第一篇：龍崗區(qū)英語教師基本功比賽觀課有感

英語教師基本功比賽觀賽有感

2013年11月14日，在木棉灣小學(xué)舉行了龍崗區(qū)青年教師基本功比賽。我有幸觀看這場教學(xué)比武，諸位參賽教師的說課及教學(xué)過程讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，我有以下感受：

一、英語教師必須具有良好的教學(xué)設(shè)計能力。作為一個小學(xué)英語教師，必須具有良好的教學(xué)設(shè)計能力。課堂上最容易出現(xiàn)問題的，或者說一些不成功的課，最主要的原因是我們教學(xué)設(shè)計。教學(xué)設(shè)計成功了，有如課堂成功了一半。如南聯(lián)小學(xué)《That’s my family》一課，融入當(dāng)下流行的綜藝節(jié)目《爸爸去哪兒》和《快樂大本營》，來分別體現(xiàn)my famil、your family和happy family三個主題，新穎獨特的設(shè)計令人耳目一新。

當(dāng)然教學(xué)的實施也是非常重要的。但是教學(xué)設(shè)計是教學(xué)實施的基礎(chǔ)。如果教學(xué)設(shè)計都不合理的話，那實施肯定是不能成功的。

二、英語教師必須具備扎實的基本功。作為一個小學(xué)英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這些老師們都具備了扎實的基本功，如福安學(xué)校的黃老師，她溫柔親切，笑容甜美，語音優(yōu)美，教授新單詞的過程中用簡筆畫來教學(xué)，直觀形象，值得我們學(xué)習(xí)。

在教學(xué)中，老師必須注重了知識的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)我對為什么要培養(yǎng)小學(xué)生英語認(rèn)讀能力？教師對認(rèn)讀能力的理解和日常教學(xué)中的做法有哪些？如何培養(yǎng)認(rèn)讀能力？以及如何檢測學(xué)生的認(rèn)讀能力等問題有了較深刻的認(rèn)識，將逐步用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

三、理念和思想的更新。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時俱進(jìn)。隨著社會的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢必會被動挨打，還誤人子弟。

四、了解了最新的英語新課程改革理念。本次比賽中，使用的是2012年9月深圳地區(qū)開始使用的牛津版教材。我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動中去學(xué)習(xí)英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)過程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。所以，我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個學(xué)生。特別要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實踐英語的機(jī)會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們在活動中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。雖然這次培訓(xùn)的時間很短暫，但它給了我心靈很大的啟發(fā)。作為一名一線教師，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我將會用最初的激情做永遠(yuǎn)的事業(yè)！

第二篇：關(guān)于龍崗區(qū)歷史與社會學(xué)科教師基本功

關(guān)于龍崗區(qū)歷史與社會學(xué)科教師基本功競賽

評比結(jié)果的通報

各中學(xué)：

為了進(jìn)一步促進(jìn)歷史與社會學(xué)科教師對課程、課標(biāo)、教材和教法的研究，提升學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展水平，配合廣東省以及深圳市歷史與社會學(xué)科聯(lián)合舉辦的“2011年廣東省初中歷史與社會教師教學(xué)基本功比賽”，我區(qū)教研室歷史與社會學(xué)科開展了“歷史與社會學(xué)科教師教學(xué)基本功競賽活動”。此活動得到了各中學(xué)教導(dǎo)處以及歷史與社會科組和全體學(xué)科教師的積極響應(yīng)和參與，共收到命題作品76份，淘汰不合格作品31份；教學(xué)設(shè)計作品58份，淘汰不合格作品10份。經(jīng)我區(qū)學(xué)科教師專家組嚴(yán)格評審，分別評選出了一、二、三等獎。

