第一篇：對(duì)國土資源工作的認(rèn)識(shí)

新崗位 新認(rèn)識(shí) 新思考

土地是我國最大的國有資產(chǎn)，是人類賴以生存和發(fā)展的根基，是富民興市的戰(zhàn)略資源。隨著新型工業(yè)化、新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)資源的需求進(jìn)一步增大，國土資源成為影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。我市土地資源并不充裕，山地所占總面積大，耕地總量不斷減少，土地供求矛盾日益突出，保護(hù)土地資源和保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的工作任重而道遠(yuǎn)。

近十年來，土地管理和土地使用制度改革取得了豐碩的成果，那就是：在我們這樣一個(gè)人多耕地少的省份，必須“十分珍惜和合理利用每寸土地，切實(shí)保護(hù)耕地”的基本國策。保護(hù)耕地，就是在保障發(fā)展；要保障發(fā)展，就必須保護(hù)耕地。耕地是保障一個(gè)地區(qū)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)性、不可替代性的重要資源。它既是保障發(fā)展的閘門，又是保障發(fā)展的基礎(chǔ)。國土資源管理部門作為國家行政執(zhí)法部門，其宗旨是“為人民服務(wù)”，要“以人為本”。在工作中，要堅(jiān)持以嚴(yán)格執(zhí)法為各項(xiàng)工作正常開展的突破口，實(shí)行嚴(yán)格的執(zhí)法責(zé)任制和執(zhí)法責(zé)任追究制。土地是人類文明的搖籃，縱觀人類社會(huì)發(fā)展的歷史，無一不與土地相連，為此，做好土地開發(fā)的同時(shí)，必須要保護(hù)生態(tài)環(huán)境。黨的十七大提出了建設(shè)生態(tài)文明的要求，國家的土地管理法律法規(guī)中，也十分明確地規(guī)定“在開發(fā)中保護(hù)，在保護(hù)中開發(fā)”的原則，這給土地管理工作者指明了方向，提出了工作要求，這就要求在在土地開發(fā)管理上下功夫，使項(xiàng)目開發(fā)建設(shè)達(dá)到生態(tài)保護(hù)的要求。積極開展6.25全國土地日宣傳工作，增強(qiáng)廣大干部群眾集約用地和保護(hù)耕地意識(shí)，增進(jìn)全社會(huì)的理解和支持，為建立依法有序土地管理秩序創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。土地行政主管部門作為政府的一個(gè)工作部門，必須認(rèn)真執(zhí)行政府的正確決策；保證政府政令暢通，深化各項(xiàng)改革，狠抓工作落實(shí)，不斷完善體制、通過部門工作職責(zé)的正確履行，完成上級(jí)下達(dá)的工作任務(wù)，把指令性的工作，變成各部門的自覺行動(dòng)，真正做到服務(wù)大局，為促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展和全面建設(shè)小康社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

然而，對(duì)于我們剛走進(jìn)工作崗位的年輕人，在新的工作領(lǐng)域，必須要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)國土工作的業(yè)務(wù)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，盡快掌握本職工作的要領(lǐng)；虛心求教，認(rèn)真向同事學(xué)習(xí)，盡快熟悉業(yè)務(wù)和適應(yīng)工作環(huán)境；熱情服務(wù)，這是對(duì)我們的一個(gè)本質(zhì)要求，也是職業(yè)道德的要求。熱情服務(wù)的核心是公正、文明執(zhí)法，以人為本；履行崗位職責(zé)，自覺服從大局。作為國土部門的工作人員，必須依法履行崗位職責(zé)，依法行政，服從和服務(wù)大局。堅(jiān)持依法行政、保持清正廉潔、提高素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、使命感。正確地定位自己和認(rèn)識(shí)自己，才能有所為有所不為，從而創(chuàng)造優(yōu)秀的工作業(yè)績。努力提高自我的修養(yǎng)，戒驕戒躁，踏實(shí)工作。加強(qiáng)思想建設(shè)，增強(qiáng)全局意識(shí)、增強(qiáng)責(zé)任感、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。積極主動(dòng)地把工作做到點(diǎn)上、落到實(shí)處。本著干一行愛一行的敬業(yè)精神，以不怕苦、不怕累、不浮躁、踏實(shí)工作、積極向上的工作態(tài)度，在工作中不斷地充實(shí)自己，在事業(yè)和生活上讓自己能做到更好！

