第一篇：數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣有效滲透法制教育

數(shù)學(xué)教學(xué)中法制教育的有效滲透

【摘 要】

《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》明確提出：學(xué)校教育要“將法制教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)中”。但就目前小學(xué)數(shù)學(xué)教育情景，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中游刃有余的滲透法制教育，困難是不言而喻的。為此，本人就多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從整合滲透素材、美化學(xué)生心靈、融入人文氣息、提升法制教育理念四個(gè)方面淺談疏見?！娟P(guān)鍵詞】:

小學(xué)數(shù)學(xué) 滲透 法制教育

【正 文】: 大多數(shù)人都認(rèn)為法制教育與數(shù)學(xué)教學(xué)互不達(dá)界，認(rèn)為法制教育屬于社會(huì)科學(xué)。從而也認(rèn)為數(shù)學(xué)教師無(wú)法承擔(dān)法制方面的教育，時(shí)至今日很多教師仍固守這一觀念。

數(shù)學(xué)源于生活，又應(yīng)用于生活，在數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)中同樣蘊(yùn)含著豐富的法制資源，從法制教育在教學(xué)中滲透來(lái)看，數(shù)學(xué)教學(xué)中有其他學(xué)科無(wú)法達(dá)到的優(yōu)勢(shì)。比如數(shù)學(xué)在各學(xué)科中處于中心地位，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，關(guān)鍵是如何開發(fā)和利用法制教育資源與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相結(jié)合，以達(dá)到教育教學(xué)的目的。本人認(rèn)為純粹的法制教育太枯燥，學(xué)生未必喜歡聽，在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，讓適量的法制知識(shí)滲透到數(shù)學(xué)課堂中，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。如今，犯罪呈現(xiàn)學(xué)生化。江澤民同志曾指出：“加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)必須同時(shí)從兩個(gè)方面著手，既要加強(qiáng)立法工作，又要加強(qiáng)普法教育。”事實(shí)證明，許多影響人的一生行為或成就的基本素質(zhì)，都形成于幼年，因此，小學(xué)時(shí)期是實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生為人處事的正確態(tài)度、提高綜合能力的最佳時(shí)期和關(guān)鍵時(shí)期。而法制教育又是素質(zhì)教育的一個(gè)重要部分，它關(guān)系到未來(lái)的公民是否具有“知法、守法、用法”的素質(zhì)。那么，如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)法制教育，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，在加強(qiáng)學(xué)生的法制教育方面做了以下嘗試。現(xiàn)淺談一下我在數(shù)學(xué)教學(xué)中是怎樣滲透法制教育的。

一、找準(zhǔn)“滲透點(diǎn)”

要想在數(shù)學(xué)課堂中滲透法制教育，教師就要認(rèn)真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的法制教育元素，尋找法律知識(shí)的切入點(diǎn)和滲透點(diǎn)，把法律知識(shí)自然融入數(shù)學(xué)教學(xué)之中。如一年級(jí)第一學(xué)期的一堂數(shù)學(xué)課上，授課內(nèi)容是對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)，可結(jié)合討論交通指示牌的含義滲透安全與交通法的教育。在三年級(jí)講授重量單位“千克、克”的認(rèn)識(shí)，可一邊指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)天平稱出一千克的重量，一邊告訴學(xué)生：公平交易，誠(chéng)實(shí)做人，一千克雖輕但意義非凡。

教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育，要注意研究法制教育的滲透方法，使法制教育與教學(xué)自然融合，切不可喧賓奪主，把數(shù)學(xué)課上成了法制課。

二、借助情境教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)這樣要求：教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助她們?cè)谧灾魈剿鳌⒑献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思想和方法、獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。法制教育是當(dāng)前思想教育工作的重要內(nèi)容，我們成立數(shù)學(xué)興趣小組，開辟第二課堂在數(shù)學(xué)游戲教學(xué)時(shí)，借助情境教學(xué)，結(jié)合游戲規(guī)則對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育。例如，在進(jìn)行口算搶答游戲時(shí)常常出現(xiàn)個(gè)別同學(xué)站起來(lái)回答，故意答錯(cuò)等現(xiàn)象，使游戲就無(wú)法進(jìn)行。針對(duì)這些現(xiàn)象，我在講清游戲規(guī)則的同時(shí)，利用這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，讓學(xué)生知道：游戲中的規(guī)則就好比我們國(guó)家的法律，大家在游戲時(shí)不遵守規(guī)則，游戲就無(wú)法進(jìn)行等。

