第一篇：數(shù)學教學中法制教育的滲透論文

內(nèi)容摘要：在學科教學中滲透法制教育，不僅能在鞏固學科知識的基礎上拓展學生的視野和思維深度，又可以體現(xiàn)法律與我們生活息息相關的緊密性，對學生進行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀守法的良好習慣，促進他們的健康成長。數(shù)學源于生活又應用于生活，在數(shù)學學科知識中同樣蘊含著豐富的法制教育資源，關鍵是如何開發(fā)和利用這些資源與數(shù)學課堂教學相結合，以達到教育教學目的。

關鍵詞：數(shù)學 教學 法制 教育

小學生是祖國的未來和希望，他們正處在生理和心理的生長發(fā)育階段，具有極強的可塑性。從小培養(yǎng)小學生法律意識，進行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀守法的良好習慣，促進他們的健康成長。作為一名小學數(shù)學教師，承擔著增強少年兒童法制意識的培養(yǎng)教育的歷史使命和責任；因此我根據(jù)課程標準的要求，結合小學數(shù)學知識和學科的特點，淺談一下我在數(shù)學教學中是怎樣滲透法制教育的。

一、搞好自身建設，提高法律素質(zhì)

作為一名小學數(shù)學老師，要以身作則，做好表率，只有教師具有良好的法律素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識的合格人才。此外，教師還應具有多元化的知識，不只是學習業(yè)務知識，還要不斷加強教育心理學、社會學、法學等學科知識的培訓與學習，注重自身良好素質(zhì)的形成，從而真正擔負起教書育人的神圣重任。尤其在實施新課程中，要提高學生的社會適應能力，加強對學生的法制教育，法制教育不是簡單的說教，教師要提高法制教育的能力，注重調(diào)查研究，講究方式方法，把法制育寓于數(shù)學教學之中，在新課程中抓住一切有利時機對學生進行法制教育。

二、結合課堂教學對學生進行法制教育

教師要想在數(shù)學課堂中滲透法制教育，教師就應該認真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的法制教育元素，尋找法律知識的切入點和滲透點，把法律知識自然融入數(shù)學教學之中。教師在數(shù)學教學中滲透法制育，要注意研究法制教育的滲透方法，使數(shù)學教學與法制教育兩者處在一個相融的統(tǒng)一體中，切不可喧賓奪主，把數(shù)學課上成了法制課。在小學數(shù)學課堂中，還是應以數(shù)學知識的傳授為主，法制教育為輔，教師應明確二者之間的關系，才能達到德育、智育的雙重教育目的。

（一）結合數(shù)學游戲?qū)W生進行法制教育

《數(shù)學課程標準》對數(shù)學活動這樣要求：教師應激發(fā)學生學習的積極性，教師借助情境教學，結合游戲規(guī)則對學生進行遵紀守法教育，可見法制教育的重要性。例如，我在進行口算搶答游戲時常常出現(xiàn)個別同學站起來回答，故意答錯等現(xiàn)象，使游戲就無法進行等現(xiàn)象。針對這些現(xiàn)象，老師在講清楚游戲規(guī)則的同時，利用這一時機對學生進行法制教育，讓學生知道：游戲中的規(guī)則就好比我們國家的法律，大家在游戲時不遵守規(guī)則，游戲就無法進行。為此讓學生知道了為什么要守法，怎樣守法，延伸到讓生懂得了有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究的法律常識。

（二）借助身邊的數(shù)學，抓住時機進行法制教育

在豐富多彩的數(shù)學教學活動中，如果教師能把進行法制教育的方法、時機掌握恰當，運用靈活，對提高學生的法制覺悟，抵制心靈污染，定會收到事半功倍的效果。例如，老師在教學人民幣面值的認識這一節(jié)教學時，不但要讓學生認識各種不同面值的人民幣，而且要讓學生知道用人民幣要去做有意義的事情，再如，在人民幣上都出現(xiàn)“國微”的圖案，它代表我們國家的標志，引導同學們要愛我們的祖國同時也要愛我們的人民幣、不能在要民幣上亂涂亂畫等。

