第一篇：學(xué)術(shù)素養(yǎng)概論心得

《學(xué)術(shù)素養(yǎng)概論》心得體會(huì)

【摘要】古人曾戲謔地說(shuō)過(guò)“天下文章一大抄”，已在諷刺那些沒(méi)有創(chuàng)新，只會(huì)抄襲別人的文抄公們，隨著這么多年文化的發(fā)展，創(chuàng)新的作品是層出不窮，與此相應(yīng)的抄襲品們也如雨后春筍涌現(xiàn)。作為一個(gè)學(xué)術(shù)研究者，應(yīng)該把握好最基本的學(xué)術(shù)道德規(guī)范，認(rèn)真做好自己的事情，不剽竊別人的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也要學(xué)會(huì)用知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的武器保護(hù)自己的研究成果不被別人竊取。

【關(guān)鍵詞】學(xué)術(shù)素養(yǎng) 知識(shí)產(chǎn)權(quán) 研究生

這個(gè)學(xué)期，按照學(xué)校給研究生的課程安排，我們學(xué)習(xí)了《學(xué)術(shù)道德規(guī)范與知識(shí)產(chǎn)權(quán)概論》這門(mén)課，上課前，導(dǎo)師就給我們說(shuō)過(guò)要好好上這門(mén)課，這是作為一名合格的研究生所必須要學(xué)習(xí)了解的東西。通過(guò)這幾個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)自己受益匪淺，并且我覺(jué)得對(duì)于研一的學(xué)生而言，上這門(mén)課是很必要的，一方面更加清楚知識(shí)產(chǎn)權(quán)在我國(guó)的現(xiàn)狀，另一方面，明白了學(xué)術(shù)道德規(guī)范和職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容，不管是對(duì)于以后想要在學(xué)術(shù)道路上深造的同學(xué)還是想要走出社會(huì)參加工作的同學(xué)而言都是很有意義的。并且在后面幾周的學(xué)習(xí)中，老師還講到了圖書(shū)館數(shù)據(jù)檢索與論文寫(xiě)作的內(nèi)容，對(duì)于我這樣一個(gè)剛剛步入研究生階段不久的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有著很好的啟發(fā)作用，讓我對(duì)圖書(shū)館的數(shù)據(jù)庫(kù)有了更加全面的認(rèn)識(shí)，以后需要什么數(shù)據(jù)的時(shí)候，不會(huì)像個(gè)無(wú)頭蒼蠅一樣在互聯(lián)網(wǎng)上到處搜，會(huì)更加高效科學(xué)地去自己尋找，大大提高了學(xué)習(xí)的效率。

【1】恩格斯曾說(shuō)過(guò)說(shuō):“每個(gè)階段甚至每個(gè)行業(yè)，都各有各的道德?！弊鳛檠芯可?，我們已經(jīng)步入了學(xué)術(shù)的大門(mén)，就該遵守學(xué)術(shù)研究的道德即學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范。

學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范是指在從事科學(xué)研究的過(guò)程中，應(yīng)嚴(yán)格遵守中華人民共和國(guó)《著作權(quán)法》、《專(zhuān)利法》、中國(guó)科協(xié)頒布的《科技工作者科學(xué)道德規(guī)范（試行）》等國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)、社會(huì)公德及學(xué)術(shù)道德規(guī)范，要堅(jiān)持科學(xué)真理、尊重科學(xué)規(guī)律、崇尚嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)，勇于探索創(chuàng)新，恪守職業(yè)道德，維護(hù)科學(xué)誠(chéng)信【2】。1

作為未來(lái)的學(xué)者，研2究生不一定能成為時(shí)代最好的人，但他們?cè)趯W(xué)術(shù)活動(dòng)

【3】 中應(yīng)該遵守最起碼的道德規(guī)范，即學(xué)術(shù)道德規(guī)范。12馬克思恩格斯著：《馬克思恩格斯選集》第 1 卷[M].北京:人民出版社,1972.葉四橋著：《研究生科研活動(dòng)與學(xué)術(shù)規(guī)范》[M].北京:中國(guó)水利水電出版社, 2014.而近年來(lái)我國(guó)的學(xué)術(shù)不端行為頻頻出現(xiàn)，同時(shí)，因?qū)W術(shù)打假而發(fā)生的一些沖突事件也引起了社會(huì)的普遍擔(dān)憂。如上海大學(xué)教授、博導(dǎo)陳湛勻論文抄襲事件，遼寧大學(xué)副校長(zhǎng)陸杰榮抄襲事件，以及最近在學(xué)術(shù)界引起極大轟動(dòng)的小保方晴子的“STAP細(xì)胞”事件，這些都引起了很大的震撼讓我們不得不反思學(xué)術(shù)道德觀規(guī)范對(duì)我們的要求，不僅僅是這些學(xué)術(shù)界鼎鼎有名的人，現(xiàn)今在大學(xué)生中也存在一些違反學(xué)術(shù)道德的行為，如：作弊、抄襲等，嚴(yán)重影響學(xué)風(fēng)。

這些踐踏學(xué)術(shù)道德的事情會(huì)帶來(lái)非常嚴(yán)重的影響，一方面學(xué)術(shù)不端行為會(huì)直接敗壞科學(xué)界的聲譽(yù)，阻礙科學(xué)進(jìn)步。另一方面，學(xué)術(shù)不端行為也會(huì)直接損害到公共利益。并且，學(xué)術(shù)不端行為違反學(xué)術(shù)規(guī)范，在科研資源、學(xué)術(shù)地位方面造成不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。

雖然常常會(huì)有人抱怨如今學(xué)風(fēng)浮躁，金錢(qián)至上，專(zhuān)心科研的人越來(lái)越少等等，但是仔細(xì)留意，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊還是有著許許多多認(rèn)真勤勉的科學(xué)工作者，在國(guó)際的學(xué)術(shù)大舞臺(tái)上，還是可以看到中國(guó)學(xué)者的身影，有人玷污學(xué)術(shù)界的純潔，但是也有人在小心翼翼的維護(hù)，我們?cè)诜磳?duì)學(xué)術(shù)腐敗，科研論文抄襲等不正之風(fēng)的時(shí)候，也應(yīng)該尊重贊揚(yáng)那些一直懷抱著崇高的科學(xué)信念從事科學(xué)研究的學(xué)者們，這樣才能讓科學(xué)之花在健康的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)。

學(xué)術(shù)素養(yǎng)與道德能夠幫助我們塑造正確的科研精神與工作態(tài)度，不論將來(lái)我們從事什么行業(yè)，都應(yīng)該具備良好的職業(yè)道德與業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)，概括的說(shuō)，是指公民、法人或其他組織對(duì)其在科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)，主要基于腦力勞動(dòng)創(chuàng)造完成的智力成果所依法享有的專(zhuān)有權(quán)利。它與房屋、汽車(chē)等有形財(cái)產(chǎn)一樣，都受到國(guó)家法律的保護(hù)，都具有價(jià)值和使用價(jià)值。有些重大專(zhuān)利、馳名商標(biāo)或作品的價(jià)值也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于房屋、汽車(chē)等有形財(cái)產(chǎn)【2】。比如前段時(shí)間的廣藥王老吉和加多寶紅罐涼茶之爭(zhēng)，就是屬于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的爭(zhēng)奪。王老吉通過(guò)廣告宣傳詞“怕上火，喝王老吉”打開(kāi)了市場(chǎng)，2008年汶川地震期間更以捐款一個(gè)億的大手筆，贏得了廣大中國(guó)消費(fèi)者的心。“要捐就捐一個(gè)億，要喝就喝王老吉”這句話通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遍大江南北，替王老吉做了最好的廣告。在事業(yè)蒸蒸日上之際，卻陷入了與加多寶的品牌之爭(zhēng)中難以自拔。因此，知識(shí)產(chǎn)權(quán)目前在我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域普遍存在，充斥著我們的日常生活，就像我們走路時(shí)交通法規(guī)、上學(xué)時(shí)學(xué)校的規(guī)章制度一樣，跟現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。

作為學(xué)生，看似這些與我們似乎沒(méi)有多大關(guān)系，但是我們以后畢竟是要走向社會(huì)，在工作崗位上會(huì)遇到各種復(fù)雜的情況，很有可能與知識(shí)產(chǎn)權(quán)打交道，了解一些知識(shí)是非常有必要的。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)有兩類(lèi):一類(lèi)是版權(quán)，另一類(lèi)是工業(yè)產(chǎn)權(quán)。版權(quán)是指著作權(quán)人對(duì)其文學(xué)作品享有的署名

3、發(fā)表、使用以及許可他人使用和獲得報(bào)酬等的權(quán)利； 工 3彭江.研究生學(xué)術(shù)道德規(guī)范教育內(nèi)容、層次、原則與對(duì)策[J].學(xué)位與研究生教育, 2008,(11),16.業(yè)產(chǎn)權(quán)則是包括發(fā)明專(zhuān)利、實(shí)用新型專(zhuān)利、外觀設(shè)計(jì)專(zhuān)利、商標(biāo)、服務(wù)標(biāo)記、廠商名稱(chēng)、貨源名稱(chēng)或原產(chǎn)地名稱(chēng)等的獨(dú)占權(quán)利。知識(shí)產(chǎn)權(quán)的特征有：無(wú)形財(cái)產(chǎn)權(quán)；確認(rèn)或授予必須經(jīng)國(guó)家專(zhuān)門(mén)立法直接規(guī)定；雙重性；專(zhuān)有性；地域性；時(shí)間性【2】。知識(shí)產(chǎn)權(quán)在當(dāng)今社會(huì)發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。它為智力成果完成人的權(quán)益提供了法律保障，調(diào)動(dòng)了人們從事科學(xué)技術(shù)研究和文學(xué)藝術(shù)作品創(chuàng)作的積極性和創(chuàng)造性；為智力成果的推廣應(yīng)用和傳播提供了法律機(jī)制，為智力成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，運(yùn)用到生產(chǎn)建設(shè)上去，產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益；為國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)貿(mào)易和文化藝術(shù)的交流提供了法律準(zhǔn)則，促進(jìn)人類(lèi)文明進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)是科學(xué)研究工作者應(yīng)遵循的基本倫理和規(guī)范，是保證學(xué)術(shù)正常交流、提高學(xué)術(shù)水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)積累和創(chuàng)新的根本保障。試想，如果大家都不尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，惡意剽竊，那還有誰(shuí)會(huì)去投入大量精力去搞研究呢？

