第一篇：第一周值勤總結(jié)

第一周值勤總結(jié)

老師們，同學(xué)們：

早上好！在這播種的的季節(jié)里，我們又迎來了播種希望的新學(xué)期。也許，昨天的你擁有許多輝煌，但那已成為了一段甜蜜的回憶；也許，過去的你遇到無數(shù)挫折，但那已是幾滴消失了的苦澀淚痕。讓我們忘記從前的成功與失敗，只把收獲的寶貴經(jīng)驗與教訓(xùn)銘刻在心。正如面對一個盛著半杯水的杯子，悲觀的人永遠(yuǎn)說它是半空的，而樂觀的人則會說它是半滿的。不同的心態(tài)決定了我們對待生活，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。新學(xué)期，換一種心態(tài)，學(xué)習(xí)生活將是一方艷陽天。業(yè)精于勤荒于嬉。同學(xué)們，我們要想取得好成績，勤奮是必不可少的，也是 最為重要的。魯迅先生曾說過：“哪里有天才？我只是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”孔子晚年看《周易》時，穿書簡的皮繩不知磨斷了多少次！唐代詩人白居易幼年好學(xué)，勤奮不懈，年僅16 歲就寫出了“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生“的千古絕句。勤奮不一定會成功，但成功肯定以勤奮為基礎(chǔ)?，槵槙暿俏覀儷I(xiàn)給太陽的禮贊，晶瑩露珠是我們迎接日出的問候。不斷追求心中的夢想，不斷振奮克服困難的勇氣和決心，經(jīng)受風(fēng)雨，勇往直前，只有這樣，我們才能夠響亮地回答：我們沒有虛度時光。新學(xué)期的大門已經(jīng)開啟，讓我們以昂揚的精神狀態(tài)投入新的學(xué)習(xí)和生活中去，為自己的新的學(xué)期去拼搏。

上周是開學(xué)第一周，在老師和同學(xué)們的共同努力、共同維護(hù)下，同學(xué)們的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、禮儀各方面都做得不錯，尤為突出的表現(xiàn)在文明禮貌、微笑問好、課室及走廊的衛(wèi)生清潔等方面。好的習(xí)慣要堅持，希望我們繼續(xù)保持這種良好的精神風(fēng)貌。不過，通過一周的觀察，我們依然存在一些問題，為了幫助大家改正，為了我們的校容校貌有更大的改觀，在此，我向所有同學(xué)提幾點要求，請大家努力做到：

1、上學(xué)、放學(xué)遵守交通規(guī)則，注意交通安全。

2、校內(nèi)外不亂扔垃圾，不破壞公物，遇事要冷靜、謙讓，對各類安全隱患和事故及時報告。

3、不擁擠進(jìn)校園、保持校園安靜是文明的一大體現(xiàn)，有個別學(xué)生進(jìn)校園跑著進(jìn)來了，希望這些同學(xué)能自覺有秩序進(jìn)校園，文明行動是發(fā)自內(nèi)心的，體現(xiàn)你自身的文明素養(yǎng)的，而不是單靠老師、值勤同學(xué)來強(qiáng)制。

4、校園如有紙屑，希望大家彎一下腰，撿起來；并時刻提醒自己，做小主人，自覺維護(hù)校園清潔。

5、課間不追逐、不打鬧，進(jìn)出教室、上下樓梯靠右行，不擁擠，大家要互相禮讓，遇見老師要問好。

6、衣著整潔，舉止端莊，行為得體，言行大方，我們的一言一行要符合我們小學(xué)生的身份，體現(xiàn)出小學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采。

最后，祝老師們在新的一周工作順利，同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。謝謝大家！

三位數(shù)乘兩位數(shù)課堂實錄

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知

同學(xué)們，喜歡玩游戲嗎？喜歡玩哪些游戲呢? 看看這是哪個游戲的場景呀？植物大戰(zhàn)僵尸。師：老師今天為大家?guī)硪豢钣螒?。（課件展示游戲圖片：植物大戰(zhàn)僵尸）那么大家來感受一下吧。大家玩過這個游戲嗎？了解這個游戲的規(guī)則嗎？老師今天教大家數(shù)學(xué)，怎么一個數(shù)學(xué)老師帶植物大戰(zhàn)僵尸的游戲來這，你覺得這里面有什么秘密嗎？你們認(rèn)為這與數(shù)學(xué)有什么關(guān)系嗎？這個游戲中蘊藏著什么數(shù)學(xué)知識呢？