第二篇：對(duì)輔導(dǎo)員工作認(rèn)識(shí)

一、輔導(dǎo)員工作內(nèi)容

總的說來，輔導(dǎo)員是一份需要付出和奉獻(xiàn)的崗位，需要懷有高度的責(zé)任心、愛心和信心來做好這三大塊工作：思想政治教育與德育、班級(jí)管理與建設(shè)和咨詢服務(wù)。

1．思想政治教育是輔導(dǎo)員工作的核心。其主要包括是思想教育、信念教育和道德教育。具體表現(xiàn)為：世界觀、人生觀、價(jià)值觀、心理健康教育、戀愛觀、人生安全、用電安全、消防安全等與學(xué)生切身利益相關(guān)的方面。要及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，將矛盾和沖突化解在萌芽中。

教育形式要注意做到多樣性和趣味性，除了開設(shè)時(shí)事政策課程外，還可以通過團(tuán)員活動(dòng)、文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、創(chuàng)先進(jìn)活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)等。開展實(shí)踐活動(dòng)要努力做到廣泛性和目的性，密切聯(lián)系所學(xué)專業(yè)，努力為學(xué)生成才和就業(yè)服務(wù)。2．班級(jí)管理與建設(shè)

(1)班級(jí)管理是輔導(dǎo)員日常工作的主要任務(wù)，其主要內(nèi)容是請(qǐng)銷假、班會(huì)、考勤、先進(jìn)評(píng)比、獎(jiǎng)助金發(fā)放、學(xué)生干部任免、發(fā)展黨員、學(xué)年小結(jié)、安全保衛(wèi)等。

(2)班級(jí)建設(shè)的主要內(nèi)容學(xué)生黨支部、學(xué)生干部、班委會(huì)、學(xué)生社團(tuán)、學(xué)風(fēng)班風(fēng)、精神文明等建設(shè)。要從基礎(chǔ)抓起，強(qiáng)化目的性和針對(duì)性，使其一方面成為學(xué)生鍛煉的平臺(tái)，另一方面成為學(xué)生服務(wù)的平臺(tái)。3．咨詢服務(wù)

咨詢服務(wù)主要是為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、生活和職業(yè)發(fā)展方面的輔導(dǎo)工作。具體而言：包括為生病的學(xué)生服務(wù)、為特困生服務(wù)、為學(xué)校的正常收費(fèi)服務(wù)、為考研的學(xué)生提供服務(wù)，以及為學(xué)生就業(yè)服務(wù)等。

要樹立以學(xué)生為本、從需要出發(fā)的觀念，真正將服務(wù)二字落實(shí)到對(duì)學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中，創(chuàng)造一切有利條件方便學(xué)生。當(dāng)然，輔導(dǎo)員的工作任務(wù)和內(nèi)容是動(dòng)態(tài)的，不是一成不變的。輔導(dǎo)員要努力通過自己的工作，對(duì)大學(xué)生的思想政治發(fā)揮引導(dǎo)作用，對(duì)大學(xué)生的行為管理發(fā)揮規(guī)范作用，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)揮促進(jìn)作用，對(duì)大學(xué)生的時(shí)代精神發(fā)揮激勵(lì)作用，對(duì)大學(xué)生的黨團(tuán)組織發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，對(duì)大學(xué)校園的穩(wěn)定發(fā)揮維護(hù)作用。