三、講解學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，愛國(guó)主義思想感情。

例如，在講課過(guò)程中聯(lián)系學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)知識(shí):儲(chǔ)蓄利息的計(jì)算、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中交易、股票的交易、天氣預(yù)報(bào)等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。再如，通過(guò)講授計(jì)算器的作用及統(tǒng)計(jì)的知識(shí)讓學(xué)生動(dòng)手把身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題加以解決，再順便介紹統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，同時(shí)簡(jiǎn)介我國(guó)改革以來(lái)來(lái)的巨大成就，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，從而激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)的熱情。

四、講究“滲透”方法

教師在教學(xué)過(guò)程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時(shí)候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不但可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等。拿教學(xué)方法來(lái)說(shuō)，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績(jī)的習(xí)慣。

五、提高教育者自身的素養(yǎng)

在教育學(xué)生時(shí)要做到：誠(chéng)心、熱心、關(guān)心、耐心和愛心。不簡(jiǎn)單粗暴地訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰學(xué)生。教學(xué)中注意使用術(shù)語(yǔ)和文明語(yǔ)言，不使用土語(yǔ)、方言和大粗話。學(xué)生有缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)采取說(shuō)服教育的形式，做到實(shí)事求是，以理服人，循循善誘，啟發(fā)自覺。對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。在表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的同時(shí)，指出他們的不足，肯定他們的成績(jī)，以便激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到思想教育的目的。因此，不僅要認(rèn)真做好本職作，努力學(xué)習(xí)新的教育理念，深入理解新的教育思想切實(shí)提高教學(xué)水平，更應(yīng)該把《教師法》、《未成年保護(hù)法》、《教育法》等法律法規(guī)列為必學(xué)內(nèi)容，注重自身良好素質(zhì)的形成，這樣才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識(shí)的合格人才。

總之法制教育不是一朝一夕和幾節(jié)課就能解決的事情，只有在平時(shí)教育中加以重視，并從大處著眼，小處著手，深化、細(xì)化法制教育。在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在數(shù)學(xué)教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，就能達(dá)到德育、智育的雙重教育目的,不斷提高未成年人的思想道德和法制素養(yǎng)也就指日可待了。

雷順光

鎮(zhèn)寧縣景賢希望小學(xué)

2015年6月16日

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透法制教育

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透法制教育

貴州省興仁縣第七小學(xué)：周 超

少年兒童是祖國(guó)的希望和未來(lái)，是新一代的建設(shè)者和接班人。隨著社會(huì)的發(fā)展，外出務(wù)工人員越來(lái)越多，留守兒童日趨增多，獨(dú)生子女增多，父母疼愛，爺爺奶奶嬌慣，孩子孤僻、任信、刁蠻，法制觀念淡薄，缺乏組織性和紀(jì)律性。具有關(guān)報(bào)道統(tǒng)計(jì)，當(dāng)今未成年人犯罪日益突出，且年齡越來(lái)越低，不得不引起社會(huì)的關(guān)注，教育工作者的思考和重視。我作為一名教育工作者，看到學(xué)生將走上懸崖，看到他們不思進(jìn)取、不思將來(lái)、得過(guò)且過(guò)的思想，實(shí)在痛心難忍。

當(dāng)今社會(huì)，黨和國(guó)家高度重教育，頒布了《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》和《未成年人犯罪法》等教育法律法規(guī)，保障未成年人接受教育的權(quán)利和義務(wù)。改革開放以來(lái)，我國(guó)在教育上舉得可喜可賀的成績(jī)，為祖國(guó)培養(yǎng)千千萬(wàn)萬(wàn)的建設(shè)者和接班人。可是在今天社會(huì)，學(xué)生桀驁不馴，受到法律保護(hù)，不允許體罰和變相體罰，教師只有像舊社會(huì)伺候少爺公主那樣，逗他們開心，逗他們好玩。教師稍不留神就會(huì)受到組織的處分，家長(zhǎng)的控告，很難造就孩子成功的明天。

國(guó)家的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，都離不開教育。教育是振興民族的希望，決定了國(guó)家的前途命運(yùn)，尤其當(dāng)今信息年代、科技年代，教育步伐跟不上，就會(huì)導(dǎo)致國(guó)家發(fā)展緩慢。國(guó)家貧窮，人民將面臨被欺凌。社會(huì)發(fā)展的今天，學(xué)生厭學(xué)思想嚴(yán)重，很難開導(dǎo)和轉(zhuǎn)變他們，要想培養(yǎng)一個(gè)孩子走上成功的大道，必須在社會(huì)的監(jiān)督和教育思想的指導(dǎo)下，家長(zhǎng)和學(xué)校認(rèn)真配合，多溝通交流，共同造就孩子幸福的明天。首先教育學(xué)生成人，不成人必成不了才。小學(xué)生可塑性很強(qiáng)，受教師的影響非常大，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都將影響和轉(zhuǎn)變學(xué)生。