（三）充分利用課程資源，適時對學生進行法制教育

比如：在小學一年級的第2頁的一幅新生入學圖上，教育學生要養(yǎng)成良好的行為習慣，見到老師要主動問好，要愛護學生的一草一木；在教學一年級“8”的認識時，學生在打掃教室衛(wèi)生，通過這幅圖，教導學生要從小熱愛勞，不要懶惰，長大后通過自己勤勞的雙手賺錢，不能好吃懶做，更不能因無錢而去偷。在教學11—20的認識時，有一幅公路圖，通過這個圖教導學生過馬路時要走斑馬線，紅燈停，綠燈行等交通安全常識。

三、法制教學與課外活動的有效結合事實上，法制教育的方式和途徑是多種多樣的，不能僅僅局限在教師的課堂教學中，課外活動也是學生培養(yǎng)法制意識和成長的重要途徑。作為教師，要積極的了解每一個學生的愛好和興趣，利用課外學習和課外活動開展一些有趣的數(shù)學活動。例如，在教授三年級學生統(tǒng)計以后，可以讓學生站在十字路口，統(tǒng)計半分鐘內(nèi)通過的各種車的數(shù)量，我會在確保學生安全的同時向他們進行遵守交通法規(guī)的教育，讓學生們認識到過馬路要嚴格按照紅綠燈的指示，否則就會出現(xiàn)意想不到的后果。通過這種形式的教育，學生不但豐富了課余生活、掌握了統(tǒng)計知識，又了解了交通法規(guī)，同時也增強了他們遵守交通規(guī)則的意識和觀念。

總之，在豐富多彩的數(shù)學教學活動中，法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，只有在平時教育中加以重視，并從大處著眼，小處著手，深化、細化法制教育。因此，我們要通過充分發(fā)掘數(shù)學教材中的法制因素；法制教學與課外活動的有效結合；開展游戲?qū)W生進行法制教育這三種方式對學生進行法制教育，有效的培養(yǎng)學生的法制意識，進而培養(yǎng)出知法、懂法的真正合格的社會主義建設者和接班人。更重要的是促使他們從小養(yǎng)成依法辦事、遵紀守法的良好習慣。

第二篇：數(shù)學教學中滲透法制教育教案

數(shù)學教學中滲透法制教育教案 2.6 函數(shù)模型及其應用

一.教學目標：

1.知識目標：

(1)、掌握函數(shù)應用題的一般解題步驟.(2)、了解函數(shù)模型的意義.2.法制教育目標：

(1)、《中華人民共和國道路交通安全法》第九十一條.(2)、《中華人民共和國人口與計劃生育法》第一條、第二條、第九條.二.重難點：

把實際問題轉(zhuǎn)化為函數(shù)模型.三.教具：多媒體

四.教學方法：學導式

五.探究過程：

例

1、（2011山東威海月考）一個人喝了少量酒后，血液中的酒精含量迅速上升到0.3mg/mL,在停止喝酒后，血液中的酒精含量以每小時25％的速度減少，為了保障交通安全，某地根據(jù)《道路交通安全法》規(guī)定：駕駛員血液中的酒精含量不得超過0.09mg/mL,那么，一個喝了少量酒后的駕駛員，至少經(jīng)過_______小時才能開車。(精確到1小時）

解：設至少經(jīng)過x小時才能開車。由題意得

0.3（1-25％）x≤0.09所以0.75x≤0.3，x≥log75.00.3≈5

答：至少5個小時后才能開車。

為了減少酒駕帶來的安全隱患，我國制定了相關法律條文。

《中華人民共和國道路交通安全法》第九十一條飲酒后駕駛機動車的，處暫扣一個月以上三個月以下機動車駕駛證，并處二百元以上五百元以下罰款；醉酒后駕駛機動車的，由公安機關交通管理部門約束至酒醒，處十五日以下拘留和暫扣三個月以上六個月以下機動車駕駛證，并處五百元以上二千元以下罰款。

