第一篇：愛與責(zé)任——優(yōu)秀教師個人自述材料（范文模版）

愛與責(zé)任——優(yōu)秀教師個人自述材料

光陰荏苒,不知不覺間十五年的從教歲月從我的生命中流逝,伴隨著歲月走過的還有這個頭銜。從事工作這么多年，我熱愛我的工作，熱愛我的學(xué)生，學(xué)生的快樂就是我最大的快樂。這十多年的工作使我深深體會到：愛和高度的責(zé)任心是做好工作的前提。

一、用愛點亮心燈，用愛呵護(hù)心靈

愛是打開學(xué)生心鎖的萬能鑰匙，愛是架起師生互相理解信任和相互支持的橋梁?！皭蹪M天下”是當(dāng)年陶行知先生的座右銘，他曾告戒對學(xué)生濫施刑罰的人說：“你的鞋子下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。要把愛撒向每一位學(xué)生的心田，要象愛自己的子女一樣愛自己的學(xué)生，對學(xué)生傾注全部的愛心，讓自己的汗水和學(xué)生的汗水流在一起，讓自己的笑聲和學(xué)生的笑聲合在一起，讓自己的心和學(xué)生的心連在一起，讓學(xué)生感到可親、可信、可敬。愛學(xué)生是不需要任何理由的，只要你一視同仁的對待學(xué)生，那么即這“愛”是“嚴(yán)厲”的，你依然會得到學(xué)生的深愛。我是這樣認(rèn)為的，更是這樣做的。學(xué)生取得了好成績，我會笑著激勵他們：“好樣的，繼續(xù)努力”。考試成績不好，我真誠地鼓勵他們下次考好。紀(jì)律差了，我用和藹的語言告訴他們怎樣去遵守紀(jì)律。學(xué)生心中喲疙瘩了，我苦口婆心地做思想工作。學(xué)生生病了，我從家中拿來藥給他們吃。學(xué)生經(jīng)濟上有困難了，我慷慨解囊，資助學(xué)生。學(xué)生餓肚子了，我給他們買餅子買水。學(xué)生冷了凍了，我拿來自己的衣服給他們穿。學(xué)生學(xué)習(xí)上有問題了，我犧牲休息時間為他們義務(wù)補課??。春去秋來，一年又一年，我在學(xué)生身上傾注的全部的愛。這份關(guān)懷甚至超過了對自己的女兒。優(yōu)秀生得到了這份愛，會更加努力，后進(jìn)生得到了這份愛，會受到莫大的鼓舞，就會變成一個優(yōu)秀的人。愛是等價的，尤其是教師對學(xué)生的愛，因為我的付出，我得到了學(xué)生更多愛。多年來，我所教過學(xué)生總記著我，對他們的愛，不論是已工作的學(xué)生，還是正在上大學(xué)的學(xué)生，不論是上初中的學(xué)生，還是沒考上學(xué)，走上社會的學(xué)生，每年寒暑假，他們都要結(jié)伴來看我。年年如此，從不間斷。遇到節(jié)假日，問候短信也是鋪天蓋地。還記得xxx年x月，由于九年級超負(fù)荷工作，加上多日的勞累，我暈倒在講臺上，當(dāng)時班里的學(xué)生有哭著跑去買藥的，有抱著我呼喊的，全班學(xué)生哭成一片，讓聞訊趕來的老師感動不已，晚上下自習(xí)后，他們又到醫(yī)院，有給我買稀飯的，有買水的，有買面包的??。我所任教的另外一個辦的學(xué)生也感到醫(yī)院看我，病房內(nèi)涌滿了學(xué)生，最后在醫(yī)護(hù)人員的勸說下，學(xué)生們才陸續(xù)離開。有什么能比得上這份愛哪？如果說教師的愛是一份責(zé)任，一種執(zhí)著，那么學(xué)生的愛更是我人生價值的體現(xiàn)，是我一生孜孜以求的目標(biāo)。還記得臨畢業(yè)的前夕的一天，一個學(xué)生吞吞吐吐地對我說：“老師，我給你送個禮物，你別嫌棄，”當(dāng)他遞給我一塑料袋摔碎了的杏子時，我感動得淚水盈滿雙眼，要知道他是騎著自行車一路顛簸從家里帶來，又在學(xué)校般來般去才變成這樣的，這是學(xué)生對老師的愛最樸實的回報。這樣的事情還有很多，面對學(xué)生的這份愛，我只能在心中告戒自己，愛每一個學(xué)生，他們是值得你愛的。

