第一篇：家長(zhǎng)課堂

家長(zhǎng)課堂：父母必讀的九個(gè)經(jīng)典家教故事

無(wú)聲的教育：老禪師的育人技巧

相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，看見(jiàn)院墻邊有一張椅子，他立即明白，有人違反寺規(guī)翻墻出去了。老禪師也不聲張，靜靜地走到墻邊，移開(kāi)椅子，就地蹲下。

不到半個(gè)時(shí)辰，果真聽(tīng)到墻外一陣響動(dòng)。少頃，一位小和尚翻墻而入，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當(dāng)他雙腳著地時(shí)，才發(fā)覺(jué)剛才自己踏的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時(shí)驚慌失措，張口結(jié)舌，只得站在原地，等待師傅的責(zé)備和處罰。

出乎小和尚意料的是，師傅并沒(méi)有厲聲責(zé)備他，只是以很平靜的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：

“夜深天涼，快去多穿一件衣服吧。”

人格的力量：張伯苓先生以身作則戒煙

我國(guó)著名教育家張伯苓，1919年之后相繼創(chuàng)辦南開(kāi)大學(xué)、南開(kāi)女中、南開(kāi)小學(xué)。他十分注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，并且身體力行，為人師表。

一次，他發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生手指被煙熏黃了，便嚴(yán)肅地勸告那個(gè)學(xué)生說(shuō)：“煙對(duì)身體有害，要戒掉它?！睕](méi)想到那個(gè)學(xué)生有點(diǎn)不服氣，俏皮地說(shuō)：“那您吸煙就對(duì)身體沒(méi)有害處嗎？”張伯苓對(duì)于學(xué)生的責(zé)難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自己所有的呂宋煙全部取來(lái)，當(dāng)眾銷毀，還折斷了自己用了多年的心愛(ài)的煙袋桿，誠(chéng)懇地說(shuō)：“從此以后，我與諸同學(xué)共同戒煙?！惫?，打那以后，他再也不吸煙了。

一句話改變學(xué)生命運(yùn)： 皮爾?保羅校長(zhǎng)“妙手回春”

“我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來(lái)你一定會(huì)是紐約州的州長(zhǎng)?！本瓦@么一句普通的話，卻改變了一個(gè)學(xué)生的人生。

此話出自美國(guó)紐約大沙頭諾必塔小學(xué)校長(zhǎng)皮爾保羅之口，話語(yǔ)中的“你”是指當(dāng)時(shí)一名調(diào)皮搗蛋的學(xué)生羅杰?羅爾斯。小羅爾斯出生于美國(guó)紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這里環(huán)境骯臟、充滿暴力，是偷渡者和流浪漢的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學(xué)時(shí)經(jīng)常逃學(xué)、打架、偷竊。

一天，當(dāng)他又從窗臺(tái)上跳下，伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，校長(zhǎng)皮爾?保羅將他逮個(gè)正著。出乎意料的是，校長(zhǎng)不但沒(méi)有批評(píng)他，反而誠(chéng)懇地說(shuō)了那句話，并給予他語(yǔ)重心長(zhǎng)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

當(dāng)時(shí)的羅爾斯大吃一驚，因?yàn)樵谒婚L(zhǎng)的人生經(jīng)歷中只有奶奶讓他振奮過(guò)一次，說(shuō)他可以成為5噸重的小船的船長(zhǎng)。他記住了校長(zhǎng)的話，并堅(jiān)信這是真實(shí)的。從那天起，“紐約州州長(zhǎng)”就像一面旗幟在他心里高高飄揚(yáng)。羅爾斯的衣服不再沾滿泥土，羅爾斯的語(yǔ)言不再骯臟難聽(tīng)，羅爾斯的行動(dòng)不再拖沓和漫無(wú)目的。

在此后的40多年間，羅爾斯沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。51歲那年，他終于成為了紐約州的州長(zhǎng)。

寬容的力量：陶行知的四塊糖果

陶行知先生當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止并叫他到校長(zhǎng)辦公室去。當(dāng)陶校長(zhǎng)回到辦公室時(shí)，男孩已經(jīng)等在那里了。