生：我發(fā)現(xiàn)一個土豆需要180個陽光。

師：這個游戲就是要用陽光買植物，那么會涉及什么數(shù)學(xué)知識呢？ 生：乘法。師：咱們學(xué)過哪些乘法知識？ 生1：兩位數(shù)乘一位數(shù)。生2：兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

師：那大家猜一猜今天會學(xué)習(xí)幾位數(shù)乘幾位數(shù)呢？ 生：三位數(shù)乘兩位數(shù)。

師：那么到底是不是三位數(shù)乘兩位數(shù)呢？謎底就要在接下來這40分鐘揭曉。

二、合作探究，嘗試解決問題 師：請看大屏幕。你看到了什么？

生：18個陽光可以買1個土豆地雷，284個陽光可以買1個機(jī)槍射手，200個陽光可以買1個寒冰射手。

師：很好，那么再請看，這個問題是什么呢？ 生：我們要買12個土豆地雷、12個機(jī)槍射手和12個寒冰射手需要多少個陽光？ 師：很好，那么老師收集了3000個陽光，同時買12個這三種植物，可以買哪幾種？大家想好了嗎？

生：3000個太陽可以買12個寒冰射手。師：很好，那你可以說說你是怎么想的嗎？ 生：用12×200=2400。

師：很好，她用口算就計算出了12×200。那么這個結(jié)果大約在什么范圍內(nèi)呢？ 生：大約在2000~3000之間。

師：除了買寒冰射手，還能買什么呢？

生：還可以買土豆地雷，因為土豆地雷便宜。用18×12。師：這個該怎樣計算呢？

生：可以把18近似成20，用20×12=240，大約是240。師：那么神槍射手能買的了嗎？

生：用284×12.把284估算成300，300×12=3600.師：那這樣夠么？300個太陽就不夠了。還有什么估算方法嗎？ 生：把12估算成10，用284×10=2840。

師：他這樣來算好像又夠，那到底夠還是不夠呢？ 生：可以用284×12，然后筆算。

師：那大家會算么？嘗試著算一算吧。學(xué)生嘗試計算，教師巡視，指名板書。板書的同學(xué)邊指講解計算過程。師：你們覺得他說的怎么樣？有人想鼓掌嗎？ 學(xué)生紛紛鼓掌。

師：還有沒有人想補(bǔ)充？

生：那個是十位，就應(yīng)該是2840，那個零被我們省略了。

師：您的答案說的非常好，發(fā)言非常精彩！如果聲音再大聲點、更自信點、人家會更感覺到你的魅力。她剛才補(bǔ)充的大家聽明白了嗎？ 生：聽明白了。

師：剛才板書的這個孩子說的條理非常清晰。他的答案對了嗎？做對的舉手。大部分學(xué)生都舉手了。

師：下面我們把這個算式整理到電腦上看看。他剛才說第一個積的時 候，這個568實際上算的是什么？ 生：284乘2。

師：同意嗎？也就是幾個機(jī)槍射手的價格？ 生：2個。

師：好極了！他剛才說第二個積的時候有人有補(bǔ)充，他說284乘1等于284，（指指作補(bǔ)充的女孩）后來她說了，這個1實際上表示多少？ 生：十。師：1個十。這個284實際上就是—－ 生：2840。

師：那劉老師怎么只看到了一個284寫在那呢？ 生：因為0被我們省略了。

師：所以這個4它表示（指向屏幕）—— 生：40。

師：4個十。因此它要寫在哪個數(shù)位上？ 生：十位。

三、新舊知識對比，歸納算法

師：太棒了！現(xiàn)在再回過頭想想，今天的三位數(shù)乘兩位數(shù)跟過去的兩位數(shù)乘兩位數(shù)到底有沒有發(fā)生變化？現(xiàn)在可以更自信嗎？有沒有？ 生：沒有。師：那它們都是怎么算的？同桌交流一下。同桌交流，教師巡視，個別交流。師：都想好了派個代表來說一下。（學(xué)生舉手人不多）說錯沒有關(guān)系，劉老師還沒有教呢！

