第一篇：六級(jí)考試閱讀歷年總結(jié),考試必備,祝你突破600高分

六級(jí)閱讀

總復(fù)習(xí)

1、利用兩周左右的時(shí)間復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容；包括：①總結(jié)所有錯(cuò)誤題目的主要問(wèn)題；②結(jié)合文章消化做題方法；③歸納難詞難句；

2、繼續(xù)做題：①做題的進(jìn)度，每周2-3個(gè)單元；②作題的遍數(shù)。真題作兩遍。99年6月以后的做兩遍研究一遍。（上海外語(yǔ)教育出版社《大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)最新考題祥解》）③根據(jù)上下文記憶詞匯；（最后）④?？迹?9-

6、2001-6加上2002-1（最新剛考過(guò)的）的題目。

如何準(zhǔn)備閱讀

1、練習(xí)閱讀方法，提高閱讀速度。傳統(tǒng)的三種方法：1）先看文章后作題。是用這種方法應(yīng)注意三點(diǎn)：

1、注意文章中心與作者基本觀點(diǎn)，即抓大的放小的。

2、注意重要細(xì)節(jié)的位置，第一遍閱讀時(shí)在了解主題之后知道某個(gè)東西在哪里，勝過(guò)你知道他是什么。

3、閱讀速度稍快。不能過(guò)分沉迷于原文，速度要快一點(diǎn)。

2）先看問(wèn)題再讀文章 要抓對(duì)重點(diǎn) 適用于文章：

1、難度較大的文章

2、只包含一兩段的流水賬文章。流水賬文章段落少層次感較差，可以先看題目看清問(wèn)題，確定大概的位置。

3、細(xì)節(jié)題較多的文章。缺點(diǎn)：對(duì)主題把握不夠明確。

3）讀一層意思做一道題，讀文章做題交叉進(jìn)行。本方法適用于：

1、段落較多的文章

2、閱讀速度較慢的同學(xué)。注意事項(xiàng)：1每次閱讀一小段或者一長(zhǎng)段的一半2閱讀速度比第一種閱讀方法要稍慢一些，力求弄清本段意思3每次讀新的內(nèi)容之前，最好把接下來(lái)要回答的問(wèn)題要先看一下。每篇文章為9分鐘，讀原文要5分鐘，做題要4分鐘

注意不良的閱讀習(xí)慣：1逐詞指讀 正確方法要讀意群 2出聲閱讀

2、分析句子結(jié)構(gòu) 注意句子的主干，其他可以不看

3、熟悉體型 主題（main mainly primary primarily中心思想 寫(xiě)作目的 標(biāo)題）細(xì)節(jié)（定位原文 關(guān)注考試原則）詞意（包括指帶 上下文推斷詞義 詞根）推理（細(xì)節(jié)性推理題 infer題型 conclude題型）態(tài)度（表示態(tài)度的首段 選項(xiàng)的含義）

4、課外閱讀 主要是看復(fù)旦大學(xué)和上海交大的書(shū)

5、授課內(nèi)容與方式 對(duì)閱讀一般性了解，結(jié)合一篇文章講一講四級(jí)的閱讀方法 細(xì)節(jié)題的導(dǎo)入 3細(xì)節(jié)題考試原則?？嫉恼Z(yǔ)言現(xiàn)象 5主題方面的總結(jié) 8 難題穿一穿

四級(jí)一般的閱讀方法和做題方法概括四句話：1掃讀題干關(guān)鍵詞 2瀏覽原文作標(biāo)記 3比較選項(xiàng)得答案 4迅速排除省力氣 其中核心是瀏覽原文作標(biāo)記

可以標(biāo)記的地方：1指示性的具體信息 如時(shí)間、人物、數(shù)字 2與文章結(jié)構(gòu)有關(guān)的中心信息 包括：主題句 轉(zhuǎn)折詞（but however yet出現(xiàn)這幾個(gè)詞的時(shí)候一般都會(huì)考到）其他標(biāo)記題號(hào) 考試原則

文章首句出現(xiàn)定義或者概念，通常就是主題

出現(xiàn)轉(zhuǎn)折必會(huì)考到

主題在末段的可能性接近于零0

任何主題題型只要選項(xiàng)包含細(xì)節(jié)就直接錯(cuò)誤，不管它有大多偉大 按時(shí)間順序闡述的文章主題通常在首末段，尤其是首段

細(xì)節(jié)題定為原則：細(xì)節(jié)出現(xiàn)多次，優(yōu)先考慮首次定位

原文有個(gè)詞，再在選項(xiàng)中弄一個(gè)與其相類(lèi)似的單詞作干擾選項(xiàng)

作詞義題的方法：根據(jù)上下文確定同義或反義的關(guān)系 兩個(gè)動(dòng)詞分不開(kāi)的時(shí)候看主語(yǔ) doubt or challenge

一般的理科文章只要作者不是罵罵咧咧的，他的口氣態(tài)度一般都是客觀的出現(xiàn)連串?dāng)?shù)字或者年代時(shí)常被考到

流水賬文章一般不考主題

一道題答案有疑問(wèn)時(shí)，找特殊位置，找特殊語(yǔ)言現(xiàn)象

這篇文章給我們的啟發(fā)是文章中有些句子比其他句子要更加重要一些。重要局：有些句子常被考到位于特殊位置。主要包括三種：1）各段首句2）全文末句3）文中結(jié)論解釋句

問(wèn)句在第一段首末常有意義，與主題掛鉤。其他地方的問(wèn)句大都是調(diào)侃的現(xiàn)場(chǎng)不要老分析它的意思。

一個(gè)選項(xiàng)有毛病主要是形容、詞副詞在作怪。

作那種四個(gè)選項(xiàng)哪個(gè)是對(duì)的題目，注意：1）正確答案一般針對(duì)全文或者段落主題2）通過(guò)排除得到正確答案

細(xì)節(jié)題小結(jié)

一、做題步驟

1、根據(jù)問(wèn)題中的關(guān)鍵詞回原文定位。關(guān)鍵詞包括1）一般為名詞或名詞詞組2）優(yōu)先考慮的關(guān)鍵詞：①專(zhuān)有名詞，包括人名和帶“”的詞②數(shù)字、時(shí)間③形容詞和副詞④比較或因果語(yǔ)言現(xiàn)象

2仔細(xì)閱讀包含關(guān)鍵詞的句子，在本句、上下句尋找線索。

3、將包含線索的句子與選項(xiàng)進(jìn)行比較，對(duì)線索句進(jìn)行同義替換的為正確答案。同義替換有三種方式：①關(guān)鍵詞替換②正話反說(shuō)③語(yǔ)言簡(jiǎn)化

二、按照順序?qū)ふ掖鸢?/p>

由于細(xì)節(jié)題的排列順序，一般對(duì)應(yīng)原文的敘述順序，所以一般按順序?qū)ふ掖鸢浮?/p>

三、難以定位的細(xì)節(jié)題的處理方式

四、細(xì)解題錯(cuò)位的做題方法

列舉原則：①原文連續(xù)提3-4項(xiàng)叫列舉 ②列舉這種語(yǔ)言現(xiàn)象常與except題型相對(duì)應(yīng) ③問(wèn)某一段沒(méi)有提到什么，其他段落的內(nèi)容通常成為正確答案。四級(jí)里分散列舉比較少

關(guān)于實(shí)驗(yàn)型文章

①在實(shí)驗(yàn)型文章中，通?？梢愿鶕?jù)問(wèn)題中的動(dòng)詞定位 ②答案基本上按順序?qū)ふ?/p>

實(shí)驗(yàn)型文章包括：①代表人物 ②實(shí)驗(yàn)?zāi)康?實(shí)驗(yàn)?zāi)康?主題=1。2段的目的不定式 ③實(shí)驗(yàn)結(jié)果 有實(shí)驗(yàn)結(jié)果的句子一般被考到，其他的都是小細(xì)節(jié)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果一般都是以動(dòng)詞來(lái)體現(xiàn)的。

實(shí)驗(yàn)型文章的試驗(yàn)?zāi)康囊话阆鄬?duì)確定，多次問(wèn)試驗(yàn)?zāi)康囊话愣贾赶蛲粋€(gè)結(jié)果

——四級(jí)考試中一般有五個(gè)表示試驗(yàn)結(jié)果的重要?jiǎng)釉~：find, show, identify, observe, notice一般看到含有這幾個(gè)詞的句子要注意，通?？春竺嬗袥](méi)有類(lèi)似的詞出現(xiàn)在問(wèn)題中；反之，看到問(wèn)題中有這幾個(gè)詞的時(shí)候要到文章中找這幾個(gè)詞，這些都是近義詞。

實(shí)驗(yàn)型文章實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹赶蛑黝}或目的不定式

第一段首末出現(xiàn)轉(zhuǎn)折常與主體掛鉤.文章中沒(méi)有主題句時(shí)，綜合各段首句，其中共有的詞匯為本文的主題詞。

問(wèn)標(biāo)題的基本思路：①尋找本文的主題詞 ②注意選項(xiàng)范圍的大?。ú荒苓^(guò)小不能過(guò)大）91-6-38 問(wèn)題中含有文中的主題詞時(shí)，正確答案針對(duì)段落主題，在主題句中找

在四級(jí)中 when as if 這三個(gè)詞，在問(wèn)題中出現(xiàn)一個(gè)，就在原文中找沒(méi)有when 就找as或者 if,條件句找條件句。根據(jù)動(dòng)詞詞組的副詞確定意思，常見(jiàn)的副詞有：①back 向后，阻擋 ②off 脫離③on 繼續(xù)

④down 向下

比較原則

一、比較結(jié)構(gòu)

1、比較級(jí)，比較級(jí)的表現(xiàn)形式是+er或more。

2、最高級(jí)，最高級(jí)表現(xiàn)形式是+est 或 most。

3、詞匯首段，作為比較來(lái)考的詞匯有：——like,unlike,different from ,differ from

4、句型結(jié)構(gòu) ——as??as

二、絕對(duì)意義 ——first , least, none

三、唯一性 ——only solely unique

如何思考：

1、將問(wèn)題中或選項(xiàng)中的比較原則與原文類(lèi)似語(yǔ)言現(xiàn)象相對(duì)應(yīng)

2、文章中的比較原則一般都對(duì)應(yīng)后文的問(wèn)題，四級(jí)原文出現(xiàn)比較要敏銳的感覺(jué)道一般都會(huì)有一道題目的。特別是全文的段首句、段末句和文章中心解釋句。

3、選項(xiàng)中出現(xiàn)比較在原文找不到對(duì)應(yīng)時(shí)，該選項(xiàng)直接錯(cuò)誤。Only most less more 指代原則

一、做題步驟：

1、返回原文找到指代詞所在的位置

2、向上搜索名詞性的詞組或句子

3、用四個(gè)選項(xiàng)替換該指代題

二、判斷原則——簡(jiǎn)單地說(shuō)是就近指代。就近指代是代詞指代在主格賓格、單復(fù)數(shù)、位置、意義等方面與之接近的名詞。

三、補(bǔ)充說(shuō)明

——this that it such 既可以指代單數(shù)名詞，也可以指代他們之前的句子。

問(wèn)段落唯一的例子的意思，答案指向段落主題句。問(wèn)一個(gè)類(lèi)比或例子不能照抄原文的。實(shí)在沒(méi)有辦法就看這個(gè)段落那個(gè)單詞出現(xiàn)的次數(shù)多，就可能是本段的主題詞。