現(xiàn)將評選結(jié)果以及代表龍崗區(qū)參加“2011年廣東省初中歷史與社會教師教學(xué)基本功比賽”選手名單公布如下：

龍崗區(qū)歷史與社會學(xué)科現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計獲獎名單

一等獎：（12人）

楊朝旭（可園學(xué)校）朱小力（龍城初中）鐘紅梅（萬科城實驗學(xué)校）蔣明娜（平湖中學(xué)）袁 姝（可園學(xué)校）郭經(jīng)緯（龍城初中）戚佳麗（龍城初中）樊凌峰（平湖中學(xué)）許英杰（中海怡翠學(xué)校）李雅琴（平湖中學(xué)）姜 李（福安學(xué)校）楊麗娟(萬科城實驗學(xué)校）二等獎（15人）彭 鵬（梧桐學(xué)校）徐本海（龍城初中）王 騫（龍崗中學(xué)）溫敏枚（實驗學(xué)校）吳 凡（葵涌中學(xué)）鄺旭東（平安里學(xué)校）陳海濱（平湖中學(xué)）李夏蘭（葵涌中學(xué)）劉 芳（龍城初中）李思宜（龍城初中）張海?。垗徶袑W(xué)）盧櫻子(龍崗中學(xué))蔡麗敏（梧桐學(xué)校）黃素琴（梧桐學(xué)校）祝 君(坂田新城學(xué)校)三等獎（21人）

李國平（沙灣中學(xué)）劉 歡（平湖中學(xué)）劉文娟（南聯(lián)學(xué)校）白艷麗（南聯(lián)學(xué)校）閆 園（南聯(lián)學(xué)校）鄭紹清（平安里學(xué)校）吳文柱（南灣中學(xué)）徐艷梅（葵涌中學(xué)）秦耕耘（平安里學(xué)校）溫靜雯（福安學(xué)校）詹麗玲（梧桐學(xué)校）郭 雄（實驗學(xué)校）劉 銳（龍城初中）劉 云（龍城初中）方正國（布吉中學(xué)）鄭夢玲（橫崗中學(xué)）劉 敏（六約學(xué)校）鄧娟娟（六約學(xué)校）馬夏瑜（新梓學(xué)校）練 冰（實驗學(xué)校）徐 曼（萬科城實驗學(xué)校）

龍崗區(qū)歷史與社會學(xué)科現(xiàn)場命題比賽獲獎名單

一等獎（12人）

戚佳麗（龍城初中）楊朝旭（可園學(xué)校）龍 芳（南聯(lián)學(xué)校）劉文娟（南聯(lián)學(xué)校）郭經(jīng)緯（龍城初中）葉 娥（新亞洲學(xué)校）劉 云（龍城初中）孫作興（龍城初中）盧櫻子（龍崗中學(xué)）李宏偉（福安學(xué)校）胡麗芳（天成學(xué)校）朱小力（龍城初中）二等獎（15人）

黃靜萍（南聯(lián)學(xué)校）張軍艷(實驗學(xué)校）李文威（福安學(xué)校）佘典鵬（大鵬中學(xué)）閆 園（南聯(lián)學(xué)校）童 心（新亞洲學(xué)校）張海?。垗徶袑W(xué)）樊凌峰（平湖中學(xué)）陳海濱（平湖中學(xué)）馬利璇（沙灣中學(xué)）劉 銳（龍城初中）李大永（福安學(xué)校）劉娜娜（可園學(xué)校）李雅琴（平湖中學(xué)）廖偉民（南聯(lián)學(xué)校）三等獎（18人）

劉 歡（平湖中學(xué)）袁 姝（可園學(xué)校）李功萍（南聯(lián)學(xué)校）劉科華（坪地中學(xué)）何志威（南聯(lián)學(xué)校）郁秋中（萬科城實驗學(xué)校）王友良（坂田新城）蔣明娜（平湖中學(xué)）鄺旭東（平安里學(xué)校）徐艷梅（葵涌中學(xué)）鐘卓瑩（可園學(xué)校）秦耕耘（平安里學(xué)校）馮章峰（梧桐學(xué)校）劉延微（平安里學(xué)校）徐 曼（萬科城實驗學(xué)校）李夏蘭（葵涌中學(xué)）鄭紹清（平安里學(xué)校）林宛貞（福安學(xué)校）

參加“2011年廣東省初中歷史與社會教師教學(xué)基本功比賽”