生：都是用個位數(shù)乘上面的三位數(shù)，再用下面的一位數(shù)乘上面的數(shù)。師：上面的一位數(shù)是哪一位數(shù)？ 生：個位和十位。

師：他說的聽明白了嗎？誰也想說？

生：跟兩位數(shù)乘兩位數(shù)沒有太大的區(qū)別，只不過是上面的兩位數(shù)增添了一位，方法還是和兩位數(shù)乘兩位數(shù)一樣的。

師：你真棒！那咱們就把這個方法總結(jié)一下，它們都是先算什么，在算什么？ 生：先算個位上的2，再算十位上的1。師：2是第幾個因數(shù)的個位？（指向屏幕）師：都是用第二個數(shù)的個位和十位分別去乘第一個因數(shù)的每一位數(shù)。會總結(jié)的孩子很了不起！你看，劉老師沒教呢，三位數(shù)乘兩位數(shù)你們都會了。2840是幾個機(jī)槍射手的價格？ 生：10個

師：最后是幾個？2個284加上10個284也就是12個284。（同時演示課件）師：快速的找找它在數(shù)軸的什么位置？ 生：3000以后。

師：一目了然，劉老師能買什么？猜猜老師買了什么？ 生：寒冰射手。

（演示課件：土豆地雷）；師：恭喜你，猜錯了；（演示課件：土豆地雷）師：恭喜你，猜錯了。我買的是土豆地雷，請看（出示題目）。能解決嗎？試試看。

學(xué)生嘗試解答。選擇學(xué)生板書答案。111×18=1998 18×111=1998（個）1 1 1 1 1 1 × 1 8 × 1 8 ————— —————— 8 8 8 8 8 8 1 1 1 1 1 1 ————— —————— 1 9 9 8 1 9 9 8 師：眼睛看過來，第一個孩子很完整，寫了答話，但是要寫上單位名稱。兩個人各有優(yōu)點。整體觀察一下這兩個答案，再看看他們的算式，同意嗎？他們都表示幾個幾？

生：111個18。

師：再看他們的計算過程。（教師一步一步指引學(xué)生觀察）跟他們答案一樣的舉手。

師：有沒有這樣算的？

（兩位數(shù)在上，三位數(shù)在下，列豎式）生舉手

師統(tǒng)計，寥寥無幾。

師：為什么大家不按照這種算法？ 生：因為比較麻煩。（其他學(xué)生亦有同感）。

師：太麻煩了，所以板書的同學(xué)把因數(shù)的位置變換了。這么一換復(fù)雜就白變簡單了。孩子們你們非常靈活！這么看來三位數(shù)乘兩位數(shù)就不在話下了對吧？你們覺得簡單就和劉老師招招手！生紛紛招手

師：下面我們來挑戰(zhàn)難一點的好嗎？ 生：好！

師：豎式變變變！生：四位數(shù)乘兩位數(shù) 多了“1”表示什么？ 生：多了一千。

師：這是幾位數(shù)乘幾位數(shù)？ 生：四位數(shù)乘兩位數(shù) 師：會算嗎？先算什么？

生：先算1乘8（不知道該怎么繼續(xù)表述）師（摸摸他的頭）：別著急，誰懂他的意思？ 生：先算8乘1111得8888，再算十位上的1乘1111得11110，最后相加得19998。師：（課件展示）和他算的一樣嗎？ 生（齊答）：是！

師：我再變！11111乘8會算嗎？ 生：會！

師：會算的站起！幾乎全班學(xué)生起立 師：再變一變?。ˋBCDE乘GF）生：同桌討論。

師：剛才有好多孩子告訴我發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，是什么規(guī)律？ 生：中間多了一個9。師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？是不是所有的算式都可以按照這個規(guī)律推出得數(shù)？如果我隨便變個數(shù)，你還會算嗎？

