第一篇：學(xué)習(xí)曹陽(yáng)飛宇心得體會(huì)

學(xué)習(xí)曹陽(yáng)飛宇心得體會(huì)

新橋?qū)W校 李 宏

一個(gè)男孩，感動(dòng)一座城市，進(jìn)而動(dòng)情八閩，源于最初的一個(gè)決斷：

賣掉祖房，背起身患尿毒癥的父親一起上學(xué)。

上善若水，孝行動(dòng)天，孱弱男孩，創(chuàng)造生命奇跡，告訴我們什么叫“偉岸”！

這段話，是“感動(dòng)福建”2009年度十大人物評(píng)選活動(dòng)推委會(huì)給曹陽(yáng)飛宇撰寫(xiě)的頒獎(jiǎng)詞。

燒開(kāi)水、做早飯、測(cè)體溫、喂藥、收拾大小便……天還沒(méi)亮，曹陽(yáng)飛宇就起床照料生病的父親，安頓好父親后，他又匆匆趕到學(xué)校上課。曹陽(yáng)飛宇是福建省光澤縣人，自父親生病以來(lái)，這位21歲大學(xué)生都是這樣開(kāi)始每一天的生活。

遭遇變故 寒門學(xué)子獨(dú)撐一片天

2009年春節(jié)期間，六十一歲的父親開(kāi)始持續(xù)低燒，不停地咳嗽，情緒很不穩(wěn)定，身體極度虛弱。經(jīng)檢查，飛宇的父親被診斷為患有血行性播散型肺結(jié)核及慢性腎功能衰竭，需要住院治療，這對(duì)原本就不富裕的家庭來(lái)說(shuō)無(wú)疑是雪上加霜。

根據(jù)治療需要，飛宇的父親先后輾轉(zhuǎn)廈門中山醫(yī)院和杏林醫(yī)院，期間多次昏迷，并因?yàn)樗幬锏母弊饔贸霈F(xiàn)了精神異常，兩天兩夜不吃不喝不睡，也不配合治療。所幸的是，在醫(yī)生的全力搶救和飛宇的精心護(hù)理下，父親病情終于暫時(shí)得到的穩(wěn)定。由于正值春節(jié)假期，遠(yuǎn)在光澤老家的親戚和朋友都難以到廈門幫忙。飛宇孤身一人承擔(dān)了所有照顧父親的任務(wù)，從聯(lián)系醫(yī)生到籌措資金，從買飯喂藥到精神安慰，從洗臉擦身到端屎端尿，飛宇稚嫩而單薄的身軀承受著從未有過(guò)的壓力。

“父親對(duì)我的撫養(yǎng)，父親對(duì)我的教育，父親對(duì)我的愛(ài)，我一定要報(bào)答！”這一刻，飛宇緊握右拳，像是對(duì)自己的激勵(lì)，更像是一句誓言，內(nèi)心滾燙，目光如炬，顯得異常堅(jiān)定。

攜父尋醫(yī) 陽(yáng)光男孩校園盡孝道

轉(zhuǎn)眼半個(gè)月過(guò)去了，元宵將至，家里的積蓄也差不多花光了，為了能挽救父親的生命，飛宇毅然變賣了老家的房產(chǎn)。飛宇難以舍棄求學(xué)之路，更不能放下?lián)磹?ài)的父親。2009年2月22日，飛宇帶著父親來(lái)到了三明，住進(jìn)了學(xué)校附近的荊東村里租來(lái)的新“家”，開(kāi)始了他一邊帶父親看病、一邊讀大學(xué)的生活。

飛宇每天早早起床做早飯，給父親喂完飯后，迅速奔向教室。中午再到學(xué)生食堂買好午飯帶到家里和父親一起吃。下午的課結(jié)束后，先到學(xué)生食堂買晚飯，然后回家，父子一起吃晚飯。晚飯后，給父親洗臉擦身。等忙過(guò)這些，再到學(xué)校去上晚自習(xí)，爭(zhēng)取十點(diǎn)鐘之前回到家。

率先垂范 傳遞愛(ài)心接力棒

陽(yáng)光男孩孝行動(dòng)天。一年來(lái)，曹陽(yáng)飛宇先后榮獲?！皟?yōu)秀共青團(tuán)員”，首屆三明市三元區(qū)道德（孝老愛(ài)親）模范、中國(guó)好人榜6月份 “孝老愛(ài)親”好人，并獲評(píng)感動(dòng)福建”2009年度十大人物。

