xué)本質(zhì)，注重挖掘蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想；重視引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突，注重學(xué)生的認(rèn)知變化。在教學(xué)活動(dòng)中，師生互動(dòng)，啟發(fā)引導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)生的興趣，圍繞數(shù)學(xué)本質(zhì)，注重提高課堂教學(xué)的有效性。游戲形式，大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物與過(guò)程的理解與感受，將課堂教學(xué)引入全新的境界。在應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的同時(shí)，并能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)手段相結(jié)合，做到嚴(yán)謹(jǐn)和生動(dòng)相結(jié)合，既提高了教學(xué)效率，又達(dá)到了解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的目的。

隋中華老師的課給我留下的印象也很深刻。

1.教師基本功扎實(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師雖然是借班上課，但師生配合程度絲毫沒有受到影響。教師教態(tài)親切，身體語(yǔ)言豐富，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。

2.實(shí)物的使用。此次活動(dòng)，隋老師主要使用的是實(shí)物，這讓教學(xué)內(nèi)容更形象化，給人一種熟悉的感覺，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。3.創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景教學(xué)。本課中隋老師總是在創(chuàng)設(shè)不同的游戲情景，讓學(xué)生在情景中理解語(yǔ)言知識(shí)和內(nèi)容，在情景中輕松地掌握本課的重點(diǎn)難點(diǎn)；讓學(xué)生在不同的語(yǔ)言情景中操練，也培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的要求。

4、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。我認(rèn)為這位老師在這一點(diǎn)上做得很到位。首先，上課前與學(xué)生做互動(dòng)式就有意引入穿著這個(gè)話題，課程開始后，從單詞的講解到練習(xí)，再到游戲鞏固，一環(huán)扣一環(huán)可以說(shuō)銜接得非常自然，學(xué)生們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點(diǎn)。并且她在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的單詞運(yùn)用重點(diǎn)，孩子們很自然的完成了接觸，理解，使用的一系列過(guò)程。

通過(guò)這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感，認(rèn)識(shí)到了自己的局限。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓學(xué)生喜歡上課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

第四篇：ASP心 得體會(huì)

ASP.NET

學(xué)習(xí)

體

會(huì)

所 在 學(xué) 院 ：

專業(yè)與班級(jí)：

學(xué) 生 學(xué) 號(hào) ：

學(xué) 生 姓 名 ：

日期：數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)1060310014025閆航2012.12.08

