第一篇：江蘇省培訓(xùn)心得

蘇州歸來，品味收獲

湖塘中學(xué) 單盈盈

2011年3月20日-2011年3月25日，我有幸參見了紹興縣教師發(fā)展中心舉辦的，赴江蘇省的培訓(xùn)活動(dòng)。此次活動(dòng)，為期五天，忙碌而充實(shí)。通過學(xué)習(xí)，我覺得自己既在觀念上得到了更新，又在知識(shí)上有所積累；既有教學(xué)方法的增長，又有教學(xué)思想的撞擊，同時(shí)，也促進(jìn)了自己教學(xué)理論的進(jìn)步。收獲頗多，簡(jiǎn)單的從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

一、教師要多讀書、多思考,搞好科研。

在培訓(xùn)過程中，我們聽取了主辦方為我們舉辦的一些講座。主講者都是蘇州教育界一些比較有名望的老師。他們都強(qiáng)調(diào)教師要肯專研，多專研，才能提升自己。比如，嚴(yán)衛(wèi)林老師，他在講座中講到寫文章要多寫，寫的多了，平時(shí)自然而然就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，潛移默化中提高了自己的理論素養(yǎng)。他在剛開始寫的時(shí)候也只能夠?qū)憥灼?，但是，現(xiàn)在他一年能夠發(fā)表170多篇文章。這是個(gè)多么令人驚嘆的數(shù)字啊！

那么，如何才能寫好一篇文章呢？嚴(yán)老師給我們介紹了他的一些經(jīng)驗(yàn)。第一、要寫好文章就要吸取他人的“精華”，就是要多讀。讀什么？一些教育教學(xué)類的刊物和一些著名教學(xué)論壇上教學(xué)專家發(fā)表的觀點(diǎn)?？吹竭@些文章，觀點(diǎn)中比較有新意的詞、句，把他記下來，然后經(jīng)過自己的思考，把他擴(kuò)展成一篇文章。第二，關(guān)注實(shí)踐。嚴(yán)老師認(rèn)為，就他個(gè)人而言，創(chuàng)作的靈感大多來自生活實(shí)踐，實(shí)踐出真知。所以平時(shí)無論在教學(xué)中還是在生活中，都會(huì)關(guān)注實(shí)踐。而往往也是抓住了實(shí)踐中碰到的問題給他帶來靈感，把靈感擴(kuò)展成一篇文章。靈感稍縱即逝，如果碰到一個(gè)好的靈感不放把它記在本子上，然后再合適的時(shí)間在把他寫成一篇文章。第三,好的文章在于修改。一篇好的文章，標(biāo)題一定要正確，并且要有新意，有美感才能夠吸引人；標(biāo)點(diǎn)這樣的細(xì)節(jié)是最應(yīng)該注意的，一些不是很順暢的句子也需要修改；一篇文章由靈感變成文章只是寫好文章的第一步，經(jīng)過多次修改，一篇好的文章才能真正出爐。我個(gè)人認(rèn)為，寫好一篇文章，首先自己要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。如果沒有扎實(shí)的理論功底，最好的靈感，也會(huì)因?yàn)槭ダ碚摰闹?，而變得蒼白無力。因此，作為教師，我們平時(shí)應(yīng)該養(yǎng)成多讀書的習(xí)慣，遇見問題也要多思考，理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)自己的成長壯大，做一個(gè)高素質(zhì)的教師。

二、教師要解放思想，培養(yǎng)學(xué)生探究能力。

作為教師，我們要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，愛護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。自主探究是當(dāng)今新課程理念所提倡的一種學(xué)習(xí)方式。它要求學(xué)生要做課堂的主人，在老師的引導(dǎo)下發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)自己的各種感覺器官，通過動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)嘴、動(dòng)腦，主動(dòng)的去獲取知識(shí)。怎樣才能更好的引導(dǎo)學(xué)生自主探究呢？在之前的教學(xué)中，我也一直在苦思冥想這個(gè)問題，在實(shí)踐中也有所探索，但是往往因?yàn)闇?zhǔn)備不到位，設(shè)計(jì)不合理，或者不能把握、控制課堂，最后成效不大。

