第一篇：電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽過(guò)程總結(jié)和注意事項(xiàng)

電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽過(guò)程總結(jié)和注意事項(xiàng)

1.方案論證

方案設(shè)計(jì)是整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中最重要、關(guān)鍵的一步，直接影響設(shè)計(jì)的成敗。方案構(gòu)思這方面主要由設(shè)計(jì)者的經(jīng)驗(yàn)和閱歷所決定，即所謂的見(jiàn)多識(shí)廣，需經(jīng)歷一定的時(shí)間過(guò)程；在方案設(shè)計(jì)過(guò)程中，首先，其原理是完全可行的；其次，最好有成功的設(shè)計(jì)案例可查。以2011年全國(guó)電子競(jìng)賽為例，簡(jiǎn)易電阻測(cè)試儀其要求是測(cè)量10M的電阻，按經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，常用方法是恒流源和雙積分，恒流源只適用于低阻值的電阻，雙積分適用于高阻值電阻，這在數(shù)字萬(wàn)用表的設(shè)計(jì)中得到了充分的應(yīng)用，是一個(gè)成功和大家認(rèn)可應(yīng)用實(shí)例，其原理不存在任何的問(wèn)題。用雙積分AD電路芯片可實(shí)現(xiàn)電阻的測(cè)量，在加上量程切換電路和單片機(jī)的控制顯示完成方案的初步設(shè)計(jì)。在后面的模塊電路設(shè)計(jì)和電路調(diào)試過(guò)程中，對(duì)方案進(jìn)行不斷的優(yōu)化。2.前期準(zhǔn)備：以鍵盤(pán)顯示板為例（成功案例）

常用模塊和單元電路設(shè)計(jì)，依據(jù)是分析電子競(jìng)賽以往題目和案例，以及指導(dǎo)教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，綜合上述這些因素，以教師指導(dǎo)學(xué)生完成的方式，對(duì)模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。

根據(jù)競(jìng)賽規(guī)則要求，鍵盤(pán)顯示板可以事先制作完成，實(shí)際上可以把鍵盤(pán)顯示板功能進(jìn)行充分?jǐn)U展，增加功能有：PIO口控制、模擬量和開(kāi)關(guān)量數(shù)據(jù)采集、頻率計(jì)數(shù)端口、PWM調(diào)制、通訊口（232、485、SPI）和紅外遙控功能，增加紅外遙控功能可以大大地充分?jǐn)U展鍵盤(pán)的功能，結(jié)果是鍵盤(pán)顯示板很容易滿足多種的應(yīng)用場(chǎng)合。以2011年全國(guó)電子競(jìng)賽為例，帆板控制和簡(jiǎn)易電阻測(cè)試儀均可滿足，如帆板裝置目標(biāo)板的控制、模擬數(shù)據(jù)采集、PWM調(diào)制和紅外遙控功能；簡(jiǎn)易電阻測(cè)試儀目標(biāo)板的控制、雙積分AD數(shù)據(jù)的采集、步進(jìn)電機(jī)的控制和驅(qū)動(dòng)。這樣，只需完成一塊目標(biāo)板設(shè)計(jì)就可以了，節(jié)省了時(shí)間，加快了進(jìn)度；另一優(yōu)點(diǎn)是鍵盤(pán)顯示板的可靠性高，通過(guò)改變軟件設(shè)計(jì)，容易滿足多種場(chǎng)合的需求。

模塊電路設(shè)計(jì)，分析了以往題目和案例，感覺(jué)各類信號(hào)電平檢測(cè)電路不同程度存在缺陷，如用常規(guī)的運(yùn)放、RC、二極管來(lái)設(shè)計(jì)很難達(dá)到要求，常見(jiàn)問(wèn)題是：頻響問(wèn)題、小信號(hào)大信號(hào)線性問(wèn)題、電路一致性的問(wèn)題，給出實(shí)驗(yàn)分析過(guò)程(電路圖、測(cè)量數(shù)據(jù)、分析和結(jié)論)，3.過(guò)程控制（組件的先期測(cè)試和準(zhǔn)備）

在方案的實(shí)施過(guò)程中，需明確方案的關(guān)鍵點(diǎn)是什么，如何操作和控制，在方案的開(kāi)始階段，對(duì)關(guān)鍵的器件和IC進(jìn)行測(cè)試、分析及資料閱讀，把握了器件應(yīng)用的關(guān)鍵要素，后續(xù)只是工作量問(wèn)題。以2011年全國(guó)電子競(jìng)賽為例，對(duì)帆板控制來(lái)說(shuō)，其核心是角度傳感器，存在問(wèn)題是：無(wú)資料、以往未接觸過(guò)和應(yīng)用先例，存在了解和認(rèn)識(shí)過(guò)程。第一步查資料、了解其工作原理和典型應(yīng)用實(shí)例；第二步按照典型應(yīng)用電路，對(duì)傳感器進(jìn)行測(cè)試、數(shù)據(jù)采集和分析，最好是多測(cè)幾次消除測(cè)量誤差，可以借助EXCEL軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。實(shí)際分析結(jié)果表明，角度傳感器的輸出電壓信號(hào)是一條非線性曲線（插入數(shù)據(jù)分析和曲線）。后續(xù)是非線性曲線進(jìn)行線性化處理，按常規(guī)的處理方法，把曲線分成若干段的準(zhǔn)線性化處理。根據(jù)題目設(shè)計(jì)要求，偏轉(zhuǎn)角度是0-60°，考慮到傳感器曲線的非線性度，以每5°為單位把曲線分成12等分，使曲線準(zhǔn)線性化，以實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)角的準(zhǔn)確控制。根據(jù)已經(jīng)測(cè)得的傳感信號(hào)的電壓值，求出最大的角度分辨率，大約0.5°，完全可以滿足最大轉(zhuǎn)角誤差5°的技術(shù)要求。根據(jù)資料提供技術(shù)參數(shù)，角度傳感器輸出阻抗是20K，屬于高阻輸出狀態(tài)，在長(zhǎng)線傳輸時(shí)容易受到外界的干擾。因此，輸出端加跟隨器以實(shí)現(xiàn)低阻傳輸，提高信號(hào)的抗干擾性能。完成上述前期的重要工作后，后續(xù)可以按常規(guī)進(jìn)行模塊電路設(shè)計(jì)、制板、調(diào)試和測(cè)試等工作?？傊?，這項(xiàng)工作完成得越早越快，設(shè)計(jì)進(jìn)展會(huì)更快、更順利。在方案設(shè)計(jì)和實(shí)施的過(guò)程中，要抓住細(xì)節(jié)問(wèn)題，往往是細(xì)節(jié)決定成敗，如PWM調(diào)制的開(kāi)關(guān)管，用晶體管必須考慮充分散熱，因?yàn)殡姍C(jī)工作電流1A時(shí)，其熱耗≥0.5W，不小心會(huì)燒壞開(kāi)關(guān)管，最理想的方法是用MOSFET作開(kāi)關(guān)管，其熱耗≤0.1W，保證電路安全可靠地工作。4.人員配置和調(diào)用

