第一篇：讀書展示評(píng)比總結(jié)

羅村中學(xué)讀書展示評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

瑯瑯讀書聲，悠悠伴我心，在這美好的讀書月，我們?nèi)熒M(jìn)行了讀書活動(dòng)，增強(qiáng)了讀書興趣,拓寬了自己的知識(shí)視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升?，F(xiàn)在將我校學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)如下：

在讀書活動(dòng)中，我校組織學(xué)生開展一系列相應(yīng)的活動(dòng)。如：利用早自習(xí)，讓學(xué)生讀課文、頌經(jīng)典；星期三、四下午第三節(jié)課設(shè)為讀書活動(dòng)課，讓學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下到圖書室閱覽書籍、讀各班級(jí)圖書角的書籍等。

為此我校開展了各類誦讀比賽，更是點(diǎn)燃了全校師生誦讀的熱情。

而平時(shí)閱讀要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記，全校同學(xué)在語(yǔ)文老師的悉心指導(dǎo)下，利用課余時(shí)間廣泛閱讀中外經(jīng)典名著，汲取思想精華，認(rèn)真撰

寫讀書筆記，制作手抄報(bào)，拓展讀書的深度和廣度。既獲得了文學(xué)藝術(shù)鑒賞力的提升，又提高了寫作能力。

這些讀書筆記手抄報(bào)有蘊(yùn)含人生哲理的散文小詩(shī)，有美言佳句，有讀書的心得體會(huì)??

有的積累了豐富的詞語(yǔ)，為寫作奠定基礎(chǔ)；有的善于賞析好詞好句，提高了語(yǔ)言運(yùn)用能力；有的寫下了閱讀感悟，收獲了深刻的人生啟迪。

讀書筆記的形式多種多樣，有的在剪貼摘抄的基礎(chǔ)上圈劃批注，有的用流利的語(yǔ)言將自己的讀后感受付諸筆尖，還有的將自己的閱讀體會(huì)配上了精致美麗的插圖，令人耳目一新。

一冊(cè)冊(cè)《讀書筆記》形式多樣，內(nèi)容豐富，承載了每位同學(xué)踏入中學(xué)校園后的所觀、所思、所想，那一本本美麗的讀書筆記，一行行雋秀的字跡，一句句充滿哲理的話語(yǔ)，一篇篇瑯瑯上口的文章，都展示了我校學(xué)生讀書的熱情與快樂，見證了他們的收獲和成長(zhǎng)?！安粍?dòng)筆墨不讀書”，希望這日漸成為我們的習(xí)慣。

經(jīng)過認(rèn)真評(píng)選，最終，我校有38位學(xué)生的讀書筆記被評(píng)為一、二、三等獎(jiǎng)；37位學(xué)生的手抄報(bào)被評(píng)為一、二、三等獎(jiǎng)。

為了增強(qiáng)班級(jí)的讀書氛圍，學(xué)校還開展了閱讀之星書香班級(jí)書香家庭的評(píng)比。這些活動(dòng)不但為學(xué)生營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，而且還為學(xué)生創(chuàng)造了展示風(fēng)采的特殊環(huán)境，把我校的讀書活動(dòng)推上新的臺(tái)階。

2011年6月3日

附件1：

讀書筆記獲獎(jiǎng)名單

初一級(jí)部

一等獎(jiǎng) 周子慧 郭妍君

二等獎(jiǎng)

