第一篇：書籍互換活動總結(jié)

書籍互換活動總結(jié)

一、活動名稱 書籍互換活動

二、活動執(zhí)行范圍

本次活動面向本學(xué)院一一屆和一零屆的同學(xué)，約五百余人參與其中。本次活動號召同學(xué)們將空閑的圖書拿出來，相互交換閱讀，增強(qiáng)同學(xué)們的閱讀量，開闊眼界，增長見識。

三、活動起止時間 12-13教學(xué)周

四、活動開展情況

1、前期準(zhǔn)備

活動前，團(tuán)委宣傳部制作宣傳單為本次活動進(jìn)行宣傳。與此同時，團(tuán)委通知了各班團(tuán)支書告知本班同學(xué)此次活動，“以書換書，以書交友”作為此次活動的互換原則。

2、活動期

經(jīng)過長時間準(zhǔn)備和策劃，土木工程學(xué)院捐書活動終于在12-13教學(xué)周

如期舉行。此次活動圍繞“以書換書，以書交友”的書籍互換原則進(jìn)行開展，同學(xué)們積極性都很高，不僅能得到自己喜歡的書籍還可以交到志同道合的朋友，增強(qiáng)同學(xué)們的閱讀量，開闊眼界，增長見識，有助于同學(xué)們之間的交流和共同進(jìn)步。

五、經(jīng)驗與教訓(xùn)

目前，“書籍互換活動”已經(jīng)圓滿地落下了帷幕。本次活動是我們土木工程學(xué)院影響面較廣的活動之一，引起了同學(xué)們的廣泛關(guān)注。本次活動得到了11級和10級同學(xué)的大力支持，他們積極參與，表現(xiàn)出了我們當(dāng)代大學(xué)生的良好的精神風(fēng)貌。在此次活動中同學(xué)們釋放了自己，但同時也收獲了很多，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生蓬勃向上，熱愛讀書的精神狀態(tài)，培養(yǎng)同學(xué)們的交流意識與團(tuán)隊精神，幫助他們更好的適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活氛圍。

總體來說本次活動還是非常成功的，活動取得的成果十分喜人，但本次活動還是存在著很多不足：

1、宣傳不夠到位，有的同學(xué)反映事先并沒有看到宣傳單也沒收到通知，直到活動前才得到通知，沒有好好準(zhǔn)備書籍。

2、現(xiàn)場有點兒亂，大家換書過程不是同步進(jìn)行的這反映出我們對活動的駕馭能力還略有欠缺。

六、活動意義

此次書籍交換活動的開展受到同學(xué)們的一致好評，大家積極參與到交換活動中來，尋找自己感興趣的書籍，相互交換閱讀，增強(qiáng)閱讀量，開闊眼界，增長見識。大家都在讀書中充實自己，進(jìn)步自己。并且來到活動的同學(xué)也決定在以后的學(xué)習(xí)中也要盡可能多的讀好書，用知識武裝自己，肩負(fù)起自己身上的歷史使命，嚴(yán)格要求自己，讓自己不斷進(jìn)步，做一名合格的大學(xué)生，并為國家繁榮而貢獻(xiàn)自己的力量。

團(tuán) 委

2011年第十三教學(xué)周

第二篇：崗位互換總結(jié)

崗位互換總結(jié)

為全面提高新到綜合素質(zhì)，更好地勝任本職工作。2013年10月至12月我應(yīng)單位安排深入維修工區(qū)學(xué)習(xí)，在這兩個月的時間內(nèi)我受益頗多，是我對維修工區(qū)的作業(yè)流程、一些設(shè)備的結(jié)構(gòu)、常見問題及維修保養(yǎng)措施有了更多的認(rèn)識，同時更是鍛煉了我在工作中的應(yīng)變力和解決問題的能力，在這兩個月里我很珍惜每次去現(xiàn)場的機(jī)會，因為在現(xiàn)場學(xué)到的往往比理論看到的要更直觀、更深入人心?，F(xiàn)就2個月崗位互換體驗做一簡單的小結(jié)。