我國(guó)的企業(yè)相對(duì)來(lái)說(shuō)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)淡薄，相比較而言，國(guó)外的公司和個(gè)人要做的更好一些，近十年來(lái)，我國(guó)每年有幾十個(gè)品牌被外國(guó)公司搶注。最具影響力的是2005年西門(mén)子(含博世-西門(mén)子及其子所屬公司)公司惡意搶注我國(guó)七家企業(yè)商標(biāo)事件。當(dāng)年，海信的“HiSense”被西門(mén)子惡意搶注之后，東林電子、上海德士、中輕青島、上海奧利瑋、廣州惠之星、佛山電器照明等企業(yè)商標(biāo)先后均被搶注，而幕后操盤(pán)手竟然都是西門(mén)子一家。通過(guò)艱苦努力，雖然“HiSense”最終被海信成功收回，而其它品牌卻流失他鄉(xiāng)?！鞍准摇?、“老干媽”、“洽洽”等商標(biāo)隨后也被名叫歐凱的企業(yè)在德國(guó)搶注成功。

與中國(guó)不同，美國(guó)對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)就做得比較成功，美國(guó)專(zhuān)利界有句名言：“凡是太陽(yáng)底下的新東西都可以申請(qǐng)專(zhuān)利?！?經(jīng)過(guò)200多年的打造，美國(guó)已在全球范圍內(nèi)形成了對(duì)維護(hù)本國(guó)利益極為有效的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系。迄今，美國(guó)已經(jīng)基本建立起一套完整的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律體系，主要包括：《專(zhuān)利法》《商標(biāo)法》《版權(quán)法》和《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》。在這些法律的保護(hù)下，眾多的具有創(chuàng)新的研究成果才得以保護(hù)下來(lái)。美國(guó)的科技比我們更加厲害也一部分歸因于他們對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，有了像可口可樂(lè)，肯德基，蘋(píng)果那樣的大品牌，反觀中國(guó)，近幾年經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，有了自己的比較大的品牌，可是與此同時(shí)涌現(xiàn)的還有各種各樣的山寨品牌，有些造假的商品甚至連名字都不改，不僅分走了品牌公司的市場(chǎng)，更嚴(yán)重的是由于假冒產(chǎn)品的粗工濫造給正品所帶來(lái)的巨大的名譽(yù)上的損失，只都是難以估量的，這些都給國(guó)內(nèi)品牌的健康發(fā)展帶來(lái)了很大的阻礙，之所以發(fā)生這樣的事情這也是國(guó)內(nèi)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)做得不到位的原因。

這些大公司大品牌聽(tīng)起來(lái)好像都離我們很遠(yuǎn)，但是知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)是和我們的日常生活息息相關(guān)的，就像一位詩(shī)人說(shuō)到的，“環(huán)顧四周，身邊的一切除了大自然都是人類(lèi)智慧創(chuàng)造的結(jié)果?！本臀覀兞?xí)以為常的使用盜版軟件免費(fèi)下載美國(guó)大片。大家可能覺(jué)得很方便，不用像美國(guó)人一樣花上幾十美元去購(gòu)買(mǎi)一部影片。但是這樣的后果就是因?yàn)橹袊?guó)在保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面做得不好，就可能會(huì)受到整個(gè)WTO成員國(guó)的制裁，受制裁的領(lǐng)域可能包括農(nóng)產(chǎn)品、紡織品、輕工業(yè)產(chǎn)品或電子產(chǎn)品等中國(guó)的優(yōu)勢(shì)出口行業(yè)，這就會(huì)最終導(dǎo)致中國(guó)外貿(mào)整體的損失。從而影響到中國(guó)的整體經(jīng)濟(jì)，接著影響到我們每個(gè)人的生活水平，失業(yè)增多，社會(huì)福利下降等等，這樣看來(lái)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)關(guān)系到每個(gè)人的切身利益，是我們每個(gè)人都應(yīng)盡的義務(wù)。

通過(guò)學(xué)習(xí)《學(xué)術(shù)素養(yǎng)概論》這門(mén)課，我學(xué)習(xí)到了很多，一方面，我們應(yīng)該嚴(yán)格遵循學(xué)術(shù)界的基本道德規(guī)范，抱著對(duì)科學(xué)的崇高信仰，絕對(duì)不去做那些作弊、抄襲的事情，一步一步認(rèn)真積累，創(chuàng)造出有自己獨(dú)特之處的科研成果，同時(shí)也要懂得用法律保護(hù)自己的科研成果，共同營(yíng)造一個(gè)健康的學(xué)術(shù)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1] 馬克思恩格斯選集：第 1 卷[M].北京:人民出版社,1972.[2] 葉四橋.研究生科研活動(dòng)與學(xué)術(shù)規(guī)范[M].北京:中國(guó)水利水電出版社, 2014.[3] 彭江.研究生學(xué)術(shù)道德規(guī)范教育內(nèi)容、層次、原則與對(duì)策[J].學(xué)位與研究生教育, 2008,(11),16.

第二篇：學(xué)術(shù)素養(yǎng)概論心得

學(xué)術(shù)素養(yǎng)概論學(xué)習(xí)心得

學(xué)院 電子信息學(xué)院

專(zhuān)業(yè) 信息與通信工程

姓名

白童童

學(xué)號(hào)

2014201254

班號(hào)

14208-4

學(xué)期按照研究生課表安排，我們要學(xué)習(xí)《學(xué)術(shù)素養(yǎng)概論》 這門(mén)課。自己通過(guò)這個(gè)課程學(xué)習(xí)，獲益匪淺。老師們用生動(dòng)的案例、詼諧的語(yǔ)言，把這門(mén)課上的有聲有色，課堂氣氛異?；钴S，大家也聽(tīng)的興趣盎然！接下來(lái)，我將從學(xué)術(shù)素養(yǎng)的內(nèi)涵和研究生如何提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)兩個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)這門(mén)課程的理解以及學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)素養(yǎng)帶來(lái)的收獲。學(xué)術(shù)素養(yǎng)的內(nèi)涵

學(xué)術(shù)是指系統(tǒng)專(zhuān)門(mén)的學(xué)問(wèn)，是對(duì)存在物及其規(guī)律的學(xué)科化論證，泛指高等教育和研究。素養(yǎng)是指一個(gè)人的修養(yǎng)，從廣義上講，包括道德品質(zhì)、外表形象、知識(shí)水平與能力等各個(gè)方面。學(xué)術(shù)素養(yǎng)是指進(jìn)行學(xué)術(shù)研究時(shí)內(nèi)在的規(guī)范和要求，是個(gè)人在學(xué)術(shù)研討過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的綜合品質(zhì)，主要由學(xué)術(shù)意識(shí)、學(xué)術(shù)知識(shí)、學(xué)術(shù)能力以及學(xué)術(shù)倫理道德組成。研究生不同于一般的學(xué)生，因?yàn)椤皩W(xué)生”是學(xué)習(xí)知識(shí)的人，其主要任務(wù)是掌握已有的專(zhuān)業(yè)理論和知識(shí)，而研究生是為了進(jìn)一步培養(yǎng)從事科學(xué)技術(shù)研究的能力而繼續(xù)接受教育的群體?，其主要任務(wù)是學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)造新知識(shí)。因此，學(xué)術(shù)素養(yǎng)便成為研究生最應(yīng)具備的素養(yǎng)之一。

1．1 學(xué)術(shù)意識(shí)

學(xué)術(shù)意識(shí)包括嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勇于質(zhì)疑、敢于提出問(wèn)題、不盲從權(quán)威的品格和對(duì)學(xué)術(shù)問(wèn)題的敏感性，即問(wèn)題意識(shí)。學(xué)術(shù)意識(shí)是學(xué)術(shù)素養(yǎng)的首要構(gòu)成元素。科學(xué)研究要有強(qiáng)烈的科研沖動(dòng)和欲望，這種沖動(dòng)和欲望即科研的意識(shí)與動(dòng)機(jī)，是建立在研究生的自我發(fā)展基礎(chǔ)之上的，是研究生進(jìn)行科研所必需的。在科學(xué)研究的探索過(guò)程中，研究生必須以質(zhì)疑索解的態(tài)度審視學(xué)術(shù)問(wèn)題，以客觀理性的眼光看待專(zhuān)業(yè)知識(shí)，時(shí)刻保持批判精神和憂患意識(shí)。對(duì)學(xué)術(shù)研究要保持濃厚的興趣。研究生只有對(duì)學(xué)術(shù)研究懷著濃厚的興趣，才會(huì)時(shí)時(shí)刻刻在學(xué)習(xí)和研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，努力去解決問(wèn)題，才能在學(xué)術(shù)發(fā)展的道路上以真誠(chéng)的態(tài)度追求真理。

1．2 學(xué)術(shù)知識(shí)

一個(gè)人掌握的知識(shí)積累到一定程度會(huì)使得各種知識(shí)之間產(chǎn)生新的聯(lián)系，從而便于形成新的思想與觀念，同時(shí)思維也會(huì)隨之越來(lái)越開(kāi)闊。如果不知道哪些東西是前人已發(fā)現(xiàn)了的，哪些東西是有待進(jìn)一步探索的人，會(huì)在前進(jìn)的道路上走不少?gòu)澛?。所以說(shuō)，學(xué)術(shù)研究也是知識(shí)積累的過(guò)程。學(xué)術(shù)知識(shí)結(jié)構(gòu)是研究生在系統(tǒng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和學(xué)術(shù)研究過(guò)程中經(jīng)過(guò)思維加工后形成的專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系。豐富的知識(shí)積累是學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)，研究生不僅要具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且還應(yīng)該學(xué)習(xí)更多的相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，更重要的是要掌握學(xué)術(shù)研究的方法。研究生的學(xué)術(shù)知識(shí)結(jié)構(gòu)主要包括一般科學(xué)文化知識(shí)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和方法論知識(shí)3個(gè)層面。

