第一篇：青海大學(xué)“授課方式與藝術(shù)”培訓(xùn)心得體會

青海大學(xué)第三屆“授課方式與藝術(shù)”培訓(xùn)心得體會

近一個月以來，青海大學(xué)組織新進教師開展了“授課方式與藝術(shù)”的培訓(xùn)班，在這一個月的學(xué)習(xí)中，讓我受益匪淺，作為一名剛剛畢業(yè)的研究生能夠來到青海大學(xué)工作，成為一名高校教師，這是我感到非常高興的事情，但欣喜之余又感責(zé)任重大，面對全新的環(huán)境、角色和責(zé)任唯恐擔(dān)當(dāng)不了高校的工作，而令人振奮的是學(xué)校舉辦了第三屆新進教師“授課方式與藝術(shù)”培訓(xùn)活動，為新進教師更好的適應(yīng)高校的教學(xué)工作提供了良好的條件。此次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括清華大學(xué)教學(xué)經(jīng)驗十分豐富的教師李建秋的《從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變》、殷雅俊教師的《課堂教學(xué)的藝術(shù)探索》、牛志生教師的《教與學(xué)的互動》、樊富民教師的《課堂教學(xué)中的心理學(xué)問題

（一）》與《課堂教學(xué)中的心理學(xué)問題

（二）》、馮偉力教師的《怎樣講好一堂課》、青海大學(xué)圖書館館長的關(guān)于如何查閱教學(xué)和科研資料的講座以及青海大學(xué)教授的關(guān)于如何培養(yǎng)年輕教師講課能力的專題講座。在研究生期間，主要跟著導(dǎo)師從事科研方面的工作，幾乎沒有課堂講課方面的鍛煉機會和環(huán)境，因此很久沒有聽大學(xué)教師講課了，懷著好奇又興奮的心情認真聆聽各節(jié)培訓(xùn)課，同時非常認真的做好每一講座的筆記?；仡欉@段時間的培訓(xùn)過程，收獲頗豐，回味無窮。下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的內(nèi)容以及一些心得體會。

首堂講座由清華大學(xué)教授李建秋老師就如何從一個學(xué)生轉(zhuǎn)變成一位合格的老師進行講解分析，他首先對教學(xué)中教師能力的提高進行細致的分析，其一是聽課制度的建立，在授課內(nèi)容上進行交流和表述，其二是同行之間的相互指導(dǎo)，規(guī)范教學(xué)行為和督導(dǎo)的作用，對青年老師加以指導(dǎo)，其四是教學(xué)的評價，教學(xué)評價包括老師的評價和學(xué)生的評價。對于如何從一個學(xué)生轉(zhuǎn)變成一位合格的老師，他從以下幾個方面進行講解。

首先，要對自己進行定位，同時要努力學(xué)習(xí)以及心態(tài)的調(diào)整。要清楚的知道來到大學(xué)的目的和任務(wù)，來到大學(xué)追求的是什么，在這個方面，我們要求具有精湛的專業(yè)知識、良好的精神面貌和思想狀態(tài)，以進取精神和精神狀態(tài)吸引學(xué)生，表現(xiàn)出積極的精神狀態(tài)，以影響學(xué)生，同時要以高尚的品質(zhì)體現(xiàn)大學(xué)教師的責(zé)任。(1)青年教師要有責(zé)任，一定要有業(yè)務(wù)能力和科研能力，還要有講課的技巧。同時，作為新教師，一定要做好學(xué)生從教師的轉(zhuǎn)變，要擔(dān)起領(lǐng)路人的責(zé)任和角色。

(2).通過創(chuàng)造影響力來體現(xiàn)教師的責(zé)任。責(zé)任的核心就是要求教師應(yīng)該具有高尚的思想品質(zhì)、淵博的科學(xué)文化知識和正確的教育方法。（3）教師的影響力有傳統(tǒng)因素、社會性因素和歷史性因素，這三種因素對教師的影響力不起決定作用，真正起決定作用的是教師個人的綜合素質(zhì),而才能因素則是教師影響力的根本因素。教師還要具備知識因素，要博學(xué)，專攻，求新，創(chuàng)新。與學(xué)生相處要還要有情感因素，懂的愛學(xué)生，幫助學(xué)生。

其次是課程的建設(shè)，對課程本身要有一個宏觀的把握，關(guān)鍵做好準備工作。把課程建設(shè)當(dāng)成科研任務(wù)來對待。（1）掌握課程的知識結(jié)構(gòu)和基本理論問題，課程知識結(jié)構(gòu)的了解是關(guān)乎授課成敗的關(guān)鍵，在授課之前，必須認真把握課程的知識結(jié)構(gòu)和基本理論；（2）了解和對比課程的國內(nèi)外教學(xué)情況，要知道該課程以前是怎么授課的，這門課程是如何講授的，在對比時從教學(xué)大綱、課堂講授、作業(yè)和練習(xí)、實踐環(huán)節(jié)以及評價標準等多個方面進行綜合比較分析，從而總結(jié)經(jīng)驗；（3）了解學(xué)生和老師對本課程的評價。在這個環(huán)節(jié)，從老師和學(xué)生的評價、學(xué)生關(guān)注的焦點、學(xué)生選課的目的和動機、學(xué)生對哪些課程滿意以及建議和設(shè)想等各個方面進行評價和分析；（4）嘗試課程改進的方案。是否增減課程的內(nèi)容、作業(yè)等方面的內(nèi)容。