例

2、某城市現(xiàn)有人口總數(shù)為100萬人，如果年自然增長率為1.2％，試解答以下問題：

（1）、寫出該城市人口總數(shù)y(萬人)與年份x（年）的函數(shù)關系式；（2）、計算10年后該城市人口總數(shù)(精確到0.1萬人）；

（3）、計算大約多少年以后該城市人口將達到120萬人(精確到1年）？

解：（1）1年后該城市人口總數(shù)為

y=100+100×1.2％=100×(1+1.2％).2年后該城市人口總數(shù)為

y=100×(1+1.2％)+100×(1+1.2％)×1.2％=100×(1+1.2％)

3年后該城市人口總數(shù)為

y=100×(1+1.2％)2+100×(1+1.2％)2×1.2％ =100×(1+1.2％)

…

所以該城市人口總數(shù)y(萬人)與年份x（年）的函數(shù)關系式

y=100×(1+1.2％)（2）、10年后該城市人口總數(shù)

100×(1+1.2％)≈112.7（萬）

10x

32（3）、設x年后該城市人口將達到120萬人，即

100×(1+1.2％)≥120 所以x≥log012.11.2≈15.3≈15(年）

答：略.為控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)，我國制定了相關法律條文。

《中華人民共和國人口與計劃生育法》

第一條 為了實現(xiàn)人口與經(jīng)濟、社會、資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，推行計劃生育，維護公民的合法權益，促進家庭幸福、民族繁榮與社會進步，根據(jù)憲法，制定本法。

第二條 我國是人口眾多的國家，實行計劃生育是國家的基本國策。

國家采取綜合措施，控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。國家依靠宣傳教育、科學技術進步、綜合服務、建立健全獎勵和社會保障制度，開展人口與計劃生育工作。

第九條 國務院編制人口發(fā)展規(guī)劃，并將其納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃?？h級以上地方各級人民政府根據(jù)全國人口發(fā)展規(guī)劃以及上一級人民政府人口發(fā)展規(guī)劃，結合當?shù)貙嶋H情況編制本行政區(qū)域的人口發(fā)展規(guī)劃，并將其納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃。

歸納總結：

一般的應用題的求解方法步驟：

1、合理選取變量，建立實際問題中的變量之間的函數(shù)關系，從而將實際問題轉(zhuǎn)化為函數(shù)模型問題：

2、用所學知識研究函數(shù)問題得到函數(shù)問題的解答；

3、將函數(shù)問題的解翻譯或解釋成實際問題的解；

x4、在將實際問題向數(shù)學問題的轉(zhuǎn)化過程中，能畫圖的要畫圖，可借助于圖形的直觀性，研究兩變量間的聯(lián)系.抽象出數(shù)學模型時，注意實際問題對變量范圍的限制.六.課后作業(yè)：35頁針對訓練。

第三篇：如何在小學數(shù)學教學中滲透法制教育論文

如何在小學數(shù)學教學中滲透法制教育論文

? 小學生的成長過程中，心理健康教育尤為重要，它不是一種附加的教育，而是一項?

?

?

? 完整的育人工程，應滲透在學校教育教學的全過程中。數(shù)學教學滲透心理健康教育是在消除教學設計、評價和管理中一切有害于學生心理健康的不利因素，預防學生的心理失常，使學生能在寬松、和諧、愉快的情境中，無過重心理壓力的狀態(tài)下學習，以維護和促進學生的心理健康。我認為應著重從以下幾個方面著手。

一、注重挖掘教材蘊含的心理教學內(nèi)容，有的放矢地進行滲透。語文、思品教材中的內(nèi)容，其定位就是對學生進行良好的品質(zhì)教學，而數(shù)學的內(nèi)容更多地傾向于理性化的知識，人文性相對要少一些。然而，我們?nèi)阅軓闹邪l(fā)現(xiàn)許多有利于學生心理健康發(fā)展的內(nèi)容。數(shù)與代數(shù)一類的課，我們主要培養(yǎng)學生認真、仔細的計算、估算能力；綜合實踐應用較多的課，我們可以讓學生主動探索，體驗一下自己發(fā)現(xiàn)結論的喜悅與自豪感；圖形認識一類的課，我們可以重點培養(yǎng)學生的空間觀念、空間想像能力；統(tǒng)計與概率方面的課，我們可以增加與社會生活的聯(lián)系，使學生學會學以致用。比如第六冊中的《移多補少使兩數(shù)同樣多的應用題》這一內(nèi)容，我們就可以很自然地滲透公平性，平等互利等思想，培養(yǎng)學生平和的心態(tài)；又如不少應用題中大量出現(xiàn)國民生產(chǎn)總值、原煤產(chǎn)量、人均年收入等信息，通過這些信息，可以使學生產(chǎn)生一種自豪感，從而培養(yǎng)學生愛祖國愛人民愛社會主義的高尚情操。

