第一篇：“愛與責(zé)任”主題教育總結(jié)

寶箴塞初中

“愛與責(zé)任”主題教育總結(jié)

為強(qiáng)化師德、鑄造師魂。我校按照呼倫貝爾市教育局和額爾古納教育局有關(guān)文件要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)“實(shí)施愛與責(zé)任教育，踐行四滿意，提升教育形象”主題活動各項(xiàng)要求和工作部署，現(xiàn)就關(guān)于主題活動開展情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織機(jī)構(gòu)。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作，校領(lǐng)導(dǎo)定期召開會議，統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強(qiáng)“愛與責(zé)任”師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動的責(zé)任感和緊迫感。同時，研究制定師德學(xué)習(xí)活動方案，每項(xiàng)活動領(lǐng)導(dǎo)做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)

1、學(xué)校有計劃有步驟地抓好了學(xué)習(xí)教育活動，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，組織教職工學(xué)習(xí)并開展了學(xué)習(xí)大討論，相互交流思想，每位教師結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐活動及自己工作實(shí)際寫了一篇學(xué)習(xí)心得體會。通過學(xué)習(xí)使廣大教師從思想上真正認(rèn)識到依法執(zhí)教、為人師表的重要性，提高教師的法律意識，增強(qiáng)依法治校的能力和水平，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，為積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信的師生關(guān)系，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2、學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)為學(xué)習(xí)材料。利用政治學(xué)習(xí)時間組織教師學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵，把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī)，提高認(rèn)識、規(guī)范行為，采用集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，根據(jù)上級文件精神學(xué)校要求教師結(jié)合自己在師德方面存在的問題有針對性進(jìn)行自學(xué)，并寫出師德體會，學(xué)校組織教職工進(jìn)行學(xué)習(xí)筆試檢測考核。

通過學(xué)習(xí)活動，對教師進(jìn)行了職業(yè)道德教育，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想，真心實(shí)意地關(guān)心、愛護(hù)、培養(yǎng)教育每一名學(xué)生。

三、豐富活動載體，開展系列活動。

1.召開了全體教師大會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了“愛與責(zé)任”師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動動員部署，每位教師引起了高度重視，增強(qiáng)了參加這次活動的自覺性，結(jié)合自身實(shí)際，制定了學(xué)習(xí)活動計劃。在會上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)了開展“愛與責(zé)任”師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動方案，舉行了教師公開承諾簽字儀式，全體教師莊嚴(yán)承諾：依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，廉潔從教，為人師表。

2、組織教職工學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。

3、開展師德講座《立德樹人是根本》。并開展了學(xué)習(xí)大討論，相互交流思想，每位教師結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動和學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及自己工作實(shí)際寫了一篇學(xué)習(xí)心得體會。

4、認(rèn)真組織教師分析自己在師德師風(fēng)方面存在的問題及原因，寫出認(rèn)識全面的自查分析整改方案，提出整改時限。

5、開展了愛生家訪活動，學(xué)校號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做愛生模范，教師利用休息時間，根據(jù)學(xué)生的家庭狀況和思想動態(tài)，有針對性地進(jìn)行家訪，做學(xué)生耐心細(xì)致的思想工作，使學(xué)生感受到陽光般的溫暖。

6、我校每位教師都有自己的幫扶對象，深入班級學(xué)生中間關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，做思想工作，利用課余時間給學(xué)生補(bǔ)課，幫助學(xué)生解決生活上的困難，讓學(xué)生感受到師愛，使學(xué)生不僅學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活，更學(xué)會做人。通過活動，實(shí)現(xiàn)了后進(jìn)生無掉隊(duì)，特困生無失學(xué)，優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標(biāo)，全體教師堅持愛心第一、教育第一、資助第一，讓學(xué)生切身感受到黨的溫暖、學(xué)校的溫暖、集體的溫暖和教師的溫暖。

7、為了進(jìn)一步推動我校師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生，我校面向家長，學(xué)生進(jìn)行了教師師德無記名問卷調(diào)查，對反映出來的問題及時告知教職工，督促其整改。從而將師德建設(shè)工作真正深入人心，落到實(shí)處。