1．3 學(xué)術(shù)能力

學(xué)術(shù)能力是研究生學(xué)術(shù)素養(yǎng)的關(guān)鍵元素，影響著學(xué)術(shù)活動(dòng)的質(zhì)量，是研究生在學(xué)術(shù)活動(dòng)中建立心理能力與動(dòng)作能力基礎(chǔ)上的一種綜合性的專(zhuān)業(yè)能力。由于學(xué)科特點(diǎn)等方面的差異，文、理、工三科研究生基本科研能力在具體排序方面呈現(xiàn)出細(xì)微差異?？蒲心芰κ菍W(xué)術(shù)能力的主要內(nèi)核，學(xué)術(shù)能力的主要體現(xiàn)就是科研能力，兩者是從屬關(guān)系。綜合以上觀點(diǎn)，本文認(rèn)為學(xué)術(shù)能力應(yīng)該包括學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力、專(zhuān)業(yè)選擇與判斷能力、學(xué)術(shù)資源獲取能力、研究過(guò)程設(shè)計(jì)能力、學(xué)術(shù)論文撰寫(xiě)能力五項(xiàng)基本能力。

1．4 學(xué)術(shù)道德規(guī)范

單純的學(xué)術(shù)研究并不能形成道德，道德的主體是人，只有從事學(xué)術(shù)活動(dòng)的人，才有可能在學(xué)術(shù)活動(dòng)中與他人、社會(huì)等方面構(gòu)成一定關(guān)系，需要一定的原則、規(guī)范來(lái)調(diào)節(jié)，這就形成了學(xué)術(shù)道德?！?從本質(zhì)上說(shuō)，學(xué)術(shù)道德規(guī)范是公民社會(huì)道德的一個(gè)組成部分，必須遵從一般意義上的社會(huì)道德。學(xué)術(shù)道德規(guī)范即是指學(xué)術(shù)研究者在從事學(xué)術(shù)活動(dòng)中共同形成并得到廣泛認(rèn)可的價(jià)值觀和學(xué)術(shù)規(guī)范的總和，是每個(gè)從事科學(xué)研究的人必須遵守的道德規(guī)范。研究生應(yīng)學(xué)會(huì)用學(xué)術(shù)道德自覺(jué)地規(guī)范自己的學(xué)術(shù)行為，這是學(xué)術(shù)活動(dòng)順利進(jìn)行的重要保障。

遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范是保持和諧學(xué)術(shù)關(guān)系、維護(hù)良好學(xué)術(shù)秩序的重要保障。研究生在科學(xué)研究中有義務(wù)保證學(xué)術(shù)的純正性，避免因錢(qián)財(cái)或名利而放棄對(duì)科學(xué)真理的探索，要堅(jiān)持學(xué)術(shù)公正。提高研究生學(xué)術(shù)素養(yǎng)的策略

提高研究生學(xué)術(shù)素養(yǎng)是研究生培養(yǎng)的根本目標(biāo)，需要學(xué)校、導(dǎo)師、研究生自身多方面努力，為研究生學(xué)術(shù)素養(yǎng)的培育提供全方位保障，只有這樣才能培養(yǎng)出真正適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、滿足科研需求的創(chuàng)新型人才。

2．1 創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境。培養(yǎng)研究生學(xué)術(shù)意識(shí)

良好的學(xué)術(shù)環(huán)境不僅能夠?yàn)檠芯可峁夂竦膶W(xué)術(shù)研究氛圍，而且能夠強(qiáng)化研究生的學(xué)術(shù)意識(shí)，使其養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、不斷進(jìn)取、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的學(xué)術(shù)品質(zhì)。首先，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍。學(xué)校要多請(qǐng)本專(zhuān)業(yè)權(quán)威專(zhuān)家教授做一些學(xué)術(shù)講座或報(bào)告，開(kāi)闊研究生的視野，拓展研究生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和探究興趣。其次，導(dǎo)師應(yīng)注重培養(yǎng)研究生的學(xué)術(shù)意識(shí)。導(dǎo)師在課題研究過(guò)程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿?zé)狳c(diǎn)，啟發(fā)其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并分析問(wèn)題，在科學(xué)研究過(guò)程中培養(yǎng)對(duì)本專(zhuān)業(yè)的感情。

2．2 拓寬知識(shí)視野。完善研究生知識(shí)結(jié)構(gòu)

經(jīng)過(guò)本科階段的學(xué)習(xí)，研究生已經(jīng)掌握了基本的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，研究生期間的學(xué)習(xí)要更加注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)性和跨學(xué)科知識(shí)的豐富性。由于種種原因，很多研究生的知識(shí)結(jié)構(gòu)并不完善，對(duì)學(xué)術(shù)前沿和熱點(diǎn)的不能很好把握，學(xué)?？赏ㄟ^(guò)為研究生開(kāi)設(shè)系列講座，擴(kuò)展研究生的知識(shí)視野，使其了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)在整個(gè)學(xué)術(shù)體系中的位置。另外，在研究生課程中應(yīng)重視方法論知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)?？砷_(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的科研方法課程，系統(tǒng)地向研究生講授各類(lèi)研究方法及其適用的條件，為進(jìn)行學(xué)術(shù)研究打下理論基礎(chǔ)。

2．3 鼓勵(lì)研究生參加科研。在科研實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)術(shù)能力

課程學(xué)習(xí)能夠使研究生的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到完善，但完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)并不能代表學(xué)術(shù)能力的提高，學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)主要是在從事學(xué)術(shù)研究的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。因此，廣泛參加課題研究對(duì)于研究生的培養(yǎng)至關(guān)重要?？茖W(xué)研究的過(guò)程包括了選擇課題、設(shè)計(jì)研究過(guò)程、獲取學(xué)術(shù)資源、選擇研究方法和撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文等一系列過(guò)程，研究生只有參與了這些工作才能真正體會(huì)到學(xué)術(shù)研究的艱辛，在完成各項(xiàng)任務(wù)的過(guò)程中提高自己的學(xué)術(shù)能力。首先，培養(yǎng)機(jī)構(gòu)要為研究生進(jìn)行科研實(shí)踐提供盡可能多的機(jī)會(huì)和條件，如資助學(xué)生進(jìn)行自主立項(xiàng)，支持學(xué)生參加相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議，鼓勵(lì)學(xué)生參與導(dǎo)師主持的研究項(xiàng)M等。其次，導(dǎo)師不僅要將善于思考探索的學(xué)術(shù)意識(shí)和認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度傳遞給自己的學(xué)生，而且還要培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)學(xué)術(shù)能力，包括發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題的能力、批判創(chuàng)新能力、研究過(guò)程設(shè)計(jì)能力、學(xué)術(shù)論文撰寫(xiě)能力等。

2．4 重視學(xué)術(shù)道德規(guī)范教育。提高研究生學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)

提高研究生學(xué)術(shù)道德水平應(yīng)從內(nèi)外兩個(gè)方面著手。首先，重視研究生學(xué)術(shù)道德規(guī)范教育。學(xué)校應(yīng)把學(xué)術(shù)道德規(guī)范教育納入研究生培養(yǎng)體系，并把其作為研究生教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)執(zhí)行。教師應(yīng)根據(jù)研究生實(shí)際需求，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的學(xué)術(shù)欺騙、數(shù)據(jù)造假、抄襲剽竊等各種學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象，教育研究生要遵守基本的學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)倫理道德，承擔(dān)起學(xué)術(shù)責(zé)任，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，反對(duì)弄虛作假。其次，嚴(yán)于自律，提高自我修養(yǎng)。要樹(shù)立正確的學(xué)術(shù)價(jià)值觀，正確地看待功名與利祿，不能因?yàn)榈玫窖矍暗膶W(xué)位或職稱(chēng)去偽造實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、剽竊他人學(xué)術(shù)成果。學(xué)術(shù)欺騙可能會(huì)帶來(lái)一些近期利益，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)是極為不利的。

研究生教育作為我國(guó)高等教育中重要的一部分，教育質(zhì)量的好壞關(guān)系著我國(guó)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略是否能夠順利實(shí)施。將研究生培養(yǎng)為身心健康發(fā)展、學(xué)術(shù)素養(yǎng)較高的學(xué)術(shù)事業(yè)合格接班人，是研究生教育追求的目標(biāo)。但是，研究生學(xué)術(shù)素養(yǎng)培育不是一蹴而就的，需要社會(huì)各個(gè)方面的共同努力，需要高等 教育工作者長(zhǎng)期在實(shí)踐中不斷探索。

第三篇：學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)素養(yǎng)概論的心得

學(xué)術(shù)素養(yǎng)概論的學(xué)習(xí)心得

電子信息學(xué)院

2014201304冀曉宇 通過(guò)五周的學(xué)術(shù)素養(yǎng)概論的學(xué)習(xí)，自己懂得了很多知識(shí)和有了很深刻的心得體會(huì)，更明白了學(xué)術(shù)道德與知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)的重要性。

中國(guó)有句古話，“有德無(wú)才，德不足以成其事；有才無(wú)德，才足以促其奸?！遍L(zhǎng)期以來(lái)，高校廣大教學(xué)科研工作者獻(xiàn)身科學(xué)，潛心研究，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，為發(fā)展科學(xué)、繁榮學(xué)術(shù)做出了重要貢獻(xiàn)。與此同時(shí)，許多高校也出現(xiàn)了一些學(xué)術(shù)風(fēng)氣不正、學(xué)術(shù)道德失范的問(wèn)題，在學(xué)術(shù)界造成了惡劣的影響。學(xué)術(shù)道德建設(shè)關(guān)系著高校和教育工作者的形象，關(guān)系著學(xué)術(shù)環(huán)境、學(xué)術(shù)聲譽(yù)和學(xué)術(shù)進(jìn)步，更關(guān)系著整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而影響到社會(huì)發(fā)展和民族創(chuàng)新能力，我們必須高度重視。最著名的一起案例是：2011年2月，科技部和科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)工作辦公室發(fā)布通告，經(jīng)調(diào)查核實(shí)，2005年國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目“渦旋壓縮機(jī)設(shè)計(jì)制造關(guān)鍵技術(shù)研究及系列產(chǎn)品開(kāi)發(fā)”的推薦材料中存在代表著作嚴(yán)重抄襲和經(jīng)濟(jì)效益數(shù)據(jù)不實(shí)的問(wèn)題。決定撤銷(xiāo)“渦旋壓縮機(jī)設(shè)計(jì)制造關(guān)鍵技術(shù)研究及系列產(chǎn)品開(kāi)發(fā)”項(xiàng)目所獲2005年國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，收回獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)，追回獎(jiǎng)金。