一、主要工作。

以前在質(zhì)量安全環(huán)?？频臅r候我大多是在做水質(zhì)化驗的工作，比較專一，很少接觸到自己專業(yè)的東西，但在維修工區(qū)我可以接觸好多設(shè)備，看著書本上的圖片全變成了實物擺在自己面前我由衷的開心，所以在這兩個月里雖然有苦有累，但我覺得這些相比我的喜悅是那么的微不足道。在這兩個月里，我在維修的各個崗位均有深入了解和操作，主要有：洗井、維修保養(yǎng)發(fā)電機(jī)、保養(yǎng)抽油機(jī)、汽水管線改造。洗井是一項看似簡單但很枯燥的事，所以一定要有耐性、細(xì)心，善于與調(diào)度室的排采人員及時溝通。維修保養(yǎng)發(fā)電機(jī)、保養(yǎng)抽油機(jī)更是要細(xì)心，不僅是為了設(shè)備的正常運(yùn)行更是為了自己的安全，所以在操作中我們一定要按操作規(guī)程認(rèn)真仔細(xì)的完成每一道工序。汽水管線的改造是在不斷地重復(fù)著拆螺絲、擰螺絲，這看似簡單的工作可以點也不簡單，就那個最簡單的擰螺絲來說，不能一直擰一個螺絲，應(yīng)該將螺絲以對角的方式緩慢擰緊。這些看似簡單的工作其實都潛在很多危險隱患，所以我們在維修聽到的最多的永遠(yuǎn)是”注意安全，遵守操作規(guī)程”。

二、體會

1、很多的時候我們都在用到“換位思考”這個詞語，但是當(dāng)我們真正遇到問題的時候，還是習(xí)慣于站在自己的角度，以自我為中心來考慮，通過這次體驗，我開始真正的站在基層員工的位置來考慮一些問題。以前我總覺得基層員工上班就是完成指派的任務(wù)，又不用動腦子，沒什么壓力，但兩個月的努力讓我明白在日常工作中一些看似簡單的工作也要看你怎么干，怎么干好！不僅要有熟練的技術(shù)還得要時刻想想怎么去做才能做好。

2、有這樣一個故事：一只小鳥要飛到南方去過冬，但是飛到一半的時候就因為太冷了，飛不動了，最后掉在地上暈過去了，這時一頭牛走過，剛好拉了一堆便便在這只鳥的身上，這只鳥頓時感到一陣溫暖，慢慢恢復(fù)了知覺，它就撥開便便，繼續(xù)朝南飛去了??這個故事告訴了我，每件事情都是有兩個方面的，看似齷齪的便便，同時也救了小鳥的命。逆境讓人成長！以前在質(zhì)量安全環(huán)?？频臅r候我大多是在做水質(zhì)化驗的工作，比較專一，很少接觸到自己專業(yè)的東西，但在維修工區(qū)我可以接觸好多設(shè)備，看著書本上的圖片全變成了實物擺在自己面前我由衷的開心，所以在這兩個月里雖然有苦有累，但我覺得這些相比我所收獲到的是那么的微不足道。

三、總結(jié) 新的一年意味著新的起點新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)，我將端正作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助、艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏的精神，以樂觀、積極的精神面貌迎接新挑戰(zhàn)，我要在以后的工作中刻苦學(xué)習(xí)，不斷完善，使自己不斷進(jìn)步，為XXXXX單位增光添彩。

第三篇：書籍漂流活動總結(jié)

品味書香，愛上閱讀----“書籍漂流”活動總結(jié)

老師們、同學(xué)們：

早上好！

學(xué)校教科室聯(lián)合學(xué)校團(tuán)委共同舉行的“書籍漂流”活動如火如荼地開展了3個多月了。此活動讓更多的學(xué)生獲得了閱讀機(jī)會，培養(yǎng)了大家持久的閱讀習(xí)慣，喚起了大家的讀書意識，讓書籍在流動中發(fā)揮了巨大作用，不斷傳播書香、傳遞文化。為了以后更好地開展讀書活動，現(xiàn)將此次“書籍漂流”活動總結(jié)如下：

