第一篇：校園文化資料

傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

打造江中紅色教育基地

為貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)“建設(shè)好校園文化”的精神，在建設(shè)“文化自貢”的大背景下，江姐中學(xué)結(jié)合本校實(shí)際，多次召開行政會認(rèn)真研究，又在全校教職工大會上廣泛宣傳，動員大家 動腦筋、出主意，形成了以“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

打造江中紅色教育基地”為主題，以《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，挖掘弘揚(yáng)江姐精神為內(nèi)容的實(shí)施方案。校園文化建設(shè)正在有序進(jìn)行，并在全校開展系列活動，以求實(shí)效。

一、召開《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)交流會，爭做文明人。在全縣開展國學(xué)教育，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的過程中，青少年通過討論寫出了發(fā)自肺腑的心得體會，組織開展“《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)大交流”主題班隊會、家長會。同學(xué)們道出了學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》明白的道理，家長們驕傲地談起孩子在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》前后的變化。灤縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)還組織了“學(xué)《弟子規(guī)》、做文明人”即興演講擂臺賽。

二、開展家鄉(xiāng)文化大搜索，舉辦愛國愛家主題活動。學(xué)生們通過周末觀光、網(wǎng)上搜索等途徑進(jìn)行家鄉(xiāng)文化大搜索，在灤河文化藝術(shù)節(jié)中展出自己的書畫作品。召開“家鄉(xiāng)、祖國在我心中”主題班隊會，用嘹亮的歌聲、優(yōu)美的舞姿贊美家鄉(xiāng)，用質(zhì)樸的語言描繪家鄉(xiāng)的一草一木、一景一事，表達(dá)自己愛家愛國情懷。用“明禮、兼容、創(chuàng)新、圖強(qiáng)”的灤縣人文精神激勵自己為熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)、繁榮祖國而努力。

三、舉辦 “追溯中華根、弘揚(yáng)民族魂”演講比賽，激起愛國情懷。比賽過程中，選手們熱情洋溢的闡釋了自己對“中華根民族魂”的理解，使全體同學(xué)們深刻了解了民族精神的豐富內(nèi)涵，感受了民族精神的偉大力量，進(jìn)一步加強(qiáng)了青年學(xué)生在弘揚(yáng)和培育民族精神等方面的思想道德教育。

為繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高青少年的思想道德水平和科學(xué)文化素養(yǎng)，元氏縣在全縣廣泛開展“學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、做有道德的人”教育實(shí)踐活動。

一是各學(xué)校要把誦讀國學(xué)經(jīng)典納入校園文化建設(shè)活動計劃，把《弟子規(guī)》列為校本課程，安排好課時，落實(shí)好教師。認(rèn)真選拔開展傳統(tǒng)文化教育的骨干教師2—3名參加各級各類傳統(tǒng)文化教育培訓(xùn)。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師要帶頭學(xué)習(xí)以《弟子規(guī)》為主要內(nèi)容的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，全體師生人人誦經(jīng)典、學(xué)經(jīng)典，對《弟子規(guī)》要做到熟讀誦、知其意、明其理、踐其行。各學(xué)校都要開展背誦《弟子規(guī)》人人過關(guān)活動。三是要通過“小手拉大手”的形式，引導(dǎo)家長與孩子們一起共同誦讀、踐行《弟子規(guī)》。四是要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用。利用每日晨讀、師生共讀、集體朗讀、“經(jīng)典一刻”等形式進(jìn)行誦讀，確保每天早晨誦讀10分鐘，每周一次集體朗讀、每學(xué)期一次誦讀比賽。提倡、鼓勵各校開設(shè)經(jīng)典誦讀課。五是各學(xué)校要以活動為載體、充分利用傳統(tǒng)節(jié)日，通過形式多樣、豐富多彩和學(xué)生喜聞樂見的活動形式，精心策劃和組織開展誦讀經(jīng)典主題活動，開展“幸福觀”、“榮辱觀”、“誠信教育”等主題教育宣傳活動。利用中華傳統(tǒng)美德教育月（每年9月份），集中開展“孝親敬老”、“尊師重教”等主題教育。六是開展好“道德銀行儲蓄”活動。各中小學(xué)校、幼兒園模擬銀行工作模式，在學(xué)校設(shè)立總行，在各班級成立分行或儲蓄所，每個青少年兒童為儲戶，對文明行為記為存儲，不文明行為記為支出，每半年公布一次，每年評比一次，并作為學(xué)生個人評先評優(yōu)的重要依據(jù)。積極引導(dǎo)廣大青少年兒童參與道德實(shí)踐，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，儲蓄美德，實(shí)現(xiàn)道德意識和文明素質(zhì)的全面提升。七是開展好“手拉手”傳、幫、帶活動。認(rèn)真組織開展“大手牽小手”、“小手拉大手”、“我手拉你手”活動，在學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，規(guī)范個人行為，踐行中華美德。充分利用學(xué)校師生的輻射作用帶動家長和親朋好友學(xué)習(xí)文明禮儀，提升文明素養(yǎng)，使傳統(tǒng)文化教育走進(jìn)每個人的生活。

