第一篇：心理健康輔導(dǎo)員個(gè)人分析報(bào)告

心理健康輔導(dǎo)員個(gè)人分析報(bào)告

太和縣城關(guān)鎮(zhèn)陶橋小學(xué) 王云蘋

摘要：進(jìn)入新世紀(jì)，青少年心理健康問題越來越受到國家及全社會(huì)的高度重視。青少年心理健康輔導(dǎo)作為心理健康教育的一部分，是落實(shí)培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)，各級(jí)各類學(xué)校的教育工作者都應(yīng)該自覺學(xué)習(xí)心理健康輔導(dǎo)方面的知識(shí)。這次，我能作為所在學(xué)校的代表參加本次心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深感肩上擔(dān)子沉重，要成為一名合格的心理健康輔導(dǎo)員，對(duì)自己的了解是非常必要的。

關(guān)鍵詞：心理健康輔導(dǎo)員 個(gè)人成長 職業(yè)行為分析 自我人生規(guī)劃

本人是一名農(nóng)村小學(xué)教師，從教七年來，既沐浴著祖國經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的各項(xiàng)社會(huì)進(jìn)步的春風(fēng)，也為父母忙于工作疏于對(duì)子女的關(guān)心和教育而帶來的學(xué)齡兒童的心理健康問題十分擔(dān)憂。因此，心理健康輔導(dǎo)工作十分必要。然而，心理咨詢不是簡(jiǎn)單單純語言交流過程，也不是一個(gè)簡(jiǎn)單的感情釋放過程，它是生命與生命的溝通，不僅要求從業(yè)者有精湛的專業(yè)技能，而且要有較高的人格心理品質(zhì)。在實(shí)際的教學(xué)中，我不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，并與實(shí)踐相結(jié)合，幫助許多學(xué)生走出了心理陰影，也使自身的價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。

一、自我成長分析

（一）我的人格類型

我誠實(shí)守信，為人正直,性格內(nèi)向穩(wěn)重, 但又不失風(fēng)趣幽默，能夠主動(dòng)與人交談。有較強(qiáng)的抽象思維和邏輯思維能力。情緒穩(wěn)定而成熟，做事果敢機(jī)智，不瞻前顧后。勇于面對(duì)，敢于擔(dān)當(dāng)。善于做別人的思想工作。

師生們對(duì)我的評(píng)價(jià)：為人謙遜和藹，性格隨和容易相處；為人熱情善良正直，愛憎特別分明，有正義感；事業(yè)心強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；思維敏捷，有創(chuàng)新精神；有組織協(xié)調(diào)能力，業(yè)務(wù)技能強(qiáng)，思想素質(zhì)高。

（二）我的個(gè)性發(fā)展

我生于農(nóng)村。從上初中開始，我就遠(yuǎn)離父母，獨(dú)自生活，沒有了父母的悉心呵護(hù)，我學(xué)會(huì)了自己照顧自己。從那時(shí)起，我懂得了父母的艱辛，懂得了感恩，懂得了知恩圖報(bào)。光陰荏苒，歲月如梭，如今，我也為人母。我更深刻地認(rèn)識(shí)到為人父母在乎什么，需要什么。教師工資雖不高，但靠我和丈夫的工資維持家庭開支還是綽綽有余的。我父親是一名退休工人，家境殷實(shí)，不需要經(jīng)濟(jì)上的照顧。所以，我并沒有按月給父母多少錢；而是，每隔些天，就給父母買一些食品和時(shí)令衣物等。這樣，既孝敬了父母，也加強(qiáng)了溝通，一家人在溫情脈脈中快樂的生活著。

是我的成長背景和人生閱歷錘煉了我的個(gè)性，塑造了我的品格。生活中，我會(huì)更多地進(jìn)行換位思考，多替別人考慮，關(guān)心他人、照顧家人，幫助朋友，從而快樂自己。善待別人就是善待自己，要求自己可以苛刻一點(diǎn)，對(duì)于別人得寬容。我總是善解人意，喜歡放大別人的優(yōu)點(diǎn)，縮小別人的缺點(diǎn)。我不愛生氣，不喜歡拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己。我能夠正確對(duì)待得與失，合理安排取與舍。我有足夠的自信把握好人，把握好事，把握好自己，把握好現(xiàn)在，把握好未來。

（三）我的奮斗目標(biāo)

我是一名小學(xué)教師，我又不甘于平凡。我堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷拓展自己的知識(shí)面，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能，不斷提升自己的思想素質(zhì)。我敢于突破，善于創(chuàng)新，不斷制定新的目標(biāo)追求，發(fā)展好自己，有益于他人，有益于社會(huì)。所謂干一行，愛一行，專一行。不管是作為老師，還是心理健康輔導(dǎo)員，我都會(huì)盡職盡責(zé)。

二、職業(yè)行為分析

（一）做優(yōu)秀的教育工作者，成為合格的心理健康輔導(dǎo)員 心理健康輔導(dǎo)員的工作意義在于“助人自助”，正如美國心理健康輔導(dǎo)專家帕德遜所說“心理健康輔導(dǎo)應(yīng)該協(xié)助輔導(dǎo)對(duì)象成為一個(gè)負(fù)責(zé)任、獨(dú)立，且能自我實(shí)現(xiàn)的人”。即促進(jìn)輔導(dǎo)對(duì)象更好地認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，發(fā)展自我與完善自我，進(jìn)而提高心理素質(zhì)、道德情操，促進(jìn)心理健康，發(fā)展心理潛能。幾年來，我一直在努力爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教育工作者，這是我人生的奮斗目標(biāo)。在新形勢(shì)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，解決學(xué)生一些心理問題或疾病，才能真正實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)，我了解到要成為一名合格的心理健康輔導(dǎo)員必須具備以下條件：

1、要有高尚的職業(yè)道德。熱愛自己所從事的事業(yè)，有助人為樂的品格，保護(hù)和尊重輔導(dǎo)對(duì)象的利益和人格，以良好的倫理道德觀念指導(dǎo)輔導(dǎo)對(duì)象，讓輔導(dǎo)對(duì)象明白你是發(fā)自內(nèi)心的愛他們。

2、健康的心理素質(zhì)。首先做到自己是一個(gè)心理健康的人，以積極的心態(tài)、健康的人格去影響和感染輔導(dǎo)對(duì)象，做到情緒穩(wěn)定善解人意，和同學(xué)們建立和諧的關(guān)系，始終保持頭腦敏銳，感情真摯，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

3、精湛的業(yè)務(wù)能力。掌握心理健康輔導(dǎo)的專業(yè)理論，發(fā)展多方面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，善于靈活運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和方法，積極參加心理健康輔導(dǎo)的實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉心理健康輔導(dǎo)技巧，善于發(fā)現(xiàn)問題癥結(jié)所在，巧妙解決問題。

4、注重方式方法。適當(dāng)?shù)淖晕冶Ｗo(hù)和調(diào)適，在“助”的過程中實(shí)現(xiàn)“自助”。

（二）希望接觸哪一類型的求助 我所重點(diǎn)學(xué)習(xí)的是學(xué)生的心理健康問題，這與自己的工作密不可分，學(xué)習(xí)中學(xué)生遇到一些心理問題，如考試焦慮、不良習(xí)慣與行為、交流失落等，這些情況都是我重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我想通過我的努力，這方面的心理健康輔導(dǎo)我會(huì)做的更好。

三、自我人生規(guī)劃

現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)人入不入門看智商，發(fā)展好壞看情商，心理健康已經(jīng)成為衡量和決定一個(gè)人成功與否的關(guān)鍵。心理輔導(dǎo)工作可以幫助人們認(rèn)識(shí)自己與社會(huì)，處理各種關(guān)系，逐漸改變與外界不合理的思維、情感和反應(yīng)方式，并學(xué)會(huì)與外界相適應(yīng)的方法，不僅能夠幫助來訪教師解決問題、排除困擾、還能掌握自我調(diào)節(jié)的方法，從而可以提高生活質(zhì)量，提高工作效率，成功教育子女，處理好朋友、同事、鄰里、家庭等關(guān)系。

