第一篇：小手拉大手 攜手護(hù)環(huán)境

小手拉大手

攜手護(hù)環(huán)境

關(guān)于秸稈禁燒致廣大學(xué)生家長(zhǎng)的一封信

廣大學(xué)生家長(zhǎng)朋友們，您們好：

首先對(duì)辛勤耕耘在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者致以親切的慰問(wèn)和崇高的敬意！

秸稈焚燒是指將農(nóng)作物秸稈用火燒從而銷毀的一種行為。

危害一：污染空氣環(huán)境，危害人體健康。有數(shù)據(jù)表明，焚燒秸稈時(shí)，大氣中二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物三項(xiàng)污染指數(shù)達(dá)到高峰值，其中二氧化硫的濃度比平時(shí)高出1倍，二氧化氮、可吸入顆粒物的濃度比平時(shí)高出3倍，相當(dāng)于日均濃度的五級(jí)水平。當(dāng)可吸入顆粒物濃度達(dá)到一定程度時(shí)，對(duì)人的眼睛、鼻子和咽喉含有黏膜的部分刺激較大，輕則造成咳嗽、胸悶、流淚，嚴(yán)重時(shí)可能導(dǎo)致支氣管炎發(fā)生。

危害二：引發(fā)火災(zāi)，威脅群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。秸稈焚燒，極易引燃周圍的易燃物，尤其是在村莊附近，一旦引發(fā)火災(zāi)，后果將不堪設(shè)想。

危害三：引發(fā)交通事故，影響道路交通和航空安全。特別是在我鄉(xiāng)處于高鐵要道焚燒秸稈形成的煙霧，造成空氣能見度下降，可見范圍降低，容易引發(fā)交通事故。

危害四：破壞土壤結(jié)構(gòu)，造成耕地質(zhì)量下降。焚燒秸稈使地面溫度急劇升高，能直接燒死、燙死土壤中的有益微生物，影響作物對(duì)土壤養(yǎng)分的充分吸收，直接影響農(nóng)田作物的產(chǎn)量和質(zhì)量，影響農(nóng)業(yè)收益。

危害五：焚燒秸稈所形成的滾滾煙霧、片片焦土，對(duì)一個(gè)地區(qū)的環(huán)境形象是最大的破壞。

學(xué)生家長(zhǎng)朋友們，秸稈禁燒是大勢(shì)所趨，秸稈禁燒人人有責(zé)，全面禁燒是當(dāng)務(wù)之急。秸稈禁燒和綜合利用對(duì)維護(hù)我區(qū)的對(duì)外形象有著重要的意義，對(duì)我區(qū)實(shí)施碧水藍(lán)天行動(dòng)計(jì)劃至關(guān)重要，也是打造生態(tài)楊莊的具體行動(dòng)，我們要充分認(rèn)識(shí)秸稈禁燒和綜合利用工作的重要性和緊迫性，做到自覺(jué)維護(hù)禁燒令，不焚燒一塊小麥茬，同時(shí)要積極宣傳秸稈焚燒的危害和禁燒的好處，及時(shí)勸阻和制止焚燒秸稈行為，發(fā)現(xiàn)焚燒秸稈現(xiàn)象要及時(shí)舉報(bào)。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，以身作則，通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家庭，最終來(lái)影響整個(gè)社會(huì)，共同保護(hù)環(huán)境，為促進(jìn)我區(qū)大氣環(huán)境質(zhì)量不斷改善，為廣大人民群眾提供一個(gè)清潔、優(yōu)美、安全的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

回

執(zhí)