ASP.NET在現(xiàn)在商業(yè)中應(yīng)用相當(dāng)?shù)膹V泛，這學(xué)期我們開了這門課，那到底什么是ASP呢？ASP嗎，它是一種包含了使用VB Script或Jscript腳本程序代碼的網(wǎng)頁(yè)。當(dāng)瀏覽器瀏覽ASP網(wǎng)頁(yè)時(shí), Web服務(wù)器就會(huì)根據(jù)請(qǐng)求生成相應(yīng)的HTML代碼然后再返回給瀏覽器,這樣瀏覽器端看到的 就是動(dòng)態(tài)生成的網(wǎng)頁(yè)。ASP是微軟公司開發(fā)的代替CGI腳本程序的一種應(yīng)用,它可以與數(shù)據(jù)庫(kù)和其它程序進(jìn)行交互。是一種簡(jiǎn)單、方便的編程工具。在了解了VBSCRIPT的基本語(yǔ)法后，只需要清楚各個(gè)組件的用途、屬性、方法，就可以輕松編寫出自己的ASP系統(tǒng)。ASP的網(wǎng)頁(yè)文件的格式是.ASP?，F(xiàn)在經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)和上課聽講，初步掌握了ASP.NET動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作的一些簡(jiǎn)單的知識(shí)和基本常識(shí)，也能從老師講的基本知識(shí)中簡(jiǎn)單的應(yīng)用一下上課所學(xué)到的知識(shí)感覺ASP.NET網(wǎng)站建設(shè)和維護(hù)不是很方便，其中不僅要應(yīng)用各種方面的知識(shí)還要對(duì)所學(xué)的知識(shí)學(xué)會(huì)變通使用，雖然會(huì)有一些成功的地方。但是，更多的是困惑，有太多的東西都不懂，以前學(xué)C++、數(shù)據(jù)庫(kù)等一些相關(guān)知識(shí)的時(shí)候沒好好學(xué)，現(xiàn)在想真正做好這個(gè)網(wǎng)站就顯得不那么容易了。曾經(jīng)看到網(wǎng)上有這么一句話，一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)程序員不但要了解自己領(lǐng)域的一些專業(yè)技術(shù)，而且很多時(shí)候還要充當(dāng)半個(gè)網(wǎng)絡(luò)工程師，半個(gè)美術(shù)設(shè)計(jì)師和半個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)管理員。照這么說(shuō)來(lái)，我單單學(xué)習(xí)ASP.NET是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、美術(shù)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)，我很喜歡有關(guān)計(jì)算機(jī)方面的東西。認(rèn)為我們當(dāng)代的生活越來(lái)越離不開計(jì)算機(jī)，并且我也很癡迷計(jì)算機(jī)所帶來(lái)的強(qiáng)大功能。首先我們學(xué)習(xí)了C#,雖然C#現(xiàn)在不是編程員的熱門語(yǔ)言，但在網(wǎng)頁(yè)制作中也相當(dāng)?shù)氖褂?。大三上學(xué)期我們有一門課是C# AND ADO.NET DEVELOPMENT。雖然我們當(dāng)時(shí)用的C#程序的開發(fā)平臺(tái)是.NET，但是我對(duì).NET卻了解粗淺，對(duì)c#這門編程語(yǔ)言和.NET的關(guān)系不太清楚。隨著后來(lái)學(xué)了另一門.NET 的課程SOA, CLOUD COMPUTING AND SHAREPOINT PROGRAMMING WITH MICROSOFT.NET,我才對(duì).NET這一門技術(shù)有了深入的理解。在這里，我想說(shuō)一說(shuō)我個(gè)人對(duì).NET的理解，希望能幫助大家更好的學(xué)習(xí)Microsoft.NET。

現(xiàn)在在ASP的世界中，ASP的應(yīng)用相當(dāng)?shù)膹V泛，在很多方面都有有用到。一方面，用戶擁有一套設(shè)備，例如 PC、移動(dòng)電話、筆記本。這些設(shè)備可能放在辦公室或者家里。當(dāng)用戶需要在辦公室的某臺(tái)設(shè)備或移動(dòng)電話上訪問(wèn)家中存儲(chǔ)的的信息（電子郵件或其他任何信息）時(shí)，問(wèn)題就出現(xiàn)了，因?yàn)樗羞@些設(shè)備都將數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在不同的位置。用戶認(rèn)為需要一種個(gè)人信息空間，通過(guò)它，用戶可以在家中或途中訪問(wèn)存儲(chǔ)在辦公室的信息，或者以相同方式從任何位置訪問(wèn)存儲(chǔ)在家中的信息。另一方面，開發(fā)人員沒有足夠的工具來(lái)開發(fā)用戶所需的解決方案。結(jié)果是，站點(diǎn)雖然頗具吸引力卻缺乏有效性和實(shí)用性。此外，需要為不同的設(shè)備開發(fā)不同的代碼，這也使開發(fā)人員頗感為難。如果開發(fā)人員擁有某些工具，使他能夠只編寫一次代碼，并可在多種設(shè)備中部署該代碼，將可以提高開發(fā)人員的工作效率。這是開發(fā)人員的需求。

在ASP中我們還學(xué)習(xí)了FSO、CGI、PHP等，那什么是FSO呢？而FSO是微軟ASP的一個(gè)對(duì)文件操作的控件，該控件可以對(duì)服務(wù)器進(jìn)行讀取、新建、修改、刪除目錄以及文件的操作。是ASP編程中非常有用的一個(gè)控件。但是因