二、強烈的責(zé)任心是學(xué)生學(xué)習(xí)的力量支撐

管理班級靠的就是使命感和責(zé)任心。有人說是世界上“最小的主任”，可是這“最小的主任”關(guān)乎的是學(xué)生的一生。他們的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、思想品德和處事方式?jīng)Q定他們今后的人生道路。多年來，我當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，我知道教師這份工作是良心活，工作更是如此，承載著家長的希望，學(xué)生的信賴，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任。既然做了這份工作，我就要把它做好。在十多年工作中，我起早貪黑，披星戴月，和學(xué)生吃在一起，學(xué)在一起。晨光初露，我已經(jīng)站在教室，從紀(jì)律到學(xué)習(xí)，從衛(wèi)生到衣著，事無巨細(xì)，我都會關(guān)注。課堂上，我是學(xué)生的良師益友，生活中，我是學(xué)生的親人長者。暮靄沉沉，華燈初上，我還在辦公室為學(xué)生解疑補課。艷陽高照的中午，別人休息了，我還在給學(xué)生學(xué)生批改測試卷。北風(fēng)呼嘯，凍僵的手指還沒有舒展，我已經(jīng)站在講臺上給學(xué)生講課了。多少個周末，多少個休息日，我獻(xiàn)給了我的學(xué)生。臨近中考的日子里，和知道我的學(xué)生從心理上需要老師的陪伴與安撫，每天十個小時我是在學(xué)校給學(xué)生以鼓舞和力量。這些都是出于一份責(zé)任?，F(xiàn)在已經(jīng)和我成為同事的我的一為學(xué)生總是說：“老師，沒有你的敬業(yè)精神和責(zé)任心就沒有我的今天。老師，你永遠(yuǎn)都是我的恩師?！甭牭綄W(xué)生這樣的話，我倍感欣慰，曾經(jīng)付出的一切都變得那么有價值和意義。

三、用尊重和交流打開學(xué)生的心扉

學(xué)生的心靈是脆弱而敏感的，容不得傷害，當(dāng)你真誠地與他們溝通，尊重他們的人格是，你和學(xué)生的距離就近了。為了了解學(xué)生的思想動

態(tài)，；了解他們的學(xué)習(xí)、生活、情感，我以日記作為突破口，借助日記了解一些不良現(xiàn)象，使得我能夠及時處理。從利于學(xué)生心理健康成長的角度來說，有壞情緒要發(fā)泄，有好心情也要分享。日記正好給了和學(xué)生一個交流的平臺，內(nèi)容不拘形式，可以暢所欲言，寫感想寫心得，我會寫一些帶有激勵性和指導(dǎo)性的語言回復(fù)他們。如“不為失敗找借口，要為成功找方法“，“意懶心惰難成事，意堅志恒方有為”，“成功的起點是堅信，成功的終點是堅持”，“努力，一切皆有可能”，“一個人有了想飛的沖動，就決不會滿足于在地上爬”，“天行健，君子當(dāng)自強不息”。

通過師生交流，與學(xué)生真誠溝通，彼此打開心扉，能加深師生感情，有利于老師去感悟?qū)W生，較快地找到與學(xué)生的談話的切入點，對學(xué)生的指導(dǎo)和幫助減少盲目性而更有針對性。親其師，信其道，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性明顯提高，學(xué)生的能力和成績也有很大的提高。