二、如何處理好輔導(dǎo)員和任課教師之間的關(guān)系

從工作重點(diǎn)來說，輔導(dǎo)員屬于德育教師，工作重點(diǎn)在于通過對(duì)學(xué)生的日常管理和教育提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)；任課教師屬于智育教師，工作重點(diǎn)則更多關(guān)注知識(shí)的傳授與解惑，提高學(xué)生智力水平。從工作范圍來說，輔導(dǎo)員的工作范圍較廣，涉及學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活等方方面面；任課教師的工作范圍相對(duì)較小，主要集中于專業(yè)知識(shí)的講授、思維能力的培養(yǎng)。在大學(xué)生的成長過程之中，德育教育和智育教育都是不可或缺的組成部分，對(duì)大學(xué)生的成才都起著至關(guān)重要的作用。從這個(gè)角度上來說，輔導(dǎo)員與任課教師在工作目標(biāo)上是一致的，都是為了幫助大學(xué)生成才。通過輔導(dǎo)員與任課教師相互之問的經(jīng)常性溝通，一方面任課教師可以幫助輔導(dǎo)員更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，做好對(duì)學(xué)生的管理工作；另一方面輔導(dǎo)員也可以幫助任課教師了解學(xué)生的日常狀況，方便任課教師更好地針對(duì)學(xué)生的具體情況有針對(duì)性地開展教學(xué)工作。

三、輔導(dǎo)員的職業(yè)特點(diǎn)

從根本屬性上來說，輔導(dǎo)員工作具有政治性、教育性和服務(wù)性的特點(diǎn)，此外，輔導(dǎo)員工作的特點(diǎn)還包括了直接性、基層性、復(fù)雜性、繁瑣性等一般屬性。

一、政治性

輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容決定了其職業(yè)特征的政治性，其首要任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和德育。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)對(duì)于我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有重大而深遠(yuǎn)的意義。輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育工作中的第一線，是思想政治教育的骨干力量。

二、教育性

教育功能首先體現(xiàn)在思想政治教育和德育上，為學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。其次，教育功能體現(xiàn)在學(xué)習(xí)和生活中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康、戀愛觀、安全教育、逃生教育等各方面與學(xué)生切身利益相關(guān)的教育，促進(jìn)學(xué)生健康、全面的發(fā)展。還體現(xiàn)在輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的溝通交流上，幫助學(xué)生化解矛盾，實(shí)現(xiàn)和諧的人際關(guān)系。最后體現(xiàn)在自己的言傳身教，以身作則上，以榜樣的力量去激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生。

三、服務(wù)性

輔導(dǎo)員要時(shí)刻樹立以學(xué)生為本、從需要出發(fā)，真正將服務(wù)二字落實(shí)到對(duì)學(xué)生日常生活和事務(wù)中去，創(chuàng)造一切有利條件方便學(xué)生。牢固樹立服務(wù)意識(shí)，一切為學(xué)生的利益著想，一切為學(xué)生的發(fā)展著想，一切為學(xué)生的成才著想。

四、直接性

輔導(dǎo)員是學(xué)生接觸最多的老師，發(fā)揮著上傳下達(dá)的作用。其次，輔導(dǎo)員更是學(xué)生日常事務(wù)的直接處理者。

五、基層性

輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育的第一線，是最基層的教育管理者，直接負(fù)責(zé)學(xué)生的日常管理。

六、復(fù)雜性與繁瑣性

四、輔導(dǎo)員的職業(yè)能力

1．管理能力

輔導(dǎo)員是學(xué)生事務(wù)的管理者，管理能力高低直接影響到學(xué)生工作的效率。分為幾個(gè)方面：一是制定計(jì)劃的能力，也就是能否科學(xué)、有效地制定出計(jì)劃；二是執(zhí)行計(jì)劃的能力，也就是在執(zhí)行計(jì)劃的過程中能否充分調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量；三是評(píng)估計(jì)劃的能力，也就是在活動(dòng)開展對(duì)執(zhí)行者給予科學(xué)的指導(dǎo)，在活動(dòng)結(jié)束后歸納總結(jié)。2．溝通能力