數(shù)學(xué)科是理性學(xué)科，是研究現(xiàn)實(shí)世界的空間和數(shù)量關(guān)系的學(xué)科，缺少思想性和人文性，因此，教師在數(shù)學(xué)科教學(xué)上應(yīng)滲透一些思想教育、“五愛”教育和法制教育，讓學(xué)生從數(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)中學(xué)到一些為人之道和法制知識(shí)，從小知法、懂法、守法，做一個(gè)合格小公民。如何在數(shù)學(xué)中滲透法制教育呢？

首先、滲透法制教育應(yīng)從娃娃抓起。鄧小平同志早在1986年就指出：“法制教育要從娃娃抓起?！敝?，江澤民主席又強(qiáng)調(diào)指出：“在青少年中加強(qiáng)法制教育是實(shí)施依法治國(guó)帶有長(zhǎng)遠(yuǎn)性、根本性的工作，要持之以恒抓下去?！?010年胡錦濤在全國(guó)教育工作會(huì)議上講話，教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石、是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬(wàn)家庭對(duì)美好生活的期盼，強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教。從當(dāng)今青少年思想、道德等方面來(lái)看，對(duì)青少年進(jìn)行思想教育 和法制教育是勢(shì)在必行。

其次、樹立教師法制觀念、增強(qiáng)教師法制意識(shí)。教師應(yīng)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)國(guó)家教育政策，貫徹國(guó)家教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)。教師要有學(xué)法、懂法、守法的意識(shí)，才能感化學(xué)生。教學(xué)時(shí)應(yīng)聯(lián)系數(shù)學(xué)科涉及的法律知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。

第三、教師應(yīng)根據(jù)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。如一年級(jí)上冊(cè)第一單元數(shù)一數(shù)第2—3頁(yè)的情境圖，可滲透《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》，教育學(xué)生熱愛國(guó)旗。三年級(jí)下冊(cè)第二頁(yè)位置與方向可滲透《文物保護(hù)法》和對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。四年級(jí)上冊(cè)第六單元統(tǒng)計(jì)可滲透《中華人民共和國(guó)統(tǒng)計(jì)法》，下冊(cè)第六單元小學(xué)的加法和減法練習(xí)十八第九題，可滲透《中華人民共和國(guó)體育法》。五年級(jí)上冊(cè)第七單元數(shù)學(xué)廣角郵政編碼，可滲透《中華人民共和國(guó)郵政法》。六年級(jí)上冊(cè)第五單元百分?jǐn)?shù)

3、用百分?jǐn)?shù)解解決問(wèn)題（折扣）可滲透《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》，下冊(cè)第五單元數(shù)學(xué)廣角（節(jié)約用水）可滲透《中華人民共和國(guó)水法》。數(shù)學(xué)教材中法律知識(shí)無(wú)處不在，希望廣大教師在教學(xué)時(shí)認(rèn)真挖掘探索。

第四、從數(shù)學(xué)內(nèi)含中滲透法制教育。教師在教學(xué)時(shí)，多想多思每個(gè)知識(shí)點(diǎn)滲透的法制知識(shí)，每節(jié)課用3—5分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，而且對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)所滲透的法律知識(shí) 要求學(xué)生牢記在心，并學(xué)以致用。

第五、探索數(shù)學(xué)中的法律知識(shí)。教學(xué)時(shí)，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，探究相關(guān)的法律知識(shí)，通過(guò)班會(huì)，板報(bào)等形式組織學(xué)生討論交流，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，社會(huì)主義制度的信念和信心，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，樹立社會(huì)主義民主法治、自由平等的公平正義理念。通過(guò)數(shù)學(xué)科中法制教育的滲透，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

總之、作為一名數(shù)學(xué)教師，應(yīng)充分發(fā)揮教材的特點(diǎn)，根據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，在有關(guān)知識(shí)點(diǎn)中滲透法制教育，讓學(xué)生從小學(xué)法、懂法、守法，從小樹立法制觀念，增強(qiáng)法制意識(shí)。將學(xué)生培養(yǎng)成為合格小公民，成為新時(shí)期的建設(shè)者和接班人。

