第一篇：精英輔導(dǎo)員交流活動(dòng)心得

精英輔導(dǎo)員面對(duì)面心得體會(huì)

2015年5月13日，在我院周書記的引薦下，我有幸結(jié)實(shí)了河北科技師范學(xué)院外國(guó)語學(xué)院學(xué)工辦主任田輝老師。與田老師進(jìn)行了圍棋一天半的面對(duì)面交流。在此期間，我受益匪淺，現(xiàn)將交流心得、體會(huì)簡(jiǎn)單那總結(jié)如下：

一、此次交流優(yōu)化了我的思維模式。

田輝老師是通過閱讀相關(guān)書籍從中悟到一定的道理，并將原理結(jié)合應(yīng)用到學(xué)生工作，如多讀古詩等等，利用做公交車的時(shí)間看書等，同時(shí)把這些書籍里的知識(shí)總結(jié)應(yīng)用到工作中，生動(dòng)形象，通過思考，這些日常繁瑣的工作的原理其實(shí)就是這樣簡(jiǎn)單，只要抓到了實(shí)質(zhì)性問題，針對(duì)性地解決，那么很多復(fù)雜的問題便都可以迎刃而解，這樣做起工作不僅增強(qiáng)了效果，也會(huì)增加一份藝術(shù)性。

同時(shí)，田輝老師關(guān)于問題學(xué)生的心理輔導(dǎo)，也體現(xiàn)了很強(qiáng)的實(shí)用性。田老師舉出的四個(gè)不同心理問題學(xué)生的案例和解決方法，以及案例分析對(duì)我以后的工作有很大的幫助。作為一名輔導(dǎo)員，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助，與學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，深入學(xué)生生活的寢室，都是拉近師生距離的有效途徑，因此，一個(gè)輔導(dǎo)員能夠管理好寢室就能掌握學(xué)生的生活，得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)。應(yīng)用學(xué)院率先大膽嘗試，取得了特殊的效果，同時(shí)，暴露的問題也比較尖

銳，任務(wù)也十分艱巨。只有在不斷的探索求證中，才能得到完善和發(fā)展。

二、此次交流啟發(fā)了我的工作思路。

要想成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，關(guān)鍵要在思想上樹立如下觀念，真正做到學(xué)高為師，身正為范，做好表率，要嚴(yán)與愛相結(jié)合，與學(xué)生交心交朋友：

1、尊重和欣賞學(xué)生

每個(gè)人都渴望獲得別人的尊重欣賞和鼓勵(lì)。學(xué)會(huì)尊重和欣賞學(xué)生是對(duì)學(xué)生進(jìn)行的感情投資，也是嚴(yán)格管理和感情投資的結(jié)合。特別是那些有著自卑心理的學(xué)生，夸獎(jiǎng)他身上的哪怕是一點(diǎn)小小的優(yōu)點(diǎn)，都可能燃起他心中前進(jìn)的勇氣。其實(shí)，尊重和欣賞學(xué)生，可以從最簡(jiǎn)單的方法開始做起。不要吝惜你的語言，如果你真誠(chéng)地表揚(yáng)每個(gè)學(xué)生, 那么這就足以促使學(xué)生們更加友好交往和努力學(xué)習(xí)。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都希望得到稱贊，希望得到別人的承認(rèn)。

2、溝通和關(guān)心學(xué)生

在與學(xué)生交流方面，要針對(duì)不同的學(xué)生類型，采取新穎的交流方式，用具體的事例來塑造集體的凝聚力、向心力和榮譽(yù)感；在學(xué)生寢室范圍內(nèi)的交談中，引導(dǎo)他們建造自己的溫馨的小“家”；在與學(xué)生個(gè)體交流中，通過短信、電話、面談等方式，與學(xué)生進(jìn)行平等開放的談話，發(fā)掘他們內(nèi)心的想法，激起他們思想的火花。這些都是心與心交流，沒有隔閡，沒有屏障。新穎而不同的學(xué)生交流方式收獲的是不

