第一篇：2018年中學(xué)課改工作總結(jié)與2018年中藥現(xiàn)代化工作總結(jié)

2018年中學(xué)課改工作總結(jié)

目錄

做了以下工作：

1、加強(qiáng)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，以適應(yīng)新課改的要求。

以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)文件精神，提高認(rèn)識(shí)，明確新課程觀念，把握新教材特點(diǎn)，立足課堂，積極探索新的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)改革的深入發(fā)展。除積極參加縣教委組織的各種課改培訓(xùn)、現(xiàn)場學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)交流外，我校自己利用網(wǎng)絡(luò)、利用圖書加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，使教師對(duì)新課程有足夠的認(rèn)識(shí)，對(duì)新課改作好充分的思想和理論上的準(zhǔn)備，在如何對(duì)待新課程上，如何對(duì)待新課改上，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了觀念。

2、加大對(duì)教師的培養(yǎng)力度，不斷提高教師自身素質(zhì)

把教科研作為一個(gè)載體，讓教師在教育科研中，通過“學(xué)習(xí)-實(shí)踐-再學(xué)習(xí)-再實(shí)踐”的過程確立正確的教育思想和形成正確的教育觀念，增長教育教學(xué)能力。

08-09學(xué)年度，我校主要重新修改和制定了各種新課改的教學(xué)教研制度，確定實(shí)效性課堂為課堂模式改革的重點(diǎn)；09-10學(xué)年度，我校主要以導(dǎo)學(xué)案的規(guī)范撰寫和實(shí)效使用為新課改的重點(diǎn)；10-11學(xué)年度，我們又確定“抓好2+x拓展性課程建設(shè)，創(chuàng)建科技教育特色學(xué)?！睘樾抡n改的拓展和延伸目標(biāo)的課改重點(diǎn)。為達(dá)到這些課改目標(biāo)，我們不斷加大對(duì)教師的培養(yǎng)力度，分期分批到課改實(shí)驗(yàn)基地如東溪中學(xué)、隆盛中學(xué)、趕水鎮(zhèn)中等觀摩學(xué)習(xí)，組織全部語文教師赴**聽初中語文全國課堂教學(xué)大賽，組織全員教師進(jìn)行了為期一個(gè)周的ntet學(xué)校自主培訓(xùn)，等等，讓教師盡快提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新課改的要求。

二、新課改，使我校的教學(xué)研究氣氛空前濃厚

集體備課早已成為學(xué)校的常規(guī)工作，新課改以來，我校的教學(xué)研究更加活躍，老師們在進(jìn)行常規(guī)教研活動(dòng)以外，又進(jìn)行了更多的嘗試，使我校的教學(xué)研究氣氛空前濃厚，為新課程的實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體效應(yīng)，重視研究教法學(xué)法，全面挖掘教材的教育功能，尤其是新教材，鼓勵(lì)創(chuàng)新，加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流與溝通。

改革課堂教學(xué)，備課是主要環(huán)節(jié)，我們力求實(shí)現(xiàn)教師的教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的轉(zhuǎn)變，每周各組的集體備課務(wù)必達(dá)到實(shí)效，切忌形式主義。我們還將行政領(lǐng)導(dǎo)分配到各個(gè)教研組共同參與活動(dòng)，以便進(jìn)行管理、指導(dǎo)和督促。

另外，教研組長按教材內(nèi)容將重點(diǎn)備課任務(wù)合理分解，落實(shí)到人，排出一學(xué)期的分工一覽表，便于教師明確任務(wù)，提前準(zhǔn)備，確定中心發(fā)言人。參與教師要做好記錄，積極參與討論，發(fā)表獨(dú)到見解。同時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)不能機(jī)械地強(qiáng)調(diào)絕對(duì)統(tǒng)一，照搬照教，要發(fā)展教師個(gè)性，創(chuàng)造性，使課堂充滿活力，鼓勵(lì)教師在課堂教學(xué)探討中敢為先，爭創(chuàng)先。

2、加強(qiáng)了教師間的教研交流和教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

實(shí)施新課改，特別是推行導(dǎo)學(xué)案后，老師們感觸最深的就是教師之間毫無保留的精誠合作。教師的備課是分工負(fù)責(zé)，所備導(dǎo)學(xué)案是年級(jí)公用。其他教師有義務(wù)、有責(zé)任對(duì)個(gè)人設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)案提出后意見進(jìn)行優(yōu)化，這就加強(qiáng)了教師間的研究討論，教研深度和廣度得以推進(jìn)深入。這就充分發(fā)揮了教師們的合力，促進(jìn)了大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

三、新課改，使我校的課堂教學(xué)煥發(fā)了新的活力 １、構(gòu)建學(xué)生“實(shí)效性”課堂教學(xué)模式

我們制定的xx中學(xué)課堂教學(xué)流程：導(dǎo)入示標(biāo)，創(chuàng)設(shè)情境；出示材料，交代要求；自主學(xué)習(xí)，完成自測；組內(nèi)互助，展示成果；教師引導(dǎo)，評(píng)價(jià)矯正。

在這一模式下，我們放手讓學(xué)生學(xué)，讓學(xué)生獲得參與和成功的快樂。也給學(xué)生以壓力，我們每節(jié)課都要明確規(guī)定學(xué)生任務(wù)，估算完成時(shí)間。這樣，學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有了自主獲得知識(shí)的能力。課堂明顯充滿活力，“滿堂灌”、“填鴨式”基本消滅。

2、導(dǎo)學(xué)案的使用更加規(guī)范、實(shí)效顯著

推行導(dǎo)學(xué)案是我校課改的一個(gè)重點(diǎn)。導(dǎo)學(xué)案的撰寫是實(shí)效性課堂從教師方面做的備課方面的重大改革。我們充分發(fā)揮集體備課的智慧和力量，按照時(shí)效性課堂的要求規(guī)范導(dǎo)學(xué)案的編寫步驟、字號(hào)、版面等。教師不需要憑借導(dǎo)學(xué)案上課、學(xué)生要按照導(dǎo)學(xué)案的要求完成預(yù)習(xí)、當(dāng)堂練習(xí)等作業(yè)，收到“堂堂清”的效果。

四、新課改，是我們師生進(jìn)步、學(xué)校提升

1、教師的教學(xué)觀念得到更新，能轉(zhuǎn)變課堂的角色，能盡量讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績大面積提升。在上學(xué)年期末統(tǒng)考中，各個(gè)年級(jí)均超過縣教委下達(dá)的基礎(chǔ)目標(biāo)。初三年級(jí)完成分在街鎮(zhèn)類20所學(xué)校中由基礎(chǔ)的 正，以致生源流失嚴(yán)重，辦學(xué)越發(fā)艱難。

xx縣xx中學(xué) xx-9-14 級(jí)課改實(shí)施方案》，并要求各教研組、備課組認(rèn)真貫徹落實(shí)。

結(jié)合課改實(shí)踐，撰寫課改論文；用課改理念指導(dǎo)課改實(shí)踐，在課改中升華課必理念。教師們結(jié)合課改實(shí)踐寫了數(shù)十篇教學(xué)論文，何漢瓊老師寫了《淺談數(shù)學(xué)中幾何推量的教學(xué)》、姜華老師寫了《初中英語教學(xué)要重視朗誦和背誦》、李代翠寫了《九年級(jí)英語復(fù)習(xí)淺談》、張遠(yuǎn)海老師寫了《初中化學(xué)課本知識(shí)質(zhì)疑》、李黎寫了《新課改下教師的四個(gè)轉(zhuǎn)位》，等等。這些論文是從課改實(shí)踐而來，因而有較高的理論價(jià)值，對(duì)后期的課改具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

4、為把課改工作做得更為扎實(shí)有效，學(xué)校引進(jìn)新的教學(xué)模式、教學(xué)理念，組織教師到上海、成都、宣威等地考察學(xué)習(xí)，組織學(xué)校干部到上海建平中學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)結(jié)束回校組織教師再培訓(xùn)。建塑“建平模式”，組織教師到開遠(yuǎn)、建 1 水、石屏、瀘西及個(gè)舊進(jìn)行“建平模式”分類別分科目的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)教師們對(duì)新的教學(xué)模式和教學(xué)理念從感性認(rèn)識(shí)到理信認(rèn)識(shí)都有了更深的了解和認(rèn)識(shí)。

5、結(jié)合課改，教師們積極開設(shè)分科目分系列的“校本課程”。“校本課程”的最為重要的一個(gè)理念就是“國家課程為精品華華就是加強(qiáng)為課改提供保障。開設(shè)專門的課改書架、課改教育教學(xué)期刊專架，課改音像專架等，為教師集體訂閱《走進(jìn)新課程》等課改書籍。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重校本培訓(xùn)與研究

師資培訓(xùn)問題，是搞好課改的關(guān)鍵，為適應(yīng)課改要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，改善教育教學(xué)行為，開展了多元化的校本培訓(xùn)與研究。

1、舉辦專題講座，每個(gè)月末的周五下午或晚上，學(xué)校組織新課改的大型理論學(xué)習(xí)、專題研討活動(dòng)。田校長做了“新課改對(duì)教師提出新的要求”的報(bào)告，業(yè)

務(wù)校長談了“新課程背景下的課堂教學(xué)隨想”、“讓我們在教學(xué)反思中成長”等課改體會(huì)，骨干教師謝穎、何茂瓊等介紹了參與課改的經(jīng)驗(yàn)。

2、教研活動(dòng)是新課改成功的有力保證，通過教研，教師之間才能不斷發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題以達(dá)到集思廣益，全面提高。因此，要加強(qiáng)對(duì)教研組學(xué)習(xí)與研究的領(lǐng)導(dǎo)，從新學(xué)期開始我們把活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)內(nèi)容安排特意出現(xiàn)在每周學(xué)?？偟墓ぷ靼才疟砩?，并采取領(lǐng)導(dǎo)包組、檢查活動(dòng)內(nèi)容等措施，糾正了教研活動(dòng)的形式主義傾向。教師們通過多種渠道的學(xué)習(xí)和參與，教學(xué)觀念得到根本的轉(zhuǎn)變和更新，他們摒棄了陳腐的觀念，形成了全新的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和學(xué)科觀。

3、以課例為載體，進(jìn)行教學(xué)反思。

有研究顯示，無論是在學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚還是較差的學(xué)校，教師新的教學(xué)觀念的來源占 a 去年寒假，學(xué)校給全校教師和學(xué)生布置了同一份作業(yè)，硬筆書法練習(xí)。教師是《課堂之美----從一手好字開始》，學(xué)生是《學(xué)生之美----從一手好字開始》

b 地理教師和英語教師進(jìn)行了板畫、簡筆畫的練習(xí)。

三、突出重點(diǎn)，聚焦課堂教學(xué)改革

新課程改革，課堂教學(xué)是最重要的一環(huán)，課堂教學(xué)方式的改革是課改中重中之重的工作，新課程背景下的課堂教學(xué)，成為我們?nèi)９ぷ鞯闹攸c(diǎn)、焦點(diǎn)。要求不僅僅是初一教師，初

二、初三教師也要以新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)。

1、課堂教學(xué)活動(dòng)異彩紛呈。上學(xué)期舉行的一系列課堂教學(xué)研究活動(dòng)有：骨干教師學(xué)期初的“示范課”；參加課改實(shí)驗(yàn)的初一級(jí)部每位教師出示了“課改公開課”，新調(diào)入的教師出示了“研究課”。從今年2月份開始，又開始了較高層次的“課改公開課”，現(xiàn)在這一活動(dòng)正在熱火朝天的進(jìn)行中。對(duì)出課的教師有三個(gè)要求：必須上交精品教案；必須試講，要求各備課組參與指導(dǎo)；必須主動(dòng)邀請(qǐng)指導(dǎo)小組聽課。這些課改公開課成了大家共同商討新課堂、新理念、研究新教法的一個(gè)載體，不僅出課的老師課堂教學(xué)行為得到一次洗禮性的改進(jìn)，在設(shè)計(jì)課、聽課、評(píng)課過程中，全組的老師相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，相互借鑒，共同提高。

我校課改領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組深入到課堂中，跟蹤研究。

2、在課堂上貫徹“以學(xué)生為本”的指導(dǎo)思想，多組織探究、合作、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，老師們在課改中有很多體會(huì)、感悟：

課堂設(shè)計(jì)10要素：①創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生自主學(xué)；②讓學(xué)生在做中學(xué)；③讓學(xué)生學(xué)了就用；④讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)；⑤時(shí)刻關(guān)注學(xué)生；⑥開放課堂，盡量與生活相聯(lián)系；⑦注重過程，注重知識(shí)的生成理解；⑧啟迪學(xué)生思維成為課堂主線；⑨多用歸納法，少用演繹法；⑩讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。

堅(jiān)持五個(gè)“要讓”

能讓學(xué)生觀察的，要讓學(xué)生自己觀察； 能讓學(xué)生思考的，要讓學(xué)生自己獨(dú)立思考； 能讓學(xué)生動(dòng)手的，要讓學(xué)生自己動(dòng)手； 能讓學(xué)生表述的，要讓學(xué)生自己表述；

能讓學(xué)生總結(jié)的，要讓學(xué)生自己總結(jié)、推導(dǎo)出結(jié)論，教師絕不能包辦代替 教師在課堂上要盡最大努力讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，快樂生活。做到五個(gè)“進(jìn)”字，微笑進(jìn)課堂，溫暖進(jìn)課堂，趣味進(jìn)課堂，民主進(jìn)課堂，激勵(lì)機(jī)制進(jìn)課堂，課改課堂“七忌”：忌教師滔滔不絕；忌教師包辦；忌把結(jié)論直接告訴學(xué)生；忌讓學(xué)生仿做；忌教師說上句，讓學(xué)生接下句；忌課堂討論不合時(shí)宜，不到位，流于形式；忌師生互動(dòng)遠(yuǎn)離教學(xué)目的。

3、課改搭建促進(jìn)教師發(fā)展的舞臺(tái)，涌現(xiàn)出一批新骨干、課改先鋒，在新課程理念的指導(dǎo)下，實(shí)初的課堂教學(xué)煥發(fā)出新的生機(jī)。

四、初步嘗試教師、學(xué)生評(píng)價(jià)方式的改革

我們嘗試改革以往的評(píng)價(jià)方式，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐為原則，進(jìn)行了教師、學(xué)生評(píng)價(jià)的探索。

以加德納的多元智能理論為指導(dǎo)，嘗試學(xué)生評(píng)價(jià)制度的改革，堅(jiān)持多把尺子衡量學(xué)生，號(hào)召教師從各方面創(chuàng)造條件，讓不同層次、能力的學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。在期末印制的精美的家長會(huì)材料上，“學(xué)生足跡”這一欄目占了很大的篇幅，三好、優(yōu)干、優(yōu)團(tuán)、優(yōu)秀少年、學(xué)習(xí)優(yōu)異獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)、特長獎(jiǎng)、各項(xiàng)比賽獎(jiǎng)、優(yōu)秀班級(jí)、文明宿舍等，記錄了同學(xué)們這一學(xué)期的努力和收獲?？傊?，多樣化的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)勵(lì)政策，使同學(xué)們產(chǎn)生了成就感，增強(qiáng)了上進(jìn)心。學(xué)校每學(xué)期出一期《家校同心》，都是以學(xué)生的大幅生活照作為封面，學(xué)生成了我們整個(gè)校園的主角。

教師的工作很難以數(shù)值來評(píng)價(jià)，我們?yōu)槊课唤處熃⒘藗€(gè)人檔案夾，把所有體現(xiàn)教師工作成績、學(xué)習(xí)狀況的材料，裝入檔案，突出了對(duì)教師的過程評(píng)價(jià)、行為評(píng)價(jià)、多元評(píng)價(jià)的新理念。

五、校本課程的初步實(shí)施

制定了《實(shí)驗(yàn)初中校本課程開發(fā)方案》； 上學(xué)期編輯了《實(shí)驗(yàn)初中學(xué)生手冊》；

本學(xué)期，學(xué)校籌備開發(fā)《實(shí)驗(yàn)初中四會(huì)讀本》等自編教材； 講座類的校本課程開設(shè)了《心理健康教育》；