一、活動有序開展，營造書香氛圍。

本次活動秉著“讓書籍漂流，讓書香綻放，讓心靈潤澤”的漂流理念，在學(xué)校的大力支持下，得到了很好的開展?；顒忧捌冢蓪W(xué)校教科室和團(tuán)委牽頭，對本次活動進(jìn)行了有效的宣傳，通過海報、“書籍漂流”啟動儀式、微信等方式，很好地詮釋了本次活動的意義，得到了全校同學(xué)的廣泛支持。緊接著，各班主任和語文老師積極組織本班學(xué)生踴躍參與，建立各班的書籍漂流站點。讀書漂流以班級為單位，每班60冊書籍。各班同學(xué)做到了愛護(hù)書籍，精心保管，三天閱讀結(jié)束后，各班語文學(xué)科代表能認(rèn)真收齊交給下一個班級。

同時，在每本書籍扉頁，都貼有由提供書籍同學(xué)自制的漂流簽到表，以便記錄該書的具體漂流過程。閱讀完書籍的學(xué)生，在讀書漂流卡上，留下讀書時間和讀者姓名。在圖書漂流的過程中，同學(xué)們都展現(xiàn)出了極大的讀書熱情，積極參與其中，紛紛用文字記錄下個人的讀書心得并將其不斷傳遞下去，彼此交流，共同進(jìn)步。

有同學(xué)談到，“書本里夾雜的不同同學(xué)的讀書感悟，讓我們仿佛一下子拉近了彼此間的距離，加深了心與心的交流?！?/p>

“書非借不能讀也”，很多孩子都踴躍地把自己的好書帶到學(xué)校與大家共享。大家都急切地想在有限的時間里多讀一些好書，所以個個都卯足了勁，一有時間就坐下來醉心閱讀。一種書香的氛圍在無形之中就營造起來了。

二、分享讀書樂趣，保證讀書時間。

為了加深了同學(xué)間的分享與交流，提高同學(xué)們讀書的自覺性和積極性，初一初二年級各班主任利用班會，各語文老師利用閱讀課，組織同學(xué)召開了“讓書籍漂流，讓書香彌漫”好書分享會。要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，分享讀書感悟，增進(jìn)交流與聯(lián)系，推薦優(yōu)秀書籍，并撰寫讀書心得，辦讀書手抄報一期。本次活動分享了讀書的感受，體驗到了分享的樂趣，傳遞了知識和正能量，提升了校園文化內(nèi)涵。

為了讓學(xué)生都有時間讀書，各班都專門安排了一堂課的時間讓孩子們靜心閱讀，并且語文老師有經(jīng)常給予孩子讀書方法的指導(dǎo)，教給孩子學(xué)會瀏覽書籍，選擇性地讀書，這樣，大大地提高了孩子讀書的效率。此外，和家長溝通，保障孩子每晚都能有半個小時的閱讀時間。

此次活動我們?nèi)〉昧撕艽蟮某晒?，但這不意味著這項活動就到此結(jié)束了，我們就已經(jīng)走到了終點，應(yīng)該說在新的一年中這是一個新的起點。羅善平校長說得好：我們應(yīng)該把此次活動延續(xù)下去，潛心靜坐，多讀書、讀好書、終身讀書。讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的青春歲月！希望全體師生在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識。希望通過“圖書漂流”活動在我們的校園中建設(shè)永久性漂流開放的大圖書館，加強(qiáng)師生間的交流，實現(xiàn)圖書的充分有效利用，以清新純凈的閱讀之風(fēng)充盈我校，讓彼此的信任之河流淌在我們每個人的心間，使我校成為我們文明和諧的家園。

書海無涯，書香四溢。因為書，我們的視野開闊了；因為書，我們的生活豐富了；因為書，我們的未來光明了。讓我們懷揣著對書籍最初的渴望和熱忱，讓書籍在我們手中不斷漂流吧！讓漂流成為一種習(xí)慣，閱讀成為一種風(fēng)尚！

謝謝！

第四篇：親自角色互換活動流程

親子角色互換小活動流程

一、活動主題：

旨在組織讀書吧會員家長和孩子一起，通過角色互換活動來讓孩子發(fā)現(xiàn)他們平時在生活中的不足，通過活動得以改進(jìn)。

二、參與須知：

1親子活動要求必須由家長（爸爸或媽媽）攜同孩子一起參加，為增進(jìn)家長和孩子之間的感情。

三、活動前準(zhǔn)備：

1、列出孩子日常生活中不恰當(dāng)?shù)男袨榱?xí)慣，并做成主題簽條，并標(biāo)上序號，如不認(rèn)真吃飯、長時間玩兒手機(jī)或電腦、早上賴床不起、飯前便后不洗手等等大約15條左右。