最后是課程的教授。觀察和學(xué)習(xí)老教授或者經(jīng)驗豐富的老師講課。在這個過程中，我們要特別注意以下幾點：（1）備課時工具書和材料的學(xué)習(xí)和使用，材料的搜集與制作，是否能作為教學(xué)的素材，講義的設(shè)計要求簡潔和精美，與此同時，要充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；（2）把握課堂講授中的幾大因素，控制講授的節(jié)奏，音調(diào)的調(diào)整，強調(diào)重點，注意歸納，觀察學(xué)生的表情，營造課堂氛圍，積極提問，注意學(xué)生的反應(yīng)，要經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生，注重判斷思維，思想交流，把握心態(tài)。

第二堂講座殷雅俊教師的《課堂教學(xué)的藝術(shù)探索》，主要探討了對課堂教學(xué)“藝術(shù)性”的理解，首先是科學(xué)的高境界與藝術(shù)；其次是科學(xué)的“真”與“美”的統(tǒng)一；最后是課堂教學(xué)的形式美與內(nèi)容美，在形式美上，比如在制作幻燈片時，字體的大小與字數(shù)要有一定的要求，字數(shù)過多則很難辨認，內(nèi)容美主要體現(xiàn)在對課堂教學(xué)內(nèi)容的整體把握，知識結(jié)構(gòu)、重點難點的把握得當(dāng)。課堂教學(xué)的科學(xué)性體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）課堂教學(xué)的內(nèi)容是科學(xué)的；（2）課堂教學(xué)的手段和方法是科學(xué)的；（3）學(xué)生認知的過程符合知識發(fā)展規(guī)律是科學(xué)的。

接下來的講座由牛志生教師的《教與學(xué)的互動》，強調(diào)了單項溝通與互動有著本質(zhì)的區(qū)別，課堂教學(xué)要有一個相互溝通的過程。目前，學(xué)生喜歡的老師類型，從學(xué)識能力、人格與個性、耐心、興趣廣泛程度、是否認真、公平為人等多個角度考察，因此要做好一名大學(xué)教師，要求加強以上諸多方面訓(xùn)練。作為一名大學(xué)教師，要具備以下四點主要角色：（1）傳授者，具有很強的教學(xué)表達能力，高度的工作熱情；（2）學(xué)習(xí)動機的激勵著，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機需要老師來激發(fā)，要了解學(xué)生為什么上學(xué)，今后想干什么，其目標是什么，因此要善于鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，在課堂上利用各種方式提問，讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中去；（3）學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)者，大學(xué)生的理解能力非常強，學(xué)習(xí)知識的能力也很強，傳授知識的同時，要更多的教會學(xué)生如何查閱資料、應(yīng)用工具書以及如何篩選眾多的信息等；（4）學(xué)問和人品的示范者，老師的治學(xué)態(tài)度與儀表對于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

馮偉力教授的《怎樣講好一堂課》。首先他提到了如何界定一堂好課，什么樣的課堂是理想的課堂。他提出了這些看法；第一，好課是有意義的課；第二，好課是有效率、充實的課；第三好課是生產(chǎn)性，豐實的課；第四，好課是常態(tài)下的課，平實的課；第五，好課是有待完善的課，也就是真實的課。其次，教師的親和度跟整潔度；學(xué)生參與度跟練習(xí)度；師生互動：自由度和拓展。第三，教得有效，學(xué)的愉快。他從以上三點闡述了什么樣的課是好課以及理想課堂的界定。從中我們也學(xué)到、并理解到好課的定義。

最后一堂講座由青海大學(xué)知名教授講解，從高校教師能力結(jié)構(gòu)、教學(xué)行為的特征、課堂教學(xué)的實質(zhì)等多個方面深入探析。高校教師的能力結(jié)構(gòu)，完善的知識結(jié)構(gòu)及知識更新能力，駕馭學(xué)科內(nèi)容的能力，學(xué)術(shù)研究的能力，培養(yǎng)學(xué)生終身的學(xué)習(xí)能力，這幾個能力由低到高呈遞進的關(guān)系，在這個過程中，要求科學(xué)理性的塑造各個方面的能力，不斷更新知識，教學(xué)的過程永遠存在一個創(chuàng)新的過程，知識更新?lián)Q代的速度非?？欤谶@種情況下，要求我們在學(xué)習(xí)的過程中目的清晰，不斷訓(xùn)練思維方式，包括學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練。搞好教學(xué)，功夫在課外，要博覽群書，加強實踐訓(xùn)練，備課嚴謹求實，認真?zhèn)洌ū常┱n，對自己所講的課程了然于心中，課前要嚴謹做好教學(xué)文件，包括教案卡、教學(xué)進程、教學(xué)大綱等，語言精練、簡潔、深入淺出。教學(xué)的行為特征具有實踐性、個體性以及情景性，教師的儀表、表情、目光、移動等體態(tài)語對于課堂教學(xué)具有重要的影響，著重把握基礎(chǔ)口語、獨白等課堂用語。