學(xué)科拓展類課程，如英語、物理、化學(xué)、生物等正在進(jìn)行中，計(jì)劃在假期進(jìn)行教材編輯工作。

六、課改實(shí)施中碰到的困惑

1、有些教師的課堂教學(xué)不能徹底貫徹新課改的指導(dǎo)思想。

2、從近期的聽課情況來看，新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)存在一些誤區(qū)： a 合作性學(xué)習(xí)流于形式而無實(shí)質(zhì)，一是一些討論問題的設(shè)計(jì)過去簡單，甚至毫無討論與探索的價(jià)值；二是討論時(shí)間太短，學(xué)生還沒有進(jìn)入合作學(xué)習(xí)的狀態(tài)，老師就叫停了。

b 新課程的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)“對(duì)話”，所以有些學(xué)科的老師整節(jié)課上實(shí)行“滿堂問”，雖然課堂上師生互動(dòng)，但教學(xué)內(nèi)容肢解得支離破碎，問答過于平庸，無啟發(fā)性。

3、很多教師缺乏現(xiàn)代課程觀，總認(rèn)為課程建設(shè)是專家的事，開發(fā)校本課程的積極性不夠。我們要盡快實(shí)施校本課程的開發(fā)方案，引領(lǐng)教師參與課程建設(shè)。

4、關(guān)于對(duì)教師、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，我們只是做了一些小小的探討，到底該怎樣更好地對(duì)教師、學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)教師、學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)該有怎樣的標(biāo)準(zhǔn)，我們

還需進(jìn)一步探討。

學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的做法。在校內(nèi)開展教學(xué)競賽活動(dòng)，增強(qiáng)教師研究新課程的熱情與能力。并規(guī)定每位教師每周至少聽同年級(jí)同科教師1-2節(jié)，并間周在備課組舉行教學(xué)研究課研討活動(dòng)，通過解剖案例來不斷改進(jìn)教法學(xué)法。一年半我們共開展校內(nèi)研究課30節(jié)，同時(shí)，區(qū)級(jí)課改研究課共8節(jié)。其中李欣老師參加區(qū)“創(chuàng)新、發(fā)展”優(yōu)質(zhì)課競賽榮獲一等獎(jiǎng)，劉英、匡樂逸老師參加區(qū)“新課改案例”競賽榮獲三等獎(jiǎng)。

”

五、課改在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)踐

在每學(xué)期的課堂教學(xué)中，我校英語教師們認(rèn)真實(shí)踐，努力按課改理念去進(jìn)行教學(xué)。一改傳統(tǒng)的“教師講得津津有味，學(xué)生聽得鴉雀無聲”課堂狀況，教師想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓教師真正成為“平等中的首席”，讓課堂成為學(xué)生自主、合作、探究的平臺(tái)，課堂氣氛較之以前面目全新，學(xué)生的反映強(qiáng)烈，認(rèn)為老師們的教學(xué)靈活了，生動(dòng)了，有趣了，愿意積極參與師生互動(dòng)。家長也反映學(xué)生進(jìn)初中后一改小學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高的情況，對(duì)學(xué)習(xí)有了熱情，并主動(dòng)的開展課外各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。

六、課改在多彩的活動(dòng)中深入

1、開設(shè)“英語角”，讓學(xué)生與同學(xué)、老師、外教快樂說英語。

2、舉辦英語歌曲欣賞、英語故事會(huì)、英語劇表演等諸多令學(xué)生興趣盎然的趣味英語課，讓學(xué)生快樂學(xué)英語。

3、辦英語板報(bào)。不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)獲取英語信息、加工英語信息、交流英語信息，而且讓學(xué)生學(xué)會(huì)用筆把美麗英語畫出來。

4、精心組織學(xué)生參加校內(nèi)外各種英語比賽，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不斷品嘗成功。

5、舉辦“快樂英語演示會(huì)”活動(dòng)，為學(xué)生提供展個(gè)性、顯特長的多彩平臺(tái)。

這些豐富多彩的活動(dòng)，給學(xué)生提供了一個(gè)廣闊而全新的天地。學(xué)生們通過親身體驗(yàn)獲得知識(shí)、鞏固知識(shí)，從而大大提高了語言交際能力。他們用活潑潑的英語譯出了一篇篇引人入勝的科技小論文；他們在全國英語奧賽中連年勇奪一、二等大獎(jiǎng)；陳瑜同學(xué)在市“深圖杯”英語短劇主持人大賽中獲得一等獎(jiǎng)；杜華夏同學(xué)在福田區(qū)首屆中學(xué)生英語演講比賽中獲得 是部分教師的教育觀念還沒有完全轉(zhuǎn)變，在教學(xué)中仍有“穿新鞋走老路”的表現(xiàn)，同時(shí)面對(duì)程度參差不齊的學(xué)生狀況，如何讓所有學(xué)生都投入到新課程的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生和教師在課改中共同成長？這還需要我校全組英語老師繼續(xù)探索，在課改“實(shí)驗(yàn)田”精耕細(xì)耘。

“五定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人、定文字總結(jié)），要求教研組組織以課改的專題教研活動(dòng)不少于xxxx，備課組堅(jiān)持間周開展集體備課，研究教材，討論教法和學(xué)法。把通識(shí)性學(xué)習(xí)與學(xué)科性研究有機(jī)結(jié)合，力求將課改教學(xué)做到正確把握，適用有效。同時(shí)，組織英語教師積極參加區(qū)、市組織的各種課改活動(dòng)，學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的做法。在校內(nèi)開展教學(xué)競賽活動(dòng)，增強(qiáng)教師研究新課程的熱情與能力。并規(guī)定每位教師每周至少聽同年級(jí)同科教師1-2節(jié)，并間周在備課組舉行教學(xué)研究課研討活動(dòng)，通過解剖案例來不斷改進(jìn)教法學(xué)法。一年半我們共開展校內(nèi)研究課30節(jié)，同時(shí)，區(qū)級(jí)課改研究課共8節(jié)。其中李欣老師參加區(qū)“創(chuàng)新、發(fā)展”優(yōu)質(zhì)課競賽榮獲一等獎(jiǎng)，劉英、匡樂逸老師參加區(qū)“新課改案例”競賽榮獲三等獎(jiǎng)。

三、課改在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)踐

在每學(xué)期的課堂教學(xué)中，我校英語教師們認(rèn)真實(shí)踐，努力按課改理念去進(jìn)行教學(xué)。一改傳統(tǒng)的“教師講得津津有味，學(xué)生聽得鴉雀無聲”課堂狀況，教師想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓教師真正成為“平等中的首席”，讓課堂成為學(xué)生自主、合作、探究的平臺(tái)，課堂氣氛較之以前面目全新，學(xué)生的反映強(qiáng)烈，認(rèn)為老師們的教學(xué)靈活了，生動(dòng)了，有趣了，愿意積極參與師生互動(dòng)。家長也反映學(xué)生進(jìn)初中后一改小學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高的情況，對(duì)學(xué)習(xí)有了熱情，并主動(dòng)的開展課外各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。

四、課改在多彩的活動(dòng)中深入

1、開設(shè)“英語角”，讓學(xué)生與同學(xué)、老師、外教快樂說英語。

2、舉辦英語歌曲欣賞、英語故事會(huì)、英語劇表演等諸多令學(xué)生興趣盎然的趣味英語課，讓學(xué)生快樂學(xué)英語。

3、辦英語板報(bào)。不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)獲取英語信息、加工英語信息、交流英語

信息，而且讓學(xué)生學(xué)會(huì)用筆把美麗英語畫出來。

4、精心組織學(xué)生參加校內(nèi)外各種英語比賽，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不斷品嘗成功。

5、舉辦“快樂英語演示會(huì)”活動(dòng)，為學(xué)生提供展個(gè)性、顯特長的多彩平臺(tái)。這些豐富多彩的活動(dòng)，給學(xué)生提供了一個(gè)廣闊而全新的天地。學(xué)生們通過親身體驗(yàn)獲得知識(shí)、鞏固知識(shí)，從而大大提高了語言交際能力。他們用活潑潑的英語譯出了一篇篇引人入勝的科技小論文；他們在全國英語奧賽中連年勇奪一、二等大獎(jiǎng)；陳瑜同學(xué)在市“深圖杯”英語短劇主持人大賽中獲得一等獎(jiǎng)；杜華夏同學(xué)在福田區(qū)首屆中學(xué)生英語演講比賽中獲得 法，對(duì)存在的問題提出了較好的解決措施。課改實(shí)驗(yàn)的思路更加明確，課改實(shí)驗(yàn)的操作更趨科學(xué)，信心更加堅(jiān)定。每學(xué)期末，要求教研組、每個(gè)備課組寫出教學(xué)工作總結(jié)，每位教師寫出教學(xué)總結(jié)；總結(jié)全期教學(xué)進(jìn)行的系統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)和不足之處。同時(shí)，每位教師上交優(yōu)秀課改案例、反思及課改論文給校教科室。

我校英語課改工作剛剛起步，只能說取得了一些經(jīng)驗(yàn)，也有一些教訓(xùn)，尤其是部分教師的教育觀念還沒有完全轉(zhuǎn)變，在教學(xué)中仍有“穿新鞋走老路”的表現(xiàn)，同時(shí)面對(duì)程度參差不齊的學(xué)生狀況，如何讓所有學(xué)生都投入到新課程的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生和教師在課改中共同成長？這還需要我校全組英語老師繼續(xù)探索，在課改“實(shí)驗(yàn)田”精耕細(xì)耘。

參與教研的積極性，讓校本教研成為解決課改實(shí)際問題、優(yōu)化教學(xué)效果的重要渠道、提升教育質(zhì)量的主要增長點(diǎn)。

依據(jù)《縣中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范》，進(jìn)一步修訂完善教學(xué)管理規(guī)程，強(qiáng)化備課管理，落實(shí)巡課制度，優(yōu)化評(píng)課方法，建立完善有利于促進(jìn)教師合作的評(píng)價(jià)機(jī)制和管理制度，圍繞教學(xué)效率的提高，研究教法、學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)基本環(huán)節(jié)，全力打造高效課堂，教師要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，指導(dǎo)檢查學(xué)生預(yù)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的問題，預(yù)設(shè)多種處理和解決問題方法和策略，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)化。

請(qǐng)留意以下其他相關(guān)內(nèi)容： 西井中學(xué)課改工作總結(jié) 北留智中學(xué)課改工作總結(jié) 賀勝中學(xué)課改工作總結(jié) 青坨營中學(xué)課改工作總結(jié) 白茆中學(xué)近三年課改工作總結(jié)

2018年中藥現(xiàn)代化工作總結(jié)

一、編制500萬畝中藥材規(guī)劃

XX年原省農(nóng)業(yè)廳科教處承擔(dān)了省科技廳下達(dá)的《**省500萬畝中藥材基地建設(shè)規(guī)劃編制》項(xiàng)目。XX-XX年省科技廳、原省農(nóng)業(yè)廳、省經(jīng)貿(mào)委等有關(guān)部門，組織相關(guān)人員，開展了省內(nèi)、外專項(xiàng)調(diào)研，在此基礎(chǔ)上，組織有關(guān)中藥材專家，編撰完成了《**省500萬畝中藥材基地建設(shè)規(guī)劃編制》初稿，并征求地區(qū)科技部門、農(nóng)業(yè)部門的意見，經(jīng)多次修改后，于今年完成了規(guī)劃編制任務(wù)，并提交省科技廳中藥辦。

二、編制省“十二五”特色農(nóng)業(yè)發(fā)展中藥材規(guī)劃

今年我委印發(fā)了《**省“十二五”特色農(nóng)業(yè)發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃編制工作方案的通知》，將中藥材規(guī)劃作為特色農(nóng)業(yè)發(fā)展專項(xiàng)的子規(guī)化。我委組織相關(guān)專家，在省內(nèi)中藥材主產(chǎn)區(qū)、省外中藥材生產(chǎn)大省進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)研。在此基礎(chǔ)上，組織相關(guān)專家完成了《**省中藥材發(fā)展規(guī)劃》，提出了我省10個(gè)重點(diǎn)發(fā)展品種，種子種苗基地、生產(chǎn)示范基地、科技支撐體系建設(shè)等內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃部署，以及10個(gè)重點(diǎn)發(fā)展品種的具體安排計(jì)劃和實(shí)施方案。

三、專項(xiàng)調(diào)研（省內(nèi)中藥材產(chǎn)區(qū) **）

為順利完成《“十二五”**特色農(nóng)業(yè)中藥材產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》編制任務(wù)，今年11月，我委組織委科教處、省農(nóng)科院中藥材研究所及**金實(shí)科技公司等單位同志，就**省中藥材產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況、種植基地建設(shè)情況、**中藥材交易市場情況、中藥材飲片加工企業(yè)、中藥材科研基地及種植協(xié)會(huì)、藥農(nóng)等進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)研?；久辶?*中藥材生產(chǎn)現(xiàn)狀，并提出了促進(jìn)我省中藥材產(chǎn)業(yè)發(fā)展的工作建議。

四、安排中藥材示范縣項(xiàng)目200萬（**、大方）為促進(jìn)我省優(yōu)勢中藥材品種的發(fā)展，今年我委集中200

萬元專項(xiàng)資金，分別安排**、大方，重點(diǎn)就半夏、天麻等重點(diǎn)品種的良種推廣、示范基地、示范戶培育和中藥材人才培訓(xùn)。

五、重點(diǎn)抓好優(yōu)質(zhì)種子種苗建設(shè)

中藥材發(fā)展中，抓好優(yōu)良種子種苗供給，是提高中藥材

質(zhì)量，確保產(chǎn)業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)。為抓好優(yōu)良種子種苗的供給，今年我委從單獨(dú)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化資金中安排200萬元，用于中藥材優(yōu)良種子種苗生產(chǎn)。其中，安排**市80萬元，用于續(xù)斷、白術(shù)種子種苗生產(chǎn)；安排****縣40萬元，用于太子參種子種苗生產(chǎn)；安排**、大方縣各40萬元，用于半夏種子種苗生產(chǎn)。

六、大力扶持中藥制藥龍頭企業(yè)發(fā)展

XX年我委從農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化專項(xiàng)資金中，安排160萬元對(duì)龍頭企業(yè)中的中藥制藥企業(yè)，在原料基地建設(shè)、貼息貸款、新藥研發(fā)等，以此促進(jìn)我省中藥現(xiàn)代科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。具體安排貴**天藥業(yè)40萬元，**漢方制藥有限公司20萬元，**同濟(jì)堂制藥有限公司45萬元，**橫霸藥業(yè)有限公司10萬元，**信邦制藥有限公司45萬元。

第二篇：2018年中心小學(xué)管理工作總結(jié)與2018年中藥現(xiàn)代化工作總結(jié)

2018年中心小學(xué)管理工作總結(jié)

目錄

對(duì)學(xué)校的工作獻(xiàn)言獻(xiàn)策。

二、教學(xué)教研

學(xué)校教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)不均衡，公辦和臨時(shí)代課各占一半。針對(duì)這種現(xiàn)狀，以校長為首的校委會(huì)，深入教學(xué) 潑地進(jìn)行教學(xué)。

五、存在問題

臨時(shí)教師多而工資較低，給管理帶來一些障礙;在教研上，個(gè)別老師還跟不上;在學(xué)校管理上，還存在漏洞。當(dāng)然可能還有其他的不足，我們將認(rèn)真思考量化評(píng)估的結(jié)果，尋找差距，查清原由所在，將在下學(xué)年的工作計(jì)劃中，重點(diǎn)對(duì)以上問題進(jìn)行解決，爭取使學(xué)校的整體水平再升一個(gè)臺(tái)階!