單

為了保護(hù)自然環(huán)境和人體健康，我們保證今年秋季不焚燒秸稈。

家長(zhǎng)（簽字）：

二0一六年

九月 十

日

第二篇：小手拉大手?jǐn)y手護(hù)環(huán)境

小手拉大手?jǐn)y手護(hù)環(huán)境

——關(guān)于秸稈禁燒致廣大農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)的一封信

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

您們好！在“六?五”世界環(huán)境保護(hù)日到來(lái)之際，我市小麥?zhǔn)崭罴竟?jié)又到了，全市也進(jìn)入了禁止焚燒秸稈的關(guān)鍵時(shí)期。宿州市作為農(nóng)業(yè)大市，禁燒秸稈對(duì)保護(hù)生態(tài)家園尤為重要。焚燒秸稈至少有四大危害。一是污染空氣環(huán)境，危害人體健康。秸稈焚燒會(huì)導(dǎo)致空氣中懸浮顆粒數(shù)量明顯升高，產(chǎn)生大量的有毒有害氣體，嚴(yán)重影響人體健康。秸稈焚燒產(chǎn)生大量二氧化碳，還會(huì)加劇大氣的溫室效應(yīng)。二是引發(fā)火災(zāi)，威脅生命財(cái)產(chǎn)安全。秸稈焚燒，極易引燃周圍的易燃物，尤其在村莊附近，一旦引發(fā)火災(zāi)，往往很難控制，群眾生命財(cái)產(chǎn)將遭受巨大損失。三是焚燒秸稈形成的煙霧，造成空氣能見度下降，可見范圍降低，極易引發(fā)交通事故，影響道路交通、航空安全，影響乘客生命安全。四是破壞土壤結(jié)構(gòu)，造成耕地質(zhì)量下降。焚燒秸稈能直接燒死、燙死土壤中的有益微生物，同時(shí)會(huì)加重土壤板結(jié)，直接影響農(nóng)田作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。

家長(zhǎng)朋友們，保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們自己。請(qǐng)大家響應(yīng)號(hào)召，不焚燒作物秸桿，共同營(yíng)造環(huán)境靚麗的家園，讓孩子們擁有藍(lán)天、綠地、碧水，擁有良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

以上內(nèi)容已認(rèn)真閱讀，在此鄭重承諾：將以實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)號(hào)召，擔(dān)負(fù)起家庭教育的責(zé)任，培養(yǎng)孩子環(huán)保意識(shí)，確?！安恢话鸦?、不冒一股煙”。

家長(zhǎng)簽字：

2014年月日

第三篇：小手拉大手環(huán)保

小手拉大手，拉著環(huán)保一起走

一、活動(dòng)主題

生成與確定的緣由：我是科學(xué)方向的，環(huán)保是一個(gè)永恒的話題，只不過(guò)隨著時(shí)間的變化，環(huán)保的主題一直在變化著，從開始愛(ài)護(hù)環(huán)保人人有責(zé)，到現(xiàn)在提倡低碳生活。環(huán)保也可以分為多種，有垃圾分類，愛(ài)護(hù)綠色植物，節(jié)約用水，節(jié)約用電等等，這些都是天天出現(xiàn)在我們身邊的事情。所以在小學(xué)環(huán)保是一個(gè)從一年級(jí)到六年級(jí)都使用的永恒的主題。這次我選擇針對(duì)三四年級(jí)來(lái)開展這次德育活動(dòng)，因?yàn)槿哪昙?jí)不想一二年級(jí)有些知識(shí)不懂，也不像五六年級(jí)學(xué)習(xí)緊張。

二、活動(dòng)目標(biāo)與要求

1、情感與態(tài)度：

聯(lián)系實(shí)際，將環(huán)保帶到家庭中和社會(huì)交往中。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生同學(xué)之間的合作意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

2、行為與習(xí)慣：

讓學(xué)生知道環(huán)保的重要性。了解別人對(duì)環(huán)保的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

3、知識(shí)與技能：

培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，培養(yǎng)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的意識(shí)。

4、過(guò)程與方法

過(guò)程：先進(jìn)性環(huán)保小衛(wèi)士的評(píng)選活動(dòng)，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己身邊的環(huán)保故事，認(rèn)識(shí)一些環(huán)保的圖標(biāo)，最后向?qū)W生介紹我國(guó)的一個(gè)關(guān)于環(huán)境被污染的例子。方法：讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)，自我感受。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

每位同學(xué)的宣傳畫報(bào)，獎(jiǎng)狀，小禮物，環(huán)保圖標(biāo)的照片，故事的照片，資料。

四、活動(dòng)內(nèi)容

環(huán)節(jié)