新時期師生關(guān)系在課堂教學(xué)上應(yīng)是雙方積極性、創(chuàng)造性都得到充分發(fā)展的組合。在理論上應(yīng)充分體現(xiàn)個性、民主和發(fā)展精神；而情感上應(yīng)在個性全面交往基礎(chǔ)上情感聯(lián)系，是師生個性魅力的生動體現(xiàn)，是師生相互關(guān)愛的結(jié)果。同時我們應(yīng)該去做一個創(chuàng)新型的教師，有崇高的職業(yè)理想，全新的教育觀念，合理的知識結(jié)構(gòu)，熟練的教學(xué)監(jiān)控能力，熟練的課堂教學(xué)管理藝術(shù)。在教學(xué)評價上，應(yīng)著眼于學(xué)生，注重長期的效應(yīng)，注重過程的評價。評價的目的不是為了證明，而是為了發(fā)展以及課堂教學(xué)的能力得到提高。聽了專家的精彩的講解，我深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中，學(xué)會了更好地設(shè)計教學(xué)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。通過講解與交談，我體會到，教學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù)。既然是科學(xué)，就要按規(guī)律辦事，改革課堂教學(xué)，以學(xué)生為主體，提高教學(xué)的質(zhì)量。同時要講究藝術(shù)性，盡量上好每一節(jié)課。

作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的大學(xué)教師。

第二篇：藝術(shù)與審美培訓(xùn)心得體會

藝術(shù)與審美培訓(xùn)心得體會

常言說得好：日久見人心，實踐出真知。第一次接觸李超香校長，覺得溫柔善良，其它并沒特殊之處。今天聽了他的報告，看了他的展示后才深深體會到“腹有詩書氣自華”的真正含義。

以前，看到美麗的窗花，迷人的剪紙，總覺得那么神秘，總想去探究卻覺得無從下手。今天，聽了李超香校長的報告，看了他的展示，頓覺得豁然開朗，讓我深深地體會到：要剪出美麗的窗花，就要有美術(shù)功底，會寫會畫；要達到熟能生巧的境地，就要靜下心來構(gòu)思、領(lǐng)會，多動手練習(xí)；要想剪出有滋有味、寓意深刻的剪紙，需要心中有物，心中有愛，只有把愛深深地融入到事物當(dāng)中，才能剪出栩栩如生的畫面。

總之，通過這次培訓(xùn)，我知道了應(yīng)該怎樣進行美術(shù)教學(xué)——臨摩、創(chuàng)造；怎樣培養(yǎng)學(xué)生——靜、愛；學(xué)會了剪紙——對稱的與不對稱的；認識了李校長——是一個心中充滿愛、有真才實學(xué)的人！總之，收獲很多很多！

第三篇：關(guān)于對形勢與政治課授課方式的感受

關(guān)于對形勢與政治課授課方式的感受

在大一那年，我們就接觸過形勢與政治課，那時候老師授課的方式一般都是以ppt的方式加以講解，那時我們學(xué)生對于形勢與政治課的認識普遍不深，所以很少會重視，所以出現(xiàn)學(xué)生在課堂上睡覺，玩手機，聊天，做其他學(xué)科作業(yè)的現(xiàn)象。為了貫徹形勢與政治課深入我們學(xué)生心中，老師也會在課堂上加以提問的方式來引起我們對這課的重視，但效果不好。學(xué)生總是會就覺得答出或者答不出都無所謂，上課懶散現(xiàn)象依然存在。

大二這年，形勢與政治依然伴隨著我們來到大二，不過這次授課方式發(fā)生了改變，改用視頻教學(xué)來授課了，老師上課通過放相關(guān)視頻給學(xué)生看來講解，其實在歐文看來，未從根本上改變學(xué)生對這堂課深刻的認識，學(xué)生上課態(tài)度依舊懶散怠慢，玩手機睡覺現(xiàn)象依然普遍存在，在我看來，為了使我們學(xué)生能夠真正從本質(zhì)上來了解這堂課，我們必須從實踐出發(fā)，比如老師布置課題分小組討論，組織學(xué)生參觀一些相關(guān)的地方，來加深我們對這種課所強調(diào)的關(guān)于社會主義核心價值觀的認識。學(xué)校開展此類課完全是為了讓我們學(xué)生學(xué)會從社會的角度來找尋自己的價值，來準確定位自己的人生方向，但當(dāng)這種課變成了純粹打發(fā)時間，無聊的課的時候，我們就完全失去了開展這們課的意義，為此，我們必須得討論得到合理的方式來挽救這課，個人覺得理論的東西聽多了，誰都會煩，我們必須得實踐，老師必須能夠調(diào)動我們?nèi)ニ伎?，而不是老師只坐在座位上放視頻給學(xué)生看，看完視頻就放學(xué)的那種，我們也不希望這樣，我們要的是活躍的課堂氣氛，而不是懶散怠慢的學(xué)習(xí)態(tài)度，我覺得就這一方面來說，學(xué)?？梢远酱偈谡n老師改革創(chuàng)新，調(diào)動學(xué)生思考，給學(xué)生思考的空間，這樣這種課的意義才可以得以體現(xiàn)。