生：先用ABCDE乘F，再用ABCDE乘G再加個零。師：誰聽明白了？再說一遍。

生：假如ABCDE是12345，GF是67，先用12345乘7，再用12345乘6 師：太棒了！你們看她，說不清楚可以那數(shù)字代替，是不是很棒！生鼓掌 師：如果我把第一個因數(shù)不斷地變化，你們能行嗎？先算什么？再算什么？同桌討論一下。生討論后匯報。

生：先算個位上的數(shù)乘上面的因數(shù)，再算十位上的數(shù)乘上面的因數(shù)。師：說得真好！都是用第二個因數(shù)的個位和十位分別取乘第一個因數(shù)的每一位。剛才遇到難題的時候你們懂得思考，而且會變化，會轉(zhuǎn)化，很懂得總結(jié)經(jīng)驗，劉老師很佩服！這樣一組變變變，大家都解決了，其實萬變不離其宗。劉老師的學(xué)生樂樂和淘淘特別愛玩游戲（出示題目）請問他們誰用的時間多？

生：淘淘，因為他比樂樂多闖了一關(guān)。

生：也可能是樂樂，樂樂可能闖每一關(guān)的時間花的多。

師：也就是說能比嗎？孩子們你們審題真認(rèn)真！這題條件不完整，（操作課件）這樣能比了嗎？ 生：能！

師：淘淘自己算，咱們幫樂樂算一算118乘22。生獨立練習(xí)。

師巡視，提示學(xué)生注意檢查。生齊答等于2596。

師：劉老師要為大家介紹新的運算方法，(出示計算器）這個東西是什么？ 生：計算器。師：誰來按一按？

生：學(xué)生自己操作計算器進(jìn)行驗算。師：做對了嗎？ 生：做對了！

師：同學(xué)們剛才我們用筆算解

師：同學(xué)們剛才我們用筆算解決了這個問題?。ò鍟汗P算）師：看到樂樂用在游戲上的時間這么多，你想對他說什么？ 生：他應(yīng)給保護(hù)眼睛，這樣對視力不好！師：對要保護(hù)視力！合理安排時間對不對？下面我們開看淘淘的。

生：淘淘好像算錯了。因為三位數(shù)乘兩位數(shù)怎么可能還是兩位數(shù)？ 師：那你能舉個例子說明為什么三位數(shù)乘兩位數(shù)不可能是三位數(shù)？ 生：111乘最小的10等1110，還是四位數(shù)。

師：孩子們你們聽明白了嗎？給他點掌聲吧，火眼金睛！孩子們，你很還能從別的方法看出錯了嗎？

生：我覺得樂樂和淘淘應(yīng)該數(shù)字差不多，所以淘淘應(yīng)該是算錯了。師：你們還有別的方法嗎？

生：兩次算的都是117，我認(rèn)為不對。

師：你們知道我是怎么看出來的嗎？請看大屏幕！（課件展示）生恍然大悟 師：我最喜歡你們的這種狀態(tài)，誰來說說？ 生：三七二十一，個位上應(yīng)該是1 師：來給他點掌聲！孩子們看尾數(shù)，看位數(shù)，上下算式比一比，我們都看出淘淘算錯了?？纯催@道題錯在什么地方（蓋住了計算過程）生：位數(shù)對錯了。生：沒進(jìn)位。

生：可能有點粗心。

師：這些錯誤平時你們犯過嗎？ 生：也有。

師：一個錯誤都不犯這可真難得，但是即便翻過今后不犯也很好！這個錯誤你看出來了嗎？ 生：沒進(jìn)位。

生：應(yīng)該是117乘20，得數(shù)的末位應(yīng)該與十位對齊；師：給她一點掌聲?。ú僮髡n件）現(xiàn)在可以比出來了嗎；生：可以；師：就像剛才有一個孩子說的這兩個算式的數(shù)字很接近；

五、全課總結(jié)；師：那這節(jié)課上到這兒，我們到底學(xué)到了什么呢？；生齊答：三位數(shù)乘兩位數(shù)；師：那你們只學(xué)到了三位數(shù)乘兩位數(shù)嗎？；生：四位數(shù)乘兩位數(shù)；生：五位數(shù)乘兩位數(shù)；生：七位數(shù)乘兩位數(shù)；師：那我們把第一個因數(shù)變一變你還會嗎？ 生：會！