選手名單

教學(xué)設(shè)計參賽選手名單

楊朝旭（可園學(xué)校）朱小力（龍城初中）鐘紅梅（萬科城實驗學(xué)校）蔣明娜（平湖中學(xué)）袁 姝（可園學(xué)校）郭經(jīng)緯（龍城初中）戚佳麗（龍城初中）樊凌峰（平湖中學(xué)）許英杰（中海怡翠學(xué)校）李雅琴（平湖中學(xué)）姜 李（福安學(xué)校）楊麗娟(萬科城實驗學(xué)校）

命題比賽參賽選手名單

戚佳麗（龍城初中）楊朝旭（可園學(xué)校）龍 芳（南聯(lián)學(xué)校）劉文娟（南聯(lián)學(xué)校）郭經(jīng)緯（龍城初中）葉 娥（新亞洲學(xué)校）劉 云（龍城初中）孫作興（龍城初中）盧櫻子（龍崗中學(xué)）李宏偉（福安學(xué)校）胡麗芳（天成學(xué)校）朱小力（龍城初中）希望以上參賽選手積極準(zhǔn)備，認(rèn)真領(lǐng)會深圳市教科院關(guān)于基本功競賽的具體說明，嚴(yán)格按照要求參賽，發(fā)揮最佳水平，取得最佳成績。（注意：請各位獲獎老師認(rèn)真審核名單，如有文字上的錯誤，請聯(lián)系教研室鄭永平老師及時更正，避免獲獎證書上的文字錯誤。謝謝！）

龍 崗 區(qū) 教 研 室

二○一一年十一月二十一日

第三篇：英語教師基本功比賽(初賽)通知

滄縣教育局教研室

關(guān)于組織參加第五屆全國小學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽 和第六屆全國中學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽的通知

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校、實驗學(xué)校： 各重點、普通高中： 各中學(xué)、馬坦中學(xué)：

為多渠道地開展英語教師在崗培訓(xùn)與進(jìn)修，促進(jìn)我縣英語教師專業(yè)化發(fā)展，檢驗廣大中小學(xué)英語教師教學(xué)理論和教學(xué)實踐水平，全面提高和展示自身綜合素質(zhì)和教學(xué)能力，激勵廣大中小學(xué)英語教師努力提高職業(yè)技能、英語教學(xué)能力、英語運用能力以及復(fù)合型英語教師的綜合素質(zhì)，適應(yīng)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。根據(jù)省教科所通知精神，經(jīng)研究決定參加河北省第五屆全國小學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽和第六屆全國中學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽。請各單位按照通知要求，積極做好本次活動的宣傳發(fā)動和組織工作?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、參賽對象：

1、各級各類全日制小學(xué)、初級中學(xué)和高級中學(xué)在職英語教師，凡贊成本競賽宗旨并自愿參加者，均可報名參賽。

2、本競賽提倡以參與為重，避免只選“尖子”教師參賽而置大多數(shù)教師于賽外的做法。

二、競賽內(nèi)容與方式：

1、大賽內(nèi)容

大賽內(nèi)容主要從我國中小學(xué)英語教師綜合素質(zhì)的四個方面檢查、擴(kuò)展測試英語教師教學(xué)技巧與教學(xué)能力的教學(xué)技能：

(1)宏觀理念。

對國家關(guān)于英語外語教育的政策、法令、教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)等文獻(xiàn)的理解。(2)理論修養(yǎng)。

英語外語教育教學(xué)的理論知識和普通教育學(xué)與教育心理學(xué)等相關(guān)知識。(3)教學(xué)操作技能。

通過英語教學(xué)進(jìn)行教育的技能；以英語課堂教學(xué)為對象的教材處理技能；教學(xué)行為和教學(xué)設(shè)備的操作技能；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的技能；課內(nèi)外教學(xué)活動的組織與引領(lǐng)技能；