蘇霍姆林斯基說：“沒有愛就沒有教育?！苯處煹膼凼堑蔚胃事?，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。在愛的教育征程中我將一如既往地用愛去點亮學(xué)生的心燈，照亮他們的前程。

“教育的藝術(shù)不在傳授,而在鼓舞和喚醒?！蹦蔷妥屛矣脨廴リP(guān)注學(xué)生的喜怒哀樂，走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，喚醒他們無限的潛力，成就他們的美好人生吧！

第二篇：優(yōu)秀教師個人自述

優(yōu)秀教師個人自述范文

本人于1999年畢業(yè)于南昌大學(xué)政教系思想政治教育專業(yè)，大學(xué)本科，法學(xué)學(xué)士。中學(xué)高級老師。忠誠黨的教育事業(yè)，長期致力于一線政治學(xué)科的教學(xué)工作，積累了較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在具體的教學(xué)實踐中，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識，努力把教育教學(xué)理論應(yīng)用于實踐，全面貫徹素質(zhì)教育思想，注重因材施教，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。先

后在縣優(yōu)質(zhì)課說課比賽、市園丁杯教學(xué)競賽中獲二等獎。

同時，本人注重教研工作，勇于創(chuàng)新。一方面注重對教學(xué)經(jīng)驗的反思、總結(jié)和理論的提升；另一方面結(jié)合現(xiàn)實和學(xué)生實際，進(jìn)行系統(tǒng)的思考和大膽嘗試，尋找提高教學(xué)效果的辦法，撰寫了一系列教育教學(xué)論文，如《淺談旁科知識在哲學(xué)常識教學(xué)中的運用》、《思想政治課應(yīng)加強[源自]對學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)》、《淺談中學(xué)生思想道德現(xiàn)狀及對策》、《略論學(xué)生主體意識的培養(yǎng)與發(fā)展》獲省市獎勵。、參與編寫《高中思想政治單元同步檢測卷》（高

一、高

二、高三），并在江西教育出版社出版。多次被選拔參加高考評卷工作，且被評為優(yōu)秀閱卷員。

第三篇：優(yōu)秀教師自述材料

優(yōu)秀教師自述材料

我是南華大學(xué)附屬二醫(yī)院的一名醫(yī)師，同時也是教師，現(xiàn)年41歲，大學(xué)本科畢業(yè)，中共黨員，副主任醫(yī)師。從1992年畢業(yè)留校分配到附屬醫(yī)院以來，一直工作在醫(yī)療與教學(xué)第一線，從事醫(yī)院影像診斷工作及學(xué)校本科生、碩士生培養(yǎng)工作。

2008，在學(xué)校先后為本科生、碩士生授課150學(xué)時，先后講授了“肺膿腫影像診斷”、“肺結(jié)核影像診斷”、“肺腫瘤和縱隔腫瘤影像診斷”“骨腫瘤的X線表現(xiàn)”、“骨囊性病變的診斷與鑒別診斷”、“退行性骨關(guān)節(jié)病的影像診斷”、“磁共振原理”、“磁共振總論級椎間盤病變的磁共振表現(xiàn)”、“顱腦病變磁共振診斷”“腹部疾病的磁共振診斷”、“胸部CT診斷”等課程。圓滿的的完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)；得到了同事與學(xué)生的一致好評。作為一名高年職教師，我深知教書育人的重要性，認(rèn)真?zhèn)湔n，給學(xué)生上好每一堂課。即使是選修課和實驗課，也同樣對待，精心準(zhǔn)備，收到了良好的效果，受到學(xué)生的好評。教學(xué)時充分利用各種影像資料，自制多媒體課件，一律采用多媒體教學(xué)，注意圖文并茂，使學(xué)生易于理解與掌握。在醫(yī)院工作時，認(rèn)真指導(dǎo)實習(xí)進(jìn)修醫(yī)生學(xué)習(xí)與工作，仔細(xì)耐心的解釋他們學(xué)習(xí)與工作中遇到的疑問，幫助他們解決難題。