二、注重學習過程體驗，誘發(fā)學生積極參與學習心理學研究表明:直觀、形象、新奇的東西更能引起學生的注意。小學生的學習興趣總是與學習材料直接相關的。而且小學生好奇心強，求知欲強，容易被新奇的事物吸引。因此，要解決數(shù)學知識的抽象性和小學生思維的形象性之間的矛盾，教師必須多組織學生動手操作，以“動”啟發(fā)學生的思維，讓他們產(chǎn)生更多的新問題、新想法，活躍課堂氣氛。例如在教學“認識物體”這一課時，我首先組織學生一起玩積木，讓學生在玩積木的活動中認識了正方形、長方形、圓柱和球的形狀及其特征。這樣，學生在玩中學、學中玩，不但不會感到枯燥，而且還興趣怏然。教師運用生動的語言、適當?shù)闹庇^教學手段對學生常常具有很強的吸引力，在激發(fā)學生學習興趣的同時還能發(fā)展興趣。

三、教師自身的行為，也是進行健康心理滲透的良好渠道。孔子曰:“其身正，不令而行；其身不正，雖令而不行。”教師就像是學生的一個樣板，教師怎么做，必會引導學生也這樣去做。有時候，千百遍地說教不如一抹暗示性的眼神、一個示范性的動作、一句不經(jīng)意間的話語?？梢赃@么說，學生的許多良好的道德品質(zhì)都是教師在潛移默化中教給的。因此，要使學生形成健康的心理，教師就必須做到身正。教師的行為滲透，不需要講很多大道理，只要從身邊的小事做起，從小事中來透射好品質(zhì)。比如說，整潔的辦公室，可以讓學生明白自己的地方干凈也能給別人帶來美感，明白“一屋不掃何以掃天下”的道理；看到掃帚倒了，隨手扶起，就是告訴學生愛護公物也是一種美德；面對別人的無理吵鬧，教師能平和對待，可以讓學生明白平和的心境也是一種素養(yǎng)；對別人的困難能樂于相幫，能使學生明白“雷鋒精神并不是貼在墻上，掛在嘴上的”……

四、確定評價導向，注重心理健康教育 評價是指依據(jù)一定的客觀標準，對教學活動及效果的價值判斷。學生參與評價的過程實質(zhì)也是學習做人的過程。在進行評價時，教師應引導學生學會運用分步肯定評價法，不要以一個完美無缺的答案作為評價結果的唯一標準。許多孩子厭學、逃學，其根本的原因就是在學習、生活中受到了人多的批評與指責，甚至是諷刺和挖苦，出現(xiàn)了嚴重的心理問題。因此，教師在評價學生時應注意多鼓勵、多表揚，少批評、少指責，注意的教育的平等與公平，努力尋找學生的閃光點，加以指導和訓練，以此逐步培養(yǎng)學生的自信心和學習興趣。

第四篇：小學數(shù)學滲透法制教育論文

小議在小學數(shù)學教學中如何滲透法制教育

盤縣保田鎮(zhèn)五朋小學 李思 ***

內(nèi)容摘要： 數(shù)學源于生活又應用于生活,在數(shù)學學科知識中同樣蘊含著豐富的法制教育資源,關鍵是如何開發(fā)和利用這些資源與數(shù)學課堂教學相結合,以達到教育教學目的。教師要提高自己，豐富知識，做好表率；以課堂為載體，充分發(fā)揮課堂功能，靈活利用教材；課內(nèi)課外完美鏈接，相互補充。有效的培養(yǎng)學生的法制意識，進而培養(yǎng)出知法、懂法的真正合格的社會主義建設者和接班人。更重要的是促使他們從小養(yǎng)成依法辦事、遵紀守法的良好習慣。關鍵詞：數(shù)學教學 法制教育 滲透