根據(jù)電子競(jìng)賽實(shí)戰(zhàn)過(guò)程的分析和檢討，感到現(xiàn)在軟件工作量比以前更大，如果由一個(gè)人來(lái)完成，可能整個(gè)進(jìn)度會(huì)受到嚴(yán)重的影響，甚至完不成任務(wù)。其實(shí)，最佳的人員配置是硬件1人、軟件1.5人、文檔及其它是0.5人，2人寫(xiě)軟件必須進(jìn)行嚴(yán)格分工與相互之間嚴(yán)格的協(xié)議約定，這是以后競(jìng)賽實(shí)施過(guò)程中值得探討和研究的問(wèn)題。另一值得探討的問(wèn)題是如何解決女同學(xué)所處的位置和作用的問(wèn)題，往往現(xiàn)在很多時(shí)候變成了一個(gè)擺設(shè)，可有可無(wú)，這是很可悲的事，其實(shí)該舍棄的時(shí)候，堅(jiān)決放棄，畢竟競(jìng)賽結(jié)果是最重要的。

關(guān)于連續(xù)作戰(zhàn)和合理休息的問(wèn)題：根據(jù)本人觀察，一個(gè)學(xué)生以連續(xù)作戰(zhàn)方式，工作到第二個(gè)晚上時(shí)，其效率已十分低下且容易犯錯(cuò)，特別是軟件編寫(xiě)的人員，預(yù)期這樣，還是給他一個(gè)晚上的充分休息，以便是他第二天頭腦清新工作，這是以后值得注意和進(jìn)一步研究課題。

學(xué)生能力的準(zhǔn)確評(píng)估：

學(xué)生的能力實(shí)際是很有限的，過(guò)高的評(píng)判會(huì)帶來(lái)隱患，如果是一個(gè)悟性一般的人，要在短時(shí)間內(nèi)有很大的提高幾乎是不可能的，指導(dǎo)教師必須有清醒的認(rèn)識(shí)，從電池內(nèi)阻測(cè)試軟件設(shè)計(jì)后續(xù)工作中就可以認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，值得深究的問(wèn)題如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練以適應(yīng)實(shí)戰(zhàn)的要求？

暑期項(xiàng)目強(qiáng)化訓(xùn)練的時(shí)間節(jié)點(diǎn)控制問(wèn)題，這樣才能提高學(xué)生的能力，過(guò)于隨意的話不利于學(xué)生提高能力。

5.軟件調(diào)試注意事項(xiàng)（規(guī)劃分配、寄存器的分配），軟件重新下載后必須全面調(diào)試和測(cè)試。

隨著電子競(jìng)賽這項(xiàng)工作的不斷發(fā)展，競(jìng)賽過(guò)程中軟件工作量變得越來(lái)越大，已經(jīng)成為競(jìng)賽項(xiàng)目能否按時(shí)完成的主要障礙，如何解決上述問(wèn)題，從以下幾方面考慮：

⑴ 人員素質(zhì)和人員配置2人

⑵ 前期準(zhǔn)對(duì)性的培訓(xùn)，并選擇合適模擬項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練。

⑶ 強(qiáng)調(diào)程序編寫(xiě)規(guī)范化，要有嚴(yán)格編寫(xiě)流程，謹(jǐn)防寫(xiě)到那里算那里。

⑷ 在程序編程前，設(shè)計(jì)軟件流程，書(shū)寫(xiě)編程說(shuō)明和協(xié)議。

⑸ 程序編程過(guò)程中，謹(jǐn)防濫用全局變量，強(qiáng)調(diào)模塊化、程序注釋。在程序的模塊之間引人測(cè)試或檢測(cè)的標(biāo)志，標(biāo)志可以是聲光指示，以便在程序調(diào)試時(shí)，了解程序執(zhí)行的進(jìn)程。

⑹ 程序調(diào)試過(guò)程中，先對(duì)程序模塊逐個(gè)進(jìn)行調(diào)試，然后進(jìn)行聯(lián)調(diào)，逐步完善。在整機(jī)聯(lián)調(diào)過(guò)程中，每修改一次程序，必須進(jìn)行嚴(yán)格的全面測(cè)試，謹(jǐn)防修改后留下的設(shè)計(jì)隱患，這有很多先例可查。

6.對(duì)專家測(cè)評(píng)可能的條件、要求進(jìn)行分析和預(yù)測(cè)

以簡(jiǎn)易電阻測(cè)試儀為例，根據(jù)題目的要求，按以下的步驟完成檢測(cè)。

⑴ 制作標(biāo)準(zhǔn)電阻100、1K、10K、10M，用四位半或五位半儀器作標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試儀，10M電阻制作是最難的，經(jīng)比較可得，用四位半萬(wàn)用表比LCR測(cè)試儀更加合適，因?yàn)?，LCR測(cè)試儀的最低工作頻率是12Hz，非真正直流測(cè)量。要求必須三位顯示999，把滿量程顯示成999，這樣設(shè)計(jì)精度可達(dá)1‰。然后對(duì)被測(cè)電阻進(jìn)行測(cè)量，用標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試儀與自制儀器分別測(cè)量比較，計(jì)算誤差。電阻測(cè)量的單位分別是Ω、KΩ、MΩ，測(cè)量是必須自動(dòng)轉(zhuǎn)換，這是基本要求。