同時在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，積極開展教學(xué)研究工作。醫(yī)教結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)。

作為一名黨員教師，在思想上嚴(yán)格要求自己，熱愛黨的教育事業(yè)。時時處處以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上，在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)鄧小平理論及科學(xué)發(fā)展觀，對自我進(jìn)行“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”的學(xué)習(xí)，力爭使自己在思想上更上一個新的臺階。業(yè)余我還積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，積極參加醫(yī)院黨組織舉行的各種學(xué)習(xí)活動，努力提高自身的思想政治素質(zhì)。

作為一名青年，一名黨員，我一定會再接再勵，在自己的崗位上，實實在在地發(fā)揮著自己的一分光、一分熱，為人民培育優(yōu)秀的人才。

第四篇：優(yōu)秀教師自述材料

踏實工作 青春無悔

——申報縣級優(yōu)秀教師事跡材料

我是縣第四中學(xué)的一名教師，1995年8月大學(xué)畢業(yè)后參加工作，一直從事中學(xué)歷史課教學(xué)任務(wù)。在20年的從教生涯中，我嚴(yán)格要求自己，熱愛學(xué)生，踏實工作，通過自己的努力，教學(xué)方面取得了一些成績，得到了學(xué)生、家長、同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，多次范榮獲上級表彰獎勵。1995年，我被評為縣級骨干教師；2001年，我被評為縣級教學(xué)能手；2002年，我被評為縣級優(yōu)秀教師；2004年，我被評為縣級骨干教師。

一、熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛每個學(xué)生

我的父母都當(dāng)了一輩子教師，他們那一代人對教育事業(yè)的傾情付出在我心中留下了永遠(yuǎn)難以磨滅的印跡。在他們的影響下，教書育人是我學(xué)生時代的人生理想，時至今日仍歷久彌新。在教師的崗位上，我感受到了人生的充實。

我在鄉(xiāng)下當(dāng)了12年班主任，我喜歡和孩子們在一起。課堂上，無論學(xué)生乖巧或是淘氣，在我眼中都和自己的孩子一樣可愛。有時在課堂上，我也曾為學(xué)生厭學(xué)發(fā)過脾氣，但我會很快調(diào)整情緒，換一種思路把他們的注意力吸引到我講授到的內(nèi)容上來。我大學(xué)時主修政史專業(yè)，璀璨浩瀚的歷史是我吸引學(xué)生興趣的法寶。我常引用古人以身許國的故事教育學(xué)生熱愛祖國，通過名人自強不息的典故引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生的目標(biāo)。孩子們都是一塊塊可以雕琢的璞玉，都是等待發(fā)掘的寶藏，他們每個人都有無限的潛力，需我我們這些教師去開發(fā)。這是我多年對待所有學(xué)生是基本認(rèn)識 的。我對所教的每個學(xué)生都懷著一片熱忱和希望，用一絲不茍的態(tài)度和踏踏實實的工作，塑造一個個孩子的美好靈魂。我成了許多學(xué)生成了大朋友，成了他們可以依賴的人，每到假期都有許多我教過的學(xué)生到我家來玩，其中許多已大學(xué)畢業(yè)或是成家立業(yè)。我認(rèn)為，要當(dāng)好一名老師，不僅應(yīng)該有豐富的文化知識，更要懂得愛和尊重。熱愛學(xué)生關(guān)心學(xué)生是了解學(xué)生教育學(xué)生的前提。贈人玫瑰，手有余香——這既是作教師的一種收獲，也是作教師的一種職責(zé)。一個關(guān)切的眼神，一句鼓勵的話語，一次善意的贊許，或許都可能改變一個學(xué)生的命運。我相信愛在溫暖照亮別人的同時，也使自己充滿了力量!