（二）以教學(xué)為中心

我們的校長把主要的管理精力放在“以教學(xué)為中心”上。因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的生命。為此，我們始終以常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以培養(yǎng)合格學(xué)生為目標(biāo)，加強(qiáng)兩個(gè)“建設(shè)”，即師資建設(shè)和班務(wù)建設(shè)；開展了兩項(xiàng)活動(dòng)。即教研活動(dòng)，教改活動(dòng)；落實(shí)和完善一個(gè)計(jì)劃，即國家課程計(jì)劃；調(diào)整一個(gè)體制，即教學(xué)獎(jiǎng)懲體制；嚴(yán)格三項(xiàng)制度，即考勤制度、教職工及班級(jí)考核制度、教職工獎(jiǎng)懲制度；嚴(yán)明一項(xiàng)紀(jì)律，即考試紀(jì)律；培養(yǎng)兩種習(xí)慣，即自覺學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

為搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，我校著重抓了以下幾項(xiàng)工作：

1、認(rèn)真落實(shí)國家課程計(jì)劃

我校按照省教委頒布的《課程計(jì)劃》，開齊課程，開足課時(shí)。教師要按教學(xué)大綱和教材進(jìn)行教學(xué)，要把嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃提升到執(zhí)法的高度來認(rèn)識(shí)，在增強(qiáng)執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃意識(shí)和自覺性“兩操”活動(dòng)納入正常的教學(xué)管理軌道，使活動(dòng)課落到實(shí)處，減輕學(xué)生的心理壓力，促使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，使活動(dòng)課實(shí)現(xiàn)由隨機(jī)無序到規(guī)范化的要求。

2、規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)

不管東南西北風(fēng)，狠抓常規(guī)教學(xué)不放松。抓常規(guī)教學(xué)必須做到重環(huán)節(jié)、講過程、看實(shí)效。我們對(duì)常規(guī)教學(xué)情況進(jìn)行一月一大查，一周一小查，平日隨時(shí)查。查備課，看誰備課有特色；查作業(yè)，杜絕抄襲壞習(xí)慣；查批改，嚴(yán)禁錯(cuò)批和漏改；查輔導(dǎo)，課堂內(nèi)外相結(jié)合。這樣就做到了有計(jì)劃、有步驟地提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

3、積極開展教研教改活動(dòng)

教研教改是提高教育質(zhì)量的成功之路，是教育發(fā)展的需要。我校組織了教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)身邊或外地經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我校的校情、學(xué)情，積極探索

出合適的教法。①注意上好每一堂課；②每學(xué)期安排教學(xué)活動(dòng)月；③安排好說課、講課、聽課、評(píng)課、教案及作業(yè)展評(píng)，互相學(xué)習(xí)，共同提高；④要求教師寫心得體會(huì)或教學(xué)論文，教務(wù)處匯編成集。教研、教改活動(dòng)提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，提高了教師教學(xué)、教研的水平。

（三）以安全為重心

安全工作是學(xué)校的頭等大事，必須把它當(dāng)重中之重的工作來抓。這項(xiàng)工作除了制訂制度、簽訂責(zé)任狀之外，還必須做到勤督、勤查、勤管、勤宣傳。每天上午課間操做完后，我們的張校長都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行集訓(xùn)，集訓(xùn)的首要內(nèi)容就是總結(jié)近兩天與安全有關(guān)的好壞典型，褒優(yōu)貶劣之后，還要領(lǐng)學(xué)生齊讀：“熱愛生命，注意安全！”每一次行政會(huì)、教師會(huì)、師生大會(huì)，我們對(duì)安全工作逢會(huì)必講。每時(shí)每刻，我們有政教處抓安全，值周領(lǐng)導(dǎo)查隱患，少先隊(duì)干部督查量分并作好記載，班主任隨時(shí)處理偶發(fā)事件，門衛(wèi)堅(jiān)守崗位，杜絕外來干擾。我們校長要求師生把即將發(fā)生的不安全苗頭或口頭或書面向她反映，然后她雷厲風(fēng)行地解決問題，這就把安全事故消滅在萌芽狀態(tài)，大大降低了學(xué)校的管理成本。另外，在中午放學(xué)后，下午放學(xué)后、學(xué)生就寢后，我們加強(qiáng)了課外安全管理和巡查的力度。烈日炎炎的夏日中午，我們行政領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)一隊(duì)人馬在校園周邊的小溪旁、池塘邊、河堤上汗涔涔地巡邏，防學(xué)生下水洗澡，防安全事故發(fā)生；數(shù)九寒天的冬日深夜，我們校長冒著寒冷獨(dú)自在學(xué)生寢室周圍徘徊，防學(xué)生翻墻越壁夜逃外出上網(wǎng)。我們學(xué)校地居“鬧市”，街上游手好閑的小青年常常來校黑我們學(xué)生的錢卡。為了排除外來侵?jǐn)_，確保學(xué)生安全，實(shí)現(xiàn)學(xué)校封閉管理，為“封門”一事，我們的校長勤苦奔走相告，求索了幾年，寫呈報(bào)、跑政府、求支書、磨嘴皮，歷盡滄桑，終于在本封閉了學(xué)校東邊歷年來作為群眾過路道的側(cè)門，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校多年來夢寐以求的美好愿望——封閉管理。從而基本上杜絕了令人頭疼的外來干擾。

（四）以克難為樂

在實(shí)施管理的過程中，經(jīng)常會(huì)碰到許多困難。面對(duì)艱難曲折，要具有克難奮進(jìn)、勇往直前的精神。去春，我們教育總支的闞偉書記告訴我們校長，區(qū)團(tuán)委爭取的“希望工程援建項(xiàng)目”安排給我們學(xué)校。當(dāng)時(shí)，我們的張校長一聽到這個(gè)消息，喜出望外，內(nèi)心對(duì)闞書記的安排充滿了感激。然而，爭取這個(gè)項(xiàng)目卻是一個(gè)“馬拉松”式的求索過程。從去年3月15日開始，到現(xiàn)在，校長帶領(lǐng)行政幾個(gè)苦苦勞作了一年多，奔波了一年多，求門拜戶了一年多。其間，我們做了大量資料，校長的手都寫起了泡！我們跑市團(tuán)委、跑區(qū)團(tuán)委、跑區(qū)政府、跑教育局、跑設(shè)計(jì)局、跑競標(biāo)局、跑檢測站、跑監(jiān)理站、跑省團(tuán)委……我們在這些部門來回跑，反復(fù)跑，簡直快跑斷了腿，磨破了嘴！在這艱難的旅程中，經(jīng)常會(huì)遇到“攔路虎”。有時(shí)，一項(xiàng)材料要反復(fù)做幾次，有時(shí)得求爹爹告奶奶地跟人打恭作揖，求人蓋章簽字。最后，在某人手里徹底卡殼，校長急得真想大哭一場。后來，我們才知道這是某某小學(xué)跑了兩年沒跑到手的項(xiàng)目。人家知難而退了，我們能退縮嗎？我們不能！別人能辦成的事情，我們要能辦成；別人辦不成的事情，我們通過努力也一定要辦成！我們學(xué)校負(fù)債嚴(yán)重，運(yùn)轉(zhuǎn)艱難，百破待修。本學(xué)年我們修路、做圍墻、裝安全網(wǎng)、打地坪、漆黑板、翻修教師宿舍、封門等又負(fù)新債，而且為跑項(xiàng)目花了一定的資金，我們學(xué)校的日子仍然非常艱難！我們必須用不屈不撓的、永不言棄的精神把項(xiàng)目爭取回來！想到這里，我們只好又絞盡腦汁寫“呈報(bào)”，跑政府，求領(lǐng)導(dǎo)，終于迎來了“柳暗花明”！我們的路沒白跑，我們的資料沒白做，我們的汗水沒白流，我們的心血沒白費(fèi)，我們的項(xiàng)目終于成功了！不經(jīng)風(fēng)雨，哪能見到美麗的彩虹？！我們歷盡艱難，我們堅(jiān)持不懈，我們有始有終，我們克難奮進(jìn)。我們面對(duì)了無數(shù)難題，我們解決了一個(gè)又一個(gè)難題。我們管事必立，我們辦事必成。

二、愛崗敬業(yè)，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展

學(xué)校發(fā)展，關(guān)鍵在“火車頭”。作為學(xué)校負(fù)責(zé)人，我堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭，德育為先，教學(xué)為重，學(xué)生至上，全力推動(dòng)學(xué)校發(fā)展再上新水平。

首先是堅(jiān)持率先垂范。身為學(xué)校負(fù)責(zé)人，我嚴(yán)格要求自己，真誠待人，踏實(shí)工作，力求作表率。工作上，我以校為家，全心投入，事情不論大小都做到件件有安排、有督促、有落實(shí)。在我的帶領(lǐng)下，大家全力以赴，認(rèn)真遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，努力提高工作效率和工作質(zhì)量，服務(wù)家長，服務(wù)社會(huì)，保證了學(xué)校工作的正常開展，沒有無故遲到、早退的現(xiàn)象。我始終堅(jiān)持搞好學(xué)校工作，須全身心

投入事業(yè)中去，投入到教育教學(xué)前沿陣地，才能有所悟、有所得。這三年來，我堅(jiān)守在工作崗位上，接手了全校人數(shù)最多的班級(jí)，每周課時(shí)達(dá)18節(jié)，但我仍做到因材施教，不僅注重優(yōu)等生，而且對(duì)學(xué)困生也不放棄。我還努力實(shí)踐新課改理念，培養(yǎng)學(xué)生的能力，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生做事做人。人際關(guān)系上，我主動(dòng)關(guān)心教師，特別是外地教師的工作生活，盡自己所能幫助他們解決困難；積極關(guān)心學(xué)生身心成長，密切學(xué)校家長溝通，努力營造學(xué)校、教師、學(xué)生、家長四位一體的相互信任、相互尊重、相互理解的和諧氛圍。工作作風(fēng)上，我時(shí)刻做到自重、自醒、自警、自勵(lì)，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。通過加強(qiáng)自身的建設(shè)，進(jìn)一步堅(jiān)定了全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念，把廉政建設(shè)變成自覺行動(dòng)，始終貫穿于日常工作。

其次是注重德育熏陶。我積極貫徹落實(shí)新“八德”，把德育貫穿于日常教育教學(xué)中，通過深入開展相關(guān)活動(dòng)，力促德育見成效、上層次。今年，我校在中心校《弟子規(guī)》國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽中獲得二等獎(jiǎng)；我校小學(xué)生廣播體操《七彩陽光》在中心校陽光體育活動(dòng)課間操評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。

教學(xué)工作為中心，以提高課堂教學(xué)效率為突破口，狠抓教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校的教學(xué)管理有了顯著的提高，贏得了社會(huì)各界的一致好評(píng)。XX年，教育教學(xué)質(zhì)量綜合比位居全中心校 本校實(shí)際，開展了系列相關(guān)校本教研活動(dòng)，促進(jìn)形成相互學(xué)習(xí)、共同提高的良好氛圍。我校教師開展公開課，均得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及聽課教師的好評(píng)。

三、狠抓校安，確保平安和諧

安全工作是學(xué)校工作的重中之重。我校始終把安全擺在最突出位置，時(shí)刻緊繃安全之弦，做到安全“警鐘長鳴”。主要做到三個(gè)加強(qiáng)：一是加強(qiáng)安全教育。我堅(jiān)持平時(shí)重視、經(jīng)常教育、天天提醒，通過開展豐富多彩的教育活動(dòng)，把安全貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，比如，利用國旗下講話、班隊(duì)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透以及用黑板報(bào)、宣傳欄等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通、防火、防盜、防溺水、防突發(fā)事件等方面安全教育，提升全校師生的安全意識(shí)、防范能力和自我保護(hù)能力，確保安全教育工作落到實(shí)處。二是加強(qiáng)家校聯(lián)動(dòng)。密切聯(lián)系家長，溝通安全知識(shí)與情感，高度關(guān)注學(xué)生校內(nèi)外安全，做到防患未然，確保家校平安。三是加強(qiáng)安全管理。為確保安全，我校專門設(shè)立安全監(jiān)督員，密切監(jiān)督學(xué)生在交通、防溺水方面的安全，有效避免安全事故發(fā)生。三年來，我校沒有發(fā)生安全事故。

四、描繪藍(lán)圖，創(chuàng)建美麗校園

我校新校區(qū)正在緊鑼密鼓地建設(shè)中，全校師生期待著夢想從圖紙變成現(xiàn)實(shí)，暢想著新校區(qū)未來美麗的模樣?，F(xiàn)在，新校區(qū)已經(jīng)施工近一年了，我堅(jiān)信，未來的新校區(qū)將有著干凈而寬闊的的道路，寬敞明亮的教室，雄厚的師資力量，齊備的教學(xué)設(shè)施，良好的學(xué)習(xí)氛圍。我相信，莊厝小學(xué)的每一位學(xué)生在環(huán)境優(yōu)美的新校區(qū)將會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，更加積極建設(shè)我們的校園，為母校爭光。

這三年來，通過全校師生的共同奮斗，我校的各項(xiàng)工作取得了明顯的成效，這與上級(jí)教育部門的關(guān)心指導(dǎo)和全校師生的大力支持、齊心努力密不可分。但是同兄弟學(xué)校的同仁相比，我深深感到自己工作中仍存在很多不足，距離縣教委對(duì)我的要求還有很大的差距。我懇切領(lǐng)導(dǎo)們能給我多提意見和建議。并給我更多的

指導(dǎo)和幫助，我將繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取，在工作中切實(shí)加以改進(jìn)和提高，全力推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，為我縣教育事業(yè)增輝添彩。

作，因此展現(xiàn)在人們面前的是優(yōu)美的校園、燦爛的笑臉，和諧的氛圍。

（二）以教學(xué)為中心

我們的校長把主要的管理精力放在“以教學(xué)為中心”上。因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的生命。為此，我們始終以常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以培養(yǎng)合格學(xué)生為目標(biāo)，加強(qiáng)兩個(gè)“建設(shè)”，即師資建設(shè)和班務(wù)建設(shè)；開展了兩項(xiàng)活動(dòng)。即教研活動(dòng)，教改活動(dòng)；落實(shí)和完善一個(gè)計(jì)劃，即國家課程計(jì)劃；調(diào)整一個(gè)體制，即教學(xué)獎(jiǎng)懲體制；嚴(yán)格三項(xiàng)制度，即考勤制度、教職工及班級(jí)考核制度、教職工獎(jiǎng)懲制度；嚴(yán)明一項(xiàng)紀(jì)律，即考試紀(jì)律；培養(yǎng)兩種習(xí)慣，即自覺學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

為搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，我校著重抓了以下幾項(xiàng)工作：

1、認(rèn)真落實(shí)國家課程計(jì)劃

我校按照省教委頒布的《課程計(jì)劃》，開齊課程，開足課時(shí)。教師要按教學(xué)大綱和教材進(jìn)行教學(xué)，要把嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃提升到執(zhí)法的高度來認(rèn)識(shí)，在增強(qiáng)執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃意識(shí)和自覺性“兩操”活動(dòng)納入正常的教學(xué)管理軌道，使活動(dòng)課落到實(shí)處，減輕學(xué)生的心理壓力，促使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，使活動(dòng)課實(shí)現(xiàn)由隨機(jī)無序到規(guī)范化的要求。

2、規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)

不管東南西北風(fēng)，狠抓常規(guī)教學(xué)不放松。抓常規(guī)教學(xué)必須做到重環(huán)節(jié)、講過程、看實(shí)效。我們對(duì)常規(guī)教學(xué)情況進(jìn)行一月一大查，一周一小查，平日隨時(shí)查。查備課，看誰備課有特色；查作業(yè)，杜絕抄襲壞習(xí)慣；查批改，嚴(yán)禁錯(cuò)批和漏改；查輔導(dǎo)，課堂內(nèi)外相結(jié)合。這樣就做到了有計(jì)劃、有步驟地提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

3、積極開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)

自全省“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)開展以來，我校以“兩項(xiàng)活動(dòng)”為