2014年2月25日

第三篇：如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育

如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育

數(shù)學(xué)源于生活，又應(yīng)用于生活，在數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)中同樣蘊(yùn)含著豐富的法制資源，從法制教育在教育教學(xué)中滲透來(lái)看，數(shù)學(xué)教學(xué)中有其他學(xué)科無(wú)法達(dá)到的優(yōu)勢(shì)。比如數(shù)學(xué)在各學(xué)科中處于中心地位，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，關(guān)鍵是如何開發(fā)和利用法制教育資源與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相結(jié)合，以達(dá)到教育教學(xué)的目的。作為一名數(shù)學(xué)教師，本人認(rèn)為純粹的法制教育太枯燥，學(xué)生未必喜歡聽，在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，讓適量的法制知識(shí)滲透到數(shù)學(xué)課堂中，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。如今，犯罪呈現(xiàn)學(xué)生化，現(xiàn)淺談一些如何更好地在數(shù)學(xué)教學(xué)中開展法制教育。

充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過(guò)程既是說(shuō)理、訓(xùn)練的過(guò)程，也是情感陶冶和潛移默化的過(guò)程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來(lái)的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無(wú)形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，為了上好一堂數(shù)學(xué)課，老師做了大量的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用。

總之法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，只有在平時(shí)教育中加以重視，并從大處著眼，小處著手，深化、細(xì)化法制教育。在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在數(shù)學(xué)教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的.在新的歷史時(shí)期，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想品德教育已刻不容緩。思想品德教育不僅僅是思想政治教學(xué)的任務(wù)，各學(xué)科都應(yīng)滲透于教學(xué)之中。這在教育理論上稱之為“傳授知識(shí)與思想政治教育統(tǒng)一的規(guī)律”，“科學(xué)性和思想性統(tǒng)一的原則”。數(shù)學(xué)作為中學(xué)的一門基礎(chǔ)學(xué)科，課時(shí)分配比例大，更應(yīng)該注意滲透思想品德教育?！毒拍炅x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中已明確規(guī)定：“結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)”。本文就初中數(shù)學(xué)教學(xué)滲透德育教育的方法，談以下幾點(diǎn)體會(huì)。

一、利用教學(xué)內(nèi)容的辯證關(guān)系對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義思想教育

恩格斯在《自然辯證法》一書中指出，數(shù)學(xué)是“辯證的輔助工具和表現(xiàn)方式”。這就意味著數(shù)學(xué)最有利于培養(yǎng)學(xué)生的辯證觀點(diǎn)。例如，在講授數(shù)軸、函數(shù)等概念時(shí)，對(duì)它們的本質(zhì)進(jìn)行透徹的理解并能運(yùn)用，會(huì)在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的辯證觀點(diǎn)；再如，從討論整數(shù)運(yùn)算產(chǎn)生了分?jǐn)?shù)，而分?jǐn)?shù)又包括全部整數(shù)作其特殊情況，以及運(yùn)算、等式、方程、函數(shù)等一系列數(shù)學(xué)概念都是以一個(gè)概念發(fā)展成為另一個(gè)概念，讓學(xué)生從概念的進(jìn)程中掌握概念，大大有利于學(xué)生辯證觀點(diǎn)的形成。再如，在“直線與圓的位置關(guān)系”的教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生觀察直線與圓的位置關(guān)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行事物之間想到聯(lián)系和運(yùn)動(dòng)變化的教育。

二、通過(guò)介紹我國(guó)古今數(shù)學(xué)成就激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自信心

例如，在講授無(wú)理數(shù)時(shí)，結(jié)合我國(guó)古代數(shù)學(xué)家對(duì)圓周率π的研究：我國(guó)魏晉數(shù)學(xué)家劉徽建立了計(jì)算圓周率π的兩個(gè)近似值 和 ,南北朝時(shí)數(shù)學(xué)家祖沖之推算出π在3.1415926和3.1415927之間，并提出π的兩個(gè)分?jǐn)?shù)近似值約率 和密率 ；再如，在講授直角三角形時(shí)結(jié)合我國(guó)古代數(shù)學(xué)家關(guān)于勾股定理的研究：我國(guó)古代數(shù)學(xué)家在《周髀算經(jīng)》（公元前一世紀(jì)）就已經(jīng)應(yīng)用“ ”，在東漢初發(fā)展為《九章算術(shù)》的第九章內(nèi)容的講述，學(xué)生們大大增強(qiáng)了民族自尊心，自信心和強(qiáng)烈的民族自豪感。

三、通過(guò)介紹數(shù)學(xué)在社會(huì)主義建設(shè)中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，愛國(guó)主義思想感情