⑵ 自動(dòng)篩選功能：按常規(guī)理解，一批某阻值的電阻，有一定誤差，自動(dòng)選一些精度高的電阻，必須有測(cè)試結(jié)果顯示（阻值、誤差量）和結(jié)論（合格、不合格），最好有聲光提示。其實(shí)專家最后的測(cè)量方案是: 通過(guò)4.7K電位器和一只1K電阻串聯(lián)后測(cè)量電阻值的方法來(lái)檢測(cè)自動(dòng)篩選功能。設(shè)定篩選值5K，誤差值2%或100Ω，轉(zhuǎn)動(dòng)電位器使阻值發(fā)生變化，若測(cè)量的顯示值在4.9K-5.1K范圍內(nèi)，儀表顯示合格指示（顯示或聲響），認(rèn)為具有該項(xiàng)功能。

⑶ 電位器的動(dòng)態(tài)阻值測(cè)試（曲線測(cè)試）：

按要求測(cè)試電位器的起點(diǎn)電阻、終點(diǎn)電阻、曲線線性、測(cè)試點(diǎn)數(shù)和測(cè)試全程時(shí)間。原以為曲線能顯示起點(diǎn)電阻、終點(diǎn)電阻足夠了，其實(shí)坐標(biāo)是很難精確顯示電阻值，因此，在曲線測(cè)試完成后顯示起點(diǎn)電阻和終點(diǎn)電阻。

補(bǔ)充檢測(cè)：為例防止曲線作假，用一只1K的電阻與被測(cè)電位器串聯(lián)，若顯示電位器曲線向上平移相應(yīng)位置，認(rèn)為合格。

7.容易犯錯(cuò)一些現(xiàn)象

⑴ 方案設(shè)計(jì)

方案設(shè)計(jì)草草完成，從原理上來(lái)說(shuō)還是模棱兩可的，這種方案存在巨大的隱患，容易造成多次更改設(shè)計(jì)方案，浪費(fèi)了大量時(shí)間，影響設(shè)計(jì)進(jìn)程和設(shè)計(jì)任務(wù)的完成。⑵ 硬件部分

⑶ 軟件部分

⑷ 進(jìn)程控制 ⑸ ⑹

8.競(jìng)賽副產(chǎn)品的利用和管理

部分項(xiàng)目可以轉(zhuǎn)化為綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，如“鍵盤(pán)顯示板”可更名為“基于STC12C5A16多功能開(kāi)發(fā)板設(shè)計(jì)與制作”，方案設(shè)計(jì)充分考慮了多種場(chǎng)合的應(yīng)用環(huán)境，在這次電子競(jìng)賽中其特點(diǎn)得到了充分的展示，在帆板控制題中，幾乎不需作任何修改就可直接應(yīng)用；簡(jiǎn)易電阻測(cè)試儀，稍作調(diào)整就可以滿足控制和檢測(cè)的要求，這樣大大節(jié)省設(shè)計(jì)、制作的過(guò)程和時(shí)間。9.模擬電路實(shí)驗(yàn)考試的培訓(xùn)

主要有：

⑴ 單電源、雙電源小信號(hào)電壓放大器 ⑵ 雙組15V交流設(shè)計(jì)±12V的穩(wěn)壓電源（用一組橋式整流電路）⑶ 運(yùn)放參數(shù)(增益帶寬)解讀與實(shí)際應(yīng)用的關(guān)系

⑷ 三極管參數(shù)測(cè)量（直插、SMT、小功率、中功率和達(dá)林頓管）⑸ 如何來(lái)分配二級(jí)電壓放大倍數(shù)并用電位器來(lái)估算電阻值

⑹ PCB焊接完成后調(diào)試三部曲（機(jī)械檢查、靜態(tài)、動(dòng)態(tài)測(cè)試）⑺ 用晶體管設(shè)計(jì)交流電壓放大器和射極跟隨器 ⑻ 完整測(cè)試音頻功率放大器參數(shù)

⑼ 典型電路解讀（激勵(lì)信號(hào)源、三運(yùn)放儀表放大器）⑽ 常用有源濾波器的三種模式原理

⑾ 兩種線性穩(wěn)壓電源設(shè)計(jì)與調(diào)試（分立元件、LM317）⑿ MC34063電源三種拓?fù)湓砼cDC-DC電源的測(cè)試

⒀ 幾種運(yùn)放振蕩器典型電路及原理（文氏振蕩器、RC脈沖、三角波）⒁ 示波器校準(zhǔn)練習(xí)和測(cè)試

⒂ 萬(wàn)用表電容測(cè)試電路原理與測(cè)試 10.綜合測(cè)評(píng)題和分析

綜合測(cè)評(píng)注意事項(xiàng)

⑴ 時(shí)間8:00-15:00 ⑵ 本科高職共用此題

⑶ 以隊(duì)為單位采用全封閉方式進(jìn)行，現(xiàn)場(chǎng)不能上網(wǎng)、使用手機(jī)。⑷ 測(cè)評(píng)結(jié)束時(shí)，制作實(shí)物及《綜合測(cè)評(píng)測(cè)試記錄與評(píng)分表》，委派專家封存。

測(cè)評(píng)題：集成運(yùn)算放大器的應(yīng)用

使用一片LM324組成電路框圖見(jiàn)圖1（a），實(shí)現(xiàn)下列功能：

使用低頻信號(hào)源產(chǎn)生ui1?0.1sin2?f0(t), f0?500Hz的正弦信號(hào)，加至加法器的輸入端，加法器的另一輸入由自制振蕩器產(chǎn)生的信號(hào)uo1，如圖1（b）所示，T1=0.5ms，允許T1有±5%的誤差。

低頻信號(hào)源Ui1Ui2Uo2Uo3Uo1加法器濾波器比較器三角波產(chǎn)生器

（a）

2O

-2T

(b)圖中要求加法器的輸出電壓 ui2?10ui1?uo1。ui2經(jīng)選頻濾波器濾除uo1的頻率分量，選出fo的信號(hào)為uo2，uo2為峰峰值等于9V的正弦信號(hào)，用示波器觀察無(wú)明顯失真。uo2信號(hào)與三角波比較后在1K負(fù)載上得到峰峰值為2V的輸出電壓uo3。

電源只能選用12V和5V兩種單電源，由穩(wěn)壓電源供電，不得使用額外電源和其它運(yùn)放電路。

要求預(yù)留ui1、uo1、ui2、uo2、uo3的測(cè)試端子。

A.分析題意

根據(jù)題意，難點(diǎn)是三角波產(chǎn)生器，因?yàn)楫a(chǎn)生器的線性和頻率的穩(wěn)定度很難達(dá)到滿意的要求，因此，這種方法在工程中是很少應(yīng)用的。實(shí)現(xiàn)的基本原理是RC充放電過(guò)程，且單電源供電，要使三角波有良好的線性，只取三角波的起始部分，經(jīng)分析其電源電壓應(yīng)該是12V，而5V應(yīng)該是一個(gè)輔助電源，應(yīng)用方式待進(jìn)一步考證。