“愛與責(zé)任”主題教育開展以來，教師的素質(zhì)不斷提高，自覺性逐漸加強(qiáng)，責(zé)任感不斷增加，師生之間建立深厚的友誼，構(gòu)建了新型的師生關(guān)系，為樹立良好的校風(fēng)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)，為推動學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)了綿薄之力。學(xué)校將長期加強(qiáng)開展的“愛與責(zé)任”教育活動，開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，解決問題，創(chuàng)造新業(yè)績，為學(xué)校發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

2013年11月26日

第二篇：“愛與責(zé)任”主題教育總結(jié)

第二小學(xué)“愛與責(zé)任”主題教育總結(jié)

為強(qiáng)化師德、鑄造師魂。我校按照呼倫貝爾市教育局和額爾古納教育局有關(guān)文件要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)“實(shí)施愛與責(zé)任教育，踐行四滿意，提升教育形象”主題活動各項(xiàng)要求和工作部署，現(xiàn)就關(guān)于主題活動開展情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織機(jī)構(gòu)。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作，校領(lǐng)導(dǎo)定期召開會議，統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強(qiáng)“愛與責(zé)任”師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動的責(zé)任感和緊迫感。同時，研究制定師德學(xué)習(xí)活動方案，每項(xiàng)活動領(lǐng)導(dǎo)做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)

1、學(xué)校有計劃有步驟地抓好了學(xué)習(xí)教育活動，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，組織教職工學(xué)習(xí)并開展了學(xué)習(xí)大討論，相互交流思想，每位教師結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐活動及自己工作實(shí)際寫了一篇學(xué)習(xí)心得體會。通過學(xué)習(xí)使廣大教師從思想上真正認(rèn)識到依法執(zhí)教、為人師表的重要性，提高教師的法律意識，增強(qiáng)依法治校的能力和水平，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，為積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信的師生關(guān)系，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2、學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)為學(xué)習(xí)材料。利用政治學(xué)習(xí)時間組織教師學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵，把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī)，提高認(rèn)識、規(guī)范行為，采

用集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，根據(jù)上級文件精神學(xué)校要求教師結(jié)合自己在師德方面存在的問題有針對性進(jìn)行自學(xué)，并寫出師德體會，學(xué)校組織教職工進(jìn)行學(xué)習(xí)筆試檢測考核。

通過學(xué)習(xí)活動，對教師進(jìn)行了職業(yè)道德教育，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想，真心實(shí)意地關(guān)心、愛護(hù)、培養(yǎng)教育每一名學(xué)生。

三、豐富活動載體，開展系列活動。

1.召開了全體教師大會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了“愛與責(zé)任”師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動動員部署，每位教師引起了高度重視，增強(qiáng)了參加這次活動的自覺性，結(jié)合自身實(shí)際，制定了學(xué)習(xí)活動計劃。在會上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)了開展“愛與責(zé)任”師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動方案，舉行了教師公開承諾簽字儀式，全體教師莊嚴(yán)承諾：依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，廉潔從教，為人師表。

2、組織教職工學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。

3、開展師德講座《立德樹人是根本》。并開展了學(xué)習(xí)大討論，相互交流思想，每位教師結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動和學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及自己工作實(shí)際寫了一篇學(xué)習(xí)心得體會。

4、認(rèn)真組織教師分析自己在師德師風(fēng)方面存在的問題及原因，寫出認(rèn)識全面的自查分析整改方案，提出整改時限。

5、開展了愛生家訪活動，學(xué)校號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做愛生模范，教師利用休息時間，根據(jù)學(xué)生的家庭狀況和思想

動態(tài)，有針對性地進(jìn)行家訪，做學(xué)生耐心細(xì)致的思想工作，使學(xué)生感受到陽光般的溫暖。

6、我校每位教師都有自己的幫扶對象，深入班級學(xué)生中間關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，做思想工作，利用課余時間給學(xué)生補(bǔ)課，幫助學(xué)生解決生活上的困難，讓學(xué)生感受到師愛，使學(xué)生不僅學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活，更學(xué)會做人。通過活動，實(shí)現(xiàn)了后進(jìn)生無掉隊(duì)，特困生無失學(xué)，優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標(biāo)，全體教師堅持愛心第一、教育第一、資助第一，讓學(xué)生切身感受到黨的溫暖、學(xué)校的溫暖、集體的溫暖和教師的溫暖。

7、為了進(jìn)一步推動我校師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生，我校面向家長，學(xué)生進(jìn)行了教師師德無記名問卷調(diào)查，對反映出來的問題及時告知教職工，督促其整改。從而將師德建設(shè)工作真正深入人心，落到實(shí)處。