一、開展“環(huán)保小衛(wèi)士”評(píng)選活動(dòng)

每個(gè)學(xué)生都寫出一份“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”決心書，用實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境，凈化心靈。結(jié)合活動(dòng)的開展，沒(méi)班一天選出一名環(huán)保小衛(wèi)士，一天中，向?qū)W生宣傳一篇環(huán)保的文章，利用板報(bào)宣傳，自制一張宣傳畫報(bào)，督促師生做好衛(wèi)生清潔和保潔工作。一整天下來(lái)同班同學(xué)來(lái)評(píng)分，要是有一半都認(rèn)為做的不好，就繼續(xù)再當(dāng)一天小衛(wèi)士，在大家都做完后，在德育活動(dòng)中將同學(xué)們的宣傳畫展示，選出最好的幾張，在全班表?yè)P(yáng)，展示。并選出最認(rèn)真的小衛(wèi)士給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。環(huán)節(jié)

二、我的這么環(huán)保的

我們要求學(xué)生從小講究衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)我們的生存環(huán)境；從小就要求學(xué)生遵守交通規(guī)則，從身邊的小事做起，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛(ài)護(hù)校園的一草一木，節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電，提倡節(jié)制消費(fèi)和綠色消費(fèi)。

這個(gè)環(huán)節(jié)在老師的引導(dǎo)下學(xué)生自由回答一下，關(guān)于自己在家或者在學(xué)生都有哪些節(jié)約能源，愛(ài)護(hù)環(huán)境的表現(xiàn)。環(huán)節(jié)

三、你認(rèn)識(shí)我們嗎？

老師找來(lái)一些圖片，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)一些環(huán)保的標(biāo)志，知道他們應(yīng)該出現(xiàn)在哪里，什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)。

環(huán)節(jié)四：向?qū)W生看一些照片，講述中國(guó)現(xiàn)狀，讓學(xué)生重視環(huán)保

事件：在《中國(guó)的污染》中，**拍攝了許多人物，其中一張，令人印象特別深刻。照片上是一位在黃河邊上放羊的老漢，但是背景中沒(méi)有一只羊，只有污水橫流的排水溝和寸草不生的土地。老漢忍受不了廢水的強(qiáng)烈臭味，用手緊緊捂著鼻子。那雙手比樹皮還要粗糙，那張臉上滿是悲苦。略帶變形效果的面部大特寫以及光線處理，使我?guī)缀趼劦搅宋鬯膯苋藲馕?，下意識(shí)地也想捂上鼻子，并感到一陣窒息。

這組照片的風(fēng)格與沖擊力，由此可見一斑。以紀(jì)實(shí)攝影的風(fēng)格，**用鏡頭記錄了被嚴(yán)重破環(huán)和嚴(yán)重污染的環(huán)境。更重要的是，記錄了人的悲劇，記錄了在那種環(huán)境下，人是如何地不成其為人。當(dāng)身邊充滿了黑煙、污水、臭氣、垃圾時(shí)，家園就變成了地獄。凡是養(yǎng)育生命所必須的環(huán)境要素，現(xiàn)在整個(gè)倒過(guò)來(lái)，變成毒藥，毫不留情地摧毀人的健康，吞噬人的生命。

在污染的環(huán)境下，兒童的殘疾率很高，棄兒也很多。若非好心人收留，他們只有死路一條。但是這樣的好心，只是杯水車薪。在這組照片中，**以一張又一張的照片，有名有姓、有時(shí)間有地點(diǎn)，展示了這樣一種生命路徑。其中的路標(biāo)是，變形的關(guān)節(jié)，潰爛的皮膚，骨癌少女的瘦骨嶙峋，以及孩子的新墳。由此所傳達(dá)出來(lái)的信息，我認(rèn)為兩個(gè)字可以概括，就是“絕望”。

這樣的絕望告訴我們，環(huán)境問(wèn)題，歸根結(jié)底是關(guān)乎人的問(wèn)題。所謂“以人為本”，意思是說(shuō)，對(duì)環(huán)境的破環(huán)和污染，就是摧毀人的生活幸福與生命存在。但這還不是最重要的。更加重要的是，照片上那些絕望者告訴我們，污染造成了新的兩極分化和社會(huì)分裂。