陶行知掏出一顆糖給那位同學(xué)，說(shuō)：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室?！苯又痔统鲆活w糖，說(shuō)：“這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，這說(shuō)明你尊重我?！?/p>

男孩將信將疑地接過(guò)第二顆糖，陶先生又說(shuō)道：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，這說(shuō)明你很有正義感，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖。”

這時(shí)，男孩感動(dòng)得哭了，說(shuō)：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式?！碧障壬谑怯痔统鲆活w糖：“你已認(rèn)錯(cuò)了，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了?！?/p>

贊美是暗室中的一只蠟燭

據(jù)氣象臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)，最近將有臺(tái)風(fēng)襲擊一座海濱小城。

小城里的百姓驚慌起來(lái)，積極地投入到預(yù)防工作中。一位母親忙碌著，旁邊站著她的小女兒。

“這該死的臺(tái)風(fēng)??”，母親一邊收拾東西，一邊詛咒。

“我喜歡臺(tái)風(fēng)”，旁邊的小女孩不同意母親的說(shuō)法。

母親感到很詫異，因?yàn)榕_(tái)風(fēng)破壞力極強(qiáng)，毀壞莊稼、吹倒房屋、阻塞交通，給人們生活帶來(lái)巨大的不便并造成損失，可眼前這個(gè)小不點(diǎn)兒居然說(shuō)她喜歡臺(tái)風(fēng)。

“孩子，告訴媽媽，你為什么喜歡臺(tái)風(fēng)？”母親小心翼翼地問(wèn)。

“上次臺(tái)風(fēng)來(lái)了，就停了電”，小女孩不假思索地回答。

“停了電又怎么樣？”

“晚上就會(huì)點(diǎn)蠟燭?！?/p>

“你喜歡點(diǎn)蠟燭嗎？” “是的，那回(指上次臺(tái)風(fēng)吹過(guò)的晚上)我點(diǎn)著蠟燭走來(lái)走去，你說(shuō)我像小天使?！?/p>

母親頓時(shí)無(wú)言，旋即放下手中的活計(jì)，抱起小女孩，親吻著她的小臉蛋，湊近她的小耳朵并說(shuō)了一句話：“孩子，你永遠(yuǎn)是天使!”

開(kāi)花的佛桌：給浪子回頭的機(jī)會(huì)

曾經(jīng)有一個(gè)小和尚，極得方丈寵愛(ài)。方丈將畢生所學(xué)全數(shù)教授，希望他能成為出色的佛門(mén)弟子。沒(méi)想到，他在一夜之間動(dòng)了凡心，偷偷下了山，五光十色的城市迷住了他的眼睛，從此花街柳巷，他只管放浪形骸。

20年后的一個(gè)深夜，窗外月色如洗，澄明清澈地灑在他的掌心。他忽然懺悔了，披衣而起，快馬加鞭趕往寺里請(qǐng)求師父原諒。方丈深深厭惡他的放蕩，不愿再收他為弟子，說(shuō)：“你罪孽深重，必墮阿鼻地獄。要想佛祖饒恕，除非桌子上開(kāi)花?！崩俗邮仉x開(kāi)了。

第二天，方丈踏進(jìn)佛堂時(shí)，看到佛桌上開(kāi)滿了花朵。方丈在瞬間大徹大悟，連忙下山尋找弟子，卻為時(shí)已晚，心灰意冷的浪子重又墮入荒唐的生活，而佛桌上的那些花朵只開(kāi)放了短短的一天。是夜，方丈圓寂，臨終遺言：“這世上，沒(méi)有什么歧途不可以回頭，沒(méi)有什么錯(cuò)誤不可以改正?！?/p>

一個(gè)真心向善的念頭，是最罕有的奇跡，好像佛桌上開(kāi)出的花朵。而讓奇跡隕滅的，不是錯(cuò)誤，是一顆冰冷的、不肯原諒、不肯相信的心。

正人先正己

在美國(guó)的加利福尼亞，有一位女士養(yǎng)了一只珍貴的鸚鵡。這只鸚鵡非常美麗，可是它卻有一個(gè)壞毛?。航?jīng)?？人郧衣曇羯硢‰y聽(tīng)，好像喉嚨里塞滿了令人作嘔的痰。女主人十分焦慮，急忙帶它去看獸醫(yī)，生怕它患上了什么呼吸系統(tǒng)的怪病。