師：那這節(jié)課我們到底學(xué)了什么大家課下思考一下！下課！生：老師再見！老師辛苦了！

第二篇：門前值勤總結(jié)

世澤小學(xué)2014學(xué)上學(xué)期教師校門值勤工作總結(jié)

2015.1.28.時至今日，一晃一個學(xué)期過去了，通過全體值勤老師的努力，學(xué)校門前值勤工作圓滿結(jié)束，現(xiàn)就值勤工作情況總結(jié)如下：

1.由于值勤教師增強(qiáng)了責(zé)任心，他們關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，執(zhí)勤時態(tài)度和藹可親，言行規(guī)范有禮，為學(xué)生做出了榜樣。獲得了家長的認(rèn)可。

2.值勤教師對工作日中每天早晨、下午師生離校時的秩序和安全負(fù)責(zé)，維護(hù)了正常放學(xué)秩序，沒有發(fā)生任何突發(fā)事件。

3.工作日中每天上學(xué)前值勤，每天早晨值勤老師提前40分鐘、下午提前30分鐘到崗；放學(xué)前值勤，按照各年級放學(xué)時間到崗（如果有課，兩個值勤人員提前協(xié)調(diào)好，必須保證放學(xué)時門前至少有一位值勤老師盯崗）。值勤人員在校門內(nèi)兩側(cè)分別站好，檢查家長車輛擺放是否合理，檢查監(jiān)督學(xué)生到校和離校情況，確保師生井然有序地進(jìn)出學(xué)校；發(fā)現(xiàn)家長到門前接送時，提醒家長在指定地點接送。值勤組長實填寫好《上、放學(xué)時段值勤日志》。

4、值勤教師在確保學(xué)生入校后，沒有班主任的允許和家長的陪同，不得以任何理由離開學(xué)校。

5.放學(xué)時段值勤，西大門值勤老師要求班主任加強(qiáng)路隊紀(jì)律的管理，確保各個班級的路隊按順序依次文明規(guī)范有序地離校，不得出現(xiàn)兩個或者兩個以上班級的路隊同時走出校門的現(xiàn)象，防止發(fā)生擁擠踩踏等意外事故。值勤老師在此時要家長暫時等待等到所有班級的路隊都離校后，方可進(jìn)去接學(xué)生回家。

6.值勤教師在發(fā)現(xiàn)陌生人進(jìn)校要立即攔阻、查問并進(jìn)行相應(yīng)處理，對形跡可疑者應(yīng)及時向?qū)W校報告。遇有惡劣天氣或者突發(fā)事件時，要根據(jù)實際情況妥善處理安置、疏散學(xué)生及其他人員和車輛。

總之，由于全體值勤老師的辛勤工作，值勤任務(wù)圓滿完成。如做的不到位的地方，請領(lǐng)導(dǎo)指正。

世澤小學(xué)校門值勤小組

2015.1.28.

第三篇：值勤小結(jié)

值勤小結(jié)

值勤隊員從文明禮儀、勤學(xué)守紀(jì)各方面都必須是全校學(xué)生的楷模，既是全校學(xué)生日常行為的監(jiān)督者，更要為全校師生服務(wù)。本周我們四（4）班制定的微笑服務(wù)，以情感人，以理服人的值勤目標(biāo)是為了配合值勤教師檢查、督促全校學(xué)生日常行為規(guī)范的實施，促進(jìn)班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)?？偨Y(jié)和吸取了前幾次的值勤經(jīng)驗，我們值勤隊員個個都在心底給自己打足了氣，這次一定要表現(xiàn)的最完美。

這次是我們搬到新校舍的第一次值勤，校園面積比舊校舍大了很多，需要全班上陣，小伙伴們個個以十二分的精神來迎接這次的新任務(wù)，都互相關(guān)心的說最近在季節(jié)交替，你要小心別生病了，萬一生病你的崗位就要空缺了，這樣會影響我們班值勤任完成表現(xiàn)的。