同的學(xué)生信息，不同的信息反映的就是學(xué)生不同的情況，這樣才能因材施教，針對(duì)不同的情況采取不同的教育和管理方式。

3、多樣化的主題班會(huì)

田輝老師帶領(lǐng)我院31名學(xué)生在高層樓下進(jìn)行的趣味活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谟鋹偟姆諊率斋@了知識(shí)，這是很值得我們學(xué)習(xí)的。這樣不僅可以豐富主題班會(huì)形式，而且一改往日死板的教育方式，學(xué)生更容易接受和學(xué)到知識(shí)。這樣才能因材施教，針對(duì)不同的情況采取不同的教育和管理方式。

輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)繁瑣的工作，需要的是很強(qiáng)的責(zé)任心和榮譽(yù)感，即不能單純追求良心的認(rèn)可，也不能只停留在認(rèn)真細(xì)致地執(zhí)行、落實(shí)具體事務(wù)，而應(yīng)該強(qiáng)調(diào)對(duì)輔導(dǎo)員工作的感悟，一種真正意義上的對(duì)輔導(dǎo)員工作的熱愛。在做輔導(dǎo)員的日子里，每一天都能體會(huì)到自己肩上責(zé)任的重大，感受到自己工作的意義，我們要以高度的責(zé)任心完成組織交給自己的光榮使命，真正找到屬于自己的精彩！

2015年5月20日

第二篇：校際交流活動(dòng)心得

校際交流活動(dòng)心得體會(huì)

哲覺鎮(zhèn)中心小學(xué)教師：趙慶美

為了提高本校教研活動(dòng)中教師的積極性，激發(fā)教師鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)的熱情，切磋課堂教學(xué)改革的策略和方法，我校于2013年10月25日與周邊兄弟學(xué)校“黑石、大街、岔河、五里崗”開展校際交流活動(dòng)。

在這次交流活動(dòng)中，兄弟學(xué)校的幾名骨干教師每人獻(xiàn)上了一節(jié)示范交流課，學(xué)生們聽得津津有味，表現(xiàn)出了極大的興趣。課后，各校教師針對(duì)課堂教學(xué)效果等方面真誠(chéng)互動(dòng)、暢所欲言，進(jìn)行了廣泛、深入地交流。同時(shí)我校中心校校長(zhǎng)就新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，“合作激勵(lì)”教學(xué)模式做了詳細(xì)的介紹。

這次校際交流活動(dòng)雖然時(shí)間短暫，但令我豁然開朗，受益匪淺。兄弟學(xué)校老師的精彩課堂讓我的觀念變了，由原來的絕對(duì)權(quán)威變得尊重學(xué)生，由原來的滔滔不絕變得“惜言如金”，因?yàn)槲颐靼琢藢W(xué)生才是課堂真正的主人，教師只是學(xué)生的引導(dǎo)者，促進(jìn)者，組織者。課堂上精彩的發(fā)言更讓我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的學(xué)生也變了，由原來的“乖孩子”變成了今天的小主人，他們學(xué)習(xí)的能力不可小覷。因此，反思以往工作中的不足，在今后的教學(xué)工作中，我們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

一、設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候我們需要認(rèn)真思考：設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)是否有實(shí)效。

二、在教學(xué)活動(dòng)中要努力讓學(xué)生做到聽得認(rèn)真、說得清楚、讀的透徹、寫得明白、感悟發(fā)自內(nèi)心，不能蜻蜓點(diǎn)水，草草收兵了事。

三、敢于放手，把時(shí)間留給學(xué)生自己，讓學(xué)生動(dòng)起來、讀起來、討論起來，讓他們?cè)谡n堂上彰顯自己的個(gè)性。

四、教學(xué)語言要精練，評(píng)價(jià)語要多元，創(chuàng)設(shè)情境要巧妙，語速適中，抑揚(yáng)頓挫，充滿激情，從而煥發(fā)學(xué)生生命的活力。

總之，這次交流活動(dòng)的開展，課堂教學(xué)術(shù)的切磋為我們學(xué)校教研活動(dòng)的開展開闊了視野，啟發(fā)了思路，激發(fā)了教師鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)的熱情。相信我們教師的教育教學(xué)水平和理念一定會(huì)邁上新的臺(tái)階。