1310羅瑤 6300613451

第四篇：大學(xué)學(xué)習(xí)方式與做人

大學(xué)學(xué)習(xí)方式與做人

摘要：大學(xué)的學(xué)習(xí)方式與中學(xué)的學(xué)習(xí)方式截然不同。在大學(xué)，老師不會很嚴格的去監(jiān)督我的學(xué)習(xí)情況，想要不掛科，學(xué)到東西，靠的是自學(xué)。換而言之，在大學(xué)我們都變得自由了，可以根據(jù)自己的興趣去涉及相關(guān)的知識。同時，學(xué)習(xí)上的獨立也要求生活上的獨立，大學(xué)生不能再依賴老師家長，要在大學(xué)學(xué)會如何做人務(wù)必在大學(xué)做到：學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方式、學(xué)會做人

一、大學(xué)的特點

很多大學(xué)生都知道，大學(xué)階段，要多拿幾張職業(yè)技能證書，要多參加社會活動，要培養(yǎng)自己的表達能力、溝通能力，要為自己的未來做好準備??但是，在眾多需要完成的任務(wù)當(dāng)中，哪些才是在大學(xué)階段必須學(xué)會的本事呢？我們又應(yīng)該通過什么方式去學(xué)到必須學(xué)會的本事呢？這些本事又跟我們大學(xué)生如何做人有什么關(guān)系呢？

（一）學(xué)習(xí)方式的自主性

大學(xué)學(xué)習(xí)強調(diào)啟發(fā)式教學(xué)，課堂講授時間相對較少，學(xué)生自己安排自習(xí)、閱讀、鉆研學(xué)問的時間較多，要求學(xué)生獨立思考，融會貫通，舉一反三。大學(xué)學(xué)習(xí)雖仍舊離不開老師的指導(dǎo)，但這種指導(dǎo)已不那么具體、細致，它特別需要每個大學(xué)生自覺地從未來職業(yè)的實際出發(fā)，更充分地發(fā)揮學(xué)習(xí)中的主動性、創(chuàng)造性。

因此，大學(xué)生應(yīng)該盡可能地挖掘自己的想法，要學(xué)會如何更好地站在老師的肩膀上，實現(xiàn)自己的想法。就好比如我學(xué)photoshop，老師教了色彩的搭配，圖案的組合，文字的比較，我就會在做一個網(wǎng)頁時，運用學(xué)到的知識將色彩、圖案、文字和諧地拼湊在一起。這就需要主動去學(xué)習(xí)，靈活去學(xué)習(xí)。

大學(xué)生學(xué)習(xí)需要主動，在人際交往中更需要主動去跟同學(xué)、朋友去交談，學(xué)會和朋友一起學(xué)習(xí)，我覺得這也是一種學(xué)習(xí)方式。

（二）大學(xué)中的人際交往與做人

所謂做人，是指人們在人際交往中所表現(xiàn)出來的待人、做事的原則、方式和態(tài)度。個人認為，我們作為受教育者的大學(xué)生，在大學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，首先要學(xué)會做人，因為它不僅是大學(xué)階段的主要任務(wù)，也是決定你在多大程度上實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃的重要基礎(chǔ)。做人最重要的一步就是與人交往。

從人際交往交往方面看，進入大學(xué)后人際關(guān)系的含義發(fā)生了根本的變化。中學(xué)期間，人際關(guān)系的含義比較狹窄，只是友誼或親密關(guān)系的一種擴展，而一旦進入大學(xué)，所交的朋友來自五湖四海，每個人的信仰，文化內(nèi)涵都截然不同。人際關(guān)系就不再那么單純。大學(xué)有更加廣闊而比較復(fù)雜的人際交往環(huán)境及人際關(guān)系，有班級、宿舍、社團中朝夕相處的同學(xué)交往，有異性之間的交往，有師生交往，有同鄉(xiāng)交往，還有各種形式的社會交往等。

面對樣式多樣的社交場合，我們大學(xué)生又如何在不影響學(xué)習(xí)之余更好地交到志同道合的朋友？這就需要我們在進行社交活動時主動地坦誠地去與人溝通，用心去交朋友。

