第一篇：開展教師基本功比賽情況小結(jié)

勤練基本功，做一名素質(zhì)好的教師

——七里河小學(xué)開展教師基本功比賽情況小結(jié)

教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。在教師隊(duì)伍中進(jìn)行教學(xué)基本功培訓(xùn)，是教育形勢(shì)的需要，是學(xué)校發(fā)展的需要，更是教師自身專業(yè)化發(fā)展的需要。

我校在教育局教研室的統(tǒng)一安排下，結(jié)合本校教師的實(shí)際狀況，積極認(rèn)真開展地教師基本功訓(xùn)練、比賽活動(dòng)，現(xiàn)將學(xué)校開展活動(dòng)的情況小結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，動(dòng)員教師積極參與。

在全體教師會(huì)議上，教導(dǎo)主任將教育局教研室安排的有關(guān)教師基本功比賽的內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)，校長親自動(dòng)員，使每位教師深刻認(rèn)識(shí)到，練好基本功是教師從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證，基本功比賽活動(dòng)也是教育局教研室為教師們搭建的一個(gè)展現(xiàn)自我、提高自我的平臺(tái)，并鼓勵(lì)全體教師，特別是年齡在四十五周歲以下的各科教師都要積極參與，加強(qiáng)訓(xùn)練，不斷提高個(gè)人的教育教學(xué)基本功，更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。

二、制定計(jì)劃，提出訓(xùn)練目標(biāo)要求。

1、硬筆書法（鋼筆字、粉筆字）方面：能正確運(yùn)用鋼筆、粉筆按照漢字的筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范的正楷體字，并具有一定的速度。要求每位教師每周書寫鋼筆字16開紙字帖兩張，在課堂教學(xué)板書中練習(xí)粉筆字。

2、普通話（朗讀、演講）方面：能用普通話進(jìn)行教學(xué)，語文教師達(dá)到二級(jí)甲等水平，其他學(xué)科教師達(dá)到二級(jí)乙等水平以上；語言準(zhǔn)確生動(dòng)，語氣語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，語速適中，有感情，無明顯語??；即席表達(dá)或演講，能緊扣主題、觀點(diǎn)鮮明、表達(dá)流暢、情感豐富，具有較強(qiáng)的鼓舞性。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)方面：教師要認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，充分利用手中的教學(xué)資源和課改理論書籍，采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)的形式，使每位教師教學(xué)理論水平有提高，教學(xué)理念有更新。教學(xué)中恰當(dāng)、合理地應(yīng)用好各種教學(xué)技能，并在教案中有體現(xiàn)，教學(xué)效果好。

4、說課、評(píng)課方面：利用教研活動(dòng)時(shí)間，由教研組長對(duì)教師進(jìn)行“如何說課，如何評(píng)課”方面的輔導(dǎo)，并進(jìn)行練習(xí)，使每位教師掌握說課、評(píng)課的技能，在說課、評(píng)課中做到重點(diǎn)突出，層次清晰，語言表達(dá)連貫完整，能體現(xiàn)新課改理念。

三、激發(fā)興趣，開展技能競賽活動(dòng)。

為了激發(fā)教師練習(xí)教學(xué)基本功的興趣，依據(jù)教師的參訓(xùn)狀況，學(xué)校先后組織了六項(xiàng)教師技能競賽活動(dòng)：

1、教師知識(shí)技能測試。

2、教師硬筆書法展覽。

3、教師板書設(shè)計(jì)展示。

4、開展演講比賽及朗讀欣賞活動(dòng)。

5、舉行說課競賽活動(dòng)。

6、舉行優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。

通過競賽活動(dòng)，我校還選拔了七名教師參加了區(qū)教育局組織的教師基本功比賽。問及她們此次參賽的感受，一致認(rèn)為能和許多優(yōu)秀的教師同臺(tái)競技，本身就是一次難得的機(jī)會(huì)，而且在比賽中看到了自己與他們的差距，明確了今后的努力方向，并表示一定要向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，認(rèn)真練好基本功，為今后的教育教學(xué)工作服務(wù)。同時(shí)，學(xué)校管理層對(duì)教師的基本功情況有了較全面地了解，對(duì)今后在教師中如何開展基本功訓(xùn)練活動(dòng)有了目標(biāo)。教師們也從比賽中找到了優(yōu)勢(shì)和不足，“勤練基本功，做一名素質(zhì)好的教師”已成為全體教師的共識(shí)。