鄧小平同志指出：“法制教育要從娃娃抓起?！彪S著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和完善，以及經(jīng)濟社會生活中“四個多樣化”的顯現(xiàn)，法制宣傳教育遇到了許多前所未有的新情況、新問題，特別是青少年法制教育已成為一個重要課題，也是全社會十分關注的一個熱點問題。因此，加強青少年法制教育，預防青少年犯罪是一件具有重大現(xiàn)實意義和長遠戰(zhàn)略意義的大事。

江澤民同志也指出：要經(jīng)常在學生中開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理。法制教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是公民基礎教育的重要內(nèi)容，也是一種養(yǎng)成教育、需要從人之初開始，從娃娃抓起。通過不間斷地教育、灌輸、培養(yǎng)，逐步形成遵紀守法、恪守規(guī)范的社會性格和行為習慣，依法自律，依法做人，養(yǎng)成向上、向善、向美的心理素質(zhì)和優(yōu)良品格，把住人生的每一個關口。

這充分說明法制教育在小學中的重要地位，而法制教育要以學科為載體，在學科中滲透法制教育。我根據(jù)課程標準的要求，結合小學數(shù)學知識和學科的特點，小議一下我在數(shù)學教學中是怎樣滲透法制教育的。

一、強己才能強教育

實施任何教育都要靠教師，只有教師自己強了，法制教育才能滲透，才能實施。作為一名小學數(shù)學老師，要以身作則，做好表率，只有教師具有良好的法律素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識的合格人才。此外，教師還應具有多元化的知識，不只是學習業(yè)務知識，還要不斷加強教育心理學、社會學、法學等學科知識的培訓與學習，注重自身良好素質(zhì)的形成，從而真正擔負起教書育人的神圣重任。尤其在實施新課程中，要提高學生的社會適應能力，加強對學生的法制教育，法制教育不是簡單的說教，教師要提高法制教育的能力，注重調(diào)查研究，講究方式方法，把法制育寓于數(shù)學教學之中，在新課程中抓住一切有利時機對學生進行法制教育。

二、法制教育要因“材”滲透

教師要想在數(shù)學課堂中滲透法制教育，教師就應該認真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的法制教育元素，尋找法律知識的切入點和滲透點，把法律知識自然融入數(shù)學教學之中。教師在數(shù)學教學中滲透法制育，要注意研究法制教育的滲透方法，使數(shù)學教學與法制教育兩者處在一個相融的統(tǒng)一體中，切不可喧賓奪主，把數(shù)學課上成了法制課。在小學數(shù)學課堂中，還是應以數(shù)學知識的傳授為主，法制教育為輔，教師應明確二者之間的關系，才能達到德育、智育的雙重教育目的。

（一）游戲中滲透規(guī)則教育

《數(shù)學課程標準》對數(shù)學活動這樣要求：教師應激發(fā)學生學習的積極性，教師借助情境教學，結合游戲規(guī)則對學生進行遵紀守法教育，可見法制教育的重要性。例如，我在進行口算搶答游戲時常常出現(xiàn)個別同學站起來回答，故意答錯等現(xiàn)象，使游戲就無法進行等現(xiàn)象。針對這些現(xiàn)象，老師在講清楚游戲規(guī)則的同時，利用這一時機對學生進行法制教育，讓學生知道：游戲中的規(guī)則就好比我們國家的法律，大家在游戲時不遵守規(guī)則，游戲就無法進行。為此讓學生知道了為什么要守法，怎樣守法，延伸到讓生懂得了有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究的法律常識。

（二）巧借教學活動進行法制教育

在豐富多彩的數(shù)學教學活動中，如果教師能把進行法制教育的方法、時機掌握恰當，運用靈活，對提高學生的法制覺悟，抵制心靈污染，定會收到事半功倍的效果。例如，老師在教學人民幣面值的認識這一節(jié)教學時，不但要讓學生認識各種不同面值的人民幣，而且要讓學生知道用人民幣要去做有意義的事情，再如，在人民幣上都出現(xiàn)“國微”的圖案，它代表我們國家的標志，引導同學們要愛我們的祖國同時也要愛我們的人民幣、不能在要民幣上亂涂亂畫等。