如果在問(wèn)題中遇到various change alter different 中的一個(gè)詞，在文中必有其中另一個(gè)詞。

如果四個(gè)選項(xiàng)中有兩個(gè)意思是相反的，那么其中必有一個(gè)是正確的；如果有兩個(gè)意思都是一樣的，那么這兩個(gè)選項(xiàng)一定都是錯(cuò)誤的。

許多選項(xiàng)出現(xiàn)：文章里是客觀描述，結(jié)果到了選項(xiàng)里變成了主觀性的描述，這些選項(xiàng)是錯(cuò)誤的——這是四級(jí)常用的陷阱。

選項(xiàng)中口氣太絕的也是錯(cuò)誤的出題的位置包括：

1、重要句，重要句包括：①各段首末句 ②文中結(jié)論解釋句

2、特殊語(yǔ)言現(xiàn)象，包括：比較、轉(zhuǎn)折、數(shù)字、因果和例子（尤其是很長(zhǎng)的例子的時(shí)候他喜歡考）。

當(dāng)文章的主題句、中心思想很難找的時(shí)候，可以看在文章的段首段尾句、關(guān)鍵的句子里出現(xiàn)多的單詞，一般是主題詞；另一種方法是看5個(gè)題目中的各個(gè)選項(xiàng)出現(xiàn)次數(shù)比較多的詞也可能是主題詞。

文章第一段出現(xiàn)問(wèn)句，應(yīng)該特別關(guān)注。

句子題的做題思路：①分析句子的結(jié)構(gòu)，包含這個(gè)句子主干的選項(xiàng)為正確答案②看上下句，確定同義或反義關(guān)系。

文章比較難的學(xué)習(xí)方法

1、先找主題

2、學(xué)會(huì)這一類(lèi)文章的看法，這類(lèi)文章的共同特點(diǎn)是：語(yǔ)言難度高，背景較為復(fù)雜的文章。出題的方向有：①先看題目②抓重要和特殊語(yǔ)言現(xiàn)象③段落的論述通常從兩個(gè)方面進(jìn)行。

主題題型

一、1、有主題句時(shí)，與主題句相對(duì)應(yīng)的為正確答案

——如何找主題句：主題句具有總結(jié)性，一般位于文中三個(gè)地方①全文首句（出現(xiàn)得最多）②一段末句，一段末句出現(xiàn)轉(zhuǎn)折或結(jié)論時(shí)常出現(xiàn)主題。③第二段的一、二句，二段對(duì)一段進(jìn)行總結(jié)或否定時(shí)常出現(xiàn)主題。例如進(jìn)行總結(jié)的文章；進(jìn)行否定的文章；

2、文中沒(méi)有主題句時(shí)，各段首句相加，其中共有的詞匯為本文的主體詞，必須出現(xiàn)在主題題型的正確答案中。

主題詞的特征有：①一般為名詞或名詞詞組；②出現(xiàn)頻率較高；③一般位于段落首句。

二、根據(jù)語(yǔ)言提示尋找主題

1、根據(jù)文章結(jié)構(gòu)確定主題，常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)有：①結(jié)論解釋型的文章，結(jié)論為主題所在。一般首句是個(gè)判斷句或者有態(tài)度時(shí)就常是結(jié)論，尤其是首句之后緊跟較長(zhǎng)的例子或細(xì)節(jié)時(shí)。

②現(xiàn)象解釋型的文章，解釋為文章主題所在?！獑?wèn)句出現(xiàn)在一段首末句，問(wèn)句等于現(xiàn)象。回答就是主題。

③問(wèn)題解決方案型文章，解決方案為文章主題。2001年6月第一篇

2、文章首句中的主題名詞，尤其是主語(yǔ)在后文被重復(fù)時(shí)，暗示首句為本文的主題句。

三、主題題型的變體

1、標(biāo)題，本文最好的標(biāo)題

①正確答案對(duì)應(yīng)文章的主題詞；②選項(xiàng)范圍要恰如其分；2000年12月15題

2、寫(xiě)過(guò)目的①寫(xiě)作目的等于中心思想；②文章中談到困難或問(wèn)題(problem,difficulty,hardship)時(shí)，包含下列動(dòng)詞的選項(xiàng)優(yōu)先考慮：warn,remind，四、主題題型的正誤選項(xiàng)的特征

1、正確選項(xiàng)必須包含文中的主題詞；

2、錯(cuò)誤選項(xiàng)主要有兩種：①包含細(xì)節(jié)；②出現(xiàn)了原文中沒(méi)有提到的內(nèi)容。

文章中出現(xiàn)兩個(gè)對(duì)立觀點(diǎn)時(shí)，作者可以明確支持其中一派；如果不明確支持其中一派，他的態(tài)度一般是折衷的。

詞義題

一、返回原文找到被考的詞或短語(yǔ)

二、做題方法

①根據(jù)上下文確定同義或反義關(guān)系（尋找詞性和語(yǔ)法功能相同的詞，根據(jù)他們來(lái)確定意思）

②根據(jù)詞根或動(dòng)詞詞組的副詞判斷意義

三、字面意思或大綱中的第一個(gè)意思通常不是答案

例證題

1、例證題的總原則：?jiǎn)栆粋€(gè)例子或類(lèi)比的目的或原因，答案為該例子前后總結(jié)說(shuō)明性的話。

2、兩種模式：①先總結(jié)，后例子答案往前找；給出例子時(shí)常有提示詞：for example ,for instance ②先例子后總結(jié)答案往后找；給出總結(jié)時(shí)常用提示詞：therefore thus 等結(jié)論性詞匯。

3、三種情況：①全文性的例子，答案為本文的主題；②段落性的例子，答案指向段落主題句，在本段的首末句；③在沒(méi)有標(biāo)志詞的情況下，問(wèn)一個(gè)單詞例證什么，通常等于問(wèn)該單詞在句子中的意思；01-6-29例證題和指代題一樣，比較干擾選項(xiàng)是比較不出來(lái)的，選出正確答案了就不要看其他的選項(xiàng)了。

對(duì)于文章寫(xiě)的比較郁悶，作者觀點(diǎn)不明確的文章，作者對(duì)文中的問(wèn)題一般表示關(guān)注。Concerned

對(duì)于一個(gè)事件不管渲染的多么可怕，不出人命就不叫 fatal 致命的因果原則

1、隱性因果：即問(wèn)題出現(xiàn)因果詞，但原文找到的句子沒(méi)有因果詞，一般集中與段落的前兩句；尤其是前一句是因后一句是果。

2、顯性因果：①因果名詞（在問(wèn)題中有因果，在原文中也有因果）：reason result basis ②因果動(dòng)詞：base on ,be due to , result from , result in ③因果連詞或介詞：because, with, why , for, as ④因果副詞：therefore , thus ,as a result 在文章中看見(jiàn)因果詞就要想到后面會(huì)考到；在選項(xiàng)中看到因果詞，就要想到文中的因果現(xiàn)象。

如果文章中談一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，解決方案一般不夠完美，所以涉及解決方案的選項(xiàng)具有以下特征才是正確的：①目前解決方案不行；②需要繼續(xù)尋找解決方案。2001-6-first

實(shí)驗(yàn)型文章實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹赶蛑黝}或目的不定式，對(duì)于實(shí)驗(yàn)性文章，實(shí)驗(yàn)代表人物有了，再看實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，然后是?shí)驗(yàn)結(jié)果，凡是與這三點(diǎn)無(wú)關(guān)的句子都要快讀。

有時(shí)候有的段落沒(méi)有題，沒(méi)有題的段落出現(xiàn)在選項(xiàng)里常常是干擾選項(xiàng)。

選項(xiàng)錯(cuò)誤大多跟形容詞和副詞有關(guān)

文章的主題可以用兩個(gè)方式來(lái)表達(dá)：①直接闡述作者的觀點(diǎn)；②否定與作者相反、相對(duì)立的觀點(diǎn)。

推理題

1、問(wèn)題中有線索時(shí)，根據(jù)線索找到原文相關(guān)句，與相關(guān)句意思一致的為正確答案。所以說(shuō)不管題目中有imply include infer,只要問(wèn)題中有一個(gè)線索，比如：人名、地名、關(guān)鍵詞，就拿著這些詞回原文找和原句一對(duì)應(yīng)，就出來(lái)答案。

2、infer題，一般對(duì)應(yīng)相應(yīng)段落，否則對(duì)應(yīng)文章主題。此類(lèi)題目一般題干光禿禿的沒(méi)有什么線索，這時(shí)我們應(yīng)該看該題的位置，如果是文章開(kāi)始，那就對(duì)應(yīng)文章開(kāi)始；出在2、3、4那就一般和234對(duì)應(yīng)，最多錯(cuò)一個(gè)段落，否則就是對(duì)應(yīng)文章主題；如果在最后的話，那優(yōu)先對(duì)應(yīng)文章最后。

3、推論（conclude）題：

①為第一題時(shí)，通常對(duì)應(yīng)文章主題；②為2、3、4題時(shí)，基本上針對(duì)文章中間段落；③為最后一道題時(shí)，優(yōu)先對(duì)應(yīng)文章最后部分，有時(shí)也針對(duì)文章主題。

與主題有關(guān)的優(yōu)先考慮。

六級(jí)閱讀難點(diǎn)關(guān)鍵句200之一

閱讀難點(diǎn)關(guān)鍵句200之一(中英對(duì)照)