在“感動(dòng)福建”2009年度十大人物頒獎(jiǎng)典禮上，飛宇帶著病重父親上大學(xué)感人事跡的記錄短片感動(dòng)了全場(chǎng)觀眾。在現(xiàn)場(chǎng)訪談環(huán)節(jié)，飛宇表示，父親和學(xué)業(yè)，他都不能放棄，他十分感謝學(xué)校和社會(huì)給予他的關(guān)愛(ài)，他會(huì)帶著感恩的心回報(bào)社會(huì)，把這份愛(ài)傳遞下去。

2010年3月29日，共青團(tuán)福建省委書(shū)記賴軍一行蒞臨三明學(xué)院檢查指導(dǎo)工作，在考察期間，賴書(shū)記一行親切看望了曹陽(yáng)飛宇，并送上1000元慰問(wèn)金。面對(duì)這又一份溢滿溫情的援助，飛宇感到由衷的幸福，并表達(dá)了謝意。但他并沒(méi)有把這筆錢用于父親的后期康復(fù)治療上，而是委托三明團(tuán)市委將這筆慰問(wèn)金轉(zhuǎn)捐給更需要幫助的西南旱災(zāi)地區(qū)群眾，捐給了那些像他一樣需要愛(ài)的呵護(hù)的骨肉同胞，以實(shí)際行動(dòng)傳遞著一片愛(ài)心。

不只是飛宇，全校的師生都在飛宇感人事跡的感召下，積極弘揚(yáng)著中華民族“一方有難，八方支援”的崇高精神，積極地投入到各項(xiàng)愛(ài)心事業(yè)中去，在校園內(nèi)掀起一股股愛(ài)的浪潮，愛(ài)的陽(yáng)光播灑了整個(gè)校園。5.12汶川大地震、西南旱災(zāi)和4.14玉樹(shù)地震，無(wú)不牽動(dòng)著每一位三明學(xué)院師生的心，從校領(lǐng)導(dǎo)到各部門單位，從各系到各班級(jí)，從社團(tuán)到協(xié)會(huì)，全校上下積極動(dòng)員，大家紛紛慷慨解囊，或捐錢、或捐物、或舉辦各類愛(ài)心祈?；顒?dòng)。

這種“曹陽(yáng)飛宇現(xiàn)象”感染了越來(lái)越多的人去關(guān)注、關(guān)心和幫助像曹陽(yáng)飛宇一樣需要愛(ài)的陽(yáng)光的人，大家都在用行動(dòng)彰顯著社會(huì)責(zé)任，用愛(ài)心傳遞著博愛(ài)情懷，愛(ài)心接力棒還將不斷地傳遞下去……

第二篇：學(xué)習(xí)曹陽(yáng)飛宇心得體會(huì)(范)

學(xué)習(xí)曹陽(yáng)飛宇心得體會(huì)

新橋?qū)W校 范建耀

通過(guò)觀看了第三屆全國(guó)道德模范、福建三明學(xué)院外語(yǔ)系學(xué)生曹陽(yáng)飛宇感人事跡的視頻。真的深深地被他的孝心，孝行所感動(dòng)。

曹陽(yáng)飛宇，一個(gè)21歲的大學(xué)生。在父親生病之后，他毅然做出帶著父親上學(xué)的舉動(dòng)。他一邊上學(xué)，一邊悉心照料生病的父親。從買飯喂藥到精神安慰，從洗臉擦身到端屎端尿。他以男子漢的形象堅(jiān)強(qiáng)地站在父親面前。燒開(kāi)水，做早飯，測(cè)體溫，喂藥，安頓好父親之后再趕到學(xué)校上課，這就是曹陽(yáng)飛宇每一天的開(kāi)始。他一直無(wú)微不至地照顧著自己的父親，累了，困了也只是趴在病房的扶手上瞇一下，即便是睡覺(jué)也時(shí)刻關(guān)注父親的舉動(dòng)。他就是這樣以自己的實(shí)際行動(dòng)給愛(ài)心、孝心、感恩之心做了最好的注釋。