在現(xiàn)今社會(huì)大背景下，空巢家庭、留守兒童，單親家庭，隔代教育等一系列現(xiàn)象的出現(xiàn)，使得中學(xué)生心理健康方面也出現(xiàn)了這樣那樣的問題。加強(qiáng)青少年的心理健康教育，預(yù)防和調(diào)節(jié)心理問題，已成為迫切需要解決的問題。在具體的心理健康輔導(dǎo)方面，我要做到以下幾點(diǎn)：

第一，了解輔導(dǎo)對(duì)象的心理特點(diǎn)。心理健康輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)每一個(gè)輔導(dǎo)對(duì)象的品德，學(xué)習(xí)，生活，行為習(xí)慣性格，興趣愛好，家庭情況等方面了如指掌，以便日后發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)對(duì)象產(chǎn)生問題的根源，為以后的具體輔導(dǎo)打下基礎(chǔ)。

第二，了解輔導(dǎo)對(duì)象常見的心理障礙及特殊群體發(fā)展的一般規(guī)律。心理健康輔導(dǎo)員不需要像心理咨詢專業(yè)人員那樣掌握豐富的心理學(xué)專業(yè)知識(shí)，但是需要了解輔導(dǎo)對(duì)象心理障礙的一般表現(xiàn)及特殊群體的一般規(guī)律，以便對(duì)輔導(dǎo)對(duì)象的相關(guān)心理障礙進(jìn)行敏銳的判斷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)干預(yù)。

第三，掌握一定的心理咨詢的原理與溝通技巧。心理健康輔導(dǎo)員應(yīng)會(huì)做一些心理咨詢的基礎(chǔ)工作，并注意采取適當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒?，以取得事半功倍的效果。參考文獻(xiàn)：

1.《心理健康輔導(dǎo) 基礎(chǔ)理論》 主編：明宏 世界圖書出版公司北京公司 2007年8月修訂版

2.《心理健康輔導(dǎo) 個(gè)體輔導(dǎo)》 主編：明宏 世界圖書出版公司北京公司 2007年8月修訂版

3.《心理健康輔導(dǎo) 團(tuán)體訓(xùn)練》 主編：明宏 世界圖書出版公司北京公司 2007年8月修訂版

第二篇：心理健康輔導(dǎo)員個(gè)人分析報(bào)告

心理健康輔導(dǎo)員個(gè)人分析報(bào)告 姓名：羅香萍

摘要：隨著時(shí)代進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展，思想意識(shí)的多元化，信息渠道的豐富，生活節(jié)奏的加快，以及家庭結(jié)構(gòu)和人際關(guān)系的變化等，對(duì)青少年的心理成長產(chǎn)生著各種各樣的影響。所幸這次有機(jī)會(huì)參加心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，卻深感肩上擔(dān)子沉重，要成為一名合格的心理健康輔導(dǎo)員，對(duì)自己的了解是非常必要的?，F(xiàn)結(jié)合心理健康輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)過程，從自我分析和職業(yè)分析幾個(gè)角度來進(jìn)行個(gè)人分析，以實(shí)現(xiàn)提高自身從事心理健康教育工作的信心和能力。

關(guān)鍵詞：心理健康輔導(dǎo)員

個(gè)人成長

職業(yè)行為分析

作為一名農(nóng)村中學(xué)教師，畢業(yè)從教以來，感受到教育的變化，也深感我們肩上責(zé)任重大。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員越來越多，帶來的農(nóng)村留守兒童的心理健康問題越來越嚴(yán)重。因此，心理健康輔導(dǎo)工作十分必要。然而，心理咨詢不是單純語言交流過程，也不是一個(gè)簡(jiǎn)單的感情釋放過程，它是生命與生命的溝通，不僅要求從業(yè)者有精湛的專業(yè)技能，而且要有較高的人格心理品質(zhì)。為了今后能更好地開展工作，成為一名合格的心理健康輔導(dǎo)員，既要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更要熱愛這份工作，并結(jié)合自身的工作實(shí)際、個(gè)人成長經(jīng)歷以及工作環(huán)境等方面的因素。

一、自我成長分析

（一）、人格類型

依據(jù)心理學(xué)教材對(duì)人的氣質(zhì)分類，我是粘液質(zhì)的氣質(zhì)類型。作為一名中學(xué)教師，我的最大優(yōu)點(diǎn)是善于傾聽，能夠感同身受，觀察細(xì)致，有愛心和包容心，熱愛學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步，同時(shí)能客觀地對(duì)待每一位學(xué)生。這些性格特征的形成與我的心理成長史是密不可分的。

（二）、個(gè)性發(fā)展史

出生于農(nóng)村的我，小時(shí)候家境貧窮，父母都是勤勞樸實(shí)的農(nóng)民，他們那種勤勞樸實(shí)的吃苦精神深深地影響了我。為了生計(jì)，父母日夜操勞，很少能照顧我們，所以在我小時(shí)候，就承擔(dān)了照顧弟弟的任務(wù)。隨著年齡的成長，內(nèi)心深處真切的感受到父母的辛勞與不容易，窮人的孩子早當(dāng)家，我在體會(huì)著父母的辛勞中，學(xué)會(huì)了自立，更早的懂事，用一顆善于觀察的內(nèi)心，體會(huì)著別人之所需，自己之所能。回顧一路走來，既有成功的喜悅，也有許多不足和遺憾，尤其是農(nóng)村青少年心理健康教育還剛剛起步?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！

二、職業(yè)行為分析

（一）做一名心理健康輔導(dǎo)員的必要性

隨著農(nóng)村外出務(wù)工人員的增加，農(nóng)村留守兒童的教育問題越來越突出?？吹桨嗬锖蜕磉叺牧羰貎和捎谌鄙訇P(guān)愛，缺乏監(jiān)管與教育，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，心理健康問題顯現(xiàn)，憂心重重。

我堅(jiān)定了信心，一定要成為一名優(yōu)秀的心理輔導(dǎo)員，用自己原來就有的那份愛心與真誠，理解與寬容，穩(wěn)重與敏捷來幫助更多的心理有問題的學(xué)生，用自己原來就有的學(xué)習(xí)鉆勁，掌握更多的心理健康輔導(dǎo)知識(shí)技能和方法，用自己的專業(yè)知識(shí)和滿腔的愛心關(guān)心幫助每一位心理存在問題的學(xué)生。

（二）、做優(yōu)秀的班主任，更要做成為合格的心理健康輔導(dǎo)員

一個(gè)優(yōu)秀的班主任，首先得是一個(gè)合格的心理健康輔導(dǎo)員。

心理健康輔導(dǎo)員的工作意義在于“助人自助”，要更好地促進(jìn)輔導(dǎo)對(duì)象更好地認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，發(fā)展自我與完善自我，進(jìn)而提高心理素質(zhì)、道德情操，促進(jìn)心理健康，發(fā)展心理潛能。通過學(xué)習(xí)使我了解到，要成為一名合格的心理健康輔導(dǎo)員必須具備以下條件：首先是自己的心理應(yīng)該積極向上，然后才談得上有益于他人，有益于社會(huì)。熱愛教育，讓愛伴隨孩子的成長。熱愛自己所從事的事業(yè)，有助人為樂的品格，保護(hù)和尊重輔導(dǎo)對(duì)象的利益和人格，讓輔導(dǎo)對(duì)象明白你是發(fā)自內(nèi)心的愛，用愛取得信任，只有信任你,才會(huì)接受你的心理輔導(dǎo)。其次,讓我們的輔導(dǎo)更專業(yè)，有專業(yè)的心理輔導(dǎo)知識(shí)并且還要有正確的輔導(dǎo)的方法。好的方法不僅對(duì)輔導(dǎo)對(duì)象大有裨益,而且是輔導(dǎo)成功的關(guān)鍵。如果不能“對(duì)癥下藥”,不但可能導(dǎo)致輔導(dǎo)失敗，甚至還有可能加重輔導(dǎo)對(duì)象的心理問題，致使心理健康狀態(tài)惡化。最后，發(fā)揮集體的作用。集體的作用包括班級(jí)任課老師隊(duì)伍的作用和班集體的作用。作為一名心理輔導(dǎo)員，需要有合作意識(shí),解決輔導(dǎo)對(duì)象的心理問題,要充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮各個(gè)方面的力量,利用好一切人、一切環(huán)境因素、一切手段來參與輔導(dǎo)工作，增強(qiáng)輔導(dǎo)效果。