１

英語作為教學(xué)語言的修養(yǎng)與運用以及教學(xué)評估等技能。

(4)英語語言水平。

以高校英語專業(yè)八級考試的要求為范圍，高中教師按6～7級要求考查，初中教師按4～5級要求考查，小學(xué)教師按2～3級要求考查。

2、大賽方式

初賽采用書面測試，高中、初中、小學(xué)各用一卷，每卷均含上面四方面內(nèi)容，其中英語語言水平方面含聽力測試。

復(fù)賽采用微型教學(xué)或說課形式；分小學(xué)、初中、高中三個組，按賽項為各組制作題簽，參賽者分組抽簽口頭應(yīng)賽。

三、賽題命制：

1、統(tǒng)一命題、制卷

賽卷由全國技能大賽組委會聘請國內(nèi)資深英語教育專家根據(jù)《全國中小學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽命題大綱》命制。初、決賽賽題均分高中、初中、小學(xué)三卷。賽卷及賽卷管理均按照全國性規(guī)范外語考試的要求辦理。

2、賽卷結(jié)構(gòu)

初賽賽卷中主、客觀題各占一定比率,滿分150分。其中,英語外語教師教學(xué)技能的隱性素質(zhì)30分,比如師德、身心素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)能力、教育機(jī)智等。英語教師教學(xué)技能的顯性技能50分，比如，掌握教學(xué)依據(jù)的能力，教材處理和組織教學(xué)活動的能力，教學(xué)創(chuàng)造能力，教學(xué)行為的基本技能等。作為發(fā)展教學(xué)技能之重要基礎(chǔ)的英語語言能力(含聽力)70分。

決賽賽題采用題簽，其結(jié)構(gòu)為按賽項提出教材和比賽要求，限時“說課”并答辯。

四、程序和時間

1、初賽

初賽在2012年11月18日（周日）上午9:00-11:30進(jìn)行。地點另行通知。試卷由滄州市組委會組織閱卷。

2、決賽

決賽由省組委會統(tǒng)一安排。決賽評分后評出一、二等獎。未參加初賽的教師不能直接進(jìn)入決賽。

五、獎勵辦法：

1、獎勵級別分一、二、三等獎三個級別。

2、由國家基礎(chǔ)教育實驗中心外語教育研究中心和省教科所按獲獎等級頒發(fā)獲獎證書。

3、在省教科所網(wǎng)站、國內(nèi)知名媒體及其他專業(yè)報刊和網(wǎng)站上公布一、二等獎教師及其所在學(xué)校。

4、大賽一等獎獲得者將被優(yōu)先推薦參加全國中小學(xué)外語教師教學(xué)能手、全國中

２

小學(xué)園丁獎、全國優(yōu)秀英語教師的評選。

六、報名時間與經(jīng)費：

1、報名時間：

各單位務(wù)于2012年4月30日以前將參賽教師名單和參賽費報滄縣教研室劉均芳老師，以便上報定制試卷。電話：3169977。

2、經(jīng)費：

每位參賽教師收參賽費90元。用于制卷、磁帶制作、分發(fā)獎證制作、決賽評審、場地組織、通訊聯(lián)絡(luò)等費用。

望各單位接本通知后，認(rèn)真做好宣傳發(fā)動工作，搞好本單位的初賽報名和組織工作。

滄縣教育局教研室 二〇一二年四月十三日

３

第四篇：全市小學(xué)英語教師基本功大賽有感

全市小學(xué)英語教師 基本功大賽有感

太平區(qū)實驗小學(xué)

宋佳

本月6號我有幸參加全市小學(xué)英語教師基本功大賽。本次大賽分為教學(xué)設(shè)計，板書設(shè)計，口語表達(dá)以及才藝展示四個部分，來自各縣區(qū)的近50名英語教師通過此次比賽，展示了自己在英語方面的才華。通過這次參賽及觀摩，使我開拓了眼界，看到的自己與其他參賽教師的差距，同時也收獲到很多寶貴的經(jīng)驗。

我所參加的是教學(xué)設(shè)計這個競賽環(huán)節(jié)，雖然自己從事英語教學(xué)工作已有13年了，但是到了這樣的比賽場合還是覺得非常的緊張。再加之自己性格比較慢熱，內(nèi)斂。跟其他的選手相比，自己有點放不開手腳的感覺。講課的聲音也比較小，所以整個課堂氣氛比較沉悶，不夠活潑不夠興奮。這也是我今后要努力改掉的一個問題。