2、找到一名家長做組織者，負(fù)責(zé)主持活動，提前寫好主持詞并核對流程。

3、從網(wǎng)上下載“寶寶宣言”和“家長宣言”，分別讓主持的家長和孩子在活動最后宣讀。

四、活動流程：

1、提前準(zhǔn)備活動場所塑膠，（鋪好報紙，把二樓泡沫墊子拿下四塊或六塊，放置在場地中央做需要時候的舞臺）組織孩子和家長用小凳子坐場地四周。

2、由家長主持人宣布本次活動正式開始，首先照常先做一個團(tuán)隊游戲來增進(jìn)會員之間的感情。

坐地起身

一．項目類型：團(tuán)隊合作型

二．道具要求：無需其他道具

三．場地要求：空曠的場地一塊 四．項目時間：20分鐘-30分鐘 五．詳細(xì)游戲規(guī)則：

1、要求四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上；

2、在不用手撐地站起來；

3、隨后依次增加人數(shù)，每次增加2個直至10人。

在此過程中，工作人員要引導(dǎo)同學(xué)堅持，堅持，再堅持，因為成功往往就是再堅持一下。

六．活動目的：這個任務(wù)體現(xiàn)的是團(tuán)隊隊員之的配合，該項目主要讓大家明白合作的重要性。

3、主持人總結(jié)此次游戲，很好的鍛煉了大家的團(tuán)隊合作能力，要信任彼此，互相鼓勵。然后由主持人宣布活動細(xì)則，此次活動要求孩子和家長互換角色表演自己家日常生活中的小事情，爸爸媽媽要扮演寶寶，如果爸爸媽媽做的不好，寶寶要作為家長對爸爸媽媽進(jìn)行教育或指導(dǎo)。例如“寶寶”早上不愿意起床，“爸爸媽媽”要努力通過各種方式叫“寶寶”起來。最后由家長一致評出哪組家庭表演的最好，哪組由寶寶扮演的家長表現(xiàn)最好，予以獎勵。

4、按照順序要求由爸爸媽媽來選擇號碼簽，每組家庭選一個主題，最好是和自己家庭情況最相近的一組。

（例如孩子平時吃飯習(xí)慣有問題的可以直接選取“不好好吃飯“主題）注：主持人在宣布討論開始前可以強(qiáng)調(diào)，不用非要表演，可以就是家庭實際情況，讓孩子自己想辦法解決。

5、給家長和孩子們5分鐘的時間討論排練，（給家長一點時間講給年齡較小的寶寶應(yīng)該怎么做），期間播放一些柔和的音樂，和父愛母愛有關(guān)的或純輕音樂。6、5分鐘后，由抽簽號碼為1號的家庭開始表演。表演的流程為：先讓家長宣布：大家好，我們是X號家庭，我們今天角色扮演的主題是“當(dāng)孩子不愛吃飯時或XXXXX”。然后開始表演，由表演“寶寶”的家長自己決定到什么時候為結(jié)束。（例如扮演寶寶的家長不愿意吃飯，要讓扮演家長的寶寶通過各種辦法，直到“寶寶”吃下為止）然后一起謝謝大家。

7、一組家庭表演結(jié)束后，主持人要組織大家一起討論，剛剛XX的表現(xiàn)好不好？那“寶寶”這樣做對嗎？爸爸媽媽辛苦不辛苦？所以我們下次吃飯要怎么辦？引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)自己生活中不恰當(dāng)?shù)男袨榱?xí)慣，讓他們自己說出應(yīng)該要怎么做并及時作出鼓勵！要讓孩子認(rèn)識到自己的小問題，今后自己會一點一滴的努力改正，也提醒家長某些教育方式是否有誤，大家要一起努力，做一個好爸爸好媽媽和好寶寶。然后繼續(xù)下一組的討論。

8、全部家庭表演結(jié)束后，由家長舉手投票選出本次活動最棒的“寶寶”和“家長”并發(fā)小貼畫鼓勵。

9、最后由主持人的孩子宣讀“寶寶宣言”，由再做的家長們一人一段宣讀“家長宣言”。主持人宣布活動結(jié)束，提醒大家關(guān)注微信，關(guān)注下一次會員活動。（可以把KT板放在活動現(xiàn)場）