1.Wearing a seat belt saves lives;it reduces your chance of death or serious injury by more than half.2.But it will be the driver’s responsibility to make sure that children under 14 do not ride in the front unless they are wearing a seat belt of some kind.3.However, you do not have to wear a seat belt if you are reversing your vehicle;or you are making a local delivery or collection using a special vehicle;or if you have a valid medical certificate which excuses you from wearing it.4.Remember you may be taken to court for not doing so, and you may be fined if you cannot prove to the court that you have been excused from wearing it.5.Professor Taiju Matsuzawa wanted to find out why otherwise healthy farmers in northern Japan appeared to be losing their ability to think and reason at a relatively early age, and how the process of ageing could he slowed down.6.With a team of colleagues at Tokyo National University, he set about measuring brain volumes of a thousand people of different ages and varying occupations.7.Computer technology enabled the researchers to obtain precise measurements of the volume of the front and side sections of the brain, which relate to intellect(智能)and emotion, and determine the human character.8.Contraction of front and side parts as cells die off was observed in some subjects in their thirties, but it was still not evident in some sixty and seventy-year-olds.9.The findings show in general terms that contraction of the brain begins sooner in people in the country than in the towns.10.White collar workers doing routine work in government offices are, however, as likely to have shrinking brains as the farm worker, bus driver and shop assistant.11.We know that you have a high opinion of the kind of learning taught in your colleges, and that the costs of living of our young men, while with you, would be very expensive to you.12.But you must know that different nations have different ways of looking at things, and you will therefore not be offended if our ideas of this kind of education happen not to be the same as yours.13.We are, however, not the less obliged by your kind offer, though we refuse to accept it;and, to show our grateful sense of it, if the gentlemen of Virginia will send us a dozen of their sons, we will take care of their education, teach them in all we know , and make men of them.14.In what now seems like the prehistoric times of computer history, the earth’s postwar era, there was quite a wide-spread concern that computers would take over the world from man one day.15.Already today, less than forty years later, as computers are relieving us of more and more of the routine tasks in business and in our personal lives.We are faced with a less dramatic but also less foreseen problem.16.Obviously, there would be no point in investing in a computer if you had to check all its answers, but people should also rely on their own internal computers and check the machine when they have the feeling that something has gone wrong.17.Certainly Newton considered some theoretical aspects of it in his writings, but he was reluctant to go to sea to further his work.18.For most people the sea was remote, and with the exception of early intercontinental travellers or others who earned a living from the sea, there was little reason to ask many questions about it , let alone to ask what lay beneath the surface.19.The first time that the question “ What is at the bottom of the oceans?” had to be answered with any commercial consequence was when the laying of a telegraph cable from Europe to America was proposed.20.At the early attempts, the cable failed and when it was taken out for repairs it was found to be covered in living growths, a fact which defied contemporary scientific opinion that there was no life in the deeper parts of the sea.第一部分(1-20句譯文)

1、系好安全帶能夠挽救性命，它能將喪生和重傷的概率減少一半以上。

2、但是司機(jī)有責(zé)任確保14歲以下的孩子不要坐在前排，除非他們系好了安全帶。

3、當(dāng)然，如果有以下情況你可以不系安全帶：你在倒車(chē)時(shí)，或者你用一種特殊交通工具進(jìn)行當(dāng)?shù)氐呢浳镞\(yùn)送、收集時(shí)，或者你有合法的醫(yī)學(xué)證明你不能系安全帶時(shí)。

4、注意你如果不這么做(系安全帶)的話，你有可能被告上法庭，而且你有可能被處以罰款除非你能證明你有不帶安全帶的理由。

5、Taiju Matsuzawa 教授想找出為什么日本北部的健康農(nóng)民在相對(duì)年輕的年齡就顯得開(kāi)始失去思考與推理的能力的原因以及怎樣才能延緩老化過(guò)程。

6、在東京國(guó)立大學(xué)的同事們的幫助下，他開(kāi)始對(duì)一千來(lái)自不同職業(yè)的人群進(jìn)行了大腦體積的測(cè)量。

7、計(jì)算機(jī)技術(shù)幫助研究人員獲得人腦前部和側(cè)部的準(zhǔn)確體積，這是與人的智能和情緒有關(guān)的部分，而且也決定人的性格特點(diǎn)。

8、有的人(大腦)前部和側(cè)部的收縮——隨著細(xì)胞的死亡——在三十多歲時(shí)就能被觀察到了，但是也有些人直到六七歲依然不明顯。

9、研究結(jié)果表明在農(nóng)村的人大腦收縮基本上比城市里的人要早。

10、在政府部門(mén)從事簡(jiǎn)單重復(fù)工作的白領(lǐng)也像農(nóng)場(chǎng)工人、公共汽車(chē)司機(jī)和商店職員一樣大腦細(xì)胞容易收縮。

11、我們知道你們很看重你們?cè)诖髮W(xué)里面教育的學(xué)習(xí)方法，而且我們的年輕人與你們生活的花費(fèi)即使對(duì)于你們來(lái)說(shuō)也不便宜。

12、但是你們也要明白不同的民族看待事物有不同的方法，所以如果剛好我們的看法與你們的不一樣的話，你們也不應(yīng)覺(jué)的被冒犯了。

13、當(dāng)然，對(duì)于你們的盛情我們沒(méi)有被逼迫的感覺(jué)，盡管我們拒絕接受。而且，為了表示我們的感謝，如果維吉利亞洲的紳士們?cè)敢馀蓙?lái)一些他們的子弟的話，我們會(huì)盡全力教育他們，并把他們培養(yǎng)成為真正的男人。

14、在這個(gè)像是計(jì)算機(jī)史前時(shí)代的時(shí)代，地球的戰(zhàn)后時(shí)代，人們普遍擔(dān)憂有一天計(jì)算機(jī)會(huì)取代人類(lèi)控制世界。

15、今天或者不到五十年后，計(jì)算機(jī)將越來(lái)越多的減輕人們的工作事務(wù)和日常瑣事。我們也將面對(duì)一個(gè)沒(méi)有什么戲劇性和更不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。

16、顯然，如果你不得不檢查計(jì)算機(jī)提供的所有答案的話，對(duì)它投資就沒(méi)有任何意義了。但是當(dāng)人們覺(jué)的計(jì)算機(jī)確實(shí)出了一些問(wèn)題的時(shí)候，應(yīng)該靠自己內(nèi)部的“計(jì)算機(jī)”來(lái)檢查機(jī)器。

17、當(dāng)然牛頓在他的作品中寫(xiě)到了一些理論方面的東西，但他不愿進(jìn)行更加深刻的研究。

18、除了一些洲際旅行者和以大海為生的人，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，大海是遙遠(yuǎn)的，沒(méi)有什么必要提出太多問(wèn)題，更別說(shuō)思考大海海底的東西了。

19、當(dāng)鋪設(shè)一條從歐洲到美洲的海底電報(bào)光纜的時(shí)候，出于商業(yè)動(dòng)機(jī)，人們第一次不得不回答這個(gè)問(wèn)題“海底是什么東西”。

20、在早期的嘗試中，光纜鋪設(shè)失敗，不得不取出來(lái)維修。這時(shí)人們發(fā)現(xiàn)上面覆蓋有生物，這推翻了當(dāng)時(shí)科學(xué)界認(rèn)為深海沒(méi)有生命的理論。

第二篇：六級(jí)考試高分分享：怎樣提高英語(yǔ)六級(jí)聽(tīng)力詞匯量

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導(dǎo)

品

牌

(一)詞匯量

單詞是組成語(yǔ)言的細(xì)胞。實(shí)際上上了大學(xué)之后，很多同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為了“詞匯學(xué)習(xí)”。為什么這么說(shuō)呢 ? 因?yàn)樵诟咧须A段，我們把幾乎所有的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)都已經(jīng)學(xué)完了，進(jìn)入大學(xué)以后，我們馬上面臨著英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)期，總覺(jué)得該學(xué)的都已經(jīng)學(xué)過(guò)了，但是讀(聽(tīng))不懂的還是照樣不懂，英語(yǔ)水平總也上不去。大多數(shù)人把這種現(xiàn)象歸究于單詞量的不足，于是就找來(lái)詞匯書(shū)瘋狂背詞。從 vocabulary 5000 背到 vocabulary 22000，還有 TOEFL 詞匯、GRE 詞匯??背牛津朗文的人也并不鮮見(jiàn)。然而絕大多數(shù)情況下，這樣背詞的結(jié)果是，除了少數(shù)天生記憶力極好的“牛蛙”之外，這種學(xué)習(xí)方法并不十分有效。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，這種把單詞 當(dāng)做孤立的元素的背詞方法使單詞失去了生命力，因此很難記住，更談不上運(yùn)用。具體到提高聽(tīng)力能力來(lái)說(shuō)，對(duì)詞匯更是有特殊的要求。這樣的要求主要體現(xiàn)在：詞匯的聽(tīng)覺(jué)形象和詞匯在特定語(yǔ)境下的含義。

很多人背單詞的時(shí)候都是抱著單詞書(shū)埋頭苦看，要不就是拿著筆在紙上把單詞寫(xiě)上一二十遍，這樣做似乎能把單詞記住。殊不知這種背詞方法對(duì)提高聽(tīng)力水平所起的作用卻微乎其微。道理很簡(jiǎn)單，因?yàn)檫@種背詞方法在你腦海中建立的是單詞的視覺(jué)形象，通俗一點(diǎn)說(shuō)就是只有當(dāng)你看到這個(gè)詞的時(shí)候才會(huì)反應(yīng)出這個(gè)詞的意思。但聽(tīng)力：考試考查的是單詞的聽(tīng)覺(jué)形象，也就是當(dāng)你聽(tīng)到一個(gè)單詞時(shí)，必須在很短時(shí)間內(nèi)根據(jù)聽(tīng)覺(jué)信息對(duì)該詞做出反應(yīng)，并最好是以英語(yǔ)思維做出反應(yīng)(此點(diǎn)在后面將詳細(xì)討論)。在這種情況下，那些只建立了視覺(jué)形象而沒(méi)有建立聽(tīng)覺(jué)形象的詞對(duì)你來(lái)說(shuō)，實(shí)際上還是完全的生詞。要解決這個(gè)問(wèn)題，就要求我們?cè)诒硢卧~的同時(shí)注意建立詞的聽(tīng)覺(jué)形象。這就要求我們必須在學(xué)習(xí)新單詞的過(guò)程中增加朗讀這一個(gè)環(huán)節(jié)。最低的要求是，在你拿著單詞書(shū)背單詞的時(shí)候，除了看和寫(xiě)，還要嚴(yán)格根據(jù)音標(biāo)的發(fā)音將單詞朗讀幾遍，以此來(lái)建立單詞的聽(tīng)覺(jué)形象。例如，當(dāng)你在記 “evil” 這個(gè)單詞時(shí)就不能通過(guò)它是“ live“ 四個(gè)字母顛倒來(lái)記，而是要把記憶的重點(diǎn)放在它的發(fā)音 [' i:vl ] 上。

另一個(gè)方面是單詞在特定環(huán)境下的語(yǔ)義。聽(tīng)力考試中所考查的絕大部分是口語(yǔ)式文體，它并不要求嚴(yán)格按照用詞規(guī)范，還經(jīng)常涉及到很多的特殊用法，這就要求我們了解和熟悉單詞在聽(tīng)力常考的語(yǔ)境下的意思。例如 1996 年 1 月份的六級(jí)聽(tīng)力考試中有這么一題：

M ： Where is Joan ?She said she would be here at three ． And now it's three thirty ． She must have missed the train

W ： I think so，but I hope she won't miss the next one ． Otherwise，she should be late for the opening address at the conference ．

Q ： What's the woman worry about?