加法器的輸出電壓 Ui2=10 Ui1+ Uo1實(shí)際是用反相的方法實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)槠錈o(wú)明確的相位要求。

濾波器是用最簡(jiǎn)單的薩倫.基低通濾波器（帶增益），一階無(wú)源+二階有源實(shí)現(xiàn)，完全可以滿足要求。

比較器輸出的是個(gè)方波信號(hào)，用分壓的方法在1K負(fù)載上得到峰峰值為2V?？傮w感覺(jué)，此題有幾處表達(dá)不夠確切，要用分析加猜想來(lái)完成。B.設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

三角波產(chǎn)生器 C.培訓(xùn)如何適應(yīng)考試

典型電路培訓(xùn)，主要是電源、放大器等，以分立元件和運(yùn)放電路為主。D.考試現(xiàn)場(chǎng)存在問(wèn)題以及防范

據(jù)學(xué)生考完反映，現(xiàn)場(chǎng)的工具不好使，焊錫絲品質(zhì)較差，可焊性差；元件品種少、缺少某些必用的元件，如穩(wěn)壓管等；由于紙質(zhì)參考材料不受限制，以后可以帶一些典型電路圖、可能用到器件的PDF文件，便于學(xué)生有足夠資料參考；其次帶一套好使的工具（包括焊錫絲）、一些常用的RC、二、三極管和穩(wěn)壓管等，節(jié)省時(shí)間就是贏得成功。

11.基本儀器和主要元器件清單的解剖

其實(shí)是倒過(guò)來(lái)分析，觀察其是否有明顯的相關(guān)性。

第二篇：2009電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽總結(jié)

2009年全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽

總結(jié)

2009年全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽已落下帷幕，我院信息工程系在學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)指示及教務(wù)處協(xié)調(diào)安排下共組織了2個(gè)隊(duì)（6名正式隊(duì)員，6名指導(dǎo)教師）參加競(jìng)賽。按照賽前提出的“精心組織，充分準(zhǔn)備，努力拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)”的方針，從加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、廣泛動(dòng)員、嚴(yán)密組織、賽前培訓(xùn)到創(chuàng)造條件、順利比賽等方面做了大量工作，克服了重重困難，取得了優(yōu)異成績(jī)，同時(shí)也暴露了一些不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織，克服困難，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)

蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院是第二次參加全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽。雖然03年參加過(guò)一次，但各種競(jìng)賽工具和相關(guān)器件、資料都已散失，可以說(shuō)是一無(wú)所有，困難重重。是否參加本次競(jìng)賽？學(xué)院和系領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到參加電子大賽是鍛煉教師隊(duì)伍，檢驗(yàn)教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)相關(guān)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域突破的機(jī)遇，因此從人、財(cái)、物上給予大力支持，使我們能夠克服困難，參加競(jìng)賽。競(jìng)賽得到學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和大力支持。為了盡快創(chuàng)造競(jìng)賽條件，信息工程系及時(shí)解決指導(dǎo)教師、競(jìng)賽地點(diǎn)和儀器設(shè)備。針對(duì)競(jìng)賽必須的工具、元器件和單片機(jī)最小開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的缺乏問(wèn)題信息工程系提早撰寫(xiě)報(bào)告，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)批示，撥款采購(gòu)，從而保證大賽順利進(jìn)行。同時(shí)競(jìng)賽也得到了甘肅賽區(qū)組委會(huì)的支持：組委會(huì)及時(shí)通知我校參加競(jìng)賽的有關(guān)信息，而且組委會(huì)副主任楊志民教授多次關(guān)注我院競(jìng)賽進(jìn)展，進(jìn)行賽場(chǎng)鼓勵(lì)；組委會(huì)姚新輝老師還親自為我校帶來(lái)競(jìng)賽所缺的隔離變壓器，組委會(huì)對(duì)我們的要求都予以理解和支持，這一切使我們深為感動(dòng)和鼓舞。

競(jìng)賽工作5月下旬正式啟動(dòng)，學(xué)院成立了以院長(zhǎng)助理景蘭為組長(zhǎng)的競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組，7月20日信息工程系選調(diào)實(shí)踐能力較好、責(zé)任心強(qiáng)的專業(yè)老師組成競(jìng)賽指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，從而為學(xué)院參加2009年全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽在組織上做了堅(jiān)強(qiáng)保證。

二、正確理解競(jìng)賽宗旨，廣泛發(fā)動(dòng)群眾，推進(jìn)教學(xué)改革。

學(xué)院競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)認(rèn)真學(xué)習(xí)了大賽組委會(huì)的相關(guān)文件。正確理解競(jìng)賽宗旨是引導(dǎo)高校在教學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力,協(xié)作精神和理論聯(lián)系實(shí)際的能力,加強(qiáng)大學(xué)生動(dòng)手能力及工程實(shí)踐能力的訓(xùn)練,鼓勵(lì)廣大學(xué)生踴躍參加課外科技活動(dòng),為優(yōu)秀人才的脫穎而出創(chuàng)造條件。因此，我們參加大賽不僅僅是

為了取得好的名次，更重要的是要廣泛發(fā)動(dòng)群眾，推動(dòng)信息與電子類學(xué)科的教學(xué)改革，培養(yǎng)符合時(shí)代要求的合格大學(xué)畢業(yè)生。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全體相關(guān)專業(yè)的學(xué)生做了動(dòng)員，對(duì)競(jìng)賽的意義和宗旨進(jìn)行了深入的講解和宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)電子系和計(jì)算機(jī)系的學(xué)生踴躍參賽。由于宣傳到位，所以學(xué)生參賽積極性很高，首次招生的電子設(shè)備與運(yùn)行管理專業(yè)全體學(xué)生22人組成4個(gè)隊(duì)參加培訓(xùn)，部分其他專業(yè)的學(xué)生都曾要求參加，學(xué)生參賽熱情使我們深受感動(dòng)。