由此可以看出，對(duì)于研究生開(kāi)設(shè)這門(mén)課顯得尤為重要。通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí)，對(duì)我以后的科研會(huì)有很大的幫助。我想從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业母惺埽?1）正確處理“德”與“術(shù)”的關(guān)系。在“德”與“術(shù)”的關(guān)系中，前者是后者的基礎(chǔ)和前提，后者是前者的外化和升華。教師應(yīng)以“德”馭“術(shù)”，切不可棄“德”求“術(shù)”。以教研活動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)與合作為例，一個(gè)學(xué)術(shù)道德過(guò)硬的團(tuán)體或個(gè)體，應(yīng)能以“德”律己，以“術(shù)”達(dá)人，正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。以“德”律己，才能創(chuàng)造融洽、潤(rùn)滑的合作機(jī)制和民主、寬松的學(xué)術(shù)氛圍。以“術(shù)”達(dá)人，才能試比高低，促使學(xué)術(shù)共同體不斷發(fā)展和壯大，而學(xué)術(shù)共同體的發(fā)展和壯大會(huì)使原有單純的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變?yōu)楹献骰A(chǔ)上的新型競(jìng)爭(zhēng)。以此循環(huán)往復(fù)，“德”與“術(shù)”才能內(nèi)化為教師群體內(nèi)心的兩種互動(dòng)、互利的良性約束機(jī)制；

2）在學(xué)術(shù)研究中，充分尊重他人已獲得的研究成果，尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)；引用他人的成果時(shí)必須注明出處；

3）學(xué)術(shù)成果的發(fā)布、發(fā)表應(yīng)通過(guò)正常渠道，如學(xué)術(shù)期刊、有良好聲譽(yù)的出版社、國(guó)家及地方政府主管部門(mén)組織的鑒定驗(yàn)收等；

4）對(duì)自己或他人的作品進(jìn)行介紹、評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)遵循客觀、公正、準(zhǔn)確的原則，不得徇私舞弊或謀求不正當(dāng)利益；在充分掌握國(guó)內(nèi)外材料、數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，做出全面分析、評(píng)價(jià)和論證，不得故意拔高或壓低被評(píng)價(jià)成果的價(jià)值；

5）在科技探索中，必須一絲不茍地記錄并如實(shí)報(bào)告實(shí)驗(yàn)結(jié)果和統(tǒng)計(jì)資料；

6）合作作品應(yīng)按照在學(xué)術(shù)成果產(chǎn)生過(guò)程中所做貢獻(xiàn)的大小原則確定署名的先后，但另有學(xué)科署名慣例或作者另有約定的除外。所有署名人應(yīng)對(duì)本人完成的部分負(fù)責(zé)，合作研究的主持人對(duì)研究成果整體負(fù)責(zé)，指導(dǎo)教師經(jīng)審閱同意后為通訊作者，教師應(yīng)負(fù)主要責(zé)任；

7）堅(jiān)持品行為立身之本，勇于與不良風(fēng)氣作斗爭(zhēng)。嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，全力抵制各種污染科學(xué)風(fēng)氣的行為，堅(jiān)決杜絕喪失學(xué)術(shù)道德的行為，積極反對(duì)各種形式的粗制濫造和低水平重復(fù)行為，向假冒偽劣學(xué)術(shù)宣戰(zhàn)。做學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范的推進(jìn)者，為光大西工大的學(xué)術(shù)風(fēng)氣貢獻(xiàn)自己的一份力量。

學(xué)術(shù)風(fēng)氣不僅關(guān)系到學(xué)術(shù)自身的傳承與創(chuàng)新，而且關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣、整個(gè)名族的精神狀態(tài)。學(xué)者的學(xué)術(shù)研究不僅為社會(huì)產(chǎn)生思想和理論，而且為社會(huì)提供理想和信念。不良的學(xué)風(fēng)不僅損害學(xué)者和學(xué)術(shù)的形象，而且會(huì)影響公眾對(duì)價(jià)值理想和價(jià)值導(dǎo)向的認(rèn)同，從而影響到整個(gè)名族的精神狀態(tài)和整個(gè)國(guó)家的社會(huì)風(fēng)氣。研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信的缺乏危害程度非常大，當(dāng)前研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信缺乏的原因即有社會(huì)歷史的客觀原因，也有個(gè)人主觀因素的影響。研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信建構(gòu)的主要途徑在于：從外在方面建設(shè)健康的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境和建立良好的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度；從內(nèi)在方面狠抓養(yǎng)成教育，提高研究生的道德自律能力和法制觀念，培養(yǎng)研究生良好的學(xué)術(shù)道德品質(zhì)。

然而強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德，僅靠制度約束是不夠的，更要靠精神引導(dǎo)和道德影響。我們要時(shí)刻牢記并弘揚(yáng)西工大“公誠(chéng)勇毅，三實(shí)一新”的校訓(xùn)，堅(jiān)決反對(duì)沽名釣譽(yù)、急功近利等不良風(fēng)氣，努力營(yíng)造一種“不患位之不尊，而患德之不崇”的良好學(xué)術(shù)氛圍和制度環(huán)境，讓每一位師生員工在潛移默化中成為學(xué)術(shù)道德的踐行者和傳播者。德為才之帥，才為德之資。德器深厚，所就必大；德器淺薄，雖成亦小?！碑?dāng)今社會(huì)需要的人才，不僅要在學(xué)術(shù)上有一定的造詣，還要在德行上有更高的修為。只有這樣的人才能服務(wù)于人民，服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于國(guó)家。因此，我們要努力做一個(gè)具有強(qiáng)烈使命感、學(xué)術(shù)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母咚刭|(zhì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)術(shù)進(jìn)步和科技創(chuàng)新，努力成為21世紀(jì)德才兼?zhèn)涞膰?guó)家棟梁。

作為一名在校研究生，我一定以規(guī)范嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守國(guó)家相關(guān)法律，恪守學(xué)術(shù)界公認(rèn)的基本學(xué)術(shù)道德規(guī)范，不侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)，以嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)風(fēng)和篤信誠(chéng)實(shí)的原則從事科學(xué)研究。碩士研究生階段正是學(xué)術(shù)素養(yǎng)養(yǎng)成的重要階段，恪守學(xué)術(shù)道德規(guī)范要從日常學(xué)習(xí)、研究的每一個(gè)細(xì)節(jié)做起。最重要的就是誠(chéng)實(shí)正直，不弄虛作假，對(duì)自己的研究成果負(fù)責(zé)。

總而言之，通過(guò)對(duì)學(xué)術(shù)素養(yǎng)概論的學(xué)習(xí)，不僅加深了我對(duì)學(xué)術(shù)道德及修養(yǎng)的認(rèn)識(shí)，而且端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自身對(duì)道德和人文修養(yǎng)，做一名合格的研究生，更做一名光榮的西工大人，努力為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

第四篇：學(xué)術(shù)素養(yǎng)概論心得體會(huì)

《學(xué)術(shù)素養(yǎng)概論》學(xué)習(xí)心得體會(huì)這學(xué)期9到14周，研究生院安排開(kāi)設(shè)了《學(xué)術(shù)素養(yǎng)概論》這門(mén)課。通過(guò)對(duì)這門(mén)課的學(xué)習(xí)，獲益匪淺，感覺(jué)這門(mén)課程安排對(duì)于剛上研一的我們是很有必要的，是我們從三個(gè)不同的方面了解，學(xué)習(xí)了科研工作的規(guī)范。盡管這門(mén)課程只有短短的六周時(shí)間，但是通過(guò)三個(gè)不同的老師，向我們講授了三個(gè)不同方面的知識(shí)，分別為：學(xué)術(shù)道德規(guī)范與職業(yè)道德規(guī)范、知識(shí)產(chǎn)權(quán)概論、圖書(shū)館與論文寫(xiě)作。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)學(xué)術(shù)道德規(guī)范與職業(yè)道德規(guī)范的基本理論和規(guī)范有一個(gè)清晰，明了的概念，形成了在學(xué)術(shù)道德上的約束，對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)概念、內(nèi)容、作用和我國(guó)目前在知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)上的現(xiàn)狀有了一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)我一個(gè)剛進(jìn)入研究生階段學(xué)習(xí)的學(xué)生，我認(rèn)為最重要的是使我對(duì)圖書(shū)館有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)文獻(xiàn)的檢索方法和文獻(xiàn)寫(xiě)作技巧與規(guī)范有一個(gè)更好的了解。這課安排在研究生必修課中，是有必要的，通過(guò)對(duì)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，對(duì)今后的科研和生活有著指導(dǎo)意義和很大的幫助。

高校是學(xué)術(shù)人才的匯聚地，也肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才的重任。就目前大家所達(dá)成的共識(shí)來(lái)看，普通高等學(xué)校的 主要功能應(yīng)該包括相輔相成的三個(gè)方面：教書(shū)育人、學(xué)術(shù)研究和服務(wù)社會(huì)。其中，學(xué)術(shù)研究是其根本和基礎(chǔ)，因?yàn)?，只有以科學(xué)的世界觀和方法論為指導(dǎo)開(kāi)展自由的學(xué)術(shù)研究，才能做到以科學(xué)的精神、先進(jìn)的文化、高尚的情操教書(shū)育人，才能以一流的成果、一流的人才服務(wù)社會(huì)。然而，大學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，由于受應(yīng)試教育的影響，我國(guó)全民閱讀的能力都很低下，《全國(guó)國(guó)民閱讀與購(gòu)買(mǎi)傾向抽樣調(diào)查報(bào)告2008》就有報(bào)道：?jiǎn)柤拔覈?guó)國(guó)民不讀書(shū)的原因時(shí)回答“沒(méi)有讀書(shū)的習(xí)慣或不喜歡讀書(shū)”的比例高達(dá)34．48％。絕大多數(shù)的大學(xué)生只是為了完成畢業(yè)論文才選擇看看專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)術(shù)文本，而且在閱讀過(guò)程中，也不太注意材料的取舍和對(duì)自己有利的閱讀方法的選擇。高校對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)不夠重視。在美國(guó)，對(duì)本科生進(jìn)行學(xué)術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，已成為許多大學(xué)通識(shí)教育的重要內(nèi)容他們?cè)诖笠粚W(xué)開(kāi)設(shè)術(shù)研討課程，并己成為美國(guó)大學(xué)核心課程的重要組成部分，在新生向大學(xué)學(xué)術(shù)角色的過(guò)渡中發(fā)揮了重要作用。而我國(guó)許多高校都沒(méi)有對(duì)大學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的課程，只是在高校圖書(shū)館開(kāi)設(shè)的信息檢索課中涉及到學(xué)術(shù)著作和學(xué)術(shù)論文的基本特點(diǎn)，但并沒(méi)有更近一步的學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)方面的內(nèi)容，而且很多高校的信息檢索課程都是選修課，而選修這門(mén)課程的學(xué)生是少之又少，這樣就大大影響了學(xué)生學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)。