“愛與責(zé)任”主題教育開展以來，教師的素質(zhì)不斷提高，自覺性逐漸加強(qiáng)，責(zé)任感不斷增加，師生之間建立深厚的友誼，構(gòu)建了新型的師生關(guān)系，為樹立良好的校風(fēng)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)，為推動學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)了綿薄之力。學(xué)校將長期加強(qiáng)開展的“愛與責(zé)任”教育活動，開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，解決問題，創(chuàng)造新業(yè)績，為學(xué)校發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

第二小學(xué)

2013年11月26日

第三篇：“愛與責(zé)任”師德活動月主題教育材料

“愛與責(zé)任”師德活動月主題教育材料

教師應(yīng)樹立正確的人生觀

人們生活在復(fù)雜的社會環(huán)境中，所經(jīng)歷的事情瞬息萬變，總會遇到許多大小各異的矛盾、挫折和沖突，給人帶來煩惱與困擾。這就需要我們必須充分發(fā)揮我們的主動積極性，通過自我調(diào)節(jié)和控制，提高心理健康水平,首先必須樹立正確的人生觀。

人生觀是對人生的價值、目的、道路等觀點(diǎn)的總和，是對人生的根本看法。它不僅決定著一個人對周圍事物的態(tài)度，而且調(diào)節(jié)人的行為、活動方向和進(jìn)行方式。

人生觀屬于思想意識的范疇，它以觀點(diǎn)、信念、理想、需要、動機(jī)、興趣等具體形式，表現(xiàn)在人的個性的意識傾向中，而這種作為心理的穩(wěn)定傾向的人生觀，在人的整個心理活動中，處于主導(dǎo)的地位，對人的心理功能起著調(diào)節(jié)、支配的作用。

樹立正確人生觀，就能夠?yàn)榇蟊姷睦孀R大體、顧大局、克己奉公，不會為個人得失而斤斤計較，不會陷入“自我中心”而難以自拔；就能夠?yàn)槌绺叩睦硐胍灶B強(qiáng)的意志克服遇到的各種困難，不被矛盾所困擾，不向挫折屈服，不為沖突而憂慮，熱愛自己本職工作，積極努力作出成績，奉獻(xiàn)自己存在的價值，與大眾共享幸福之樂。

實(shí)際上，樹立正確人生觀，也是人們的一種信念。在大千世界中，許多事情都不是以人的意志為轉(zhuǎn)移的。但是信念對人的作用是不可低估的，它對人的心理健康有著奇特的作用，信念在人們無能為力時顯得尤為重要。

教師樹立正確的人生觀,應(yīng)該擁有十種正確的心態(tài)和觀念，即：以進(jìn)取心對待事業(yè)、以責(zé)任心對待工作、以熱愛心對待集體、以淡泊心對待名利、以平常心對待得失、以律已心對待自我、以寬容心對待同志、以自信心對待困難、以欣賞心對待他人、以和睦心對待家庭。樹立十種心態(tài)和觀念是貫徹落實(shí)十七大精神的具體行動，是履行職業(yè)道德、倡導(dǎo)文明新風(fēng)的需要，是提高思想素質(zhì)、建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的需要，也是構(gòu)建和諧校園，提升高學(xué)校品位的需要，更

是辦好人民滿意的教育的需要。我們要以深入學(xué)習(xí)貫徹十七大精神，以社會主義核心價值體系為根本，以學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范、倡導(dǎo)文明新風(fēng)為著力點(diǎn)，積極踐行社會主義榮辱觀，形成知榮辱、講正氣、促和諧的良好風(fēng)尚，為我校教育的更好更快發(fā)展，奠定良好的思想道德基礎(chǔ)。

1、以進(jìn)取心對待事業(yè)

什么是進(jìn)取心？拿破侖是這樣定義的，進(jìn)取心是一種極為難得的美德，它能驅(qū)使一個人在不被吩咐應(yīng)該去做什么事之前，就能主動地去做應(yīng)該做的事。進(jìn)取心就是不滿足現(xiàn)狀，堅持不懈地追求蓬勃向上的心理狀態(tài)，就是主動去做應(yīng)該做的事情。有進(jìn)取心的人在工作中常常是不甘居人后，總想把工作做好，往往有一種顧慮和擔(dān)心，怕出問題和做不好。這種顧慮和擔(dān)心會使人產(chǎn)生一種焦慮不安之心，會激發(fā)自己不斷進(jìn)取，去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。它使人無法心安理得地滿足于現(xiàn)狀，這種心理就是進(jìn)取之心的基礎(chǔ)和表現(xiàn)。