杜博文

程瀾

李文哲

三等獎(jiǎng) 周永成 梁依琳 劉惠妹 劉姿鑠 騰鎮(zhèn)百 張麗 韋金孜 陳小雨 曹愛嘉

初二級(jí)部

一等獎(jiǎng) 高心怡

二等獎(jiǎng) 朱彥霏

三等獎(jiǎng) 王夢(mèng)麗 董雨 李星宇

王梓穎 張永康 陳君璇

初三級(jí)部

一等獎(jiǎng) 張篤鑫 侯冰玉

二等獎(jiǎng) 王淑賢 梁怡澤 梁怡普

張如玉 曹夢(mèng)雪

三等獎(jiǎng) 王曉芳 王夢(mèng)林 張曉瑞 張新東

王子龍 張曉澤

陳珽馮曉涵王媛媛

手抄報(bào)獲獎(jiǎng)名單

初一級(jí)部

一等獎(jiǎng) 王一妃

二等獎(jiǎng) 王云鶴 劉雨泓 曹爽

三等獎(jiǎng) 王文慧 李文靜 王星悅

張澤坤 王鈺晴 杜新迪

初二級(jí)部

一等獎(jiǎng) 余小釗 潘皊露

二等獎(jiǎng) 周延軍 董琪琪 王文嬌

三等獎(jiǎng) 張金媛 周紫藤 張曉芳

張秋雨 張瓏瀟 李珊珊

崔天姿 馮曉涵

初三級(jí)部

一等獎(jiǎng)

劉雙

張靜怡

二等獎(jiǎng)

趙金迪

李蘊(yùn)哲

王玉堯

周格凡

三等獎(jiǎng)

白楊

張穎

陳澤文

陳澤豪

劉蓓

孫甜甜

楊迓蕃

周孟非

附件2：

羅村中學(xué)“書香滿校園”讀書節(jié)表彰人員名單 閱讀之星：

王川

馬麗靜

朱文悅

周格帆

王淑嫻

王玉堯

王超

崔昭昭

陳夢(mèng)雪

陳君璇

朱彥霏

崔天姿

劉春雨

剛潔

梁若函

王文慧

張新爽

朱紅梅

孫萍

郭妍君

杜博文

孫子豪

書香家庭：

呂昕珂

梁怡澤

張光霖

王夢(mèng)林

張玉祺 孫子越

王淑嫻

田向榮

于小釗

潘皊露 劉霄漢

陳君鳳

徐夢(mèng)瑤

陳雪婷

董琪琪

常新宜

董昱岑

趙藝澤

張光岳

劉志軒杜博文

張樂金

書香班級(jí)：

初一十班

初二八班

初三七班

金明慧 馮賽

王子玉 周永誠(chéng)

張如玉 孫鑫 張若彤

陳澤

吳雨茜 王岳劉惠妹王煜琨楊迓蕃 何旭梁依琳韋金孜

第二篇：讀書之星評(píng)比總結(jié)

讀書之星評(píng)比總結(jié)

為了進(jìn)一步推動(dòng)“讀經(jīng)典作品、創(chuàng)書香校園”活動(dòng)的開展，使學(xué)生好讀書，讀好書，讀整本書，近日我校舉行了“書香班級(jí)”、“讀書小明星”評(píng)選活動(dòng)。

學(xué)校根據(jù)一年來(lái)學(xué)生讀書跟蹤考核情況及讀書成果材料、學(xué)生閱讀量，評(píng)選出了72名“讀書小明星”。根據(jù)各班一年來(lái)的晨讀情況，開展的“讀書漂流、讀書故事會(huì)、讀書推薦會(huì)、讀書匯報(bào)會(huì)、讀書交流會(huì)、讀書主題班隊(duì)會(huì)”等一系列的讀書活動(dòng)情況，讀書活動(dòng)成果材料如：每月的讀書心得、讀書手抄報(bào)、讀書卡、讀書照片、讀書筆記、制作名人書簽等內(nèi)容評(píng)選出了6個(gè)“書香班級(jí)”，并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

為了強(qiáng)化讀書活動(dòng)的開展，提高讀書活動(dòng)的質(zhì)量，在班主任德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)中，新大雙語(yǔ)一年三班馬云霞老師針對(duì)本班實(shí)際，對(duì)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、培養(yǎng)學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣、如何進(jìn)行評(píng)價(jià)激勵(lì)等具體做法進(jìn)行了匯報(bào)與交流。此次表彰活動(dòng)，既是一年來(lái)讀書活動(dòng)的總結(jié)，又是進(jìn)一步推動(dòng)興華學(xué)校開展讀書活動(dòng)走向新的階段的開始。附獲獎(jiǎng)名單： 一年級(jí)：劉衛(wèi)可 婁歆雨 趙慧嫻 解雅菲 于樂涵 劉璐陽(yáng) 李紫菡 劉宸瑜 曹旖旎