撫寧縣因地制宜打造特色推進(jìn)校園文化建設(shè)

撫寧縣把推進(jìn)校園文化建設(shè)作為加強(qiáng)學(xué)校管理、提升辦學(xué)品位的抓手。通過“走出去、請進(jìn)來”的辦法，虛心學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)，并在汲取他人之長的基礎(chǔ)上，自主創(chuàng)新，銳意探索。通過廣大師生的共同努力，全縣中小學(xué)校園文化建設(shè)取得了新突破。

一、學(xué)校注重日常環(huán)境的精細(xì)化管理。校園環(huán)境做到了綠化、美化、凈化，所到之處環(huán)境清新、整潔，窗明幾凈，學(xué)校的面貌煥然一新。

二、因地制宜創(chuàng)建濃厚的校園文化氛圍。一是注重校園文化建設(shè)。各校充分利用黑板報、墻報展示學(xué)生的作品，內(nèi)容鮮活、形式新穎、色彩斑斕，顯示了豐富的、積極向上的校園生活；墻壁上經(jīng)典、通俗的國學(xué)寄語時刻啟迪思想，規(guī)范學(xué)生的日常行為。二是校園的墻壁充滿生機(jī)，有激人奮進(jìn)的陽光寄語、宣傳畫，為校園生活注入了鮮活的生命力；也有蘊(yùn)含與人相處、感恩長輩等禮儀教育的育人圖畫；又有經(jīng)典詩文、愛國詩篇輔以精美的墻繪，讓墻壁熠熠生輝、雅興十足，構(gòu)成了文化帶、文化長廊。營造了濃郁的書香氛圍，感染熏陶每一位學(xué)生，充分發(fā)揮校園文化的輻射帶動作用。

三、注重內(nèi)涵，德育為先，用國學(xué)經(jīng)典陶冶人。各校國學(xué)校本課程的任課教師經(jīng)過假期的培訓(xùn)，都能將課程扎實(shí)、深入地開展，并與實(shí)際生活緊密相連。注重禮儀教育、養(yǎng)成教育和學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生的行為已在潛移默化中發(fā)生了變化，在傳承中華民族優(yōu)秀文化的同時，構(gòu)建了優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

四、打造特色文化，努力推動“一校一品”特色學(xué)校創(chuàng)建活動。杜莊學(xué)區(qū)小部落小學(xué)的“絲網(wǎng)花”、曹東莊中學(xué)的根雕、曹東莊小學(xué)的布貼畫等校本課程，取材簡易、貼近生活，創(chuàng)意新穎、設(shè)計精巧，造型完美、寓意深刻，既顯示了深厚的美術(shù)功底，又展現(xiàn)了高雅的藝術(shù)情操?；顒拥拈_展，使學(xué)生在動手操作中益智，又培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力，提升學(xué)校辦學(xué)“內(nèi)吸力”，給學(xué)生提供培育興趣、張揚(yáng)個性、發(fā)揮特長的舞臺。官渡鎮(zhèn)中心小學(xué)一直堅持環(huán)境育人、文化育人的辦學(xué)方針，打造優(yōu)雅優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境文化；堅持以“讓學(xué)生健康快樂成長，為孩子未來人生奠基”的學(xué)校精神文化；并以校園文化建設(shè)促學(xué)校校風(fēng)建設(shè)。校園文化建設(shè)氛圍濃厚、特色彰顯。2月24日上午，黃店鎮(zhèn)各中小學(xué)校長在本鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，到官渡鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)習(xí)參觀校園文化建設(shè)工作。李敏副校長熱情接待了黃店鎮(zhèn)學(xué)校的各位校長，詳細(xì)介紹了學(xué)校開展校園文化建設(shè)的一些做法和成效，并陪同校長們一同參觀了校園，黃店鎮(zhèn)各位校長及中心校領(lǐng)導(dǎo)對我校的校園文化建設(shè)、學(xué)校管理、學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成等各方面都贊不絕口。通過現(xiàn)場解說增進(jìn)客人對我校辦學(xué)理念的了解。他們對我校班級各具特色的文化布置十分感興趣，邊看邊拍邊記錄，對我校校園文化建設(shè)的成果表示了肯定，對我校能有如此具有鮮明特色的校園文化的營造表示贊賞。校園文化建設(shè)的實(shí)踐與思考 校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了搞好我校校園文化建設(shè)，落實(shí)縣教育局的精神，我校實(shí)施了以“讓環(huán)境綠起來、讓校園亮起來、讓山里的孩子活起來”為主題的校園文化建設(shè)，進(jìn)行了文化創(chuàng)新，突出了自己的個性。