一個(gè)年僅十幾歲的大學(xué)生能擔(dān)負(fù)起這樣的責(zé)任，真的是難人可貴啊。在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，在生活壓力中，有多少年輕人能做到呢？像這樣的年紀(jì)有多少人能擔(dān)負(fù)起這樣的責(zé)任呢？總是能在電視上或者報(bào)刊或是書(shū)籍上看到有多少兄弟為了撫養(yǎng)老人而走上法庭呢？又有多少人為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)而變得兄弟、父母反目成仇的呢？試問(wèn)如果能像曹陽(yáng)飛宇那樣的孝心，我們的生活是不是很美好？同樣是為人子女，為什么會(huì)有拋棄自己親生父母不養(yǎng)的權(quán)利呢？中國(guó)是個(gè)禮儀之邦的國(guó)家，我們有真正做到禮儀了嗎？多少人注重自己的禮儀行為呢？作為一名幼兒的啟蒙老師，是否也有這樣的禮儀呢？我們是不是該反思自己呢？總是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，有真正去感受我們的親情、友情嗎？學(xué)習(xí)了這樣的事跡真的應(yīng)該深思，我們有以禮待人嗎？為了給我們的孩子有更大的學(xué)習(xí)榜樣，讓我們一起行動(dòng)吧，從自己做起，擔(dān)負(fù)起我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任。做一個(gè)真正的禮儀之人。

孝，是百善之首，人性之基，是中華民族的傳統(tǒng)美德。但是現(xiàn)在社會(huì)有多少人已經(jīng)把我們的傳統(tǒng)美德丟在一邊，把孝心給丟了。新聞、報(bào)紙、街頭巷尾、鄰里鄰居聽(tīng)到見(jiàn)到不孝的實(shí)例已經(jīng)太多太多。而我們的孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望，他們?cè)谏鐣?huì)這個(gè)大環(huán)境中有的已經(jīng)受到了“污染”。特別有的獨(dú)生子女，儼然是家里的小皇帝，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手還不夠。全家上下都要圍著他轉(zhuǎn)，稍有不順心就鬧脾氣，摔東西。有的頂撞父母，甚至跟父母動(dòng)手的都有。所以，我覺(jué)得，從小對(duì)他們進(jìn)行孝道的教育是非常必要而且是必須的。我們必須讓中華民族傳統(tǒng)美德在祖國(guó)的下一代人身上繼續(xù)彰顯人性之美，要在祖國(guó)的大地上續(xù)寫(xiě)“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的文明華章。

曹陽(yáng)飛宇同學(xué)是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的模范，是我校優(yōu)秀大學(xué)生的杰出代表，是新時(shí)代千千萬(wàn)萬(wàn)青年大學(xué)生的楷模和學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)校各級(jí)黨團(tuán)組織在開(kāi)展學(xué)習(xí)宣傳曹陽(yáng)飛宇同學(xué)活動(dòng)中，要從如下幾個(gè)方面來(lái)把握曹陽(yáng)飛宇同學(xué)的先進(jìn)事跡和精神實(shí)質(zhì)：

一是通過(guò)學(xué)習(xí)宣傳曹陽(yáng)飛宇同學(xué)的事跡，在全校學(xué)生中進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族孝老愛(ài)親、團(tuán)結(jié)互助、扶危濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，展示對(duì)真、善、美追求的人性光輝；

二是通過(guò)學(xué)習(xí)宣傳曹陽(yáng)飛宇同學(xué)的事跡，引導(dǎo)全校學(xué)生牢固樹(shù)立面對(duì)逆境和困難，勇于自強(qiáng)自立、樂(lè)觀向上、敢于承擔(dān)責(zé)任的意志和品格；

三是通過(guò)學(xué)習(xí)宣傳曹陽(yáng)飛宇同學(xué)的事跡，在全校學(xué)生中進(jìn)一步弘揚(yáng)和諧社會(huì)與和諧校園建設(shè)中人與人之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、互相溫暖的人間真情，牢固樹(shù)立文明校園、和諧校園建設(shè)的價(jià)值取向；

四是通過(guò)學(xué)習(xí)宣傳曹陽(yáng)飛宇同學(xué)的事跡，引導(dǎo)全校學(xué)生牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值體系和以人為本的核心理念，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，立志成才，奉獻(xiàn)社會(huì)。