以我為例，剛到學(xué)校的時候，認識的人不多，舍友有幾個不認識。在她們打掃衛(wèi)生的時候我會主動去幫忙，這樣我就很快和她們熟悉了，平常也和宿舍里的聊聊家常，吹吹水，時不時也會去唱K，野炊燒烤。反正我覺得，大學(xué)生活不應(yīng)該只會學(xué)習(xí)，也沒有必要整天對著本書。反而參加多一點社交活動，還可以緩解學(xué)習(xí)壓力，增加學(xué)習(xí)的興趣。因此我們想學(xué)會做人，就要學(xué)會如何去交志同道合的朋友。因為志同道合的朋友可以在學(xué)習(xí)上給你幫助，在你生活有困惑的時候可以幫你解決，在你哭的時候給你依靠，和你一起笑。在大學(xué)中可以找到一生的摯友是難能可貴的。

二、如何在大學(xué)學(xué)習(xí)

（一）積極地與朋友一起學(xué)習(xí)

大學(xué)里的朋友在學(xué)習(xí)上富有創(chuàng)造性又具有隨意性的，大學(xué)生活是一生中最有活力和創(chuàng)造性的時期。大學(xué)生不保守，對事物充滿好奇的憧憬，喜歡大膽探索。在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為喜歡懷疑和爭論，不盲從已有的結(jié)論，勇于批判等等。這樣的朋友可以在激發(fā)你求學(xué)的激情，與此同時可以增加學(xué)習(xí)的樂趣。與志同道合的朋友一起學(xué)習(xí)，也不妨為一個可以效仿的學(xué)習(xí)方式。

（二）大學(xué)的學(xué)習(xí)要走在前面

大學(xué)不是“職業(yè)培訓(xùn)場”，不會盲目地去培養(yǎng)“打工機器”，而是一個讓學(xué)生學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)不同工作崗位的平臺。在大學(xué)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識固然重要，但更重要的還是要學(xué)會獨立思考和解決問題的方法，掌握自修之道。有些大學(xué)生總是抱怨老師教得不好、懂得不多、學(xué)校的課程安排也不合理。但是，作為大學(xué)生，不應(yīng)該只會跟在老師的身后亦步亦趨，而應(yīng)當(dāng)主動走在前面，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力。掌握了“點金術(shù)”，才能受用終身

三、讀大學(xué)最好的學(xué)習(xí)方式與做人的方法

（一）充分利用大學(xué)的資源

大學(xué)生最明智的學(xué)習(xí)方式就是要充分利用大學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，也就是“學(xué)會學(xué)習(xí)”。學(xué)習(xí)能力是人們順利完成某種活動所必須具備的素質(zhì)和技能。能力高的人，適應(yīng)面廣，能勝任的職務(wù)也就相對多些。大學(xué)是每個大學(xué)生人生難得的自我提高場所，大學(xué)生尤其是大學(xué)新生，應(yīng)該充分認識到這一點，在學(xué)歷發(fā)展和人生規(guī)劃目標的指導(dǎo)下充分利用大學(xué)這段寶貴的時間和難得的環(huán)境，多體會，多學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和儲備自己的學(xué)習(xí)能力，為將來拓展自己的專業(yè)業(yè)選擇面和專業(yè)業(yè)發(fā)展空間打下堅實的基礎(chǔ)。

總的來說，讀大學(xué)，就應(yīng)該用一個求知若渴的心去體會，去領(lǐng)悟。體會學(xué)習(xí)的樂趣，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的意義。

（二）學(xué)會做人首先要認清自己

作為大學(xué)生要正確認識自己，認識大學(xué)生活的復(fù)雜性，克服自身的弱點缺點，成為大學(xué)生活的強者。不泄氣，不放棄，無難度，有態(tài)度。面對學(xué)習(xí)和人事方面的問題，一個積極的大學(xué)生就會知道要去解決它，不逃避，知道這是一個向更強挑戰(zhàn)的機會，解決這個問題后會變得更強。

大學(xué)生的生活是因人而異的，主要的是看自己如何去選擇。人的墮落，人的充實，都是由自己去決定的，因為所有的事情發(fā)生的前因后果，其實都是由自己在控制著，只是有的時候當(dāng)欲望比理想更占上風(fēng)的時候，人才會失去了本來的原則和駕馭生活的能力。這個時候也就是讓自己逐漸墮落的最危險的時刻，如果一直這樣下去的話，生活就只會給你帶來無聊和失望，而充實和憧憬就只會離你越來越遠。所以作為一個大學(xué)生，生活是由自己去選擇，但是怎樣選擇才是最合適的，這就應(yīng)該和個人的理想和愿望結(jié)合在一起，當(dāng)日后回想起自己的大學(xué)生活時，你不會因為自己的碌碌無為而羞愧，當(dāng)有人問你大學(xué)里面學(xué)到了什么的時候，你可以跟他們理直氣壯地說：“我已經(jīng)在大學(xué)里學(xué)到了我應(yīng)該學(xué)到的知識?！?/p>

也就是說，在開始大學(xué)生活的時候，你做的每一件事就要想著是為了不讓以后有后悔的余地，以此作為學(xué)習(xí)、生活的動力和源泉，力求讓自己在三到四年里做到無怨無悔，不會覺得有愧于自己的父母和所有在默默關(guān)心和支持著你的人們。