進(jìn)取心是成就事業(yè)和鑄就輝煌的動力源泉,金牌工人竇鐵成的事跡感人肺腑,令人蕩氣回腸。竇鐵成是中國中鐵一局的一個只有初中文憑的普通電力工人，通過自己不斷的努力學(xué)習(xí)和拼搏進(jìn)取，成為人們交口稱贊的工人教授。上班29年，他負(fù)責(zé)安裝的38個鐵路變配電所全部一次性驗(yàn)收通過，一次性送電成功，全部獲優(yōu)質(zhì)工程；他提出各種技改建議36次，為企業(yè)創(chuàng)造效益1380萬元；他大膽質(zhì)疑進(jìn)口的設(shè)備，令洋專家連連稱贊。從竇鐵成身上看到了當(dāng)代中國工人的實(shí)力，他用執(zhí)著的進(jìn)取心和熾熱的事業(yè)心令國人心靈震撼。他用學(xué)習(xí)贏得尊重，用實(shí)干贏得殊榮，用追求贏得事業(yè)，用進(jìn)取贏得輝煌,從而被評為2008年感動中國的十大杰出人物.進(jìn)取心是成功的起點(diǎn)，有了進(jìn)取心，我們才可以充分挖掘自己的潛能，實(shí)現(xiàn)人生的價值，充分享受人生的甘美，才能扼住命運(yùn)的咽喉，把挫折當(dāng)作音符譜寫出人生的激情之歌，我們才能在生命中，時刻充滿青春的激情和朝氣,才能彈奏出人生事業(yè)的輝煌樂章.2、以責(zé)任心對待工作

所謂責(zé)任心，是指個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。責(zé)任心與自尊心、自信心、進(jìn)取心、雄心、恒心、事業(yè)心、孝心、關(guān)心、慈悲心、同情心、憐憫心、善心相比，是“群心”燦爛中的核心。責(zé)任心是衡量一個人成熟與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。責(zé)任心也是一種習(xí)慣性行為，一種很重要的素質(zhì)，是做一個優(yōu)秀的人所必需的。

一位大公司的老板曾經(jīng)講過這樣的故事。有個人來他公司應(yīng)聘，經(jīng)過交談，他覺得那個人其實(shí)并不適合他們公司的工作。因此，他很客氣地和那個人道別。那個人從椅子上站起來的時候，手指不小心被椅子上跳出來的釘子劃了一下。那人順手拿起老板桌子上的鎮(zhèn)紙，把跳出來的釘子砸了進(jìn)去，然后和老板道別。就在這一刻，老板突然改變了主意，他留下了這個人。事后，這位老板說：“我知道在業(yè)務(wù)上他也許未必適合本公司，但他的責(zé)任心的確令我欣賞。我相信把公司交給這樣的人我會很放心?！彪m然這是應(yīng)聘中經(jīng)常講的老掉牙了的小故事，但由此可見責(zé)任心確實(shí)是一種很重要的素質(zhì)，正是這種素質(zhì)贏來了這位小伙子的一份好職位。

責(zé)任心是什么?責(zé)任心是晶瑩的露珠，折射出人的精神光芒，責(zé)任心是炙熱的巖漿，噴發(fā)出無窮的潛能；責(zé)任心是凝重的發(fā)碼，真實(shí)地稱量出人生的價值，責(zé)任心是堅硬的磐石，為你鋪好面向理想的光明大道。

花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽有光明的責(zé)任。世界上萬事萬物，都有自己的責(zé)任。我們每個人，都應(yīng)該承擔(dān)自己的責(zé)任，做一個有責(zé)任感的人。責(zé)任，是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨椤Ｕ珩R克思所說：“作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定，就有任務(wù)”，一名人民教師，他的責(zé)任無處不在，如果沒有責(zé)任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負(fù)的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們必須知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任、盡責(zé)任。