第三篇：學(xué)習(xí)曹陽(yáng)飛宇心得

曹陽(yáng)飛宇是三明學(xué)院2008級(jí)外語(yǔ)系學(xué)生。曹陽(yáng)飛宇8歲時(shí)，其母親病故，他隨在外打工的父親到廈門生活。曹父患有嚴(yán)重的關(guān)節(jié)炎，每當(dāng)發(fā)病，無(wú)論時(shí)間有多晚、天有多冷，曹陽(yáng)飛宇都會(huì)迅速請(qǐng)來(lái)醫(yī)生，及時(shí)為其父親減輕疼苦。2009年春節(jié)，曹父確診患上肺結(jié)核和腎衰竭。在住院治療的過(guò)程中，曹陽(yáng)飛宇一人承擔(dān)了照顧父親的任務(wù)。住院治療耗盡了家中所有的積蓄，為了給父親做血透，曹陽(yáng)飛宇毅然變賣了老家的房產(chǎn)。面對(duì)病重的父親，曹陽(yáng)飛宇曾想休學(xué)照顧父親，但遭到父親的強(qiáng)烈反對(duì)。兩難之間，曹陽(yáng)飛宇決定帶著生病的父親上大學(xué)，一邊上學(xué)，一邊照顧父親。在曹陽(yáng)飛宇悉心照顧和社會(huì)各界支持幫助下，經(jīng)過(guò)一年多治療，父親病情明顯好轉(zhuǎn)。

曹陽(yáng)飛宇帶病父上大學(xué)的先進(jìn)事跡經(jīng)新華社播發(fā)和《中國(guó)教育報(bào)》、《福建日?qǐng)?bào)》等中央省市主流媒體報(bào)道后，在社會(huì)上引起很大反響，在社會(huì)上贏得了廣泛贊譽(yù)。2009年，曹陽(yáng)飛宇被推選為“感動(dòng)福建十大人物”，2010年2月，榮獲“全國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”榮譽(yù)稱號(hào)，2011年9月，榮獲“全國(guó)孝老愛(ài)親道德模范”榮譽(yù)稱號(hào)，并受到了李長(zhǎng)春等中央領(lǐng)導(dǎo)的親切接見(jiàn)。

曹陽(yáng)飛宇的先進(jìn)事跡充分展示了當(dāng)代大學(xué)生嶄新的精神風(fēng)貌和高尚的思想品質(zhì)。他是我省新時(shí)期大學(xué)生的杰出代表，是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的模范，是我們學(xué)習(xí)的楷模和榜樣。為學(xué)習(xí)宣傳曹陽(yáng)飛宇的先進(jìn)事跡，用身邊的典型激勵(lì)引導(dǎo)廣大學(xué)生，省委教育工委、省教育廳決定在全省教育系統(tǒng)開(kāi)展向曹陽(yáng)飛宇學(xué)習(xí)的活動(dòng)，號(hào)召全省青少年學(xué)生向曹陽(yáng)飛宇學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他孝老愛(ài)親、知恩感恩、弘揚(yáng)踐行了傳統(tǒng)美德；學(xué)習(xí)他面對(duì)逆境、自強(qiáng)自立、勇于擔(dān)責(zé)的意志品格；學(xué)習(xí)他富有理想、鍥而不舍、立志成才的奮斗精神；學(xué)習(xí)他不畏困苦、勤勞儉樸、樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品德。

各級(jí)教育部門和各級(jí)各類學(xué)校要精心組織部署，廣泛開(kāi)展向曹陽(yáng)飛宇學(xué)習(xí)的活動(dòng)。要結(jié)合深入貫徹落實(shí)全國(guó)、全省教育工作會(huì)議精神和教育規(guī)劃綱要，結(jié)合“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，結(jié)合加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育和未成人思想道德建設(shè)，深入學(xué)習(xí)宣傳曹陽(yáng)飛宇的先進(jìn)事跡。要充分利用校內(nèi)的輿論宣傳載體，通過(guò)主題班會(huì)、座談會(huì)等形式，廣泛學(xué)習(xí)宣傳曹陽(yáng)飛宇的先進(jìn)事跡，營(yíng)造崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)的濃厚氛圍，把學(xué)習(xí)活動(dòng)不斷引向深入。要深入挖掘、培樹(shù)本地本校學(xué)生身邊的先進(jìn)典型，教育引導(dǎo)學(xué)生以先進(jìn)典型為榜樣，進(jìn)一步提高思想道德素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，立志成才、奉獻(xiàn)社會(huì)，努力成為社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，為福建發(fā)展、海西建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