這是一個(gè)“環(huán)境正義”問(wèn)題，它迫使我們要想得更深一些。凡是主張“先污染后治理”的人，都是“擁有時(shí)間”的人。但是，**照片中拍攝的那些人，卻沒(méi)有時(shí)間等到治理來(lái)臨的那一天。凡是把單一的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，也就是GDP增長(zhǎng)當(dāng)做“生存權(quán)”和“發(fā)展權(quán)”的人，最好先到**照片的場(chǎng)景中去生活半年，再回來(lái)討論，那些GDP究竟意味著誰(shuí)的生存和發(fā)展。

**是自由攝影師，他用鏡頭記錄了巨大的“環(huán)境不正義”，記錄了被損害者的生存狀況，記錄了他們?cè)诳棺h書上按下的斑斑手印。我們應(yīng)該反思的是，如果他們沒(méi)有能力進(jìn)入市場(chǎng)，“用錢投票”買好生活；如果他們沒(méi)有能力流動(dòng)，“用腳投票”找好地方，那么，每一個(gè)較為幸運(yùn)的人，是否至少應(yīng)該幫他們呼救，幫他們表達(dá)？

五、指導(dǎo)要點(diǎn)及注意事項(xiàng)

要點(diǎn)：這次活動(dòng)不僅讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)環(huán)保的重要性，也可以讓他們知道環(huán)保就在他們身邊，離的很近，他們的每一個(gè)行為都要考慮環(huán)不環(huán)保。注意事項(xiàng)：

1，在環(huán)節(jié)一評(píng)選時(shí)，要注意學(xué)生秩序。2，要做到公平，公正，公開 3，在認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志時(shí)，注意紀(jì)律

4，了解最后資料時(shí)，點(diǎn)到為止，注意學(xué)生的反映

六、德育活動(dòng)后記：

小學(xué)德育實(shí)踐論

“小手拉大手，拉著環(huán)保一起走”

德育活動(dòng)教案

10科學(xué) 薛美潔 1103000321

2012年12月

第四篇：小手拉大手活動(dòng)

小手拉大手，清潔校園，創(chuàng)建整潔務(wù)實(shí)

創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，建設(shè)美好校園，是提高生活質(zhì)量，有效減少疾病，保障廣大群眾身體健康的一件大事，更是全面推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，建設(shè)美好家園的一件好事。特制定以下實(shí)施方案。

一、“小手拉大手，清潔校園”活動(dòng)時(shí)間安排。

“小手拉大手，清潔校園”活動(dòng)時(shí)間從2013年10月10日開始，分三個(gè)階段來(lái)完成：

第一階段：2013年9月23日，少先隊(duì)對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，明確任務(wù)要求，對(duì)主題班會(huì)的程序程序要精心設(shè)計(jì)，做到內(nèi)容形式要活潑，人人參與。

第二階段：2013年10月10日，各班積極組織召開“小手拉大手，清潔校園”主題班會(huì)，并制定出本班的宣傳口號(hào)。

第三階段：2013年10月13日起，開展“小手拉大手，清潔校園”活動(dòng)，養(yǎng)成好的習(xí)慣并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，形成個(gè)個(gè)主動(dòng)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的良好局面。

二、“小手拉大手，清潔校園”宣傳標(biāo)語(yǔ)及口號(hào)。

為了使人人爭(zhēng)當(dāng)文明行為宣傳員，從我做起，以自己的行為帶動(dòng)身邊的人，形成人人自覺(jué)參與衛(wèi)生整治工作；為了使人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督員，每一位公民都要認(rèn)真履行維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的職責(zé)，對(duì)損害環(huán)境衛(wèi)生的行為進(jìn)行勸導(dǎo)、制止，形成人人關(guān)心環(huán)衛(wèi)、人人參與環(huán)衛(wèi)、人人支持環(huán)衛(wèi)的濃厚氛圍，個(gè)個(gè)主動(dòng)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的良好局面。我校制定了以下六條標(biāo)語(yǔ)，并讓每一位學(xué)生牢記心中。標(biāo)語(yǔ)