三、我的奮斗目標(biāo)

現(xiàn)在的種種數(shù)據(jù)證明：心理健康問題已成為現(xiàn)在社會(huì)青少年教育的突出問題。而學(xué)校是青少年的主要學(xué)習(xí)活動(dòng)陣地，加強(qiáng)青少年的心理健康教育，預(yù)防心理疾病，已成為了迫切需要解決的問題。因此，我必須成為一名合格的心理健康輔導(dǎo)員，運(yùn)用心理健康輔導(dǎo)理論，來解決學(xué)生存在的各種心理健康問題。從而使他們快樂健康的學(xué)習(xí)與成長。

這次參加心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)，能夠系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，將來為廣大農(nóng)村學(xué)生服務(wù)，解決廣大學(xué)生的心理問題，這是難得的機(jī)遇。不僅我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，而且我們身邊的其他教育工作者，甚至包括國家、社會(huì)都要關(guān)心這方面工作，只有齊抓共管，共同努力，才能更好的解決目前面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)。

在以后的工作中，我將不斷提高理論知識(shí)和咨詢技能，克服自身的一些不足，以職業(yè)性的理智態(tài)度去嚴(yán)格要求自我，使自己的工作始終能夠保持中立性態(tài)度，無條件地接納求助者，為他們服務(wù)，并能夠合理看待輔導(dǎo)過程中的挫折。在出現(xiàn)問題需要幫助的時(shí)候，能夠積極爭(zhēng)取更多人的支持，以積極嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待每一位求助者，從而為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)，為自己的人生增色添彩。

參考文獻(xiàn)：

（1）、明宏主編《心理健康輔導(dǎo)基礎(chǔ)理論》—北京：中國青年出版社。2012年

（2）、明宏主編《心理健康輔導(dǎo)個(gè)體輔導(dǎo)》—北京：中國青年出版社。2012年

（3）、明宏主編《心理健康輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練》—北京：中國青年出版社。2012年

使我感受到越來越多的學(xué)生需要通過心理輔導(dǎo)來解決心中的困惑，以幫助他們順利度過人生的關(guān)鍵時(shí)期?，F(xiàn)結(jié)合心理健康輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)過程，從自我分析和職業(yè)分析幾個(gè)角度來進(jìn)行個(gè)人分析，以期得到專家的指點(diǎn)、同行的幫助，實(shí)現(xiàn)提高自身從事心理健康教育工作的信心和能力。

第三篇：心理健康輔導(dǎo)員個(gè)人分析報(bào)告

共青團(tuán)系統(tǒng)心理健康輔導(dǎo)員考核認(rèn)證管理辦公室

資格認(rèn)證

心理健康輔導(dǎo)員論文（中級(jí)）

姓

名：___李 鋒_________

身份證號(hào)：***874 學(xué)

號(hào)：_201104935602_____ 培訓(xùn)中心：_蒙城電大_________ 考試日期：_2011年_7月23日_ 完成時(shí)間：_2011年7月23日__ 閱卷教師：__________________

閱卷教師：__________________ 閱卷教師：__________________

論文成績(jī)：__________________

心理健康輔導(dǎo)員個(gè)人分析報(bào)告

姓名：李鋒

考試時(shí)間：2011年7月23日

摘要：作為一個(gè)從教近十年的小學(xué)老師，好多的東西都已經(jīng)成為了定勢(shì)?，F(xiàn)在要從一個(gè)普通的小學(xué)老師轉(zhuǎn)為心理輔導(dǎo)員，對(duì)于我來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。雖然以前為了教學(xué)的需要，也學(xué)習(xí)過兒童教育心理學(xué)之類的，但畢竟不是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，與成為一個(gè)合格的、甚至優(yōu)秀的心理輔導(dǎo)員還是有著很大的差距。所以這是我教學(xué)生涯的一個(gè)挑戰(zhàn)，也是我人生經(jīng)歷的一次突破。經(jīng)過在心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)班內(nèi)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我系統(tǒng)而全面的學(xué)習(xí)了心理學(xué)的知識(shí)，掌握了個(gè)體輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)技能的訓(xùn)練，不僅鍛煉了個(gè)性修養(yǎng)，而且提升了業(yè)務(wù)技能，使我有足夠的信心和決心去擔(dān)當(dāng)一名心理健康輔導(dǎo)員。

關(guān)鍵詞：心理健康輔導(dǎo)員，個(gè)人分析

別人經(jīng)常說“教師是人類靈魂的工程師”，而對(duì)于從教近十年的我來說，個(gè)中滋味讓我對(duì)這句話有頗深的感觸。一個(gè)老師的成功與否，不是看他的學(xué)歷有多么高，不是看他的知識(shí)有多豐富，而是看他教出什么樣的學(xué)生；一個(gè)好的老師，無論何時(shí)何地都會(huì)成為學(xué)生的楷模，甚至一句不經(jīng)意的話都可能改變一個(gè)學(xué)生的一生，甚至是造就一個(gè)曠世奇才。

心理輔導(dǎo)不是輔導(dǎo)教師對(duì)輔導(dǎo)對(duì)象開展的思想教育，也不是輔導(dǎo)教師與輔導(dǎo)對(duì)象單純的語言交流，更不是輔導(dǎo)教師本人簡(jiǎn)單的情感宣泄，它是兩個(gè)平等主體心靈與心靈的溝通。所以心理健康輔導(dǎo)員不僅要有精湛的專業(yè)技能，更要有健康穩(wěn)定的心理品質(zhì)和高尚的人格品質(zhì)。雖說擔(dān)任班主任時(shí)也時(shí)常做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，但是真正要做一名專門的心理健康輔導(dǎo)員，還是一個(gè)不小的角色轉(zhuǎn)換。因而，在進(jìn)入角色之前，我對(duì)自己進(jìn)行了個(gè)性分析和心理調(diào)試，以便順利地進(jìn)入角色，有效地開展心理輔導(dǎo)工作。

一、自我成長分析：

（一）我的人格類型。

我誠實(shí)守信，為人熱心正直,性格內(nèi)向穩(wěn)重, 但又不失風(fēng)趣幽默，能夠主動(dòng)與人交談。有較強(qiáng)的抽象思維和邏輯思維能力。情緒穩(wěn)定而成熟，喜怒有常，遇事冷靜不激動(dòng)，善于做別人的思想工作。我謙虛、謹(jǐn)慎、勤奮、好學(xué)、真誠、坦率，工作責(zé)任心強(qiáng)、進(jìn)取心強(qiáng)，講團(tuán)結(jié)，懂合作。做事果敢機(jī)智，不瞻前顧后。勇于面對(duì)，敢于擔(dān)當(dāng)。我談吐儒雅，為人熱情。心胸豁達(dá)，不斤斤計(jì)較。不貪圖小便宜，講大局，不損公肥私。

師生們對(duì)我的評(píng)價(jià)：為人謙遜和藹，性格隨和容易相處；為人熱情善良正直，愛憎特別分明，有正義感；事業(yè)心強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；思維敏捷，有創(chuàng)新精神，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)；有很強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，業(yè)務(wù)技能強(qiáng)，思想素質(zhì)高。

我也有很多缺點(diǎn)和不足，如做事時(shí)總是瞻前顧后畏首畏尾的，待人接物的耐心不夠，尤其是做事時(shí)還缺乏毅力，這也許就是這些年來工作及事業(yè)沒有大的成就的原因所在吧！