曹陽(yáng)飛宇同學(xué)被表彰為全國(guó)道德模范。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神，用身邊的典型引導(dǎo)和激勵(lì)青年學(xué)生，不斷提高同學(xué)們的感恩意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，激發(fā)大家回報(bào)祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)、回報(bào)學(xué)校、回報(bào)父母的自覺(jué)性和主動(dòng)性，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才

日前，曹陽(yáng)飛宇同學(xué)被表彰為全國(guó)道德模范。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神，用身邊的典型引導(dǎo)和激勵(lì)青年學(xué)生，不斷提高同學(xué)們的感恩意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，激發(fā)大家回報(bào)祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)、回報(bào)學(xué)校、回報(bào)父母的自覺(jué)性和主動(dòng)性，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才，

第四篇：學(xué)習(xí)曹陽(yáng)飛宇事跡的心得體會(huì)

學(xué)習(xí)曹陽(yáng)飛宇事跡的心得體會(huì)

夏陽(yáng)中心小學(xué) 童作明

接到明溪教育文件《關(guān)于進(jìn)一步深入開(kāi)展向曹陽(yáng)飛宇同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知》的通知，我們深入學(xué)習(xí)了曹陽(yáng)飛宇同學(xué)那感人的先進(jìn)事跡，被他那優(yōu)秀的精神品質(zhì)所感染。

一個(gè)年僅十幾歲的大學(xué)生能擔(dān)負(fù)起這樣的責(zé)任，真的是難人可貴啊。在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，在生活壓力中，有多少年輕人能做到呢？像這樣的年紀(jì)有多少人能擔(dān)負(fù)起這樣的責(zé)任呢？總是能在電視上或者報(bào)刊或是書(shū)籍上看到有多少兄弟為了撫養(yǎng)老人而走上法庭呢？又有多少人為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)而變得兄弟、父母反目成仇的呢？試問(wèn)如果能像曹陽(yáng)飛宇那樣的孝心，我們的生活是不是很美好？同樣是為人子女，為什么會(huì)有拋棄自己親生父母、不養(yǎng)父母的現(xiàn)象呢？多少人注重自己的禮儀行為呢？作為一名小學(xué)老師，是否也有這樣的禮儀呢？我們是不是該反思自己呢？總是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，有真正去感受我們的親情、友情嗎？學(xué)習(xí)了這樣的事跡真的應(yīng)該深思，我們是怎樣對(duì)待我們的父母、兄弟的呢？為了給我們的孩子有更大的學(xué)習(xí)榜樣，讓我們一起行動(dòng)吧，從自己做起，擔(dān)負(fù)起我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任。

自2009年2月起，他賣掉祖屋救治父親，帶著身患重病的父親租住在學(xué)校周邊，開(kāi)始了帶著父親上大學(xué)的生活。曹陽(yáng)飛宇同學(xué)一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí)，一邊照顧重病的父親，用孝心驅(qū)散黑暗，以自己年輕的生命激勵(lì)父親生的希望。在父親病情有所好轉(zhuǎn)后，他還將獲捐的一部分資金轉(zhuǎn)捐給當(dāng)時(shí)更需要幫助的西南旱災(zāi)地區(qū)群眾，以實(shí)際行動(dòng)傳遞著一片愛(ài)心。作為“80后”的曹陽(yáng)飛宇同學(xué)以他的孝心、愛(ài)心、感恩之心以及他在困難面前鍥而不舍、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庵竞推焚|(zhì)感動(dòng)了校園，感動(dòng)了社會(huì)。曹陽(yáng)飛宇同學(xué)先后獲評(píng)2009“感動(dòng)福建”十大人物、全國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星等榮譽(yù)稱號(hào)，入選中央文明委“中國(guó)好人榜”，最近，曹陽(yáng)飛宇同學(xué)又光榮地當(dāng)選為第三屆全國(guó)“孝老愛(ài)親”道德模范。通過(guò)學(xué)習(xí)宣傳曹陽(yáng)飛宇同學(xué)的事跡，進(jìn)一步弘揚(yáng)了中華民族孝老愛(ài)親、團(tuán)結(jié)互助、扶危濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，展示對(duì)真、善、美追求的人性光輝引導(dǎo)全校學(xué)生牢固樹(shù)立面對(duì)逆境和困難，勇于自強(qiáng)自立、樂(lè)觀向上、敢于承擔(dān)責(zé)任的意志和品格。在全社會(huì)中進(jìn)一步弘揚(yáng)和諧社會(huì)與和諧校園建設(shè)中人與人之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、互相溫暖的人間真情，牢固樹(shù)立文明、和諧的價(jià)值取向；引導(dǎo)全社會(huì)牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值體系和以人為本的核心理念，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，立志成才，奉獻(xiàn)社會(huì)的理念。我們要尋找自身與典型的差距，認(rèn)真規(guī)劃自己的未來(lái)，在學(xué)習(xí)和比較中主動(dòng)地進(jìn)行精神層面的思考，并落實(shí)在行為的逐步完善和道德品質(zhì)的不斷提高上。曹陽(yáng)飛宇的感人事跡，在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中落實(shí)“以人為本”核心理念，樹(shù)立弘揚(yáng)文明正氣，構(gòu)建和諧，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展。以身邊的人、身邊的事教育身邊的人。我對(duì)曹陽(yáng)飛宇這位堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，充滿孝心、愛(ài)心和感恩之心的青年大學(xué)生的敬佩和鼓勵(lì)。曹陽(yáng)飛宇的事跡非常感人，他是“父親的好兒子”、“青年的好榜樣”。