教育部周濟(jì)部長最近闡述了當(dāng)代教師面臨的三項(xiàng)主要責(zé)任，即崗位責(zé)任、社會責(zé)任、國家責(zé)任。這就要求我們教師在每天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學(xué)生負(fù)責(zé)，為家長負(fù)責(zé)，為社會負(fù)責(zé)，為國家負(fù)責(zé)。當(dāng)你每天忠實(shí)的履行著自己神圣職責(zé)的時候，也就是在為自己負(fù)責(zé)，你將成為一名新時期合格的人民教師。

敬業(yè)----明責(zé)之源泉

敬業(yè)，是對良知的尊重，是神圣在工作中的體現(xiàn)，是在工作中流露出的優(yōu)秀品德和人格。敬業(yè)的人，會專心致志于本職工作，在工作中盡心盡力，盡職盡責(zé)，盡自己的義務(wù)，努力將工作做好。對教師而言，就是盡自己應(yīng)盡的教育義務(wù)，表現(xiàn)出高度的責(zé)任心和對得起職業(yè)，對得起學(xué)生的教育良心。

“我們必須認(rèn)真教學(xué)，以求對得住學(xué)生，對得住國家、民族,我們追求真理，愛護(hù)真理，抱著真理為學(xué)子，為國家，為人類服務(wù)的理想，社會必有了解之日”，偉大的人民教育家陶行知先生，在災(zāi)難深重的舊中國，畢生致力于人民教育事業(yè)，改革舊教育，創(chuàng)建人民大眾的新教育；他勇于探索，艱苦奮斗，百折不撓，創(chuàng)立了適合中國國情的“生活教育”理論，為教育改革、培養(yǎng)人才做出了卓越貢獻(xiàn)?！芭踔活w心來，不帶半根草去。抱著這種精神去教導(dǎo)小朋友，總是不會錯的”，這是何等高尚的敬業(yè)精神。“你若把你的生命放在學(xué)生的生命里，把你和你的學(xué)生的生命放在大眾的生命里，這才算是盡了教師的天職”，霍懋征老師從教60年，經(jīng)歷過失去親人、骨肉分離的痛苦，經(jīng)歷過被誤解而受到非人的虐待，經(jīng)歷過嚴(yán)重疾病的折磨，但這都沒有摧垮她的意志，沒有改變她從事小學(xué)教育的選擇，沒有影響她對教師職業(yè)的無限精神追求，在小學(xué)教師這個平凡的崗位上做出了非凡的業(yè)績。

面對著現(xiàn)實(shí)社會紛紛襲來的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、誘人的工作，我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢，教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，教師的使命崇高，責(zé)任重大，她盡管沒有令人羨慕的物質(zhì)財富，但她擁有充實(shí)的精神財富，“精神財富無處不在，時時刻刻都在發(fā)揮影響，因?yàn)槲覀儽旧砭吞幵诰褙敻恢?，精神財富對培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”，這一精神財富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。教師的勞動，很難用嚴(yán)格的時空、具體的標(biāo)準(zhǔn)來度量。忠于職守、盡職盡責(zé)的工作，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時刻不忘自己的責(zé)任，把無愧于事業(yè)、無愧于學(xué)生、無愧于自己作為工作的座右銘，經(jīng)常用職業(yè)良心這個天平去衡量自己、鞭策自己，形成強(qiáng)烈的責(zé)任意識，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的工作動力?！叭绻阋３帜愕慕處煹匚?，你就得嶄露頭角，并做出積極的貢獻(xiàn)，時間長了，你就會越來越博得你同時代人的尊敬與信任”。

第四篇：教育的愛與責(zé)任

愛與責(zé)任同在

?教師?一個平凡而又偉大的職業(yè)，說來人人都懂。但確不然。愛與責(zé)任——短短的四個字兩個詞，確包含了深遠(yuǎn)的意義。

?愛?不僅僅是敬業(yè)愛崗，而更多的是對學(xué)生的愛。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們是一個活的?生命體?，每個學(xué)生都是一個獨(dú)立的個體，他們各自有著各自不同的特性、閃光點(diǎn)，需要我們努力地去挖掘。而我們的愛是陽光雨露，照耀著花朵禾苗，人們都把學(xué)生比作?祖國的花朵?，如果沒有陽光和雨露，花朵還能茁壯成長嗎？如果沒有老師的愛，學(xué)生還能健康成長嗎？ ?愛?雖就一個字，可做起來卻遠(yuǎn)不如此，需要老師們真心真意的付出，如果離開了愛，我們何來教育。教育首先就是愛的教育，愛學(xué)生是老師的天職。