1、“衛(wèi)生都來(lái)搞，明天會(huì)更好”。標(biāo)語(yǔ)

2、“廢紙不落地，心靈更美麗”。標(biāo)語(yǔ)

3、“愛(ài)護(hù)綠色校園 爭(zhēng)做環(huán)保衛(wèi)士”。標(biāo)語(yǔ)

4、“學(xué)校就是我的家，清潔美化靠大家”。標(biāo)語(yǔ)

5、“良好的衛(wèi)生習(xí)慣是身體健康的保障”。

標(biāo)語(yǔ)

6、“綠色家園鳥語(yǔ)花香，環(huán)保成果你我共享”。

總結(jié)：

“小手拉大手，創(chuàng)建清潔校園”主題隊(duì)會(huì)

——我們每個(gè)人都希望在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活、健康地成長(zhǎng)，而美麗的環(huán)境需要我們共同營(yíng)造，文明的習(xí)慣靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成。學(xué)校政教處向全校師生發(fā)出如下倡議：小手拉大手，共創(chuàng)清潔校園、美麗校園?！扒鍧崗奈易銎?，創(chuàng)建美麗學(xué)?！痹诖怂牧阋恢嘘?duì)倡議

我們每個(gè)人都希望在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活、健康地成長(zhǎng)，而美麗的環(huán)境需要我們共同營(yíng)造，文明的習(xí)慣靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成。學(xué)校少先大隊(duì)向全體師生發(fā)出如下倡議：小手拉大手，共創(chuàng)清潔校園、美麗校園。在此，我們六六中隊(duì)發(fā)起倡議：

一、不在校園內(nèi)隨意粘貼、散發(fā)各類廣告、宣傳海報(bào)，并主動(dòng)制止其他不法商販隨意張貼，維護(hù)校園宣傳欄的規(guī)范與整潔。不隨意懸掛橫幅，保持校園良好形象；

二、不在校園內(nèi)吃口香糖、瓜子、糖果等零食，不隨意亂丟垃圾。對(duì)垃圾進(jìn)行分類，回收廢紙和易拉罐等可利用的物品；

三、不踐蹋草坪，不摘花搖樹?！靶〔菀灿猩?，需要你我的共同呵護(hù)”，“讓我們大家一起來(lái)欣賞美麗”；

四、以愛(ài)護(hù)教室環(huán)境為己任，自覺(jué)維護(hù)教室的清潔衛(wèi)生，不在課桌、墻壁上涂鴉，不損壞教學(xué)設(shè)施，不將一日三餐帶入我們的教室。

五、保持個(gè)人衛(wèi)生，勤洗頭、勤理發(fā)、勤洗澡、勤剪指甲、勤換洗衣服。

六、以愛(ài)護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺(jué)維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，主動(dòng)撿拾別人丟在地上的垃圾，養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣，共同創(chuàng)建一個(gè)美麗的校園。

孩子們從自己做起，從家庭做起，從點(diǎn)滴小事做起，清潔校園，清潔家居，保護(hù)環(huán)境。同時(shí)意識(shí)到要健康，就要講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并且用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)向全校師生、家人、周圍的群眾宣傳如何做到真正的健康環(huán)保，人人創(chuàng)建綠色校園，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、自然、美麗、清潔的大家園。

401中隊(duì) 指導(dǎo)老師：陳磊杰

第五篇：小手拉大手活動(dòng)實(shí)施方案

XX小學(xué)“小手拉大手，文明齊步走”

主題教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

為全面推進(jìn)全區(qū)城市治理工作向更深更廣開展，切實(shí)做好迎接國(guó)家衛(wèi)生城市復(fù)審工作，我校決定在全校學(xué)生中開展“小手拉大手，文明齊步走”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。特制定如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想：