這次去蘇州，我們聽了蘇州一些學(xué)校老師上的課，覺得他們?cè)谧灾魈骄糠矫孀龅暮懿诲e(cuò)。如吳江中學(xué)馬律老師上的那節(jié)《敞開心扉，學(xué)會(huì)溝通》，他用視頻“小小少年”導(dǎo)入新課，再以“小敏的煩惱”這個(gè)故事貫穿全課，從人生AB劇到幫助小敏走出青春期煩惱，案例貼近學(xué)生生活，使學(xué)生倍感親切，引起了他們學(xué)習(xí)的興趣，積極的參與到課堂中，引起了生生互動(dòng)的高潮，教師再從旁適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使得生生互動(dòng)與師生互動(dòng)相互結(jié)合，相得益彰。

星港中學(xué)的那一堂《印度》給我留下了深刻的印象。整個(gè)課堂，至始至終，教師都是個(gè)課堂的引導(dǎo)者、組織者，學(xué)生是課堂的主人。學(xué)生上臺(tái)講解印度的風(fēng)俗民情，積極踴躍的解決老師提出的問題，小組合作完成老師準(zhǔn)備好的作業(yè)，并且能從容的介紹小組成果。我非常詫異，他們的學(xué)生竟然如此優(yōu)秀，有如此之快的反應(yīng)能力，如此有條不紊的組織能力?；貋碇?，我反復(fù)思索，這樣的學(xué)生，如果老師平時(shí)不是這樣指導(dǎo)的，就單單憑一節(jié)課的時(shí)間，學(xué)生應(yīng)該不能做到那么的完美。那么我們，平時(shí)在教學(xué)中能否也適當(dāng)?shù)膽?yīng)用這樣的教學(xué)呢？或許我們也可以適當(dāng)?shù)淖鲆恍┠菢拥膰L試。

二、教師要擺正心態(tài)，做到專業(yè)、專心

社會(huì)學(xué)科在中考中分值相對(duì)其他學(xué)科來講要低一些，這就使得一些學(xué)生和家長不重視這門學(xué)科。這已經(jīng)是一個(gè)客觀存在的現(xiàn)象了，怨天尤人也是于事無補(bǔ)，我們唯有面對(duì)現(xiàn)實(shí)，積極尋找應(yīng)對(duì)之策。我認(rèn)為我們社會(huì)教師要做到更專業(yè)，專心，就要擺正心態(tài)做事情。就如吳江中學(xué)的李江權(quán)老師所言，要做一個(gè)全身心投入的教師。首先，我們要在擺好心態(tài)，態(tài)度決定一切。思想上要高度的重視自己所教學(xué)科，工作要認(rèn)真對(duì)待。其次，要不斷的充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)和生活常識(shí)。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在變化，作為老師我們的“知識(shí)庫存’也應(yīng)該要“與時(shí)俱進(jìn)”，不斷更新原來的知識(shí)，充實(shí)新知識(shí)。我們可以利用網(wǎng)絡(luò)和各種書籍辦刊，把原有的那譚“死水”攪活。老師有實(shí)力，才有魅力，才能讓學(xué)生信服。第三，我們應(yīng)該不斷的完善教育教學(xué)的技巧，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。做一個(gè)專業(yè)的教師，如果沒有專業(yè)的教學(xué)技巧是不能成為專業(yè)教師的，也不能夠吸引學(xué)生。就像《印象》這一課的成功展示，如果離開了老師出色的教學(xué)技巧，那么，這一堂課也要大打折扣。

總的來講，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到了“開眼看世界”重要性，也看到自己在教學(xué)中的不足，受益匪淺！

第二篇：2013年江蘇省高中地理教師培訓(xùn)心得

2013年江蘇省高中地理教師培訓(xùn)心得

江蘇省高中地理教師培訓(xùn)于2013年11月3——7日在江蘇師范大學(xué)如期舉行，參加此次會(huì)議的成員主要來自江蘇省連云港市、鹽城市以及淮安市各個(gè)學(xué)校的高中地理老師共122人，我們一起度過了比較難忘的5天，同時(shí)也有了自己的一分比較深刻的感受。