第二篇：青年教師基本功比賽小結(jié)

青年教師基本功比賽小結(jié)

我園于2012年3月14日——3月15日舉行了青年教師基本功大賽，全園青年教師全部參與。本次大賽的內(nèi)容設(shè)“說課”、“彈琴”、“舞蹈”、“繪畫”、“唱歌”5個(gè)項(xiàng)目，琴聲、歌聲余音未了時(shí)，我們及時(shí)總結(jié)。本次基本功比賽在喜獲成功的同時(shí)，也暴露了幼兒園教師存在的不少弱點(diǎn)，我們必須承認(rèn)和教師基本功的要求相比，幼兒園的青年教師、新教師還有很大的距離。很多老師都能夠重視這一次的比賽，積極備戰(zhàn)，根據(jù)自身的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)為了切實(shí)提高教師的專業(yè)素質(zhì)，進(jìn)一步夯實(shí)教學(xué)功底，全力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。

本次活動(dòng)旨在以賽促訓(xùn)，引領(lǐng)教師更多地關(guān)注自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，幫助教師夯實(shí)教學(xué)基本功，切實(shí)提高教學(xué)水平。這次基本功比賽給教師搭建了一個(gè)鍛煉自己、展示自己的舞臺(tái)?？v觀整個(gè)活動(dòng)，不僅圓滿完成目標(biāo)，還注重了過程性，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)不僅關(guān)注激烈的競賽，而且更關(guān)注的是實(shí)實(shí)在在的準(zhǔn)備、演練的過程，看重的是全體教師的參與。在這次活動(dòng)中，全園教師可謂人人參與，人人收獲。

3月14日，各參賽選手進(jìn)行角逐，她們以飽滿的精神狀態(tài)，大方自信地在鋼琴前自彈自唱，展現(xiàn)優(yōu)美的舞姿和自己繪畫水平。可以明顯看出，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，精心準(zhǔn)備，積極應(yīng)戰(zhàn)。尤其是耿培培老師彈奏的《曉風(fēng)之舞》，感情投入，流暢、優(yōu)美的旋律在教師的指尖流淌，獲得了評(píng)委和其他選手經(jīng)久不息的掌聲。

本次比賽也讓我們看到了教師各方面存在的問題，所以我們要正視這一問題，通過各種途徑加強(qiáng)自培自訓(xùn)。本次大賽能夠留給老師們更多的思考，思考自己的教學(xué)基本功是否過硬，思考如何使自己的教學(xué)基本功更過硬。

教師基本功競賽結(jié)束了，但他們的追求不會(huì)停止，學(xué)習(xí)更不會(huì)停止。新課程對(duì)教師提出了更高更新的要求，教師基本功的內(nèi)涵也在不斷拓展，作為新時(shí)代的幼兒教師，不僅僅要求熟練掌握傳統(tǒng)的“五項(xiàng)基本功”，還要求在說課、上課、評(píng)課、反思等方面有較好的水平，希望實(shí)幼以后將扎實(shí)開展園本教研活動(dòng)，把教師基本功比賽作為一種常規(guī)賽事每學(xué)期開展，逐步打造出一支業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。

第三篇：教師基本功比賽總結(jié)

八五一一農(nóng)場學(xué)校教師教學(xué)基本功比賽活動(dòng)總結(jié)

教學(xué)是一門技術(shù)更是一門藝術(shù)，它的技術(shù)性和藝術(shù)性就體現(xiàn)在教師的教學(xué)基本功上，為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高我校教師的整體素質(zhì)，本學(xué)期開學(xué)初由教務(wù)處組織開展了教師基本功比賽活動(dòng)，這次比賽為廣大教師提供了充分展示自己教學(xué)基本功的舞臺(tái)，對(duì)全面提升我校教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了促進(jìn)作用，達(dá)到了關(guān)注教師成長、促進(jìn)教師基本功訓(xùn)練、提高課堂教學(xué)效率、提升教學(xué)質(zhì)量的目的。