例如，在講課過(guò)程中聯(lián)系學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)知識(shí):儲(chǔ)蓄利息的計(jì)算、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中交易、股票的交易、天氣預(yù)報(bào)等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。再如，通過(guò)講授計(jì)算器的作用及統(tǒng)計(jì)的知識(shí)讓學(xué)生動(dòng)手把身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題加以解決，再順便介紹統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)代化建設(shè)中的應(yīng)用，同時(shí)簡(jiǎn)介我國(guó)改革開放二十多年來(lái)的巨大成就，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，從而激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)的熱情。

四、通過(guò)數(shù)學(xué)推理、論證的嚴(yán)密、計(jì)算的精確，培養(yǎng)學(xué)生刻苦、求實(shí)的個(gè)性品質(zhì)

在講授綜合的證明題時(shí)，讓學(xué)生不畏困難，尋找突破口，在講授復(fù)雜計(jì)算題時(shí)，要告誡學(xué)生耐下心來(lái)仔細(xì)計(jì)算。通過(guò)這方面的訓(xùn)練，學(xué)生會(huì)養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)正直、知難而上的品質(zhì)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力。

五、通過(guò)數(shù)學(xué)的奇異美、和諧美、對(duì)稱美來(lái)陶冶學(xué)生愛美的情操。

在講授黃金分***點(diǎn)時(shí)，通過(guò)講授其與繪畫，造型的結(jié)合提示數(shù)學(xué)中的和諧美；在講授軸對(duì)稱、中心對(duì)稱圖形時(shí)，通過(guò)介紹中心對(duì)稱圖形在建筑物與工藝品上的的應(yīng)用來(lái)揭示數(shù)學(xué)中的對(duì)稱美；通過(guò)二次函數(shù)圖像既可以描繪籃球運(yùn)動(dòng)的軌跡，又可以刻劃天體運(yùn)動(dòng)后軌跡的教學(xué)，提示數(shù)學(xué)中的奇異美。在教學(xué)中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)美感直覺，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美、鑒賞美，從而陶冶學(xué)生愛美的思想情操。

六、通過(guò)數(shù)學(xué)史的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、愛科學(xué)探索的良好品質(zhì)

例如，在講授負(fù)數(shù)發(fā)展經(jīng)歷的漫長(zhǎng)歷程時(shí)，讓學(xué)生知道真理發(fā)展曲折性，從而使學(xué)生堅(jiān)定正確的世界觀。再如在介紹“哥德巴赫猜想”的發(fā)展時(shí)，告訴學(xué)生陳景潤(rùn)證明了“1+2”，激勵(lì)學(xué)生愛科學(xué)，勇于探索科學(xué)真理。

七、通過(guò)教師講授的嚴(yán)謹(jǐn)，時(shí)時(shí)處處為人師表，來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的德育教育。

例如，老師講授知識(shí)時(shí)，力求準(zhǔn)確無(wú)誤。可一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)及時(shí)加以糾正。這樣，才能培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和治學(xué)精神；更要嚴(yán)于律己，以身作則。只有這樣才能教育學(xué)生，才有說(shuō)服力。

總之，德育在數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透是一個(gè)大課題，有待于我們廣大數(shù)學(xué)教師去探討和研究。我們要切實(shí)按照《綱要》提出 的要求去做，在德育滲透方面探索一些可行的途徑，把傳授科學(xué)知識(shí)同思想教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生全面發(fā)展，為社會(huì)主義教育培養(yǎng)合格人才

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育初探

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育初探

近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展，外出打工的成年人越來(lái)越多，留守兒童也日趨增多，少年兒童的健康成長(zhǎng)也受到了一定影。未成年人成長(zhǎng)的社會(huì)、學(xué)校、家庭環(huán)境發(fā)生了很大變化，出現(xiàn)了許多影響未成年人成長(zhǎng)的新情況、新問(wèn)題，而我們的認(rèn)識(shí)和工作又未及時(shí)跟上，使青少年更容易走上犯罪道路。因此，加強(qiáng)學(xué)生的法制安全教育，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)，是我們共同的責(zé)任，我們必須充分認(rèn)識(shí)小學(xué)生法制教育的緊迫性和重要性，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校法制教育的實(shí)效，我們教育作者必須有意識(shí)地把法制教育融入每個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)里，利用每個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)作為法制教育的良好平臺(tái)。法制安全教育就必須有機(jī)的融入我們的教育教學(xué)之中。我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行了下面幾點(diǎn)嘗試：