載體，以加強(qiáng)教師專業(yè)水平和教學(xué)能力的培養(yǎng)、提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)為目標(biāo)，迅速成立專班、制定方案，廣泛宣傳，通過扎實(shí)有效的推進(jìn)，精心組織，形成了具有我校特色的兩項(xiàng)活動(dòng)管理機(jī)制。在全體老師的辛勤工作下，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量得到了明顯的提升，家校關(guān)系也更加融洽了，得到了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。在“比教學(xué)”活動(dòng)中，我學(xué)推行三個(gè)“全覆蓋”，即全員覆蓋、全學(xué)科覆蓋、全過程覆蓋。在活動(dòng)中安排了43位教師上匯報(bào)課和示范課，營造出了良好的“比教學(xué)”氛圍。在“訪萬家”活動(dòng)中，要求全體教師做到“五個(gè)必進(jìn)”、“三個(gè)必講”、“三個(gè)必訪”和“六個(gè)不準(zhǔn)”，通過扎實(shí)的開展，初步形成了教師、家長、學(xué)生三位一體的良好教育格局。

（三）以安全為重心

安全工作是學(xué)校的頭等大事，必須把它當(dāng)重中之重的工作來抓。這項(xiàng)工作除了制訂制度、簽訂責(zé)任狀之外，還必須做到勤督、勤查、勤管、勤宣傳。每天上午課間操做完后，我們的張校長都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行集訓(xùn)，集訓(xùn)的首要內(nèi)容就是總結(jié)近兩天與安全有關(guān)的好壞典型，褒優(yōu)貶劣之后，還要領(lǐng)學(xué)生齊讀：“熱愛生命，注意安全！”每一次行政會(huì)、教師會(huì)、師生大會(huì)，我們對(duì)安全工作逢會(huì)必講。每時(shí)每刻，我們有政教處抓安全，值周領(lǐng)導(dǎo)查隱患，少先隊(duì)干部督查量分并作好記載，班主任隨時(shí)處理偶發(fā)事件，門衛(wèi)堅(jiān)守崗位，杜絕外來干擾。我們校長要求師生把即將發(fā)生的不安全苗頭或口頭或書面向她反映，然后她雷厲風(fēng)行地解決問題，這就把安全事故消滅在萌芽狀態(tài)，大大降低了學(xué)校的管理成本。另外，在中午放學(xué)后，下午放學(xué)后、學(xué)生就寢后，我們加強(qiáng)了課外安全管理和巡查的力度。烈日炎炎的夏日中午，我們行政領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)一隊(duì)人馬在校園周邊的小溪旁、池塘邊、河堤上汗涔涔地巡邏，防學(xué)生下水洗澡，防安全事故發(fā)生；數(shù)九寒天的冬日深夜，我們校長冒著寒冷獨(dú)自在學(xué)生寢室周圍徘徊，防學(xué)生翻墻越壁夜逃外出上網(wǎng)。

（四）堅(jiān)持科學(xué)理財(cái)

我們學(xué)校負(fù)債嚴(yán)重，學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)一直比較艱難。為確保學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)，我們做到了科學(xué)理財(cái)。我們理財(cái)做到了制度化、規(guī)范化、層次化。制度化就是根據(jù)財(cái)務(wù)政策，結(jié)合我校實(shí)際，建立健全的財(cái)務(wù)制度，使各項(xiàng)開支有法可依，有據(jù)可查。層次化就是把財(cái)務(wù)工們分為決策、執(zhí)行和監(jiān)督三個(gè)層次。規(guī)范化即嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)手續(xù)，每張發(fā)票須有經(jīng)手人、證明人、財(cái)務(wù)副校長、校長簽字，還須寫清事由。嚴(yán)禁大吃大喝，決不亂開支，瞎補(bǔ)助，杜絕一切財(cái)務(wù)漏洞，把所有開支壓到最低限度。期末，清理內(nèi)差外欠，進(jìn)行算帳、核帳，將各種帳務(wù)往來結(jié)算得魚清水白，并由民主理財(cái)小組組長向教師公開學(xué)校財(cái)務(wù)。

(五）努力改善辦學(xué)條件

為了改善辦學(xué)條件，一學(xué)期來，我們部分行政人員在節(jié)假日都沒休息，對(duì)教學(xué)樓、留守中心的校舍進(jìn)行了必要的維修，我們通過努力，新添置課桌椅190套，添置了五個(gè)多媒體教室，添置了打印機(jī)、一體化機(jī)、有線廣播、無線廣播等教育教學(xué)設(shè)施。為了創(chuàng)造良好的育人環(huán)境、改善師生生活、工作、學(xué)習(xí)條件，我們始終在努力、在奔忙、在奮斗。

（六）打造陽光校園

什么狀態(tài)才是陽光的？我們的答案是：“陽光”是一個(gè)比喻，不僅包含公開、公正、公平、透明的意思，我覺得這里主要是指 “溫暖、多彩、自信、高效”等特性在辦學(xué)過程中的滲透，“陽光校園”就是要使生活、工作、學(xué)習(xí)在其中的師生發(fā)展個(gè)性，體會(huì)溫暖，享受健康成長。

陽光教育以引導(dǎo)師生形成陽光積極的生活態(tài)度、促進(jìn)師生身心健康和諧發(fā)展為目的。陽光教育的最終目的是使孩子獲得自由、和諧、健康地發(fā)展，具體目標(biāo)則是要使他們做到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)生存。

大灶陽光校園，先要有陽光教師

誰愛孩子，孩子就會(huì)愛誰，所以教師陽光，孩子才陽光，校園才陽光。教師心中充滿陽光，就會(huì)把陽光播撒在學(xué)生心坎上。讓每一位教師心中充滿陽光是職業(yè)的需要，更是教育事業(yè)的需要。學(xué)校工作應(yīng)從人文關(guān)懷入手，營造一個(gè)和諧、寬松和人性化的管理環(huán)境。

要讓孩子發(fā)展陽光般健康的人格，關(guān)鍵在于教師。沒有教師在工作中的幸福感輻射，學(xué)生不可能在學(xué)校中得到學(xué)習(xí)的樂趣；沒有健康發(fā)展觀的教師，不可能引導(dǎo)學(xué)生向和諧與科學(xué)的方向發(fā)展；沒有健全陽光人格的教師，不可能培養(yǎng)出具有健全陽光人格的學(xué)生。而陽光教師的培養(yǎng)關(guān)鍵在于學(xué)校，而建設(shè)一個(gè)良好的教師群體，關(guān)鍵在學(xué)校的引領(lǐng)。

我們通過舉行

1、我們學(xué)校教師隊(duì)伍嚴(yán)重老化。我們56個(gè)教師中有46人年齡在45-59歲之間，這嚴(yán)重影響了我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。建議政府教育部門努力提高農(nóng)村教師的工資待遇，分配更多的高素質(zhì)的年輕教師充實(shí)我們的隊(duì)伍。

2、教師下派讓城里學(xué)校既花錢又得罪人，讓鄉(xiāng)下學(xué)校和學(xué)生受害不淺。因此，建議此舉盡快打住，敬請(qǐng)當(dāng)局從此不再從城里下派教師到鄉(xiāng)下學(xué)校來！

3、外來干擾、網(wǎng)吧、“老虎機(jī)”等嚴(yán)重侵害了我們學(xué)校學(xué)生的經(jīng)濟(jì)利益和身心健康。建議政府及執(zhí)法部門高度重視這些問題，嚴(yán)肅禁止這些不法經(jīng)營，還給學(xué)校安寧日子。

4、建議所有學(xué)生家長不要把育人的責(zé)任全部推給學(xué)校，要重視子女的成人教育，要教育孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

5、城鄉(xiāng)教師工資、福利待遇差距太大，建議政府、教育共同調(diào)控，努力改善農(nóng)村學(xué)校教學(xué)環(huán)境，不斷提高農(nóng)村教師工資、福利待遇，為促進(jìn)教育公平多做實(shí)事。

最后，我們特別向務(wù)級(jí)政府、各級(jí)部門表示衷心的感謝，感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)校工作的關(guān)心與支持，感謝各部門對(duì)教育的重視！我們相信，在各級(jí)政府、執(zhí)法部門、教育部門的大力支持下，在學(xué)校行政人員的共同努力下，在全體師生的通力合作下，我們學(xué)校的明天會(huì)更好！

XX年12月

政治學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好筆記，我還學(xué)習(xí)一些報(bào)刊，從上面了解一些信息便于自己的不斷進(jìn)步。我雖然不是黨員，但我卻以一個(gè)黨員的要求來嚴(yán)格激勵(lì)自己，使自己從思想上先進(jìn)步。另外，我堅(jiān)持依法治教，以教師“五要十不準(zhǔn)”的高要求來要求自己，真取使自己成為一個(gè)家長信任、學(xué)生喜歡、校長賞識(shí)的好教師，這就是我的座右銘。我能和每位老師真誠交往，虛心求教。

能：本人雖是師范畢業(yè)，但工作這幾年我一直堅(jiān)持自學(xué)，不斷充實(shí)自己。我還能積極參加一些教研活動(dòng)，經(jīng)常聽一些優(yōu)質(zhì)課，便于自己的進(jìn)步。今年我教五年級(jí)(2)、(3)兩個(gè)班，我能全身心的投入到工作中去，沒有只抓一個(gè)班，而是力爭使兩個(gè)班同時(shí)進(jìn)步。對(duì)于學(xué)生所犯的錯(cuò)誤我能以情教育，而不是體罰或變相體罰學(xué)生，只有真正走進(jìn)學(xué)生，和他們做朋友，學(xué)生才能全身心的投入到學(xué)習(xí)中來，總體看來兩個(gè)班學(xué)生成績還是可以的，對(duì)與學(xué)生能力的培養(yǎng)我是一直進(jìn)行訓(xùn)練好培養(yǎng)的，我想這對(duì)于學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成必將有一個(gè)好的影響。我還能有自己的休息時(shí)間開展了五年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些發(fā)散思維訓(xùn)練，目前已有一些效果，我期待這他們能迅速、快速的成長。

勤：我能準(zhǔn)時(shí)到校，準(zhǔn)時(shí)參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并做好筆記，我還做好自己的值日工作將辦公室打掃的干干靜靜，我還能做一些力所能及的事情，力爭多做一些實(shí)事。對(duì)于一些教師的困難我力所能及的幫助。

績：經(jīng)過一段時(shí)間的努力，加上學(xué)生的刻苦精神，終于取得了一些成績，當(dāng)然還有一些不足，在下學(xué)期里，我會(huì)更加努力的工作，去培養(yǎng)學(xué)生的能力，力爭使學(xué)生蒸蒸日上。

總之，我的工作還存在一定的問題，我會(huì)努力的充實(shí)自己，爭取在下學(xué)期取得更大的進(jìn)步。

XX小學(xué)安全工作總結(jié)

XX小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) XX小學(xué)教師工作總結(jié) XX年小學(xué)德育工作總結(jié) XX小學(xué)工會(huì)工作總結(jié)

2018年中藥現(xiàn)代化工作總結(jié)

一、編制500萬畝中藥材規(guī)劃

XX年原省農(nóng)業(yè)廳科教處承擔(dān)了省科技廳下達(dá)的《**省500萬畝中藥材基地建設(shè)規(guī)劃編制》項(xiàng)目。XX-XX年省科技廳、原省農(nóng)業(yè)廳、省經(jīng)貿(mào)委等有關(guān)部門，組織相關(guān)人員，開展了省內(nèi)、外專項(xiàng)調(diào)研，在此基礎(chǔ)上，組織有關(guān)中藥材專家，編撰完成了《**省500萬畝中藥材基地建設(shè)規(guī)劃編制》初稿，并征求地區(qū)科技部門、農(nóng)業(yè)部門的意見，經(jīng)多次修改后，于今年完成了規(guī)劃編制任務(wù)，并提交省科技廳中藥辦。

二、編制省“十二五”特色農(nóng)業(yè)發(fā)展中藥材規(guī)劃

今年我委印發(fā)了《**省“十二五”特色農(nóng)業(yè)發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃編制工作方案的通知》，將中藥材規(guī)劃作為特色農(nóng)業(yè)發(fā)展專項(xiàng)的子規(guī)化。我委組織相關(guān)專家，在省內(nèi)中藥材主產(chǎn)區(qū)、省外中藥材生產(chǎn)大省進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)研。在此基礎(chǔ)上，組織相關(guān)專家完成了《**省中藥材發(fā)展規(guī)劃》，提出了我省10個(gè)重點(diǎn)發(fā)展品種，種子種苗基地、生產(chǎn)示范基地、科技支撐體系建設(shè)等內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃部署，以及10個(gè)重點(diǎn)發(fā)展品種的具體安排計(jì)劃和實(shí)施方案。

三、專項(xiàng)調(diào)研（省內(nèi)中藥材產(chǎn)區(qū) **）

為順利完成《“十二五”**特色農(nóng)業(yè)中藥材產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》編制任務(wù)，今年11月，我委組織委科教處、省農(nóng)科院中藥材研究所及**金實(shí)科技公司等單位同志，就**省中藥材產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況、種植基地建設(shè)情況、**中藥材交易市場情況、中藥材飲片加工企業(yè)、中藥材科研基地及種植協(xié)會(huì)、藥農(nóng)等進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)研?；久辶?*中藥材生產(chǎn)現(xiàn)狀，并提出了促進(jìn)我省中藥材產(chǎn)業(yè)發(fā)展的工作建議。

四、安排中藥材示范縣項(xiàng)目200萬（**、大方）為促進(jìn)我省優(yōu)勢中藥材品種的發(fā)展，今年我委集中200

萬元專項(xiàng)資金，分別安排**、大方，重點(diǎn)就半夏、天麻等重點(diǎn)品種的良種推廣、示范基地、示范戶培育和中藥材人才培訓(xùn)。

五、重點(diǎn)抓好優(yōu)質(zhì)種子種苗建設(shè)

中藥材發(fā)展中，抓好優(yōu)良種子種苗供給，是提高中藥材

質(zhì)量，確保產(chǎn)業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)。為抓好優(yōu)良種子種苗的供給，今年我委從單獨(dú)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化資金中安排200萬元，用于中藥材優(yōu)良種子種苗生產(chǎn)。其中，安排**市80萬元，用于續(xù)斷、白術(shù)種子種苗生產(chǎn)；安排****縣40萬元，用于太子參種子種苗生產(chǎn)；安排**、大方縣各40萬元，用于半夏種子種苗生產(chǎn)。

六、大力扶持中藥制藥龍頭企業(yè)發(fā)展

XX年我委從農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化專項(xiàng)資金中，安排160萬元對(duì)龍頭企業(yè)中的中藥制藥企業(yè)，在原料基地建設(shè)、貼息貸款、新藥研發(fā)等，以此促進(jìn)我省中藥現(xiàn)代科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。具體安排貴**天藥業(yè)40萬元，**漢方制藥有限公司20萬元，**同濟(jì)堂制藥有限公司45萬元，**橫霸藥業(yè)有限公司10萬元，**信邦制藥有限公司45萬元。

第三篇：2018年中學(xué)綜合治理工作總結(jié)與2018年中學(xué)課改工作總結(jié)

2018年中學(xué)綜合治理工作總結(jié)

目錄

整了學(xué)校綜治工作領(lǐng)導(dǎo)小組,把綜治工作納入學(xué)?？傮w工作目標(biāo),做到了與其他工作同布置、同落實(shí),對(duì)學(xué)校綜合治理工作提出了明確的工作目標(biāo)、任務(wù)和具體措施,學(xué)校與各處、室、組層層簽定了相應(yīng)的責(zé)任書。同時(shí),多次利用教師大會(huì)傳達(dá)貫徹上級(jí)綜治工作有關(guān)會(huì)議和通知的精神,特別是對(duì)學(xué)校的穩(wěn)定、安全工作作了細(xì)致周密的安排,經(jīng)常深入校園及各室檢查督促安全工作。同時(shí),我校還按照鎮(zhèn)綜治委、區(qū)教育局的要求,對(duì)學(xué)校周邊門面責(zé)任書的落實(shí)情況堅(jiān)持月查季評(píng)、小結(jié),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,力求防患于未然。真正做到了齊抓共管,確保安全的要求。