二、創(chuàng)新教學(xué)方式，營造良好氛圍

我所都的歷史課是學(xué)校的“小科”，近幾年才納入中考，并不被大多數(shù)學(xué)生所重視。提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率，是提高教學(xué)成績的唯一出路。我手中的歷史教材已講了十幾個循環(huán)，雖然早已滾瓜爛熟，但平時備課仍不敢有絲毫馬虎，除了認(rèn)真寫教案，我還開動腦筋，思考如何把歷史 課講得更加生動有趣，讓學(xué)生在喜歡學(xué)的同時，用最少的時間學(xué)到更多的知識，并靈活運用。

興趣是最好的老師。我極少單純地講授課本上的知識，每堂課都讓學(xué)生感覺到新意。我經(jīng)常在課堂上設(shè)置一些趣味討論話題，讓學(xué)生們積極參與到其中，感受到獨立思考帶來的樂趣。針對這些開放性問題，我從不局限學(xué)生的思維，讓他們海闊天空地去聯(lián)想、去歸納，得出各自的結(jié)論。只要沒有明顯的偏差，我都給予鼓勵和表揚，對于獨創(chuàng)性的認(rèn)識更是重點進(jìn)行點評。拓展學(xué)生的視野，讓創(chuàng)新敢于肯定自我，并升華自我，這是新時期教育思想的精髓。歷史課的特點更有益于提升學(xué)生這一核心能力。只有

這樣，他們才能把歷史學(xué)活學(xué)通，并形成正確的歷史觀，從而把學(xué)歷史變成一種樂趣，這對提高歷史成績更是事半功倍。

三、不斷更新知識，提高專業(yè)素質(zhì)

時代發(fā)展太快，我作為一名老教師，感到到了網(wǎng)絡(luò)時代帶來的壓力，認(rèn)識到了更新知識的重要性。到四中這7年里，為了能像年經(jīng)人一樣能夠熟練最新的教學(xué)知識，我著實下了許多苦功夫，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了軟件操作基礎(chǔ)知識，尤其是多媒體教學(xué)的技巧，逐漸從一個電腦盲成了一個熟練掌握電腦教學(xué)的“時髦”網(wǎng)蟲。在課余時間，我制作了大量教學(xué)課件，每一課時都有兩三個備選的課件，放假在家的時間大多用在這方面。為了在網(wǎng)上找圖片，為了設(shè)計課件的版面，為了推敲計件的環(huán)節(jié)，我時常熬到深夜，為此落下神經(jīng)衰弱的老毛病。但通過這些努力，取得的成效也是非常突出的。通過生動有趣的多媒體課件演示，鮮活的畫面增強了歷史課的趣味性，拓展了知識面，讓學(xué)生感受到了歷史課的魅力所在，減少了枯燥的講解。每當(dāng)我在課堂上插入一段在歷史片中剪切下來的氣勢雄渾的片斷，學(xué)生們的注意力一下子都集中到演示屏上，那各氛圍是從前用圖片展示無法比擬的。現(xiàn)代化教學(xué)的魅力實在是從前所不敢想像的，我慶幸自己沒有被時代所淘汰，之前的所有付出是值得的。盡最大可能讓學(xué)生熱愛歷史，愛上我的歷史課，是我不懈的追求，無論付出多少都值得。

四、培養(yǎng)年輕教師，甘當(dāng)鋪路基石

在工作中，我團結(jié)同事，認(rèn)真落實學(xué)校部署安排的各項工作。平時，我積極參加各種公開課、觀摩課、開放研討課的教學(xué)活動，不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽課后，都會認(rèn)真評課，幫助講課的同事找出優(yōu)缺點，使他們明確自己的的教學(xué)優(yōu)勢和不足。同時，吸取他們的經(jīng)驗，用于自己的教學(xué)之中。