由于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和參賽師生對(duì)競(jìng)賽宗旨理解透徹，群眾發(fā)動(dòng)充分，大大推動(dòng)了我院電子信息類各專業(yè)教學(xué)改革。以大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽為契機(jī)，學(xué)院批準(zhǔn)建立大學(xué)生電子科技社，把培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神常態(tài)化、長(zhǎng)期化，把培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)賽能力放在平時(shí)，這將有效的提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合。具體做法是：組織同學(xué)成立相應(yīng)的課題小組，在教師的指導(dǎo)下利用課余時(shí)間完成，促進(jìn)大學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的提高，這項(xiàng)工作我們將在學(xué)院的支持下持之以恒的做下去。

通過(guò)參加這次競(jìng)賽，檢驗(yàn)了我們學(xué)院的教學(xué)理念、教學(xué)水平和教學(xué)改革效果，更加堅(jiān)定了我們培養(yǎng)應(yīng)用型、實(shí)用性人才的培養(yǎng)方針；堅(jiān)定了我們加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)上崗、上階梯的信念。正如指導(dǎo)教師梁璐所說(shuō)：“參加電子競(jìng)賽獲獎(jiǎng)不是最終目的，而是培養(yǎng)同學(xué)們的實(shí)踐技能、創(chuàng)新思想，養(yǎng)成良好的作風(fēng)和品質(zhì)，這對(duì)每一個(gè)同學(xué)將受用終身”。

三、充分準(zhǔn)備，加強(qiáng)培訓(xùn)，堅(jiān)定信心，迎接挑戰(zhàn)

由于學(xué)生屬于一年級(jí)學(xué)生，專業(yè)知識(shí)底子較薄、實(shí)踐能力比較欠缺，沒(méi)有參加大賽的經(jīng)歷和鍛煉，因此，賽前培訓(xùn)顯得尤為重要。為此，在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制定了三個(gè)階段的培訓(xùn)方案：

第一階段：?jiǎn)?dòng)階段。對(duì)初選的4個(gè)隊(duì)進(jìn)行選拔競(jìng)賽，從歷屆競(jìng)賽試題中選出七道題由各組分別選一題制作，由于啟動(dòng)階段正處于新學(xué)期之中，學(xué)生和教師均有教學(xué)工作和任務(wù)，只能利用課余和周末時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的實(shí)踐制作發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，只有部分小組完成基本要求，距離大賽要求還有比較大的差距。從4個(gè)隊(duì)中選出了成績(jī)比較好的2個(gè)隊(duì)重新組隊(duì)進(jìn)行第二輪培訓(xùn)。

第二階段：強(qiáng)化訓(xùn)練。針對(duì)第一階段的問(wèn)題，指導(dǎo)小組決定在暑期進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，重點(diǎn)是單片機(jī)訓(xùn)練和功能模塊制作，要求參賽隊(duì)員暑期堅(jiān)持參加培訓(xùn)。培訓(xùn)采取理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式。指導(dǎo)小組根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，給同學(xué)提出三個(gè)

綜合性的編程考察作業(yè)，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，參賽隊(duì)員很快掌握了51單片機(jī)的編程技巧，完成了數(shù)據(jù)采集、,A/D 轉(zhuǎn)換、LED顯示等程序編寫(xiě)。此后針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，分別進(jìn)行模擬單元電路、數(shù)字單元電路、仿真軟件的使用和印刷電路板的制作等專項(xiàng)訓(xùn)練。同時(shí)要求各組進(jìn)行功能模塊的制作，這些模塊包括：信號(hào)放大器模塊；液晶屏和數(shù)碼管顯示模塊；鍵盤(pán)掃描輸入模塊4*4或2*8；電源模塊；電機(jī)控制模組，DDS模組；各種傳感器模塊等。

第三階段：模擬競(jìng)賽。指導(dǎo)小組按歷屆全國(guó)大賽和今年各省賽題精選改造了六道題，并完全嚴(yán)格按照全國(guó)大賽要求，四天三夜完成作品（8月18日~8月21日）。然后由指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行檢查，對(duì)各小組作品進(jìn)行性能指標(biāo)測(cè)試、打分，最后確定2個(gè)隊(duì)主要隊(duì)員代表我院參加全國(guó)大賽。但由于同學(xué)們熱情高，干勁很足，實(shí)際參賽2個(gè)隊(duì)，參賽及后勤保障人員共計(jì)22人。

在培訓(xùn)過(guò)程中，開(kāi)了三次動(dòng)員會(huì)和三次總結(jié)會(huì)，最后一次動(dòng)員會(huì)在9月1日舉行，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師教師肯定了成績(jī)、指出了不足和存在的問(wèn)題，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)俳釉賲?，百尺竿頭再進(jìn)一步。這些動(dòng)員和總結(jié)對(duì)鼓舞士氣，增強(qiáng)信心起到了重要作用。

四、參賽學(xué)生態(tài)度端正，熱情高漲，認(rèn)真比賽，成績(jī)良好

由于學(xué)院賽前動(dòng)員充分，基礎(chǔ)培訓(xùn)工作扎實(shí)而有效，培訓(xùn)和競(jìng)賽期間參賽隊(duì)員始終熱情高漲，精神飽滿，信心十足。很多同學(xué)編程調(diào)試到深夜，甚至有人徹夜不眠；在假期緊張的培訓(xùn)中，全體教師不計(jì)報(bào)酬，全力投入，甚至有的老師帶病參加指導(dǎo)，并且在資金周轉(zhuǎn)和運(yùn)輸工具缺乏時(shí)，個(gè)人籌款，為大賽做貢獻(xiàn)。通過(guò)大賽熏陶，參賽隊(duì)員感受頗深。正如參賽選手王新錄同學(xué)所說(shuō)：“在電子設(shè)計(jì)的領(lǐng)域，可以說(shuō)我們是從門(mén)外到入門(mén)，從生疏到熟練。當(dāng)我們第一次調(diào)試成功自己設(shè)計(jì)的程序，當(dāng)我們第一次把電路圖變成電路板，當(dāng)我們制作的電路實(shí)現(xiàn)了預(yù)想的功能，當(dāng)我們測(cè)得滿意的數(shù)據(jù)，我們知道辛苦沒(méi)有白費(fèi)。我們學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)，我們?cè)谔岣摺⒃诮咏筚愃蟮乃?。每天晚上?dāng)我離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，都會(huì)感到無(wú)比充實(shí)”。