二加大安全法制宣傳力度

一是定期召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子綜治工作專題會(huì),研究部署學(xué)校安全工作,明確任務(wù),分工負(fù)責(zé);二是組織廣大教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)的綜治、安全工 作文 件,明確各自的義務(wù)和職責(zé),力求做到人人知曉,個(gè)個(gè)明白,并響應(yīng)號(hào)召,自覺遵守;三是充分運(yùn)用升旗儀式、廣播、錄像、板報(bào)、標(biāo)語、墻報(bào)、展板、知識(shí)競賽、圖片等形式,把宣傳活動(dòng)搞得有聲有色。在宣傳活動(dòng)中,做到了“五落實(shí)”,即經(jīng)費(fèi)落實(shí)、資料落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、人員落實(shí)、陣地落實(shí);四是組織師生員工開展上街道設(shè)展臺(tái)進(jìn)行法制宣傳咨詢活動(dòng),力求把綜治、法制穩(wěn)定等有關(guān)精神輻射到每一個(gè)角落。圍繞“綜治”、“嚴(yán)打”、“禁毒”、“消防”、“法制”“交通”等不同形式的主題進(jìn)行宣傳。在宣傳活動(dòng)中,學(xué)校全體教師均到場組織、指導(dǎo)學(xué)生 ,學(xué)校綜治領(lǐng)導(dǎo)小組到場督促、檢查,保證了宣傳時(shí)間、宣傳效果。

三加強(qiáng)學(xué)校德育工作

為加強(qiáng)學(xué)校德育建設(shè),弘揚(yáng)愛國主義主旋律,我校以隊(duì)伍建設(shè)為保證,以常規(guī)教育為主線,進(jìn)一步改進(jìn)德育工作的方式、方法,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,推動(dòng)了學(xué)校精神文明建設(shè)的進(jìn)一步深化,凸現(xiàn)了“誠信、健康、創(chuàng)新、發(fā)展”的優(yōu)良校風(fēng)。認(rèn)真鞏固“德育教育先進(jìn)學(xué)?！背晒?并以此為抓手,強(qiáng) 化學(xué) 生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教

育。學(xué)校將行為規(guī)范教育作為創(chuàng)建文明校園的切入點(diǎn),常抓常新,并將做、創(chuàng)、建文明集體及個(gè)人的活動(dòng)分解落實(shí)到每個(gè)班級(jí)、每個(gè)個(gè)人身上,努力創(chuàng)造精神面貌好、教育質(zhì)量高、校園環(huán)境美、管理現(xiàn)規(guī)范的良好育人氛圍。其次,學(xué)校健全教師護(hù)校值班制度,黑板報(bào)、班級(jí)衛(wèi)生、眼保健操的檢查制度,通過學(xué)校廣播及時(shí)予以反饋公布評(píng)比打分。此舉使我校學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的成效在校園的每個(gè)角落得以充分體現(xiàn),使學(xué)生文明程度大幅度提高。

加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的幫扶工作,是我校的一項(xiàng)常抓不懈的工作。隨著市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步深化,特別是社會(huì)各方面因素的影響,犯罪現(xiàn)象有向小齡化發(fā)展的趨勢,學(xué)生中特別是雙差生違紀(jì)違法現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。為了不把“問題學(xué)生”推向社會(huì),我校提出具體的實(shí)施辦法,實(shí)行家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合共同關(guān)心弱差生。大力倡導(dǎo)教師“愛心”教育,樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)差生與培訓(xùn)一個(gè)優(yōu)生同樣光榮”的觀點(diǎn)。廣泛開展捐資助學(xué),扶貧幫困活動(dòng),對(duì)特困生給予適當(dāng)生活補(bǔ)貼、照顧,有

效避免了輟學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生。

重視教師職業(yè)道德建設(shè)認(rèn)真實(shí)施“師表工程”,推行“師德為上,師能為重”的策略,弘揚(yáng)‘愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)’的師德師風(fēng),組織教師學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,開展“師德大家談”的活動(dòng),將師德建設(shè)納入學(xué)校精神文明建設(shè)規(guī)劃,作為學(xué)校經(jīng)常性的工作來抓,落實(shí)師德建設(shè)責(zé)任制,不斷完善師德建設(shè)規(guī)范,對(duì)照阜陽市師德建設(shè)“十不準(zhǔn)“加強(qiáng)師德監(jiān)控。積極開展各種文明建設(shè)活動(dòng),如“學(xué)雷鋒,樹新風(fēng)”系列活動(dòng),法制宣傳教育活動(dòng),‘做學(xué)生的貼心人”活動(dòng)等。

開展“五五”普法組織師生反復(fù)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《消防法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。聘請(qǐng)法制教育副校長和輔導(dǎo)員定期到校進(jìn)行法制教育,使師生的法紀(jì)意識(shí)和職業(yè)道德水平普遍得到增強(qiáng)。

四深入開展“創(chuàng)安”活動(dòng),綜治工作成效顯著

學(xué)校通過創(chuàng)建“安全文明校園”活動(dòng),認(rèn)真貫徹創(chuàng)建意見,嚴(yán)格按照教育局、綜治委的安排和規(guī)劃,扎扎實(shí)實(shí)開展創(chuàng)建工作。根據(jù)“打防并舉,標(biāo)本兼治,重在治本”的綜治方針,既積極主動(dòng)配合公安、政法部門的“嚴(yán)打”等專項(xiàng)治理工作,挖掘內(nèi)部潛力,強(qiáng)化內(nèi)部管理,建立預(yù)防機(jī)制,隨時(shí)做到大事有人抓,小事有人管。

一是進(jìn)一步完善了制度,如行政值班制度、巡夜制度、門衛(wèi)制度、節(jié)假日值班制度等,制定獎(jiǎng)懲措施,簽定責(zé)任書,明確職責(zé)義務(wù)。在春節(jié)、“五一”、國慶節(jié)等節(jié)假日,實(shí)行全天候領(lǐng)導(dǎo)值班制度,確保學(xué)校穩(wěn)定無事故。這些制度的完善,使學(xué)校的各項(xiàng)管理步入了規(guī)范化、科學(xué)化、法制化的轉(zhuǎn)道,做到了事事有章可循,處處有人管理。

二是進(jìn)一步完善群防群治網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校根據(jù)綜治要求和自身特點(diǎn),注重物防技防有機(jī)結(jié)合,重點(diǎn)突出人防優(yōu)勢,同時(shí)增加投入,對(duì)學(xué)校的圖書室、財(cái)務(wù)室、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生宿舍等重點(diǎn)部位建立安全文明責(zé)任區(qū),增添物防設(shè)施,整改安全隱患,實(shí)行專人負(fù)責(zé)。

三是突出抓好學(xué)校的安全工作。實(shí)行安全工作責(zé)任查究制和一票否決制,定期進(jìn)行安全工作會(huì)議,經(jīng)常性地抓好校內(nèi)設(shè)施、消防、飲食衛(wèi)生等安全工作,教職工大會(huì)上經(jīng)常講安全工作,提高安全防護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),同時(shí)在一些重點(diǎn)部位設(shè)置警示標(biāo)語牌,時(shí)刻提醒學(xué)生注意安全。通過這些有效的措施,有力地提高了學(xué)校的防范能力,使各部位的安全守護(hù)做到了全天侯、全方位不失控,確保了學(xué)校教育教學(xué)、生活秩序的穩(wěn)定。

五存在問題及今后工作思路

由于學(xué)生素質(zhì)良莠不齊,綜治工作還存在一定的問題,如班級(jí)內(nèi)學(xué)生零花錢、學(xué)習(xí)用品時(shí)有發(fā)生丟失,校園周邊環(huán)境的社會(huì)治安工作中一些不安定因素依然存在,小商小販聚集學(xué)校大門附近,擺攤設(shè)點(diǎn)叫賣,學(xué)校多次勸阻也效果不佳等等。

在今后的工作中,我們將繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真宣傳、貫徹上級(jí)有關(guān)綜治文件精神,在加強(qiáng)法制安全教育的同時(shí),加大對(duì)周邊環(huán)境的治理的力度,動(dòng)員全社會(huì)都來關(guān)心教育、支持教育、扎實(shí)工作、開拓奮進(jìn),努力促進(jìn)全年綜治工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),為穩(wěn)定社會(huì)秩序,促進(jìn)我校教育的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

1、層層召開會(huì)議，組織廣大教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)的綜治、安全工作文件，明確各自的義務(wù)和職責(zé)，力求做到人人知曉，個(gè)個(gè)明白，并響應(yīng)號(hào)召，自覺遵守。

2、充分運(yùn)用廣播、錄像、板報(bào)、標(biāo)語、墻報(bào)、展板、知識(shí)競賽、圖片等形式，把宣傳活動(dòng)搞得有聲有色。

3、組織師生員工開展活動(dòng)，力求把綜治、法制穩(wěn)定等有關(guān)精神輻射到每一個(gè)角落。圍繞“綜治”、“嚴(yán)打”、“禁毒”、“消防”、“法制”、“交通”等不同的主題進(jìn)行宣傳。在宣傳活動(dòng)中，學(xué)校綜治責(zé)任人均到場組織、指導(dǎo)，學(xué)校綜治領(lǐng)導(dǎo)小組到場督促、檢查，保證了宣傳時(shí)間、宣傳效果。

三、加強(qiáng)學(xué)校德育工作

學(xué)校全面貫徹落實(shí)各級(jí)德育工作會(huì)議精神。以愛國主義教育為主旋律，以隊(duì)伍建設(shè)為保證，以常規(guī)教育為抓手，進(jìn)一步改進(jìn)德育工作的方式、方法，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，推動(dòng)了學(xué)校精神文明建設(shè)的進(jìn)一步深化，展現(xiàn)了“團(tuán)結(jié)、勤奮、文明、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)，積極創(chuàng)建平安校園活動(dòng)。

強(qiáng)化日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。學(xué)校將行為規(guī)范教育作為創(chuàng)文明單位的起點(diǎn)，常抓常新。學(xué)校健全護(hù)校值班制度和導(dǎo)護(hù)制度，黑板報(bào)、衛(wèi)生、眼保健操的檢查制度。正是因?yàn)槌Ｒ?guī)管理的及時(shí)到位，日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的成效才能在校園的每個(gè)角落得以充分體現(xiàn)，才使得青少年文明程度大幅度提高。

加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的幫扶工作。隨著市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步深化，由于社會(huì)各方面因素的影響，犯罪現(xiàn)象有向小齡化發(fā)展的趨勢，學(xué)生中特別是雙差生違紀(jì)違法現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。但我校決不把適齡學(xué)生推向社會(huì)，并提出具體的實(shí)施辦法，實(shí)行家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合，讓大家都來關(guān)心差生。大力倡導(dǎo)教師“愛心”教育，樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)差生與培訓(xùn)一個(gè)優(yōu)生同樣光榮”的觀點(diǎn)。

四、深入開展“創(chuàng)安”活動(dòng)，綜治工作成效顯著

學(xué)校通過創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)，認(rèn)真貫徹創(chuàng)建意見，嚴(yán)格按照教育局、綜治辦的安排和規(guī)劃，扎扎實(shí)實(shí)開展創(chuàng)建工作。根據(jù)“打防并舉，標(biāo)本兼治，重在治本”的綜治方針，既積極主動(dòng)配合公安、政法部門的“嚴(yán)打”等專項(xiàng)治理工作，挖掘內(nèi)部潛力，強(qiáng)化內(nèi)部管理，建立起預(yù)防機(jī)制，對(duì)重點(diǎn)部位實(shí)行24小時(shí)全天候監(jiān)控，隨時(shí)做到大事有人抓，小事有人管。

1、進(jìn)一步完善了制度。如行政值班制度、巡夜制度、門衛(wèi)制度、節(jié)假日值班制度等，制定獎(jiǎng)懲措施，簽定責(zé)任書，明確職責(zé)義務(wù)。這些制度的完善，使學(xué)校的各項(xiàng)管理步入了規(guī)范化、科學(xué)化、法制化的轉(zhuǎn)道，做到了事事有章可循、處處有人管理。

2、進(jìn)一步完善群防群治網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校根據(jù)綜治要求和自身特點(diǎn)，注重物防技防有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)突出人防優(yōu)勢，同時(shí)增加投入，對(duì)學(xué)校的圖書室、財(cái)務(wù)室、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生宿舍等重點(diǎn)部位增添物防設(shè)施，整改安全隱患，實(shí)行專人負(fù)責(zé)。實(shí)現(xiàn)學(xué)校重點(diǎn)部位24小時(shí)監(jiān)控。

3、突出抓好學(xué)校的安全工作。實(shí)行安全工作責(zé)任查究制和一票否決制，定期進(jìn)行安全工作會(huì)議，經(jīng)常性地抓好校內(nèi)設(shè)施、消防、飲食衛(wèi)生等安全工作，教

職工大會(huì)上經(jīng)常講安全工作，提高安全防護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。通過這些有效的措施，有力地提高了學(xué)校的防范能力，使各部位的安全守護(hù)做到了全天侯、全方位不失控，確保了學(xué)校教育教學(xué)、生活秩序的穩(wěn)定。學(xué)校無安全事故和消防事故發(fā)生。

安全工作只有責(zé)任與義務(wù)。我們在工作的過程中深切地認(rèn)識(shí)到存在的困難、不足與面臨的巨大壓力。當(dāng)然有壓力才會(huì)有動(dòng)力，困難與不足也必將能更加激發(fā)起我校全體師生對(duì)于安全工作的重視，做到嚴(yán)防死守，眾志成城，堅(jiān)決杜絕各類

安全事故的發(fā)生，將肖鋪中學(xué)打造成為一個(gè)“安全、文明、和諧”的校園。

XX年

（3）檢查制度和及時(shí)報(bào)告制度：制定檢查標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期的定期和不定期對(duì)學(xué)校的教學(xué)樓、宿舍、樓梯、財(cái)會(huì)室等重要部門檢查一次，重點(diǎn)查防火、防盜、防突發(fā)事件，防范于未然。強(qiáng)制實(shí)行重大事項(xiàng)及時(shí)報(bào)告制度（即在 施，領(lǐng)導(dǎo)和指揮全校教職員工，群策略群力，齊抓共管，為教育教學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好環(huán)境。政教處科作為主要職能部門，配齊配足工作人員，實(shí)行24小時(shí)值班制。并根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的具體要求和綜合治理工作的特點(diǎn)，年初制定了綜合治理工作計(jì)劃，確定了綜合治理工作方針，綜合治理工作任務(wù)，制定綜合治理工作獎(jiǎng)懲辦法。并以實(shí)際行動(dòng)將計(jì)劃落到實(shí)處。

為了保證施工期間的安全，學(xué)校專門組織人員夜間在校園里巡邏。班主任每天深入教室、寢室了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好疏導(dǎo)工作。校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)現(xiàn)輪流值周，加強(qiáng)對(duì)保衛(wèi)工作的檢查與督促。

（1）常與公安部門聯(lián)絡(luò)，使我校周邊環(huán)境的整治得到了根本的好轉(zhuǎn)。通過與警區(qū)的聯(lián)系維護(hù)了學(xué)校的周邊的穩(wěn)定，維護(hù)了師生的安全。杜絕了學(xué)生不健康上網(wǎng)，到校外亂買亂吃的現(xiàn)象。

（2）積極做好宣傳教育工作

綜合治理工作的工作方針，是黨政領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管，各負(fù)其責(zé)，強(qiáng)化管理，嚴(yán)格制度，常抓不懈，教育在先，預(yù)防為主。為此，我們利用廣播、板報(bào)、宣傳窗等形式對(duì)師生員工進(jìn)行安全、法律、防火飲食等教育，目的在于提高學(xué)生的自我防范，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和自我保護(hù)能力，防止和杜絕事故的發(fā)生。并營造氛圍，做到警鐘長鳴。

今后，我們要繼續(xù)努力，真正做到校園成為綜治工作的凈土，是師生工作、學(xué)習(xí)、生活的樂土。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全工作責(zé)任制。