四、正確定義大學(xué)生活

（一）人際交往是大學(xué)生活的必修課

大學(xué)生活，并不是為了要考到一個高分而拼命去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)方式也只能代表對分數(shù)的重視，并非是對大學(xué)生活真正的了解和感悟。在大學(xué)學(xué)校里，要求學(xué)生學(xué)習(xí)的不僅僅是課本上的知識，更多的知識還包括了人與人之間的交往，更重要的還是人與人之間的溝通。為以后步入社會建起良好的基石，大學(xué)生活中，學(xué)習(xí)固然重要，但是要人格的完善也不能忽視。不要犯了只是為了拿到高分而去學(xué)校學(xué)習(xí)的心態(tài)，這樣的心態(tài)是可悲的。所以一個成功的大學(xué)生，就應(yīng)該在自己的學(xué)習(xí)生涯中能適當(dāng)?shù)氐謸跽T惑，甘于接受必要的寂寞，在動蕩不安的環(huán)境都能保持著自己的原則和人生的夢想，要懂得如何去控制自己的感情，不要在學(xué)習(xí)生活中被感情的事打亂了自己的生活。

（二）大學(xué)生要珍惜大學(xué)的時光

當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該要懂得珍惜自己的學(xué)習(xí)時光，不要抱著玩的心態(tài)度過大學(xué)的時光，在自由的環(huán)境中，要學(xué)會自我管理、自我調(diào)控、自我監(jiān)督，培養(yǎng)良好的自我管理能力和心理素質(zhì)。這就是大學(xué)生做人的準則。大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與做人其實是相輔相成的。有自己的一套優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方式，會讓學(xué)習(xí)事半功倍，有了知識的沉淀，品格就有了保證，影響了做人的價值觀與世界觀。而一個擁有良好品格的大學(xué)生，會知道學(xué)習(xí)知識的重要性，會把知識運用好，回報社會。

總之，大學(xué)生要為自己規(guī)劃一個學(xué)習(xí)的目標以及做人的準則，規(guī)范自己在學(xué)習(xí)和待人接物時的態(tài)度。做任何事都要以積極的心態(tài)去對待，這樣才會有一個健康的大學(xué)生活。

面對生活中的困難抱著：無難度，有態(tài)度，不泄氣，不放棄。對人要誠懇，坦誠。以一顆純真的心去體驗大學(xué)生活，給自己留下人生中最美好的大學(xué)時光，致我們終將逝去的青春，致將會陪伴我們一生的摯友，致我的大學(xué)，我的樂園。

第五篇：青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院生物化學(xué)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃

青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院生物化學(xué)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃

學(xué)科建設(shè)是院部事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)與核心，在教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)等各方面起著指導(dǎo)作用。為了加快生物化學(xué)學(xué)科的建設(shè)步伐，培養(yǎng)更多的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論研究和應(yīng)用人才，建設(shè)好學(xué)科專業(yè)，加強學(xué)科師資隊伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃。

一、生物化學(xué)學(xué)科的現(xiàn)狀分析以及面臨的形勢和任務(wù)

（一）生物化學(xué)學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題

——生物化學(xué)學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀

1、基本情況

青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院生物化學(xué)教研室所承擔(dān)的學(xué)科包括生物化學(xué)的理論、實驗教學(xué)工作及分子生物學(xué)的理論教學(xué)工作，肩負著碩士研究生班、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、藏醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合臨床醫(yī)學(xué)等20個本科專業(yè)和成人教育10個專業(yè)的4000余名學(xué)生的授課任務(wù)?，F(xiàn)每年平均教學(xué)時數(shù)為1400學(xué)時。

2、師資隊伍

現(xiàn)教研室教師共8人，其中，副教授2人，講師3人，助教3人。取得研究生碩士學(xué)位4人。有1人曾為國外訪問學(xué)者。

4、教學(xué)科研

教研室本著教學(xué)工作中心地位，遵循教學(xué)立校、科研強校的宗旨，積極進行教學(xué)研究。2004年以來，本教研室正在實施的研究項目共有4項。先后在各級學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文9篇。

——生物化學(xué)學(xué)科發(fā)展中存在的問題

目前，生物化學(xué)學(xué)科在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部只有一個實驗室，由于辦學(xué)條件的限制，存在如下問題：、硬件設(shè)備

（1）實驗室內(nèi)部設(shè)置不能滿足需要。隨著我院生物化學(xué)及分子生物學(xué)專業(yè)課程的開設(shè)，學(xué)科專業(yè)的不斷發(fā)展等因素的影響，目前生物化學(xué)實驗室的單一設(shè)置已經(jīng)不能滿足教學(xué)和實驗的要求。（2）實驗場所嚴重不足。根據(jù)生物化學(xué)實驗室目前所應(yīng)承擔(dān)的實驗教學(xué)任務(wù)，以及特別是每學(xué)年要面向全校公修課近1000名學(xué)生，平均每次實驗要容納近40 名學(xué)生的狀況，實驗教室無法滿足實驗需求。