10月12日周一早上，我們穿著鮮紅的校服，手臂上佩戴起值勤崗布，個個精神飽滿的站在自己的崗位上。校門打開，當(dāng)老師、同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)校園，大門口的值勤隊員整齊、響亮的地送出一聲聲清脆的問候：老師，祝您一周工作順利！同學(xué)，祝你一周學(xué)習(xí)愉快!樓道旁，操場上，校園里值勤隊員用真誠的微笑、禮貌的用語問候著來來往往的老師和同學(xué)。下課鈴一響，值勤隊員們立刻站到自己的崗位上，一遍遍親切的提醒低年級的小朋友們不要在樓道里奔跑和打鬧。每天中午，保潔隊員、衛(wèi)生檢查員認(rèn)真、一絲不茍地巡視校園環(huán)境、檢查教室衛(wèi)生，為我們共同的學(xué)習(xí)家園的整潔付出了辛勤的勞動。

在一周的值勤中，也發(fā)現(xiàn)了些不文明的行為。很多同學(xué)進(jìn)校門的時候都低著頭直接進(jìn)入，不愿意和護(hù)導(dǎo)老師打招呼，走廊里奔跑追逐的現(xiàn)象還是很多，個別班級的眼保健操有些同學(xué)很不認(rèn)真，希望這些不文明的現(xiàn)象同學(xué)們都能及時改正，我們?nèi)w共同努力創(chuàng)建一個文明、安靜的校園環(huán)境。

一周的值勤工作結(jié)束了，對于四（4）中隊全體值勤隊員來說，這是段快樂、難忘的經(jīng)歷。在提醒他人的同時，我們四（4）班全體成員日常行為規(guī)范的遵守也自己得到了很大的提升。同時，我們也祝愿下周值勤的四（5）中隊能接過接力棒，更出色地完成任務(wù)！

四（4）中隊全體值勤隊員

2015年10月16日

第四篇：值勤方案

值 勤 方 案

值勤方案

一、基本情況：

我護(hù)衛(wèi)隊擔(dān)負(fù)-----------公司的守衛(wèi)任務(wù)。公司外側(cè)是未開發(fā)工地，西側(cè)是農(nóng)田。地處偏僻。當(dāng)?shù)厝藛T構(gòu)成復(fù)雜，給公司安全管理帶來（為保衛(wèi)工作帶來）一定的困難。公司對安全保衛(wèi)工作極為重視。

二、基本任務(wù)：

1、負(fù)責(zé)公司大門人員、車輛、物品的出入檢查。

2、負(fù)責(zé)公司夜間巡邏守衛(wèi)。

3、完成上級賦予的其它任務(wù)，隨時應(yīng)付突發(fā)事件，確保公司的安全。

三、兵力部署：

護(hù)衛(wèi)隊實力20人，下設(shè)隊長1名，班長2名。哨位大門作為主哨，二十四小時晝夜值勤，巡邏崗為流動哨夜間巡視。護(hù)衛(wèi)對長期保持4-5名機(jī)動隊員留守營房備勤，為公司出現(xiàn)突發(fā)事件時增援。

四、帶班職責(zé)、哨兵職責(zé)、值勤人員共同職責(zé)（略）

五、組織指揮：

隊長擔(dān)任勤務(wù)的組織事實（隊長不在班長負(fù)責(zé)）。護(hù)衛(wèi)隊駐地位于公司------------（臨時駐地），駐地設(shè)勤務(wù)值班室由隊長或班長輪流值班。

六、通訊聯(lián)絡(luò)：

通訊聯(lián)絡(luò)以電話為主，徒步通知為輔。負(fù)責(zé)與哨位聯(lián)系。通常哨兵直接向隊長報告。緊急情況可越級向公司領(lǐng)導(dǎo)報告。

七、情況處置：

哨兵在值勤中對一般情況的處置應(yīng)堅持文明值勤，講清公司規(guī)定，勸其按規(guī)定辦事，從而達(dá)到保證安全，完成任務(wù)的目的。

1、遇到公司工作人員忘帶、錯帶證件要求進(jìn)入公司的一般應(yīng)先問明情況對認(rèn)識者可登記放行，對不認(rèn)識者交傳達(dá)室或與公司聯(lián)系處理。