檢查結(jié)果證明，鸚鵡完全健康，根本沒(méi)有任何毛病。女主人急忙問(wèn)，為什么鸚鵡會(huì)發(fā)出那么難聽(tīng)的咳嗽聲，醫(yī)生回答說(shuō)：

“俗話說(shuō)，鸚鵡學(xué)舌。它之所以發(fā)出咳嗽聲，一定是因?yàn)樗?jīng)常聽(tīng)到這樣的聲音，你們家一定有人經(jīng)?？人?，是嗎？”

這時(shí)，女主人有些不好意思了。原來(lái)，她自己有抽煙的習(xí)慣，所以經(jīng)?？人裕W鵡只不過(guò)是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽聲模仿出來(lái)而已。

惡語(yǔ)傷人六月寒

一頭熊在與同伴的搏斗中受了重傷，來(lái)到一位守林人的小木屋外乞求得到援助。

守林人看它可憐，便決定收留它。晚上，守林人耐心地、小心翼翼地為熊擦去血跡、包扎好傷口，并準(zhǔn)備了豐盛的晚餐供熊享用，這一切令熊無(wú)比感動(dòng)。

臨睡時(shí)，由于只有一張床，守林人便邀請(qǐng)熊與他共眠。就在熊進(jìn)入被窩時(shí)，它身上那難聞的氣味鉆進(jìn)了守林人的鼻孔。

“天哪!我從來(lái)沒(méi)聞過(guò)這么難聞的味道，你簡(jiǎn)直是天底下第一大臭蟲(chóng)!”

熊沒(méi)有任何語(yǔ)言，當(dāng)然也無(wú)法入眠，勉強(qiáng)挨到天亮，向守林人致謝后便匆匆上路。

多年后一次偶然相遇時(shí)，守林人問(wèn)熊：

“你那次傷得好重，現(xiàn)在恢復(fù)得怎么樣？”

熊回答道：“皮肉上的傷痛我已經(jīng)忘記，心靈上的傷口卻永遠(yuǎn)難以痊愈!”

永不凋謝的玫瑰

在前蘇聯(lián)的一所學(xué)校，校園的花房里開(kāi)出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學(xué)前來(lái)觀看，但都沒(méi)有人去采摘。

一天清晨，一個(gè)4歲的小朋友(就讀于該校幼兒園)進(jìn)入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當(dāng)她拿著花走出花房時(shí)，迎面走來(lái)了該校的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)十分想知道小女孩為什么要摘花，便彎下腰親切地問(wèn)：

“孩子，你可以告訴我你摘下的花是送給誰(shuí)的嗎？”

“送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學(xué)校里有一朵很大、很漂亮的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來(lái)送給她看，希望她早點(diǎn)好起來(lái)，等奶奶看完了之后我會(huì)把花送回來(lái)?！?/p>

聽(tīng)完孩子的回答，校長(zhǎng)的心顫動(dòng)了。

他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說(shuō)道：

“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂事的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她培養(yǎng)了你這樣的一個(gè)好孩子?！?/p>

這位校長(zhǎng)是誰(shuí)呢？他就是偉大的教育家、萬(wàn)世景仰的育人楷模蘇霍姆林斯基。

第二篇：家長(zhǎng)課堂

家校溝通無(wú)障礙

—— 一年級(jí)10月家長(zhǎng)課堂 時(shí)間：2013年10月29日18：30----20：00 地點(diǎn)：學(xué)校大禮堂

主講人：黃勤(區(qū)家庭教育指導(dǎo)站)