我覺(jué)得有以下兩個(gè)原因影響大學(xué)學(xué)術(shù)素養(yǎng)，其一，社會(huì)因素的影響。2002年，學(xué)術(shù)界鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“王銘銘教授抄襲事件”之后，中國(guó)學(xué)術(shù)界人士痛定思痛，開(kāi)始了理性而深刻地思索?？墒?，時(shí)間已過(guò)去10 年了，我國(guó)的學(xué)術(shù)之風(fēng)沒(méi)有變得純凈證明了反而出現(xiàn)了更令人擔(dān)憂的現(xiàn)象，即這場(chǎng)學(xué)術(shù)歪風(fēng)竟以迅雷不及掩耳之勢(shì)，席卷了我國(guó)的整個(gè)學(xué)術(shù)界乃至高等院校，甚至國(guó)內(nèi)首屈一指的著名學(xué) 學(xué)府也被牽扯其中，2014年，北京大學(xué)歷史系博士畢業(yè)生于艷茹因“抄襲門(mén)”被撤銷(xiāo)博士學(xué)位。西安交通大學(xué)教授，國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)得主，李連生，因存在“嚴(yán)重學(xué)術(shù)不端行為”，被“消其教授職務(wù)，并解除其教師聘用合同”。其二，當(dāng)前高校教育的問(wèn)題。在今天發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)通訊之下，大學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)如此欠缺的原因，我為除了受一些學(xué)術(shù)歪風(fēng)的不良影響之外，還在于當(dāng)代的大學(xué)教育體制和教學(xué)內(nèi)容的嚴(yán)重滯后，遠(yuǎn)離了社會(huì)生活，與如今高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會(huì)沒(méi)有很好地實(shí)質(zhì)性的對(duì)接。大學(xué)教育不同于基礎(chǔ)教育，有其自身的學(xué)術(shù)性和職業(yè)特征，大學(xué)本科教學(xué)就其本質(zhì)來(lái)說(shuō)應(yīng)該也是一種學(xué)術(shù)活動(dòng)。通過(guò)對(duì)學(xué)術(shù)道德規(guī)范與職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)，使我深刻的認(rèn)識(shí)到，學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范是科學(xué)研究工作者應(yīng)遵循的基本倫理和規(guī)范，是保證學(xué)術(shù)正常交流、提高學(xué)術(shù)水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)積累和創(chuàng)新的根本保障。近年來(lái)，學(xué)術(shù)活動(dòng)中道德失準(zhǔn)、行為失范的問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。一些學(xué)者違背學(xué)術(shù)研究目的，或急功近利，粗制濫造；或媚于世俗，熱衷炒作；更有甚者，喪失學(xué)術(shù)道德，以抄襲剽竊為手段換取一時(shí)之名利。這些行為和現(xiàn)象雖屬個(gè)別，但若不加以制約，將嚴(yán)重污染學(xué)術(shù)環(huán)境，影響學(xué)術(shù)聲譽(yù)，阻礙學(xué)術(shù)進(jìn)步，進(jìn)而影響 整個(gè)學(xué)術(shù)群體的創(chuàng)新和發(fā)展。在當(dāng)代這個(gè)社會(huì)中，學(xué)術(shù)道德被很多人遺忘。學(xué)術(shù)腐敗甚至已經(jīng)深入到社會(huì)的各個(gè)層面。學(xué)術(shù)腐敗有很多種表現(xiàn)形式，例如制造學(xué)術(shù)泡沫、搞假冒偽劣、抄襲剽竊、進(jìn)行錢(qián)、學(xué)、權(quán)的三角交易、從事注水學(xué)位教育或培訓(xùn)、在學(xué)術(shù)評(píng)審拉關(guān)系以及辦刊收費(fèi)等等，都是學(xué)術(shù)腐敗在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的具體體現(xiàn)。學(xué)術(shù)規(guī)范問(wèn)題已經(jīng)由一個(gè)單純道德層面上的問(wèn)題日益演化為一個(gè)身跨道德與法律兩個(gè)層面的重要現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。對(duì)這一問(wèn)題，單純依靠道德建設(shè)已難以甚至無(wú)法收到實(shí)效，必須要在強(qiáng)化學(xué)術(shù)道德建設(shè)的基礎(chǔ)上，重視和加強(qiáng)學(xué)術(shù)法制建設(shè)，提高法律介入學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的頻率與效能。我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)盡早出臺(tái)相關(guān)的法律、法規(guī)，使其有法可依。提倡學(xué)術(shù)道德很重要。良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣不僅關(guān)系到學(xué)術(shù)自身的傳承與創(chuàng)新，而且關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣、整個(gè)民族的精神狀態(tài)。學(xué)者的學(xué)術(shù)研究不僅為社會(huì)生產(chǎn)思想和理論，而且為社會(huì)提供理想和信念。不良的學(xué)風(fēng)不僅損害學(xué)者和學(xué)術(shù)的形象，而且會(huì)影響公眾對(duì)價(jià)值理想和價(jià)值導(dǎo)向的認(rèn)同，從而影響到整個(gè)民族的精神狀態(tài)和整個(gè)國(guó)家的社會(huì)風(fēng)氣。研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信的缺乏危害程度非常大，當(dāng)前研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信缺乏的原因既有社會(huì)歷史的客觀原因，也有個(gè)人主觀因素的影響。研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信建構(gòu)的主要途徑在于：從外在方面創(chuàng)設(shè)健康的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境和建立良好的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度；從內(nèi)在方面狠抓養(yǎng)成教育,提高研究生的道德自律能力和法制觀念，培養(yǎng)研究生良好的學(xué)術(shù)道德品質(zhì)。

通過(guò)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的學(xué)習(xí)，首先我們要明確，什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)，也稱(chēng)其為“知識(shí)財(cái)產(chǎn)權(quán)”，指“權(quán)利人對(duì)其所創(chuàng)作的智力勞動(dòng)成果所享有的財(cái)產(chǎn)權(quán)利”，一般只在有限時(shí)間期內(nèi)有效。各種智力創(chuàng)造比如發(fā)明、文學(xué)和藝術(shù)作品，以及在商業(yè)中使用的標(biāo)志、名稱(chēng)、圖像以及外觀設(shè)計(jì)，都可被認(rèn)為是某一個(gè)人或組織所擁有的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)是關(guān)于人類(lèi)在社會(huì)實(shí)踐中創(chuàng)造的智力勞動(dòng)成果的專(zhuān)有權(quán)利。隨著科技的發(fā)展，為了更好保護(hù)產(chǎn)權(quán)人的利益，知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度應(yīng)運(yùn)而生并不斷完善。如今侵犯專(zhuān)利權(quán)、著作權(quán)、商標(biāo)權(quán)等侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為越來(lái)越多。17世紀(jì)上半葉，產(chǎn)生了近代專(zhuān)利制度；一百年后產(chǎn)生了“專(zhuān)利說(shuō)明書(shū)”制度；又過(guò)了一百多年后，從法院在處理侵權(quán)糾紛時(shí)的需要開(kāi)始，才產(chǎn)生了“權(quán)利要求書(shū)”制度。在二十一世紀(jì)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)與人類(lèi)的生活息息相關(guān)，到處充滿了知識(shí)產(chǎn)權(quán)，在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)上我們可以看出他的重要作用。然而，我國(guó)高校在知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面意識(shí)相對(duì)淡薄，對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的掌握尚停留在初級(jí)階段。師生們普遍關(guān)注的是論文和科研成果,至于其保護(hù)問(wèn)題,許多人似乎并不關(guān)注,只要能夠在學(xué)校里得到認(rèn)可就止步了,并沒(méi)有去涉足成果的市場(chǎng)化等后續(xù)問(wèn)題。很多師生在完成智力成果后,急著去發(fā)表論文、申報(bào)科研成果獎(jiǎng)勵(lì),其后去申請(qǐng)專(zhuān)利時(shí),卻被告知由于已經(jīng)公開(kāi)喪失了新穎性而無(wú)法得到授權(quán),這就意味著其他人可以合法地任意使用其技術(shù)。作為一名研究生，應(yīng)該提高保護(hù)意識(shí)，對(duì)他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)予以充分尊重,對(duì)侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為給予嚴(yán)厲譴責(zé)。平時(shí)認(rèn)真積累，對(duì)他人研究成果的尊重表現(xiàn)，也是把自己的成果和他人的成果區(qū)別開(kāi)來(lái)的基本方法。一篇高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文的撰寫(xiě)過(guò)程就是一個(gè)完整的科學(xué)研究過(guò)程，學(xué)術(shù)研究是思考，是探索，是求證，學(xué)術(shù)研究需要踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真地工作。

通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的檢索方法和寫(xiě)作技巧與規(guī)范的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)圖書(shū)館有了新的認(rèn)識(shí)，它不僅僅是一個(gè)借閱書(shū)籍的地方，更是鏈接你與學(xué)術(shù)世界的橋梁。網(wǎng)絡(luò)資源，對(duì)我們今后的科研工作有很大的幫助。得知了更多的文獻(xiàn)檢索鏈接以及文獻(xiàn)搜索引擎。對(duì)于文獻(xiàn)的寫(xiě)作技巧學(xué)習(xí)，是我們對(duì)論文的摘要，正文，參考文獻(xiàn)，的規(guī)范格式有了更加明確的了解。

