第一篇：《李漢榮散文》讀后感3篇

《李漢榮散文》讀后感

老屋已經(jīng)很老了。是本文的第一句開篇。本文先從老屋筑造的年代講起。那時(shí)候封建統(tǒng)治時(shí)代仍然還在。緊接著講述了老屋的建筑過(guò)程，是熱鬧的、神秘的、歡快的。在這座百年老屋的屋檐下，作者靜靜地回憶從前，感受到一種來(lái)源于古老的傳統(tǒng)與悠久的時(shí)間所賦予的一種責(zé)任感與敬畏。關(guān)于歲月、生命與血脈流轉(zhuǎn)。以前的先人們用一代代的青春延續(xù)了一個(gè)古老的家族。

這種故鄉(xiāng)所給予的一種思念追憶之情讓我聯(lián)想到，江南小鎮(zhèn)有方言式微一語(yǔ)。意思是說(shuō)天色已晚。在天黑月明時(shí)走在古街小巷，腳邊流水淙淙，聽(tīng)得一聲式微咯，回家吃飯咯！回首之間，看見(jiàn)有人倚門而立喚著遠(yuǎn)方歸來(lái)的游子，言語(yǔ)里的溫馨與幸福讓人有瞬間回家的沖動(dòng)。雖然明知喚的不是自己，但也有絲絲暖意涌上心頭。

人生長(zhǎng)行寂寞，究其淡然卻少。有些人也許終其一生也只為等待一種像老屋給人以歸屬感的歸宿，一聲喚。若在天黑欲轉(zhuǎn)歸程時(shí)，得你一聲喚，喚我回家食飯，那么我無(wú)論是行于露水之中亦或是泥濘之中，都可以找到家一般的安全感，然后抱住你，展顏一笑了。

一些事物存在的力量與美，其實(shí)在于它們轉(zhuǎn)達(dá)給我們內(nèi)心的一種真理與堅(jiān)定。因此獲得沖破時(shí)間空間禁制的力量。不同時(shí)代的人，一樣會(huì)在門外浮動(dòng)著的遠(yuǎn)山落日之下，感受著一代代血脈與故鄉(xiāng)流轉(zhuǎn)；一樣會(huì)在老屋前輕撫著微微腐朽的實(shí)木，感受著當(dāng)年婚喪嫁娶的幸福；一樣會(huì)在有所思憶的時(shí)候，感受著遠(yuǎn)方親人所滿含的關(guān)懷。

老屋已老，但它記載了四萬(wàn)多個(gè)日月星辰變換的故事。我想，如果有一天我也能夠來(lái)到老屋前，我也必會(huì)吟出式微，式微，胡不歸？

它的意思是：天色已晚，天色已晚，遠(yuǎn)方的人你為何不回來(lái)？

一生的戒指讀《李漢榮散文》有感

慢慢地，接觸得多了，就覺(jué)得李漢榮的散文很玄妙，總之是一種很特別的感覺(jué)，與我之前讀的散文都不一樣。每個(gè)文字都富有靈性，每一文字看似樸實(shí)無(wú)華毫無(wú)詞藻的字眼組合起來(lái)竟是一篇深邃的文章，每一篇散文都洋溢著對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)幸福的追求，對(duì)過(guò)去的追念，其中我很受感慨的是這一篇《頂針：一生的戒指》。

之前并不知道什么是頂針，為此我還專門上網(wǎng)去查找，令我吃驚的是，這個(gè)東西我家也有。

曾記得小時(shí)候好奇，經(jīng)常跑到爺爺奶奶的房間玩，他們的針線盒，一個(gè)箍形不滿小坑的銀白色戒指|深深吸引了我，我問(wèn)奶奶：這是什么呀奶奶說(shuō)：這可是縫補(bǔ)工具呢！別看它小，作用可大了呢！像這樣子。邊說(shuō)邊用手比劃著什么。現(xiàn)在，我才明白，那不僅僅是一個(gè)普通的縫補(bǔ)工具，還代表著一名普通婦女一生的辛勞，也是她們的自豪。在作者對(duì)頂針的描述中，令我感到的是一位不辭辛勞默默付出的母親。母親，是一位很普通的職業(yè)，是每一位女子必須經(jīng)歷的，沒(méi)有當(dāng)過(guò)母親的女子這一生終究是不完美的，這是一個(gè)很普通的職業(yè)，卻有著不一樣的偉大。你的腦海里是否涌出來(lái)母親忙碌的背影？是否想起母親為你做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呢？