一群有著不同文化背景、生活習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)，組成一個(gè)集體之后，難免會(huì)發(fā)生糾紛和矛盾，這時(shí)就需要輔導(dǎo)員和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，協(xié)調(diào)人際關(guān)系。這就要求輔導(dǎo)員要具有較好的溝通能力。同時(shí)學(xué)生工作涉及到學(xué)校多個(gè)部門，輔導(dǎo)員要能很好地與不同的管理主體進(jìn)行溝通，更好更快捷地為學(xué)生管理服務(wù)。2．辨別能力

現(xiàn)代生活環(huán)境的日益復(fù)雜化，直接導(dǎo)致輔導(dǎo)員工作也日益復(fù)雜化。輔導(dǎo)員需要擁有較強(qiáng)的辨別能力，從諸多矛盾中分辨出主要矛盾和次要矛盾，從而方便開展學(xué)生工作。4．決斷能力

在學(xué)生管理中，時(shí)常會(huì)有突發(fā)事件的發(fā)生。對(duì)于突發(fā)事件，輔導(dǎo)員要有足夠的意識(shí)和充分的思想準(zhǔn)備。做到日常積極學(xué)習(xí)才能夠在事件發(fā)生時(shí)做到心中有數(shù)，并對(duì)事件進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟地處理。5．創(chuàng)新能力

輔導(dǎo)員在工作中必須具有創(chuàng)新意識(shí)，而不能停留在已往知識(shí)、能力的基礎(chǔ)上，否則將會(huì)被時(shí)代所淘汰。創(chuàng)新能力具體體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是理念意識(shí)的創(chuàng)新；二是工作模式的創(chuàng)新；三是工作方式的創(chuàng)新。

五、如何管理班級(jí)

1.明確班級(jí)管理隊(duì)伍的目標(biāo)

在進(jìn)行班級(jí)管理之前首先要明確黨、團(tuán)、班各自的定位和各自的管理目標(biāo) 2.篩選合格的學(xué)生骨干

依據(jù)各崗位不同的特點(diǎn)，選拔適合的人才 高校班委的擇才標(biāo)準(zhǔn)(1)過硬的政治素質(zhì)(2)表里如一的行為(3)良好的專業(yè)成績(4)高度的責(zé)任心(5)必要的工作經(jīng)驗(yàn)(6)很強(qiáng)的實(shí)踐能力

3.班委隊(duì)伍的組建，由民主選舉+輔導(dǎo)員指定 4.班委的培養(yǎng) 5.班委的激勵(lì) 6.班委的考核

第三篇：對(duì)工作的認(rèn)識(shí)

各位領(lǐng)導(dǎo)： 首先，感謝中心提供了這個(gè)展示自己、讓大家認(rèn)識(shí)我、了解我的 機(jī)會(huì)。公開、平等、競爭、擇優(yōu)，這樣的競聘原則對(duì)我個(gè)人也是一個(gè) 重要的激勵(lì)和挑戰(zhàn)，將有益于我個(gè)人素質(zhì)的提高。我競聘的崗位是 學(xué)子超市經(jīng)理。下面我將分二個(gè)部分進(jìn)行我的競聘報(bào)告。

一、個(gè)人簡介 我叫郝樹鵬，現(xiàn)年 29 歲，中專學(xué)歷，現(xiàn)任學(xué)子超市副經(jīng)理。2005 年 6 月到師大后勤工作至今，曾經(jīng)在產(chǎn)業(yè)中心，商貿(mào)中心工作。主要負(fù)責(zé)科技園產(chǎn)品銷售推廣；學(xué)子超市行政管理，店面維護(hù)、設(shè)備 升級(jí)維護(hù)等各項(xiàng)工作。工作 6 年多來，在后勤各中心領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在同事們的支持配合下，我認(rèn)真的做好各項(xiàng)策劃、維護(hù)、及管理工作，圓滿完成中心領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，尤其學(xué)子超市的相關(guān)工作取得了 較大成績。從 07 年到現(xiàn)在，我與各位同事應(yīng)用各種新思路、新辦法，克服一切困難精心呵護(hù)著學(xué)子超市。超市從無到有，到現(xiàn)在業(yè)務(wù)不斷 拓展，服務(wù)項(xiàng)目不斷創(chuàng)新，勵(lì)耘超市也在七一開業(yè)為師生服務(wù)。使師 生受益的同時(shí)也為中心創(chuàng)造了比較好的收益。在學(xué)子超市運(yùn)營維護(hù) 的 4 年多時(shí)間里，我對(duì)超市業(yè)務(wù)知識(shí)、辦公操作流程、員工培養(yǎng)激勵(lì)、顧客服務(wù)方式、供應(yīng)商管理辦法及設(shè)備維護(hù)等各環(huán)節(jié)有比較豐富的經(jīng) 驗(yàn)及深刻的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下，還請(qǐng)各位指導(dǎo)。