（二）我的個(gè)性發(fā)展。

1981年，我生于一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭，父母均是地地道道的農(nóng)民。家中共有兄弟四人，我排行老小。為了供養(yǎng)我們兄弟四人讀書，為了我們這個(gè)家早日擺脫貧困，父母一年到頭總是面朝黃土背朝天的辛苦勞作卻總是入不敷出。所以父母在努力的耕作之余總是告訴我們弟兄四人要好好讀書，也許他們不知道知識(shí)改變命運(yùn)這句話，但他們絕對(duì)深深的懂得這句話。為了我們弟兄四人能夠讀書，他們是竭盡所能的為我們弟兄四人任勞任怨。尤其是在父親過世后，母親更是獨(dú)自一人支撐起這個(gè)家，給我們弟兄四人撐起一片天空。因?yàn)槟赣H的堅(jiān)強(qiáng)和善良，我們弟兄四人才能順利的完成學(xué)業(yè)，尤其是排行老小的我，更是有了一個(gè)完整的快樂的童年。

俗話說：窮人的孩子早當(dāng)家，每次看到父母因?yàn)閯诶鄱鴱澢难鼩q月在額頭刻下的無情皺紋時(shí)，我都會(huì)深深的記在心里。初中畢業(yè)時(shí)大多數(shù)的同學(xué)都選擇了上高中，希望以后可以考大學(xué)。盡管我內(nèi)心深處也想上高中，并且憑我的成績(jī)考取縣一中也沒問題，但是我還是選擇了中專，只是因?yàn)槲铱梢钥紟煼额悓W(xué)校，考上師范類學(xué)校，在當(dāng)時(shí)的人們看來就是有了鐵飯碗。這樣我可以早點(diǎn)畢業(yè)，早點(diǎn)工作，可以減輕家里的負(fù)擔(dān)，為這個(gè)家庭做出我的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

從上蒙城師范開始，我就離開了給我溫暖、呵護(hù)我長大的家庭。獨(dú)自一人在外，我學(xué)會(huì)了自己照顧自己。從那時(shí)起，我懂得了父母的艱辛，懂得了感恩，懂得了知恩圖報(bào)。光陰荏苒，歲月如梭，如今，我也為人父。我更深刻地認(rèn)識(shí)到為人父母在乎什么，需要什么。農(nóng)村教師工資雖不高，但是雙職工維持家庭開支還是綽綽有余的。就這樣，我并沒有按月給父母多少錢；而是每隔一段，就把母親接過來和我們一起住，或者讓妻子給單獨(dú)生活的母親買一些食品和時(shí)令衣物等。這樣，既孝敬了母親，也加強(qiáng)了溝通，一家人在溫情脈脈中快樂的生活著。

是我的成長背景和人生閱歷錘煉了我的個(gè)性，塑造了我的品格。生活中，我會(huì)更多地進(jìn)行換位思考，多替別人考慮，關(guān)心他人、照顧家人，幫助朋友，從而快樂自己。善待別人就是善待自己，要求自己可以苛刻一點(diǎn)，對(duì)于別人得寬容。我總是善解人意，喜歡放大別人的優(yōu)點(diǎn)，縮小別人的缺點(diǎn)。我不愛生氣，不喜歡拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己。我能夠正確對(duì)待得與失，合理安排取與舍。我有足夠的自信把握好人，把握好事，把握好自己，把握好現(xiàn)在，把握好未來。

（三）我的奮斗目標(biāo)。

我是一名小學(xué)教師，我又不甘于平凡。我堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷拓展自己的知識(shí)面，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能，不斷提升自己的思想素質(zhì)。我敢于突破，善于創(chuàng)新，不斷制定新的目標(biāo)追求，發(fā)展好自己，有益于他人，有益于社會(huì)。所謂干一行，愛一行，專一行。不管是當(dāng)生物老師，還是心理健康輔導(dǎo)員，我都會(huì)盡職盡責(zé)。二、職業(yè)行為分析

(一)我怎樣做一名心理健康輔導(dǎo)員

早在師范上學(xué)時(shí)，我就特別喜歡心理學(xué)課程，因?yàn)閾?dān)任學(xué)生干部，組織協(xié)調(diào)能力和勸解安慰技巧得到了提高。自從得知縣里開辦首期心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，我就積極報(bào)名參加。從事心理輔導(dǎo)的工作,成為一名心理輔導(dǎo)員是我的一個(gè)夢(mèng)想。我尤其喜愛看一些情感類電視欄目，非常羨慕那些主持人在節(jié)目中的表現(xiàn)以及節(jié)目的社會(huì)反響讓我還是佩服，當(dāng)我看到我的周圍有人思想困惑和心理問題的時(shí)候,我就莫名的責(zé)任感,我要“救”他們。一名心理輔導(dǎo)員,首先是自己健康積極向上，然后才談得上有益于他人，有益于社會(huì)。做一名心理輔導(dǎo)員需要具備如下條件：

首先, 要具備高尚的職業(yè)道德：要熱愛輔導(dǎo)事業(yè)，有助人為樂的高尚品格，保護(hù)和尊重輔導(dǎo)對(duì)象的利益和人格。要有愛心,要愛身邊的每一個(gè)人,因?yàn)橹挥杏袗坌牡娜瞬艜?huì)贏得他人的信任；只有信任你,他才可能聽進(jìn)去你的話，接受你的心理輔導(dǎo)。心理健康輔導(dǎo)員不是醫(yī)生，心理存在問題的人也不是等待我們?nèi)メt(yī)治的病人。只要心理健康輔導(dǎo)員心中有愛，一種責(zé)任就會(huì)悠然而生，隨之而來的心理輔導(dǎo)才會(huì)潤物細(xì)無聲。

其次, 要有精湛的業(yè)務(wù)能力：心理健康輔導(dǎo)是一門專業(yè)，它有自己的理論、方法與技術(shù)。需要有專業(yè)的心理輔導(dǎo)知識(shí),要知道心理輔導(dǎo)的程序,這是做好一個(gè)心理輔導(dǎo)員的必備條件。并且還要有正確的輔導(dǎo)的方法,好的方法不僅對(duì)輔導(dǎo)對(duì)象大有裨益,而且是輔導(dǎo)成功的關(guān)鍵。如果不能“對(duì)癥下藥”,不但可能導(dǎo)致輔導(dǎo)失敗，甚至還有可能加重輔導(dǎo)對(duì)象的心理問題，致使心理健康狀態(tài)惡化。

最后, 注重方式方法。適當(dāng)?shù)淖晕冶Ｗo(hù)和調(diào)適，在“助”的過程中實(shí)現(xiàn)“自助”。(二)我的職業(yè)奮斗目標(biāo)

我是農(nóng)村小學(xué)教師,我所面對(duì)的對(duì)象主要是學(xué)生,而目前學(xué)生中出現(xiàn)的心理問題很常見, 2011年4月8日，在蒙城電大心理健康輔導(dǎo)員開班儀式上，東南大學(xué)馬向真教授在報(bào)告中列舉了一組讓人深思的數(shù)據(jù)：50%的學(xué)生心理健康狀況良好，30%的學(xué)生屬基本正常范圍，但也有10—15%的學(xué)生低于正常水平，特別是還有3—6%的學(xué)生存在比較嚴(yán)重的心理困擾。這些數(shù)據(jù)以及許多案例不得不引起我們的警醒。加強(qiáng)青少年的心理健康教育與保健，預(yù)防心理疾病，已成為迫切需要解決的問題。因此成為一名合格的心理輔導(dǎo)員是我需要努力的方向,是我的奮斗目標(biāo)。當(dāng)然,我不只是想了解一些心理知識(shí),而是要學(xué)習(xí)一套完整的心理理論,掌握一套解決心理問題的方法,這樣才能科學(xué)的解決我需要輔導(dǎo)對(duì)象的心理問題。(三)我的個(gè)性介紹