在奶奶的右手上，有兩枚戒指，一枚金光閃閃，詮釋著一位新娘的幸福，另一枚不滿小坑卻閃耀著光斑，表現(xiàn)著一位婦女的不辭幸勞。奶奶平常也喜歡縫縫補(bǔ)補(bǔ)，家里哪一雙布拖鞋不是出自她的手，哪一床被子不經(jīng)過(guò)她的改良家里的處處不都是她的杰作嗎？作為一個(gè)女人，別人都認(rèn)為這是每一位婦女應(yīng)該做的，是默認(rèn)的責(zé)任，但她們有沒(méi)有得到我們的夸贊呢？不管她們有沒(méi)有得到夸贊，她們都會(huì)默默做下去，默默地依舊為家庭做貢獻(xiàn)，他們不會(huì)說(shuō)什么，偶爾抱怨也是開一個(gè)玩笑，她們每做一件事都是為了得到孩子的肯定??！

在每一個(gè)事業(yè)有成的男人背后都有一個(gè)賢惠的女人是??！每一個(gè)女人都要照顧丈夫的起居，管理家中的瑣事，照料父母的生活，照看孩子的生活，每一件事都要做，每一件事都要保質(zhì)保量，她們究竟做了多少？她們的苦楚又向誰(shuí)道呢？

頂針象征著她們的一生，時(shí)間伴隨著頂針走過(guò)無(wú)數(shù)殘念花白了頭發(fā)，劃傷了臉頰。讓我們向所有為人母在背后付出的女子致敬！

病之想讀《李漢榮散文集》有感

生病，是現(xiàn)代人唯恐避之不及的事。

自小，我便是個(gè)多病的孩子。母親和外婆更是為此操碎了心。在我幼時(shí)的記憶里，沒(méi)有洋娃娃的美麗，沒(méi)有花香的陪伴，更沒(méi)有書中的青梅竹馬。只有醫(yī)院冰冷雪白的墻，來(lái)來(lái)去去身著白衣的男人或女人，刺鼻的消毒水的氣息，在寂靜的夜中，低聲輟泣代表著又一位生者的逝去，我怕極那打屁股的阿姨，每每打針，我總是號(hào)啕大哭，但終是明白，事成定避，安靜了下來(lái)，這便是我對(duì)這世界和病的最初印象。

我只恨是病讓我兒時(shí)失去了吃甜美的巧克力，失去了養(yǎng)花，失去了與同伴玩耍的機(jī)會(huì)。在我眼中，病，百害無(wú)一利。

只要不是絕癥或致殘的疾病，生病，也是人的一種福分。我初看開頭，心里就不免咒罵那可惡的作者：你沒(méi)有體會(huì)過(guò)久病難醫(yī)的感覺(jué)，還站著說(shuō)風(fēng)涼話。

但坐下來(lái)，我靜下心品讀這篇文章，掩蓋沉思。

經(jīng)歷不同，成就不一樣的看法。但并無(wú)道理，我得到了小王子星球的通行許可證，我為了朱麗葉與羅密歐的故事悲傷，騰下了整個(gè)看后的時(shí)間抱著未長(zhǎng)大的小狗在陽(yáng)光下慢慢睡去，我幻想未來(lái)的事，對(duì)周圍的事充滿好奇&&我失去的與我得到的無(wú)法相提并論，我得到是我一生的珍寶。

面對(duì)生病我們不該心生怨尤。

生病給了人很好的機(jī)會(huì)。死不掉，又好不了的病，豈非命運(yùn)眷顧，老天恩賜？讓你終于靜定淡泊下來(lái)，終于可以空的頭腦，只思量身內(nèi)之事情。是已無(wú)氣力與世人爭(zhēng)搶世間種種的好，只是守住自己的小上田地，就已感激得不知所以了。