在學(xué)習(xí)宣傳曹陽(yáng)飛宇的感人事跡的過(guò)程中，我從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀“以人為本”核心理念的高度出發(fā)，學(xué)習(xí)他帶父上學(xué)的孝心、愛(ài)心、感恩之心，以及他在困難面前表現(xiàn)出的積極向上、鍥而不舍、堅(jiān)韌堅(jiān)強(qiáng)、勇于負(fù)責(zé)的精神；以曹陽(yáng)飛宇為榜樣對(duì)照自己，以社會(huì)各界的愛(ài)心激勵(lì)自己，不斷反思、反省深刻領(lǐng)會(huì)和諧社會(huì)的深刻內(nèi)涵，激發(fā)自己切實(shí)加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)、努力踐行科學(xué)發(fā)展觀、不斷提高自身綜合素質(zhì)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，激勵(lì)自己和學(xué)生在風(fēng)正氣順、互助友愛(ài)的和諧氛圍中健康成才、茁壯成長(zhǎng)，在海西兩個(gè)先行區(qū)建設(shè)中建功立業(yè)，報(bào)效社會(huì)。

2011.10.30

第五篇：學(xué)習(xí)曹陽(yáng)飛宇事跡的心得體會(huì)（推薦）

學(xué)習(xí)曹陽(yáng)飛宇事跡的心得體會(huì)

夏陽(yáng)中小 黃德晶

接到明溪教育文件《關(guān)于進(jìn)一步深入開(kāi)展向曹陽(yáng)飛宇同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知》的通知，我們深入學(xué)習(xí)了曹陽(yáng)飛宇同學(xué)那感人的先進(jìn)事跡，被他那優(yōu)秀的精神品質(zhì)所感染，一個(gè)年僅十幾歲的大學(xué)生能擔(dān)負(fù)起這樣的責(zé)任，真的是難人可貴啊。自2009年2月起，他賣掉祖屋救治父親，帶著身患重病的父親租住在學(xué)校周邊，開(kāi)始了帶著父親上大學(xué)的生活。曹陽(yáng)飛宇同學(xué)一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí)，一邊照顧重病的父親，用孝心驅(qū)散黑暗，以自己年輕的生命激勵(lì)父親生的希望。在父親病情有所好轉(zhuǎn)后，他還將獲捐的一部分資金轉(zhuǎn)捐給當(dāng)時(shí)更需要幫助的西南旱災(zāi)地區(qū)群眾，以實(shí)際行動(dòng)傳遞著一片愛(ài)心。作為“80后”的曹陽(yáng)飛宇同學(xué)以他的孝心、愛(ài)心、感恩之心以及他在困難面前鍥而不舍、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庵竞推焚|(zhì)感動(dòng)了校園，感動(dòng)了社會(huì)。在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，在生活壓力中，有多少年輕人能做到呢？像這樣的年紀(jì)有多少人能擔(dān)負(fù)起這樣的責(zé)任呢？在全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，著力增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。要注重更新教育觀念，把促進(jìn)人的全面發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量人才培養(yǎng)水平的根本標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立多樣化人才觀念和人人成才觀念，樹(shù)立終身

學(xué)習(xí)和系統(tǒng)培養(yǎng)觀念，造就信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富的優(yōu)秀老師。