本次教師教學(xué)基本功比賽，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教務(wù)處也對(duì)比賽的整個(gè)流程和參賽前的準(zhǔn)備工作進(jìn)行了精心籌劃和精密安排。教師們，都能作到認(rèn)真對(duì)待，精心準(zhǔn)備，展示了本學(xué)科教師較強(qiáng)的基本功，語文的配樂誦讀，數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹v解，音體美教師扎實(shí)的教學(xué)專業(yè)素質(zhì)，都給我們留下了深刻的印象，也得老了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

總結(jié)本次基本功比賽，也存在一些問題值得我們反思：

1、對(duì)比賽的準(zhǔn)備工作關(guān)注不夠，出現(xiàn)了課件沒有提前拷入電腦、數(shù)學(xué)的教學(xué)軟件展示不夠，語文的配樂沒有顯示聲音等，耽誤了比賽的時(shí)間，影響了比賽的效果。

2、大部分老師都很認(rèn)真，表現(xiàn)也很出色，但個(gè)別教師重視程度不夠，有些隨意。

3、部分教師的粉筆字還需和加強(qiáng)練習(xí)，雖然書寫認(rèn)真，但缺少變化與力度，整體看不美觀；

4、一些教師的教學(xué)基本功還有待于進(jìn)一步提高，尤其學(xué)科語言還需進(jìn)一步嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范。

總體來說，本次活動(dòng)表現(xiàn)的都很不錯(cuò)，也取得了預(yù)期的效果，不僅展現(xiàn)了扎實(shí)的基本功，也進(jìn)一步鍛煉了我校教師的專業(yè)素質(zhì)，相信通過本次活動(dòng)，廣大教師能真正認(rèn)識(shí)到教師基本功的重要性，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識(shí)，不斷提升自我的專業(yè)素質(zhì)合和基本功，并扎實(shí)、熟練應(yīng)用到本學(xué)科的教學(xué)上，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。

八五一一農(nóng)場學(xué)校

2014年8月24日

第四篇：教師基本功比賽總結(jié)

下湖小學(xué)教師教學(xué)基本功比賽

活動(dòng)總結(jié)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高我校教師的整體素質(zhì)，推進(jìn)新課程改革，增加課堂教學(xué)的實(shí)效性，我校開展了教師基本功比賽活動(dòng)。這次比賽達(dá)到了關(guān)注教師成長、促進(jìn)教師基本功訓(xùn)練、提高課堂教學(xué)效率、提升教學(xué)質(zhì)量的目的。為廣教師提供了充分展示自己教學(xué)基本功的舞臺(tái)，對(duì)全面提升我校教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了促進(jìn)作用。

教學(xué)是一門技術(shù)更是一門藝術(shù)，它的技術(shù)性和藝術(shù)性就體現(xiàn)在教師的教學(xué)基本功上，特別是教師“講、寫、畫、演”等方面。教師的基本功更是直接影響著教學(xué)效率和教學(xué)成績。為了能使此項(xiàng)活動(dòng)開展的更廣泛，比賽內(nèi)容包括粉筆字、鋼筆字、毛筆字、課件制作、教學(xué)五個(gè)方面；在比賽形式上，采取現(xiàn)場書寫、作畫、演講，力求新穎實(shí)效、公開公正。各學(xué)?；径寄馨赐ㄖ?，認(rèn)真組織本學(xué)校的教師大練教學(xué)基本功。

教學(xué)基本功比賽，小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并對(duì)比賽的整個(gè)流程和參賽前的準(zhǔn)備工作進(jìn)行了精心籌劃和精密安排。教師們，都能作到認(rèn)真對(duì)待，精心準(zhǔn)備，教師參與熱情高漲，團(tuán)

隊(duì)精神突出，所有報(bào)名參加比賽的教師克服了一切困難。整個(gè)比賽過程嚴(yán)謹(jǐn)有序、高效務(wù)實(shí)，公平、公開、公正，做到了領(lǐng)導(dǎo)滿意，教師順心。