A)Joan may have taken a wrong train ．

B)Joan won't come to the conference ．

C)Joan will miss the next conference ．

D)Joan may be late for the opening speech ．

正確答案是 D。在這一題中，根據(jù)問(wèn)題可以看出 woman 的話是解題的關(guān) 在線學(xué)英語(yǔ) 體驗(yàn)請(qǐng)申請(qǐng)：

鍵，而她所提到的 ”opening address“ 又是其中的解題點(diǎn)。對(duì)于 ”address“ 這個(gè)單詞，我們?cè)谛W(xué)時(shí)就已經(jīng)學(xué)過(guò)它“地址、住址”這一個(gè)意思，我們用的最多的也是這個(gè)意思，因此在絕大多數(shù)情況下當(dāng)我們聽(tīng)到 ”address“ 這個(gè)詞的時(shí)候，也會(huì)最先反應(yīng)出它是表示“地址、住址”的意思。但是在這一句話當(dāng)中所考查的實(shí)際上是它的另一個(gè)意思：“演講”。如果無(wú)法正確反應(yīng)出這一層意思，我們就無(wú)法正確理解整句話。回到題目，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)原文已經(jīng)提供了一條有助于我們正確理解詞義的線索：“ at the conference ”。在與“大會(huì)”連用時(shí)，“ address' '當(dāng)然應(yīng)該是表示“演講”的意思。這就是根據(jù)單詞所出現(xiàn)的特定場(chǎng)合判斷詞義的一個(gè)很好的例子。這一道題中還有另一個(gè)值得注意的單詞： ”miss“，這也是六級(jí)聽(tīng)力中?？嫉膯卧~。再看一個(gè)例

子，這是 2000 年 1 月份的試題。

M ： I ' m sorry I missed the football game。but I had a terrible cold ．

W ： You don't miss anything ． We couldn't have played Worse ．

Q ： What does the woman mean?

A)Footbell is her favorite pastime ．

B)The game has been canceled ．

C)Their team played very badly ．

D)She's never watched a better game ．

正確答案是 C。在這一道題中，“ miss' '同樣出現(xiàn)了兩次。而在兩道題的四個(gè) ”miss" 全是表示“錯(cuò)過(guò)、遺漏”的意思，并非我們最初所學(xué)的，也是印象最深刻的“思念”的意思?？梢?jiàn)，在準(zhǔn)備六級(jí)聽(tīng)力的過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)注意積累在聽(tīng)力中出現(xiàn)頻率較高的那些單詞的多層含義以及聽(tīng)力中?？嫉囊馑肌?/p>

六級(jí)聽(tīng)力考試所考查的是會(huì)話，里面常常涉及到一些口語(yǔ)中經(jīng)常用到的單詞或短語(yǔ)，如果能在考試之前掌握這些單詞短語(yǔ)的話，在考場(chǎng)上的發(fā)揮一定會(huì)覺(jué)得更加得心應(yīng)手。下面是我所總結(jié)的一些較?？嫉膯卧~或詞組：

make difference 有不同

check out(圖書(shū)館)將書(shū)借走，(賓館)付賬離開(kāi)

for ages 很長(zhǎng)時(shí)間

think much of sb ． 對(duì)(某人)評(píng)價(jià)很高

on half way 在半路上

behind schedule 落后于預(yù)定計(jì)劃／時(shí)間

take responsibility for 對(duì)??負(fù)責(zé)

take one's place 取代(某人)的位置

in reserve(書(shū))不借出，留待備用

out of condition 健康狀況不好

in favor of 贊成，支持

be qualified 有資格

back number(雜志)過(guò)期刊物

have a hard time in doing sth 費(fèi)很大力氣做某事

at one's convenience 在(某人)方便的時(shí)候

on the right track 照著正確的路線運(yùn)行

be(not)in the mood(沒(méi))有心思

give presentation 就??發(fā)言／口頭陳述

run out of 用完，用盡

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cut a class 曠 一堂課

drop by(in)順便經(jīng)過(guò)(某處)并停留 ring up 致電，打電話 run away from 回避 take your time 不用著急

get access to 走進(jìn)，接近，能夠利用某物 start with ? 以 ??開(kāi)始 hang up 掛電話 start off 開(kāi)始

run into 偶然碰見(jiàn)

play against 同??比賽 break down 出毛病 book up 全部預(yù)定完

come along 到來(lái)，出現(xiàn)，發(fā)生 a part-time job 兼職 out of touch with 不接觸 big bargain 便宜貨，大甩賣(mài) approve of 贊同

build up 樹(shù)立，增大，增進(jìn) hold up 支持，支撐，繼續(xù)下去

in a way 在一定程度上，從某方面看 equal to 勝任，等于

rule out 劃去，排除，消除 go about 著手做，從事 without fail 必定，總是 at times 有時(shí)，間或

to be worn out 被穿破、被用舊 turn up 到來(lái)，出席

keep one ' s mind on 專(zhuān)心于 figure out 計(jì)算出，領(lǐng)會(huì)到

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第三篇：大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試拿高分的心得體會(huì)

大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試拿高分的心得體會(huì)

作者：周星海

讀高中時(shí)，我的英語(yǔ)算是一般的。上了大學(xué)后，我開(kāi)始重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)，四處取經(jīng)，汲取師兄師姐們一些好的方法和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果四、六級(jí)不僅一次性通過(guò)，而且分?jǐn)?shù)很高。下面將我在英語(yǔ)四、六級(jí)學(xué)習(xí)中的一些心得體會(huì)同師弟師妹們分享一下：

一、積累詞匯量

眾所周知：考四、六級(jí)沒(méi)有背夠一定量的詞匯，是很難取得好成績(jī)的。之前有師姐推薦使用背單詞軟件，諸如：邁西、能飛英語(yǔ)單詞軟件，也試過(guò)一段時(shí)間，效果是：?jiǎn)卧~看到時(shí)是基本能認(rèn)出來(lái)的，但是經(jīng)常是寫(xiě)不出來(lái)（軟件價(jià)格也偏貴八九十塊大洋?。?，這樣有個(gè)問(wèn)題：聽(tīng)寫(xiě)時(shí)容易拼寫(xiě)錯(cuò)單詞，寫(xiě)作文時(shí)也容易忘掉單詞，而且這些單詞軟件的單詞量是不足的。所以背單詞方面，我有自己的一套經(jīng)驗(yàn)：一定要讀出來(lái)，一定要寫(xiě)下來(lái)，一定要寫(xiě)對(duì)（這對(duì)后面要講的聽(tīng)力和寫(xiě)作有很大的作用）。

【方法一】 學(xué)單詞我都是利用時(shí)間的“邊角料”，幾分鐘可以學(xué)牢10來(lái)個(gè)單詞，先看、再讀，然后默寫(xiě)，寫(xiě)錯(cuò)了再次默寫(xiě)。時(shí)間不長(zhǎng)，不覺(jué)得枯燥，學(xué)起來(lái)也有勁。這樣一天里的幾個(gè)幾分鐘就成就了50個(gè)左右的單詞入腦，3個(gè)月下來(lái)就是5000左右的單詞量。

【方法二】

在英文閱讀中學(xué)習(xí)單詞，這樣對(duì)單詞的應(yīng)用會(huì)理解得更加透徹，有利于記單詞，也對(duì)寫(xiě)作有幫助。

【小結(jié)】 每天背誦的單詞不求多，只求牢，日積月累就能記住很多單詞。

二、重視聽(tīng)力訓(xùn)練

聽(tīng)力方面，我們學(xué)校晚上都有播放聽(tīng)力練習(xí)，我都會(huì)認(rèn)真去聽(tīng)去練。聽(tīng)力必須多聽(tīng)多練，否則即使平時(shí)看到的單詞能認(rèn)識(shí)，但是一說(shuō)出來(lái)，你卻要想個(gè)大半天，等到想出來(lái)了，都不知人家說(shuō)到哪里去了。

剛上大學(xué)時(shí)，我的聽(tīng)力最糟糕，最擔(dān)心的就是聽(tīng)力。但通過(guò)同師兄師姐交流以及自己不斷練習(xí)后，我摸索出一套訓(xùn)練方法來(lái)：

1、聽(tīng)大意。剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，不用太苛求每個(gè)單詞你都能聽(tīng)懂，只要能聽(tīng)懂基本大意就行（如果基礎(chǔ)差的同學(xué)，只要能聽(tīng)懂基本大意的幾成也行）。

2、對(duì)原文。對(duì)照聽(tīng)力原文再聽(tīng)?zhēng)妆?，理解?tīng)力內(nèi)容的意思，慢慢找感覺(jué)。找到感覺(jué)后，進(jìn)入第3步：

3、脫離原文再聽(tīng)聽(tīng)力，此時(shí)的目標(biāo)就是能快速的抓住聽(tīng)力內(nèi)容的每個(gè)句子，甚至是每個(gè)單詞（這有第一步：“積累詞匯量”打下的扎實(shí)基礎(chǔ)作為前提）。

4、平時(shí)通過(guò)英文電影等途徑也可以提高自己的聽(tīng)力水平及聽(tīng)英語(yǔ)的興趣，多聽(tīng)就會(huì)找到感覺(jué)。

通過(guò)這一系列的訓(xùn)練，我在學(xué)校舉行的英語(yǔ)聽(tīng)力比賽中取得第一名的好成績(jī)，這在當(dāng)時(shí)連我自己都不敢相信！

三、學(xué)會(huì)閱讀

閱讀理解的訓(xùn)練要達(dá)到：

一、理解文章大意；

二、理解句子的意思；

三、學(xué)會(huì)通過(guò)上下文猜出不認(rèn)識(shí)單詞的意思；

四、提高閱讀速度和準(zhǔn)確度。

讀一篇文章，很多時(shí)候都會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的單詞，有些同學(xué)就會(huì)一直糾纏著那個(gè)單詞的意思，這樣耗掉許多不必要的時(shí)間，結(jié)果也是吃力不討好！這是完全沒(méi)必要的，我們要有“放得下”的心態(tài)，不懂，先放下，繼續(xù)往下讀，通過(guò)上下文我發(fā)現(xiàn)經(jīng)常能夠猜出單詞的意思，即使幾個(gè)單詞猜不出來(lái)，一般都不會(huì)影響對(duì)文章大意的理解。

考試時(shí)，先將后面的題目掃一眼，大概知道是問(wèn)什么的，這樣閱讀時(shí)有側(cè)重點(diǎn)，對(duì)跟題目相關(guān)的一些內(nèi)容，我們?cè)陂喿x時(shí)可以稍加標(biāo)記，方便答題時(shí)快速定位。

平常閱讀時(shí)，多找一些感興趣的或者比較有趣味的文章進(jìn)行閱讀，以提高自己的閱讀興趣。閱讀時(shí)，可以同時(shí)進(jìn)行翻譯練習(xí)，這對(duì)理解句子意思以及英文句子的運(yùn)用都是很有幫助的。

當(dāng)能較好的理解文章、句子的意思后，我們就要對(duì)自己的閱讀速度進(jìn)行提高。

四、備戰(zhàn)作文

作文方面，可以將一些優(yōu)秀的范文背誦下來(lái)，我就是這樣做的，雖說(shuō)考試時(shí)作文題目不同，但是我總能將范文中一些好的句子套上去，讓自己的作文增色不少。當(dāng)然，平時(shí)還要多練習(xí)寫(xiě)作，熟悉作文格式等。