第三篇：家長(zhǎng)課堂

家長(zhǎng)課堂

今天，丁子恒的爸爸來(lái)給我們進(jìn)行家長(zhǎng)課堂，內(nèi)容是汽車知識(shí)講座。1885年，德國(guó)工程師卡爾·本茨制成了世界上第一輛三輪車，并于1886年1月29日申請(qǐng)并獲得了發(fā)明專利，所以，1886年1月29日被認(rèn)為汽車的誕生日。幾乎同時(shí)，,德國(guó)工程師戈特利布·戴姆勒也成功研制成一輛公認(rèn)的以內(nèi)燃機(jī)為動(dòng)力的四輪汽車.1894年奔馳velo是最早的量產(chǎn)汽車。材料方面,1900年,金屬車身獲得專利,但主體結(jié)構(gòu)仍是木材.二十世紀(jì)初,皮爾龐特.摩根創(chuàng)建了美國(guó)鋼鐵公司,為迅速成長(zhǎng)的汽車工業(yè)提供充足原料,1914年愛(ài)德華.巴德發(fā)明了全金屬車身.同年道奇公司生產(chǎn)了第一輛全金屬汽車.1918年意大利藍(lán)旗亞公司也開(kāi)始生產(chǎn)全金屬汽車.非承載式車身向承載式車身轉(zhuǎn)變,汽車不再是底盤(pán)和車身的簡(jiǎn)單疊加,而是成為整體.技術(shù)方面,1890年panhard levassor公司(法國(guó))制造的第一批汽車為后來(lái)汽車設(shè)定了很多標(biāo)準(zhǔn)并沿用至今.如前置發(fā)動(dòng)機(jī)后輪驅(qū)動(dòng)布局和最早的變速器.1904年panhard levassor又對(duì)汽車布局做出了注解,包括發(fā)動(dòng)機(jī)艙罩的身高和乘客座位的降低等勾勒出了現(xiàn)代汽車雛形。

德國(guó)發(fā)明了汽車,美國(guó)則把這個(gè)行業(yè)帶入了藝術(shù)設(shè)計(jì)的圣殿,而哈利厄爾則是有史以來(lái)最偉大汽車設(shè)計(jì)大師,對(duì)現(xiàn)代汽車的影響不可估量.哈利厄爾進(jìn)入通用公司,1927年設(shè)計(jì)出凱迪拉克lasalle,哈利厄爾時(shí)代開(kāi)始.它有圓潤(rùn)的線條,錐形的尾部,修長(zhǎng)低矮的輪廓.1928年哈利厄爾在汽車設(shè)計(jì)中加入了鍍鉻裝飾.三十年代開(kāi)始,他建立的藝術(shù)色彩使通用汽車逐漸成為最強(qiáng)大的汽車帝國(guó).1938年.他,設(shè)計(jì)出世界上第一款概念車別克Y job.船型車身,復(fù)雜曲面構(gòu)建的流線型車身都是此后幾十年廠商模仿的對(duì)象.Y job還第一次引入黏土模型技術(shù),使汽車外形更加靈活.該技術(shù)一直沿用至今.1947年,凱迪拉克sedanet用銀光閃閃的鍍鉻裝飾和漂亮的尾鰭征服了世人是哈利厄爾將汽車從單純的交通工具變成了藝術(shù)和時(shí)尚.20世紀(jì)30年代的大蕭條到二戰(zhàn)結(jié)束的20年,是汽車設(shè)計(jì)向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變的重要時(shí)期,由美國(guó)人獨(dú)占鰲頭的汽車設(shè)計(jì)領(lǐng)域也加入了歐洲人.歐洲在流線型設(shè)計(jì)方面走在前面.意大利giuseppe merosi1913年為count ricotti公司設(shè)計(jì)的汽車是流線型的最早期作品,paul jaray第一次開(kāi)始了風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)并獲得了美國(guó)專利.由于經(jīng)濟(jì)不景氣,美國(guó)制造商也認(rèn)識(shí)到空氣動(dòng)力學(xué)在節(jié)省燃料方面的重要.流線型在30年代幾乎就是時(shí)尚的代名詞.車頭變寬,將輪胎包入,前大燈陷入車頭,掛在車尾的獨(dú)立式行李箱也與車尾融為一體,奠定了現(xiàn)代三廂轎車的雛形,完全擺脫了馬車的影子.1934年克萊斯勒airflow采用了更輕的承載式車身,達(dá)到了54:46的前后軸質(zhì)量分配大幅提高了操控.但習(xí)慣了浮夸風(fēng)格的美國(guó)人并不甘心完全屈從于空氣動(dòng)力學(xué),因?yàn)檫@讓車看起來(lái)過(guò)于相似,不利于刺激消費(fèi).到了40年代,流線型潮流如時(shí)裝一樣褪去.以別克J job為代表的新型汽車擁有了高高隆起的鼻子和向下的車尾,成為船型車身。