（三）憑借課程資源進行法制教育

比如：在小學一年級的第2頁的一幅新生入學圖上，教育學生要養(yǎng)成良好的行為習慣，見到老師要主動問好，要愛護學生的一草一木；在教學一年級“8”的認識時，學生在打掃教室衛(wèi)生，通過這幅圖，教導學生要從小熱愛勞，不要懶惰，長大后通過自己勤勞的雙手賺錢，不能好吃懶做，更不能因無錢而去偷。在教學11—20的認識時，有一幅公路圖，通過這個圖教導學生過馬路時要走斑馬線，紅燈停，綠燈行等交通安全常識。

三、課內(nèi)課外完美結合

事實上，法制教育的方式和途徑是多種多樣的，不能僅僅局限在教師的課堂教學中，課外活動也是學生培養(yǎng)法制意識和成長的重要途徑。作為教師，要積極的了解每一個學生的愛好和興趣，利用課外學習和課外活動開展一些有趣的數(shù)學活動。例如，在教授三年級學生統(tǒng)計以后，可以讓學生站在十字路口，統(tǒng)計半分鐘內(nèi)通過的各種車的數(shù)量，我會在確保學生安全的同時向他們進行遵守交通法規(guī)的教育，讓學生們認識到過馬路要嚴格按照紅綠燈的指示，否則就會出現(xiàn)意想不到的后果。通過這種形式的教育，學生不但豐富了課余生活、掌握了統(tǒng)計知識，又了解了交通法規(guī)，同時也增強了他們遵守交通規(guī)則的意識和觀念。

總之，法制教育的首要條件就是教師要提高自己，豐富知識，做好表率；以課堂為載體，充分發(fā)揮課堂功能，靈活利用教材；課內(nèi)課外完美鏈接，相互補充。有效的培養(yǎng)學生的法制意識，進而培養(yǎng)出知法、懂法的真正合格的社會主義建設者和接班人。更重要的是促使他們從小養(yǎng)成依法辦事、遵紀守法的良好習慣。

第五篇：數(shù)學學科滲透法制教育論文

數(shù)學教學中法制教育的滲透分析

平塘縣掌布中學：龍正成

隨著新課程改革的深入，我國的教育發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，給基礎教育帶來了強烈的沖擊，尤其對農(nóng)村學校的教育影響更大。怎樣才能適應新課改是每個學生的追求，法制教育的滲透更是基礎教育教師不斷探索的夢想。把他們培養(yǎng)成德、智、體、勞、美全面發(fā)展的有用人才，是我們每個教師的責任。學生正處在生理和心里的生長發(fā)育階段，具有極強的可塑性。而中學生在生理、心理各方面都在發(fā)生很大的變化。在枯燥的數(shù)學教學中，我們可以憑借學科特點，挖掘里面的教育因素，把握時機，適時滲透，使學生在有限的課堂里能學到更多的法

制知識。培養(yǎng)學生的法律意識，提高法律素質(zhì)，預防和減少學生違法犯罪，促進他們養(yǎng)成依法辦事，遵紀守法的良好習慣，促進學生的健康成長。在我們現(xiàn)行的教材中有許多篇目中都蘊含著法制教育，只要適時的挖掘，就可以促進學生樹立正確的人生觀和法律觀念。例如在講解一下二元一次方程組的解法，然后引入生活中的實際問題。

為保護環(huán)境，某校環(huán)保小組成員收集廢舊電池，第一天收集5節(jié)1號電池，6節(jié)5號電池，總質(zhì)量為500克；第二天收集3節(jié)1號電池，4節(jié)5號電池，總質(zhì)量為310克，1節(jié)1號電池和1節(jié)5號電池的質(zhì)量分別是多少？