總結(jié)本次基本功比賽，也存在一些問題值得我們反思：

1、個(gè)別學(xué)校重視程度不夠，接到教研室通知后，沒有及時(shí)組織教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練，比賽流程不熟悉，比賽用品準(zhǔn)備不充分，書寫比較慢，作品質(zhì)量不高，成績不理想。

2、一些教師的教學(xué)基本功還有待于進(jìn)一步提高，鋼筆字、粉筆字成績普遍較高，工整嚴(yán)謹(jǐn)，或?yàn)t灑秀美或大氣磅礴，獲得評(píng)委一致好評(píng)。但毛筆字、簡筆畫成績相對(duì)較差，有的正楷字雖然書寫認(rèn)真但缺少變化與力度，整體看不美觀；毛筆字練習(xí)少，或根本不會(huì)寫；簡筆畫主題空洞，不懂得簡筆畫的繪畫方法，不會(huì)通過簡單的線條或幾何形來表現(xiàn)簡筆畫。個(gè)別年齡偏大的教師普通話不標(biāo)準(zhǔn)，讀錯(cuò)音的現(xiàn)象嚴(yán)重。

3、教學(xué)基本功不均衡。一是獲獎(jiǎng)學(xué)科不均衡，成績排名在前教師大多是美術(shù)、語文學(xué)科教師，其他學(xué)科教師很少，理科教師參加比賽的都不多，二是教師個(gè)人比賽項(xiàng)目不均衡，有的項(xiàng)目成績好，但有的項(xiàng)目成績卻很不理想，差距較大。

希望通過本次活動(dòng)，廣大教師真正認(rèn)識(shí)到教師基本功的重要性，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識(shí)。寫字、練畫（話）不只是語文教師、美術(shù)教師的任務(wù)，更是所有教師的任務(wù)。所有教師都應(yīng)認(rèn)真練字，從楷書入手，選帖，臨帖、堅(jiān)持練習(xí)，不斷提升自我，教師的一手好字不僅是一種文化的傳承，更有可能會(huì)影響學(xué)生的一生，是一種責(zé)任；簡筆畫的練習(xí)要通過觀察生活，總結(jié)提煉，應(yīng)用簡單的線條、幾何圖形流暢表現(xiàn)，由簡入繁的形式，積累練習(xí)，并能熟練應(yīng)用到本學(xué)科的輔助教學(xué)上，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。

下湖小學(xué)

第五篇：音樂教師基本功比賽

音樂教師基本功比賽 理論試題

一、音色聽辨。（按順序?qū)懗鲋髯鄻菲鞯拿Q）（每空一分、共10分）

例：竹笛1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、聽音樂主題，寫出作品名稱、作者、體裁形式。（曲名、作者各0.5分，體裁1分，共20分）例：曲名：《春 節(jié) 序 曲》 作者：李 煥 之 體裁：管 弦 樂 曲

1、曲名： 作者： 體裁：

2、曲名： 作者： 體裁：

3、曲名： 作者： 體裁：

4、曲名： 作者： 體裁：

5、曲名： 作者： 體裁：

6、曲名： 作者： 體裁：

7、曲名： 作者： 體裁：

8、曲名： 作者： 體裁：

9、曲名： 作者： 體裁：

10、曲名： 作者： 體裁：

三、旋律聽記，標(biāo)出調(diào)號(hào)與拍號(hào)，用簡譜記譜。（曲一4分，曲二6分，共10分）。

1、2、四、音樂曲式結(jié)構(gòu)分析。（共計(jì)20分）

1、聆聽樂曲，理解例曲曲式格式，根據(jù)例曲格式聽辨樂曲結(jié)構(gòu)。

2、分析樂曲：

要求：a、辯明樂曲一材料性質(zhì)，寫出a、b、c等，從原材料上寫上引子、連接、結(jié)尾等。

b、標(biāo)明樂曲拍號(hào)

c、寫上曲式結(jié)構(gòu)類型

例曲： 《匈牙利舞曲第5號(hào)》

2/4 復(fù)三段曲式 [德]勃拉姆斯

主部 中部 再現(xiàn)部

引子 ‖: A :‖ B（連接部）‖: A’ :‖結(jié)尾

a+b c+b a’+b’