一分耕耘，一分收獲，我院在2009年全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽中取得良好的成績(jī)，全體師生努力的汗水換來(lái)了成功的喜悅，在參賽的2個(gè)隊(duì)中，獲得2009年全國(guó)大學(xué)生電子競(jìng)賽甘肅賽區(qū)高職高專組G題低頻功放一等獎(jiǎng)，I題模擬路燈成功參賽獎(jiǎng)各一項(xiàng)。

五、競(jìng)賽組織嚴(yán)密，嚴(yán)格執(zhí)行競(jìng)賽規(guī)則和紀(jì)律，保證競(jìng)賽順利完成我院的競(jìng)賽組織工作嚴(yán)密而有序。賽前動(dòng)員、前期培訓(xùn)、組織比賽都有條不紊；競(jìng)賽期間利用宣傳欄、校園網(wǎng)、大型標(biāo)語(yǔ)宣傳大賽精神，營(yíng)造大賽氛圍。電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽為期四天，時(shí)間緊、任務(wù)重，學(xué)院對(duì)競(jìng)賽期間網(wǎng)絡(luò)通訊、電力供應(yīng)和餐飲方面等做了周密的布置，使同學(xué)們可以全身心的投入比賽。

在賽前動(dòng)員會(huì)上，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的競(jìng)賽規(guī)則、競(jìng)賽紀(jì)律進(jìn)行了反復(fù)講解，在開(kāi)賽前，賽點(diǎn)負(fù)責(zé)人會(huì)同巡視員宣讀競(jìng)賽紀(jì)律、檢查參賽學(xué)生證件；競(jìng)賽中配合巡視員進(jìn)行檢查；賽后按時(shí)收交作品和設(shè)計(jì)報(bào)告，并按要求進(jìn)行封裝存放。總之，一切都按照全國(guó)和賽區(qū)電子競(jìng)賽組委會(huì)的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行。

六、不足之處

通過(guò)這次比賽也暴露出了我們工作的許多不足之處。例如：學(xué)生動(dòng)手能力較弱，理論基礎(chǔ)較差，綜合運(yùn)用知識(shí)（特別是獨(dú)立設(shè)計(jì)電路）的能力差的弱點(diǎn)；也反映出我院教師缺乏組織指導(dǎo)參加全國(guó)大賽的經(jīng)驗(yàn)，組織協(xié)調(diào)方面存在不足；元器件和測(cè)試儀器平時(shí)準(zhǔn)備不夠充分，比賽期間購(gòu)買(mǎi)困難等。

激情創(chuàng)造，精彩無(wú)限。大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽給我們提供了一個(gè)發(fā)揚(yáng)智慧、創(chuàng)造奇跡、團(tuán)結(jié)協(xié)作、展示自我的機(jī)會(huì)。我們付出的艱辛，我們收獲的喜悅，我們得到的教訓(xùn)都是值得永久記憶的。

蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2009年全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽

代表隊(duì)隊(duì)員及指導(dǎo)教師

2010年3月

第三篇：2012廣東省電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽總結(jié)

前前后后省賽經(jīng)歷了兩個(gè)月，今天早上去華工評(píng)審，趁結(jié)果現(xiàn)在還沒(méi)有正式出來(lái)，小小的做一個(gè)總結(jié)。

很早之前我們仨（思健和綺穎）就說(shuō)好要一起參加省賽，應(yīng)該比去年參加科聯(lián)那個(gè)小車(chē)之前還要早吧，一起參加小車(chē)是為了加強(qiáng)合作。在題目還沒(méi)出來(lái)之前我們一直以為是做智能家居，所以前期一直在為做智能家居做準(zhǔn)備，找資料、設(shè)計(jì)方案、還開(kāi)了幾次小會(huì)。

到最后快期末時(shí)華工那邊才給出的主題是“智慧城市”，這個(gè)主題范圍很廣，可以做很多東西，開(kāi)始我們有想過(guò)要換題目，但是找不到新意，也不想浪費(fèi)之前花的功夫，所以最終還是按著智能家居這條思路走下去。

智能家居這個(gè)話題很熱門(mén)，而且也是08年省賽的題目，所以相關(guān)的資料很多，但要怎樣才能做出亮點(diǎn)，這是個(gè)費(fèi)腦筋的問(wèn)題。開(kāi)始我們的方案也是跟往他們做的差不多，但在提交方案之前思健提出了要做一個(gè)“基于RFID的智能插座”，將它作為一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)嵌入到我們的智能家居系統(tǒng)中，并由我來(lái)實(shí)現(xiàn)。我覺(jué)得他的想法很好，但查閱相關(guān)資料，覺(jué)得實(shí)現(xiàn)難度挺大的，幾次想放棄不做這個(gè)，但最終還是找到了解決辦法。

查找資料、寫(xiě)方案書(shū)、提交方案、方案答辯到方案通過(guò)，從六月二十多號(hào)到七月二十多號(hào)這一個(gè)月時(shí)間，我沒(méi)做什么工作，只是查找我負(fù)責(zé)部分的資料。我撰寫(xiě)方案的能力很弱，思健叫我寫(xiě)好我插座那部分，但一直寫(xiě)不好，知道要如何把這個(gè)東西的功能實(shí)現(xiàn)但就是不知道如果用文字和圖表的形式表現(xiàn)出來(lái)。這方面的能力是我的短板，雖然說(shuō)不是文科生，但文字表達(dá)能力太弱的話也會(huì)很吃虧，所以一定要加強(qiáng)這方面的鍛煉。

七月二十三號(hào)學(xué)院統(tǒng)一安排和提供場(chǎng)地給參賽隊(duì)伍進(jìn)行作品制作，每天都要到而且需要考勤。在這之前，思健回家并在家里學(xué)習(xí)AMR9，綺穎也在學(xué)習(xí)相關(guān)的WIFI模塊和http://004km.cn/chuankou/ 這種串口聯(lián)網(wǎng)裝置，我由于家里的一些事情，遲遲沒(méi)開(kāi)始著手做。