我是這樣看待自己的：第一,我是一個(gè)責(zé)任心很強(qiáng)的人,生活中、工作中，每個(gè)人都都可能遇到不同的困難,我在困難面前不是選擇退縮,而是勇于挑戰(zhàn)自我,這是我的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。第二,我是一個(gè)很執(zhí)著的人,在目標(biāo)明確的情況下,我能堅(jiān)持不懈,從不放棄。第三,我也是一個(gè)非常熱心的人,我真誠的對(duì)待每一個(gè)人,我心胸廣闊，善于理解人,能原諒別人的錯(cuò)誤。我也是一個(gè)虛心的人,我經(jīng)常去發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)、長處,我向他們學(xué)習(xí),完善自己,讓我在我的事業(yè)上能取得更好的成績(jī)。

我深知，成功只青睞有準(zhǔn)備的頭腦，作為一名心理健康輔導(dǎo)員的準(zhǔn)備更需要堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和深厚感情基礎(chǔ)。首先，要完善自我，使個(gè)人心靈成熟，才能把陽光雨露灑向他人。其次，要長期不斷學(xué)習(xí)研究心理學(xué)方面的知識(shí)，掌握扎實(shí)的理論。再有，“讀萬卷書，行萬里路”、理論聯(lián)系實(shí)際才能檢驗(yàn)真理，要更多走出書本，走進(jìn)社會(huì)，走向更多人的心靈，去實(shí)踐、去體驗(yàn)。這樣才能學(xué)以致用。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，一個(gè)人入不入門看智商，發(fā)展好壞看情商，心理健康已經(jīng)成為衡量和決定一個(gè)人成功與否的關(guān)鍵。心理輔導(dǎo)工作可以幫助人們認(rèn)識(shí)自己與社會(huì)，處理各種關(guān)系，逐漸改變與外界不合理的思維、情感和反應(yīng)方式，并學(xué)會(huì)與外界相適應(yīng)的方法，不僅能夠幫助來訪教師解決問題、排除困擾、還能掌握自我調(diào)節(jié)的方法，從而可以提高生活質(zhì)量，提高工作效率，成功教育子女，處理好朋友、同事、鄰里、家庭等關(guān)系。

在以后的工作中，我將不斷提高理論知識(shí)和咨詢技能，克服自身的一些不足，以職業(yè)性的理智態(tài)度去嚴(yán)格要求自我，使自己的工作始終能夠保持中立性態(tài)度，無條件地接納求助者，為他們服務(wù)，并能夠合理看待輔導(dǎo)過程中的挫折。我相信沒有最好，只有更好，成為優(yōu)秀心理健康輔導(dǎo)員需要與世界前沿水平接軌，多看、多學(xué)、多聽、多思考、多總結(jié)，更重要的多實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，走出一條屬于自己的路。我堅(jiān)信，憑借我精湛的專業(yè)技能與飽滿的熱情，我會(huì)做的更好！

參考文獻(xiàn)：

（1）明宏 《心理健康輔導(dǎo) 基礎(chǔ)理論》[M] 北京：世界圖書出版公司北京公司，2007年，修訂版。

（2）明宏 《心理健康輔導(dǎo) 個(gè)體輔導(dǎo)》公司北京公司，2007年，修訂版。

（3）明宏 《心理健康輔導(dǎo) 團(tuán)體訓(xùn)練》公司北京公司，2007年，修訂版。

北京：世界圖書出版北京：世界圖書出版[M] [M]

第四篇：心理健康輔導(dǎo)員個(gè)人分析報(bào)告

共青團(tuán)系統(tǒng)心理健康輔導(dǎo)員考核認(rèn)證管理辦公室

考核認(rèn)證

心理健康輔導(dǎo)員論文（中級(jí)）

姓

名：__ 邵淑娟______ 身份證號(hào)：34120419790926**** 學(xué)

號(hào)：____340100***_ __ 培訓(xùn)中心：安徽中華職業(yè)教育社 考試日期：_2010年12月12日 完成時(shí)間：_2010年12月16日 閱卷教師：__________________ 閱卷教師：__________________ 論文成績(jī)：__________________

心理健康輔導(dǎo)員個(gè)人分析報(bào)告

姓名：邵淑娟

考試時(shí)間：2010年12月12

摘要：進(jìn)入新世紀(jì)，青少年心理健康問題越來越受到國家及全社會(huì)的高度重視。青少年心理健康輔導(dǎo)作為心理健康教育的一部分，是落實(shí)培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)，各級(jí)各類學(xué)校的教育工作者都應(yīng)該自覺學(xué)習(xí)心理健康輔導(dǎo)方面的知識(shí)。這次，筆者作為所在學(xué)校的代表參加本區(qū)首屆心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深感肩上擔(dān)子沉重，要成為一名合格的心理健康輔導(dǎo)員，對(duì)自己的了解是非常必要的。

關(guān)鍵詞：心理健康輔導(dǎo)員 個(gè)人成長 職業(yè)行為分析 自我人生規(guī)劃

本人是一名農(nóng)村小學(xué)教師，從教十多年來，既沐浴著祖國經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的各項(xiàng)社會(huì)進(jìn)步的春風(fēng)，也為父母忙于工作疏于對(duì)子女的關(guān)心和教育而帶來的學(xué)齡兒童的心理健康問題十分擔(dān)憂。因此，心理健康輔導(dǎo)工作十分必要。然而，心理咨詢不是簡(jiǎn)單單純語言交流過程，也不是一個(gè)簡(jiǎn)單的感情釋放過程，它是生命與生命的溝通，不僅要求從業(yè)者有精湛的專業(yè)技能，而且要有較高的人格心理品質(zhì)。在實(shí)際的教學(xué)中，我不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，并與實(shí)踐相結(jié)合，幫助許多學(xué)生走出了心理陰影，也使自身的價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。

一、自我成長分析

（一）我的人格類型

我誠實(shí)守信，為人正直,性格內(nèi)向穩(wěn)重, 但又不失風(fēng)趣幽默，能夠主動(dòng)與人交談。有較強(qiáng)的抽象思維和邏輯思維能力。情緒穩(wěn)定而成熟，做事果敢機(jī)智，不瞻前顧后。勇于面對(duì)，敢于擔(dān)當(dāng)。善于做別人的思想工作。

師生們對(duì)我的評(píng)價(jià)：為人謙遜和藹，性格隨和容易相處；為人熱情善良正直，愛憎特別分明，有正義感；事業(yè)心強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；思維敏捷，有創(chuàng)新精神；有組織協(xié)調(diào)能力，業(yè)務(wù)技能強(qiáng)，思想素質(zhì)高。

（二）我的個(gè)性發(fā)展

我生于農(nóng)村，父母是通過自己的雙手勤勞致富的農(nóng)民。從上高中開始，我就遠(yuǎn)離父母，獨(dú)在異鄉(xiāng)，沒有了父母的悉心呵護(hù)，我學(xué)會(huì)了自己照顧自己。從那時(shí)起，我懂得了父母的艱辛，懂得了感恩，懂得了知恩圖報(bào)。光陰荏苒，歲月如梭，如今，我也為人母。我更深刻地

認(rèn)識(shí)到為人父母在乎什么，需要什么。農(nóng)村教師工資雖不高，但靠我和丈夫的工資維持家庭開支還是綽綽有余的。我父親經(jīng)營房地產(chǎn)多年，家境殷實(shí)，不需要經(jīng)濟(jì)上的照顧。所以，我并沒有按月給父母多少錢；而是，每隔些天，就給父母買一些食品和時(shí)令衣物等。這樣，既孝敬了父母，也加強(qiáng)了溝通，一家人在溫情脈脈中快樂的生活著。

是我的成長背景和人生閱歷錘煉了我的個(gè)性，塑造了我的品格。生活中，我會(huì)更多地進(jìn)行換位思考，多替別人考慮，關(guān)心他人、照顧家人，幫助朋友，從而快樂自己。善待別人就是善待自己，要求自己可以苛刻一點(diǎn)，對(duì)于別人得寬容。我總是善解人意，喜歡放大別人的優(yōu)點(diǎn)，縮小別人的缺點(diǎn)。我不愛生氣，不喜歡拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己。我能夠正確對(duì)待得與失，合理安排取與舍。我有足夠的自信把握好人，把握好事，把握好自己，把握好現(xiàn)在，把握好未來。