一、服務(wù)周到，情暖人心

在培訓(xùn)之前，江蘇師范大學(xué)便以短信的形式告知我們學(xué)員有關(guān)培訓(xùn)的注意事項(xiàng)，使得我們提前了解了培訓(xùn)的有關(guān)內(nèi)容，攜帶必要的生活用品，尤其是明確了行程路線，這對(duì)我們來說真的是有很大的幫助。來到賓館報(bào)到時(shí)，江蘇師范大學(xué)的教師以及研究生學(xué)員很人熱情的幫助我們安排食宿，這使得顛簸了許久的我們頓時(shí)找到了家的感覺。在此，感謝江蘇師范大學(xué)所作的努力。

二、專家講座句句經(jīng)典實(shí)用

培訓(xùn)期間，王仲智教授，趙清教授，史春云教授等一一為我們做了有關(guān)專家型教師的成長、高中地理教學(xué)改革趨勢(shì)、教研論文寫作指導(dǎo)、高中地理生命課堂構(gòu)建等講座，整個(gè)過程，專家們旁征博引，理論聯(lián)系實(shí)際，給我們留下了深刻的印象，使得我們耳目一新，認(rèn)識(shí)到自身的素養(yǎng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到現(xiàn)代化教學(xué)的要求。

由于本人工作不久，教學(xué)教法上還不夠成熟，因此本次培訓(xùn)我格外珍惜，并做到每場(chǎng)講座我都能準(zhǔn)時(shí)參加，并且坐在會(huì)議前排，希望能夠近距離聆聽專家們的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)專家們演講的藝術(shù)。其中，史春云教授關(guān)于《教研論文寫作與課題申報(bào)指導(dǎo)》的講座我聽的全神貫注，因?yàn)槲疑羁塘私庾珜懻撐膶?duì)于教師成長的必要性。期間，她回答了我們老師的提問，通過這樣的活動(dòng)，我們深深地感受到，其實(shí)地理教學(xué)論文不是我們想象的難寫，只要我們做教育教學(xué)的有心人，把平時(shí)教育教學(xué)過程中所遇到的問題進(jìn)行反思和整理，很容易寫出高質(zhì)量的論文并能夠在這些期刊上發(fā)表。

三、學(xué)員授課精彩不斷，掌聲連連

培訓(xùn)期間，學(xué)員代表王軍、陳煒于11月5日共同開設(shè)了《地球內(nèi)部圈層與巖石圈的循環(huán)》同課異構(gòu)的公開課，這兩節(jié)課老師都對(duì)地理課堂教學(xué)模式作了大膽地嘗試，老師是課堂學(xué)習(xí)的組織者，學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，課堂氣氛十分活躍，教學(xué)效果非常突出。他們熟練的授課方法，新穎的課堂活動(dòng)形式，靈活多變的課堂應(yīng)變能力深深的感染了我，加強(qiáng)了我對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識(shí)。即問題的設(shè)計(jì)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，引人入勝；過程的設(shè)計(jì)應(yīng)該能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)該體現(xiàn)以學(xué)生為主；評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及學(xué)

生的終身發(fā)展。聆聽的同時(shí)，我也在反思自己能否做到這些？如果我來上這樣的公開課，我會(huì)如何選擇？我想這是我在以后的教學(xué)中不得不面臨和解決的問題。

四、加強(qiáng)自身專業(yè)素養(yǎng)的提高，努力提升個(gè)人教學(xué)水平

作為一線教師，應(yīng)該以新課程改革為契機(jī)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素質(zhì)。就

我個(gè)人來講，雖然我從高一到高三教了一輪，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。

因此在我執(zhí)教的第二個(gè)階段我著重加強(qiáng)了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認(rèn)