曹陽(yáng)飛宇同學(xué)先后獲評(píng)2009“感動(dòng)福建”十大人物、全國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星等榮譽(yù)稱號(hào)，入選中央文明委“中國(guó)好人榜”，曹陽(yáng)飛宇同學(xué)又光榮地當(dāng)選為第三屆全國(guó)“孝老愛(ài)親”道德模范通過(guò)學(xué)習(xí)宣傳曹陽(yáng)飛宇同學(xué)的事跡，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族孝老愛(ài)親、團(tuán)結(jié)互助、扶危濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，展示對(duì)真、善、美追求的人性光輝引導(dǎo)全校學(xué)生牢固樹(shù)立面對(duì)逆境和困難，勇于自強(qiáng)自立、樂(lè)觀向上、敢于承擔(dān)責(zé)任的意志和品格在全校學(xué)生中進(jìn)一步弘揚(yáng)和諧社會(huì)與和諧校園建設(shè)中人與人之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、互相溫暖的人間真情，牢固樹(shù)立文明校園、和諧校園建設(shè)的價(jià)值取向；引導(dǎo)全校學(xué)生牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值體系和以人為本的核心理念，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，立志成才，奉獻(xiàn)社會(huì)繼續(xù)深化“感恩·責(zé)任·奉獻(xiàn)”主題教育。各院系要在原有活動(dòng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合各自的專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生的具體實(shí)際，積極發(fā)揮典型引路作用，組織學(xué)生繼續(xù)以“感恩·責(zé)任·奉獻(xiàn)”為主題，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的教育活動(dòng)。教育活動(dòng)要向縱深推進(jìn)，不能僅僅停留在活動(dòng)層面的一般開(kāi)展上，也不能僅僅停留在對(duì)曹陽(yáng)飛宇同學(xué)事跡的一般了解和宣傳上，而是要引導(dǎo)學(xué)生尋找與典型的差距，認(rèn)真規(guī)劃自己的未來(lái)，在學(xué)習(xí)和比較中主動(dòng)地進(jìn)行精神層面的思考，并落實(shí)在行為的逐步完善和道德品質(zhì)的不斷提高上在開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的過(guò)程中，宣傳曹陽(yáng)飛宇的感

人事跡，作為在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中落實(shí)“以人為本”核心理念，樹(shù)立弘揚(yáng)文明正氣，構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的有效載體來(lái)抓，引導(dǎo)和激勵(lì)師生積極投身和諧校園建設(shè)，以身邊的人、身邊的事教育身邊的人，促進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)不斷廣泛深入開(kāi)展下去。老師們紛紛表達(dá)對(duì)曹陽(yáng)飛宇這位堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，充滿孝心、愛(ài)心和感恩之心的青年大學(xué)生的敬佩和鼓勵(lì)。曹陽(yáng)飛宇的事跡非常感人，他是“父親的好兒子”、“青年的好榜樣”。

在援助曹陽(yáng)飛宇和宣傳曹陽(yáng)飛宇的感人事跡的過(guò)程中，我們從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀“以人為本”核心理念的高度出發(fā)，廣泛宣傳曹陽(yáng)飛宇帶父上學(xué)的孝心、愛(ài)心、感恩之心，以及他在困難面前表現(xiàn)出的積極向上、鍥而不舍、堅(jiān)韌堅(jiān)強(qiáng)、勇于負(fù)責(zé)的精神；廣泛學(xué)習(xí)曹陽(yáng)飛宇的過(guò)程中所體現(xiàn)出來(lái)的文明風(fēng)尚，激勵(lì)師生積極投身構(gòu)建和諧校園、服務(wù)海西建設(shè)、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展。特別是面向全校學(xué)生，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)等多種形式，組織學(xué)生以曹陽(yáng)飛宇為榜樣對(duì)照自己，以社會(huì)各界的愛(ài)心激勵(lì)自己，引導(dǎo)學(xué)生在反思、反省的過(guò)程中深刻領(lǐng)會(huì)和諧校園、和諧社會(huì)的深刻內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生切實(shí)加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)、努力踐行科學(xué)發(fā)展觀、不斷提高自身綜合素質(zhì)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，激勵(lì)自己和學(xué)生在風(fēng)正氣順、互助友愛(ài)的和諧氛圍中健康成才、茁壯成長(zhǎng)，在海西兩個(gè)先行區(qū)建設(shè)中建功立業(yè)，報(bào)效社會(huì)。