汽車是由以下幾個(gè)基本系統(tǒng)組成：

一、車身

二、動(dòng)力系統(tǒng)

三、傳動(dòng)系統(tǒng)

四、行駛懸架系統(tǒng)

五、轉(zhuǎn)向

二、操控系統(tǒng)

六、制動(dòng)系統(tǒng)

七、燈光信號(hào)系統(tǒng) 概念車（Concept Car）可以理解為未來(lái)汽車，汽車設(shè)計(jì)師利用

概念車向人們展示新穎、獨(dú)特、超前的構(gòu)思，反映著人類對(duì)先

進(jìn)汽車的夢(mèng)想與追求。概念車（包括自行車）往往只是處在創(chuàng)

意、試驗(yàn)階段，也許永不投產(chǎn)。與大批量生產(chǎn)的商品車不同，每一輛概念車都可以擺脫生產(chǎn)制造工藝的束縛，盡情地夸張地

展示自己的獨(dú)特魅力。隨著時(shí)代的進(jìn)步，概念車已經(jīng)從高科技、強(qiáng)動(dòng)力走向低耗能、求環(huán)保，例如標(biāo)榜零消耗、零污染的葉子

概念車。

這次家長(zhǎng)課堂讓我們受益匪淺。

第四篇：家長(zhǎng)課堂方案

家長(zhǎng)課堂+授牌儀式活動(dòng)方案

一、家長(zhǎng)課堂的目的1、2、3、4、提升幼兒園在當(dāng)?shù)氐闹取?/p>

幫助家長(zhǎng)了解家庭教育的方向，走出家庭教育的誤區(qū)。幫助幼兒園老師有效的開(kāi)展家長(zhǎng)工作。挖掘幼兒園潛在客戶，提高幼兒園招生力度

二、家長(zhǎng)課堂前期物品準(zhǔn)備

1、首次家長(zhǎng)課堂條幅準(zhǔn)備：

條幅

1、歡迎博樂(lè)幼教專職講師來(lái)我園召開(kāi)家庭教育講座（懸掛門(mén)口）

條幅

2、父母“好好學(xué)習(xí)”孩子“天天向上”---幼兒園宣（懸掛幼兒園內(nèi)）

條幅

3、家園共育，攜手打造孩子快樂(lè)童年(懸掛幼兒園內(nèi))條幅

4、任何成功都彌補(bǔ)不了教育孩子的失敗---幼兒園宣（懸掛村口或路邊）

條幅

5、智慧的天堂知識(shí)的海洋XXXX幼兒園歡迎您 條幅

6、歡樂(lè)世界，育兒交流，精彩分享XXX歡迎您 條幅

7、花朵需園丁的栽培 孩子需父母的關(guān)懷XX歡迎您

2、音響設(shè)備準(zhǔn)備：

1）音箱一套（需要準(zhǔn)備質(zhì)量較好的音箱，最好租一套保證質(zhì)量）

2）話筒兩個(gè)（必須是無(wú)線話筒，保證質(zhì)量，需要提前調(diào)試好）3）筆記本電腦一臺(tái)，音頻數(shù)據(jù)線一條（用于播放音樂(lè)）

4、家長(zhǎng)課堂邀請(qǐng)函物品準(zhǔn)備：

1）家長(zhǎng)課堂邀請(qǐng)函（博樂(lè)傳、負(fù)責(zé)老師和幼兒園確定好家長(zhǎng)課堂的第幾場(chǎng)內(nèi)容，以及時(shí)間地點(diǎn)，打印到邀請(qǐng)函上，園長(zhǎng)打印邀請(qǐng)函需要打印出來(lái)比幼兒園多出三倍的邀請(qǐng)函，用于發(fā)放意向家長(zhǎng)）

三、家長(zhǎng)課堂人員分配：(所有幼兒園老師需要穿園服，畫(huà)淡妝)1）音響師1名（播放音樂(lè)需要提前熟悉 音樂(lè)播放順序）

a）主持上場(chǎng)音樂(lè)（博樂(lè)傳）b）講師上場(chǎng)音樂(lè)（博樂(lè)傳）c）接待家長(zhǎng)音樂(lè)（博樂(lè)傳）d）園長(zhǎng)上場(chǎng)音樂(lè)（博樂(lè)傳）