真講課，去研究習(xí)題，增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和時(shí)效性。

通過本次培訓(xùn)，我們感受到新課程改革正在全國各地如火如荼的開展，新課程下地理課

堂教學(xué)模式也在不斷地進(jìn)行著大膽地實(shí)踐和嘗試，新課程改革的大潮迎面而來、咄咄逼人，我們要緊跟時(shí)代脈搏，改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，不斷地學(xué)習(xí)，大膽地嘗試，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和科研能力。

最后，真心希望以后能夠多參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，多給年輕教師鍛煉與提高的機(jī)會(huì)。

培訓(xùn)學(xué)員×××

×××××中學(xué)

2013年11月6日

第三篇：參加江蘇省中小學(xué)班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流培訓(xùn)心得

參加江蘇省中小學(xué)班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流培訓(xùn)心得

蘇洪澤縣共和中學(xué) 李勝

１０月２號(hào)３號(hào)，和同事一起在南京參加了“江蘇省中小學(xué)班主任工作方法創(chuàng)新與班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流培訓(xùn)班”，有幸聆聽到了幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的專家和班主任老師的講座，她們是：高金英老師的《靜下心來教書》、石伏平老師的《班主任的問題意識(shí)及解決策略》和鄭丹娜老師的《全接納．慢引導(dǎo)》。她們的講座都有自己獨(dú)到的一面，真有“聽君一席話，勝讀十年書”的感悟。其中高老師的“要做學(xué)生的貴人”、石伏平老師的“三個(gè)一”、鄭丹娜老師的“說好心靈的悄悄話”都給了我深刻的印象。從中深深感受到她們對(duì)學(xué)生平凡的、無私的、偉大的愛。下面我就自己感受最深的幾點(diǎn)談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

一、做學(xué)生喜歡的班主任

大家都說，小孩子喜歡年輕、漂亮的老師。但聽了高老師的報(bào)告，我想我們應(yīng)該更正這一說法：學(xué)生喜歡的是幽默、風(fēng)趣、有智慧的老師。

高金英老師身上有著太多的頭銜，但我想對(duì)她最好的定位首先她是一名班主任，一名出色的班主任。作為一名班主任，她對(duì)班級(jí)管理的良苦用心，她對(duì)學(xué)生們的循循善誘，不能不讓人佩服。讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)麻辣的高老師，她嚴(yán)厲的質(zhì)問、高分貝的斥責(zé)，讓人頓時(shí)感到臺(tái)上的這位老太太是如此的真實(shí)，她不是高不可攀的專家，而是一個(gè)生活中的班主任！

二、要有一顆善良的包容的心，和學(xué)生真正的交朋友，用“愛”感悟?qū)W生

這一點(diǎn)鄭丹娜老師用自己的智慧為我們做了一個(gè)很好的典范．她和學(xué)生那些溫柔貼心的悄悄話讓我們真切地感受到一個(gè)好老師的善良與寬容對(duì)學(xué)生來說是多么重要！學(xué)生是活生生的人，是正在成長的孩子，他們有人性的弱點(diǎn)，他們有自尊，愛聽好話，不愛聽批評(píng)，所以要正確的評(píng)價(jià)學(xué)生，盡量不要把學(xué)生進(jìn)行橫向的比較（和其他學(xué)生比），做好對(duì)學(xué)生的縱向比較（自己與自己比）；老師要開動(dòng)腦筋發(fā)揮聰明才智，讓每一個(gè)學(xué)生都能很好的接受老師的建議，虛心改正自己的錯(cuò)誤和不足。