作為一名高學(xué)歷的研究生，我一定以規(guī)范嚴(yán)格約束自己，嚴(yán)格遵守國(guó)家相關(guān)法律，恪守學(xué)術(shù)界公認(rèn)的基本學(xué)術(shù)道德規(guī)范，不侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)，以嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)風(fēng)和篤信誠(chéng)實(shí)的原則從事科學(xué)研究。碩士研究生階段是學(xué)術(shù)素養(yǎng)養(yǎng)成的重要階段，恪守學(xué)術(shù)道德規(guī)范要從日常學(xué)習(xí)、研究的每一個(gè)細(xì)節(jié)做起?！秾W(xué)術(shù)素養(yǎng)概論》這門(mén)課程不僅教會(huì)了我們充分利用學(xué)校的資源，敲開(kāi)了科研的大門(mén)，還教育我們?cè)诳蒲兄欣脤W(xué)術(shù)道德約束自己的行為規(guī)范，并且學(xué)會(huì)通過(guò)法律捍衛(wèi)我們?cè)谥R(shí)產(chǎn)權(quán)上的正當(dāng)權(quán)益。

研究生階段已經(jīng)開(kāi)始兩個(gè)月了，各位同學(xué)除了平時(shí)上課學(xué)習(xí)以外，如今也已經(jīng)習(xí)慣于經(jīng)常去教研室做課題了。研究生學(xué)習(xí)與本科生學(xué)習(xí)階段的顯著不同就是，你一旦成為研究生，就意味著你已經(jīng)進(jìn)入另一個(gè)階段，不只是要完全樂(lè)在其中，更要從而接受各種有趣的知識(shí)，進(jìn)入制造知識(shí)的階段，也就是說(shuō)你的論文應(yīng)該有所創(chuàng)新。

創(chuàng)新絕非易事，創(chuàng)新的前提是有大量的閱讀與扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底，這時(shí)不可避免地需要借鑒他人的學(xué)術(shù)成果，引用他人學(xué)術(shù)成果的前提是尊重和肯定其價(jià)值。這就要求科學(xué)工作者必須擁有良好的學(xué)術(shù)道德！學(xué)術(shù)道德是治學(xué)的起碼要求，是學(xué)者的學(xué)術(shù)良心，其實(shí)施和維系主要依靠學(xué)者的良心及學(xué)術(shù)共同體內(nèi)的道德輿論。而學(xué)校里做的最主要的事情，是研究以后怎樣加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。眾所周知，近年來(lái)我國(guó)的學(xué)術(shù)不端行為頻現(xiàn)，同時(shí)，因?qū)W術(shù)打假而發(fā)生的一些沖突事件也引起了社會(huì)的普遍擔(dān)憂。遵守學(xué)術(shù)道德成為近年來(lái)的熱點(diǎn)，大學(xué)生中也存在一些違反學(xué)術(shù)道德的行為，如：作弊、抄襲等，嚴(yán)重影響學(xué)風(fēng)。學(xué)術(shù)道德淪喪，學(xué)風(fēng)敗壞會(huì)產(chǎn)生非常惡劣的社會(huì)影響。首先，學(xué)術(shù)不端行為直接敗壞科學(xué)界的聲譽(yù)，阻礙科學(xué)進(jìn)步。其次，學(xué)術(shù)不端行為也會(huì)直接損害到公共利益。另外，學(xué)術(shù)不端行為違反學(xué)術(shù)規(guī)范，在科研資源、學(xué)術(shù)地位方面造成不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。

作為一名普通的學(xué)生，雖然我們目前還達(dá)不到科研工作者的高度，但是加強(qiáng)我們自身的學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)也是重中之重。人無(wú)信不立，作為立志投身科研工作的我們而言更是如此。雖然常常會(huì)有人抱怨如今學(xué)風(fēng)浮躁，金錢(qián)至上，專(zhuān)心科研的人越來(lái)越少等等，或許這也是普遍現(xiàn)象，但我仍然發(fā)現(xiàn)許多老師仍然兢兢業(yè)業(yè)地在工作，經(jīng)常會(huì)有老師加班到深夜的現(xiàn)象。畢竟要是沒(méi)有科學(xué)工作者的刻苦工作，那么多美輪美奐的產(chǎn)品是什么生產(chǎn)出來(lái)的？社會(huì)生產(chǎn)力怎么可能提高地如此之快的？所以我認(rèn)為，我們?cè)诜磳?duì)學(xué)術(shù)腐敗，科研論文抄襲等不正之風(fēng)的時(shí)候，也應(yīng)該充分體諒科研工作者的艱辛與勤勉，應(yīng)該給與科研工作者更多的尊重以及資金等方面的支持。重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)術(shù)道德建設(shè)，首先應(yīng)當(dāng)重視輿論引導(dǎo)，營(yíng)造良好的師德建設(shè)氛圍。要大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，通過(guò)各種形式廣泛開(kāi)展創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先活動(dòng)，樹(shù)立身邊的先進(jìn)典型，使廣大教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，形成人人遵守師德、樹(shù)立形象的良好氛圍。對(duì)師德高尚的教師，要給予大力褒獎(jiǎng)。作為老師，教書(shū)育人是其天職，作為學(xué)生，尤其是研究生，我們都渴望能夠與導(dǎo)師有多方面的交流，無(wú)論是學(xué)習(xí)，科研，還是生活。我們希望能得到老師更多的指導(dǎo)與關(guān)心，當(dāng)然也愿意在老師的指導(dǎo)下做更多的工作?，F(xiàn)實(shí)中，導(dǎo)師常常很忙，以至于時(shí)常有同學(xué)抱怨一學(xué)期也 見(jiàn)不到導(dǎo)師幾次，我們?cè)诶斫鈱?dǎo)師的同時(shí)，也希望導(dǎo)師們能充分考慮同學(xué)們的感受，多和學(xué)生交流，給與學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)。

有人認(rèn)為，我們這代大學(xué)生的人文素質(zhì)基本被大學(xué)以前的應(yīng)試教育磨滅殆盡，大學(xué)生人文素質(zhì)普遍不高，不能很好的理解人文寓意。加之社會(huì)一些主流片面價(jià)值取向的誘導(dǎo)及家庭因素的影響，使大學(xué)生漸漸變成了“唯物主義者”，對(duì)人文素質(zhì)失去耐心。這種觀點(diǎn)雖然有失偏激，但是不可否認(rèn)，確實(shí)也說(shuō)明我們這代大學(xué)生，尤其是理工科學(xué)生在人文素養(yǎng)方面有所欠缺。讀讀歷史就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多偉大的自然科學(xué)家都具有非常不錯(cuò)的文藝素養(yǎng)，文理科的界限本來(lái)就沒(méi)有像高中分科那樣絕對(duì)化的。在《圣經(jīng)·新約》的福音書(shū)中，耶穌教導(dǎo)門(mén)徒：“你們積累財(cái)寶在地下，會(huì)銹壞、被蟲(chóng)咬、被盜走；你們應(yīng)在天上積累財(cái)寶。你們天上的財(cái)寶在哪里，你們的心也就在哪里?！蔽镔|(zhì)生活再繁榮，也是虛名浮利，而精神的財(cái)富、人文的素養(yǎng)，卻是豐富的，也將永存。擁有了精神的充實(shí)，即使肉身不在天堂，天堂亦在每個(gè)人心中。對(duì)于我們學(xué)生而言，最重要的是要讓我們自身融入科學(xué)并熱愛(ài)科學(xué)，漸漸地產(chǎn)生科學(xué)世界觀的意識(shí)。在形成科學(xué)世界觀之前，早期主動(dòng)參與的科學(xué)經(jīng)歷促使產(chǎn)生自然界統(tǒng)一信念的：同一性，不一致性，延續(xù)性，局限性。習(xí)慣的作用是潛移默化的，久而久之我們就會(huì)養(yǎng)成對(duì)科學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)濃厚的興趣，好于此道而樂(lè)此不疲。

人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，廣泛的閱讀，深入的思考是必不可少的?？茖W(xué)的前進(jìn)在于想象力的無(wú)窮無(wú)盡，不可否認(rèn)習(xí)慣于應(yīng)試教育的我們?cè)缫蚜?xí)慣于鉆研和學(xué)習(xí)而疏于從自身的角度進(jìn)行思考與想象，我們不能因?yàn)樽约褐皇瞧胀ǖ膶W(xué)生就不敢提出自己的觀點(diǎn)，或者對(duì)于自己的靈感不予重視，天才從來(lái)都不是以職稱(chēng)和學(xué)歷來(lái)劃分的。其實(shí)就我自身而言，從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得現(xiàn)在就幻想自己能創(chuàng)造出多么大的成就會(huì)不自量力，事在人為么，畢竟再過(guò)幾十年，我們這代人就會(huì)成為這個(gè)社會(huì)各行各業(yè)的骨干，以后創(chuàng)造的價(jià)值或許都會(huì)超出自己的想象！所以，絕對(duì)不要?dú)怵H，絕對(duì)不要低估自己的潛力，我們擁有旺盛的精力以及無(wú)窮無(wú)盡的想象力，這是最大的財(cái)富！

現(xiàn)在學(xué)生常以馬云，馬化騰，李彥宏，任正非等風(fēng)云人物作為自己的偶像以及鼓舞自己奮斗的精神榜樣。誠(chéng)然，在這些人身上，我們可以感受到普通人所能創(chuàng)造的神話，不論經(jīng)歷怎樣的挫折與抉擇，依然能夠憑借自己的能力使自己的事業(yè)不斷發(fā)展壯大。這是個(gè)崇拜英雄但又不迷信英雄的時(shí)代，我們以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)的是這些人百折不撓的毅力以及精明準(zhǔn)確的判斷力。當(dāng)然，我們沒(méi)有必要給自己施加如此大的壓力，我們還是應(yīng)當(dāng)做好本職工作，作為一名研究生，我們有責(zé)任拿出對(duì)得起自己學(xué)位的科研成果來(lái)，不要說(shuō)學(xué)位太”水”，水的只是自己。當(dāng)我們睡覺(jué)逛街打游戲的時(shí)候，總有人在埋頭鉆研，當(dāng)我們抱怨課程艱澀難懂的時(shí)候，也總有人考出讓人“膜拜”的成績(jī)來(lái)。

所謂學(xué)術(shù)道德也罷，人文素養(yǎng)也罷，都是在幫助我們塑造正確的科研精神與工作態(tài)度，不論將來(lái)我們從事什么行業(yè)，都應(yīng)該具備良好的職業(yè)道德與業(yè)務(wù)素養(yǎng)！很多人都會(huì)說(shuō)工作后的生活總是簡(jiǎn)單的重復(fù)，枯燥而單調(diào)。這是事實(shí)，我們無(wú)能為力，不必過(guò)多糾結(jié)于尚未可知的飄渺不定的未來(lái)，活好當(dāng)下才最重要。安心學(xué)習(xí)，認(rèn)真科研，閑暇時(shí)間廣泛閱讀，加強(qiáng)鍛煉身體，我們不圖榮譽(yù)與報(bào)酬，只是希望不要荒廢現(xiàn)在的大好年華！