一、形成管理理念，強(qiáng)化校園觀念文化的導(dǎo)向作用 觀念文化是精神文化的內(nèi)核，它包括師生的思想意識、審美情趣、價值觀念、理想追求，[蓮山課~件 ]它反映了學(xué)校師生的群體精神、文明氣質(zhì)、學(xué)校風(fēng)貌，是校園文化的“靈魂工程”。我校通過在實(shí)踐中不斷總結(jié)，探尋到了德育、藝術(shù)特色教育之路，逐步形成了新的教育理念，“精細(xì)管理強(qiáng)內(nèi)涵，規(guī)范提質(zhì)促發(fā)展”成為全校上下的共識，師生之間情感融洽——尊師愛生、平等相處、教學(xué)相長、密切合作；同學(xué)之間親近友愛——團(tuán)結(jié)互助、相互理解、互勉互勵，學(xué)生的安全、歸屬與愛、自尊等基本需要得到滿足，整個校園中有一種濃厚的積極向上的氣氛。為了加強(qiáng)觀念文化的導(dǎo)向作用，我們提出了以下口號： 辦學(xué)（教育）理念：尊重信任，個性發(fā)展。校 風(fēng)：文明、自信、求實(shí)、創(chuàng)新。教 風(fēng)：勤業(yè)鉆研，大膽嘗試。學(xué) 風(fēng)：博學(xué)、勤思、好問、鉆研。形成了，一個追求：尊重信任，個性發(fā)展。三個發(fā)展：學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展。三維目標(biāo)：學(xué)校有特色，教師有風(fēng)格，學(xué)生有特長。以上理念的形成，對提高教師的凝聚力，鼓舞師生的斗志，起到了很好的作用。

二、抓實(shí)規(guī)范管理，發(fā)揮制度文化的激勵作用 制度文化包括學(xué)校的規(guī)章制度、師生員工的行為規(guī)范、生活方式等，是校園文化的“行為工程”。

1、學(xué)校常規(guī)管理上求規(guī)范 一所學(xué)校有正氣、有活力，少不了一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、務(wù)實(shí)高效的領(lǐng)導(dǎo)班子。因此，在我校當(dāng)中，積極實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，努力做到目標(biāo)明確，措施具體，責(zé)任到人。學(xué)校提出：班子成員必須作風(fēng)正派，正氣凜然，光明磊落，要求老師做到的，班子成員務(wù)必做好。此外，為加強(qiáng)班子成員年段聯(lián)系制、辦公室主任負(fù)責(zé)制。

2、教師的教育、教學(xué)管理過程中規(guī)范

第二篇：校園文化手抄報內(nèi)容資料

“校園文化手抄報內(nèi)容資料”下載方法：在圖片上面點(diǎn)擊右鍵，選擇“圖片另存為”即可。校園文化手抄報圖片一校園文化手抄報圖片二校園文化手抄報內(nèi)容資料：校園文化的功能

1、提升素質(zhì)校園文化的功能，不是直接可以觸摸的到的，然而生活在校園之中的人時時、處處可以感受得到。首先是促進(jìn)師生、員工科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的不斷提升。素質(zhì)的提升，不完全來自課堂，課堂之外的活動，包括必要的社會實(shí)踐、社會調(diào)查、社會公益活動是提升素質(zhì)的重要渠道。

2、塑造情操其次是塑造良好的道德情操。學(xué)生自己組織的社團(tuán)活動，諸如體育競技比賽、登山、游泳對訓(xùn)練體能、增強(qiáng)體質(zhì)的好處自不待言，其中對培養(yǎng)團(tuán)隊精神、合作意識、堅忍不拔的意志力、拼搏精神、是不可或缺的手段與方式。