人民教師使命崇高，責(zé)任重大。工作的六年，也是學(xué)習(xí)的六年。學(xué)習(xí)的不僅是教育教學(xué)的常規(guī)，更是經(jīng)常從一些教育教學(xué)類的刊物上學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，從中感悟良多。我認(rèn)為，要成為一名優(yōu)秀的人民教師，要從下面幾方面做起

第一、懷惴教育理想，具有極強(qiáng)的事業(yè)心。

?責(zé)任?——教師擔(dān)負(fù)著傳承文化、傳播文明的重任。有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭，正是這根平凡的蠟燭，確做出了不平凡的事跡。要成為一名合格的好老師，需要有責(zé)任意識的推動。應(yīng)該嚴(yán)于律己，時刻愛護(hù)自己的?形象?。老師就好比一面鏡子，老師的各種言行都深深的影響著學(xué)生，學(xué)生會時常模仿學(xué)習(xí)老師。所以，我們應(yīng)以身作則、注重身教、為人師表。要給學(xué)生做個榜樣。忠誠于教育工作，是每一位教師都應(yīng)該謹(jǐn)記的一項(xiàng)重要原則。教育是一項(xiàng)永無止境的育人工程，任何時候我們都不應(yīng)該放棄我們身上所肩負(fù)的重任。在所有的學(xué)科中，只有教育最和未來聯(lián)在一起，最和理想聯(lián)在一起，人類最美好的精神就是對理想的追求。講教育就一定要講理想，因?yàn)槲覀兪菫槲磥砼囵B(yǎng)孩子，沒有理想怎么培養(yǎng)未來？教育的存在本身就代表了一個民族對自己下一代的期待，就是一種理想。教師是職業(yè)，更是事業(yè)。

第二、富有教育情感，具有極強(qiáng)的責(zé)任心。

教師在施教過程中，既是教育者，又是參與者，時時施教于人，又處處身體力行，其思想、言行、學(xué)識、風(fēng)度，無時不在教育和影響著學(xué)生。這就要求教師在施教過程中首先應(yīng)保持一種積極向上奮發(fā)、理智的、冷靜的的激情，同時要保持樂觀的心境，做到?憂者見之則憂，喜者見之則喜?。教師的工作是實(shí)際上是一種帶有創(chuàng)造性、長期性的、緊張性的精神勞動。需要高度的自覺性和積極性，也難免會在自豪中產(chǎn)生自賞、在挫折中產(chǎn)生哀怨，進(jìn)而導(dǎo)致心理問題，作為合作的教師應(yīng)當(dāng)是具有革命樂觀主義和正確生活目的的人，這樣都能做到?不以物喜，不以己悲?，永遠(yuǎn)保持樂觀的心境，永遠(yuǎn)充滿勝利的信心。

這種強(qiáng)烈的教育情感和責(zé)任心更是體現(xiàn)在教師的日常工作中，體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛中。2004年12月，中宣部、教育部聯(lián)合組織的全國優(yōu)秀教師師德報告團(tuán)五位教師的模范事跡感人至深，發(fā)人深省。鄒有云老師提出：?讓愛的陽光照亮深山?、黃靜華老師?用心云愛每一位學(xué)生?、?盤振玉老師?用大山一樣的情懷，讓愛在大瑤山中不斷延伸、林崇德老師指出?師愛是師德的靈魂?，正是基于對學(xué)生的愛與責(zé)任，正是基于他們的崗位責(zé)任、社會責(zé)任和國家責(zé)任，使得他們能夠在平凡的崗位上默默耕耘，敬業(yè)奉獻(xiàn)，作出不平凡的光輝業(yè)績。黃靜華在其報告中說：?我當(dāng)了33年語文教師，做了33年班主任。在33年的從教生涯中，我把這樣兩句話作為自己刻骨銘心的座右銘：‘假如我是孩子’、‘假如是我的孩子’。我努力以一個教師真誠的愛云理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個孩子。?在全國有很多的像這樣的優(yōu)秀教師，這是我們的教育之幸。作為一名優(yōu)秀的教師，更應(yīng)該深刻地從中領(lǐng)悟，愛與責(zé)任是師德之魂。