五、歷年真題是最好的模擬題

考前做十套八套歷年真題是必不可少的，歷年真題就是最好的模擬題，因?yàn)殡y度最為接近。而且通過(guò)測(cè)試，可以看看自己能拿多少分，至少心里有個(gè)底。模擬時(shí)要嚴(yán)格按照時(shí)間要求，到點(diǎn)就停筆，這樣才能訓(xùn)練自己的答題速度。起初，我買(mǎi)了份歷年真題紙質(zhì)的題集，好像是10套的吧，給自己模擬考試，挺麻煩的，又要定時(shí)，等到聽(tīng)力開(kāi)始還要開(kāi)電腦播放聽(tīng)力錄音，到點(diǎn)沒(méi)做完還寬恕自己繼續(xù)答完題目，判分時(shí)作文都不知道能得幾分。后來(lái)，在一位師兄那里得知《名師高徒大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)測(cè)試軟件2.0》這款軟件，比題集貴2、3塊錢(qián)（但題目套數(shù)多，平均每套題的價(jià)格反而更低），很實(shí)用。這款軟件可以給作文智能評(píng)分，對(duì)此我開(kāi)始一直認(rèn)為這是鬧著完的，怎么有可能這么先進(jìn)，師兄笑著不答，只是說(shuō)你回去自己試試就知道，結(jié)果一試，我愛(ài)上了這款軟件了，六級(jí)還買(mǎi)這個(gè)牌子的（其實(shí)也就這個(gè)牌子有這么齊全的功能）。題集有的答案詳解功能，軟件也有，而且你考試后軟件會(huì)自動(dòng)校對(duì)給個(gè)總分，答錯(cuò)的題目生成一覽表（軟件做永久保留以供日后查詢(xún)復(fù)習(xí)），作文評(píng)分很詳細(xì)，也集成了聽(tīng)力的播放功能，還有軟件自動(dòng)倒計(jì)時(shí)，時(shí)間一到你想做題都做不了（我自己狠不下心做的事情軟件做到了），一套題想做幾次就幾次??（不知不覺(jué)地給這款軟件做起宣傳來(lái)了，估計(jì)軟件的制作者看了會(huì)很高興，記得給我寄點(diǎn)酬金哦。不過(guò)，這些說(shuō)的都是我的真實(shí)體會(huì)而已，好的東西，就要同大家分享，不能吝嗇哦！）

在模擬測(cè)試中，我尋找自己的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)訓(xùn)練。例如：起初我做閱讀時(shí)，速度非常慢，所以我后來(lái)總結(jié)了本文第三點(diǎn)的方法，攻克了這一難關(guān)。

??

大概就說(shuō)這么多吧，說(shuō)的不好的地方，請(qǐng)大家多多指教！

第四篇：歷年考試成語(yǔ)總結(jié)

近年成語(yǔ)大全

南轅北轍：想往南而車(chē)子卻向北行。比喻行動(dòng)和目的正好相反。針?shù)h相對(duì)：比喻雙方在策略、論點(diǎn)及行動(dòng)方式等方面尖銳對(duì)立。

截然相反：通常用于形容事物或事件毫無(wú)共同之處，截然不同。近義詞：截然不同、大相徑庭。

紛繁復(fù)雜：形容頭緒多，情況復(fù)雜，側(cè)重于復(fù)雜。

以管窺天：意為通過(guò)竹管子的孔看天，比喻見(jiàn)聞狹隘或看事片面。

削峰填谷：削低山峰來(lái)填平山谷，也就是說(shuō)用山峰的泥土或沙石來(lái)填平山谷。大而化之：多指工作作風(fēng)粗糙，把本該細(xì)致具體對(duì)待的問(wèn)題籠統(tǒng)而簡(jiǎn)單地處理。等量齊觀：指對(duì)有差別的事物同等看待。常與“相提并論”、“同日而語(yǔ)”一起考查。

指鹿為馬：指著鹿，說(shuō)是馬，比喻故意顛倒黑白，混淆是非。

削足適履：適：適應(yīng)；履：鞋。因?yàn)樾∧_大，就把腳削去一塊來(lái)湊和鞋的大小。比喻不合理的牽就湊合或不顧具體條件，生搬硬套。

自欺欺人：指欺騙自己，也欺騙別人?，F(xiàn)指“就是明明知道真相，卻騙自己也騙別人，一般指不肯面對(duì)事實(shí)。”

掩耳盜鈴：原為掩耳盜鐘。掩：遮蓋；盜：偷。把耳朵捂住偷鈴鐺，以為自己聽(tīng)不見(jiàn)別人就會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)，比喻自欺欺人。

難以為繼：中性成語(yǔ),作謂語(yǔ)、分句；指難以繼續(xù)下去。

步履維艱：履：行動(dòng)；維：文言助詞，無(wú)實(shí)義；艱：困難；指行走十分困難，行動(dòng)很不方便。

寸步難行：形容走路困難。也比喻處境艱難。相對(duì)于“步履維艱”程度更深。一籌莫展：古代用于計(jì)數(shù)的算籌，也可說(shuō)為計(jì)策；形容遇事拿不出一點(diǎn)辦法，沒(méi)有任何進(jìn)展。

牽強(qiáng)附會(huì)：牽強(qiáng)：生拉硬扯，勉強(qiáng)把不相聯(lián)系的事拉在一起；附會(huì)：把不相干的事物說(shuō)成有聯(lián)系。把本來(lái)沒(méi)有某種意義的事物硬說(shuō)成有某種意義。也指把不相關(guān)聯(lián)的事物牽拉在一起，混為一談。

曲意逢迎：曲意：違背自己的意愿去曲從別人；逢迎：迎合。想方設(shè)法奉承討好別人。

適得其反：適：正，恰好。意思為恰恰得到與預(yù)期相反的結(jié)果。偷梁換柱：比喻暗中玩弄手法，以假代真，以劣代優(yōu)。

進(jìn)退維谷：釋義為無(wú)論是進(jìn)還是退，都是處在困境之中。形容處境艱難，進(jìn)退兩難。出自《詩(shī)經(jīng)·大雅·桑柔》： “人亦有言，進(jìn)退維谷?！?/p>

附庸風(fēng)雅：釋義為指為了裝點(diǎn)門(mén)面而結(jié)交名士，從事有關(guān)文化的活動(dòng)。無(wú)所適從：適：往。從：跟隨。指不知聽(tīng)從哪一個(gè)好或不知怎么辦才好。出自《左傳·僖公五年》：“一國(guó)三公，吾誰(shuí)適從?！?/p>

無(wú)跡可尋：沒(méi)有蹤跡可以尋求。多指處事為文不著痕跡。變幻莫測(cè)：變幻:變化不可測(cè)度。變化很多，不能預(yù)料。

難以捉摸：不好捉摸，形容難以猜測(cè)或估量，多用于指手段、方法。錯(cuò)綜復(fù)雜：錯(cuò):交錯(cuò)，交叉；綜:合在一起。形容頭緒多，情況復(fù)雜。若隱若現(xiàn)：隱隱約約，看不清楚。出自清·蒲松齡《聊齋志異·珠兒》。躍然紙上：躍然：活躍地呈現(xiàn)出來(lái)的樣子?；钴S地顯現(xiàn)在紙上。形容刻畫(huà)、描寫(xiě)得非常生動(dòng)、逼真。

昭然若揭：昭然：明顯、顯著的樣子；揭：原意為高舉，現(xiàn)也指揭開(kāi)。形容真相全部暴露，一切都明明白白。

露出馬腳：比喻暴露了隱蔽的事實(shí)真相或內(nèi)情無(wú)意中泄露出來(lái)。

置若罔聞：用作貶義。多用于批評(píng)、指責(zé)別人的場(chǎng)合。一般作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。充耳不聞：含貶義。一般用于表示拒絕別人的意見(jiàn)。有時(shí)表示對(duì)于攻擊不加理睬的態(tài)度。常跟“熟視無(wú)睹”、“視而不見(jiàn)”連用。一般作謂語(yǔ)?；绎w煙滅：灰也飛散了；煙也消失了。比喻人的死亡；事物的消亡。

煙消云散：像煙霧和云氣一樣消散。比喻消失得無(wú)影無(wú)蹤。也作“云消霧散”。用于事情或情緒等。一般作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。

一目了然：一眼就看得很清楚。用作褒義。有時(shí)可表示一看就懂。一般作謂語(yǔ)、定語(yǔ)。

一覽而盡：一眼望去，事物就都收入眼底。

一覽無(wú)余：形容視野開(kāi)闊；無(wú)所阻礙或遺漏；也比喻建筑物的結(jié)構(gòu)或詩(shī)文內(nèi)容簡(jiǎn)單；沒(méi)有曲折變化。一般作謂語(yǔ)、狀語(yǔ)。

一目千里：原意指視力好,眼睛看得遠(yuǎn)意指:某人有先見(jiàn)之明.推陳出新：指對(duì)舊的文化進(jìn)行批判地繼承，剔除其糟粕，吸取其精華，創(chuàng)造出新的文化。指文化領(lǐng)域的進(jìn)步。

與時(shí)俱進(jìn)：觀念、行動(dòng)和時(shí)代一起進(jìn)步，從而發(fā)生一些改變。側(cè)重于語(yǔ)境的“時(shí)間性”“進(jìn)步性”，是一個(gè)表述事物向好的方向不斷發(fā)展前進(jìn)的詞語(yǔ)，常用于宏觀語(yǔ)境。精益求精：已經(jīng)很好了，還要更加好。褒義詞，“更上一層樓”的意思。破舊立新：破除舊的，建立新的。語(yǔ)境要求有“新舊”的對(duì)比，本詞含褒義。用于思想、觀念等方面。

抱殘守缺：原本比喻泥古守舊。今多比喻思想保守，不求上進(jìn)，不肯接受新事物。貶義。

寧缺毋濫：寧：寧愿；毋：不；濫：過(guò)度。選拔人才或挑選事物，寧可少一些，也不要不顧質(zhì)量貪多湊數(shù)?，F(xiàn)也用于形容對(duì)人或事物有標(biāo)準(zhǔn)有要求。冥頑不靈：愚鈍無(wú)知；不靈：不聰明。形容愚昧無(wú)知。貶義。

吹毛求疵：求：找尋；疵：毛病。吹開(kāi)皮上的毛尋疤痕。比喻故意挑剔別人的缺點(diǎn)，尋找差錯(cuò)。貶義，故意難為人。

無(wú)可厚非：厚：深重；非：非議，否定。不能過(guò)分責(zé)備。指說(shuō)話做事雖有缺點(diǎn)，但還有可取之處，應(yīng)予諒解。

無(wú)可非議：不容許議論，沒(méi)有什么可指責(zé)的。兩個(gè)詞表達(dá)的程度不同。為期不遠(yuǎn)：快到規(guī)定或指定、盼望的日子。

一勞永逸：逸。辛苦一次，把事情辦好，以后就可以不再費(fèi)力了。褒義。勢(shì)在必行：不能躲開(kāi)或回避；從事情發(fā)展的趨勢(shì)看，必須采取行動(dòng)。事半功倍：指工作費(fèi)力少，收效大。區(qū)分“事倍功半”

任重道遠(yuǎn)：任務(wù)艱巨，路程很遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大，要經(jīng)歷長(zhǎng)期的奮斗。宏觀詞語(yǔ)。萬(wàn)無(wú)一失：形容非常有把握，絕對(duì)不會(huì)出差錯(cuò)。恰中要害：正打中致命的部位。