為權(quán)限控制的問(wèn)題，很多虛擬主機(jī)服務(wù)器的FSO反而成為這臺(tái)服務(wù)器的一個(gè)公開的后門，因?yàn)榭蛻艨梢栽谧约旱腁SP網(wǎng)頁(yè)里面直接就對(duì)該控件編程，從而控制該服務(wù)器甚至刪除服務(wù)器上的文件。因此不少業(yè)界的虛擬主機(jī)提供商都干脆關(guān)掉了這個(gè)控件，讓客戶少了很多靈活性。萬(wàn)維時(shí)空的W2K虛擬主機(jī)服務(wù)器具有高安全性，可以讓客戶在自己的網(wǎng)站空間中任意使用卻有沒有辦法危害系統(tǒng)或者妨礙其他客戶網(wǎng)站的正常運(yùn)行。CGI是一個(gè)用于定Web服務(wù)器與外部程序之間通信方式的標(biāo)準(zhǔn)，使得外部程序能生成HTML、圖像或者其他內(nèi)容，而服務(wù)器處理的方式與那些非外部程序生成的HTML、圖像或其他內(nèi)容的處理方式是相同的。因此，CGI程序冊(cè)僅使你能生成表態(tài)內(nèi)容而能生動(dòng)態(tài)內(nèi)容。使用CGI的原因在于它是一個(gè)定義良好并被廣泛支持的標(biāo)準(zhǔn)，沒有CGI就不可能實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)的Web頁(yè)面，除非使用一些服務(wù)器中提供的特殊方法（如今，也有除CGI之外的其他技術(shù)逐漸在成為標(biāo)準(zhǔn)）。PHP是一種服務(wù)器端HTML-嵌入式腳本描述語(yǔ)言。其最強(qiáng)大和最重要的特征是其數(shù)據(jù)庫(kù)集成層，使用它完成一個(gè)含有數(shù)據(jù)庫(kù)功能的網(wǎng)頁(yè)是不可置信的簡(jiǎn)單。在HTML文件中，PHP腳本程序（語(yǔ)法類似于Perl或者c語(yǔ)言）可以使用特別的PHP標(biāo)簽進(jìn)行引用，這樣網(wǎng)頁(yè)制作者也不必完全依賴HTML生成網(wǎng)頁(yè)了。由于PHP是在服務(wù)器端執(zhí)行的，客戶端是看不到PHP代碼的。PHP可以完成任何CGI腳本可以完成的任務(wù)，但它的功能的發(fā)揮取決于它和各種數(shù)據(jù)庫(kù)的兼容性。PHP除了可以使用HTTP進(jìn)行通信，也可以使用IMAP, SNMP, NNTP, POP3協(xié)議。

在目前的網(wǎng)站統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)決大部分都是CGI的，但編寫起來(lái)特別復(fù)雜，而ASP學(xué)起來(lái)簡(jiǎn)單，更有和數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)合的優(yōu)點(diǎn)，所以結(jié)合自己曾經(jīng)做過(guò)的網(wǎng)站統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)，和大家探討一下ASP編寫網(wǎng)站統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)。大家都看過(guò)網(wǎng)易的網(wǎng)站統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)，它可以統(tǒng)計(jì)總訪問(wèn)量，每日平均訪問(wèn)量，當(dāng)日訪問(wèn)量，最高訪問(wèn)量，最高訪問(wèn)日期，日流量分析，月流量分析，周流量分析，瀏覽器分析，等等。其實(shí)要做一個(gè)ASP的訪問(wèn)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)關(guān)鍵是系統(tǒng)表結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。以及如何來(lái)采集用戶的CGI變量，如何來(lái)顯示用戶的信息。也就是說(shuō)系統(tǒng)的關(guān)鍵是兩個(gè)ASP程序，統(tǒng)計(jì)程序和顯示程序。采集用戶名我們可以用Request對(duì)象的相應(yīng)方法取得，然后檢查用戶表判斷用戶是否合法，然后取信息，用我們上面講到的取得相應(yīng)信息的方法取得信息，然后進(jìn)行加工保存在數(shù)據(jù)表里，但最重要的是如何對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行更新，如當(dāng)日每小時(shí)訪問(wèn)統(tǒng)計(jì)數(shù)，當(dāng)天每小時(shí)統(tǒng)計(jì)數(shù)等，我們?nèi)绾螌?duì)每天的數(shù)據(jù)進(jìn)行更新是這個(gè)程式的要點(diǎn)，我們可以采取幾種方式，如對(duì)每天的每個(gè)小時(shí)的記錄的更新我們采取在每天午夜12點(diǎn)更新，對(duì)每月的每一天的數(shù)據(jù)我們?cè)谠路萸袚Q的那一天進(jìn)行更新。隨著Internet的發(fā)展，Web技術(shù)日新月異。繼通用網(wǎng)關(guān)接口（CGI）之后，“ASP”(Active Server Pages)作為一種典型的服務(wù)器端網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)，被廣泛地應(yīng)用在網(wǎng)上銀行、電子商務(wù)、搜索引擎等各種互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中。同時(shí)Access數(shù)據(jù)庫(kù)作為微軟推出的以標(biāo)準(zhǔn)JET為引擎的桌面型數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，由于具有操作簡(jiǎn)單、界面友好等特點(diǎn)，具有較大的用戶群體。因此ASP＋Access成為許多中小型網(wǎng)上應(yīng)用系統(tǒng)的首選方案。但ASP＋Access解決方案在為我們帶來(lái)便捷的同時(shí)，也帶來(lái)了不容忽視的安全問(wèn)題。由于Access數(shù)據(jù)庫(kù)的加密機(jī)制非常簡(jiǎn)單，所以即使數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)置了密碼，解密也很容易。該數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)通過(guò)將用戶輸入的密碼與某一固定密鑰進(jìn)行異或來(lái)形成一個(gè)加密串，并將其存儲(chǔ)在＊.mdb文件中從地址“＆H42”開始的區(qū)域內(nèi)。由于異或操作的特點(diǎn)是“經(jīng)過(guò)兩次異或就恢復(fù)原值”，因此，用這一密鑰與＊.mdb文件中的加密串進(jìn)行第二次異或操作，就可以輕松地得到Access數(shù)據(jù)庫(kù)的密碼。基于這種原理，可以很容易地編制出