解：1節(jié)1號電池的質(zhì)量為X克，1節(jié)5號電池的質(zhì)量為y克，依題意得：

5x+6y=50 ｛

3x+5y=310

x=70 y=25 解這個方程組得： ﹛

答： 1節(jié)1號電池的質(zhì)量為70克，1節(jié)5號電池的質(zhì)量為25克。你知道廢電池的危害嗎？

廢電池中所含鉛等重金屬對土壤、水源的污染只是一種短期內(nèi)的危害，對生態(tài)環(huán)境的危害卻是潛在性的長期危害，土壤具有一定的孔隙，對有機物或含碳、氧、磷、硫等化合物進行降解后，可生成無毒或低毒物質(zhì)，表現(xiàn)出一定的自凈能力，但是汞、鉛、鎘等重金屬進入環(huán)境后，卻不易被除解，長期蓄積在土壤中。破壞自然的自凈能力，使土壤成污染物的“儲存庫”，最終降低土壤肥力，在這樣的土壤中種植農(nóng)作物，重金屬會被植物根系吸入植物體內(nèi)，引起農(nóng)作物減產(chǎn)或長出的農(nóng)作物會有害，在土中的重金屬還能不斷遷移到相鄰的環(huán)境介質(zhì)中，被雨水沖刷后滲透到深層土壤中，隨地下水進入江河水源，人一旦飲了這種水，就會出現(xiàn)多系統(tǒng)多器官的慢性損害。一節(jié)一號電池能使1平方米的土地失去利用價值，一粒鈕扣電池能污染60萬升水，這是一個人一生的用水量，所以我們平時不應該隨手扔廢電池，注意保護環(huán)境。

學生通過此課的學習，對提高學生環(huán)境保護的意識得到極大的增強。

教學手段形式多樣，創(chuàng)造愉悅的學習氛圍。利用農(nóng)村現(xiàn)有資源，走出課堂。

雖然農(nóng)村在教學設備上落后，一些現(xiàn)代化的教學手段很難實施。但我們有自己的優(yōu)勢，那就是物質(zhì)資源豐富。我們可以把課堂轉(zhuǎn)移到教室以外的田間地頭。結合課文內(nèi)容進行教學。如：講三角函數(shù)時，帶學生到操場，利用自己有的直尺，量角器，皮尺等教具量校門的旗桿，大樹等人們很難去測量的東西。這樣創(chuàng)造的環(huán)境不僅使抽象的內(nèi)容變得直觀形象，而且又能突破課堂教學，符合新課程標準，使學生的學習過程更具趣味性，實效性。

動機是學習的內(nèi)驅(qū)力。在很多情況下農(nóng)村學生學習動機不足，只是應付家長，完成任務。對自身能力懷疑，產(chǎn)生厭學、畏學的心理。教師要緊密聯(lián)系當今國際國內(nèi)形勢，對學生進行學習目的教育；要聯(lián)系名人刻苦自學成才的感人事跡進行學習態(tài)度教育；要聯(lián)系學生的生活實際，讓他們在學習數(shù)學中感受數(shù)學的有趣和有用。例如，街上擺水果地攤的，做生意的都和我們的數(shù)學有關。從而激發(fā)了他們的學習興趣。要根據(jù)學生實際情況，設計不同的任務要求，盡可能地為每位學生提供表現(xiàn)自己的機會，讓他們體驗到成功感，形成了自主學習的強烈欲望和動機。

教育好下一代，不光是使他們學到扎實的科學文化知識，更重要的還要教育好他們?nèi)绾巫鋈?，懂得做人的道理。在中學學階段對他們進行社會主義法制的教育，使每個學生都要學法、守法、用法，用法律武器來保護自己的人身權利。數(shù)學學科最難做的就是課堂的氛圍，在數(shù)學課堂適當?shù)拇┎逍┓ㄖ频膬?nèi)容，不但課堂氛圍活躍，在無形中還學到法制內(nèi)容。做為教書育人的我們，培養(yǎng)學生良好的人文素質(zhì)和健全的法治素質(zhì)也是其中內(nèi)容之一。作為數(shù)學教師，我們有理由也應當在日?，嵥榈慕逃虒W工作中開動腦筋，積極想辦法，滲透法制教育，提高學生的法制素質(zhì)，為學生的健康快速成長奠定堅實的基礎！