（三）我的奮斗目標(biāo)

我是一名小學(xué)教師，我又不甘于平凡。我堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷拓展自己的知識(shí)面，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能，不斷提升自己的思想素質(zhì)。我敢于突破，善于創(chuàng)新，不斷制定新的目標(biāo)追求，發(fā)展好自己，有益于他人，有益于社會(huì)。所謂干一行，愛一行，專一行。不管是作為老師，還是心理健康輔導(dǎo)員，我都會(huì)盡職盡責(zé)。

二、職業(yè)行為分析

（一）、做優(yōu)秀的教育工作者，成為合格的心理健康輔導(dǎo)員

心理健康輔導(dǎo)員的工作意義在于“助人自助”，正如美國心理健康輔導(dǎo)專家帕德遜所說“心理健康輔導(dǎo)應(yīng)該協(xié)助輔導(dǎo)對(duì)象成為一個(gè)負(fù)責(zé)任、獨(dú)立，且能自我實(shí)現(xiàn)的人”。即促進(jìn)輔導(dǎo)對(duì)象更好地認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，發(fā)展自我與完善自我，進(jìn)而提高心理素質(zhì)、道德情操，促進(jìn)心理健康，發(fā)展心理潛能。

十多年來，我一直在努力爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教育工作者，這是我人生的奮斗目標(biāo)。在新形勢(shì)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，解決學(xué)生一些心理問題或疾病，才能真正實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)使我了解到，要成為一名合格的心理健康輔導(dǎo)員必須具備以下條件：

1、要有高尚的職業(yè)道德。熱愛自己所從事的事業(yè)，有助人為樂的品格，保護(hù)和尊重輔導(dǎo)對(duì)象的利益和人格，以良好的倫理道德觀念指導(dǎo)輔導(dǎo)對(duì)象，讓輔導(dǎo)對(duì)象明白你是發(fā)自內(nèi)心的愛他們。

2、健康的心理素質(zhì)。首先做到自己是一個(gè)心理健康的人，以積極的心態(tài)、健康的人格去影響和感染輔導(dǎo)對(duì)象，做到情緒穩(wěn)定善解人意，和同學(xué)們建立和諧的關(guān)系，始終保持頭腦敏銳，感情真摯，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

3、精湛的業(yè)務(wù)能力。掌握心理健康輔導(dǎo)的專業(yè)理論，發(fā)展多方面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，善于靈活運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和方法，積極參加心理健康輔導(dǎo)的實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉心理健康輔導(dǎo)技巧，善于發(fā)現(xiàn)問題癥結(jié)所在，巧妙解決問題。

4、注重方式方法。適當(dāng)?shù)淖晕冶Ｗo(hù)和調(diào)適，在“助”的過程中實(shí)現(xiàn)“自助”。

（二）希望接觸哪一類型的求助

我所重點(diǎn)學(xué)習(xí)的是學(xué)生的心理健康問題，這與自己的工作密不可分，學(xué)習(xí)中學(xué)生遇到一些心理問題，如考試焦慮、不良習(xí)慣與行為、交流失落等，這些情況都是我重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我想通過我的努力，這方面的心理健康輔導(dǎo)我會(huì)做的更好。

三、自我人生規(guī)劃

現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)人入不入門看智商，發(fā)展好壞看情商，心理健康已經(jīng)成為衡量和決定一個(gè)人成功與否的關(guān)鍵。心理輔導(dǎo)工作可以幫助人們認(rèn)識(shí)自己與社會(huì)，處理各種關(guān)系，逐漸改變與外界不合理的思維、情感和反應(yīng)方式，并學(xué)會(huì)與外界相適應(yīng)的方法，不僅能夠幫助來訪教師解決問題、排除困擾、還能掌握自我調(diào)節(jié)的方法，從而可以提高生活質(zhì)量，提高工作效率，成功教育子女，處理好朋友、同事、鄰里、家庭等關(guān)系。

在現(xiàn)今社會(huì)大背景下，空巢家庭、留守兒童，單親家庭，隔代教育等一系列現(xiàn)象的出現(xiàn)，使得中學(xué)生心理健康方面也出現(xiàn)了這樣那樣的問題。加強(qiáng)青少年的心理健康教育，預(yù)防和調(diào)節(jié)心理問題，已成為迫切需要解決的問題。在具體的心理健康輔導(dǎo)方面，我要做到以下幾點(diǎn)：

第一，了解輔導(dǎo)對(duì)象的心理特點(diǎn)。心理健康輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)每一個(gè)輔導(dǎo)對(duì)象的品德，學(xué)習(xí)，生活，行為習(xí)慣性格，興趣愛好，家庭情況等方面了如指掌，以便日后發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)對(duì)象產(chǎn)生問題的根源，為以后的具體輔導(dǎo)打下基礎(chǔ)。

第二，了解輔導(dǎo)對(duì)象常見的心理障礙及特殊群體發(fā)展的一般規(guī)律。心理健康輔導(dǎo)員不需要像心理咨詢專業(yè)人員那樣掌握豐富的心理學(xué)專業(yè)知識(shí)，但是需要了解輔導(dǎo)對(duì)象心理障礙的一般表現(xiàn)及特殊群體的一般規(guī)律，以便對(duì)輔導(dǎo)對(duì)象的相關(guān)心理障礙進(jìn)行敏銳的判斷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)干預(yù)。

第三，掌握一定的心理咨詢的原理與溝通技巧。心理健康輔導(dǎo)員應(yīng)會(huì)做一些心理咨詢的基礎(chǔ)工作，并注意采取適當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒?，以取得事半功倍的效果?/p>

參考文獻(xiàn)：

1.《心理健康輔導(dǎo) 基礎(chǔ)理論》 主編：明宏 世界圖書出版公司北京公司 2007年8月修訂版 2.《心理健康輔導(dǎo) 個(gè)體輔導(dǎo)》 主編：明宏 世界圖書出版公司北京公司 2007年8月修訂版

3.《心理健康輔導(dǎo) 團(tuán)體訓(xùn)練》 主編：明宏 世界圖書出版公司北京公司 2007年8月修訂版

共青團(tuán)系統(tǒng)心理健康輔導(dǎo)員考核認(rèn)證管理辦公室

資格認(rèn)證

心理健康輔導(dǎo)員論文（中級(jí)）

姓

名： 張建強(qiáng)

身份證號(hào)： ***2080677 學(xué)

號(hào)： 1053083378 培訓(xùn)中心： 秦皇島廣播電視大學(xué)

考試日期： 2011年1月14日

完成時(shí)間： 2011年1月6日

閱卷教師：

閱卷教師：

閱卷教師： 論文成績(jī)：

心理健康輔導(dǎo)員個(gè)人分析報(bào)告

姓名：張建強(qiáng)

考試時(shí)間：2011年1月14日

摘要：從一名學(xué)科教師到心理健康輔導(dǎo)員，是個(gè)不小的角色轉(zhuǎn)換。在心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)班上，經(jīng)過心理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，個(gè)體輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)技能的訓(xùn)練，不僅鍛煉了個(gè)性修養(yǎng)，而且了提升業(yè)務(wù)技能，使我有足夠的信心和決心去擔(dān)當(dāng)一名心理健康輔導(dǎo)員。同時(shí)，這也是我個(gè)性成長的一次飛躍，讓我有了新的歸屬感、責(zé)任感和使命感。

關(guān)鍵詞：心理健康輔導(dǎo)員 個(gè)人成長 職業(yè)行為

一、自我成長分析(一)我的人格類型

我為人樸實(shí)正直，性格活潑開朗，頭腦比較靈活，善于抽象和邏輯思維。情緒穩(wěn)定而成熟，能理智面對(duì)現(xiàn)實(shí)，很少感情用事，很少激動(dòng)。我勤奮、好強(qiáng)、謙

遜、直率，對(duì)工作有很強(qiáng)的責(zé)任感！有很強(qiáng)進(jìn)取心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精力，善于挑戰(zhàn)自我。做事果敢機(jī)智，不瞻前顧后。勇于面對(duì)，敢于擔(dān)當(dāng)。