3、營造氛圍再次，通過各種各樣的文藝、體育、軍訓(xùn)、理論探討，學(xué)術(shù)報告，營造一種生機(jī)勃勃，積極向上的文化氛圍。學(xué)子們置身于這種環(huán)境之中，受這種精神的熏陶，耳濡目染、潛移默化、久而久之，就會成為一個有知識、有教養(yǎng)、有進(jìn)取精神，有良好氣質(zhì)、天天向上的人。

第三篇：校園文化與安全教育資料目錄

校園文化與安全教育資料目錄

1.臨澤縣職教中心保安工作一日常規(guī)

2.臨澤縣職教中心地震模擬演練方案

3.臨澤縣職教中心開展火災(zāi)隱患大排查的工作自查整改報告

4.臨澤縣職教中心消防安全演練方案

5.臨澤縣職教中心學(xué)校安全工作自查報告

6.臨澤縣職教中心預(yù)防青少年違法犯罪“零”發(fā)案目標(biāo)工作方案

7.臨澤縣職業(yè)中專學(xué)校安全工作月小結(jié)

8.臨澤縣職業(yè)中專學(xué)校消防安全工作總結(jié)

9.臨澤職教中心學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件

10.臨澤職業(yè)中專學(xué)校消防安全及綜合治理活動情況匯報

11.職教中心2011年安全工作計劃

12.職教中心2011年安全工作計劃

13.教育部辦公廳關(guān)于中小學(xué)幼兒園安全工作

14.火災(zāi)應(yīng)急演練程序

15.防火救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案

16.傳染病疫情報告制度

第四篇：小學(xué)校園文化建設(shè)資料 學(xué)習(xí)諺語

小學(xué)校園文化建設(shè)資料 學(xué)習(xí)諺語上臺階盡管費(fèi)力，卻一步比一步高

世界上三種東西最寶貴——知識、糧食和友誼書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟

樹不修，長不直;人不學(xué)，沒知識

不向前走，不知路遠(yuǎn);不努力學(xué)習(xí)，不明白真理才華是刀刃，辛苦是磨刀石

才華是血汗的結(jié)晶

常說口里順，常做手不笨

搓繩不能松勁，前進(jìn)不能停頓

讀一書，增一智

多練多乖，不練就呆

蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理

汗水和豐收是忠實(shí)的伙伴，勤學(xué)和知識是一對最美麗的情侶好高騖遠(yuǎn)的一無所得，埋頭苦干的獲得知識好記性不如爛筆頭

困難是人的教科書

勞動是知識的源泉;知識是生活的指南

茂盛的禾苗需要水分;成長的少年需要學(xué)習(xí)

沒有艱苦的學(xué)習(xí)，就沒有最簡單的發(fā)明

瞄準(zhǔn)還不是射中，起跑還不算到達(dá)

第五篇：校園文化（模版）

阜陽市一職高德育和校園文化建設(shè)工作總結(jié)

一、德育建設(shè)

近年來，我校德育工作遵循“以人為本、立足發(fā)展、貼近實(shí)際、注重實(shí)效”的教育理念，以德育實(shí)踐活動為載體，以創(chuàng)建德育特色校為目的，強(qiáng)化制度管理，努力把德育工作做“實(shí)”、做“活”、做“亮”，使我校德育工作煥發(fā)出生命的活力。

（一）深入開展“四風(fēng)”建設(shè)主題教育

為全面提高整體師德水平，根據(jù)2012年全市教育工作會議精神，從2012年2月初到2012年4月底，我校深入開展了以“抓黨風(fēng)，正校風(fēng)，促師風(fēng)，興學(xué)風(fēng)”為主題的“四風(fēng)”教育活動。重點(diǎn)抓好師德師風(fēng)建設(shè)，依據(jù)學(xué)校制定的“四風(fēng)”建設(shè)主題教育方案，通過三個階段的學(xué)習(xí)、討論、整改，取得了良好成效。

（二）以人為本，激勵為先開展豐富多彩的教育活動 教育要符合以人為本的要求，以“依靠人、為了人、服務(wù)人”為基本出發(fā)點(diǎn)，尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長，塑造學(xué)生大愛、和諧的心靈。工作中，我校以尊重學(xué)生的個性特點(diǎn)為指導(dǎo)思想，遵循青少年個性發(fā)展的特點(diǎn)，著眼于學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。、“禮儀教育”正行為