2)主持1名（主持稿附最后）

3)門(mén)口接待2名教師+幼兒6名：（老師和禮儀小天使接待）要求：a）身披授帶，統(tǒng)一著裝。

b）面帶笑容，積極熱情 c）說(shuō)普通話。

d）訓(xùn)練方法：教會(huì)孩子說(shuō)：叔叔阿姨或者爺爺奶奶好，歡迎來(lái)到某某幼兒園，之后每天讓幼兒園站成一排開(kāi)始練習(xí)，一直到家長(zhǎng)課堂當(dāng)天安排孩子在門(mén)口接待家長(zhǎng)

4)簽到人員2名（需有桌子、簽到表分為兩種：本園家長(zhǎng)和意向家長(zhǎng)，家長(zhǎng)來(lái)到幼兒園之后引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行簽到）

5)導(dǎo)座人員1-2（簽到之后引導(dǎo)家長(zhǎng)做到自己位置上）

6)園長(zhǎng)講話

7）邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)（如有邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)需要提前與博樂(lè)老師溝通）

四、如何向家長(zhǎng)發(fā)邀請(qǐng)函？

園長(zhǎng)需要提前給老師分發(fā)邀請(qǐng)函、筆和本

A、首先組織全體老師開(kāi)會(huì)，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)課堂內(nèi)容以及給幼兒園帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，教師可以提前編好溝通話術(shù)，可以把老師當(dāng)家長(zhǎng)提前練習(xí)。B、利用周六周日休息時(shí)間，園長(zhǎng)帶領(lǐng)老師帶好邀請(qǐng)函、筆和本。到意向招生村鎮(zhèn)，進(jìn)行家訪的形式，老師需要面帶微笑，熱情的跟家長(zhǎng)溝通，首先先要家長(zhǎng)對(duì)我們放下戒心，可以這樣說(shuō)：“您好。我是某某幼兒園的老師，今天來(lái)到您這，是針對(duì)于孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行一個(gè)調(diào)查，“之后老師詢問(wèn)孩子的基本情況，及現(xiàn)在教育孩子遇到的困難，記錄下來(lái)，等到家長(zhǎng)放下戒備心之后，再向家長(zhǎng)介紹我們的課程，老師一定要熟記家長(zhǎng)課堂的提綱，以及參加學(xué)習(xí)給家長(zhǎng)帶來(lái)的好處，來(lái)到幼兒園之后還有小禮品贈(zèng)送，最后發(fā)放邀請(qǐng)函，要留下家長(zhǎng)的聯(lián)系方式，并記錄在筆記本上，C、在發(fā)完所有邀請(qǐng)函之后，老師針對(duì)自己的意向客戶，每天向家長(zhǎng)群發(fā)家庭教育的短信，本附帶本次家長(zhǎng)課堂的重要性，在家長(zhǎng)課堂提前半天所有老師針對(duì)自己發(fā)放邀請(qǐng)函地區(qū)再一次進(jìn)行電話確認(rèn)到會(huì)率，并記錄在筆記本上，交予本園園長(zhǎng)！

五、家長(zhǎng)課堂當(dāng)天博樂(lè)老師到園溝通細(xì)節(jié)

1、博樂(lè)主持老師必須提前一個(gè)小時(shí)到達(dá)幼兒園（博樂(lè)教師必須穿工

裝，帶工作證，攜帶主持稿，提前熟悉，教師需要提前在公司進(jìn)行練習(xí)主持稿，確保主持順利之后才可入園進(jìn)行主持）

2、到達(dá)幼兒園之后，首先找到園長(zhǎng)之后 1）檢查音箱、話筒質(zhì)量，2）條幅是否懸掛好、3）凳子是否擺放整齊 4）場(chǎng)地準(zhǔn)備的是否合格，5）和音響師溝通家長(zhǎng)課堂所需要的音樂(lè)是否已經(jīng)準(zhǔn)備完畢