偷梁換柱：比喻暗中玩弄手法，以假代真，以劣代優(yōu)。指用偷換的辦法，暗中改換事物的本質(zhì)和內(nèi)容，以達(dá)蒙混欺騙的目的。貶義詞。

斷章取義：指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用與原意不符。多形容片面。含貶義。

混淆是非：故意把正確的說(shuō)成錯(cuò)誤的，把錯(cuò)誤的說(shuō)成正確的。貶義。

以偏概全：以：用；偏：片面；概：概括；全：全部。用片面的觀點(diǎn)看待整體問(wèn)題。

去粗取精： 除去雜質(zhì)，留取精華。褒義。言之成理：指所說(shuō)的話。話說(shuō)得有一定道理。

不拘一格：拘：限制；格：規(guī)格，方式。不局限于一種規(guī)格或一個(gè)格局。革故鼎新：改變，革除。故：舊的。鼎：樹(shù)立。指去除舊的，建立新的。革除舊弊,創(chuàng)立新制。多指改朝換代或重大變革等。

吐故納新：原指人呼吸時(shí)，吐出濁氣，吸進(jìn)新鮮空氣?，F(xiàn)多用來(lái)比喻揚(yáng)棄舊的，吸收新的，不斷更新。

有的放矢：的：箭靶子；矢：箭。放箭要對(duì)準(zhǔn)靶子。比喻說(shuō)話做事有針對(duì)性。褒義。

標(biāo)新立異：標(biāo)：提出，寫(xiě)明；異：不同的，特別的。提出新奇的主張，表示與眾不同。標(biāo)新立異，謂獨(dú)創(chuàng)新意，理論和別人不同。通常指提出新的主張、見(jiàn)解或創(chuàng)造出新奇的樣式。也指為了顯示自己，故意顯出自己的與眾不同或者用往常不同的表達(dá)方式來(lái)吸引人。褒義、貶義都可使用，不過(guò)本詞側(cè)重在提出的觀點(diǎn)或主張帶有一定的人為性、故意性。

去偽存真：去：除掉。偽：虛假。除掉虛假的，留下真實(shí)的。

如出一轍：轍：車(chē)輪碾軋的痕跡。好象出自同一個(gè)車(chē)轍。比喻兩件事情非常相似。殊途同歸：比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果。千差萬(wàn)別：形容種類(lèi)多，差別大。

各有千秋：各有各的存在的價(jià)值。比喻各人有各人的長(zhǎng)處，各人有各人的特色。借花獻(xiàn)佛：比喻用別人的東西做人情。小心翼翼：十分小心謹(jǐn)慎，一點(diǎn)也不敢疏忽。

雪中送炭：比喻在別人急需時(shí)給予物質(zhì)上或精神上的幫助、鼓勵(lì)。褒義。紙上談兵：在紙面上談?wù)摯蛘?。比喻空談理論，不能解決實(shí)際問(wèn)題。也比喻空談不能成為現(xiàn)實(shí)。貶義。點(diǎn)到為止：

1、說(shuō)話時(shí)只是輕輕觸及話題的邊緣，而不必深入談?wù)摚且呀?jīng)讓對(duì)方明了意圖即可。（是比較含蓄的“示意”）。

2、行動(dòng)行為上做出小動(dòng)作，讓所示意的對(duì)象明白你的意圖，或者是對(duì)象接下來(lái)的行為的指南。

畫(huà)餅充饑：”畫(huà)個(gè)餅來(lái)解除饑餓。比喻用空想來(lái)安慰自己。特別是用來(lái)欺騙別人。錦上添花：意指在美麗的錦織物上再添加鮮花。比喻略加修飾使美者更美，引申比喻在原有成就的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善。

雷聲大雨點(diǎn)?。罕扔髟捳f(shuō)得很有氣勢(shì)而本領(lǐng)卻很少。亙古不變：從古至今永遠(yuǎn)也不會(huì)改變。形容永恒。

義無(wú)反顧：從道義上只有勇往直前，不能猶豫回顧，形容維護(hù)正義決心非常大。或在道義上只勇往直前，絕不退縮回頭。

一成不變：貶義詞，一經(jīng)形成，不再改變。指守舊不變或固守陳法。形容一點(diǎn)沒(méi)有變化。

勇往直前：毫無(wú)畏懼地一直向前，比喻自身充滿(mǎn)勇氣，不懼怕一切。含褒義。原封不動(dòng)：原來(lái)貼的封口沒(méi)有動(dòng)過(guò)。比喻完全按照原樣，一點(diǎn)不加變動(dòng)。理直氣壯：理由正當(dāng)充分，膽子就壯，說(shuō)話就有氣勢(shì)。褒義、貶義用法都有。顛撲不破：無(wú)論怎樣摔打都破不了。比喻理論學(xué)說(shuō)完全正確，不會(huì)被駁倒推翻。昂首闊步：仰起頭，邁著大步向前。形容精神振奮，意氣昂揚(yáng)。

相去甚遠(yuǎn)：相:二者或幾者做比較。去:距離。甚:很。遠(yuǎn):大。（二者或幾者）比較起來(lái)相差很多很大。背道而馳：是指朝相反的方向跑去。比喻彼此的方向和目的完全相反。一般主體為二者。

大相徑庭：徑：門(mén)外的路；庭：門(mén)院里的地?！肚f子·逍遙游》：“大有徑庭，不近人情焉。”后來(lái)用“大相徑庭”表示彼此相差很遠(yuǎn)或矛盾很大。指事物區(qū)別明顯，意見(jiàn)、看法截然不同。一般作謂語(yǔ)。

針?shù)h相對(duì)：針?shù)h：針尖。針尖對(duì)針尖。比喻雙方在策略、論點(diǎn)及行動(dòng)方式等方面尖銳對(duì)立。多指觀點(diǎn)、辯論時(shí)。

望洋興嘆：字面意思為望著海洋，嘆其浩渺無(wú)際，引申義為形容在偉大事物面前感嘆自己的渺小?，F(xiàn)多比喻做事時(shí)因力不勝任或沒(méi)有條件而感到無(wú)可奈何。望而生畏：望：看見(jiàn)畏：畏懼，害怕。表示看見(jiàn)了就害怕。用于人或物。望而卻步：卻：停止、后退。卻步：不敢前進(jìn)，向后退。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)了就嚇得直后退。

望塵莫及：只望見(jiàn)走在前面的人帶起的塵土而追趕不上。比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。塵，塵土；莫，不；及，趕上?，F(xiàn)在多用于表示對(duì)人欽佩的自謙語(yǔ)。

舉棋不定：意思是下棋的時(shí)候拿著棋子，不知該如何下。比喻做事情的時(shí)候有很多顧忌，猶豫不決。

猶豫不決：意思是遲疑，拿不定主意。將信將疑：有點(diǎn)相信，又有點(diǎn)懷疑。

優(yōu)柔寡斷：優(yōu)柔寡斷，寡：少。指做事猶豫，缺乏決斷。顯而易見(jiàn)：形容事情或道理很明顯，極容易看清。有目共睹：大家的眼睛都能看得見(jiàn)。形容極其明顯。不言而喻：不用說(shuō)就可以明白。形容道理很明顯。

洋洋灑灑：形容文章或談話豐富明快，連續(xù)不斷。也形容規(guī)?；驓鈩?shì)盛大。還形容才思充沛；寫(xiě)起文章來(lái)很順暢。多指寫(xiě)文章或講話。

精雕細(xì)琢：直譯是指對(duì)玉器詳細(xì)地進(jìn)行雕琢，后來(lái)比喻做事情精益求精，認(rèn)真細(xì)致。

下筆成章：一揮動(dòng)筆，就寫(xiě)成文章。形容文思敏捷，文章寫(xiě)得很快。褒義。費(fèi)盡心機(jī)：心機(jī)：計(jì)謀。挖空心思，想盡辦法。有褒義也有貶義。絞盡腦汁：費(fèi)盡腦筋。

文思泉涌：形容行文思路像泉水奔涌那樣迅速、豐富。褒義。處心積慮：存著某種想法，早已有了打算。亦形容用盡心思地謀劃。貶義。妙語(yǔ)連珠，連珠：串珠。巧妙風(fēng)趣的話一個(gè)接一個(gè)。形容講話風(fēng)趣。

舉重若輕：舉起沉重的東西像是在擺弄輕的東西。比喻能力強(qiáng)，能夠輕松地勝任繁重的工作或處理困難的問(wèn)題。側(cè)重于個(gè)人能力強(qiáng)，做事不費(fèi)力。

借古諷今：借評(píng)論古代的人和事來(lái)影射諷刺現(xiàn)實(shí)。一般都是為了表達(dá)對(duì)現(xiàn)在的不滿(mǎn)。

振聾發(fā)聵：聲音很大，使耳聾的人也聽(tīng)得見(jiàn)。比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過(guò)來(lái)。褒義詞。常用來(lái)形容文章等犀利。

事與愿違：事實(shí)與愿望相反。指原來(lái)打算做的事沒(méi)能做到。多指不好的結(jié)果。事倍功半：指工作費(fèi)力大，收效小。區(qū)分“事半功倍”。

針?shù)h相對(duì)：針?shù)h：針尖。針尖對(duì)針尖。比喻雙方在策略、論點(diǎn)及行動(dòng)方式等方面尖銳對(duì)立。多指觀點(diǎn)、辯論時(shí)。

南轅北轍：想往南而車(chē)子卻向北行。比喻行動(dòng)和目的正好相反。含貶義。敬畏：尊敬畏懼，多與“生命”“自然”等連用。

相得益彰：相行：互相配合、映襯；益：更加；彰：顯著。指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來(lái)。褒義詞，其使用的主語(yǔ)為2.，不能單一。

取長(zhǎng)補(bǔ)短：吸取別人的長(zhǎng)處，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足之處。也泛指在同類(lèi)事物中吸取這個(gè)的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)那個(gè)的短處。

推陳出新：指對(duì)舊的文化進(jìn)行批判地繼承，剔除其糟粕，吸取其精華，創(chuàng)造出新的文化。指文化領(lǐng)域的進(jìn)步。

移花接木：把一種花木的枝條或嫩芽嫁接在另一種花木上。比喻暗中用手段更換人或事物來(lái)欺騙別人。貶義。

夕惕若厲：若：如；厲：危。朝夕戒懼，如臨危境，不敢稍懈。如履薄冰：象走在薄冰上一樣。比喻行事極為謹(jǐn)慎，存有戒心。防患未然：防止事故或禍害于尚未發(fā)生之前。指事前預(yù)防。

戒驕戒躁：警惕并防止產(chǎn)生驕傲和急躁情緒?！敖潋溄湓?，永遠(yuǎn)保持謙虛進(jìn)取的精神?！?/p>

常備不懈：時(shí)刻準(zhǔn)備著，毫不忪懈。側(cè)重于說(shuō)對(duì)事物的準(zhǔn)備非常充分。未雨綢繆：天還沒(méi)有下雨，先把門(mén)窗綁牢。比喻事先做好準(zhǔn)備工作。