2、有個別人員不遵守規(guī)定或故意挑逗者、刁難哨兵時要堅持原則，講究方法。說服教育，以理服人。如不聽勸告，不要與其糾纏應(yīng)報告上級處理。

3、封閉的車間、庫房或資料室門窗敞開時封條被破壞時哨兵應(yīng)保護(hù)現(xiàn)場，迅速報告上級，并將其抓獲送交公司保衛(wèi)部門處理。

八、特別規(guī)定：

1、值勤人員必須嚴(yán)守紀(jì)律。

2、了解安全常識掌握滅火技器。

3、愛護(hù)公物和設(shè)備，不得私自動用。

4、不得擅自進(jìn)入庫房、資料室等。不準(zhǔn)亂動機(jī)械設(shè)備和易燃化學(xué)毒劑，危險物品。有關(guān)人員電話號碼如下：

第五篇：值勤小結(jié)

值勤小結(jié) ——初二5班

大家好，上周是我們初二5班的執(zhí)勤時間，真可謂：又是輪回執(zhí)勤周，吾班精神皆抖擻。清晨寒風(fēng)似獸吼，不令吾等卻步走。護(hù)校使者儲能有，堅守執(zhí)勤教學(xué)樓。

這一星期以來對校園里的許多現(xiàn)象記憶猶新，不得不在此啰嗦幾句。

下課，學(xué)弟學(xué)妹們在走廊上盡情的玩耍，熱火朝天風(fēng)生水起，向我們展現(xiàn)了放蕩不羈，張牙舞爪的形象，毫無約束的下課簡直讓我們“羨慕嫉妒恨”，追逐打鬧的聲音經(jīng)過重重阻礙依舊高亢有力，不斷地刺激著大家的耳神經(jīng)，也許學(xué)弟學(xué)妹們具有高音歌唱家的天賦，可學(xué)校畢竟是學(xué)習(xí)的地方，希望學(xué)弟學(xué)妹們能為他人考慮，暫時低調(diào)的保留自己的大嗓門待到藝術(shù)節(jié)再一鳴驚人吧。

當(dāng)然，有所短也必定有所長。

預(yù)備年級可愛的同學(xué)們有禮貌的美德給我們留下了深刻的印象，特別是預(yù)備三班的金子涵和預(yù)備四班的殷紀(jì)龍同學(xué)彬彬有禮的問好聲使校園溫情四溢。

這一點，高中同學(xué)應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)，當(dāng)你們戴著耳機(jī)拎著早飯，一副不可一世唯我獨尊的樣子走進(jìn)校園時是不是感覺自己很有范兒？當(dāng)你們年齡越來越大卻不如學(xué)弟學(xué)妹有禮貌，冷漠逐漸成為了個性的代名詞，一句簡單的老師好真的很難嗎？是該拆掉豎在心中那道冰冷的墻了，不要丟失最純樸的東西！

但我也不得不贊美的是高中生們的學(xué)習(xí)氛圍，輕松卻不放松，每個人都積極地投身復(fù)習(xí)狀態(tài)，這點值得其他年級學(xué)習(xí)。學(xué)校不正是我們把浮躁的心收斂，好好吸收知識的地方嗎！

初一學(xué)生在走廊奔跑被值勤員制止時，那副不把值勤員放在眼里的樣子當(dāng)真高貴冷艷，讓值勤員不得不在本子上記下你的名字，讓你“榮幸”地為班級奪得一分。同學(xué)們，請尊重每一位值勤的同學(xué)，他們在緊張的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)之中盡全力負(fù)責(zé)好自己的崗位，勤勤懇懇，并無半句怨言。

預(yù)備，教室不是百米跑道，用不著沖刺； 初一，走廊不是KTV，用不著飆高音；

初二，垃圾桶不是籃球框，不用三分遠(yuǎn)投； 高一高二，學(xué)校不是公園，用不著戴耳機(jī) 這些應(yīng)該改正，但更該記住的是: 預(yù)備有一種美德叫禮貌

初一有一種態(tài)度叫熱情 初二有一種行為叫互助

高中有一種氛圍叫認(rèn)真

時間在變，年齡在變，我們更希望學(xué)校的風(fēng)氣也能變，像早上的晨曦，充滿朝氣，懷著對未來的無限期待與滿懷憧憬，積極努力地向上才對！

讓我們每一位儲能學(xué)子都能為未來而拼搏！謝謝大家！我的發(fā)言完了！