學(xué)校以“禮儀教育”為先導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，學(xué)會以禮待人，經(jīng)常開展“文明禮儀專項主題班會”、“學(xué)習(xí)文明，鞭韃丑惡”演講活動；“守則規(guī)范知識競賽”等各種文明禮儀教育活動，并堅持活動經(jīng)?；?、制度化。

2、“法制教育”明綱紀(jì) 針對學(xué)生特點(diǎn)，開展“以案說法報告會”、“街頭宣傳”等形式多樣的法制教育活動，來教育學(xué)生知法、守法，這不僅使校風(fēng)校紀(jì)得到大幅度的改觀，也讓學(xué)生掌握了一定的法律知識，而且還能夠在生活中運(yùn)用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益，在潛移默化中把遵紀(jì)守法變成自覺的行動。

3、“心理教育”潤心靈

現(xiàn)在的中學(xué)生普遍存在心理脆弱現(xiàn)象，我校把心理健康教育納入學(xué)校工作日程，建設(shè)心理咨詢室，設(shè)專職心理教師，建立健全心理健康教育工作體系。開設(shè)心理健康教育課，同時建立心理健康檔案，設(shè)立心理咨詢室，通過心理咨詢，使學(xué)生的消極情緒得以釋放，順利擺脫心理壓力，排除心理障礙，改變不合理的認(rèn)知和行為，提高心理平衡能力與承受能力。

（二）轉(zhuǎn)換方式，注重實(shí)踐。

要提高師生的思想道德素質(zhì)，不但要使師生置身于德育特定環(huán)境，而且要調(diào)動其主體精神，主動地參與到德育實(shí)踐中。我校擺脫以說教為主的枯燥方式，開展校內(nèi)外結(jié)合的德育活動，使德育工作由原來的“自外而內(nèi)”，轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皟?nèi)”為主，“內(nèi)”、“外”結(jié)合的教育方式，讓師生在實(shí)踐中體驗(yàn)高尚品德的魅力，進(jìn)而自覺提高道德修養(yǎng)

1、“美化環(huán)境”造氛圍

“校園美”是學(xué)校規(guī)范管理的重要標(biāo)志。我校特別注重德育環(huán)境建設(shè)和營造良好的校園文化氛圍。把學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、人文景觀、校園風(fēng)景與學(xué)校潛在的精神意念有機(jī)地統(tǒng)一起來，和諧地融為一體，真正形成了教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好格局。

2、“德育科研”導(dǎo)方向 德育科研工作是學(xué)校德育工作改革和發(fā)展的標(biāo)志，是德育工作科學(xué)化的保證，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。為使學(xué)校的德育科研工作深入開展，由校長親自掛帥，德育處具體負(fù)責(zé)，承擔(dān)了省、市級德育研究課題。同時開展了“德育課題研討會”、“科研經(jīng)驗(yàn)交流會”等一系列豐富多彩的德育科研活動，取得了顯著成果。

3、“開展活動”上水平

師德的影響力是非常深遠(yuǎn)的，可以說教師的師德水平?jīng)Q定著學(xué)校德育工作的成敗。為了加強(qiáng)師德建設(shè)，我們經(jīng)常組織教師開展“教師公開承諾和簽名活動”、“一幫一助學(xué)活動”、“名、優(yōu)教師社會服務(wù)日”活動、“師德建設(shè)論壇和征文活動”、“個人師德總結(jié)匯報會”等一系列“樹師德、為師表、塑師魂，做人民滿意教師”的主題教育，以此來陶冶情操，鍛煉意志，提高教師整體道德水平。

（三）與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。

溫總理在座談會上強(qiáng)調(diào)：教育要面向未來、面向世界、面向現(xiàn)代化，歸根到底就是要與時俱進(jìn)，趕上時代發(fā)展的步伐，辦出具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的現(xiàn)代化教育。在德育工作中，我校始終關(guān)注社會發(fā)展和教育發(fā)展的趨勢，加強(qiáng)德育科研，根據(jù)學(xué)校實(shí)際和社會的發(fā)展變化不斷更新德育觀念，更新德育手段，擺脫一成不變的單純憑經(jīng)驗(yàn)的德育管理思想，讓德育工作在不斷創(chuàng)新中更具實(shí)效。