陳雨彤 于越辰 劉峻碩 劉楊蕊 周雨澤 李玫萱 李想 宋樂欣 楊茜然

李沐雨 李予涵 周婉寧 劉培臣 張涵超 王若萌 孫媛哲 劉潤(rùn)陽(yáng) 程咨翔 王浩碩 王子豪 王悅琦 程梓涵 劉蘇瑤 宿寶冉 劉澤陽(yáng) 張煜婷 劉紫嫣

二年級(jí)：沈子純 郞雅惠 朱姿琳 王振寧 趙靜怡 周駿宇 侯盛然 王新鎧 劉子銘

賈玉涵 宿雍軒 韓宇 孫一諾 侯雨澤 李曉雙 張雅涵 梁奕婷 于子龍 臧蜜兒 張雅珺 王仔彤 邢家潤(rùn) 郭淑涵 張雅茹 李東穎 王凱瑞 宿俊凱 王星杰 李佳璇 朱文晗 肖玉璞 鞠一賢 李千一 三年級(jí)： 王浩瑜

王智涵

孫葉慧 董心蕊

孫逸然

韓金軒

付子杰

馬路遙

曹澤宇

薛涵月

李龍泉

韓子楊

李宏業(yè)

張子恒

李雨桐

張芳寧

崔欣宇

馬靜怡

葛珺榕

鄭一航

周明澤

王愛婷

周藝娜

呂禾

潘雅欣 王渝菲 姚悅 胡熙雅 劉浩宇 鞠碩 韓璽潤(rùn) 王子鳴 向非凡 張嘉琪 張鄭陽(yáng) 張嘉欣 張?chǎng)?李奕辰 劉雨鑫 張雅琪 劉嘉琪 李方珺 四年級(jí)：

龐佳藝、陳明、王文元、李金萍、劉安碩、韓珍、高小峰 劉柯儀 梁開杰 韓寶儀 韓惠冰 李睿晗 王涵 苑文翰 王鵬博 王雅雯 王佳琪 劉意軒 尚鈺皓 李佳妮 張夢(mèng)萱 于斌澤 逯一鳴 岳靖凱 宿宏哲 張仕一

殷江川 馬千惠 薛茗月 孟令君 王竣怡 李佳韻 任瑞華 孫駿宇 張玉同、王姿涵、逯婧茹、逯婧茹、婁潤(rùn)麗、郭星輝、趙文慧、李俊豪、李睿舫、馬浩翔

五年級(jí)：

董馨宇 王靖雯 李佳儀 王美琳 張瓊文 鞠舜禹 曹鴻基 郝馨奕 周 坤 孫浩宸 李孜怡 鞠金琪 傅曉偉 凌譽(yù)瑋 賈云哲 李佳璇 孫依林 劉子卓 劉逸凡 劉雨桐 曹欣茹 于舒馨 張潤(rùn)東 朱俊宇 鄭浩文 張孟濤 孫婷婷 李嘉儀 張宏宇 李佳祺 呂夢(mèng)宇 孫 墨 李家平趙嘉儀 張雅斐 曹家碩 六年級(jí)：

蔡文健

王靖涵 劉昊承 韓蘊(yùn)哲

王燦 王悅

于海洋

宿金磊

李童

鄭學(xué)鵬，董文婧，馬硯澤

賈韜揚(yáng)，韓詩(shī)睿，周金陽(yáng)