單二段部曲式 單二段曲式 單二段曲式

五、選擇題（在括號(hào)內(nèi)填上正確的選項(xiàng)字母，共5分）

1、下列同屬古典主義音樂家的是（）

A、巴赫 亨德爾 貝多芬 肖邦

B、海頓 伯遼茲 莫扎特 比捷

C、門德爾松 瓦格納 斯美塔娜 李斯特

D、莫扎特 海頓 貝多芬 亨德爾

2、下列同屬貝多芬作品的一項(xiàng)是（）

A、《英雄》 《命運(yùn)》 《歡樂》 《田園》

B、《英雄》 《倫敦》 《邀舞》 《G大調(diào)弦樂小夜曲》

C、《命運(yùn)》 《田園》 《拉科奇進(jìn)行曲》 《茶花女》

D、《卡門》 《命運(yùn)》 《菲德里奧》 《邀舞》

3、下列作曲家同屬一個(gè)國籍的是（）

A、巴赫 莫扎特 貝多芬 肖邦

B、李斯特 西貝柳斯 瓦格納 肖邦

C、韋柏 貝多芬 巴赫 亨德爾

D、亨德爾 德彪西 肖邦 巴赫

4、下列音樂作品與作曲家不符的一組是（）

A、聶 耳——《國歌》《金蛇狂舞》《大路工人歌》《鐵蹄下的歌女》

B、華彥鈞——《二泉映月》《大浪陶沙》《昭君出塞》《聽松》

C、劉天華——《光明行》《空山鳥語》《病中吟》《良宵》

D、施光南——《吐魯番的葡萄熟了》《祝酒歌》《在希望的田野上》《我愛你 中國》

5、下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A、京劇是我國的國粹，被譽(yù)為“國戲”，已有二百多年歷史

B、京劇的角色行當(dāng)分為生、旦、凈、丑，其樂隊(duì)稱場面，分 文場和武場 兩部分

C、京劇的唱腔分為 西皮 二黃 反二黃 三類。

D、在曲藝中，素有南詞北鼓之說，南詞指南方的彈詞，北鼓指北方的鼓詞。

六、將下列相關(guān)的選項(xiàng)用連線連接起來（每線0.5分,共計(jì)5分）

貝多芬 交響曲之父 《命運(yùn)交響曲》

海 頓 樂 圣 《G大調(diào)弦樂小夜曲》

莫扎特 音樂神童 《藍(lán)色多瑙河》

約翰斯特勞斯 歌曲之王 《鱒 魚》

舒伯特 圓舞曲之王 《D大調(diào)104倫敦交響曲》

七、填空。（共30分）

1、我國民族民間音樂可分為五大類，分別是：、、、、。

2、貝多芬是 國著名作曲家，樂派杰出代表人物，主要作品有交響曲九部，其中第三交響曲《 》，第五交響曲《 》，第六交響曲《 》，第九交響曲《 》最為著名。

3、民歌體裁主要可分為、、三類。

4、《曉風(fēng)之舞》是選自 組曲，其作者是。

5、《黃河大合唱》共有八個(gè)樂章、分別是1、2、、3、《黃河之水天上來》

4、5、《河邊對(duì)口曲》

6、７、8、。

6、中國京劇史上著名的四大名旦是、、、。

7、寫出西方音樂史上浪漫樂派的代表人物兩位、印象派的代表人物兩位、。（從下列樂家中選取）貝多芬 格林卡 肖邦 海頓 巴赫 德彪西 拉威爾 舒伯特 勃拉姆斯 格里格

八、教學(xué)理念，填空。（每空1分，共20分）

（一）音樂課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施 的重要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門。

（二）音樂課程的價(jià)值主要體現(xiàn)在1、2、3、4、等四個(gè)方面。

（三）以音樂審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全過程在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的，健全的。

（四）音樂課的全部教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生的、，將學(xué)生對(duì)音樂感受和音樂活動(dòng)的參與放在，這體現(xiàn)了面向全體學(xué)生的理念。

（五）音樂教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中的“創(chuàng)造領(lǐng)域”包含以下三方面的內(nèi)容1、2、3、（六）音樂課程目標(biāo)中，“過程與方法”主要體現(xiàn)在以下五個(gè)方面1、2、3、4、5、