鄭老師在日常的教育教學(xué)中，用自己的人格魅力感染了學(xué)生，為大家豎起了典型的榜樣。

三、用好表揚(yáng)這一“秘密武器”．

表揚(yáng)，不斷的表揚(yáng)，表揚(yáng)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)，用“天文望遠(yuǎn)鏡”找出差生的優(yōu)點(diǎn)并表揚(yáng)差生的優(yōu)點(diǎn)，想學(xué)生怎樣做，就拼命的表揚(yáng)這方面的先進(jìn)事跡。他們希望得到他人的關(guān)愛，處于青春期的他們情緒很不穩(wěn)定，總體來說，情感較之理智更能決定他們的行為。因此，與其用道理來影響學(xué)生，不如用“愛”感悟?qū)W生，師愛是教師的靈魂，真誠的愛換來真摯的情。很多時(shí)候我們?cè)诒г箤W(xué)生辜負(fù)了我們的感情，不能領(lǐng)悟到教師的愛，我們很少從自身上反思過原因：是不是我們的愛對(duì)學(xué)生來講已經(jīng)成了一種感情負(fù)擔(dān)，是不是我們的愛的附加條件已經(jīng)超過了愛本身，是不是我們的愛已經(jīng)只剩下一副空殼而失去了愛的內(nèi)

涵？高金英老師說過，“健全的教師人格是師德的靈魂?！?師愛就是教師把對(duì)學(xué)生深深的愛的愛融入了師魂。學(xué)生表現(xiàn)不佳，或進(jìn)步不明顯,教師是否一如既往地鼓勵(lì)學(xué)生。此外，學(xué)生犯了錯(cuò)，教師的批評(píng)是否是站在學(xué)生立場(chǎng)上，設(shè)身處地為學(xué)生著想了．每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校的日子里都有快樂的時(shí)候，不快樂的時(shí)候，有順心的日子，不順心的日子。在學(xué)生情緒低落需要關(guān)心和幫助的時(shí)候，教師如果能夠及時(shí)伸出援助之手，學(xué)生一定會(huì)心存感激，從而在以后的日子里努力表現(xiàn)加以回報(bào)。對(duì)于教師來說，收買人心也好，關(guān)愛學(xué)生也罷，這是一個(gè)雙贏的結(jié)果，教師又何樂而不為呢？

四、不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，科學(xué)運(yùn)用教育方法

要做好教育，就要不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，正確理解教育。關(guān)于教育的定義，中外的教育家、思想家和一些人士都有自己的“語錄”，如魯迅：“教育是要立人?！眱和慕逃饕抢斫?、指導(dǎo)和解放。秦文君：“教育應(yīng)是一扇門，推開它，滿是陽光和鮮花，它能給小孩子帶來自信、快樂?！?/p>

石伏平老師的＂三個(gè)一＂管理班級(jí)的方法：一個(gè)理念，一個(gè)態(tài)度，一個(gè)規(guī)律，都告訴我們：教育應(yīng)該用積極的心態(tài)感染學(xué)生，教育的方式方法要學(xué)會(huì)創(chuàng)新；教師還應(yīng)該站得高看得遠(yuǎn)，嚴(yán)厲與慈愛同行 ??

總而言之，兩天的學(xué)習(xí)收獲很多。在今后的教學(xué)中，我想我勢(shì)必潛心修學(xué)、銳意進(jìn)取，多多回顧，時(shí)常總結(jié)，做一個(gè)盡職盡責(zé)的善于思考﹑善于動(dòng)腦﹑充滿熱情、學(xué)生喜歡的班主任。

第四篇：學(xué)習(xí)江蘇省十二五心得

學(xué)習(xí)江蘇省“十二五”規(guī)劃綱要解讀心得

復(fù)興圩農(nóng)場(chǎng)

費(fèi)香兵

“十二五”是江蘇全面建成小康社會(huì)并向率先實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的是深化改革、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期，而我省的“十二五”規(guī)劃緊扣“推倒科學(xué)發(fā)展、建設(shè)美好江蘇”的主題，它圍繞加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式主線，闡明十二五”時(shí)期發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展任務(wù)、發(fā)展重點(diǎn)和政策方向，是政府履行職責(zé)的重要依據(jù)，是今后五年江蘇經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，是全省人民共同奮斗的行動(dòng)綱領(lǐng)。通過學(xué)我發(fā)現(xiàn)江蘇省“十二五”規(guī)劃綱要一個(gè)最突出的亮點(diǎn)，是在過去“五大戰(zhàn)略”基礎(chǔ)上，提出實(shí)施“六大戰(zhàn)略”，首次把“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”提升到戰(zhàn)略層面，并作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的核心戰(zhàn)略。確立這一戰(zhàn)略，進(jìn)一步強(qiáng)化了創(chuàng)新發(fā)展的鮮明導(dǎo)向，必將推動(dòng)江蘇經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展盡快走上創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的軌道，實(shí)現(xiàn)繼發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和開放型經(jīng)濟(jì)之后的第三次戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。