解密程序。由此可見，無(wú)論是否設(shè)置了數(shù)據(jù)庫(kù)密碼，只要數(shù)據(jù)庫(kù)被下載，其信息就沒有任何安全性可言了。

前面所學(xué)到的數(shù)據(jù)訪問(wèn)都是Web應(yīng)用程序直接訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)。這種在Web窗體中直接訪問(wèn)和操作數(shù)據(jù)庫(kù)中數(shù)據(jù)的方式是一種低效的資源使用方式，并且有可能產(chǎn)生安全風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)存儲(chǔ)過(guò)程訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)，可以有效地提高數(shù)據(jù)訪問(wèn)效率和數(shù)據(jù)的安全性?？梢栽趫?zhí)行復(fù)雜任務(wù)時(shí)減少窗體的編碼量，降低對(duì)網(wǎng)絡(luò)寬帶的需求，通過(guò)只允許可信賴的本地存儲(chǔ)過(guò)程直接訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)，可以保護(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)的安全。同時(shí)我們用到了一個(gè)容器控件Repeater，當(dāng)運(yùn)行頁(yè)面時(shí)，Repeater將綁定數(shù)據(jù)源中的數(shù)據(jù)，并按照模板的要求將數(shù)據(jù)在界面上呈現(xiàn)出來(lái)。正是由于Repeater控件沒有默認(rèn)的外觀，所以進(jìn)行界面設(shè)計(jì)的時(shí)候會(huì)感到不太直觀。但Repeater控件非常靈活，可以通過(guò)對(duì)模板的靈活使用，創(chuàng)建多種不同形式的列表，包括以特定分隔符的列表，或者XML格式的列表，同時(shí)它還能夠非常精確地對(duì)界面元素進(jìn)行定位。除此之外我們還添加了網(wǎng)絡(luò)在線投票功能，網(wǎng)絡(luò)在線投票是網(wǎng)絡(luò)用戶的興趣、價(jià)值取向以及熱點(diǎn)關(guān)注等信息的關(guān)注程度的一種體現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了在線投票功能，為了更為直觀的顯示和查看投票結(jié)果，將投票結(jié)果圖形化是一種較好的手段。所以我們引用了一個(gè)類Graphics, Graphics類是GDI+圖形編程中的核心類。他封裝了GDI+界面的繪圖方法以及圖形顯示設(shè)備，極大地的簡(jiǎn)化了開發(fā)人員的圖形編程工程工作。通過(guò)Graphics類的屬性可以獲取Graphics對(duì)象的分辨率，并能夠?yàn)镚raphics對(duì)象進(jìn)行裁剪區(qū)域的選擇和判斷，而頁(yè)面中圖形的繪制則都是通過(guò)Graphics類的實(shí)例方法實(shí)現(xiàn)，同時(shí)引用了Web服務(wù)器控件Image。Image控件同IMG標(biāo)簽一樣，其主要作用是在Web頁(yè)面中顯現(xiàn)圖片信息，其主要屬性為ImageUrl，用于設(shè)置需要顯示的圖片的URL地址。盡管ASP.NET提供的Image控件可以快速地載入圖形，但卻并不支持Click事件。而且GDI+除了可以繪制圖形和文字外，還可以繪制或編輯已有圖片，為圖片添加水印或裁剪圖片等操作。在實(shí)際的Web應(yīng)用開發(fā)中，開發(fā)人員為了防止非法用戶惡意批量注冊(cè)或者惡意程序暴力破解密碼等操作，我們相應(yīng)的做了圖形驗(yàn)證碼功能，在用戶身份驗(yàn)證時(shí)都會(huì)采用驗(yàn)證碼技術(shù)。驗(yàn)證碼技術(shù)可以有效防止某些特定注冊(cè)用戶采用惡意程序和暴力破解方式對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行不斷的登錄嘗試，為此我們引用了Random類，隨即數(shù)在計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序設(shè)計(jì)，尤其是在實(shí)踐環(huán)境模擬和測(cè)試等領(lǐng)域得到了非常廣泛的應(yīng)用。Random類是一個(gè)偽隨即數(shù)生成器，能夠產(chǎn)生滿足一定隨即性系統(tǒng)要求的數(shù)字序列。既然是偽隨機(jī)數(shù)生成器，產(chǎn)生的數(shù)字就不是絕對(duì)的隨即數(shù)，而是通過(guò)一定的算法產(chǎn)生的偽隨機(jī)數(shù)。