二、對(duì)崗位的認(rèn)識(shí) 首先，專業(yè)技能和工作質(zhì)量。這是最基本也最重要的環(huán)節(jié)，我認(rèn)為 我已掌握基本的業(yè)務(wù)知識(shí)，能夠熟練操作辦公、商通軟件系統(tǒng)。如何

作好超市工作，主要針對(duì)商品陳列、進(jìn)貨、補(bǔ)貨、收貨、以及退貨等 工作； 跟蹤查看商品的銷售情況； 在促銷期做好商品調(diào)價(jià)和陳列工作； 同時(shí)要檢查商品的條碼，包裝，生產(chǎn)日期；商品在銷售過程中要每天 跟蹤查看,如發(fā)現(xiàn)包裝破損的要馬上撤下排面,保管好,以做退貨;如有 商品臨近保質(zhì)期或已經(jīng)過期,要馬上進(jìn)行整理退貨.以上工作是圍繞 商品展開的各項(xiàng)流程,這些決定著銷售業(yè)績，雖然有些程序是比較簡 單而又經(jīng)常操作的,但不能忽視每個(gè)細(xì)節(jié)。其次是主動(dòng)性，我逐漸適應(yīng)了超市工作.我始終告誡自己不管做 什么樣的事情,我都應(yīng)保持飽滿的熱情，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)員工負(fù)責(zé)，對(duì)顧客負(fù)責(zé)。作為超市經(jīng)理，熟悉本超市銷售額和銷量前 30 名的商 品，如何提高商品的毛利率；熟悉主要供應(yīng)商。同時(shí)應(yīng)充分利用促銷 員資源，帶動(dòng)他們分工合作。我認(rèn)為本崗位的目的就是要完善各項(xiàng)工作，提高超市的工作質(zhì) 量，為一線業(yè)務(wù)發(fā)展做好后臺(tái)支撐。主要實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

1、貫徹落實(shí)及組織制定各項(xiàng)規(guī)章制度、員工管理辦法，保障賣場(chǎng)的 安全
、高效、穩(wěn)定運(yùn)行。

2、加強(qiáng)檢查、監(jiān)督力度和員工能力開發(fā)，組織店內(nèi)、店外促銷活動(dòng)，作好人員調(diào)配、商品陳列、布局、協(xié)調(diào)、管理廠家的現(xiàn)場(chǎng)促銷，有效 降低超市運(yùn)營成本。

3、及時(shí)、準(zhǔn)確、有策略的開展調(diào)研，確保價(jià)位優(yōu)勢(shì)及合理利潤并制 定針對(duì)周邊超市競爭隨時(shí)靈活、階段性的對(duì)策。

4、掌控超市庫存情況，執(zhí)行安全庫存制度，提高資金使用率，加快

資金周轉(zhuǎn)。

5、對(duì)盤庫進(jìn)行認(rèn)真落實(shí)，掌握損耗點(diǎn)并制定相應(yīng)的措施來完善。

6、組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)，員工的業(yè)務(wù)知識(shí)和服務(wù)意識(shí)，制定行為規(guī)范、開 展技術(shù)創(chuàng)新，提高超市員工整體水平。