某種意義上，病，引人向著近乎榮辱皆忘的境界前進(jìn)。

不得不說(shuō)，病，確有病的好處。

是了，也只有病了，我才難得在兩天對(duì)窗口發(fā)呆。難得，聽(tīng)著月光奏鳴曲，想想水痕斑駁的日月。只有病了，我們才能意識(shí)到生命的脆弱，另指望有什么靈丹妙藥，玉露仙草，更另奢求病要以灰飛煙滅，因?yàn)樯裣珊苊Α?/p>

只有在病中的日子才最安靜，沒(méi)有考試，沒(méi)有公務(wù)，更沒(méi)有人情債。發(fā)呆時(shí)，難免會(huì)思考人生的意義，在喧鬧的紅塵之找最初的自己。

在生病的這段日子里，我們的心靈最健康。在其余的日子里，我們一直病著。李漢榮《生病》

第二篇：李漢榮簡(jiǎn)介

李漢榮簡(jiǎn)介

李漢榮 ,中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，陜西省政協(xié)委員，著名詩(shī)人、散文家，李漢榮散文佳作入選全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文課本。

有詩(shī)歌約3000首，散文隨筆1000多篇，中短篇小說(shuō)30余篇，在《人民文學(xué)》、《人民日?qǐng)?bào)》、《詩(shī)刊》、《小說(shuō)月報(bào)》、《青春》、《散文》、《散文百家》、《星星》等，及臺(tái)灣的《創(chuàng)世紀(jì)》、《葡萄園》、《詩(shī)世界》、《聯(lián)合報(bào)》副刊等海內(nèi)外100多家報(bào)刊發(fā)表詩(shī)歌、散文、隨筆、雜文、小說(shuō)約2000多篇（首）。

先后獲市、省、全國(guó)各類獎(jiǎng)項(xiàng)30余次。詩(shī)歌被《詩(shī)選刊》多次轉(zhuǎn)載，收入中國(guó)作協(xié)編選的選本《中國(guó)最佳詩(shī)歌選》等選本，并入選北京大學(xué)編輯出版的《百年中國(guó)文學(xué)經(jīng)典》、山東文藝出版社出版的《百年中國(guó)詩(shī)選》、中國(guó)兒童出版社出版的《二十世紀(jì)中國(guó)文學(xué)名篇佳作選》及臺(tái)灣爾雅出版社出版的百年選本《新詩(shī)三百首》等權(quán)威選本；短篇小說(shuō)曾被天津《小說(shuō)月報(bào)》、河南的《小小說(shuō)選刊》和長(zhǎng)春《短篇小說(shuō)選刊》轉(zhuǎn)載；散文曾被《新華文摘》、《散文選刊》、《資料卡片》、《中學(xué)生課處閱讀》、《中學(xué)生寫作》、《中學(xué)語(yǔ)言教學(xué)輔導(dǎo)》等刊物轉(zhuǎn)載數(shù)十篇，并連續(xù)入選中國(guó)作協(xié)創(chuàng)研部編選，長(zhǎng)江文藝出版社出版的《1997年中國(guó)散文精選》，《1998年中國(guó)散文精選》以及《散文選刊》編選、漓江出版社出版的《1999年中國(guó)最佳散文選》、《2000年中國(guó)最佳散文選》、《2001年精短散文100篇》等全國(guó)性選本。

先后出版詩(shī)集《駛向星空》（陜西教育出版社出版，獲陜西省作協(xié)第八屆505文學(xué)獎(jiǎng)最佳作品獎(jiǎng)）、三卷本文集《李漢榮詩(shī)文選》（由北京華藝出版社出版，文集包括詩(shī)歌卷《母親》、《想象李白》，散文卷《與天地精神往來(lái)》）。文集出版后，引起廣泛的好評(píng)和反響，《人民日?qǐng)?bào)》、《文藝報(bào)》、《天津日?qǐng)?bào)》、天津《散文》月刊、《綠風(fēng)》詩(shī)刊、《陜西日?qǐng)?bào)》、《西安日?qǐng)?bào)》、北京《中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)》、《民聲報(bào)》等報(bào)刊刊載了有關(guān)該文集的評(píng)論文章。英特網(wǎng)“搜狐”、“新浪”、“中華文藝”、“作家在線”等眾多大型文藝網(wǎng)站均選載作品和相關(guān)評(píng)論。