一、創(chuàng)新將成江蘇未來發(fā)展主動(dòng)力

創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)被確定為核心戰(zhàn)略，并在五年規(guī)劃中首次作為一個(gè)獨(dú)立的篇章，置于“十二五”發(fā)展的各項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)之首。這體現(xiàn)了省委、省政府戰(zhàn)略思想的深化和提升，具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，完全符合科學(xué)發(fā)展的要求。

創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略的提出，是江蘇發(fā)展戰(zhàn)略的一大突破與創(chuàng)新。這是在準(zhǔn)確把握江蘇“十二五”發(fā)展階段特征的基礎(chǔ)上，著眼于解決發(fā)展中面臨的深層次矛盾和問題，并與我省“十二五”期間經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略重點(diǎn)相適應(yīng)而提出的一大戰(zhàn)略，是今后江蘇發(fā)展的核心戰(zhàn)略。

經(jīng)過改革開放以來的發(fā)展，江蘇人均GDP已達(dá)到中高收入國家和地區(qū)水平。“十二五”時(shí)期，蘇南地區(qū)將由工業(yè)化后期進(jìn)入后工業(yè)化時(shí)期，蘇中蘇北地區(qū)將由工業(yè)化中期進(jìn)入工業(yè)化后期，江蘇經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿φ谟赏顿Y向創(chuàng)新轉(zhuǎn)變，原來以資源消耗為主、以投資為主要?jiǎng)恿Φ慕?jīng)濟(jì)發(fā)展模式日益受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，不再能適應(yīng)未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。作為在全國一直處于領(lǐng)先地位率先發(fā)展的江蘇，必須率先探索發(fā)展的新路子，率先轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。

“在這種背景和指導(dǎo)思想下，省委省政府提出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，意在積極推動(dòng)江蘇發(fā)展的理念創(chuàng)新、體制創(chuàng)新與管理創(chuàng)新，并進(jìn)而帶來科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、發(fā)展方式創(chuàng)新等各個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng)新?！眲?chuàng)新將成為江蘇未來經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要驅(qū)動(dòng)力，同時(shí)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略將帶動(dòng)其它五大戰(zhàn)略的順利實(shí)施。

對(duì)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略的重點(diǎn)，一是要推動(dòng)科技創(chuàng)新，大力提高原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新能力；二是大力發(fā)展戰(zhàn)略型新興產(chǎn)業(yè)，使我省戰(zhàn)略型新興產(chǎn)業(yè)率先在全國形成支柱型產(chǎn)業(yè)，在國際上形成有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)業(yè)，打造先

進(jìn)制造業(yè)基地，使“江蘇制造”向“江蘇創(chuàng)造”提升；三是積極發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，構(gòu)建在中國有影響力、在世界有競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)高地；四是加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。要通過科技創(chuàng)新、體制創(chuàng)新與管理創(chuàng)新，促進(jìn)江蘇產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，努力在全國率先構(gòu)建以高科技產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)為主體，先進(jìn)制造業(yè)為支撐，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，結(jié)構(gòu)優(yōu)化、技術(shù)先進(jìn)、清潔安全、附加值高、吸納就業(yè)能力強(qiáng)的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系。二、四大路徑導(dǎo)向建成創(chuàng)新型省份

省“十二五”規(guī)劃綱要提出：加快科技強(qiáng)省建設(shè)步伐，大力提高自主創(chuàng)新能力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展由主要依靠物質(zhì)資源消耗向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變，到2015年率先建成創(chuàng)新型省份。