范子碩，閆煜坤，周曄

劉默麟，馬子文，季子軒劉澤銳、孫冉冉、喬文慧、孫麗云、王雪菲 曹曉宇、張子琪 周新皓 寇煜王一帆 馬瑞晨 高菲張鵬飛 周子涵 鄭博文

張鶴婷 郭紫盈 韓雨琪

第三篇：9月份讀書周評(píng)比情況總結(jié)

9月份讀書周評(píng)比情況總結(jié)

9月份第二周進(jìn)行了第一次的讀書周評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比時(shí)間主要是周一至周六的早讀時(shí)間。

好的方面：在一定程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，評(píng)比期間早讀情況較好，各班都能夠在科代表的帶領(lǐng)下大聲朗誦。名次：

發(fā)現(xiàn)的問題：

1、個(gè)別班早讀的時(shí)候，相應(yīng)的科任老師沒有下班督促或者很少下班；

2、早讀后期精神面貌較差，特別是最后10分鐘，每班幾乎都有趴臺(tái)睡覺的學(xué)生。針對(duì)這一現(xiàn)象，本周開展10月份讀書周多增加了一個(gè)環(huán)節(jié)：7：20分由各班學(xué)習(xí)委員組成的檢查小組，對(duì)各班最后10分鐘的早讀情況進(jìn)行檢查，包括睡覺、吃早餐、看課外書等人數(shù)，情況同樣會(huì)公布到公告欄，希望相關(guān)的班主任和任課老師及時(shí)關(guān)注整改班級(jí)。

3、早讀形式單一。齊讀、自己讀，一般就是兩種形式，建議相關(guān)語(yǔ)言科老師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生采用多種多樣的早讀形式，如分小組讀，男女分開讀，接力朗誦。

建議：早讀效果與老師的重視程度密切相關(guān)，希望班主任以及相關(guān)科目老師在班上進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；其次，除了跟老師的督促有關(guān)外，主要取決于科代表的帶領(lǐng)，科代表一定要有激情，領(lǐng)讀時(shí)聲音洪亮，及時(shí)提醒不讀書的學(xué)生。因此希望各班主任能有意識(shí)地往這一方向培養(yǎng)科代表。

第四篇：新課改課堂教學(xué)展示課評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

“新理念〃新課堂”課堂教學(xué)展示課活動(dòng)總結(jié)

經(jīng)過兩周多的評(píng)比，在廣大教師的積極參與與配合下，新課堂教學(xué)公開課評(píng)比活動(dòng)取得了圓滿的成功，有以下幾方面值得總結(jié)：

一、教師的教學(xué)觀念發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變。

新課程理念則改變了過于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)“知識(shí)與技能＼過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的新的課程功能觀，要求教師在教學(xué)過程中與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，注重學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究、促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展。從參加課改評(píng)比的教師課堂可以看出：用欣賞的眼光看每一個(gè)孩子，其實(shí)每個(gè)孩子都很努力。講課更注重教學(xué)過程，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，放下教師的架子，走到學(xué)生中間，積極地看，積極地聽，設(shè)身處地感受學(xué)生的所作所為、所思所想，把一切為了學(xué)生的發(fā)展變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

二、講堂變成了學(xué)堂。

新課程理念在課堂教學(xué)中得到了體驗(yàn)。教師不再是知識(shí)的化身，滔滔不絕的為學(xué)生講解，而是和學(xué)生一起探討，傾聽學(xué)生的討論，給學(xué)生個(gè)別指點(diǎn)，共同徜徉在知識(shí)的海洋，出現(xiàn)了師生互教互學(xué)的感人場(chǎng)面。教學(xué)方法上更呈現(xiàn)出多樣化趨勢(shì)，教師不再拒絕一個(gè)問題的多種解法和一個(gè)問題得出多種結(jié)論，也不再拒絕超乎常規(guī)的奇思妙想，多樣的教學(xué)方式使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣和期待。