4、合影留念。

五、活動目的：

希望通過這次角色互換活動可以讓，每位家長和小朋友們都了解互相在生活中的付出和努力，大家可以互相理解，增進(jìn)感情，減少年齡的代鉤。聽聽相互的心聲更加了解對方

后附（活動前準(zhǔn)備）： 1 活動主持詞 2 背景音樂 3家長宣言 4 寶寶宣言 5主題簽 6主持人家長

第五篇：快樂孩子營圖書館互換活動總結(jié)

5月31日快樂孩子營圖書館互換活動在廊坊市圖書館少兒閱覽室舉辦，這次的活動是在廊坊市圖書館的大力支持和幫助下才組織的，走進(jìn)坐落于廊坊市文化廣場的干凈、整潔的大理石建成的圖書館內(nèi)，馬上給人一種心靈靜謐的感覺，這是建筑本身給人帶來的情感，同時也是書本身給人帶來的情感，一向安靜的圖書館內(nèi)，今天由于很多孩子們的到來一下變得喧囂起來，這就是孩子的天性，看見了好朋友、好玩具、好圖書總要說上幾句，小小的閱覽室內(nèi)已經(jīng)變成了孩子們的交易市場，將孩子精心挑選的玩具和圖書擺好了，我告訴孩子要讓你的玩具和圖書充滿生氣，擺放是很關(guān)鍵的步驟，活動開始了，甘館長啟動了這次活動，希望孩子和家長在這次活動中能夠找到自己喜歡的東西，能夠得到更多的快樂。

活動開始了，孩子還有些扭捏，不知應(yīng)該做些什么，我鼓勵她到別人的攤位前轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看有沒有自己喜歡的東西，孩子還是有些膽小，我說“媽媽給你做個示范吧”，我?guī)е⒆幼叩絼e人的攤位前，一個一個慢慢的搜索，孩子看到了一個插接玩具很喜歡，擁有這個玩具的孩子也很喜歡，看來他有些不知道是否應(yīng)該把自己的東西換給別人，我鼓勵孩子將自己的“果果樹”拿來看看這個小朋友是否喜歡，沒出我的意料，這個孩子一下就喜歡上了這個色彩豐富的實木小玩具，高興的拿自己的玩具跟亮亮換了，有了這個成功的開始，孩子放開了手腳，像一個小小售貨員一樣，拿著自己的玩具到各個攤位上跟別人交換，孩子走了，我的時間就花在跟其他小朋友交換他們的東西上，有些孩子說，“我的東西一樣都不好，他們一定不要”、“我賣給誰呀，這么幼稚的玩具”，我告訴孩子們，你們的玩具阿姨都很喜歡，一定有其他的阿姨也喜歡，你要想想你的玩具適合幾歲的孩子呀，你就可以針對幾歲的孩子進(jìn)行推廣呀，孩子們看來是多少懂了一點，拿著自己的東西走進(jìn)了其他的攤位，開始了自己的第一次銷售，孩子的第一次總可以給大人帶來很多快樂，但我覺得給孩子們自己帶來的快樂和喜悅會更多，每個孩子都興奮的從這個攤位走到那個攤位，拿著自己的東西跟其他人交換或者銷售，看著一張張喜悅的笑臉和認(rèn)真的表情，你很難想像未來他們是不是會成為一個談判大師，或者一個商界精英。

亮亮把所有的東西都換出去了，而且還買了兩個自己非常喜歡的玩具，一個小帆船的擺件，看來她是非常心儀這個玩具，拿在手里，樂在心上，快樂溢于言表呀。帶來了兩兜子的東西，又領(lǐng)走了兩兜子?xùn)|西，我想這其中的快樂孩子最清楚，這個活動給我?guī)砹诵碌膯⑹?，我想給孩子們創(chuàng)造一次銷售的機(jī)會，讓孩子們在大街上搞一次義賣或者搞一次派發(fā)，在孩子們幼小的心靈中建立其商業(yè)理念，懂得勞動的快樂?？鞓返幕顒咏Y(jié)束了，新的一次活動又在策劃中。