我是個熱心人，喜歡關(guān)心幫助進(jìn)入教學(xué)崗位的年輕同事。我向他們學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，同時把自己的教學(xué)經(jīng)驗真誠的傳授給他們。年輕的教師們有時遇到難題而向我請教這是我最大的樂趣，我都毫無保留地陳述自己的看法和意見。我樂于與他們共享自己在教學(xué)生涯中的體會與經(jīng)驗，教導(dǎo)他們在處理好與學(xué)生間的關(guān)系。在他們遇到困難時，我時時常進(jìn)行換位思考，站在他們的角度思考存在問題的原因，幫助他們尋找解決問題的途徑，讓他們少走彎路，盡快適應(yīng)教學(xué)工作。

20年彈指一揮間，我已過中年，學(xué)生的孩子都叫我“奶奶”，但和學(xué)生在一起，我覺得自己的心依然年輕。我付出了辛勤努力，學(xué)生們用優(yōu)異的成績回報了我，我為此感到欣慰與自豪。

今生，我為自己是一名老師而驕傲。

寶清縣第四中學(xué) 李美琪 2013年7月5日

李老師，俺寫到后半夜兩點多，真的太累了，就不再推敲修改了，請原諒俺吧。

第五篇：優(yōu)秀教師事跡材料：與愛和責(zé)任同行

優(yōu)秀教師事跡材料：與愛和責(zé)任同行

我叫xx，是xx縣xx中學(xué)的一名教師，在我的教學(xué)生涯中，雖然沒有張麗莉老師的豪邁壯舉，但也不缺乏自己在工作中難忘的點點滴滴。我一直堅持責(zé)任與愛心同行的原則，在工作中始終將學(xué)生放在第一位，兢兢業(yè)業(yè)，用心血與靈魂譜寫了自己的教育之歌。

XX年8月，我懷著滿腔的熱情和對教育的憧憬踏上了工作崗位，從此便將“德為師之本”作為自己的座右銘，將自己對學(xué)生的愛、對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。工作伊始，我憑著年輕人的沖勁與豪情，與學(xué)生同吃住，共學(xué)習(xí)，克服了年輕教師經(jīng)驗不足的缺點，在教育教學(xué)中取得了不錯的成績，也得到了家長的好評，多少年來，我始終記得那一年的生活，我覺得那是我的第一桶金。

XX年，剛調(diào)入xx中學(xué)，就發(fā)生了一讓我今生難忘的事情。我清楚地記得，那天是11月18日，女兒出生的第二天，我匆匆安頓了妻子，趕去學(xué)校上下午的第三節(jié)。就在我夾著書本走向教室的途中，突然發(fā)現(xiàn)一群闖入校園的社會青年在圍毆我校的學(xué)生，我立即沖上去制止他們的惡行，因此與社會青年發(fā)生了沖突。沖突中，一個社會青年用鐵棍狠狠地砸向我的頭部?！班邸钡囊宦晲烅懞螅⒖堂勺×宋业碾p眼并迅速蔓延到臉上及身上，我顧不得疼痛和臉上、身上的血，只是用手緊緊護(hù)住學(xué)生。后來醫(yī)院檢查表明，除了頭部受傷，我身上多處軟組織受傷。躺在病床上，面對家人和朋友的不解和責(zé)怪，我心里沒有后悔。有人對我說：“吃一塹，長一智?！钡矣X得如果以后讓我碰到了這種事，我還會有相同的選擇，因為我認(rèn)為這才是真正的教師，一個將學(xué)生放在第一位的教師。