師生們對(duì)我的評(píng)價(jià)：為人謙遜和藹，性格隨和容易相處；為人熱情善良正直，愛憎特別分明，有正義感；事業(yè)心強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；思維敏捷，有創(chuàng)新精神，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)；有很強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，業(yè)務(wù)技能強(qiáng)，思想素質(zhì)高。

（二）個(gè)性心理發(fā)展史

我生于上世紀(jì)八十年代，是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的八零后，父母都是普通農(nóng)民，我有個(gè)大我2歲的姐姐，從小到大受到全家的寵愛，全家人都是老實(shí)本分的農(nóng)民，讓我從小學(xué)會(huì)了友愛他人、心地善良、尊老愛幼。

從上初中開始，我就遠(yuǎn)離父母，獨(dú)在異鄉(xiāng)，沒有了父母的悉心呵護(hù)，我學(xué)會(huì)了自己照顧自己。從那時(shí)起，我懂得了父母的艱辛，懂得了感恩，懂得了知恩圖報(bào)。光陰荏苒，歲月如梭，如今，我也為人父。我更深刻地認(rèn)識(shí)到為人父母在乎什么，需要什么。農(nóng)村教師工資雖不高，但是雙職工維持家庭開支還是綽綽有余的。就這樣，我并沒有按月給父母多少錢；而是，每隔幾天，讓妻子給單獨(dú)生活的父母買一些食品和時(shí)令衣物等。這樣，既孝敬了父母，也加強(qiáng)了溝通，一家人在溫情脈脈中快樂的生活著。

是我的成長背景和人生閱歷錘煉了我的個(gè)性，塑造了我的品格。生活中，我會(huì)更多地進(jìn)行換位思考，多替別人考慮，關(guān)心他人、照顧家人，幫助朋友，從而快樂自己。善待別人就是善待自己，要求自己可以苛刻一點(diǎn)，對(duì)于別人得寬容。我總是善解人意，喜歡放大別人的優(yōu)點(diǎn)，縮小別人的缺點(diǎn)。我不愛生氣，不喜歡拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己。我能夠正確對(duì)待得與失，合理安排取與舍。我有足夠的自信把握好人，把握好事，把握好自己，把握好現(xiàn)在，把握好未來。

(三)我個(gè)人的奮斗目標(biāo)

我是一名小學(xué)教師，我又不甘于平凡。我堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷拓展自己的知識(shí)面，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能，不斷提升自己的思想素質(zhì)。我敢于突破，善于

創(chuàng)新，不斷制定新的目標(biāo)追求，發(fā)展好自己，有益于他人，有益于社會(huì)。所謂干一行，愛一行，專一行。不管是當(dāng)學(xué)科教師，還是心理健康輔導(dǎo)員，我都會(huì)盡職盡責(zé)。

二、職業(yè)行為分析

（一）做優(yōu)秀的教育工作者，成為合格的心理健康輔導(dǎo)員

心理健康輔導(dǎo)員的工作意義在于“助人自助”，正如美國心理健康輔導(dǎo)專家帕德遜所說“心理健康輔導(dǎo)應(yīng)該協(xié)助輔導(dǎo)對(duì)象成為一個(gè)負(fù)責(zé)任、獨(dú)立，且能自我實(shí)現(xiàn)的人”。即促進(jìn)輔導(dǎo)對(duì)象更好地認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，發(fā)展自我與完善自我，進(jìn)而提高心理素質(zhì)、道德情操，促進(jìn)心理健康，發(fā)展心理潛能。

10多年來，我一直在努力爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教育工作者，這是我人生的奮斗目標(biāo)。在新形勢(shì)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，解決學(xué)生一些心理問題或疾病，才能真正實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)使我了解到，要成為一名合格的心理健康輔導(dǎo)員必須具備以下條件：

1、要有高尚的職業(yè)道德。熱愛自己所從事的事業(yè)，有助人為樂的品格，保護(hù)和尊重輔導(dǎo)對(duì)象的利益和人格，以良好的倫理道德觀念指導(dǎo)輔導(dǎo)對(duì)象，讓輔導(dǎo)對(duì)象明白你是發(fā)自內(nèi)心的愛他們。

2、健康的心理素質(zhì)。首先做到自己是一個(gè)心理健康的人，以積極的心態(tài)、健康的人格去影響和感染輔導(dǎo)對(duì)象，做到情緒穩(wěn)定善解人意，和同學(xué)們建立和諧的關(guān)系，始終保持頭腦敏銳，感情真摯，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

3、精湛的業(yè)務(wù)能力。掌握心理健康輔導(dǎo)的專業(yè)理論，發(fā)展多方面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，善于靈活運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和方法，積極參加心理健康輔導(dǎo)的實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉心理健康輔導(dǎo)技巧，善于發(fā)現(xiàn)問題癥結(jié)所在，巧妙解決問題。

4、注重方式方法。適當(dāng)?shù)淖晕冶Ｗo(hù)和調(diào)適，在“助”的過程中實(shí)現(xiàn)“自助”。

（二）心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)

這次選派參加心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)，能夠系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，將來為廣大同學(xué)服務(wù)，解決廣大同學(xué)心理問題，這是難得機(jī)遇；然而，我們知道，目前，有50%的學(xué)生心理上存在不同程度的問題，只有30%的學(xué)生屬于基本正常范圍，有3—6%的學(xué)生存在比較嚴(yán)重的心理困擾。這些數(shù)據(jù)令我們警醒，加強(qiáng)青少年的心理健康教育與保健，預(yù)防心理疾病已成為迫切需要解決的問題，從這方面說，這是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，不僅我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，而且，我們身邊的其他教育工作者，甚至包括國家、社會(huì)都要關(guān)心這方面工作，只有齊抓共管，共同努力，才能更好的解決目前面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)。

在以后的工作中，我將不斷提高理論知識(shí)和咨詢技能，克服自身的一些不足，以職業(yè)性的理智態(tài)度去嚴(yán)格要求自我，使自己的工作始終能夠保持中立性態(tài)度，無條件地接納求助者，為他們服務(wù)，并能夠合理看待輔導(dǎo)過程中的挫折。在出現(xiàn)問題需要幫助的時(shí)候，能夠積極爭(zhēng)取更多人的支持，以積極嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待每一位求助者，從而為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)，為自己的人生增色添彩。

參考文獻(xiàn):

（1）《心理健康輔導(dǎo) 基礎(chǔ)理論》-北京：世界圖書出版公司北京公司，2005-4ISBN 978-7-5062-6673-4

（2）《心理健康輔導(dǎo) 個(gè)體輔導(dǎo)》-北京：世界圖書出版公司北京公司，2005-4ISBN 978-7-5062-6673-4

（3）《心理健康輔導(dǎo)團(tuán)體訓(xùn)練》-北京：世界圖書出版公司北京公司，2005-4ISBN 978-7-5062-6673-4

第五篇：心理健康輔導(dǎo)員個(gè)人分析報(bào)告

心理健康輔導(dǎo)員個(gè)人分析報(bào)告

姓名：馬文

考試時(shí)間：2011年7月4日

摘要：很高興參加了新疆泰能心理健康知識(shí)培訓(xùn)，經(jīng)過短短十天的培訓(xùn)，收獲了很多所得。在心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)班上，通過心理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，個(gè)體輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)技能的訓(xùn)練，不僅鍛煉了個(gè)性修養(yǎng)，而且了提升業(yè)務(wù)技能，掌握了一定的心理健康方面的知識(shí)。同時(shí)，這也是我個(gè)性成長的一次飛躍，讓我有了新的歸屬感、責(zé)任感和使命感。