“生命不保，何談教育”，安全是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校一切工作的重中之重。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視安全綜治工作，堅(jiān)持校長親自抓，分管校長具體抓。成立了以校長任組長，全體中層干部為成員的綜治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并在年初制定綜治工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，將各項(xiàng)綜治目標(biāo)進(jìn)行分解，學(xué)校與班主任、任課教師、門衛(wèi)層層簽訂安全工作責(zé)任狀，將任務(wù)分解到班級(jí)、落實(shí)到每一位教師，做到層層有人抓，事事有人管，形成責(zé)任到人、各司其職的管理格局。學(xué)校還定期召開有關(guān)綜合治理、校園安全等專題會(huì)議，研究解決實(shí)際問題，排除安全隱患，確保了我校的綜治工作始終沿著正確的軌道有序運(yùn)轉(zhuǎn)。

二、加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

我們意識(shí)到校園安全工作不僅要治標(biāo)，更要治本。我們開展了形式多樣的安全教育活動(dòng)，以增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)。

1、開好主題班會(huì)。各班利用主題班會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、食品衛(wèi)生、防火、防盜等方面的教育。

2、上好法制教育課。我們定期邀請(qǐng)派出所韓巍峰所長來我校做專題法制報(bào)告，通過學(xué)生身邊鮮活的案例，以案釋法，以法論事，告訴學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，怎樣做一名遵紀(jì)守法的中學(xué)生，通過法制報(bào)告會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的法制意識(shí)，預(yù)防和減少青少年違法犯罪的發(fā)生。

3、辦好宣傳櫥窗。學(xué)校利用宣傳櫥窗開設(shè)了有關(guān)“安全知識(shí)”專欄：內(nèi)容含毒品危害、食品安全、消防安全、交通安全、防溺水教育等安全知識(shí)。

4、開展“校家同創(chuàng)”活動(dòng)。結(jié)合學(xué)生安全難題的實(shí)際，我們通過致學(xué)生家長一封信、學(xué)生家長會(huì)等形式向家長宣傳如何避免安全事故，提醒家長重視交通、食品安全。

三、加強(qiáng)安全措施，確保校園穩(wěn)定

1、進(jìn)一步加強(qiáng)平安校園工作隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校建立了“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的管理機(jī)制，要求全體教師參與學(xué)校綜合治理工作。做到了綜合治理、創(chuàng)建平安校園常抓不懈，警鐘長鳴。

2、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全管理。我們要求老師必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育和管理，學(xué)校制定了《初中門衛(wèi)管理制度》、《初中校園巡邏制度》、《初中安全隱患排查制度》等一系列安全管理制度；每學(xué)期開學(xué) 現(xiàn)象，學(xué)校教學(xué)秩序良好，學(xué)生中好人好事層出不窮，教師勤奮敬業(yè)，務(wù)實(shí)爭先，學(xué)校展現(xiàn)出一派祥和、安定的工作局面。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，扎扎實(shí)實(shí)做好綜治工作，積極創(chuàng)建讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓人民滿意的平安校園。

XX年綜合治理工作總結(jié) ××村XX年綜合治理工作總結(jié) XX合隆中學(xué)綜合治理工作總結(jié) 前山中學(xué)XX年綜合治理工作總結(jié) 中學(xué)校園綜合治理工作總結(jié)

2018年中學(xué)課改工作總結(jié)

目錄

1、加強(qiáng)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，以適應(yīng)新課改的要求。

以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)文件精神，提高認(rèn)識(shí)，明確新課程觀念，把握新教材特點(diǎn)，立足課堂，積極探索新的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)改革的深入發(fā)展。除積極參加縣教委組織的各種課改培訓(xùn)、現(xiàn)場學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)交流外，我校自己利用網(wǎng)絡(luò)、利用圖書加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，使教師對(duì)新課程有足夠的認(rèn)識(shí)，對(duì)新課改作好充分的思想和理論上的準(zhǔn)備，在如何對(duì)待新課程上，如何對(duì)待新課改上，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了觀念。

2、加大對(duì)教師的培養(yǎng)力度，不斷提高教師自身素質(zhì)

把教科研作為一個(gè)載體，讓教師在教育科研中，通過“學(xué)習(xí)-實(shí)踐-再學(xué)習(xí)-再實(shí)踐”的過程確立正確的教育思想和形成正確的教育觀念，增長教育教學(xué)能力。

08-09學(xué)，我校主要重新修改和制定了各種新課改的教學(xué)教研制度，確定實(shí)效性課堂為課堂模式改革的重點(diǎn)；09-10學(xué)，我校主要以導(dǎo)學(xué)案的規(guī)范撰寫和實(shí)效使用為新課改的重點(diǎn)；10-11學(xué)，我們又確定“抓好2+x拓展性課程建設(shè)，創(chuàng)建科技教育特色學(xué)?！睘樾抡n改的拓展和延伸目標(biāo)的課改重點(diǎn)。為達(dá)到這些課改目標(biāo)，我們不斷加大對(duì)教師的培養(yǎng)力度，分期分批到課改實(shí)驗(yàn)基地如東溪中學(xué)、隆盛中學(xué)、趕水鎮(zhèn)中等觀摩學(xué)習(xí)，組織全部語文教師赴**聽初中語文全國課堂教學(xué)大賽，組織全員教師進(jìn)行了為期一個(gè)周的ntet學(xué)校自主培訓(xùn)，等等，讓教師盡快提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新課改的要求。

二、新課改，使我校的教學(xué)研究氣氛空前濃厚

集體備課早已成為學(xué)校的常規(guī)工作，新課改以來，我校的教學(xué)研究更加活躍，老師們在進(jìn)行常規(guī)教研活動(dòng)以外，又進(jìn)行了更多的嘗試，使我校的教學(xué)研究氣氛空前濃厚，為新課程的實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體效應(yīng)，重視研究教法學(xué)法，全面挖掘教材的教

育功能，尤其是新教材，鼓勵(lì)創(chuàng)新，加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流與溝通。

改革課堂教學(xué)，備課是主要環(huán)節(jié)，我們力求實(shí)現(xiàn)教師的教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的轉(zhuǎn)變，每周各組的集體備課務(wù)必達(dá)到實(shí)效，切忌形式主義。我們還將行政領(lǐng)導(dǎo)分配到各個(gè)教研組共同參與活動(dòng)，以便進(jìn)行管理、指導(dǎo)和督促。

另外，教研組長按教材內(nèi)容將重點(diǎn)備課任務(wù)合理分解，落實(shí)到人，排出一學(xué)期的分工一覽表，便于教師明確任務(wù)，提前準(zhǔn)備，確定中心發(fā)言人。參與教師要做好記錄，積極參與討論，發(fā)表獨(dú)到見解。同時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)不能機(jī)械地強(qiáng)調(diào)絕對(duì)統(tǒng)一，照搬照教，要發(fā)展教師個(gè)性，創(chuàng)造性，使課堂充滿活力，鼓勵(lì)教師在課堂教學(xué)探討中敢為先，爭創(chuàng)先。

2、加強(qiáng)了教師間的教研交流和教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

實(shí)施新課改，特別是推行導(dǎo)學(xué)案后，老師們感觸最深的就是教師之間毫無保留的精誠合作。教師的備課是分工負(fù)責(zé)，所備導(dǎo)學(xué)案是年級(jí)公用。其他教師有義務(wù)、有責(zé)任對(duì)個(gè)人設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)案提出后意見進(jìn)行優(yōu)化，這就加強(qiáng)了教師間的研究討論，教研深度和廣度得以推進(jìn)深入。這就充分發(fā)揮了教師們的合力，促進(jìn)了大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

三、新課改，使我校的課堂教學(xué)煥發(fā)了新的活力 １、構(gòu)建學(xué)生“實(shí)效性”課堂教學(xué)模式

我們制定的xx中學(xué)課堂教學(xué)流程：導(dǎo)入示標(biāo)，創(chuàng)設(shè)情境；出示材料，交代要求；自主學(xué)習(xí)，完成自測；組內(nèi)互助，展示成果；教師引導(dǎo)，評(píng)價(jià)矯正。

在這一模式下，我們放手讓學(xué)生學(xué)，讓學(xué)生獲得參與和成功的快樂。也給學(xué)生以壓力，我們每節(jié)課都要明確規(guī)定學(xué)生任務(wù)，估算完成時(shí)間。這樣，學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有了自主獲得知識(shí)的能力。課堂明顯充滿活力，“滿堂灌”、“填鴨式”基本消滅。

2、導(dǎo)學(xué)案的使用更加規(guī)范、實(shí)效顯著

推行導(dǎo)學(xué)案是我校課改的一個(gè)重點(diǎn)。導(dǎo)學(xué)案的撰寫是實(shí)效性課堂從教師方面做的備課方面的重大改革。我們充分發(fā)揮集體備課的智慧和力量，按照時(shí)效性課堂的要求規(guī)范導(dǎo)學(xué)案的編寫步驟、字號(hào)、版面等。教師不需要憑借導(dǎo)學(xué)案上課、學(xué)生要按照導(dǎo)學(xué)案的要求完成預(yù)習(xí)、當(dāng)堂練習(xí)等作業(yè)，收到“堂堂清”的效果。

四、新課改，是我們師生進(jìn)步、學(xué)校提升

1、教師的教學(xué)觀念得到更新，能轉(zhuǎn)變課堂的角色，能盡量讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績大面積提升。在上學(xué)年期末統(tǒng)考中，各個(gè)年級(jí)均超過縣教委下達(dá)的基礎(chǔ)目標(biāo)。初三年級(jí)完成分在街鎮(zhèn)類20所學(xué)校中由基礎(chǔ)的 xx縣xx中學(xué) xx-9-14 結(jié)合課改實(shí)踐，撰寫課改論文；用課改理念指導(dǎo)課改實(shí)踐，在課改中升華課必理念。教師們結(jié)合課改實(shí)踐寫了數(shù)十篇教學(xué)論文，何漢瓊老師寫了《淺談數(shù)學(xué)中幾何推量的教學(xué)》、姜華老師寫了《初中英語教學(xué)要重視朗誦和背誦》、李代翠寫了《九年級(jí)英語復(fù)習(xí)淺談》、張遠(yuǎn)海老師寫了《初中化學(xué)課本知識(shí)質(zhì)疑》、李黎寫了《新課改下教師的四個(gè)轉(zhuǎn)位》，等等。這些論文是從課改實(shí)踐而來，因而有較高的理論價(jià)值，對(duì)后期的課改具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

4、為把課改工作做得更為扎實(shí)有效，學(xué)校引進(jìn)新的教學(xué)模式、教學(xué)理念，組織教師到上海、成都、宣威等地考察學(xué)習(xí)，組織學(xué)校干部到上海建平中學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)結(jié)束回校組織教師再培訓(xùn)。建塑“建平模式”，組織教師到開遠(yuǎn)、建 1 水、石屏、瀘西及個(gè)舊進(jìn)行“建平模式”分類別分科目的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)教師們對(duì)新的教學(xué)模式和教學(xué)理念從感性認(rèn)識(shí)到理信認(rèn)識(shí)都有了更深的了解和認(rèn)識(shí)。

5、結(jié)合課改，教師們積極開設(shè)分科目分系列的“校本課程”。“校本課程”的最為重要的一個(gè)理念就是“國家課程為精品華華就是加強(qiáng)為課改提供保障。開設(shè)專門的課改書架、課改教育教學(xué)期刊專架，課改音像專架等，為教師集體訂閱《走進(jìn)新課程》等課改書籍。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重校本培訓(xùn)與研究

師資培訓(xùn)問題，是搞好課改的關(guān)鍵，為適應(yīng)課改要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，改善教育教學(xué)行為，開展了多元化的校本培訓(xùn)與研究。

1、舉辦專題講座，每個(gè)月末的周五下午或晚上，學(xué)校組織新課改的大型理論學(xué)習(xí)、專題研討活動(dòng)。田校長做了“新課改對(duì)教師提出新的要求”的報(bào)告，業(yè)務(wù)校長談了“新課程背景下的課堂教學(xué)隨想”、“讓我們在教學(xué)反思中成長”等

課改體會(huì)，骨干教師謝穎、何茂瓊等介紹了參與課改的經(jīng)驗(yàn)。

2、教研活動(dòng)是新課改成功的有力保證，通過教研，教師之間才能不斷發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題以達(dá)到集思廣益，全面提高。因此，要加強(qiáng)對(duì)教研組學(xué)習(xí)與研究的領(lǐng)導(dǎo)，從新學(xué)期開始我們把活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)內(nèi)容安排特意出現(xiàn)在每周學(xué)?？偟墓ぷ靼才疟砩?，并采取領(lǐng)導(dǎo)包組、檢查活動(dòng)內(nèi)容等措施，糾正了教研活動(dòng)的形式主義傾向。教師們通過多種渠道的學(xué)習(xí)和參與，教學(xué)觀念得到根本的轉(zhuǎn)變和更新，他們摒棄了陳腐的觀念，形成了全新的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和學(xué)科觀。

3、以課例為載體，進(jìn)行教學(xué)反思。

有研究顯示，無論是在學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚還是較差的學(xué)校，教師新的教學(xué)觀念的來源占 師是《課堂之美----從一手好字開始》，學(xué)生是《學(xué)生之美----從一手好字開始》

b 地理教師和英語教師進(jìn)行了板畫、簡筆畫的練習(xí)。

三、突出重點(diǎn)，聚焦課堂教學(xué)改革

新課程改革，課堂教學(xué)是最重要的一環(huán)，課堂教學(xué)方式的改革是課改中重中之重的工作，新課程背景下的課堂教學(xué)，成為我們?nèi)９ぷ鞯闹攸c(diǎn)、焦點(diǎn)。要求不僅僅是初一教師，初

二、初三教師也要以新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)。

1、課堂教學(xué)活動(dòng)異彩紛呈。上學(xué)期舉行的一系列課堂教學(xué)研究活動(dòng)有：骨干教師學(xué)期初的“示范課”；參加課改實(shí)驗(yàn)的初一級(jí)部每位教師出示了“課改公開課”，新調(diào)入的教師出示了“研究課”。從今年2月份開始，又開始了較高層次的“課改公開課”，現(xiàn)在這一活動(dòng)正在熱火朝天的進(jìn)行中。對(duì)出課的教師有三個(gè)要求：必須上交精品教案；必須試講，要求各備課組參與指導(dǎo)；必須主動(dòng)邀請(qǐng)指導(dǎo)小組聽課。這些課改公開課成了大家共同商討新課堂、新理念、研究新教法的一個(gè)載體，不僅出課的老師課堂教學(xué)行為得到一次洗禮性的改進(jìn)，在設(shè)計(jì)課、聽課、評(píng)課過程中，全組的老師相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，相互借鑒，共同提高。

我校課改領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組深入到課堂中，跟蹤研究。

2、在課堂上貫徹“以學(xué)生為本”的指導(dǎo)思想，多組織探究、合作、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，老師們在課改中有很多體會(huì)、感悟：

課堂設(shè)計(jì)10要素：①創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生自主學(xué)；②讓學(xué)生在做中學(xué)；③讓學(xué)生學(xué)了就用；④讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)；⑤時(shí)刻關(guān)注學(xué)生；⑥開放課堂，盡量與生活相聯(lián)系；⑦注重過程，注重知識(shí)的生成理解；⑧啟迪學(xué)生思維成為課堂主線；⑨多用歸納法，少用演繹法；⑩讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。

堅(jiān)持五個(gè)“要讓”

能讓學(xué)生觀察的，要讓學(xué)生自己觀察；

能讓學(xué)生思考的，要讓學(xué)生自己獨(dú)立思考； 能讓學(xué)生動(dòng)手的，要讓學(xué)生自己動(dòng)手； 能讓學(xué)生表述的，要讓學(xué)生自己表述；

能讓學(xué)生總結(jié)的，要讓學(xué)生自己總結(jié)、推導(dǎo)出結(jié)論，教師絕不能包辦代替 教師在課堂上要盡最大努力讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，快樂生活。做到五個(gè)“進(jìn)”字，微笑進(jìn)課堂，溫暖進(jìn)課堂，趣味進(jìn)課堂，民主進(jìn)課堂，激勵(lì)機(jī)制進(jìn)課堂，課改課堂“七忌”：忌教師滔滔不絕；忌教師包辦；忌把結(jié)論直接告訴學(xué)生；忌讓學(xué)生仿做；忌教師說上句，讓學(xué)生接下句；忌課堂討論不合時(shí)宜，不到位，流于形式；忌師生互動(dòng)遠(yuǎn)離教學(xué)目的。