3、家長(zhǎng)課堂開(kāi)始半個(gè)小時(shí)之前，檢查所有工作人員是否到位

1）音響師是否準(zhǔn)備就緒（家長(zhǎng)來(lái)園時(shí)，需要播放輕音樂(lè)接待家長(zhǎng)）

2）門(mén)口接待禮儀老師和禮儀小天使是否在門(mén)口準(zhǔn)備接待

3）門(mén)口簽到是否到位，（簽到桌子是否已經(jīng)準(zhǔn)備好，簽到表是否）在桌子上）

4）接待導(dǎo)座人員是否到位

5）檢查有沒(méi)有帶孩子的家長(zhǎng)，如有帶孩子的應(yīng)及時(shí)交給老師照看

6）家長(zhǎng)課堂開(kāi)始之前需要主持提前宣布秩序

六、家長(zhǎng)課堂期間幼兒園老師及工作人員注意事項(xiàng)

1、在講座期間。所有人員必須堅(jiān)持自己崗位，不能來(lái)回走動(dòng)，2、講座期間，幼兒園老師必須站成一排在后邊聽(tīng)課，不能大聲喧嘩，來(lái)回走動(dòng)。家長(zhǎng)一定不能帶孩子聽(tīng)課。

3、講座期間幼兒不能在院子里玩，或者在授課老師前方走動(dòng)

4、講座期間幼兒園大門(mén)口須有老師，講座不結(jié)束，家長(zhǎng)不能走

5、幼兒園園長(zhǎng)不能講跟家庭教育無(wú)關(guān)的事項(xiàng)（如漲費(fèi)、特色班等）6.講座期間，幼兒園老師不能讓家長(zhǎng)去接孩子，活動(dòng)結(jié)束后園長(zhǎng)宣布才可接孩子

7、家長(zhǎng)課堂即將結(jié)束之前，禮儀人員許提前門(mén)口歡送

七、家長(zhǎng)課堂結(jié)束之后，幼兒園老師積極做好會(huì)后總結(jié)工作，回訪本次活動(dòng)效果！

八、請(qǐng)園長(zhǎng)簽字，保證所有物品準(zhǔn)備到位

園長(zhǎng)簽字：-----------

幼兒園名稱：

****年**月**日

八、家長(zhǎng)課堂授牌儀式簡(jiǎn)流程

一、文藝節(jié)目（根據(jù)幼兒園情況）

二、開(kāi)場(chǎng)白

三、園長(zhǎng)講話

四、家長(zhǎng)課堂

五、結(jié)束語(yǔ)

授牌儀式園長(zhǎng)講話稿（范稿）尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友們：

下午（上午）好！今天我非常高興代表幼兒園發(fā)言。我很幸福因?yàn)槲液秃⒆觽冇淇斓南嗵?；我很感?dòng)，因?yàn)槲覀冇幸慌С掷斫馕覀兊募议L(zhǎng)。

首先我非常感謝所有在場(chǎng)的家長(zhǎng)，您的到來(lái)是對(duì)孩子的關(guān)心，幼兒園的支持，對(duì)我們老師工作的配合，我代表幼兒園全體老師謝謝大家。

今天，我們幼兒園迎來(lái)了快樂(lè)寶貝幼兒園加盟博樂(lè)幼教的授牌儀式，謝謝博樂(lè)幼教中心的老師們，您為我們帶來(lái)最新的教學(xué)理念，最好的服務(wù)，相信在我們的合作下，會(huì)接受更新的幼教知識(shí)，在我們幼兒園學(xué)習(xí)的孩子們會(huì)接受更新更好的教育。

我園始終堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)辦園，全心全意為了孩子，讓孩子學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)做人。我相信我們幼兒園在發(fā)展的每一天，一定會(huì)讓孩子們?cè)谌松拇笪枧_(tái)上更好的展示自已。您可以在以后的日子里，看到幼兒園的發(fā)展，孩子的進(jìn)步，一切都會(huì)令您十分欣慰。

我們所有的老師會(huì)：用愛(ài)的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子，用愛(ài)的微笑面對(duì)孩子，盡自己最大的能力教好孩子。在工作的每一天，我們會(huì)為孩子的快樂(lè)激動(dòng)不已，為孩子的進(jìn)步興奮不已，快樂(lè)是我們每一位老師工作源動(dòng)力。相信孩子在我們的共同努力下，會(huì)成為最出色的孩子，在未來(lái)的日子里，會(huì)有更精彩的人生。最后，祝家長(zhǎng)朋友們工作順利，祝小朋