一、挖掘數(shù)學(xué)課本中法制教育內(nèi)容，把法制教育滲透教材中。在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育必須將教學(xué)內(nèi)容與法制教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。既不能把數(shù)學(xué)課上成法制課，也不能漠視教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)涵的法制教育因素。要根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和教材內(nèi)容，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐辗执?，潛移默化地進(jìn)行滲透。例如：有這樣一道題，12 個(gè)小朋友去野炊，有一輛限乘8人的面包車，應(yīng)該怎么辦？在這里就可以對(duì)學(xué)生滲透有關(guān)車輛超載所造成的危害。授課內(nèi)容是對(duì)重量單位“千克、克”的認(rèn)識(shí)，我一邊指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)用手來(lái)掂量物品感受重量，一邊告訴學(xué)生：一克物品很輕，但一克毒品的危害卻很大，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命的教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毒品的危害。在教授統(tǒng)計(jì)表時(shí)，可以聯(lián)系情境圖和統(tǒng)計(jì)表，給學(xué)生講動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育，要注意研究法制教育的滲透方法，使法制教育與數(shù)學(xué)教學(xué)自然融合，切不可喧賓奪主，把數(shù)學(xué)課上成了法制課。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，還是應(yīng)以數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授為主，法制教育為輔，教師應(yīng)明確二者之間的關(guān)系，無(wú)需改變教學(xué)計(jì)劃或教學(xué)大綱，也無(wú)需重新編印專門的法制教材，只是通過(guò)授課教師的巧妙安排來(lái)實(shí)現(xiàn)法制教育，培養(yǎng)學(xué)生的從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

二、利用數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提升法制教育理念

在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能把進(jìn)行法制教育的方法、時(shí)機(jī)掌握恰當(dāng)，運(yùn)用靈活，對(duì)提高學(xué)生的思想覺悟、抵制心靈污染，定會(huì)收到良好的效果。這往往需要通過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生深有體會(huì)，增強(qiáng)意識(shí)，提升法制教育理念。教完“簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理”后，我給學(xué)生布置作業(yè)：放學(xué)回家后調(diào)查自己家里每天、每周使用垃圾袋的數(shù)量，通過(guò)計(jì)算一個(gè)家庭一個(gè)月使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對(duì)環(huán)境造成的影響，進(jìn)一步說(shuō)說(shuō)自己對(duì)垃圾袋及亂扔垃圾的看法。這樣，學(xué)生既掌握了有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，又受到了一次良好的環(huán)保教育，同時(shí)結(jié)合如果從樓上往下亂扔垃圾或者隨地亂扔垃圾影響到他人，還有可能承擔(dān)一定的法律責(zé)任的事例，從中受到一次法制觀念的教育。

利用數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生能力，不斷提高學(xué)生對(duì)法制的認(rèn)知及學(xué)生的論辯能力和分析能力。開展法制講座，讓深切地感受到法律的威嚴(yán)。

三、數(shù)學(xué)題中融入法制教育

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以在編題時(shí)，結(jié)合時(shí)事，結(jié)合法制教育，把有關(guān)法制方面的資料編入題目中，讓學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中接受法制教育。如在教學(xué)《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》時(shí)我出了這樣一道題：“北安市是一個(gè)僅有42萬(wàn)人口的縣級(jí)市，2007年審結(jié)刑事案件121件132人，其中青少年犯罪24件34人，青少年犯罪人數(shù)占全年犯罪人數(shù)的25．7％；2008年審結(jié)案件119件124人，其中青少年犯罪案件27件36人，青少年犯罪人數(shù)占全年犯罪人數(shù)的29％。從中你獲得了什么信息?你會(huì)提出什么問(wèn)題?”學(xué)生會(huì)提出各種不同的問(wèn)題，并了解青少年犯罪人數(shù)占全年犯罪人數(shù)的比例，從而認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)法律知識(shí)的重要性。再如“王叔叔平均每小時(shí)能檢測(cè)150個(gè)零件，他每天工作6小時(shí)，共能檢測(cè)多少個(gè)零件?”

在解題時(shí)，教師可以向?qū)W生滲透《產(chǎn)品質(zhì)量法》的有關(guān)知識(shí)。對(duì)六年級(jí)的學(xué)生講《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》時(shí)，教師可將征收個(gè)人所得稅的稅率計(jì)算方法設(shè)計(jì)成作業(yè)題，融入到學(xué)生所學(xué)的知識(shí)中，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行稅法的教育。在教學(xué)《統(tǒng)計(jì)》時(shí)，我讓學(xué)生集中收集身邊需要利用法律武器解決的問(wèn)題，如：父母虐待孩子；不遵守交通規(guī)則；附近非法開辦的網(wǎng)吧；商店出售三無(wú)食品等。把這些問(wèn)題編成統(tǒng)計(jì)資料，這樣在學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也就滲透了法制教