學(xué)術(shù)道德規(guī)范與人文素養(yǎng)學(xué)習(xí)心得

這學(xué)期我終于如愿以?xún)敿尤肓搜芯可娜后w，接觸的第一節(jié)政治課就是學(xué)術(shù)道德規(guī)范與人文素養(yǎng)，老師精湛的講解與課堂上生動(dòng)的案例，讓我也重新對(duì)研究生生活與自身道德素養(yǎng)方面有了深刻的認(rèn)識(shí)和反思。

研究生的生活不如本科生活那么簡(jiǎn)單，僅僅是知識(shí)的積累和各種考試，研究生，顧名思義，就是在自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有所拓展和深入研究，從而有一些新的認(rèn)識(shí)，因此，我們需要的不僅僅是知識(shí)的積累與學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)操作和技巧，創(chuàng)新思維，更是需要撰寫(xiě)相關(guān)論文。在這時(shí)，伴隨著身邊或者學(xué)術(shù)界層出不窮的學(xué)術(shù)造假、抄襲剽竊等不良現(xiàn)象，恪守自身道德規(guī)范，維護(hù)學(xué)術(shù)界的風(fēng)氣至關(guān)重要。學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范是科學(xué)研究工作者應(yīng)遵循的基本倫理和規(guī)范，是保證學(xué)術(shù)正常交流、提高學(xué)術(shù)水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)積累和創(chuàng)新的根本保障。

現(xiàn)如今，由于社會(huì)整體道德水準(zhǔn)的下降，學(xué)術(shù)道德被很多人忽視甚至遺忘，學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象比比皆是，深入到社會(huì)的各個(gè)層面。小到學(xué)生畢業(yè)論文造假、抄襲，捏造實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；大到制造學(xué)術(shù)泡沫、搞假冒偽劣、抄襲剽竊、進(jìn)行錢(qián)、學(xué)、權(quán)的三角交易等。一些學(xué)者為了自身的目的，不擇手段，嚴(yán)重的污染了學(xué)術(shù)環(huán)境，影響學(xué)術(shù)聲譽(yù)，阻礙學(xué)術(shù)進(jìn)步，進(jìn)而影響整個(gè)學(xué)術(shù)群體的創(chuàng)新和發(fā)展。學(xué)術(shù)規(guī)范問(wèn)題已不僅僅是道德層面的問(wèn)題，而演繹為一個(gè)跨越道德和法律兩個(gè)層面的問(wèn)題。對(duì)于這一問(wèn)題，單純用道德來(lái)約束是不夠的，必須在加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的基礎(chǔ)上，重視和加強(qiáng)學(xué)術(shù)法制建設(shè)，用法律武器來(lái)維護(hù)學(xué)術(shù)界的公平正義，提高學(xué)術(shù)水平，加大治理力度和效率。因此，我國(guó)需要完善相關(guān)法律體系，使得廣大學(xué)者有法可依。其次，做到有法必依，提高學(xué)者法律意識(shí)，以法律約束行為，減少不良現(xiàn)象。

其次，對(duì)于學(xué)術(shù)道德和規(guī)范問(wèn)題，究其根本，是我國(guó)科研評(píng)價(jià)機(jī)制的不合理，使得學(xué)者們的學(xué)術(shù)良知和職業(yè)精神日益被腐蝕，在此機(jī)制下，出現(xiàn)了許多不公平的現(xiàn)象，許多學(xué)者的不甘心，不服氣致使他們開(kāi)始投機(jī)取巧，謀求自身的利益。所以，改善科研評(píng)價(jià)體系具有導(dǎo)向意義、激勵(lì)效果和診斷作用。我們只有根據(jù)人文與社會(huì)科學(xué)諸多學(xué)科的不同特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，探索相應(yīng)的、更加人性化的分類(lèi)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校、學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)的制度建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì)在成果評(píng)價(jià)、項(xiàng)目評(píng)價(jià)、人員評(píng)價(jià)以及研究機(jī)構(gòu)評(píng)估中的作用；加強(qiáng)與教務(wù)、研究生及人事管理部門(mén)的協(xié)同配合，才能有效的制止學(xué)術(shù)腐敗的滋生。

最后面對(duì)學(xué)術(shù)道德的日益淪喪，學(xué)術(shù)造假的日益猖獗，我們必須日益反思學(xué)術(shù)道德規(guī)范對(duì)我們的要求與自身素養(yǎng)的問(wèn)題。

中國(guó)是禮儀之邦，誠(chéng)信則是修身安邦的基石。我們必須從此時(shí)此刻做起，加強(qiáng)自身的道德素質(zhì)建設(shè)與學(xué)術(shù)腐敗作斗爭(zhēng)，建立一個(gè)和諧純凈的學(xué)術(shù)氛圍，這不僅是有利于自身，也是有利于社會(huì)的。

中國(guó)傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)立德、立功、立言，“立德”位于前列?？v觀我國(guó)五千多年的傳統(tǒng)文化，為中國(guó)封建社會(huì)所推崇，現(xiàn)如今國(guó)家也十分重視的儒家思想，無(wú)疑將德至于首要位置。孔子曾為學(xué)生開(kāi)設(shè)了禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、術(shù)等課程，但是他卻認(rèn)為比起技藝的掌握，培養(yǎng)品德高尚的人才才是最重要的?，F(xiàn)如今，我黨也提出了以德治國(guó)的方針，由此可見(jiàn)人的品德至關(guān)重要。古語(yǔ)有云：“德才兼?zhèn)湔咧^之圣人也；無(wú)才無(wú)德庸人也；德大于才謂之能人也，才大于德小人也”，因此，只有擁有高品德和素養(yǎng)的知識(shí)分子才能稱(chēng)為圣人，而若只有才能，缺乏基本的道德素養(yǎng)，只能稱(chēng)作小人。

我們當(dāng)代研究生作為高等教育高層次培養(yǎng)人才，在形成良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣、塑造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、建立誠(chéng)信的學(xué)術(shù)機(jī)制、培養(yǎng)自覺(jué)的學(xué)術(shù)意識(shí)以及提升高校學(xué)術(shù)層次等方面肩負(fù)著歷史的重任，理應(yīng)成為學(xué)術(shù)道德的遵守者和學(xué)術(shù)規(guī)范的恪守者，因此我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

（一）在學(xué)術(shù)活動(dòng)中，必須尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，充分尊重他人已經(jīng)獲得的研究成果；引用他人成果時(shí)如實(shí)注明出處；所引用的部分不能構(gòu)成引用人作品的主要部分或者實(shí)質(zhì)部分；從他人作品轉(zhuǎn)引第三人成果時(shí)，如實(shí)注明轉(zhuǎn)引出處。

（二）合作研究成果在發(fā)表前要經(jīng)過(guò)所有署名人審閱，并簽署確認(rèn)書(shū)。所有署名人對(duì)研究成果負(fù)責(zé)，合作研究的主持人對(duì)研究成果整體負(fù)責(zé)。

（三）在對(duì)自己或他人的作品進(jìn)行介紹、評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)遵循客觀、公正、準(zhǔn)確的原則，在充分掌握國(guó)內(nèi)外材料、數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，做出全面分析、評(píng)價(jià)和論證。

（四）尊重研究對(duì)象（包括人類(lèi)和非人類(lèi)研究對(duì)象）。在涉及人體的研究中，必須保護(hù)受試人合法權(quán)益和個(gè)人隱私并保障知情同意權(quán)。

（五）在課題申報(bào)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)資料的采集與分析、公布科研成果、確認(rèn)科研工作參與人員的貢獻(xiàn)等方面，遵守誠(chéng)實(shí)客觀原則。搜集、發(fā)表數(shù)據(jù)要確保有效性和準(zhǔn)確性，保證實(shí)驗(yàn)記錄和數(shù)據(jù)的完整、真實(shí)和安全，以備考查。公開(kāi)研究成果、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等，必須實(shí)事求是、完整準(zhǔn)確。對(duì)已發(fā)表研究成果中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和失誤，應(yīng)以適當(dāng)?shù)姆绞接枰怨_(kāi)和承認(rèn)。

（六）誠(chéng)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)嘏c他人合作。耐心誠(chéng)懇地對(duì)待學(xué)術(shù)批評(píng)和質(zhì)疑。

（七）對(duì)研究成果做出實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)的有關(guān)人員擁有著作權(quán)。僅對(duì)研究項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)一般性管理或輔助工作者，不享有著作權(quán)。合作完成成果，應(yīng)按照對(duì)研究成果的貢獻(xiàn)大小的順序署名（有署名慣例或約定的除外）。署名人應(yīng)對(duì)本人做出貢獻(xiàn)的部分負(fù)責(zé)，發(fā)表前應(yīng)由本人審閱并署名。

（八）不得利用科研活動(dòng)謀取不正當(dāng)利益。正確對(duì)待科研活動(dòng)中存在的直接、間接或潛在的利益關(guān)系。

感謝學(xué)術(shù)道德規(guī)范和人文素養(yǎng)這門(mén)課程，讓我意識(shí)到了杜絕“學(xué)術(shù)腐敗”、摒棄“學(xué)術(shù)造假”是我義不容辭的責(zé)任，也意識(shí)到了自己肩上的重?fù)?dān)。只有我們每位學(xué)者都為之努力，同心協(xié)力，誠(chéng)樸求是，努力創(chuàng)新，學(xué)術(shù)界的明天才會(huì)明朗和美好，從而我國(guó)的文化和科技實(shí)力才能提高，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)才能實(shí)現(xiàn)！

第五篇：學(xué)術(shù)素養(yǎng)概論心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《學(xué)術(shù)素養(yǎng)概論》的一點(diǎn)感想