友們每天開(kāi)心快樂(lè)。也預(yù)祝今天的活動(dòng)圓滿成功！謝謝大家！

幼兒園園所文化

我們的承諾是

我們是一支目標(biāo)明確，高度負(fù)責(zé)，富有凝聚力，執(zhí)行力強(qiáng)，勇于創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)！

我們的愿景是

做中國(guó)幼兒園連鎖經(jīng)營(yíng)的領(lǐng)導(dǎo)者

我們的理念是

讓幼教贊美生命

我們的辦園宗旨是

質(zhì)量為本，服務(wù)為終，環(huán)境為先，價(jià)值為本

我們的團(tuán)隊(duì)文化是

簡(jiǎn)單、陽(yáng)光，無(wú)條件完成任務(wù)，無(wú)條件積極關(guān)懷，每個(gè)人都在為自己工作，我們因工作而活出生命的意義

我們的口號(hào)是

贏在中國(guó)，贏在幼教，贏在未來(lái)

第五篇：家長(zhǎng)課堂教案

家長(zhǎng)課堂教案

讓我們與孩子架起親情的橋梁

——談家長(zhǎng)與孩子溝通

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓家長(zhǎng)能給孩子一個(gè)正確的定位。

2、樹(shù)立起家長(zhǎng)對(duì)孩子、對(duì)自己的信心。

3、學(xué)會(huì)搭建起與孩子溝通的平臺(tái)。

二、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入：

那是我小時(shí)侯 |常坐在父親肩頭 |父親是兒那登天的梯 |父親是那拉車的牛 |忘不了粗茶淡飯將我養(yǎng)大忘不了一聲長(zhǎng)嘆半壺老酒 |想兒時(shí)一封家書(shū)千里循叮囑·|盼兒歸一袋悶煙滿天數(shù)星斗·|都說(shuō)養(yǎng)兒能防老 |可兒山高水遠(yuǎn)他鄉(xiāng)留·|都說(shuō)養(yǎng)兒為防老·|可你再苦再累不張口兒只有輕歌一曲和淚唱 |愿天下父母平安渡春秋 用歌曲《父親》導(dǎo)入，以此喚起家長(zhǎng)情感上的共鳴。

（二）講述的具體內(nèi)容：

1、您是否能給孩子一個(gè)正確的定位。

①您是否了解您孩子的學(xué)習(xí)與成績(jī)。

②您對(duì)孩子在學(xué)業(yè)上是否有個(gè)正確的目標(biāo)。

③您是否對(duì)孩子有一個(gè)綜合的了解。

④您希望您的孩子以后有個(gè)怎樣的發(fā)展。

⑤給孩子理性的定位是我們理性選擇的開(kāi)始。

2、您對(duì)孩子的期望是否全身心的付出。

①為了孩子，您是否暫時(shí)的舍棄了自己的所愛(ài)。

②為了孩子，您是否暫時(shí)淡化了自己的事業(yè)。③為了孩子，您是否有一個(gè)切實(shí)的培樣目標(biāo)。

④為了這個(gè)目標(biāo)，您是否全身心的付出。

3、您是否真正的了解自己的孩子。

①您了解自己的孩子的主要途徑是什么。

②一周之內(nèi)，您與孩子相處的時(shí)間是多少。

③您與孩子傾心交談過(guò)嗎。

④孩子對(duì)您最想說(shuō)的是什么。

⑤孩子日常對(duì)您的傾訴，您是如何對(duì)待的。

4、您對(duì)孩子是怎樣的付出方式。

①對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)并不是金錢上的充分滿足。

②對(duì)孩子的教育并不僅僅是嚴(yán)父慈母。

③不能用成人的價(jià)值觀來(lái)要求一個(gè)孩子。

④對(duì)自己的孩子應(yīng)充滿信心。

⑤學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)呵護(hù)，與孩子一起成長(zhǎng)。

（三）總結(jié)：

子不教，父之過(guò)；教不學(xué)，師之惰。為了我們的孩子，讓我們一起努力。