居安思危：處在安樂(lè)的環(huán)境中，要想到可能有的危險(xiǎn)。指要提高警惕，防止禍患。面面俱到：各方面都能照顧到，沒(méi)有遺漏疏忽。褒義。漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上。多用在工作、學(xué)習(xí)、生活等方面。有的放矢：的：箭靶子；矢：箭。放箭要對(duì)準(zhǔn)靶子。比喻說(shuō)話做事有針對(duì)性。褒義。

司空見(jiàn)慣：指某事常見(jiàn)，不足為奇。

無(wú)微不至：沒(méi)有一處細(xì)微的地方不照顧到。形容關(guān)懷、照顧得非常細(xì)心周到。褒義。

持之以恒：長(zhǎng)久堅(jiān)持下去。

壁壘分明：壁壘：古時(shí)軍營(yíng)的圍墻，后泛指防御工事，今常喻指對(duì)立的事物和界限。比喻界限非常清楚。

各自為政：指各自在職權(quán)范圍內(nèi)按照自己的主張行事；不互相配合。比喻不考慮全局；各搞一套。含貶義。比較常用語(yǔ)形容政治、人事等關(guān)系。

條塊分割：條:指的是由中央直屬部委自上到下的一種指揮體制,例如,國(guó)家稅務(wù)局對(duì)各級(jí)稅務(wù)部門(mén),國(guó)家工商部門(mén)對(duì)各級(jí)工商部門(mén)的指揮,就屬于“條”。塊:則是以地方行政當(dāng)局統(tǒng)管的某一區(qū)域全部的行政行為的一種描述。條塊分割比 喻兩種指揮體系把整個(gè)國(guó)家人為分割成不同的領(lǐng)域。

進(jìn)退維谷：無(wú)論是進(jìn)還是退，都是處在困境之中。形容進(jìn)退兩難。才短思塞：側(cè)重于才學(xué)才能有限。

隨波逐流：比喻沒(méi)有堅(jiān)定的立場(chǎng)，缺乏判斷是非的能力，只能隨著別人走。博采眾長(zhǎng)：從多方面吸取各家的長(zhǎng)處。

進(jìn)退失據(jù)：前進(jìn)和后退都失去了依據(jù)。形容無(wú)處容身。也指進(jìn)退兩難。揚(yáng)長(zhǎng)避短：發(fā)揮或發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)或有利條件，克服或回避缺點(diǎn)或不利條件。騎虎難下：比喻做一件事情進(jìn)行下去有困難，但情況又不允許中途停止，陷于進(jìn)退兩難的境地。避實(shí)就虛：指避開(kāi)敵人的主力，找敵人的弱點(diǎn)進(jìn)攻。又指談問(wèn)題回避要害。原多用于軍事方面，現(xiàn)也擴(kuò)展到涉及到對(duì)抗的領(lǐng)域，如經(jīng)濟(jì)、政治等。源源不斷：形容接連不斷。重在延續(xù)性。

滔滔不絕：滔滔：形容流水不斷。像流水那樣毫不間斷。指話很多，說(shuō)起來(lái)沒(méi)個(gè)完。形容話多。

絡(luò)繹不絕：形容行人車(chē)馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷。

層出不窮：接連不斷地出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡。重在新的事物出現(xiàn)的多。

顧此失彼：顧了這個(gè)，丟了那個(gè)。形容忙亂或慌張的情景。形容不能兼顧。杞人憂天：比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。貶義。

應(yīng)接不暇：原形容景物繁多，來(lái)不及觀賞。后多形容來(lái)人或事情太多，應(yīng)付不過(guò)來(lái)。多和表示褒義的詞語(yǔ)連用。急于求成：急著要取得成功。貶義。

真知灼見(jiàn)：灼：明白，透徹。正確而透徹的見(jiàn)解。褒義。各執(zhí)一端：形容意見(jiàn)不一致，主語(yǔ)是多方的人。

不刊之論：刊：削除，古代把字寫(xiě)在竹簡(jiǎn)上，有錯(cuò)誤就削去。指正確的、不可修改的言論。

見(jiàn)仁見(jiàn)智：對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，不同的人從不同的立場(chǎng)或角度有不同的看法。主語(yǔ)可以是人，也可以是事物，是話題。

不易之論：易：改變。不可更改的言論。形容論斷或意見(jiàn)非常正確。各執(zhí)己見(jiàn)：各人都堅(jiān)持自己的意見(jiàn)。主語(yǔ)是人。遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)：有遠(yuǎn)大的眼光和高明的見(jiàn)解。

眾說(shuō)紛紜：紛紜：多而姑亂。人多嘴雜，議論紛紛。側(cè)重在“雜亂無(wú)序”角度。旁若無(wú)人：身旁好像沒(méi)有人。形容態(tài)度傲慢，不把別人放在眼里。貶義。置若罔聞：置：放，擺；若：好像。放在一邊，好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的。指不予理睬。貶義。

泰然自若：形容在緊急情況下沉著鎮(zhèn)定，不慌不亂。褒義。神情自若：自若：自然，不變常態(tài)。神情態(tài)度仍和原來(lái)一樣。兩面三刀：比喻居心不良，當(dāng)面一套，背后一套。形容陰險(xiǎn)的人。出人意表：出乎人們意料之外。

刀頭舔蜜：舔：用舌頭接觸東西或取東西。比喻利少害多。也指貪財(cái)好色，不顧性命。

出奇制勝：出奇兵戰(zhàn)勝敵人。比喻用對(duì)方意料不到的方法取得勝利。用于軍事或其他有競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)。

游刃有余：刀刃運(yùn)轉(zhuǎn)于骨節(jié)空隙中，在有回旋的余地。比喻工作熟練，有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，解決問(wèn)題毫不費(fèi)事。一般形容能力強(qiáng)，工作熟練。

代人捉刀：捉刀：代別人寫(xiě)文章。指代別人做事，多指寫(xiě)文章。褒義。雞鳴狗盜：指微不足道的本領(lǐng)。也指偷偷摸摸的行為。貶義。

舉重若輕：舉起沉重的東西像是在擺弄輕的東西。比喻能力強(qiáng)，能夠輕松地勝任繁重的工作或處理困難的問(wèn)題。形容能力強(qiáng)。笑里藏刀：形容對(duì)人外表和氣，卻陰險(xiǎn)毒辣。貶義。

劍走偏鋒：不走常規(guī)，找一些新的、不同以往的辦法來(lái)解決問(wèn)題，以求出奇制勝。朝不保夕：早晨不能知道晚上會(huì)變成什么樣子或發(fā)生什么情況。形容形勢(shì)危急，難以預(yù)料。

息息相關(guān)：形容彼此的關(guān)系非常密切。側(cè)重在“緊密” 休戚相關(guān)：休：歡樂(lè)，吉慶；戚：悲哀，憂愁。憂喜、福禍彼此相關(guān)聯(lián)。形容關(guān)系密切，利害相關(guān)。側(cè)重在“利害”。滄海桑田：比喻世事變化很大。

苦心孤詣：指苦心鉆研，到了別人所達(dá)不到的地步。也指為尋求解決問(wèn)題的辦法而煞費(fèi)苦心。褒義。

岌岌可危：岌岌：山高陡峭，就要倒下的樣子。形容非常危險(xiǎn)，快要傾覆或滅亡。危在旦夕：旦夕：早晨和晚上，形容時(shí)間短。形容危險(xiǎn)就在眼前。

奄奄一息：奄奄：呼吸微弱的樣子。只剩下一口氣。形容臨近死亡。常有擬人用法。

隨心所欲：隨著自己的意思，想要干什么就干什么。輕而易舉：形容事情容易做，不費(fèi)力氣。

一蹴而就：比喻事情輕而易舉，一下子就能成功。

信手拈來(lái)：隨手拿來(lái)，多指寫(xiě)文章時(shí)能自由純熟的選用詞語(yǔ)或應(yīng)用典故，用不著思考。

望眼欲穿：眼睛都要望穿了，形容盼望殷切。

翹首以盼：仰著脖子等待著出現(xiàn)，形容很急切的希望看到某人某事。浮想聯(lián)翩：許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。

守株待兔：原比喻希圖不經(jīng)過(guò)努力而得到成功的僥幸心理?，F(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通。貶義。

偃旗息鼓：原指隱蔽行蹤，現(xiàn)指事情終止或者聲勢(shì)減弱。改弦易轍：改變?cè)瓉?lái)的方向和計(jì)劃。

無(wú)功而返：沒(méi)有任何成效就返回來(lái)，白跑一趟。蓋棺定論：一個(gè)人的是非功過(guò)到死以后才能作出結(jié)論。鐵證如山：形容證據(jù)確鑿。一般用來(lái)形容證據(jù)不容推翻。

無(wú)可厚非：不能過(guò)分責(zé)備，指說(shuō)話做事雖有缺點(diǎn)，但還有可取之處。言之鑿鑿：形容說(shuō)話非常確實(shí)。專(zhuān)心致志：一心一意，聚精會(huì)神。

持之以恒：長(zhǎng)久的堅(jiān)持下去。側(cè)重時(shí)間的延續(xù)性。

堅(jiān)忍不拔：在艱苦困難的條件下意志堅(jiān)定，毫不動(dòng)搖。側(cè)重條件困苦的“忍耐度”。堅(jiān)忍不拔：形容意志堅(jiān)定，毫不動(dòng)搖。

矢志不渝：立下的誓言或志愿，絕不改變。側(cè)重意志堅(jiān)定。

以點(diǎn)帶面：用一個(gè)單位或者地方的成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)帶動(dòng)許多單位或者地方的工作。斷章取義：指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用與原意不符。多形容片面。含貶義。信口開(kāi)河：比喻隨口亂說(shuō)一氣。以偏概全：用片面的觀點(diǎn)看待整體問(wèn)題。

催生：重點(diǎn)在于加速本來(lái)就會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，起催化作用。而引發(fā)主要是帶來(lái)新的，原本不存在的問(wèn)題。

一拍即合：比喻因情意相投或有利害關(guān)系，一下子就說(shuō)到一起或結(jié)合在一起，或比喻兩人意見(jiàn)容易一致。

相輔相成：指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可 殊途同歸：比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果。不謀而合：事先沒(méi)有商量過(guò)，意見(jiàn)或行動(dòng)卻完全一致。

風(fēng)生水起：指比喻事情做的特別好，一定的時(shí)間里就發(fā)展的特別快 方興未艾：指事物正在發(fā)展，尚未達(dá)到止境;炙手可熱：比喻權(quán)勢(shì)大，氣焰盛，使人不敢接近;多用作貶義。聲名鵲起：形容剛剛起步，知名度迅速提高。

防治：指的是預(yù)防治療，常和“疾病”搭配使用，不能說(shuō)“防治害蟲(chóng)”。戰(zhàn)無(wú)不勝：形容強(qiáng)大無(wú)比，可以戰(zhàn)勝一切。也比喻辦任何事情都能成功。含褒義。匹夫之勇：指不用智謀單憑個(gè)人的勇力。

爐火純青：道士煉丹，認(rèn)為煉到爐里發(fā)出純青色的火焰就算成功了。后用來(lái)比喻功夫達(dá)到了純熟完美的境界。一般指學(xué)術(shù)、技術(shù)等。