在本次課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了好多東西。在此特別感謝老師教誨。老師不僅上課生動(dòng)、幽默，平時(shí)上機(jī)時(shí)又悉心的指導(dǎo)。同時(shí)感謝學(xué)校給我們提供了非常優(yōu)越的設(shè)計(jì)環(huán)境，對(duì)于我順利完成這次ASP課程的學(xué)習(xí)，本次學(xué)習(xí)起到了關(guān)鍵性的作用。也通過(guò)上次的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的網(wǎng)站設(shè)計(jì)，通過(guò)開發(fā)上次的系統(tǒng)，我較全面的掌握了ASPT及SQL的基本知識(shí)和編程技巧，并在開發(fā)過(guò)程中我的ASP.NET開發(fā)能力得到了進(jìn)一步的提高。如： SQL語(yǔ)言的使用；以前學(xué)過(guò)的軟件工程知識(shí)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理及操作也得到了充分的應(yīng)用。

在開發(fā)過(guò)程中我學(xué)到了一些經(jīng)驗(yàn)：系統(tǒng)分析的好壞將決定著的系統(tǒng)開發(fā)成功與否，一份好分析設(shè)計(jì)將是成功開發(fā)主要因素。我們?cè)谥珠_發(fā)之前不要急于編程，先應(yīng)有較長(zhǎng)的時(shí)間去把分析做好，做好數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)工作，寫出相關(guān)的開發(fā)文檔等。然后再開始編寫程序代碼，這樣做到每寫一步代碼心底有數(shù),有條不絮。在這短短的幾個(gè)月中，我知道在程序設(shè)計(jì)的時(shí)候，不要太在意程序是否最簡(jiǎn)潔靈活，對(duì)于一般開發(fā)者而言，程序規(guī)范化和可讀性可能比追求程序的靈活性更加重要。在互聯(lián)網(wǎng)資源越來(lái)越豐富的情況下，我們可以參考一些規(guī)范的程序源代碼來(lái)學(xué)習(xí)。同時(shí)我也知道，想要學(xué)好這門課程，所要具備很多條件，首先打代碼要規(guī)范，要做注釋，這樣回頭來(lái)看程序時(shí)可以很快的看懂，可以練習(xí)自己的邏輯表達(dá)能力，對(duì)以后遇到難以實(shí)現(xiàn)的功能也可以很好的表達(dá)出來(lái)向別人請(qǐng)教，而且出去從事編程工作的話，代碼的規(guī)范是相當(dāng)重要的。還有一點(diǎn)要學(xué)會(huì)總結(jié)，把自己做的程序用到的知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)就可以很好的總結(jié)自己的知識(shí)點(diǎn)。