發(fā)表于1995年第6期《散文》月刊上的散文《山中訪友》、入選經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)2001年審定通過(guò)，人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書初中語(yǔ)文課本（初一，上冊(cè)），發(fā)表于2002年第1期《散文》月刊上的散文《黑夜里的文字》入選人民教育出版社、商務(wù)印務(wù)館聯(lián)合編輯出版的《中學(xué)生課外導(dǎo)讀》。

第三篇：作者李漢榮簡(jiǎn)介

作者李漢榮簡(jiǎn)介

李漢榮中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，著名詩(shī)人、散文家。多年來(lái)寫作詩(shī)歌約3000首，散文隨筆1000多篇，中短篇小說(shuō)30余篇，在海內(nèi)外100多家報(bào)刊雜志發(fā)表詩(shī)歌、散文、隨筆、雜文、小說(shuō)約2000多篇（首）。

第四篇：李榮讀后感

教師工作需要擺平藝術(shù)

《心靈枕邊書》

近期讀到一本好書名字叫《心靈枕邊書》，這本書分為《最感動(dòng)人的真情故事》和《最鼓舞人的勵(lì)志故事》上下兩篇，同時(shí)又從不同內(nèi)容不同角度分為了18輯，書中收集了大量滋養(yǎng)撫慰心靈的精美睿智的小故事。細(xì)細(xì)閱讀、慢慢品味，情真意切，無(wú)形中使我受到了許多啟迪和激勵(lì)。

例如在《人際方圓》這一輯中，有一個(gè)名叫《輕松擺平》的小故事，就使我收獲了一份感悟。

故事說(shuō)的是：

有個(gè)劇場(chǎng)一下子邀請(qǐng)到了3位著名的重量級(jí)的演員到場(chǎng)演出。但沒(méi)想到在簽約時(shí)，3個(gè)演員都提出，海報(bào)上自己的名字要排在前面，否則就不簽合同。這可真是個(gè)難題：3名大腕要來(lái)演出的消息媒體已經(jīng)宣傳出去了，改成個(gè)人專場(chǎng)演出已經(jīng)來(lái)不及了。這3位演員都是時(shí)下最受歡迎的明星，都有不少“粉絲”，劇場(chǎng)誰(shuí)也得罪不起。正當(dāng)所有人僵持的時(shí)候，只見(jiàn)經(jīng)理一拍腦門，說(shuō)了一句：“行，沒(méi)問(wèn)題?！?/p>

演出時(shí)間到了，海報(bào)印刷出來(lái)了。3位演員一看，都樂(lè)了——這份海報(bào)是用紙?jiān)拇鬅艋\，上面寫著3個(gè)演員的名字。燈籠不停地轉(zhuǎn)著，3個(gè)名字轉(zhuǎn)圈出現(xiàn)?？雌饋?lái)，每個(gè)人的名字都在最前面。沒(méi)說(shuō)的，3位演員都高高興興地參加了演出。

多么睿智的辦法啊，看到這里，我也不由得為這個(gè)聰明的經(jīng)理叫

好。是啊，人多，事就多。一件事處理不好，就會(huì)在人的心中激起波瀾，降低整個(gè)隊(duì)伍的效能。因此，一個(gè)人的“擺平”能力是非常重要的，要爭(zhēng)取采取恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ{(diào)動(dòng)每一個(gè)人的積極性。

教師從事的是一份教育管理學(xué)生的職業(yè)，一個(gè)擁有六十人的班集體中，既要張揚(yáng)每個(gè)孩子的個(gè)性，不使之千人一面，又要最大限度地實(shí)現(xiàn)班級(jí)的和諧統(tǒng)一，這是一項(xiàng)多么龐大而艱巨的工程。所以，教師沒(méi)有了管理的藝術(shù)就如同人沒(méi)有了靈魂，那么一個(gè)班級(jí)不可能有勃勃的生機(jī)和向上的活力。