四、利用數(shù)學(xué)游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行法制教育

玩游戲是兒童的天性，它能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，有強(qiáng)烈的求知欲，就能主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，結(jié)合游戲規(guī)則對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育，使學(xué)生知道為什么要守法、怎樣守法、什么叫犯罪，從而懂得有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的法律常識(shí)。在數(shù)學(xué)課堂中，結(jié)合數(shù)學(xué)游戲規(guī)則適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法的教育。例如在進(jìn)行“奪紅旗”時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生調(diào)皮搗蛋，有意不遵守游戲規(guī)則等現(xiàn)象，使游戲無(wú)法正常進(jìn)行針對(duì)這一現(xiàn)象，我就會(huì)抓住這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守紀(jì)律的教育，讓學(xué)生意識(shí)到游戲規(guī)則就好比國(guó)家法律，如果我們都不遵守紀(jì)律，國(guó)家就不得安寧。這樣，學(xué)生在積極參與游戲的過(guò)程中，加強(qiáng)了組織和紀(jì)律觀念，培養(yǎng)了合作意識(shí)和集體主義榮譽(yù)感。

五、滲透法制教育要找準(zhǔn)切入點(diǎn)、把握好時(shí)機(jī)

教師在滲透法制教育找切入準(zhǔn)點(diǎn)。各學(xué)科教材中蘊(yùn)含著極其豐富的育人因素。因此，法制教育中的滲透必須依托教材，離開了教材就成為無(wú)本之木，無(wú)源之水。而教材中的育人因素，大多寓于知識(shí)之中，呈隱性狀態(tài)。只有充分駕馭教材，才能悟得育人真諦，探尋到知識(shí)教學(xué)與思想教育的最佳融合點(diǎn)，即教學(xué)中進(jìn)行思想教育的切入點(diǎn)。學(xué)生是教學(xué)的主體，學(xué)習(xí)的主人，教育的對(duì)象，這就要求法制教育工作必須既遵循學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律，又要符合思想教育的規(guī)律，只有找準(zhǔn)切入點(diǎn)，思想教育才能直透心田，把握好時(shí)機(jī)。隨著教學(xué)進(jìn)度隨機(jī)滲透，因材施教，法制教育的特點(diǎn)是動(dòng)情曉理，“情動(dòng)”而“知書達(dá)理”，不能因?yàn)闈B透而置教學(xué)知識(shí)于不顧，牽強(qiáng)附會(huì)，強(qiáng)行滲透。

青少年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望，是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的強(qiáng)大后備軍，法制安全工作是是青少年成長(zhǎng)的保障，是學(xué)校教育教學(xué)的基礎(chǔ)，也是學(xué)校常抓不懈、重中之重的工作加。并從大處著眼，小處著手，深化、細(xì)化法制教育；只有適時(shí)、適度，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地以滲透，持之以恒，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，讓我們共同攜手為青少年兒童的健康成長(zhǎng)營(yíng)造了一個(gè)良好環(huán)境，筑起一片純潔的法制天空，讓他們身心健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透法制教育

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透法制教育

__余慶縣明星小學(xué)

任明容

數(shù)學(xué)源于生活，又應(yīng)用于生活，在數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)中同樣蘊(yùn)含著豐富的法制教育資源。如何開發(fā)和利用法制教育資源與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相結(jié)合，以達(dá)到教育教學(xué)相統(tǒng)一的目的。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們不僅僅要教好書，更要教會(huì)學(xué)生學(xué)怎樣做人。因此，如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育呢？筆者就自己的做法談點(diǎn)體會(huì)：

一、必須充分認(rèn)識(shí)學(xué)科滲透法制教育的重要性

很多青少年因?yàn)椴蛔袷丶o(jì)律和規(guī)章制度，不嚴(yán)格要求自己，認(rèn)為不遵守規(guī)章制度不算什么大事情，久而久之便養(yǎng)成了不良的生活習(xí)慣，進(jìn)而由不遵紀(jì)守法走上犯罪道路，使自己悔恨終身。守法是基礎(chǔ)，遵紀(jì)是前提，千萬(wàn)不要忽視遵紀(jì)的作用，不要以為平時(shí)違反點(diǎn)學(xué)校的紀(jì)律沒有什么大不了，只要不違法就行。這種想法和心態(tài)是萬(wàn)萬(wàn)要不得的。特別是我們班，由于人多（現(xiàn)有學(xué)生72人），班上有這樣一些現(xiàn)象發(fā)生：亂仍果皮、紙屑、零食包裝帶，說(shuō)臟話，相互打鬧，進(jìn)網(wǎng)吧（有一個(gè)學(xué)生上網(wǎng)成癮，每天沉浸在虛幻世界中，學(xué)習(xí)直線下降，向爸爸媽媽撒謊要錢上網(wǎng)），少數(shù)學(xué)生在課堂上搗亂、逗話，甚至還有個(gè)別學(xué)生向低年級(jí)的小同學(xué)要錢等，作為數(shù)學(xué)教師我深知，他們正是學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)身體的大好時(shí)機(jī)，如果現(xiàn)在不從小處著手規(guī)范他們的言行，他們將來(lái)就成不了人，更成不了才。有句古話說(shuō)得好，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，現(xiàn)在小小的放縱就可能釀成日后的大錯(cuò)，一失足成千古恨。不要等到法律制裁的時(shí)候再后悔。對(duì)學(xué)生從小培養(yǎng)法律意識(shí)，適時(shí)進(jìn)行法律知識(shí)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是讓他們養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，從而依法辦事、促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