另外，個人專業(yè)素養(yǎng)也有待提高，特別是看到參加口語表達(dá)的各位選手，能流利的用英語侃侃而談，板書設(shè)計選手精美流暢且實用性極強(qiáng)的板書，才藝展示選手豐富多樣的才藝，心里真是無比的羨慕。所以今后，我要利用業(yè)余時間，加強(qiáng)自己的專業(yè)水平，不斷強(qiáng)化自身的業(yè)務(wù)能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。只有擁有足夠豐富的專業(yè)知識，才能更好的駕馭課堂，才能在面對各種情況時，有臨危不亂的勇氣。

此次參賽讓我受益匪淺，我深深體會到一次有效的課堂教學(xué)，要求教師具備處理教材的睿智、設(shè)計活動的智慧和當(dāng)場評價的機(jī)智。要勤于反思，從小失誤中悟出大道理，在小想法中得到大智慧。通過此次活動自己在教師素養(yǎng)、小學(xué)英語教學(xué)理念、教與學(xué)的層面有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，對自己的英語教學(xué)將起到良好的示范和指導(dǎo)作用，對提高自己專業(yè)素質(zhì)，夯實語言基本功和教學(xué)基本功，提高教學(xué)效率起到積極的推動作用。

第五篇：教師基本功比賽總結(jié)

八五一一農(nóng)場學(xué)校教師教學(xué)基本功比賽活動總結(jié)

教學(xué)是一門技術(shù)更是一門藝術(shù)，它的技術(shù)性和藝術(shù)性就體現(xiàn)在教師的教學(xué)基本功上，為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高我校教師的整體素質(zhì)，本學(xué)期開學(xué)初由教務(wù)處組織開展了教師基本功比賽活動，這次比賽為廣大教師提供了充分展示自己教學(xué)基本功的舞臺，對全面提升我校教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了促進(jìn)作用，達(dá)到了關(guān)注教師成長、促進(jìn)教師基本功訓(xùn)練、提高課堂教學(xué)效率、提升教學(xué)質(zhì)量的目的。

本次教師教學(xué)基本功比賽，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教務(wù)處也對比賽的整個流程和參賽前的準(zhǔn)備工作進(jìn)行了精心籌劃和精密安排。教師們，都能作到認(rèn)真對待，精心準(zhǔn)備，展示了本學(xué)科教師較強(qiáng)的基本功，語文的配樂誦讀，數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹v解，音體美教師扎實的教學(xué)專業(yè)素質(zhì)，都給我們留下了深刻的印象，也得老了領(lǐng)導(dǎo)的好評。

總結(jié)本次基本功比賽，也存在一些問題值得我們反思：

1、對比賽的準(zhǔn)備工作關(guān)注不夠，出現(xiàn)了課件沒有提前拷入電腦、數(shù)學(xué)的教學(xué)軟件展示不夠，語文的配樂沒有顯示聲音等，耽誤了比賽的時間，影響了比賽的效果。

2、大部分老師都很認(rèn)真，表現(xiàn)也很出色，但個別教師重視程度不夠，有些隨意。

3、部分教師的粉筆字還需和加強(qiáng)練習(xí)，雖然書寫認(rèn)真，但缺少變化與力度，整體看不美觀；

4、一些教師的教學(xué)基本功還有待于進(jìn)一步提高，尤其學(xué)科語言還需進(jìn)一步嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范。

總體來說，本次活動表現(xiàn)的都很不錯，也取得了預(yù)期的效果，不僅展現(xiàn)了扎實的基本功，也進(jìn)一步鍛煉了我校教師的專業(yè)素質(zhì)，相信通過本次活動，廣大教師能真正認(rèn)識到教師基本功的重要性，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識，不斷提升自我的專業(yè)素質(zhì)合和基本功，并扎實、熟練應(yīng)用到本學(xué)科的教學(xué)上，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。

八五一一農(nóng)場學(xué)校

2014年8月24日