教師對(duì)班級(jí)的管理要靠民主，又要靠技巧，要讓學(xué)生充分民主，進(jìn)行自主管理，充分體現(xiàn)人文教育，教師不單要關(guān)心優(yōu)秀生，更要關(guān)愛(ài)問(wèn)題生。我們應(yīng)當(dāng)換一個(gè)角度，換一個(gè)角色去思考問(wèn)題生，從而理解他們，體諒他們，這樣才能付之以深入其心的無(wú)痕的愛(ài)，如春風(fēng)化雨般達(dá)到良好的教育效果。

教師的工作需要“擺平”藝術(shù)！

第五篇：李榮讀后感

一輩子做個(gè)讀書人

李榮

于永正，這位滿頭銀發(fā)的老先生，給我的印象是語(yǔ)言風(fēng)趣，沉著自信，又不乏激情，在課堂上娓娓道來(lái)，讓同學(xué)們沉醉其中?？戳擞诶蠋熥x書的故事讓我震驚，他的那句話“一輩子做個(gè)讀書人”，如重錘敲擊我的心。多年的讀書習(xí)慣讓于老師感覺(jué)讀書能從根本上改變一個(gè)人，讀書可謂教師最大的修煉。讀師范時(shí)，他絕大多數(shù)時(shí)間都用來(lái)看書，一心研讀教育名家名著。于老師讀書始終保持四個(gè)習(xí)慣、一個(gè)愛(ài)好。四個(gè)習(xí)慣是：讀的習(xí)慣、看和聽(tīng)的習(xí)慣、觀察和思考的習(xí)慣、操筆為文的習(xí)慣；一個(gè)愛(ài)好是唱京劇。他每天規(guī)定自己讀50頁(yè)書。于老師說(shuō)，讀書就是讀自己，我們要從書中尋找智慧、思想和方法。如果讀書不與自己、不與工作聯(lián)系起來(lái)，學(xué)而不用，讀書就失去了意義。

于老師還毫無(wú)保留的將自己的讀書方法介紹給大家：一是概括內(nèi)容，看哪些話有啟發(fā)；二是與人交流，與人交流讓他受益很大。于老師讀書善于抓住重點(diǎn)和核心：讀書最重要的一點(diǎn)是學(xué)會(huì)抓住文章的核心思想、關(guān)鍵詞，第一遍一個(gè)一個(gè)字看，邊看邊劃重點(diǎn)，三四遍之后只看畫的句子。于老師還說(shuō)：“我讀書并不多，讀書速度也比較慢，但我肯思考，在認(rèn)識(shí)上每有所得，便喜不自勝，并努力付諸實(shí)踐，讓理念轉(zhuǎn)化為行為，轉(zhuǎn)化為力量。”他是思考型的閱讀者，讀書時(shí)喜歡把自己擺入書中，把自己從事的工作擺入書中。

于老師建議教師多看文學(xué)作品，多讀散文。他認(rèn)為，許多老師不會(huì)寫文章，是因?yàn)樽x的書太少了。同時(shí)，教師之間讀書交流也不夠，所謂獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。只有交流，才能碰撞出火花，才能生出教育智慧。

講臺(tái)上的于永正老師始終保持著一種淡定與風(fēng)趣。課堂上于老師全無(wú)一點(diǎn)師道尊嚴(yán)的架子，十足一個(gè)大孩子，“老頑童”一樣。這位七十多歲的老先生時(shí)而侃侃而談，時(shí)而翩翩起舞，時(shí)而微笑不語(yǔ)，課堂全亂了套，可孩子們偏偏喜歡這樣被帶入神奇的語(yǔ)文藝術(shù)殿堂。于老師提出：“以學(xué)生為本，以讀書為本，以創(chuàng)新為本”的教學(xué)理念，以及“重感悟、重積累、重遷移、重情趣、重習(xí)慣”的教學(xué)特色。

我們也要像于老師一樣，癡心語(yǔ)文，博覽群書，一輩子做個(gè)讀書人。