關(guān)鍵詞：心理健康輔導(dǎo)員 個(gè)人成長 職業(yè)行為

一、自我成長分析(一)我的人格類型

我為人樸實(shí)正直，熱情大方，性格活潑開朗、外向，頭腦比較靈活，善于抽象和邏輯思維。情緒穩(wěn)定而成熟，能理智面對(duì)現(xiàn)實(shí)，很少感情用事，很少激動(dòng)。我勤奮、好強(qiáng)、謙遜、直率，對(duì)工作有很強(qiáng)的責(zé)任感！有很強(qiáng)進(jìn)取心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精力，善于挑戰(zhàn)自我。做事果敢機(jī)智，不瞻前顧后。勇于面對(duì)，敢于擔(dān)當(dāng)。

師生們對(duì)我的評(píng)價(jià)：為人謙遜和藹，性格隨和容易相處；為人熱情善良正直，愛憎特別分明，有正義感；事業(yè)心強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；思維敏捷，有創(chuàng)新精神，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)；有很強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，業(yè)務(wù)技能強(qiáng)，思想素質(zhì)高。

（二）個(gè)性心理發(fā)展史

我出生在1987年，是個(gè)典型的80后，我在農(nóng)村長大，一直和奶奶生活在一起，到十歲的時(shí)候回到了父母身邊，父母都是普通工人，很老實(shí)本分，有個(gè)姐姐，比我大十歲，從小到大受到全家的寵愛，雖然在農(nóng)村長大，卻沒有干過農(nóng)活，家里所有人都讓著我，對(duì)我進(jìn)行良好的教育，讓我從小學(xué)會(huì)了友愛他人、心地善良、尊老愛幼。

剛和父母在一起，有一些不習(xí)慣，畢竟和奶奶一起長大，我爸媽很疼我，對(duì)我也很好，那時(shí)候正好是青春期，也是叛逆的時(shí)候，不是很聽話，惹父母生了不少氣，現(xiàn)在想想那時(shí)候真的很不懂事，做了一些錯(cuò)事。從上高中開始，我就嘗試著住校，想自己獨(dú)立，雖然離父母不遠(yuǎn)，但是每個(gè)星期只能見一面，那時(shí)候特別想回家，想媽媽做的飯，離開了父母，沒有了父母的悉心呵護(hù)，我學(xué)會(huì)了自己照顧自己。從那時(shí)起，我懂得了父母的艱辛，懂得了感恩，懂得了知恩圖報(bào)。大學(xué)的時(shí)候，離家更遠(yuǎn)，半年回家一次，真的變得懂事了，我學(xué)會(huì)了做飯，學(xué)會(huì)了收拾家務(wù)，學(xué)會(huì)了體諒父母，能幫爸媽干一些活了，在爸媽眼里，我已經(jīng)是大孩子了，大學(xué)畢業(yè)后，我一個(gè)人來到了新疆，每年才回家一次，真的很想家，父母年紀(jì)大了，我更深刻地認(rèn)識(shí)到為人父母在乎什么，需要什么。每次回家，總是給父母做飯，買菜，給他們買衣服，每天陪他們散步，陪他們說話。這樣，既孝敬了父母，也加強(qiáng)了溝通，一家人在溫情脈脈中快樂的生活著。

是我的成長背景和人生閱歷錘煉了我的個(gè)性，塑造了我的品格。生活中，我會(huì)更多地進(jìn)行換位思考，多替別人考慮，關(guān)心他人、照顧家人，幫助朋友，從而快樂自己。善待別人就是善待自己，要求自己可以苛刻一點(diǎn)，對(duì)于別人得寬容。我總是善解人意，喜歡放大別人的優(yōu)點(diǎn)，縮小別人的缺點(diǎn)。我不愛生氣，不喜歡拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己。我能夠正確對(duì)待得與失，合理安排取與舍。我有足夠的自信把握好人，把握好事，把握好自己，把握好現(xiàn)在，把握好未來。

(三)我個(gè)人的奮斗目標(biāo)

我是一名巴州師范學(xué)校的一名教師，是去年招考進(jìn)來的，也是目前學(xué)校里面最年輕的老師，我不斷地嚴(yán)格要求自己，積極工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。我熱愛學(xué)習(xí)，不斷拓展自己的知識(shí)面，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能，不斷提升自己的思想素質(zhì)。我敢于突破，善于創(chuàng)新，不斷制定新的目標(biāo)追求，發(fā)展好自己，有益于他人，有益于社會(huì)。所謂干一行，愛一行，專一行。不管是當(dāng)學(xué)科教師，還是從事辦公室兼職，我都會(huì)盡職盡責(zé)，我的人生信條就是要做就做最好，我也一直按照這個(gè)目標(biāo)來要求自己。

二、職業(yè)行為分析

（一）做優(yōu)秀的教育工作者，成為合格的心理健康輔導(dǎo)員 心理健康輔導(dǎo)員的工作意義在于“助人自助”，正如美國心理健康輔導(dǎo)專家帕德遜所說“心理健康輔導(dǎo)應(yīng)該協(xié)助輔導(dǎo)對(duì)象成為一個(gè)負(fù)責(zé)任、獨(dú)立，且能自我實(shí)現(xiàn)的人”。即促進(jìn)輔導(dǎo)對(duì)象更好地認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，發(fā)展自我與完善自我，進(jìn)而提高心理素質(zhì)、道德情操，促進(jìn)心理健康，發(fā)展心理潛能。

我一直按照優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，這是我人生的奮斗目標(biāo)。在新形勢(shì)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，解決學(xué)生一些心理問題或疾病，才能真正實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)使我了解到，要成為一名合格的心理健康輔導(dǎo)員必須具備以下條件：

1、要有高尚的職業(yè)道德。熱愛自己所從事的事業(yè)，有助人為樂的品格，保護(hù)和尊重輔導(dǎo)對(duì)象的利益和人格，以良好的倫理道德觀念指導(dǎo)輔導(dǎo)對(duì)象，讓輔導(dǎo)對(duì)象明白你是發(fā)自內(nèi)心的愛他們。

2、健康的心理素質(zhì)。首先做到自己是一個(gè)心理健康的人，以積極的心態(tài)、健康的人格去影響和感染輔導(dǎo)對(duì)象，做到情緒穩(wěn)定善解人意，和同學(xué)們建立和諧的關(guān)系，始終保持頭腦敏銳，感情真摯，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

3、精湛的業(yè)務(wù)能力。掌握心理健康輔導(dǎo)的專業(yè)理論，發(fā)展多方面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，善于靈活運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和方法，積極參加心理健康輔導(dǎo)的實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉心理健康輔導(dǎo)技巧，善于發(fā)現(xiàn)問題癥結(jié)所在，巧妙解決問題。

4、注重方式方法。適當(dāng)?shù)淖晕冶Ｗo(hù)和調(diào)適，在“助”的過程中實(shí)現(xiàn)“自助”。

（二）心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)

非常感謝學(xué)校能給我這次參加心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，能夠系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，將來為廣大同學(xué)服務(wù)，解決廣大同學(xué)心理問題，這是難得機(jī)遇，加強(qiáng)青少年的心理健康教育與保健，預(yù)防心理疾病已成為迫切需要解決的問題，從這方面說，這是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，不僅我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，而且，我們身邊的其他教育工作者，甚至包括國家、社會(huì)都要關(guān)心這方面工作，只有齊抓共管，共同努力，才能更好的解決目前面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)。

在以后的工作中，我將不斷提高理論知識(shí)和咨詢技能，克服自身的一些不足，以職業(yè)性的理智態(tài)度去嚴(yán)格要求自我，使自己的工作始終能夠保持中立性態(tài)度，無條件地接納求助者，為他們服務(wù)，并能夠合理看待輔導(dǎo)過程中的挫折。在出現(xiàn)問題需要幫助的時(shí)候，能夠積極爭(zhēng)取更多人的支持，以積極嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待每一位求助者，從而為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)，為自己的人生增色添彩。（1）《心理健康輔導(dǎo) 基礎(chǔ)理論》-北京：世界圖書出版公司北京公司，2005-4ISBN 978-7-5062-6673-4（2）《心理健康輔導(dǎo) 個(gè)體輔導(dǎo)》-北京：世界圖書出版公司北京公司，2005-4ISBN 978-7-5062-6673-4