實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，可走“四大路徑”。路徑一：強(qiáng)化三大戰(zhàn)略任務(wù)。首先是重視產(chǎn)業(yè)選擇，大力發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。未來五年在抓緊六大新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同時(shí)，瞄準(zhǔn)未來，再部署一批如云計(jì)算、高溫超導(dǎo)、系統(tǒng)生物等戰(zhàn)略前沿產(chǎn)業(yè)，大力培育高技術(shù)服務(wù)新業(yè)態(tài)，盡快形成江蘇未來中長期發(fā)展的重大技術(shù)儲(chǔ)備和新的增長亮點(diǎn)。其次是加快技術(shù)突破，切實(shí)增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。集中力量突破100項(xiàng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的核心技術(shù)、產(chǎn)業(yè)前沿領(lǐng)域的重大技術(shù)以及產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用領(lǐng)域的重點(diǎn)技術(shù)。再有就是堅(jiān)持高端引領(lǐng)，努力掌握未來發(fā)展主動(dòng)權(quán)。全省“十二五”產(chǎn)業(yè)層次要實(shí)現(xiàn)“三個(gè)提高”：高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占規(guī)模以上工業(yè)產(chǎn)值比重提高到40%以上，本土企業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占全省的比重達(dá)60%以上，具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和自有品牌的自主創(chuàng)新產(chǎn)品產(chǎn)值占本土工業(yè)的比重提高到60%以上。路徑二：堅(jiān)持企業(yè)主體地位?！笆濉逼陂g，我省要大力提升企業(yè)創(chuàng)新能力，促進(jìn)企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造與運(yùn)用，力爭(zhēng)全省發(fā)明專利申請(qǐng)量年增30%以上。要進(jìn)一步深化產(chǎn)學(xué)研合作，提升企業(yè)資源配置能力和自主研發(fā)能力，爭(zhēng)取“十二五”所有本土大中型企業(yè)全部建有研發(fā)機(jī)構(gòu)。還要高度重視企業(yè)創(chuàng)新國際化能力，建立國際產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟，支持企業(yè)更多地參與國際研發(fā)分工。路徑三：以要素集聚和集群發(fā)展推動(dòng)科技園區(qū)發(fā)展。著力提升高新園區(qū)，重點(diǎn)建設(shè)無錫太湖國際科技園、蘇州科教創(chuàng)新區(qū)、泰州中國醫(yī)藥城等引領(lǐng)發(fā)展的創(chuàng)新型園區(qū)，力爭(zhēng)16個(gè)國家和省高新區(qū)實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)總值超過2萬億元，占全省地區(qū)生產(chǎn)總值的25%以上。重點(diǎn)發(fā)展專業(yè)園區(qū)，圍繞戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，支持建設(shè)產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，加快部署建設(shè)軟件設(shè)計(jì)、納米、傳感網(wǎng)、光伏、風(fēng)電、生物醫(yī)藥、航空制造、核電裝備等150個(gè)集聚度高、創(chuàng)新能力強(qiáng)的科技產(chǎn)業(yè)園。不斷繁榮創(chuàng)業(yè)園區(qū)，推動(dòng)服務(wù)內(nèi)容和運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資、公共技術(shù)服務(wù)平臺(tái)等服務(wù)功能，促進(jìn)高成長性科技企業(yè)持續(xù)涌現(xiàn)。路徑四：構(gòu)建“三大體系”提升服務(wù)科技創(chuàng)新能力。一是建立科技金融體系。推動(dòng)南京、無錫、蘇州、泰州建設(shè)科技金融示范市，支持各

省轄市建設(shè)科技支行，推進(jìn)省級(jí)以上高新區(qū)建立科技小額貸款公司，支持市縣建立地方風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償專項(xiàng)資金，加快推進(jìn)創(chuàng)業(yè)投資發(fā)展。二是完善科研創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系。引導(dǎo)高校院所面向應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)化，開展具有較高原創(chuàng)水平的技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)。加強(qiáng)科技經(jīng)費(fèi)使用績(jī)效評(píng)價(jià)，建立企業(yè)科技信用庫。三是健全科技服務(wù)體系。加快科技成果轉(zhuǎn)化、知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)、技術(shù)公共服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)等建設(shè)，形成專業(yè)化、社會(huì)化、網(wǎng)絡(luò)化的科技服務(wù)體系，為全省科技創(chuàng)新提供強(qiáng)有力的支撐。