（3）儀器設(shè)備陳舊和不足。我院生物化學(xué)儀器多數(shù)為 1968 年至 1987 年期間購置，各種儀器基本是單件配置。目前存在兩大問題：一是儀器老化現(xiàn)象嚴重，加之多屆學(xué)生使用，部分儀器已被損壞報廢；二是因?qū)W校擴招，教學(xué)班日益增多，原來的教學(xué)儀器大都是單件配置，保證學(xué)生的實際操作和課堂實驗演示較為困難。儀器設(shè)備的不足嚴重影響了實驗項目的有效實施和按時完成，一定程度上影響了生物化學(xué)教學(xué)效果和質(zhì)量。、科研、學(xué)術(shù)

（1）科研基礎(chǔ)薄弱，實驗條件、圖書資料等不能滿足科研的需要，科研經(jīng)費較少。

（2）學(xué)科整體水平不高，缺乏優(yōu)秀的、知名度高的學(xué)科帶斗人，缺乏重大研究課題的支持，缺乏集團研究力量。

（二）生物化學(xué)學(xué)科的發(fā)展特色與優(yōu)勢

——有較有力的專業(yè)支撐

青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院是目前我省唯一培養(yǎng)具備醫(yī)學(xué)本科基本理論、基本知識、基本技能，能為教育、醫(yī)療、教學(xué)專門人才的部門。為青海醫(yī)學(xué)教育工作和臨床醫(yī)療工作奠定了堅實的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。

——有本學(xué)科的堅實基礎(chǔ)

生物化學(xué)通過對青年教師的培養(yǎng)，初步形成了教學(xué)及學(xué)術(shù)梯隊，師資隊伍結(jié)構(gòu)較好；為生物化學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)點的申報和研究生教育的持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

——有較強的師資隊伍

生物化學(xué)教研室有一定的教學(xué)和科研力量，有較強的師資力量?，F(xiàn)有副教授 2 人 , 講師 3人 , 助教3人。其中，具有碩士學(xué)位 4人 , 國外訪問學(xué)者1人，形成了一支在教學(xué)科研上有一定水平和實踐經(jīng)驗的師資隊伍。

二、學(xué)科建設(shè)的指導(dǎo)思想和發(fā)展目標

（一）生物化學(xué)和分子生物學(xué)科建設(shè)的指導(dǎo)思想 以現(xiàn)有本科專業(yè)為基礎(chǔ)，進一步拓展專業(yè)方向，建設(shè)較為完備的綜合實驗室，建立研究生分子生物學(xué)實驗室，逐步建立多層面較完善的學(xué)科體系；以學(xué)科隊伍建設(shè)為核心，培養(yǎng)結(jié)構(gòu)合理的科研與師資隊伍，努力將本學(xué)科建設(shè)成為結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、優(yōu)勢明顯、層次較高的品牌學(xué)科。

（二）學(xué)科建設(shè)的目標

——強化現(xiàn)有本科專業(yè)。進一步拓展專業(yè)方向，不斷調(diào)整和完善教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、課程設(shè)置、培養(yǎng)目標，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

——建立分子生物學(xué)實驗室。為保證研究生分子生物學(xué)教學(xué)工作的正常有序地運轉(zhuǎn)。加強實驗室建設(shè)，搭建高層次研究的平臺，努力實現(xiàn)科研人才走向社會、服務(wù)社會的目的。

（三）課程設(shè)置與建設(shè)內(nèi)容

根據(jù)生物化學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標，在調(diào)整課程結(jié)構(gòu)方面進行課程建設(shè)： 生物化學(xué)日新月異，專業(yè)課程設(shè)置必須與時俱進，為了適應(yīng)學(xué)科發(fā)展的趨勢，近三年來，教研室確定課程改革的基本思路，加強基礎(chǔ)理論，吸收最新研究成果，注重實際能力培養(yǎng)。

（四）教材建設(shè)

——制定教材建設(shè)規(guī)劃，嚴格選用程序，保證教材選用質(zhì)量，使用面向 21 世紀教材、教育部重點推薦教材達 80% 以上。

1、充分調(diào)動教師的積極性，發(fā)揮任課教師在教材選用上的主導(dǎo)作用；在教材選用問題上，認真聽取任課教師的建議，以任課教師的意見作為甄別、選用教材的主要參考。

2、通過調(diào)查研究，征求學(xué)生對所用教材的意見和建議，把學(xué)生的意見作為甄別、選用教材的參考標準之一。

3、發(fā)揮教研室的作用，通過教研室會議最終確定教材，并經(jīng)部報院教材委員會審批。、依據(jù)專業(yè)課本不斷更新的原則，同時又能保證教師備課連續(xù)性的前提下，暫規(guī)定專業(yè)課教材3年為一個更新周期。

（五）師資隊伍建設(shè)目標

——“拓寬”的培訓(xùn)模式： 生物化學(xué)，日新月異，為適應(yīng)這種需求，讓任課教師在對口專業(yè)的高校通過單科進修，訪問學(xué)者、攻讀學(xué)位等形式，迅速提高專業(yè)水平。