以“小手拉大手，文明齊步走·城市治理我們?cè)谛袆?dòng)”為主題，全面普及城市治理工作要求和文明禮儀知識(shí)，加強(qiáng)文明禮儀實(shí)踐，形成以“講文明、有禮儀”為榮的良好風(fēng)尚，讓孩子和家長(zhǎng)的好習(xí)慣在潛移默化中培養(yǎng)起來(lái)。通過(guò)一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭，一所學(xué)校影響一個(gè)社會(huì)，進(jìn)一步提高全民的文明素質(zhì)和文明程度，改善校園周邊環(huán)境，推進(jìn)城市治理工作深入開展，努力營(yíng)造全社會(huì)踐行道德規(guī)范、關(guān)注參與城市治理工作的良好氛圍。

二、活動(dòng)時(shí)間：

2017年10月—2017年12月

三、活動(dòng)內(nèi)容：

根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生文明守則》，結(jié)合《小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表》要求，進(jìn)一步開展“講究衛(wèi)生、不亂扔亂吐；舉止文雅、不喧嘩打鬧；語(yǔ)言文明、不污言穢語(yǔ)；文明乘車、主動(dòng)讓座不搶座；遵守交通法規(guī)、不闖紅燈；愛(ài)護(hù)公物、不亂涂亂畫”基礎(chǔ)文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)和存在問(wèn)題，小學(xué)階段側(cè)重于對(duì)師長(zhǎng)有禮貌，不亂扔亂吐，文明乘車，不喧嘩打鬧的教育。同時(shí)搭建家校互動(dòng)平臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，通過(guò)孩子自身文明的提升 以及向家長(zhǎng)宣傳文明禮儀要求，讓家長(zhǎng)、孩子共同提高社會(huì)文明程度，營(yíng)造健康文明的生活環(huán)境。

四、實(shí)施步驟：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)

1.學(xué)校成立“小手拉大手，文明齊步走·城市治理我們?cè)谛袆?dòng)”主題實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和督查工作，制定活動(dòng)方案，落 實(shí)責(zé)任分工，保證活動(dòng)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地開展。

2.舉辦“小手拉大手，文明齊步走·城市治理我們?cè)谛袆?dòng)”主題實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式，統(tǒng)一思想，營(yíng)造氛圍，爭(zhēng)做文明師生，共建美麗臨潼。

3.利用宣傳欄、廣播站、板報(bào)等陣地和載體，對(duì)活動(dòng)進(jìn)展情況和取得的成效進(jìn)行宣傳，同時(shí)將開展的主題活動(dòng)資料留存?zhèn)洳椤?/p>

（二）組織實(shí)施

實(shí)施“十個(gè)一”活動(dòng)，具體內(nèi)容如下：

1．一支服務(wù)隊(duì)。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況組建志愿服務(wù)隊(duì)，開展“索河是我家 做好小主人”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并每個(gè)月進(jìn)行一次活動(dòng)的反饋，學(xué)期末進(jìn)行一次 評(píng)選并進(jìn)行表彰。

2．一張文明卡。學(xué)校制作一張“踐行核心價(jià)值觀 爭(zhēng)做美德青少年 共建美麗新家園”文明卡，宣傳“文明”活動(dòng)知識(shí)和市民“十不”文明行為規(guī)范，用青少年的小手拉起家長(zhǎng)、鄰里的大手，讓孩子們?cè)诎职謰寢?、爺爺奶奶的共同參與下尋找身邊的陋習(xí)，共同遵守良 好的文明禮儀規(guī)范，并在文明卡上簽名。

3．一名文明宣傳員。每位學(xué)生作為家庭的文明宣傳員，以“我給家長(zhǎng)上堂課”由學(xué)生把老師宣講的城市治理工作要求和文明禮儀常識(shí)講給家長(zhǎng)聽，指出父母不足之處，向父母提出“禮貌待人、文明行路、自覺(jué)排隊(duì)、規(guī)范停車、有話輕聲說(shuō)、不亂扔垃圾”等建議，提升家庭成員文明素質(zhì)。

4．一張《家庭文明公約》。以家庭為單位，制定家庭文明公約。父母承諾“在家做個(gè)好父母，在單位做個(gè)好職工，在社會(huì)做個(gè)好公民”。孩子承諾“在家做個(gè)好孩子，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民”。在學(xué)校以學(xué)生互相監(jiān)督，回家后家庭成員之間互相監(jiān)督，孩子和孩子之間，父母和孩子互為監(jiān)督員。