開(kāi)始去實(shí)驗(yàn)室之后，我們每天都加班加點(diǎn)，老師要求我們?cè)缟习它c(diǎn)到，我們通常會(huì)提前，為此還特地搬到了思健他們宿舍去睡，我中午一般也沒(méi)有回去休息，累了就在實(shí)驗(yàn)室趴著瞇一下，晚上老師沒(méi)要求來(lái)我們基本上都有去，有時(shí)還到九點(diǎn)多十點(diǎn)快到宿舍關(guān)門(mén)的時(shí)候才走，晚上兩個(gè)基友一起買(mǎi)完夜宵走回來(lái)的感覺(jué)挺好的。由于我們?cè)谇捌跁r(shí)間上抓得比較緊，事實(shí)證明我們這樣做也是對(duì)的，因?yàn)樵诤笃谖覀冏龅煤茌p松，在其他隊(duì)伍開(kāi)始抓緊時(shí)間的時(shí)候我們已經(jīng)快做完了，到二十號(hào)我們的作品已經(jīng)基本完成。到后期別人開(kāi)始加班的時(shí)候，我們的工作只是改善外觀還有拍攝視頻、撰寫(xiě)論文還有制作答辯的PPT，但遺憾的是在后期工作我做的依然很少，因?yàn)樽约焊鞣N各樣的私事，感覺(jué)挺對(duì)不起隊(duì)員們的。

下面再談?wù)勎宜龅?/p>

在這次省賽當(dāng)中，我主要是負(fù)責(zé)“RFID智能插座”的設(shè)計(jì)和制作。在開(kāi)始的兩天就遇到了麻煩，開(kāi)始的時(shí)候思健叫我用stc12c2052這款小的單片機(jī)來(lái)控制，但弄了兩天，最小系統(tǒng)也搭了幾次但程序老是會(huì)燒不進(jìn)去，偶爾只會(huì)曇花一現(xiàn)，查閱資料說(shuō)要將P10與P11接地，還有調(diào)低一點(diǎn)波特率，這些都試過(guò)。后來(lái)?yè)Q成了STC12C5A60S2，結(jié)果開(kāi)始還是出現(xiàn)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)檢查原來(lái)是最小系統(tǒng)的晶振沒(méi)接好，以后如果偶爾有一次下載不了只要將波特率調(diào)低一點(diǎn)就行了。

調(diào)試完最小系統(tǒng)就開(kāi)始操作RFID模塊，新買(mǎi)的模塊配套有相關(guān)資料和代碼，根據(jù)自己的系統(tǒng)修改了代碼然后測(cè)試。這個(gè)模塊是通過(guò)SPI串口通信協(xié)議與單片機(jī)進(jìn)行通信的，了解了一下SPI后，因?yàn)樗玫倪@款單片機(jī)有專門(mén)的SPI接口，所以打算用硬件SPI，按照數(shù)據(jù)手冊(cè)配置SPI，然后修改程序中軟件SPI的部分，但無(wú)論怎樣配置都不能與模塊通信。因?yàn)闆](méi)用過(guò)SPI，所以覺(jué)得是自己沒(méi)配置正確，然后就去研究手冊(cè)里關(guān)于SPI的部分，還找了不少例程，覺(jué)得沒(méi)有錯(cuò)，但就是沒(méi)有結(jié)果出來(lái)。后來(lái)實(shí)驗(yàn)室的人說(shuō)不要用硬件SPI，用軟件SPI就可以了。按照他們說(shuō)的，我去用軟件SPI，結(jié)果還是一樣，就這樣糾結(jié)了兩三天，去咨詢賣(mài)家，他叫我去讀寫(xiě)一下寄存器，通過(guò)寄存器的狀態(tài)判斷是否與模塊正常通信，結(jié)果還是一樣毫無(wú)反應(yīng)。后來(lái)我開(kāi)始懷疑模塊是不是壞了，就跟羅武借了他的模塊來(lái)試，結(jié)果就行了，坑爹?。?！之前沒(méi)有想這個(gè)是覺(jué)得賣(mài)家說(shuō)發(fā)貨前會(huì)測(cè)試，然后又是全新的，這就是教訓(xùn)啊，太相信專家的貨了，不過(guò)賣(mài)家還好，跟他說(shuō)明情況很快就給我發(fā)多一個(gè)過(guò)來(lái)，還為我沒(méi)有跟他索賠而感謝我，不過(guò)確實(shí)浪費(fèi)我挺多時(shí)間的。

在模塊能正常使用后，因?yàn)橛性a，所以只需調(diào)用他原有的函數(shù)就可以進(jìn)行讀寫(xiě)卡操作，很快就把這部分弄好了。接著就是一個(gè)AD轉(zhuǎn)換，因?yàn)檫@個(gè)之前也做過(guò)，所以很快也搞定了。

再接著就是很危險(xiǎn)而刺激的部分——強(qiáng)電控制。去淘寶買(mǎi)了一個(gè)遙控開(kāi)關(guān)回來(lái)改裝，為了弄懂它里面的電路，大大小小被電了五次，每次都讓我冒點(diǎn)冷汗。還有一次測(cè)到地線與火線之前有200多V的電壓，以為是電容里面的電壓，因?yàn)槲铱傠娫匆呀?jīng)關(guān)了，所以用電筆放在電壓之前想把電放掉。結(jié)果，驚險(xiǎn)的一幕出現(xiàn)了：隨著“啪”的一聲與眼前的一道白光，整個(gè)實(shí)驗(yàn)室一片黑暗，我眼前的插座也被熏黑了，短路跳閘了??！不止實(shí)驗(yàn)室跳了，整層樓都跳了，那個(gè)壯觀啊，還有心里被嚇到怕怕的。此外還連累了使用臺(tái)式機(jī)的基友們啊，幸好他們不是畫(huà)了一天圖沒(méi)保存那種，不然我可能要償命的。又是一次坑爹啊，實(shí)驗(yàn)室的電路是怎么回事啊，怎么零線與地線之間也有220伏電壓啊，這不是要命嗎！不過(guò)在這次之后就倍加小心，到最后也沒(méi)被電過(guò)了。

測(cè)試完插座、AD、顯示、還有RFID模塊，功能基本上就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，后來(lái)做的就是把它整合在一起。在做省賽之前沒(méi)有自己畫(huà)過(guò)PCB，也沒(méi)有制過(guò)板，也沒(méi)有焊過(guò)貼片元件，這次全部做了，感覺(jué)收獲還不少。

寫(xiě)到這里，結(jié)果已經(jīng)看到了，二等獎(jiǎng)，我們那個(gè)傷心啊，就差那么一點(diǎn)點(diǎn)，不過(guò)在我們心目中一等我們已經(jīng)拿到了，大家都很給力，我們比有些一等還好，只是我們運(yùn)氣不好，下次加油！