好勇斗狠：狠：暴戾，兇惡，殘忍。愛(ài)逞威風(fēng)，喜歡斗毆。形容人兇強(qiáng)好斗。貶義。

能言善辯：指口才好，善于辯論;繪聲繪色：把人物的聲音、神色都描繪出來(lái)了。形容敘述或描寫(xiě)生動(dòng)逼真?？谌魬液樱褐刚f(shuō)話像瀑布往下流一樣，滔滔不絕 侃侃而談：指從容不迫、理直氣壯的談?wù)摗ＴG口少言：指不善言談，說(shuō)話不多;不露聲色：指不動(dòng)聲色;心里的打算不在說(shuō)話和臉色上顯露出來(lái)。形容不讓自己的感情流露。

片言只語(yǔ)：指零星的語(yǔ)句，片段的話語(yǔ);緘口不言：指閉著嘴，不說(shuō)話。

千家萬(wàn)戶(hù)：指眾多人家。側(cè)重在數(shù)量上的多。

大街小巷：城鎮(zhèn)里的街道里弄，概指都市里的各處地方。穿行于大街小巷、遍布大街小巷。

尋常巷陌：側(cè)重于尋常。

薪盡火傳：師傅傳于弟子，一代一代的傳下去。常用師傅教授徒弟。柳暗花明：困難之中出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，遇到轉(zhuǎn)折。重整旗鼓：失敗以后整頓力量，準(zhǔn)備再干。卷土重來(lái)：比喻失敗之后，重新恢復(fù)勢(shì)力。貶義。

涅槃重生：意為不畏痛苦，義無(wú)反顧，不斷追求，提升自我的執(zhí)著精神。一般說(shuō)經(jīng)歷了很艱難的事情，終于跨過(guò)一道坎重新生活一次。

孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦 堅(jiān)忍不拔：在艱苦的條件下仍然不動(dòng)搖 按部就班：強(qiáng)調(diào)有序、有步驟 一絲不茍：強(qiáng)調(diào)認(rèn)真

門(mén)可羅雀：羅：張網(wǎng)捕捉。大門(mén)之前可以張起網(wǎng)來(lái)捕麻雀。形容十分冷落，賓客稀少。形容門(mén)庭冷清。

無(wú)人問(wèn)津：?jiǎn)柦颍涸?xún)問(wèn)渡口。比喻沒(méi)有人來(lái)探問(wèn)、嘗試或購(gòu)買(mǎi)。

人跡罕至：罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來(lái)過(guò)。側(cè)重形容地方比較偏僻。

節(jié)節(jié)攀升：一節(jié)一節(jié)升高，側(cè)重指經(jīng)濟(jì)方面。失業(yè)率節(jié)節(jié)攀升、收入節(jié)節(jié)攀升。安然無(wú)虞：平靜安寧，沒(méi)有憂患太平無(wú)事。有利可圖：圖：謀取。有利益可謀求。多指經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域

高枕無(wú)憂：墊高枕頭睡覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮。比喻思想麻痹，喪失警惕。多用于勸告、指責(zé)等場(chǎng)合。

眾說(shuō)紛紜：人多嘴雜，各有各的說(shuō)法，議論紛紛。

見(jiàn)仁見(jiàn)智：對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，不同的人從不同的立場(chǎng)或角度有不同的看法。老生常談：比喻被人們聽(tīng)?wèi)T了的沒(méi)有新意的老話。

歷久彌新：經(jīng)歷長(zhǎng)久的時(shí)間而更加鮮活，更加有活力，更顯價(jià)值，或指一樣?xùn)|西不因時(shí)間而變舊，反而更加有活力，更有價(jià)值。側(cè)重與“老”相對(duì)，與“舊”相對(duì)。

首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或遭遇困難。貶義。

當(dāng)務(wù)之急：當(dāng)務(wù)：指應(yīng)當(dāng)辦理的事。當(dāng)前任務(wù)中最急切要辦的事。

融會(huì)貫通：是指把各方面的知識(shí)和道理融合貫穿在一起，從而取得對(duì)事理全面透徹的理解，多用在學(xué)習(xí)上 兼收并蓄：指把性質(zhì)不同的各方面的東西都吸收、包羅進(jìn)來(lái)。此消彼長(zhǎng)：一方面失去了，另一方面會(huì)得到長(zhǎng)進(jìn)。相輔相成：指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。一文不值：毫無(wú)價(jià)值

百無(wú)一用：形容毫無(wú)用處。貶義 運(yùn)籌：籌劃;制定策略,進(jìn)行謀劃。

掩耳盜鈴：掩：遮蔽，遮蓋；盜：偷。比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。

浮光掠影：水面的光和掠過(guò)的影子，一晃就消逝。比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻。

振聾發(fā)聵：聵，天生耳聾，引伸為不明事理。聲音很大，使耳聾的人也聽(tīng)得見(jiàn)。比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過(guò)來(lái)。褒義。比比皆是：到處都是，形容極為常見(jiàn)。

曇花一現(xiàn)：曇花：即優(yōu)曇缽花，開(kāi)放時(shí)間很短。比喻美好的事物或景象出現(xiàn)了一下，很快就消失。

屢見(jiàn)不鮮：常常見(jiàn)到，并不新奇。

妙趣橫生：橫生：層出不窮地表露。洋溢著美妙的意趣（多指語(yǔ)言、文章或美術(shù)作品）。褒義

難能可貴：難能：極難做到。指不容易做到的事居然能做到，非?？少F。褒義 令人費(fèi)解：讓人感覺(jué)很難懂，不容易理解

引人入勝：現(xiàn)多用來(lái)指風(fēng)景或文藝作品特別吸引人。匠心獨(dú)具：工巧獨(dú)特的藝術(shù)構(gòu)思。多指在后天的藝術(shù)創(chuàng)作方面 深入淺出：指講話或文章的內(nèi)容深刻，語(yǔ)言文字卻淺顯易懂。褒義 嘆為觀止：指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)。

曲高和寡：曲調(diào)高深，能跟著唱的人就少。舊指知音難得?，F(xiàn)比喻言論或作品不通俗，能了解的人很少。多有諷刺意味。

平易近人：對(duì)人和藹可親，沒(méi)有架子，使人容易接近。也指文字淺顯，容易了解。不可多得：形容非常稀少，很難得到（多指人才或稀有物品）。家喻戶(hù)曉：喻：明白；曉：知道。家家戶(hù)戶(hù)都知道。形容人所共知。

異彩紛呈：異彩：新奇的，特別的；紛呈：繁多，雜亂，表示色彩艷麗。比喻突出的成就或表現(xiàn)。

風(fēng)格迥異：完全不同，多形容思想方面或藝術(shù)創(chuàng)造方面。徒勞無(wú)益：白費(fèi)勁，沒(méi)有一點(diǎn)用處。側(cè)重行動(dòng)方面 白費(fèi)口舌：白白談話，一點(diǎn)沒(méi)有用處。側(cè)重語(yǔ)言方面。無(wú)濟(jì)于事：對(duì)事情沒(méi)有什么幫助或益處。比喻不解決問(wèn)題。枉費(fèi)心機(jī)：枉：白白地，徒然。白費(fèi)心思。含貶義。

第五篇：2012職稱(chēng)計(jì)算機(jī)考試高分突破有訣竅

2012職稱(chēng)計(jì)算機(jī)考試高分突破有訣竅

職稱(chēng)計(jì)算機(jī)考試(全國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力)獲取高分的方法：

■ 復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

首先，由于考試是模塊化設(shè)計(jì)，所以在報(bào)考時(shí)要選擇自己熟悉的科目。切忌好高騖遠(yuǎn)，選擇那些自己日常使用機(jī)會(huì)不多、并無(wú)把握的科目。

其次，復(fù)習(xí)時(shí)要細(xì)致。不要以為選擇了自己熟悉的科目就高枕無(wú)憂了。由于全國(guó)職稱(chēng)計(jì)算機(jī)考試是無(wú)紙化的，全部在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)，所以考試時(shí)側(cè)重的是基本操作，考試的知識(shí)點(diǎn)多而全，很可能會(huì)考到很多自己平時(shí)根本沒(méi)用過(guò)的東西。比如Powerpoint中的“組織結(jié)構(gòu)圖”，平時(shí)可能大家用的很少，但在考試中也許會(huì)出現(xiàn)不少相關(guān)題目。因此復(fù)習(xí)時(shí)要注意全面。我們的體會(huì)是：復(fù)習(xí)時(shí)最好以軟件的菜單項(xiàng)為指導(dǎo)，把菜單下的主要功能盡可能都熟悉一遍。

再次，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)參考標(biāo)準(zhǔn)的全國(guó)職稱(chēng)計(jì)算機(jī)考試大綱和有關(guān)教材軟件?？荚嚧缶V針對(duì)性強(qiáng)，一些考試模擬軟件可以提供仿真考試環(huán)境，讓你提前感受考試氣氛，體味考試規(guī)則。大家在考試前還可以利用模擬考試軟件實(shí)際測(cè)試一下，不僅是為了查看知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，重要的是熟悉考試規(guī)則。我們?cè)诳紙?chǎng)上看到很多沒(méi)使用過(guò)模擬考試軟件的考生，由于不熟悉規(guī)則和操作而不知所措，十分可惜。

■ 考試須知

考試時(shí)采用的是一個(gè)仿真環(huán)境，也就是說(shuō)如果你參加Word模塊的考試，你使用的并不是真正的Word應(yīng)用程序，只是一個(gè)仿真的平臺(tái)。這樣可能帶來(lái)一些問(wèn)題，比如題目要求的操作明明可以用快捷鍵實(shí)現(xiàn)，但在仿真環(huán)境下卻只能按照考試程序的要求來(lái)使用菜單，并且在操作時(shí)，只有選中了正確的菜單項(xiàng)后才可以繼續(xù)執(zhí)行其他操作，否則考試程序沒(méi)有響應(yīng)。每道題目只有等你真正完成了操作，對(duì)本題的操作才不再有作用，所以說(shuō)如果你發(fā)現(xiàn)題目還能繼續(xù)操作，就說(shuō)明你的操作還不完全正確。

■ 經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

考試系統(tǒng)只允許登錄一次，一旦退出便認(rèn)為是交卷，不能再次登錄!這一點(diǎn)請(qǐng)考生切記!有人在參加考試時(shí)，由于不注意看屏幕的提示，誤點(diǎn)交卷按鈕而終止考試，致使好多題目都沒(méi)有做，實(shí)在可惜!因此奉勸各位應(yīng)考人員，考試時(shí)一定要看清楚計(jì)算機(jī)屏幕的提示，以免造成不必要的麻煩。

考試的過(guò)程中，萬(wàn)一出現(xiàn)死機(jī)、突然斷電等情況，請(qǐng)大家不要著急，先前做過(guò)的題都在，不會(huì)因?yàn)楣收隙鴣G失。等我們的考場(chǎng)管理人員排除故障后即可以接著進(jìn)行，時(shí)間也會(huì)續(xù)算，不會(huì)因此而減少。