7、保證中心制定的方針及任務(wù)等在各部門得到暢通傳達(dá)、充分理解 和執(zhí)行過程有效控制，并對(duì)結(jié)果反饋、分析。以上七個(gè)目標(biāo)是相輔相成的，使超市員工整體水平提高，必將能 夠保障超市的安全、高效、穩(wěn)定運(yùn)行，也將降低超市在運(yùn)行維護(hù)方面 的各項(xiàng)運(yùn)營成本。以上是我結(jié)合個(gè)人在學(xué)子超市的經(jīng)歷匯報(bào)的工作體會(huì)及感悟。我 將在新的崗位上不斷進(jìn)取，相信憑著現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)加上各位同事各方面的 配合指導(dǎo)，我會(huì)有新的提高，也會(huì)為商貿(mào)中心創(chuàng)造更多的價(jià)值。此次 競聘，無論成功與否，我都將一如既往的聽從中心的安排，干好自己 的本職工作。謝謝！

第四篇：對(duì)工作認(rèn)識(shí)感悟

對(duì)“工作”的再認(rèn)識(shí)---《沒有任何借口》讀后感

[ 2008-1-12 8:38:00 | By: 云霧飄渺 ]

我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，教書就是我的工作。對(duì)這份工作，我是打心眼的喜歡，我喜歡孩子們的純真和活潑，喜歡孩子的懵懂和頑皮，更喜歡他們?cè)谖业囊龑?dǎo)下學(xué)好知識(shí)，變得自信的過程。我就這么一天一天的過下來，從沒仔細(xì)思考過“工作”這個(gè)詞的內(nèi)涵。

在閱讀《沒有任何借口》這本書時(shí)，我覺得作者對(duì)“工作”的認(rèn)識(shí)比較深刻，如何做好“工作”有自己獨(dú)特的想法，這些想法很有借鑒意義：

“我們常常認(rèn)為只要準(zhǔn)時(shí)上班，按點(diǎn)下班，不遲到、不早退就是完成工作了，就可以心安理得地去領(lǐng)工資了。其實(shí)，工作首先是一個(gè)態(tài)度問題，工作需要熱情和行動(dòng)，工作需要努力和勤奮，工作需要一種積極主動(dòng)、自動(dòng)自發(fā)的精神?！?/p>

“工作是一個(gè)包涵了諸多智慧、熱情、信仰、想象和創(chuàng)造力的詞匯。卓有成效和積極主動(dòng)的人，他們總是在工作中付出雙倍甚至更多的智慧、熱情、信仰、想象和創(chuàng)造力，而失敗者和消極被動(dòng)的人，卻將這些深深地埋藏起來，他們有的只是逃避、指責(zé)和抱怨?！?/p>

“了解一個(gè)人的工作，在某種程度上就是了解其本人。如果一個(gè)人輕視自己的工作，而且做得很粗陋，那么他決不會(huì)尊敬自己。如果一個(gè)人認(rèn)為他工作辛苦、煩悶，那么他的工作決不會(huì)做好，這一工作也無法發(fā)揮他內(nèi)在的特長。在社會(huì)上，有許多人不尊重自己的工作，不把自己的工作看成創(chuàng)造事業(yè)的要素和發(fā)展人格的工具，而視為衣食住行的供給者，認(rèn)為工作是生活的代價(jià)、是不可避免的勞碌，這是多么錯(cuò)誤的觀念啊!常常抱怨工作的人，終其一生，決不會(huì)有真正的成功。抱怨和推諉，其實(shí)是懦弱的自白?！?/p>

“工作不是我們?yōu)榱酥\生才做的事，而是我們要用生命去做的事。工作就是付出努力。沒有卑微的工作，只有卑微的工作態(tài)度，而工作態(tài)度完全取決于我們自己。”