第四篇：電子設(shè)計(jì)知識(shí)競(jìng)賽總結(jié)

鞏云龍

0928401007

1.數(shù)碼管

數(shù)碼管的a,b,c,d,e,f,g腳及共陰極還是共陰極的判別都可用萬(wàn)用表來(lái)測(cè)量。

2.LM324

3.熱敏電阻 PTC熱敏電阻

熱敏電阻

PTC（Positive Temperature CoeffiCient）是指在某一溫度下電阻急劇增加、具有正溫度系數(shù)的熱敏電阻現(xiàn)象或材料，可專門(mén)用作恒定溫度傳感器．

PTC熱敏電阻除用作加熱元件外，同時(shí)還能起到“開(kāi)關(guān)”的作用，兼有敏感元件、加熱器和開(kāi)關(guān)三種功能，稱之為“熱敏開(kāi)關(guān)”．電流通過(guò)元件后引起溫度升高，即發(fā)熱體的溫度上升，當(dāng)超過(guò)居里點(diǎn)溫度后，電阻增加，從而限制電流增加，于是電流的下降導(dǎo)致元件溫度降低，電阻值的減小又使電路電流增加，元件溫度升高，周而復(fù)始，因此具有使溫度保持在特定范圍的功能，又起到開(kāi)關(guān)作用．利用這種阻溫特性做成加熱源，作為加熱元件應(yīng)用的有暖風(fēng)器、電烙鐵、烘衣柜、空調(diào)等，還可對(duì)電器起到過(guò)熱保護(hù)作用．

NTC熱敏電阻

NTC（Negative Temperature CoeffiCient）是指隨溫度上升電阻呈指數(shù)關(guān)系減小、具有負(fù)溫度系數(shù)的熱敏電阻現(xiàn)象和材料．

它的測(cè)量范圍一般為-10～+300℃，也可做到-200～+10℃，甚至可用于+300～+1200℃環(huán)境中作測(cè)溫用．

熱敏電阻器溫度計(jì)的精度可以達(dá)到0.1℃，感溫時(shí)間可少至10s以下．它不僅適用于糧倉(cāng)測(cè)溫儀，同時(shí)也可應(yīng)用于食品儲(chǔ)存、醫(yī)藥衛(wèi)生、科學(xué)種田、海洋、深井、高空、冰川等方面的溫度測(cè)量．

主要缺點(diǎn)

熱敏電阻

①阻值與溫度的關(guān)系非線性嚴(yán)重； ②元件的一致性差，互換性差；

③元件易老化，穩(wěn)定性較差；

④除特殊高溫?zé)崦綦娮柰?，絕大多數(shù)熱敏電阻僅適合0～150℃范圍，使用時(shí)必須注意。

4.555震蕩電路和信號(hào)發(fā)生電路

5.熱敏電阻和溫度采集電路

6.驅(qū)動(dòng)繼電器電路

第五篇：2009全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽總結(jié)

2009全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽總結(jié)

一、賽前

1.人員選拔

（1）大賽聯(lián)系人員：

負(fù)責(zé)人：熟悉競(jìng)賽的流程，了解大賽的意義，具有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的教師。

聯(lián)系人：熟悉比賽，參與過(guò)競(jìng)賽的教師、行政人員。（最好與負(fù)責(zé)人兼任）

測(cè)試專家：副高或高級(jí)職稱以上，熟悉電子設(shè)備的使用和電子產(chǎn)品的測(cè)試。

巡視員：對(duì)于電子競(jìng)賽有一定了解的教師或行政人員。

指導(dǎo)教師：具備過(guò)硬的專業(yè)素質(zhì)，較強(qiáng)的吃苦能力和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，熟悉競(jìng)賽過(guò)程，能夠帶領(lǐng)、指導(dǎo)學(xué)生完成比賽的有責(zé)任心的專業(yè)教師。

隊(duì)員：電子相關(guān)專業(yè)二年級(jí)學(xué)生，具有較強(qiáng)的紀(jì)律性，過(guò)硬的專業(yè)技能和知識(shí)儲(chǔ)備，能夠熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)檢索資料，能夠運(yùn)用電腦仿真、設(shè)計(jì)電路程序，并能夠自制電路PCB，焊接、調(diào)試電路系統(tǒng)。

2.材料準(zhǔn)備

（1）設(shè)備：

根據(jù)電子競(jìng)賽設(shè)備清單和現(xiàn)有實(shí)際補(bǔ)充和添置設(shè)備，是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作。

（2）元器件：

購(gòu)置常用的基本器件，并參考?xì)v年競(jìng)賽試題和行業(yè)發(fā)展，購(gòu)置部分專用芯片。競(jìng)賽前的元器件清單是非常重要的參考依據(jù)。

常用器件包括：感光PCB板及制版耗材（顯影劑，腐蝕劑，阻焊劑，清洗劑等）；常用接插件（套裝插頭、座，排針，排座，電源套件，杜邦頭等）；連接線（單線，排線，大電流電源線等）；可編程器件（單片機(jī)，ROM，F(xiàn)PGA等）；運(yùn)算放大器件；功率放大器件；A/D,D/A器件；常用74系列芯片；三端穩(wěn)壓器件；電阻；電容；電感；無(wú)線模塊；傳感器（光電、霍爾、光敏、熱敏、振動(dòng)、濕度、傾角、超聲波等）；電機(jī)控制驅(qū)動(dòng)；繼電器等。

3.賽前培訓(xùn)

(1)計(jì)劃

(2)題目

（3）考核選拔

4.賽前沖刺

（1）動(dòng)員會(huì)

（2）元器件清單應(yīng)對(duì)

二、賽中

1.選題

巡視員接待

2.方案確定

3.進(jìn)度表

4.元件采購(gòu)

5.方案制作

6.單元調(diào)試

7.系統(tǒng)聯(lián)調(diào)

8.注意事項(xiàng)

含編程題目，可將各模塊分開(kāi)燒寫(xiě)程序，作為方案?jìng)浞荩?/p>

未完成題目課在賽后，通過(guò)各種途徑改進(jìn)、彌補(bǔ)，爭(zhēng)取在測(cè)試前完成，以備不時(shí)之需。

三、賽后

1.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

2.資料整理、保留

3.總結(jié)研討