三、為創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)提供人才和智力支撐

“為實(shí)現(xiàn)?十二五?時(shí)期全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體目標(biāo)，規(guī)劃綱要提出要實(shí)施六大發(fā)展戰(zhàn)略，其中最基礎(chǔ)的戰(zhàn)略是科教與人才強(qiáng)省戰(zhàn)略，最核心的戰(zhàn)略是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略?！睂⑦@兩個(gè)戰(zhàn)略放在一篇中描述，充分體現(xiàn)了教育在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用。與“十一五”時(shí)期相比，“十二五”時(shí)期我省將更加注重各級(jí)各類教育的內(nèi)涵，發(fā)展，更加注重教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，更加注重教育體制機(jī)制創(chuàng)新。

規(guī)劃綱要提出高水平普及基礎(chǔ)教育，并明確了基礎(chǔ)教育三個(gè)方面的重點(diǎn)工作：一是切實(shí)加強(qiáng)學(xué)前教育；二是促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展；三是推動(dòng)普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展。基礎(chǔ)教育作為整個(gè)教育體系的基石，在推動(dòng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略中起到了決定性的基礎(chǔ)性作用。高水平普及基礎(chǔ)教育，目標(biāo)是使我省新增勞動(dòng)力人均受教育年限提高到15年左右，主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口平均受教育年限提高到11年左右，這兩個(gè)核心指標(biāo)，標(biāo)志著我省勞動(dòng)力整體素質(zhì)的全面提升，將有力地支撐創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略的實(shí)施。

規(guī)劃綱要提出創(chuàng)新發(fā)展職業(yè)教育，深化課程改革，調(diào)整優(yōu)化職業(yè)教育布局，提高服務(wù)區(qū)域發(fā)展能力，全面推行工學(xué)結(jié)合、校區(qū)合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式。這一目標(biāo)任務(wù)的實(shí)施，將全面提升我省技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平，為轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式培養(yǎng)大批高素質(zhì)勞動(dòng)者。

規(guī)劃綱要提出提升高等教育辦學(xué)水平，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，實(shí)施高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)工程，增強(qiáng)高?？萍紕?chuàng)新能力。這有利于提升高?？蒲兴?，有利于培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型人才和應(yīng)用型、復(fù)合型人才，為全省新能源、新材料、生物技術(shù)和新醫(yī)藥等六大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)以及裝備制造、電子信息、石油化工等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)提供有力的智力支持和人才支撐。

總之，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)省“十二五”發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，不斷解放思想，推進(jìn)科學(xué)創(chuàng)新，以“推倒科學(xué)發(fā)展、建設(shè)美好江蘇”為使命，努力為我省“十二五”開好局起好步貢獻(xiàn)力量。

2011年6月22日

第五篇：2014江蘇省FLL培訓(xùn)方案

FLL培訓(xùn)方案

1、了解比賽任務(wù)初始位置、得分狀態(tài)、得分標(biāo)準(zhǔn)。（50分鐘）

2、賽前公布賽題流程，現(xiàn)場(chǎng)任務(wù)位置固定。（10分鐘）

3、賽前機(jī)器人檢查流程。（20分鐘）

4、中場(chǎng)休息。（10分鐘）

5、賽前學(xué)生檢錄、場(chǎng)地準(zhǔn)備、確認(rèn)場(chǎng)地等環(huán)節(jié)。（20分鐘）

6、賽時(shí)計(jì)分演練。（40分鐘）

7、比賽中容易出現(xiàn)爭(zhēng)議的地方講解（20分鐘）

8、現(xiàn)場(chǎng)答疑換節(jié)。（10分鐘）