正是因?yàn)橛辛嗣鞔_的德育理念，有了科學(xué)有效而富有活力的德育策略，才使得學(xué)校德育工作不斷取得進(jìn)步，令我校發(fā)展成為校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃郁、校容整潔的國家級重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)，先后被評為市級文明學(xué)校，依法治校先進(jìn)單位。

二、校園文化建設(shè) 校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)。優(yōu)秀校園文化是學(xué)校的魂，對師生起著導(dǎo)向、凝聚、激勵和約束的作用，有利于師生樹立大局意識、責(zé)任意識和創(chuàng)新意識。我校不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，通過全校師生上午共同努力，活動取得了顯著的成效。

（一）以文明風(fēng)采競賽為契機(jī)、推動德育工作

為把教育部及相關(guān)部門關(guān)于《第九屆全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競賽活動通知》文件精神落到實(shí)處，以“文明風(fēng)采”競賽活動為載體，在全校師生中進(jìn)行了廣泛動員，把競賽項目的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)作為課程的教學(xué)內(nèi)容，巧妙地融入平時的課程教學(xué)中，并作為課程學(xué)習(xí)的考核內(nèi)容，從而促進(jìn)了學(xué)科和專業(yè)的教學(xué)改革，為提高學(xué)生文明素養(yǎng)奠定好了基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)校德育工作水平的提高。

今年六月初，我校成立了“文明風(fēng)采”競賽組委會，召開了“文明風(fēng)采”競賽動員大會。學(xué)校競賽組委會經(jīng)過三輪評選，三輪指導(dǎo)，三輪修改，共選出五大類十三項72件優(yōu)秀作品參加省級復(fù)賽，有43件分別獲得省級一、二、三等獎，其中一等獎9件，二等獎13件，三等獎21件。最后經(jīng)過國家級評選，我校選送的參賽作品有18件獲得國家級大獎，其中一等獎2件、二等獎4件，三等獎8件，優(yōu)秀獎4件，這也是我校參賽歷史上的首創(chuàng)。

（二）環(huán)境文化建設(shè)

1.完善了室內(nèi)外標(biāo)語、文化墻、校園內(nèi)各種提示牌，處處提示、警醒學(xué)生。讓墻壁也說話是我校的一大特色。另外花壇內(nèi)有“花草有情，腳下留青”等諸多溫馨提示；樹木認(rèn)領(lǐng)牌讓學(xué)生學(xué)會了關(guān)愛；教師辦公室、各班教室都有凝聚人心的標(biāo)語。

2.校園設(shè)有文化長廊、作品成果展示欄、及時更新已有的閱報欄、光榮榜、學(xué)生活動宣傳欄、校務(wù)公開宣傳欄等。

3.關(guān)愛學(xué)生健康，學(xué)生養(yǎng)成了良好的文明習(xí)慣，校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。

4.完善了校園綠化地帶，創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的校園環(huán)境。校園布局合理，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧；校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔。師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中。

（二）校園文化活動

1．學(xué)校以學(xué)生為主體開展的校園文化活動項目有：以“晨誦”、“晨練”的形式開展閱讀和鍛煉；下午第三節(jié)課作為全校性的活動課，各興趣小組的活動豐富多彩，如體育組組建了籃球隊，音樂組組建了合唱團(tuán)、舞蹈隊，英語組組建了英語興趣小組。

2．學(xué)校以教師為主體開展的校園文化活動項目有：長期進(jìn)行集體教研，教學(xué)觀摩課、定期舉辦教師基本功大賽，采取“請進(jìn)來，走出去”的形式提高教師隊伍的整體水平。我校專業(yè)教師在省、市級各類技能比賽中都取得了優(yōu)異的成績。

3．以展示為主體的特色文化活動項目：運(yùn)動會、文藝匯演、演講比賽、主持人大賽、特色教室布置等各類文化展示活動，都推動了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。

4.開展各類主題教育：如“安全教育周”、“心理健康教育周”等；堅持每周一升旗制度，并利用國旗下講話、班會、課堂、板報等形式，對學(xué)生進(jìn)行“五愛”教育；持續(xù)開展了“文明禮儀伴我行” 系列教育活動；舉行了“珍惜青春、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”等主題教育。

總之，學(xué)校通過校園文化建設(shè)，校園干凈、整潔、優(yōu)雅了，師生展現(xiàn)的是積極、自信、勇敢，呈現(xiàn)的是積極建康、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、民主和諧的校園風(fēng)貌。