第五篇：全面預(yù)算心管理學(xué)習(xí)得體會(huì)

全面預(yù)算管理學(xué)習(xí)心得體會(huì)

通過(guò)參加公司 10月12日、15日晚上全面預(yù)算管理體系視頻培訓(xùn)會(huì)議，受益挺多。通過(guò)培訓(xùn)，更深入的了解企業(yè)全面預(yù)算管理的一些術(shù)語(yǔ)及編制內(nèi)容、編制方法,明白了企業(yè)全面預(yù)算的重要性。預(yù)算是貨幣的經(jīng)營(yíng)計(jì)劃，是具體化的戰(zhàn)略計(jì)劃，以數(shù)字形式反映企業(yè)未來(lái)一年所有的行動(dòng)計(jì)劃及其目標(biāo)值。全面預(yù)算管理是一種管理工具，是為實(shí)現(xiàn)企業(yè)中長(zhǎng)期業(yè)務(wù)發(fā)展計(jì)劃，對(duì)下一經(jīng)營(yíng)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)及相應(yīng)措施做出的預(yù)期安排，是企業(yè)明確經(jīng)營(yíng)目標(biāo)、控制經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、考核經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)、提高經(jīng)營(yíng)績(jī)效的重要手段。它也是一套系統(tǒng)的方法，它通過(guò)合理分配人力、物力、財(cái)力等資源，協(xié)助企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)，監(jiān)控戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)施進(jìn)度，控制費(fèi)用支出，并預(yù)測(cè)現(xiàn)金流量和利潤(rùn)。全面預(yù)算管理是一種全過(guò)程、全方位和全員參與的預(yù)算管理。全面預(yù)算按預(yù)算期的長(zhǎng)短分為預(yù)算和月度預(yù)算。公司預(yù)算編制的基本原則，圍繞集團(tuán)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)展開，為實(shí)現(xiàn)集團(tuán)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)服務(wù)。自上而下，自下而上，全員編制，與工作計(jì)劃緊密相關(guān)。以責(zé)任中心為單位，以銷售為起點(diǎn)，確保集團(tuán)企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?？傎M(fèi)用的增長(zhǎng)速度低于總收入的增長(zhǎng)速度。

通過(guò)學(xué)習(xí),本人有以下幾點(diǎn)體會(huì):

1、全面預(yù)算管理具有全員、全額、全程、全面的特點(diǎn)。

2、全員：是指“預(yù)算目標(biāo)”的層層分解，使人人肩上有指標(biāo)，建立“先算后干”的成本效益意識(shí)；通過(guò)各部門對(duì)預(yù)算制定過(guò)程的參與，分清“輕重緩急”，達(dá)到資源的有效配置和利用。

3、全程：預(yù)算管理不能僅停留在預(yù)算指標(biāo)的設(shè)定、編制與傳達(dá)，更重的是要通過(guò)預(yù)算的執(zhí)行和監(jiān)控、分析、調(diào)整、考核和評(píng)價(jià)，發(fā)揮預(yù)算管理的權(quán)威和對(duì)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)指導(dǎo)作用。

4、全額：指預(yù)算的整體性，不僅包括財(cái)務(wù)預(yù)算，還包括業(yè)務(wù)預(yù)算、資本預(yù)算、現(xiàn)金預(yù)算等。

5、全面預(yù)算管理促進(jìn)了企業(yè)計(jì)劃工作的開展與完善，減小了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)與財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，促進(jìn)了企業(yè)內(nèi)部各部門間的合作與交流，減少了相互間的沖突與矛盾，同時(shí)提供了企業(yè)績(jī)效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，便于考核，強(qiáng)化了內(nèi)部控制。

本人認(rèn)為開展全面預(yù)算管理是企業(yè)強(qiáng)化經(jīng)營(yíng)管理、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力、提高經(jīng)濟(jì)效益的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，因此要將其作為加強(qiáng)內(nèi)部基礎(chǔ)管理的首要工作內(nèi)容來(lái)抓，應(yīng)按公司的要求認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作,切實(shí)加強(qiáng)企業(yè)及部門的預(yù)算工作。

2013年10月20日