3、課改搭建促進(jìn)教師發(fā)展的舞臺(tái)，涌現(xiàn)出一批新骨干、課改先鋒，在新課程理念的指導(dǎo)下，實(shí)初的課堂教學(xué)煥發(fā)出新的生機(jī)。

四、初步嘗試教師、學(xué)生評(píng)價(jià)方式的改革

我們嘗試改革以往的評(píng)價(jià)方式，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐為原則，進(jìn)行了教師、學(xué)生評(píng)價(jià)的探索。

以加德納的多元智能理論為指導(dǎo)，嘗試學(xué)生評(píng)價(jià)制度的改革，堅(jiān)持多把尺子衡量學(xué)生，號(hào)召教師從各方面創(chuàng)造條件，讓不同層次、能力的學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。在期末印制的精美的家長會(huì)材料上，“學(xué)生足跡”這一欄目占了很大的篇幅，三好、優(yōu)干、優(yōu)團(tuán)、優(yōu)秀少年、學(xué)習(xí)優(yōu)異獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)、特長獎(jiǎng)、各項(xiàng)比賽獎(jiǎng)、優(yōu)秀班級(jí)、文明宿舍等，記錄了同學(xué)們這一學(xué)期的努力和收獲。總之，多樣化的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)勵(lì)政策，使同學(xué)們產(chǎn)生了成就感，增強(qiáng)了上進(jìn)心。學(xué)校每學(xué)期出一期《家校同心》，都是以學(xué)生的大幅生活照作為封面，學(xué)生成了我們整個(gè)校園的主角。

教師的工作很難以數(shù)值來評(píng)價(jià)，我們?yōu)槊课唤處熃⒘藗€(gè)人檔案夾，把所有

體現(xiàn)教師工作成績、學(xué)習(xí)狀況的材料，裝入檔案，突出了對(duì)教師的過程評(píng)價(jià)、行為評(píng)價(jià)、多元評(píng)價(jià)的新理念。

五、校本課程的初步實(shí)施

制定了《實(shí)驗(yàn)初中校本課程開發(fā)方案》； 上學(xué)期編輯了《實(shí)驗(yàn)初中學(xué)生手冊》；

本學(xué)期，學(xué)校籌備開發(fā)《實(shí)驗(yàn)初中四會(huì)讀本》等自編教材； 講座類的校本課程開設(shè)了《心理健康教育》；

學(xué)科拓展類課程，如英語、物理、化學(xué)、生物等正在進(jìn)行中，計(jì)劃在假期進(jìn)行教材編輯工作。

六、課改實(shí)施中碰到的困惑

1、有些教師的課堂教學(xué)不能徹底貫徹新課改的指導(dǎo)思想。

2、從近期的聽課情況來看，新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)存在一些誤區(qū)： a 合作性學(xué)習(xí)流于形式而無實(shí)質(zhì)，一是一些討論問題的設(shè)計(jì)過去簡單，甚至毫無討論與探索的價(jià)值；二是討論時(shí)間太短，學(xué)生還沒有進(jìn)入合作學(xué)習(xí)的狀態(tài)，老師就叫停了。

b 新課程的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)“對(duì)話”，所以有些學(xué)科的老師整節(jié)課上實(shí)行“滿堂問”，雖然課堂上師生互動(dòng)，但教學(xué)內(nèi)容肢解得支離破碎，問答過于平庸，無啟發(fā)性。

3、很多教師缺乏現(xiàn)代課程觀，總認(rèn)為課程建設(shè)是專家的事，開發(fā)校本課程的積極性不夠。我們要盡快實(shí)施校本課程的開發(fā)方案，引領(lǐng)教師參與課程建設(shè)。

4、關(guān)于對(duì)教師、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，我們只是做了一些小小的探討，到底該怎樣更好地對(duì)教師、學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)教師、學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)該有怎樣的標(biāo)準(zhǔn)，我們還需進(jìn)一步探討。

情與能力。并規(guī)定每位教師每周至少聽同年級(jí)同科教師1-2節(jié)，并間周在備課組舉行教學(xué)研究課研討活動(dòng)，通過解剖案例來不斷改進(jìn)教法學(xué)法。一年半我們共開展校內(nèi)研究課30節(jié)，同時(shí)，區(qū)級(jí)課改研究課共8節(jié)。其中李欣老師參加區(qū)“創(chuàng)新、發(fā)展”優(yōu)質(zhì)課競賽榮獲一等獎(jiǎng)，劉英、匡樂逸老師參加區(qū)“新課改案例”競賽榮獲三等獎(jiǎng)。

”

五、課改在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)踐

在每學(xué)期的課堂教學(xué)中，我校英語教師們認(rèn)真實(shí)踐，努力按課改理念去進(jìn)行教學(xué)。一改傳統(tǒng)的“教師講得津津有味，學(xué)生聽得鴉雀無聲”課堂狀況，教師想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓教師真正成為“平等中的首席”，讓課堂成為學(xué)生自主、合作、探究的平臺(tái)，課堂氣氛較之以前面目全新，學(xué)生的反映強(qiáng)烈，認(rèn)為老師們的教學(xué)靈活了，生動(dòng)了，有趣了，愿意積極參與師生互動(dòng)。家長也反映學(xué)生進(jìn)初中后一改小學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高的情況，對(duì)學(xué)習(xí)有了熱情，并主動(dòng)的開展課外各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。

六、課改在多彩的活動(dòng)中深入

1、開設(shè)“英語角”，讓學(xué)生與同學(xué)、老師、外教快樂說英語。

2、舉辦英語歌曲欣賞、英語故事會(huì)、英語劇表演等諸多令學(xué)生興趣盎然的趣味英語課，讓學(xué)生快樂學(xué)英語。

3、辦英語板報(bào)。不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)獲取英語信息、加工英語信息、交流英語信息，而且讓學(xué)生學(xué)會(huì)用筆把美麗英語畫出來。

4、精心組織學(xué)生參加校內(nèi)外各種英語比賽，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不斷品嘗成功。

5、舉辦“快樂英語演示會(huì)”活動(dòng)，為學(xué)生提供展個(gè)性、顯特長的多彩平臺(tái)。這些豐富多彩的活動(dòng)，給學(xué)生提供了一個(gè)廣闊而全新的天地。學(xué)生們通過親

身體驗(yàn)獲得知識(shí)、鞏固知識(shí)，從而大大提高了語言交際能力。他們用活潑潑的英語譯出了一篇篇引人入勝的科技小論文；他們在全國英語奧賽中連年勇奪一、二等大獎(jiǎng)；陳瑜同學(xué)在市“深圖杯”英語短劇主持人大賽中獲得一等獎(jiǎng)；杜華夏同學(xué)在福田區(qū)首屆中學(xué)生英語演講比賽中獲得 現(xiàn)，同時(shí)面對(duì)程度參差不齊的學(xué)生狀況，如何讓所有學(xué)生都投入到新課程的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生和教師在課改中共同成長？這還需要我校全組英語老師繼續(xù)探索，在課改“實(shí)驗(yàn)田”精耕細(xì)耘。

織以課改的專題教研活動(dòng)不少于xxxx，備課組堅(jiān)持間周開展集體備課，研究教材，討論教法和學(xué)法。把通識(shí)性學(xué)習(xí)與學(xué)科性研究有機(jī)結(jié)合，力求將課改教學(xué)做到正確把握，適用有效。同時(shí)，組織英語教師積極參加區(qū)、市組織的各種課改活動(dòng)，學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的做法。在校內(nèi)開展教學(xué)競賽活動(dòng)，增強(qiáng)教師研究新課程的熱情與能力。并規(guī)定每位教師每周至少聽同年級(jí)同科教師1-2節(jié)，并間周在備課組舉行教學(xué)研究課研討活動(dòng)，通過解剖案例來不斷改進(jìn)教法學(xué)法。一年半我們共開展校內(nèi)研究課30節(jié)，同時(shí)，區(qū)級(jí)課改研究課共8節(jié)。其中李欣老師參加區(qū)“創(chuàng)新、發(fā)展”優(yōu)質(zhì)課競賽榮獲一等獎(jiǎng)，劉英、匡樂逸老師參加區(qū)“新課改案例”競賽榮獲三等獎(jiǎng)。

三、課改在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)踐

在每學(xué)期的課堂教學(xué)中，我校英語教師們認(rèn)真實(shí)踐，努力按課改理念去進(jìn)行教學(xué)。一改傳統(tǒng)的“教師講得津津有味，學(xué)生聽得鴉雀無聲”課堂狀況，教師想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓教師真正成為“平等中的首席”，讓課堂成為學(xué)生自主、合作、探究的平臺(tái)，課堂氣氛較之以前面目全新，學(xué)生的反映強(qiáng)烈，認(rèn)為老師們的教學(xué)靈活了，生動(dòng)了，有趣了，愿意積極參與師生互動(dòng)。家長也反映學(xué)生進(jìn)初中后一改小學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高的情況，對(duì)學(xué)習(xí)有了熱情，并主動(dòng)的開展課外各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。

四、課改在多彩的活動(dòng)中深入

1、開設(shè)“英語角”，讓學(xué)生與同學(xué)、老師、外教快樂說英語。

2、舉辦英語歌曲欣賞、英語故事會(huì)、英語劇表演等諸多令學(xué)生興趣盎然的趣味英語課，讓學(xué)生快樂學(xué)英語。

3、辦英語板報(bào)。不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)獲取英語信息、加工英語信息、交流英語信息，而且讓學(xué)生學(xué)會(huì)用筆把美麗英語畫出來。

4、精心組織學(xué)生參加校內(nèi)外各種英語比賽，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不斷品嘗成功。

5、舉辦“快樂英語演示會(huì)”活動(dòng)，為學(xué)生提供展個(gè)性、顯特長的多彩平臺(tái)。這些豐富多彩的活動(dòng)，給學(xué)生提供了一個(gè)廣闊而全新的天地。學(xué)生們通過親身體驗(yàn)獲得知識(shí)、鞏固知識(shí)，從而大大提高了語言交際能力。他們用活潑潑的英語譯出了一篇篇引人入勝的科技小論文；他們在全國英語奧賽中連年勇奪一、二等大獎(jiǎng)；陳瑜同學(xué)在市“深圖杯”英語短劇主持人大賽中獲得一等獎(jiǎng)；杜華夏同學(xué)在福田區(qū)首屆中學(xué)生英語演講比賽中獲得 的操作更趨科學(xué)，信心更加堅(jiān)定。每學(xué)期末，要求教研組、每個(gè)備課組寫出教學(xué)工作總結(jié)，每位教師寫出教學(xué)總結(jié)；總結(jié)全期教學(xué)進(jìn)行的系統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)和不足之處。同時(shí)，每位教師上交優(yōu)秀課改案例、反思及課改論文給校教科室。

我校英語課改工作剛剛起步，只能說取得了一些經(jīng)驗(yàn)，也有一些教訓(xùn)，尤其是部分教師的教育觀念還沒有完全轉(zhuǎn)變，在教學(xué)中仍有“穿新鞋走老路”的表現(xiàn)，同時(shí)面對(duì)程度參差不齊的學(xué)生狀況，如何讓所有學(xué)生都投入到新課程的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生和教師在課改中共同成長？這還需要我校全組英語老師繼續(xù)探索，在課改“實(shí)驗(yàn)田”精耕細(xì)耘。

道、提升教育質(zhì)量的主要增長點(diǎn)。

依據(jù)《縣中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范》，進(jìn)一步修訂完善教學(xué)管理規(guī)程，強(qiáng)化備課管理，落實(shí)巡課制度，優(yōu)化評(píng)課方法，建立完善有利于促進(jìn)教師合作的評(píng)價(jià)機(jī)制和管理制度，圍繞教學(xué)效率的提高，研究教法、學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)基本環(huán)節(jié)，全力打造高效課堂，教師要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，指導(dǎo)檢查學(xué)生預(yù)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的問題，預(yù)設(shè)多種處理和解決問題方法和策略，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)化。

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第四篇：2018年中學(xué)課改工作總結(jié)

2018年中學(xué)課改工作總結(jié)

中學(xué)課改工作總結(jié)

回顧幾年多的課改實(shí)驗(yàn)工作，我們立足校本培訓(xùn)，積極穩(wěn)妥、扎實(shí)推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作，使學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)生了很大變化。教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了，學(xué)校的教學(xué)研究氣氛較以前更為濃厚了，課堂教學(xué)出現(xiàn)了新的活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了進(jìn)一步提高，總之，新課改給我們帶來了新理念、新方法、新嘗試、新探索。為了

使今后的課改之路走得更好，我們對(duì)前期的課改工作做一個(gè)階段小結(jié)。

1、早做打算，在轉(zhuǎn)變教師教學(xué)教育觀念這個(gè)關(guān)鍵問題上，早下功夫。課改工作頭緒較多，我們首先明確觀念，學(xué)習(xí)課改指導(dǎo)思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，在理論上有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，工作才會(huì)有方向，組織或自學(xué)課改理論，如《現(xiàn)代教育思想精髓》、《走進(jìn)研究性學(xué)習(xí)》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等的學(xué)習(xí)，給老師們帶來了全新的課堂教學(xué)理念。教師關(guān)注課改，向往課改。

2、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)課改工作的領(lǐng)導(dǎo)。

有了課改理念、課改認(rèn)識(shí)，工作的開展必須有一個(gè)指導(dǎo)性的機(jī)構(gòu)，這就是“課改領(lǐng)導(dǎo)小組”。為帶領(lǐng)教師走進(jìn)新課程，保證課改順利進(jìn)行，學(xué)校成立了校長為組長，業(yè)務(wù)校長為副組長的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，并組建了由教研組長、教科室成員、骨干教師組成的課改指導(dǎo)小組，研究課改問題，確定課改方向，部署課改工作，加強(qiáng)課改管理。

制定課改計(jì)劃，完善課改管理機(jī)制。認(rèn)真貫徹上級(jí)課改精神，制定《初中年級(jí)課改實(shí)施方案》，并要求各教研組、備課組認(rèn)真貫徹落實(shí)。

結(jié)合課改實(shí)踐，撰寫課改論文；用課改理念指導(dǎo)課改實(shí)踐，在課改中升華課必理念。教師們結(jié)合課改實(shí)踐寫了數(shù)十篇教學(xué)論文，何漢瓊老師寫了《淺談數(shù)學(xué)中幾何推量的教學(xué)》、姜華老師寫了《初中英語教學(xué)要重視朗誦和背誦》、李代翠寫了《九年級(jí)英語復(fù)習(xí)淺談》、張遠(yuǎn)海老師寫了《初中化學(xué)課本知識(shí)質(zhì)疑》、李黎寫了《新課改下教師的四個(gè)轉(zhuǎn)位》，等等。這些論文是從課改實(shí)踐而來，因而有較高的理論價(jià)值，對(duì)后期的課改具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

4、為把課改工作做得更為扎實(shí)有效，學(xué)校引進(jìn)新的教學(xué)模式、教學(xué)理念，組織教師到上海、成都、宣威等地考察學(xué)習(xí)，組織學(xué)校干部到上海建平中學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)結(jié)束回校組織教師再培訓(xùn)。建塑“建平模式”，組織教師到開遠(yuǎn)、建 1

水、石屏、瀘西及個(gè)舊進(jìn)行“建平模式”分類別分科目的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)教師們對(duì)新的教學(xué)模式和教學(xué)理念從感性認(rèn)識(shí)到理信認(rèn)識(shí)都有了更深的了解和認(rèn)

識(shí)。

5、結(jié)合課改，教師們積極開設(shè)分科目分系列的“校本課程”?！靶１菊n程”的最為重要的一個(gè)理念就是“國家課程為精品華華就是加強(qiáng)為課改提供保障。開設(shè)專門的課改書架、課改教育教學(xué)期刊專架，課改音像專架等，為教師集體訂閱《走進(jìn)新課程》等課改書籍。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重校本培訓(xùn)與研究