以上這些話句句在理，我也認(rèn)為一個(gè)人的工作態(tài)度是由自己決定的。當(dāng)你自動(dòng)自發(fā)地、沒有任何借口地完成本職工作時(shí)，你會(huì)收獲到累累碩果，盡管那不是你刻意的追求！當(dāng)你用心、用情投入到你的工作中的時(shí)候，你感受到的是一種幸福感和滿足感，這是與僅獲得金錢報(bào)酬的感覺完全不一樣的！當(dāng)你把工作當(dāng)事業(yè)一樣來經(jīng)營的時(shí)候，你的工作將非常出色！

第五篇：對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)

淺談對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)

作為美術(shù)教師，從教五、六年時(shí)間，雖然沒有正式擔(dān)任過班主任，但也一直作為副班主任，在協(xié)助班主任工作，對(duì)如何做好班主任工作，也是應(yīng)該要了解熟悉的。在參加培訓(xùn)前想得較少，更別說研究了。這次的新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我真正認(rèn)真地思考著這個(gè)問題，許紅班主任工作室的演講給了我很多的啟示，使我覺得做好班主任工作的不容易與重要性。

班主任是學(xué)校建設(shè)的重要組成部分，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，班主任管理協(xié)調(diào)好整個(gè)班級(jí)的各項(xiàng)工作，使之有序的健康發(fā)展并不斷進(jìn)步。所以班主任對(duì)班級(jí)不僅是教育者，更是管理者，做好班主任工作，必須具備較高的綜合素養(yǎng)與品質(zhì)，主要包括品德的修養(yǎng)、意志的鍛煉、學(xué)識(shí)的積累、教學(xué)的優(yōu)良和臨機(jī)處事決斷之法的提高等等。否則，就有可能出現(xiàn)一團(tuán)亂的局面。

培訓(xùn)過程中，各班主任的演講，讓我得到一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，班主任工作重要的是按照學(xué)校的要求，根據(jù)現(xiàn)行的有關(guān)先進(jìn)的教育管理理念，結(jié)合自己的實(shí)際，著重在“用心、細(xì)心、耐心，寬容心”上作了應(yīng)有的努力和嘗試，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整，與時(shí)俱進(jìn)。四者在工作全程中缺一不可，互為補(bǔ)充，相得益彰。在管理之中應(yīng)該懷著一顆熱愛學(xué)生、熱愛教育的心，不斷地學(xué)習(xí)、研究，使自己能夠適應(yīng)新時(shí)期班主任的要求，成為一個(gè)對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人。通過這次的班主任講座培訓(xùn)，對(duì)做好班主任工作，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

一、用心：

初次與同學(xué)們見面時(shí)，第一印象尤要用心，即要用愛心去開展教育。誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。在相處過程中班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，以最短的時(shí)間贏得了同學(xué)們的好感，增進(jìn)了師生情義，拉近了師生的距離，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師關(guān)注著他們每一個(gè)人。在了解認(rèn)識(shí)之后要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長，迅速建立起優(yōu)秀的班級(jí)干部組織，組成人員要盡可能多一些，力爭做到人人有職，人人能行事，讓同學(xué)們都有施展才能的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生熱愛班集體，做好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，不斷培養(yǎng)班集體榮譽(yù)感，做到“形”不散而神更不“散”，更好地發(fā)揮班集體的作用。嚴(yán)愛優(yōu)等生，普愛中等生，偏愛后進(jìn)生，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。相信，只要真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，就一定能成為一名合格的班主任。

二、細(xì)心：

班主任是世界上最小的主任，可是這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細(xì)。因此，班主任應(yīng)有一顆纖細(xì)如發(fā)的心——細(xì)心。細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、身體、情緒、表情等。多與學(xué)生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣。在生活上，時(shí)刻惦念著他們，天冷了，提醒孩子們多加件衣服；學(xué)習(xí)得太緊張了，帶著他們狠狠地玩上一玩；學(xué)生遲到了，少批評(píng)，只是詢問昨晚是不是睡得太晚了？有的學(xué)生犯了錯(cuò)誤，和他促膝談心，尋找解決問題的方法；學(xué)生生病，幫助學(xué)生尋醫(yī)問藥，送上一杯熱水；學(xué)生學(xué)習(xí)上有了困難，給他耐心輔導(dǎo)、幫助他……平時(shí)多與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭情況，共同分析學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)。多反思、多積累、多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。只有這樣，才能把學(xué)生各方面的情況了然于心，才能因材施教，因情施教，使班主任工作有針對(duì)性，有理有據(jù)，有實(shí)效。