二、開發(fā)和挖掘數(shù)學(xué)學(xué)科中法制教育的素材

適時(shí)滲透法制教育

1、在情景中滲透法制教育

在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能把滲透法制教育的方法、時(shí)機(jī)掌握恰當(dāng)，運(yùn)用靈活，對(duì)提高學(xué)生的法制意識(shí)，定會(huì)收到事半功倍的效果。例如：二年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)《幾百幾十的加減法》時(shí)，首先利用課件出示兩幅旅游景點(diǎn)人們亂仍垃圾的場(chǎng)景，通過(guò)學(xué)生看后的感想，教師再有機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》的教育，同時(shí)再出示主題圖二年級(jí)學(xué)生收集礦泉水瓶的情景，更加深了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，知道優(yōu)美的環(huán)境是通過(guò)大家的熱愛和保護(hù)得來(lái)的。

2、在生活中滲透法制教育

“法制源于生活，寓于生活，用于生活”。在三年級(jí)《噸的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)時(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：一個(gè)關(guān)不緊的水龍頭，一個(gè)月可以流掉1—6噸水；一個(gè)漏水的馬桶，一個(gè)月要流掉3—25噸水。水是人類生命的源泉，在生命中的每一天，都要珍惜每一滴水。相機(jī)向?qū)W生介紹《中華人民共和國(guó)水法》的相關(guān)知識(shí)，并讓學(xué)生和爸爸媽媽商量，采取那些節(jié)水方法，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生在生活中節(jié)約用水的意識(shí)。

3、在現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用中滲透。

當(dāng)今時(shí)代已經(jīng)進(jìn)入高科技信息時(shí)代，教學(xué)的手段也不斷更新。課堂教學(xué)中充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，能及時(shí)地、廣泛地了解各種信息，同時(shí)也能適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。如教學(xué)《統(tǒng)計(jì)》時(shí)，由于學(xué)生接觸的內(nèi)容較窄，教師就可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集法律方面的有關(guān)信息，如空氣污染情況、噪音情況、青少年犯罪率等，然后讓學(xué)生制成一張張統(tǒng)計(jì)表，使學(xué)生既掌握繪制統(tǒng)計(jì)表的方法，又了解相關(guān)法律知識(shí)。由此既完成了數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)，又和法制教學(xué)有機(jī)整合。

4、在游戲中滲透法制教育

愛玩游戲是兒童的天性，它能有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極，孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?/p>

當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，有著強(qiáng)烈的求知欲時(shí)，就能主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，學(xué)生在積極參與游戲的過(guò)程中，加強(qiáng)了組織和紀(jì)律觀念，培養(yǎng)了合作意識(shí)和集體主義榮譽(yù)感。如在教學(xué)一年級(jí)《11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》時(shí)，我精心設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)，首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)道路交通信號(hào)，每人準(zhǔn)備紅、綠、黃三種指示燈，在利用課件出示斑馬線，數(shù)數(shù)有幾根線，說(shuō)說(shuō)斑馬線的作用，然后讓學(xué)生“安全過(guò)馬路”，請(qǐng)三人分別扮演指示燈、警察、行人，表演過(guò)馬路的情景，讓學(xué)生在游戲中提高了道路交通安全的意識(shí)。

總之，法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，只有充分發(fā)揮各學(xué)科課堂主渠道的作用，“用心”研讀教材，找準(zhǔn)法制滲透的切如點(diǎn)，深化、細(xì)化法制教育。只有這樣，才能把法制教育落到實(shí)處，才能在學(xué)生的心田里從小種下學(xué)法、知法、守法的種子，讓他們健康成長(zhǎng)，成為社會(huì)的有用人才。