第三篇：精英結(jié)業(yè)心得

食工院菁英人才學(xué)院結(jié)業(yè)心得

時(shí)間，它既看不見，又摸不著，但卻又實(shí)實(shí)在在的在我們身邊無情而又匆匆的流逝。似乎才剛開始，轉(zhuǎn)眼卻已結(jié)束。為期半年的菁英人才課程學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，通過這半年的學(xué)習(xí)，毋庸置疑，我的文化知識(shí)拓寬了，一些生活技能提升了，責(zé)任感變強(qiáng)了，團(tuán)隊(duì)合作能力增強(qiáng)了，總而言之，自己變得更加多元化了。

當(dāng)初加入菁英人才學(xué)習(xí)課堂就是為了提升自己，不僅僅是文化知識(shí)的增加，更是綜合能力的提升，希望日后在社會(huì)上能夠更好的立足，希望離自己的夢(mèng)想更進(jìn)一步。

一開始，我們就請(qǐng)學(xué)長(zhǎng)為我們講了一些面試技巧，學(xué)長(zhǎng)教我們?nèi)绾尉幹谱约旱暮?jiǎn)歷，如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，然后是在面試過程中需要注意哪些問題，我覺得對(duì)我們這個(gè)階段找實(shí)習(xí)有很大的幫助，當(dāng)然對(duì)以后找工作也有很大的幫助，總而言之，關(guān)于簡(jiǎn)歷，面試這方面知識(shí)的空白得到了填補(bǔ)，自己對(duì)這方面的認(rèn)識(shí)不再如以前那樣迷茫。

讓我感觸最深的是，在大屠殺紀(jì)念日（12月13日）那天，在負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，我們一起回顧了這一段不堪回首的記憶——南京大屠殺，千千萬萬的同胞在日本人的手下一個(gè)個(gè)是死去，我哭了，我不能忍受日本人的殘害，我深深的記得那句話，“這段歷史，可以原諒，但是不可忘卻”。也許在我內(nèi)心深處我并沒有真正的原諒他們，我依然對(duì)他們是痛恨的，但是我只能希望，只能祈禱，在未來他們可以承認(rèn)這段歷史，并為他們的行為懺悔，希望他們可以友好的對(duì)待我們。畢竟，我們同屬于人類，“人之初，性本善”，我希望我們的人性都是善良的。只有和平相處，社會(huì)才能更加和諧，世界才能不斷的進(jìn)步。

在后面是時(shí)間里，我們參加了志愿者活動(dòng)，去雨花臺(tái)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，勸導(dǎo)旅客們文明旅游。當(dāng)今社會(huì)，國(guó)外對(duì)我們中國(guó)的游客議論紛紛，中國(guó)人不愛護(hù)環(huán)境，隨地亂扔垃圾，不講文明，他們把國(guó)人的形象都扔到了外國(guó)人的腳底，任他們?nèi)枇R，這是我們國(guó)人的悲哀。作為一名志愿者，我有責(zé)任，有義務(wù)對(duì)亂扔垃圾，不講文明的游客進(jìn)行勸導(dǎo)，有義務(wù)把中國(guó)人的形象撿起來，我希望我們五千年的文化不只是一個(gè)虛假的口號(hào)，我們要實(shí)實(shí)在在的傳承下去，我們要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，要為自己不該有的舉動(dòng)買單，做一個(gè)有禮貌，講文明的中國(guó)人。

周恩來總理是中國(guó)偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家，政治家，馬克思主義者，軍事家，外交家等。作為一名共產(chǎn)黨員，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，他沒有忘記自己的責(zé)任，他時(shí)時(shí)刻刻都在為中國(guó)人民著想，他的卓著功勛、崇高品德、光輝人格，深深銘記在全國(guó)各族人民心中，在世界范圍內(nèi)也深受敬佩。我們?nèi)ッ穲@參觀了周恩來總理的一些平生事跡，再一次領(lǐng)略到了他的偉大，作為中國(guó)偉大的領(lǐng)導(dǎo)人，一名共產(chǎn)黨員，他的思想品質(zhì)，他的奉獻(xiàn)精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。