5．一次文明大搜索。在全區(qū)范圍內(nèi)開展“文明、不文明現(xiàn)象大搜索”行動(dòng)，鼓勵(lì)少年兒童拿起相機(jī)、拿起畫筆記錄下學(xué)校、家庭、社會(huì)等身邊的文明行為和不文明陋習(xí)，文明行為和不文明陋習(xí)要進(jìn)行文字、圖片展示，優(yōu)秀的文明行為要進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)，不文明陋習(xí)要展示批評(píng)。

6．一次手抄報(bào)比賽。開展以“美麗臨潼你我建，讀好書，做好人”教育活動(dòng)，將身邊的關(guān)于環(huán)保、綠色、文明的學(xué)習(xí)生活小事融入征文、演講、經(jīng)典誦讀、手抄報(bào)等系列比賽中，引導(dǎo)少年兒童從小樹立保護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生、注重文明的意識(shí)。

7．一次道德講堂。開展“學(xué)習(xí)道德模范，倡樹文明新風(fēng)”系列活動(dòng)，學(xué)習(xí)道德模范，塑造高尚人格，爭(zhēng)做勤學(xué)標(biāo)兵。8．一次發(fā)布會(huì)。利用宣傳櫥窗等陣地每月進(jìn)行一次“文明城市直通車”信息發(fā)布會(huì)，內(nèi)容包括本階段開展“小手拉大手，文明齊步走”行動(dòng)的情況，本階段發(fā)現(xiàn)的陋習(xí)及整改情況等，并每月一次向?qū)W校少先隊(duì)大隊(duì)以書面形式進(jìn)行匯報(bào)。

9．一條文明信息。借助家校聯(lián)系的微信平臺(tái)或QQ群每周給家長(zhǎng)發(fā)送兩條以上倡導(dǎo)家長(zhǎng)講文明話、做文明人、行文明路、辦文明事。

10．一個(gè)曝光臺(tái)。學(xué)校組織學(xué)生采取形式多樣的方式對(duì)生活中不講衛(wèi)生、不遵交規(guī)、不講文明等行為進(jìn)行曝光，督促學(xué)生，帶動(dòng)家長(zhǎng)共創(chuàng)文明校園、文明家園、文明小區(qū)，共同暢談良好文明行為，剖析文明陋習(xí)，倡導(dǎo)文明從小事做起，從自身做起，從小環(huán)境做起。

（三）反饋總結(jié)：

1、開展“文明駐我家”交流評(píng)比活動(dòng)。以班級(jí)為單位，同學(xué)互相交流家庭遵守我們公約情況，在班級(jí)、校內(nèi)評(píng)比文明少年、文明家庭、文明家長(zhǎng)。

2、舉辦“基礎(chǔ)文明養(yǎng)成”師生征文。

學(xué)校將根據(jù)活動(dòng)的開展情況，總結(jié)“小手拉大手文明齊步走”主題活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。表彰系列活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的“文明班級(jí)”、“文明學(xué)生”，從而調(diào)動(dòng)廣大師生主人翁的姿態(tài)積極參加主題實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)提高師生的城市意識(shí)、文明水平，引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，遵守道德規(guī)范，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生文明素質(zhì)的提升。

五、活動(dòng)要求

（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，創(chuàng)造性開展活動(dòng)，讓每 一名學(xué)生及其家長(zhǎng)都參與到活動(dòng)中來(lái)。

（二）加大宣傳，營(yíng)造氛圍。充分利用板報(bào)、校報(bào)、校園廣播等多種形式，大力宣傳“小手拉大手，文明齊步走·城市治理我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)的目的意義，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。學(xué)校廣播站對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的好人好事及時(shí)進(jìn)行宣傳報(bào)道，對(duì)不文明不衛(wèi)生的行為及時(shí)進(jìn)行批評(píng)曝光。

（三）突出重點(diǎn)，注重實(shí)效。在活動(dòng)中堅(jiān)持以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)和樹立典型，用典型影響并帶動(dòng)活動(dòng)的深入開展，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。

XX小學(xué)

2017年8月27日