三、評(píng)價(jià)由單一性變?yōu)榫C合性。

不少教師在講臺(tái)上，讓學(xué)生采取了自評(píng)＼互評(píng)、強(qiáng)調(diào)了自我教育，引導(dǎo)學(xué)生在評(píng)價(jià)中自探、反思，在問題設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，密切聯(lián)系生活的實(shí)踐性，不求唯一答案的開放性，增強(qiáng)了自信的激勵(lì)性、綜合性、人文性的特點(diǎn)。

四、有利于教師的教科研活動(dòng)廣泛開展

學(xué)校倡導(dǎo)教師打破舊的條條框框，要求從研究教師、研究教材為主向研究學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展為中心轉(zhuǎn)移，要求教學(xué)研究先于教學(xué)實(shí)施的過程，要求教師用質(zhì)疑的眼光、發(fā)展的思路對(duì)待教學(xué)，對(duì)待教材，要敢于創(chuàng)新，跳出教材用教材，進(jìn)行深層次、多維度研究，不要輕易否定自己對(duì)教材的獨(dú)到見解。教師借此東風(fēng)，教研活動(dòng)開展的扎扎實(shí)實(shí)，富有成效。

總之，這些活動(dòng)的開展達(dá)到了預(yù)期的目的，實(shí)現(xiàn)了主要的目標(biāo)。當(dāng)然，在活動(dòng)中也有不盡人意的地方，需要我們認(rèn)真總結(jié)或交流。

第五篇：讀書筆記評(píng)比展示交流匯報(bào)材料

讀書筆記評(píng)比展示交流匯報(bào)材料

伴隨著春姑娘的腳步聲，我們迎來(lái)了新的學(xué)期。開學(xué)伊始，我們學(xué)校首先舉行了讀書評(píng)比展示交流活動(dòng)，現(xiàn)將此項(xiàng)活動(dòng)匯報(bào)如下：

一、指導(dǎo)目標(biāo)：

1、通過讀書交流活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀好一本書，甚至一系列書的習(xí)慣，已達(dá)到學(xué)生愛讀書，讀好書，好讀書的目的。

2、通過評(píng)比交流，進(jìn)一步提高學(xué)生課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

3、通過此項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)方法：

1、為了豐富學(xué)生的假期生活，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣，放假之前，我們把學(xué)習(xí)哦啊的圖書分類發(fā)放到每個(gè)學(xué)生手中，達(dá)到人手兩本。

2、班主任要輔導(dǎo)學(xué)生，向?qū)W生講解如何寫讀書筆記，要求每個(gè)學(xué)生在假期中做到認(rèn)真閱讀，做好筆記。

3、班主任要做好圖書的借閱記錄工作，和學(xué)生的讀書筆記的收交工作。

三、評(píng)比展示方法

1、班級(jí)評(píng)比，開學(xué)初，各班班主任要把學(xué)生所借圖書收交上來(lái)，并認(rèn)真批閱學(xué)生的讀書筆記，一班為單位評(píng)出優(yōu)秀讀書筆記十篇，授予兩顆星。并在班級(jí)內(nèi)展示交流，讓學(xué)生從中受益。

2、學(xué)校評(píng)比，各班把在班內(nèi)評(píng)出的優(yōu)秀讀書筆記上交到教務(wù)處參加學(xué)校評(píng)比。

3、學(xué)校推選各班班主任位評(píng)委，對(duì)各班上交的優(yōu)秀讀書筆記進(jìn)行評(píng)比交流，每班評(píng)出最佳讀書筆記五篇，評(píng)委們要寫出評(píng)比總結(jié)，交流評(píng)比經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出學(xué)生讀書筆記好的地方及不足之處，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4、最佳讀書筆記要展示在報(bào)欄內(nèi)，并授予這些學(xué)生“讀書明星”稱號(hào)。

通過這次讀書筆記交流活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，分享了成果，拉近了距離，也提高了學(xué)生們的閱讀興趣。今后，我們學(xué)校會(huì)在此基礎(chǔ)上，再接再厲，給學(xué)生提供充足的閱讀時(shí)間，做好圖書的借閱工作，真正讓學(xué)生體會(huì)到讀書的快樂。

2014.1.19

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