這學(xué)期按照研究生課表安排，我們要學(xué)習(xí)《學(xué)術(shù)素養(yǎng)概論》這門(mén)課?？吹铰?tīng)課程名字是什么什么概論，就覺(jué)得是那種比較聽(tīng)著沒(méi)勁的課程，對(duì)著多媒體照本宣科的念，會(huì)很沒(méi)意思，所以上課前就以一種打醬油的心態(tài)去聽(tīng)課吧。但是聽(tīng)完課后，我覺(jué)得之前的想法確實(shí)有點(diǎn)太武斷，覺(jué)得這種課程安排對(duì)于剛上研一的我們是很有必要的。自己通過(guò)這個(gè)課程學(xué)習(xí)，也是獲益匪淺。盡管有18個(gè)學(xué)時(shí)，課程安排有12個(gè)學(xué)時(shí)，通過(guò)三個(gè)不同的老師，向我們講授了三個(gè)不同方面的知識(shí)，分別是：學(xué)術(shù)道德規(guī)范與職業(yè)道德規(guī)范，知識(shí)產(chǎn)權(quán)概論，圖書(shū)館與論文寫(xiě)作。有的老師用生動(dòng)的案例、詼諧的語(yǔ)言，把這門(mén)課上的有聲有色，課堂氣氛異?；钴S，大家也聽(tīng)的興趣盎然！通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范的基本倫理和規(guī)范有一個(gè)明確的概念，對(duì)自己以后的職業(yè)選擇有了明確定位，對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)概念、內(nèi)容、作用和我國(guó)目前在知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)上的現(xiàn)狀有了一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)我一個(gè)剛進(jìn)入研究生階段學(xué)習(xí)的學(xué)生，我認(rèn)為最重要的是使我對(duì)圖書(shū)館有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，對(duì)文獻(xiàn)的檢索方法和文獻(xiàn)寫(xiě)作技巧與規(guī)范有一個(gè)更好的了解。這門(mén)課程安排在研究生必修課中，我想是有其必然的原因的，而且通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，對(duì)我今后的科研有一個(gè)很大的幫助。

接下來(lái)，我從一下三個(gè)方面談?wù)勎业母邢搿?/p>

對(duì)于學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范問(wèn)題，我們首先應(yīng)該明白學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范是科學(xué)研究工作者應(yīng)遵循的基本倫理和規(guī)范，是保證學(xué)術(shù)正常交流、提高學(xué)術(shù)水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)積累和創(chuàng)新的根本保障。近年來(lái)，學(xué)術(shù)活動(dòng)中道德失準(zhǔn)、行為失范的問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。一些學(xué)者違背學(xué)術(shù)研究目的，或急功近利，粗制濫造；或媚于世俗，熱衷炒作；更有甚者，喪失學(xué)術(shù)道德，以抄襲剽竊為手段換取一時(shí)之名利。這些行為和現(xiàn)象雖屬個(gè)別，但阻礙學(xué)術(shù)進(jìn)步，影響整個(gè)學(xué)術(shù)群體的創(chuàng)新和發(fā)展，在社會(huì)上和學(xué)術(shù)界產(chǎn)生及其不好的影響?，F(xiàn)如今在我國(guó)，學(xué)術(shù)腐敗有很多種表現(xiàn)形式，例如制造學(xué)術(shù)泡沫、搞假冒偽劣、抄襲剽竊、進(jìn)行錢(qián)、學(xué)、權(quán)的三角交易、從事注水學(xué)位教育或培訓(xùn)、在學(xué)術(shù)評(píng)審拉關(guān)系以及辦刊收費(fèi)等等，都是學(xué)術(shù)腐敗在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的具體體現(xiàn)。學(xué)術(shù)規(guī)范問(wèn)題已經(jīng)由一個(gè)單純道德層面上的問(wèn)題日益演化為一個(gè)身跨道德與法律兩個(gè)層面的重要現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。不僅僅是在我國(guó)出現(xiàn)學(xué)術(shù)道德問(wèn)題，國(guó)際上也有案例發(fā)生。例如：浙江大學(xué)賀海波教授論文造假事件，云南中醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)李慶生論文抄襲和一稿多投以及最近在學(xué)術(shù)界非常轟動(dòng)的小保方晴子的“STAP細(xì)胞”事件。這些學(xué)術(shù)道德問(wèn)題折射出學(xué)術(shù)界的一些嚴(yán)重問(wèn)題，我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和反思學(xué)術(shù)道德規(guī)范對(duì)我們的要求。

對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題，首先我們要明白什么才算是知識(shí)產(chǎn)權(quán)。概括的說(shuō)，是指公民、法人或其他組織對(duì)其在科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)，主要基于腦力勞動(dòng)創(chuàng)造完成的智力成果所依法享有的專(zhuān)有權(quán)利。它與房屋、汽車(chē)等有形財(cái)產(chǎn)一樣，都受到國(guó)家法律的保護(hù)，都具有價(jià)值和使用價(jià)值。有些重大專(zhuān)利、馳名商標(biāo)或作品的價(jià)值也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于房屋、汽車(chē)等有形財(cái)產(chǎn)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)有兩類(lèi): 一類(lèi)是版權(quán)，另一類(lèi)是工業(yè)產(chǎn)權(quán)。版權(quán)是指著作權(quán)人對(duì)其文學(xué)作品享有的署名、發(fā)表、使用以及許可他人使用和獲得報(bào)酬等的權(quán)利； 工業(yè)產(chǎn)權(quán)則是包括發(fā)明專(zhuān)利、實(shí)用新型專(zhuān)利、外觀設(shè)計(jì)專(zhuān)利、商標(biāo)、服務(wù)標(biāo)記、廠商名稱(chēng)、貨源名稱(chēng)或原產(chǎn)地名稱(chēng)等的獨(dú)占權(quán)利。知識(shí)產(chǎn)權(quán)的特征有：無(wú)形財(cái)產(chǎn)權(quán)；確認(rèn)或授予必須經(jīng)國(guó)家專(zhuān)門(mén)立法直接規(guī)定；雙重性；專(zhuān)有性；地域性；時(shí)間性。如今，知識(shí)產(chǎn)權(quán)在社會(huì)上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。比如，它為智力成果完成人的權(quán)益提供了法律保障，調(diào)動(dòng)了人們從事科學(xué)技術(shù)研究和文學(xué)藝術(shù)作品創(chuàng)作的積極性和創(chuàng)造性；為智力成果的推廣應(yīng)用和傳播提供了法律機(jī)制，為智力成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，運(yùn)用到生產(chǎn)建設(shè)上去，產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益；為國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)貿(mào)易和文化藝術(shù)的交流提供了法律準(zhǔn)則，促進(jìn)人類(lèi)文明進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。試想，如果大家都不尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，惡意剽竊，那還有誰(shuí)會(huì)去投入大量精力去搞研究呢？可以說(shuō)，擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)就是擁有一種財(cái)富，一種可以讓自己長(zhǎng)足發(fā)展并在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的商業(yè)手段。我國(guó)的企業(yè)相對(duì)來(lái)說(shuō)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)淡薄，例如貴州“老干媽”、河北“今麥郎”被國(guó)外食品公司搶注；中國(guó)馳名商標(biāo)“海信”在德國(guó)遭到西門(mén)子公司搶注。而西方跨國(guó)公司在這方面就要老道的多，他們懂得如何熟練利用知識(shí)進(jìn)行商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。因次，在知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面我們應(yīng)該更加注重，向西方學(xué)習(xí)。我們有的科研人員，自己研究出了重大成果，結(jié)果未親自辦理專(zhuān)利申請(qǐng)事宜，又未委托他人申請(qǐng)專(zhuān)利，結(jié)果技術(shù)被迫拱手讓給他人，不能獲得法律的保護(hù)??太多的案例，太多的教訓(xùn)警示我們——知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)必須高度重視，刻不容緩。以前在電視、廣播、報(bào)紙中看到、聽(tīng)到知識(shí)產(chǎn)權(quán)，覺(jué)得相距很遠(yuǎn)，今天學(xué)了，才知道與我們的生活息息相關(guān)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)目前在我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域普遍存在，充斥在我們的日常生活中，就像我們走路時(shí)交通法規(guī)、上學(xué)時(shí)學(xué)校的規(guī)章制度一樣，跟現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。在大學(xué)里，這些看似與我們似乎沒(méi)有多大關(guān)系，但是我們以后畢竟是要走向社會(huì)，在工作崗位上會(huì)遇到各種復(fù)雜的情況，很有可能與知識(shí)產(chǎn)權(quán)打交道，了解一些知識(shí)是非常有必要的。

對(duì)于圖書(shū)館方面的知識(shí)，通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我們今后的科研工作很有幫助。以前對(duì)于圖書(shū)館的認(rèn)識(shí)僅僅局限于借閱書(shū)籍，卻浪費(fèi)了絕大部分的電子資源。通過(guò)兩次課程的講授，是我了解到所需文獻(xiàn)的有效的查取，對(duì)自己今后的課題進(jìn)展有較大的幫助。在學(xué)校圖書(shū)館頁(yè)面中，那么多的文獻(xiàn)檢索鏈接，并不是都有全文的鏈接，有的只是引文，有的是文摘。還有對(duì)于那么多的文獻(xiàn)搜索引擎中，常用的也就那么幾個(gè)，當(dāng)然是對(duì)于我們研究生而言。還有一點(diǎn)的就是對(duì)于文獻(xiàn)的寫(xiě)作技巧的學(xué)習(xí)，從文獻(xiàn)的閱讀，管理，到論文綜述、摘要的總結(jié)以及參考文獻(xiàn)的格式規(guī)范等等有一個(gè)更加明確的了解。當(dāng)前，在高校的學(xué)術(shù)活動(dòng)中，部分地存在著道德失準(zhǔn)、行為失范的問(wèn)題。我們研究生也要撰寫(xiě)論文，如果出現(xiàn)剽竊、抄襲等行為，后果將是極其嚴(yán)重的。不僅極大的影響了自己的前途，還會(huì)給我們導(dǎo)師，給西工大帶來(lái)學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的重大損失，所以一定要了解這方面的知識(shí)，具備良好的學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)，不能做法盲?！秾W(xué)術(shù)素養(yǎng)概論》是一門(mén)研究生事先需了解的課程，它在教會(huì)我們?nèi)绾胃行У乩脤W(xué)校資源的同時(shí)，也教育我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)工作中時(shí)刻以良好的學(xué)術(shù)道德約束自己，尊重學(xué)術(shù)，更教育我們學(xué)會(huì)用法律的武器維護(hù)自己在智力勞動(dòng)成果上的權(quán)利。我覺(jué)得每一名研究生都要好好的去學(xué)習(xí)它。