三、耐心：

作為班主任，無論自己班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾尾?，紀(jì)律如何松弛，學(xué)生如何調(diào)皮，自己決不能氣餒，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生時(shí)，班主任應(yīng)該有足夠的耐心?！笆陿淠?、百年樹人”，學(xué)生的成長是一個(gè)緩慢的過程，班主任必須要循序漸進(jìn)、持之以恒，而不能急功近利。特別在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，班主任更是要耐心細(xì)致，在尊重、理解的基礎(chǔ)上提出學(xué)生可以接受的要求，在他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)進(jìn)步后及時(shí)鼓勵(lì)，促使他們不斷自我完善，從而在各方面取得進(jìn)步。在去年我作為副班主任的班級(jí)里，有一個(gè)男生的行為習(xí)慣非常不好，早晨遲到、上課睡覺、不寫作業(yè)等等問題他都曾出現(xiàn)過。我對(duì)這個(gè)男生先提出了一個(gè)要求：早晨不遲到。在觀察他一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)很少遲到了。我及時(shí)對(duì)他提出了表揚(yáng)，又提出了第二個(gè)要求。通過一段時(shí)間的轉(zhuǎn)化工作，這個(gè)男孩子的行為習(xí)慣有了較好的轉(zhuǎn)變。在班主任工作中，應(yīng)該少運(yùn)用批評(píng)，大量運(yùn)用的是“表揚(yáng)”。耐心地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。

四、寬容心：

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和班級(jí)良好風(fēng)氣的形成，都不可能是一兩天可以做到的事。班主任的工作是極其困難和復(fù)雜的，尤其需要持之以恒，更要對(duì)學(xué)生保持寬容心。寬容是對(duì)別人寬厚、容納、諒解、同情并且寄予期望的心理表現(xiàn)?！叭朔鞘ベt，孰能無過?”更何況中小學(xué)生正是長知識(shí)、長身體的時(shí)候，又是世界觀和道德品質(zhì)逐漸形成的時(shí)期，就難免不犯這樣或那樣的錯(cuò)誤。但是，就應(yīng)該看到，他們的主流和發(fā)展趨勢(shì)始終是“波浪式的前進(jìn)”的“螺旋形的上升”的。因此，班主任對(duì)全體學(xué)生，尤其是對(duì)個(gè)別在前進(jìn)中犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，要抱定寬容的態(tài)度，予以關(guān)心、給以同情，并且耐心說服，“曉之以理”，“導(dǎo)之以行”幫助他改正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他繼續(xù)前進(jìn)。

班主任是一個(gè)班級(jí)的帶頭人，除了要有高尚的思想道德修養(yǎng)，豐富的文化知識(shí)，強(qiáng)烈的責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，過硬的教書育人本領(lǐng)，也要注重言談舉止在學(xué)生的眼中心中的影響，因此，班主任要事事以身作則，身正為模范、嚴(yán)于律己，在作為一個(gè)教育者上，更要與時(shí)俱進(jìn)，勇于接受新事物，不斷完善豐富自己、開拓眼界。在教育實(shí)踐中，注重抓住教育契機(jī)，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，并學(xué)會(huì)多方聯(lián)合，常與家長聯(lián)系，盡量與家長取得積極共識(shí)共同管理班級(jí)體。相信，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，就一定能成為一名優(yōu)秀的班主任。

以上是我對(duì)班主任工作的粗淺認(rèn)識(shí)，在這里提出來與大家共勉。不管以后能不能擔(dān)任班主任工作。我也將不斷地以優(yōu)秀班主任為榜樣鞭策自己，努力地做一名真正愛學(xué)生也被學(xué)生愛的教育工作者，做一名好的、受歡迎的教師。