因為我的認(rèn)真與執(zhí)著，除了正常的教學(xué)工作以外，學(xué)校還另外安排我負(fù)責(zé)學(xué)校宿舍區(qū)的值班管理工作。在幾年的宿舍管理中，也遇到了不少緊急情況。記得XX年初夏的一個晚上，已經(jīng)過了十二點，與我一起值班的老師已經(jīng)回家，我照例對整個宿舍區(qū)作一次全面檢查，在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)九（4）班女生宿舍有聲音，于是前去查看，原來該宿舍的xx同學(xué)突發(fā)疾病。我趕到時她已經(jīng)處于半昏迷狀態(tài)并不斷抽搐，臉色紫的向豬肝一樣，情況十分危急，必須立刻送往醫(yī)院急救，但此時已是凌晨，根本無法聯(lián)系就近車輛，120也無法及時趕到，面對這種情況，我毅然決定背著她去醫(yī)院，于是我背起她向三里外的xx醫(yī)院跑去。因為已經(jīng)處于半昏迷狀態(tài)，葉盼根本無法在我的背上保持平衡，所以，我只能將身體弓成九十度，將她平放在背上，讓兩個女同學(xué)扶著向前跑。到了xx醫(yī)院后，值班的江醫(yī)生迅速安排搶救，她很快脫離了危險，而我卻癱坐在地上半天也沒爬起來。事后，這位同學(xué)及家長多次提出感謝，都被我婉言謝絕了，因為我知道，這是作為人民教師的職責(zé)。

有一次，我到一個經(jīng)常曠的孩子家里去家訪，到他家后，我才知道，他家只有他一個人在家，父母都在東海打工，由于無人管束和關(guān)愛，他變得越來越放任自己。我當(dāng)即就去了鄰縣，好不容易才找到他的父母，將有關(guān)情況向他們做了反映。對于我的到來，他的父母很驚訝也很感動，他們不停地說著感謝的話。經(jīng)過協(xié)商，我們決定周末讓他住在學(xué)校，由我對他進(jìn)行管理和照顧，這樣一只到他初中畢業(yè)。

另外我還先后資助了因家庭貧困而差點放棄學(xué)業(yè)的xx、xx、xx三位同學(xué)。從XX年到XX年，我共為xx和xx墊付生活費用4000元。xx的家庭更加特殊，母親是腦癱患者，生活不能自理，父親體弱多病，根本無法支撐一個家庭。為了讓他順利完成學(xué)業(yè)，從XX年到XX年，我除了每個月資助他100元的生活費用意外，每到換季時節(jié)都會為他添置一身新衣。去年，xx考入陜西師大，xx被鹽城醫(yī)學(xué)院錄取，xx也于今年順利考入高中。

有人認(rèn)為我有點傻，自己本身并不富裕，身體也不好，何必去多管閑事多花錢呢？但我覺得這是我作為教師價值的體現(xiàn)，我相信我的愛可以通過他們傳遞到更遠(yuǎn)的地方。

當(dāng)然，除了對學(xué)生的愛心與責(zé)任以外，我還十分注重自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升。先后參加各級各類培訓(xùn)30余次，順利通過了國家三級心理咨詢師考試，加入了xx市作家協(xié)會。多次在市縣級教師基本功比賽中取得優(yōu)異成績，有數(shù)十篇論文在國家級刊物發(fā)表或在省市級論文評比中獲獎，指導(dǎo)學(xué)生在各級各類刊物發(fā)表20多篇，獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師十一次。

因為努力，我先后獲得了“xx省詩教先進(jìn)個人”“xx骨干教師”“xx詩詞楹聯(lián)進(jìn)校園先進(jìn)工作者”“xx縣五四優(yōu)秀青年教師”“xx縣優(yōu)秀班主任”“xx縣控輟先進(jìn)個人”“xx縣心理健康教育先進(jìn)工作者“等榮譽稱號。這些榮譽的獲得市領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同時也是我未來前進(jìn)的動力。教書的道路很長，教師的使命艱巨，但只要我們與愛和責(zé)任同行，就可以踏穩(wěn)生命的每一步，到達(dá)一個別人不敢企及的遠(yuǎn)方！