第三、投身教學(xué)實(shí)踐，具有極強(qiáng)的進(jìn)取心。

?我從20世紀(jì)60年代開始醞釀思考，到80年代正式啟動教學(xué)實(shí)驗(yàn)，至今對嘗試教學(xué)進(jìn)行了長達(dá)四十余年的研究與實(shí)踐?！畤L試’兩字似乎是很普通的字眼，但它卻蘊(yùn)含著博大精深、不可估量的內(nèi)涵和價值，蘊(yùn)含著極其豐富深刻的哲理。其實(shí)人的一生，也就是在不斷嘗試，在嘗試中成長的。?這是著名數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)特級教師、嘗試教學(xué)法創(chuàng)造者邱華國的真實(shí)教學(xué)感悟。他用自己的親身實(shí)踐創(chuàng)造著事業(yè)的輝煌、教育的輝煌。

?學(xué)高為師，身正為范?。今天，網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，?育人?已不能簡單地理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作。雖然我們不可能把學(xué)生步入社會后的知識都傳授給學(xué)生，但我們可以培養(yǎng)他們扎實(shí)的自學(xué)能力、獨(dú)立思考的能力、探求新知的欲望、動手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的激情。正因如此，我愿以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，去贏得世人的尊敬，社會的肯定，努力實(shí)現(xiàn)我真誠的育人理想。于是，我不再?高高在上，統(tǒng)領(lǐng)全軍?，而是以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)?自主、自覺、自動?為核心的班級精神為目標(biāo)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂成為學(xué)生合作學(xué)習(xí)的樂園，成為獲取知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的搖籃。

一個人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的一生去守護(hù)——用愛心與責(zé)任去詮釋師魂！

第五篇：愛與責(zé)任教育心得體會

愛 與 責(zé) 任 教 育 心 得 體 會

牙克石市原林學(xué)校：韓永梅

有人說，教師，是太陽底下最神圣的職業(yè)；有人說，教師是人類靈魂的工程師；我說，教師是最需要“良心”的工作。這顆“良心”就叫師德。我將永遠(yuǎn)憑著這顆良心，將無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和我所鐘愛的事業(yè)。

作為一名小學(xué)教師，我認(rèn)為首先要有足夠的愛心，愛學(xué)生，愛事業(yè)，對學(xué)生的成長全面負(fù)責(zé)，參加工作二十多年來，我對師愛、師德的內(nèi)涵有了一定的理解，下面談一下我的點(diǎn)滴體會：

一、教師要以德立身，以心立教。教育是愛的事業(yè)。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德修養(yǎng)。教師的職責(zé)是“教書育人”。要全身心投入到教學(xué)中，建立平等和諧的師生關(guān)系，掌握學(xué)生的思想、動態(tài)，處事要公平公正，在學(xué)生中樹立良好的教師形象，正確引導(dǎo)學(xué)生的品德和言行，努力樹立學(xué)生良好的個性。如：有些學(xué)生受家庭的影響而形成不良的習(xí)慣，教師要用溫情去融化他們，使學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)?？傊?，我們教師應(yīng)做到“為人師表，教書育人”，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的知識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。

二、愛與責(zé)任是師德師魂，沒有愛就沒有教育。教師是把愛獻(xiàn)給教育的人，用平凡的工作鑄就師德師魂，把愛獻(xiàn)給教育的人不僅有付出也有回報。如果沒有責(zé)任就教不好學(xué)生?！拔沂抢蠋煛狈从沉私處煆?qiáng)烈的責(zé)任意識，表現(xiàn)教師形成了承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自律意識和人格修養(yǎng)，這是師德的一個重要內(nèi)容。如果沒有責(zé)任意識，就不會明確自身的職守，不明確自己肩負(fù)的歷史任務(wù)，那就教不好學(xué)生。

三、努力提高自身的業(yè)務(wù)能力，不斷充電，提高師德的境界。作為一名教師，一名人民滿意的教師，這并不容易，需要不斷提高自身的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，認(rèn)真搞好教學(xué)科研活動，備好課，上好課，深入鉆研教材教法，虛心求教，通過學(xué)習(xí)充實(shí)自身知識提高學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)，正確處理教與學(xué)的關(guān)系，真正提高教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的人。讓高尚的師德成為我們工作和生活的一面鏡子，時時為我們敲響警鐘，這樣才能更好地推進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。在新的時代條件和形勢下，教師要把愛與責(zé)任的教育放在師德建設(shè)的首位。對孩子多一份愛，在給予的同時會多一份收獲，對孩子多一份責(zé)任感，這樣才不會愧對教師的稱號。