時(shí)光匆匆流走，但是知識(shí)停留在了我們的身體里。我希望在以后的日子里，我能夠把我學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用得更加熟練，希望離自己的夢(mèng)想更近。

生物1401駱梅

2016/5/20

第四篇：香港教學(xué)交流活動(dòng)心得

香港教學(xué)交流活動(dòng)心得

5月20日，在學(xué)校的組織下，我校教師香港學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)交流活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，我聽取了3C班的英語科目和3D班的常識(shí)科目，兩節(jié)課讓我收獲頗多：

一、課堂充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用

在英語和常識(shí)課堂中，老師先是對(duì)本節(jié)課要學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹，然后進(jìn)行小組分工，讓每一個(gè)小組通過分工查閱資料完成老師所布置任務(wù)，在完成任務(wù)后再進(jìn)行小組分享，整節(jié)課老師只是充當(dāng)了引導(dǎo)者，而學(xué)生才是真正的主體。

二、小組合作分組新穎，分工明確

在本次常識(shí)課堂上，老師所講授的內(nèi)容為香港旅游，老師根據(jù)課本內(nèi)容進(jìn)行了分組，港島組、九龍組、新界組和離島組，充分結(jié)合本節(jié)課所要教授內(nèi)容進(jìn)行分組，分組后每組的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)查閱資料，其他組員每人負(fù)責(zé)一個(gè)內(nèi)容的填寫，然后將所填寫內(nèi)容匯總到組長(zhǎng)處，最后整個(gè)小組進(jìn)行匯報(bào)。整個(gè)小組教學(xué)思路清晰，分工明確，課堂效率極高，真正體現(xiàn)了小組教學(xué)的高效。

三、教師課前準(zhǔn)備充分

通過聽取兩節(jié)課，發(fā)現(xiàn)香港教師在課前的準(zhǔn)備是很充分的：1.小組活動(dòng)設(shè)計(jì)；2.課堂的有效提問問題設(shè)計(jì) 3.課堂工作紙的設(shè)計(jì) 4.家庭作業(yè)的布置等

四、差異化教學(xué)

在課堂上，老師進(jìn)行小組教學(xué)活動(dòng)時(shí)，根據(jù)學(xué)生們的基礎(chǔ)進(jìn)行小組分工，同時(shí)也根據(jù)小組的層次進(jìn)行不同的任務(wù)布置，對(duì)于基礎(chǔ)或?qū)哟屋^弱的學(xué)生個(gè)人或小組，老師會(huì)給學(xué)生一些小的目標(biāo)，讓學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)完成。小組分工的原則是以強(qiáng)帶弱。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并鍛煉了學(xué)生的思維。

五、思維導(dǎo)圖的應(yīng)用

在英語和常識(shí)課堂上，老師在對(duì)于本節(jié)課小結(jié)時(shí)，都用到了思維導(dǎo)圖，學(xué)生們通過老師的引導(dǎo)，自己勾畫出一張思維導(dǎo)圖，讓所學(xué)的知識(shí)再次得到溫習(xí)。如：英語課堂上，老師先是引導(dǎo)學(xué)生寫出dragon一詞，然后讓學(xué)生發(fā)揮想象力，說一說dragon像什么，最后在總結(jié)時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)自己所畫的dragon通過思維導(dǎo)圖形式，用英語對(duì)其進(jìn)行描述。

通過此次教學(xué)交流活動(dòng)，我學(xué)習(xí)到了很多，也讓自己不斷反思平時(shí)課堂上小組教學(xué)中存在的問題，我會(huì)根據(jù)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容并將其融入到自己的課堂教學(xué)中去，不斷提高自身教育教學(xué)水平的同時(shí)，更要提高學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)能力。

第五篇：讀書心得交流活動(dòng)總結(jié)