師資培訓(xùn)問題，是搞好課改的關(guān)鍵，為適應(yīng)課改要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，改善教育教學(xué)行為，開展了多元化的校本培訓(xùn)與研究。

1、舉辦專題講座，每個(gè)月末的周五下午或晚上，學(xué)校組織新課改的大型理論學(xué)習(xí)、專題研討活動(dòng)。田校長做了“新課改對(duì)教師提出新的要求”的報(bào)告，業(yè)務(wù)校長談了“新課程背景下的課堂教學(xué)隨想”、“讓我們在教學(xué)反思中成長”等課改體會(huì)，骨干教師謝穎、何茂瓊等介紹了參與課改的經(jīng)驗(yàn)。

2、教研活動(dòng)是新課改成功的有力保證，通過教研，教師之間才能不斷發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題以達(dá)到集思廣益，全面提高。因此，要加強(qiáng)對(duì)教研組學(xué)習(xí)與研究的領(lǐng)導(dǎo)，從新學(xué)期開始我們把活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)內(nèi)容安排特意出現(xiàn)在每周學(xué)?？偟墓ぷ靼才疟砩?，并采取領(lǐng)導(dǎo)包組、檢查活動(dòng)內(nèi)容等措施，糾正了教研活動(dòng)的形式主義傾向。教師們通過多種渠道的學(xué)習(xí)和參與，教學(xué)觀念得到根本的轉(zhuǎn)變和更新，他們摒棄了陳腐的觀念，形成了全新的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和學(xué)科觀。

3、以課例為載體，進(jìn)行教學(xué)反思。

有研究顯示，無論是在學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚還是較差的學(xué)校，教師新的教學(xué)觀念的來源占第一位的都是從其他教師那里學(xué)來的。我們認(rèn)為校本培訓(xùn)不能空對(duì)空，應(yīng)將理論學(xué)習(xí)與具體的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，讓培訓(xùn)在具體的教學(xué)情境中進(jìn)行。在進(jìn)入課改實(shí)驗(yàn)3個(gè)多月后，我們發(fā)現(xiàn)，新的教育理念，要轉(zhuǎn)化為教師的個(gè)人教

學(xué)觀念，要貫徹在課堂上的每個(gè)環(huán)節(jié)，確實(shí)需要一個(gè)過程，要縮短這個(gè)過程，最有效的方式就是進(jìn)行具體的教學(xué)課例分析。我們利用周四的例會(huì)時(shí)間，選取了新課程理念體現(xiàn)較好的教師出示一節(jié)課，以這節(jié)課為載體，組織全體教師共同來評(píng)議。

哪些課堂設(shè)計(jì)，符合新課程教學(xué)理念，哪些地方還是老做法？這樣的課例分析深受教師們歡迎，對(duì)教師的教學(xué)行為觸動(dòng)最大。

4、組織教師參加各級(jí)教育行政部門及學(xué)校組織的課改培訓(xùn)，使他們及時(shí)得到充電和洗腦。每次外出培訓(xùn)的教師，回來后都要寫出詳細(xì)的學(xué)習(xí)體會(huì)，按階段編輯成集，放在教師閱覽室交流切磋，發(fā)揮培訓(xùn)的輻射作用，達(dá)到資源共享。

5、基本功的培訓(xùn)。

a 去年寒假，學(xué)校給全校教師和學(xué)生布置了同一份作業(yè)，硬筆書法練習(xí)。教師是《課堂之美----從一手好字開始》，學(xué)生是《學(xué)生之美----從一手好字開始》

b 地理教師和英語教師進(jìn)行了板畫、簡筆畫的練習(xí)。

三、突出重點(diǎn)，聚焦課堂教學(xué)改革

新課程改革，課堂教學(xué)是最重要的一環(huán)，課堂教學(xué)方式的改革是課改中重中之重的工作，新課程背景下的課堂教學(xué)，成為我們?nèi)９ぷ鞯闹攸c(diǎn)、焦點(diǎn)。要求不僅僅是初一教師，初

二、初三教師也要以新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)。

1、課堂教學(xué)活動(dòng)異彩紛呈。上學(xué)期舉行的一系列課堂教學(xué)研究活動(dòng)有：骨干教師學(xué)期初的“示范課”；參加課改實(shí)驗(yàn)的初一級(jí)部每位教師出示了“課改公開課”，新調(diào)入的教師出示了“研究課”。從今年2月份開始，又開始了較高層次的“課改公開課”，現(xiàn)在這一活動(dòng)正在熱火朝天的進(jìn)行中。對(duì)出課的教師有三個(gè)要求：必須上交精品教案；必須試講，要求各備課組參與指導(dǎo)；必須主動(dòng)邀請(qǐng)指導(dǎo)小組聽課。這些課改公開課成了大家共同商討新課堂、新理念、研究新教法的一個(gè)載體，不僅出課的老師課

堂教學(xué)行為得到一次洗禮性的改進(jìn)，在設(shè)計(jì)課、聽課、評(píng)課過程中，全組的老師相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，相互借鑒，共同提高。

我校課改領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組深入到課堂中，跟蹤研究。

2、在課堂上貫徹“以學(xué)生為本”的指導(dǎo)思想，多組織探究、合作、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，老師們在課改中有很多體會(huì)、感悟：

課堂設(shè)計(jì)10要素：①創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生自主學(xué)；②讓學(xué)生在做中學(xué)；③讓學(xué)生學(xué)了就用；④讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)；⑤時(shí)刻關(guān)注學(xué)生；⑥開放課堂，盡量與生活相聯(lián)系；⑦注重過程，注重知識(shí)的生成理解；⑧啟迪學(xué)生思維成為課堂主線；⑨多用歸納法，少用演繹法；⑩讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。

堅(jiān)持五個(gè)“要讓”

能讓學(xué)生觀察的，要讓學(xué)生自己觀察；

能讓學(xué)生思考的，要讓學(xué)生自己獨(dú)立思考；

能讓學(xué)生動(dòng)手的，要讓學(xué)生自己動(dòng)手；

能讓學(xué)生表述的，要讓學(xué)生自己表述；

能讓學(xué)生總結(jié)的，要讓學(xué)生自己總結(jié)、推導(dǎo)出結(jié)論，教師絕不能包辦代替 教師在課堂上要盡最大努力讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，快樂生活。做到五個(gè)“進(jìn)”字，微笑進(jìn)課堂，溫暖進(jìn)課堂，趣味進(jìn)課堂，民主進(jìn)課堂，激勵(lì)機(jī)制進(jìn)課堂，課改課堂“七忌”：忌教師滔滔不絕；忌教師包辦；忌把結(jié)論直接告訴學(xué)生；忌讓學(xué)生仿做；忌教師說上句，讓學(xué)生接下句；忌課堂討論不合時(shí)宜，不到位，流于形式；忌師生互動(dòng)遠(yuǎn)離教學(xué)目的。

3、課改搭建促進(jìn)教師發(fā)展的舞臺(tái)，涌現(xiàn)出一批新骨干、課改先鋒，在新課程理念的指導(dǎo)下，實(shí)初的課堂教學(xué)煥發(fā)出新的生機(jī)。

四、初步嘗試教師、學(xué)生評(píng)價(jià)方式的改革

我們嘗試改革以往的評(píng)價(jià)方式，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐為原則，進(jìn)行了教師、學(xué)生評(píng)價(jià)的探索。

以加德納的多元智能理論為指導(dǎo)，嘗試學(xué)生評(píng)價(jià)制度的改革，堅(jiān)持多把尺子衡量學(xué)生，號(hào)召教師從各方面創(chuàng)造條件，讓不同層次、能力的學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。在期末印制的精美的家長會(huì)材料上，“學(xué)生足跡”這一欄目占了很大的篇幅，三好、優(yōu)干、優(yōu)團(tuán)、優(yōu)秀少年、學(xué)習(xí)優(yōu)異獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)、特長獎(jiǎng)、各項(xiàng)比賽獎(jiǎng)、優(yōu)秀班級(jí)、文明宿舍等，記錄了同學(xué)們這一學(xué)期的努力和收獲?？傊鄻踊脑u(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)勵(lì)政策，使同學(xué)們產(chǎn)生了成就感，增強(qiáng)了上進(jìn)心。學(xué)校每學(xué)期出一期《家校同心》，都是以學(xué)生的大幅生活照作為封面，學(xué)生成了我們整個(gè)校園的主角。

教師的工作很難以數(shù)值來評(píng)價(jià)，我

們?yōu)槊课唤處熃⒘藗€(gè)人檔案夾，把所有體現(xiàn)教師工作成績、學(xué)習(xí)狀況的材料，裝入檔案，突出了對(duì)教師的過程評(píng)價(jià)、行為評(píng)價(jià)、多元評(píng)價(jià)的新理念。

五、校本課程的初步實(shí)施

制定了《實(shí)驗(yàn)初中校本課程開發(fā)方案》；

上學(xué)期編輯了《實(shí)驗(yàn)初中學(xué)生手冊》；

本學(xué)期，學(xué)?；I備開發(fā)《實(shí)驗(yàn)初中四會(huì)讀本》等自編教材；

講座類的校本課程開設(shè)了《心理健康教育》；

學(xué)科拓展類課程，如英語、物理、化學(xué)、生物等正在進(jìn)行中，計(jì)劃在假期進(jìn)行教材編輯工作。

六、課改實(shí)施中碰到的困惑

1、有些教師的課堂教學(xué)不能徹底貫徹新課改的指導(dǎo)思想。

2、從近期的聽課情況來看，新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)存在一些誤區(qū)： a 合作性學(xué)習(xí)流于形式而無實(shí)質(zhì)，一是一些討論問題的設(shè)計(jì)過去簡單，甚至毫無討論與探索的價(jià)值；二是討論時(shí)間太短，學(xué)生還沒有進(jìn)入合作學(xué)習(xí)的狀態(tài)，老師就叫停了。

b 新課程的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)“對(duì)話”，所以有些學(xué)科的老師整節(jié)課上實(shí)行“滿堂問”，雖然課堂上師生互動(dòng)，但教學(xué)內(nèi)容肢解得支離破碎，問答過于平庸，無啟發(fā)性。

3、很多教師缺乏現(xiàn)代課程觀，總認(rèn)為課程建設(shè)是專家的事，開發(fā)校本課程的積極性不夠。我們要盡快實(shí)施校本課程的開發(fā)方案，引領(lǐng)教師參與課程建設(shè)。

4、關(guān)于對(duì)教師、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，我們只是做了一些小小的探討，到底該怎樣更好地對(duì)教師、學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)教師、學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)該有怎樣的標(biāo)準(zhǔn)，我們還需進(jìn)一步探討。

第五篇：登龍中學(xué)課改工作總結(jié)

登龍中學(xué)2013-2014學(xué)年課改工作總結(jié)

教學(xué)是一個(gè)漫長的過程，現(xiàn)在如果用陳舊的教學(xué)方法來教學(xué)，肯定是事倍功半，教師教得累，學(xué)生學(xué)得煩。要想取得理想的成績，我們必須走課程改革的路子，今年學(xué)校在上級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，號(hào)召我們學(xué)習(xí)了山西太谷的先進(jìn)成功經(jīng)驗(yàn)，采用“24字操作”方式，我校現(xiàn)在正在努力推進(jìn)和學(xué)習(xí)這種先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，爭取利用這次課改來提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量?；仡櫱懊嫖倚Ｔ谡n改方面所為，現(xiàn)做個(gè)小結(jié)如下：

一、成立了領(lǐng)導(dǎo)小組

為了使課改工作能有序進(jìn)行，我校成立了以校長帶頭的課改領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：梁禮偉 副組長：劉羽

成員：湯儉順、劉永清、肖中華、、嚴(yán)文開、郭臣淦、曾根新以及各班班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由湯儉順組織開展各項(xiàng)課改工作。

二、做好了宣傳動(dòng)員工作

為了讓課改工作深入人心，使所有的師生都能接受。學(xué)校召開了課改動(dòng)員宣傳大會(huì)，組織全體師生學(xué)習(xí)課改材料，讓大家接受并理解課改，熟悉課改過程，讓大家都能切實(shí)開展課改工作。并在例會(huì)

上也加強(qiáng)了宣傳，各班也開展了主題班會(huì)，各科任教師也對(duì)各自的科目進(jìn)行了宣傳并具體對(duì)學(xué)生如何進(jìn)行課改進(jìn)行了具體的指導(dǎo)。

通過以上的宣傳動(dòng)員，使全校的師生都接受了課改理念，并在積極的踐行課改。

三、領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭上觀摩課

為了能更好起到帶頭示范作用，學(xué)校以校長為首的所有領(lǐng)導(dǎo)班子全部上了一節(jié)課改觀摩課，讓所有的教師都來觀摩并學(xué)習(xí)如何在新的課改理念下進(jìn)行授課，上完了觀摩課后，全體教師都要參加評(píng)課，在評(píng)課中就如何更好地課改，如何在新的課改理念下上課提出了自己的看法，最后形成了共識(shí)，形成了我校課改課的基本模式。

四、所有課改教師上課改競賽課

為了發(fā)現(xiàn)課改積極分子以及各教師在課改中的一些先進(jìn)的做法，學(xué)校教導(dǎo)處組織了全校所有的課改教師上一節(jié)課改競賽課，學(xué)校聘請(qǐng)了五位固定的評(píng)委統(tǒng)一打分，評(píng)出課改競賽課的名次，學(xué)校給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

這個(gè)活動(dòng)的開展，較大地調(diào)動(dòng)了課改教師的課改積極性，大家都在認(rèn)真地對(duì)待課改課，也都在思考如何上好一節(jié)課改課，對(duì)促進(jìn)學(xué)校課改工作的開展起到了非常大的效果。

五、所有課改班級(jí)改變學(xué)習(xí)形式

為了使課改工作能更好進(jìn)行，讓學(xué)生小組合作能得到更好地落

實(shí)，方便同學(xué)們進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)校要求所有的課改班級(jí)對(duì)傳統(tǒng)的座位進(jìn)行改變，變成合作小組團(tuán)團(tuán)座的方法，4人到6人為一合作小組。選出學(xué)習(xí)組長、紀(jì)律組長、衛(wèi)生組長、記錄組長。這種座位方便了教師上課時(shí)學(xué)生進(jìn)行小組合作。這種做法得了所有課改教師及學(xué)生的一致認(rèn)同。

六、加強(qiáng)了對(duì)合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)

為了讓課改工作的動(dòng)力持久，讓所有師生能持續(xù)認(rèn)真地開展課改工作，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)合作小組的評(píng)價(jià)，出臺(tái)了《登龍中學(xué)小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案》《登龍中學(xué)高效課堂實(shí)驗(yàn)教師評(píng)估細(xì)則》等評(píng)價(jià)制度，較大地調(diào)動(dòng)了廣大師生的積極性，也使我校課改工作走上了正軌。

制度的出臺(tái)，使學(xué)校課改工作制度化，所有的評(píng)價(jià)都有制度可依。

七、及時(shí)總結(jié)反思課改得與失

為了使正確的課改工作能得到及時(shí)的肯定，錯(cuò)誤的做法得到及時(shí)的糾正，學(xué)校每月開展了一次課改交流會(huì)，在會(huì)上所有的課改教師對(duì)自己前一階段的做法做陳述，所有的教師提出自己的看法，讓大家能互相取長補(bǔ)短。并且要求所有教師每半學(xué)期寫一篇課改反思論文，小結(jié)自己在前一階段在課改當(dāng)中的感悟。

只有不斷反思前行，課改工作才能進(jìn)行得更好。

八、加大投入，保障課改進(jìn)程

學(xué)校為了保障課改的順利進(jìn)行，加大了投入，每個(gè)教室購買了五塊黑板，讓教室四面都是黑板，所有的同學(xué)都能得到演板的機(jī)會(huì)，都有展示自己的機(jī)會(huì)。同時(shí)學(xué)校也新購買了一臺(tái)一體化速印機(jī)，為教師印刷導(dǎo)學(xué)案提供了硬件條件。

總之，學(xué)校課改工作在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在所有師生的全力配合下，一定能開展得更好。

吉安縣登龍中學(xué)

2014.5