——“引進”、“拔高”的培訓(xùn)模式：

取得碩士學(xué)位，極大程度提高了教師的學(xué)歷層次，學(xué)歷結(jié)構(gòu)趨于合理化，基于此，生物化學(xué)學(xué)科有兩個原則作為今后生物化學(xué)專業(yè)教師培訓(xùn)需要遵循的要求：一是大力提倡、鼓勵在職教師攻讀碩士學(xué)位；二是引進博士等高層次人才，新教師的輸入把好學(xué)歷關(guān)。

——實行青年教師導(dǎo)師制

根據(jù)學(xué)校和院里的統(tǒng)一要求，加大青年教師的培養(yǎng)力度，對青年教師實行導(dǎo)師制，由經(jīng)驗豐富的具有較高職稱的教師指導(dǎo)青年教師的教學(xué)和科研，以全面提高青年教師的教學(xué)科研水平。

（六）實驗室的建設(shè)

——制定生物化學(xué)實驗室建設(shè)及發(fā)展目標

服從學(xué)校學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，明確任務(wù)，理清思路，科學(xué)布局，合理規(guī)劃，辦出特色；積極爭取學(xué)校和學(xué)院對生物化學(xué)實驗室建設(shè)的支持力度，加快建設(shè)步伐，爭取到 2007年底使實驗室工作上一新的臺階，并向全校學(xué)生開放，發(fā)揮實驗室向全校學(xué)生服務(wù)的功能。

——申請擴大實驗室面積

根據(jù)實驗性質(zhì)、任務(wù)以及以建設(shè)的需求，目前生物化學(xué)實驗室至少需要2間80平方米的實驗室，1間分子生物學(xué)實驗室。

——繼續(xù)加大生物化學(xué)儀器設(shè)備購置的力度

爭取資金，以滿足最基本的實驗需求；在此基礎(chǔ)上，從 2007年起，繼續(xù)爭取資金，購置分子生物學(xué)實驗室設(shè)備，為現(xiàn)代化人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

——規(guī)范實驗項目

1、在生物化學(xué)實驗課開展開放教學(xué)和設(shè)計性實驗，提高學(xué)生思維、動手能力、研究和應(yīng)用的能力。

2、合理規(guī)劃，針對各專業(yè)的不同需求，進一步完善實驗項目及內(nèi)容的安排，本著促使學(xué)生得到全面發(fā)展的愿望，合理設(shè)置實驗內(nèi)容。

——繼續(xù)加強實驗室工作隊伍建設(shè) 實驗室效益的發(fā)揮關(guān)鍵在于實驗室隊伍建設(shè)。要實現(xiàn)實驗室建設(shè)規(guī)劃的目標，提高實驗室的整體水平和效率，進一步提高實驗技術(shù)人員的素質(zhì)是很重要的。鼓勵并支持實驗人員短期培訓(xùn)，提高實驗技術(shù)人員的素質(zhì)。

——完善管理

嚴格執(zhí)行和進一步完善實驗室管理規(guī)章制度，改革和加強對實驗設(shè)備的管理措施，認真履行管理職責(zé)，保證帳、物相符；嚴格要求學(xué)生做好實驗數(shù)據(jù)的搜集、記錄和分析工作；認真批改實驗報告，善于發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決問題。

三、學(xué)科建設(shè)發(fā)展的措施

——加強師資隊伍建設(shè)，提高教師學(xué)歷層次，促使學(xué)科向更高水平發(fā)展1、35 歲以下教師全部獲得碩士學(xué)位。

2、引進博士研究生，吸收優(yōu)秀碩士研究生，聘請本學(xué)科知名專家、教授講學(xué)。

3、鼓勵教師進修學(xué)習(xí)，鼓勵教師攻讀博士學(xué)位。

4、積極策劃、支持教師申報科研課題，發(fā)表學(xué)術(shù)論文，制定本學(xué)科人才培養(yǎng)計劃，加強學(xué)術(shù)梯隊建設(shè)。

—— 繼續(xù)加強本科教育

根據(jù)國家教育部關(guān)于《普通高等學(xué)校本科教學(xué)評估工作方案》和青海省教育廳關(guān)于《青海省高等學(xué)校省級重點學(xué)科重點實驗室評估方案》針對專業(yè)的辦學(xué)條件、師資水平、科研水平、教學(xué)質(zhì)量等項指標認真研究，逐項落實。制訂指標落實的統(tǒng)一原則，積極爭取多方財政投入，在更新、補充現(xiàn)有基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，使硬件指標能有一個較大提高。認真研究現(xiàn)代高等教育思想理論，更新教育觀念，進一步優(yōu)化師資隊伍。教育質(zhì)量上能有一個明顯提高；進一步優(yōu)化課程設(shè)置，加強實驗教學(xué)環(huán)節(jié)，為社會培養(yǎng)出更多的綜合素質(zhì)高、能力強的適用人才。

生物化學(xué)教研室

2007年8月1日