2016--2017學(xué)第一學(xué)期 黃家川小學(xué)讀書交流活動(dòng)總結(jié)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營(yíng)造良好的讀書氛圍，打造書香型校園建設(shè)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，我校一直堅(jiān)持開展校園讀書活動(dòng)。讓學(xué)生在讀書中提升自我，體驗(yàn)讀書的樂趣，讓每一個(gè)學(xué)生多讀書、讀好書、好讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。本學(xué)期我校將讀書活動(dòng)作為學(xué)校特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的讀書交流活動(dòng)。學(xué)校利用展板、學(xué)習(xí)園地、紅領(lǐng)巾廣播站、手抄報(bào)等，為全校師生營(yíng)造良好的讀書氛圍。學(xué)校在開學(xué)初就制定了讀書計(jì)劃和活動(dòng)安排，本學(xué)期計(jì)劃共舉行4次讀書交流活動(dòng)。每次讀書交流活動(dòng)嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃進(jìn)行，根據(jù)學(xué)校自身特點(diǎn)，學(xué)生人數(shù)較少。整個(gè)活動(dòng)以學(xué)校為單位開展，讀書交流活動(dòng)進(jìn)行的前一周，由教導(dǎo)主任提前安排，由3-6年級(jí)各班主任推薦本班在平時(shí)課外閱讀中成績(jī)較為優(yōu)秀的學(xué)生代表，將自己本月閱讀的課外書籍中優(yōu)秀的書及其中的文章，寫成讀書心得交流材料。由班主任把關(guān)，進(jìn)行修改評(píng)價(jià)，最后教導(dǎo)主任進(jìn)行審閱。將這些評(píng)選出來的優(yōu)秀的讀書心得，由學(xué)生本人在讀書心得交流活動(dòng)日推薦給全校每一名同學(xué)，通過學(xué)生講解書中有趣的故事，朗誦書中優(yōu)美的段落，激發(fā)起學(xué)校每一名學(xué)生讀書的興趣，希望同學(xué)利用閱讀課和課余時(shí)間去讀推薦的優(yōu)秀書籍。希望通過開展讀書活動(dòng)使得每一名學(xué)生愛讀書、好讀書，取得了良好的效果。

學(xué)生代表分別談到了開展活動(dòng)以來閱讀的收獲，并向全校同學(xué)推薦自己讀過的好書，同學(xué)們可以根據(jù)愛好選擇適合自己閱讀的好書；學(xué)校安排合理利用時(shí)間，有序讀書；并推薦學(xué)生自己在課余時(shí)間閱讀。本學(xué)期學(xué)校在推薦學(xué)生閱讀書目方面，專門制作了各個(gè)年級(jí)學(xué)生閱讀的書籍目錄。通過讀書心得交流活動(dòng)的舉行，學(xué)生間互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成；活動(dòng)的開展，極大地豐富了校園生活，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。

學(xué)校的具體做法：

1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

2、辦好班級(jí)圖書角：由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班都有一個(gè)“圖書角”。

3、布置美化書香校園

學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。

學(xué)校借助讀書活動(dòng)，展示讀書成果，學(xué)校以讀書活動(dòng)為載體，鼓勵(lì)學(xué)生制作閱讀方面的手抄報(bào)。學(xué)校在閱讀方面實(shí)施激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深入開展。本學(xué)期末各班評(píng)選出“閱讀小博士”，學(xué)校進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)全體學(xué)生認(rèn)真閱讀，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。

不足方面：我校的讀書交流活動(dòng)又存在著以下缺點(diǎn)和不足：

一、年級(jí)圖書的推薦不夠及時(shí)，教師應(yīng)該在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，合理推薦是一個(gè)年齡段的圖書。

二、針對(duì)各年級(jí)學(xué)生的特征，對(duì)圖書進(jìn)行補(bǔ)充，讓學(xué)生有書可讀，有書可選。

三、閱讀摘錄筆記的記錄方法，教師還需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

針對(duì)以上不足，我們將會(huì)在下學(xué)期的工作中及時(shí)改進(jìn)，讓讀書活動(dòng)成為一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、的工程。今后，各位教師要進(jìn)一步深入開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全班形成 人人讀書的良好風(fēng)氣，與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。

黃家川小學(xué) 2016年12月16日